教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、教材選擇等內(nèi)容，是教師備課的重要組成部分。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動的針對性和有效性。其次，我們要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。此外，我們要關(guān)注教學(xué)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。編寫教案時，我們還應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教案的編寫要簡潔明了，具有一定的可操作性。同時，我們還可以參考其他教師的教案，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和做法。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)科特點。
幼兒園大班教案動物睡覺篇一
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總有個別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習(xí)慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際情況，我設(shè)計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、樂意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。
3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。
動物午睡ppt、幼兒睡覺圖片、背景音樂。
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。
教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。
幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”
教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”
二、出示ppt，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導(dǎo)幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。
師：你看到了什么動物？它在干什么？
幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。
師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？
幼：......
集體小結(jié)：
小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。
金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。
貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！
馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。
烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。
小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
三、引入生活
師：小朋友們平時是怎么睡覺的？
幼兒談?wù)摻涣鳌?BR> 觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。
四、游戲鞏固
《天黑了》動物睡覺模仿秀
小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？
播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。
五、活動延伸
播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識分享給其他的小朋友。
動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。
二、欣賞探索
1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。
2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。
三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護(hù)自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解?；顒又形谊P(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。
四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的`眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
幼兒園大班教案動物睡覺篇二
活動目標(biāo)：
1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗并用肢體動作表現(xiàn)。
3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣。
活動重點：
活動難點：
小動物為什么要有不同的睡眠方式。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。
2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。
3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。
1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。
二、觀察講述。
1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。
師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。
三、交流討論。
欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺。
四、探索記錄。
師：動物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？
鼓勵幼兒探索記錄。
五、模仿游戲。
教師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
活動小結(jié)：
師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
活動延伸：
小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽。
幼兒園大班教案動物睡覺篇三
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2．樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動重點：了解動物的睡眠姿勢。
活動難點：了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件）。
幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）。
活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。）。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的.回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）。
1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）。
2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團(tuán)睡覺）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己）。
3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺。
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺。
蝙蝠：倒掛在樹上睡覺。
（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）。
如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。
回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
幼兒園大班教案動物睡覺篇四
活動目標(biāo)：
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)。
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護(hù)動物的責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.《小豬睡覺》的音樂。
2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花。
活動過程：
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）。
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？
（播放歌曲）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺。
3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿。
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
1）請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎？它是怎么睡覺的？”
2）請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立。
3）為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1）請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的（睜著一只眼睛睡覺）。
2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1）觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺。
2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?BR> 4.出示刺猬睡覺的圖片。
1）觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
2）為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1）觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡。
2）去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片。
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
（注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來）。
5.總結(jié)活動。
6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
幼兒園大班教案動物睡覺篇五
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。
2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認(rèn)識和經(jīng)驗。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。
-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？
-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。
-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。
-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。
-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？
-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦！
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。
活動反思：
中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞“睡”展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗在活動的快樂。
其中，多媒體課件是我本次教學(xué)活動的重要媒體之一，它能同時呈現(xiàn)文字、動畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲?；顒又校變悍错懛e極，他們通過ppt、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。
教學(xué)活動中，我運用了在游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動詞的含義，師生互動，動靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的提供和教師的投入引導(dǎo)等，使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。
整個教學(xué)活動中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞“趴”“鉆”“睜”的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習(xí)慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習(xí)慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達(dá)到高潮。這個環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。
幼兒園大班教案動物睡覺篇六
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2、通過活動、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
活動準(zhǔn)備：
1、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。
2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》。
3、實物投影儀一臺。
活動過程：
一、歌曲《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒創(chuàng)編小動物，再創(chuàng)編大動物。
二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒討論動物間的敵對關(guān)系。
1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？
3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒討論動物間的朋友關(guān)系。
1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。
動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規(guī)律，如果一種動物太多，一種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護(hù)各種各樣的.動物，使自然平衡。
活動反思：
初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認(rèn)識與了解動物。
幼兒園大班教案動物睡覺篇七
1、理解掌握歌詞，隨著音樂有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。
2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
音樂《小豬睡覺》，課件。
(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。
1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?
