為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
德育課程建設(shè)方案篇1
高效課堂構(gòu)建工作方案
指導(dǎo)思想
堅持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，關(guān)注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
實施方案
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識
組織全體教師深入學(xué)習(xí)省市區(qū)全面實施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)減負(fù)增效，積極開展教育創(chuàng)新的工作精神，保證思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一。明確認(rèn)識構(gòu)建高效課堂，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，認(rèn)識構(gòu)建高效課堂對于推進(jìn)我校教育教學(xué)的重要意義。
三、確立目標(biāo)、明確思路
我校有效教學(xué)、高效課堂構(gòu)建工作的基本理念是：欣賞每一位教師，關(guān)愛每一位學(xué)生，吸引每一位家長，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學(xué)生、每一個家庭。圍繞這一理念，我們應(yīng)樹立明確的目標(biāo)：努力構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂。通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”，提高教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)、反思教學(xué)的能力，引領(lǐng)教師以新課程理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)活動規(guī)律和學(xué)科特點，采用多種有效的教學(xué)方式和手段，以盡可能少的時間、精力和財力、物力投入，取得盡可能好的課堂教學(xué)效果。
四、立足常規(guī)，夯實基礎(chǔ)
1、充分研讀教材
基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之
間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級教材，吃透教材在整個學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃。
主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過專家講座、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法能手評選等措施，落實本階段工作要求。
工作目標(biāo)：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。
主要措施：通過加強(qiáng)常規(guī)管理，落實備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，建立集體備課機(jī)制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展覽和評比，全面提高教師備課質(zhì)量。學(xué)校力爭逐漸為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。
工作目標(biāo)：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課。
3、構(gòu)建高效課堂
基本要求：一是要創(chuàng)新課堂上教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持“四凡四不”，即凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教師不啟；凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。日常課堂教學(xué)中存在著擁有的資源
相對有限，有限的資源在使用中存在浪費的現(xiàn)象，其中最大的浪費就是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。
主要措施：開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師評優(yōu)課、中老年教師獻(xiàn)藝課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂授課。
工作目標(biāo)：探索、建立各學(xué)科高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，全校教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
基本要求：要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。
主要措施：加強(qiáng)對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。
工作目標(biāo)：使全體教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習(xí)慣。
5、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
基本要求：通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考一些基本的問題：講什么？跟以前的知識有什么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學(xué)習(xí)”。要端坐在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。堅持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重
要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。
主要措施：組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”知識競賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會，開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評比活動，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的風(fēng)貌，進(jìn)一步培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。
工作目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生都形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能做到主動學(xué)習(xí)。
五、活動引領(lǐng)，科研保障
1．豐富“教育論壇”
定期舉辦武威第十二中學(xué)主題教育論壇，主講人為學(xué)科教研組長及區(qū)級以上教學(xué)能手、質(zhì)量標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教學(xué)管理、課題研究等多個方面。突出以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀教學(xué)論文、論著、案例的學(xué)習(xí)，成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等。
2．開展、參與高效課堂專題講座
