總結是一種有效地反思方法，可以幫助我們發(fā)現工作中的閃光點，加以發(fā)揚光大。寫作完成后，要進行反復的修改和潤色，確保文字的準確性和表達的完整性。以下是一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。
第一學期政治科教學工作總結篇一
再一次從頭做起，我又一次擔任一年級倆個班的攀登英語教學工作。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。他的評價體制，課堂常規(guī)的建立，對學生的容錯態(tài)度，都是我們教師一輩子學不完、用不完的知識寶庫?，F在將我這一個學期以來的教學工作總結如下：
剛從幼兒園升入一年級的學生，他們根本就坐不穩(wěn)，經常愛走動，交頭接耳，有些學生上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學生的不良習慣，養(yǎng)成良好的課堂習慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導材料，認真的學習了一遍，更準確地把握攀登英語的教學理念，為我這個學期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎。
上好攀登英語課“動靜結合原則、nochinese原則、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在出現說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。在開始上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提醒他們要“nochinese”，時間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產生了濃厚的興趣！
訓練學生日常教學教師指令，讓學生能聽明白教師的用語，為了讓學生能明白，反復使用用語直至學生接受，選出好leader是件很重要的事情，這樣能帶動班級學習，同時也能讓課堂教學很好的開展下去，給每一位學生制作英語名片卡，記住每一位學生的英文名字，同時以點名的方式反復的點名，讓學生訓練記住自己的英文名字。說實在話，剛開始教攀登英語的時候，最重要的就是要建立好班級常規(guī)，至少花3至4個星期才能開始有點感覺，特別是我們的農村學校，而且起步不較慢，更是不容易呀！
攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當學生表現極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié)，我都組織學生認識總結，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
第一學期政治科教學工作總結篇二
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學生訓練，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。
2、精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，高三政治備課組準備了適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結合。
3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。，我經常在辦公室接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5、收集網上信息，充實課堂信息量。對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這些任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現心理不穩(wěn)定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
7、千方百計提高自己的業(yè)務素質。我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，向其他老師學習高三備考經驗;最后，廣泛讀書，積累資料。
第一學期政治科教學工作總結篇三
根據教務處計劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學日志32本，收回教學日志30本。現將教學日志中存在的問題總結如下：
高一年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志9本）
1、高一（3）班教學日志未交。
2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數學課王消夏老師、第四節(jié)化學課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
3、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課。
4、高一（8）班周二第四節(jié)數學課有教師聽課。
5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。
6、周三全校開學典禮。
7、其它良好。
高二年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志10本）
1、高二（1）班收到兩份教學日志。
2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學生自習。
3、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假，學生自習。
4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
5、高二（7）班教學日志記錄不認真。
6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
7、其它良好。
高三年級：（下發(fā)教學日志12本，收回教學日志9本）
1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會，學生自習。
2、高三（11）班周六（實上周一的課）第二節(jié)數學課有老師聽課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三（3）（6）（9）班教學日志未交。
5、其它良好。
第一學期政治科教學工作總結篇四
非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。
學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發(fā)展，所以我先從學生的角度說一下幾點：
（一）清楚掌握學情。
了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態(tài)度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。
（二）對學生充滿愛。
愛學生是教師一切工作的基礎和出發(fā)點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。
（三）對學生有親和力。
給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。
（四）在學習和生活上多幫助學生。
針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業(yè)知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師，要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學能力。我認為主要做到以下兩點：
（一）認真學習課程標準，明確知識重點，兼顧熱點問題。
由于自身教學經驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀，把握知識點，科學、簡練的掌握學習內容。除此之外，并搜集大量的習題材料，將課本知識和材料結合起來，從多角度分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改，達到查漏補缺、掌握知識的目的。注重引導學生關注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學生的`政治敏感度，為學生提供大量的時政材料，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的思維能力。
（二）帶著信任、鼓勵、賞識走進課堂。
沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應該對學生做些什么呢？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次，要善于發(fā)現學生的優(yōu)點，讓鼓勵充滿課堂，當然有些學生的表現差強人意，面對這樣的學生，要單獨對其進行批評教育，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚，這樣最大限度的激發(fā)學生的學習熱情，讓學生樂學、享學。
以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！
第一學期政治科教學工作總結篇五
政治科任課老師個人教學工作總結本學期，本人擔任高一年級3個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。一堂課40分鐘，精講――只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的`講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
第一學期政治科教學工作總結篇六
本學期我擔任四年級和三年級一個班的英語教學工作。站在學期末尾回顧五個月來的工作點滴，看到了孩子們與自己的共同進步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級學生在本學期正式接觸英語。根據《英語課程標準》，本學期的主要目標定位在保持學生好奇心、激發(fā)學生學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。因此在教學中，我為學生營造純英環(huán)境，向學生介紹相關英美文化，將趣味與教學融合。同時，注意聽說讀能力的培養(yǎng)，鼓勵學生張嘴說、自信說、喜歡說。一個學期的課堂實踐表明，孩子們樂于說英語，喜愛英語。
相比三年級，四年級的課堂出現了部分沉寂。由于三年級時已出現兩極分化，加之缺乏學習意識、無家庭輔導等多方面因素，使兩極分化現象愈演愈烈。針對這一情況，我根據不同班情修改教案，爭取能夠對癥下藥，這一嘗試取得了一定效果，但不能讓人滿意。對于大部分學生，英語學習仍然是快樂的，單詞、對話學習都不是大問題，只需加強拼寫訓練，便能取得比較好的成績。
手邊優(yōu)秀教案確實不少，然而對于基礎薄弱的農村學生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學生的實際情況展開思考，設計與本班學生接受能力相符的教學安排。這一學期，我深刻地體會到了，備課更多的是備學生。所有的目的只有一個，讓學生懂，讓學生會。考慮到四年級我執(zhí)教四個班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學環(huán)節(jié)更加緊湊，教學思路更加流暢，便于學生理解與接受。
我認為教學包括兩方面，課堂教學與課后輔導。課堂教學中我鼓勵學生張嘴說。根據自己的學習經驗與心得，我認為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關注后三分之一學生，給他們機會發(fā)言，吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的成就感。在本學期的對話教學中，我采用了將知識點分解的方法，逐個呈現，幫助學生學習。這一嘗試取得了不錯的教學效果。
課后輔導與課堂教學一樣重要。首先，利用好每個早自習，讀單詞、讀課文，培養(yǎng)學生語感，同時達到復習鞏固的目的。其次，抓單詞聽寫，鼓勵學生記單詞。最后，練習講解評析，單元抽測，檢驗學習效果發(fā)現問題。
會說不一定會做。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。對于學生的書面作業(yè)，我會及時批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會仔細講解，同時舉一反三，力求學生扎實掌握。
給后三分之一學生關注確實應該，但我認為培優(yōu)同樣重要。由于教學資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報紙，擴大英語閱讀量，同時自覺做練習。一個學期的工作讓我看到了他們更大的進步。對于后三分之一學生，英語學習對基礎的要求非常高。同時，他們往往學習習慣差，無注意力，語數成績也差，加之自己課務多、班級多，雖然想對他們進行個別輔導，但實屬心有余而力不足。
一個學期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現象的繼續(xù)惡化，如何喚回后三分之一學生的注意力，需要思考的還太多太多?？梢源_定的是，我會一如既往地努力工作，更加認真地對待教學，更加細心地對待學生。
第一學期政治科教學工作總結篇七
長期以來喜歡在課堂上提問學困生，總認為：一節(jié)課假如學困生都學會了，那么全班的學習情況更不用說了。
上個星期的研討課，課堂上我依然提問學困生，導致了預設的教學設計幾乎沒用，整節(jié)課堂用老師們后來點評的話：“這才是原滋原味的課堂?！彪m然學生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議：“新課最好少提問學困生，復習課一定要提問，新課還是讓優(yōu)秀生來回答，也給全班起一個影響好的教學效果。”這句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。
同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導，需要陽光精彩的帶動，復習課必須顧及學困生的質量，而我卻一直害怕優(yōu)秀生上課高聲回答，而學困生人云亦云地跟著回答，很多時候我觀察他們回答問題的嘴型，發(fā)現學困生回答問題總是比優(yōu)秀生慢一點，說明他們在學著說，這些情況讓我改變策略，從那以后我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。
每個教師最頭疼的就是學困生，最害怕學困生拖學科的后腿，所以我的課堂基本以提問學困生為主題，而習慣了提問學困生，優(yōu)秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考，還需要多鼓勵，不能著急，適時的引導也是必要的，特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤，而這些錯誤有時很精彩，需要教師正確的引導和把關。
優(yōu)秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優(yōu)秀生也會給學困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時候，試用優(yōu)秀生來上課，學困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學生不明白。”于是那個時候，我經常采用優(yōu)秀生輔導學困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導更有效，因為學生之間的平等讓孩子更容易接受，學生的語言也能讓他們更快接受。
由此看來，新課確實要適當考慮提問優(yōu)秀生，不要過多關注學困生，可能也給學困生造成心理負擔，反而也是教學上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術，教師必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。重視并善于構建有效的師生互動，那么就能充分發(fā)揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們取得更好的教學效果，從而實現預期的教學目標。
