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        蟲兒飛大班教案(實(shí)用20篇)

        字號(hào):

            打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教案設(shè)計(jì)可以幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行合理安排。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案案例,對(duì)于我們編寫教案具有很好的指導(dǎo)意義。
            蟲兒飛大班教案篇一
            1、通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,表現(xiàn)音樂傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感。
            2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受,表現(xiàn)自我。
            3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,掌握歌曲的節(jié)奏,并能自由表演集體表演。
            蟲兒飛大班教案篇二
            導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人。通過之前的了解,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
            一、認(rèn)識(shí)歌詞。
            (一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
            (二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。
            二、學(xué)唱歌曲。
            (一)播放三遍歌曲,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
            (二)老師教唱歌曲。
            1.采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
            2.重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方。
            三、欣賞歌曲。
            (一)再聽兩遍歌曲,讓學(xué)生通過對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。
            (二)老師分析歌曲,并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
            (三)放歌曲,學(xué)生和原唱一起唱。
            四、表演歌曲。
            (一)小組表演。
            1.分小組。
            2.小組表演。
            3.表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
            (二)個(gè)人表演。
            (三)全班合唱表演(師可以加入)。
            五、小小感悟。
            關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。
            蟲兒飛大班教案篇三
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
            2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與,體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。
            3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng),感受想象的愉悅。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。
            活動(dòng)過程:
            一、導(dǎo)入:
            “今天,我給大家?guī)砹艘皇赘枨?,我們一起來聽一聽好?”師生共同欣賞歌曲,萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象?!奥犃诉@首歌,你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
            二、分段欣賞。
            1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
            “歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚,天上的星星一閃一閃,你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
            2、“讓我們接著往下聽,小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
            “這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
            3、“下面這段的旋律和前面不一樣,你們仔細(xì)地聽一聽?!毙蕾p第三段。
            “聽到這里,你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,風(fēng)這么吹,小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
            三、完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
            “現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌,大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒?!?BR>    四、“你們猜一猜,這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看?!毙蕾p課件。
            討論:“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
            五、再次完整地欣賞歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
            “讓我們回去后再思考一下,還有什么好辦法,能讓你不再感到孤獨(dú)?!?BR>    說課:
            我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題,在大班,我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動(dòng),小、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。
            《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美,里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
            首次欣賞歌曲時(shí),幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象,對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如:“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會(huì)說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著,通過提問“它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。
            在第二部分,我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中,我們讓幼兒傾聽后說一說對(duì)這段音樂的感覺和體會(huì),說一說歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段,我們這樣提問:“歌里唱到了什么?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中,我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的.樣子,并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著,第三段的高潮中,“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題,讓幼兒感覺到不管天黑,風(fēng)兒怎么吹,小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。
            第三部分,我們通過完整地欣賞歌曲,鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中,提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解,不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^程中,有的孩子在空地上表現(xiàn),有的孩子就喜歡在座位上欣賞,嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候,作為教師,已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色,而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。
            在第四部分,我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動(dòng)畫短片,這個(gè)動(dòng)畫短片的畫面比較生動(dòng)而且很形象,基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個(gè)短片的欣賞,我嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移,我提出了這些問題,如:“這個(gè)片子里的小人物東東,他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”等等,接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手,回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候,你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰?你怎樣讓對(duì)方知道你在思念他?”使孩子們?cè)谛蕾p之余,回想過去的情況,并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸,話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活??赡茉趯?shí)施過程中幼兒不會(huì)談的很深入,但這是我一個(gè)大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時(shí),幼兒會(huì)對(duì)歌曲有了另一番體會(huì),相信他們?cè)俅伪憩F(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。
            整個(gè)活動(dòng),我們綜合了聽、說、看,表演等形式,希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境,還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望,我在不同班級(jí)試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣,因此達(dá)到的目的與效果也不同,但在活動(dòng)結(jié)束時(shí),已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂哼唱歌詞了。
            當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)是我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試,還有一些不成熟的地方,希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!