與學(xué)校教育論壇相結(jié)合，圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座。同時，組織教師參加各級教育主管部門舉辦的以建設(shè)高效課堂為主題的系列活動。為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查
組織全體教師深入學(xué)習(xí)新修訂的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。加強(qiáng)平時教學(xué)常規(guī)檢查力度，確保每一位教師都能嚴(yán)格按省教育廳有關(guān)義務(wù)教育課程設(shè)置以及課時安排的規(guī)定，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
4、規(guī)范校本教研
加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范校本教研。要求各教研組活動做到定時間，定地點，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。充分發(fā)揮教研組長、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用，每人課堂評優(yōu)活動中在組內(nèi)或全校上一節(jié)“有效教學(xué)、高效課堂”示范課。所有的教師樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，圍繞“構(gòu)建高效課堂”，學(xué)理論，修內(nèi)功，強(qiáng)體魄。每人每學(xué)期學(xué)一本相關(guān)的理論書籍，設(shè)計、執(zhí)
教一堂高效的展示課，寫一篇學(xué)習(xí)、教后心得在組內(nèi)交流。
5．深化課題研究
在緊鑼密鼓地加強(qiáng)課題研究之時，結(jié)合階段工作任務(wù)及工作重點，組織教師積極參加一年一度的課題申報，充分發(fā)揮科研在減負(fù)增效工作中的積極作用，為全體教師作科學(xué)的引領(lǐng)，為學(xué)校課題研究增添亮麗的色彩。
6．教學(xué)技能大比武
結(jié)合涼州區(qū)高效課堂建設(shè)活動精神及各級各類課堂教學(xué)競賽，繼續(xù)堅持開展每學(xué)期一次的校級課堂評優(yōu)活動。要求每一位適齡教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，盡心盡力完成說課、評課、上課等一系列活動，使自己早日成為區(qū)以上教學(xué)能手，并爭取在青年教師課堂競賽中取得好成績。
7．開展高效課堂校際交流
加強(qiáng)與聯(lián)片學(xué)校的校際教研，努力實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。積極開展高效課堂校際交流，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，并把他們鍛煉、打造成十二中片學(xué)科教學(xué)拉得出、叫得響的青年才俊，激勵他們勇于開拓，敢于創(chuàng)新，積極探索高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)之路。
8．總結(jié)與表彰活動
定期召開總結(jié)大會，表彰“高效課堂建設(shè)”活動中的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個人，編輯優(yōu)秀論文、課堂教學(xué)案例及典型經(jīng)驗材料。
德育課程建設(shè)方案篇2
汪家墩小學(xué)高效課堂建設(shè)實施方案
為切實推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教科局《臨澤縣高效課堂建設(shè)實施方案》，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
高效課堂建設(shè)以新課程改革為主線，?新課程〃小班化〃當(dāng)堂清?的基本要求，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為根本目的，以推動課堂素質(zhì)化為重點，以開展課堂教學(xué)質(zhì)量大賽為抓手，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代教學(xué)手段的有效使用，促進(jìn)教學(xué)方式的改革和減負(fù)要求的落實，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生更好發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高效課堂建設(shè)堅持課改方向和以學(xué)定教、高效輕負(fù)、揚(yáng)長避短、資源手段優(yōu)化的原則。
二、總體目標(biāo)與主要任務(wù)
高效課堂建設(shè)是一項長期工作，需要持續(xù)推進(jìn)，與時俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)效益和水平。到2015年我校高效課堂建設(shè)的總體目標(biāo)和主要任務(wù)為：
（一）總體目標(biāo)
學(xué)校高效課堂建設(shè)的相關(guān)制度和評價認(rèn)定高效課堂的機(jī)制健全完善。新課程〃小班化〃當(dāng)堂清’、注重‘兩字一話’?的高效課堂建設(shè)基本要求全面落實，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和多媒體教學(xué)手段普遍應(yīng)用，以學(xué)校為單位的不同學(xué)段、學(xué)科高效課堂基本模式形成，教師達(dá)到高效課堂基本標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀、良好、合格達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到30%、60%和95%以上，高效課堂建設(shè)取得明顯成效。
（二）主要任務(wù)
1.成立高效課堂建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別制定下發(fā)高效課堂建設(shè)工作方案和實施細(xì)則。（2013年完成）
2.健全分學(xué)段、分學(xué)科的《高效課堂基本評價標(biāo)準(zhǔn)》，并用于教師高效課堂建設(shè)評價。（2014年春學(xué)期完成，并不斷完善）
3.學(xué)校結(jié)合高效課堂建設(shè)基本要求和學(xué)校實際，健全完善推進(jìn)高效課堂建設(shè)的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、訓(xùn)練檢測、教學(xué)評價、課后輔導(dǎo)等相關(guān)制度。（2014年全面建立，并不斷完善）。
4.建立起以學(xué)校內(nèi)部多元（同學(xué)科教師、學(xué)校課堂教學(xué)督評小組、學(xué)生家長）評價和督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)復(fù)查、復(fù)評相結(jié)合的教師高效課堂等級評價認(rèn)定機(jī)制。（2014年全面建立，并不斷完善）
5.學(xué)校形成符合高效課建設(shè)要求并具有特色的學(xué)科高效課堂基本模式。（2014年）
三、基本要求
（一）凝聚建設(shè)高效課堂的共識。建設(shè)高效課堂是推進(jìn)課程改革、實施素質(zhì)教育的主要舉措，是提升教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，是提高學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。各校要通過學(xué)習(xí)討論、對照課標(biāo)分析教學(xué)現(xiàn)狀，明確課堂教學(xué)與課改要求的差距，進(jìn)一步深化對熱衷于用時間加汗水的高耗低效辦法來提高質(zhì)量的危害性認(rèn)識，形成改革教學(xué)方式，打造高效課堂，致力于解決目前教學(xué)層面重教師教、輕學(xué)生學(xué)，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)，重結(jié)果、輕過程，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考能力差等突出問題的共識，凝聚推進(jìn)高效課堂建設(shè)的正能量。
