作文是一種對(duì)思維的整理和歸納，通過(guò)寫(xiě)作可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方式和技巧。
如何寫(xiě)好初中篇一
時(shí)下，作文是中考的一項(xiàng)重頭戲，約占考試比例的一半（分?jǐn)?shù)由原來(lái)的50分提升為60分）。因此，寫(xiě)好作文是提高語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。
寫(xiě)作是令中學(xué)生最頭痛的一個(gè)問(wèn)題。盡管現(xiàn)在的作文多以話題為主，給學(xué)生提供了很大的自由寫(xiě)作空間，但仍有很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)總是絞盡腦汁、搜腸刮肚、東拼西湊才寫(xiě)出一篇文章交差，把寫(xiě)作當(dāng)作一件苦差事。那么如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作呢？我通過(guò)多年的探索和積累，總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)，供同仁商討。
一、教學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活。
“生活是寫(xiě)作的源泉”，“生活的外延與語(yǔ)文的外延相等”，離開(kāi)了生活，寫(xiě)作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，因此留心觀察生活是寫(xiě)作的前提。而實(shí)際情形是學(xué)生對(duì)朝夕相處的社會(huì)生活熟視無(wú)睹，漠然視之，一寫(xiě)作文便苦于無(wú)材料可寫(xiě)或虛構(gòu)情節(jié)。那么怎樣教學(xué)生留心觀察生活呢？我覺(jué)得這不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生去做的事，而應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生如何去做。比如：活動(dòng)課上讓學(xué)生留意其活動(dòng)的場(chǎng)面，課后寫(xiě)一篇場(chǎng)面描寫(xiě)的作文。有了觀察的目的和目標(biāo)，學(xué)生就容易把精力集中起來(lái)而留心觀察，當(dāng)然寫(xiě)文章也就得心應(yīng)手了。星期天、節(jié)假日根據(jù)不同的需求布置相應(yīng)的觀察點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、觀察社會(huì)。把自己所觀察到的情況記述下來(lái)，返校后同學(xué)之間進(jìn)行交流，并談自己的心得體會(huì)。這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)自然的養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，同時(shí)也鍛煉了思考問(wèn)題的能力。有了生活的基礎(chǔ)，寫(xiě)文章也就不至于空洞無(wú)物了。
二、教學(xué)生多讀、多背、多寫(xiě)。
學(xué)生生活的空間畢竟有限，學(xué)校是他們的常駐之所，要想事事躬行是不可能的。要想了解社會(huì)這個(gè)大課堂，就必須靠閱讀了。每周抽出至少兩節(jié)的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀，或利用星期天、節(jié)假日的時(shí)間讓學(xué)生閱讀名家名作。要教學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。當(dāng)然，讀書(shū)不能走馬觀花的讀，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要，或?yàn)g覽或泛讀或精讀，且讀后要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣：或摘記、或概括、或?qū)懶牡??對(duì)一些精美的詞句或語(yǔ)段，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生背誦。俗話說(shuō)“背書(shū)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”,只有背誦的多了，積累的多了，寫(xiě)文章才不會(huì)有絞盡腦汁的苦澀，才不會(huì)有“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。另外，還要鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆。日記、周記、讀書(shū)后記等都是練筆的一種手段。只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定能提高寫(xiě)作水平。
三、教學(xué)生學(xué)會(huì)從課文里“拿來(lái)”。
中學(xué)課本所選的課文大都是名家名作，也都是些典范之作。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧。如：巍巍的《我的老師》的開(kāi)頭：“最不能使我忘懷的是我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)的蔡蕓芝老師?！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，直截了當(dāng)?！稐椇恕芬晃倪\(yùn)用的以小見(jiàn)大的寫(xiě)法；朱自清的《背影》中樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、真摯的情感及父親爬月臺(tái)為我買(mǎi)橘子時(shí)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)；楊朔的《荔枝蜜》的欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法；《談骨氣》一文嚴(yán)密的論證思維和確鑿的事實(shí)論據(jù)；魯迅雜文的犀利；《蘇州園林》中總分的說(shuō)明結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯順序等等，都可以作為寫(xiě)作的借鑒。教師在傳授課文知識(shí)的同時(shí)又傳授了寫(xiě)作手法，一舉兩得，何樂(lè)而不為？只有教學(xué)生勇于“拿來(lái)”，并為己用，才能使學(xué)生寫(xiě)出好的文章。
四、教學(xué)生勤練口語(yǔ)，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
用心愛(ài)心專心1。
語(yǔ)的途徑不止這些，比如說(shuō)成語(yǔ)接龍比賽、小品表演、詩(shī)朗誦等都是鍛煉口語(yǔ)的大好機(jī)會(huì)。一個(gè)善于表達(dá)的人，寫(xiě)作時(shí)才能保證語(yǔ)言的流暢，也才能為寫(xiě)作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章。
記得哪位大家說(shuō)過(guò)：文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。因此要鼓勵(lì)學(xué)生多修改自己的文章。修改文章可采取“自批”或“互批”的形式，要鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)推敲詞語(yǔ)，敢于大膽的取舍，勇于刪減自己的不足之處。在互相批改中也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
總之，要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，不是一朝一夕的事，也不是靠一方面的途徑就能獲得的，要多方面的引導(dǎo)學(xué)生。首先要激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，在興趣的指引下，再教他們一些寫(xiě)作技巧，這樣才能逐步提高寫(xiě)作水平。
用心愛(ài)心專心2。
如何寫(xiě)好初中篇二
從每年的考試情況來(lái)看，很多同學(xué)能完整地按照要求把文章寫(xiě)出來(lái)，但得分卻較低。實(shí)際上，高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是一個(gè)分值頗高且易得分的題型，只是很多同學(xué)沒(méi)有掌握得分技巧。下面我們一起看看怎樣才能讓高考作文“拽”起來(lái)。
一、幾點(diǎn)重要原則。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫(xiě)作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見(jiàn)微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫(xiě)得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
二、善用萬(wàn)能句以不變應(yīng)萬(wàn)變。
歷屆高考，書(shū)面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫(huà)提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書(shū)面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(huà)(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫(xiě)作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(huà)(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫(xiě)作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫(xiě)幾個(gè)方面，缺一不可。
寫(xiě)作時(shí)，盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組。少寫(xiě)長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中不能都寫(xiě)小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞，使寫(xiě)出來(lái)的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有‘拽”的感覺(jué)。
1.高考寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。
英語(yǔ)寫(xiě)作不同于語(yǔ)文作文的寫(xiě)作，如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫(xiě)作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來(lái)形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫(xiě)作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺(jué)得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫(xiě)作要的就是這種很“拽”的感覺(jué)。
3.寫(xiě)作提分的三要素——句型。連詞。高級(jí)詞匯。
句子是我們寫(xiě)作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒(méi)有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來(lái)很沒(méi)有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái)，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫(xiě)兩篇。但是要這么來(lái)寫(xiě)。
1.把你要寫(xiě)的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句；
(2)怎樣去避開(kāi)不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書(shū)是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
4.如何備考。
其實(shí)這種思維大家都有。但是沒(méi)有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語(yǔ)寫(xiě)作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說(shuō)，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫(xiě)了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來(lái)的，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫(xiě)作。
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如何寫(xiě)好初中篇三
當(dāng)人們洋溢著歡笑的時(shí)候，有人比我們笑得更舒心，他們身上還有傷、還有痛，心中還有振興中華的信念。
他們是那些為了“今天”而流血犧牲的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，是真正的英雄！國(guó)慶，是祖**親的生日，也是他們真正意義上的生日。
今天我很開(kāi)心，而且我會(huì)相信祖國(guó)的明天一定會(huì)更加美好。
如何寫(xiě)好初中篇四
1、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道:他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。
2、不怕路遠(yuǎn)，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對(duì)手悍，就怕自己顫。初中生好句子。
3、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好。
4、人的生命值多少錢(qián)卻沒(méi)有人定過(guò)價(jià)；它給你的時(shí)候是白給的，收回去的時(shí)候也是無(wú)償?shù)?。它值多少錢(qián)呢?如果你好好觀察一下周圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候它值不了幾個(gè)錢(qián)，甚至一文不值。
5、人生是一本書(shū)。有的寫(xiě)得精彩，/by/有的寫(xiě)得平庸；有的寫(xiě)得厚道，有的寫(xiě)得輕??；有的寫(xiě)得恢弘，有的寫(xiě)得小氣；有的寫(xiě)得平順，有的寫(xiě)得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白!
6、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。初中生好句子。
7、生活加減法:知識(shí)要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
8、生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。
9、安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。
10、用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀!
11、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂(lè)；人可以不完美，但要追求。
12、我為生命的本身而歡喜。對(duì)我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給將來(lái)的世代之前，我要使它盡量燒得光亮。
13、你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料生命短暫，切不可猬瑣偏狹。
14、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。
15、如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀；失去了金錢(qián)，還會(huì)得到友情；當(dāng)生命離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有大地的親吻。
16、在人生中，有時(shí)最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)最便捷的路不一定是直路，而是折路。
17、人生需要一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，否則就搶占不了高地；人生需要一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這樣才能有效保護(hù)自己。
18、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；人生如一棵樹(shù)。應(yīng)該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。
19、人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死時(shí)候，他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。
20、不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸。
21、人生是什么?人生，一個(gè)樸實(shí)而深刻的字眼，人生是一個(gè)為自己而創(chuàng)造的過(guò)程；人生是一個(gè)讓自己發(fā)光發(fā)熱的瞬間。人生如書(shū)，一本深沉厚重的書(shū)，一本一輩子才能寫(xiě)完，讀完的但并非所有的人都能寫(xiě)好，讀懂的書(shū)。
22、人生沒(méi)有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美；人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒(méi)有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。
23、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過(guò)寒冬，才能感知春天的溫暖!
24、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
25、如果你想快點(diǎn)成名，那么就得慢點(diǎn)睡覺(jué)；如果你想快點(diǎn)長(zhǎng)智，那么就得慢點(diǎn)驕傲。如果你想慢點(diǎn)老化，那么你就得快點(diǎn)學(xué)習(xí)；如果你想慢點(diǎn)淘汰，那么就得快點(diǎn)邁步。
26、好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。
27、只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄!