2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)。
3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、看看小豬們在干什么?
2、一起念歌詞2遍。
(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!
問：歌曲里唱了什么呢?
2、和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧。
3、引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
4、根據(jù)幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
(四)音樂游戲：小豬睡覺。
1、看，媽媽還會玩《小豬睡覺》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。
2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。
3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。
(五)結(jié)束部分。
寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。
幼兒園大班教案動物睡覺篇八
設(shè)計意圖：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢學(xué)習(xí)和仿編兒歌，通過這個活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的思想感情?；顒幽繕?biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。
2.在對一些小動物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
3.產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
課件。
3.小馬、小魚、小狗等動物的'頭飾，字卡。
4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習(xí)慣有了解。
活動過程：
1.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
（1）導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？
（2）出示ppt課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
（3）欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉?biāo)恕?BR> 幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進(jìn)行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。
3.仿編兒歌。
（1）出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應(yīng)怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）。
師：哪個小朋友模仿馬睡覺？
（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字?jǐn)?shù)相等。
（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
（4）教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
活動延伸。
1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3.在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？
刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。
幼兒園大班教案動物睡覺篇九
指導(dǎo)要點：
1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進(jìn)行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。
2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景。
教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。
2、按歌詞創(chuàng)編前半段的.動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。
3、學(xué)習(xí)后半段的動作。
（1）豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。
（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。
3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。
（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。
（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。
5、找朋友進(jìn)行歌表演。
（1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。
（2）完整的進(jìn)行歌表演兩次。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十
活動目標(biāo)：
1.了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應(yīng)并喜歡黑夜。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗睡覺的快樂。
材料準(zhǔn)備：
活動過程：
一、提問導(dǎo)入。
1.這是什么時候？——一個寧靜而美麗的夜。
2.大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺了。
小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查交流。
1.出示調(diào)查表，調(diào)查幼兒獨立睡覺情況。
2.交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？到底怕什么？
三、故事遷移。
有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。
小結(jié)：解決了小老鼠的問題，再來看看我們害怕的事！
四、黑夜探尋。
教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）。
這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎么樣？
五、再次選擇。
活動延伸：
我們來一個約定，誰能每天都堅持一個睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的墻上。下次陳老師再來的時候，就知道你們有沒有做到！
幼兒園大班教案動物睡覺篇十一
1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動物睡覺方式的不同。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
(一)音樂活動導(dǎo)入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式。
1.出示馬睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)。
2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。
為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的`時候腳——松開就可以飛走了)。
5.出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;。
趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;。
刺猬：全身蜷成球形;。
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結(jié)：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓怎樣睡?-——小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。
小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷。
我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。
大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;。
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;。
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;。
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;。
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;。
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;。
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。可是一個人為什么要睡眠?這個問題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問題。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細(xì)觀察讀本畫面。
活動準(zhǔn)備：
1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、書架、錄音機、音樂光盤。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。
提問：
1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？
2、有沒有人在晚上不睡覺呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？
2、認(rèn)識書名《夜里什么人不睡覺》。
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。
1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）。
四、大書導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？
師提問：有誰在夜里不睡覺呢？你從什么地方看出來的？
3、遮擋畫面，引導(dǎo)幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。
提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十三
1、理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。
2、在對一些小動物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
3、產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。
1、ppt課件。
2、配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。
3、小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。
4、對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習(xí)慣有了解。
1、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
（1）導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的.？
（2）出示ppt課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
（3）欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺了。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉?biāo)恕?BR> 幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
2、模仿游戲，對動物睡覺習(xí)慣的了解。
（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進(jìn)行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。
3、仿編兒歌。
（1）出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應(yīng)怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）。
師：哪個小朋友模仿馬睡覺？
