演講稿的目的是為了影響、感染和啟發(fā)聽眾，引起他們的共鳴。演講稿的長度應該適中，一般不宜超過規(guī)定的時間限制。以下是小編為大家收集的演講范文，供大家參考和學習。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，我們又迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。同學們，在這教師節(jié)來臨之際，請讓我向你們的老師，我親愛的同事們說一聲：“老師，您辛苦了！”
每個人的成長過程都離不開老師—我們每個人從走進幼兒園起就在老師的呵護與關愛中學習成長。老師的愛使校園像一個大家庭，讓我們倍感溫暖；老師的愛激發(fā)了我們對知識的渴求，讓我們在知識的海洋上揚帆起航；老師的愛深深植入我們每個人心里，使我們懂得愛祖國，愛社會，愛父母，愛學習。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。她們當中有一些老教師如校衛(wèi)生室的朱老師、呂老師，他們本來身體就不好，不僅要給同學們上課，還負責分發(fā)圖書、作業(yè)本，入保險，替有些同學檢查身體，還查中午的小食堂，為同學們的健康成長而辛勞；有許多年青的老師，他們自己的孩子還很小，但是為了他的學生們，他們沒有時間照顧自己的孩子，每天上班狠心地掰開自己孩子的小手，那是對我們同學們怎樣的一種愛；還有很多老師住在市里，當你們還在睡夢中時，他們就要起身趕車，當你們放學回家吃上熱騰騰的飯菜時，他們才拖著疲憊的步伐回到家里；更有一群這樣的老師，她們挺著大肚子卻仍穿梭于每間教室，每個孩子中間，沒有顧及到自己的辛苦，他們都是我們最可愛的老師！
同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。今天走進校園我們也感受到了你們對老師深深的愛：低年級的小朋友們用稚嫩的小手給老師們送上了自己畫的畫，高年級的同學們也親手制作了賀卡，有的還加上一行深情的問候與祝福，更有彌漫在全校的醉人的花香讓老師們感受到了濃濃的幸福與感動！
其實作為老師，我們正在從事著最美好的工作，就是和可愛的你們一起快樂成長。你們的健康快樂、成長進步就是送給我們最好的禮物。老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了一年新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天，今天在這鮮艷的紅旗下，讓我再一次代表同學們向你們的老師送上最真摯的祝福，祝所有的老師身體健康，平安幸福。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！我是八（3）班的xxx。
韓愈“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?BR> 老師是多么神圣的字眼??！它是社會進步的見證者，文明的傳承者，靈魂的工程師。
有人說，青春是燦爛的花朵，那么老師，就是辛勤的園??；有人說，青春是優(yōu)美的樂章，那么老師，就是感性的作曲家；還有人說，青春是醉人心魄的美酒，那么老師，就是典雅的釀酒師。
老師對我們的付出，太多太多。而即將到來的教師節(jié)，就是我們感謝老師的好機會。
對于一位園丁來說，最大的幸福莫過于聞到自己所種花朵散發(fā)出那迷人的芬芳；對于一位作曲家來說，最大的幸福莫過于聽到自己所譜樂曲那動人的旋律；對于一位釀酒師來說，最大的幸福莫過于嘗到自己所釀美酒醉人的醇香。
那么，老師呢——還有什么比桃李滿天下更能讓他們感到幸福嗎？所以，對老師最好的報答，便是做最好的我們。
一次全神貫注的聽講、一本字跡整潔的作業(yè)、一個恍然大悟的眼神都會使老師倍感欣慰。
相信我們的每一點進步、每一次成長，老師們都看在眼里、喜在心里。
讓我們用行動來告訴老師：您的心血沒有白費，您的期望從未落空。
最后，祝全體老師節(jié)日快樂、桃李滿天下！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇三
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是感念師恩。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日―教師節(jié)。
同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬事如意!
老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!
我們尊敬和熱愛老師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，您又耐心細致的，撥正我們前進的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學們，回望自己走過的幾年學習生活，我們又能為老師們做點什么呢?
初一的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅;初三的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻的老師;而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學年的到來。感恩老師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自己的實際行動向老師表達最崇高的敬意!
最后，祝愿學校的全體老師們身體健康，萬事如意!教師節(jié)快樂!”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇四
尊敬的教師們、同學們：
今日我國旗下講話的題目是——感恩教師。
九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！教師節(jié)—————這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不但僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個普通的名字，可是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng)；社會的每一點提升和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻。
解決疑難，教師是書；傳遞禮貌，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提升，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導，是教師的目光在鼓勵，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自我，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献晕覂?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自我親手制作的教師節(jié)卡片，也許是團體為教師們開一個簡短晚會。
趕緊動手吧，用自我的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，能為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：教師，您好！教師節(jié)國旗下演講稿（3）。
大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。教師們：在這第二十八個教師節(jié)來臨之際，請允許我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。
同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發(fā)現(xiàn)，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的教師身影；課堂上給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手；放學后，最終離開學校的總是教師那疲憊的身影。
同學們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，異常是我們學校的很多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學校教育、教學中，更是值得我們可親可敬！同學們，應對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸?！?，那，在教師節(jié)來臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能給教師寫一封表露自我感激之情的.親筆信；或在自我日記里真誠地表達你對教師的愛；能親手制作一個賀卡送給教師或是悄悄地放到教師的辦公桌上，還能給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當教師走進教室時，能看到黑板上對教師的祝福，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師肯定因為你的存在而感到幸福！
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不但僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識培于自我的每一言每一行中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。
下課了，在學校里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。
當然，認真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自我的努力換來夢想的學習成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業(yè)中，經(jīng)常給教師發(fā)發(fā)信息，節(jié)假日有時間回來看看教師，那將是對教師最大的欣慰、最歡樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。包含著你對教師的感恩和回報！
對于全體教師，也要把教師節(jié)當做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學們，讓我們一齊祝福教師們：教師節(jié)歡樂！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，在這美好的時刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下，代表全校同學，向呵護我們成長的敬愛的老師表達我們的心聲：老師，您辛苦啦；老師，我們熱愛您；老師，我們感謝您，請您接受少先隊員最崇高的敬禮！
對于辛勤培養(yǎng)和教育我們的老師，我們都懷有感恩之心，準備以自己的方式，來表達我們對老師的敬愛之情：有的同學給老師寫了一封表達自己感激之情的親筆信、了解教師節(jié)的來歷、搜集尊師故事、在日記里真誠地記錄下對老師的熱愛、自己制作賀卡送給老師、給老師畫一幅畫再加上深情的祝福語，有的班級在黑板上寫上“祝老師節(jié)日快樂”的問候語、計劃在上課起立問老師好之后再一起說“祝老師節(jié)日快樂”、還計劃利用下午的班隊課與老師做情感交流等等。
同學們，讓我們以實際行動來尊敬老師，以全面發(fā)展、品學兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績來回報老師。祝全體老師節(jié)日快樂、工作順利、幸福安康！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
經(jīng)過兩個月的假期，我們又相聚在xx二小的校園，又和可親可敬的老師，又和親密無間的伙伴們在一起了。
站在鮮艷的紅旗下，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我們代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的xx二小全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
感謝您——老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師，您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，是您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績?；蛟S你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；
紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
你們不僅僅傳授我們科學文化知識，更給我們樹立了一個做人的典范。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：又是一年菊蕊黃。在這個充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我們即將迎來共和國第二十六個教師節(jié)。
就在今天早上，我將一張美麗的賀卡投進了郵箱，那里面承載了我對初中班主任老師深深的思念。那上面沒有贊美的言語和華麗的辭藻，有的只是一小段對老師幫助我成長的小故事的回憶。
我想象著當她看到這張卡片時，用撫慰過無數(shù)學生額頭的手輕輕隆起自己已經(jīng)飄雪的白發(fā)時的情景;想象著她端詳著這張小小卡片時，認真回憶著她和學生們共同生活時的神情;想象著她回憶起夜深人靜時在昏暗的燈光下，撫案為同學批改作業(yè)場景時嘴角掛起的微笑。在卡片中我告訴她我至今還站在講臺上，還在執(zhí)著地完成著她曾經(jīng)堅守的教育的信念。
或許是時代的變遷，不只從什么時候開始，老師們已經(jīng)輕輕地放下中的教鞭，但他們無法放下的就是自己對教育執(zhí)著的信念!他們借一塊黑板傳播著人類的理想，他們借一支粉筆，點撥著知識王國的迷津。春天到來的時候，他們開始了辛勤的播種;秋天到來的時候，他們守望著金燦燦的果實。
記得一個友人曾經(jīng)開玩笑的問我：你們這群起的比雞早、睡的比鬼還晚的的傻家伙們，是不是還真的以為自己是什么天使，自己是什么春蠶啊!那時我正色的告訴他：當你說出這句話的時候，不要忘了曾經(jīng)嘔心嚦血地培養(yǎng)了你的老師啊。你要知道，那個三尺講臺應該是世界上最神圣的地方。如果沒有它，人類的文明就得不到傳承，知識就得不到延續(xù)和發(fā)展，假如人類沒有了老師，人類必將退行到亙古洪荒!因此我要說，上帝垂賜給我們的“老師”的名字，應該是這個地球上最崇高、最偉大的名字!然而，當我說完這段話的時候，我的內(nèi)心卻在隱隱作痛。在這個物欲橫流的世界里，究竟還有多少人還記得自己的老師。就在我們身邊，我看到并時刻感受到的侮辱老師人格、踐踏老師尊嚴的人和事不斷地重復著上演。一些學生不理解老師的教誨，而把它當成是對自己的不尊重，然后就把自己的憤怒一遍遍說給家長聽，而那些糊涂的家長們則拉起自己孩子的手憤然地說：“孩子，咱們走，去找你們的校長，我要他向你道歉，要給你找回一個公道!還有一些學生不聽從老師一遍遍耐心的勸告，他們上課睡覺、下課打鬧;白天談戀愛、晚上去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。他們?nèi)枇R老師、給老師起外號。孩子們，請你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧，他們是誰?他們是深愛著你們，教你們做人、給你們知識、陪伴你們成長的老師啊!此刻，我又想起曾給我的學生講過無數(shù)次的那則寓言故事了。那個在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個聲音：孩子，地上有石子，揀幾快，天亮會有用的!年輕人卻始終無動于衷，最后，在那個幾乎變成哀求的聲音中，年輕人終于不情愿地隨便揀了幾快石子，并在石子的引領下走出了大山。天亮了當年輕人展開手掌時發(fā)現(xiàn)，他手中握著的那是什么石頭，分明是金燦燦的金子啊，他悔恨、他懊惱：當時，我為什么不多揀一些，揀一些大的啊，可此刻他再也無法找到自己來時的路了。親愛的同學們，人生沒有回頭路啊，其實我們每個人都是這個故事中的主人公。我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊，學一點知識吧，長大以后會有用的!可我們的行為，象不象哪個故事中的年輕人啊!抬起頭我親愛的同學們，看一看此刻站在教室里面的哪個人，他就是你的老師，就是引領你成長、給你知識，教你成人的恩人啊!感恩我們的老師其實并不應該僅僅停留在教師節(jié)送給老師的那束鮮花里，而更應該體現(xiàn)在日常學習生活中的點點滴滴上。課堂上，你一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這同樣是感恩。我們認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是感恩。
同學們，你們對老師的尊重，是給予老師對大的快樂;你們不斷的成長和進步，就是對老師最大的回報。如果你真正懂得了這些，那么就不要忘了，從今天開始就要經(jīng)常地把微笑送給你的老師，把課堂上你專注的眼神送給你的老師，把對老師經(jīng)常性的問候送給你的老師，把你經(jīng)過不懈努力而換來成長進步的成績單送給你的老師!就不要忘了，在教師節(jié)的第一屢曙光帶給大地的時候，給你面前所有的老師深深地鞠上一躬，真誠、大聲地說一聲：老師，您辛苦了!
