總結(jié)是一種思辨和反思的過(guò)程，可以幫助我們深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要避免主觀情感的干擾，客觀公正地評(píng)價(jià)自己的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考研的英語(yǔ)篇一
首先第一種題型是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們都見(jiàn)到過(guò)的題型叫做完形填空，所占分值為10分。
第二種題型是閱讀題，閱讀題相信對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是非常重要的，就拿分值來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)占到了40分，對(duì)于同學(xué)們的綜合英語(yǔ)能力要求比較高。也是同學(xué)們漫漫研路上一塊兒比較難啃的骨頭。但是大家先穩(wěn)住，我們馬上就會(huì)給大家講到如何攻克。
第三種題型是翻譯，英譯漢，占總分的10分（以英語(yǔ)一為例）。
第四種題型是新題型，其實(shí)也是變相的一種閱讀題，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。最后一種題型是寫(xiě)作，也是分為兩個(gè)小板塊，大作文和小作文。
考研英語(yǔ)是很難的，考研英語(yǔ)需要掌握的單詞量在5500個(gè)以上，從考研數(shù)據(jù)來(lái)看，歷年研究生考試英語(yǔ)的平均分在55分左右，這就恰恰說(shuō)明了考研英語(yǔ)的難處。
從數(shù)據(jù)分析看，六級(jí)和考研詞匯百分之八、九十都是重疊的，但考查的側(cè)重點(diǎn)不同，六級(jí)側(cè)重廣度而考研詞匯考查的是考生對(duì)詞匯掌握的深度，所以準(zhǔn)備考研要注意詞匯的一詞多義、派生詞和比喻義情況。
每年新的真題中有超過(guò)80%的單詞來(lái)自于往年真題（背詞匯從真題下手，高明之選）；近十年來(lái)真題中出現(xiàn)過(guò)近400個(gè)熟詞僻義的詞匯，平均每年出現(xiàn)約35個(gè)（這部分詞匯結(jié)合例句，特殊記憶）；近十年真題中出現(xiàn)1000多的詞組，平均每年100個(gè)左右（詞跟詞匯同等重要，不容忽視）；真題中每年出現(xiàn)的超綱詞匯約18%。
考研的英語(yǔ)篇二
到目前為止有上百位的考生、朋友、同事問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題了。我個(gè)人的觀點(diǎn)是：話(huà)不能說(shuō)死，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在命題中心的專(zhuān)家也在開(kāi)始反研究各位考研輔導(dǎo)者的研究動(dòng)向。由于還有兩天時(shí)間就考試了，我只說(shuō)說(shuō)那些比較重要考點(diǎn)，各位考生有時(shí)間的情況下可以重點(diǎn)看一下(聲明，這里并非是壓題)。
3、新題型：焦點(diǎn)是“根據(jù)標(biāo)題選段落”或者“根據(jù)段落總結(jié)標(biāo)題”；
4、翻譯：難度和往年沒(méi)有大的出入，取得高分很難，一般能得4到5分；
5、寫(xiě)作：焦點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面
a、教育年輕人樹(shù)立正確的人生觀、世界觀；
b、文化交流；
c、環(huán)境保護(hù)；
最后祝愿所有的考生能堅(jiān)持到底，不拋棄、不放棄！
考研的英語(yǔ)篇三
在這個(gè)階段，英語(yǔ)是我們各門(mén)學(xué)科中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以占據(jù)了復(fù)習(xí)時(shí)間的大部分，每天維持在3小時(shí)左右，主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容要包括單詞、閱讀和背誦;單詞以大綱詞匯為主，注意掌握詞匯的引申含義，另外還有常見(jiàn)的超綱詞匯、短語(yǔ)和固定搭配，也是復(fù)習(xí)的內(nèi)容;在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要注意掌握文章的框架和大義，從題目和選項(xiàng)入手，通過(guò)將文章分段對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題目，從中尋找答題的套路和興趣，看的文章多了，做題自然就順手了;在背誦方面，考生們可以多找一些經(jīng)典范文來(lái)背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)也能擴(kuò)充詞匯量。
對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)，唯一的目的就是增加詞匯量，詞匯是考研英語(yǔ)的基本;同時(shí)，也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中貫穿時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)任務(wù)。在復(fù)習(xí)的前半階段，復(fù)習(xí)強(qiáng)度不大，時(shí)間還比較充裕，各位小伙伴要好好利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)詞匯，積累詞匯量，當(dāng)詞匯量積累到一定程度之后，無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都會(huì)變得更加輕松。
閱讀是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的一個(gè)永恒的話(huà)題，也是對(duì)考研英語(yǔ)成功與否有著重要影響的題型，因此對(duì)閱讀的訓(xùn)練不單單只是對(duì)一種題型的訓(xùn)練，也是對(duì)考生們的英語(yǔ)思維能力的訓(xùn)練，也是考生們積累寫(xiě)作素材和詞匯量的最優(yōu)途徑。
復(fù)習(xí)誤區(qū)。
另外有些小伙伴過(guò)分迷信應(yīng)試技巧，各種小竅門(mén)花樣百出，但是考研說(shuō)到底拼的還是實(shí)力而不是人品，雖然說(shuō)掌握一定的應(yīng)試技巧能夠幫助我們更加順利地完成考試，但是小伙伴們?cè)趥淇贾腥f(wàn)萬(wàn)不可本末倒置，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧是錦上添花，缺乏扎實(shí)基本功支撐的技巧只能是鏡中花水中月，不實(shí)在也不可取。
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)備考過(guò)程的重點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谇捌谝_踏實(shí)地穩(wěn)步前行，掌握合理的復(fù)習(xí)策略，為后期的強(qiáng)化和沖刺打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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考研的英語(yǔ)篇四
考研名師白子墨（考研英語(yǔ)）。
名師簡(jiǎn)介：