（二）堅持課改方向不動搖。建設(shè)高效課堂必須堅持課改方向，注重德育為先、教書育人，樹立面向全體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教學(xué)理念。要堅持走課堂教學(xué)素質(zhì)化的路子，高度重視課改?三維?目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的全面落實，堅決反對借高效課堂建設(shè)之名走滿堂灌、輕能力培養(yǎng)的?應(yīng)試教育?老路，反對追求課堂教學(xué)?花架子?（師生之間、生生之間互動交流形式上熱鬧，而無實際質(zhì)量和效果）的傾向，確保高效課堂建設(shè)不偏離課改方向和要求。
（三）以學(xué)定教，改革教學(xué)方式。建設(shè)高效課堂要堅持以學(xué)定教的原則，推動教學(xué)方式改革，重視學(xué)生的學(xué)。特別是教學(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)中，要牢牢把握并落實好?一切為了學(xué)生的學(xué)、一切有利于學(xué)生的學(xué)、一切促進(jìn)學(xué)生的學(xué)?的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法。要突出課前預(yù)習(xí)（學(xué)生自學(xué)），課中師生互動（同伴促學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)），教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮，使教學(xué)過程真正成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動探索、主動發(fā)展的過程。要重視提高教學(xué)準(zhǔn)備（教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)）的高效性，重視教學(xué)過程中生成性資源的有效利用，教學(xué)相長。
（四）優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效輕負(fù)。充分借助國家數(shù)字教學(xué)資源和多媒體教學(xué)手段，促使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，用好資源手段，推動教學(xué)過程高效和優(yōu)化。要立足于低年級、小班額的優(yōu)勢，推動實施小班化教學(xué)，實現(xiàn)作業(yè)面批?當(dāng)堂清?，突出因材施教和個別差異性輔導(dǎo)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量；
（五）立足實際，拿來與創(chuàng)新結(jié)合。高效課堂建設(shè)中要堅持?有模式?與?無模式?的辯證統(tǒng)一。在高效課堂建設(shè)初期，學(xué)校在學(xué)科中總結(jié)學(xué)習(xí)推廣相應(yīng)的?模式?，有利于整體水平的快速提高，是必要的，但也要鼓勵教師依據(jù)自身優(yōu)勢，結(jié)合?模式?打造有利于發(fā)揮自身特長的高效課堂。既要高度重視校外高效課堂建設(shè)模式和經(jīng)驗的借鑒，結(jié)合實際學(xué)習(xí)推廣，加快高效課堂建設(shè)進(jìn)程；也要重視本校教師中有利于建設(shè)高效課堂經(jīng)驗方法的總結(jié)學(xué)習(xí)，博采眾長，服務(wù)于打造高效課堂。要注意教學(xué)方式的總結(jié)和深化，形成學(xué)科、學(xué)段高效課堂建設(shè)的整體框架和要求，并留有教師優(yōu)勢發(fā)揮空間。
（六）教科研助力高效課堂建設(shè)。要重視從教學(xué)活動中找問題、找經(jīng)驗，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實踐的結(jié)合。各?？射浿埔慌┢饰鲅芯康牡湫驼n堂教學(xué)，采用微格教學(xué)研究方式查找問題。針對高效課堂建設(shè)中存在的共性問題、突出問題，開展?小課題”研究，通過學(xué)習(xí)借鑒明確解決方向、實踐研究尋求解決途徑、總結(jié)推廣解決問題的方式著力推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升。教育發(fā)展聯(lián)盟要把學(xué)科高效課堂建設(shè)做為重點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺研究交流快、參與面廣的優(yōu)勢，通過交流心得、凝聚共識等助力高效課堂。
四、保障措施
（二）完善推進(jìn)機(jī)制。要結(jié)合實際，按照《臨澤縣高效課堂建設(shè)實施方案》，參照《張掖市高效教學(xué)課堂評價表（試行）》制定學(xué)科高效課堂評價基本標(biāo)準(zhǔn)和評價細(xì)則（表），并明確每學(xué)年(期)評價重點，結(jié)合教師課堂教學(xué)質(zhì)量大賽，每學(xué)年評估認(rèn)定工作，有目的、有重點地推進(jìn)高效課堂建設(shè)。學(xué)校各評估認(rèn)定結(jié)果要與課堂教學(xué)質(zhì)量大賽掛鉤，高效課堂等級與課堂教學(xué)質(zhì)量大賽結(jié)果要基本保持一致，并納入教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)樹模等方面，形成強(qiáng)有力的激勵機(jī)制。
（三）優(yōu)化投入保障，要重視高效課堂建設(shè)的經(jīng)費投入，確保必需的外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)費。要加快?班班通?和教學(xué)終端改造升級步伐，保障打造高效課堂必需的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和手段。要重視現(xiàn)有教學(xué)資源（實驗設(shè)備、音體美設(shè)施器材等）的使用，服務(wù)好高效課堂的建設(shè)。
（四）強(qiáng)化名師引領(lǐng)。學(xué)校要結(jié)合高效課堂建設(shè)將課堂教學(xué)是否高效作為衡量各級教學(xué)骨干、名師的核心條件，打造骨干教師和名師隊伍。要為名師骨干搭建理念引領(lǐng)、方法展示、指導(dǎo)交流的有效平臺，選好青年老師?苗子?，形成一對一或一對多的幫帶的幫帶機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師和名師在本學(xué)科、本校高效課堂建設(shè)中的領(lǐng)軍作用。
（五）及時反思糾偏?？h教科局要對高效課堂的推進(jìn)情況進(jìn)行定期調(diào)研總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。各學(xué)校要堅持在推進(jìn)中反思，在反思中改進(jìn)，立足實際，實事求是，堅持不懈，循序漸進(jìn)；要根據(jù)不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)科，彰顯特色，百花齊放，不搞一刀切。堅決防止活而無序、活而無度、活而無效的“偽高效、新低效”現(xiàn)象。
（六）營造良好氛圍。各學(xué)校要重視高效課堂建設(shè)的宣傳工作，在校內(nèi)和校園網(wǎng)站開設(shè)專欄，公布相關(guān)內(nèi)容，展示建設(shè)成果和優(yōu)秀教師，加強(qiáng)對外宣傳和借鑒外地經(jīng)驗的相互結(jié)合。要重視高效課堂建設(shè)相關(guān)機(jī)制、制度、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和完善過程中廣大教師的充分參與，統(tǒng)一思想，形成共識，匯聚高效課堂建設(shè)工作的合力。
德育課程建設(shè)方案篇3
崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)
高效課堂教學(xué)改革實施方案
為了貫徹落實市局“開展高效課堂教學(xué)改革”的實施，扎實推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為為前提，按照“理論指導(dǎo)、示范觀摩、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立高效課堂教改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校高效課堂教改工作：
組長：吳福田
副組長：李艷麗
組員：馬廣強(qiáng)溫麗英王曉娟吳斌 楊春玲 賈艷平
張文英
三、目標(biāo)任務(wù)：
1.構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)研究能力。
2.構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)習(xí)效率。
3.以課堂評價方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。
四、實施步驟及措施:
大體分為三個階段，各階段具體要求如下：
第一階段：理論學(xué)習(xí)，典型帶動，模仿適應(yīng)階段（2013年2月—2013年7月）
本階段主要目標(biāo)為：
1、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行課程改革，全面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實踐當(dāng)中去。
2、通過組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實踐。
3、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動性。
具體措施：
1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《高效課堂課改實施方案》，啟動四年級語文高效課堂教改實驗。
2、教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。
3、教研組組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課，召開全體教師高效課堂研討會，開展教學(xué)評議和互動交流活動。展示課由李艷麗承擔(dān)。
4、四年級語文教師積極投入到高效課堂教改實驗的探索、模仿、實踐中去。引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時對學(xué)生進(jìn)行評價、引導(dǎo)。教師及時總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗，提出存在的有關(guān)問題，以便于互相交流，共同提高。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽四年級課，及時了解實施過程的困難，反饋有關(guān)存在問題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。
第二階段：全面啟動，熟練應(yīng)用階段（2013年9月—2014年1月）
本階段的大體目標(biāo)為：
教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，初步形成“預(yù)習(xí)（自研自探）——展示（討論合作、精講釋疑）——練習(xí)反饋（總結(jié)歸納）”的高效教學(xué)模式，使教師對此種教學(xué)模式的認(rèn)識進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。
具體措施：
1、各位教師做好從理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上自研自探的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.2、積極開展以“高效課堂構(gòu)建”為主題的校本教研活動，在實踐中提高教師課堂教學(xué)能力。校本教研是促使教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。高效課堂構(gòu)建必須與校本教研結(jié)合起來，才能充滿活力并深入下去。通過組織組校內(nèi)公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、專題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
第三階段：經(jīng)驗推廣，總結(jié)提高階段（2014年1月份）
本階段大體工作目標(biāo)為：
教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)
格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。
具體工作：
1．總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)交流。各位教師及時總結(jié)實施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。
2．深入研究，不斷完善。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合課題研究，學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)實驗中存在的問題，進(jìn)一步制定措施，深入開展研究，特別就高效課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
說明：數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師高效課堂教改實驗晚語文學(xué)科一個學(xué)期，但在語文學(xué)科的教改活動中，數(shù)學(xué)英語教師要積極參與。
崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)
2013年2月
德育課程建設(shè)方案篇1
高效課堂構(gòu)建工作方案
指導(dǎo)思想
堅持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，關(guān)注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
實施方案
一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動順利開展并取得顯著成效，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
二、組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識
組織全體教師深入學(xué)習(xí)省市區(qū)全面實施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)減負(fù)增效，積極開展教育創(chuàng)新的工作精神，保證思想認(rèn)識上的高度統(tǒng)一。明確認(rèn)識構(gòu)建高效課堂，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，認(rèn)識構(gòu)建高效課堂對于推進(jìn)我校教育教學(xué)的重要意義。
三、確立目標(biāo)、明確思路
我校有效教學(xué)、高效課堂構(gòu)建工作的基本理念是：欣賞每一位教師，關(guān)愛每一位學(xué)生，吸引每一位家長，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及每一位學(xué)生、每一個家庭。圍繞這一理念，我們應(yīng)樹立明確的目標(biāo)：努力構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂。通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”，提高教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)、反思教學(xué)的能力，引領(lǐng)教師以新課程理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)活動規(guī)律和學(xué)科特點，采用多種有效的教學(xué)方式和手段，以盡可能少的時間、精力和財力、物力投入，取得盡可能好的課堂教學(xué)效果。