一、工作總結的內容。
1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
2、成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
3、經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發(fā)現規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。
二、工作總結的特點。
總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。
1、自我性。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。
2、回顧性。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3、客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。
它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4、經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結的目的。
三、工作總結的寫法。
（一）總結的標題。
（二）總結的正文和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1、開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2、主體這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態(tài)有三種。第一，縱式結構。第二，橫式結構。第三，縱橫式結構。主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。3、結尾。
四、注意事項。
1、要堅持實事求是原則。
2、要注意共性、把握個性3、要詳略得當，突出重點。
第一學期政治科教學工作總結篇八
這學期學校安排我仍教高三。雖說高三的復習課對我這個有幾十年教齡的老教師來說應該是輕車熟路，但經驗告訴我，教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象，必須不斷調整實施不同的教育手段，才能收到好的教學效果，所以，每一年的教學我都不敢吃老本，不敢一味的按經驗辦事。
兩個生物班中11班的學習程度稍好一些，兩個班的學風班風很不相同。11班比較沉悶學生不喜歡發(fā)言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習認真成績還好。而12班的同學課堂氣氛活躍，課下也待人熱情有禮，但學習不夠上心，習慣不太好，成績不夠理想。
我的重要任務就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來，讓12班同學的態(tài)度認真起來，最終讓他們養(yǎng)成好的學習習慣提高學習成績。
同學們的學習基礎不是太好，我對他們的教學重點落實一個“實”字。那就是要求要具體，有了要求就要落實就要檢查。比如，我規(guī)定學生每周交一篇練字，一篇讀書筆記，一篇周記，我就每周堅持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量，但只要老師堅持改學生就會堅持寫，久而久之就會有所收獲和提高。不只如此，周記還成了我和學生思想交流的園地。對學生的作文我也采取同樣態(tài)度，基本是全收全改，一學期中還進行了兩次對每個同學的面批面改。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會增強學生學習的信心。
不要以為高三復習課就是一味做題，教師的工作仍要堅持調動或培養(yǎng)學生的學習興趣。他對你這門課有了興趣，成績才會提高。學生的知識面窄，思維板滯，基礎不好，所以我就想辦法讓語文課“活”起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。所以，從形式上我動了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果，讓學生認識到復習課也可以不枯燥，復習課不只是“溫故”也可以“知新”的。
一個學期下來，我不敢說學生對語文課產生很濃的興趣，但最起碼能比較認真的對待這門課了。由此可見，要讓學生“專心”，老師一定要“用心”和“費心”。
經過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動完成，上課聽講比較專注，語文成績也有所提高。8月份第一次月考時我教的兩個班排在年級12個班的第6第7名，這次三模11班前進到第3名，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名。在普通班里應該是進步比較明顯的。
還有一百多天就要高考了，這是很關鍵的一百天，我要竭盡全力為同學們保駕護航，爭取不讓同學們的語文成績拖高考的后腿。
第一學期政治科教學工作總結篇九
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現總結如下：
一、加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。
我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態(tài)，將自己融入學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之后才去，累計不超過十節(jié)課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學。
堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動學生的積極性，注意激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。
同時我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。
三、加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言；根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。
近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員，先進教師。
五、加強業(yè)務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。
為練好內功，我努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業(yè)技術基本功已全部達到三等級，參加了wto知識培訓并合格，現代信息技術已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”；班主任培訓和教育技能培訓均已合格。
總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經常到外地聽課。
在這些活動中，我所寫的“《分數的意義》之減負提質”，《淺談〈分類〉教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力》，“《圓的周長》教學法創(chuàng)新設計”，《淺談〈葡萄溝〉探究學習設計》，《點燃激情，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中，《點燃激情，讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學藝術中，我學到了很多先進的教育思想和新穎的教學方法，并將這些貫穿于我自己的教學中。近幾年來，我先后在本校獻課四節(jié)次，在片區(qū)獻課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。
同時，我也試著將自己的教學點滴經驗加以總結化、成果化，如《低年級兒童美術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀燭光”全國優(yōu)秀教育教學論文選三等獎，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗教育》、《數學創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學校的課研究。
第一學期政治科教學工作總結篇十
本學期，本人擔任初三級四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
4、通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務水平，學習到了其他老師先進的教學經驗和方法。
6、充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結合我校是廣州市首批綠色學校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
第一學期政治科教學工作總結篇十一
大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
第一學期政治科教學工作總結篇十二
本學期，我們政治科組根據學校的工作部署，在校領導的大力支持和科組全體老師的全力配合下，圓滿完成了各項任務?，F總結如下：
一、抓緊對新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師（主要是教齡不滿三年的）占了整個科組的80%，怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務。本學期，我們通過指導新老師上公開課、評課的方式，促進了新老師的快速成長。本學期共有13人次上公開課，初一的四位新老師，初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開課，初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過大家集體評課，肯定優(yōu)點，指出不足，使新教師從備課思路、教學方法技巧上有一個全面深入的學習和提高，并迅速地完成了角色轉換，適應了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現也非常出色，其中，z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國優(yōu)質課大賽，以獨特的教學設計、輕松自然的教態(tài)、簡潔幽默的語言政府了評委，榮獲特等獎，這是近年來z市在本學科上獲得的最高等次的獎項，充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學校第四屆優(yōu)質課比賽，榮獲三等獎。通過公開課和比賽課，我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉，促使了整個科組青年教師的迅速成長。
二、加強常規(guī)教學管理和集體備課工作的管理落實。
(一)備課組長能組織本年級教師認真鉆研教材，研讀新課標，備課要做到心中有課標，眼中有學生。既要分析教材，統(tǒng)一處理教材的方法；又要落實教法，注意課堂過程的駕馭。不同年級的學生，我們的教學的側重點都不一樣。對于初一初二的'學生，我們強調注重教學方法的新穎和教學形式的多樣性，盡可能地調動學生學習本學科的興趣。對于初三的學生，則重點放在培養(yǎng)學生的思維，以及中考答題方法的指導上。各教學組長應每周至少聽本備課組老師的一節(jié)課，了解本備課組教師的教學質量和教學情況，深入學生中聽取意見，及時向教師反饋。落實集體備課的時間、地點、內容，中心發(fā)言人，提高備課質量，做到資源共享，互通有無。
（二）定時檢查老師的教案、課件、練習冊，督促老師及時寫教學反思，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。教學常規(guī)是學校教學的生命線。本學期，我們科組老師能按照教導處的要求，認真落實常規(guī)教學，完成命題、監(jiān)考、評卷等各項工作，沒有一次違規(guī)現象，反映了老師們良好的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)。
（三）抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經驗的基礎上，初三備課組認真研讀《考試說明》和《中考復習指導》，進一步明確備考的方向性和目的性；認真抓好初三備課組集體備課的質量，爭取在有限的時間內，提高課堂實效；根據學生的實際情況，我們在第一輪復習的方法上進行了進一步創(chuàng)新，組織每個老師編寫了課堂小測卷，采取半節(jié)背書，半節(jié)測驗的形式組織復習，收到了較好的效果。初三上學期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時，組織好三次大考的命題審題及評卷總結工作，及時發(fā)現問題并采取相應措施；摸清中考命題的趨向，選好復習資料，組織好三輪復習；落實培優(yōu)轉差工作，培養(yǎng)尖子群，減少后進層，促進中間層，爭取明年中考取得優(yōu)異成績。
第一學期政治科教學工作總結篇十三
本學期在學校領導的得力指導下，在科級成員的共同努力下，本科組取得了很大的成績，現總結如下：
（一）常規(guī)工作做得好。全體科員都能按教學進度備課上課、檢測，也能按學校計劃以及科組計劃開展教學、教研工作。本學期兩次的常規(guī)檢查，本科員的'常規(guī)工作都能達標，效果也相當好。
（二）上公開課主動積極。根據學校計劃和本科組計劃，每位老師都要上一節(jié)公開課。本科組教師基本上能公開課一節(jié)以上，并且大部分教師相當主動積極，大多數公開課的效果相當好，并能得到同行老師的贊同。
（三）上課效果比以前好。本學期在教導處的得力指導下，全體科員上課態(tài)度都能得到端正，都能按時上下課，并且都能按質完成每節(jié)課的教學任務。同學們的學習興趣和成績都比往年要好。
（四）科員的教研、學習勁頭高。本學期在教導處的得力而又有方的指導下，科員能主動積極開展教研，都能主動踴躍到鄰近或外地聽課學習取經。本學期我們大部分教師都先后到過廉江中學、湛江二中等地聽課觀摩，并且把好的教學經驗結合本校的實際，運用上到教學中去。
（五）教學成績顯著。本學期先后進行中段考、期末，本政治科的成績相當顯著，各班的總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率都很優(yōu)秀，以上指標在學校排名是第一名。今年中考，初三級的政治在全市排名是中上成績，70分以上有15名。
雖然取得了一定的成績，但本科組還存在一些不足之處：
1、有些教師課堂的駕駛能力還有待提高；
2、教法單一，欠靈活，板書不科學；
3、個別教師有時上課有滿堂灌的現象；
4、個別教師沒有主動或逃避上公開課；
5、沒有能充分調動所有學生學習政治的濃厚興趣；
6、對學生的輔導欠細欠到位；等等。這都有待以后我們努力克服和提高。
第一學期政治科教學工作總結篇十四
初一上學期的教學工作已經結束，在上學期的教學中，我深刻的感受到，教學中教師首先提高自身素質，對學生付出真誠的愛心和耐心。在第一學期的教學中，我認真反思和總結，認識到以下幾個問題：
一、本學期剛開始學習英語的時候，學生對英語比較有耐心，感興趣，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從對老師的授課有了一定的熟悉之后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
二、我對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。有些時候我就責怪學生，并因此加強反復練習。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。
從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
我認為關鍵是從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
除了激發(fā)學生的興趣之外，還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現教學目標的新過程。
聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發(fā)現學生語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應訓練學生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個學校都已配置了錄音機、多媒體教室等現代化教學工具，為教師教、學生學創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學期，這些設備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。
讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。
總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。希望下學期學生在學習英語中能有更大的提高。
第一學期政治科教學工作總結篇十五
1、組織學習，制訂計劃。
開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構。
根據教務處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。
3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。
4、抓好培訓學習。本組教師積極參加學校及區(qū)級市級組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學音樂現場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。
5、組織參加區(qū)里的每周教研。
6、抓好本組的師德建設。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。
二、教研工作
1、每人每學期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。
2、與本部名師師徒結對，并在12月進行匯報課。
3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學計劃和具體教學內容。
4、根據學校相關需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
5、本學期，組內楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。
三、存在不足及今后努力方向
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。
2、組內教師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。
3、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。
第一學期政治科教學工作總結篇十六
本學期以區(qū)第十二屆教學節(jié)為契機，開展校教學節(jié)系列活動，以校本教研為重點抓手，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務，規(guī)范、扎實學校教學常規(guī)精細化管理，努力提高教學質效。
主要做了以下工作：
1、加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓，學習教育、教學理論，改進教學方式，提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務能力。每個教研組都有學期系列學習內容，并認真組織研討，從而使每個教師在理論知識上提高積累，為教學服務。
2、開展校內新教師及青年教師教學評比推薦活動，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學評比，在語文、數學、英語、物理和政治學科的教學新秀教學評比中，有3人獲區(qū)二等獎，2人獲三等獎，學校船模獲區(qū)科技教育特色項目獎。本學期中有多門學科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開展校本教研，本學期7個學科組有區(qū)級課題，5個課題通過區(qū)結題驗收。在本學期期初，進行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓，按學科組織教師觀摩、討論。
4、加強對教研組、備課組活動的指導與評價，強化教研活動系列化、專題化，每學科教研組相應有學科的研討專題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實提高教研質量。本學期學校加強進行學科研討，每位教師認真書寫教學經驗或反思性文章，改進課堂教學方法，提高課堂教學質量，最主要是提高合格率，讓每個學生有進步。
1、 組織教師學習二期課改行動綱領和各科新課程標準，引導教師理解體現學生發(fā)展為本的新課程結構和要求，樹立正確的適應二期課改教材的教育教 學理念，并不斷在教學實踐中落實，改進。
2、根據學校學生的學習成績較薄弱的基礎，加大力度，從第二周起全校各個年級利用休日進行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進行補缺工作，強化基礎知識，使每位學生能在原有的基礎上有所進步，提高合格率。
3、認真扎實畢業(yè)班工作，開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學生實際，學習現狀，制定調整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學服務，并努力造就一支教學能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學期充實了教科研隊伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。
5、本學期以各類驗收為抓手，規(guī)范、完善各類教學規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進行了每周檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質量。
6、做好科技特色學校的各項工作，積極參與市、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數多，等第高，受到上級相關部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務工作，不差錯。做好各類考試的全面質量分析工作，發(fā)現存在的問題，研究解決方法，做好以學生發(fā)展為本，提高教學質量。
8、文藝，體育、藝術、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行，全面推進素質教育，積極參加區(qū)內競賽，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績。
第一學期政治科教學工作總結篇十七
本年度是我教學的第一年，雖然在讀本科的時候也在學校實習過，但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學還是第一次，可以算是人生教學初體驗。整個學期下來，可以說長進不是一點點，不僅僅是在教學和學習上，更在個人成長上。從剛剛畢業(yè)時的青澀，到現在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢，到現在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內容通過ppt的方式展現出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿，再到如何做到與學生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數，我排在第10名。這個結果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年、第一次開始教學，能夠有這樣的收獲，也是不錯的結果。這里也需要感謝我研究生時期的輔導員朱倩老師，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習，更不可能認識魏麗。然而，自己實在還有很多地方沒有做好。下面就一一總結。
教學方式是我最為困惑的地方。在和學生互動的過程中，4班的許春燕曾經問過我這樣一個問題，老師你的教學讓我不知道該如何學習。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學方法和教學的能力上。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。
和語言教學理解的差異，這些都會導致學生的積極性調動不起來。外加，自己確實在教學的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。
暫且不論其他外在因素的影響，首先我自己的教學理念的混亂和太過于信馬由韁的教學方式便是問題。一直以來，我秉持著僅僅準備ppt的習慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第二，在最開始的時候，我還會帶著學生分析文本，后來發(fā)現很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學期，所以，太過于簡略的內容讓學生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以后的生活中活用這些文學素材。在教學的過程中，我有時候會發(fā)現，學生們的文本分析能力真的很成問題，并非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學的原初意義是讓孩子們能夠學會如何學習，并準備好今后踏入社會時必要的技能。作為中學、小學語文老師，最基本的技能大概就是課文教學和寫作教學。對于孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學作品的寫作訓練，不是文學作品的閱讀訓練，更重要的是教會他們如何進行基本的閱讀、基本的寫作，達到文從字順就好。然而，現階段，我們的文學教學（針對師范生）還是集中在一般文學訓練的過程中，沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學生懂得教學法是不夠的，我看來，還得給他們加強文本細讀的訓練，讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現文本解讀。這一切的基礎當然是多讀書，但是多讀書并不能提綱挈領的把一套方法論、訓練法很好的傳承下去，有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓練。
為此，我希望以后的教學中，能夠實踐“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課，一個學期只上一本書，把一本書吃透，再舉一反三的輻射所有的文本。
從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶，再到現在能夠比較好的掌握住全場的氣氛，從剛剛開始甚至連學生都有些敢欺負我，到現在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升。如果說，教學方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內容了。在剛剛開始上課時候，魏麗就提醒過我，做老師不能太過于和學生親密，太過于好說話，要不然很難說這些學生會不會欺負上頭，而如果保持威儀，又擔心自己過度的冷傲會讓學生完全遠離自己，也就不再能夠很好的在教學中打動他們，調動他們的積極性。我一向是寬容的`，比如上課，我也不能批判他們什么，因為今日他們所做，很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài)，也就難以苛責他們了。外在，說實在的，學生的思維方式，我是能夠理解的。很多學生未來也不會再繼續(xù)從事文學相關的工作，所以我也一再強調，重要的不是從文學中學到很多知識，而是一種思維方式的訓練和內在精神的提升，所謂無用之學有大用，“書到用時方很少”，希望他們能夠在未來的讀書求學或者是工作生活中保持閱讀的興趣，即便以后她們會回到農村做老師，也能繼續(xù)讀書，繼續(xù)熱愛生活。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。
也是充滿好感的。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當長輩看，以至于有時候太過于放肆。這都是可以理解的，這只能說我是不是太過好說話了，太過溫柔了，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學生，他是藝術系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆，而那些學生回應的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面，我只能說那位同事確實很善良，另一方面我也在想，和學生之間還是要保持良好的邊界感，不能讓學生產生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師，學生就是學生，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂，不能過于放誕。
這半年的生活匆匆過去，我的生命已經發(fā)生了質的變化，以前我對自己的路、自己的命運是什么還不甚明了，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學教授還是學術編輯，努力的做好文學教育，會是我一生的志向。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學中我能夠找到人生的激情。
第一學期政治科教學工作總結篇十八
(20xx—20xx第一學期)
日月如梭,時間飛逝,一個學期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結束了?；仡櫼粚W期的工作,幾分耕耘,幾分收獲;幾分感慨,幾分遺落。為將更好開展工作,特將本學期工作總結如下。
這學期,我的工作角色發(fā)生了轉變,由班主任轉為科任,但是我的工作激情依舊,責任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。許多人認為科任工作很輕松,其實不盡然,只有親身經歷了,才知科任工作的辛苦。這學期我擔任全校的人文與社會兼低段的技術學科的教學工作,平均每周15課時。工作量不亞于班主任。對于所教的學科,屬于地方課程,教材的內容為黑龍江省情、地域概況等,融政治、經濟、歷史、地理等為一體的綜合性科目,開設此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進公民未來的發(fā)展和振興黑龍江。作為擔任此學科的我,深知肩負的責任。為此,我在短時間內熟悉了課程標準與教材,無論哪個年級的的課,我都會認真去備,收集相關的資料、圖片等打印出來幫助學生拓展知識。有時為了尋找一段資料或相關的圖片,都要花費很長時間去篩選,有時甚至在網上也很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學二年級的人文與社會《辯民族》一課時,我著實費了一番心思,因為一、二年級沒有教材。沒有教材的課是很難上的,特別是對一、二年級的學生來說,為激發(fā)學生學習興趣,我利用手機從網下載歌曲《56個民族56朵花》來導入新課,從而使學生明確我國有56個民族。為使學生了解我省是一個多民族的大家庭,擁有54個民族這一知識點時,我又盡可能多的打印出少數民的圖片讓學生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數民族幸福的生活。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網絡收集的相關的趣聞軼事來輔助教學。