訪美學(xué)者，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士，考研英語(yǔ)閱卷組成員。其在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W術(shù)建樹(shù)頗豐，先后在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文十余篇。從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)多年，對(duì)考研英語(yǔ)考試見(jiàn)解獨(dú)到，使考生在輕松愉悅的課堂氛圍中取得最佳的學(xué)習(xí)效果，深受考研學(xué)子的追捧。
學(xué)員評(píng)價(jià)：
學(xué)員xugya78y：之前最怕的就是考研英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)底子一直不好，但是白子墨老師講課幽默風(fēng)趣，重點(diǎn)突出，娓娓道來(lái)，太適合我了。
學(xué)員kaonj8976：很喜歡墨東博、白子墨兩位老師英語(yǔ)的搭檔授課，一張一弛，一文一武，讓我在這個(gè)夏季的復(fù)習(xí)中充滿(mǎn)了信心！
學(xué)員99kaoyanbishengli：白子墨老師的考研英語(yǔ)講得非常幽默，單詞雖然枯燥，但是白老師講課卻非常有趣！我要努力加油，實(shí)現(xiàn)自己考上廈門(mén)大學(xué)研究生的愿望。
學(xué)員llyy66y：講英語(yǔ)的白子墨老師講課太幽默了，如此年輕的老師能把枯燥的語(yǔ)法講得如此生動(dòng)有趣、便于理解，真厲害，謝謝！！
學(xué)員5uhg9：我以前做英語(yǔ)閱讀題總錯(cuò)很多，于是按照墨東博和白子墨2位老師的指導(dǎo)去做題，發(fā)現(xiàn)正確率提高很多了。謝謝！
學(xué)員zhunan7：今年報(bào)了兩門(mén)考研教育網(wǎng)的`課程，目前為止已經(jīng)聽(tīng)了趙卯生、白子墨老師的課了，都講得很系統(tǒng)，很有幫助，現(xiàn)在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，希望老師們今年能助我考試成功！
學(xué)員123tieren：白子墨老師思路清晰，舉止大方，講課句句切中要點(diǎn)，強(qiáng)烈贊揚(yáng)和贊美！考研教育網(wǎng)校找的這位老師真的非常好！非常感謝考研教育網(wǎng)校！
學(xué)員fenhou123：白子墨老師辛苦了！聽(tīng)了您的課真是受益匪淺，讓我對(duì)考研英語(yǔ)寫(xiě)作有了一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我的寫(xiě)作能力也得到了很大的提升，謝謝白老師！
學(xué)員78yue：多年未學(xué)習(xí)英語(yǔ)的我一次通過(guò)了20的碩士研究生考試，英語(yǔ)考試成績(jī)72分。感謝考研教育網(wǎng)白子墨老師！
學(xué)員frt_1：總覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平還不賴(lài)，加上工作忙，一直賴(lài)著，心想等快考試了再說(shuō)吧。還好最后關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)了白子墨老師的考研英語(yǔ)，填補(bǔ)了我知識(shí)上的漏洞，提高了我的英語(yǔ)水平，真是一舉多得啊。
學(xué)員dyxw_k：很喜歡白子墨老師的授課風(fēng)格。上課感覺(jué)很輕松，對(duì)課程的學(xué)習(xí)非常有感覺(jué)，能較好理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)員hkc6：很高興，我去年第一次考研就一次性通過(guò)了！感謝考研教育網(wǎng)的老師！特別要感謝白子墨老師，課講得太好了！
學(xué)員lh_321：考研教育網(wǎng)白子墨老師的課講得太精彩了，讓我對(duì)今年的考試信心大增。很是感謝！
學(xué)員candy_：經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，今年終于通過(guò)了。我基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)不多，通過(guò)考試非常困難，是考研教育網(wǎng)校給了我很多的幫助。感謝白子墨老師，感謝考研教育網(wǎng)所有的老師，感謝考研教育網(wǎng)！
學(xué)員chengzi_123：我去年報(bào)的考研教育網(wǎng)的考研英語(yǔ)課程，感覺(jué)受益頗深，白子墨老師的課讓我學(xué)到了很多應(yīng)試技巧。還要感謝考研教育網(wǎng)的工作人員，每一次都是很周到地為我們服務(wù)，考研教育網(wǎng)是個(gè)值得推薦的好網(wǎng)校！
學(xué)員wuyunhuilx：聽(tīng)了考研網(wǎng)站的課，今年終于考上心中向往的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，非常感謝考研網(wǎng)對(duì)我的幫助，我想說(shuō)的是1.考研英語(yǔ)白子墨老師的課絕對(duì)經(jīng)典，即幽默好聽(tīng)，又能得到很好的啟發(fā)，即有學(xué)習(xí)竅門(mén)，又有學(xué)習(xí)方法。2.趙卯生老師的馬哲雖然講的很通透，但內(nèi)容卻很精練，趙老師每年都很有選擇性的給我們講課，但考點(diǎn)都能涉及到。本人就是聽(tīng)了趙老師的課，只花3、4天不到的時(shí)間就得到了馬哲幾乎所有的分?jǐn)?shù)。3.肖秀榮老師考前的壓題真的很準(zhǔn)，太厲害了！總之，我的感受是在這里聽(tīng)課，不但能緩解考試過(guò)程中的一些壓力，而且還能節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。希望今年的同學(xué)也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)員isuccess：感謝白子墨、楊宗麗和趙茂生老師。英語(yǔ)73，政治76。
學(xué)員kaoshangle2013：398！肯定過(guò)線(xiàn)了！政治78，英語(yǔ)72。感謝考研教育網(wǎng)的所有老師，尤其是政治的肖秀榮，特別是在最后階段！還要感謝考研英語(yǔ)的大帥哥白子墨老師（哈哈），閱讀“白氏六脈神劍”天下無(wú)敵！
學(xué)員kaoyan_guoguo2013：分出來(lái)了?。?！英語(yǔ)69，政治72。感謝考研教育網(wǎng)的課程，尤其是政治的楊宗麗老師和英語(yǔ)的白子墨老師！??！
學(xué)員vivi_66：白子墨老師的課講的非常好！買(mǎi)的白子墨老師的作文課非常有價(jià)值??！
考研的英語(yǔ)篇五
通常來(lái)講，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的第一階段，考生一般的學(xué)習(xí)任務(wù)都是盡力從詞匯拾起，然后結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)做些簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)入五六月份的時(shí)候，20xx考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)也相應(yīng)地進(jìn)入到了第二階段。那么，第二階段的英語(yǔ)閱讀理解計(jì)劃應(yīng)該怎樣安排呢？英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家就結(jié)合往年的一些復(fù)習(xí)慣例給廣大考生列出以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以供考生們借鑒：
