在職場中，具備良好的報告寫作能力對于個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在寫報告之前，我們可以進行詳細的調(diào)研和分析，以確保報告的內(nèi)容具備可信度和可靠性。通過閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的報告范文，可以提高自己的寫作水平和表達能力。
    調(diào)查報告及其要求篇一
    調(diào)查報告是以書面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對某項工作、某個事件或某個問題，經(jīng)過深入細致地調(diào)查研究后，對凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗或分清是非，寫出的書面報告、它是對當前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。
    1、是掌握和研究某種情況，制定方針政策、措施的重要依據(jù)。
    2、是檢驗路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個時期上級提出的問題的'一種有效方法。
    3、可以通過典型事例的分析、總結(jié)，得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗來，推動工作。
    4、用調(diào)查的事實，教育說服群眾，明確有關(guān)問題的真相。
    5、調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等，分清和明辯是非，以便做出正確的處理。
    調(diào)查報告的主要特點是不僅要介紹事物發(fā)展的全過程，還要對事件進行本質(zhì)的分析、評價，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索其規(guī)律。調(diào)查報告必須選擇具有典型意義的報道對象進行調(diào)查，可以調(diào)查現(xiàn)狀，也可以調(diào)查歷史，為實際工作服務(wù)。另外，調(diào)查報告的敘述方式，慣用第三人稱。
    類別。
    1、基本情況調(diào)查。
    2、經(jīng)驗性調(diào)查。
    3、問題調(diào)查。
    4、揭露性調(diào)查。
    5、述評性調(diào)查。
    6、“情況簡報”式、“情況反映”式調(diào)查。
    7、史實性調(diào)查。
    9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。
    1、開頭。標題要用高度概括、簡明扼要的語言表現(xiàn)出報告的主題。開頭也叫導(dǎo)語，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對全文有一個總的印象。
    2、正文。正文一般分三個部分。正文是調(diào)查報告的主體部分。正文的寫作要注意四點：一是要確定好上題，主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu)，既可按問題性質(zhì)歸類，列出小標題，逐點逐層報告，又可按時間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報告。三是觀點材料相統(tǒng)一，善于運用數(shù)字說明問題，四是要正確地表達。
    3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題，增強說服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問題，引入深思；或提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或展望前景，給人以鼓舞。
    調(diào)查報告及其要求篇二
    一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。
    研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。
    研究性學(xué)習(xí)的研究報告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。
    在高中階段，你們所進行的各種類型的`研究大致有以下幾種：
    科學(xué)實驗類型。
    科學(xué)實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗?zāi)康氖鞘裁?？實驗材料是什么？實驗過程如何？由實驗得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。
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    調(diào)查報告及其要求篇三
    根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報告。調(diào)查報告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。
    教育教學(xué)調(diào)查報告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。
    題目。
    教育教學(xué)調(diào)查報告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標題的形式列出課題名稱。
    題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項研究及這篇報告負責(zé)。
    問題的提出。
    這是調(diào)查報告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：
    1、課題研究的背景，即為什么要做這項調(diào)查。
    2、問題的陳述，即說明要調(diào)查的問題是什么。
    3、目前國內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻查閱的綜述。
    4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。
    5、研究的意義，即研究的理論價值和實踐價值。
    研究對象和研究方法。
    1、研究對象。明調(diào)查對象的情況，調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
    2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。
    研究結(jié)果的分析。
    這是調(diào)查報告的實質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來。可以用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描述。再對研究結(jié)果的各項內(nèi)容進行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。
    研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實事求是，有客觀事實作依據(jù)，經(jīng)過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實。
    討論和建議。
    討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認識、建議和設(shè)想。討論是主觀的認識與分析，可以對調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實踐上進行分析，對研究方法的的科學(xué)性與局限性進行討論。建議是對教育、教學(xué)實踐提出的主觀的看法和改進措施。在寫這部分內(nèi)容時，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點鮮明。
    1、地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實施情況調(diào)查。
    2、地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查。
    3、地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查。
    4、學(xué)校通過課堂教學(xué)實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查。
    5、學(xué)校通過課外活動實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查。
    6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查。
    7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問題的調(diào)查。
    8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問題的調(diào)查。
    9、地區(qū)小學(xué)收費情況的調(diào)查。
    10、關(guān)于私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查。
    11、小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    12、小學(xué)語文課程學(xué)改革情況調(diào)查。
    13、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查。
    14、小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    15、小學(xué)英語課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    16、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    17、小學(xué)音樂課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    18、小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    19、小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    20、小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    21、地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查。
    22、家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究。
    23、地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生人生價值觀的調(diào)查研究。
    24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)差異的調(diào)查研究。
    25、關(guān)于小學(xué)語文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
    26、地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查。
    27、地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查。
    28、小學(xué)生零用錢消費現(xiàn)狀的調(diào)與研究。
    29、地區(qū)小學(xué)生雙休日活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查。
    31、小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動的調(diào)查。
    32、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查。
    33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查。
    34、學(xué)生語文能力的對數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查。
    35、當代小學(xué)生向師性的調(diào)查。
    36、小學(xué)生口語表達障礙的心理因素調(diào)查。
    37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查。
    38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查。
    41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動機問題的調(diào)查。
    42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的調(diào)查。
    43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問題的調(diào)查。
    44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問題的調(diào)查。
    45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問題的調(diào)查。
    46、關(guān)于小學(xué)生差異性問題的調(diào)查。
    47、關(guān)于小學(xué)獨生女學(xué)習(xí)心理問題的調(diào)查。
    48、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查。
    49、小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查。
    51、關(guān)于幻燈片在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查。
    52、關(guān)于錄像在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查。
    53、學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學(xué)情況的調(diào)查。
    54、關(guān)于學(xué)科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查。
    55、小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查。
    調(diào)查報告及其要求篇四
    市場調(diào)查報告，就是根據(jù)市場調(diào)查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關(guān)的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律去分析，進行深入細致的調(diào)查研究，透過市場現(xiàn)狀，揭示市場運行的規(guī)律、本質(zhì)。
    1、標題。一般來說，市場調(diào)查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內(nèi)容溶為一體．是文章內(nèi)容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現(xiàn)文章的中心思想。市場調(diào)查的標題有：在標題里直接寫明市場調(diào)查的地區(qū)、調(diào)查的項目和“市場調(diào)查”這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調(diào)查的項目、地區(qū)和文種；用大標題點明市場調(diào)查的項目、范圍、內(nèi)容和情況，用小標題說明全文的主要內(nèi)容。
    2、前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調(diào)查報告撰寫的依據(jù)，報告的研究目的或主旨，調(diào)查的范圍、時間、地點及所采用的調(diào)查方法、方式。
    3、主體。市場調(diào)查報告主要包括概要部分、正文部分、結(jié)尾部分。這三點組成報告的主體。
    4、結(jié)尾。這是全文的結(jié)束部分。一般有前言的市場調(diào)查報告，要有結(jié)尾，以與前言互相照應(yīng)，綜述全文重申觀點或是加深認識。
    主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對象的數(shù)量與構(gòu)成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
    主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成，商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況，產(chǎn)品更新?lián)Q代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
    主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力，商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉儲情況等。
    主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
    主要內(nèi)容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價格等。
    1、市場調(diào)整問卷的內(nèi)容為被調(diào)查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址、家庭人口等。調(diào)查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。
    調(diào)查內(nèi)容。它是調(diào)查問卷的核心部分，是所需調(diào)查內(nèi)容的具體項目。
    問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調(diào)查時間，被調(diào)查者填寫時應(yīng)注意事項，調(diào)查人員應(yīng)遵守事項等。
    編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。
    2、設(shè)計市場調(diào)查問卷時應(yīng)注意。
    必要性，所提的問題應(yīng)直接為目的服務(wù)，沒有價值或無關(guān)緊要的問題不應(yīng)列入。
    可行性，應(yīng)盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調(diào)查者身份、水平的詞句或用語。
    準確性，提問要簡單明確，切忌模棱兩可或難以理解。
    藝術(shù)性，提問要講究藝術(shù)，有趣味，使被調(diào)查者樂于回答。
    調(diào)查報告及其要求篇五
    (一)標題。
    標題可以有兩種寫法。
    一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
    另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
    (二)正文。
    正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
    1、前言。
    第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。
    前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
    2、主體。
    這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
    3、結(jié)尾。
    結(jié)尾的.寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
    調(diào)研報告格式與要求【2】。
    1、文章題名。
    文章題名應(yīng)簡明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個字。
    2、作者署名。
    作者署名應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
    3、摘要。
    摘要應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點，篇幅不超過200個字。
    4、關(guān)鍵詞。
    關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。
    一般為3~6個。
    5、作者簡介。
    作者簡介為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
    6、正文。
    正文為調(diào)研報告的主體部分，不少于4000字(不含調(diào)研基本情況部分)。
    根據(jù)所在村的調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。
    調(diào)研報告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)研分析、思考建議和農(nóng)戶家庭案例(不少于一個)四部分。
    7、注釋。
    篇名和作者注釋置于首頁地腳處。
    文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當頁下(腳注)，按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
    8、參考文獻置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下:。
    著作:標注順序:責(zé)任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
    示例:趙景深:《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
    期刊:標注順序:責(zé)任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
    示例:何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》第3期。
    學(xué)位論文、會議論文等:標注順序:責(zé)任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。
    9、字體與字號。
    題目:黑體四號居中。
    作者名字:宋體四號居中。
    摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻:宋體小四號加粗。
    摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻內(nèi)容:宋體小四號。
    作者簡介、注釋:宋體小五號加粗。
    作者簡介、注釋內(nèi)容:宋體小五號。
    正文:宋體小四號。
    調(diào)查報告及其要求篇六
    樣本數(shù)量：300。
    樣本情況：西康町中學(xué)的學(xué)生。
    報告撰寫：陳藥文。
    報告摘要：
    北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)實習(xí)生小組，通過對300名學(xué)生（包括七年級、八年級、九年級）進行調(diào)查，來了解西康町中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的一些有待解決的問題，并提出具有針對性的改進意見。
    北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，連續(xù)四年如此。教學(xué)上的硬件設(shè)施相對齊全，但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不一樣。學(xué)生對學(xué)習(xí)上的需求存在一定的差異，有時候可能會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，良好的教學(xué)制度和活躍的學(xué)習(xí)氣氛都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上，還說明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績、個人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學(xué)生對創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此，做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。
    2、實施方案。
    本次調(diào)查主要針對西康町中學(xué)全部學(xué)生，本小組安排的實施方案如下：
    （1）我們利用課余時間做短期的訪問調(diào)查和問卷調(diào)查。
    （2）通過對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，本小組對其具體情況做總體分析。
    1、本小組采取無記名問卷的方式調(diào)查，共向三個年級，七年級（一）班，七年級（二）班，七年級（三）班，八年級（一）班，八年級（二）班，八年級（三）班，九年級（一）班，九年級（二）班，發(fā)送300份調(diào)查報告。然而有效問卷有275份。經(jīng)過統(tǒng)計與分析回收的問卷撰寫此調(diào)查報告。
    2、填表情況分析。
    （1）、問卷回收情況：本員調(diào)查問卷計劃發(fā)出300份問卷，共回收了275份問卷回收率為91、6%左右。
    （2）、填卷人情況分析：本次評測中了采用了隨機抽樣法，以年級，性別，系部作為分類標準，分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。
    學(xué)風(fēng)總體狀況通過本次調(diào)查，有45%的被調(diào)查者認為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況良好，40%認為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況一般，8%認為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況較差，7%認為我校學(xué)風(fēng)的總體狀況很差。從以上數(shù)據(jù)顯示我校是學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀，同時在學(xué)生的言談及行為都能體現(xiàn)出學(xué)風(fēng)的好壞對學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的影響。通過對“學(xué)風(fēng)不理想的具體表現(xiàn)形式”進行調(diào)查，結(jié)果顯示：23%被調(diào)查者認為當前我校學(xué)分存在的最突出的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)紀律性不強，遲到曠課現(xiàn)象嚴重；16%認為是考試突擊甚至抄襲作業(yè)，時有作弊；46%認為是同學(xué)普遍缺乏學(xué)習(xí)動力，有一部分學(xué)生認為學(xué)習(xí)是為考試而學(xué)；17%認為部分教師教學(xué)態(tài)度不嚴謹；28%認為是校園缺乏學(xué)術(shù)文化氣氛。我們在調(diào)查中了解到在缺乏學(xué)習(xí)主動性和上課遲到早退以及曠課，同時欠交作業(yè)的學(xué)生中男生占很大一部分，這主要是有由于男生的自制能力較差，同時身邊又缺少人督促影響，這是導(dǎo)致這種情況發(fā)生的重要原因。
    （一）、學(xué)生對自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的了解程度分析。
    調(diào)查結(jié)果表明：我校大部分學(xué)生對自己當前的學(xué)習(xí)狀況還是了解的，所以說我校如果要加強對學(xué)習(xí)方面的建設(shè)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量建設(shè)還是很方便的。
    解決措施：
    對于不了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個任課老師，應(yīng)及時與學(xué)生溝通其學(xué)習(xí)狀況，提醒其改進不足的地方，并保持其做的很好的地方，并予以幫助。對于了解其學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，各個任課應(yīng)該針對其不足給予幫助。
    （二）、學(xué)生對現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需求情況分析。
    調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生對學(xué)習(xí)有無需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件和課程設(shè)置，沒有那種對學(xué)習(xí)的渴求，這可能會導(dǎo)致一個學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強烈。
