演講稿應(yīng)具有邏輯性、條理性和感染力，能夠引起聽眾的興趣和注意力。在演講稿中，可以運用一些修辭手法、幽默元素或感人故事等來增強表達的效果。小編整理了一些優(yōu)秀的演講稿，希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和借鑒。
師德反思演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家好!我是xxx。今天，我要和大家談一談“期中考試后的反思”。
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：
第一，“態(tài)度決定一切”。如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這肯定是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用、運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移、應(yīng)用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。“書山有路勤為徑”，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。
第二，“細節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題，又或者書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設(shè)立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績。即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力。這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后。誰不堅持，誰同樣也會落后。所以，對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿?；蛟S，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹。或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
我的演講完畢。謝謝!
師德反思演講稿篇二
老師、同學們：
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點改卷后大家陸續(xù)就會看到成績，究竟自己半學期來的收獲如何，相信不久大家就可見分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛的同學，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無遠慮，必有近憂”，孟子曰：“生于憂患”。高三的同學別忘了不久的將來還有一質(zhì)測，高二的同學別忘了至關(guān)重要的學業(yè)水平測試，高一的學生要知道現(xiàn)在一些高三學生的緊張忙碌恰恰是因為高一時的松懈悠閑。平時檢測性考試在于暴露問題，總結(jié)反思，努力提高，而不能考試過后就自我放松。德國詩人海涅曾說過：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會。”不知道，作為高中生的你有沒有想過總結(jié)這半學期以來的學習情況呢？今天我就和大家一起走進反思的課堂，為自己以前的行為進行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來，有人則將老師的話語反復(fù)琢磨思考。講臺時老師的舞臺，每一句話都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽好每一句話，絕不放過每一個細節(jié)，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思三：我是用拼時間來安慰自己嗎？高三，許多同學都在晚上開夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學到了十一點半”來安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時間來養(yǎng)精蓄銳。同時，要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時間，這樣才可稱之為“合理利用時間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學的忠告。哈佛訓(xùn)言到：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候，同學們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來而奮斗！
師德反思演講稿篇三
在剛接到今天這個演講任務(wù)時，我感到很惶恐，很想逃避，因為我覺得自己只是一名普通的不能再普通的小學教師，身上沒有什么閃光點可以讓我在這里慷慨激昂，與大家共享。唯一有的，就是和大家一樣工作以來積淀在心里的一些感受。
記得有位大詩人曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！倍宜x擇的也正是葉的事業(yè)。十多年來，我在平凡的教學崗位上，用青春和熱血譜寫著我的人生、我的喜怒哀樂。我覺得作為一名教師，必須要有一顆母親般的愛心，因為有了愛心，對學生才會有耐心;有了愛心，對學生才會去關(guān)心;有了愛心，我們才會和學生更貼心。所以我熱愛班里的每一位學生，不管他是尖子生，還是后進生，不管他是聽話的，還是調(diào)皮的，我都一視同仁，用愛去拉近與他們之間的距離。當然，付出愛的道路是艱辛的，我曾為學生不學習而大動肝火，曾為學生逃課家里校里找不到而心急如焚，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁，也曾為學生的不理解而傷心流淚。但同時付出愛的過程也是甜美的。每當孩子們圍在身邊像小鳥一樣老師這老師那嘰嘰喳喳叫個不停時，每當走進教室，看到講臺桌上孩子們悄悄放上去的種.種小零食時，幸福感就像小石子激起的漣漪一樣溢滿我的整個身心。記得參加工作第二年，我在漁灣任教二年級，班上有個叫楊佳麗的女孩，她的爸爸陡然間得了腦血栓，媽媽陪著住進了醫(yī)院，家里只有她和大幾歲的哥哥，從此她就成了有飯吃，而沒有人打理的小螞蚱，我就每天早上將她領(lǐng)進宿舍，幫她洗臉，換著花樣給她扎各種各樣的小辮，以減輕她心中的陰影。從那以后，這個孩子與我更親近了，學習更認真了，做作業(yè)更細心了。一個多月后，她爸爸出院了，她媽媽專門到學校向我表示感謝，在多年后的今天，成了我鄰居的他們還經(jīng)常在人前提起這事，雖然我覺得這樣的贊揚讓我很難為情，但同時也讓我有一種作為教師的驕傲。所以它也成了我繼續(xù)努力地一種動力。
在平時的教學工作中，為了拉近與學生的距離，為了打開每個學生的心門，我還喜歡和學生交朋友，與他們一起游戲，一起開心，一起大笑，以朋友的身份與他們談心，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。但有的學生很靦腆，很內(nèi)向，不善言語，我就用書信的形式與他們在本子上交流，把平時想說又不好說，想說又不敢說的用筆在紙上寫出來。我看了以后把我的看法或感受再回寫在其本上，漸漸的，學生與我的交流多了起來，我對他們的世界及心理也有了更多的了解，這給我的班級管理帶來了很大的方便。漸漸的，我們的班風正了，吵架打仗的現(xiàn)象少了，班級凝聚力強了，成績上升了。每當這時，我就會有一種感動和自豪，因為我的付出有了收獲。
作為一名老師，光有愛心還不夠，還應(yīng)擁有一顆平常心。記得一個月前，我參加了初中同學的一個聚會，到場的連我共十八人，他們中大多數(shù)都有著優(yōu)越的工作，拿著豐厚的工資，年底還有超出我全年工資兩三倍的獎金，有幾個自己當起了小老板，擁有資產(chǎn)幾百萬，更令我瞠目的是其中有一位竟擁有兩個資產(chǎn)過億的公司，過著我只有在電視上才見過的貴族生活。他們帶給我的震撼是可想而知的，回來后我沮喪、我懊惱，為什么我當初選的是教師這一行業(yè)?第二天，當我無精打采的走進校園時，學生們那一聲聲清脆的“老師好”、一張張鮮花般燦爛的笑臉喚醒了我。的確，我們教師在物質(zhì)上是清貧的，但我們在精神上是充實的。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙純凈的眼睛，一顆顆透明的心靈?!驀然間，我明白了一個道理，幸福只是一種感覺，即使粗茶淡飯，只要精神世界是充盈的、豐厚的，那也是人生最大的快樂。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想，雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
我的經(jīng)歷也許所有老師都曾有過，我的想法也許跟許多老師也很相似，所以我說我是一名平凡的不能再平凡的小學老師，不過我喜歡我的平凡，我熱愛我平凡的生活，所以我也將繼續(xù)著我平凡的綠葉生涯。
師德反思演講稿篇四
尊敬的各位老師親愛的同學們：
大家好，我是來自高二九班的xxx，今天我演講的題目是期中考試考后反思。
期中考試已經(jīng)過去了一個多月了，本次中考我校高一高二均取得了九校聯(lián)考第一名的好成績，客觀反映出來我校上半學期無論是學習風氣，還是校園環(huán)境都有較好的變化，但仔細思考也還存在不少問題，有待進一步加強。
首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。我們周圍的大多數(shù)同學都能以正確的態(tài)度參加考試，這是對自己負責任的表現(xiàn)，很多同學在考試后對自己成績能夠認真對待和深刻反思。同學們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這是因為在平常學習中你時間投入不足，如果許多簡單的知識應(yīng)用運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠。這些都說明你學習態(tài)度有問題。人們常說：“夢里走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠在夢里。第二、“細節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。同學們，高中三年一閃而過，希望你們珍惜時間，來實現(xiàn)自己的大學夢。
通過上半學期對學習習慣的反思，或許你因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許你因懶惰而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起，從基礎(chǔ)抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。
其次是這個學期以來是否有過對行為習慣的反思，同學們，三高有句標語，我們要學會學習，學會做人、學會做事、學會生活，學會感恩。首先要學會做人，注意平常細小事情對行為習慣的培養(yǎng)，懂禮貌、講衛(wèi)生、守校規(guī)。這個學期我們的校園環(huán)境有了較大變化，到處可見同學們文明的行為，例如：校園內(nèi)同學們主動撿起地下的垃圾等；在書聲朗朗的課堂上，同學們精神飽滿；在安靜的晚自習上同學們認真總結(jié)每天所學知識；在宿舍晚上關(guān)燈后同學們按時就寢；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，同學們認真聽講，反復(fù)思考；在校園里學生攜帶手機現(xiàn)象已得到較大改善。以上種種現(xiàn)象都是同學們嚴格遵守學校的校規(guī)校紀的表現(xiàn)。在全體師生的共同努力下，我們建立了一個溫馨、文明、有序、和諧的校園環(huán)境，使我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績，也使大家在這樣的學習環(huán)境中，健康成長成才，考上理想的大學。
同學們，期中考試后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬粒籽。讓我們攜起手來，再接再厲，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
師德反思演講稿篇五
我們每個人都渴望幸福，想千方百計地挽留幸福，幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋?！扒嘣浦鄙?，加官進爵”，是政客的幸福;“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”，是商人的幸福;“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時，打馬御街前”，則是讀書人的幸福。然而，有一種幸福，卻是用一生去播種太陽，這就是我們教師的幸福。
有個偉人曾經(jīng)說過：“知識就是太陽，教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明，從光明走向幸福，而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人。
更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草，溝壑里的碎石一樣默默無聞。正是他們托起了藍天彩虹，是他們把太陽的光芒灑向人間，另“科教興陜，科教興國”，成為一個永恒的主題。
畢業(yè)至今，我在講臺上只站了十個春秋，為人師表的滋味還未曾嘗遍，但我卻越來越感覺到，我離不開這個職業(yè)。這個職業(yè)需要我去做材火，即使化成灰燼，化作泥土，也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水，即使流到天盡頭，也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花，即使紛紛飄散，也要透露果實正在孕育的信息。一句話，這個職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I。
為祖國能培育出更多的鮮花，這可以稱得上是教師最大的幸福。那么，在培養(yǎng)的過程中，處理好教師與學生的關(guān)系，是一個非常重要的因素，教師對學生的感召力是巨大的，因此教師要為人師表，有崇高的精神境界，要以獻身教育為榮，愛生如子，甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛學生”，因為愛是教育的橋梁，愛是教育鑰匙，愛是教育成功的種子。古人云“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。要做一名好教師，就要像春雨潤物一樣，把育人工作貫穿在教育教學中。我們相信，再頑劣的學生本性都是善良的，以誠相待，用愛心澆灌，讓孩子們沐浴在師愛的長河里。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，讓愛充滿我們的教育，讓愛充滿孩子們的心靈吧!
古人說“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;百年之計，莫如樹人”。我慶幸自己擁有這個職業(yè)，擁有這份幸福，如果真的有來生，如果來生能依然享有這份幸福，我將毫不顧忌地去選擇這個職業(yè)，用我的一生去播種太陽。
最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福!謝謝大家!