教師節(jié)就要到了，最后請允許我向我親愛的同行，茅盾中學所有的老師們表達我最真地祝福，祝福您教師節(jié)快樂!祝福您天天快樂!!
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇八
大家好!
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。
謝謝。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。今天正好是九月十日教師節(jié)，我代表景秀小學1500多名同學利用這次升旗演講的機會，向普天下的老師們表達我們的敬意。
感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。每當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒；然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
老師：我們感謝您，
愿所有的老師教師節(jié)快樂，身體健康，桃李天下！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
又是一年菊蕊黃。在這個充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我們即將迎來教師節(jié)。
就在今天早上，我將一張美麗的賀卡投進了郵箱，那里面承載了我對初中班主任老師深深的思念。那上面沒有贊美的言語和華麗的辭藻，有的只是一小段對老師幫助我成長的.小故事的回憶。
我想象著當她看到這張卡片時，用撫慰過無數(shù)學生額頭的手輕輕隆起自己已經(jīng)飄雪的白發(fā)時的情景；想象著她端詳著這張小小卡片時，認真回憶著她和學生們共同生活時的神情；想象著她回憶起夜深人靜時在昏暗的燈光下，撫案為同學批改作業(yè)場景時嘴角掛起的微笑。在卡片中我告訴她我至今還站在講臺上，還在執(zhí)著地完成著她曾經(jīng)堅守的教育的信念。
或許是時代的變遷，不只從什么時候開始，老師們已經(jīng)輕輕地放下中的教鞭，但他們無法放下的就是自己對教育執(zhí)著的信念！他們借一塊黑板傳播著人類的理想，他們借一支粉筆，點撥著知識王國的迷津。春天到來的時候，他們開始了辛勤的播種；秋天到來的時候，他們守望著金燦燦的果實。
記得一個友人曾經(jīng)開玩笑的問我：你們這群起的比雞早、睡的比鬼還晚的的傻家伙們，是不是還真的以為自己是什么天使，自己是什么春蠶啊！那時我正色的告訴他：當你說出這句話的時候，不要忘了曾經(jīng)嘔心嚦血地培養(yǎng)了你的老師啊。你要知道，那個三尺講臺應該是世界上最神圣的地方。如果沒有它，人類的文明就得不到傳承，知識就得不到延續(xù)和發(fā)展，假如人類沒有了老師，人類必將退行到亙古洪荒！因此我要說，上帝垂賜給我們的“老師”的名字，應該是這個地球上最崇高、最偉大的名字！然而，當我說完這段話的時候，我的內(nèi)心卻在隱隱作痛。在這個物欲橫流的世界里，究竟還有多少人還記得自己的老師。就在我們身邊，我看到并時刻感受到的侮辱老師人格、踐踏老師尊嚴的人和事不斷地重復著上演。一些學生不理解老師的教誨，而把它當成是對自己的不尊重，然后就把自己的憤怒一遍遍說給家長聽，而那些糊涂的家長們則拉起自己孩子的手憤然地說：“孩子，咱們走，去找你們的校長，我要他向你道歉，要給你找回一個公道！還有一些學生不聽從老師一遍遍耐心的勸告，他們上課睡覺、下課打鬧；白天談戀愛、晚上去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。他們?nèi)枇R老師、給老師起外號。孩子們，請你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧，他們是誰？他們是深愛著你們，教你們做人、給你們知識、陪伴你們成長的老師??！此刻，我又想起曾給我的學生講過無數(shù)次的那則寓言故事了。那個在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個聲音：孩子，地上有石子，揀幾快，天亮會有用的！年輕人卻始終無動于衷，最后，在那個幾乎變成哀求的聲音中，年輕人終于不情愿地隨便揀了幾快石子，并在石子的引領下走出了大山。天亮了當年輕人展開手掌時發(fā)現(xiàn)，他手中握著的那是什么石頭，分明是金燦燦的金子啊，他悔恨、他懊惱：當時，我為什么不多揀一些，揀一些大的啊，可此刻他再也無法找到自己來時的路了。親愛的同學們，人生沒有回頭路啊，其實我們每個人都是這個故事中的主人公。我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊，學一點知識吧，長大以后會有用的！可我們的行為，象不象哪個故事中的年輕人??！抬起頭我親愛的同學們，看一看此刻站在教室里面的哪個人，他就是你的老師，就是引領你成長、給你知識，教你成人的恩人啊！感恩我們的老師其實并不應該僅僅停留在教師節(jié)送給老師的那束鮮花里，而更應該體現(xiàn)在日常學習生活中的點點滴滴上。課堂上，你一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這同樣是感恩。我們認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是感恩。
同學們，你們對老師的尊重，是給予老師對大的快樂；你們不斷的成長和進步，就是對老師最大的回報。如果你真正懂得了這些，那么就不要忘了，從今天開始就要經(jīng)常地把微笑送給你的老師，把課堂上你專注的眼神送給你的老師，把對老師經(jīng)常性的問候送給你的老師，把你經(jīng)過不懈努力而換來成長進步的成績單送給你的老師！就不要忘了，在教師節(jié)的第一屢曙光帶給大地的時候，給你面前所有的老師深深地鞠上一躬，真誠、大聲地說一聲：老師，您辛苦了！
教師節(jié)就要到了，最后請允許我向我親愛的同行，茅盾中學所有的老師們表達我最真地祝福，祝福您教師節(jié)快樂！祝福您天天快樂！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十一
把教師職業(yè)當作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，教師值得我們所敬佩，那么你想知道教師節(jié)國旗下發(fā)言要說些什么嗎?以下是本站小編為你整理推薦教師節(jié)。
希望你喜歡。
各位領導、老師，大家下午好!
