心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
責(zé)任團結(jié)心得體會500字篇一
有兩個好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個朋友打了另一個人一個耳光。這個人就在沙子上寫道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時，他卻用小刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“為什么我打了你以后，你要定在沙子上，而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢?”他笑著說：“當(dāng)我們被一個朋友傷害時，寫在易忘的地方，風(fēng)會抹去它。如果得到了幫助，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風(fēng)都不能抹掉的?！?BR> 從這個故事，使我想起了我的一個好朋友她對我只有幫助，沒有傷害，她就是我的好朋友——黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個又一個難題。
有這么一件事，那是一個夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子曬在場上，不斷地有麻雀來吃。我生氣極了，可又不知該怎么辦。我思來想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來了靈感。
當(dāng)我正抓起一把稻草正想做稻草人時，黃冉突然站在我背后問了一聲：“你在干什么?”她擺出一副很有經(jīng)驗的樣子：“現(xiàn)在扎稻草人已經(jīng)不管用了。我有一個好辦法?！闭f到這兒，她便不再說下去了。我急切的問：“你別賣關(guān)子了，到底是什么辦法?”她不緊不慢地說：“你家不是有只鳥嗎?把它抓住對準錄音機錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來播放，麻雀們不就以為同伴被抓住了，不就都嚇跑了嗎?”我覺得她說得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說的做了果然有效。
集體生活中，就算最要好的朋友之間也會有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，你有很多真心的朋友。
責(zé)任團結(jié)心得體會500字篇二
2月21日，新學(xué)期開學(xué)伊始，為進一步提高學(xué)校教學(xué)工作，增強教師的團隊意識與創(chuàng)新精神，我們文化路小學(xué)邀請了深圳道弘教育集團特級講師孫劍教授為我們進行了題為《執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展》的講座。
講座中，孫教授深入解析了什么是執(zhí)行力，并指出人們的兩大誤區(qū)：一是心態(tài)誤區(qū)，比如自以為是、差不多，不認真、愛找借口、嫉妒心強、自命清高、打工者心態(tài);二是能力誤區(qū)，如不學(xué)習(xí)、不上進、能力倒退、有能力，但狂妄自大、喜歡和能力不如自己的人相處、固步自封、剛愎自用，不思進取。接著指出執(zhí)行者應(yīng)該要具備六心即愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。
為了讓在座老師更好地接受這些高深的理念，孫教授用互動的游戲、生動幽默的語言、古今中外的案例把這些理念變得簡單易懂;同時還在講座過程中適時列舉了柳傳志先生、杰克?韋爾奇大師和黑茨教授等管理者的管理理念，讓教師們明白：沒有完美的個人，只有完美的團隊;個人的品牌建立在組織的品牌基礎(chǔ)上。
孫教授的理念，簡單的道理，生動的案例，讓我受益匪淺，感觸頗多。
首先，要有責(zé)任感。
我們是為人師表的老師，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)祖國花朵的重任，也承載著萬千家庭的希望與寄托。記得孫教授講座中舉的一個事例，中國臺灣的一位校長說“國家興亡，我的責(zé)任?！弊鳛橐粋€從教者，我們每個人都應(yīng)該樹立這種責(zé)任意識。我們學(xué)校的核心理念“愛與責(zé)任”就彰顯出了這一點。
其次，要有團隊意識。
在當(dāng)今社會，教師個人的學(xué)識和水平都是有限的，僅僅依靠教師個人的力量是遠遠不夠的，因此，教師的團隊精神就顯得至關(guān)重要了，這是因為：在團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高，有利于形成集團沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認為自己是孤獨的英雄主義。
教師的協(xié)同合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。單憑某個教師、某個學(xué)科、某個方面的成功，不足以支撐起一所學(xué)校的成功。一所學(xué)校的久遠成長必需靠一支結(jié)構(gòu)合理并能協(xié)同合作的教師團隊。具體到一個年級組，一個教研組，甚至一個備課組，這一個個小團隊的合作水平、協(xié)同工作水平，往往就抉擇了整所學(xué)校的工作績效。
俗話說，一根筷子容易彎，一把筷子折不斷。眾人劃槳開大船。在一個團隊里，集體的力量是無窮的，關(guān)鍵是要把個人的力量凝聚在一起。通過前段時間的外出學(xué)習(xí)，我看到莘縣實驗小學(xué)就是一個具有團隊凝聚力的集體。相信他們?nèi)〉玫某煽円惨欢ㄅc分不開。
第三，要學(xué)會創(chuàng)新，不斷更新理念，學(xué)以致用。
在今后的教育教學(xué)工作中，還應(yīng)該有創(chuàng)新意識，不斷更新理念，學(xué)以致用。只有付諸實際行動中，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
新的學(xué)年，新的開始，讓我們懷著感恩的心，擺正心態(tài)，以積極飽滿的熱情投入到接下來的工作學(xué)習(xí)中去。相信在每個人的共同努力下，我們的學(xué)校大集體一定會更上一層樓!