    解決措施：
    學(xué)?？梢酝ㄟ^經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)今社會的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的競爭情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等，來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
    （三）、學(xué)生課余時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況分析。
    調(diào)查結(jié)果表明：我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%，由于當今社會網(wǎng)絡(luò)的普及，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重，空余時間很多，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬，F(xiàn)象，所以說19%這個數(shù)據(jù)還是比較理想的。
    解決措施：
    為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我?？梢远嚅_展點對口的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實。
    （四）、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況。
    調(diào)查結(jié)果表明：很多家長對其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏了解，這表明了學(xué)?？赡苋狈εc家長的雙向溝通；也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長的雙向溝通；還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要，所以不怎么關(guān)心。
    解決措施：
    班主任可以定期向家長說明其孩子的學(xué)習(xí)狀況；一定要確保期末的成績單，家長能夠看到。
    （五）、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析。
    調(diào)查情況表明：家長對學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況無所謂的占了13%，這可能會導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。
    解決措施：
    學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校還可以與家長溝通，讓家長了解到，其實現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學(xué)習(xí)，偶爾施加一點壓力，讓其有學(xué)習(xí)的動力。
    （六）、學(xué)生對遲到早退的重視情況分析。
    調(diào)查情況表明：我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績的人。
    解決措施：
    學(xué)?？梢詫W(xué)生進行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺得應(yīng)該具備一定的時間觀念，覺得應(yīng)該重視遲到早退。
    影響學(xué)風(fēng)的因素是多方面的，包括學(xué)生的主觀因素，學(xué)校方面的因素及社會方面的因素。其中對于引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)校因素（包括師資因素）是影響學(xué)風(fēng)的核心因素，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。
    教師作為授課的主體，尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及責(zé)任心等對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，促進教學(xué)相長至關(guān)重要。
    教學(xué)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，其作用的良好發(fā)揮，對于規(guī)范教師行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。
    班主任是中學(xué)生思想教育和管理的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的骨干力量。對于培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強的品格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到積極作用。
    學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。()其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，是其受益終身。
    （一）學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點結(jié)合：
    1、重視學(xué)校管理。加強學(xué)生自覺主動性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    2、重視學(xué)生管理。從學(xué)生自身做起，同時，還要重點考慮為學(xué)生塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強自身的文化底蘊。
    3、重視活動文化建設(shè)。多開展一些豐富多彩的文藝活動，加強學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。
    4、重視師資隊伍的建設(shè)。定期嚴格對老師做考核評估，優(yōu)劣選擇，加強管理。
    5、重視學(xué)校硬件設(shè)備管理。對于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對設(shè)備的操作運用情況。
    （二）針對西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些建議：
    2、加強管理，加強文化建設(shè)，增強校園文化氣氛。個人認為應(yīng)該從學(xué)生自身做起，加強自身的文化底蘊。
    3、加強學(xué)生自覺主動性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。
    4、加強對學(xué)生的教育，對逃課曠課嚴格管理，對一些不服從管理的進行一定的處置。
    5、學(xué)風(fēng)不正，男女生交往過密。整治不良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    6、應(yīng)加強師資隊伍建設(shè)，加強學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當班主任，班干部要有實際能力。
    7、多開展課外活動，加強學(xué)生自身素質(zhì)，對學(xué)生加強管理，自主創(chuàng)新。
    8、學(xué)校的一些地方是需要進一步改善的，改善硬件設(shè)施，老師上課有趣些。
    調(diào)查報告及其要求篇七
     一份優(yōu)秀的調(diào)查報告有什么寫作要求呢?該怎么寫才能寫出優(yōu)秀的調(diào)查報告呢?小編為大家收集了關(guān)于怎么寫才能寫出優(yōu)秀的調(diào)查報告的內(nèi)容,一起來看看吧!
    
     一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求:
     一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成:
     1.報告題目
     報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。
     題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。
     如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。
     2.學(xué)院及作者名稱
     學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
     3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
     報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。
     摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。
     摘要包括:
     a)“摘要”字樣;
     b)摘要正文;
     c)關(guān)鍵詞;
     d)中圖分類號。
     4.正文
     正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。
     這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。
     5.結(jié)束語
     結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
     6.謝辭
     謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
     7.參考文獻
     參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
     8.附錄
     對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
     二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟:
     實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟:收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。
     各個步驟具體做法如下:
     1.收集資料
     資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。
     收集資料的途徑主要有:通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
     2.擬訂報告提綱
     擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。
     根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。
     我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
     3.起草
     報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。
     在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
     4.修改、定稿
     報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
     三、實踐報告的寫作細則:
     1.書寫
     實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。
     稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。
     用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
     目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”):內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。
     實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
     2.標點符號
     實踐報告中的標點符號應(yīng)準確使用。
     3.名詞、名稱
     科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
     使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。
     外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。
     一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標準譯法寫譯名。
     4.量和單位
     非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
     5.數(shù)字
     實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。
     6.標題層次
     實踐報告的全部標題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。
     7.注釋
     實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。
     注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
     8.公式
     公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。
     引用文獻標注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
     9.表格
     每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。
     表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
     10.插圖
     文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1:1為宜。
     插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
     11.參考文獻
     參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。
     文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。
     外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
    
     范文[1]
     一、調(diào)查概況
     我于xx年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。
     提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
     二、調(diào)查的具體目標和方法
     (一)具體目標
     1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
     2、當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
     3、當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
     (二)調(diào)查方法
     學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。
     問卷調(diào)查在六中學(xué)進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
     三、調(diào)查結(jié)果
     對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
     (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
     1、教育價值觀
     調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。
     74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
     調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。
     他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢多。
     2、學(xué)習(xí)
     態(tài)度
     調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。
     這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。
     值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當份額。
     而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。
     學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。
     調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。
     在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
     3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
     其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。
     同時，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
     4、學(xué)習(xí)目的
     調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
     (二)當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點
     調(diào)查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
     1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化
     他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。
     在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的`學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
     中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。
     中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。
     他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
     范文[2]
     我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。
     珠海是一座美麗的海濱城市。
    調(diào)查報告及其要求篇八
    市場調(diào)査報告一般由標題、正文、結(jié)尾三部分組成。
    1.標題。
    市場調(diào)査報告的標題為單行和雙行兩種類型。
    單行標題。單行標題可分為公文式標題和一般的文章式標題。公文式標題由調(diào)查的時間期限、地域范圍、調(diào)査的對象和文章的種類四個因素構(gòu)成。其特點是簡潔明確。如“我國純棉布市場前景的調(diào)査與預(yù)測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機市場需求趨勢的調(diào)査與預(yù)測”等。
    文章式標題一般都需指明市場調(diào)査的結(jié)論或發(fā)展的趨勢。如xx省進口洗衣機銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內(nèi)容，顯得精練而又準確。見諸于報刊的市場調(diào)蜜報告，其標題往往具有新聞性，在簡潔、準確的基礎(chǔ)上力求鮮明、生動、結(jié)尾是市場調(diào)査告的最后一部分，即“落款”。應(yīng)注明調(diào)査單位引人關(guān)注。如“拉薩人爭購小太陽”是對陽能產(chǎn)品在西藏地區(qū)前景預(yù)測的文章標題，既準確地反映了市場的情況和今后的發(fā)展趨勢，又具有動感和形象美，到了很好的效果。
    雙行標題。雙行標題是文章式標題與公文式標題的有機結(jié)合。
    2,正文。
    正文是市場調(diào)查報告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構(gòu)成。有的也可省略前言。
    前言，即正文的開頭。其所寫內(nèi)容大致包括調(diào)查的具體時間、地點、對象、方法及效果等;也可以簡要介紹調(diào)查報告的主要內(nèi)容及觀點。要做到簡明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對報告的基本內(nèi)容、方法和意義有個初步了解，以便更好地閱讀下文。
    主體部分，主要包括調(diào)查的具體情況和調(diào)查者本人的觀點，依據(jù)順序逐次寫出調(diào)查情況、具體論述、最后建議。
    調(diào)查情況，一般包括歷史性情況和當前情況。引用歷史情況，主要是為了總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，說明其發(fā)展的延續(xù)性，及其對當前和未來的影響。重點應(yīng)放在對當前情況的介紹，如實反映調(diào)查對象的現(xiàn)狀現(xiàn)貌。這部分的表述可以靈活機動，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時還可以借助于表格或圖解。不僅內(nèi)容要豐富，還要做到條理清晰，并科學(xué)、合理地揭示出其內(nèi)在聯(lián)系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內(nèi)容時，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運用，達到全面具體介紹的目的。
    具體論述，就是根據(jù)上面所介紹的各種情況，進行縝密的推理，從而發(fā)現(xiàn)市場運動的規(guī)律。論述可長可短，但要針對性強、邏輯性強，而不能牽強附會。
    在論述以后，要適當?shù)靥岢鲆恍┖侠砘ㄗh。這些建議可以分條寫出，具體說明;也可以不作具體解釋地籠統(tǒng)寫出。但要注意這些建議的可行性，因為這將直接影響企業(yè)的經(jīng)營決策。
    1結(jié)尾。
    名稱或調(diào)查者本人姓名，同時注明調(diào)查報告的寫作時間。
    二、寫作要求。
    市場調(diào)査報告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處，但也有它自己的特點，概括來講，主要有以下幾點：
    1.要充分準備。
    撰寫市場調(diào)查報告不是憑空編造，不是想當然，而是要用事實說話。因此，在動筆寫報告之前，就首先要做好準備工作。準備工作的第一步就是要親自去市場調(diào)查。正所謂“沒有調(diào)査就沒有發(fā)言權(quán)”，要想寫出科學(xué)、實用的市場調(diào)查報告，必須掌握第一手材料，這是一個特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。準備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎(chǔ)上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準備工作的最后一步就是構(gòu)思并列出提綱。在列提綱時，可以從不同思路多列出幾個，然后進行分析比較，從中挑選出最好的。
    2.科學(xué)、合理、實用。
    科學(xué)、合理、實用是寫作市場調(diào)查報告的基本要求。如果不具備這三個特點，那么，一篇市場調(diào)查報告就沒有任何價值，甚至?xí)`導(dǎo)決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟部門帶來損失。為此，調(diào)査報告的撰寫者本人首先就要具有嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實，這是寫出一篇上乘的市場調(diào)査報告的前提。
    3.行文要流暢。
    市場調(diào)査報告不是個人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領(lǐng)導(dǎo)看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會給人一種讀起來很累的感覺，最終別人也不明白你要說明什么，這樣的報告無疑是失敗的。
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    調(diào)查報告及其要求篇九
    是通過對典型的問題的研究從而得出的書面報告。下面是挑選較好的關(guān)于調(diào)查報告書寫要求及范文，供大家參考。
    一、
    標題的格式。
    調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題,具體寫法有以下幾種:。
    (1)公文式標題。這類調(diào)研報告標題多數(shù)由“發(fā)文主題”和“文種”構(gòu)成,平實沉穩(wěn),如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告》;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成,如《知識分子情況的調(diào)查》。
    (2)一般文章式標題。這類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
    (3)提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。
    (4)正副題結(jié)合式標題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義,副題表明調(diào)研報告的事項和范圍,如《深化廠務(wù)公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。
    二、調(diào)研報告正文的格式。
    正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
    (1)前言。前言有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
    (2)主體。這是調(diào)研報告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn),即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
    調(diào)研報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:。
    綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)研報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。
    調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應(yīng)該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務(wù)。
    (3)結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種:對調(diào)研報告歸納說明,總結(jié)主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
    總之,調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。
    三、寫調(diào)研報告的常見問題。
    一是觀點與材料脫節(jié);二是材料不充分,不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點,缺乏分析與研究;四是表述不當。寫調(diào)研報告,應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。
    活動時間：
    活動地點：
    活動內(nèi)容：
    活動方式：
    活動成員：
    一、小區(qū)環(huán)境有什么用處嗎?