今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才?！蔽胰ツ瓿蔀榱艘幻嗣窠處?。剛踏上三尺講臺，我喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年，是奮斗的一年，是成長的一年，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵和幫助。
剛進入時，我心里便埋下了一個小小的愿望：我一定要好好教書，珍惜這個來之不易的機會。因此，當我聽說學校要舉行第四屆“導學案”教學課堂評比比賽的時候，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣，也不知我將要面對的對手是誰，我毅然決然的報名了。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚必是零點之后才睡，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交，與此同時，越臨近比賽，我就越有了退縮的想法，一個教書才兩個月的新教師，拿什么和有經(jīng)驗的老師比賽呢?這時候，同事們告訴我，要相信自己。
不管結(jié)果如何，只要展現(xiàn)最好的自我，那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺，盡管教室后面坐了二十幾位老師，盡管剛開始有些緊張，但上完課后，我還是相當?shù)母吲d，因為我相信我為自己的教師事業(yè)開了個好頭。那一次，我拿到了比賽的二等獎。
今年開學后不久，何校長找我說，市級、區(qū)級領導要來視察農(nóng)村信息化學校，想讓我上一堂課。我知道磨練我的時候又到了，欣然地接受了這個任務。雖然只有一周的準備時間，但由于有了上次的經(jīng)驗，我對這次公開課的準備顯得游刃有余。我一直相信，成功總是垂青于有準備的人。那些日子，每晚我又多了一項活動，那就是對著電腦上的幻燈片開始自言自語，從熟練教師的動作、表情到過渡語言，再精確到播放每一張幻燈片的用時估計，我做了一遍又一遍的測試。功夫不負有心人，這堂課最終得到了市區(qū)級領導的贊賞和認同。
一個月之后，我又得到了一個艱巨的任務，那就是為全區(qū)六、七、八年級的英語教師上一堂區(qū)級公開課!作為一個一年期還未滿的新教師，那將是一個多么榮幸而艱巨的任務啊!但這堂課的準備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺。
之后，經(jīng)過教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解、探索、磨練、修改，終于上了一堂比較成功的公開課。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料，初步統(tǒng)計有一百余名，但是我真正做到了我的眼里只有學生的狀態(tài)，這讓我非常欣喜。
這三堂課，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點一滴的成長，都離不開陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵和幫助。我們的老師每天都在這塊高地上為學生的成長付出著青春和智慧，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求人生無悔;數(shù)不清的不眠之夜，數(shù)不盡的嘔心瀝血，只為守望著自己的理想。師愛是永恒的主題，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。用筆耕耘，用愛播種，用心滋潤，在日復一日平凡的日子里，我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個個燦爛的故事。
我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的朋友：
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們--辛勤的幼教園丁也迎來了第28個教師節(jié)，在此，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗!
今天，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面。
一架天平：我們應該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!
各位領導、各位老師：
大家好!
天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學期的鐘聲，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領導、社會各界，以及給予我個人關懷、幫助、培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸，同時也很忐忑。因為實在不知道說些什么。談成績?沒多少，不過是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事;談經(jīng)驗?本來就是從各位老師那里學來的;談貢獻?想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心里點滴感受了。
古人說過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。我想，作為一種職業(yè)最能夠吸引我們的莫過于在教書育人的歷程中，我們也體驗著艱辛與歡樂，成功與失敗。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，其間的過程，酸甜苦辣，一一嘗遍。不會忘記是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，是學生清純的眼眸給了我希望。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育的真諦。
當我站在講臺為人師表的那一刻，我真正體會到講臺是神圣的，教學是嚴肅的，教師是光榮的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者的態(tài)度。作為一名初中班主任，更應得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。所以要做好一個好班主任需要有責任心、愛心、信心、細心、耐心、誠心。雖然我從事班主任工作時間并不長，但是對此我卻深有感觸。
記得是xx年這個學期，學校安排我擔任七年級的班主任，教語文并兼代這個班的思想品德課。起初，我還有些擔心和畏懼。因為我還是早在99年帶的七年級，從此就再也沒有和七年級新生打個交道了。任班主任的歷史也只有一年半，沒有經(jīng)驗，只有努力。不能退縮，只能前進。當我真正深入到班主任工作中時，我才發(fā)現(xiàn)想當好一名優(yōu)秀的班主任，并非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單而已。而是真的需要我們用“心”去觀察、去引導、去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)。它來自課堂內(nèi)外淳淳的教誨，更來自老師高尚的師德，真誠的師愛。我在這些孩子身上用了心，付了愛，一種母愛的力量在牽引著我。和這些孩子們在一起的日子里，我才發(fā)現(xiàn)“感動、溫暖、自信”每天在我身邊上演。
記得有一次我上課，班上一個有個叫盧毅的學生，在課堂上不停的咳嗽。盡管他竭力地克制，但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿，于是下課時，我就隨手給了他。這本是一件很平常的事。卻不料，第二天下課時，他追上了我，從口袋里掏出了兩個棒棒糖，執(zhí)意要送給我的小孩吃。雖微不足道，但我知道那代表著孩子的心意。也就是在那一刻，我才真正領悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖，，我知道了，老師與學生之間，最重要的的還是一個“情”字。從那以后，我不僅關心學生的學習、在校的表現(xiàn)，還主動關心他們?nèi)粘Ｉ?、思想情緒。班級管理不再簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了學生們收獲知識后的歡聲笑語;寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影;走廊上，多了學生們與我談心后如釋重負的笑容;操場上，多了我們一齊晨跑的身影……事實證明，只要用“心”，師生之間沒有跨越不了的障礙。教室里有他們瑯瑯的讀書聲、求知若渴的眼神;操場上有他們響亮的。
口號。
聲、整齊劃一的步伐;甚至是在炎熱的季節(jié)里，他們鏟土抬土而滿頭大汗可小臉依然笑容燦爛。他們是天真的、質(zhì)樸的、可愛的。他們身上沒有成人的世故，沒有高年級學生的成熟，他們懂感情，懂感恩。記得，在學校舉行的教師長跑比賽中，這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、結(jié)束時，他們?yōu)槲叶怂?、捶腿、扇扇。這一刻，我深受感動，為這些孩子感動。不知什么時候，停在教學樓下的車子變干凈了，我知道是他們做的。我不想知道具體是誰，但我知道這是一個群體。天熱了孩子們送我一個雪糕，雖是價值五角錢，但我知道這是一個心思。如果誰違反了紀律，不用我問他們會主動認錯，雖被扣了分，但我知道不會有下次。
七年級學期很快結(jié)束了，盡管孩子們早已按捺不住回家的激情，但他們還是用及快的速度給我?guī)砹艘淮斡郎y忘的感動和震撼。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十二
親愛的老師們、同學們：
早上好！
不知道以前哪位學者說過：“老師這個職業(yè)是太陽底下越最光榮的?！睉阎鴮@個想法的渴望，我踏入了幼兒園。
然而，當我第一天走進教室，真正與一群燦爛的“小太陽”打交道時，我的心里充滿了擔憂。做孩子的王，和孩子交流，這是我這輩子一直在爭取的嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會道，好動，喜怒無常，卻是祖國的期望。
面對現(xiàn)實我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問自己。以前我盲目追求如何培養(yǎng)孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關于孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主，“你在哪個大學和實驗室學到了你認為最重要的東西？”沒想到，白發(fā)書生回復說是在幼兒園。你在幼兒園學了什么？學者回答：“把自己的東西分一半給朋友；不屬于自己的東西不能拿走；敢于承認并為做錯的事情道歉；午休時不要出聲；我應該團結(jié)起來，用我的孩子互相幫助。從根本上說，這些是我學到的最重要的東西，”我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競爭力時，我不能忽視培養(yǎng)幼兒弘揚中華民族傳統(tǒng)的人格元素——耐心、寬容和團結(jié)。
說實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的照顧！然而現(xiàn)實告訴我，我選擇了學前教育這個光榮而艱巨的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個神圣的殿堂。我已經(jīng)承擔了這個我沒有理由推卸的責任，我必須毫不猶豫地做好那位學者對我的教導。
雖然在大人眼里我只是個孩子，但我必須有父母的責任感；雖然我只是一個學生，但我想擁有一個老師的活力。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種期望。
我明白前面的路一定不平坦，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質(zhì)，充分發(fā)揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關愛，對事業(yè)的不斷追求。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十三
尊敬的各位領導、老師、同志們：
大家好！
在這天氣轉(zhuǎn)涼、秋風送爽、碩果飄香的日子里，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節(jié)。這是黨委、政府和社會各界對教育事業(yè)的關注、對教育者的關懷！請允許我借此機會代表全體教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的各位領導和社會各界表示衷心的感謝！并用我最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教育工作者，節(jié)日快樂！
在這個特殊的日子里，我有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心情既激動，又緊張。激動的是，領導給予的認可和鼓勵，我被評為留壩縣名師、成為了優(yōu)秀教師中的一員。緊張的是，自己距離高素質(zhì)、高水平的“名師”還有一定的差距，這份榮譽對我來說既是一種鼓舞更是一種鞭策，它激勵我在今后的教育教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加扎實地進步，以期不辜負各級領導的厚望、不辜負家長的信任、能對得起學生的期盼！
