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        幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案(實用16篇)

        字號:

            通過制定方案,我們可以更好地預(yù)測和解決潛在的問題。制定完美的方案需要從整體把握,考慮到各個方面的因素。不同領(lǐng)域的方案可能會有不同的特點和要求。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇一
            活動目標(biāo)1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。
            2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
            活動準(zhǔn)備1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。
            2、掛件一:毛毛到醫(yī)院看病的教學(xué)圖片。掛件二:不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。
            活動流程。
            2、出示水盆:現(xiàn)在我們分組開始洗手,老師及時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
            4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
            5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時打針、吃藥)。
            6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔,子里就不會有蛔蟲,就能預(yù)防和減少疾病,身體才會健康。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇二
            教學(xué)目標(biāo):
            1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計算8的減法;。
            2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式;。
            3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
            教學(xué)重難點:
            正確計算8減幾。
            教具準(zhǔn)備:多媒體課件,教具。
            教學(xué)過程:
            一、組織教學(xué)。
            二、談話導(dǎo)入。
            師:小朋友們,你們喜歡看動畫片嗎,喜歡動畫片中的巧虎嗎?(喜歡)。
            師:今天巧虎來到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué),好不好?
            三、復(fù)習(xí)。
            首先巧虎帶我們來到開心樂園里面,復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識。
            1、開火車,算一算。
            師出示數(shù)字卡片,開火車回答問題。
            4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=。
            2、復(fù)習(xí)8的分成。
            老師出示題目,讓學(xué)生回答,8可以分成_和_。
            3、揭題:剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識,小朋友都表現(xiàn)的非常棒,下面我們一起來到聰明樂園里學(xué)習(xí)新的知識,好不好?那么,今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢?出示課題:8減幾。學(xué)生齊讀課題。
            四、探索新知。
            1、吹氣球。
            師:看,這是什么?有幾個氣球?我們一起來數(shù)一數(shù)。
            生:8個氣球。
            電腦出示動畫:氣球正慢慢的飄動起來。
            師:哎呀!氣球怎么飛走了,飛走了幾個氣球?還剩下幾個?你能完整地說嗎?
            生(嘗試說):原來有8個氣球,飛走了1個,還剩下7個。
            生(邊操作邊說)。
            師:氣球飛起來我們用虛線框起來,用什么方法計算呢?(減法)應(yīng)該怎么列式呢?主要強調(diào)看見虛線就是用減法。
            生(嘗試說):8-1=7。
            師:算式中8,1,7表示什么呢?請學(xué)生回答。
            師:算式中8,7,1表示什么呢?請學(xué)生回答。
            2、吃糖果。
            師:巧虎還給我們帶來了什么?
            生:糖果。
            師:圖上有幾個糖果呢?
            生:8個。
            師:看一看吃掉了幾個?還剩下幾個?算式應(yīng)該怎么列呢?
            師:我們用虛線把兩個糖果框起來,表示吃掉了,用什么方法計算?應(yīng)該怎么列式呢?主要強調(diào)看見虛線就是用減法。
            生(嘗試說):8-2=6。
            師:算式中8,2,6表示什么呢?請學(xué)生回答。
            師:算式中8,6,2表示什么呢?請學(xué)生回答。
            3.智慧果園。
            (1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個草莓?
            (2)現(xiàn)在師拿走一個草莓,放在虛線左邊,看到虛線用什么方法?怎么列式呢?。
            (3)讓學(xué)生回答問題:8-1=7,同時教師在黑板上板書。
            同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2。
            五、游戲:摘蘋果。
            下面我們輕松一下,巧虎想和小朋友玩一個摘蘋果的游戲,好不好?