    2、同時也可以讓人們更愿意鍛煉，愿意行走其間，也讓它們成為孩子游玩的天地。
    3、關(guān)系到居民生活的舒適性，不僅為人觀賞，還應(yīng)為人所用。
    二、親身調(diào)查和體驗。
    我們四人一起繞著山水華庭里外逛了一趟，果真“功夫不負有心人”，我們找到了許多證據(jù)在手。瞧!草地上小區(qū)電纜旁有電池，可想，如果我們不把電池撿起來，豈不會污染草地?還有益達口香糖紙、梨、廢紙和垃圾箱倒了等。太有一條小溪流上有許多垃圾，都是一些袋子，因此有許多小魚死了，都是垃圾袋引起的。只有我們保護環(huán)境才能換來更好的小區(qū)!
    我們繼續(xù)向前走，只見前面有條大湖，湖水很清澈，有一大群的魚兒在游，還有主人養(yǎng)的一群可愛活潑毛茸茸的小鴨子!水在陽光的照耀下波光粼粼，如同仙境一般的美麗。荷花開了荷葉綠油油。咦?為什么這兒這么干凈，但是那兒確這么臟呢?我們仔細觀察，原來這兒的人不多，大多是晚上來鍛煉的，不會亂扔垃圾，即使想扔垃圾，但這兒非常漂亮，一定不忍心扔下去，破壞這美好的地方。那兒樹葉落下幾片，有些人就扔小紙團，這美麗便破壞了，路過的人也便會扔垃圾了，扔著扔著，就變成垃圾河了，雖然清潔工會清理垃圾，但還是得靠我們共同的努力!
    三、結(jié)論。
    小區(qū)的壞境雖然整體不錯，但是垃圾十分多，這邊丟一點，那邊丟一點，雖然有些垃圾會扔進垃圾桶里，但是常常發(fā)現(xiàn)垃圾袋丟在垃圾桶外面，有些垃圾袋沒弄好，垃圾掉了出來，臭死了，蟲子在旁邊嗡嗡的飛，影響了小區(qū)的美觀。
    四、建議。
    6月5日是第35個世界環(huán)境日，我們應(yīng)該要保護環(huán)境，就是保護我們賴以生存的家園，守護美麗的藍天，需要我們每一個市民的關(guān)注與奉獻。為了擁有更多舒展透明的藍天，為了人民能享受更美好的生活環(huán)境，我們再次發(fā)出倡議：讓我們走向山更綠，水更清，天更藍，人與自然更和諧的美好明天，從我做起!
    調(diào)查報告及其要求篇十
    調(diào)查報告，是對某一事件、某一問題，通過調(diào)查研究寫出來的反映客觀情況，評價實事是非曲直和功過利弊的書面報告。它要求對事實有分析、有觀點、有材料，充分反映事實的本來面目。調(diào)查報告也就是調(diào)查研究的報告，一是調(diào)查，二是研究，三是報告。沒有調(diào)查不會產(chǎn)生報告，光有事實調(diào)查，沒有認真分析研究，也寫不出有價值的報告。
    調(diào)查報告是介于新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專題評論、工作總結(jié)等有不少相同點，但是它報告事實和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實說話，寓理于事或以事明理；而調(diào)查報告則要在敘事的基礎(chǔ)上進分析、論文，從中引出結(jié)論，探求事物的發(fā)展規(guī)律。
    調(diào)查報告的種類很多。按名稱分有調(diào)查報告、考察報告、調(diào)查與思考、調(diào)查綜述、專題調(diào)查、調(diào)查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內(nèi)容劃分，主要有以下幾種：
    （1）揭露問題的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問題。
    （2）新事物的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告著重介紹社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中涌現(xiàn)出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。
    （3）歷史事實的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告用來對某一歷史事件或某一重要史實進行周密考察、核實，以查清真相，澄清事實，還事物以其本來面目，得出應(yīng)有的結(jié)論。
    （4）說明情況的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告主要是采用調(diào)查和統(tǒng)計的方法，以事實和數(shù)據(jù)說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關(guān)部門的重視，常被作為決策的參考依據(jù)。寫作是以敘述情況和事實為主，在敘事中有少量精當?shù)姆治龊妥h論，內(nèi)容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調(diào)查報告提供的信息新、內(nèi)容精，是大學(xué)是從事調(diào)查報告的一個主要方面。
    （5）基本情況的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告是針對特定的地區(qū)、部門或者社會的基本情況，進行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究之后寫成的書面報告。其內(nèi)容比較全面、廣泛，包括政治、經(jīng)濟、文化、教育、生活、等方面。
    （6）研究性和預(yù)測性的調(diào)查報告。這類調(diào)查報告的作用主要是為有關(guān)單位和部門制定決策服務(wù)的，是實施決策民主化、科學(xué)化的重要方法之一。它的特點是不僅包括對某個有關(guān)事項現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對該事項相關(guān)要素的研究，還包括對這種研究的種種結(jié)果進行綜合的推理論證，正確地做出對有關(guān)事項的評價，提出調(diào)整改革的建議，預(yù)測未來的趨勢。這種調(diào)查報告在政治和社會管理、財政金融和商業(yè)市場管理以及在國民經(jīng)濟各部門的經(jīng)營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰(zhàn)杯”的重點推薦項目。
    調(diào)查報告及其要求篇十一
    昌圖電大小學(xué)教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)實施方案(07春）。
    】調(diào)查報告寫作要求集中實踐環(huán)節(jié)是小學(xué)教育專業(yè)所有學(xué)員都必須參加并按要求提交規(guī)定成果的綜合性、實踐性教學(xué)活動。每位學(xué)員必須認真完成。集中實踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。兩部分內(nèi)容各為4學(xué)分，共8學(xué)分。
    一、總體要求。
    根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報告。調(diào)查報告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。
    二、調(diào)查報告的撰寫要求。
    教育教學(xué)調(diào)查報告的一般格式包括題目、問題的提出、研究對象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。
    題目。
    教育教學(xué)調(diào)查報告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡潔的語句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標題的形式列出課題名稱。
    題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對該項研究及這篇報告負責(zé)。
    問題的提出。
    這是調(diào)查報告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：
    1、課題研究的背景，即為什么要做這項調(diào)查。
    2、問題的陳述，即說明要調(diào)查的問題是什么。
    3、目前國內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，即對作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻查閱的綜述。
    4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。
    5、研究的意義，即研究的理論價值和實踐價值。
    研究對象和研究方法。
    1、研究對象。明調(diào)查對象的情況，調(diào)查對象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。
    2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過程。
    研究結(jié)果的分析。
    這是調(diào)查報告的實質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過整理，分門別類地展示出來?？梢杂媒y(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描述。再對研究結(jié)果的各項內(nèi)容進行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。
    研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實事求是，有客觀事實作依據(jù)，經(jīng)過密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實。
    討論和建議。
    討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認識、建議和設(shè)想。討論是主觀的認識與分析，可以對調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實踐上進行分析，對研究方法的的科學(xué)性與局限性進行討論。建議是對教育、教學(xué)實踐提出的主觀的看法和改進措施。在寫這部分內(nèi)容時，討論和建議可以分開來寫，使得條理清楚，觀點鮮明。
    三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個完成）。
    1、※※地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實施情況調(diào)查。
    2、※※地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查。
    3、※※地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查。
    4、※※學(xué)校通過課堂教學(xué)實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查。
    5、※※學(xué)校通過課外活動實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查。
    6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查。
    7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問題的調(diào)查。
    8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問題的調(diào)查。
    9、※※地區(qū)小學(xué)收費情況的調(diào)查。
    10、關(guān)于※※私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查。
    11、※※小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    12、※※小學(xué)語文課程學(xué)改革情況調(diào)查。
    13、※※小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查。
    14、※※小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    15、※※小學(xué)英語課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    16、※※小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    17、※※小學(xué)音樂課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    18、※※小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查。
    21、※※地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查。
    22、家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究。
    23、※※地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生人生價值觀的調(diào)查研究。
    24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)差異的調(diào)查研究。
    25、關(guān)于小學(xué)語文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。
    26、※※地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查。
    27、※※地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查。
    28、小學(xué)生零用錢消費現(xiàn)狀的調(diào)與研究。
    29、※※地區(qū)小學(xué)生雙休日活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、※※地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查。
    31、※※小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動的調(diào)查。
    32、※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查。
    33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查。
    34、學(xué)生語文能力的對數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查。
    35、當代小學(xué)生向師性的調(diào)查。
    36、小學(xué)生口語表達障礙的心理因素調(diào)查。
    37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查。
    38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查。
    41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動機問題的調(diào)查。
    42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的調(diào)查。
    43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問題的調(diào)查。
    44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問題的調(diào)查。
    45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問題的調(diào)查。
    46、關(guān)于小學(xué)生差異性問題的調(diào)查。
    47、關(guān)于※※小學(xué)獨生女學(xué)習(xí)心理問題的調(diào)查。
    48、※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查。
    49、※※小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、※※小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查。
    51、關(guān)于幻燈片在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查。
    52、關(guān)于錄像在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查。
    53、※※學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學(xué)情況的調(diào)查。
    54、關(guān)于※※學(xué)科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查。
    55、※※小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查。
    （1）調(diào)查方案一份（稿紙抄寫），500字以內(nèi)；（2）調(diào)查相關(guān)資料，稿紙20頁以上；（3）調(diào)查報告一份（稿紙抄寫），3000字以上。調(diào)查報告必須具備如下格式：題目及署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文【必須具備：問題的提出、研究對象與研究方法、研究結(jié)果及分析、研究結(jié)論、討論和建議五部分】。
    調(diào)查方案是調(diào)查工作及其過程的程序安排。主要包括：調(diào)查課題及調(diào)查目的；調(diào)查范圍和對象；調(diào)查的具體內(nèi)容；調(diào)查手段與方法；調(diào)查的實施步驟與日程安排；調(diào)查的組織與分工；調(diào)查報告的完成日期。調(diào)查方案要求在500字以內(nèi)。
    調(diào)查報告及其要求篇十二
    公文紙一般采用國內(nèi)通用的16開型，推薦采用國際標準a4型，供張貼的公文用紙幅度面尺寸，可根據(jù)實際需要確定。
    保密等級字體：一般用3號或4號黑體。
    簽發(fā)人的字體：字體字號與發(fā)文字號相同（3號或4號仿宋體）標題的字體：字體一般宋體、黑體，字號要大于正文的字號。
    主送機關(guān)的字體：一般采用3號或4號仿宋體。
    正文的字體：常用3號或4號仿宋體。
    附件的字體：常用3號或4號仿宋體。
    作者的字體：字體字號與正文相同（3號或4號仿宋體）。
    日期的字體：字體字號與正文相同（3號或4號仿宋體）
    注釋的字體：小于正文的的4號或小4號仿宋體。
    主題詞的字體：常用3號或4號黑體公文寫作公文格式排版中的字體要求公文寫作。
    抄送機關(guān)的字體：與正文的字體字號相同（常用3號或4號仿宋體）或小一號的文字。
    印發(fā)說明的字體：與抄送機關(guān)的字體字號相同（常用3號或4號仿宋體）或小一號的文。
    調(diào)查報告及其要求篇十三
    緊急程度字體：字體和字號與保密等級相同（3號或4號黑體）。
    簽發(fā)人的字體：字體字號與發(fā)文字號相同（3號或4號仿宋體）標題的字體：字體一般宋體、黑體，字號要大于正文的字號。
    主送機關(guān)的字體：一般采用3號或4號仿宋體。
    正文的字體：常用3號或4號仿宋體。
    附件的字體：常用3號或4號仿宋體。
    作者的字體：字體字號與正文相同（3號或4號仿宋體）。
    日期的字體：字體字號與正文相同（3號或4號仿宋體）
    注釋的字體：小于正文的的4號或小4號仿宋體。
    主題詞的字體：常用3號或4號黑體[公文寫作]公文格式排版中的字體要求[公文寫作]。
    抄送機關(guān)的字體：與正文的字體字號相同（常用3號或4號仿宋體）或小一號的文字。
    印發(fā)說明的字體：與抄送機關(guān)的字體字號相同（常用3號或4號仿宋體）或小一號的文。
    主標題（又稱一級標題）為二號宋體（加粗）。
    二級標題為三號黑體。
    三級標題為三號仿宋加粗。
    正文均為三號仿宋。
    以上為政府公文規(guī)定。且主標題以外的部份的標題和正文可采用小三號字體，但以三號為最正規(guī)。
    1、密級用三號黑體字。
    2、緊急程度，“特急”、“加急”用三號黑體字。
    3、文號用四號仿宋體字加黑。
    4、簽發(fā)人用三號楷體字。
    5、標題用二號宋體字加黑。
    6、大小標題號“。
    一、二、三……”用三號黑體；“。
    （一）。
    （二）。
    （三）……”用三號仿宋體字。
    7、正文用三號仿宋體字（每頁19行，每行25個字）。
    9、附件標題用二號宋體字，正文用三號仿宋體字。
    10、印發(fā)傳達范圍用三號仿宋體字。
    11、“主題詞”三個字用三號黑體字；詞組用三號宋體字。
    12、抄送機關(guān)名稱用四號仿宋體字。
    13、印發(fā)機關(guān)名稱和印發(fā)日期用四號仿宋體字；印發(fā)份數(shù)用五號仿宋體字
    調(diào)查報告及其要求篇十四
    社會實踐調(diào)查報告撰寫要求都有哪些，大家有了解過了嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于社會實踐調(diào)查報告撰寫要求，歡迎大家閱讀!