28、如果事前多些思考，那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會(huì)多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會(huì)多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會(huì)多些色彩；如果對(duì)別人多些愛(ài)心，那么你就會(huì)多些朋友；如果在談笑中多點(diǎn)幽默，那么朋友就會(huì)多點(diǎn)笑聲；如果對(duì)事業(yè)多點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么你就會(huì)多點(diǎn)偉大。
29、寵愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，落腳點(diǎn)卻是恨；嫉妒的出發(fā)點(diǎn)是進(jìn)，落腳點(diǎn)卻是退；夢(mèng)幻的出發(fā)點(diǎn)是絢命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長(zhǎng)短，行尸走肉地延長(zhǎng)生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。
如何寫(xiě)好初中篇五
在學(xué)習(xí)之后，我懂得了科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在學(xué)習(xí)好自己本專業(yè)的同時(shí)我還利用課余時(shí)間去學(xué)了一些技能，關(guān)心社會(huì)時(shí)事和國(guó)家重大事件。身體是革命的本錢(qián)，在平時(shí)有空的時(shí)候我會(huì)到體育場(chǎng)所去鍛煉，以加強(qiáng)自己的體格，更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而服務(wù)。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，我認(rèn)為懂得這些是對(duì)別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)執(zhí)行團(tuán)的章程和權(quán)利，模范地履行團(tuán)的義務(wù)。按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然我沒(méi)有能夠競(jìng)選上班里的班干部，但我時(shí)刻關(guān)心班里的同學(xué)，并樂(lè)于幫助同學(xué)解決困難，和同學(xué)關(guān)系也十分融洽。同時(shí)我還在深深的認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織和黨組織是緊密聯(lián)系的。在這個(gè)學(xué)期我便積極參加黨校培訓(xùn)，參加同志連操練，并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。希望繼續(xù)接受更深層次的教育。希望能夠得到不斷地提高。
當(dāng)然“人無(wú)完人”我也知道自己身上還存在很多的缺點(diǎn)和不足，但我會(huì)積極地改正。最后，我希望團(tuán)支部能信任我、引導(dǎo)我，同時(shí)我也會(huì)不斷的改正錯(cuò)誤，努力提高自身的修養(yǎng)，爭(zhēng)取更好地發(fā)展自己。
如何寫(xiě)好初中篇六
寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)。寫(xiě)作不僅能夠幫助我們表達(dá)思想和情感，還可以提高我們的語(yǔ)言功底和邏輯思維能力。然而，如何才能寫(xiě)好一篇文章呢？在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作。
不管是什么樣的文章，都需要有一個(gè)清晰的思路和具體的寫(xiě)作計(jì)劃。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該先確定文章的主題、任務(wù)和受眾群體。接著，盡可能多地收集與主題相關(guān)的信息和素材，并組織好文章的結(jié)構(gòu)和邏輯思路。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖、提綱、筆記等工具，幫助我們更好地整理思路，構(gòu)建文章框架。
第三段：寫(xiě)作過(guò)程中的技巧。
寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以用一些技巧來(lái)提高文章的質(zhì)量。首先，要注意遣詞造句和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。其次，要注重文章的結(jié)構(gòu)和層次感?？梢允褂眠^(guò)渡句、段落標(biāo)志詞等手段來(lái)使文章更加流暢和連貫。最后，要留意文章的修辭手法，如比喻、擬人、排比等等，使文章更加生動(dòng)、有感染力。
第四段：審校和潤(rùn)色。
在寫(xiě)完一篇文章之后，我們要進(jìn)行一遍認(rèn)真的審校和潤(rùn)色。首先，要檢查文章的語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等基本規(guī)范是否符合要求。其次，要重點(diǎn)檢查文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)是否流暢明確。最后，要審視自己的文章風(fēng)格和特點(diǎn)是否突出，并對(duì)關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句子做出必要的修改和調(diào)整。這個(gè)過(guò)程需要我們經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，才能培養(yǎng)良好的審校習(xí)慣和寫(xiě)作感覺(jué)。
第五段：寫(xiě)作的重要性和實(shí)踐價(jià)值。
通過(guò)寫(xiě)作，我們可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，寫(xiě)作還可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性和實(shí)踐價(jià)值，并不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足，進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平和能力。
總結(jié)：
寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，需要我們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要有清晰的思路和具體的計(jì)劃，運(yùn)用一些技巧來(lái)提高文章的質(zhì)量，經(jīng)常進(jìn)行審校和潤(rùn)色，并重視寫(xiě)作的實(shí)踐價(jià)值和意義。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的寫(xiě)作能力和品質(zhì)，展現(xiàn)出我們的思想和才華。
如何寫(xiě)好初中篇七
1.我跑到陽(yáng)臺(tái)上，抬起了頭看到了白云。白云嘻嘻朝我笑著。我看到它們像一群白鵝還像一群蝴蝶和蜻蜓還有的像一群金發(fā)小姑娘，可美麗了。
2.我愛(ài)看白云的變化。有時(shí)，它像可口的棉花糖，一團(tuán)一團(tuán)的纏綿著;有時(shí)，它象白白的雪花，一片一片的排列著;還有時(shí)，它就象是小姑娘的臉，在不經(jīng)意間就變紅了。
3.瞧，白云多漂亮呀!它們的形態(tài)千姿百態(tài)，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強(qiáng)壯的大白馬，真想騎著它游玩世界，還有的在太陽(yáng)公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。
5.那邊的一塊云好奇特啊，動(dòng)也不動(dòng)，不像”老虎”也不像”天鵝”.它像什么呢?動(dòng)了，動(dòng)了，近了，看清楚了，原來(lái)像只”麒麟”，背上還有一個(gè)人呢，像是”觀音菩薩”.它們過(guò)來(lái)了，越來(lái)越近，也變的越來(lái)越大.同時(shí)，也漸漸地?cái)U(kuò)散，最后變成支離破碎的云塊了.
如何寫(xiě)好初中篇八
審題是作文的關(guān)鍵，題目清楚了，就會(huì)寫(xiě)得切題，就能夠不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動(dòng)筆，急于寫(xiě)作，還沒(méi)有搞清楚題意就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，寫(xiě)跑了題還不明白原因呢。怎樣審題呢拿到題目后要仔細(xì)閱讀，確定題目的重點(diǎn)和中心，把握題目的深層含義。所謂重點(diǎn)和中心，往往要求同學(xué)們認(rèn)真分析題目的每一個(gè)字詞，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就是“題眼”。申清題意，從而確定作文的資料和重點(diǎn)。審題時(shí)，還要搞清文章要寫(xiě)的范圍和角度，不按規(guī)定的范圍寫(xiě)就會(huì)跑題?？傊瑢忣}的關(guān)鍵是確定重點(diǎn)，把握范圍角度，掌握了這兩點(diǎn)，就能打開(kāi)思路，邁出寫(xiě)作的第一步。
所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫(xiě)成什么文體。小學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是記敘文、說(shuō)明文、議論文，文體表現(xiàn)主題的方式不一樣，寫(xiě)作的方法就有很大的差異。從題目的文字來(lái)定體，一般來(lái)說(shuō)題目中有“記”字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動(dòng)》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說(shuō)”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如《談實(shí)事求是》《小議人生價(jià)值》等。說(shuō)明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說(shuō)明文。從題目的范圍來(lái)定體。在題目中，對(duì)要求寫(xiě)某個(gè)時(shí)間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動(dòng)的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫(xiě)中國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到學(xué)?！返?。從題目要求的對(duì)象和資料來(lái)定體?！段液臀业慕處煛芬豢淳兔靼?，寫(xiě)作對(duì)象是“我”和“教師”，這是要求寫(xiě)人的;《實(shí)驗(yàn)成功》這是寫(xiě)事的;《故鄉(xiāng)的山》這是寫(xiě)景的。這都是要求寫(xiě)成記敘文。而《樹(shù)葉的作用》寫(xiě)作資料是事理;《我的鋼筆》寫(xiě)作對(duì)象是實(shí)物，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成說(shuō)明文。文體確定了，思考時(shí)就會(huì)有明確的目標(biāo)了。如果題目是寫(xiě)記敘文，就立即從寫(xiě)人記事兩方面思考，把主題表現(xiàn)出來(lái)。如果是說(shuō)明文，就從說(shuō)明事物特性狀態(tài)、功能等方面思考，如何揭示事物的本質(zhì)和特性。如果是議論文，就從建立論點(diǎn)、尋找論據(jù)上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，就能夠確定文章的寫(xiě)作方向，同學(xué)們必須不可輕視它啊!