20__年8月23日。
師德反思演講稿篇六
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。
教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
師德反思演講稿篇七
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我國旗下講話的題目是“勤于積累，善于反思”?，F(xiàn)實生活中，每個人都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。然而，真正的捷徑其實就在我們身邊，那就是勤于積累，善于反思。
積累是一個漫長的過程，積累的多了，方能厚積薄發(fā)。學習也正如此，只要一而再再而三地鉆研下去，水滴石穿，終能得到答案。比如我們記英語單詞，每天積累一個詞，那么一年就積累到了365個詞。
魯迅說過：“有一份努力就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！毕壬鷱娬{(diào)的是，求知少不了積累。一件事，別人做一次，就掌握了其中的玄機，通過積累與總結(jié)，在遇到同樣的問題需要解決時，只要花一點時間便可完成，久之，就形成自己的方法，走出一條自己的路。只要我們學會積累，也會找的適合自己的方法，從而使學習進步。唯有勤于積累的人，才能一步一步地攀登上象征著成功的金字塔。我們始終要明白：學習不是一次性的行動，而是一次長途的跋涉。
在積累過程中，反思也是不可或缺的，它是個人獲得進步和發(fā)展的重要途徑。
法國哲學家笛卡爾以“我思故我在”這一響亮的聲音，向世人揭示了自己成功的秘訣是善于反思；現(xiàn)代美國教育家波斯納提出被大家公認的研究理論：“成功=經(jīng)驗+反思?！笨梢?，只有在不斷反思自身的行為和思想中，才能逐漸地完善和提高自己。如果不反思，只會是原地踏步，遭到淘汰；可不管有多少問題，只要有了反思和追問，起碼是一個改正的開端，其實在學習中，我們大家都有很多的問題，但只要反思，并學會反思，進步便指日可待。
沒有一個人是完美的，我們應(yīng)向曾子那般“吾日三省吾身”，學會去反思自己的為人，反思在學習中犯下的錯誤，反思自己失敗的原因，我們要將學與思結(jié)合，學會在反思中不斷改正。
如果說人生是一個化學反應(yīng)，那積累便是在反應(yīng)中必不可少的反應(yīng)物；而反思就是加快反應(yīng)速率的催化劑。在人生中，加快你邁向成功的步伐！同學們，讓我們?nèi)デ谟诜e累，將所學的盡納入囊中；學會反思，不斷地提升自己。讓我們一起努力，在積累和反思中，創(chuàng)造一個屬于自己的未來！
師德反思演講稿篇八
各位老師各位同學：
早上好!我國旗下講話的題目是《正視挫折走向成功》。
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試信誓旦旦。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。
因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀。你不可能做到完美無缺，你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分準備?？紙錾嫌峦鼻埃σ愿?。勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗作準備。
我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板。感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。感謝居敬小學這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以及戰(zhàn)勝未來大風大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒。面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷。有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸!同學們，在學習中我們遇到過很多挫折，這時，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功!
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需要付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷的前進、前進，再前進，“一萬年太久，我們只爭朝夕”!
太陽每天都是新的，生活永遠的充滿希望，讓我們現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，爭取在每個學期中更上一層樓。
師德反思演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好，我是來自三年級4班的xxx，今天我演講的題目是學會反思，做更好的自己。
古人云：吾日三省吾身。反省自己，不僅是對自己行為的反思，它更像是一面鏡子，把我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。如果說被別人揭下錯誤的面具是一種失敗，那么，自己揭下則是一種勝利。春秋時期的士季說過，知錯能改，善莫大焉。錯誤同成功的關(guān)系，就象睡夢同清醒一般，一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向成功，而其中的關(guān)鍵就在于能否勇敢地承認錯誤，能否勇敢地表達自己的歉意。
回望歷史，負荊請罪中，廉頗的敢于承擔、知錯就改的品質(zhì)被世人所稱頌。再放眼世界，二戰(zhàn)期間，德國、日本給許多國家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)難，波蘭更是犧牲了600多萬人，德國總理勃蘭特在波蘭為無名烈士和猶太人殉難者獻花時，當著成千上萬人的面深深跪倒在地，這一跪非但不是屈辱，是對納粹德國的一種反思，是對波蘭人民真摯的道歉，代表了德國敢于承擔的精神和對自身錯誤的醒悟，所以這次道歉贏得了全世界人民的諒解。古今中外像這樣的事例還有很多，我們不難看出，學會自省，懂得反思，并不是對自我的否定，相反，反省后，敢于承擔，表達歉意才是最自信的表現(xiàn)。
生活中許多都離不開反省與承擔，例如智慧背囊中整理的錯題，又何嘗不是對此錯誤的反思呢?而作為中學生，我們正需要自我反思、敢于承擔的良好習慣，以及學會道歉的自我磨練，今天是我校的第七個道歉日，也是今年的最后一個周一，希望同學們在今年為數(shù)不多的日子里學會自省，敢于承擔，學會道歉，以更好的自己迎接新一年的到來。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德反思演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：教學反思之我見。
上個星期五，我在中午看班時，從一份刊物上，讀到了蘇州大學著名的博士生導(dǎo)師朱永新教授一篇文章，其中有這樣的一段話：“我愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，我將負全額賠償”。讀完這段話，我進行了認真的反思，我認為朱先生不光在于激勵教師要寫教學反思，還告訴我們教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。
在實施新課改的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備一定的教學經(jīng)驗外，還必須具備不斷的反思的意識，唯有如此才能使自己與時俱進，才能對自己提出更高更遠的目標，向教學藝術(shù)的殿堂邁進。教學反思我認為不單是教學經(jīng)驗的總結(jié)，同時也是教師以自己的教學活動過程為思考對象來對自己所做出的教學行為、教學決策以有及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。每次教學一結(jié)束，及時動筆反思，精煉地記錄其中體會最深處，日后再去回味，或許將受益無窮，既然教學反思作用重大，作為教師，應(yīng)從那些方面來進行反思呢？教學反思的內(nèi)容很多，但我認為以下幾個方面是教學反思的重點：
教師的教學反思是否全面，不能只看是否反思了教學問題，而要從根本上反思自己的教學是否體現(xiàn)了以人為本的理念，是否充分體現(xiàn)了新課改的要求，是否在努力改變學生的學習方式，是否充分利用了學生身上的課程資源，是否在于努力提高學生的素質(zhì)而不僅為分數(shù)，即教師也需要對自己教學活動中所表現(xiàn)出來的教育觀、課程觀、學生觀、評價觀進行反思，從根本上說，是對自己教育價值觀的反思，只有這樣，教學反思才能促使自己觀點不斷更新與發(fā)展。
教學中的亮點應(yīng)包括教學中的成功之處以及教學機智，在課堂教學之后，如果確實有獨具匠心之處應(yīng)及時歸納和總結(jié)，課堂上隨著教學內(nèi)容的展開，問題情境的假設(shè)，或者一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生，教師總會突然產(chǎn)生一些靈感，出現(xiàn)一些精彩的片斷，給人的感受是驚嘆的，啟迪是深遠的。如引人入勝的的新課導(dǎo)入，別有風味的氛圍營造，得心應(yīng)手的教具運用，新穎別致的難點突破，別具一格的智能開發(fā)，出神入化的學法指導(dǎo)，畫龍點睛的誘導(dǎo)評價，留有懸念的課尾總結(jié)等等，這些智慧的閃光往往“突如其來，突然而去，不由自主”，不及時利用教學反思去捕捉，便稍縱即逝，會再也想不起來，造成很大有遺憾。
“智者千慮，必有一失”，教學過程是師生雙邊互動的過程，因此教師的教學難免會發(fā)現(xiàn)疏露和不足，如備課時，設(shè)計的教學情景沒有收到好的效果，忽視了一些知識的必要拓展，部分教材的處理太死板，忽略了某一類知識前后的本質(zhì)聯(lián)系，過于重視知識本身的結(jié)構(gòu)體系而忽視學生的接受能力等等，及時的記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，改進教學設(shè)想，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一人新的境界和高度。
教學效果往往通過課堂中學生的反應(yīng)表現(xiàn)出來，課堂上學生正襟危坐、聚經(jīng)會神或偶爾點頭示意或面帶笑容積極回答，或鎖緊眉沉思，這說明學生處于積極的學習狀態(tài)，也表明教師教法適宜，方法有效，如果課堂表面平靜，學生面無表情，目光呆滯，或坐立不安、交頭接耳、目光四盼，或眉頭緊鎖，目光愕然，說明教師授課不精彩，教學方法呆板，未引起學生共鳴，教師授完課后，應(yīng)及時反思課堂上學生的反應(yīng)情況，不斷改進教學內(nèi)容和教學方式。
教學反思是教師思維火花的閃爍，教師要及時捕捉、記錄，以便在今后的教學中“擇其善者而從之，棄其不善者而改之”。少走彎路，不斷提高教學質(zhì)量。
一個教師不在于他教了多少年書，而在于他“用心”教了多少年書。教師應(yīng)該“用心”去教書育人、記錄教育現(xiàn)象、思考教育問題、體會教育感受，只有不斷的反思，才能不斷提高，讓反思成為一種習慣，成為一種風尚！同行們，我們一起嘗試并堅持吧，相信我們一定不會永遠只是一個“教書匠”。
由于本人寫作能力有限，見解不透徹，不足之處請各位同行多多指導(dǎo)，謝謝大家！
師德反思演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
上午好!
第三年了，下面，我想結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和實施情況，談?wù)勛约旱捏w會。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學目標入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)學習、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，才能跟上時代發(fā)展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學經(jīng)驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
2019年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年發(fā)展目標，制訂教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的師資培訓(xùn)學習和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)學習課程的開發(fā)和實踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。
緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今日的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認真學習了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標，即“用三年時間(2019.9~2019.8)，使我校在學校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學、教育科研等學校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估為a等?！?BR> 相應(yīng)地制訂個人發(fā)展總目標。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎(chǔ)性指標的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關(guān)的措施。如果說學校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學校的新三年發(fā)展目標，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學校的綜合競爭力。
第二批赴華師大附小學習的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學生;同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)學習和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學實踐行為。
第二屆“景東杯”課堂教學評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計了有效的語言訓(xùn)練點，將學生的積極性調(diào)動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計有效的語言訓(xùn)練點?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強學生語言表達的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實際的效果的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調(diào)整個人自主發(fā)展目標。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學科設(shè)計比賽的三等獎、區(qū)好習慣方案設(shè)計的二等獎、“景東杯”課堂教學評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。2019年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學校的新三年發(fā)展目標，朝著成為一名“反思型教師”的目標而努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德反思演講稿篇十二
各位老師，各位同學：
大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。
伴隨著期中考試鐘聲的結(jié)束，九年級同學又進入了新一輪緊張復(fù)習之中，因為下個月我們又有一次月考，同學們正在為這次月考努力呢。其實，在我們每個人都有著十分美好的愿望，都希望自己品學兼優(yōu)。誰不想取得優(yōu)異的成績，得到老師的器重，聽到同學的夸獎呢？但是有的同學，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實，學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題的過程。期中考試正是暴露問題的最佳時刻，一場考試以后，我們發(fā)現(xiàn)了什么問題，應(yīng)該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會帶來學習成績的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績的催化劑；相反，本來自己覺得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題可能被掩蓋了，自己還以為沒什么問題，從而放松學習，必然會導(dǎo)致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。
如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而迎來下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會必然出現(xiàn)成功。這里的關(guān)鍵在于你失敗之后有沒有及時總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。所以對于試卷上出現(xiàn)的錯題，失誤，我們應(yīng)該仔細歸類，不能簡單地把錯誤歸結(jié)為馬虎就萬事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過關(guān)，時間不夠，過程不完整，等等，慢慢的，你就會發(fā)現(xiàn)自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語老師也常說，考試前最有效的復(fù)習方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現(xiàn)的錯題應(yīng)重點標注，并歸類保存，就像我之前說的，考試之后總有人喜歡發(fā)愁。
在我們的同學中，總會有一些人是表現(xiàn)突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣，他們成功的經(jīng)驗，對于我們很有借鑒意義，應(yīng)誠懇地向他們請教。中國有句古語，少年好學，如初日之光；中年好學，如日中之光；老年好學，如蠟燭之光。
謝謝大家！
師德反思演講稿篇十三
大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中測驗。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中測驗，今后更好地學習呢?今天來談?wù)勂谥袦y驗的總結(jié)問題。以下有三個步驟：
首先，建議大家先對自己的期中測驗整體情況做一個總結(jié)。建議同學們問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑?
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里。
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
首先，同學們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
測驗技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題。
1.這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時，時間安排是否合理?