            蟲兒飛大班教案篇四
            1、學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字和生詞,常用詞語會(huì)用。
            2、理解句子的意思,理解課文內(nèi)容,懂得螢火蟲是什么樣子的,怎么會(huì)發(fā)光的,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
            3、能流暢地朗讀課文,會(huì)背誦和默寫課文第三自然段。
            4、能看圖復(fù)述課文。
            5、能按要求預(yù)習(xí)課文。
            引導(dǎo)學(xué)生思考每個(gè)自然段的主要意思是什么,讀懂全文。
            弄懂螢火蟲是怎么發(fā)光的。
            掛圖放大課文
            第一課時(shí)
            教學(xué)過程:
            一、導(dǎo)入新課。
            (出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖)師問:圖上的人都在看什么?(讓學(xué)生說說)這種肚子上會(huì)發(fā)光的蟲子你們見過嗎?在什么季節(jié)里見過?你們知道它叫什么名字嗎?(讓學(xué)生說說)
            師:這種會(huì)發(fā)光的蟲叫“螢火蟲”,那它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)光呢?是什么樣子的?今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于這些知識(shí)的課文。板書:
            21
            螢火蟲二、新授。
            1、出示課文,教師范讀。
            2、讓學(xué)生按要求預(yù)習(xí)課文。
            (1)讓學(xué)生讀課文后面的“預(yù)習(xí)”,明白預(yù)習(xí)要求。
            讀課文,想想螢火蟲是什么樣子的,再說說“我”怎么樣捉到螢火蟲的。
            (2)學(xué)生讀課文,思考預(yù)習(xí)中提出的問題。
            (3)查預(yù)習(xí)效果。
            (螢火蟲全身黃褐色,兩根觸角像兩根頭發(fā)絲,有一對(duì)硬殼一樣的外翅和一對(duì)紗一般的內(nèi)翅,肚子后面有一粒東西,發(fā)光的時(shí)候,獨(dú)自還一動(dòng)一動(dòng)的。)
            3、教師范讀。
            4、學(xué)生讀,畫出生字新詞。
            5、教學(xué)生字新詞。
            螢火蟲蒲扇編織黃褐色紗布撞倒(注意讓學(xué)生分辨“熒”與“螢”)
            理解詞語:
            “螢火蟲” “蒲扇” “黃褐色”指圖理解。
            6、讓學(xué)生讀課文。
            要求讀通、讀順,不添字漏字。
            7、指名讀課文。
            8、教學(xué)第一自然段。
            (1)指名讀。
            (2)讓學(xué)生讀,思考:
            講什么時(shí)候,大家在哪里做什么?
            奶奶唱的兒歌告訴我們什么?
            (3)生討論,師小結(jié):
            講的是夏天的晚上,大家坐在院子里乘涼。
            奶奶唱的兒歌告訴我們螢火蟲會(huì)發(fā)光。
            (4)讓學(xué)生齊讀奶奶編的兒歌:
            (5)讓學(xué)生說說兒歌的內(nèi)容。
            三、練習(xí)。
            1、讓學(xué)生讀生詞。
            2、讓學(xué)生讀第一自然段,并說說第一自然段的主要意思。
            四、小結(jié)。
            這節(jié)課我們初步讀了課文并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文第一自然段,從奶奶編的兒歌中我們知道螢火蟲會(huì)發(fā)光。那螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光?它是什么樣子的?請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真讀課文。
            五、作業(yè)。
            1、書寫生詞。
            2、熟讀課文。
            第二課時(shí)
            教學(xué)過程:
            一、復(fù)習(xí)。
            1、默寫詞語。
            蒲扇編兒歌黃褐色螢火蟲
            2、讓學(xué)生讀奶奶編的兒歌。
            二、新授。
            1、教學(xué)第二自然段。
            (1)指名學(xué)生讀。
            (2)讓學(xué)生邊讀邊思考;
            螢火蟲是什么樣子的?
            (3)邊讀邊討論,師小結(jié):
            (螢火蟲的肚子后面有一粒能發(fā)光的東西,身體兩邊有許多小孔。一到晚上,它們飛出來,空氣進(jìn)入這些小孔,就會(huì)發(fā)出光來。)
            (4)讓學(xué)生把講螢火蟲怎么發(fā)光的句子畫下來,讀一讀。
            (5)讓學(xué)生齊讀這一自然段。
            (6)讓學(xué)生說說這一自然段的主要意思。
            (講了螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光的。)
            2、教學(xué)第三自然段。
            (1)讓學(xué)生邊讀邊思考:
            螢火蟲是什么樣子的?