首先，還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí)，經(jīng)過(guò)我們統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒(méi)有被考查過(guò)的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)常考高頻詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。
此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)加以深入化。輔導(dǎo)專(zhuān)家們根據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后置、插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問(wèn)題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助。
在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來(lái)一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的，不能盲目的閱讀，同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語(yǔ)法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。
那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過(guò)的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說(shuō)閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。
因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(zhǎng)難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮g長(zhǎng)難句的問(wèn)題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過(guò)程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過(guò)的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺(jué)所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉g的過(guò)程就是分解句子的過(guò)程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒(méi)那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過(guò)急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過(guò)來(lái)進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
在這里我們?cè)趩为?dú)提一下，真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外，更重要一點(diǎn)是專(zhuān)項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過(guò)去的真題(至少10年)進(jìn)行分類(lèi)，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專(zhuān)題，完型也放在一起組成完型專(zhuān)題，寫(xiě)作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)專(zhuān)題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再?gòu)拿}者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練，做到熟能生巧的程度。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。
英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒廣大20xx年的考生，英語(yǔ)閱讀理解是英語(yǔ)中分值很大的一部分，考生一定要把握好閱讀的訓(xùn)練和提高，增強(qiáng)閱讀量和擴(kuò)大詞匯。
考研的英語(yǔ)篇六
小作文考察的是應(yīng)用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類(lèi)型。形式主要是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。它著重考察的是考生能否以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
下面為正在準(zhǔn)備20考研的同學(xué)們提供以下的復(fù)習(xí)方法建議和小作文的寫(xiě)作技巧。
小作文滿(mǎn)分為10分，因?yàn)槠浔容^套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式。
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，dearsirormadam;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
2、語(yǔ)言。
寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的'應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打好腹稿。在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于做到思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信的目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。
筆者建議年的考生們首先要熟悉不同類(lèi)型的小作文的寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，要整段的背，不僅是背會(huì)，而且要脫口而出，并且轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，寫(xiě)作時(shí)可以隨心所欲支配。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。多動(dòng)手寫(xiě)作才能快速寫(xiě)出好文章來(lái)。寫(xiě)好的文章要注意檢查，看有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，有無(wú)用詞不當(dāng)，能否用其他的句式表達(dá)相同的意思。
希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得良好的復(fù)習(xí)效果。最后，預(yù)祝大家在2012年的考試中都能取得好成績(jī)！
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研信息。
考研的英語(yǔ)篇七