3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
師德反思演講稿篇十四
尊敬的教師、親愛的同學們：
早上好！今日我國旗下講話的題目是《常反思，促提高》。
如果說反思是一面明鏡，那它必能將我們的缺點呈此刻鏡影中，使我們有改善的空間；如果說反思是一泓清泉，那它必能洗凈我們身上的塵埃，使我們變得更加耀眼奪目；如果說反思是一縷溫暖的的陽光，那它必能照亮我們心靈的霾，讓我們看清自我。
曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子每一天就多次反省自我，并定下目標。反思，能夠讓人更加透徹地了解自我，正確認識自我的'不足。每一天對自我進行多次的反思，時間長了，就會發(fā)現(xiàn)過去的一點點不完美，將會經(jīng)過一次次反思，轉(zhuǎn)變成我們身上最美的風景。
偉大的雕塑大師羅丹每次完成一件作品dou要反復(fù)琢磨，他常將作品放于人前，聽人們對自我作品的評論，然后反省自我，不斷地對作品加以修飾完善，作品完善的過程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過程。反省自我是一種人生智慧，不要去埋怨外界的環(huán)境，也不要去埋怨外界對自我的否定批判，完善自我才是我們應(yīng)當選擇的道路。
人正是因為常反思，反si不足，反si以前的過失，才會促使自我提高，向成功的大門走去。每個人都應(yīng)當模擬一個接近完美的自我，以便自我時時刻刻反思。經(jīng)過常反思取得提高，哪怕只是考試的提高兩分，上課發(fā)言的多一份頻繁，自我也許就會因為反思帶來的提高而欣喜若狂了。因為一次次苦澀的反思，才會送來那一次，一個微小的提高。
我們是雛鷹，不滿足于振翅高飛，小小的巢穴已容不下我們逐漸豐滿的羽翼。我們要帶著蓬勃野心去闖一闖天際那邊的盡頭。飛行的路途遙遠，不知不覺中，在反思中磨煉出一對強健有力的翅膀。
我的演講結(jié)束，多謝！
師德反思演講稿篇十五
老師們，同學們：
大家好！
在當今的校園里流行這樣一句話：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“一屆屆的學生茫然地走進大學校園，又更加茫然地走出大學校園；走進大學校園時他們懷著無限渴望，走出大學校園時他們帶著深深的失望……”應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的.人才有一些通病：高分低能，眼高手低，理論豐富，頭重腳輕……難道這樣的應(yīng)試教育我們還要繼續(xù)嗎？看看我們中國的家長都在忙碌著什么，給孩子買各種輔導(dǎo)資料，進行題海戰(zhàn)術(shù)，為孩子報各種各樣的補習班，進行充電……讓我們再來看看西方國家是怎樣搞教育的吧：在德國，很多家長傾向把孩子送到“磨難營”。這是由當?shù)厍嗌倌昃銟凡炕蛲榆妳f(xié)會等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬山、游泳、野營等，不僅練就好身體，還培養(yǎng)了堅強的意志和團隊精神。還有一些家長讓孩子在家或社區(qū)里當義工。比如看孩子、送報、油漆陳舊的建筑物等。
另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學習當?shù)氐恼Z言、文化。很多中學生則到國外自助旅行，他們自己解決經(jīng)費，多靠平時打工攢錢，外出十分節(jié)儉，對食宿要求不高。行李只是一個背囊。讓我們擺脫應(yīng)試教育的鐐銬，因為溫室里是長不出參天大樹的。
我的講話完畢，謝謝大家！
師德反思演講稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好，我是20xx班的xxx，今天我發(fā)言的題目是《勤于積累，善于反思》。歷史是一部浩如煙海的典籍，隨時光長河奔流不息，濃墨漸染、妙筆生花。放眼古今中外多少文人墨客、政壇領(lǐng)袖將自己思想的結(jié)晶，智慧的火花定格在紙上，暈染到書籍里，讓我們含英咀華，細品其芬芳。那么讀書對于每個人都是一種最雅致的積累。
試想一下，如果你每一次都落后別人一步，也許在短短的一百米中，你們最終的差距不足一個身影。但如果是馬拉松長跑，那最終就會把對方拋遠。人生就是這樣，只要你每次都比別人做的多一點，種種細微的優(yōu)秀疊加在一起，最終會有巨大的驚喜在等待著你。
所以讓我們每天進步一點點，我們就更接近快樂，每天多做一點點，我們就更接近成功。在學習的道路上，除了要養(yǎng)成積累的好習慣之外，我們還需要一把開啟知識寶藏的`金鑰匙，那就是反思。
因為沒有反思，就沒有覺醒，沒有反思，也就沒有飛躍。
我們要讓反思成為習慣，還要學會在反思中積淀。這就要求我們在平時做一個“有心人”，勤思考，多總結(jié)我們學習中的得失并及時記錄，還要反思失誤原因，總結(jié)規(guī)律，才能讓經(jīng)歷成為經(jīng)驗！我們要時常對自己的學習態(tài)度、學習方法、學習狀態(tài)、學習情況等，進行日反思、周反思、月反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，反思不足，思考改進措施。還要將反思的成果用于后續(xù)的學習活動，不斷改進實踐狀態(tài)，提升學習能力。反思是我們成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾於宋覀儓詫嵉哪_步，讓我們在反思中一步步成長！
當然我們的理想不會一蹴而就，追逐夢想的道路也不會一帆風順。但是我們會發(fā)揚“水滴石穿”的精神，不斷積累知識，及時反思。我們是渺小的，積累與反思讓我們卓越，我們是平凡的，積累與反思讓我們杰出！那就讓我們面帶微笑，在積累與反思中迎接成長，綻放最美的青春之花！
師德反思演講稿篇十七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好。今天我。
講話。
的主題是：學會。
總結(jié)。
與反思。古語有云：一個人起點低不可怕，可怕的是不學習、不反思、不領(lǐng)悟，如果是那樣，多高的起點也會相對在別人的前進中變低。回首這半個學期，同學們都有什么感悟和收獲呢？考試的分數(shù)雖然不是衡量收獲的唯一標準，但卻是檢驗每個學期以來的學習情況。有的同學在考試中取得了好成績，有的卻在考試中失利了，但無論成功還是失敗，我們都必須學會。
總結(jié)。
與反思，反思不是為了重溫過去，也不是為了對一個人所經(jīng)歷的過程有所認識，而是為了知道將來的行動。
對于失利的同學，我想先講一個著名的心理學實驗----“青蛙實驗”。這是美國康奈爾大學做過的一次著名的實驗。他們捉來一只青蛙，冷不防把它扔進一個煮沸的開水鍋里。這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，用盡全力躍出那勢必讓它葬身的水鍋，安然逃生。隔了半小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一回往鍋里放入冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放進鍋里。青蛙自在地在水里游來游去，接著實驗者把鍋用火加熱，青蛙渾然不知，慢慢地，鍋里的水越來越熱，青蛙覺得不妙了，但等到它意識到危險到來的時候，已經(jīng)為時晚矣，它欲躍乏力，渾身發(fā)軟，呆呆躺在水里，坐以待斃，直至死在鍋里。
經(jīng)驗教訓(xùn)。
學會反思是為了明天做得更好，學習更上一層樓！學會反思就是學會。
總結(jié)。
總結(jié)。
考試的成敗與得失，揚其所長，避其所短?？荚嚾绱耍钜彩侨绱?。人在不斷地。
總結(jié)。
和反思中，讓自己不斷得到提升，反思能帶給我們正確的人生態(tài)度，能讓我們選擇適合自己的生存法則，所以也就能讓每個人的瑰麗人生旅途充滿歡歌笑語，讓每個人的平凡人生添姿添彩。
謝謝大家！
師德反思演講稿篇十八
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。考試后，同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們需要總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中再創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思。首先要反思自己的學習習慣。著名教育學家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養(yǎng)的習慣之一。一個好習慣的養(yǎng)成對于我們學生而言是至關(guān)重要的，因為學習習慣和學習成績是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊挠辛ΡＵ稀?BR> 第二，反思自己的學習態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學習上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學習方法。在學習上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結(jié)合自己制定的學習計劃，就能讓我們在學習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應(yīng)許多內(nèi)容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學習效率。
這一階段的學習暫時告了一個段落，有的同學在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學習本身就不是一帆風順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學習的一貫熱情；要勇于發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，在有趣的情緒中學習，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應(yīng)力來面對挫折。
同學們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)來迎接下一階段的學習吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
師德反思演講稿篇十九
老師們、同學們：
從本學期啟動了學子修身活動以來，已近一個半月，自活動開展以來，在全體同學、班主任、級部、學生處的共同參與下，活動取得了明顯成效，同學們的自身修養(yǎng)得到了不同程度的提高，但是不可否認仍然存在著不和諧不完美的現(xiàn)象，今天我想結(jié)合活動中表現(xiàn)出來的正反兩方面現(xiàn)象，談?wù)勛约旱捏w會，以期使活動得到更加徹底的推動。我講話的題目是“從兩種現(xiàn)象反思學子修身行動”。
修身是中國文化的核心要義?！洞髮W》一文對“修身”這一主題作了集中的發(fā)揮。《大學》說：“物格而后知致，知致而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！备瘛⒅?、誠、正就是修身的功夫，由博學多聞、存公去私來得到智慧，由求誠求真來端正其心，完成人格的修養(yǎng)。這是一個完整的鏈條。個人應(yīng)當首先在自己的日常生活中歷練，先修身后齊家，在齊家中修身。能齊其家，走出家門到社會上做事也一定可以成功，這就是治國、平天下。作為“四書”之一的《大學》，講述的就是上述以修身為中心，通過格、致、誠、正來修身，通過修身來齊家、治國、平天下的人生理想實現(xiàn)路線。最終達到自身的升華。
修身源于個人對自身現(xiàn)狀的不滿，源于自身行為與現(xiàn)實的不符。這種不滿是有志者反思自身的結(jié)果。一般地說，人的基本狀態(tài)表現(xiàn)為不完美、不和諧、不流暢。在學習中，學科知識尚未系統(tǒng)掌握，這是不完美；與人相處，不免磕磕碰碰，這是不和諧；做事虎頭蛇尾，不免有始無終，這是不流暢。其它諸如缺乏系統(tǒng)道德信條，行為常無文明禮貌，父母健在不知愛敬，師長教導(dǎo)不知尊重，同學友善不知珍惜，孤寡老弱不知關(guān)愛等等。修身就是要改變與現(xiàn)狀不符的一切。
針對目前同學們存在的修養(yǎng)方面的欠缺，學校首現(xiàn)在行為禮儀上發(fā)出了號召，開學來主要圍繞著裝配證發(fā)型跑步就餐等問題加強了教育引導(dǎo)和督察力度，效果是非常明顯的，現(xiàn)在99%以上的同學在這四個方面都做到了，由此我深深體會到我們絕大多數(shù)同學對自身要求是嚴格的，對自身形象是維護的，對學校規(guī)定是遵循的，對老師引導(dǎo)是認可的。只要我們正確引導(dǎo)，每個學生的修養(yǎng)是肯定會逐步提高的。但是同時我在反思，既然這四方面的行為是每個學生應(yīng)該必須具備的習慣修養(yǎng)，為什么還有1%左右的同學做不到，原因在那里，誰的責任？我感覺其一是學生自身的原因。這部分同學自身還沒有意識到你的行為已經(jīng)與班級、學校和同學格格不入了，任何一個人都不可能脫離集體、脫離社會而獨立存在，既然你存在于這個集體，那你就必須融于這個集體，維護這個集體的榮譽。與所有同學一起建設(shè)你的班級是每個同學的責任也是義務(wù)。
就象現(xiàn)在國旗下的個別同學沒有穿校服或者還沒有規(guī)范配證甚至還染著發(fā)，這叫出類拔萃、標新立異嗎？非也，你這是自私主義，你這是不尊重你的同學，不維護你的班級。因此希望這部分同學能夠重新審視你的行為，端正思想，融入集體。其二我感覺是你所在班級同學和班干部的責任。既然是在一個共同的家里面生活，那每個成員都有勸說和監(jiān)督督促的責任，從同學的情誼，從朋友的立場，從集體的角度來規(guī)勸同學，我相信也希望這部分同學是會聽規(guī)勸的，這樣每個學生不斷加強自身修養(yǎng)，同時每個學生不斷幫助他人提高修養(yǎng)，這樣那個別現(xiàn)象就會逐漸消失。其三我感覺是班主任的責任，學校絕大多數(shù)的艱巨任務(wù)都壓在了班主任身上，班主任工作壓力確實很大，但是學子修身，讓每個學生既成才又成人，是我們每個教育工作者尤其是班主任日常工作必不可少的內(nèi)容。那個學生沒穿校服、沒配證、還染發(fā)你最清楚，不管不問是師德問題，管而無效是能力問題，希望全體班主任真正端正思想觀念，改變學本位意識，讓學校安排的每項活動都落到實處，讓你班級的每個學生在走出一中校門的時候個個都是有修養(yǎng)的人，個個都是社會需求的人。
最后我感覺是級部和學生處的責任，任何一項活動的推動都必須有布置、有落實、有督察、有整改，前面做了大量工作，收到了明顯成效，但是效果不徹底說明工作還需要進一步加大力度，教育引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是還要用制度來約束行為，用管理來糾正行為。
歷史上有一個很出名的“掃屋”、“掃天下”的故事，說的是東漢陳蕃，少年時獨居一室，齷齪不堪。他父親的朋友薛勤批評道：為何不打掃干凈，迎接賓客呢？他說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。
試問，連一間屋都掃不好的人，誰敢拿天下當他的實驗品？任何單位用人，必是觀其能成小事，然后授以大事。三是建立責任追究制度。是學生的追究學生責任，是班級追究班級責任，是處室追究處室責任。以此來確?；顒拥穆鋵?。
一、一如既往抓好著裝、配證和發(fā)型的禮儀規(guī)范。
二、再用一個周時間徹底解決學生跑步就餐問題。所有班主任都知道學校將采取怎么樣的措施，希望不要成為第一個被抓的人。