責(zé)任團結(jié)心得體會500字篇三
生活中有許多事讓人有深刻的體會，使其從中悟出了深刻的道理。而這些小事又如天上的星星，里面該有多少啟示啊!
那是一個星期五，由于昨晚的貪玩，科學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，語文作業(yè)和每天必備的數(shù)學(xué)作業(yè)鋪天蓋地般襲來，勢不可當(dāng)。
這些作業(yè)我不能不做，也不敢不做。早上，我請已經(jīng)完成科學(xué)作業(yè)的吳紹翔和另外幾位小伙伴幫忙，吳紹翔負責(zé)設(shè)計，然后每人負責(zé)一塊區(qū)域，畫出樣本，涂色，標注釋等一個也不敢耽誤，這寫寫，那畫畫，很快，原本幾乎不可能完成的任務(wù)，在我們的圣手下，半個上午就完成了。更何況還是利用課余時間呢?我的完成后，就是他們的了......
一個上午完成了全部人的科學(xué)作業(yè)，中午，我們早早的來到學(xué)校，每個人先自己完成語數(shù)的，然后，英語作業(yè)不會就向別人請教，別人不會就對他進行“教導(dǎo)”......
“鈴鈴鈴......”下課了，我揉了揉自己酸痛的手，擦了擦額角上的汗珠，心里充滿了一萬個不可能，仿佛這些作業(yè)并不是我做的。畢竟，原本一天都完成不了的工作，在眾人的努力下，半天就完成了!
......
當(dāng)天過后，又一個下午來臨。我和昨天一起“工作”的小伙伴們，走在羊腸小道上，討論著昨天的話題。
舒適的陽光照在我們懶散的臉上，聞著新鮮的空氣，我們心里的煩躁一掃而光。畢竟，大難不死，必有后福嘛!
“一根筷子易折，一捆筷子難折”“團結(jié)就是力量”。是啊，一個人的力量是薄弱的，但許多人的力量加起來，就可以把不可能變成可能。在眾人的努力下，就能化難為易。
責(zé)任團結(jié)心得體會500字篇一
有兩個好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一個朋友打了另一個人一個耳光。這個人就在沙子上寫道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他時，他卻用小刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“為什么我打了你以后，你要定在沙子上，而現(xiàn)在卻刻在石頭上呢?”他笑著說：“當(dāng)我們被一個朋友傷害時，寫在易忘的地方，風(fēng)會抹去它。如果得到了幫助，則要把它刻在心靈的深處，那是任何風(fēng)都不能抹掉的?！?BR> 從這個故事，使我想起了我的一個好朋友她對我只有幫助，沒有傷害，她就是我的好朋友——黃冉。她用她的聰明和智慧解開了一個又一個難題。
有這么一件事，那是一個夏天的中午，天氣炎熱，我家的麥子曬在場上，不斷地有麻雀來吃。我生氣極了，可又不知該怎么辦。我思來想去，一眼看見旁邊的稻草。突然來了靈感。
當(dāng)我正抓起一把稻草正想做稻草人時，黃冉突然站在我背后問了一聲：“你在干什么?”她擺出一副很有經(jīng)驗的樣子：“現(xiàn)在扎稻草人已經(jīng)不管用了。我有一個好辦法?！闭f到這兒，她便不再說下去了。我急切的問：“你別賣關(guān)子了，到底是什么辦法?”她不緊不慢地說：“你家不是有只鳥嗎?把它抓住對準錄音機錄下它那嘰嘰喳喳的叫聲，再拿到這兒來播放，麻雀們不就以為同伴被抓住了，不就都嚇跑了嗎?”我覺得她說得很有道理，就趕忙跑回家去，照黃冉說的做了果然有效。
集體生活中，就算最要好的朋友之間也會有摩擦，使你感到不開心。朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，你有很多真心的朋友。
責(zé)任團結(jié)心得體會500字篇二
2月21日，新學(xué)期開學(xué)伊始，為進一步提高學(xué)校教學(xué)工作，增強教師的團隊意識與創(chuàng)新精神，我們文化路小學(xué)邀請了深圳道弘教育集團特級講師孫劍教授為我們進行了題為《執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展》的講座。
講座中，孫教授深入解析了什么是執(zhí)行力，并指出人們的兩大誤區(qū)：一是心態(tài)誤區(qū)，比如自以為是、差不多，不認真、愛找借口、嫉妒心強、自命清高、打工者心態(tài);二是能力誤區(qū)，如不學(xué)習(xí)、不上進、能力倒退、有能力，但狂妄自大、喜歡和能力不如自己的人相處、固步自封、剛愎自用，不思進取。接著指出執(zhí)行者應(yīng)該要具備六心即愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。