每年考研后都有不同類(lèi)型的同學(xué)人對(duì)真題做出不同的評(píng)論。到底哪種評(píng)論是合理的？我覺(jué)得這要取決于同學(xué)們的自身基礎(chǔ)。其實(shí)，每年的考試難度都基本相當(dāng)，考研英語(yǔ)命題人經(jīng)過(guò)多年的磨練已形成了一套成熟的運(yùn)作體系，其命題人員、命題思路具有明顯的延續(xù)性和穩(wěn)定性，就算個(gè)別題目有爭(zhēng)議但試卷整體上符合“測(cè)試學(xué)”的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，具有很好的科學(xué)性。在考完試后考生一般來(lái)說(shuō)大都具有以下四種態(tài)度：要不認(rèn)為本次考研英語(yǔ)試題太難，簡(jiǎn)直是變態(tài)，強(qiáng)烈抗議！要不認(rèn)為比較難，但歷年考研都是這樣，沒(méi)有辦法，“我為魚(yú)肉,他為刀俎”；第三種人認(rèn)為還行，雖然個(gè)別題目比較難有爭(zhēng)議，但是過(guò)最低線(xiàn)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。這種心態(tài)的同學(xué)比例大概是21.55%左右；另為還有極少左右的同學(xué)認(rèn)為題目太簡(jiǎn)單，命題人是iq太低，這種人要不基本功很扎實(shí)，要不就是太虛偽。這種超級(jí)牛人占的比率太小，不屬于我們討論的范圍。我們主要關(guān)心其他兩種同學(xué)（第一種和第二種）為什么不成功的原因：
1．缺乏合理的總體計(jì)劃。凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。任何事情要想辦好，必須要有計(jì)劃，而且是正確合理的計(jì)劃。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)也不例外。絕大部分考生復(fù)習(xí)階段都必須經(jīng)歷三個(gè)階段，初級(jí)基礎(chǔ)階段，中級(jí)強(qiáng)化階段，最后沖刺階段。每個(gè)階段都是不可避免的，不可跳躍前進(jìn)。初級(jí)基礎(chǔ)階段必須以背單詞為中心，堅(jiān)持以單詞和真題練習(xí)相結(jié)合的原則不動(dòng)搖。時(shí)間一般從3月---6月。中級(jí)強(qiáng)化階段必須以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)為中心，堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固自己背過(guò)的`單詞。時(shí)間一般從7月---11月。最后沖刺階段必須回到真題，適當(dāng)做模擬題，查漏補(bǔ)缺。如果一開(kāi)始就落后于別人的人，準(zhǔn)備時(shí)間稍后，卻又不能更刻苦的話(huà)，只能等來(lái)年再搏。
2．盲目追求背單詞的方法。所謂的詞干法，前后綴法，象形文字法，鸚鵡學(xué)舌法等等。其實(shí)很多單詞背誦的方法就是一個(gè)---不斷重復(fù)。如果重復(fù)背誦的單詞仍然會(huì)混淆，那么就把相似易混單詞拿出來(lái)對(duì)比記憶?？陀^的說(shuō)，任何方法都是有用的，但最有效的方法還是重復(fù)，溫故而知新，不斷practice才可能記憶牢固。更有些同學(xué)，片面地認(rèn)為成績(jī)不好就是詞匯量不夠，自以為是的認(rèn)為，如果自己詞匯量能達(dá)到兩萬(wàn)以上，考研肯定沒(méi)有問(wèn)題。所以開(kāi)始背字典，背gre單詞。殊不知考研與國(guó)外考試不同的地方是我們更注重詞匯的使用，更側(cè)重對(duì)一詞多義的考察，也就是我在課堂上說(shuō)的灰色詞匯，即灰詞，如果單詞意思不背全面，相似易混單詞不對(duì)比記憶清楚，那么就很難把握句子的準(zhǔn)確含義。
3．舍本逐末，盲目泛讀。
很多考生聽(tīng)說(shuō)考研的文章都是來(lái)自于native的文章，所以買(mǎi)了大量的雜志，比如，《theeconomist》、《thetimes》、《newsweek》、《time》、《usatoday》、《washingtonpost》、《nationalgeographic》、《businessweek》、《thenewyorktimes》等報(bào)刊雜志，甚至每天看chinadaily等。其實(shí)，看國(guó)外的雜志都會(huì)有很大的挫折感，深受打擊，生字很多那是不用說(shuō)了，就算沒(méi)有什么生字，也不知道在闡述什么。（看chinadaily除外，因?yàn)榇蟛糠謨?nèi)容肯定都和祖國(guó)欣欣向榮的發(fā)展有關(guān)）其實(shí)，我們不主張大家舍本逐末，花太多時(shí)間去研究國(guó)外雜志，我們主張“三個(gè)一切”，即“一切從大綱要求出發(fā)，一切從解題需要出發(fā)，一切從原文事實(shí)出發(fā)”。所以我們必須掌握大綱范圍內(nèi)的所有知識(shí)點(diǎn)！而大綱范圍之外的沒(méi)有任何必要掌握的超綱詞，或者什么歷史文化的東西都不值得現(xiàn)階段考研的同學(xué)花寶貴的時(shí)間去“研究探討”，去鉆牛角尖。命題組的人很清楚我們的研究生公共英語(yǔ)考試不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試。不重視大綱要求我們掌握的知識(shí)點(diǎn)，盲目追求解題技巧，猶如蓋空中樓閣；相反，不好好珍惜時(shí)間，不重視大綱，盲目亂背俚語(yǔ)，成語(yǔ)，字典，無(wú)的放矢去研究美國(guó)的地理歷史人物，去追求高級(jí)別的實(shí)力素質(zhì)則無(wú)異于學(xué)習(xí)屠龍之技，自掘墳?zāi)埂?BR> 4．題海戰(zhàn)術(shù)題不在多，做精就行。我們不以做題多或少論成敗，我們只看準(zhǔn)確度和速度是否平衡和諧。做題的目的在于：a。鞏固自己背過(guò)的大綱單詞。b。研究真題的規(guī)律，正確答案的特點(diǎn)，錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，出題的出處，常見(jiàn)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。c。自己買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料是否每篇文章都能做到和真題類(lèi)似，不是的話(huà)是否有大綱的知識(shí)點(diǎn)，可以當(dāng)做泛讀材料；如果風(fēng)格另類(lèi)，超綱詞過(guò)多就放棄罷了。因此，在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的好練習(xí)是必要的。做題目的時(shí)候要會(huì)分析，總結(jié)，是否和我們課堂上講過(guò)得題型類(lèi)似，運(yùn)用得是什么方法，為什么自己做對(duì)了，為什么自己做錯(cuò)了。前后要聯(lián)系起來(lái)，這樣才會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才會(huì)胸有成竹進(jìn)考場(chǎng)。精讀是泛讀的基礎(chǔ)，離開(kāi)精讀盲目追求泛讀無(wú)異于走馬觀花，囫圇吞棗。初級(jí)階段應(yīng)該以精讀為主，強(qiáng)化階段精讀和泛讀應(yīng)該持平，而沖刺階段要提高做題速度，可以讓泛讀多一些。補(bǔ)充說(shuō)一句，沖刺階段也不能大量做模擬題，模擬題雖然能起到熱身的作用，但是它畢竟是模擬，只有真題才是最后的模擬題。所以做模擬題要用批判的眼光去看，不要以為模擬題做得很好而掉以輕心，不要因?yàn)槟M題做得太差而失去信心。