三、本周重點治理亂仍紙屑問題。學會尊重他人的勞動成果，學會維護自己的生活環(huán)境。讓教室時刻不存在一片亂丟的紙屑，讓你的樓下再也見不到漫天飄舞的紙屑。下午專題主題班會，具體治理方案已經(jīng)下發(fā)班主任，升旗結(jié)束后三級部班主任會上主任強調(diào)，班主任根據(jù)學校制定的方案抓好本班級的落實，希望你班不要成為第一個出來值日的班級。
老師們，同學們，學子修身是真正培養(yǎng)學生長足發(fā)展，適應(yīng)社會需求的一項長期育人工程，希望每個同學能夠嚴以律己，自覺提高自身修養(yǎng)；希望全體同學能夠互相幫助，共同提高自身修養(yǎng)；希望全體教育者能夠真正發(fā)揮育人作用，引導(dǎo)學生提高修養(yǎng)。相信在全體師生的共同努力下，我們的優(yōu)秀學子肯定會越來越優(yōu)秀。我們的校園也會因為你們的優(yōu)秀而越來越和諧。
師德反思演講稿篇二十
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
作為考試反思。首先要反思自己的學習習慣。著名教育學家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養(yǎng)的習慣之一。一個好習慣的養(yǎng)成對于我們學生而言是至關(guān)重要的，因為學習習慣和學習成績是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊挠辛ΡＵ稀?BR> 第二，反思自己的學習態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學習上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學習方法。在學習上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結(jié)合自己制定的學習計劃，就能讓我們在學習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應(yīng)許多內(nèi)容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學習效率。
這一階段的學習暫時告了一個段落，有的同學在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學習本身就不是一帆風順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學習的一貫熱情；要勇于發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，在有趣的情緒中學習，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應(yīng)力來面對挫折。
同學們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)來迎接下一階段的學習吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
師德反思演講稿篇二十一
大家好！
我很高興有這樣一個機會代表景小的青年教師們在這里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是xx年9月加入到景小的教師隊伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準自己的定位，結(jié)合學校的新三年發(fā)展目標，制訂了教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和實施情況，談?wù)勛约旱捏w會。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學目標入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，才能跟上時代的發(fā)展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學經(jīng)驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢？很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
xx年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年發(fā)展目標，制訂教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認真學習了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標，即“用三年時間（20xx.9~20xx.8），使我校在學校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學、教育科研等學校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估為a等。”相應(yīng)地制訂個人發(fā)展總目標。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎(chǔ)性指標的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關(guān)的措施。如果說學校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學校的新三年發(fā)展目標，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學校的綜合競爭力。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅實的基礎(chǔ)。于是，在平時的教育教學實踐中，我從點滴小事做起，抓住每一次學習的機會尋求自我突破。在學校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學實踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W目標之一。xx年開學初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評課；06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機，幸運地成為第二批赴華師大附小學習的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學生；同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學實踐行為。
當然，在執(zhí)行個人自主發(fā)展規(guī)劃的同時，也需要針對實際情況對某些目標做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強調(diào)“以學生為主體”、“一切為了學生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學生的個體差異和學習需求。換而言之，由于教育的對象參差不齊，所以在平時的教學實踐中，我們應(yīng)該正視學生之間的差異性，及時調(diào)整教學策略。在附小學習期間，我有一節(jié)匯報展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點，原本以為能激發(fā)學生的想象力，沒想到得到的答案卻是只字片語或者大同小異。幾番思考后，針對同一道題，我重新設(shè)計了有坡度的語言訓(xùn)練點，后來在附小的課堂上，學生明顯開闊了思路，表達的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學生之間存在個體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點才是最合理有效的呢？當時我就下決心把這個問題作為近階段的研究重點，并將它提上了個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計了有效的語言訓(xùn)練點，將學生的積極性調(diào)動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計有效的語言訓(xùn)練點？”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強學生語言表達的規(guī)范性？”，同樣將它作為我新學期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實效的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調(diào)整個人自主發(fā)展目標。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學科設(shè)計比賽的三等獎、區(qū)好習慣方案設(shè)計的二等獎、“景東杯”課堂教學評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學校的新三年發(fā)展目標，朝著成為一名“反思型教師”的目標而努力。
師德反思演講稿篇二十二
老師們、同學們：
早上好！
首先，我問大家?guī)讉€問題：
站在這凜冽的寒風中，你們冷不冷？
想一想，上個星期一那個雨雪交加的早上，你們頂風冒雪到學校，苦不苦？
每天坐在課堂上，遇到聽不懂的時候，又不能隨意。
講話。
亂動或睡覺，你們累不累？
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來：生日、寒假、暑假。世界上有三樣?xùn)|西卻那樣的和你不期而遇：月考、期中考試、期末考試。考試，對于同學們來說，早已是司空見慣了的事了。一些同學是那樣的不喜歡考試，但考試在我們學習的歷程中又是那樣的重要，它是對我們階段性學習效果的檢測，通過檢測進一步促進下一階段的學習。對待考試的態(tài)度，對考試后反思的深刻程度將影響著你下一步學習的方向。
下面我讀兩個我們班學生寫給我的考試反思：
其一：“我發(fā)現(xiàn)自己學習不夠認真，沒有好好復(fù)習，所以在這次考試中，數(shù)學反而考成了最差的一門，很不應(yīng)該。語文在復(fù)習期間的背默也不仔細，考試時好幾處課內(nèi)題扣了分，真的該反思了，下次必須要好好背誦。英語的考試算是進步了，但是好多選擇題明明很簡單卻背錯了概念，所以，平時更應(yīng)該好好學。物理主要是沒有好好看題，正卷部分扣了三分，附加題是由于沒有好好利用數(shù)學知識，錯了。下次考試一定要多想一會兒，上課時再也不能發(fā)呆了，從現(xiàn)在起要多積累知識。”
其二：“我每天都來上學，不論風雪烈日，不論寒冬酷暑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，起早貪黑地來上學，到頭來卻考了這樣的分數(shù)。我對不起我自己，我更對不起辛苦勞作供我上學的父母，他們用汗水換來的卻是我這樣的成績，我對不起他們。我以后一定改變學習方法，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，多做題，少打游戲，以自己的實際行動回報他們?！?BR> 看著這些既像。
保證書。
又像檢查的反思，我的心暖暖的。因為從這些質(zhì)樸語言的文字間我讀懂了蘊藏著的堅定決心；因為我感受到了他們的信心；同時也感覺到了這些孩子們?yōu)榱俗约旱某煽?，不得不從早到晚辛辛苦苦學習的事實。其實，學生就應(yīng)該如此，學習本來就是很件艱苦的事情。學生時期就應(yīng)該在苦和累的過程中體驗學習的快樂和收獲知識的幸福。
我告訴同學們我的感受：目標好制定，難的是實施的過程，希望你能堅持。只要你能堅持，老師就會有足夠的耐心去等待，等待著你的成功！
作為老師的我，其實也和許多同學一樣進行了反思。反思這半學期以來自己的教學行為和教育行為。如果同學們還有很多問題未懂，一定是我的教學方法未能和著學生的節(jié)拍；如果班級還沒有積極向上的凝聚力，一定是我還沒有走進學生的心靈。為師以來，在工作方面經(jīng)歷過挫折，也獲得過快樂，但體驗更多的是心靈的煎熬，也不知未來痛苦之路要延續(xù)到何時？可不管如何，我始終相信：堅持不懈，就會成功！
當然，老師的堅持也需要鼓勵，這個鼓勵就來自于你們！你們每一步，哪怕是微小的成功都是我堅持下去的.動力！風雪交加的路上，你們會感到寒冷，但你們并不孤獨，因為老師就在你們身邊，和你們一路同行！
獲得優(yōu)異的成績是每個同學的愿望，但當拿到成績單時，現(xiàn)實或許與自己的理想有差距。你在痛心分數(shù)不如意時，是否在尋找導(dǎo)致成績不理想的原因？影響成績的因素可能很多，但最主要的還是學習態(tài)度和學習方法。
俗話說：態(tài)度決定一切。我們不用聽教育。
專家。
的高論，也不必借鑒中考狀元們的經(jīng)驗，只要細心觀察周圍同學中的那些佼佼者，學習成功的秘訣就會自動解開！
老師們、同學們：今天晨會的主題《反思后——再行動！》。我相信每一位老師、每一位同學前進的步伐會更堅定，目標會更明確！
謝謝大家！
師德反思演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
大家好!我是xxx。今天，我要和大家談一談“期中考試后的反思”。
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯定的：
第一，“態(tài)度決定一切”。如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這肯定是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用、運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移、應(yīng)用能力不強，這些都與學習態(tài)度有問題。“書山有路勤為徑”，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。人常說，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，意思就是，“不勤奮，理想永遠是夢想”。
第二，“細節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題，又或者書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時缺乏專注、頑強的意志力、踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設(shè)立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真的態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績。即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力。這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后。誰不堅持，誰同樣也會落后。所以，對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿?；蛟S，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹。或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。
我的演講完畢。謝謝!