            大家一起數(shù)一數(shù)樹上一共有幾個蘋果,先看看老師摘了幾個蘋果,然后列式。請學(xué)生點擊鼠標(biāo)——摘蘋果,提問:這位小朋友摘了幾個蘋果,樹上還有幾個?(齊數(shù))我們把摘下的蘋果用虛線框起來,誰能列出數(shù)學(xué)算式?(指名學(xué)生回答)。
            四、鞏固新知:
            1、看圖列式。
            課件出示各種生活中的圖片。
            (1)師引導(dǎo)學(xué)生說一說圖的意思。
            (2)學(xué)生列式。
            (3)師評析,表揚回答問題好的學(xué)生。
            師發(fā)給每個小朋友一張作業(yè)紙,師巡視指導(dǎo)。
            (4)師讓學(xué)生上臺說一說圖的意思。
            (5)讓學(xué)生列式。
            (6)師評析,表揚回答問題好的學(xué)生。
            六、小結(jié):
            今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾,巧虎和我們玩的真開心,每個小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說再見吧!
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇三
            活動目標(biāo):
            1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。
            2、懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進骨骼的生長發(fā)育。
            3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長具有一定的幫助。
            4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
            5、初步了解健康的小常識。
            活動準(zhǔn)備:
            動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
            活動過程:
            (一)以動物骨骼引起幼兒興趣。
            (二)了解人體的支架——骨骼。
            1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
            2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
            3、體驗了解骨骼的作用。
            (三)懂得保護骨骼的多種方法。
            1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。
            2、評價:集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
            3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。
            內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)。
            活動延伸:
            在日常生活中嶁延錐。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇四
            活動目標(biāo):
            1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
            2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
            3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
            4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
            5、初步了解健康的小常識。
            活動重難點:
            活動重點:學(xué)會趕走不開心的方法。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇五
            設(shè)計思路:
            京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈,精彩奇特,是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇,欣賞京劇的經(jīng)典片段,制作京劇臉譜,過一把京劇表演的癮,可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣,感受中國京劇藝術(shù)特殊的美,增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。
            活動目的:
            1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。
            2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。
            3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
            活動準(zhǔn)備:
            1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。
            2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶,供幼兒欣賞。
            3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。
            活動一:說說京劇。
            1、看京劇錄像。
            2、向幼兒簡單介紹京劇:京劇是我國的一種戲曲,只有中國才有,所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看,不僅中國人喜歡,很多外國人也很喜歡。
            3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。
            如:紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚,如“包青天”。
            活動二:學(xué)唱京劇。
            1、幼兒觀看錄像后回答,唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋,他們說話、
            動作、走路跟我們有什么不一樣。
            2、放京劇錄像帶,讓幼兒感受京劇曲調(diào)的優(yōu)美,并跟著哼唱。
            3、幼兒戴上臉譜,自由地表演。
            活動三:畫臉譜。
            1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋,區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。
            2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,設(shè)計漂亮的圖案進行裝飾,要求色彩鮮亮。
            3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上,用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。
            4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。
            玩法:黑臉一個,紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼,紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼,紅臉捉白臉,白臉躲紅臉,看誰捉得多,看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。
            效果分析:
            當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜,腳下邁著不太嫻熟的圓場,認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時,他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在“小劇場”中表演自己剛剛學(xué)會的京劇,還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個個小戲迷。
            活動延伸。
            區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇六
            小朋友在成長的過程中會需要很多的營養(yǎng)補充,健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力,為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個第一次。
            一、活動目標(biāo)。
            1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
            2.為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。
            二、活動準(zhǔn)備:
            準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。
            三、活動過程:
            (一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少。
            2.教師出示掛圖。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔,下面的東西就應(yīng)多吃,上面的東西就應(yīng)少吃。
            3.吃的最多的就應(yīng)是什么(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)。
            (三)我的營養(yǎng)食譜。
            1.看了營養(yǎng)寶塔,我們明白哪些就應(yīng)多吃,哪些就應(yīng)少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
            2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎。
            3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
            4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
            6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇七
            活動目標(biāo):
            1、了解喝水對身體的重要性,知道多喝水有益于身體健康。
            2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。
            活動準(zhǔn)備:
            1、故事:奇奇感冒了。
            2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花。
            3、三張圖片:小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運動后喝水。
            活動過程:
            一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花,比較不同。
            1、討論:為什么一盆花枯萎了?引導(dǎo)幼兒猜想,可能是因為沒澆水,所以枯死了。
            2、繼續(xù)討論:“植物生長離不開水,我們?nèi)瞬缓人胁恍??為什么??BR>    幼兒討論后教師總結(jié):我們?nèi)撕椭参镆粯?,離不開水,如果不喝水就會生病甚至死亡。
            二、聽故事:奇奇感冒了。
            1、幼兒討論:奇奇的病為什么好的這么快?