四、立足常規(guī)，夯實基礎(chǔ)
1、充分研讀教材
基本要求：要求全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之
間的聯(lián)系，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級教材，吃透教材在整個學(xué)科中的地位、作用，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃。
主要措施：組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科教材，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通過專家講座、骨干示范、同事合作、個人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、教材教法能手評選等措施，落實本階段工作要求。
工作目標(biāo)：所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
基本要求：要求教師規(guī)范備課、有效備課。教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量落實備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求。在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點突出、線索清晰、方法得當(dāng)、內(nèi)容精當(dāng)，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。
主要措施：通過加強(qiáng)常規(guī)管理，落實備課檢查、指導(dǎo)、考核制度，建立集體備課機(jī)制（集體備課、資源共享、個人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展覽和評比，全面提高教師備課質(zhì)量。學(xué)校力爭逐漸為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，推薦名師備課案例。
工作目標(biāo)：所有教師能夠規(guī)范備課，部分教師能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行有效備課。
3、構(gòu)建高效課堂
基本要求：一是要創(chuàng)新課堂上教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動腦、動口、動手，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力、動手實踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持“四凡四不”，即凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的教師不教；凡是學(xué)生自己能探究的教師不導(dǎo)；凡是學(xué)生能做出的教師不啟；凡是學(xué)生自己能說出的，教師不引。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時反饋、有效調(diào)控，切實提高教學(xué)活動實效。提倡“兩個高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。日常課堂教學(xué)中存在著擁有的資源
相對有限，有限的資源在使用中存在浪費的現(xiàn)象，其中最大的浪費就是課堂時間的浪費。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí)。
主要措施：開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師評優(yōu)課、中老年教師獻(xiàn)藝課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”，聆聽專家課堂授課。
工作目標(biāo)：探索、建立各學(xué)科高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，全校教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計
基本要求：要求教師精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。
主要措施：加強(qiáng)對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。
工作目標(biāo)：使全體教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習(xí)慣。
5、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
基本要求：通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后鞏固等學(xué)習(xí)過程的管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要思考一些基本的問題：講什么？跟以前的知識有什么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學(xué)習(xí)”。要端坐在凳子上，起立時要站直；聽課時目視老師，重點內(nèi)容課本上有的要勾畫，沒有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書時要目視黑板；老師提出問題時積極思考，敢于發(fā)表自己的見解，不明白的問題要及時問老師；回答課本上的問題時將書捧在胸前，聲音要宏亮；書寫時執(zhí)筆要正確，要認(rèn)真書寫，解答過程要規(guī)范，寫在規(guī)定的位置，不寫錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問題時要主動參與，積極發(fā)言。堅持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重
要環(huán)節(jié)，把所學(xué)知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。
主要措施：組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，組織開展學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”知識競賽，召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹會，開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)模范班”評比活動，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的風(fēng)貌，進(jìn)一步培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。
工作目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生都形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能做到主動學(xué)習(xí)。
五、活動引領(lǐng)，科研保障
1．豐富“教育論壇”