主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務(wù)。立意過(guò)程就是寫(xiě)作時(shí)經(jīng)過(guò)審題來(lái)確定文章應(yīng)表達(dá)的基本意思。主題并不是憑空而來(lái)的，也不是每個(gè)人頭腦中固有的，它是學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的提煉與概括，來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。所以，確定主題時(shí)，必須要從同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，選擇具有社會(huì)意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫(xiě)到中間發(fā)現(xiàn)不對(duì)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又由于慌亂，影響寫(xiě)作質(zhì)量。所以，立意是寫(xiě)作前的總體設(shè)計(jì)，它是對(duì)作文成敗起著關(guān)鍵作用。立意一般從這樣兩方面著手努力：
1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，找出事物的本質(zhì)，抓住事物的特點(diǎn)。
2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對(duì)象所蘊(yùn)藏的本質(zhì)挖掘出來(lái)。
文章的立意要以材料為依據(jù)，主題思想的表達(dá)也要靠每人材料來(lái)完成。一篇文章的主題確立后，要想寫(xiě)好，就必須認(rèn)真選擇材料。命題作文的選材應(yīng)從以下幾個(gè)角度著手：
1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認(rèn)識(shí)得清，也才最能說(shuō)透。命題一般研究到每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有時(shí)可敘，有理可議，有情可抒，有感而發(fā)，命題范圍往往不會(huì)超越同學(xué)們的生活圈子。同學(xué)們?cè)谶x材上必須要沉著、鎮(zhèn)定，不要舍近求遠(yuǎn)。就從自我身邊發(fā)生的事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫(xiě)起來(lái)才真實(shí)、親切，能寫(xiě)出特色。
2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質(zhì)的材料。這種材料最有說(shuō)服力，在文章中起決定作用。
3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無(wú)新鮮材料就能夠看出它的立意是否新穎。材料的選擇，說(shuō)到底僅有一個(gè)準(zhǔn)則，那就是一切為文章的中心服務(wù)，要選擇那些最有代表性、說(shuō)服力，最能突出中心的東西來(lái)寫(xiě)。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達(dá)的中心。與中心關(guān)系緊密的多選，與中心關(guān)系不大的少選或不選。
文章的結(jié)構(gòu)因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫(xiě)人記事為主，常用事物發(fā)展的時(shí)間順序、空間順序、事物的邏輯順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章;說(shuō)明文一般要求把事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和功用等方面說(shuō)清楚，常采用按事物結(jié)構(gòu)順序、說(shuō)明對(duì)象的邏輯順序、事物發(fā)展進(jìn)程來(lái)結(jié)構(gòu)文章;議論文通常是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序結(jié)構(gòu)文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來(lái)結(jié)構(gòu)，都必須貼合以下要求：
1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：應(yīng)根據(jù)文章主題的需要，把開(kāi)頭、結(jié)尾、層次段落、過(guò)渡、照應(yīng)、詳略安排好。還應(yīng)當(dāng)做到“意在筆先”，動(dòng)筆之前，先要進(jìn)行總體規(guī)劃、全面設(shè)計(jì)、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。期望同學(xué)們養(yǎng)成打腹稿和列提綱的好習(xí)慣，以便能合理安排文章的結(jié)構(gòu)。
2.結(jié)構(gòu)自然：每一件事物都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的過(guò)程。文章應(yīng)遵循這些客觀事物的規(guī)律，正確反映客觀事物的規(guī)律，順理成章。
3.結(jié)構(gòu)完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要?jiǎng)蚍Q，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同學(xué)們?cè)诓季种\篇時(shí)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到文章的整體性。在立意后要研究好怎樣開(kāi)頭，如何結(jié)尾。文章主體部分劃為幾個(gè)層次，這些都在全文中占多大比例，搞清楚會(huì)再下筆。文章的結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)好作文至關(guān)重要。人們常說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結(jié)構(gòu)則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現(xiàn)，主題思想完美地表達(dá)。
如何寫(xiě)好初中篇九
初中。
作文。
寫(xiě)作相比起小學(xué)可以說(shuō)難度大了不少，而初中作文要如何寫(xiě)好的呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中作文寫(xiě)作的方法的相關(guān)資料。供你參考。
1.運(yùn)用"五覺(jué)"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜咸淡澀;皮膚可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫(xiě)物品時(shí),可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)物品的特點(diǎn)。采用"五覺(jué)"法來(lái)描寫(xiě)物品,要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫(xiě),切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。
2.借物抒情法：借物抒情要求我們?cè)诿鑼?xiě)物品時(shí),把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法,關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托。
3.托物言志法：采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神品格思想感情等。要寫(xiě)好這樣的文章,就要掌握好"物品"與"志向","物品"與"感情"的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法,最常用的有比喻擬人象征等。
4.物品自述法：物品自述法是采用第一人稱來(lái)描述物品,因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí),要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征,做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn),又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn),物品顯得形象生動(dòng),吸引讀者的興趣,可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn),物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。
父母為我起了"盧飛"這個(gè)名字，他們是希望我"長(zhǎng)大以后，展翅高飛"。從此，我為這個(gè)信念而努力著。
我酷愛(ài)繪畫(huà)。每天只要一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)書(shū)房。從繪畫(huà)書(shū)中我掌握了顏色的運(yùn)用，知道了什么圖案配什么顏色。從五顏六色中我知道了外面的世界是五彩的。
我還喜歡看課外書(shū)，從書(shū)中我豐富了自已的知識(shí)，積累了許多詞匯，我還有一個(gè)本子，專門(mén)記好詞，好句，好段落。
我也有許多缺點(diǎn)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)練鋼筆字，練毛筆字，但最終因?yàn)闆](méi)有毅力，而和它們疏遠(yuǎn)了。
這就是我，我固然有許多缺點(diǎn)，但我會(huì)逐漸將它們改掉的。你愿意和我成為好朋友嗎?
今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)競(jìng)拍活動(dòng)，為的是給學(xué)校的愛(ài)心基金捐款。
“叮鈴鈴----叮鈴鈴----”下午第二課到了。老師讓大家把各自寶貝放到講臺(tái)上。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就堆起了一座“小山”。琳瑯滿目的物品讓大家看得眼花繚亂：有毛絨玩具、有書(shū)本、有生活用品、還有精美的卡片等。
王老師一聲令下：“拍賣會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”老師拿起一個(gè)粉白相間的珍珠小包，笑瞇瞇的說(shuō)：“底價(jià)5元”
這個(gè)做工精致的小包使女生們眼前一亮，馬上就有人報(bào)價(jià)“我買(mǎi)!”
“我也要!”袁煒煜激動(dòng)得站了起來(lái)。
“想要的同學(xué)加價(jià)?！蓖趵蠋熢谝慌陨匡L(fēng)點(diǎn)火：“誰(shuí)出的價(jià)高就賣給誰(shuí)?！?BR> 我對(duì)它沒(méi)什么興趣，便沒(méi)舉手，把機(jī)會(huì)讓給別人了。最后，近水樓臺(tái)先得月，坐在面前的黃心怡已七元錢(qián)買(mǎi)下了這個(gè)包。
王老師覺(jué)得我們很不值，一個(gè)小小的裝飾包便賣了七元錢(qián)。隨后，王老師又拿起兩本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，“底價(jià)10元?！?BR> “不買(mǎi)!”全班異口同聲。
“8元?！蓖趵蠋燇@訝地說(shuō)。
“不買(mǎi)!”全班又一次異口同聲。
“這么貴，兩本書(shū)賣8元，誰(shuí)買(mǎi)呀!”我心想。
“再配一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，五元?！?BR> “不買(mǎi)!”
“加送一本故事書(shū)四元!”
我本想等降到兩元時(shí)再買(mǎi)的，可王老師似乎看穿了我們的小把戲，“你們不買(mǎi)，那王老師買(mǎi)?！?BR> “啊!”下面發(fā)出痛苦地尖叫，看來(lái)他們都是和我一樣的“精明人士”。
“姜還是老的辣?！蔽也挥傻迷谛闹懈袊@了好久，比起老師，我們還嫩著呢!唉----。
拍賣會(huì)激烈地進(jìn)行著，我的桌子上堆滿了戰(zhàn)利品，不想再買(mǎi)了，我便觀看著同學(xué)們的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
拍賣會(huì)結(jié)束，老師清點(diǎn)了一下，共賣了398.5元，這些錢(qián)將捐給愛(ài)心基金會(huì)。
今天真是一舉兩得，既幫自己買(mǎi)了許多好東西，又給愛(ài)心基金會(huì)捐了款。這天將被我永遠(yuǎn)記在心里的。
我討厭雨。因?yàn)樗o我們帶來(lái)不便，每當(dāng)下起雨的時(shí)候，我得拿著雨傘走到學(xué)校。在學(xué)校透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)雨點(diǎn)敲擊著大地，大樹(shù)在狂風(fēng)中披頭散發(fā)，如發(fā)怒的瘋婆。魚(yú)幕在天地之間懸掛起來(lái)，景象十分壯觀。黃豆般大小的雨點(diǎn)砸下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)玻璃發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。風(fēng)卷著黃豆大小的魚(yú)點(diǎn)落了下來(lái)，屋頂上像籠罩著一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。
可我也喜歡雨，喜歡它的朦朦朧朧，喜歡它的如詩(shī)如畫(huà)。雨像落葉一樣輕，像牛毛一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，密密地灑向大地。雨打在芭蕉時(shí)，好像一位多愁善感的琴師，在彈奏著美妙的曲調(diào)，悠揚(yáng)悅耳，非常動(dòng)聽(tīng)。雨給大地增添了許多生命，小草更加綠了，毛絨絨的惹人喜歡，一排排的大樹(shù)上，新嫩的葉子因這雨而顯得更加水靈，飽滿、翠生生的。
我即喜歡雨也討厭雨!
如何寫(xiě)好初中篇十
1、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如：“一棵樹(shù)的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不一樣。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面?！彼裕⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們?cè)诩?xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬(wàn)別的個(gè)性和特征。
2、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫(xiě)作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！彼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。僅有生活豐富多彩、熱愛(ài)生活的人，思想才會(huì)活躍，感情才會(huì)豐富，才可能寫(xiě)出感人的文章。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對(duì)寫(xiě)作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。所以，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)要從書(shū)本中來(lái)獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”只要很多閱讀，善于積累，同樣能夠從中獲得對(duì)生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識(shí)。
作文本事一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的本事。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析本事，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)本事。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事。
1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)本事訓(xùn)練。
學(xué)生表達(dá)本事的體現(xiàn)，首先表此刻是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)本事，所以，訓(xùn)練口頭表達(dá)本事是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)本事的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自我作文的提綱大意，這樣不僅僅能夠提高學(xué)生的構(gòu)思本事，并且能夠了解學(xué)生的邏輯思維本事。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無(wú)序，雖訓(xùn)練了說(shuō)的本事，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維本事和語(yǔ)言組織本事。除此之外，教師還能夠組織學(xué)生就提出的問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論，這樣能夠鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。
2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書(shū)面寫(xiě)作本事。
寫(xiě)作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無(wú)論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫(xiě)作本事，它包括觀察本事、分析確定本事和語(yǔ)言文字表達(dá)本事。所以，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無(wú)話可說(shuō)”的問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)真事、說(shuō)實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)本事。所以，它一向是中學(xué)語(yǔ)文教師作為提高學(xué)生寫(xiě)作本事的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進(jìn)行模仿性寫(xiě)作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫(xiě)作技法、特點(diǎn)后，能夠讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫(xiě)一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說(shuō)明文《景泰藍(lán)的制作》，能夠讓學(xué)生模仿說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，介紹一下自我的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫(xiě)成說(shuō)明文。像這樣類型的寫(xiě)作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)取性，對(duì)所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫(huà)、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的資料進(jìn)行寫(xiě)作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識(shí)程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)作的基本本事，又開(kāi)發(fā)了他們的智力。
語(yǔ)言教學(xué)中本事的培養(yǎng)，重在寫(xiě)作本事的培養(yǎng)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生作文本事的考核，實(shí)際上是對(duì)其思想認(rèn)識(shí)水平、知識(shí)水平、本事與智力的綜合性考核，這種考核能在必須的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文水平。由此可見(jiàn)，提高學(xué)生的作文本事是十分必要和重要的。
沒(méi)有材料或材料不足，自然寫(xiě)不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫(xiě)不出好文章。所以，要提高學(xué)生的寫(xiě)作本事，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的本事。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務(wù)的，所以，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒(méi)用一齊上，這樣就會(huì)造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結(jié)果。所以，在寫(xiě)作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的本事。如，讓學(xué)生把自我作文的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說(shuō)服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無(wú)論何種體裁的文章，都需要經(jīng)過(guò)材料烘托主題。所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活是否有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見(jiàn)解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒(méi)有新意。所以，在寫(xiě)作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自我的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺(jué)。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫(xiě)作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不一樣，就會(huì)表現(xiàn)出不一樣的側(cè)面。所以，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。
如何寫(xiě)好初中篇十一
1、不知什么時(shí)候，地上起了一層白茫茫的霧。早晨，當(dāng)我推門(mén)去上學(xué)的時(shí)候，眼前一片迷迷蒙蒙。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團(tuán)團(tuán)圍住，不一會(huì)兒，我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。閉眼再睜開(kāi)后只覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，有一絲涼意，非常舒服。多么奇怪的霧啊!我想伸手去摸，可它卻調(diào)皮地飛了，飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發(fā)上，飄到我的衣服上。爸爸帶我開(kāi)著摩托車，像是在云里飛翔。我的視線被霧擋住了，好像世界就只有眼前這么大。啊，初冬的霧是多么美妙!