（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字?jǐn)?shù)相等。
（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
（4）教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
1、可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2、在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3、在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十四
1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2、了解某些動物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動詞：躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。
1．課件散文詩《睡覺》。
2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”
2．聽配樂散文詩。
師：聽了這首散文詩你有什么感覺？
3．再聽配樂詩，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。
師：你聽到誰睡著了？
（小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。（小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。）（月亮、星星睡著了。）（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”
（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？
（小花貓?zhí)稍诖采纤?。）師：那小朋友是怎么樣睡的?BR> （小朋友也是躺在床上睡覺的。）（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個句子）
（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？
（小白兔鉆進(jìn)洞里睡了）（學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個句子）
（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？
（小金魚睜著眼睛睡了。）師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？
（小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。）（因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。）師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。
（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？
（小紅鳥站在地上睡了）（學(xué)習(xí)動詞：站，并學(xué)說整個句子）
（5）師：小黃鸝是怎么睡的？
（小黃鸝停在樹上睡了）師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了?！?BR> （6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
（不是。）師：那么在水了的是什么？
（是它們的影子。）（是月兒和星星在水里的倒影。）
（7）師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？
（風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。）（風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？
4．再聽配樂散文詩。
師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？
小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？
（輕輕的。）
5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。
（貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。）（馬是站著睡的。）（狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。）（小狗是趴在地上睡的。）
6．結(jié)束部分。
師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
睡覺
夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?BR> 小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。
小金魚爭著眼睛睡了。
小紅鳥站在地上睡了。
小黃鸝停在樹上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十五
1．理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3．大膽的表達(dá)自己的想法，體驗參與活動的快樂。
4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。
《叔叔睡覺打呼?！穲D片
（一）聽“呼嚕”聲導(dǎo)入活動。
放“呼?！甭暎鹩變号d趣。
教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。
（二）欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1．完整圖片。
教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？
2．根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？
（4）現(xiàn)在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。
3．感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）
我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。
4．給兒歌取名字。
5．完整朗誦兒歌
（三）提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1．討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？
教師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看，有什么？
2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。
（四）創(chuàng)編。
教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
（五）小結(jié)
教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓?，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。
1、活動區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)。
2、游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。
幼兒園大班教案動物睡覺篇一
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總有個別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習(xí)慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際情況，我設(shè)計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、樂意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。
3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。
能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。
動物午睡ppt、幼兒睡覺圖片、背景音樂。
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。
教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。
幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”
教師：“森林里的幼兒園開學(xué)了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當(dāng)作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”
二、出示ppt，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導(dǎo)幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。
師：你看到了什么動物？它在干什么？
幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。
師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？
幼：......
集體小結(jié)：
小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。
金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。
貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！
馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。
烏龜：縮到殼里睡，保護(hù)自己。
小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
三、引入生活
師：小朋友們平時是怎么睡覺的？
幼兒談?wù)摻涣鳌?BR> 觀看幼兒睡覺圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。
四、游戲鞏固
《天黑了》動物睡覺模仿秀
小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？
播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。
五、活動延伸
播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學(xué)到的知識分享給其他的小朋友。
動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。最后，引導(dǎo)孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護(hù)自己。幼兒在邊觀察中學(xué)學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進(jìn)行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在教學(xué)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。
二、欣賞探索
1、出示小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進(jìn)行表演。
2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。
三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，并鼓勵幼兒進(jìn)行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護(hù)自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解?；顒又形谊P(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達(dá)的心理。
四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導(dǎo)幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的`眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當(dāng)?shù)挠信d趣來進(jìn)行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓(xùn)練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。
幼兒園大班教案動物睡覺篇二
活動目標(biāo)：
1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗并用肢體動作表現(xiàn)。
3、萌發(fā)探究動物奧妙的興趣。
活動重點：
活動難點：