            2、請幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因:人感冒了,身體里有好多病菌,多喝白開水,就可以多排尿,把病菌排出來,這樣,奇奇的病很快就好了。
            3、請小朋友們?nèi)霂?,觀察比較尿液顏色的不同,(深淺不同),請保健醫(yī)給大家講解原因,使幼兒明白身體健康的人,尿液的顏色很淺,身體不舒服或是生病了,尿液的顏色就會發(fā)黃,所以小朋友要多喝水,那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。
            三、看圖片,判斷對錯。
            圖一:一名小朋友口渴了,喝生水。
            圖二:一名小朋友邊說笑邊喝水。
            圖三:一名小朋友剛跑回來馬上喝水。
            幼兒判斷討論,師總結(jié),使幼兒明白:1、生水里面有好多細(xì)菌,喝到肚子里可能會肚子痛,要喝涼開水。2、喝水時不能說笑,不然會嗆到氣嗓里,發(fā)生危險。3、劇烈運動后不能馬上喝水。
            四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法,并提醒幼兒喝多少接多少,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
            附故事《齊齊感冒了》。
            奇奇感冒了,打噴嚏、流鼻涕,可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,還特別囑咐他多喝水,奇奇聽了醫(yī)生的話,每天都喝幾杯白開水,過了幾天,感冒真的好了。
            活動反思:良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng),幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教育活動就能完成的,要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié),在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了,可是在生活中不一定能做到,所以還需要我們教師多多督促,指導(dǎo)。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇八
            回顧這過去的200x~201x年的工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激,幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
            開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進行著反復(fù)的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等,工作總結(jié)《幼兒園大班教育教學(xué)工作總結(jié)》。
            本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了"學(xué)習(xí)星"評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
            本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:"六一活動"、"畢業(yè)典禮"等,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
            總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工。
            作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇九
            一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基矗幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應(yīng)把握時機。
            健康既是幼兒身心和—諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。
            本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
            (2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
            (3)知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。
            (4)積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
            這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
            第一、樹立明確的知道思想。
            一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
            第二、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑。
            幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
            第三、實施適宜的教育方法。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十
            換禮物,交朋友。
            隨著新學(xué)期的開始,幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設(shè)計了《換禮物,交朋友》這個活動。
            1、通過交換禮物,讓孩子們懂得與他人分享。
            2、交換禮物過程中,結(jié)交新朋友,增進孩子們之間的友誼。
            3、通過老師帶領(lǐng)活動進行,讓孩子們和老師慢慢熟悉。
            1、讓孩子們活動前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物,例如自己制作的畫或者手工。
            2、活動前將孩子們按照4個人或者兩個人一組,以便活動有秩序進行。
            3、讓孩子們準(zhǔn)備一個簡單的介紹,姓名年齡即可。
            1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起,然后跟孩子們說,將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
            2、老師首先做個模范,將自己準(zhǔn)備的小禮物,可以是小糖果或小玩偶,選擇其中個別的孩子,進行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié),例如:小朋友們今天是你們來到小班的第一天,你們看班里有這么多小朋友,我們來互相認(rèn)識一下好不好?寶寶,老師姓李,你們可以叫我李老師,你叫什么呀,小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物,喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦,我們交換禮物,交個朋友吧,最后和孩子擁抱一下,并說,我們現(xiàn)在是朋友咯。通過老師的示范,讓孩子們自行與面對面的`小朋友進行交換禮物。
            3、鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字,例如:現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領(lǐng)取精美禮物一份,請舉手的幼兒按先后順序站到中間,大聲說我叫___,今年_歲了。對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
            4、老師盡可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹,讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué),如何稱呼他(她)。
            可以播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友?!崩蠋熣f一段結(jié)束語,小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友,高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處,做好朋友!