定期舉辦武威第十二中學(xué)主題教育論壇，主講人為學(xué)科教研組長及區(qū)級以上教學(xué)能手、質(zhì)量標(biāo)兵、骨干教師、學(xué)科帶頭人，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教學(xué)管理、課題研究等多個方面。突出以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀教學(xué)論文、論著、案例的學(xué)習(xí)，成功的課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等。
2．開展、參與高效課堂專題講座
與學(xué)校教育論壇相結(jié)合，圍繞“新課程背景下應(yīng)該有什么樣的課堂、怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題講座。同時，組織教師參加各級教育主管部門舉辦的以建設(shè)高效課堂為主題的系列活動。為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查
組織全體教師深入學(xué)習(xí)新修訂的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將課改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。加強(qiáng)平時教學(xué)常規(guī)檢查力度，確保每一位教師都能嚴(yán)格按省教育廳有關(guān)義務(wù)教育課程設(shè)置以及課時安排的規(guī)定，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
4、規(guī)范校本教研
加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范校本教研。要求各教研組活動做到定時間，定地點，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。充分發(fā)揮教研組長、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、骨干教師和學(xué)科帶頭人的領(lǐng)頭作用，每人課堂評優(yōu)活動中在組內(nèi)或全校上一節(jié)“有效教學(xué)、高效課堂”示范課。所有的教師樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，圍繞“構(gòu)建高效課堂”，學(xué)理論，修內(nèi)功，強(qiáng)體魄。每人每學(xué)期學(xué)一本相關(guān)的理論書籍，設(shè)計、執(zhí)
教一堂高效的展示課，寫一篇學(xué)習(xí)、教后心得在組內(nèi)交流。
5．深化課題研究
在緊鑼密鼓地加強(qiáng)課題研究之時，結(jié)合階段工作任務(wù)及工作重點，組織教師積極參加一年一度的課題申報，充分發(fā)揮科研在減負(fù)增效工作中的積極作用，為全體教師作科學(xué)的引領(lǐng)，為學(xué)校課題研究增添亮麗的色彩。
6．教學(xué)技能大比武
結(jié)合涼州區(qū)高效課堂建設(shè)活動精神及各級各類課堂教學(xué)競賽，繼續(xù)堅持開展每學(xué)期一次的校級課堂評優(yōu)活動。要求每一位適齡教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，盡心盡力完成說課、評課、上課等一系列活動，使自己早日成為區(qū)以上教學(xué)能手，并爭取在青年教師課堂競賽中取得好成績。
7．開展高效課堂校際交流
加強(qiáng)與聯(lián)片學(xué)校的校際教研，努力實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。積極開展高效課堂校際交流，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，并把他們鍛煉、打造成十二中片學(xué)科教學(xué)拉得出、叫得響的青年才俊，激勵他們勇于開拓，敢于創(chuàng)新，積極探索高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)之路。
8．總結(jié)與表彰活動
定期召開總結(jié)大會，表彰“高效課堂建設(shè)”活動中的先進(jìn)教研組和先進(jìn)個人，編輯優(yōu)秀論文、課堂教學(xué)案例及典型經(jīng)驗材料。
德育課程建設(shè)方案篇2
汪家墩小學(xué)高效課堂建設(shè)實施方案
為切實推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教科局《臨澤縣高效課堂建設(shè)實施方案》，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想和基本原則
高效課堂建設(shè)以新課程改革為主線，?新課程〃小班化〃當(dāng)堂清?的基本要求，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為根本目的，以推動課堂素質(zhì)化為重點，以開展課堂教學(xué)質(zhì)量大賽為抓手，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源和現(xiàn)代教學(xué)手段的有效使用，促進(jìn)教學(xué)方式的改革和減負(fù)要求的落實，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生更好發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高效課堂建設(shè)堅持課改方向和以學(xué)定教、高效輕負(fù)、揚(yáng)長避短、資源手段優(yōu)化的原則。
二、總體目標(biāo)與主要任務(wù)
高效課堂建設(shè)是一項長期工作，需要持續(xù)推進(jìn)，與時俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)效益和水平。到2015年我校高效課堂建設(shè)的總體目標(biāo)和主要任務(wù)為：
（一）總體目標(biāo)
學(xué)校高效課堂建設(shè)的相關(guān)制度和評價認(rèn)定高效課堂的機(jī)制健全完善。新課程〃小班化〃當(dāng)堂清’、注重‘兩字一話’?的高效課堂建設(shè)基本要求全面落實，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和多媒體教學(xué)手段普遍應(yīng)用，以學(xué)校為單位的不同學(xué)段、學(xué)科高效課堂基本模式形成，教師達(dá)到高效課堂基本標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀、良好、合格達(dá)標(biāo)率分別達(dá)到30%、60%和95%以上，高效課堂建設(shè)取得明顯成效。
（二）主要任務(wù)
1.成立高效課堂建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別制定下發(fā)高效課堂建設(shè)工作方案和實施細(xì)則。（2013年完成）
2.健全分學(xué)段、分學(xué)科的《高效課堂基本評價標(biāo)準(zhǔn)》，并用于教師高效課堂建設(shè)評價。（2014年春學(xué)期完成，并不斷完善）
3.學(xué)校結(jié)合高效課堂建設(shè)基本要求和學(xué)校實際，健全完善推進(jìn)高效課堂建設(shè)的教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、訓(xùn)練檢測、教學(xué)評價、課后輔導(dǎo)等相關(guān)制度。（2014年全面建立，并不斷完善）。
4.建立起以學(xué)校內(nèi)部多元（同學(xué)科教師、學(xué)校課堂教學(xué)督評小組、學(xué)生家長）評價和督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)復(fù)查、復(fù)評相結(jié)合的教師高效課堂等級評價認(rèn)定機(jī)制。（2014年全面建立，并不斷完善）
5.學(xué)校形成符合高效課建設(shè)要求并具有特色的學(xué)科高效課堂基本模式。（2014年）
三、基本要求