2、當(dāng)白雪覆蓋大地時(shí)，小動(dòng)物們都不想出來(lái)玩了，就連愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)也躲在家里。我站在家里的陽(yáng)臺(tái)上看著潔白的大地、潔白的天空，地上的腳印轉(zhuǎn)眼就給積雪掩埋了，陽(yáng)臺(tái)的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了!
5、冬天到了，清晨風(fēng)吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹(shù)上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來(lái)，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來(lái)覺(jué)得很冷。說(shuō)明冬天悄悄地向我們走來(lái)了，離我們?cè)絹?lái)越近。
6、冬天的千島湖就與平日里的千島湖不同了!冬天，那美麗的湖面，總會(huì)微波粼粼的，就好像一張可愛(ài)的臉在微笑。這樣一來(lái)映照在湖中的青山、藍(lán)天、白云、樹(shù)林就好像一群可愛(ài)的孩子們?cè)隰骠嫫鹞枇?。湖水舞起?lái)了，青山舞起來(lái)了，白云舞起來(lái)了，樹(shù)林舞起來(lái)了。公園里的梅花也不甘落后，隨著冬姑娘的到來(lái)，也舞起來(lái)了。
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如何寫(xiě)好初中篇十二
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
如何寫(xiě)好初中篇十三
1.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活感謝父母感謝師長(zhǎng)，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對(duì)其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
2.九十五高齡的羅素以一個(gè)學(xué)者智者的姿態(tài)，更以一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜又承受過(guò)無(wú)窮歡樂(lè)的“世紀(jì)老人”的形象，向后世托出他的一顆坦誠(chéng)的心，只要讀過(guò)他的《我為什么而活著》這篇短文，你就似乎見(jiàn)到這位老人睿智的目光，感覺(jué)到他溫馨的氣息，聽(tīng)到他心跳的聲音。我們也許不會(huì)像他那樣聰敏和淵博。更難以像他那樣取得最高的榮譽(yù)和持久的聲望，但是我們也能有同他一樣坦誠(chéng)的心，用這顆熱騰騰的心，去愛(ài)，去追求，去同情，只要我們托著這顆心給我們的親人同胞同學(xué)及至四海之間的兄弟。
3.每個(gè)人渴望愛(ài)情，但愛(ài)只是生命中的一部分，而不是全部，愛(ài)之外的世界，也海闊天空。你開(kāi)心地活著，日子往前走，你悲傷煩惱，日子還要繼續(xù)過(guò)。想想看，如果要你去選擇，你會(huì)選擇開(kāi)心還是煩惱?這樣的道理人人都明白，可是知易行難，人總是難以戰(zhàn)勝自己的心魔，喜歡作繭自縛。
4.感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人感謝朋友感謝反對(duì)者感謝陌生人，感謝集體感謝國(guó)家感謝人類感謝自然。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。
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如何寫(xiě)好初中篇十四
總所周知，作文在語(yǔ)文考試中占有舉足輕重的地位，寫(xiě)好一篇作文直接關(guān)乎一場(chǎng)考試的大局，是直接拉開(kāi)差距的一個(gè)重要途徑。那么，初中孩子如何寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)好作文的經(jīng)驗(yàn)雜談，希望對(duì)您有所幫助!
要寫(xiě)好一篇作文，肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水，的確很難做到。首先，你要通 過(guò)大量的閱讀來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，看看人家是怎么寫(xiě)的，通過(guò)范文的閱讀，積累，量變產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，要不斷的學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法，來(lái)總結(jié)。可以把班上寫(xiě)的好的作文拿過(guò)來(lái)閱讀，因?yàn)槎际菍?xiě)同一篇文章，看看人家和自己的差距在哪里，同時(shí)，老師不可能每一篇文章都仔細(xì)閱讀，可以課下把自己的文章給老師，讓他提些意見(jiàn)或者建議，知道自己的問(wèn)題出在哪里。
作文講究的是鳳頭豹尾。一篇好的文章，最起碼開(kāi)頭和結(jié)尾是優(yōu)秀的，要像鳳頭一樣引人入勝，要像豹尾一樣有力。寫(xiě)好開(kāi)頭的方法有好多。一般可用排比，寫(xiě)出氣勢(shì)，也可以引經(jīng)據(jù)典，這樣更具有說(shuō)服力。結(jié)尾不要一定要鮮明，可以呼應(yīng)開(kāi)頭，也可以點(diǎn)題，或者提出一個(gè)問(wèn)題，惹人思考，不要狗尾續(xù)貂，用很大的篇幅來(lái)寫(xiě)，甚至寫(xiě)完一個(gè)，繼續(xù)寫(xiě)第二個(gè)。
開(kāi)頭和結(jié)尾注意了，那么就是中間環(huán)節(jié)了。一篇好的文章一定是發(fā)自內(nèi)心的，是感人的'，當(dāng)然也不乏胡編亂造也有好文章的，但是極少。寫(xiě)文章，最好寫(xiě)些自己所經(jīng)歷的，因?yàn)樽约航?jīng)歷的才是最真實(shí)的，也才是最有筆墨所寫(xiě)的，不至于到后面苦思冥想不知道該寫(xiě)些什么。最感人的不一定是什么大事，或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要想感動(dòng)別人，首先得感動(dòng)自己，只有真實(shí)的情感才是最感人的，不然給人矯揉造作，無(wú)病呻吟。
當(dāng)然，很多同學(xué)最困惑的是，沒(méi)有什么可以寫(xiě)的，只能慢慢的湊字?jǐn)?shù)。這就導(dǎo)致，主干空洞，結(jié)尾冗長(zhǎng)。當(dāng)沒(méi)有什么可寫(xiě)的時(shí)候，不要想著在結(jié)尾上下功夫，而是要聯(lián)想，比如在寫(xiě)某人的時(shí)候，可以通過(guò)幾件事來(lái)凸顯這個(gè)人的什么品質(zhì)，什么性格，但一定要詳略得當(dāng)，著重記錄一件事。當(dāng)你寫(xiě)議論文的時(shí)候，可以多舉幾個(gè)例子，來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)散文的時(shí)候，可以多引用古人，先哲的名言，這樣的文章絕對(duì)不會(huì)空洞。
作文還有一個(gè)關(guān)鍵的地方就是字?jǐn)?shù)一定不能太少?？荚囍凶魑募埖淖?jǐn)?shù)肯定是超過(guò)要求的字?jǐn)?shù)的。如果你寫(xiě)的過(guò)少，那么大片的空白給人的感覺(jué)就是這個(gè)學(xué)生不知道該寫(xiě)些什么，極少數(shù)寫(xiě)的的確干練的除外。一般空格可以留兩三行。當(dāng)然，在寫(xiě)的過(guò)程中，要有所選擇，不要把所有的都寫(xiě)上去，這樣就會(huì)使得整體篇幅不夠，這樣影響整體。
如何寫(xiě)好初中篇一
時(shí)下，作文是中考的一項(xiàng)重頭戲，約占考試比例的一半（分?jǐn)?shù)由原來(lái)的50分提升為60分）。因此，寫(xiě)好作文是提高語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)鍵。
寫(xiě)作是令中學(xué)生最頭痛的一個(gè)問(wèn)題。盡管現(xiàn)在的作文多以話題為主，給學(xué)生提供了很大的自由寫(xiě)作空間，但仍有很多學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)總是絞盡腦汁、搜腸刮肚、東拼西湊才寫(xiě)出一篇文章交差，把寫(xiě)作當(dāng)作一件苦差事。那么如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作呢？我通過(guò)多年的探索和積累，總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)，供同仁商討。
一、教學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活。
“生活是寫(xiě)作的源泉”，“生活的外延與語(yǔ)文的外延相等”，離開(kāi)了生活，寫(xiě)作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，因此留心觀察生活是寫(xiě)作的前提。而實(shí)際情形是學(xué)生對(duì)朝夕相處的社會(huì)生活熟視無(wú)睹，漠然視之，一寫(xiě)作文便苦于無(wú)材料可寫(xiě)或虛構(gòu)情節(jié)。那么怎樣教學(xué)生留心觀察生活呢？我覺(jué)得這不是強(qiáng)調(diào)學(xué)生去做的事，而應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生如何去做。比如：活動(dòng)課上讓學(xué)生留意其活動(dòng)的場(chǎng)面，課后寫(xiě)一篇場(chǎng)面描寫(xiě)的作文。有了觀察的目的和目標(biāo)，學(xué)生就容易把精力集中起來(lái)而留心觀察，當(dāng)然寫(xiě)文章也就得心應(yīng)手了。星期天、節(jié)假日根據(jù)不同的需求布置相應(yīng)的觀察點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、觀察社會(huì)。把自己所觀察到的情況記述下來(lái)，返校后同學(xué)之間進(jìn)行交流，并談自己的心得體會(huì)。這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)自然的養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，同時(shí)也鍛煉了思考問(wèn)題的能力。有了生活的基礎(chǔ)，寫(xiě)文章也就不至于空洞無(wú)物了。
二、教學(xué)生多讀、多背、多寫(xiě)。
學(xué)生生活的空間畢竟有限，學(xué)校是他們的常駐之所，要想事事躬行是不可能的。要想了解社會(huì)這個(gè)大課堂，就必須靠閱讀了。每周抽出至少兩節(jié)的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀，或利用星期天、節(jié)假日的時(shí)間讓學(xué)生閱讀名家名作。要教學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。當(dāng)然，讀書(shū)不能走馬觀花的讀，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的需要，或?yàn)g覽或泛讀或精讀，且讀后要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣：或摘記、或概括、或?qū)懶牡??對(duì)一些精美的詞句或語(yǔ)段，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生背誦。俗話說(shuō)“背書(shū)是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”,只有背誦的多了，積累的多了，寫(xiě)文章才不會(huì)有絞盡腦汁的苦澀，才不會(huì)有“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。另外，還要鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆。日記、周記、讀書(shū)后記等都是練筆的一種手段。只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就一定能提高寫(xiě)作水平。
三、教學(xué)生學(xué)會(huì)從課文里“拿來(lái)”。
中學(xué)課本所選的課文大都是名家名作，也都是些典范之作。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作技巧。如：巍巍的《我的老師》的開(kāi)頭：“最不能使我忘懷的是我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)的蔡蕓芝老師?！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，直截了當(dāng)?！稐椇恕芬晃倪\(yùn)用的以小見(jiàn)大的寫(xiě)法；朱自清的《背影》中樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、真摯的情感及父親爬月臺(tái)為我買(mǎi)橘子時(shí)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)；楊朔的《荔枝蜜》的欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法；《談骨氣》一文嚴(yán)密的論證思維和確鑿的事實(shí)論據(jù)；魯迅雜文的犀利；《蘇州園林》中總分的說(shuō)明結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密的邏輯順序等等，都可以作為寫(xiě)作的借鑒。教師在傳授課文知識(shí)的同時(shí)又傳授了寫(xiě)作手法，一舉兩得，何樂(lè)而不為？只有教學(xué)生勇于“拿來(lái)”，并為己用，才能使學(xué)生寫(xiě)出好的文章。
四、教學(xué)生勤練口語(yǔ)，以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
用心愛(ài)心專心1。
語(yǔ)的途徑不止這些，比如說(shuō)成語(yǔ)接龍比賽、小品表演、詩(shī)朗誦等都是鍛煉口語(yǔ)的大好機(jī)會(huì)。一個(gè)善于表達(dá)的人，寫(xiě)作時(shí)才能保證語(yǔ)言的流暢，也才能為寫(xiě)作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章。
