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小學(xué)教師讀書(shū)筆記
為推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核制度、科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，充分發(fā)揮激勵(lì)與約束作用，更好地體現(xiàn)教職工的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)。根據(jù)《古浪縣義務(wù)教育學(xué)校和教職工績(jī)效考核及績(jī)效工資分配實(shí)施辦法( 試 行 )》和《土門(mén)學(xué)區(qū)教師績(jī)效工資分配實(shí)施細(xì)則》，為全面、科學(xué)、有效地實(shí)施我校教職工績(jī)效工資發(fā)放考核，更好的體現(xiàn)我校教職工的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，切實(shí)維護(hù)教職工利益，明確我校內(nèi)部分配政策和考核辦法，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，建立科學(xué)、規(guī)范的績(jī)效考核制度，完善學(xué)校管理機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用，引導(dǎo)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)工作任務(wù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
二、工作原則
(一)實(shí)事求是，以人為本。尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
(二)以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
(四)客觀公正、規(guī)范有序。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、 公開(kāi)公正、民主科學(xué)、群眾參與、程序規(guī)范。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)做好我校教師績(jī)效工資的考核發(fā)放工作，特成立xxx小學(xué)教師績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：郭愛(ài)
成 員：馬子忠 胡強(qiáng)年 石生玉 蘇湘泉
四、考核內(nèi)容
(一)校長(zhǎng)績(jī)效主要考核校長(zhǎng)履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括依法治校、辦學(xué)方向、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、安全穩(wěn)定等方面的實(shí)績(jī)。
(二)教師績(jī)效主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。班主任績(jī)效考核參照教師績(jī)效考核辦法組織實(shí)施。
1.職業(yè)道德：主要是教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的情況。
2.職業(yè)能力：主要是教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，包括育人能力、教學(xué)能力、教研能力、團(tuán)結(jié)合作能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力等方面的內(nèi)容。
(1)育人能力：主要是教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的能力和組織德育活動(dòng)的能力等。
(2)教學(xué)能力：主要是教師把握和駕馭教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和參與、組織其他有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的能力，開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開(kāi)發(fā)的能力。
(3)教研能力：主要是教師從事教育教學(xué)研究、改革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力等。
(4)團(tuán)結(jié)合作能力：主要是指能采取有效的途徑和方法，與學(xué)生、同事、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通的能力，尊重個(gè)體差異，掌握對(duì)方需求，積極做人處事，積極參與學(xué)校管理的能力等。
(5)專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力：主要是教師全面掌握和拓展本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、規(guī)劃與提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力，培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的能力等。
3、工作表現(xiàn)：主要是教師的履職行為，包括工作量、完成教育教學(xué)任務(wù)、班主任工作、德育工作等方面的內(nèi)容。
(1)工作量：工作量主要是教師承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)、班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。班主任工作量按一定比例計(jì)入教師基本工作量。
(2)教育教學(xué)任務(wù)：教育教學(xué)任務(wù)主要是教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外實(shí)踐活動(dòng)以及參與教學(xué)管理等。
(3)班主任工作：班主任工作主要是班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展等情況。
(4)德育工作：主要是教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)，幫助學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差學(xué)生的情況等。
五、 考核方法
(一)平時(shí)考核與年度工作考核相結(jié)合。平時(shí)考核按月進(jìn)行，年度工作考核結(jié)合事業(yè)單位年度考核工作進(jìn)行。
(二)定性考核與定量考核相結(jié)合?？己斯ぷ饕浞煮w現(xiàn)教育規(guī)律和教師的職業(yè)特點(diǎn)，既要考慮教學(xué)工作量，又要重視教學(xué)質(zhì)量。不同學(xué)科的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量間存在較大差異，所遵循的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，具體考核中要綜合考慮，做到定性與定量相結(jié)合。
六、考核程序
(一)校長(zhǎng)考核程序
1校長(zhǎng)自評(píng)。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，校長(zhǎng)進(jìn)行自評(píng)，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)縣教育局制定的考核量化表。
2.民主測(cè)評(píng)。校長(zhǎng)在全校教職工范圍內(nèi)對(duì)本年度工作進(jìn)行述職。學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)工作進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評(píng)價(jià)。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平時(shí)工作，確定校長(zhǎng)的工作績(jī)效。