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的。我的初中語文老師何志霞老師讓我查字典，我才認識到，鯤不僅寓意鯤鵬，還指小魚和魚苗。20xx年7月師專畢業(yè)，為生計漂泊在外做了一名老師，但民辦學校當民辦老師的我深深的感覺自己就是小溪中的那條小魚。20xx年8月家鄉(xiāng)的招教考試，我有幸成為了一名正式的人民教師，我激動不已，還把空間更名為溪魚歸海為鯤以此紀念。在教育事業(yè)這片大海中，在家鄉(xiāng)這片沃土上，領導的關懷，老教師的引導，同事的幫助，為我的夢想插上了可能化為鵬的翅膀。所以說，我是幸運的。我選擇了我喜歡的，我喜歡的也選擇了我。
感謝今天的發(fā)言，讓我梳理了自己9年的從教之路，銘記了當初的理想。溪魚入海就能為鯤嗎？原來沒有這么簡單！不奮發(fā)，不翱翔，怕是要成為一條咸魚。我?guī)О嗟牡诙W期開學，34人的班級剩下了29人，4人轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學，1人未到校。通過動員未到校學生返校，我才了解到學生上學的艱辛。我班那位未到學生，家住青橋驛麻家溝村，該村距離青橋驛鎮(zhèn)10公里，我們10點從學校出發(fā)，一路問，一路走，到她家已經(jīng)下午1點了，她看到我，非常驚訝，因為從來沒有老師去過她家，她母親將家里的椅子擦了又擦讓我們坐，又熱情的將一框雞蛋炕成荷包蛋招待我們兩位老師，這時我才真正理解他家的不易，她家里沒有什么收入，沒有交通工具，甚至連她的基本生活費都不能保證。后來我聯(lián)系了幾位老師，一直資助她，但最終她沒有堅持下來，我只能寫下了一篇《期待花開》來紀念。從此我立志不讓一位學生離開自己的班級，我一路學習，一路反思，思學生之思，想學生之想，不僅走進學生學習，更走進學生生活，并利用周末到“雙困”學生家中家訪，真正走進學生的內(nèi)心世界。20xx年夏初，我?guī)С醵嗉壱幻胀醯呐?，半夜突然?zhí)意請假要走路回家，可她家在青橋驛的新開嶺村，追問中知道了她家突然發(fā)生變故，我和學校姜濤主任一邊護送她回家，一邊聯(lián)系派出所和青橋驛政府人員，趕到后，將她喝藥的母親送入青橋驛醫(yī)院，但她的母親還是停止了呼吸。遭受如此大的變故后，她變化很大，心想總想著挑起家庭的擔子供他妹妹上學，后來各科任老師的談心、交流信，學校聯(lián)系多方資助，全校老師老師的捐款，她最終完成了初中學業(yè)。
在后來，平淡與同質(zhì)化又在一點一滴的讓自己成為大海里的那條小魚。一節(jié)《平行四邊形的判定》，領導和同事反復幫我磨課，不斷幫助我修改，指導我精益求精的對待教具和課件，最后我執(zhí)教的這節(jié)課在留中的三校聯(lián)合教研活動中引起了強烈反響，成功與喜悅也讓自己對課堂有了更多的激情。此時學校領導幫助感染，給我創(chuàng)造更多的條件，提出更高的目標要求，鼓勵我努力鉆研，爭取拿到市級教學能手，從此我立志立足課堂，立足班級，不斷探究，不斷學習，不斷實踐。到市上賽教前半個月，教育局領導，教研室領導又組織省級“教學能手”在我校對全縣參加市級賽教的選手，進行了多輪磨課與培訓，并組織我們到陜飛二中學習，最終留壩五人參加市級賽教，四人榮獲市級教學能手稱號。
三十而立，我拿什么來紀念你？和我同齡的教師節(jié)在今天也迎來它的三十歲生日之時，我找到了答案，“名師”的稱號讓我銘記：新的征程已經(jīng)開始。傳授知識、開啟智慧、潤澤生命是教師追求職業(yè)理想的三個境界，從今天開始，潤澤生命已成為我今后教育實踐的目標。我相信：終有一天我能無愧于名師這個稱號。
默默地思量，心在哪里安放？三尺講臺上，答難解惑，我為生狂！
默默地思量，心在哪里安放？紫柏仙山下，樊溪河旁，播種希望！
謝謝大家！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十四
親愛的老師、同學們：
老師就像春蠶，犧牲自己，把知識的金絲交給我們。老師就像蠟燭，融化自己，把通向成功的明燈點亮。
當你站在高高的領獎臺上時，你有沒有想到應該感恩于你的老師?當你跨向成功大道時，你有沒有回頭謝過老師?學會感恩，幸福他人，快樂自己。
老師，為我們面臨升學而苦心教誨，為我們激情上課而喉嚨嘶啞，為我們快樂成長而絞盡腦汁，以至兩鬢頻添白發(fā)。因為有您，學習變得如此快樂輕松，因為有您世界才會如此文明。
讓我們感恩老師，感激他們的金玉良言在不斷推進我們的進步，感謝他們奉獻給我們的知識，讓我們進一步發(fā)展。感恩老師，珍惜老師的教導，讓我們共同進步。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十五
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
金秋九月，秋高氣爽。今天，我們迎來了第xx個教師節(jié)。首先，請允許我代表大家向在論壇上辛勤工作的老師們表示節(jié)日的祝賀。衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快。
九月，尊師重道是這一季的主題?？諝庵谐錆M了對老師善良的感激。尊師重教是永恒的美德，過去，現(xiàn)在，未來。所有的老師都應該受到尊敬和祝福。
老師沒有出眾的外表，沒有吸引人的權(quán)利，沒有令人羨慕的家庭財富，但是有一顆真誠的心。老師用這顆心帶我們走出黑暗，用知識點亮我們的心靈。老師以平淡樸實的天性引導人，以穩(wěn)健扎實的教學方法吸引人，以親切善良的態(tài)度打動人。教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品；老師不是什么偉人，但是老師體現(xiàn)了學生們熾熱的目光。教師的職業(yè)是高尚的，教師的職業(yè)是無價的。老師就像紅色的蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，努力著，成為別人的階梯。“筆尖耕耘桃李之地，墨汁倒出智慧之花?！苯處熢诟髯缘膷徫簧戏瞰I自己的青春，播種自己的希望，奉獻自己多年的智慧。
對每個人來說，在我們從淘氣的孩子到青少年再到年輕人的生命歷程中，老師一直是教育、鼓勵和關心我們的人。老師雖然過著平淡的生活，但對教育有著深深的眷戀，對學生也有著深深的眷戀。在人類社會發(fā)展的漫長歷史中，教師承擔著承前啟后、開拓未來的光榮使命。老師用自己的心血塑造了一代又一代人的發(fā)展和奮進！
同學們，我們的成長離不開老師的辛勤工作。老師的好，難忘。讓我們努力學習，用最好的成績回報老師。讓我們以熱烈的掌聲向辛勤工作的老師們表示最崇高的敬意和衷心的感謝。
再次祝全校教職員工工作順利，幸福安康，家庭幸福！
謝謝！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十六
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是感念師恩。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日―教師節(jié)。
同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬事如意!
老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!
我們尊敬和熱愛老師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，您又耐心細致的，撥正我們前進的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學們，回望自己走過的幾年學習生活，我們又能為老師們做點什么呢?
初一的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅;初三的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻的老師;而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學年的到來。感恩老師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自己的實際行動向老師表達最崇高的敬意!
最后，祝愿學校的全體老師們身體健康，萬事如意!教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十七
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我講話的題目是——《感恩教師》。
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來了教師節(jié)，在此，我們衷心地祝愿全體老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂！”
我的講話完畢，謝謝大家！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十八
大家好！
一年一度的教師節(jié)將要來臨了，我準備了許多話要向老師說。
親愛的老師，我想對您說，您樸實生動的語言，點燃了我們的文學夢。
親愛的老師，我想對您說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。
親愛的老師，我想對您說，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去；講解深入淺出，抑揚頓挫道來。
親愛的老師，您好像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好像春蠶，為學生吐盡最后一根絲?？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
老師，我想對您說，那天，學校放假，全校師生都走了，我在家里感到無聊，就想到學校里玩，本以為學校里沒有一人，可走到我們教室的門前，看到的是老師您在里面給我們號作業(yè)，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上，您用無聲的語言表達了您對我們心血。
在教師節(jié)到來之際，衷心祝愿您節(jié)日快樂！
謝謝大家！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟，我們又迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。同學們，在這教師節(jié)來臨之際，請讓我向你們的老師，我親愛的同事們說一聲：“老師，您辛苦了！”
每個人的成長過程都離不開老師—我們每個人從走進幼兒園起就在老師的呵護與關愛中學習成長。老師的愛使校園像一個大家庭，讓我們倍感溫暖；老師的愛激發(fā)了我們對知識的渴求，讓我們在知識的海洋上揚帆起航；老師的愛深深植入我們每個人心里，使我們懂得愛祖國，愛社會，愛父母，愛學習。
同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。她們當中有一些老教師如校衛(wèi)生室的朱老師、呂老師，他們本來身體就不好，不僅要給同學們上課，還負責分發(fā)圖書、作業(yè)本，入保險，替有些同學檢查身體，還查中午的小食堂，為同學們的健康成長而辛勞；有許多年青的老師，他們自己的孩子還很小，但是為了他的學生們，他們沒有時間照顧自己的孩子，每天上班狠心地掰開自己孩子的小手，那是對我們同學們怎樣的一種愛；還有很多老師住在市里，當你們還在睡夢中時，他們就要起身趕車，當你們放學回家吃上熱騰騰的飯菜時，他們才拖著疲憊的步伐回到家里；更有一群這樣的老師，她們挺著大肚子卻仍穿梭于每間教室，每個孩子中間，沒有顧及到自己的辛苦，他們都是我們最可愛的老師！
同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。今天走進校園我們也感受到了你們對老師深深的愛：低年級的小朋友們用稚嫩的小手給老師們送上了自己畫的畫，高年級的同學們也親手制作了賀卡，有的還加上一行深情的問候與祝福，更有彌漫在全校的醉人的花香讓老師們感受到了濃濃的幸福與感動！
其實作為老師，我們正在從事著最美好的工作，就是和可愛的你們一起快樂成長。你們的健康快樂、成長進步就是送給我們最好的禮物。老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了一年新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天，今天在這鮮艷的紅旗下，讓我再一次代表同學們向你們的老師送上最真摯的祝福，祝所有的老師身體健康，平安幸福。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！我是八（3）班的xxx。
韓愈“古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！?BR> 老師是多么神圣的字眼??！它是社會進步的見證者，文明的傳承者，靈魂的工程師。
有人說，青春是燦爛的花朵，那么老師，就是辛勤的園??；有人說，青春是優(yōu)美的樂章，那么老師，就是感性的作曲家；還有人說，青春是醉人心魄的美酒，那么老師，就是典雅的釀酒師。
老師對我們的付出，太多太多。而即將到來的教師節(jié)，就是我們感謝老師的好機會。
對于一位園丁來說，最大的幸福莫過于聞到自己所種花朵散發(fā)出那迷人的芬芳；對于一位作曲家來說，最大的幸福莫過于聽到自己所譜樂曲那動人的旋律；對于一位釀酒師來說，最大的幸福莫過于嘗到自己所釀美酒醉人的醇香。
那么，老師呢——還有什么比桃李滿天下更能讓他們感到幸福嗎？所以，對老師最好的報答，便是做最好的我們。
一次全神貫注的聽講、一本字跡整潔的作業(yè)、一個恍然大悟的眼神都會使老師倍感欣慰。
相信我們的每一點進步、每一次成長，老師們都看在眼里、喜在心里。
讓我們用行動來告訴老師：您的心血沒有白費，您的期望從未落空。
最后，祝全體老師節(jié)日快樂、桃李滿天下！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇三
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是感念師恩。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日―教師節(jié)。
同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬事如意!