記得哪位大家說(shuō)過(guò)：文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。因此要鼓勵(lì)學(xué)生多修改自己的文章。修改文章可采取“自批”或“互批”的形式，要鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)推敲詞語(yǔ)，敢于大膽的取舍，勇于刪減自己的不足之處。在互相批改中也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
總之，要想提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，不是一朝一夕的事，也不是靠一方面的途徑就能獲得的，要多方面的引導(dǎo)學(xué)生。首先要激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，在興趣的指引下，再教他們一些寫(xiě)作技巧，這樣才能逐步提高寫(xiě)作水平。
用心愛(ài)心專心2。
如何寫(xiě)好初中篇二
從每年的考試情況來(lái)看，很多同學(xué)能完整地按照要求把文章寫(xiě)出來(lái)，但得分卻較低。實(shí)際上，高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是一個(gè)分值頗高且易得分的題型，只是很多同學(xué)沒(méi)有掌握得分技巧。下面我們一起看看怎樣才能讓高考作文“拽”起來(lái)。
一、幾點(diǎn)重要原則。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫(xiě)作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見(jiàn)微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫(xiě)得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
6.心不為形役。不要身陷逐字逐句“英漢對(duì)號(hào)”式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。
二、善用萬(wàn)能句以不變應(yīng)萬(wàn)變。
歷屆高考，書(shū)面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。
從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫(huà)提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書(shū)面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(huà)(圖表)的方式供料。
備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循。
最后階段，還要總結(jié)一下寫(xiě)作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。
考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(huà)(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫(xiě)作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫(xiě)幾個(gè)方面，缺一不可。
寫(xiě)作時(shí)，盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組。少寫(xiě)長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有“較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中不能都寫(xiě)小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞，使寫(xiě)出來(lái)的文章含金量更高，更具可讀性。
三、高分作文六大特性。
1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。
2.準(zhǔn)確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。
3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。
4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。
6.美觀性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、干凈、整潔。
四、怎樣才能有‘拽”的感覺(jué)。
1.高考寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用。
英語(yǔ)寫(xiě)作不同于語(yǔ)文作文的寫(xiě)作，如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫(xiě)作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來(lái)形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口。
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫(xiě)作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺(jué)得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫(xiě)作要的就是這種很“拽”的感覺(jué)。
3.寫(xiě)作提分的三要素——句型。連詞。高級(jí)詞匯。
句子是我們寫(xiě)作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒(méi)有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來(lái)很沒(méi)有味。也不知道該把它們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái)，就一定會(huì)有收獲。
找出歷年真題，一周只需要寫(xiě)兩篇。但是要這么來(lái)寫(xiě)。
1.把你要寫(xiě)的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。而是要刻意地去想：
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句；
(2)怎樣去避開(kāi)不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書(shū)是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。
這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
4.如何備考。
其實(shí)這種思維大家都有。但是沒(méi)有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語(yǔ)寫(xiě)作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說(shuō)，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫(xiě)了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來(lái)的，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫(xiě)作。
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如何寫(xiě)好初中篇三
當(dāng)人們洋溢著歡笑的時(shí)候，有人比我們笑得更舒心，他們身上還有傷、還有痛，心中還有振興中華的信念。
他們是那些為了“今天”而流血犧牲的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，是真正的英雄！國(guó)慶，是祖**親的生日，也是他們真正意義上的生日。
今天我很開(kāi)心，而且我會(huì)相信祖國(guó)的明天一定會(huì)更加美好。
如何寫(xiě)好初中篇四
1、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時(shí)候，我才知道:他比我還可憐。所以請(qǐng)?jiān)徦心阋?jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。
2、不怕路遠(yuǎn)，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對(duì)手悍，就怕自己顫。初中生好句子。
3、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開(kāi)端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好。
4、人的生命值多少錢(qián)卻沒(méi)有人定過(guò)價(jià)；它給你的時(shí)候是白給的，收回去的時(shí)候也是無(wú)償?shù)?。它值多少錢(qián)呢?如果你好好觀察一下周圍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候它值不了幾個(gè)錢(qián)，甚至一文不值。
5、人生是一本書(shū)。有的寫(xiě)得精彩，/by/有的寫(xiě)得平庸；有的寫(xiě)得厚道，有的寫(xiě)得輕??；有的寫(xiě)得恢弘，有的寫(xiě)得小氣；有的寫(xiě)得平順，有的寫(xiě)得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白!
6、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。初中生好句子。
7、生活加減法:知識(shí)要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
8、生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。
9、安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。
10、用知識(shí)的浪花去推動(dòng)思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點(diǎn)燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學(xué)的力量去強(qiáng)勁騰飛的翅膀!
11、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂(lè)；人可以不完美，但要追求。
12、我為生命的本身而歡喜。對(duì)我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給將來(lái)的世代之前，我要使它盡量燒得光亮。
13、你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料生命短暫，切不可猬瑣偏狹。
14、我不知道我現(xiàn)在做的哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，而當(dāng)我終于老死的時(shí)候我才知道這些。所以我現(xiàn)在所能做的就是盡力做好待著老死。
15、如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀；失去了金錢(qián)，還會(huì)得到友情；當(dāng)生命離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有大地的親吻。
16、在人生中，有時(shí)最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實(shí)中，有時(shí)最便捷的路不一定是直路，而是折路。
17、人生需要一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，否則就搶占不了高地；人生需要一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這樣才能有效保護(hù)自己。
18、人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；人生如一棵樹(shù)。應(yīng)該多一些新鮮的翠綠，少一些凋零的枯萎。
19、人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死時(shí)候，他能夠說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。
20、不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸。
21、人生是什么?人生，一個(gè)樸實(shí)而深刻的字眼，人生是一個(gè)為自己而創(chuàng)造的過(guò)程；人生是一個(gè)讓自己發(fā)光發(fā)熱的瞬間。人生如書(shū)，一本深沉厚重的書(shū)，一本一輩子才能寫(xiě)完，讀完的但并非所有的人都能寫(xiě)好，讀懂的書(shū)。
22、人生沒(méi)有真正的完美，只有不完美才是最真實(shí)的美；人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒(méi)有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。
23、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過(guò)寒冬，才能感知春天的溫暖!
24、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
25、如果你想快點(diǎn)成名，那么就得慢點(diǎn)睡覺(jué)；如果你想快點(diǎn)長(zhǎng)智，那么就得慢點(diǎn)驕傲。如果你想慢點(diǎn)老化，那么你就得快點(diǎn)學(xué)習(xí)；如果你想慢點(diǎn)淘汰，那么就得快點(diǎn)邁步。
26、好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。
27、只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄!