師德反思演講稿篇二
老師、同學們：
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點改卷后大家陸續(xù)就會看到成績，究竟自己半學期來的收獲如何，相信不久大家就可見分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛的同學，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無遠慮，必有近憂”，孟子曰：“生于憂患”。高三的同學別忘了不久的將來還有一質(zhì)測，高二的同學別忘了至關(guān)重要的學業(yè)水平測試，高一的學生要知道現(xiàn)在一些高三學生的緊張忙碌恰恰是因為高一時的松懈悠閑。平時檢測性考試在于暴露問題，總結(jié)反思，努力提高，而不能考試過后就自我放松。德國詩人海涅曾說過：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會。”不知道，作為高中生的你有沒有想過總結(jié)這半學期以來的學習情況呢？今天我就和大家一起走進反思的課堂，為自己以前的行為進行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來，有人則將老師的話語反復(fù)琢磨思考。講臺時老師的舞臺，每一句話都是老師做了充分準備的，我們需要做的就是認真聽好每一句話，絕不放過每一個細節(jié)，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思三：我是用拼時間來安慰自己嗎？高三，許多同學都在晚上開夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學到了十一點半”來安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時間來養(yǎng)精蓄銳。同時，要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時間，這樣才可稱之為“合理利用時間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學的忠告。哈佛訓(xùn)言到：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候，同學們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來而奮斗！
師德反思演講稿篇三
在剛接到今天這個演講任務(wù)時，我感到很惶恐，很想逃避，因為我覺得自己只是一名普通的不能再普通的小學教師，身上沒有什么閃光點可以讓我在這里慷慨激昂，與大家共享。唯一有的，就是和大家一樣工作以來積淀在心里的一些感受。
記得有位大詩人曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！倍宜x擇的也正是葉的事業(yè)。十多年來，我在平凡的教學崗位上，用青春和熱血譜寫著我的人生、我的喜怒哀樂。我覺得作為一名教師，必須要有一顆母親般的愛心，因為有了愛心，對學生才會有耐心;有了愛心，對學生才會去關(guān)心;有了愛心，我們才會和學生更貼心。所以我熱愛班里的每一位學生，不管他是尖子生，還是后進生，不管他是聽話的，還是調(diào)皮的，我都一視同仁，用愛去拉近與他們之間的距離。當然，付出愛的道路是艱辛的，我曾為學生不學習而大動肝火，曾為學生逃課家里校里找不到而心急如焚，曾為做通學生的思想工作而絞盡腦汁，也曾為學生的不理解而傷心流淚。但同時付出愛的過程也是甜美的。每當孩子們圍在身邊像小鳥一樣老師這老師那嘰嘰喳喳叫個不停時，每當走進教室，看到講臺桌上孩子們悄悄放上去的種.種小零食時，幸福感就像小石子激起的漣漪一樣溢滿我的整個身心。記得參加工作第二年，我在漁灣任教二年級，班上有個叫楊佳麗的女孩，她的爸爸陡然間得了腦血栓，媽媽陪著住進了醫(yī)院，家里只有她和大幾歲的哥哥，從此她就成了有飯吃，而沒有人打理的小螞蚱，我就每天早上將她領(lǐng)進宿舍，幫她洗臉，換著花樣給她扎各種各樣的小辮，以減輕她心中的陰影。從那以后，這個孩子與我更親近了，學習更認真了，做作業(yè)更細心了。一個多月后，她爸爸出院了，她媽媽專門到學校向我表示感謝，在多年后的今天，成了我鄰居的他們還經(jīng)常在人前提起這事，雖然我覺得這樣的贊揚讓我很難為情，但同時也讓我有一種作為教師的驕傲。所以它也成了我繼續(xù)努力地一種動力。
在平時的教學工作中，為了拉近與學生的距離，為了打開每個學生的心門，我還喜歡和學生交朋友，與他們一起游戲，一起開心，一起大笑，以朋友的身份與他們談心，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。但有的學生很靦腆，很內(nèi)向，不善言語，我就用書信的形式與他們在本子上交流，把平時想說又不好說，想說又不敢說的用筆在紙上寫出來。我看了以后把我的看法或感受再回寫在其本上，漸漸的，學生與我的交流多了起來，我對他們的世界及心理也有了更多的了解，這給我的班級管理帶來了很大的方便。漸漸的，我們的班風正了，吵架打仗的現(xiàn)象少了，班級凝聚力強了，成績上升了。每當這時，我就會有一種感動和自豪，因為我的付出有了收獲。
作為一名老師，光有愛心還不夠，還應(yīng)擁有一顆平常心。記得一個月前，我參加了初中同學的一個聚會，到場的連我共十八人，他們中大多數(shù)都有著優(yōu)越的工作，拿著豐厚的工資，年底還有超出我全年工資兩三倍的獎金，有幾個自己當起了小老板，擁有資產(chǎn)幾百萬，更令我瞠目的是其中有一位竟擁有兩個資產(chǎn)過億的公司，過著我只有在電視上才見過的貴族生活。他們帶給我的震撼是可想而知的，回來后我沮喪、我懊惱，為什么我當初選的是教師這一行業(yè)?第二天，當我無精打采的走進校園時，學生們那一聲聲清脆的“老師好”、一張張鮮花般燦爛的笑臉喚醒了我。的確，我們教師在物質(zhì)上是清貧的，但我們在精神上是充實的。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙純凈的眼睛，一顆顆透明的心靈?!驀然間，我明白了一個道理，幸福只是一種感覺，即使粗茶淡飯，只要精神世界是充盈的、豐厚的，那也是人生最大的快樂。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想，雖然我的工作做得并不優(yōu)秀，雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
我的經(jīng)歷也許所有老師都曾有過，我的想法也許跟許多老師也很相似，所以我說我是一名平凡的不能再平凡的小學老師，不過我喜歡我的平凡，我熱愛我平凡的生活，所以我也將繼續(xù)著我平凡的綠葉生涯。
師德反思演講稿篇四
尊敬的各位老師親愛的同學們：
大家好，我是來自高二九班的xxx，今天我演講的題目是期中考試考后反思。
期中考試已經(jīng)過去了一個多月了，本次中考我校高一高二均取得了九校聯(lián)考第一名的好成績，客觀反映出來我校上半學期無論是學習風氣，還是校園環(huán)境都有較好的變化，但仔細思考也還存在不少問題，有待進一步加強。
首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。我們周圍的大多數(shù)同學都能以正確的態(tài)度參加考試，這是對自己負責任的表現(xiàn)，很多同學在考試后對自己成績能夠認真對待和深刻反思。同學們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這是因為在平常學習中你時間投入不足，如果許多簡單的知識應(yīng)用運算出錯較多，則反映出你平時訓(xùn)練不夠。這些都說明你學習態(tài)度有問題。人們常說：“夢里走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠在夢里。第二、“細節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴謹?shù)膶W習習慣。同學們，高中三年一閃而過，希望你們珍惜時間，來實現(xiàn)自己的大學夢。
通過上半學期對學習習慣的反思，或許你因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許你因懶惰而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起，從基礎(chǔ)抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。
其次是這個學期以來是否有過對行為習慣的反思，同學們，三高有句標語，我們要學會學習，學會做人、學會做事、學會生活，學會感恩。首先要學會做人，注意平常細小事情對行為習慣的培養(yǎng)，懂禮貌、講衛(wèi)生、守校規(guī)。這個學期我們的校園環(huán)境有了較大變化，到處可見同學們文明的行為，例如：校園內(nèi)同學們主動撿起地下的垃圾等；在書聲朗朗的課堂上，同學們精神飽滿；在安靜的晚自習上同學們認真總結(jié)每天所學知識；在宿舍晚上關(guān)燈后同學們按時就寢；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，同學們認真聽講，反復(fù)思考；在校園里學生攜帶手機現(xiàn)象已得到較大改善。以上種種現(xiàn)象都是同學們嚴格遵守學校的校規(guī)校紀的表現(xiàn)。在全體師生的共同努力下，我們建立了一個溫馨、文明、有序、和諧的校園環(huán)境，使我們?nèi)〉酶觾?yōu)異的成績，也使大家在這樣的學習環(huán)境中，健康成長成才，考上理想的大學。
同學們，期中考試后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬粒籽。讓我們攜起手來，再接再厲，共同努力。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩。
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
師德反思演講稿篇五
我們每個人都渴望幸福，想千方百計地挽留幸福，幸福也因不同的人生坐標有著不同的詮釋?！扒嘣浦鄙?，加官進爵”，是政客的幸福;“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”，是商人的幸福;“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，是農(nóng)民的幸福;“金榜題名時，打馬御街前”，則是讀書人的幸福。然而，有一種幸福，卻是用一生去播種太陽，這就是我們教師的幸福。
有個偉人曾經(jīng)說過：“知識就是太陽，教師就是播種太陽的人”。它使人們從黑暗走向光明，從光明走向幸福，而把人們引向幸福的應(yīng)該是最幸福的人。
更有我們身邊黃土地上那一個個辛勤奉獻著的老師們。她們像山上的小草，溝壑里的碎石一樣默默無聞。正是他們托起了藍天彩虹，是他們把太陽的光芒灑向人間，另“科教興陜，科教興國”，成為一個永恒的主題。
畢業(yè)至今，我在講臺上只站了十個春秋，為人師表的滋味還未曾嘗遍，但我卻越來越感覺到，我離不開這個職業(yè)。這個職業(yè)需要我去做材火，即使化成灰燼，化作泥土，也要去催發(fā)新芽;需要我去做流水，即使流到天盡頭，也要解一解遠行人的干渴;需要我去做落花，即使紛紛飄散，也要透露果實正在孕育的信息。一句話，這個職業(yè)需要我們?nèi)シ瞰I。
為祖國能培育出更多的鮮花，這可以稱得上是教師最大的幸福。那么，在培養(yǎng)的過程中，處理好教師與學生的關(guān)系，是一個非常重要的因素，教師對學生的感召力是巨大的，因此教師要為人師表，有崇高的精神境界，要以獻身教育為榮，愛生如子，甘為人梯。教師職業(yè)道德的核心是“熱愛學生”，因為愛是教育的橋梁，愛是教育鑰匙，愛是教育成功的種子。古人云“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”。要做一名好教師，就要像春雨潤物一樣，把育人工作貫穿在教育教學中。我們相信，再頑劣的學生本性都是善良的，以誠相待，用愛心澆灌，讓孩子們沐浴在師愛的長河里。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”，讓愛充滿我們的教育，讓愛充滿孩子們的心靈吧!
古人說“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;百年之計，莫如樹人”。我慶幸自己擁有這個職業(yè)，擁有這份幸福，如果真的有來生，如果來生能依然享有這份幸福，我將毫不顧忌地去選擇這個職業(yè)，用我的一生去播種太陽。
最后衷心的祝愿所有播種太陽的人永遠幸福!謝謝大家!
20__年8月23日。
師德反思演講稿篇六
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。
三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。
教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
師德反思演講稿篇七
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我國旗下講話的題目是“勤于積累，善于反思”?，F(xiàn)實生活中，每個人都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。然而，真正的捷徑其實就在我們身邊，那就是勤于積累，善于反思。
積累是一個漫長的過程，積累的多了，方能厚積薄發(fā)。學習也正如此，只要一而再再而三地鉆研下去，水滴石穿，終能得到答案。比如我們記英語單詞，每天積累一個詞，那么一年就積累到了365個詞。
魯迅說過：“有一份努力就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來?！毕壬鷱娬{(diào)的是，求知少不了積累。一件事，別人做一次，就掌握了其中的玄機，通過積累與總結(jié)，在遇到同樣的問題需要解決時，只要花一點時間便可完成，久之，就形成自己的方法，走出一條自己的路。只要我們學會積累，也會找的適合自己的方法，從而使學習進步。唯有勤于積累的人，才能一步一步地攀登上象征著成功的金字塔。我們始終要明白：學習不是一次性的行動，而是一次長途的跋涉。
在積累過程中，反思也是不可或缺的，它是個人獲得進步和發(fā)展的重要途徑。
法國哲學家笛卡爾以“我思故我在”這一響亮的聲音，向世人揭示了自己成功的秘訣是善于反思；現(xiàn)代美國教育家波斯納提出被大家公認的研究理論：“成功=經(jīng)驗+反思?！笨梢?，只有在不斷反思自身的行為和思想中，才能逐漸地完善和提高自己。如果不反思，只會是原地踏步，遭到淘汰；可不管有多少問題，只要有了反思和追問，起碼是一個改正的開端，其實在學習中，我們大家都有很多的問題，但只要反思，并學會反思，進步便指日可待。
沒有一個人是完美的，我們應(yīng)向曾子那般“吾日三省吾身”，學會去反思自己的為人，反思在學習中犯下的錯誤，反思自己失敗的原因，我們要將學與思結(jié)合，學會在反思中不斷改正。
如果說人生是一個化學反應(yīng)，那積累便是在反應(yīng)中必不可少的反應(yīng)物；而反思就是加快反應(yīng)速率的催化劑。在人生中，加快你邁向成功的步伐！同學們，讓我們?nèi)デ谟诜e累，將所學的盡納入囊中；學會反思，不斷地提升自己。讓我們一起努力，在積累和反思中，創(chuàng)造一個屬于自己的未來！
師德反思演講稿篇八
各位老師各位同學：
早上好!我國旗下講話的題目是《正視挫折走向成功》。
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有收獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試信誓旦旦。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。
因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀。你不可能做到完美無缺，你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，失敗只是遲早到來的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)次的考試?？记梆B(yǎng)精蓄銳，充分準備?？紙錾嫌峦鼻埃σ愿?。勝利的結(jié)局固然可喜，但失敗結(jié)局的意義更重大。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起。失敗的教訓(xùn)是成長的養(yǎng)料，清醒自知這不過是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來為未來的戰(zhàn)斗作準備。
我們該感謝考試，它為我們架起人生成功的跳板。感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。感謝居敬小學這片充滿競爭的凈土，它賜予了我們充實、完善自己以及戰(zhàn)勝未來大風大浪的智慧。懷一顆智慧之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數(shù)與名次，勝不驕、敗不餒。面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
成功者是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷。有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。
成功永遠屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒有失敗。只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便是弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們曾經(jīng)奮斗過，我們不是挫折的奴隸!同學們，在學習中我們遇到過很多挫折，這時，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功!