為了讓在座老師更好地接受這些高深的理念，孫教授用互動的游戲、生動幽默的語言、古今中外的案例把這些理念變得簡單易懂;同時還在講座過程中適時列舉了柳傳志先生、杰克?韋爾奇大師和黑茨教授等管理者的管理理念，讓教師們明白：沒有完美的個人，只有完美的團隊;個人的品牌建立在組織的品牌基礎(chǔ)上。
孫教授的理念，簡單的道理，生動的案例，讓我受益匪淺，感觸頗多。
首先，要有責(zé)任感。
我們是為人師表的老師，擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)祖國花朵的重任，也承載著萬千家庭的希望與寄托。記得孫教授講座中舉的一個事例，中國臺灣的一位校長說“國家興亡，我的責(zé)任?！弊鳛橐粋€從教者，我們每個人都應(yīng)該樹立這種責(zé)任意識。我們學(xué)校的核心理念“愛與責(zé)任”就彰顯出了這一點。
其次，要有團隊意識。
在當(dāng)今社會，教師個人的學(xué)識和水平都是有限的，僅僅依靠教師個人的力量是遠遠不夠的，因此，教師的團隊精神就顯得至關(guān)重要了，這是因為：在團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高，有利于形成集團沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認為自己是孤獨的英雄主義。
教師的協(xié)同合作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。單憑某個教師、某個學(xué)科、某個方面的成功，不足以支撐起一所學(xué)校的成功。一所學(xué)校的久遠成長必需靠一支結(jié)構(gòu)合理并能協(xié)同合作的教師團隊。具體到一個年級組，一個教研組，甚至一個備課組，這一個個小團隊的合作水平、協(xié)同工作水平，往往就抉擇了整所學(xué)校的工作績效。
俗話說，一根筷子容易彎，一把筷子折不斷。眾人劃槳開大船。在一個團隊里，集體的力量是無窮的，關(guān)鍵是要把個人的力量凝聚在一起。通過前段時間的外出學(xué)習(xí)，我看到莘縣實驗小學(xué)就是一個具有團隊凝聚力的集體。相信他們?nèi)〉玫某煽円惨欢ㄅc分不開。
第三，要學(xué)會創(chuàng)新，不斷更新理念，學(xué)以致用。
在今后的教育教學(xué)工作中，還應(yīng)該有創(chuàng)新意識，不斷更新理念，學(xué)以致用。只有付諸實際行動中，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
新的學(xué)年，新的開始，讓我們懷著感恩的心，擺正心態(tài)，以積極飽滿的熱情投入到接下來的工作學(xué)習(xí)中去。相信在每個人的共同努力下，我們的學(xué)校大集體一定會更上一層樓!
責(zé)任團結(jié)心得體會500字篇三
生活中有許多事讓人有深刻的體會，使其從中悟出了深刻的道理。而這些小事又如天上的星星，里面該有多少啟示啊!
那是一個星期五，由于昨晚的貪玩，科學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，語文作業(yè)和每天必備的數(shù)學(xué)作業(yè)鋪天蓋地般襲來，勢不可當(dāng)。
這些作業(yè)我不能不做，也不敢不做。早上，我請已經(jīng)完成科學(xué)作業(yè)的吳紹翔和另外幾位小伙伴幫忙，吳紹翔負責(zé)設(shè)計，然后每人負責(zé)一塊區(qū)域，畫出樣本，涂色，標注釋等一個也不敢耽誤，這寫寫，那畫畫，很快，原本幾乎不可能完成的任務(wù)，在我們的圣手下，半個上午就完成了。更何況還是利用課余時間呢?我的完成后，就是他們的了......
一個上午完成了全部人的科學(xué)作業(yè)，中午，我們早早的來到學(xué)校，每個人先自己完成語數(shù)的，然后，英語作業(yè)不會就向別人請教，別人不會就對他進行“教導(dǎo)”......
“鈴鈴鈴......”下課了，我揉了揉自己酸痛的手，擦了擦額角上的汗珠，心里充滿了一萬個不可能，仿佛這些作業(yè)并不是我做的。畢竟，原本一天都完成不了的工作，在眾人的努力下，半天就完成了!
......
當(dāng)天過后，又一個下午來臨。我和昨天一起“工作”的小伙伴們，走在羊腸小道上，討論著昨天的話題。
舒適的陽光照在我們懶散的臉上，聞著新鮮的空氣，我們心里的煩躁一掃而光。畢竟，大難不死，必有后福嘛!
“一根筷子易折，一捆筷子難折”“團結(jié)就是力量”。是啊，一個人的力量是薄弱的，但許多人的力量加起來，就可以把不可能變成可能。在眾人的努力下，就能化難為易。