28、如果事前多些思考，那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會(huì)多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會(huì)多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會(huì)多些色彩；如果對(duì)別人多些愛(ài)心，那么你就會(huì)多些朋友；如果在談笑中多點(diǎn)幽默，那么朋友就會(huì)多點(diǎn)笑聲；如果對(duì)事業(yè)多點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么你就會(huì)多點(diǎn)偉大。
29、寵愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，落腳點(diǎn)卻是恨；嫉妒的出發(fā)點(diǎn)是進(jìn)，落腳點(diǎn)卻是退；夢(mèng)幻的出發(fā)點(diǎn)是絢命不僅是肉體的東西，精神東西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于長(zhǎng)短，行尸走肉地延長(zhǎng)生命，不如有真摯追求、哪怕是短暫的生命。
如何寫(xiě)好初中篇五
在學(xué)習(xí)之后，我懂得了科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在學(xué)習(xí)好自己本專業(yè)的同時(shí)我還利用課余時(shí)間去學(xué)了一些技能，關(guān)心社會(huì)時(shí)事和國(guó)家重大事件。身體是革命的本錢(qián)，在平時(shí)有空的時(shí)候我會(huì)到體育場(chǎng)所去鍛煉，以加強(qiáng)自己的體格，更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而服務(wù)。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于禮儀方面的知識(shí)，我認(rèn)為懂得這些是對(duì)別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達(dá)到對(duì)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。
作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)執(zhí)行團(tuán)的章程和權(quán)利，模范地履行團(tuán)的義務(wù)。按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然我沒(méi)有能夠競(jìng)選上班里的班干部，但我時(shí)刻關(guān)心班里的同學(xué)，并樂(lè)于幫助同學(xué)解決困難，和同學(xué)關(guān)系也十分融洽。同時(shí)我還在深深的認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織和黨組織是緊密聯(lián)系的。在這個(gè)學(xué)期我便積極參加黨校培訓(xùn)，參加同志連操練，并遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。希望繼續(xù)接受更深層次的教育。希望能夠得到不斷地提高。
當(dāng)然“人無(wú)完人”我也知道自己身上還存在很多的缺點(diǎn)和不足，但我會(huì)積極地改正。最后，我希望團(tuán)支部能信任我、引導(dǎo)我，同時(shí)我也會(huì)不斷的改正錯(cuò)誤，努力提高自身的修養(yǎng)，爭(zhēng)取更好地發(fā)展自己。
如何寫(xiě)好初中篇六
寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)。寫(xiě)作不僅能夠幫助我們表達(dá)思想和情感，還可以提高我們的語(yǔ)言功底和邏輯思維能力。然而，如何才能寫(xiě)好一篇文章呢？在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作。
不管是什么樣的文章，都需要有一個(gè)清晰的思路和具體的寫(xiě)作計(jì)劃。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該先確定文章的主題、任務(wù)和受眾群體。接著，盡可能多地收集與主題相關(guān)的信息和素材，并組織好文章的結(jié)構(gòu)和邏輯思路。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用思維導(dǎo)圖、提綱、筆記等工具，幫助我們更好地整理思路，構(gòu)建文章框架。
第三段：寫(xiě)作過(guò)程中的技巧。
寫(xiě)作是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以用一些技巧來(lái)提高文章的質(zhì)量。首先，要注意遣詞造句和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。其次，要注重文章的結(jié)構(gòu)和層次感?？梢允褂眠^(guò)渡句、段落標(biāo)志詞等手段來(lái)使文章更加流暢和連貫。最后，要留意文章的修辭手法，如比喻、擬人、排比等等，使文章更加生動(dòng)、有感染力。
第四段：審校和潤(rùn)色。
在寫(xiě)完一篇文章之后，我們要進(jìn)行一遍認(rèn)真的審校和潤(rùn)色。首先，要檢查文章的語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等基本規(guī)范是否符合要求。其次，要重點(diǎn)檢查文章的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)是否流暢明確。最后，要審視自己的文章風(fēng)格和特點(diǎn)是否突出，并對(duì)關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句子做出必要的修改和調(diào)整。這個(gè)過(guò)程需要我們經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，才能培養(yǎng)良好的審校習(xí)慣和寫(xiě)作感覺(jué)。
第五段：寫(xiě)作的重要性和實(shí)踐價(jià)值。
通過(guò)寫(xiě)作，我們可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，寫(xiě)作還可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性和實(shí)踐價(jià)值，并不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足，進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平和能力。
總結(jié)：
寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，需要我們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要有清晰的思路和具體的計(jì)劃，運(yùn)用一些技巧來(lái)提高文章的質(zhì)量，經(jīng)常進(jìn)行審校和潤(rùn)色，并重視寫(xiě)作的實(shí)踐價(jià)值和意義。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的寫(xiě)作能力和品質(zhì)，展現(xiàn)出我們的思想和才華。
如何寫(xiě)好初中篇七
1.我跑到陽(yáng)臺(tái)上，抬起了頭看到了白云。白云嘻嘻朝我笑著。我看到它們像一群白鵝還像一群蝴蝶和蜻蜓還有的像一群金發(fā)小姑娘，可美麗了。
2.我愛(ài)看白云的變化。有時(shí)，它像可口的棉花糖，一團(tuán)一團(tuán)的纏綿著;有時(shí)，它象白白的雪花，一片一片的排列著;還有時(shí)，它就象是小姑娘的臉，在不經(jīng)意間就變紅了。
3.瞧，白云多漂亮呀!它們的形態(tài)千姿百態(tài)，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強(qiáng)壯的大白馬，真想騎著它游玩世界，還有的在太陽(yáng)公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。
5.那邊的一塊云好奇特啊，動(dòng)也不動(dòng)，不像”老虎”也不像”天鵝”.它像什么呢?動(dòng)了，動(dòng)了，近了，看清楚了，原來(lái)像只”麒麟”，背上還有一個(gè)人呢，像是”觀音菩薩”.它們過(guò)來(lái)了，越來(lái)越近，也變的越來(lái)越大.同時(shí)，也漸漸地?cái)U(kuò)散，最后變成支離破碎的云塊了.
如何寫(xiě)好初中篇八
審題是作文的關(guān)鍵，題目清楚了，就會(huì)寫(xiě)得切題，就能夠不走或少走彎路。否則，拿到題目草率動(dòng)筆，急于寫(xiě)作，還沒(méi)有搞清楚題意就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，寫(xiě)跑了題還不明白原因呢。怎樣審題呢拿到題目后要仔細(xì)閱讀，確定題目的重點(diǎn)和中心，把握題目的深層含義。所謂重點(diǎn)和中心，往往要求同學(xué)們認(rèn)真分析題目的每一個(gè)字詞，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就是“題眼”。申清題意，從而確定作文的資料和重點(diǎn)。審題時(shí)，還要搞清文章要寫(xiě)的范圍和角度，不按規(guī)定的范圍寫(xiě)就會(huì)跑題?？傊瑢忣}的關(guān)鍵是確定重點(diǎn)，把握范圍角度，掌握了這兩點(diǎn)，就能打開(kāi)思路，邁出寫(xiě)作的第一步。
所謂定體，就是拿到試題后，弄清楚試題要求寫(xiě)成什么文體。小學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是記敘文、說(shuō)明文、議論文，文體表現(xiàn)主題的方式不一樣，寫(xiě)作的方法就有很大的差異。從題目的文字來(lái)定體，一般來(lái)說(shuō)題目中有“記”字的多為記敘文，如《記一件有意義的活動(dòng)》《記我的一位朋友》等，還有不太明顯的，如“訪”“觀”等，題目中有“論”“說(shuō)”“談”“議”“駁”等字的是議論文，如《談實(shí)事求是》《小議人生價(jià)值》等。說(shuō)明文比較明顯，如《水的用途》等，一看就是說(shuō)明文。從題目的范圍來(lái)定體。在題目中，對(duì)要求寫(xiě)某個(gè)時(shí)間里的人和事，那是記敘文，如《我的星期天》《勞動(dòng)的一天》等。在題目中有地域空間范圍，要求考生寫(xiě)中國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生的事情和人物，那也是記敘文，如《我在北京的日子》《春到學(xué)?！返?。從題目要求的對(duì)象和資料來(lái)定體?！段液臀业慕處煛芬豢淳兔靼?，寫(xiě)作對(duì)象是“我”和“教師”，這是要求寫(xiě)人的;《實(shí)驗(yàn)成功》這是寫(xiě)事的;《故鄉(xiāng)的山》這是寫(xiě)景的。這都是要求寫(xiě)成記敘文。而《樹(shù)葉的作用》寫(xiě)作資料是事理;《我的鋼筆》寫(xiě)作對(duì)象是實(shí)物，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成說(shuō)明文。文體確定了，思考時(shí)就會(huì)有明確的目標(biāo)了。如果題目是寫(xiě)記敘文，就立即從寫(xiě)人記事兩方面思考，把主題表現(xiàn)出來(lái)。如果是說(shuō)明文，就從說(shuō)明事物特性狀態(tài)、功能等方面思考，如何揭示事物的本質(zhì)和特性。如果是議論文，就從建立論點(diǎn)、尋找論據(jù)上下手，思考論證的方法。僅有確定了文體，就能夠確定文章的寫(xiě)作方向，同學(xué)們必須不可輕視它啊!