            (2)討論,結(jié)合掛圖理解,師小結(jié)板書:
            螢火蟲:全身黃褐色,兩只觸角像兩根頭發(fā)絲,一對(duì)硬殼一樣的外翅,紗一般的內(nèi)翅,肚子后面有一粒東西,發(fā)光的時(shí)候,肚子一動(dòng)一動(dòng)的。
            (3)從書中畫出描寫螢火蟲樣子的句子,讀一讀。
            (4)讓學(xué)生齊讀這一自然段。
            (5)說說這段的主要意思。
            (講了螢火蟲是什么樣子的。)
            三、鞏固練習(xí)。
            讀課文第二、三自然段,說說:
            螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光的?
            螢火蟲是什么樣子的?
            四、課堂小結(jié):
            這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第二、三自然段。了解了螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光的及螢火蟲是什么樣子的。課后同學(xué)們到晚上觀察一下,看有沒有螢火蟲,如有,捉來觀察一下。
            五、作業(yè)。
            朗讀并背誦課文第三自然段。
            第三課時(shí)
            教學(xué)過程:
            一、復(fù)習(xí)。
            1、螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光的?
            (螢火蟲的肚子后面有一粒能發(fā)光的東西,身體兩邊有許多小孔。一到晚上,它們飛出來,空氣進(jìn)入這些小孔,就會(huì)發(fā)出螢光。)
            2、螢火蟲是什么樣子的?
            (螢火蟲全身黃褐色,兩只觸角像兩根頭發(fā)絲,有一對(duì)硬殼一樣的外翅和紗一樣的內(nèi)翅,肚子后面有一粒東西,發(fā)光的時(shí)候,肚子還一動(dòng)一動(dòng)的。)
            二、新授。
            1、教學(xué)第四自然段。
            (1)讓學(xué)生讀第四自然段,思考;
            爺爺教“我”怎樣捉螢火蟲?為什么要這樣捉?
            (2)讓學(xué)生邊討論,師邊小結(jié);
            爺爺教“我‘用手電筒一亮一滅地照,引來螢火蟲。因?yàn)橛檬蛛娡惨涣烈粶绲卣?,螢火蟲以為是它的伙伴,就會(huì)向這邊飛過來。
            (3)讓學(xué)生齊讀這一自然段。
            (4)說說這一自然段的主要意思。
            (講了爺爺教‘我’怎樣捉螢火蟲。)
            2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
            3、讓學(xué)生自由地讀。
            4、指導(dǎo)學(xué)生背誦第三自然段。
            三、鞏固練習(xí)。
            1、讓學(xué)生有表情地朗讀課文。
            2、讓學(xué)生說說教“我”怎樣捉螢火蟲?
            四、課堂小結(jié)。
            這節(jié)課我們把課文學(xué)習(xí)完了,課文講了螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光的、螢火蟲是什么樣子的及怎么樣捉螢火蟲。同學(xué)們課后可以捉一只螢火蟲來觀察一下。
            五、作業(yè)。
            背誦并默寫第三自然段。
            第四課時(shí)
            教學(xué)過程:
            一、復(fù)習(xí)。
            1、揭示課題。
            板書:21螢火蟲
            2、指名背誦課文第三自然段。
            二、完成課后習(xí)題。
            1、完成第1題。
            (1)出示習(xí)題。
            默讀課文,回答問題。
            1第一自然段中奶奶唱的兒歌告訴我們什么?
            2螢火蟲是什么樣子的?
            3爺爺教“我”怎樣捉螢火蟲?為什么要這樣捉?