5．好高騖遠(yuǎn)，自暴自棄考研需要激情，更需要理性。不少同學(xué)剛開(kāi)始準(zhǔn)備考研的時(shí)候，都以為自己屬蛇的，蛇能吞大象啊，或者就擺出意志堅(jiān)韌，性格剛強(qiáng)的樣子，不切實(shí)際地去買(mǎi)一大堆的書(shū)，什么牛津語(yǔ)法大全，薄冰語(yǔ)法，朗文大字典，張三閱讀250篇，李四閱讀380篇寶典，王二作文速成法，劉大師10句成文必殺技等等。但是，盲目買(mǎi)書(shū)不如只研究真題！真題如果能做到?jīng)]有一個(gè)生詞，沒(méi)有一個(gè)難句，沒(méi)有一個(gè)迷惑選項(xiàng)就一定能考到75分以上！相反，書(shū)越多寶典越多就越分散精力，就越有挫折感，就越不能堅(jiān)持到底。很多同學(xué)書(shū)的前幾頁(yè)很認(rèn)真，筆記也不少，但在往后翻，就很干凈了?？佳械恼Z(yǔ)法其實(shí)和高中的語(yǔ)法差不多，只是句子更長(zhǎng)些，插入成分更多點(diǎn)而已，根本不值得花時(shí)間去研究語(yǔ)法字典。如果要把這些寶典書(shū)籍看完研究透，那可能等到2080年才可能分析完研究完吧？所以，大部分同學(xué)中途就被書(shū)壓得透不過(guò)氣來(lái)，逐漸產(chǎn)生畏懼心理，失眠做噩夢(mèng)，自暴自棄了。報(bào)名參加考研的人總有不少同學(xué)會(huì)選擇逃避而不進(jìn)考場(chǎng)，或者考完英語(yǔ)后，就不想第二天再進(jìn)考場(chǎng)。其實(shí)買(mǎi)一兩本書(shū)好好做，真題好好研究，時(shí)間就差不多用完了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，千萬(wàn)不要快樂(lè)學(xué)習(xí)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。我們?cè)诤侠淼挠?jì)劃下持之以恒，就會(huì)成功。
但有趣的是，每年歷史都會(huì)重復(fù)，都會(huì)有人來(lái)做綠葉，考研不是重在參與，如果后來(lái)人能越早看到這篇文章并且越早從中吸取教訓(xùn)改正自己，那么我的目的就達(dá)到了。
考研的英語(yǔ)篇八
閱讀理解其實(shí)主要考的是"閱讀"之后的"理解"。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個(gè)條件：認(rèn)識(shí)單詞和看明白句子?？佳性~匯大約為5500個(gè)，這不是一個(gè)小數(shù)字，也并非三兩天時(shí)間可以記住的，所以，考生必須先買(mǎi)一本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和記憶。除單詞外，有時(shí)句子太長(zhǎng)也會(huì)對(duì)閱讀造成致命的傷害。這就要求同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，注意長(zhǎng)難句的分析，記住一些固定的搭配，熟悉掌握句子結(jié)構(gòu)。
1. 主旨大意題。這類(lèi)題實(shí)質(zhì)考察考生對(duì)中心思想的理解，難度不高，具體應(yīng)對(duì)技巧如下：
a.關(guān)注各段落首句，尤其是第一段首句，這與西方人思維相關(guān)，他們習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后廣泛引用材料去論述。因此，一般而言首段的首句構(gòu)成文章的中心句，而各段的首句構(gòu)成各段的中心。
b.關(guān)注首段末句。有些作者習(xí)慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)或先對(duì)一些具體現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明，然后提出與之不同的觀點(diǎn)或在結(jié)尾對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，在接下來(lái)的段落中繼續(xù)論述。對(duì)于這類(lèi)文章，如果作者沒(méi)有提出不同的觀點(diǎn)，則最后總結(jié)性語(yǔ)句為文章中心，一旦提出不同或完全對(duì)立的觀點(diǎn)，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點(diǎn)為文章中心;如果新老觀點(diǎn)均是對(duì)同一個(gè)結(jié)果的論述，那么該論述的結(jié)論為文章中心。
c.當(dāng)不能直接找出主題句時(shí)，通常文章中作者給予敘述較多或強(qiáng)調(diào)較多的某一事物或某一觀點(diǎn)即文章的中心。在題目作答時(shí)，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項(xiàng)，對(duì)比有中心詞的選項(xiàng)，選擇最接近中心的選項(xiàng)。
d.如果對(duì)選項(xiàng)仍有異議，可把有異議的選項(xiàng)逐個(gè)帶入文章中，看哪個(gè)能更好的囊括文章中心。這是一個(gè)檢驗(yàn)的過(guò)程。
2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。此類(lèi)題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類(lèi)問(wèn)題與推理性問(wèn)題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過(guò)為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫(xiě)，換一種說(shuō)法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應(yīng)對(duì)技巧如下：
a.基本原則是以中心為導(dǎo)向，忠實(shí)原文為基礎(chǔ)，千萬(wàn)不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。
b.必須看清題目，尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)問(wèn)題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問(wèn)。
3. 詞匯短語(yǔ)題。其分值不高，考察范圍可分為兩類(lèi)。第一，綱內(nèi)詞匯詞義的引申?？疾炜忌鷮?duì)所熟悉的詞匯在特定語(yǔ)境下正確含義的理解。一般來(lái)說(shuō)，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。
4. 推斷性問(wèn)題。此類(lèi)題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依然是解題的宏觀主線(xiàn)，其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類(lèi)似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。
5. 語(yǔ)氣態(tài)度題。對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線(xiàn)之一。因此，正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度，不僅關(guān)系到本類(lèi)題型的解答，也潛在影響到其他問(wèn)題的正確解答。這類(lèi)題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯入手。當(dāng)選項(xiàng)不能確定時(shí)，再回到原文中找關(guān)鍵詞。對(duì)這類(lèi)題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點(diǎn)。
大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，因?yàn)榭荚囘€有時(shí)間的限制。(你就算選對(duì)，每篇文章花一個(gè)小時(shí)那能行嗎?!)記住，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)，其余時(shí)間還要寫(xiě)作文、做翻譯、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用等。