主題是文章的靈魂，是貫穿文章的主線，文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務(wù)。立意過(guò)程就是寫(xiě)作時(shí)經(jīng)過(guò)審題來(lái)確定文章應(yīng)表達(dá)的基本意思。主題并不是憑空而來(lái)的，也不是每個(gè)人頭腦中固有的，它是學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的提煉與概括，來(lái)自社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。所以，確定主題時(shí)，必須要從同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，選擇具有社會(huì)意義的角度去立意。立意不明確，不合題目要求，那就偏離了主題(跑題)，或者寫(xiě)到中間發(fā)現(xiàn)不對(duì)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又由于慌亂，影響寫(xiě)作質(zhì)量。所以，立意是寫(xiě)作前的總體設(shè)計(jì)，它是對(duì)作文成敗起著關(guān)鍵作用。立意一般從這樣兩方面著手努力：
1.首先要新：要使文章立意新穎，就必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，找出事物的本質(zhì)，抓住事物的特點(diǎn)。
2.立意要正確、鮮明、深刻。要做到立意深刻，就要把反映的對(duì)象所蘊(yùn)藏的本質(zhì)挖掘出來(lái)。
文章的立意要以材料為依據(jù)，主題思想的表達(dá)也要靠每人材料來(lái)完成。一篇文章的主題確立后，要想寫(xiě)好，就必須認(rèn)真選擇材料。命題作文的選材應(yīng)從以下幾個(gè)角度著手：
1.要選自我熟悉的材料。僅有自我熟悉才認(rèn)識(shí)得清，也才最能說(shuō)透。命題一般研究到每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有時(shí)可敘，有理可議，有情可抒，有感而發(fā)，命題范圍往往不會(huì)超越同學(xué)們的生活圈子。同學(xué)們?cè)谶x材上必須要沉著、鎮(zhèn)定，不要舍近求遠(yuǎn)。就從自我身邊發(fā)生的事中找素材，僅有自我最熟悉繁榮人和事，寫(xiě)起來(lái)才真實(shí)、親切，能寫(xiě)出特色。
2.要選擇具有典型意義的材料。典型意義的材料就是那些最有代表性、最能揭示事物本質(zhì)的材料。這種材料最有說(shuō)服力，在文章中起決定作用。
3.要選擇新鮮的材料：一篇文章中有無(wú)新鮮材料就能夠看出它的立意是否新穎。材料的選擇，說(shuō)到底僅有一個(gè)準(zhǔn)則，那就是一切為文章的中心服務(wù)，要選擇那些最有代表性、說(shuō)服力，最能突出中心的東西來(lái)寫(xiě)。切記要貼合文章題目的要求，要緊扣文章所表達(dá)的中心。與中心關(guān)系緊密的多選，與中心關(guān)系不大的少選或不選。
文章的結(jié)構(gòu)因體裁的不一樣而形式不一樣。記敘文以寫(xiě)人記事為主，常用事物發(fā)展的時(shí)間順序、空間順序、事物的邏輯順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章;說(shuō)明文一般要求把事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)和功用等方面說(shuō)清楚，常采用按事物結(jié)構(gòu)順序、說(shuō)明對(duì)象的邏輯順序、事物發(fā)展進(jìn)程來(lái)結(jié)構(gòu)文章;議論文通常是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序結(jié)構(gòu)文章。不管什么文體，也不管采用哪種方式來(lái)結(jié)構(gòu)，都必須貼合以下要求：
1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：應(yīng)根據(jù)文章主題的需要，把開(kāi)頭、結(jié)尾、層次段落、過(guò)渡、照應(yīng)、詳略安排好。還應(yīng)當(dāng)做到“意在筆先”，動(dòng)筆之前，先要進(jìn)行總體規(guī)劃、全面設(shè)計(jì)、緊扣主題選好材料，安排好層次，打好腹稿。期望同學(xué)們養(yǎng)成打腹稿和列提綱的好習(xí)慣，以便能合理安排文章的結(jié)構(gòu)。
2.結(jié)構(gòu)自然：每一件事物都有前因后果，有它的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的過(guò)程。文章應(yīng)遵循這些客觀事物的規(guī)律，正確反映客觀事物的規(guī)律，順理成章。
3.結(jié)構(gòu)完整：文章要有頭有尾有主體，每一部分都不可缺少，并且每部分要?jiǎng)蚍Q，既不能虎頭蛇尾，也不能頭尾大，而主體小，要成比例。這就要同學(xué)們?cè)诓季种\篇時(shí)應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到文章的整體性。在立意后要研究好怎樣開(kāi)頭，如何結(jié)尾。文章主體部分劃為幾個(gè)層次，這些都在全文中占多大比例，搞清楚會(huì)再下筆。文章的結(jié)構(gòu)對(duì)于寫(xiě)好作文至關(guān)重要。人們常說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，而結(jié)構(gòu)則是文章的骨架。文章有了勻稱的骨架，才能夠使資料充分體現(xiàn)，主題思想完美地表達(dá)。
如何寫(xiě)好初中篇九
初中。
作文。
寫(xiě)作相比起小學(xué)可以說(shuō)難度大了不少，而初中作文要如何寫(xiě)好的呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中作文寫(xiě)作的方法的相關(guān)資料。供你參考。
1.運(yùn)用"五覺(jué)"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜咸淡澀;皮膚可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫(xiě)物品時(shí),可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫(xiě)物品的特點(diǎn)。采用"五覺(jué)"法來(lái)描寫(xiě)物品,要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫(xiě),切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。
2.借物抒情法：借物抒情要求我們?cè)诿鑼?xiě)物品時(shí),把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法,關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托。
3.托物言志法：采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神品格思想感情等。要寫(xiě)好這樣的文章,就要掌握好"物品"與"志向","物品"與"感情"的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法,最常用的有比喻擬人象征等。
4.物品自述法：物品自述法是采用第一人稱來(lái)描述物品,因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí),要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征,做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn),又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn),物品顯得形象生動(dòng),吸引讀者的興趣,可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn),物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。
父母為我起了"盧飛"這個(gè)名字，他們是希望我"長(zhǎng)大以后，展翅高飛"。從此，我為這個(gè)信念而努力著。
我酷愛(ài)繪畫(huà)。每天只要一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)書(shū)房。從繪畫(huà)書(shū)中我掌握了顏色的運(yùn)用，知道了什么圖案配什么顏色。從五顏六色中我知道了外面的世界是五彩的。
我還喜歡看課外書(shū)，從書(shū)中我豐富了自已的知識(shí)，積累了許多詞匯，我還有一個(gè)本子，專門(mén)記好詞，好句，好段落。
我也有許多缺點(diǎn)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)練鋼筆字，練毛筆字，但最終因?yàn)闆](méi)有毅力，而和它們疏遠(yuǎn)了。
這就是我，我固然有許多缺點(diǎn)，但我會(huì)逐漸將它們改掉的。你愿意和我成為好朋友嗎?
今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)競(jìng)拍活動(dòng)，為的是給學(xué)校的愛(ài)心基金捐款。
“叮鈴鈴----叮鈴鈴----”下午第二課到了。老師讓大家把各自寶貝放到講臺(tái)上。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就堆起了一座“小山”。琳瑯滿目的物品讓大家看得眼花繚亂：有毛絨玩具、有書(shū)本、有生活用品、還有精美的卡片等。
王老師一聲令下：“拍賣會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”老師拿起一個(gè)粉白相間的珍珠小包，笑瞇瞇的說(shuō)：“底價(jià)5元”
這個(gè)做工精致的小包使女生們眼前一亮，馬上就有人報(bào)價(jià)“我買(mǎi)!”
“我也要!”袁煒煜激動(dòng)得站了起來(lái)。
“想要的同學(xué)加價(jià)?！蓖趵蠋熢谝慌陨匡L(fēng)點(diǎn)火：“誰(shuí)出的價(jià)高就賣給誰(shuí)?！?BR> 我對(duì)它沒(méi)什么興趣，便沒(méi)舉手，把機(jī)會(huì)讓給別人了。最后，近水樓臺(tái)先得月，坐在面前的黃心怡已七元錢(qián)買(mǎi)下了這個(gè)包。
王老師覺(jué)得我們很不值，一個(gè)小小的裝飾包便賣了七元錢(qián)。隨后，王老師又拿起兩本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，“底價(jià)10元?！?BR> “不買(mǎi)!”全班異口同聲。
“8元?！蓖趵蠋燇@訝地說(shuō)。
“不買(mǎi)!”全班又一次異口同聲。
“這么貴，兩本書(shū)賣8元，誰(shuí)買(mǎi)呀!”我心想。
“再配一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，五元?！?BR> “不買(mǎi)!”
“加送一本故事書(shū)四元!”
我本想等降到兩元時(shí)再買(mǎi)的，可王老師似乎看穿了我們的小把戲，“你們不買(mǎi)，那王老師買(mǎi)?！?BR> “啊!”下面發(fā)出痛苦地尖叫，看來(lái)他們都是和我一樣的“精明人士”。
“姜還是老的辣?！蔽也挥傻迷谛闹懈袊@了好久，比起老師，我們還嫩著呢!唉----。
拍賣會(huì)激烈地進(jìn)行著，我的桌子上堆滿了戰(zhàn)利品，不想再買(mǎi)了，我便觀看著同學(xué)們的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
拍賣會(huì)結(jié)束，老師清點(diǎn)了一下，共賣了398.5元，這些錢(qián)將捐給愛(ài)心基金會(huì)。
今天真是一舉兩得，既幫自己買(mǎi)了許多好東西，又給愛(ài)心基金會(huì)捐了款。這天將被我永遠(yuǎn)記在心里的。
我討厭雨。因?yàn)樗o我們帶來(lái)不便，每當(dāng)下起雨的時(shí)候，我得拿著雨傘走到學(xué)校。在學(xué)校透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)雨點(diǎn)敲擊著大地，大樹(shù)在狂風(fēng)中披頭散發(fā)，如發(fā)怒的瘋婆。魚(yú)幕在天地之間懸掛起來(lái)，景象十分壯觀。黃豆般大小的雨點(diǎn)砸下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)玻璃發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。風(fēng)卷著黃豆大小的魚(yú)點(diǎn)落了下來(lái)，屋頂上像籠罩著一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。
可我也喜歡雨，喜歡它的朦朦朧朧，喜歡它的如詩(shī)如畫(huà)。雨像落葉一樣輕，像牛毛一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，密密地灑向大地。雨打在芭蕉時(shí)，好像一位多愁善感的琴師，在彈奏著美妙的曲調(diào)，悠揚(yáng)悅耳，非常動(dòng)聽(tīng)。雨給大地增添了許多生命，小草更加綠了，毛絨絨的惹人喜歡，一排排的大樹(shù)上，新嫩的葉子因這雨而顯得更加水靈，飽滿、翠生生的。
我即喜歡雨也討厭雨!