老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!
我們尊敬和熱愛老師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，您又耐心細致的，撥正我們前進的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學們，回望自己走過的幾年學習生活，我們又能為老師們做點什么呢?
初一的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅;初三的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻的老師;而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學年的到來。感恩老師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自己的實際行動向老師表達最崇高的敬意!
最后，祝愿學校的全體老師們身體健康，萬事如意!教師節(jié)快樂!”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇四
尊敬的教師們、同學們：
今日我國旗下講話的題目是——感恩教師。
九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！教師節(jié)—————這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不但僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個普通的名字，可是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開教師的培養(yǎng)；社會的每一點提升和更新，無不飽含著教師的辛勞和奉獻。
解決疑難，教師是書；傳遞禮貌，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點提升，每一份成功，無不浸透了教師們的心血與汗水，無不來源于教師們的栽培與辛苦。是教師的手在引導，是教師的目光在鼓勵，是教師的聲音在指正，是教師的心在呼喚，是教師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自我，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
同學們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)榻處焸兯蜕献晕覂?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語，也許是自我親手制作的教師節(jié)卡片，也許是團體為教師們開一個簡短晚會。
趕緊動手吧，用自我的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的教師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法，能為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：教師，您好！教師節(jié)國旗下演講稿（3）。
大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。教師們：在這第二十八個教師節(jié)來臨之際，請允許我向全體教師致以完美地祝福：祝教師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。
同學們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發(fā)現(xiàn)，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的教師身影；課堂上給你鼓勵的是教師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是教師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙充滿母愛的手；放學后，最終離開學校的總是教師那疲憊的身影。
同學們，我們的教師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，異常是我們學校的很多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學校教育、教學中，更是值得我們可親可敬！同學們，應對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸?！?，那，在教師節(jié)來臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢你能給教師寫一封表露自我感激之情的.親筆信；或在自我日記里真誠地表達你對教師的愛；能親手制作一個賀卡送給教師或是悄悄地放到教師的辦公桌上，還能給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當教師走進教室時，能看到黑板上對教師的祝福，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師肯定因為你的存在而感到幸福！
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里，也不但僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識培于自我的每一言每一行中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表此刻日常生活的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。
下課了，在學校里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。
當然，認真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自我的努力換來夢想的學習成績，這更是對教師辛勤工作最好的回報。
今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業(yè)中，經(jīng)常給教師發(fā)發(fā)信息，節(jié)假日有時間回來看看教師，那將是對教師最大的欣慰、最歡樂的滿足。
同學們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對教師的尊重和肯定。包含著你對教師的感恩和回報！
對于全體教師，也要把教師節(jié)當做努力奮斗的新起點，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學們，讓我們一齊祝福教師們：教師節(jié)歡樂！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇五
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天，在這美好的時刻，我站在鮮艷的五星紅旗之下，代表全校同學，向呵護我們成長的敬愛的老師表達我們的心聲：老師，您辛苦啦；老師，我們熱愛您；老師，我們感謝您，請您接受少先隊員最崇高的敬禮！
對于辛勤培養(yǎng)和教育我們的老師，我們都懷有感恩之心，準備以自己的方式，來表達我們對老師的敬愛之情：有的同學給老師寫了一封表達自己感激之情的親筆信、了解教師節(jié)的來歷、搜集尊師故事、在日記里真誠地記錄下對老師的熱愛、自己制作賀卡送給老師、給老師畫一幅畫再加上深情的祝福語，有的班級在黑板上寫上“祝老師節(jié)日快樂”的問候語、計劃在上課起立問老師好之后再一起說“祝老師節(jié)日快樂”、還計劃利用下午的班隊課與老師做情感交流等等。
同學們，讓我們以實際行動來尊敬老師，以全面發(fā)展、品學兼優(yōu)成人成才的優(yōu)異成績來回報老師。祝全體老師節(jié)日快樂、工作順利、幸福安康！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
經(jīng)過兩個月的假期，我們又相聚在xx二小的校園，又和可親可敬的老師，又和親密無間的伙伴們在一起了。
站在鮮艷的紅旗下，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我們代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的xx二小全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！
感謝您——老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師，您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，是您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績?；蛟S你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；
紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
你們不僅僅傳授我們科學文化知識，更給我們樹立了一個做人的典范。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學們：又是一年菊蕊黃。在這個充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我們即將迎來共和國第二十六個教師節(jié)。
就在今天早上，我將一張美麗的賀卡投進了郵箱，那里面承載了我對初中班主任老師深深的思念。那上面沒有贊美的言語和華麗的辭藻，有的只是一小段對老師幫助我成長的小故事的回憶。
我想象著當她看到這張卡片時，用撫慰過無數(shù)學生額頭的手輕輕隆起自己已經(jīng)飄雪的白發(fā)時的情景;想象著她端詳著這張小小卡片時，認真回憶著她和學生們共同生活時的神情;想象著她回憶起夜深人靜時在昏暗的燈光下，撫案為同學批改作業(yè)場景時嘴角掛起的微笑。在卡片中我告訴她我至今還站在講臺上，還在執(zhí)著地完成著她曾經(jīng)堅守的教育的信念。
或許是時代的變遷，不只從什么時候開始，老師們已經(jīng)輕輕地放下中的教鞭，但他們無法放下的就是自己對教育執(zhí)著的信念!他們借一塊黑板傳播著人類的理想，他們借一支粉筆，點撥著知識王國的迷津。春天到來的時候，他們開始了辛勤的播種;秋天到來的時候，他們守望著金燦燦的果實。
記得一個友人曾經(jīng)開玩笑的問我：你們這群起的比雞早、睡的比鬼還晚的的傻家伙們，是不是還真的以為自己是什么天使，自己是什么春蠶啊!那時我正色的告訴他：當你說出這句話的時候，不要忘了曾經(jīng)嘔心嚦血地培養(yǎng)了你的老師啊。你要知道，那個三尺講臺應該是世界上最神圣的地方。如果沒有它，人類的文明就得不到傳承，知識就得不到延續(xù)和發(fā)展，假如人類沒有了老師，人類必將退行到亙古洪荒!因此我要說，上帝垂賜給我們的“老師”的名字，應該是這個地球上最崇高、最偉大的名字!然而，當我說完這段話的時候，我的內(nèi)心卻在隱隱作痛。在這個物欲橫流的世界里，究竟還有多少人還記得自己的老師。就在我們身邊，我看到并時刻感受到的侮辱老師人格、踐踏老師尊嚴的人和事不斷地重復著上演。一些學生不理解老師的教誨，而把它當成是對自己的不尊重，然后就把自己的憤怒一遍遍說給家長聽，而那些糊涂的家長們則拉起自己孩子的手憤然地說：“孩子，咱們走，去找你們的校長，我要他向你道歉，要給你找回一個公道!還有一些學生不聽從老師一遍遍耐心的勸告，他們上課睡覺、下課打鬧;白天談戀愛、晚上去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。他們?nèi)枇R老師、給老師起外號。孩子們，請你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧，他們是誰?他們是深愛著你們，教你們做人、給你們知識、陪伴你們成長的老師啊!此刻，我又想起曾給我的學生講過無數(shù)次的那則寓言故事了。那個在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個聲音：孩子，地上有石子，揀幾快，天亮會有用的!年輕人卻始終無動于衷，最后，在那個幾乎變成哀求的聲音中，年輕人終于不情愿地隨便揀了幾快石子，并在石子的引領下走出了大山。天亮了當年輕人展開手掌時發(fā)現(xiàn)，他手中握著的那是什么石頭，分明是金燦燦的金子啊，他悔恨、他懊惱：當時，我為什么不多揀一些，揀一些大的啊，可此刻他再也無法找到自己來時的路了。親愛的同學們，人生沒有回頭路啊，其實我們每個人都是這個故事中的主人公。我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊，學一點知識吧，長大以后會有用的!可我們的行為，象不象哪個故事中的年輕人啊!抬起頭我親愛的同學們，看一看此刻站在教室里面的哪個人，他就是你的老師，就是引領你成長、給你知識，教你成人的恩人啊!感恩我們的老師其實并不應該僅僅停留在教師節(jié)送給老師的那束鮮花里，而更應該體現(xiàn)在日常學習生活中的點點滴滴上。課堂上，你一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這同樣是感恩。我們認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是感恩。
同學們，你們對老師的尊重，是給予老師對大的快樂;你們不斷的成長和進步，就是對老師最大的回報。如果你真正懂得了這些，那么就不要忘了，從今天開始就要經(jīng)常地把微笑送給你的老師，把課堂上你專注的眼神送給你的老師，把對老師經(jīng)常性的問候送給你的老師，把你經(jīng)過不懈努力而換來成長進步的成績單送給你的老師!就不要忘了，在教師節(jié)的第一屢曙光帶給大地的時候，給你面前所有的老師深深地鞠上一躬，真誠、大聲地說一聲：老師，您辛苦了!