1. 跳躍式閱讀。跳讀所要跳過(guò)的內(nèi)容自然是和文章中心沒(méi)有太多聯(lián)系的內(nèi)容。如對(duì)某一專(zhuān)家身份頭銜的說(shuō)明，這類(lèi)文字內(nèi)容與文章中心雖不相關(guān)，但經(jīng)常在文中出現(xiàn)，這些內(nèi)容事實(shí)上會(huì)增加信息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會(huì)考察。
2. 掃描式閱讀。掃描閱讀與跳讀的內(nèi)容相比，與文章聯(lián)系更緊密，但一般不是考試重點(diǎn)，我們只需有大致的印象。這類(lèi)內(nèi)容一般由用來(lái)說(shuō)明中心的論據(jù)構(gòu)成。當(dāng)段落中心已經(jīng)明確時(shí)，我們可以對(duì)說(shuō)明中心的具體論據(jù)實(shí)行快速掃描。
考研的英語(yǔ)篇九
天氣開(kāi)始變得炎熱，不少小伙伴心情也比較浮躁，不能靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，甚至連那些較早準(zhǔn)備考研的學(xué)生都進(jìn)入了疲倦期?？佳械恼麄€(gè)過(guò)程雖然很持久，但是戰(zhàn)線(xiàn)不能拉的太長(zhǎng)，我們要打的是效率戰(zhàn)，不是疲勞戰(zhàn)。如果覺(jué)得累了，不妨出去逛逛街，和好朋友聚聚，聊聊天，給自己一副好心情。
對(duì)于考研英語(yǔ)這一科來(lái)說(shuō)，在5-6月的復(fù)習(xí)中，單詞和閱讀仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這一階段希望小伙伴們可以做完1996年——20xx年的考研英語(yǔ)真題閱讀。對(duì)于真題閱讀，老師并不建議小伙伴們從一開(kāi)始就做近年的真題，因?yàn)榻甑目佳杏⒄Z(yǔ)發(fā)展較為成熟，很多題目難度很大，基礎(chǔ)階段學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，做的過(guò)早容易打擊自信。而早些年的題由于考研英語(yǔ)剛開(kāi)始進(jìn)行，所以難度小一些，我們可以一步一個(gè)腳印來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終掌握考研英語(yǔ)的做題方法。但不管做哪一年的題目，我們都要認(rèn)真分析閱讀，真正的弄懂，弄透。老師建議小伙伴們，在做完閱讀之后可以從以下角度對(duì)閱讀進(jìn)行深入透析：
一篇閱讀中，肯定會(huì)遇到有生詞不認(rèn)識(shí)，老師建議我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中不要去查生詞，這樣會(huì)影響做題速度，相反，我們可以利用猜詞技巧來(lái)理解單詞含義。但是在做完題目認(rèn)真分析的時(shí)候一定要把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，并寫(xiě)在單詞本上每天記憶，這樣有利于我們掃清常考詞匯，通過(guò)不斷的積累，閱讀中的絕大部分單詞最后都會(huì)變?yōu)槲覀兪煜さ脑~。不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題也會(huì)被我們最終克服。
該如何去找答案，并明白對(duì)的答案為什么是正確的，錯(cuò)誤的答案又是從哪個(gè)地方設(shè)置的干擾。只有把隱藏在明處和暗處的“敵人”都一網(wǎng)打盡，才會(huì)“所向無(wú)敵”。
考研英語(yǔ)閱讀中有很多很長(zhǎng)很難的句子，我們要弄清楚每個(gè)部分的成分，哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)，哪個(gè)是賓語(yǔ)。這不僅有助于我們對(duì)句子的理解，也有利于后面翻譯部分的學(xué)習(xí)，只有弄清楚了句子成分，知道每個(gè)成分該怎么翻譯，才能在翻譯部分的學(xué)習(xí)中如魚(yú)得水。
最后，老師希望小伙伴們可以把整篇閱讀完整的翻譯一遍，然后對(duì)照參考譯文，看看差距在哪。其實(shí)對(duì)于翻譯，我們只要大致上的含義和參考譯文差不多就行，不必在某個(gè)地方過(guò)于糾結(jié)。
老師相信小伙伴們?cè)诮?jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)閱讀進(jìn)行仔細(xì)分析之后，會(huì)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解的更加透徹，也會(huì)明白自己的薄弱所在，并有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)的。做好了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，老師相信您一定會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中“游刃有余”。
考研的英語(yǔ)篇十
所謂具體信息題，就是根據(jù)命題人在題目中的表述，需要考生回到原文中去尋找依據(jù)的題?？忌鷳?yīng)該對(duì)這種題型加以重視，因?yàn)樵诳荚囍杏?0%都是此題型，可謂是考試的重中之重。這種題的解題方法是：先尋找題干中的關(guān)鍵詞，然后由關(guān)鍵詞定位原文，仔細(xì)分析題中四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
這種題型要求考生猜測(cè)文中生詞的意思，而且這種詞多是考生不認(rèn)識(shí)，幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞。對(duì)于這種題型，文都老師建議小伙伴們采用以下三步方法解題：第一，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞回到原文；第二，找原文的復(fù)現(xiàn)點(diǎn)；第三，根據(jù)文中意思或上下文解題。為了更好的解決這類(lèi)題，文都老師建議小伙伴們?cè)谄綍r(shí)要善于積累，把閱讀分為閱讀和詞匯兩部分來(lái)學(xué)，多背些高頻詞。
在文中，作者通常會(huì)通過(guò)一些詞或句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且采用一些能夠支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)加以說(shuō)明。許多小伙伴可能會(huì)因?yàn)榛煜擖c(diǎn)和論據(jù)，而出現(xiàn)誤選的現(xiàn)象。此類(lèi)題有簡(jiǎn)單和復(fù)雜之分。對(duì)于簡(jiǎn)單題，一般論點(diǎn)是論據(jù)前面一句；而復(fù)雜題，則要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。
中心思想的考法一般有選擇標(biāo)題和直接問(wèn)main idea兩種。像此種考題，一般要仔細(xì)看每段的中心句，將所有段落的中心句串起來(lái)，整篇文章所講的內(nèi)容就很清晰，那么文章的中心思想也很容易找到。
文中會(huì)有許多表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的詞或句子，但是作者可能先立后駁又立再駁等等，一直都在變化，讓讀者找不著北。在這種情況下文都老師建議小伙伴們要選擇蓋棺定論的觀點(diǎn)，也就是看作者的最后一個(gè)觀點(diǎn)。雖然作者的觀點(diǎn)一直處于轉(zhuǎn)折之中，但最后一個(gè)觀點(diǎn)一定是作者最終的觀點(diǎn)。
考研的英語(yǔ)篇十一