            (2)指導(dǎo)學(xué)分析問題。
            (3)指名回答,師生評(píng)議。
            2、完成第2題。
            (1)出示習(xí)題。
            填空。
            螢火蟲全身(),兩只()像兩根頭發(fā)絲,有一對(duì)硬殼一樣的()和一對(duì)紗一般的(),()后面有一粒()的東西。
            (2)學(xué)生讀題。
            (3)讓學(xué)生獨(dú)立完成。
            (4)教師檢查后小結(jié)。
            (5)讓學(xué)生讀填好后的句子。
            3、完成第3題。
            (1)出示習(xí)題。
            把能搭配的詞語用線連起來。
            輕輕地瞧
            仔細(xì)地照
            一亮一滅地?fù)u
            慢慢地打
            (2)指名連線。
            (3)讓學(xué)生讀一讀詞語。
            4、完成第4題。
            (1)出示習(xí)題。
            說說下面的比喻用什么比喻什么。
            1螢火蟲的兩只觸角像兩根頭發(fā)絲。
            2螢火蟲有一對(duì)硬殼一樣的外翅和一對(duì)紗一般的內(nèi)翅。
            (2)讀題,講解題意。
            (3)指導(dǎo)學(xué)生分析比喻句。
            (用“硬殼”比喻“外翅”,用“紗”比喻“內(nèi)翅”。)
            三、作業(yè)。
            完成課后1、2、3、4題。
            第五課時(shí)
            教學(xué)過程:
            一、復(fù)習(xí)。
            1、揭示課題。
            板書:21螢火蟲
            2、檢查學(xué)生作業(yè)情況。
            二、看圖復(fù)述課文。
            1、讓學(xué)生熟讀課文,理解課文內(nèi)容。
            2、對(duì)學(xué)生提出復(fù)述課文的要求。
            (1)不要遺漏主要內(nèi)容。
            (2)語句要通順、有條理。
            (3)不要像說話那樣,也不要像背書。
            3、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。
            如:
            晚上,我們一家人坐在院子里乘涼。爺爺搖著蒲扇,奶奶拍著小寶弟弟。忽然,有許多螢火蟲飛來,我問爺爺螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光。爺爺告訴我:螢火蟲的獨(dú)子后面有一粒能發(fā)光的東西,身體兩邊有許多小孔。一到晚上,它們就飛出來,空氣進(jìn)入這些小孔,就會(huì)發(fā)光。我捉了一只螢火蟲,用手電筒照著仔細(xì)瞧,看到螢火蟲全身黃褐色,兩只觸角像兩根頭發(fā)絲,有一對(duì)硬殼一樣的外翅和一對(duì)紗一樣的內(nèi)翅,獨(dú)自后面有一粒東西,發(fā)光的時(shí)候,肚子還一動(dòng)一動(dòng)的。爺爺還教我用手電筒一亮一滅地照吸引螢火蟲的方法捉螢火蟲。我按照爺爺教的方法,果然捉到了螢火蟲。
            三、作業(yè)。
            看圖復(fù)述課文
            附板書:
            21螢火蟲兒歌
            螢火蟲怎么會(huì)發(fā)光
            外形(全身黃褐色,兩只觸角像兩根頭發(fā)絲,有一對(duì)外翅和
            一對(duì)內(nèi)翅,肚子后面有一粒東西能發(fā)光。)
            教學(xué)后記:
            課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活,在教學(xué)時(shí),在掃除生字新詞障礙后,讓學(xué)生自己讀課文,通過學(xué)習(xí)集體討論、教師幫助,讀懂句子的意思和自然段的內(nèi)容。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
            蟲兒飛大班教案篇五
            1.幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
            2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            活動(dòng)重點(diǎn):。
            看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            活動(dòng)難點(diǎn):。
            能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
            材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》。
            1.問題導(dǎo)入。
            小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)。
            今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
            這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)。
            聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
            3.分段欣賞,學(xué)唱兒歌。
            這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
            (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
            過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看。
            (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
            (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
            教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀?,我們都是幸福的?BR>    4.播放歌曲,完整學(xué)唱。
            (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的`聲音唱出來。
            過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)。
            (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
            5.活動(dòng)延伸。
            利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景。
            幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
            蟲兒飛大班教案篇六
            2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            能夠在理解歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
            材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》。
            1、問題導(dǎo)入。
            小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)。
            今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
            這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)。
            聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
            3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌。
            這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
            (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
            過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看。
            (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
            (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
            教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?,都有人陪著我們,我們都是幸福的?BR>    4、播放歌曲,完整學(xué)唱。
            (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
            過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)。
            (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
            5、活動(dòng)延伸。
            利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景。
            幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
            蟲兒飛大班教案篇七
            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?這次白話文為您整理了《蟲兒飛》大班音樂教案(優(yōu)秀2篇),希望能夠給予您一些參考與幫助。
            隨著春天的到來,花兒的綻放,蝴蝶飛來了。當(dāng)幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),會(huì)慢慢地靠近,會(huì)用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng),以布袋為教具,利用了“有趣好玩的小布袋”,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康活動(dòng)。讓孩子在游戲中自然的練習(xí),引導(dǎo)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)身體的靈活性,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
            1、學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬,發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
            2、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
            1、布袋人手一個(gè),三棵樹背景圖,音樂磁帶,錄音機(jī)。
            2、場地布置:在場地四周標(biāo)識(shí)出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。
            寶寶們,來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋,走,背上布袋出發(fā)吧!