教師節(jié)就要到了，最后請允許我向我親愛的同行，茅盾中學所有的老師們表達我最真地祝福，祝福您教師節(jié)快樂!祝福您天天快樂!!
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇八
大家好!
九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。
教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。
教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。
謝謝。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我國旗下講話的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。今天正好是九月十日教師節(jié)，我代表景秀小學1500多名同學利用這次升旗演講的機會，向普天下的老師們表達我們的敬意。
感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。每當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒；然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
老師：我們感謝您，
愿所有的老師教師節(jié)快樂，身體健康，桃李天下！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
又是一年菊蕊黃。在這個充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我們即將迎來教師節(jié)。
就在今天早上，我將一張美麗的賀卡投進了郵箱，那里面承載了我對初中班主任老師深深的思念。那上面沒有贊美的言語和華麗的辭藻，有的只是一小段對老師幫助我成長的.小故事的回憶。
我想象著當她看到這張卡片時，用撫慰過無數(shù)學生額頭的手輕輕隆起自己已經(jīng)飄雪的白發(fā)時的情景；想象著她端詳著這張小小卡片時，認真回憶著她和學生們共同生活時的神情；想象著她回憶起夜深人靜時在昏暗的燈光下，撫案為同學批改作業(yè)場景時嘴角掛起的微笑。在卡片中我告訴她我至今還站在講臺上，還在執(zhí)著地完成著她曾經(jīng)堅守的教育的信念。
或許是時代的變遷，不只從什么時候開始，老師們已經(jīng)輕輕地放下中的教鞭，但他們無法放下的就是自己對教育執(zhí)著的信念！他們借一塊黑板傳播著人類的理想，他們借一支粉筆，點撥著知識王國的迷津。春天到來的時候，他們開始了辛勤的播種；秋天到來的時候，他們守望著金燦燦的果實。
記得一個友人曾經(jīng)開玩笑的問我：你們這群起的比雞早、睡的比鬼還晚的的傻家伙們，是不是還真的以為自己是什么天使，自己是什么春蠶啊！那時我正色的告訴他：當你說出這句話的時候，不要忘了曾經(jīng)嘔心嚦血地培養(yǎng)了你的老師啊。你要知道，那個三尺講臺應該是世界上最神圣的地方。如果沒有它，人類的文明就得不到傳承，知識就得不到延續(xù)和發(fā)展，假如人類沒有了老師，人類必將退行到亙古洪荒！因此我要說，上帝垂賜給我們的“老師”的名字，應該是這個地球上最崇高、最偉大的名字！然而，當我說完這段話的時候，我的內(nèi)心卻在隱隱作痛。在這個物欲橫流的世界里，究竟還有多少人還記得自己的老師。就在我們身邊，我看到并時刻感受到的侮辱老師人格、踐踏老師尊嚴的人和事不斷地重復著上演。一些學生不理解老師的教誨，而把它當成是對自己的不尊重，然后就把自己的憤怒一遍遍說給家長聽，而那些糊涂的家長們則拉起自己孩子的手憤然地說：“孩子，咱們走，去找你們的校長，我要他向你道歉，要給你找回一個公道！還有一些學生不聽從老師一遍遍耐心的勸告，他們上課睡覺、下課打鬧；白天談戀愛、晚上去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。他們?nèi)枇R老師、給老師起外號。孩子們，請你們睜大眼睛看一看你們面前的人吧，他們是誰？他們是深愛著你們，教你們做人、給你們知識、陪伴你們成長的老師??！此刻，我又想起曾給我的學生講過無數(shù)次的那則寓言故事了。那個在莽莽大山中迷路的年輕人的耳邊響起了一個聲音：孩子，地上有石子，揀幾快，天亮會有用的！年輕人卻始終無動于衷，最后，在那個幾乎變成哀求的聲音中，年輕人終于不情愿地隨便揀了幾快石子，并在石子的引領下走出了大山。天亮了當年輕人展開手掌時發(fā)現(xiàn)，他手中握著的那是什么石頭，分明是金燦燦的金子啊，他悔恨、他懊惱：當時，我為什么不多揀一些，揀一些大的啊，可此刻他再也無法找到自己來時的路了。親愛的同學們，人生沒有回頭路啊，其實我們每個人都是這個故事中的主人公。我們的老師每天都在不厭其煩的告訴我們：孩子啊，學一點知識吧，長大以后會有用的！可我們的行為，象不象哪個故事中的年輕人??！抬起頭我親愛的同學們，看一看此刻站在教室里面的哪個人，他就是你的老師，就是引領你成長、給你知識，教你成人的恩人啊！感恩我們的老師其實并不應該僅僅停留在教師節(jié)送給老師的那束鮮花里，而更應該體現(xiàn)在日常學習生活中的點點滴滴上。課堂上，你一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這同樣是感恩。我們認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是感恩。
同學們，你們對老師的尊重，是給予老師對大的快樂；你們不斷的成長和進步，就是對老師最大的回報。如果你真正懂得了這些，那么就不要忘了，從今天開始就要經(jīng)常地把微笑送給你的老師，把課堂上你專注的眼神送給你的老師，把對老師經(jīng)常性的問候送給你的老師，把你經(jīng)過不懈努力而換來成長進步的成績單送給你的老師！就不要忘了，在教師節(jié)的第一屢曙光帶給大地的時候，給你面前所有的老師深深地鞠上一躬，真誠、大聲地說一聲：老師，您辛苦了！
教師節(jié)就要到了，最后請允許我向我親愛的同行，茅盾中學所有的老師們表達我最真地祝福，祝福您教師節(jié)快樂！祝福您天天快樂！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十一
把教師職業(yè)當作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，教師值得我們所敬佩，那么你想知道教師節(jié)國旗下發(fā)言要說些什么嗎?以下是本站小編為你整理推薦教師節(jié)。
希望你喜歡。
各位領導、老師，大家下午好!
今天我演講的題目是“師德表天地，素心育英才?！蔽胰ツ瓿蔀榱艘幻嗣窠處?。剛踏上三尺講臺，我喜憂參半。憂的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽光。這一年，是奮斗的一年，是成長的一年，而我的成長離不開辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵和幫助。
剛進入時，我心里便埋下了一個小小的愿望：我一定要好好教書，珍惜這個來之不易的機會。因此，當我聽說學校要舉行第四屆“導學案”教學課堂評比比賽的時候，也許是初生牛犢不怕虎，不知哪來的一股勇氣，也不知我將要面對的對手是誰，我毅然決然的報名了。接下來緊鑼密鼓的備課、磨課、討論、修改，那些日子幾乎每晚必是零點之后才睡，一大早還要趕從錢橋到南橋的公交，與此同時，越臨近比賽，我就越有了退縮的想法，一個教書才兩個月的新教師，拿什么和有經(jīng)驗的老師比賽呢?這時候，同事們告訴我，要相信自己。
不管結(jié)果如何，只要展現(xiàn)最好的自我，那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺，盡管教室后面坐了二十幾位老師，盡管剛開始有些緊張，但上完課后，我還是相當?shù)母吲d，因為我相信我為自己的教師事業(yè)開了個好頭。那一次，我拿到了比賽的二等獎。
今年開學后不久，何校長找我說，市級、區(qū)級領導要來視察農(nóng)村信息化學校，想讓我上一堂課。我知道磨練我的時候又到了，欣然地接受了這個任務。雖然只有一周的準備時間，但由于有了上次的經(jīng)驗，我對這次公開課的準備顯得游刃有余。我一直相信，成功總是垂青于有準備的人。那些日子，每晚我又多了一項活動，那就是對著電腦上的幻燈片開始自言自語，從熟練教師的動作、表情到過渡語言，再精確到播放每一張幻燈片的用時估計，我做了一遍又一遍的測試。功夫不負有心人，這堂課最終得到了市區(qū)級領導的贊賞和認同。
一個月之后，我又得到了一個艱巨的任務，那就是為全區(qū)六、七、八年級的英語教師上一堂區(qū)級公開課!作為一個一年期還未滿的新教師，那將是一個多么榮幸而艱巨的任務啊!但這堂課的準備一開始卻沒有之前的兩堂來的順利，第一次試教非常失敗，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺。
之后，經(jīng)過教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解、探索、磨練、修改，終于上了一堂比較成功的公開課。盡管那天聽課老師之多出乎我的意料，初步統(tǒng)計有一百余名，但是我真正做到了我的眼里只有學生的狀態(tài)，這讓我非常欣喜。
這三堂課，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點一滴的成長，都離不開陸老師和辦公室同事們，尤其是張韻和楊靖的鼓勵和幫助。我們的老師每天都在這塊高地上為學生的成長付出著青春和智慧，我們不求轟轟烈烈，但求踏踏實實;不求涓滴相報，但求人生無悔;數(shù)不清的不眠之夜，數(shù)不盡的嘔心瀝血，只為守望著自己的理想。師愛是永恒的主題，“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。用筆耕耘，用愛播種，用心滋潤，在日復一日平凡的日子里，我們正在用我們的師愛和師魂編織著一個個燦爛的故事。
我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的朋友：
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們--辛勤的幼教園丁也迎來了第28個教師節(jié)，在此，我謹代表園領導并以我個人的名義向大家表示節(jié)日的問候和誠摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠賞識每一位幼兒，健康快樂每一天”為了每一名幼兒在實驗幼兒園都得到長足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴冬，辛勤耕耘、無怨無悔，為當好“白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進活動室!每一次走進色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽發(fā)自肺腑如心靈開花般的講課，每一次滿懷真誠貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計算機美妙的鍵盤，都讓我真切地感受到：我們實幼的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的。此時，我千言萬語匯成一句話：杏花嶺區(qū)實驗幼兒園因你們而精彩美麗!