考研英語(yǔ)閱讀的技巧是有針對(duì)性的，文章的層次必須弄清楚。只有弄清了文章的層次，具體的問(wèn)題才好歸類(lèi)，結(jié)合文章后問(wèn)題才能快速定位問(wèn)題答案。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)考研的題目基本都圍繞在文章的各層次主干上，于是就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原文幾百字的文章，真正需要了解的只有主干的幾十字而已，其余的東西都可省。當(dāng)我們劃去冗余，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾十字的文章骨架基本覆蓋所有的問(wèn)題。
可見(jiàn)，對(duì)于考研閱讀，若要高效正確的征服，必須學(xué)會(huì)快速分析文章的主干。這就是基于邏輯的閱讀，上升到理論層面的閱讀模式。用在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中看論文很受用，效率很高，速度也很快，再不像以往看文章從頭到尾還是云里霧里。下面進(jìn)行具體分析：
在英語(yǔ)閱讀中要弄清楚層次，個(gè)人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會(huì)有其固定的出現(xiàn)地點(diǎn):首段末尾處、第二段的開(kāi)頭和最后一段。當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過(guò)真題并結(jié)合后面的專(zhuān)家解析，這樣能力就能夠很快地提升。
本文中一直的強(qiáng)調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過(guò)一般歸納總結(jié)，大致可以得到四個(gè)邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內(nèi)容，閱讀過(guò)程按框架有重點(diǎn)地跳讀，辨明邏輯主線(xiàn)，在把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會(huì)有很好的效果。也許，在做考研閱讀之初，很多平日里有扎實(shí)功底的同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)全軍覆沒(méi)的局面，出現(xiàn)這種情況，并不一定是英語(yǔ)詞匯有巨大的缺知，而可能是邏輯上出現(xiàn)混亂?，F(xiàn)在將框架簡(jiǎn)單介紹如下：
框架1：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
框架2：敘述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——結(jié)論
框架3：提出觀點(diǎn)——支持or反駁該觀點(diǎn)——重申觀點(diǎn)
框架4：兩種東西對(duì)比——分項(xiàng)對(duì)比——總體對(duì)照
在閱讀中要有意識(shí)的將文章歸類(lèi)分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級(jí)別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會(huì)出現(xiàn)在段中。于是在理解閱讀文章的時(shí)候，在定位完畢后盡量將重點(diǎn)閱讀范圍擴(kuò)大多句，觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況，較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案，當(dāng)然在最終填寫(xiě)答案的時(shí)候還是細(xì)細(xì)分析更為可靠。
所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時(shí)得特別關(guān)注的地方，也是我們?cè)跒g覽文章時(shí)眼界的著力點(diǎn)。在考研閱讀中，出題點(diǎn)一般都是文章中較為重要的地方，常見(jiàn)的有段落的中心和次中心;對(duì)于非中心，考研文章一般不會(huì)考察。這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實(shí)用性所決定的。上述的邏輯對(duì)于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對(duì)于微觀題，我們必須通過(guò)重點(diǎn)位置的提示來(lái)解決。下面通過(guò)一些分析和重點(diǎn)位置的介紹來(lái)理解把握文章的細(xì)節(jié)：
1、所有文章的中心與段落中心和次中心。
3、表示觀點(diǎn)的句子、觀點(diǎn)的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點(diǎn)的句子和詞匯都是重點(diǎn)，但值得一讀。閱讀文章中對(duì)這些詞語(yǔ)的敏感是件令人興奮的事情，所以平時(shí)應(yīng)做好積累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，pointout，content，acclaim，say等。
4、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的表示具體說(shuō)明、有表解釋、有表反義等等，均有或強(qiáng)或弱的強(qiáng)調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：——、()、“”等。
5、情態(tài)動(dòng)詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對(duì)于某事物的觀點(diǎn)，理應(yīng)重點(diǎn)閱讀。
6、特殊句型。例如副詞提前加逗號(hào)這種形式variety，……，significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強(qiáng)調(diào)的成分，值得多閱讀分析。
7、有指代的比較級(jí)、最高級(jí)和such/so等。
上面列舉的一些重點(diǎn)特征很多，無(wú)異就是一些相對(duì)突出強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。閱讀文章的時(shí)候，僅靠這些重點(diǎn)基本上可以做出大部分的閱讀題。閱讀時(shí)快速畫(huà)出重點(diǎn)，僅閱讀含有重點(diǎn)特征的句子，對(duì)文章進(jìn)行“減肥”，以提高閱讀效率。
(1)與原文句子同義詞替換。
(2)相對(duì)原文語(yǔ)法變化，如原文中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述。
(4)ab角度，原文從a角度敘述某事，而答案從b角度敘述同一件事情，本質(zhì)不變。
(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬?，或反之?BR> (1)照抄原文，個(gè)別詞語(yǔ)不同。
(2)一半信息符合原文，一半信息不符。
(3)將原文某些信息張冠李戴。
(4)與原文敘述的內(nèi)容相反。
(5)與原文中沒(méi)有出現(xiàn)觀點(diǎn)新信息。
(6)含有絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如only,always,never,all,everything,anything,everywhere等。
(7)邏輯錯(cuò)誤，因果顛倒等。