            【突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干布袋,把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。(聽著音樂來做情景性的熱身活動(dòng))。
            寶寶們,看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘,為我們擋雨?,F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢?聽仔細(xì)嘍!
            【學(xué)習(xí)用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬?!?。
            1、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶。
            大大布袋真好玩,兩頭空空瞧一瞧。
            一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。
            提著耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,
            變,變,變,變成毛毛蟲。
            2、蟲寶寶自由練習(xí)爬行。
            幼兒雙腳套入布袋中,俯臥在地,依靠肩和軀干的屈伸在場內(nèi)自由模仿蟲爬。
            (技能的習(xí)得)。
            講究正確用伸展和卷曲的動(dòng)作,模仿毛毛蟲爬時(shí),進(jìn)行正面示范,講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬?!?BR>    1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎(chǔ)上,在幼兒向同一方向爬行的同時(shí),教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
            師:蟲寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?我們看看旁邊都有樹,一起去吃嫩葉嘍,想吃的快點(diǎn)爬過來吃哦!
            2、教師隨機(jī)引出“蟲兒吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
            師:讓我來摸一摸,蟲寶寶的肚子吃的可真飽?。∵祝课液孟舐牭接邢x寶寶在吐絲了。
            3、幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蟲作繭”。
            師:蟲寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
            4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿蝴蝶的飛行動(dòng)作四散跑。
            師:蟲寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,最后變成蝴蝶咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。
            師:小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看,聞聞花香哦。(讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應(yīng)的三角形及長方形花壇。)。
            師:今天,我們玩得真開心,寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧!(結(jié)束活動(dòng))。
            摘要:中的蝴蝶。我在設(shè)計(jì)《蟲兒飛》這一活動(dòng)時(shí),為了更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情景來開展活動(dòng),以布袋為教具,利用了有趣好玩的小布袋,以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線,開展健康。.。
            教學(xué)重點(diǎn):教會(huì)學(xué)生正確唱出歌曲。
            教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生理解歌曲,熱愛唱歌的情感。
            教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。
            教學(xué)內(nèi)容:
            導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過《雄霸風(fēng)云》嗎?里面那首《蟲兒飛》感動(dòng)了很多人。通過之前的了解,平時(shí)你們唱的歌都是一些流行歌,這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學(xué)喜歡,這是屬于你們的歌。
            (一)一邊播放《蟲兒飛》,一邊抄寫歌詞在黑板上。
            (二)解決歌詞中的生字,糾正讀音。
            (一)播放三遍歌曲,讓學(xué)生自己看著歌詞熟悉旋律。
            (二)老師教唱歌曲。
            1、采用“老師一句,學(xué)生一句”的教法。
            2、重點(diǎn)教難點(diǎn),一些學(xué)生容易走調(diào),節(jié)奏不對(duì)的地方。
            (一)再聽兩遍歌曲,讓學(xué)生通過對(duì)比,了解歌曲的演唱情感。
            (二)老師分析歌曲,并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如,情重緩急,漸強(qiáng)漸弱的處理方面。
            (三)放歌曲,學(xué)生和原唱一起唱。
            (一)小組表演。
            1、分小組。
            2、小組表演。
            3、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
            (二)個(gè)人表演。
            (三)全班合唱表演(師可以加入)。
            關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌。
            來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
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            蟲兒飛大班教案篇八
            音樂是表現(xiàn)情緒、情感的.最好方式。讓幼兒喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)中,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。而今天這首兒歌《蟲兒飛》它不僅是一首優(yōu)美、抒情動(dòng)聽她還是一首充滿愛和思念的歌曲。而大班幼兒的邏輯思維雖已發(fā)芽,但主要的思維方式還是要以具體的形象思維為主。所以本次活動(dòng)我調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與,運(yùn)用表演手段,讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境,給幼兒美的體驗(yàn)。
            根據(jù)大班的年齡特點(diǎn)我設(shè)定了一下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)唱兒歌(2)理解歌詞大意,讓幼兒投入感情唱出歌曲(3)教幼兒邊唱邊跳,激發(fā)幼兒對(duì)熱愛舞蹈的熱情。
            重點(diǎn):讓幼兒感受音樂,體驗(yàn)音樂的情感。難點(diǎn):讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈。
            歌曲《蟲兒飛》圖片(蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片)。
            在傳統(tǒng)的教學(xué)中,歌曲一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱、跳。那么幼兒自然就會(huì)跟著模仿。在新的,《綱要》中指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒?dòng)中我力求師生互動(dòng)。因此采用了一下教學(xué)法。(1)情景教學(xué):通過創(chuàng)設(shè)具體情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,掌握音樂風(fēng)格,有感情的演唱。培養(yǎng)興趣從而體驗(yàn)音樂之美。(2)視聽唱法:首先引導(dǎo)幼兒去看,去觀察,在自由寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供掛圖刺激幼兒的視覺感官,并進(jìn)行細(xì)致的觀察教師的語言啟發(fā)引導(dǎo)和示范。(3)感官參與和體驗(yàn)法:在整個(gè)過程中。都是以幼兒為主,引導(dǎo)幼兒聽一聽、唱一唱、學(xué)一學(xué)等多種感官參與。培養(yǎng)幼兒的對(duì)歌曲和舞蹈的興趣。