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十一
            尊敬的各位評委老師:
            __好!
            我是來應(yīng)聘幼兒園教師的__號考生,今天我抽到的說課的題目是《廢物,再見》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
            一、說教材。
            (1)健康《廢物,再見》。
            《廢物,再見》是中國國際出版社出版的幼兒園大班上冊的健康領(lǐng)域的活動內(nèi)容,本次活動中的“廢物”主要指的是我們生存所需的水、食物等經(jīng)過新陳代謝而排出體外的東西,形象的指就是“廢氣”“廢水”“廢渣”?!毒V要》指出,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。通過《廢物,再見》的教學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒了解,排汗、排尿等生理現(xiàn)象。同時也要引導(dǎo)幼兒知道只有把這些廢物排出體外,身體才能健康,從而養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)幼兒的實際情況和年齡特點,本次教學(xué)活動確定了以下三維目標(biāo):
            (2)活動目標(biāo)。
            認(rèn)知目標(biāo):知道排氣、排水、排便等是基本的生理現(xiàn)象。
            能力目標(biāo):能夠與同伴討論并說出這些廢物排除后對身體的好處。
            情感目標(biāo):意識到及時排氣、排水、排便的重要性,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
            (3)活動重難點。
            根據(jù)以上目標(biāo)本次活動的重點可定為:幫助幼兒理解排氣、排水、排便等生理現(xiàn)象;難點可定為:在幼兒園一日生活中養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
            二、說學(xué)情。
            在活動過程中,教師不僅要對教材進行分析,更要對幼兒情況有清晰明了的把握,這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進行簡要分析。
            大班幼兒思維以具體形象性為主,但是初步的抽象的邏輯思維也開始萌芽。這一年齡的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問,好奇心和求知欲都很強。同時,也能夠與同伴合作討論完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。《綱要》提出,游戲是幼兒園基本的活動,因此本次活動采用了游戲化的教學(xué)形式,是幼兒通過真實而有意義的活動生動活潑、主動地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗,促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
            三、說活動方法。
            《綱要》指出,“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動中,教師要以互動開放的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此本次活動中我首先采用啟發(fā)提問法,引導(dǎo)幼兒之間交流討論;再用觀察法引導(dǎo)幼兒觀看圖片,并講述觀察的內(nèi)容;然后用多媒體教學(xué)法向幼兒展示關(guān)于《廢物,再見》的視頻,因為多媒體教學(xué)法是視聽結(jié)合的方法可以很好的激發(fā)幼兒的興趣;最后,讓幼兒在自主探索中獲取知識經(jīng)驗。
            四、說活動準(zhǔn)備。
            心理學(xué)家潘淑教授指出“教育是一種環(huán)境,是人類有組織、有計劃地傳遞社會經(jīng)驗、發(fā)展技能的方式”。在幼兒園里必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境,配置充足的物質(zhì)條件,以隨時滿足幼兒求知欲的需要。只有借助事物的具體形象,才能幫助幼兒更好地理解活動內(nèi)容,從而參與活動中去。根據(jù)這一特點利用掛圖、多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察其中的內(nèi)容,同時引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗和同伴討論觀察的內(nèi)容。
            五、說活動過程。
            活動過程是整個活動的核心,好的活動,必須要設(shè)計好的活動過程。本次活動設(shè)計了以下三個部分:
            (一)導(dǎo)入部分。
            為了激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動機,將幼兒的注意力集中到活動上來,我將以提問的方式導(dǎo)入,首先我會問幼兒這樣一個問題:你們知不知道我們的身體,每天都會排出哪些不要的東西嗎?”這樣可以引起幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒思考。
            (二)基本部分。
            首先,出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,然后觀察幼兒集體討論圖意。
            其次,我請一個小朋友來講一下所觀察到的圖片內(nèi)容,然后提問幼兒“知不知道我們?yōu)槭矔牌?放屁是正常的嗎?”“你什么時候會感覺想尿尿?可不可以憋尿?”,幼兒講述;再請一個小朋友講講觀察的內(nèi)容,并提問:“我們什么時候會流汗?流汗的時候該怎辦?”;“你是不是每天都會大便?知不知道大便是怎形成的呢?”。
            再次,以游戲的方法引導(dǎo)幼兒熟悉觀察內(nèi)容。
            最后,教師小結(jié),出汗、排尿、排便、放屁都是人體正常的新陳代謝,并要及時排出身體的廢物,不能憋尿,每天都要排便。
            (三)結(jié)束部分。
            引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件。教師總結(jié):我們平時要多喝水,活動后流汗要馬上擦拭或更衣。當(dāng)感覺有尿意時,要馬上上廁所,不要養(yǎng)成憋尿的習(xí)慣,以免影響身體,有大便時要及時排便。最后引導(dǎo)幼兒上廁所結(jié)束本次活動。
            六、說活動延伸。
            好的教育活動不是止于特定的某一次活動,而是長期、持續(xù)的過程,特別是能力、習(xí)慣的培養(yǎng),活動延伸不可缺少。在本次活動結(jié)束后,可以引導(dǎo)幼兒在一日生活中都要養(yǎng)成并保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道對廢物說再見。
            以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十二
            活動目標(biāo):。
            1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.
            2體驗?zāi)_對生活的重要性.
            設(shè)計意圖:
            《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究_。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
            重難點:了解腳的功能,腳對生活的重要性。
            活動準(zhǔn)備:
            1、仿真娃娃一個,眼罩若干。
            2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