（一）凝聚建設(shè)高效課堂的共識。建設(shè)高效課堂是推進(jìn)課程改革、實施素質(zhì)教育的主要舉措，是提升教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，是提高學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。各校要通過學(xué)習(xí)討論、對照課標(biāo)分析教學(xué)現(xiàn)狀，明確課堂教學(xué)與課改要求的差距，進(jìn)一步深化對熱衷于用時間加汗水的高耗低效辦法來提高質(zhì)量的危害性認(rèn)識，形成改革教學(xué)方式，打造高效課堂，致力于解決目前教學(xué)層面重教師教、輕學(xué)生學(xué)，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)，重結(jié)果、輕過程，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考能力差等突出問題的共識，凝聚推進(jìn)高效課堂建設(shè)的正能量。
（二）堅持課改方向不動搖。建設(shè)高效課堂必須堅持課改方向，注重德育為先、教書育人，樹立面向全體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教學(xué)理念。要堅持走課堂教學(xué)素質(zhì)化的路子，高度重視課改?三維?目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的全面落實，堅決反對借高效課堂建設(shè)之名走滿堂灌、輕能力培養(yǎng)的?應(yīng)試教育?老路，反對追求課堂教學(xué)?花架子?（師生之間、生生之間互動交流形式上熱鬧，而無實際質(zhì)量和效果）的傾向，確保高效課堂建設(shè)不偏離課改方向和要求。
（三）以學(xué)定教，改革教學(xué)方式。建設(shè)高效課堂要堅持以學(xué)定教的原則，推動教學(xué)方式改革，重視學(xué)生的學(xué)。特別是教學(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)中，要牢牢把握并落實好?一切為了學(xué)生的學(xué)、一切有利于學(xué)生的學(xué)、一切促進(jìn)學(xué)生的學(xué)?的要求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法。要突出課前預(yù)習(xí)（學(xué)生自學(xué)），課中師生互動（同伴促學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)），教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮，使教學(xué)過程真正成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動探索、主動發(fā)展的過程。要重視提高教學(xué)準(zhǔn)備（教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)）的高效性，重視教學(xué)過程中生成性資源的有效利用，教學(xué)相長。
（四）優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)高效輕負(fù)。充分借助國家數(shù)字教學(xué)資源和多媒體教學(xué)手段，促使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，用好資源手段，推動教學(xué)過程高效和優(yōu)化。要立足于低年級、小班額的優(yōu)勢，推動實施小班化教學(xué)，實現(xiàn)作業(yè)面批?當(dāng)堂清?，突出因材施教和個別差異性輔導(dǎo)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量；
（五）立足實際，拿來與創(chuàng)新結(jié)合。高效課堂建設(shè)中要堅持?有模式?與?無模式?的辯證統(tǒng)一。在高效課堂建設(shè)初期，學(xué)校在學(xué)科中總結(jié)學(xué)習(xí)推廣相應(yīng)的?模式?，有利于整體水平的快速提高，是必要的，但也要鼓勵教師依據(jù)自身優(yōu)勢，結(jié)合?模式?打造有利于發(fā)揮自身特長的高效課堂。既要高度重視校外高效課堂建設(shè)模式和經(jīng)驗的借鑒，結(jié)合實際學(xué)習(xí)推廣，加快高效課堂建設(shè)進(jìn)程；也要重視本校教師中有利于建設(shè)高效課堂經(jīng)驗方法的總結(jié)學(xué)習(xí)，博采眾長，服務(wù)于打造高效課堂。要注意教學(xué)方式的總結(jié)和深化，形成學(xué)科、學(xué)段高效課堂建設(shè)的整體框架和要求，并留有教師優(yōu)勢發(fā)揮空間。
（六）教科研助力高效課堂建設(shè)。要重視從教學(xué)活動中找問題、找經(jīng)驗，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實踐的結(jié)合。各?？射浿埔慌┢饰鲅芯康牡湫驼n堂教學(xué)，采用微格教學(xué)研究方式查找問題。針對高效課堂建設(shè)中存在的共性問題、突出問題，開展?小課題”研究，通過學(xué)習(xí)借鑒明確解決方向、實踐研究尋求解決途徑、總結(jié)推廣解決問題的方式著力推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)能力提升。教育發(fā)展聯(lián)盟要把學(xué)科高效課堂建設(shè)做為重點，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺研究交流快、參與面廣的優(yōu)勢，通過交流心得、凝聚共識等助力高效課堂。
四、保障措施
（二）完善推進(jìn)機(jī)制。要結(jié)合實際，按照《臨澤縣高效課堂建設(shè)實施方案》，參照《張掖市高效教學(xué)課堂評價表（試行）》制定學(xué)科高效課堂評價基本標(biāo)準(zhǔn)和評價細(xì)則（表），并明確每學(xué)年(期)評價重點，結(jié)合教師課堂教學(xué)質(zhì)量大賽，每學(xué)年評估認(rèn)定工作，有目的、有重點地推進(jìn)高效課堂建設(shè)。學(xué)校各評估認(rèn)定結(jié)果要與課堂教學(xué)質(zhì)量大賽掛鉤，高效課堂等級與課堂教學(xué)質(zhì)量大賽結(jié)果要基本保持一致，并納入教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)樹模等方面，形成強(qiáng)有力的激勵機(jī)制。
（三）優(yōu)化投入保障，要重視高效課堂建設(shè)的經(jīng)費投入，確保必需的外出考察學(xué)習(xí)經(jīng)費。要加快?班班通?和教學(xué)終端改造升級步伐，保障打造高效課堂必需的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和手段。要重視現(xiàn)有教學(xué)資源（實驗設(shè)備、音體美設(shè)施器材等）的使用，服務(wù)好高效課堂的建設(shè)。
（四）強(qiáng)化名師引領(lǐng)。學(xué)校要結(jié)合高效課堂建設(shè)將課堂教學(xué)是否高效作為衡量各級教學(xué)骨干、名師的核心條件，打造骨干教師和名師隊伍。要為名師骨干搭建理念引領(lǐng)、方法展示、指導(dǎo)交流的有效平臺，選好青年老師?苗子?，形成一對一或一對多的幫帶的幫帶機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師和名師在本學(xué)科、本校高效課堂建設(shè)中的領(lǐng)軍作用。
（五）及時反思糾偏?？h教科局要對高效課堂的推進(jìn)情況進(jìn)行定期調(diào)研總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。各學(xué)校要堅持在推進(jìn)中反思，在反思中改進(jìn)，立足實際，實事求是，堅持不懈，循序漸進(jìn)；要根據(jù)不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)科，彰顯特色，百花齊放，不搞一刀切。堅決防止活而無序、活而無度、活而無效的“偽高效、新低效”現(xiàn)象。