在學習《感受茫茫大森林》一課時,圍繞教學目標是使學生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,產地在小興安嶺。圍繞這一目標,我沒有就知識講知識,而是根據五年級學生不愿表達自己,卻有著強烈的求知欲的特點,以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,本著從學生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng)設情景,讓學生漫步在林蔭路上和徜徉、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現為目的,促動學生積極主動探究知識。為達到這一教學目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學會了用繪聲繪影制作課件,當在課堂上播放這部分課件時,我從學生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學學生樂學,愿學。無論來到哪個年級上課,學生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關系不亞于與班任的關系。每每看到這些,滿身的疲憊都會蕩然無存。
教師工作是辛苦的,作為有責任心的教師工作更是辛苦的。但是我無悔我的選擇,因為有耕耘就有收獲。
教書育人的時間是激情燃燒的日子,很多美麗的、感動的或不愉快的都會隨時發(fā)生在身邊,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風景。
我擔任1-6年的科任教學,接觸各類型的學生多,有頑皮的、搗蛋的、不學習的、攪亂紀律的……何如使他們投入到學習中去,是對自己課堂教學能力的一個考驗。針對這些現象,除了在教學上調動學生的積極性之外,還要從情感上關心他們。在一年級教學時,我采用鼓勵的方式,特別是在技術課上,需要動手操做的內容多,有的學生會說:“老師我不會?！贝藭r我不能代皰越租,而是鼓勵學生試一試,老師相信你行。這樣學生就有的充分的信心,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,我也會微笑著表揚一番,告訴他那是自己努力的結果,只要努力就會把事情做好。一年級的孩子好動,注意力集中的時間很短,我會鼓勵他們說,你看前排的兩名同學做得多好啊,老師最喜歡這樣的學生,其他學生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學做的都好?？梢?適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果;還能讓學生對老師充滿信任,成為知心朋友。
感慨的同時,也有不足的遺落,對一些特別生的不能全身心的投入的學習中而遺憾。我想,這是我今后努力的方向。
教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我無怨無悔。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因為我是教師,肩負著無私的教書育人的社會責任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。
第一學期政治科教學工作總結篇十九
這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第一學期政治科教學工作總結篇二十
英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現將我在教學中的幾點體會總結如下：
（一） 專業(yè)成長
1、結合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎。
2、老教師引領，共同成長。我校經常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現新教師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
（二）規(guī)管理促
1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。
繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現象。任課教師是課堂第一責任人。科任教師與班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。
2、輔導：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內容。對于學困生，采取個別輔導的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。
論文 《關于小學科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎
綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：
（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。
（二）積極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。
（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應該遵守的禮儀規(guī)范。
（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。
（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現班級里的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。
回首過去，積累經驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。
第一學期政治科教學工作總結篇二十一
一、指導思想：
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導下、在劉校長的正確領導下，圍繞學期初制訂的工作計劃，以課堂教學為中心，以教學管理為重點，深化教研改革，強化質量效果，逐步落實各項教學任務，積極開展各項教研活動，提高教師的課堂教學效果，深化細節(jié)教研，以活動促發(fā)展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作：
一）教務常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學情調研。
學生成績調研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預定目標。期中學情調研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學期的教育教學目標。鄉(xiāng)抽考七年級，我校兩個班級，全鄉(xiāng)共八個班級，我校成績基本都進入了前五名，其中進入前三名的學科有：
第一名 1個 袁克軍老師的語文
第二名 3個 張永軍老師的數學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個 梁玉紅老師的數學 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調課現象較為突出，教導處需加強管理，教師應嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業(yè)務學習積極性不高，教師業(yè)務學習平均每次告假人數不少于五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少；
4、教師對于學生的課外輔導現象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡，主要是針對學生偏科現象過于嚴重，影響到學生的升學和前途，一定要好好分析原因，制定計劃，具體落實，結合家長形成教育的合力，尋找對策。
7、后進生轉化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。
全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識，為學校下一個學期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學的發(fā)展大計。
第一學期政治科教學工作總結篇二十二
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。整個班學生學習習慣好，成績較優(yōu)，有不少學生學習認真，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣?，F將一學期以來的具體情況總結如下：
本學期有幸參加了“兒童閱讀論壇”，“名思教研”的學習。走進名師課堂，他們的課堂，給我最大的感受，就在教師對教材的深度挖掘，對學生的把握上，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如，和諧流暢，這些可有好多方面要學，老師的引導，過渡，教學語言等等。
作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。在這一年多的教學中，我一直在努力探索一條適合自己的語文教學之路，但一直到現在也沒有找到一條自己非常滿意的方法，反而困惑頗多。這學期，學校新增多媒體設施，課件在課堂的教學中發(fā)揮了積極的作用，而且提高了學生學習的積極性，可以說已經成為教學必不可少的一種手段，但隨著課件的長期使用，就我們的語文教學來說，也出現了一些困擾我們的問題?，F在出現的問題是，如果從網上下載的一些現成的課件，確實很好看，花樣也很多，但如果我們不修改，根本不好用，甚至會約束我們的上課思路，使我們在課堂上得不到很好的發(fā)揮。自己制作課件吧，時間有限。比如，課堂要探討一個問題，如把問題的答案也制到課件上，學生每次就等著老師打出問題的答案，自己不思考，老師講的過程也不記，時間一長就會造成學生的思維惰性。
學校對老師的評價主要體現在教學成績上，所以絕大多數的老師的教學出發(fā)點就是如何提高學生的成績，這一出發(fā)點一點錯誤也沒有，但是我認為，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學的魅力，我們應該找到這兩點的最佳結合點。為了應付考試，惟恐哪篇課文漏掉知識點，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點，逐一講解，讓學生一字不差的記下，并且怕學生記不住，反復的讓學生寫呀寫，這樣就使的語文課成了學生的負擔，時間一長，不但學生不喜歡聽，感到了厭倦，就是老師也越上越沒意思。
孩子的作業(yè)負擔重，都沒時間看課外書，所以，我盡量把時間還給孩子，讓他們有時間看課外書。童話系列、成語故事是他們的最愛。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話，孩子們很喜歡。二年級主要是識字積累，在積累一定的詞匯量后，組詞造句，閱讀都會相應提高，做到像鄧蝴梅老師說的，“這才是真正的不為考試，不怕考試”。為了保持孩子們的積極性，兩個星期在班里舉行一次“讀書交流會”并頒獎，讓學生向大家介紹自己看了什么，它主要講什么，為什么喜歡它。很多學生為了好好表現，周末在家好好準備，都參與進來了?！案褂性姇鴼庾匀A”，同樣的，在這些溫情童話的熏陶下，整個班的孩子性格都比較比較溫順。
在課堂上，學生的基礎不一樣，沒辦法照顧到全部同學，有的同學跟不上，我就讓學生當小老師，一對一的幫助，還很隆重地組織了一個“拜師大會”?！耙蝗諡閹熃K身為父”，學生喊自己老師，可就要幫助人家了。每天下課之后，我讓小老師檢查自己學生的學習情況，小老師們很盡職，學生看到別人那么熱情，也不好意思不領情。
1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。
2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。
第一學期政治科教學工作總結篇二十三
納雍二小。
朱疆霖。
一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務?，F將本期教學工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。以啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用信息課上的網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。如：上《五彩池》一課時，學生對五彩池的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網絡資源，讓學生上網查找五彩池的圖片資料。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。情感調動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
五、以切實有效的班級管理為后盾，以實現有效的教育教學管理為了能踏踏實實地落實上述教學方法，我在班級管理上也自制了一套切實有效的管理方法，即：堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束。
堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。由于我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動“兩個積極性”。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而遠之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項活動中盡量不冷落每一個人。
調動“三個方面”的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導，如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習、知榮明恥等感人的事例給學生樹立榜樣。
兒童心理學專家朱智賢說過：“學生在學習上出現的問題常與行為品德有關?！辈粡母旧先プテ返陆逃筒荒艽偈顾麄兘】嫡\長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮“四套班子”的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干。
三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不容忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，以確保教育教學活動得以切實有效的開展。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，培養(yǎng)了自主學習的能能力，同時也培養(yǎng)了學生的生存能力。
2007年1月12日。
第一學期政治科教學工作總結篇一
再一次從頭做起，我又一次擔任一年級倆個班的攀登英語教學工作。雖說有點老油條了，但還是被攀登英語中的教學魅力所深深的吸引。他的評價體制，課堂常規(guī)的建立，對學生的容錯態(tài)度，都是我們教師一輩子學不完、用不完的知識寶庫?，F在將我這一個學期以來的教學工作總結如下：
剛從幼兒園升入一年級的學生，他們根本就坐不穩(wěn)，經常愛走動，交頭接耳，有些學生上課時甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里。如何有效的改掉學生的不良習慣，養(yǎng)成良好的課堂習慣呢？這就需要課堂常規(guī)的建立了。雖說是第二次擔任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導材料，認真的學習了一遍，更準確地把握攀登英語的教學理念，為我這個學期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎。
上好攀登英語課“動靜結合原則、nochinese原則、容錯原則”這是攀登英語的三大原則。我在上每節(jié)攀登英語課時都把攀登英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動于教學中。在課堂中我準確把握好攀登英語每個環(huán)節(jié)的時間，學生們在唱歌曲童謠、說日常用語、做迪士尼游戲中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意攀登英語“容錯原則”的運用，當他們在出現說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。在開始上攀登英語課時學生們有時就說中文，每當這時我就提醒他們要“nochinese”，時間長了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產生了濃厚的興趣！