今天，在這樣一個屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個口杯：假如在幼兒、在家長、在同事、在上級、在家庭、在社會中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應該走在時間的前面。
一架天平：我們應該常常自省、時時反思，將自己的思想意識、工作態(tài)度、工作業(yè)績等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上“運動鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過來我過去?！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。
親愛的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個成功又快樂的現(xiàn)代教師!而作為園長，在未來實幼發(fā)展的征程中，我一定會加倍努力工作，會倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會倍加珍惜各級政府為實幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開拓者。
播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚;倡導真誠與服務，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。在秋天這個收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學習，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦孩子生命成長以陽光，讓愛和責任永駐我園，共同譜寫實幼教幼更加燦爛的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂!
各位領導、各位老師：
大家好!
天高云淡的九月，花香陣陣，碩果累累。伴隨著新學期的鐘聲，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康!向?qū)﹃P心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領導、社會各界，以及給予我個人關懷、幫助、培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，深感榮幸，同時也很忐忑。因為實在不知道說些什么。談成績?沒多少，不過是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事;談經(jīng)驗?本來就是從各位老師那里學來的;談貢獻?想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實在是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心里點滴感受了。
古人說過：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。我想，作為一種職業(yè)最能夠吸引我們的莫過于在教書育人的歷程中，我們也體驗著艱辛與歡樂，成功與失敗。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與追求，一種挑戰(zhàn)與完善，其間的過程，酸甜苦辣，一一嘗遍。不會忘記是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，是學生清純的眼眸給了我希望。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育的真諦。
當我站在講臺為人師表的那一刻，我真正體會到講臺是神圣的，教學是嚴肅的，教師是光榮的。逃避退縮、敷衍塞責，不是為人師者的態(tài)度。作為一名初中班主任，更應得有“心”的投入，才會有外化的行動。心至力至，才能無愧于為人師的職責與使命。所以要做好一個好班主任需要有責任心、愛心、信心、細心、耐心、誠心。雖然我從事班主任工作時間并不長，但是對此我卻深有感觸。
記得是xx年這個學期，學校安排我擔任七年級的班主任，教語文并兼代這個班的思想品德課。起初，我還有些擔心和畏懼。因為我還是早在99年帶的七年級，從此就再也沒有和七年級新生打個交道了。任班主任的歷史也只有一年半，沒有經(jīng)驗，只有努力。不能退縮，只能前進。當我真正深入到班主任工作中時，我才發(fā)現(xiàn)想當好一名優(yōu)秀的班主任，并非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單而已。而是真的需要我們用“心”去觀察、去引導、去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)。它來自課堂內(nèi)外淳淳的教誨，更來自老師高尚的師德，真誠的師愛。我在這些孩子身上用了心，付了愛，一種母愛的力量在牽引著我。和這些孩子們在一起的日子里，我才發(fā)現(xiàn)“感動、溫暖、自信”每天在我身邊上演。
記得有一次我上課，班上一個有個叫盧毅的學生，在課堂上不停的咳嗽。盡管他竭力地克制，但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿，于是下課時，我就隨手給了他。這本是一件很平常的事。卻不料，第二天下課時，他追上了我，從口袋里掏出了兩個棒棒糖，執(zhí)意要送給我的小孩吃。雖微不足道，但我知道那代表著孩子的心意。也就是在那一刻，我才真正領悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺得自己所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物質(zhì)，而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖，，我知道了，老師與學生之間，最重要的的還是一個“情”字。從那以后，我不僅關心學生的學習、在校的表現(xiàn)，還主動關心他們?nèi)粘Ｉ?、思想情緒。班級管理不再簡單，生硬，而是理到之處必有情。漸漸地，教室里，多了學生們收獲知識后的歡聲笑語;寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影;走廊上，多了學生們與我談心后如釋重負的笑容;操場上，多了我們一齊晨跑的身影……事實證明，只要用“心”，師生之間沒有跨越不了的障礙。教室里有他們瑯瑯的讀書聲、求知若渴的眼神;操場上有他們響亮的。
口號。
聲、整齊劃一的步伐;甚至是在炎熱的季節(jié)里，他們鏟土抬土而滿頭大汗可小臉依然笑容燦爛。他們是天真的、質(zhì)樸的、可愛的。他們身上沒有成人的世故，沒有高年級學生的成熟，他們懂感情，懂感恩。記得，在學校舉行的教師長跑比賽中，這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、結(jié)束時，他們?yōu)槲叶怂?、捶腿、扇扇。這一刻，我深受感動，為這些孩子感動。不知什么時候，停在教學樓下的車子變干凈了，我知道是他們做的。我不想知道具體是誰，但我知道這是一個群體。天熱了孩子們送我一個雪糕，雖是價值五角錢，但我知道這是一個心思。如果誰違反了紀律，不用我問他們會主動認錯，雖被扣了分，但我知道不會有下次。
七年級學期很快結(jié)束了，盡管孩子們早已按捺不住回家的激情，但他們還是用及快的速度給我?guī)砹艘淮斡郎y忘的感動和震撼。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十二
親愛的老師們、同學們：
早上好！
不知道以前哪位學者說過：“老師這個職業(yè)是太陽底下越最光榮的?！睉阎鴮@個想法的渴望，我踏入了幼兒園。
然而，當我第一天走進教室，真正與一群燦爛的“小太陽”打交道時，我的心里充滿了擔憂。做孩子的王，和孩子交流，這是我這輩子一直在爭取的嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會道，好動，喜怒無常，卻是祖國的期望。
面對現(xiàn)實我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問自己。以前我盲目追求如何培養(yǎng)孩子，掌握高科技知識和技能，卻忽略了關于孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當時75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主，“你在哪個大學和實驗室學到了你認為最重要的東西？”沒想到，白發(fā)書生回復說是在幼兒園。你在幼兒園學了什么？學者回答：“把自己的東西分一半給朋友；不屬于自己的東西不能拿走；敢于承認并為做錯的事情道歉；午休時不要出聲；我應該團結(jié)起來，用我的孩子互相幫助。從根本上說，這些是我學到的最重要的東西，”我真的很感謝這位學者，他在我的教學過程中給了我深刻的教學。當我強調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競爭力時，我不能忽視培養(yǎng)幼兒弘揚中華民族傳統(tǒng)的人格元素——耐心、寬容和團結(jié)。
說實話，其實我才21歲，還在做學生時代未完成的夢，需要父母的照顧！然而現(xiàn)實告訴我，我選擇了學前教育這個光榮而艱巨的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個神圣的殿堂。我已經(jīng)承擔了這個我沒有理由推卸的責任，我必須毫不猶豫地做好那位學者對我的教導。
雖然在大人眼里我只是個孩子，但我必須有父母的責任感；雖然我只是一個學生，但我想擁有一個老師的活力。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會的沃土上播種期望。
我明白前面的路一定不平坦，但我會沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學習，虛心請教，在未來的征途中不斷提高自己的素質(zhì)，充分發(fā)揮自己對朋友無私的幫助，對孩子的關愛，對事業(yè)的不斷追求。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十三
尊敬的各位領導、老師、同志們：
大家好！
在這天氣轉(zhuǎn)涼、秋風送爽、碩果飄香的日子里，我們歡聚一堂，共同慶祝第xx個教師節(jié)。這是黨委、政府和社會各界對教育事業(yè)的關注、對教育者的關懷！請允許我借此機會代表全體教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的各位領導和社會各界表示衷心的感謝！并用我最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教育工作者，節(jié)日快樂！
在這個特殊的日子里，我有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言，心情既激動，又緊張。激動的是，領導給予的認可和鼓勵，我被評為留壩縣名師、成為了優(yōu)秀教師中的一員。緊張的是，自己距離高素質(zhì)、高水平的“名師”還有一定的差距，這份榮譽對我來說既是一種鼓舞更是一種鞭策，它激勵我在今后的教育教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加扎實地進步，以期不辜負各級領導的厚望、不辜負家長的信任、能對得起學生的期盼！