（六）營造良好氛圍。各學(xué)校要重視高效課堂建設(shè)的宣傳工作，在校內(nèi)和校園網(wǎng)站開設(shè)專欄，公布相關(guān)內(nèi)容，展示建設(shè)成果和優(yōu)秀教師，加強(qiáng)對外宣傳和借鑒外地經(jīng)驗的相互結(jié)合。要重視高效課堂建設(shè)相關(guān)機(jī)制、制度、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和完善過程中廣大教師的充分參與，統(tǒng)一思想，形成共識，匯聚高效課堂建設(shè)工作的合力。
德育課程建設(shè)方案篇3
崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)
高效課堂教學(xué)改革實施方案
為了貫徹落實市局“開展高效課堂教學(xué)改革”的實施，扎實推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主、合作、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為為前提，按照“理論指導(dǎo)、示范觀摩、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立高效課堂教改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校高效課堂教改工作：
組長：吳福田
副組長：李艷麗
組員：馬廣強(qiáng)溫麗英王曉娟吳斌 楊春玲 賈艷平
張文英
三、目標(biāo)任務(wù)：
1.構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念，逐步提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價、教學(xué)研究能力。
2.構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學(xué)習(xí)效率。
3.以課堂評價方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以優(yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，逐步實現(xiàn)課堂效率高、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo)。
四、實施步驟及措施:
大體分為三個階段，各階段具體要求如下：
第一階段：理論學(xué)習(xí)，典型帶動，模仿適應(yīng)階段（2013年2月—2013年7月）
本階段主要目標(biāo)為：
1、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識到進(jìn)行課程改革，全面啟動高效課堂教改實驗的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實踐當(dāng)中去。
2、通過組織學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實踐操作，理解高效課堂教學(xué)改革的實質(zhì)，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實踐。
3、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動性。
具體措施：
1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《高效課堂課改實施方案》，啟動四年級語文高效課堂教改實驗。
2、教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。
3、教研組組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課，召開全體教師高效課堂研討會，開展教學(xué)評議和互動交流活動。展示課由李艷麗承擔(dān)。
4、四年級語文教師積極投入到高效課堂教改實驗的探索、模仿、實踐中去。引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時對學(xué)生進(jìn)行評價、引導(dǎo)。教師及時總結(jié)反思，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗，提出存在的有關(guān)問題，以便于互相交流，共同提高。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽四年級課，及時了解實施過程的困難，反饋有關(guān)存在問題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。
第二階段：全面啟動，熟練應(yīng)用階段（2013年9月—2014年1月）
本階段的大體目標(biāo)為：
教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，完善各種制度要求，初步形成“預(yù)習(xí)（自研自探）——展示（討論合作、精講釋疑）——練習(xí)反饋（總結(jié)歸納）”的高效教學(xué)模式，使教師對此種教學(xué)模式的認(rèn)識進(jìn)一步深入，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。
具體措施：
1、各位教師做好從理論到實踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上自研自探的指導(dǎo)，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.2、積極開展以“高效課堂構(gòu)建”為主題的校本教研活動，在實踐中提高教師課堂教學(xué)能力。校本教研是促使教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。高效課堂構(gòu)建必須與校本教研結(jié)合起來，才能充滿活力并深入下去。通過組織組校內(nèi)公開課、研討課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、專題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
第三階段：經(jīng)驗推廣，總結(jié)提高階段（2014年1月份）
本階段大體工作目標(biāo)為：
教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)
格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。
具體工作：
1．總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)交流。各位教師及時總結(jié)實施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，以專題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。
2．深入研究，不斷完善。在實驗取得階段性成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合課題研究，學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)實驗中存在的問題，進(jìn)一步制定措施，深入開展研究，特別就高效課堂教學(xué)模式中的細(xì)節(jié)問題加強(qiáng)研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。為掀起進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的新高潮做好各方面的準(zhǔn)備，為實現(xiàn)學(xué)校新的跨越發(fā)展再做新貢獻(xiàn)。
說明：數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師高效課堂教改實驗晚語文學(xué)科一個學(xué)期，但在語文學(xué)科的教改活動中，數(shù)學(xué)英語教師要積極參與。
崔家莊鄉(xiāng)三官廟中心小學(xué)
2013年2月