    總結(jié)。
    出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報告。
    1.標題：題名應(yīng)簡明、貼切，能概括報告的內(nèi)容，一般不超過20個字。
    2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
    3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點，篇幅不超過200個字。
    4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3-6個。
    5.作者簡介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
    6.正文：為調(diào)研報告的主體部分，不少于4000字(不含調(diào)研基本1情況部分)。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例(不少于一個)四部分。
    7.注釋：篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當頁下(腳注)，按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
    8.參考文獻置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
    (1)著作：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
    示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
    (2)期刊：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
    示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。
    (3)學(xué)位論文、會議論文等：標注順序:責(zé)任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。
    三、
    版式要求。
    1.紙張：a4紙。
    2.字號及字體：
    2一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字;參考文獻用小4號宋體字。
    3.行間距：行距為20磅固定值，字間距為標準值。
    ---來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考。
    調(diào)查報告及其要求篇十五
    一、社會實踐調(diào)查報告基本要求。
    7、任課教師要認真細致地閱讀學(xué)生上交的社會調(diào)查報告，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點、興趣點，以求。
    教學(xué)。
    相長，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
    如下：
    （注：如不交社會調(diào)查報告者，該項成績記作零分。）。
    附錄一：
    馬克思主義大眾化的基本狀況調(diào)查。
    百姓對黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的基本看法調(diào)查。
    某一地區(qū)、某一行業(yè)人群的政治思想動態(tài)調(diào)查。
    社會主義核心價值體系的社會認知度調(diào)查。
    目前百姓最關(guān)心的問題調(diào)查分析。
    家鄉(xiāng)社會治安現(xiàn)狀、存在問題、解決辦法。
    家鄉(xiāng)近年經(jīng)濟發(fā)展狀況、存在問題、解決思路。
    家鄉(xiāng)近年對外開放狀況、存在問題、解決思路。
    家鄉(xiāng)百姓近年收入變化、存在問題、解決思路。
    國有企業(yè)改革調(diào)查。
    外資企業(yè)發(fā)展狀況調(diào)查。
    個體、私營企業(yè)發(fā)展調(diào)查。
    非公有制經(jīng)濟發(fā)展中的成績與問題。
    近年來當?shù)匚飪r變遷及對策研究。
    近年來當?shù)厣鐣Ｕ鲜聵I(yè)的發(fā)展狀況。
    從對民營企業(yè)家的調(diào)查分析看成才之路的曲折性。
    土地規(guī)摸化經(jīng)營與農(nóng)民生活保障的悖論及對策。
    農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工程中的資本構(gòu)成形式多元化分析。
    和諧社會建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析。
    中國傳統(tǒng)文化的傳承狀況調(diào)查及逐漸流失原因。
    城市社區(qū)（文化、治安等）建設(shè)調(diào)查。
    城市社會保障制度建設(shè)調(diào)查。
    黨員、干部先進事跡調(diào)查。
    民族政策貫徹落實情況調(diào)查。
    社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查研究。
    就業(yè)方式就業(yè)觀念變化調(diào)查研究。
    社會服務(wù)問題研究。
    老年人家庭贍養(yǎng)問題。
    婦女地位和婦女問題調(diào)查研究。
    當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究。
    社會生活中中介組織的狀況原因及發(fā)展趨勢。
    城市和鄉(xiāng)村生育觀的差異變化趨勢原因分析。
    農(nóng)地在征用中侵犯農(nóng)民利益情況調(diào)查。
    各類企業(yè)建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的典型調(diào)查。
    個體私營等非公有制企業(yè)典型調(diào)查。
    社會大眾食品的消費安全意識調(diào)查。
    中小股民的投資行為。
    社會外來人口的社會參與意識調(diào)查。
    農(nóng)村稅收改革調(diào)研。
    假日經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查。
    代中國農(nóng)村家庭結(jié)構(gòu)和功能變遷調(diào)查。
    生活方式的改變和生活滿意度的調(diào)查分析。
    公民道德素質(zhì)調(diào)查；
    某地全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。
    黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查。
    當?shù)芈糜螛I(yè)近年現(xiàn)狀、存在問題、解決思路。
    不同階層人員的經(jīng)濟狀況和政治態(tài)度；
    某地建立和完善社會保障體系所取得的成效和經(jīng)驗的調(diào)查。
    社會弱勢群體的生存狀況及政府政策的效果。
    城市社區(qū)建設(shè)的發(fā)展狀況及社會服務(wù)效果的滿意度。
    城市進程中的農(nóng)村智力資源流失問題對策分析。
    城鄉(xiāng)生育觀的差異及原因和發(fā)展趨勢。
    城市與農(nóng)村社會安全感的狀況與原因。
    城鎮(zhèn)企業(yè)退休職工生活狀況調(diào)查。
    物價上漲對工薪階層、農(nóng)民生活水平影響程度的調(diào)查。
    城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀調(diào)查；
    城市下崗職工再就業(yè)狀況調(diào)查。
    城市居民社會保障制度建設(shè)調(diào)查。
    城市空巢老人生活狀況調(diào)查。
    某某單位下崗工人安置狀況（含養(yǎng)老保險、醫(yī)保）調(diào)查。
    某某中學(xué)減免義務(wù)教育和學(xué)雜費情況調(diào)查。
    近年來百姓對孩子高考態(tài)度的變遷。
    近年來家鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題、解決思路。
    近年來用工招聘方式的變遷、存在問題、解決思路。
    近年來百姓對國家大事關(guān)心程度、方式的變遷。
    家鄉(xiāng)近年地方民主建設(shè)進展情況，存在問題、發(fā)展思路。
    家鄉(xiāng)近年文化生活的變遷、存在問題、發(fā)展辦法。
    家鄉(xiāng)近年的自然災(zāi)害情況，應(yīng)對辦法。
    家鄉(xiāng)近年貧富差距的變遷，解決思路。
    家鄉(xiāng)百姓目前生活中的主要難題有哪些，解決思路。
    家鄉(xiāng)近年環(huán)保問題現(xiàn)狀、存在問題、解決思路。
    居民生活水平、質(zhì)量變化調(diào)查。
    居民收入情況調(diào)查。
    某某小區(qū)某樓某單元住戶改革開放30年來住房面積調(diào)查。
    某某小區(qū)改革開放30年來社會保險、醫(yī)保狀況調(diào)查。
    某地重視環(huán)境保護和資源的合理利用的情況調(diào)查。
    某某城市、某某村生態(tài)環(huán)境建設(shè)調(diào)查。
    某地環(huán)境狀況調(diào)查。
    家用電池回收情況調(diào)查。
    鋼鐵行業(yè)排污能力調(diào)查。
    造紙企業(yè)排污能力調(diào)查。
    污染治理狀況調(diào)查。
    （太陽能等）新能源使用調(diào)查。
    關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟中誠信狀況的社會調(diào)查。
    某市大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃滿意度調(diào)查。
    用人單位對高校畢業(yè)生錄用標準的調(diào)查分析。
    大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查。
    大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查。
    大學(xué)生基本生活費用調(diào)查。
    學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查。
    大學(xué)生勤工助學(xué)活動調(diào)查。
    大學(xué)生人際交往中存在的問題及對策調(diào)查。
    大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查。
    大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查。
    當代大學(xué)生宗教信仰調(diào)查。
    當代大學(xué)生參與意識調(diào)查。
    當代大學(xué)生義利觀表現(xiàn)形態(tài)及評價。
    大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查。
    大學(xué)生婚戀觀調(diào)查。
    網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響的調(diào)查分析。
    互聯(lián)網(wǎng)與青少年成長與發(fā)展研究。
    青少年法制觀念狀況調(diào)查；
    中小學(xué)生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查。
    中小學(xué)生社會公德意識現(xiàn)狀調(diào)查。
    大學(xué)生違法犯罪的現(xiàn)狀、成因及對策。
    家鄉(xiāng)農(nóng)民法律意識的考察及分析。
    農(nóng)村或街道調(diào)查，民間糾紛解決的方式。
    農(nóng)村社會治安狀況調(diào)查與加強法制建設(shè)必要性、緊迫性的調(diào)查分析村民依法自治調(diào)查。
    農(nóng)民合同意識調(diào)查。
    革命老區(qū)生產(chǎn)方式發(fā)展變化調(diào)查。
    革命老區(qū)人民生活狀況調(diào)查。
    革命老區(qū)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查。
    農(nóng)村基層組織建設(shè)調(diào)查。
    農(nóng)村基層民主建設(shè)情況調(diào)查；
    農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)查。
    農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣狀況的調(diào)查；
    農(nóng)村的文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策；
    農(nóng)民工生活質(zhì)量調(diào)查。
    農(nóng)村老年人生活狀況調(diào)查。
    當代中國農(nóng)村青年的生存狀態(tài)研究。
    新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查。
    農(nóng)村居民社會保障制度建設(shè)調(diào)查。
    農(nóng)村居民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)調(diào)查。
    農(nóng)村中小學(xué)教育狀況調(diào)查。
    農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)展狀況調(diào)查。
    農(nóng)民工就業(yè)狀況調(diào)查。
    近年農(nóng)村中小學(xué)教育的變化、存在問題、解決思路。
    農(nóng)民工子女就學(xué)狀況調(diào)查。