知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需要付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷的前進、前進，再前進，“一萬年太久，我們只爭朝夕”!
太陽每天都是新的，生活永遠的充滿希望，讓我們現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，爭取在每個學期中更上一層樓。
師德反思演講稿篇九
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好，我是來自三年級4班的xxx，今天我演講的題目是學會反思，做更好的自己。
古人云：吾日三省吾身。反省自己，不僅是對自己行為的反思，它更像是一面鏡子，把我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。如果說被別人揭下錯誤的面具是一種失敗，那么，自己揭下則是一種勝利。春秋時期的士季說過，知錯能改，善莫大焉。錯誤同成功的關(guān)系，就象睡夢同清醒一般，一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向成功，而其中的關(guān)鍵就在于能否勇敢地承認錯誤，能否勇敢地表達自己的歉意。
回望歷史，負荊請罪中，廉頗的敢于承擔、知錯就改的品質(zhì)被世人所稱頌。再放眼世界，二戰(zhàn)期間，德國、日本給許多國家?guī)砹司薮蟮臑?zāi)難，波蘭更是犧牲了600多萬人，德國總理勃蘭特在波蘭為無名烈士和猶太人殉難者獻花時，當著成千上萬人的面深深跪倒在地，這一跪非但不是屈辱，是對納粹德國的一種反思，是對波蘭人民真摯的道歉，代表了德國敢于承擔的精神和對自身錯誤的醒悟，所以這次道歉贏得了全世界人民的諒解。古今中外像這樣的事例還有很多，我們不難看出，學會自省，懂得反思，并不是對自我的否定，相反，反省后，敢于承擔，表達歉意才是最自信的表現(xiàn)。
生活中許多都離不開反省與承擔，例如智慧背囊中整理的錯題，又何嘗不是對此錯誤的反思呢?而作為中學生，我們正需要自我反思、敢于承擔的良好習慣，以及學會道歉的自我磨練，今天是我校的第七個道歉日，也是今年的最后一個周一，希望同學們在今年為數(shù)不多的日子里學會自省，敢于承擔，學會道歉，以更好的自己迎接新一年的到來。
我的演講完畢，謝謝大家!
師德反思演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：教學反思之我見。
上個星期五，我在中午看班時，從一份刊物上，讀到了蘇州大學著名的博士生導(dǎo)師朱永新教授一篇文章，其中有這樣的一段話：“我愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，我將負全額賠償”。讀完這段話，我進行了認真的反思，我認為朱先生不光在于激勵教師要寫教學反思，還告訴我們教學反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。
在實施新課改的背景下，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了具備一定的教學經(jīng)驗外，還必須具備不斷的反思的意識，唯有如此才能使自己與時俱進，才能對自己提出更高更遠的目標，向教學藝術(shù)的殿堂邁進。教學反思我認為不單是教學經(jīng)驗的總結(jié)，同時也是教師以自己的教學活動過程為思考對象來對自己所做出的教學行為、教學決策以有及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。每次教學一結(jié)束，及時動筆反思，精煉地記錄其中體會最深處，日后再去回味，或許將受益無窮，既然教學反思作用重大，作為教師，應(yīng)從那些方面來進行反思呢？教學反思的內(nèi)容很多，但我認為以下幾個方面是教學反思的重點：
教師的教學反思是否全面，不能只看是否反思了教學問題，而要從根本上反思自己的教學是否體現(xiàn)了以人為本的理念，是否充分體現(xiàn)了新課改的要求，是否在努力改變學生的學習方式，是否充分利用了學生身上的課程資源，是否在于努力提高學生的素質(zhì)而不僅為分數(shù)，即教師也需要對自己教學活動中所表現(xiàn)出來的教育觀、課程觀、學生觀、評價觀進行反思，從根本上說，是對自己教育價值觀的反思，只有這樣，教學反思才能促使自己觀點不斷更新與發(fā)展。
教學中的亮點應(yīng)包括教學中的成功之處以及教學機智，在課堂教學之后，如果確實有獨具匠心之處應(yīng)及時歸納和總結(jié)，課堂上隨著教學內(nèi)容的展開，問題情境的假設(shè)，或者一些偶發(fā)事件的產(chǎn)生，教師總會突然產(chǎn)生一些靈感，出現(xiàn)一些精彩的片斷，給人的感受是驚嘆的，啟迪是深遠的。如引人入勝的的新課導(dǎo)入，別有風味的氛圍營造，得心應(yīng)手的教具運用，新穎別致的難點突破，別具一格的智能開發(fā)，出神入化的學法指導(dǎo)，畫龍點睛的誘導(dǎo)評價，留有懸念的課尾總結(jié)等等，這些智慧的閃光往往“突如其來，突然而去，不由自主”，不及時利用教學反思去捕捉，便稍縱即逝，會再也想不起來，造成很大有遺憾。
“智者千慮，必有一失”，教學過程是師生雙邊互動的過程，因此教師的教學難免會發(fā)現(xiàn)疏露和不足，如備課時，設(shè)計的教學情景沒有收到好的效果，忽視了一些知識的必要拓展，部分教材的處理太死板，忽略了某一類知識前后的本質(zhì)聯(lián)系，過于重視知識本身的結(jié)構(gòu)體系而忽視學生的接受能力等等，及時的記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，改進教學設(shè)想，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一人新的境界和高度。
教學效果往往通過課堂中學生的反應(yīng)表現(xiàn)出來，課堂上學生正襟危坐、聚經(jīng)會神或偶爾點頭示意或面帶笑容積極回答，或鎖緊眉沉思，這說明學生處于積極的學習狀態(tài)，也表明教師教法適宜，方法有效，如果課堂表面平靜，學生面無表情，目光呆滯，或坐立不安、交頭接耳、目光四盼，或眉頭緊鎖，目光愕然，說明教師授課不精彩，教學方法呆板，未引起學生共鳴，教師授完課后，應(yīng)及時反思課堂上學生的反應(yīng)情況，不斷改進教學內(nèi)容和教學方式。
教學反思是教師思維火花的閃爍，教師要及時捕捉、記錄，以便在今后的教學中“擇其善者而從之，棄其不善者而改之”。少走彎路，不斷提高教學質(zhì)量。
一個教師不在于他教了多少年書，而在于他“用心”教了多少年書。教師應(yīng)該“用心”去教書育人、記錄教育現(xiàn)象、思考教育問題、體會教育感受，只有不斷的反思，才能不斷提高，讓反思成為一種習慣，成為一種風尚！同行們，我們一起嘗試并堅持吧，相信我們一定不會永遠只是一個“教書匠”。
由于本人寫作能力有限，見解不透徹，不足之處請各位同行多多指導(dǎo)，謝謝大家！
師德反思演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的老師們：
上午好!
第三年了，下面，我想結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和實施情況，談?wù)勛约旱捏w會。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學目標入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)學習、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，才能跟上時代發(fā)展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學經(jīng)驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
2019年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年發(fā)展目標，制訂教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的師資培訓(xùn)學習和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)學習課程的開發(fā)和實踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。
緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今日的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認真學習了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標，即“用三年時間(2019.9~2019.8)，使我校在學校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學、教育科研等學校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估為a等?！?BR> 相應(yīng)地制訂個人發(fā)展總目標。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎(chǔ)性指標的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關(guān)的措施。如果說學校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學校的新三年發(fā)展目標，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學校的綜合競爭力。
第二批赴華師大附小學習的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學生;同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)學習和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學實踐行為。
第二屆“景東杯”課堂教學評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計了有效的語言訓(xùn)練點，將學生的積極性調(diào)動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計有效的語言訓(xùn)練點?”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強學生語言表達的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實際的效果的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調(diào)整個人自主發(fā)展目標。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學科設(shè)計比賽的三等獎、區(qū)好習慣方案設(shè)計的二等獎、“景東杯”課堂教學評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。2019年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學校的新三年發(fā)展目標，朝著成為一名“反思型教師”的目標而努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德反思演講稿篇十二
各位老師，各位同學：
大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。
伴隨著期中考試鐘聲的結(jié)束，九年級同學又進入了新一輪緊張復(fù)習之中，因為下個月我們又有一次月考，同學們正在為這次月考努力呢。其實，在我們每個人都有著十分美好的愿望，都希望自己品學兼優(yōu)。誰不想取得優(yōu)異的成績，得到老師的器重，聽到同學的夸獎呢？但是有的同學，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實，學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并努力解決問題的過程。期中考試正是暴露問題的最佳時刻，一場考試以后，我們發(fā)現(xiàn)了什么問題，應(yīng)該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會帶來學習成績的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績的催化劑；相反，本來自己覺得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題可能被掩蓋了，自己還以為沒什么問題，從而放松學習，必然會導(dǎo)致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。
如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而迎來下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會必然出現(xiàn)成功。這里的關(guān)鍵在于你失敗之后有沒有及時總結(jié)教訓(xùn)，改正錯誤。所以對于試卷上出現(xiàn)的錯題，失誤，我們應(yīng)該仔細歸類，不能簡單地把錯誤歸結(jié)為馬虎就萬事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過關(guān)，時間不夠，過程不完整，等等，慢慢的，你就會發(fā)現(xiàn)自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語老師也常說，考試前最有效的復(fù)習方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現(xiàn)的錯題應(yīng)重點標注，并歸類保存，就像我之前說的，考試之后總有人喜歡發(fā)愁。
在我們的同學中，總會有一些人是表現(xiàn)突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣，他們成功的經(jīng)驗，對于我們很有借鑒意義，應(yīng)誠懇地向他們請教。中國有句古語，少年好學，如初日之光；中年好學，如日中之光；老年好學，如蠟燭之光。
謝謝大家！
師德反思演講稿篇十三
大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中測驗。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中測驗，今后更好地學習呢?今天來談?wù)勂谥袦y驗的總結(jié)問題。以下有三個步驟：
首先，建議大家先對自己的期中測驗整體情況做一個總結(jié)。建議同學們問自己幾個問題：
1.名次、成績是上升還是下滑?
2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3.如果下滑，問題又出在哪里。
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
首先，同學們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
測驗技巧的總結(jié)上，請同學也問自己幾個問題。
1.這次測驗?zāi)愕牟呗允鞘裁?答卷時，時間安排是否合理?