            教學(xué)過程:激發(fā)興趣---欣賞歌曲----學(xué)唱歌曲----幼兒游戲。
            (1)激發(fā)興趣:1、聽音樂《蟲兒飛》導(dǎo)入課題。隨著悅耳、優(yōu)美的音樂導(dǎo)入教師提問:“孩子們,你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢?”安定孩子們的情緒集中注意力。2、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察討論:“這幅畫力、里出現(xiàn)了什么東西?他們?cè)诟陕锬亍苯處熞陨鷦?dòng)形象的圖片和故事。(2)欣賞歌曲:《蟲兒飛》欣賞兒歌幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。教師以播放兒歌的形式要求幼兒認(rèn)真傾聽教師提出其中的問題。如“小朋友咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的那些東西。他們怕不怕天黑。。?!保?)學(xué)唱歌曲:1整體教唱歌曲。通過分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂。。?!庇虚g接停頓的教唱歌曲2學(xué)會(huì)歌詞和教師加入舞蹈和肢體動(dòng)作加以提醒。最后老師播放兒歌和小朋友們一起動(dòng)手學(xué)唱歌曲加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。(4)幼兒游戲:通過分組的形式練習(xí)??纯茨且唤M小朋友們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲,以加深幼兒對(duì)音樂的熟悉度。游戲是幼兒最喜歡有最容易接受的一種方法,以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)都離不開游戲。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)把活動(dòng)推向高潮。
            小朋友們你們真棒!會(huì)表演《蟲兒飛》的歌舞舞蹈了。晚上回家要表演給爸爸媽媽們看一看哦。
            蟲兒飛大班教案篇九
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
            2、學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
            3、幼兒樂于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            黑板夾子若干自制教具(蝴蝶、蜜蜂、花、數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙。
            活動(dòng)過程:
            一、開始部分。
            帶領(lǐng)幼兒做小律動(dòng)。
            二、比賽夾夾子游戲。
            1、出示教具花夾子數(shù)字卡片。
            小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。
            2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。
            1)第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè)。
            2)第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè)。
            3)第三輪這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。
            4)第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))。
            三、聽力比賽。
            1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)。
            2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)。
            教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;。
            請(qǐng)小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演。
            四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。
            1、今天我也用小花來玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)。
            剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6。
            2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)。
            我們一起來說6去掉1是5。
            五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲。
            幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
            聽老師指揮:
            (1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。
            (2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
            六、結(jié)束部分。
            今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!
            蟲兒飛大班教案篇十
            指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。
            二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗(yàn)歌曲。
            (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語:其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
            天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))。
            (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
            (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞。
            指導(dǎo)語:其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)。
            (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。
            四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
            指導(dǎo)語:其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
            五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
            蟲兒飛大班教案篇十一
            優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)目標(biāo):
            1、 發(fā)展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
            2、 學(xué)習(xí)6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
            3、 幼兒樂于參與活動(dòng),感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            黑板夾子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片) 幼兒人手一份操作紙
            活動(dòng)過程:
            1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
            小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。
            2、出示小鼓,教師講明游戲規(guī)則,當(dāng)鼓聲響起開始,鼓聲一停 小朋友也馬上停下,然后我們來比一比誰家的夾子最多。
            1)第一輪游戲請(qǐng)小朋友夾夾子,夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè).