    外出務(wù)工人員子女教育狀況調(diào)查。
    某某村土地稅農(nóng)業(yè)稅減免落實情況調(diào)查。
    某某村醫(yī)療保險狀況調(diào)查（或“新農(nóng)合”狀況調(diào)查）。
    某某村人均gdp情況調(diào)查。
    某某鄉(xiāng)大學(xué)生掛職鍛煉情況調(diào)查。
    某某村科學(xué)致富情況調(diào)查。
    某某村文化、教育情況調(diào)查。
    某某村減免義務(wù)教育學(xué)費落實情況調(diào)查。
    近年農(nóng)村人才流失現(xiàn)象及解決的辦法。
    農(nóng)民打工仔成才問題研究。
    近年家鄉(xiāng)資源保護問題現(xiàn)狀、存在問題、解決思路。
    農(nóng)民工就業(yè)、收入現(xiàn)狀、存在問題、解決思路。
    農(nóng)民工閑暇時間支配狀況調(diào)查。
    農(nóng)村育齡婦女生育愿望調(diào)查。
    農(nóng)村九年義務(wù)制教育普及狀況調(diào)查。
    農(nóng)村學(xué)齡兒童輟學(xué)狀況調(diào)查。
    農(nóng)村基層黨團組織建設(shè)狀況調(diào)查。
    農(nóng)村業(yè)余文化狀況調(diào)查。
    農(nóng)村“紅白事”浪費調(diào)查。
    農(nóng)村鄰里糾紛（宅基地）調(diào)查。
    農(nóng)業(yè)剩余勞動力的轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀及對農(nóng)村發(fā)展的影響。
    農(nóng)村免除農(nóng)業(yè)稅后農(nóng)民負擔(dān)問題的調(diào)查。
    社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績與不和諧因素。
    農(nóng)民種糧積極性不高的原因調(diào)查。
    農(nóng)民對惠農(nóng)政策的看法。
    農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費之后對農(nóng)村教育的影響。
    注；以上為參考選題范圍，學(xué)生可參考選擇并自擬題目撰寫調(diào)查報告，學(xué)生如有其他選題也可自主決定。
    信陽師范學(xué)院馬列部。
    《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課教研室。
    2012年2月18日。
    調(diào)查報告及其要求篇十六
    寫作是文秘的工作之一，本文為大家提供文秘基礎(chǔ)，歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。
    調(diào)查報告是機關(guān)工作中使用多、作用大的一種應(yīng)用文體，寫好它是各級各類機關(guān)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部不可缺少的能力和基本功。這不僅因為調(diào)查研究在當代世界越多越受到普遍重視，而且堅持調(diào)查研究是辯證唯物主義的基本要求，是我黨我國最基本的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)制度，聯(lián)系人民群眾的渠道，也是我們正確地做出和貫徹決策的基礎(chǔ)。1993年江澤民同志專門講了調(diào)查研究問題，他指出：“重視調(diào)查研究，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?！薄拔覀凕h過去領(lǐng)導(dǎo)全國人民走出了一條有中國特色的民主革命道路，現(xiàn)在又走出了一條有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，最根本的是把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際結(jié)合起來，……這個結(jié)合過程，始終是以調(diào)查研究為前提為依據(jù)的”。他號召：‘‘為了抓住時機，深化改革，促進經(jīng)濟又快又好地發(fā)展，為了在新的形勢下保證黨的決策的科學(xué)制定和有效執(zhí)行，正確解決前進中的矛盾和問題，全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須在鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線的指導(dǎo)下，深入各個領(lǐng)域的實際，大興調(diào)查研究之風(fēng)!”直到十五大報告中還反復(fù)強調(diào)并寫進了黨章。
    調(diào)查研究，就是為了一定目的，在一定條件下采用一定的方法，收集信息、觀察情況、占有材料，然后鑒別篩選、加工整理，分析綜合，以獲得對客觀事物的正確認識，指導(dǎo)改造客觀世界，解決問題、建設(shè)國家、發(fā)展社會的一種科學(xué)活動(過程)。調(diào)查研究工作主要有三步：一調(diào)查，二研究，三報告。報告就是撰寫調(diào)查報告，沒有這一步，調(diào)查研究的成果就不能傳遞出去、發(fā)揮作用，但是沒有前兩步也就無從寫起，所以我們講調(diào)查報告的寫作，也要兼及它的基礎(chǔ)調(diào)查和研究。
    (一)含義、性質(zhì)和作用。
    1.含義和性質(zhì)。
    調(diào)查報告是反映調(diào)查研究所獲得的信息與結(jié)論的書面報告。這種特定的報告雖不是“正式公文”，卻是嚴肅篤實的基礎(chǔ)性文體，關(guān)系到能否實事求是地開展工作和能否取得成效。毛澤東和鄧小平兩代領(lǐng)導(dǎo)人都身體力行地倡導(dǎo)調(diào)查研究，實現(xiàn)了馬克思主義基本原理和中國具體實際的結(jié)合，其中調(diào)查報告如《xx農(nóng)民運動考察報告》等起過重大的中介作用，已被革命斗爭史所證實。社會主義建設(shè)時期，要用90%的時間調(diào)查研究，用10%的時間作決策，也已被證明是正確的。在當代社會，它不僅為黨和國家機關(guān)做出和貫徹政治、經(jīng)濟、文教、社會各方面重大決策時作為依據(jù)之一方面，而且是企業(yè)事業(yè)部門、金融、財政、市場、民生等各個方面廣泛使用。它不再是手工業(yè)式的操作、封閉式的傳遞，而是出現(xiàn)了社會化、網(wǎng)絡(luò)化、方法現(xiàn)代化的趨向，逐步建立起調(diào)研網(wǎng)絡(luò)，提供給整個社會。其發(fā)布形式，除了有些采用正式公文方式上送下達甚至要保密以外，主要以日用公文形式在機關(guān)體系傳送，但也已經(jīng)大量發(fā)表于報刊雜志或公開出版發(fā)行，具有新聞文體和理論文體的性能。
    2.作用。
    調(diào)查報告就是調(diào)查研究成果的運載傳遞工具，是其轉(zhuǎn)化為社會效益，發(fā)揮社會作用的橋梁。這一基本作用表現(xiàn)為以下五個方面。
    (1)提供基本情況和變化的信息。
    現(xiàn)代的機關(guān)和干部要有效地工作或進行一些研究、預(yù)測，必須對有關(guān)地區(qū)、部門、系統(tǒng)的情況心中有數(shù)，調(diào)查報告是提供這些基本情況，特別是變化發(fā)展的活材料、新信息的重要來源。江澤民同志指出：“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，真正把調(diào)查研究這一最基礎(chǔ)的工作做深做透了，好處很多。謀事在人，成事也在人。可以這樣說，堅持做好調(diào)查研究這篇文章，是我們的謀事之基，成事之道?！币颜{(diào)查得到的信息情報告知有關(guān)方面，必須借助報告。同時，在開放、搞活的局面下，工作涉及的方面多、變化快，親自調(diào)查固然不可少，但也絕不能將“所有的梨子都親口嘗過”。因而，隨著辦公現(xiàn)代化的發(fā)展進程，各方面的新情況、新變化、新問題、新經(jīng)驗，將由調(diào)查報告方便地提供給單位和個人。
    (2)為決策和貫徹、調(diào)整決策提供依據(jù)。
    機關(guān)工作總要在自身的范圍內(nèi)不斷地作出決策。作決策要有依據(jù)，一方面是黨和國家以及上級主管部門的政策、法令、指示、決定，另一方面就是工作范圍的實際情況。而實際情況來源于調(diào)查研究。江澤民說的：“各種問題的解決，都取決于正確的決策，而正確的決策來源于對客觀實際的周密調(diào)查研究。”“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就更沒有決策權(quán)?！彼谑宕髨蟾嬷羞€說：“要逐步形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智的決策機制，推進決策的科學(xué)化、民主化，提高決策水平和工作能力”。實際情況不明就談不上科學(xué)化，更談不上民主化。
    我們實行民主集中制，“要彼此有共同的語言，必須先有必要的共同的情報知識”。(《工作方法60條》)這實際的情報知識由調(diào)查報告提供;而調(diào)查報告本身也集中了決策層以外的廣泛的民情、民意、民智;決策實踐效果如何，也由調(diào)查報告提供給決策機構(gòu)，作為調(diào)整決策和再決策的依據(jù)。
    (3)調(diào)整機構(gòu)、人員的依據(jù)。
    決策中有一種屬于體制和人事方面的，如機構(gòu)設(shè)置，人員構(gòu)成，干部任免等，有些必須深入調(diào)查并寫成報告作為依據(jù)。這一點在經(jīng)濟體制和政治體制改革特別是黨政機關(guān)機構(gòu)改革進程中特別重要，所以單列出來。
    (4)為特殊事件的處理提供根據(jù)。
    國家和社會事務(wù)中，不免發(fā)生一些意外事件，如工作中的重大失誤，生產(chǎn)中的責(zé)任事故、對國家資源的破壞，各種重大政治、經(jīng)濟事件以及嚴重錯誤、不正之風(fēng)、經(jīng)濟犯罪等等。不管是機關(guān)發(fā)現(xiàn)還是群眾揭發(fā)，多要經(jīng)過調(diào)查，將結(jié)果寫成報告，作為行政、組織處理或訴諸法律的事實根據(jù)。
    調(diào)查報告的重要性隨著社會發(fā)展而日益提高，而不是已經(jīng)過時。
    調(diào)查報告及其要求篇十七
    社會實踐調(diào)查報告撰寫要求（參考）。
    對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來即調(diào)研報告。
    1.標題：題名應(yīng)簡明、貼切，能概括報告的內(nèi)容，一般不超過20個字。
    2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
    3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點，篇幅不超過200個字。
    4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3-6個。
    5.作者簡介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院（系、所）和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
    6.正文：為調(diào)研報告的主體部分，不少于3000字（不含調(diào)研基本情況部分）。根據(jù)調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)研報告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例（不少于一個）四部分。
    7.注釋：篇名和作者注釋置于首頁地腳處。文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當頁下（腳注），按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
    8.參考文獻置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：（1）著作：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
    （2）期刊：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
    （3）學(xué)位論文、會議論文等：標注順序:責(zé)任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。
    三、版式要求1.紙張：a4紙2.字號及字體：
    姓名用4號仿宋；院系，年級，專業(yè)，班級，學(xué)號用小4號宋體；標題部分用2號宋體字；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；參考文獻用小4號宋體字。
    3.行間距：
    行距為20磅固定值，字間距為標準值。
    調(diào)查報告及其要求篇十八
    是通過對典型的問題、情況、事件的深入調(diào)查，經(jīng)過分析、綜合，從而揭示出其本質(zhì)或客觀規(guī)律的書面報告。下面是整理好的錯別字調(diào)查報告格式及要求，供大家參考和閱讀。
    調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
    調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
    調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
    調(diào)查報告作為時代的鏡子,從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問題,具有明顯的社會功能調(diào)查報告所總結(jié)的典型經(jīng)驗,對社會各方面具有指導(dǎo)意義;調(diào)查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用;調(diào)查報告作為一種社會輿論,社會事實的發(fā)言人,能夠比較客觀地反映人民的愿望,能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難,信心百倍的爭取勝利.