            3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
            活動過程:
            一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)。
            1游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
            2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
            現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
            二、動一動——深入探究。
            1、感受腳的功能。
            (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
            (2)、請小朋友們說說感受?
            教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
            2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)。
            (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
            (2)教師演示幻燈片。
            教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
            教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
            三、議一議——拓展訓(xùn)練。
            請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
            孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
            四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
            小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十三
            活動目標(biāo):
            1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。
            2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
            3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
            活動準(zhǔn)備:
            1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
            2、ppt1、ppt2。
            3、牙模型、牙刷一把,小鏡子。
            4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場。
            活動過程:
            一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
            1、播放ppt1,幼兒觀看。
            2、提問:動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢?
            二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?
            1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?
            2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。
            3、討論:怎么會有洞洞的?
            三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。
            1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
            2、說一說它們有什么不同?
            3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
            4、播放ppt2,了解保護牙齒的方法。
            5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進行小結(jié):我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。
            四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?
            五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?
            1、早晚刷牙,進食后漱口。
            2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
            3、定期檢查牙齒。
            六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十四
            活動目標(biāo):
            1、積極參與集體討論活動。
            2、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
            3、能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。
            4、初步了解健康的小常識。
            5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
            活動重點難點:
            活動重點:認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
            活動難點:能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。
            活動準(zhǔn)備:
            1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。
            2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。
            3、紙,筆,空白墻作為提示墻。
            活動過程:
            一、開始部分。談話活動。
            一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。
            二、基本部分。活動展開:觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。
            1、看一看,說一說。
            (1)觀看圖片,認(rèn)識上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識別碼
            (2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的`生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。
            (3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?