小動物為什么要有不同的睡眠方式。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。
2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。
3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。
1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。
二、觀察講述。
1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。
師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。
三、交流討論。
欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺。
四、探索記錄。
師：動物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢？
鼓勵幼兒探索記錄。
五、模仿游戲。
教師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
活動小結(jié)：
師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
活動延伸：
小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽。
幼兒園大班教案動物睡覺篇三
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2．樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動重點：了解動物的睡眠姿勢。
活動難點：了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件）。
幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）。
活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。）。
(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的.回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）。
1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）。
2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團(tuán)睡覺）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己）。
3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺。
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺。
蝙蝠：倒掛在樹上睡覺。
（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）。
如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。
回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。
幼兒園大班教案動物睡覺篇四
活動目標(biāo)：
1.觀察了解動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作模仿動物睡覺的姿態(tài)。
3.加深對小動物的喜愛，知道動物是人類的好朋友，增強保護(hù)動物的責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.《小豬睡覺》的音樂。
2.有關(guān)動物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3.擊鼓傳花的音樂及手絹花。
活動過程：
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）。
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？
（播放歌曲）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動物怎么睡覺。
3.分別出示動物睡覺的圖片，并請幼兒模仿。
1.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
1）請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎？它是怎么睡覺的？”
2）請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立。
3）為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1）請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的（睜著一只眼睛睡覺）。
2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1）觀察蝙蝠是怎么睡覺的——倒掛著睡覺。
2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險的時候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?BR> 4.出示刺猬睡覺的圖片。
1）觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
2）為什么刺猬要蜷著身子睡覺——刺很尖，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1）觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡。
2）去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
6.出示金魚、松鼠、馬的圖片。
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個動物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
（注意要點1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個動物，還有沒有別的動物的睡覺姿勢可以表演出來）。
5.總結(jié)活動。
6.請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
幼兒園大班教案動物睡覺篇五
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。
2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學(xué)習(xí)念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認(rèn)識和經(jīng)驗。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。
-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？
-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。
-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？
-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團(tuán)、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學(xué)習(xí)朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導(dǎo)幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。
-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。
4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。
-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？
-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦！
-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。
活動反思：
中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞“睡”展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗在活動的快樂。
其中，多媒體課件是我本次教學(xué)活動的重要媒體之一，它能同時呈現(xiàn)文字、動畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，還能充分調(diào)動幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲?；顒又校變悍错懛e極，他們通過ppt、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。
教學(xué)活動中，我運用了在游戲中學(xué)習(xí)的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學(xué)學(xué)小動物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動詞的含義，師生互動，動靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的提供和教師的投入引導(dǎo)等，使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。
整個教學(xué)活動中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞“趴”“鉆”“睜”的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習(xí)慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習(xí)慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達(dá)到高潮。這個環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。
幼兒園大班教案動物睡覺篇六
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2、通過活動、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應(yīng)關(guān)系。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
活動準(zhǔn)備：
1、在父母的幫助下提前尋找動物的朋友和天敵的圖片、資料。
2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》。
3、實物投影儀一臺。
活動過程：
一、歌曲《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒創(chuàng)編小動物，再創(chuàng)編大動物。
二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒討論動物間的敵對關(guān)系。
1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？
3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒討論動物間的朋友關(guān)系。
1、動物有的是敵人，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊好朋友，因為鯊魚的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。
動物吃別的動物，或被別的動物吃掉，是大自然的規(guī)律，如果一種動物太多，一種動物消失，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護(hù)各種各樣的.動物，使自然平衡。
活動反思：
初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認(rèn)識與了解動物。
幼兒園大班教案動物睡覺篇七
1、理解掌握歌詞，隨著音樂有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。
2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
音樂《小豬睡覺》，課件。
(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。
1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?
2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)。
3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、看看小豬們在干什么?
2、一起念歌詞2遍。
(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!
問：歌曲里唱了什么呢?