    調(diào)查報告具有典型性,典型事物最能反映一般事物的本質(zhì)與規(guī)律,是為了解決某個問題,總結(jié)某項經(jīng)驗,研究事物的發(fā)展趨勢而寫作的,因此需要恰當?shù)倪x擇典型,解剖麻雀,探索事物的發(fā)展規(guī)律,尋求解決矛盾的辦法.
    (1)公文式標題。這類。
    調(diào)研報告。
    標題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實沉穩(wěn),如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告》;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成,如《知識分子情況的調(diào)查》。
    (2)般文章式標題。這類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
    (3)提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。
    (4)正副題結(jié)合式標題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義,副題表明調(diào)研報告的事項和范圍。
    時間：xxx。
    地點：xxx。
    目的：尋找街頭錯別字,并記載下來,改正。
    分析：
    行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改。
    成語。
    用
    繁體字。
    等。
    一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經(jīng)琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢!
    調(diào)查結(jié)果：
    現(xiàn)在，在同學(xué)們的生活中，錯別字、繁體字、簡化字少了，甚至可以說是沒有了，我覺得，這次調(diào)查對我們的生活很有幫助，希望以后能多組織這樣的活動。
    感受：
    我認為:這些不規(guī)范的字句可以分成兩大類:一類是錯字,另一類是別字。有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下,查查商店為什么要用錯別字來做廣告招牌呢?好多小學(xué)生總以為廣告招牌上的字都是對的,所以寫了許多錯別字,影響了用字的規(guī)范性和準確性。希望我們以后看到的都是正確的字,不再出現(xiàn)錯別字了!
    調(diào)查報告及其要求篇十九
    市場調(diào)查報告，就是根據(jù)市場調(diào)查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關(guān)的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律去分析，進行深入細致的調(diào)查研究，透過市場現(xiàn)狀，揭示市場運行的規(guī)律、本質(zhì)。主要包括以下幾種:。
    主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對象的數(shù)量與構(gòu)成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
    主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成，商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況，產(chǎn)品更新?lián)Q代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
    商品銷售渠道調(diào)查報告。
    主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力，商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉儲情況等。
    主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
    市場競爭情況調(diào)查報告。
    主要內(nèi)容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價格等。
    調(diào)查報告及其要求篇二十
    調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題，具體寫法有以下幾種：
    （1）公文式標題。這類調(diào)研報告標題多數(shù)由“發(fā)文主題”和“文種”構(gòu)成，平實沉穩(wěn)，如《知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告》；也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成，如《知識分子情況的調(diào)查》。
    （2）一般文章式標題。這類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。
    （3）提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。
    （4）正副題結(jié)合式標題，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍，如《深化廠務(wù)公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。
    正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
    （1）前言。前言有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
    （2）主體。這是調(diào)研報告的主干和核心，是引語的引申，是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn)，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次，安排好結(jié)構(gòu)，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
    調(diào)研報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說，調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式：
    綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調(diào)研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu)，而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。
    調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務(wù)。
    （3）結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報告，結(jié)尾寫法各不相同，一般來說，調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種：對調(diào)研報告歸納說明，總結(jié)主要觀點，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索；提出建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考；寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決；補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
    總之，調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。
    一是觀點與材料脫節(jié)；二是材料不充分，不能說明觀點；三是堆砌材料，沒有從材料中概括出觀點，缺乏分析與研究；四是表述不當。寫調(diào)研報告，應(yīng)盡量避免枯燥無味的語言，力爭寫得通俗、樸實、生動。
    調(diào)查報告及其要求篇二十一
    市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告都是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，都是以市場為特定對象而撰寫的調(diào)查報告。市場調(diào)查報告，是運用科學(xué)的方法，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集、整理、研究市場營銷情況、供求規(guī)律及影響其發(fā)展變化的各種因素，作出結(jié)論而形成的書面報告。市場預(yù)測報告，是在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，運用預(yù)測理論和方法，對市場發(fā)展前景進行科學(xué)的分析、推測、判斷，并將其過程和結(jié)果撰寫成的書面報告。
    一、市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告的特點。
    市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告都屬于調(diào)查報告的范疇，因此，它們不但具有調(diào)查報告的基本特點，還有著各自自身的特點。在寫作過程中，重視和掌握這些特點是相當重要的。
    1、針對性。針對性是市場調(diào)查報告的靈魂，主要包括兩方面：第一，市場調(diào)查報告必須以市場活動為對象，有的放矢地說明或解決某一問題；第二，市場調(diào)查報告必須明確閱讀對象。因為生產(chǎn)經(jīng)營者與商品消費者所要求和關(guān)心的問題是不盡相同的。如果既不明確解決什么問題，又不明確讀者對象而撰寫市場調(diào)查報告，就是盲目而毫無意義的。
    2、新穎性。市場調(diào)查報告應(yīng)緊緊抓住市場活動的新動向、新問題，引用一些人們未知的通過調(diào)查研究獲得的新發(fā)現(xiàn)，提出新觀點，形成新結(jié)論。只有突出“新”的報告，才有使用價值，才能達到指導(dǎo)企業(yè)市場經(jīng)營活動的目的。不要把眾所周知的、常識性的或陳舊的觀點和結(jié)論作為市場調(diào)查的成果。
    3、時效性。當今世界已進入信息時代，市場競爭更加劇烈，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中必須掌握準確、及時、系統(tǒng)的經(jīng)濟資料，對市場變化迅速作出反應(yīng)，并對未來狀況加以預(yù)測，才能在競爭中取勝。因而，要順應(yīng)瞬息萬變的市場形勢，市場調(diào)查報告必須講究時間效益，做到及時反饋。市場調(diào)查報告只有及時到達使用者手中，使經(jīng)營決策跟上市場形勢的發(fā)展變化，才能發(fā)揮其作用。
    （二）市場預(yù)測報告的特點。
    1、情報性。市場預(yù)測報告總是根據(jù)市場的過去、現(xiàn)在，預(yù)見市場的未來。它包含著重要的經(jīng)濟信息，能提供必要的情報資料，其情報性主要表現(xiàn)在兩方面：一方面最靈敏、最全面地記錄和反映經(jīng)濟活動的最新動態(tài)，內(nèi)容豐富而準確，有實用價值；另一方面它以最快的速度傳遞經(jīng)濟決策部門和經(jīng)濟管理部門的信息，反映迅速而及時，講究時效。情報性是市場預(yù)測報告的生命和力量所在。
    2、系統(tǒng)性。市場預(yù)測是一個復(fù)雜的工作系統(tǒng)和工作程序，尤其是宏觀預(yù)測，更需要進行系統(tǒng)性的調(diào)查和分析研究。因為，現(xiàn)在社會經(jīng)濟活動不是孤立的、相互封閉的，而是聯(lián)系的、相互影響的，預(yù)測是對社會各種經(jīng)濟活動和經(jīng)濟關(guān)系的分析、綜合和比較。經(jīng)濟活動自有其本身的活動系統(tǒng)，不進行系統(tǒng)性研究，系統(tǒng)性活動中蘊藏著的本質(zhì)規(guī)律就無法去揭示。所以，系統(tǒng)性是經(jīng)濟預(yù)測的基本特點之一，同時也是市場預(yù)測報告的基本特點之一。
    3、科學(xué)性。市場預(yù)測報告必須堅持科學(xué)的態(tài)度，嚴格運用科學(xué)的研究方法，否則，它就無法得出科學(xué)的態(tài)度，嚴格運用科學(xué)的研究方法，否則，它無法得出科學(xué)的結(jié)論，更談不上科學(xué)地指導(dǎo)實踐。因此，首先要運用科學(xué)的調(diào)查方法，將普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查與文字資料的全面點有科學(xué)的預(yù)測結(jié)論；預(yù)見未來經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢，以利于科學(xué)地指導(dǎo)經(jīng)濟活動。
    市場調(diào)查報告與預(yù)測報告，都是市場調(diào)研成果的集中體現(xiàn)、市場信息的重要載體，又都具有新聞的成分和報告的屬性。盡管市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告落腳點不同，但都以調(diào)查為基礎(chǔ)，借助信息渠道，全面掌握市場動態(tài)及其發(fā)展變化趨勢對于完善生產(chǎn)經(jīng)營的管理，提高企業(yè)的社會、經(jīng)濟效益，都有著重要的指導(dǎo)作用。但兩者還有著明顯的區(qū)別：
    1、寫作目的不同。市場調(diào)查報告的寫作目的，一般是為了了解過去、總結(jié)經(jīng)驗，認識現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)現(xiàn)實的生產(chǎn)經(jīng)營活動；而市場預(yù)測報告是著眼于未來，在調(diào)研的基礎(chǔ)上認識未來，以尋求企業(yè)的生存與發(fā)展之路，為經(jīng)濟決策提供依據(jù)，使企業(yè)贏得生產(chǎn)經(jīng)營管理的主動權(quán)。
    2、反映對象不同。市場調(diào)查報告是反映市場的過去和現(xiàn)狀，反映市場經(jīng)濟活動中的經(jīng)濟狀況與條件；而市場預(yù)測報告則是通過大量具體現(xiàn)實材料的歸納、分析、推理、判斷來反映市場未來的變化和趨勢。這種變化和趨勢又是尚未形成的經(jīng)濟現(xiàn)象。
    3、內(nèi)容側(cè)重點不同。這是二者最主要的區(qū)別，市場調(diào)查報告?zhèn)戎赜谡{(diào)查，反饋市場信息；而市場預(yù)測報告?zhèn)戎赜陬A(yù)測，揭示市場趨向。
    綜上所述，兩者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。有將兩者并列在一起行文的市場調(diào)查預(yù)測報告，如《對移動電話市場的調(diào)查和預(yù)測》。這樣的報告往往“預(yù)測”是行文的主要目的，“調(diào)查”是預(yù)測的前提和基礎(chǔ)；依據(jù)調(diào)查結(jié)果進行定性定量的科學(xué)預(yù)測，得出的結(jié)論和提出的建議應(yīng)該說比較可信，有說服力。
    二、市場調(diào)查報告、市場預(yù)測報告的作用。
    隨著社會的信息化，市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們迫切要求及時了解經(jīng)濟形勢、市場變化。市場調(diào)查報告，能對市場經(jīng)濟提供有效的導(dǎo)向作用，對生產(chǎn)經(jīng)營管理者攝取信息、分析問題、制定決策和編制計劃以及控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面都起積極的作用。最主要有以下三點：
    1、獲取經(jīng)濟預(yù)測的信息。市場調(diào)查報告所掌握的.市場的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展變化的軌跡，提供企業(yè)進行經(jīng)濟預(yù)測的可靠信息。
    2、提供企業(yè)決策的依據(jù)。市場調(diào)查報告所提供的準確的市場動態(tài)信息，可直接為企業(yè)決策提供依據(jù)，從而產(chǎn)銷需求對路，避免競爭中的風(fēng)險。