(二)教師考核程序
1.個(gè)人自評(píng)。教師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫(xiě)考核的相關(guān)表冊(cè)。
2.民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)?？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、教研組或年級(jí)組評(píng)議，提出考核等次建議意見(jiàn)。經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評(píng)定考核等次。
(三)一般管理崗位人員、工勤人員的考核程序，按教師考核程序進(jìn)行。
七、績(jī)效考核量化計(jì)分辦法
(一)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任績(jī)效考核的量化計(jì)分。按《古浪縣教育工作實(shí)績(jī)考核目標(biāo)責(zé)任書(shū)》考核學(xué)校得分和校長(zhǎng)個(gè)人績(jī)效考核的量化得分計(jì)算(學(xué)?？?jī)效得分要折算成百分制)：
校長(zhǎng)績(jī)效考核成績(jī)=學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)?？?jī)效考核量化總分×60%+個(gè)人績(jī)效考核量化總分×40%
教導(dǎo)主任績(jī)效考核成績(jī)=學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校績(jī)效考核量化總分×50%+個(gè)人績(jī)效考核量化總分×50%
(二)教師績(jī)效考核的量化計(jì)分(100分)。按照教師職業(yè)道德、出勤教師全批全改。工作量、教育教學(xué)過(guò)程和工作業(yè)績(jī)等方面情況量化計(jì)分。
1、職業(yè)道德(20分)：按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，主要考核教職工愛(ài)崗敬業(yè)(7分)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(7分)，將素質(zhì)教育貫穿于工作的各個(gè)方面(6分)。
2、考勤(20分)：主要考核教職工出勤情況。病假、事假、曠工，根據(jù)學(xué)區(qū)的方案確定扣分量。婚喪等國(guó)家法定假，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，產(chǎn)假按績(jī)效工資的平均值執(zhí)行。實(shí)行每學(xué)期考勤制，出滿(mǎn)勤者每學(xué)期計(jì)20分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假(法定假日除外)每節(jié)分別扣0.5分、1分，曠課每天扣2分;學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)(政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校、教研組會(huì)議、教研活動(dòng)及其它集體活動(dòng)等)，遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，不請(qǐng)假缺席1次扣2分;安全監(jiān)護(hù)遲到或早退(含人在校而不在崗)一次扣2分，請(qǐng)假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切責(zé)任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。
3、工作量(20分)：量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以項(xiàng)目分值即為教職工工作量得分。
工作量根據(jù)本學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)和教師人數(shù)確定教師基本授課時(shí)數(shù)，并統(tǒng)籌好各學(xué)科之間的課時(shí)關(guān)系。學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。對(duì)工作量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的教師，學(xué)校要通過(guò)安排輔助性工作使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)工作量。
A、教師正常工作量：
(1)專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)以本校教師的平均周課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。上齊上足標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)，為滿(mǎn)工作量。
(2)校長(zhǎng)每周任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，教導(dǎo)主任每周任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，達(dá)標(biāo)為滿(mǎn)工作量。
B、滿(mǎn)工作量量化：
滿(mǎn)工作量者每人每月計(jì)20分。超課時(shí)數(shù)或不足課時(shí)數(shù)，學(xué)校根據(jù)超課時(shí)數(shù)或不足課時(shí)數(shù)占標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)的百分比進(jìn)行量化考核，在標(biāo)準(zhǔn)分上進(jìn)行加減，算出實(shí)際得分。
C、超工作量量化：
(1)節(jié)假日值班：學(xué)校節(jié)假日值班人員每人每天計(jì)1分。
(2)節(jié)假日加班：節(jié)假日因公加班人員每人每天計(jì)2分。
(3)替代課(班)：替代每天計(jì)1分,由教導(dǎo)處安排。
(4)跨年級(jí)(任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))兩個(gè)班級(jí)教學(xué)的教師每節(jié)課分值為1; 同年級(jí)(任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))兩個(gè)班級(jí)教學(xué)的教師，每節(jié)課分值為0.8。
班主任工作量按學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的三分之一計(jì)入教師基本工作量。同時(shí)考慮根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)安排的臨時(shí)性工作的完成情況折算工作量，計(jì)入教師基本工作量。
4、教育教學(xué)過(guò)程(20分)：主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究情況。從事非教學(xué)工作人員的此項(xiàng)考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。另外，在繼續(xù)教育方面，應(yīng)制定相應(yīng)的細(xì)則，劃分一定的分值鼓勵(lì)教職工積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
A、備課(5分)
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材編排體系，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。否則，經(jīng)查實(shí),每少一點(diǎn),扣0.1分。
(2)安排好進(jìn)度，制定好教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有學(xué)生現(xiàn)狀分析，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施，授課進(jìn)度的課時(shí)安排。否則,少一環(huán)節(jié)扣0.1分.