            教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。
            2、找一找。
            教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品,我們不能購買。
            3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。
            教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
            三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士。
            小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。
            活動反思:
            活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法?;顒又?,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達(dá)到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十五
            幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,幼兒園大班健康教學(xué)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康教學(xué)方案,希望能幫到各位。
            活動目標(biāo):
            1、知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
            2、通過討論及知識競賽的形式,知道如何做一名講衛(wèi)生的孩子。
            3、知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒,同時也會受到大家歡迎的。
            活動準(zhǔn)備:
            1、有關(guān)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識記擦、
            2、教師演唱歌曲《豬小弟》。
            3、五角星貼花。
            活動過程:
            一、教師演唱《豬小弟》,引出主題。
            二、分小組討論:
            1、你是個講衛(wèi)生的孩子嗎?你是怎樣做的?
            請幼兒對自己平時的行為做一個評價。教師鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的行為。
            2、我們除了要注意自己個人的衛(wèi)生,還應(yīng)該怎樣保護我們的壞境,我們應(yīng)該怎樣做。
            引導(dǎo)幼兒從家庭、幼兒園、馬路、公園、商場等公共的場所來講述自己的看法。
            三、知識競賽。
            1、對錯題:
            教師逐一念競猜題目,幼兒進行搶答,并說明理由或應(yīng)該怎樣做。
            2、選擇題:
            教師逐一說出題目,讓幼兒選擇一或兩個正確的答案。
            四、頒獎活動。
            給分?jǐn)?shù)高的小組頒發(fā)五角星貼花。
            活動目標(biāo):
            1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
            2、有興趣關(guān)注自己的四肢。
            活動準(zhǔn)備:圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
            活動預(yù)設(shè)過程:
            一、引起興趣:動動我的身體。
            ——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。
            1、伸出手臂。
            ——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
            ——讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球。
            (同時念“伸伸臂、伸伸臂”)。
            2、還有哪些地方可以動一動的?
            拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。
            3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。
            二、游戲《木頭人》,進一步感知身體的動作。
            1、說明游戲規(guī)則。
            音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人。
            2、教師示范。
            3、游戲開始。
            “請問,你變的是什么?”
            三、討論、總結(jié)。
            我們的身體能變成什么?
            觀察與調(diào)整:
            一、價值分析:運用身體的動作,讓幼兒有興趣的跟著做起來,體驗身體動起來的快樂。
            觀察調(diào)整:
            1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動,跟著教師做動作,體驗手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候,有的孩子說到了腳可以動,有的說到腰可以動,還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
            二、價值分析:引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后,能夠做出相應(yīng)的動作,并說出變成了什么動作。
            觀察調(diào)整:
            1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個問題對孩子來說有些難度,回答的很少,于是教師邊說邊變,孩子們也很積極的模仿。
            活動目標(biāo):
            1、樂于探索繩的不同玩法,初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。
            2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。
            3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
            活動準(zhǔn)備:
            1、每位幼兒一根跳繩。
            2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
            活動過程:
            一、準(zhǔn)備活動。
            1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。
            2、游戲:與我說的相反。
            玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
            二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
            1、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
            2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
            教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
            3、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。
            (1)跳繩:幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
            (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
            (3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
            (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
            (5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。
            4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
            三、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
            活動目標(biāo):
            1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情,初步了解使自己開心快樂的方法。
            2、建立自信心,激發(fā)積極愉快的情感。
            活動準(zhǔn)備:
            1、攝像一段、氣球人手個。圖標(biāo)若干,“開心小秘密”信封2個。
            2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。
            活動過程:
            一、導(dǎo)入活動,觀看錄像《換個好心情》。
            (一)、幼兒觀看錄像。
            (二)、根據(jù)錄像內(nèi)容提問:
            1、錄像中發(fā)生了一件什么事?
            2、玲玲當(dāng)時的心情怎樣?
            3、老師說了什么?
            4、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得開心起來了?
            (三)、小結(jié):如果遇上了不開心的事,生氣難過是沒有用的,只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換一換想法,想一些好的事情,心情就會變好。
            二、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情。
            1、師:在平時的生活中,你遇到哪些不開心的事呢?
            (幼兒同伴間互相講述)。
            2、你想一個什么辦法,使自己的心情變好,重新變得開心呢?
            (幼兒與客人老師交流講述)。
            3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來?