    3、推動企業(yè)改善經(jīng)營管理。市場調(diào)查報告有助于正確認識市場，推動企業(yè)改善經(jīng)營管理；遵循經(jīng)濟規(guī)律，提高經(jīng)濟計劃的制訂水平。
    （二）市場預(yù)測報告的作用。
    1、市場預(yù)見作用?，F(xiàn)代企業(yè)時刻處于激烈的競爭之中，要想在競爭中立于不敗之地，只能使組織行為更加自覺，更加科學(xué)，使組織具有遠見卓識，而市場預(yù)測就是市場供求變化的晴雨表，它可以幫助社會組織和企業(yè)增強早期報警意識，洞察市場變化趨向，提前進行生產(chǎn)經(jīng)營策劃，增強市場競爭能力。
    2、生產(chǎn)導(dǎo)航作用。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營首先要面對市場，摸清市場需求和公眾需要，然后才能根據(jù)市場需求確定生產(chǎn)經(jīng)營的目標。只有這樣，生產(chǎn)出的產(chǎn)品才會適銷對路，才會為企業(yè)創(chuàng)造利潤，并拓寬市場、占領(lǐng)市場。任何不首先預(yù)測市場需求而盲目地進行生產(chǎn)經(jīng)營，都逃脫不了失敗的命運。
    3、消費指導(dǎo)作用。市場預(yù)測報告不僅有利于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營決策，而且有利于公眾的自覺消費。市場預(yù)測可以和促銷廣告相互配合，為企業(yè)有意識地影響公眾的消費心理，進一步起到指導(dǎo)公眾自覺消費的作用。以利于造成消費——生產(chǎn)——市場供求的良性循環(huán)。
    市場調(diào)查、預(yù)測的內(nèi)容與方法。
    一、市場調(diào)查的內(nèi)容。
    市場的廣闊和復(fù)雜，決定了市場調(diào)查的內(nèi)容廣泛和豐富，但不同企業(yè)和不同行業(yè)、相同企業(yè)在不同時期對市場調(diào)查的內(nèi)容會因需要不同而有所側(cè)重和選擇。市場調(diào)查的內(nèi)容主要涉及以下四個方面：
    1、社會環(huán)境調(diào)查。企業(yè)的生存和發(fā)展是以社會環(huán)境為條件的。社會環(huán)境包括政治、法律、經(jīng)濟、科技、社會文化、地理氣候諸環(huán)境，這些社會環(huán)境構(gòu)成了市場存在著某些不可控制的因素，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營必須與之相協(xié)調(diào)、適應(yīng)。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的自主權(quán)將得到充分的保證，但必須符合國家政策、法規(guī)和客觀調(diào)控的要求，以及國際慣例和準則的規(guī)定；了解科技、社會文化發(fā)展對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的制約和影響；了解地理、氣候等因素對人們生活起居、消費習(xí)慣、資源開發(fā)的制約和影響。只有這樣，才能制定出切實可行的生產(chǎn)經(jīng)營決策，在市場競爭中牢牢掌握主動權(quán)。
    2、市場需求調(diào)查。在市場經(jīng)濟條件下，市場需求是指以貨幣為媒介，表現(xiàn)為有支付能力的需求，即通常所稱的購買力。購買力是決定市場容量的主要因素，是市場需求調(diào)查的核心。此外，由于市場是由消費者所構(gòu)成的，因此，只有對消費人口狀況進行研究，對消費者多種不同的消費動機和行為進行把握，才能更好地為消費者服務(wù)，開拓市場的新領(lǐng)域。
    3、市場供給調(diào)查。市場供給是指全社會在一定時期內(nèi)對市場提供的可交換商品和服務(wù)的總量。它與購買力相對應(yīng)，是市場需求得以實現(xiàn)的物質(zhì)保證。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中除了要掌握市場需求情況外，還必須了解整個市場貨源狀況，包括貨源總量、構(gòu)成、質(zhì)量、價格和供應(yīng)時間等一系列情況，必須對本企業(yè)的供應(yīng)能力和供應(yīng)范圍了如指掌。只有這樣，才能及時生產(chǎn)和組織到適銷對路的商品，避免積壓和脫銷。
    4、市場營銷活動調(diào)查?，F(xiàn)代市場營銷活動不再是簡單的、彼此分割的營銷活動，而且包括商品、寂靜價、分銷渠道和公關(guān)促銷在內(nèi)的營銷組合活動。因此，市場營銷活動要圍繞這些組合活動展開，其主要內(nèi)容包括：商品實體、包裝、價格、銷售渠道、廣告、產(chǎn)品壽命周期和競爭對手狀況等。
    （二）市場調(diào)查的方法。
    市場調(diào)查的方法很多，按其選擇的對象劃分，可分為市場普查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和重點調(diào)查；按其目的劃分，可分為探測法、描述法和因果關(guān)系法；按其調(diào)查形式劃分，又可分為詢問法、觀察法、資料法，以及現(xiàn)在流行的頭腦風(fēng)暴法和德爾菲調(diào)查法。這些調(diào)查方法可以單獨使用，也可以合使用。使用的調(diào)查方法，主要取決于調(diào)查的內(nèi)容。
    市場調(diào)查的方法與撰寫的一般性調(diào)查報告所采用的調(diào)查方法基本相同，第二章對調(diào)查方法已作了專門闡述，這里不再贅述。
    隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，市場更為廣闊而雙復(fù)雜，市場調(diào)查的方法也在不斷創(chuàng)新。就目前市場調(diào)查，經(jīng)常使用問卷調(diào)查和實驗調(diào)查，以求“調(diào)查“的廣度和深度。問卷調(diào)查，實施方便，使用范圍廣，有利于對資料進行統(tǒng)計處理和定量分析；既節(jié)省調(diào)查時間，又提高調(diào)查效率。實驗調(diào)查，比較科學(xué)、準確、可信度高，但實驗中的可變因柴油難以掌握，必須做好實驗調(diào)查的設(shè)計，嚴格把握實驗條件，才能保證實驗效果的可靠性。
    二、市場預(yù)測的內(nèi)容和方法。
    （一）市場預(yù)測的內(nèi)容。
    市場預(yù)測的內(nèi)容很廣泛，既有從國家宏觀經(jīng)濟管理部門角度進行的宏觀市場預(yù)測，又有從企業(yè)角度進行的微觀市場預(yù)測，其主要內(nèi)容至少包括以下幾方面：
    1、市場需求預(yù)測。市場需求預(yù)測是預(yù)測消費者、用戶在一定時期、一定市場范圍內(nèi)，有貨幣支付能力的某種商品的需求。包括質(zhì)和量兩方面：從質(zhì)的主面預(yù)測，以解決“需求什么”；從量的方面預(yù)測，以解決“需求多少”。
    2、商品資源預(yù)測。商品資源預(yù)測是進入市場的商品資源總量及其構(gòu)成和各種具體商品市場可供量的變化趨勢的預(yù)測。它同需求預(yù)測結(jié)合起來，可以預(yù)見未來市場需求矛盾的變化趨向。吸有在摸清商品資源的基礎(chǔ)上，預(yù)測出各種產(chǎn)品的發(fā)展前景，才能結(jié)合市場需求的變化較精確地預(yù)測市場供求關(guān)系的發(fā)展趨勢，作出了正確的經(jīng)營決策。
    3、供求動態(tài)預(yù)測。供求動態(tài)預(yù)測是商品供求平衡狀況的預(yù)測。從宏觀角度看，主要是：社會商品零售可供總額和社會商品購買力總額之間平衡與否的預(yù)測；社會零售商品量（可供量）大類商品構(gòu)成與社會商品購買力投向是否平衡的預(yù)測。從微觀角度看，主要是：各類商品的可供量與需求量，以及品種、規(guī)格、花色、款式、型號的供需之間平衡的狀況的預(yù)測。
    4、價格變化預(yù)測。價格變化，最主要的是由商品的價值量變化引起的，同時價格又是調(diào)節(jié)市場供求比例關(guān)系的手段，因而供求關(guān)系出是影響價格變化的重要因素。而價格變化，反過來又影響市場供求關(guān)系的變化。因此，市場預(yù)測必須研究勞動生產(chǎn)率、行產(chǎn)成本、利潤的就化以及市場供求關(guān)系的發(fā)展趨勢對價格的影響，并反過來預(yù)測價格的變化對市場需求可能帶來的變化與發(fā)展趨勢。
    5、商品生命周期預(yù)測。商品生命周期是指商品在市場上的銷售歷程和持續(xù)時間，即商品在市場上經(jīng)歷試銷、增銷、飽和、減銷直至退出市場的全部地程。其預(yù)測應(yīng)從供求兩個方面綜合分析影響商品生命周期的因素；并在此基礎(chǔ)上，對某商品所處生命周期的不同階段可能延緩的時間，以及各階段之間的轉(zhuǎn)折點，特別是需求和銷售的飽和點作出定性、定量的推斷和估計。
    6、商品銷售預(yù)測。商品銷售預(yù)測是從企業(yè)角度預(yù)測本企業(yè)未來商品銷售的前景，為企業(yè)確定生產(chǎn)經(jīng)營計劃和銷售措施提供依據(jù)。企業(yè)的銷售量大小主要取決于市場占有率，而影響市場占有率高低的主要因素是企業(yè)本身生產(chǎn)經(jīng)營條件和企業(yè)競爭對手的生產(chǎn)經(jīng)營能力。所以，在預(yù)測企業(yè)未來銷售前景時，必須對市場占有率的變化趨勢作科學(xué)的預(yù)測。
    （二）市場預(yù)測的方法。
    市場預(yù)測的方法名目繁多，據(jù)國外統(tǒng)計已有上百種，常用的也有20多種。至今沒有統(tǒng)一的分類方法，最為常見的分類是把市場預(yù)測分為定性預(yù)測和定量預(yù)測兩大類。
    1、定性預(yù)測法。定性預(yù)測法。也叫判斷分析。即憑借人們在市場活動中獲得的經(jīng)驗、知識和綜合分析能力，通過對有關(guān)資料的分析推斷，對未來市場發(fā)展趨勢作出性質(zhì)和程度的判斷、估計和測算。傳統(tǒng)的預(yù)測方法有領(lǐng)導(dǎo)人員判斷法、專業(yè)人員分析和相關(guān)分析法等。
    定量預(yù)測涉及數(shù)學(xué)運算比較復(fù)雜，目前在我國企業(yè)開展的市場預(yù)測中沒有廣泛采用。我們結(jié)合數(shù)理統(tǒng)計、市場營銷等專業(yè)課的學(xué)習(xí)，理解和掌握運用定量預(yù)測的方法。在這里不予展開闡述。值得強調(diào)的是，在使用定量預(yù)測方法進行預(yù)測時，要與定性預(yù)測的方法結(jié)合起來，才能取得良好的效果。
    市場調(diào)查報告與一般調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)與寫法基本相同，只是市場調(diào)查報告多數(shù)表現(xiàn)為新聞性更強，寫法更為靈活。
    （一）標題。
    市場調(diào)查報告的標題，有的在正標題之外還加上副標題或眉題。標題形象、生動、醒目，具有強烈的吸引力。因其類似新聞標題，常見于報刊。如《安于“小”．專于“小”．發(fā)展“小”——溫州小商品市場生意紅火》、《從“牛棚”走向世紀——江蘇森林集團創(chuàng)名牌之路》、《“上帝”都到哪兒去了》。值得注意的是，盡管標題形式不一，標題中的調(diào)查區(qū)域、文種可以省略，但調(diào)查對象一般不能省去。
    （二）導(dǎo)語。
    市場調(diào)查報告的導(dǎo)語寫法靈活多樣，不少導(dǎo)語尤其講求新聞彩。有的開頭觀點明確，使人一目了然，如“××牌收銀機，在京市場的擁有、使用情況的調(diào)查，我們認為它在北京不具備市場競爭能力，原因主要從以下幾方面闡述``````”有的開頭提出問題，引人關(guān)注思考，如“每逢過年，中國人的頭等大事就是置‘年貨’。如今趕上年根兒，商場的景象卻令人‘心寒’。那么‘上帝’都到哪兒去了？``````”在選擇開頭方法時，應(yīng)根據(jù)調(diào)查報告的種類、目的、資料及調(diào)查報告的篇幅要求等情況，適當選擇。但不管怎樣，總要圍繞著為什么進行調(diào)查、怎樣進行調(diào)查和調(diào)查的結(jié)論如何這幾具問題做文章。
    （三）主體。
    主體是報告的核心部分，其寫作的成敗決定著報告質(zhì)量的高低和作用的大小。市場調(diào)查報告多數(shù)是專題調(diào)查報告，或反映市場環(huán)境，或反映市場需求，或反映市場供給，或反映市場營銷情況。寫作時都要真實地反映客觀事實，但這不等于對事實的簡單羅列，應(yīng)該有所分析、提煉。主要有三種方法：第一，先對調(diào)查數(shù)據(jù)資料及背景資料作客觀的介紹。然后在分析部分闡述對情況的看法、觀點的分析；第二，首先提出問題，然后再分析問題，目的在于找出解決問題的辦法；第三，先肯定事物的一面，由肯定的一面引申出分析部分，又由分析到引出結(jié)論，循序漸進。
    在主體部分，分析是市場調(diào)查報告的主要組成部分，往往要對資料進行質(zhì)和量的分析；通過分析，了解情況，說明問題，解決問題。分析有三類情況：第一類，原因分析。這是對問題的基本成因進行分析。如高檔酒樓買賣漸稀，大眾飯店日漸紅火這一現(xiàn)象的分析；××商品滯銷、××公司破產(chǎn)原因的分析。第二類，利弊分析，這是對事物在市場活動中所處地位、作用等進行利弊分析。第三類，預(yù)測分析。這是對事物的發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)律做出的分析。如對××市居民住宅需求意向的調(diào)查，通過居民家庭人口情況、住房現(xiàn)狀、收入情況以及居民對儲蓄的認識、對分期付款購房的想法等，對××市居民住房需求意向進行分析。
    總之，市場調(diào)查報告的主體部分，要有情況，有分析，有建議，材料翔實、觀點鮮明，層次清楚。分析是重點，既不要簡單化，又不是面面俱到；應(yīng)有詳有略，抓住主題，深入分析。
    市場預(yù)測報告根據(jù)預(yù)測目的和特征的差別，可以分為許多種類：宏觀、微觀，定性、定量，長期、中期、短期，以及其他各種具體的分類市場、具體分類產(chǎn)品或商品的預(yù)測。
    這些預(yù)測報告的寫作各具特色，長短不一，既可作為經(jīng)濟應(yīng)用文體，向有關(guān)部門發(fā)出，又可用新聞文體方式見諸報端。因此，它們在寫作上不宜做過多硬性要求，使用起來非常靈活。
    （一）標題。
    市場預(yù)測報告是調(diào)查報告的一種特殊形式。其標題也與調(diào)查報告的標題形式基本相同，只是公文式調(diào)查報告的標題很少標出調(diào)查時限，而預(yù)測報告一般應(yīng)標出預(yù)測時限，如《上市公司中期業(yè)績預(yù)測》、《上海市19家電市場預(yù)測報告》。文章式標題一般不標“預(yù)測”文種名稱，卻有預(yù)測的意思，如《年中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系的走勢與展望》、《房地產(chǎn)市場的傾向》。
    為了吸引讀者閱讀市場預(yù)測報告，幫助讀者把握預(yù)測報告的內(nèi)容，其標題要求簡潔明快，多種多樣。但是標題不能沒有“預(yù)測目標”，它是預(yù)測的基本點，也是標題的必備條件。
    （二）導(dǎo)語。
    市場預(yù)測報告的導(dǎo)語，一般是簡要地介紹預(yù)測的緣由、范圍、對象等；也有的是概述預(yù)測的主要內(nèi)容、觀點或數(shù)據(jù)，以領(lǐng)起下文；有的將上述兩者結(jié)合在一起，作比較全面的介紹；也有的不要前言，而將其內(nèi)容放在主體中去說明。
    （三）主體。
    市場預(yù)測報告的主體，是預(yù)測報告的主要部分。一般要具體、詳細地寫出“概況”、“預(yù)測”、“建議”三方面的內(nèi)容。
    1、概況。這是預(yù)測的基礎(chǔ)。主要用敘述的方法，也常結(jié)合運用恰當?shù)臄?shù)字、圖表來幫助說明。情況的介紹要根據(jù)預(yù)測對象的特點，從預(yù)測分析的需要出發(fā)，做到客觀、全面、準確，而又有重點。
    2、預(yù)測。這是報告的核心。它是在深入分析預(yù)測對象的過去和現(xiàn)在的情況基礎(chǔ)上，形成的對預(yù)測對象未來前景的估計。預(yù)測要準確，這是最重要的。要準確，“概況”的介紹符合實際，僅僅是一個前提條件。在分析概況提供的事實和數(shù)據(jù)時，還要注意選擇科學(xué)的分析、預(yù)測方法和計算方法。要運用辯證法，從事物的各種因素的聯(lián)系中去看問題，切不可以偏概全或被現(xiàn)象掩蓋本質(zhì)。
    3、建議。這是根據(jù)對預(yù)測對象未來前景估計，而提出的應(yīng)變措施。建議應(yīng)當具體、實在、可行，真正能為解決未來發(fā)展趨勢中出現(xiàn)的問題，指明方向，提供辦法。