訓練學生日常教學教師指令，讓學生能聽明白教師的用語，為了讓學生能明白，反復使用用語直至學生接受，選出好leader是件很重要的事情，這樣能帶動班級學習，同時也能讓課堂教學很好的開展下去，給每一位學生制作英語名片卡，記住每一位學生的英文名字，同時以點名的方式反復的點名，讓學生訓練記住自己的英文名字。說實在話，剛開始教攀登英語的時候，最重要的就是要建立好班級常規(guī)，至少花3至4個星期才能開始有點感覺，特別是我們的農村學校，而且起步不較慢，更是不容易呀！
攀登英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進行及時的評價。在攀登英語課上，我采用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語說得很好，我就對他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”，同時伸出大拇指叫他們看到老師對他們的鼓勵；當學生表現極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個攀登小印章的圖案。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié)，我都組織學生認識總結，并叫他們填好攀登英語記錄卡。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚欄上來體現。這樣學生隨時都能看到自己小組的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
第一學期政治科教學工作總結篇二
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學生訓練，這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。
2、精選習題，準確定位。在系統(tǒng)的復習過程中，高三政治備課組準備了適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講完美結合。
3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結方法等。
4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。，我經常在辦公室接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。
5、收集網上信息，充實課堂信息量。對此，我經常上網找一些當時最新的時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
6、做好培優(yōu)補差工作。學校有專門的培優(yōu)補差計劃，并為我們這些任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現心理不穩(wěn)定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流。我經常用我自己的親身經歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
7、千方百計提高自己的業(yè)務素質。我經常通過上網，和網上名家交流自己的看法，學習他們的經驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，向其他老師學習高三備考經驗;最后，廣泛讀書，積累資料。
第一學期政治科教學工作總結篇三
根據教務處計劃，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學日志32本，收回教學日志30本。現將教學日志中存在的問題總結如下：
高一年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志9本）
1、高一（3）班教學日志未交。
2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師、第三節(jié)數學課王消夏老師、第四節(jié)化學課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
3、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課。
4、高一（8）班周二第四節(jié)數學課有教師聽課。
5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。
6、周三全校開學典禮。
7、其它良好。
高二年級：（下發(fā)教學日志10本，收回教學日志10本）
1、高二（1）班收到兩份教學日志。
2、高二（2）班、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學生自習。
3、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假，學生自習。
4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課、周三第二節(jié)物理課、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
5、高二（7）班教學日志記錄不認真。
6、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強老師排練教師節(jié)節(jié)目，學生自習。
7、其它良好。
高三年級：（下發(fā)教學日志12本，收回教學日志9本）
1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會，學生自習。
2、高三（11）班周六（實上周一的課）第二節(jié)數學課有老師聽課。
3、周四、周五高三年級月考。
4、高三（3）（6）（9）班教學日志未交。
5、其它良好。
第一學期政治科教學工作總結篇四
非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。
學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發(fā)展，所以我先從學生的角度說一下幾點：
（一）清楚掌握學情。
了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態(tài)度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。
（二）對學生充滿愛。
愛學生是教師一切工作的基礎和出發(fā)點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。
（三）對學生有親和力。
給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。
（四）在學習和生活上多幫助學生。
針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業(yè)知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師，要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學能力。我認為主要做到以下兩點：
（一）認真學習課程標準，明確知識重點，兼顧熱點問題。
由于自身教學經驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀，把握知識點，科學、簡練的掌握學習內容。除此之外，并搜集大量的習題材料，將課本知識和材料結合起來，從多角度分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改，達到查漏補缺、掌握知識的目的。注重引導學生關注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學生的`政治敏感度，為學生提供大量的時政材料，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的思維能力。
（二）帶著信任、鼓勵、賞識走進課堂。
沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應該對學生做些什么呢？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次，要善于發(fā)現學生的優(yōu)點，讓鼓勵充滿課堂，當然有些學生的表現差強人意，面對這樣的學生，要單獨對其進行批評教育，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚，這樣最大限度的激發(fā)學生的學習熱情，讓學生樂學、享學。
以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！
第一學期政治科教學工作總結篇五
政治科任課老師個人教學工作總結本學期，本人擔任高一年級3個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。一堂課40分鐘，精講――只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的`講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
第一學期政治科教學工作總結篇六
本學期我擔任四年級和三年級一個班的英語教學工作。站在學期末尾回顧五個月來的工作點滴，看到了孩子們與自己的共同進步，也看到了存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
三年級學生在本學期正式接觸英語。根據《英語課程標準》，本學期的主要目標定位在保持學生好奇心、激發(fā)學生學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣等方面。因此在教學中，我為學生營造純英環(huán)境，向學生介紹相關英美文化，將趣味與教學融合。同時，注意聽說讀能力的培養(yǎng)，鼓勵學生張嘴說、自信說、喜歡說。一個學期的課堂實踐表明，孩子們樂于說英語，喜愛英語。
相比三年級，四年級的課堂出現了部分沉寂。由于三年級時已出現兩極分化，加之缺乏學習意識、無家庭輔導等多方面因素，使兩極分化現象愈演愈烈。針對這一情況，我根據不同班情修改教案，爭取能夠對癥下藥，這一嘗試取得了一定效果，但不能讓人滿意。對于大部分學生，英語學習仍然是快樂的，單詞、對話學習都不是大問題，只需加強拼寫訓練，便能取得比較好的成績。
手邊優(yōu)秀教案確實不少，然而對于基礎薄弱的農村學生大多并不適用。我會在每次新課之前翻閱三到四本教案，然后從學生的實際情況展開思考，設計與本班學生接受能力相符的教學安排。這一學期，我深刻地體會到了，備課更多的是備學生。所有的目的只有一個，讓學生懂，讓學生會。考慮到四年級我執(zhí)教四個班，我會在每次課后對教案部分環(huán)節(jié)進行修改，使教學環(huán)節(jié)更加緊湊，教學思路更加流暢，便于學生理解與接受。
我認為教學包括兩方面，課堂教學與課后輔導。課堂教學中我鼓勵學生張嘴說。根據自己的學習經驗與心得，我認為張嘴就有可能。課堂中我會更多地關注后三分之一學生，給他們機會發(fā)言，吸引他們的注意力，培養(yǎng)他們的成就感。在本學期的對話教學中，我采用了將知識點分解的方法，逐個呈現，幫助學生學習。這一嘗試取得了不錯的教學效果。
課后輔導與課堂教學一樣重要。首先，利用好每個早自習，讀單詞、讀課文，培養(yǎng)學生語感，同時達到復習鞏固的目的。其次，抓單詞聽寫，鼓勵學生記單詞。最后，練習講解評析，單元抽測，檢驗學習效果發(fā)現問題。
會說不一定會做。學習效果的有力檢驗方式便是書面作業(yè)。對于學生的書面作業(yè)，我會及時批改。對于存在普遍性錯誤的題目，我會仔細講解，同時舉一反三，力求學生扎實掌握。
給后三分之一學生關注確實應該，但我認為培優(yōu)同樣重要。由于教學資源、生活環(huán)境等方面的不同，我們的英語優(yōu)等生跟城區(qū)還是存在差距。我建議他們訂閱報紙，擴大英語閱讀量，同時自覺做練習。一個學期的工作讓我看到了他們更大的進步。對于后三分之一學生，英語學習對基礎的要求非常高。同時，他們往往學習習慣差，無注意力，語數成績也差，加之自己課務多、班級多，雖然想對他們進行個別輔導，但實屬心有余而力不足。
一個學期的忙碌讓我看到了希望，也看到了更多的挑戰(zhàn)。如何遏制兩極分化現象的繼續(xù)惡化，如何喚回后三分之一學生的注意力，需要思考的還太多太多?？梢源_定的是，我會一如既往地努力工作，更加認真地對待教學，更加細心地對待學生。
第一學期政治科教學工作總結篇七
長期以來喜歡在課堂上提問學困生，總認為：一節(jié)課假如學困生都學會了，那么全班的學習情況更不用說了。
上個星期的研討課，課堂上我依然提問學困生，導致了預設的教學設計幾乎沒用，整節(jié)課堂用老師們后來點評的話：“這才是原滋原味的課堂?！彪m然學生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議：“新課最好少提問學困生，復習課一定要提問，新課還是讓優(yōu)秀生來回答，也給全班起一個影響好的教學效果。”這句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。
同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導，需要陽光精彩的帶動，復習課必須顧及學困生的質量，而我卻一直害怕優(yōu)秀生上課高聲回答，而學困生人云亦云地跟著回答，很多時候我觀察他們回答問題的嘴型，發(fā)現學困生回答問題總是比優(yōu)秀生慢一點，說明他們在學著說，這些情況讓我改變策略，從那以后我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。
每個教師最頭疼的就是學困生，最害怕學困生拖學科的后腿，所以我的課堂基本以提問學困生為主題，而習慣了提問學困生，優(yōu)秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考，還需要多鼓勵，不能著急，適時的引導也是必要的，特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤，而這些錯誤有時很精彩，需要教師正確的引導和把關。
優(yōu)秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優(yōu)秀生也會給學困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時候，試用優(yōu)秀生來上課，學困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學生不明白。”于是那個時候，我經常采用優(yōu)秀生輔導學困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導更有效，因為學生之間的平等讓孩子更容易接受，學生的語言也能讓他們更快接受。
由此看來，新課確實要適當考慮提問優(yōu)秀生，不要過多關注學困生，可能也給學困生造成心理負擔，反而也是教學上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術，教師必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。重視并善于構建有效的師生互動，那么就能充分發(fā)揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們取得更好的教學效果，從而實現預期的教學目標。
一、工作總結的內容。
1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
2、成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數據。
3、經驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經驗教訓，發(fā)現規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。