3.具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
師德反思演講稿篇十四
尊敬的教師、親愛的同學們：
早上好！今日我國旗下講話的題目是《常反思，促提高》。
如果說反思是一面明鏡，那它必能將我們的缺點呈此刻鏡影中，使我們有改善的空間；如果說反思是一泓清泉，那它必能洗凈我們身上的塵埃，使我們變得更加耀眼奪目；如果說反思是一縷溫暖的的陽光，那它必能照亮我們心靈的霾，讓我們看清自我。
曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？曾子每一天就多次反省自我，并定下目標。反思，能夠讓人更加透徹地了解自我，正確認識自我的'不足。每一天對自我進行多次的反思，時間長了，就會發(fā)現(xiàn)過去的一點點不完美，將會經(jīng)過一次次反思，轉(zhuǎn)變成我們身上最美的風景。
偉大的雕塑大師羅丹每次完成一件作品dou要反復(fù)琢磨，他常將作品放于人前，聽人們對自我作品的評論，然后反省自我，不斷地對作品加以修飾完善，作品完善的過程也是他自身藝術(shù)修養(yǎng)不斷提高的過程。反省自我是一種人生智慧，不要去埋怨外界的環(huán)境，也不要去埋怨外界對自我的否定批判，完善自我才是我們應(yīng)當選擇的道路。
人正是因為常反思，反si不足，反si以前的過失，才會促使自我提高，向成功的大門走去。每個人都應(yīng)當模擬一個接近完美的自我，以便自我時時刻刻反思。經(jīng)過常反思取得提高，哪怕只是考試的提高兩分，上課發(fā)言的多一份頻繁，自我也許就會因為反思帶來的提高而欣喜若狂了。因為一次次苦澀的反思，才會送來那一次，一個微小的提高。
我們是雛鷹，不滿足于振翅高飛，小小的巢穴已容不下我們逐漸豐滿的羽翼。我們要帶著蓬勃野心去闖一闖天際那邊的盡頭。飛行的路途遙遠，不知不覺中，在反思中磨煉出一對強健有力的翅膀。
我的演講結(jié)束，多謝！
師德反思演講稿篇十五
老師們，同學們：
大家好！
在當今的校園里流行這樣一句話：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“一屆屆的學生茫然地走進大學校園，又更加茫然地走出大學校園；走進大學校園時他們懷著無限渴望，走出大學校園時他們帶著深深的失望……”應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的.人才有一些通病：高分低能，眼高手低，理論豐富，頭重腳輕……難道這樣的應(yīng)試教育我們還要繼續(xù)嗎？看看我們中國的家長都在忙碌著什么，給孩子買各種輔導(dǎo)資料，進行題海戰(zhàn)術(shù)，為孩子報各種各樣的補習班，進行充電……讓我們再來看看西方國家是怎樣搞教育的吧：在德國，很多家長傾向把孩子送到“磨難營”。這是由當?shù)厍嗌倌昃銟凡炕蛲榆妳f(xié)會等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬山、游泳、野營等，不僅練就好身體，還培養(yǎng)了堅強的意志和團隊精神。還有一些家長讓孩子在家或社區(qū)里當義工。比如看孩子、送報、油漆陳舊的建筑物等。
另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學習當?shù)氐恼Z言、文化。很多中學生則到國外自助旅行，他們自己解決經(jīng)費，多靠平時打工攢錢，外出十分節(jié)儉，對食宿要求不高。行李只是一個背囊。讓我們擺脫應(yīng)試教育的鐐銬，因為溫室里是長不出參天大樹的。
我的講話完畢，謝謝大家！
師德反思演講稿篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好，我是20xx班的xxx，今天我發(fā)言的題目是《勤于積累，善于反思》。歷史是一部浩如煙海的典籍，隨時光長河奔流不息，濃墨漸染、妙筆生花。放眼古今中外多少文人墨客、政壇領(lǐng)袖將自己思想的結(jié)晶，智慧的火花定格在紙上，暈染到書籍里，讓我們含英咀華，細品其芬芳。那么讀書對于每個人都是一種最雅致的積累。
試想一下，如果你每一次都落后別人一步，也許在短短的一百米中，你們最終的差距不足一個身影。但如果是馬拉松長跑，那最終就會把對方拋遠。人生就是這樣，只要你每次都比別人做的多一點，種種細微的優(yōu)秀疊加在一起，最終會有巨大的驚喜在等待著你。
所以讓我們每天進步一點點，我們就更接近快樂，每天多做一點點，我們就更接近成功。在學習的道路上，除了要養(yǎng)成積累的好習慣之外，我們還需要一把開啟知識寶藏的`金鑰匙，那就是反思。
因為沒有反思，就沒有覺醒，沒有反思，也就沒有飛躍。
我們要讓反思成為習慣，還要學會在反思中積淀。這就要求我們在平時做一個“有心人”，勤思考，多總結(jié)我們學習中的得失并及時記錄，還要反思失誤原因，總結(jié)規(guī)律，才能讓經(jīng)歷成為經(jīng)驗！我們要時常對自己的學習態(tài)度、學習方法、學習狀態(tài)、學習情況等，進行日反思、周反思、月反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗，反思不足，思考改進措施。還要將反思的成果用于后續(xù)的學習活動，不斷改進實踐狀態(tài)，提升學習能力。反思是我們成長的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾於宋覀儓詫嵉哪_步，讓我們在反思中一步步成長！
當然我們的理想不會一蹴而就，追逐夢想的道路也不會一帆風順。但是我們會發(fā)揚“水滴石穿”的精神，不斷積累知識，及時反思。我們是渺小的，積累與反思讓我們卓越，我們是平凡的，積累與反思讓我們杰出！那就讓我們面帶微笑，在積累與反思中迎接成長，綻放最美的青春之花！
師德反思演講稿篇十七
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好。今天我。
講話。
的主題是：學會。
總結(jié)。
與反思。古語有云：一個人起點低不可怕，可怕的是不學習、不反思、不領(lǐng)悟，如果是那樣，多高的起點也會相對在別人的前進中變低。回首這半個學期，同學們都有什么感悟和收獲呢？考試的分數(shù)雖然不是衡量收獲的唯一標準，但卻是檢驗每個學期以來的學習情況。有的同學在考試中取得了好成績，有的卻在考試中失利了，但無論成功還是失敗，我們都必須學會。
總結(jié)。
與反思，反思不是為了重溫過去，也不是為了對一個人所經(jīng)歷的過程有所認識，而是為了知道將來的行動。
對于失利的同學，我想先講一個著名的心理學實驗----“青蛙實驗”。這是美國康奈爾大學做過的一次著名的實驗。他們捉來一只青蛙，冷不防把它扔進一個煮沸的開水鍋里。這只反應(yīng)靈敏的青蛙在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，用盡全力躍出那勢必讓它葬身的水鍋，安然逃生。隔了半小時，他們使用一個同樣大小的鐵鍋，這一回往鍋里放入冷水，然后把那只剛剛死里逃生的青蛙放進鍋里。青蛙自在地在水里游來游去，接著實驗者把鍋用火加熱，青蛙渾然不知，慢慢地，鍋里的水越來越熱，青蛙覺得不妙了，但等到它意識到危險到來的時候，已經(jīng)為時晚矣，它欲躍乏力，渾身發(fā)軟，呆呆躺在水里，坐以待斃，直至死在鍋里。
經(jīng)驗教訓(xùn)。
學會反思是為了明天做得更好，學習更上一層樓！學會反思就是學會。
總結(jié)。
總結(jié)。
考試的成敗與得失，揚其所長，避其所短?？荚嚾绱耍钜彩侨绱?。人在不斷地。
總結(jié)。
和反思中，讓自己不斷得到提升，反思能帶給我們正確的人生態(tài)度，能讓我們選擇適合自己的生存法則，所以也就能讓每個人的瑰麗人生旅途充滿歡歌笑語，讓每個人的平凡人生添姿添彩。
謝謝大家！
師德反思演講稿篇十八
期中考試已經(jīng)結(jié)束了。考試后，同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們需要總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中再創(chuàng)造輝煌。
作為考試反思。首先要反思自己的學習習慣。著名教育學家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養(yǎng)的習慣之一。一個好習慣的養(yǎng)成對于我們學生而言是至關(guān)重要的，因為學習習慣和學習成績是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊挠辛ΡＵ稀?BR> 第二，反思自己的學習態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學習上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學習方法。在學習上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結(jié)合自己制定的學習計劃，就能讓我們在學習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應(yīng)許多內(nèi)容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學習效率。
這一階段的學習暫時告了一個段落，有的同學在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學習本身就不是一帆風順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學習的一貫熱情；要勇于發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，在有趣的情緒中學習，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應(yīng)力來面對挫折。
同學們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)來迎接下一階段的學習吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
師德反思演講稿篇十九
老師們、同學們：
從本學期啟動了學子修身活動以來，已近一個半月，自活動開展以來，在全體同學、班主任、級部、學生處的共同參與下，活動取得了明顯成效，同學們的自身修養(yǎng)得到了不同程度的提高，但是不可否認仍然存在著不和諧不完美的現(xiàn)象，今天我想結(jié)合活動中表現(xiàn)出來的正反兩方面現(xiàn)象，談?wù)勛约旱捏w會，以期使活動得到更加徹底的推動。我講話的題目是“從兩種現(xiàn)象反思學子修身行動”。
修身是中國文化的核心要義?！洞髮W》一文對“修身”這一主題作了集中的發(fā)揮。《大學》說：“物格而后知致，知致而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！备瘛⒅?、誠、正就是修身的功夫，由博學多聞、存公去私來得到智慧，由求誠求真來端正其心，完成人格的修養(yǎng)。這是一個完整的鏈條。個人應(yīng)當首先在自己的日常生活中歷練，先修身后齊家，在齊家中修身。能齊其家，走出家門到社會上做事也一定可以成功，這就是治國、平天下。作為“四書”之一的《大學》，講述的就是上述以修身為中心，通過格、致、誠、正來修身，通過修身來齊家、治國、平天下的人生理想實現(xiàn)路線。最終達到自身的升華。
修身源于個人對自身現(xiàn)狀的不滿，源于自身行為與現(xiàn)實的不符。這種不滿是有志者反思自身的結(jié)果。一般地說，人的基本狀態(tài)表現(xiàn)為不完美、不和諧、不流暢。在學習中，學科知識尚未系統(tǒng)掌握，這是不完美；與人相處，不免磕磕碰碰，這是不和諧；做事虎頭蛇尾，不免有始無終，這是不流暢。其它諸如缺乏系統(tǒng)道德信條，行為常無文明禮貌，父母健在不知愛敬，師長教導(dǎo)不知尊重，同學友善不知珍惜，孤寡老弱不知關(guān)愛等等。修身就是要改變與現(xiàn)狀不符的一切。
針對目前同學們存在的修養(yǎng)方面的欠缺，學校首現(xiàn)在行為禮儀上發(fā)出了號召，開學來主要圍繞著裝配證發(fā)型跑步就餐等問題加強了教育引導(dǎo)和督察力度，效果是非常明顯的，現(xiàn)在99%以上的同學在這四個方面都做到了，由此我深深體會到我們絕大多數(shù)同學對自身要求是嚴格的，對自身形象是維護的，對學校規(guī)定是遵循的，對老師引導(dǎo)是認可的。只要我們正確引導(dǎo)，每個學生的修養(yǎng)是肯定會逐步提高的。但是同時我在反思，既然這四方面的行為是每個學生應(yīng)該必須具備的習慣修養(yǎng)，為什么還有1%左右的同學做不到，原因在那里，誰的責任？我感覺其一是學生自身的原因。這部分同學自身還沒有意識到你的行為已經(jīng)與班級、學校和同學格格不入了，任何一個人都不可能脫離集體、脫離社會而獨立存在，既然你存在于這個集體，那你就必須融于這個集體，維護這個集體的榮譽。與所有同學一起建設(shè)你的班級是每個同學的責任也是義務(wù)。
就象現(xiàn)在國旗下的個別同學沒有穿校服或者還沒有規(guī)范配證甚至還染著發(fā)，這叫出類拔萃、標新立異嗎？非也，你這是自私主義，你這是不尊重你的同學，不維護你的班級。因此希望這部分同學能夠重新審視你的行為，端正思想，融入集體。其二我感覺是你所在班級同學和班干部的責任。既然是在一個共同的家里面生活，那每個成員都有勸說和監(jiān)督督促的責任，從同學的情誼，從朋友的立場，從集體的角度來規(guī)勸同學，我相信也希望這部分同學是會聽規(guī)勸的，這樣每個學生不斷加強自身修養(yǎng)，同時每個學生不斷幫助他人提高修養(yǎng)，這樣那個別現(xiàn)象就會逐漸消失。其三我感覺是班主任的責任，學校絕大多數(shù)的艱巨任務(wù)都壓在了班主任身上，班主任工作壓力確實很大，但是學子修身，讓每個學生既成才又成人，是我們每個教育工作者尤其是班主任日常工作必不可少的內(nèi)容。那個學生沒穿校服、沒配證、還染發(fā)你最清楚，不管不問是師德問題，管而無效是能力問題，希望全體班主任真正端正思想觀念，改變學本位意識，讓學校安排的每項活動都落到實處，讓你班級的每個學生在走出一中校門的時候個個都是有修養(yǎng)的人，個個都是社會需求的人。
最后我感覺是級部和學生處的責任，任何一項活動的推動都必須有布置、有落實、有督察、有整改，前面做了大量工作，收到了明顯成效，但是效果不徹底說明工作還需要進一步加大力度，教育引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是還要用制度來約束行為，用管理來糾正行為。
歷史上有一個很出名的“掃屋”、“掃天下”的故事，說的是東漢陳蕃，少年時獨居一室，齷齪不堪。他父親的朋友薛勤批評道：為何不打掃干凈，迎接賓客呢？他說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”陳蕃無言以對。
試問，連一間屋都掃不好的人，誰敢拿天下當他的實驗品？任何單位用人，必是觀其能成小事，然后授以大事。三是建立責任追究制度。是學生的追究學生責任，是班級追究班級責任，是處室追究處室責任。以此來確?；顒拥穆鋵?。