(3)備課要做到：備內(nèi)容、備方法、備學(xué)生、備訓(xùn)練、備教具和實(shí)驗(yàn)。少備一項(xiàng)扣0.1分。
(4)寫(xiě)好教案：要按章節(jié)，按課時(shí)寫(xiě)好教案，科科有教案，課課有教案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、要有詳案;音樂(lè)、體育、美術(shù)可寫(xiě)略案，詳案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得。復(fù)習(xí)課，小結(jié)課都要有教案，語(yǔ)文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫(xiě)好;否則，缺一科教案扣1分，缺一課時(shí)扣0.1分。
B、上課(5分)
(1)按時(shí)上下課，不隨便缺課，不坐著講課。
(2)教態(tài)自然，服飾整潔大方，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。
(3)課堂教學(xué)要有目的性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、藝術(shù)性、實(shí)效性，做到因材施教。
(4)講授知識(shí)要做到明白，有條理，語(yǔ)言表達(dá)要清晰、生動(dòng)、精煉、克服語(yǔ)言羅嗦，防止語(yǔ)病出現(xiàn)。
(5)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，板書(shū)工整，恰當(dāng)使用教具。
(6)教師因事、因病需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意方可，不得擅自調(diào)課。
(7)教師帶手機(jī)上課，不得開(kāi)機(jī)。
(8)上好實(shí)驗(yàn)課，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好相關(guān)記錄。
(9)上好多媒體課,充分利用遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)資源，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中研究。
(10)加強(qiáng)教學(xué)管理。
以上10條,按要求做好了計(jì)5分,相反扣分,直到扣完5分為止。
C、作業(yè)布置及批改(5分)
(1)科任教師根據(jù)教學(xué)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)、書(shū)面作業(yè)和章節(jié)、單元測(cè)試題。
(2)書(shū)面作業(yè)要有針對(duì)性，講求科學(xué)性和實(shí)效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。
D、輔導(dǎo)(5分)
利用輔導(dǎo)課，課余時(shí)間，組織興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。此項(xiàng)工作做好了計(jì)5分，否則扣分，扣完5分為止。
5、工作業(yè)績(jī)(20分)：主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核。
八、績(jī)效工資的分配
(一)績(jī)效工資的發(fā)放形式
教職工的績(jī)效工資，在學(xué)?？?jī)效考核工作結(jié)束后，根據(jù)考核結(jié)果報(bào)教育局、人社局、財(cái)政局批準(zhǔn)后，向職工發(fā)放。上半年(1—6月)的績(jī)效工資應(yīng)在8月底之前核發(fā)到位，下半年(7—12)的績(jī)效工資應(yīng)在次年3月底之前核發(fā)到位。教職工的績(jī)效工資由縣財(cái)政局直接劃入個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。
(二)績(jī)效工資的分配
1、校長(zhǎng)績(jī)效工資額度計(jì)算辦法與教職工績(jī)效工資額度的計(jì)算方法相同。
2、教職工績(jī)效工資分配以工作考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全?？?jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
(三)績(jī)效工資發(fā)放要求
1、曠工、事假按天扣發(fā)績(jī)效工資。
2、個(gè)人脫產(chǎn)學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)的不享受績(jī)效工資。
3、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，夠不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡考核期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
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小學(xué)教師讀書(shū)筆記
為推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jī)效考核制度、科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核，充分發(fā)揮激勵(lì)與約束作用，更好地體現(xiàn)教職工的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)。根據(jù)《古浪縣義務(wù)教育學(xué)校和教職工績(jī)效考核及績(jī)效工資分配實(shí)施辦法( 試 行 )》和《土門(mén)學(xué)區(qū)教師績(jī)效工資分配實(shí)施細(xì)則》，為全面、科學(xué)、有效地實(shí)施我校教職工績(jī)效工資發(fā)放考核，更好的體現(xiàn)我校教職工的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)，切實(shí)維護(hù)教職工利益，明確我校內(nèi)部分配政策和考核辦法，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，建立科學(xué)、規(guī)范的績(jī)效考核制度，完善學(xué)校管理機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用，引導(dǎo)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)工作任務(wù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
二、工作原則
(一)實(shí)事求是，以人為本。尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性和長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
(二)以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
(三)激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