二、工作總結的特點。
總結的經驗主要表現在自我性、客觀性、經驗性三個方面。
1、自我性。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。
2、回顧性。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3、客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。
它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4、經驗性總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結的目的。
三、工作總結的寫法。
（一）總結的標題。
（二）總結的正文和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1、開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2、主體這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態(tài)有三種。第一，縱式結構。第二，橫式結構。第三，縱橫式結構。主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。3、結尾。
四、注意事項。
1、要堅持實事求是原則。
2、要注意共性、把握個性3、要詳略得當，突出重點。
第一學期政治科教學工作總結篇八
這學期學校安排我仍教高三。雖說高三的復習課對我這個有幾十年教齡的老教師來說應該是輕車熟路，但經驗告訴我，教育對象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對象，必須不斷調整實施不同的教育手段，才能收到好的教學效果，所以，每一年的教學我都不敢吃老本，不敢一味的按經驗辦事。
兩個生物班中11班的學習程度稍好一些，兩個班的學風班風很不相同。11班比較沉悶學生不喜歡發(fā)言，待人也比較冷漠，但有一部分同學學習認真成績還好。而12班的同學課堂氣氛活躍，課下也待人熱情有禮，但學習不夠上心，習慣不太好，成績不夠理想。
我的重要任務就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來，讓12班同學的態(tài)度認真起來，最終讓他們養(yǎng)成好的學習習慣提高學習成績。
同學們的學習基礎不是太好，我對他們的教學重點落實一個“實”字。那就是要求要具體，有了要求就要落實就要檢查。比如，我規(guī)定學生每周交一篇練字，一篇讀書筆記，一篇周記，我就每周堅持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量，但只要老師堅持改學生就會堅持寫，久而久之就會有所收獲和提高。不只如此，周記還成了我和學生思想交流的園地。對學生的作文我也采取同樣態(tài)度，基本是全收全改，一學期中還進行了兩次對每個同學的面批面改。讓同學們感受到老師對他的負責對他的重視，就會增強學生學習的信心。
不要以為高三復習課就是一味做題，教師的工作仍要堅持調動或培養(yǎng)學生的學習興趣。他對你這門課有了興趣，成績才會提高。學生的知識面窄，思維板滯，基礎不好，所以我就想辦法讓語文課“活”起來，讓他們了解語文課可以是很好聽的課，可以是很豐富的課。所以，從形式上我動了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀，把《電視散文》，《中國驕傲》《感動中國》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來，還把豐子凱、陳村、劉亮程、摩羅、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學生分享自己的寫作心得。這樣的努力收到一定的效果，讓學生認識到復習課也可以不枯燥，復習課不只是“溫故”也可以“知新”的。
一個學期下來，我不敢說學生對語文課產生很濃的興趣，但最起碼能比較認真的對待這門課了。由此可見，要讓學生“專心”，老師一定要“用心”和“費心”。
經過一個學期的努力，同學們有了不小的進步，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動完成，上課聽講比較專注，語文成績也有所提高。8月份第一次月考時我教的兩個班排在年級12個班的第6第7名，這次三模11班前進到第3名，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名。在普通班里應該是進步比較明顯的。
還有一百多天就要高考了，這是很關鍵的一百天，我要竭盡全力為同學們保駕護航，爭取不讓同學們的語文成績拖高考的后腿。
第一學期政治科教學工作總結篇九
我走過了充滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于平凡的教育中。現總結如下：
一、加強政治學習，思想覺悟和素質不斷增強提高。
我認真學習黨的現行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，履行黨員義務，積極參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀校規(guī)。通過對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學習，更進一步明確了自己肩負的歷史責任感和使命感，堅持學法與用法相結合，將普法教育和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀守法，不參與一切不益身心的活動。特別愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自己的心態(tài)，將自己融入學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。
二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非去不可的也是先請假經同意之后才去，累計不超過十節(jié)課，小病不請假，即使是大病只要稍好一點能堅持就堅持上課，比如上期，我因上體育課教學生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據“教學六認真”，嚴格要求自己。努力學習教學大綱，結合學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中教學目標明確，重點突出，難點切合實際，教法選擇合理，現代教育手段運用及時準確，時間分配合理，板書設計工整規(guī)范。上課精力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學。
堅持把教師主導作用和學生的主體作用相結合。及時、機智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調動學生的積極性，注意激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量。作業(yè)批改從不馬虎，有時采用學生互判自改的方法批改，有時采用全批全改，方法靈活，方式多樣，讓孩子們作業(yè)有興趣，以達到教師全面檢查、查漏補缺的目的。對“差生”不歧視，努力了解他們的性格、心理特點，因人施教，充分調動他們的學習動力，最大限度地提高他們的成績。
同時我常對我的同事們講，雖然現在教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，希望把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。
三、加強集體力量的整合，做學校工作開展的助推器。
我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數總是特別多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言；根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。當別的教職工出現工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學校工作的助推器。
四、加強班隊管理，做學生的知心朋友。
任職以來，我一直擔任班主任和少先隊中隊輔導員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結合的辦法，讓家長了解學校，或者到學生家去了解學生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學生的潛能，凡是學生能做的事老師決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，體貼幫助他們。
近幾年，因為個別學生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢？我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導員，先進教師。
五、加強業(yè)務培訓、進修學習，不斷提高自己的教研水平、教學水平。
為練好內功，我努力參加各種進修、培訓學習。如教師職業(yè)技術基本功已全部達到三等級，參加了wto知識培訓并合格，現代信息技術已達到初級水平，還參加了普通話培訓，已達“二甲”；班主任培訓和教育技能培訓均已合格。
總之，只要有充電的機會我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，自己就得準備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面，從參加工作以來，我積極投身教研教改，特別是近幾年，除了隨時參加互聽課活動和本校舉行的公開課外，在領導的帶領下經常到外地聽課。
在這些活動中，我所寫的“《分數的意義》之減負提質”，《淺談〈分類〉教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力》，“《圓的周長》教學法創(chuàng)新設計”，《淺談〈葡萄溝〉探究學習設計》，《點燃激情，讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中，《點燃激情，讓梯形更具魅力》被評為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學藝術中，我學到了很多先進的教育思想和新穎的教學方法，并將這些貫穿于我自己的教學中。近幾年來，我先后在本校獻課四節(jié)次，在片區(qū)獻課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。
同時，我也試著將自己的教學點滴經驗加以總結化、成果化，如《低年級兒童美術創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀燭光”全國優(yōu)秀教育教學論文選三等獎，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗教育》、《數學創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學校的課研究。
第一學期政治科教學工作總結篇十
本學期，本人擔任初三級四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
4、通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務水平，學習到了其他老師先進的教學經驗和方法。
6、充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結合我校是廣州市首批綠色學校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
第一學期政治科教學工作總結篇十一
大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
第一學期政治科教學工作總結篇十二
本學期，我們政治科組根據學校的工作部署，在校領導的大力支持和科組全體老師的全力配合下，圓滿完成了各項任務?，F總結如下：
一、抓緊對新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師（主要是教齡不滿三年的）占了整個科組的80%，怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務。本學期，我們通過指導新老師上公開課、評課的方式，促進了新老師的快速成長。本學期共有13人次上公開課，初一的四位新老師，初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開課，初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過大家集體評課，肯定優(yōu)點，指出不足，使新教師從備課思路、教學方法技巧上有一個全面深入的學習和提高，并迅速地完成了角色轉換，適應了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現也非常出色，其中，z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國優(yōu)質課大賽，以獨特的教學設計、輕松自然的教態(tài)、簡潔幽默的語言政府了評委，榮獲特等獎，這是近年來z市在本學科上獲得的最高等次的獎項，充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學校第四屆優(yōu)質課比賽，榮獲三等獎。通過公開課和比賽課，我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉，促使了整個科組青年教師的迅速成長。
二、加強常規(guī)教學管理和集體備課工作的管理落實。
(一)備課組長能組織本年級教師認真鉆研教材，研讀新課標，備課要做到心中有課標，眼中有學生。既要分析教材，統(tǒng)一處理教材的方法；又要落實教法，注意課堂過程的駕馭。不同年級的學生，我們的教學的側重點都不一樣。對于初一初二的'學生，我們強調注重教學方法的新穎和教學形式的多樣性，盡可能地調動學生學習本學科的興趣。對于初三的學生，則重點放在培養(yǎng)學生的思維，以及中考答題方法的指導上。各教學組長應每周至少聽本備課組老師的一節(jié)課，了解本備課組教師的教學質量和教學情況，深入學生中聽取意見，及時向教師反饋。落實集體備課的時間、地點、內容，中心發(fā)言人，提高備課質量，做到資源共享，互通有無。
（二）定時檢查老師的教案、課件、練習冊，督促老師及時寫教學反思，盡快提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。教學常規(guī)是學校教學的生命線。本學期，我們科組老師能按照教導處的要求，認真落實常規(guī)教學，完成命題、監(jiān)考、評卷等各項工作，沒有一次違規(guī)現象，反映了老師們良好的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)。
（三）抓好初三畢業(yè)班的備考工作。在原有初三備考經驗的基礎上，初三備課組認真研讀《考試說明》和《中考復習指導》，進一步明確備考的方向性和目的性；認真抓好初三備課組集體備課的質量，爭取在有限的時間內，提高課堂實效；根據學生的實際情況，我們在第一輪復習的方法上進行了進一步創(chuàng)新，組織每個老師編寫了課堂小測卷，采取半節(jié)背書，半節(jié)測驗的形式組織復習，收到了較好的效果。初三上學期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時，組織好三次大考的命題審題及評卷總結工作，及時發(fā)現問題并采取相應措施；摸清中考命題的趨向，選好復習資料，組織好三輪復習；落實培優(yōu)轉差工作，培養(yǎng)尖子群，減少后進層，促進中間層，爭取明年中考取得優(yōu)異成績。
第一學期政治科教學工作總結篇十三
本學期在學校領導的得力指導下，在科級成員的共同努力下，本科組取得了很大的成績，現總結如下：
（一）常規(guī)工作做得好。全體科員都能按教學進度備課上課、檢測，也能按學校計劃以及科組計劃開展教學、教研工作。本學期兩次的常規(guī)檢查，本科員的'常規(guī)工作都能達標，效果也相當好。
（二）上公開課主動積極。根據學校計劃和本科組計劃，每位老師都要上一節(jié)公開課。本科組教師基本上能公開課一節(jié)以上，并且大部分教師相當主動積極，大多數公開課的效果相當好，并能得到同行老師的贊同。