如何寫(xiě)好初中篇十
1、留心觀察，善于捕捉事物特征。
正如：“一棵樹(shù)的葉子，看上去是大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不一樣。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面?！彼裕⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們?cè)诩?xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬(wàn)別的個(gè)性和特征。
2、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。
生活的積累是寫(xiě)作的源泉，就像羅丹所說(shuō)的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)?！彼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。僅有生活豐富多彩、熱愛(ài)生活的人，思想才會(huì)活躍，感情才會(huì)豐富，才可能寫(xiě)出感人的文章。
3、注重閱讀，豐富間接生活積累。
生活的直接積累對(duì)寫(xiě)作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。所以，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)要從書(shū)本中來(lái)獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)閱讀筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”只要很多閱讀，善于積累，同樣能夠從中獲得對(duì)生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識(shí)。
作文本事一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的本事。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析本事，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)本事。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事。
1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)本事訓(xùn)練。
學(xué)生表達(dá)本事的體現(xiàn)，首先表此刻是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)本事，所以，訓(xùn)練口頭表達(dá)本事是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)本事的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自我作文的提綱大意，這樣不僅僅能夠提高學(xué)生的構(gòu)思本事，并且能夠了解學(xué)生的邏輯思維本事。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無(wú)序，雖訓(xùn)練了說(shuō)的本事，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維本事和語(yǔ)言組織本事。除此之外，教師還能夠組織學(xué)生就提出的問(wèn)題進(jìn)行研討或辯論，這樣能夠鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。
2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書(shū)面寫(xiě)作本事。
寫(xiě)作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無(wú)論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫(xiě)作本事，它包括觀察本事、分析確定本事和語(yǔ)言文字表達(dá)本事。所以，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無(wú)話可說(shuō)”的問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)真事、說(shuō)實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)本事。所以，它一向是中學(xué)語(yǔ)文教師作為提高學(xué)生寫(xiě)作本事的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作。
其次，可進(jìn)行模仿性寫(xiě)作練習(xí)。因?yàn)槲覀兊恼n文就是很好的范文，在學(xué)習(xí)了文章的寫(xiě)作技法、特點(diǎn)后，能夠讓學(xué)生模仿范文自行命題。如，學(xué)習(xí)了抒情散文《白楊禮贊》可讓學(xué)生模仿其筆法，寫(xiě)一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學(xué)習(xí)了說(shuō)明文《景泰藍(lán)的制作》，能夠讓學(xué)生模仿說(shuō)明文的寫(xiě)作方法，介紹一下自我的小制作、小發(fā)明或?qū)δ骋皇挛镞M(jìn)行觀察后，寫(xiě)成說(shuō)明文。像這樣類型的寫(xiě)作訓(xùn)練，既結(jié)合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)取性，對(duì)所學(xué)的文體能做到較好的掌握和訓(xùn)練。
再者，教師可收集一些材料、漫畫(huà)、哲理故事等，讓學(xué)生根據(jù)所給的資料進(jìn)行寫(xiě)作，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察力、思考力、想象力，又能挖掘出學(xué)生的思想深度和認(rèn)識(shí)程度，既培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)作的基本本事，又開(kāi)發(fā)了他們的智力。
語(yǔ)言教學(xué)中本事的培養(yǎng)，重在寫(xiě)作本事的培養(yǎng)。因?yàn)閷?duì)學(xué)生作文本事的考核，實(shí)際上是對(duì)其思想認(rèn)識(shí)水平、知識(shí)水平、本事與智力的綜合性考核，這種考核能在必須的廣度與深度上反映出學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文水平。由此可見(jiàn)，提高學(xué)生的作文本事是十分必要和重要的。
沒(méi)有材料或材料不足，自然寫(xiě)不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫(xiě)不出好文章。所以，要提高學(xué)生的寫(xiě)作本事，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的本事。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務(wù)的，所以，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒(méi)用一齊上，這樣就會(huì)造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結(jié)果。所以，在寫(xiě)作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的本事。如，讓學(xué)生把自我作文的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說(shuō)服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無(wú)論何種體裁的文章，都需要經(jīng)過(guò)材料烘托主題。所以，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活是否有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見(jiàn)解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒(méi)有新意。所以，在寫(xiě)作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自我的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺(jué)。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫(xiě)作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不一樣，就會(huì)表現(xiàn)出不一樣的側(cè)面。所以，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。
如何寫(xiě)好初中篇十一
1、不知什么時(shí)候，地上起了一層白茫茫的霧。早晨，當(dāng)我推門(mén)去上學(xué)的時(shí)候，眼前一片迷迷蒙蒙。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團(tuán)團(tuán)圍住，不一會(huì)兒，我的睫毛上掛滿了小小的水晶花。閉眼再睜開(kāi)后只覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，有一絲涼意，非常舒服。多么奇怪的霧啊!我想伸手去摸，可它卻調(diào)皮地飛了，飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發(fā)上，飄到我的衣服上。爸爸帶我開(kāi)著摩托車，像是在云里飛翔。我的視線被霧擋住了，好像世界就只有眼前這么大。啊，初冬的霧是多么美妙!
2、當(dāng)白雪覆蓋大地時(shí)，小動(dòng)物們都不想出來(lái)玩了，就連愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)也躲在家里。我站在家里的陽(yáng)臺(tái)上看著潔白的大地、潔白的天空，地上的腳印轉(zhuǎn)眼就給積雪掩埋了，陽(yáng)臺(tái)的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了!
5、冬天到了，清晨風(fēng)吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹(shù)上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來(lái)，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來(lái)覺(jué)得很冷。說(shuō)明冬天悄悄地向我們走來(lái)了，離我們?cè)絹?lái)越近。
6、冬天的千島湖就與平日里的千島湖不同了!冬天，那美麗的湖面，總會(huì)微波粼粼的，就好像一張可愛(ài)的臉在微笑。這樣一來(lái)映照在湖中的青山、藍(lán)天、白云、樹(shù)林就好像一群可愛(ài)的孩子們?cè)隰骠嫫鹞枇?。湖水舞起?lái)了，青山舞起來(lái)了，白云舞起來(lái)了，樹(shù)林舞起來(lái)了。公園里的梅花也不甘落后，隨著冬姑娘的到來(lái)，也舞起來(lái)了。
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如何寫(xiě)好初中篇十二
魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。
俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。
如何寫(xiě)好初中篇十三
1.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活感謝父母感謝師長(zhǎng)，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道感恩。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對(duì)其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
2.九十五高齡的羅素以一個(gè)學(xué)者智者的姿態(tài)，更以一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜又承受過(guò)無(wú)窮歡樂(lè)的“世紀(jì)老人”的形象，向后世托出他的一顆坦誠(chéng)的心，只要讀過(guò)他的《我為什么而活著》這篇短文，你就似乎見(jiàn)到這位老人睿智的目光，感覺(jué)到他溫馨的氣息，聽(tīng)到他心跳的聲音。我們也許不會(huì)像他那樣聰敏和淵博。更難以像他那樣取得最高的榮譽(yù)和持久的聲望，但是我們也能有同他一樣坦誠(chéng)的心，用這顆熱騰騰的心，去愛(ài)，去追求，去同情，只要我們托著這顆心給我們的親人同胞同學(xué)及至四海之間的兄弟。
3.每個(gè)人渴望愛(ài)情，但愛(ài)只是生命中的一部分，而不是全部，愛(ài)之外的世界，也海闊天空。你開(kāi)心地活著，日子往前走，你悲傷煩惱，日子還要繼續(xù)過(guò)。想想看，如果要你去選擇，你會(huì)選擇開(kāi)心還是煩惱?這樣的道理人人都明白，可是知易行難，人總是難以戰(zhàn)勝自己的心魔，喜歡作繭自縛。
4.感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人感謝朋友感謝反對(duì)者感謝陌生人，感謝集體感謝國(guó)家感謝人類感謝自然。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。
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如何寫(xiě)好初中篇十四
總所周知，作文在語(yǔ)文考試中占有舉足輕重的地位，寫(xiě)好一篇作文直接關(guān)乎一場(chǎng)考試的大局，是直接拉開(kāi)差距的一個(gè)重要途徑。那么，初中孩子如何寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)好作文的經(jīng)驗(yàn)雜談，希望對(duì)您有所幫助!
要寫(xiě)好一篇作文，肚子里沒(méi)有一點(diǎn)墨水，的確很難做到。首先，你要通 過(guò)大量的閱讀來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，看看人家是怎么寫(xiě)的，通過(guò)范文的閱讀，積累，量變產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，要不斷的學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作方法，來(lái)總結(jié)。可以把班上寫(xiě)的好的作文拿過(guò)來(lái)閱讀，因?yàn)槎际菍?xiě)同一篇文章，看看人家和自己的差距在哪里，同時(shí)，老師不可能每一篇文章都仔細(xì)閱讀，可以課下把自己的文章給老師，讓他提些意見(jiàn)或者建議，知道自己的問(wèn)題出在哪里。
作文講究的是鳳頭豹尾。一篇好的文章，最起碼開(kāi)頭和結(jié)尾是優(yōu)秀的，要像鳳頭一樣引人入勝，要像豹尾一樣有力。寫(xiě)好開(kāi)頭的方法有好多。一般可用排比，寫(xiě)出氣勢(shì)，也可以引經(jīng)據(jù)典，這樣更具有說(shuō)服力。結(jié)尾不要一定要鮮明，可以呼應(yīng)開(kāi)頭，也可以點(diǎn)題，或者提出一個(gè)問(wèn)題，惹人思考，不要狗尾續(xù)貂，用很大的篇幅來(lái)寫(xiě)，甚至寫(xiě)完一個(gè)，繼續(xù)寫(xiě)第二個(gè)。
開(kāi)頭和結(jié)尾注意了，那么就是中間環(huán)節(jié)了。一篇好的文章一定是發(fā)自內(nèi)心的，是感人的'，當(dāng)然也不乏胡編亂造也有好文章的，但是極少。寫(xiě)文章，最好寫(xiě)些自己所經(jīng)歷的，因?yàn)樽约航?jīng)歷的才是最真實(shí)的，也才是最有筆墨所寫(xiě)的，不至于到后面苦思冥想不知道該寫(xiě)些什么。最感人的不一定是什么大事，或許只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要想感動(dòng)別人，首先得感動(dòng)自己，只有真實(shí)的情感才是最感人的，不然給人矯揉造作，無(wú)病呻吟。
當(dāng)然，很多同學(xué)最困惑的是，沒(méi)有什么可以寫(xiě)的，只能慢慢的湊字?jǐn)?shù)。這就導(dǎo)致，主干空洞，結(jié)尾冗長(zhǎng)。當(dāng)沒(méi)有什么可寫(xiě)的時(shí)候，不要想著在結(jié)尾上下功夫，而是要聯(lián)想，比如在寫(xiě)某人的時(shí)候，可以通過(guò)幾件事來(lái)凸顯這個(gè)人的什么品質(zhì)，什么性格，但一定要詳略得當(dāng)，著重記錄一件事。當(dāng)你寫(xiě)議論文的時(shí)候，可以多舉幾個(gè)例子，來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)散文的時(shí)候，可以多引用古人，先哲的名言，這樣的文章絕對(duì)不會(huì)空洞。
作文還有一個(gè)關(guān)鍵的地方就是字?jǐn)?shù)一定不能太少?？荚囍凶魑募埖淖?jǐn)?shù)肯定是超過(guò)要求的字?jǐn)?shù)的。如果你寫(xiě)的過(guò)少，那么大片的空白給人的感覺(jué)就是這個(gè)學(xué)生不知道該寫(xiě)些什么，極少數(shù)寫(xiě)的的確干練的除外。一般空格可以留兩三行。當(dāng)然，在寫(xiě)的過(guò)程中，要有所選擇，不要把所有的都寫(xiě)上去，這樣就會(huì)使得整體篇幅不夠，這樣影響整體。