(四)客觀公正、規(guī)范有序。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、 公開(kāi)公正、民主科學(xué)、群眾參與、程序規(guī)范。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)做好我校教師績(jī)效工資的考核發(fā)放工作，特成立xxx小學(xué)教師績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：郭愛(ài)
成 員：馬子忠 胡強(qiáng)年 石生玉 蘇湘泉
四、考核內(nèi)容
(一)校長(zhǎng)績(jī)效主要考核校長(zhǎng)履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括依法治校、辦學(xué)方向、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、安全穩(wěn)定等方面的實(shí)績(jī)。
(二)教師績(jī)效主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。班主任績(jī)效考核參照教師績(jī)效考核辦法組織實(shí)施。
1.職業(yè)道德：主要是教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的情況。
2.職業(yè)能力：主要是教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，包括育人能力、教學(xué)能力、教研能力、團(tuán)結(jié)合作能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力等方面的內(nèi)容。
(1)育人能力：主要是教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的能力和組織德育活動(dòng)的能力等。
(2)教學(xué)能力：主要是教師把握和駕馭教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和參與、組織其他有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的能力，開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開(kāi)發(fā)的能力。
(3)教研能力：主要是教師從事教育教學(xué)研究、改革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力等。
(4)團(tuán)結(jié)合作能力：主要是指能采取有效的途徑和方法，與學(xué)生、同事、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通的能力，尊重個(gè)體差異，掌握對(duì)方需求，積極做人處事，積極參與學(xué)校管理的能力等。
(5)專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力：主要是教師全面掌握和拓展本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、規(guī)劃與提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力，培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)的能力等。
3、工作表現(xiàn)：主要是教師的履職行為，包括工作量、完成教育教學(xué)任務(wù)、班主任工作、德育工作等方面的內(nèi)容。
(1)工作量：工作量主要是教師承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)、班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。班主任工作量按一定比例計(jì)入教師基本工作量。
(2)教育教學(xué)任務(wù)：教育教學(xué)任務(wù)主要是教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外實(shí)踐活動(dòng)以及參與教學(xué)管理等。
(3)班主任工作：班主任工作主要是班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展等情況。
(4)德育工作：主要是教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)，幫助學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差學(xué)生的情況等。
五、 考核方法
(一)平時(shí)考核與年度工作考核相結(jié)合。平時(shí)考核按月進(jìn)行，年度工作考核結(jié)合事業(yè)單位年度考核工作進(jìn)行。
(二)定性考核與定量考核相結(jié)合?？己斯ぷ饕浞煮w現(xiàn)教育規(guī)律和教師的職業(yè)特點(diǎn)，既要考慮教學(xué)工作量，又要重視教學(xué)質(zhì)量。不同學(xué)科的教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量間存在較大差異，所遵循的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，具體考核中要綜合考慮，做到定性與定量相結(jié)合。
六、考核程序
(一)校長(zhǎng)考核程序
1校長(zhǎng)自評(píng)。根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，校長(zhǎng)進(jìn)行自評(píng)，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)縣教育局制定的考核量化表。
2.民主測(cè)評(píng)。校長(zhǎng)在全校教職工范圍內(nèi)對(duì)本年度工作進(jìn)行述職。學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)工作進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評(píng)價(jià)。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平時(shí)工作，確定校長(zhǎng)的工作績(jī)效。
(二)教師考核程序
1.個(gè)人自評(píng)。教師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫(xiě)考核的相關(guān)表冊(cè)。
2.民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)?？己诵〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、教研組或年級(jí)組評(píng)議，提出考核等次建議意見(jiàn)。經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評(píng)定考核等次。
(三)一般管理崗位人員、工勤人員的考核程序，按教師考核程序進(jìn)行。
七、績(jī)效考核量化計(jì)分辦法
(一)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任績(jī)效考核的量化計(jì)分。按《古浪縣教育工作實(shí)績(jī)考核目標(biāo)責(zé)任書(shū)》考核學(xué)校得分和校長(zhǎng)個(gè)人績(jī)效考核的量化得分計(jì)算(學(xué)?？?jī)效得分要折算成百分制)：