            2)第二輪教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè)。
            3)第三輪 這次的要求比上次的還要難,請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。
            4)第四輪夾比5少1個(gè)的夾子。(教師小結(jié))
            1、這次要考一考小朋友的小耳朵,請(qǐng)小朋友挺好了(教師拍手6下);請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
            2、繼續(xù)聽,老師跺腳6下;請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6)
            教師出示數(shù)字6小結(jié):凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;
            請(qǐng)小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6,請(qǐng)幼兒表演
            1、今天我也用小花來玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
            剛剛是5朵,又加上了1朵變成6朵了,那我們一起來說5添上1是6.
            2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)
            我們一起來說6去掉1是5
            幼兒人手一份操作紙,今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂,它們都要和小朋友做游戲,請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。
            聽老師指揮:(1)請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂,再想辦法讓小蜜蜂變成5只,再想辦法變成6只。(2)請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
            今天你們玩的開不開心,那我們今天就到這里 跟客人老師再見吧!
            蟲兒飛大班教案篇十二
            1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
            2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
            《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
            一、初步感受音樂旋律
            出示mp3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受
            指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。
            二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。
            (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。
            (二)第二遍,閉眼聽音樂歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)
            指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?
            天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))
            (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
            (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞
            指導(dǎo)語:其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)
            (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。
            四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
            指導(dǎo)語:其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
            五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
            蟲兒飛大班教案篇十三
            活動(dòng)目標(biāo):。
            1.幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
            2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):。
            活動(dòng)重點(diǎn):。
            看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            活動(dòng)難點(diǎn):。
            能夠在理解歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:。
            材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》。
            活動(dòng)過程:。
            1.問題導(dǎo)入。
            小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)。
            今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
            這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)。
            聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
            3.分段欣賞,學(xué)唱兒歌。
            這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
            (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
            過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看。
            (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
            (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
            教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?,都有人陪著我們,我們都是幸福的?BR>    4.播放歌曲,完整學(xué)唱。
            (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
            過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)。
            (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
            5.活動(dòng)延伸。
            利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景。
            幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
            蟲兒飛大班教案篇十四
            【活動(dòng)目標(biāo)】:
            1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
            2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
            3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            【活動(dòng)重點(diǎn)】:能完整演唱歌曲。
            【活動(dòng)難點(diǎn)】:能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂,
            【活動(dòng)過程】:
            一、初步感受音樂旋律。
            教師播放音樂,幼兒初談感受。
            指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。
            二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充分體驗(yàn)歌曲。
            (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語:其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律,咱們來聽一遍這首歌曲,想一想,你的感覺和你會(huì)想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
            天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))。
            (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
            (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞。
            指導(dǎo)語:其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的.心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)。
            (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。
            四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
            指導(dǎo)語:其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
            五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
            蟲兒飛大班教案篇十五
            1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
            2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
            3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
            能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
            師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
            保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》。
            幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。
            學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
            1、播放音樂cd,幼兒欣賞。
            提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
            2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
            蟲兒飛大班教案篇十六
            1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
            2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
            5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
            重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
            ppt課件,兒歌《蟲兒飛》
            1、問題導(dǎo)入
            小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
            今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
            2、播放兒歌《蟲兒飛》
            這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)
            聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
            3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌
            這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
            (1)出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
            過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看
            (2)出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
            (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
            教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?,都有人陪著我們,我們都是幸福的?BR>    4、播放歌曲,完整學(xué)唱
            (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
            過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)
            (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
            5、活動(dòng)延伸
            利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景
            幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
            通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
            蟲兒飛大班教案篇十七
             唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案《蟲兒飛》舞蹈教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
             1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
             2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
             3、能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            學(xué)看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
            能唱準(zhǔn)八分音符,并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
             2、材料準(zhǔn)備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。
             活動(dòng)過程:一、預(yù)備起勢(shì)
             師生討論,什么時(shí)候人會(huì)打哈欠?
             保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》
             幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。
             學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論:剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?
             1、播放音樂cd,幼兒欣賞。
             提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?