一、一如既往抓好著裝、配證和發(fā)型的禮儀規(guī)范。
二、再用一個周時間徹底解決學生跑步就餐問題。所有班主任都知道學校將采取怎么樣的措施，希望不要成為第一個被抓的人。
三、本周重點治理亂仍紙屑問題。學會尊重他人的勞動成果，學會維護自己的生活環(huán)境。讓教室時刻不存在一片亂丟的紙屑，讓你的樓下再也見不到漫天飄舞的紙屑。下午專題主題班會，具體治理方案已經(jīng)下發(fā)班主任，升旗結(jié)束后三級部班主任會上主任強調(diào)，班主任根據(jù)學校制定的方案抓好本班級的落實，希望你班不要成為第一個出來值日的班級。
老師們，同學們，學子修身是真正培養(yǎng)學生長足發(fā)展，適應(yīng)社會需求的一項長期育人工程，希望每個同學能夠嚴以律己，自覺提高自身修養(yǎng)；希望全體同學能夠互相幫助，共同提高自身修養(yǎng)；希望全體教育者能夠真正發(fā)揮育人作用，引導(dǎo)學生提高修養(yǎng)。相信在全體師生的共同努力下，我們的優(yōu)秀學子肯定會越來越優(yōu)秀。我們的校園也會因為你們的優(yōu)秀而越來越和諧。
師德反思演講稿篇二十
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
作為考試反思。首先要反思自己的學習習慣。著名教育學家葉圣陶認為：教育就是培養(yǎng)習慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養(yǎng)的習慣之一。一個好習慣的養(yǎng)成對于我們學生而言是至關(guān)重要的，因為學習習慣和學習成績是密不可分，相互關(guān)聯(lián)的，它是我們?nèi)〉煤贸煽兊挠辛ΡＵ稀?BR> 第二，反思自己的學習態(tài)度。我們都知道態(tài)度決定一切的道理。我們在學習上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態(tài)度。
第三，反思自己的學習方法。在學習上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結(jié)合自己制定的學習計劃，就能讓我們在學習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應(yīng)許多內(nèi)容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學習效率。
這一階段的學習暫時告了一個段落，有的同學在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學習本身就不是一帆風順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學習的一貫熱情；要勇于發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，在有趣的情緒中學習，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應(yīng)力來面對挫折。
同學們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)來迎接下一階段的學習吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
師德反思演講稿篇二十一
大家好！
我很高興有這樣一個機會代表景小的青年教師們在這里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是xx年9月加入到景小的教師隊伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運的。從最初景小構(gòu)建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助指導(dǎo)下迅速找準自己的定位，結(jié)合學校的新三年發(fā)展目標，制訂了教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和實施情況，談?wù)勛约旱捏w會。
古有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應(yīng)該從教學目標入手，在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，才能跟上時代的發(fā)展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學經(jīng)驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢？很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
xx年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年發(fā)展目標，制訂教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的師資培訓(xùn)和專業(yè)化發(fā)展尤為關(guān)注。通過一系列校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和實踐，讓我們迅速適應(yīng)教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實踐相結(jié)合的高度為我們青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認真學習了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標，即“用三年時間（20xx.9~20xx.8），使我校在學校管理、隊伍建設(shè)、課堂教學、教育科研等學校內(nèi)涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區(qū)辦學水平督導(dǎo)評估為a等。”相應(yīng)地制訂個人發(fā)展總目標。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎(chǔ)性指標的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學、教育科研、信息技術(shù)信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應(yīng)的發(fā)展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關(guān)的措施。如果說學校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應(yīng)能夠體現(xiàn)學校的新三年發(fā)展目標，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學校的綜合競爭力。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅實的基礎(chǔ)。于是，在平時的教育教學實踐中，我從點滴小事做起，抓住每一次學習的機會尋求自我突破。在學校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領(lǐng)和指導(dǎo)，加快更新教師教育觀念，并逐步內(nèi)化為教師教育教學實踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W目標之一。xx年開學初，校領(lǐng)導(dǎo)便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓(xùn)員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導(dǎo)我上課、評課；06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機，幸運地成為第二批赴華師大附小學習的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學生；同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓(xùn)和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內(nèi)化為我的教學實踐行為。
當然，在執(zhí)行個人自主發(fā)展規(guī)劃的同時，也需要針對實際情況對某些目標做出相應(yīng)的調(diào)整。新課程強調(diào)“以學生為主體”、“一切為了學生的發(fā)展”，要求教師關(guān)注學生的個體差異和學習需求。換而言之，由于教育的對象參差不齊，所以在平時的教學實踐中，我們應(yīng)該正視學生之間的差異性，及時調(diào)整教學策略。在附小學習期間，我有一節(jié)匯報展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓(xùn)練點，原本以為能激發(fā)學生的想象力，沒想到得到的答案卻是只字片語或者大同小異。幾番思考后，針對同一道題，我重新設(shè)計了有坡度的語言訓(xùn)練點，后來在附小的課堂上，學生明顯開闊了思路，表達的內(nèi)容也豐富許多。課后我問自己，既然學生之間存在個體差異性，那么怎么樣的語言訓(xùn)練點才是最合理有效的呢？當時我就下決心把這個問題作為近階段的研究重點，并將它提上了個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設(shè)計了有效的語言訓(xùn)練點，將學生的積極性調(diào)動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設(shè)計有效的語言訓(xùn)練點？”的基礎(chǔ)上又提出了“如何增強學生語言表達的規(guī)范性？”，同樣將它作為我新學期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實效的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調(diào)整個人自主發(fā)展目標。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實施和調(diào)整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學科設(shè)計比賽的三等獎、區(qū)好習慣方案設(shè)計的二等獎、“景東杯”課堂教學評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內(nèi)獲獎。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學校的新三年發(fā)展目標，朝著成為一名“反思型教師”的目標而努力。
師德反思演講稿篇二十二
老師們、同學們：
早上好！
首先，我問大家?guī)讉€問題：
站在這凜冽的寒風中，你們冷不冷？
想一想，上個星期一那個雨雪交加的早上，你們頂風冒雪到學校，苦不苦？
每天坐在課堂上，遇到聽不懂的時候，又不能隨意。
講話。
亂動或睡覺，你們累不累？
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來：生日、寒假、暑假。世界上有三樣?xùn)|西卻那樣的和你不期而遇：月考、期中考試、期末考試。考試，對于同學們來說，早已是司空見慣了的事了。一些同學是那樣的不喜歡考試，但考試在我們學習的歷程中又是那樣的重要，它是對我們階段性學習效果的檢測，通過檢測進一步促進下一階段的學習。對待考試的態(tài)度，對考試后反思的深刻程度將影響著你下一步學習的方向。
下面我讀兩個我們班學生寫給我的考試反思：
其一：“我發(fā)現(xiàn)自己學習不夠認真，沒有好好復(fù)習，所以在這次考試中，數(shù)學反而考成了最差的一門，很不應(yīng)該。語文在復(fù)習期間的背默也不仔細，考試時好幾處課內(nèi)題扣了分，真的該反思了，下次必須要好好背誦。英語的考試算是進步了，但是好多選擇題明明很簡單卻背錯了概念，所以，平時更應(yīng)該好好學。物理主要是沒有好好看題，正卷部分扣了三分，附加題是由于沒有好好利用數(shù)學知識，錯了。下次考試一定要多想一會兒，上課時再也不能發(fā)呆了，從現(xiàn)在起要多積累知識。”
其二：“我每天都來上學，不論風雪烈日，不論寒冬酷暑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，起早貪黑地來上學，到頭來卻考了這樣的分數(shù)。我對不起我自己，我更對不起辛苦勞作供我上學的父母，他們用汗水換來的卻是我這樣的成績，我對不起他們。我以后一定改變學習方法，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，多做題，少打游戲，以自己的實際行動回報他們?！?BR> 看著這些既像。
保證書。
又像檢查的反思，我的心暖暖的。因為從這些質(zhì)樸語言的文字間我讀懂了蘊藏著的堅定決心；因為我感受到了他們的信心；同時也感覺到了這些孩子們?yōu)榱俗约旱某煽?，不得不從早到晚辛辛苦苦學習的事實。其實，學生就應(yīng)該如此，學習本來就是很件艱苦的事情。學生時期就應(yīng)該在苦和累的過程中體驗學習的快樂和收獲知識的幸福。
我告訴同學們我的感受：目標好制定，難的是實施的過程，希望你能堅持。只要你能堅持，老師就會有足夠的耐心去等待，等待著你的成功！
作為老師的我，其實也和許多同學一樣進行了反思。反思這半學期以來自己的教學行為和教育行為。如果同學們還有很多問題未懂，一定是我的教學方法未能和著學生的節(jié)拍；如果班級還沒有積極向上的凝聚力，一定是我還沒有走進學生的心靈。為師以來，在工作方面經(jīng)歷過挫折，也獲得過快樂，但體驗更多的是心靈的煎熬，也不知未來痛苦之路要延續(xù)到何時？可不管如何，我始終相信：堅持不懈，就會成功！
當然，老師的堅持也需要鼓勵，這個鼓勵就來自于你們！你們每一步，哪怕是微小的成功都是我堅持下去的.動力！風雪交加的路上，你們會感到寒冷，但你們并不孤獨，因為老師就在你們身邊，和你們一路同行！
獲得優(yōu)異的成績是每個同學的愿望，但當拿到成績單時，現(xiàn)實或許與自己的理想有差距。你在痛心分數(shù)不如意時，是否在尋找導(dǎo)致成績不理想的原因？影響成績的因素可能很多，但最主要的還是學習態(tài)度和學習方法。
俗話說：態(tài)度決定一切。我們不用聽教育。
專家。
的高論，也不必借鑒中考狀元們的經(jīng)驗，只要細心觀察周圍同學中的那些佼佼者，學習成功的秘訣就會自動解開！
老師們、同學們：今天晨會的主題《反思后——再行動！》。我相信每一位老師、每一位同學前進的步伐會更堅定，目標會更明確！
謝謝大家！