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的。我的初中語文老師何志霞老師讓我查字典，我才認識到，鯤不僅寓意鯤鵬，還指小魚和魚苗。20xx年7月師專畢業(yè)，為生計漂泊在外做了一名老師，但民辦學校當民辦老師的我深深的感覺自己就是小溪中的那條小魚。20xx年8月家鄉(xiāng)的招教考試，我有幸成為了一名正式的人民教師，我激動不已，還把空間更名為溪魚歸海為鯤以此紀念。在教育事業(yè)這片大海中，在家鄉(xiāng)這片沃土上，領導的關懷，老教師的引導，同事的幫助，為我的夢想插上了可能化為鵬的翅膀。所以說，我是幸運的。我選擇了我喜歡的，我喜歡的也選擇了我。
感謝今天的發(fā)言，讓我梳理了自己9年的從教之路，銘記了當初的理想。溪魚入海就能為鯤嗎？原來沒有這么簡單！不奮發(fā)，不翱翔，怕是要成為一條咸魚。我?guī)О嗟牡诙W期開學，34人的班級剩下了29人，4人轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學，1人未到校。通過動員未到校學生返校，我才了解到學生上學的艱辛。我班那位未到學生，家住青橋驛麻家溝村，該村距離青橋驛鎮(zhèn)10公里，我們10點從學校出發(fā)，一路問，一路走，到她家已經(jīng)下午1點了，她看到我，非常驚訝，因為從來沒有老師去過她家，她母親將家里的椅子擦了又擦讓我們坐，又熱情的將一框雞蛋炕成荷包蛋招待我們兩位老師，這時我才真正理解他家的不易，她家里沒有什么收入，沒有交通工具，甚至連她的基本生活費都不能保證。后來我聯(lián)系了幾位老師，一直資助她，但最終她沒有堅持下來，我只能寫下了一篇《期待花開》來紀念。從此我立志不讓一位學生離開自己的班級，我一路學習，一路反思，思學生之思，想學生之想，不僅走進學生學習，更走進學生生活，并利用周末到“雙困”學生家中家訪，真正走進學生的內(nèi)心世界。20xx年夏初，我?guī)С醵嗉壱幻胀醯呐?，半夜突然?zhí)意請假要走路回家，可她家在青橋驛的新開嶺村，追問中知道了她家突然發(fā)生變故，我和學校姜濤主任一邊護送她回家，一邊聯(lián)系派出所和青橋驛政府人員，趕到后，將她喝藥的母親送入青橋驛醫(yī)院，但她的母親還是停止了呼吸。遭受如此大的變故后，她變化很大，心想總想著挑起家庭的擔子供他妹妹上學，后來各科任老師的談心、交流信，學校聯(lián)系多方資助，全校老師老師的捐款，她最終完成了初中學業(yè)。
在后來，平淡與同質(zhì)化又在一點一滴的讓自己成為大海里的那條小魚。一節(jié)《平行四邊形的判定》，領導和同事反復幫我磨課，不斷幫助我修改，指導我精益求精的對待教具和課件，最后我執(zhí)教的這節(jié)課在留中的三校聯(lián)合教研活動中引起了強烈反響，成功與喜悅也讓自己對課堂有了更多的激情。此時學校領導幫助感染，給我創(chuàng)造更多的條件，提出更高的目標要求，鼓勵我努力鉆研，爭取拿到市級教學能手，從此我立志立足課堂，立足班級，不斷探究，不斷學習，不斷實踐。到市上賽教前半個月，教育局領導，教研室領導又組織省級“教學能手”在我校對全縣參加市級賽教的選手，進行了多輪磨課與培訓，并組織我們到陜飛二中學習，最終留壩五人參加市級賽教，四人榮獲市級教學能手稱號。
三十而立，我拿什么來紀念你？和我同齡的教師節(jié)在今天也迎來它的三十歲生日之時，我找到了答案，“名師”的稱號讓我銘記：新的征程已經(jīng)開始。傳授知識、開啟智慧、潤澤生命是教師追求職業(yè)理想的三個境界，從今天開始，潤澤生命已成為我今后教育實踐的目標。我相信：終有一天我能無愧于名師這個稱號。
默默地思量，心在哪里安放？三尺講臺上，答難解惑，我為生狂！
默默地思量，心在哪里安放？紫柏仙山下，樊溪河旁，播種希望！
謝謝大家！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十四
親愛的老師、同學們：
老師就像春蠶，犧牲自己，把知識的金絲交給我們。老師就像蠟燭，融化自己，把通向成功的明燈點亮。
當你站在高高的領獎臺上時，你有沒有想到應該感恩于你的老師?當你跨向成功大道時，你有沒有回頭謝過老師?學會感恩，幸福他人，快樂自己。
老師，為我們面臨升學而苦心教誨，為我們激情上課而喉嚨嘶啞，為我們快樂成長而絞盡腦汁，以至兩鬢頻添白發(fā)。因為有您，學習變得如此快樂輕松，因為有您世界才會如此文明。
讓我們感恩老師，感激他們的金玉良言在不斷推進我們的進步，感謝他們奉獻給我們的知識，讓我們進一步發(fā)展。感恩老師，珍惜老師的教導，讓我們共同進步。
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十五
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
金秋九月，秋高氣爽。今天，我們迎來了第xx個教師節(jié)。首先，請允許我代表大家向在論壇上辛勤工作的老師們表示節(jié)日的祝賀。衷心祝愿老師們工作順利，生活愉快。
九月，尊師重道是這一季的主題?？諝庵谐錆M了對老師善良的感激。尊師重教是永恒的美德，過去，現(xiàn)在，未來。所有的老師都應該受到尊敬和祝福。
老師沒有出眾的外表，沒有吸引人的權(quán)利，沒有令人羨慕的家庭財富，但是有一顆真誠的心。老師用這顆心帶我們走出黑暗，用知識點亮我們的心靈。老師以平淡樸實的天性引導人，以穩(wěn)健扎實的教學方法吸引人，以親切善良的態(tài)度打動人。教師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品；老師不是什么偉人，但是老師體現(xiàn)了學生們熾熱的目光。教師的職業(yè)是高尚的，教師的職業(yè)是無價的。老師就像紅色的蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，努力著，成為別人的階梯。“筆尖耕耘桃李之地，墨汁倒出智慧之花?！苯處熢诟髯缘膷徫簧戏瞰I自己的青春，播種自己的希望，奉獻自己多年的智慧。
對每個人來說，在我們從淘氣的孩子到青少年再到年輕人的生命歷程中，老師一直是教育、鼓勵和關心我們的人。老師雖然過著平淡的生活，但對教育有著深深的眷戀，對學生也有著深深的眷戀。在人類社會發(fā)展的漫長歷史中，教師承擔著承前啟后、開拓未來的光榮使命。老師用自己的心血塑造了一代又一代人的發(fā)展和奮進！
同學們，我們的成長離不開老師的辛勤工作。老師的好，難忘。讓我們努力學習，用最好的成績回報老師。讓我們以熱烈的掌聲向辛勤工作的老師們表示最崇高的敬意和衷心的感謝。
再次祝全校教職員工工作順利，幸福安康，家庭幸福！
謝謝！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十六
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是感念師恩。
當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來一個極具紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日―教師節(jié)。
同學們，教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在美佛兒教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬事如意!
老師，多么神圣的字眼!一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指引通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限深情;一個講臺，輝映著老師無數(shù)的艱辛。
從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。
有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字眼。這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲!
我們尊敬和熱愛老師，是您用一顆金子般閃閃發(fā)光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆;當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，您又耐心細致的，撥正我們前進的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。
感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
同學們，回望自己走過的幾年學習生活，我們又能為老師們做點什么呢?
初一的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優(yōu)秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅;初三的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻的老師;而初二的我們，也將調(diào)整為更好的自己，去迎接新學年的到來。感恩老師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恒地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自己的實際行動向老師表達最崇高的敬意!
最后，祝愿學校的全體老師們身體健康，萬事如意!教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十七
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
今天我講話的題目是——《感恩教師》。
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來了教師節(jié)，在此，我們衷心地祝愿全體老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩。
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂！”
我的講話完畢，謝謝大家！
教師節(jié)教師國旗下演講稿篇十八
大家好！
一年一度的教師節(jié)將要來臨了，我準備了許多話要向老師說。
親愛的老師，我想對您說，您樸實生動的語言，點燃了我們的文學夢。
親愛的老師，我想對您說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。
親愛的老師，我想對您說，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像一個無形的磁鐵把同學的注意力吸引過去；講解深入淺出，抑揚頓挫道來。
親愛的老師，您好像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好像春蠶，為學生吐盡最后一根絲?？晌乙f，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
老師，我想對您說，那天，學校放假，全校師生都走了，我在家里感到無聊，就想到學校里玩，本以為學校里沒有一人，可走到我們教室的門前，看到的是老師您在里面給我們號作業(yè)，您的汗水不停的向下流，落到我們的本子上，您用無聲的語言表達了您對我們心血。
在教師節(jié)到來之際，衷心祝愿您節(jié)日快樂！
謝謝大家！