             2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,教師提煉4|4拍的'節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。
             1、出示節(jié)奏型卡x xx x x|x — x —|,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。
             2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
             1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
             教師引導(dǎo)幼兒,小手準(zhǔn)備,伸出食指劃指,第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。
             2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學(xué)唱。
             教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
             1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。
             2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。
            蟲兒飛大班教案篇十八
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、體驗(yàn)、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅(jiān)定的心情。
            2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
            活動(dòng)過程:
            一、初步感受音樂旋律。
            出示mp3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊,猜一猜。播放音樂,幼兒初談感受。
            指導(dǎo)語:聽了這段音樂之后你有什么感覺,想到些什么。
            二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,充會(huì)體驗(yàn)歌曲。重點(diǎn)體驗(yàn)第一部分。
            (一)第一遍,初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。
            (二)第二遍,閉眼聽音樂歌詞,感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹,冷風(fēng)吹,只要有你陪)。
            指導(dǎo)語:歌里有哪些歌詞最讓你感動(dòng)。為什么感動(dòng)?
            天上的星星為什么要流淚,地上的玫瑰為什么會(huì)枯萎。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表情來表現(xiàn))。
            (三)第三遍,教師清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。
            (四)第四遍,出示掛圖,幼兒觀察圖畫,將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞。
            指導(dǎo)語:其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會(huì)哭?如果你是這個(gè)小女孩,你這時(shí)的心情會(huì)是怎么樣的?(鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出來)。
            (五)第五遍,情感的提升,講述背景故事,在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,支持幼兒提升情感。
            三、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感,欣賞感受第二部分。鼓勵(lì)幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
            指導(dǎo)語:其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,想一想,歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。
            四、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
            蟲兒飛大班教案篇十九
            活動(dòng)目標(biāo):
            1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
            2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
            5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
            重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
            活動(dòng)準(zhǔn)備:
            活動(dòng)過程:
            1、問題導(dǎo)入。
            小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)。
            今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
            這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)。
            聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
            3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌。
            這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
            (1)出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
            過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看。
            (2)出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
            (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
            教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所以我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦铮加腥伺阒覀?,我們都是幸福的?BR>    4、播放歌曲,完整學(xué)唱。
            (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的`聲音唱出來。
            過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)。
            (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
            5、活動(dòng)延伸。
            利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景。
            幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
            教學(xué)反思:
            通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
            蟲兒飛大班教案篇二十
            1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,感受歌曲優(yōu)美,輕柔的旋律。
            2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
            3、看圖理解歌曲的歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
            5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
            活動(dòng)重點(diǎn):看圖理解歌詞的含義,嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
            活動(dòng)難點(diǎn):能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有感情的唱歌。
            材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,歌曲音頻《蟲兒飛》。
            1、問題導(dǎo)入。
            小朋友你們都喜歡什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)可愛的小動(dòng)物,它呀藏在兒歌里,我們一起聽一聽,找出它。
            這個(gè)可愛的小動(dòng)物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)聽了這首歌,你們有什么樣的感受呢?是歡快的,還是柔和的。
            3、分段欣賞,學(xué)唱兒歌這首歌里除了兒歌還有其他的東西,現(xiàn)在我們一起來看一看。
            (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,亮亮的繁星,蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,朗誦并清唱,幼兒學(xué)唱。
            過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看。
            (2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,地上的玫瑰枯萎,冷風(fēng)吹的場景,因?yàn)楣陋?dú),蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
            (3)蟲兒來陪玫瑰了,這會(huì)是一個(gè)怎么的感覺呢?我們換種方式,聽一聽歌曲的最后部分,你們告訴老師。
            教師總結(jié):天黑了,蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個(gè)相伴,再也不會(huì)孤單了。當(dāng)我們我們?cè)诩依飼r(shí)有爸爸媽媽陪著我們,在幼兒園有好朋友,還有老師陪著我們,所有我們是不孤單的。因此不管我們?cè)谀睦?,都有人陪著我們,我們都是幸福的?BR>    4、播放歌曲,完整學(xué)唱。
            (1)我們的兒歌學(xué)完了,我們一起跟著音樂,用我們好聽的聲音唱出來。
            過渡語:小朋友唱的真不錯(cuò)呀,那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個(gè)部分呢?(幼兒討論,回答)。
            (2)三個(gè)部分,小男生第一部分,小女生第二個(gè)部分,最后一個(gè)部分我們一起開唱,比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進(jìn)行評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。
            5、活動(dòng)延伸。
            利用區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲場景幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。
            幼兒園的孩子喜歡音樂,喜歡唱歌,喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,將自己美好的心情表現(xiàn)出來,給孩子提供更多材料,他們會(huì)給我們更多的驚喜!