校長(zhǎng)績(jī)效考核成績(jī)=學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)?？?jī)效考核量化總分×60%+個(gè)人績(jī)效考核量化總分×40%
教導(dǎo)主任績(jī)效考核成績(jī)=學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校績(jī)效考核量化總分×50%+個(gè)人績(jī)效考核量化總分×50%
(二)教師績(jī)效考核的量化計(jì)分(100分)。按照教師職業(yè)道德、出勤教師全批全改。工作量、教育教學(xué)過(guò)程和工作業(yè)績(jī)等方面情況量化計(jì)分。
1、職業(yè)道德(20分)：按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，主要考核教職工愛(ài)崗敬業(yè)(7分)，關(guān)愛(ài)學(xué)生(7分)，將素質(zhì)教育貫穿于工作的各個(gè)方面(6分)。
2、考勤(20分)：主要考核教職工出勤情況。病假、事假、曠工，根據(jù)學(xué)區(qū)的方案確定扣分量。婚喪等國(guó)家法定假，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，產(chǎn)假按績(jī)效工資的平均值執(zhí)行。實(shí)行每學(xué)期考勤制，出滿(mǎn)勤者每學(xué)期計(jì)20分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假(法定假日除外)每節(jié)分別扣0.5分、1分，曠課每天扣2分;學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)(政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校、教研組會(huì)議、教研活動(dòng)及其它集體活動(dòng)等)，遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，不請(qǐng)假缺席1次扣2分;安全監(jiān)護(hù)遲到或早退(含人在校而不在崗)一次扣2分，請(qǐng)假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，并負(fù)當(dāng)天該崗的一切責(zé)任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。
3、工作量(20分)：量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以項(xiàng)目分值即為教職工工作量得分。
工作量根據(jù)本學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)和教師人數(shù)確定教師基本授課時(shí)數(shù)，并統(tǒng)籌好各學(xué)科之間的課時(shí)關(guān)系。學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。對(duì)工作量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的教師，學(xué)校要通過(guò)安排輔助性工作使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)工作量。
A、教師正常工作量：
(1)專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)以本校教師的平均周課時(shí)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。上齊上足標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)，為滿(mǎn)工作量。
(2)校長(zhǎng)每周任課時(shí)數(shù)不少于4節(jié)，教導(dǎo)主任每周任課時(shí)數(shù)不少于8節(jié)，達(dá)標(biāo)為滿(mǎn)工作量。
B、滿(mǎn)工作量量化：
滿(mǎn)工作量者每人每月計(jì)20分。超課時(shí)數(shù)或不足課時(shí)數(shù)，學(xué)校根據(jù)超課時(shí)數(shù)或不足課時(shí)數(shù)占標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)的百分比進(jìn)行量化考核，在標(biāo)準(zhǔn)分上進(jìn)行加減，算出實(shí)際得分。
C、超工作量量化：
(1)節(jié)假日值班：學(xué)校節(jié)假日值班人員每人每天計(jì)1分。
(2)節(jié)假日加班：節(jié)假日因公加班人員每人每天計(jì)2分。
(3)替代課(班)：替代每天計(jì)1分,由教導(dǎo)處安排。
(4)跨年級(jí)(任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))兩個(gè)班級(jí)教學(xué)的教師每節(jié)課分值為1; 同年級(jí)(任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))兩個(gè)班級(jí)教學(xué)的教師，每節(jié)課分值為0.8。
班主任工作量按學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的三分之一計(jì)入教師基本工作量。同時(shí)考慮根據(jù)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)安排的臨時(shí)性工作的完成情況折算工作量，計(jì)入教師基本工作量。
4、教育教學(xué)過(guò)程(20分)：主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究情況。從事非教學(xué)工作人員的此項(xiàng)考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。另外，在繼續(xù)教育方面，應(yīng)制定相應(yīng)的細(xì)則，劃分一定的分值鼓勵(lì)教職工積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
A、備課(5分)
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，吃透教材，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材編排體系，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。否則，經(jīng)查實(shí),每少一點(diǎn),扣0.1分。
(2)安排好進(jìn)度，制定好教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中要有學(xué)生現(xiàn)狀分析，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目的要求，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施，授課進(jìn)度的課時(shí)安排。否則,少一環(huán)節(jié)扣0.1分.