    市場預(yù)測報告中的“概況”、“預(yù)測”、“建議”有著嚴密的邏輯關(guān)系的三部分。它們互為因果、有機統(tǒng)一。三者在文章中可以各自獨立自成層次，也可以根據(jù)需要適當合并，順序也可以變化。目前，常見于報刊的一種市場預(yù)測報告，沒有具體、詳細的預(yù)測過程和定量分析的預(yù)測手段，直接鮮明預(yù)測的結(jié)論。如《1999年上市公司中期業(yè)績預(yù)測》，全文沒有導(dǎo)語和結(jié)語。作者用六個小標題，直接標出所測六個行業(yè)的股市行情（中期業(yè)績），內(nèi)容闡述，沒有具體的分析、預(yù)測，僅有相關(guān)因素，說明預(yù)測的依據(jù)。
    總之，市場預(yù)測報告中，概況、預(yù)測、建議三部分之間的變化形態(tài)與兼容形式很多，須根據(jù)內(nèi)容表述的需要靈活掌握，巧妙安排。其結(jié)構(gòu)要嚴謹、富于邏輯性和層次感。市場預(yù)測報告一般采用敘述和議論的表達方式，敘述要概括，議論要深刻、高屋建瓴，結(jié)論應(yīng)深刻精辟。此外，報告往往要運用大量的數(shù)字及圖表，對數(shù)字應(yīng)力求精確、對圖表應(yīng)力求直觀、通俗而易懂。
    調(diào)查報告及其要求篇二十二
     對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調(diào)研報告。
     二、調(diào)查報告的內(nèi)容
     1.標題：題名應(yīng)簡明、貼切，能概括報告的內(nèi)容，一般不超過20個字。
     2.作者署名：應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
     3.摘要：應(yīng)客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點，篇幅不超過200個字。
     4.關(guān)鍵詞：主要反映文章主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。
     一般為3-6個。
     5.作者簡介：為主要作者的姓名、出生年月、性別、所在院(系、所)和專業(yè)，置于篇首頁地腳處。
     6.正文：為調(diào)研報告的主體部分，不少于4000字(不含調(diào)研基本情況部分)。
     根據(jù)調(diào)研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。
     調(diào)研報告內(nèi)容分為調(diào)研基本情況介紹、調(diào)查對象和方法、調(diào)研結(jié)果與分析、思考建議和案例(不少于一個)四部分。
     7.注釋：篇名和作者注釋置于首頁地腳處。
     文內(nèi)對特定內(nèi)容的注釋置于當頁下(腳注)，按在論文中出現(xiàn)的先后順序用1，2，3……每頁單獨排序。
     8.參考文獻置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
     (1)著作：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
     示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局。
     (2)期刊：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月) 。
     示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》。
     (3)學(xué)位論文、會議論文等：標注順序:責(zé)任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。
     示例：方明東：《羅隆基政治思想研究》，博士學(xué)位論文，北京師范大學(xué)歷史系
     三、版式要求
     1.紙張：a4紙
     2.字號及字體：
     姓名用4號仿宋;院系，年級，專業(yè)，學(xué)號用小4號宋體;標題部分用2號宋體字;摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字;正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字;參考文獻用小4號宋體字。
     3.行間距：行距為20磅固定值，字間距為標準值。
     1、收集資料
     資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。
     收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
     2、擬訂報告提綱
     擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。
     根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。
     我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
     3、起草
     報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。
     在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
     4、修改、定稿
     報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
     1、書寫
     實踐報告可手寫或用計算機打印。
     用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
     版式要求如下：目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學(xué)院及作者名稱(“五號”“宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，摘要(“小四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“小四號”“楷體”)，關(guān)鍵詞(“小四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，1.5倍行距，正文部分一級目錄用小4號黑體，參考文獻小四號宋體。
     實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
     頁邊距：上3.0厘米，下2.5厘米，左2.5厘米，右2.5厘米。
     設(shè)計頁眉、頁腳、頁碼。
     2、標點符號
     實踐報告中的標點符號應(yīng)準確使用。
     3、名詞、名稱
     科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
     使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。
     外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。
     一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標準譯法寫譯名。
     4、量和單位
     非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
     5、數(shù)字
     實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。
     6、標題層次
     實踐報告的.全部標題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。
     章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。
     7、注釋
     實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。
     注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
     公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。
     引用文獻標注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
     8、表格
     每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。
     表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
     9、插圖
     文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。
     插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
     10、參考文獻
     參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。
     文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。
     外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
    調(diào)查報告及其要求篇二十三
    撰寫的內(nèi)容與要求：
    一份完整的調(diào)查報告應(yīng)由以下部分組成：
    1.報告題目。
    報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把調(diào)查報告的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。
    2.作者署名。
    作者署名應(yīng)使用真名，如為團體作者的執(zhí)筆人可標注于篇首頁地腳處。
    3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)。
    報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述調(diào)查報告中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
    a)“摘要”字樣;宋體小四號。
    b)摘要正文;中文摘要一般以200字左右為宜。
    c)關(guān)鍵詞;關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3~6個。
    d)中圖分類號。
    4.正文。
    正文為調(diào)查報告的主體部分，是調(diào)查報告核心內(nèi)容，是對調(diào)查過程的詳細表述，不少于4000字(不含調(diào)查基本情況部分)。根據(jù)所調(diào)查基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調(diào)查報告內(nèi)容分為調(diào)查基本情況介紹、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題和分析、思考建議、結(jié)語四部分，包括介紹調(diào)查的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對調(diào)查中得到的結(jié)論的詳細敘述與分析，并提出自己的建議。
    5.結(jié)束語。
    結(jié)束語包含對整個調(diào)查報告進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
    6.謝辭。
    謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
    7.參考文獻。
    參考文獻是調(diào)查報告不可缺少的組成部分，它反映調(diào)查報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
    8.附錄。
    對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入調(diào)查報告的附錄中。
    調(diào)查報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
    1.收集資料。
    資料是撰寫調(diào)查報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
    擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
    一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等，若是問問卷式則要設(shè)計調(diào)查問卷。
    4.起草。
    報告提綱確定后，可以動手撰寫調(diào)查報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
    5.修改、定稿。
    報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
    1.書寫。
    名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。調(diào)查報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
    2.標點符號。
    調(diào)查報告中的標點符號應(yīng)準確使用。
    3.名詞、名稱。
    科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標準譯法寫譯名。
    4.量和單位。
    調(diào)查報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100～gb310293，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
    5.數(shù)字。
    調(diào)查報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。
    6.標題層次。
    調(diào)查報告的全部標題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。
    7.注釋。
    調(diào)查報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
    8.公式。
    公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
    9.表格。
    每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
    10.插圖。
    文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
    11.參考文獻。
    參考文獻置于正文末，參考文獻的書寫格式要按國家標準gb771487規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
    主要參考文獻著錄格式如下：
    著作：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
    示例：趙景深.《文壇憶舊》.北新書局，1948年，第43頁。期刊：標注順序:責(zé)任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。示例：何齡修.《讀顧誠〈南明史〉》.《中國史研究》1998年第3期。
    學(xué)位論文、會議論文等：標注順序:責(zé)任者/文獻標題/論文性質(zhì)/地點或?qū)W校/文獻形成時間/頁碼。
    示例：方明東.《羅隆基政治思想研究(19131949)》.博士學(xué)位論文，北京師范大學(xué)歷史系，2019年，第67頁。
    12.附件。
    附件內(nèi)容包括一些過于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計檢驗計算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號，以便查尋。
    13.字體與字號。
    題目：黑體三號居中作者名字：宋體四號居中。
    正文：宋體小四號。