            (教師圖標(biāo)記錄)。
            2、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封,展示圖畫,請幼兒觀察,請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答游戲,提問幼兒覺得開心不開心。
            3、游戲:吹汽球。
            一、活動目標(biāo):
            1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
            2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
            二、活動準(zhǔn)備:
            1、多媒體課件。
            2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
            3、用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個,骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。
            4、各種玩具、樂器、圖書等實物。
            三:活動過程:
            開始部分:
            以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。
            基本部分:
            1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
            2、第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)。
            a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。
            b、組織討論。
            理解他人的心情:
            猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?
            我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。
            幫助他人心情快樂的方法:
            想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)。
            我們一起來看看小動物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!
            c、恭喜小動物們勝利地過了第一關(guān)。
            3、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法)。
            播報心情。
            a、出示骰子,幼兒觀察骰子上動物的表情圖,說說該動物的心情是晴天還是雨天?
            b、教師講解播報要點,請小動物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。
            改變心情。
            c、我們的心情有時好,有時會不好,如果心情不好,我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
            d、出示玩具、樂器、圖書等實物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進行表演。
            e、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
            f、恭喜小動物們勝利地過了第二關(guān)。
            4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。
            a、出示蛋糕盤做的動物臉譜,請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。
            b、小動物互相說說畫的是什么心情?
            c、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。
            幼兒園大班健康領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案篇十六
            活動目標(biāo):
            1、繼續(xù)鞏固正溜的技能,發(fā)展幼兒動作的靈敏性和平衡能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
            2、讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作。
            3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
            4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
            5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
            活動準(zhǔn)備:
            溜冰鞋,護膝,護肘,音樂,毛巾,障礙物,火車頭。
            活動過程:
            一、調(diào)動身心(律動)。
            1、“小朋友,今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),把護膝,護肘帶上,我們一起來做運動?!?BR>    提問及要求:護膝,護肘怎么帶?
            2、幼兒帶護膝,護肘是教師幫助個別幼兒。
            3、聽音樂做律動。
            二、基本部分:
            1、(1)幼兒練習(xí)?!皝?,告訴我,你們有什么本領(lǐng)?”(會溜冰)“把本領(lǐng)拿出來給大家看看。”提問及要求:“穿溜冰鞋注意什么?”
            (2)幼兒穿鞋,教師提醒,幫助個別幼兒。
            (3)幼兒正溜,教師提醒:
            a。保持身體平衡,不要太快,穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。
            b。順一個方向溜。
            2、集中。
            (1)教師表揚動作正確,溜的好的幼兒。
            (2)幼兒嘗試練習(xí)。(保育:擦汗休息)。
            3、游戲鞏固:
            (1)你們本領(lǐng)都很大,鐘老師帶你們到草地上玩,提問:草地上有什么?怎么做?幼兒放障礙物。
            (2)幼兒嘗試過障礙。
            (3)集中:幼兒個別表演。
            提問:他用的是什么方法?(兩腳分開,穩(wěn)穩(wěn)的溜過去)。
            幼兒嘗試兩腳分開過障礙。
            (4)“到游樂場,找好朋友玩,看誰玩的.最動腦筋,玩的最高興?”(幼兒嘗試合作,教師個別指導(dǎo),保育:擦汗休息)。
            集中提問:你們合作玩的是什么?怎么玩?(一邊輪滑一邊玩開飛機游戲……)。
            分散提問:可以玩剛才玩過的游戲,也可以去玩別的游戲。(再次嘗試合作)。
            “小朋友,天不早了,該回幼兒園了,開火車回去?!保ㄓ變阂粋€一個搭肩成一列火車。)。
            三、放松活動:
            “幼兒園到了,去整理一下,脫溜冰鞋,拿下護膝,護肘?!保ㄓ變赫恚?。
            活動反思:
            在活動中,我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增,這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲,真正的實現(xiàn)在玩中學(xué)。我想:今后不管什么樣的課型,只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳,一定會逐步的領(lǐng)會指南,實施指南。