(3)備課要做到：備內(nèi)容、備方法、備學(xué)生、備訓(xùn)練、備教具和實(shí)驗(yàn)。少備一項(xiàng)扣0.1分。
(4)寫(xiě)好教案：要按章節(jié)，按課時(shí)寫(xiě)好教案，科科有教案，課課有教案，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、要有詳案;音樂(lè)、體育、美術(shù)可寫(xiě)略案，詳案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得。復(fù)習(xí)課，小結(jié)課都要有教案，語(yǔ)文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫(xiě)好;否則，缺一科教案扣1分，缺一課時(shí)扣0.1分。
B、上課(5分)
(1)按時(shí)上下課，不隨便缺課，不坐著講課。
(2)教態(tài)自然，服飾整潔大方，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則。
(3)課堂教學(xué)要有目的性、科學(xué)性、嚴(yán)密性、藝術(shù)性、實(shí)效性，做到因材施教。
(4)講授知識(shí)要做到明白，有條理，語(yǔ)言表達(dá)要清晰、生動(dòng)、精煉、克服語(yǔ)言羅嗦，防止語(yǔ)病出現(xiàn)。
(5)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，板書(shū)工整，恰當(dāng)使用教具。
(6)教師因事、因病需要調(diào)課，需經(jīng)教導(dǎo)處同意方可，不得擅自調(diào)課。
(7)教師帶手機(jī)上課，不得開(kāi)機(jī)。
(8)上好實(shí)驗(yàn)課，如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并做好相關(guān)記錄。
(9)上好多媒體課,充分利用遠(yuǎn)教優(yōu)質(zhì)資源，做到優(yōu)質(zhì)資源共享，在研究中運(yùn)用，在運(yùn)用中研究。
(10)加強(qiáng)教學(xué)管理。
以上10條,按要求做好了計(jì)5分,相反扣分,直到扣完5分為止。
C、作業(yè)布置及批改(5分)
(1)科任教師根據(jù)教學(xué)要求，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)、書(shū)面作業(yè)和章節(jié)、單元測(cè)試題。
(2)書(shū)面作業(yè)要有針對(duì)性，講求科學(xué)性和實(shí)效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。
D、輔導(dǎo)(5分)
利用輔導(dǎo)課，課余時(shí)間，組織興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。此項(xiàng)工作做好了計(jì)5分，否則扣分，扣完5分為止。
5、工作業(yè)績(jī)(20分)：主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核。
八、績(jī)效工資的分配
(一)績(jī)效工資的發(fā)放形式
教職工的績(jī)效工資，在學(xué)?？?jī)效考核工作結(jié)束后，根據(jù)考核結(jié)果報(bào)教育局、人社局、財(cái)政局批準(zhǔn)后，向職工發(fā)放。上半年(1—6月)的績(jī)效工資應(yīng)在8月底之前核發(fā)到位，下半年(7—12)的績(jī)效工資應(yīng)在次年3月底之前核發(fā)到位。教職工的績(jī)效工資由縣財(cái)政局直接劃入個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。
(二)績(jī)效工資的分配
1、校長(zhǎng)績(jī)效工資額度計(jì)算辦法與教職工績(jī)效工資額度的計(jì)算方法相同。
2、教職工績(jī)效工資分配以工作考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全?？?jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
(三)績(jī)效工資發(fā)放要求
1、曠工、事假按天扣發(fā)績(jī)效工資。
2、個(gè)人脫產(chǎn)學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)的不享受績(jī)效工資。
3、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，夠不上組織處理的，酌情扣除績(jī)效考核得分。凡考核期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
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