2、和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧。
3、引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。
4、根據(jù)幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
(四)音樂游戲：小豬睡覺。
1、看，媽媽還會玩《小豬睡覺》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。
2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。
3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。
(五)結(jié)束部分。
寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。
幼兒園大班教案動物睡覺篇八
設(shè)計意圖：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢學(xué)習(xí)和仿編兒歌，通過這個活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的思想感情?；顒幽繕?biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。
2.在對一些小動物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
3.產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備：
課件。
3.小馬、小魚、小狗等動物的'頭飾，字卡。
4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習(xí)慣有了解。
活動過程：
1.欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
（1）導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？
（2）出示ppt課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
（3）欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉?biāo)恕?BR> 幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進(jìn)行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。
3.仿編兒歌。
（1）出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應(yīng)怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）。
師：哪個小朋友模仿馬睡覺？
（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字?jǐn)?shù)相等。
（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
（4）教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
活動延伸。
1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3.在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？
刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。
幼兒園大班教案動物睡覺篇九
指導(dǎo)要點：
1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進(jìn)行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。
2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。
3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景。
教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。
2、按歌詞創(chuàng)編前半段的.動作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。
3、學(xué)習(xí)后半段的動作。
（1）豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。
（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。
3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。
（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。
（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。
5、找朋友進(jìn)行歌表演。
（1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。
（2）完整的進(jìn)行歌表演兩次。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十
活動目標(biāo)：
1.了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應(yīng)并喜歡黑夜。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗睡覺的快樂。
材料準(zhǔn)備：
活動過程：
一、提問導(dǎo)入。
1.這是什么時候？——一個寧靜而美麗的夜。
2.大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺了。
小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查交流。
1.出示調(diào)查表，調(diào)查幼兒獨立睡覺情況。
2.交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€人睡呢？到底怕什么？
三、故事遷移。
有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。
小結(jié)：解決了小老鼠的問題，再來看看我們害怕的事！
四、黑夜探尋。
教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）。
這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎么樣？
五、再次選擇。
活動延伸：
我們來一個約定，誰能每天都堅持一個睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的墻上。下次陳老師再來的時候，就知道你們有沒有做到！
幼兒園大班教案動物睡覺篇十一
1.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動物睡覺方式的不同。
4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。
(一)音樂活動導(dǎo)入，由動到靜激發(fā)幼兒興趣。
1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應(yīng)安靜不打擾。
2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。
小貓側(cè)著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式。
1.出示馬睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)。
2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。
為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。
3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)。
為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的`時候腳——松開就可以飛走了)。
5.出示刺猬睡覺的圖片。
觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。
為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;。
趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;。
刺猬：全身蜷成球形;。
蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。
教師小結(jié)：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。
——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了哦!
馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。
小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。
小貓小貓怎樣睡?-——小貓小貓趴著睡。
蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。
(三)出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。
請幼兒輪流摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。
將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。
(四)遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢。
小動物睡覺的方式千姿百態(tài)、各不相同，真是太神奇了!動物的這些睡覺方式適合我們嗎?
2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷。
我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?
3.教師小結(jié)：寶貝們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側(cè)臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。
大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。
狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;。
魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;。
馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;。
烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;。
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;。
蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;。
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。可是一個人為什么要睡眠?這個問題一直是科學(xué)家想要徹底解決的問題。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。
2、能按順序翻閱圖書，仔細(xì)觀察讀本畫面。
活動準(zhǔn)備：
1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。
2、書架、錄音機、音樂光盤。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。
提問：
1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？
2、有沒有人在晚上不睡覺呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？
2、認(rèn)識書名《夜里什么人不睡覺》。
三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。
1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導(dǎo)幼兒閱讀。