（三）上課效果比以前好。本學期在教導處的得力指導下，全體科員上課態(tài)度都能得到端正，都能按時上下課，并且都能按質完成每節(jié)課的教學任務。同學們的學習興趣和成績都比往年要好。
（四）科員的教研、學習勁頭高。本學期在教導處的得力而又有方的指導下，科員能主動積極開展教研，都能主動踴躍到鄰近或外地聽課學習取經。本學期我們大部分教師都先后到過廉江中學、湛江二中等地聽課觀摩，并且把好的教學經驗結合本校的實際，運用上到教學中去。
（五）教學成績顯著。本學期先后進行中段考、期末，本政治科的成績相當顯著，各班的總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率都很優(yōu)秀，以上指標在學校排名是第一名。今年中考，初三級的政治在全市排名是中上成績，70分以上有15名。
雖然取得了一定的成績，但本科組還存在一些不足之處：
1、有些教師課堂的駕駛能力還有待提高；
2、教法單一，欠靈活，板書不科學；
3、個別教師有時上課有滿堂灌的現象；
4、個別教師沒有主動或逃避上公開課；
5、沒有能充分調動所有學生學習政治的濃厚興趣；
6、對學生的輔導欠細欠到位；等等。這都有待以后我們努力克服和提高。
第一學期政治科教學工作總結篇十四
初一上學期的教學工作已經結束，在上學期的教學中，我深刻的感受到，教學中教師首先提高自身素質，對學生付出真誠的愛心和耐心。在第一學期的教學中，我認真反思和總結，認識到以下幾個問題：
一、本學期剛開始學習英語的時候，學生對英語比較有耐心，感興趣，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從對老師的授課有了一定的熟悉之后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
二、我對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。有些時候我就責怪學生，并因此加強反復練習。于是在教師的責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。
從以上幾個問題中，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
我認為關鍵是從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
除了激發(fā)學生的興趣之外，還要培養(yǎng)學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現教學目標的新過程。
聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發(fā)現學生語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應訓練學生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個學校都已配置了錄音機、多媒體教室等現代化教學工具，為教師教、學生學創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學期，這些設備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。
讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。
總之，對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學生們學起來有滋有味，輕松自如。希望下學期學生在學習英語中能有更大的提高。
第一學期政治科教學工作總結篇十五
1、組織學習，制訂計劃。
開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結構。
根據教務處制訂的備課格式，認真?zhèn)湔n，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發(fā)學生的學習興趣，突破教學難點。
3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規(guī)工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。
4、抓好培訓學習。本組教師積極參加學校及區(qū)級市級組織的有關業(yè)務學習，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務水平。組織全體音樂教師參加安徽省小學音樂現場課比賽的觀摩及學習并撰寫心得。
5、組織參加區(qū)里的每周教研。
6、抓好本組的師德建設。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。
二、教研工作
1、每人每學期一節(jié)公開課，并組織全體音樂老師參加聽評課，取長補短。
2、與本部名師師徒結對，并在12月進行匯報課。
3、開展校本課研工作。本學期音樂組研擬了合唱課程和口風琴課程的分年級教學計劃和具體教學內容。
4、根據學校相關需求，音樂組繼續(xù)開展各類社團課程。舞蹈、合唱、鼓號隊等，各教師都能按照學校要求認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。
5、本學期，組內楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長專項獲得二等獎。學生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎。
三、存在不足及今后努力方向
1、教研活動按計劃開展的不夠及時，積極主動性不夠。今后會積極主動按計劃開展活動。
2、組內教師個人專業(yè)成長需繼續(xù)努力。
3、對學生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會對學生嚴格要求，對學生各個方面的能力堅持培養(yǎng)。
以上是我組教研工作總結，我組會不斷努力，提高本組的教學能力，爭創(chuàng)一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的隊伍。
第一學期政治科教學工作總結篇十六
本學期以區(qū)第十二屆教學節(jié)為契機，開展校教學節(jié)系列活動，以校本教研為重點抓手，認真貫徹執(zhí)行區(qū)教研中心的各項任務，規(guī)范、扎實學校教學常規(guī)精細化管理，努力提高教學質效。
主要做了以下工作：
1、加強以教研組為單位的全體教師的學習與培訓，學習教育、教學理論，改進教學方式，提高教師隊伍的理論素養(yǎng)和教學業(yè)務能力。每個教研組都有學期系列學習內容，并認真組織研討，從而使每個教師在理論知識上提高積累，為教學服務。
2、開展校內新教師及青年教師教學評比推薦活動，目的在于加強教研氛圍，凝聚教師共同研討，校內形成良性的競爭氣氛并推薦優(yōu)秀的青年教師代表參與區(qū)級層面的各類教學評比，在語文、數學、英語、物理和政治學科的教學新秀教學評比中，有3人獲區(qū)二等獎，2人獲三等獎，學校船模獲區(qū)科技教育特色項目獎。本學期中有多門學科的區(qū)級骨干教師和骨干教師后備對象開展多次區(qū)級層面的教學研討展示，受到了教研員和同行們的一致好評。
3、積極開展校本教研，本學期7個學科組有區(qū)級課題，5個課題通過區(qū)結題驗收。在本學期期初，進行全體教師聽課、評課專業(yè)培訓，按學科組織教師觀摩、討論。
4、加強對教研組、備課組活動的指導與評價，強化教研活動系列化、專題化，每學科教研組相應有學科的研討專題研究，充分發(fā)揮教科研作用，切實提高教研質量。本學期學校加強進行學科研討，每位教師認真書寫教學經驗或反思性文章，改進課堂教學方法，提高課堂教學質量，最主要是提高合格率，讓每個學生有進步。
1、 組織教師學習二期課改行動綱領和各科新課程標準，引導教師理解體現學生發(fā)展為本的新課程結構和要求，樹立正確的適應二期課改教材的教育教 學理念，并不斷在教學實踐中落實，改進。
2、根據學校學生的學習成績較薄弱的基礎，加大力度，從第二周起全校各個年級利用休日進行輔優(yōu)工作，利用每天下午2節(jié)課進行補缺工作，強化基礎知識，使每位學生能在原有的基礎上有所進步，提高合格率。
3、認真扎實畢業(yè)班工作，開學第一周就進行了畢業(yè)班工作研討，認真分析學生實際，學習現狀，制定調整目標、對策，及早抓輔優(yōu)、補差工作，努力提高合格率。
4、以科研為先導，加強課題研究的實踐性和針對性，更好地為教學服務，并努力造就一支教學能力強，科研意識強并有一定研究能力的教師隊伍。本學期充實了教科研隊伍人員，完成區(qū)青年教師課題申報、立項工作及課題的鑒定，組織優(yōu)秀教師撰寫案例、論文參加區(qū)級評比。
5、本學期以各類驗收為抓手，規(guī)范、完善各類教學規(guī)范常規(guī)管理制度。在接受區(qū)教學常態(tài)檢查，聽取反饋意見后，重新修改了《頭中教師備課基本要求》，在期末階段，對教師的備課進行了每周檢查，及時反饋，促整改，從源頭上保證上課質量。
6、做好科技特色學校的各項工作，積極參與市、區(qū)組織的競賽活動，獲獎人數多，等第高，受到上級相關部門的贊許。
7、做好各類考試的組織、考務工作，不差錯。做好各類考試的全面質量分析工作，發(fā)現存在的問題，研究解決方法，做好以學生發(fā)展為本，提高教學質量。
8、文藝，體育、藝術、衛(wèi)生、民防、勞技等工作扎實進行，全面推進素質教育，積極參加區(qū)內競賽，多次多人獲各類獎項，取得了很好的成績。
第一學期政治科教學工作總結篇十七
本年度是我教學的第一年，雖然在讀本科的時候也在學校實習過，但是和這里這樣認真的上課、備課和拿下三個班的教學還是第一次，可以算是人生教學初體驗。整個學期下來，可以說長進不是一點點，不僅僅是在教學和學習上，更在個人成長上。從剛剛畢業(yè)時的青澀，到現在上課備課的老練，從剛剛登上講臺時候的緊張和語言不流暢，到現在基本上能夠順利的拿下一堂課，從剛剛上課時候頗為幼稚的說話方式，到現在基本上能夠很好的把握表達的分寸感，能夠清晰明確的把一堂課需要給學生講授的內容通過ppt的方式展現出來，這些都是自己的進步，更因為這半年的教學，讓我深刻的感受到了做老師的不容易。從與學生的交流到如何組織材料、謀篇布局、省略刪節(jié)講稿，再到如何做到與學生心靈溝通而保證自己的威儀猶存，這都是需要我不停的做出努力。周二的時候5班的班長給我看了我在他們班所有老師的評分排名中的分數，我排在第10名。這個結果讓我頗為欣慰，畢竟是第一年、第一次開始教學，能夠有這樣的收獲，也是不錯的結果。這里也需要感謝我研究生時期的輔導員朱倩老師，因為沒有她的牽線搭橋，我也不可能如此這般的順利修習，更不可能認識魏麗。然而，自己實在還有很多地方沒有做好。下面就一一總結。
教學方式是我最為困惑的地方。在和學生互動的過程中，4班的許春燕曾經問過我這樣一個問題，老師你的教學讓我不知道該如何學習。而這一切都反映在我沒有系統(tǒng)的教學方法和教學的能力上。而我確實在備課的過程中，遇到了很多的困惑。
和語言教學理解的差異，這些都會導致學生的積極性調動不起來。外加，自己確實在教學的時候咩有做到100%用心，所以，他們會有疲軟的感受，我也是能夠理解的。
暫且不論其他外在因素的影響，首先我自己的教學理念的混亂和太過于信馬由韁的教學方式便是問題。一直以來，我秉持著僅僅準備ppt的習慣，但是完全沒有意識到，自己的這樣的準備可能會不夠自己的教學，并直接影響在上課時候的整體狀態(tài)。第二，在最開始的時候，我還會帶著學生分析文本，后來發(fā)現很多長篇文本的細讀工作可以一本就是一個學期，所以，太過于簡略的內容讓學生只能通過死記硬背而不是理解記憶知識，更不能在以后的生活中活用這些文學素材。在教學的過程中，我有時候會發(fā)現，學生們的文本分析能力真的很成問題，并非他們其他老師教得不好，而是根本上我們都忘記了，教學的原初意義是讓孩子們能夠學會如何學習，并準備好今后踏入社會時必要的技能。作為中學、小學語文老師，最基本的技能大概就是課文教學和寫作教學。對于孩子們，即更小的孩子，他們需要的不是文學作品的寫作訓練，不是文學作品的閱讀訓練，更重要的是教會他們如何進行基本的閱讀、基本的寫作，達到文從字順就好。然而，現階段，我們的文學教學（針對師范生）還是集中在一般文學訓練的過程中，沒有凸顯出作為師范類院校的特殊性。僅僅讓學生懂得教學法是不夠的，我看來，還得給他們加強文本細讀的訓練，讓他們至少知道如何不借助于外部教材參考而實現文本解讀。這一切的基礎當然是多讀書，但是多讀書并不能提綱挈領的把一套方法論、訓練法很好的傳承下去，有必要強化在一般文章寫作和一般閱讀材料中的訓練。
為此，我希望以后的教學中，能夠實踐“文本細讀”、《文本精讀》這樣的課，一個學期只上一本書，把一本書吃透，再舉一反三的輻射所有的文本。
從剛開始上課時候基本上就是一個站在講臺上的木偶，再到現在能夠比較好的掌握住全場的氣氛，從剛剛開始甚至連學生都有些敢欺負我，到現在氣場的不斷強大，我的為師之道確實有很大的提升。如果說，教學方面的問題我還有所思考，那么“為師之道”就是我第一次接觸的內容了。在剛剛開始上課時候，魏麗就提醒過我，做老師不能太過于和學生親密，太過于好說話，要不然很難說這些學生會不會欺負上頭，而如果保持威儀，又擔心自己過度的冷傲會讓學生完全遠離自己，也就不再能夠很好的在教學中打動他們，調動他們的積極性。我一向是寬容的`，比如上課，我也不能批判他們什么，因為今日他們所做，很有當年我自己上課不聽講時候的狀態(tài)。所以說，有時候我看到他們就會想起我自己在讀書時候的狀態(tài)，也就難以苛責他們了。外在，說實在的，學生的思維方式，我是能夠理解的。很多學生未來也不會再繼續(xù)從事文學相關的工作，所以我也一再強調，重要的不是從文學中學到很多知識，而是一種思維方式的訓練和內在精神的提升，所謂無用之學有大用，“書到用時方很少”，希望他們能夠在未來的讀書求學或者是工作生活中保持閱讀的興趣，即便以后她們會回到農村做老師，也能繼續(xù)讀書，繼續(xù)熱愛生活。所以，他們也很認同我觀點，大家也會很親切的進行交談。
也是充滿好感的。因為大家都是同齡，所以他們也沒把我當長輩看，以至于有時候太過于放肆。這都是可以理解的，這只能說我是不是太過好說話了，太過溫柔了，想來自己還是要保持必要的威儀，能夠震懾住他們才是。昨天中午，一個每次同路的同事坐在我對面吃飯，我們倆聊到我們的學生，他是藝術系的，他說昨天他在班上發(fā)火說不能這么放肆，而那些學生回應的是，老師，我們就是這樣一路把所有老師“玩”過來的。一方面，我只能說那位同事確實很善良，另一方面我也在想，和學生之間還是要保持良好的邊界感，不能讓學生產生出“能夠騎在我頭上”的錯覺。老師就是老師，學生就是學生，這種邊界感還是必須有的。課堂是課堂，不能過于放誕。
這半年的生活匆匆過去，我的生命已經發(fā)生了質的變化，以前我對自己的路、自己的命運是什么還不甚明了，而今天，我突然感受到自己就是命定要去做老師的。無論是大學教授還是學術編輯，努力的做好文學教育，會是我一生的志向。讀書也好，寫作也罷，也唯有在教學中我能夠找到人生的激情。
第一學期政治科教學工作總結篇十八
(20xx—20xx第一學期)
日月如梭,時間飛逝,一個學期的工作在緊張繁忙中不知不覺的結束了?；仡櫼粚W期的工作,幾分耕耘,幾分收獲;幾分感慨,幾分遺落。為將更好開展工作,特將本學期工作總結如下。
這學期,我的工作角色發(fā)生了轉變,由班主任轉為科任,但是我的工作激情依舊,責任心依舊。每天依舊按部就班的耕耘在三尺講臺,無怨無悔。許多人認為科任工作很輕松,其實不盡然,只有親身經歷了,才知科任工作的辛苦。這學期我擔任全校的人文與社會兼低段的技術學科的教學工作,平均每周15課時。工作量不亞于班主任。對于所教的學科,屬于地方課程,教材的內容為黑龍江省情、地域概況等,融政治、經濟、歷史、地理等為一體的綜合性科目,開設此課程的目的是提高黑龍江人的人文素養(yǎng)以促進公民未來的發(fā)展和振興黑龍江。作為擔任此學科的我,深知肩負的責任。為此,我在短時間內熟悉了課程標準與教材,無論哪個年級的的課,我都會認真去備,收集相關的資料、圖片等打印出來幫助學生拓展知識。有時為了尋找一段資料或相關的圖片,都要花費很長時間去篩選,有時甚至在網上也很難收集到就想盡辦法解決。記得在教學二年級的人文與社會《辯民族》一課時,我著實費了一番心思,因為一、二年級沒有教材。沒有教材的課是很難上的,特別是對一、二年級的學生來說,為激發(fā)學生學習興趣,我利用手機從網下載歌曲《56個民族56朵花》來導入新課,從而使學生明確我國有56個民族。為使學生了解我省是一個多民族的大家庭,擁有54個民族這一知識點時,我又盡可能多的打印出少數民的圖片讓學生了解各民族的服飾,以此來反映我省少數民族幸福的生活。為了知識的延伸與拓展,我自己花錢購買了《趣聞黑龍江》一書作為參考,并利用網絡收集的相關的趣聞軼事來輔助教學。
在學習《感受茫茫大森林》一課時,圍繞教學目標是使學生了解森林的作用,知道大、小興安嶺是黑龍江省巨大的森林寶庫,知道紅松是我省的國家二級重點保護野生植物,產地在小興安嶺。圍繞這一目標,我沒有就知識講知識,而是根據五年級學生不愿表達自己,卻有著強烈的求知欲的特點,以及身居林區(qū)的優(yōu)勢,本著從學生感知的身邊環(huán)境和生活中的體驗入手創(chuàng)設情景,讓學生漫步在林蔭路上和徜徉、駐足森林中必定有所感悟,有所發(fā)現為目的,促動學生積極主動探究知識。為達到這一教學目的,必須在課件上下功夫,我克服了n次的困難,在同事小濤的幫助下,終于學會了用繪聲繪影制作課件,當在課堂上播放這部分課件時,我從學生臉上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,從聽課教師凝神欣賞表情中我看到了,課件起到了潤物于無聲的作用。這樣的教學學生樂學,愿學。無論來到哪個年級上課,學生都會有秩序的做好,并高興得和你打招呼,這種友好關系不亞于與班任的關系。每每看到這些,滿身的疲憊都會蕩然無存。
教師工作是辛苦的,作為有責任心的教師工作更是辛苦的。但是我無悔我的選擇,因為有耕耘就有收獲。
教書育人的時間是激情燃燒的日子,很多美麗的、感動的或不愉快的都會隨時發(fā)生在身邊,成為記憶中美好的回憶和亮麗的風景。
我擔任1-6年的科任教學,接觸各類型的學生多,有頑皮的、搗蛋的、不學習的、攪亂紀律的……何如使他們投入到學習中去,是對自己課堂教學能力的一個考驗。針對這些現象,除了在教學上調動學生的積極性之外,還要從情感上關心他們。在一年級教學時,我采用鼓勵的方式,特別是在技術課上,需要動手操做的內容多,有的學生會說:“老師我不會?！贝藭r我不能代皰越租,而是鼓勵學生試一試,老師相信你行。這樣學生就有的充分的信心,再有難度的操作也能完成,盡管不精致,我也會微笑著表揚一番,告訴他那是自己努力的結果,只要努力就會把事情做好。一年級的孩子好動,注意力集中的時間很短,我會鼓勵他們說,你看前排的兩名同學做得多好啊,老師最喜歡這樣的學生,其他學生聽了馬上就會做好,甚至比前排那兩名同學做的都好?？梢?適時的鼓勵會激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣,變被動為主動,那么就會收到事半功倍的效果;還能讓學生對老師充滿信任,成為知心朋友。
感慨的同時,也有不足的遺落,對一些特別生的不能全身心的投入的學習中而遺憾。我想,這是我今后努力的方向。
教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠,但我無怨無悔。我雖是普通的、平凡的一名教師,如滄海一粟,那樣的微小,但我不會因我的微小而平庸,因為我是教師,肩負著無私的教書育人的社會責任,它不期待掌聲、鮮花,期待培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”創(chuàng)建“以人為本”的和諧社會。
第一學期政治科教學工作總結篇十九
這學期我擔任七年級五班，六班的英語教師。 我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，六班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而五班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在六班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，五班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是五班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
第一學期政治科教學工作總結篇二十
英語這門學科是學生們新接觸的，學生們對英語充滿了好奇心，為了讓學生們保持學習英語的興趣，我本著“以學生為本”的思想，課堂上以學生為主，引導學生學習，開展自己的教育教學工作，兩個月以來，現將我在教學中的幾點體會總結如下：
（一） 專業(yè)成長
1、結合學期初的個人讀書計劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》，《了解你的學生》等書籍，通過讀書自己學會了一些教育教學的方法，同時也了解了有時家長和老師想法之間的差異，這為更好地展開教學奠定了基礎。
2、老教師引領，共同成長。我校經常進行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課，學習老教師的教學態(tài)度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課過程中能夠及時發(fā)現新教師的問題，指導其改正，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
（二）規(guī)管理促
1、教師嚴格按照學校常規(guī)開展工作，上課期間嚴格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴，不出現空崗情況，按時上下班，不遲到不早退。嚴格要求課堂紀律和課堂作業(yè)的效率，在教學中嚴格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為，確保學生的身心健康。
繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范。對學生要嚴格管理，確保良好的課堂秩序。對學生上課遲到、喝水、吃零食等行為要嚴格控制，堅決克服學生上課趴桌子現象。任課教師是課堂第一責任人。科任教師與班主任通力合作，形成合力。重視學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期重點抓好：寫字姿勢要“三個一”（握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬）；課堂常規(guī)要“三個有”（學具上課有準備、下課有收拾、平時桌內擺放有秩序）；集體活動要“三要求”（快、靜、齊）；校園生活要“三講”（講文明、講禮貌、講和諧）。
2、輔導：這主要落實兩個層面。在對學生全面負責的同時，加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，對于優(yōu)秀生在他們學會課堂內容后，讓他們當小老師，指導學習有困難的同學，同時安排他們新的小任務，使他們在鞏固舊知識的同時，學習新的內容。對于學困生，采取個別輔導的方法，對于學習有點困難的同學交給小老師負責，對于學習困難較大的同學由老師負責，抽取課間、課下的時間，進行輔導。
論文 《關于小學科學實驗教學的幾點思考》 獲二等獎
綜合以上幾個問題，自己下半年主要有以下幾個打算：
（一）認真對待每一堂課，每一個學生。每一個學生都是一個可愛的精靈，都是他們父母手中的寶，他們也是我心中的寶，只有認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，才是真正對他們負責，也是對自己負責。
（二）積極參加學校及區(qū)里組織的各種活動。學無止境，自己在每一次學習培訓中都會有所收獲，哪怕只有那么一點點，但積累的多了就成為了財富。
（三）嚴格管理班級。制定一定的規(guī)章制度，讓學生們在行動上會有所思想束縛，通過班會等形式讓學生們了解并明白作為小學生我們應該遵守的禮儀規(guī)范。
（四）多多加強與學生的溝通。尤其是對于問題學生，從開學伊始就不放棄他，督促他們學習，我相信他們一定會有相當大的進步。
（五）將因材施教真正地運用到教學中。通過兩個月的觀察，我發(fā)現班級里的兩級分化比較嚴重，好的學生就特別好，差的學生就特別差，我將繼續(xù)思考，該如何進行因材施教，這就需要在教學中摸索了。
回首過去，積累經驗；面向未來，信心滿滿，相信自己一定可以做到更好。
第一學期政治科教學工作總結篇二十一
一、指導思想：
本學期學校教學工作在學校工作計劃的指導下、在劉校長的正確領導下，圍繞學期初制訂的工作計劃，以課堂教學為中心，以教學管理為重點，深化教研改革，強化質量效果，逐步落實各項教學任務，積極開展各項教研活動，提高教師的課堂教學效果，深化細節(jié)教研，以活動促發(fā)展全面開展學校教學教研工作。
二、主要工作：
一）教務常規(guī)管理工作持續(xù)高效發(fā)展。
1、學情調研。
學生成績調研以及鄉(xiāng)抽測基本完成預定目標。期中學情調研各年級、各學科學生成績合格率達到了85%以上。
期中考試的基本情況總的來說，成績是可喜的，基本完成了本學期的教育教學目標。鄉(xiāng)抽考七年級，我校兩個班級，全鄉(xiāng)共八個班級，我校成績基本都進入了前五名，其中進入前三名的學科有：
第一名 1個 袁克軍老師的語文
第二名 3個 張永軍老師的數學 袁永蓮老師的語文 邢瑞紅老師的英語
第三名 2個 梁玉紅老師的數學 王志國老師的生物
2、
三、不足與反思：
1、教師調課現象較為突出，教導處需加強管理，教師應嚴格要求自己。
2、極個別教師參與業(yè)務學習積極性不高，教師業(yè)務學習平均每次告假人數不少于五人。
3、個別年級組和教研組活動開展較少；
4、教師對于學生的課外輔導現象較少。
5、兩名教師期中考試卷面分析沒有上交。
6、個別學科之間不平衡，主要是針對學生偏科現象過于嚴重，影響到學生的升學和前途，一定要好好分析原因，制定計劃，具體落實，結合家長形成教育的合力，尋找對策。
7、后進生轉化和優(yōu)等生拔尖工作力度還需要繼續(xù)加強。
全體同仁對于本學期學校教學教研工作認真總結、積極反思，敢于創(chuàng)新，大膽改革。為了高莊一中的長足高效發(fā)展，望全體教職員工，廣開思路，集思廣益，充分發(fā)揮集體的團隊精神和合作意識，為學校下一個學期的發(fā)展制定一套更加詳盡科學的發(fā)展大計。
第一學期政治科教學工作總結篇二十二
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我和本班學生走過了一個充實而又有意義的學期。整個班學生學習習慣好，成績較優(yōu)，有不少學生學習認真，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣?，F將一學期以來的具體情況總結如下：
本學期有幸參加了“兒童閱讀論壇”，“名思教研”的學習。走進名師課堂，他們的課堂，給我最大的感受，就在教師對教材的深度挖掘，對學生的把握上，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如，和諧流暢，這些可有好多方面要學，老師的引導，過渡，教學語言等等。
作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多不足。在這一年多的教學中，我一直在努力探索一條適合自己的語文教學之路，但一直到現在也沒有找到一條自己非常滿意的方法，反而困惑頗多。這學期，學校新增多媒體設施，課件在課堂的教學中發(fā)揮了積極的作用，而且提高了學生學習的積極性，可以說已經成為教學必不可少的一種手段，但隨著課件的長期使用，就我們的語文教學來說，也出現了一些困擾我們的問題?，F在出現的問題是，如果從網上下載的一些現成的課件，確實很好看，花樣也很多，但如果我們不修改，根本不好用，甚至會約束我們的上課思路，使我們在課堂上得不到很好的發(fā)揮。自己制作課件吧，時間有限。比如，課堂要探討一個問題，如把問題的答案也制到課件上，學生每次就等著老師打出問題的答案，自己不思考，老師講的過程也不記，時間一長就會造成學生的思維惰性。
學校對老師的評價主要體現在教學成績上，所以絕大多數的老師的教學出發(fā)點就是如何提高學生的成績，這一出發(fā)點一點錯誤也沒有，但是我認為，我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學的魅力，我們應該找到這兩點的最佳結合點。為了應付考試，惟恐哪篇課文漏掉知識點，所以把每篇課文分解成許許多多的知識點，逐一講解，讓學生一字不差的記下，并且怕學生記不住，反復的讓學生寫呀寫，這樣就使的語文課成了學生的負擔，時間一長，不但學生不喜歡聽，感到了厭倦，就是老師也越上越沒意思。
孩子的作業(yè)負擔重，都沒時間看課外書，所以，我盡量把時間還給孩子，讓他們有時間看課外書。童話系列、成語故事是他們的最愛。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話，孩子們很喜歡。二年級主要是識字積累，在積累一定的詞匯量后，組詞造句，閱讀都會相應提高，做到像鄧蝴梅老師說的，“這才是真正的不為考試，不怕考試”。為了保持孩子們的積極性，兩個星期在班里舉行一次“讀書交流會”并頒獎，讓學生向大家介紹自己看了什么，它主要講什么，為什么喜歡它。很多學生為了好好表現，周末在家好好準備，都參與進來了?！案褂性姇鴼庾匀A”，同樣的，在這些溫情童話的熏陶下，整個班的孩子性格都比較比較溫順。
在課堂上，學生的基礎不一樣，沒辦法照顧到全部同學，有的同學跟不上，我就讓學生當小老師，一對一的幫助，還很隆重地組織了一個“拜師大會”?！耙蝗諡閹熃K身為父”，學生喊自己老師，可就要幫助人家了。每天下課之后，我讓小老師檢查自己學生的學習情況，小老師們很盡職，學生看到別人那么熱情，也不好意思不領情。
1、“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有失誤，例如：授課時重點突出不夠明確，課堂上有時不能照顧到全體。
2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。
3、課堂教學仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，取長補短，爭取有更大進步。
第一學期政治科教學工作總結篇二十三
納雍二小。
朱疆霖。
一學期以來，我本著愛學生的心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的教學任務?，F將本期教學工作總結如下：
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。以啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用信息課上的網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。如：上《五彩池》一課時，學生對五彩池的精美圖案無法直觀的感受到，因此利用網絡資源，讓學生上網查找五彩池的圖片資料。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。情感調動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
五、以切實有效的班級管理為后盾，以實現有效的教育教學管理為了能踏踏實實地落實上述教學方法，我在班級管理上也自制了一套切實有效的管理方法，即：堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束。
堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。由于我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動“兩個積極性”。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而遠之，由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項活動中盡量不冷落每一個人。
調動“三個方面”的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導，如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習、知榮明恥等感人的事例給學生樹立榜樣。
兒童心理學專家朱智賢說過：“學生在學習上出現的問題常與行為品德有關?！辈粡母旧先プテ返陆逃筒荒艽偈顾麄兘】嫡\長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮“四套班子”的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干。
三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不容忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，“一箭三雕”的目的；第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階，以確保教育教學活動得以切實有效的開展。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，培養(yǎng)了自主學習的能能力，同時也培養(yǎng)了學生的生存能力。
2007年1月12日。