2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）。
四、大書導(dǎo)讀，初步理解讀本內(nèi)容。
1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？
師提問：有誰在夜里不睡覺呢？你從什么地方看出來的？
3、遮擋畫面，引導(dǎo)幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。
提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？
五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十三
1、理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。
2、在對一些小動物睡覺習(xí)慣了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
3、產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。
1、ppt課件。
2、配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。
3、小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。
4、對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習(xí)慣有了解。
1、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
（1）導(dǎo)人激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：
師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？
幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。
師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。
師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的.？
（2）出示ppt課件：
師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。
（3）欣賞配樂兒歌：
師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？
幼：我覺得很安靜，非常舒服。
幼：感覺美，我十分喜歡。
幼：我想要睡覺了。
師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。
幼：刺猬蜷著身子睡著了。
幼：小狗捧著臉?biāo)恕?BR> 幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。
2、模仿游戲，對動物睡覺習(xí)慣的了解。
（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。
（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進(jìn)行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。
3、仿編兒歌。
（1）出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。
師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應(yīng)怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）。
師：哪個小朋友模仿馬睡覺？
（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字?jǐn)?shù)相等。
（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。
（4）教師根據(jù)記錄引導(dǎo)幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。
1、可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。
2、在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。
3、在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十四
1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
2、了解某些動物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動詞：躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。
1．課件散文詩《睡覺》。
2．夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？”
2．聽配樂散文詩。
師：聽了這首散文詩你有什么感覺？
3．再聽配樂詩，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。
師：你聽到誰睡著了？
（小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。（小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。）（月亮、星星睡著了。）（待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師：“那么它們是怎么睡覺的呢？”
（1）師：小花貓是怎樣睡覺的？
（小花貓?zhí)稍诖采纤?。）師：那小朋友是怎么樣睡的?BR> （小朋友也是躺在床上睡覺的。）（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個句子）
（2）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？
（小白兔鉆進(jìn)洞里睡了）（學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個句子）
（3）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？
（小金魚睜著眼睛睡了。）師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？
（小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。）（因為小金魚沒有眼皮，只能睜著眼睛睡覺。）師：師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞“睜”的含義。
（4）師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？
（小紅鳥站在地上睡了）（學(xué)習(xí)動詞：站，并學(xué)說整個句子）
（5）師：小黃鸝是怎么睡的？
（小黃鸝停在樹上睡了）師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了?！?BR> （6）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
（不是。）師：那么在水了的是什么？
（是它們的影子。）（是月兒和星星在水里的倒影。）
（7）師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？
（風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。）（風(fēng)娃娃看大家都睡了，不聲不響地睡了）師：連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了，夜一下子變得靜悄悄的，風(fēng)不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
這么好聽的散文詩，你們愿意再來聽一遍嗎？你最喜歡散文詩里的哪一句？
4．再聽配樂散文詩。
師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？
小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？
（輕輕的。）
5．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。
（貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡的。）（馬是站著睡的。）（狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。）（小狗是趴在地上睡的。）
6．結(jié)束部分。
師：小朋友們知道得真多，還知道這么多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這里，讓它們在這里，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。
睡覺
夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花貓?zhí)稍诖采纤恕?BR> 小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。
小金魚爭著眼睛睡了。
小紅鳥站在地上睡了。
小黃鸝停在樹上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著，它們就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
幼兒園大班教案動物睡覺篇十五
1．理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
2．嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3．大膽的表達(dá)自己的想法，體驗參與活動的快樂。
4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂。
《叔叔睡覺打呼?！穲D片
（一）聽“呼嚕”聲導(dǎo)入活動。
放“呼?！甭暎鹩變号d趣。
教師：這是什么聲音呀？你們家有誰會打呼嚕？呼嚕聲好聽嗎？你們喜歡聽嗎？為什么？有一只小老鼠卻覺得這個呼嚕聲好聽極了，像優(yōu)美的音樂呢！這是怎么回事？我們一起來看一看。
（二）欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語句。
1．完整圖片。
教師：請你一邊看一邊和旁邊的好朋友說說你看到了什么？
2．根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
（1）是誰在打呼嚕呀？叔叔的呼嚕樂壞了誰？為什么它們會這么高興？那他們想干什么？
（2）大灰鼠的全家都有誰？鼠家小姐聽著美妙的音樂做了什么事情呢？請一個小朋友表演貓步，我們一起來學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
（3）鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了？猜猜看為什么要編貓怕鼠呢？
（4）現(xiàn)在該輪到誰出來了？鼠爸鼠媽穿了什么？你們會跳交誼舞嗎？我們一起來跳一跳（放音樂）。
3．感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個兒歌有趣嗎？那你覺得哪幾句特別有趣。（用兒歌句式說一說。）
我們一起看著圖譜說說這個有趣的兒歌。
4．給兒歌取名字。
5．完整朗誦兒歌
（三）提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1．討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣呢？
教師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來看看，有什么？
2．幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3．請幼兒表演不同的兒歌讀法。
（四）創(chuàng)編。
教師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠媽呢？把我們編的兒歌也一起來朗誦一下吧。
（五）小結(jié)
教師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)砹丝鞓?，他們一家是這樣的幸福。有時候、我們的生活中也會遇到不喜歡、不開心的事情，我們把不開心不快樂的事情換個角度想一想、做一做，變成一件快樂的事情，這樣我們的生活會充滿幸福。
1、活動區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)。
2、游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺分角色表演這首兒歌。