最后，提醒各位小伙伴：要做好考研英語(yǔ)閱讀必須在扎實(shí)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，從不同角度對(duì)文章進(jìn)行分解和思考。平時(shí)做題把自己的對(duì)錯(cuò)記錄在答案上，試題上最好不要標(biāo)注答案，以后再練習(xí)時(shí)就能通過(guò)與以往的對(duì)比感受自己的進(jìn)步，看到自己的不足。
考研的英語(yǔ)篇十二
大家都知道，考研英語(yǔ)分為三個(gè)部分的考試內(nèi)容，有完型、閱讀及寫(xiě)作等，其中又包含翻譯及新題型等。同學(xué)們可能會(huì)質(zhì)疑，“考試不考語(yǔ)法啊，我干嘛還要學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢?”。其實(shí)不然，語(yǔ)法是各個(gè)考試題型的基礎(chǔ)。試想，不懂語(yǔ)法，我該怎么答完型?不懂語(yǔ)法，閱讀怎么能讀懂?不懂語(yǔ)法，能寫(xiě)出好的作文嗎?答案是不能。因此，語(yǔ)法是我們做各個(gè)題型的基礎(chǔ)，各位童鞋一定要努力拿下這片天地。語(yǔ)法該如何攻克呢?我們英語(yǔ)教研室王朋彥老師建議大家掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，同時(shí)用真題來(lái)鞏固語(yǔ)法，尤其從句部分大家要重點(diǎn)掌握，這對(duì)于未來(lái)閱讀、翻譯、寫(xiě)作都有重要意義。
考研語(yǔ)法相對(duì)而言是有一定難度的。如果同學(xué)們上來(lái)就學(xué)習(xí)真題中特別難的長(zhǎng)難句，那可能會(huì)被打擊到。學(xué)習(xí)是一個(gè)先易后難的漸進(jìn)過(guò)程。同學(xué)們可以先從最基本的語(yǔ)法知識(shí)開(kāi)始，尤其是那些語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，甚至連一個(gè)句子中的狀語(yǔ)，定語(yǔ)成分都分不清楚，也不大懂狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等這類(lèi)的童鞋。建議大家可以選擇一本基礎(chǔ)的語(yǔ)法書(shū)從頭開(kāi)始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)看看，系統(tǒng)講解的同時(shí)還有歷年真題和例句分析的。同時(shí)通過(guò)做題鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。
很多同學(xué)會(huì)反應(yīng)，語(yǔ)法知識(shí)枯燥無(wú)比，并且好多語(yǔ)法知識(shí)看起來(lái)比較面熟，覺(jué)得自己對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)了解的差不多了，就不太愿意再看語(yǔ)法書(shū)。同學(xué)們一定要注意，語(yǔ)法是很枯燥，但是沒(méi)有語(yǔ)法，考研很難成功。因此，同學(xué)們一定要先對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)有很好的認(rèn)知與了解。有了一定的基礎(chǔ)之后，可以結(jié)合我們的真題，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。比如，看真題中的完型填空、閱讀理解、英譯漢等真題的內(nèi)容。
假如真題做的不夠好，這恰恰是大家語(yǔ)法掌握不夠好的表現(xiàn)。這同時(shí)也是各位同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的動(dòng)力?？凑Z(yǔ)法書(shū)的同時(shí)，要對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，形成一個(gè)體系，也要對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)。
此外，考研英語(yǔ)的語(yǔ)法可以分為五個(gè)模塊：句子成分，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，并列連詞，三大從句及特殊結(jié)構(gòu)。對(duì)于每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)掌握最基本的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，比如非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式，比如并列連詞有哪些，比如三大從句都是什么，有什么區(qū)別等等。同學(xué)們要掌握這些基本的語(yǔ)法知識(shí)。最重要的是，能夠運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，真正用到解題過(guò)程中，運(yùn)用到自己的文章閱讀中。
考研的英語(yǔ)篇十三
這一階段的詞匯學(xué)習(xí)已經(jīng)不能只停留在單詞書(shū)的背誦，結(jié)合真題文章深刻理解詞匯在不同語(yǔ)境中發(fā)生的變化才是重點(diǎn)，所以暑假期間單詞復(fù)習(xí)要注意兩點(diǎn)：記憶+運(yùn)用，把兩者有效結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到事半功倍的效果。另外，各位研友們一定要認(rèn)識(shí)到單詞記憶的長(zhǎng)期性和艱巨性，這不可能是短時(shí)間內(nèi)能完成的工作，同時(shí)在單詞記憶過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)記憶反復(fù)忘的情況也是再正常不過(guò)的現(xiàn)象。切忌在單詞背誦過(guò)程中出現(xiàn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的情況，無(wú)論記憶難度有多大一定要堅(jiān)持。
在所有的閱讀材料中，真題是最最寶貴的復(fù)習(xí)資料，各位研友們一定要珍惜、學(xué)會(huì)合理使用。在閱讀真題的時(shí)候，一定要保證做到精讀再精讀（在名師微課視頻中有歷年真題閱讀文章的精讀），做到無(wú)一單詞不認(rèn)識(shí)，無(wú)一長(zhǎng)難句不理解，尤其是做題的時(shí)候，做錯(cuò)了之后要對(duì)照答案解析認(rèn)真找出自己做錯(cuò)的原因，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。一篇文章做題、對(duì)答案、分析詞匯、分析長(zhǎng)難句、分析題目設(shè)置及選項(xiàng)設(shè)置，建議時(shí)間在1小時(shí)左右。堅(jiān)持一篇一篇地反復(fù)研讀，就是：反復(fù)分析句子結(jié)構(gòu)、反復(fù)理解句子結(jié)構(gòu)、反復(fù)熟悉句子結(jié)構(gòu)，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們自然能做到?jīng)_刺階段的厚積薄發(fā)！
翻譯題在考研英語(yǔ)中分?jǐn)?shù)不重，但是由于大部分人在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)之前都沒(méi)有接受過(guò)任何翻譯訓(xùn)練，常常會(huì)感到無(wú)從下手，直接導(dǎo)致得分率偏低。因此，大家必須重視翻譯的`復(fù)習(xí)，在對(duì)語(yǔ)法知識(shí)尤其是從句知識(shí)有了一定的掌握之后全面地開(kāi)展翻譯復(fù)習(xí)。在練習(xí)翻譯中，大家除了要掌握基礎(chǔ)翻譯知識(shí)以外，更重要的是堅(jiān)持下筆練習(xí)，切忌只看不動(dòng)筆。
在新題型閱讀理解的考查題目當(dāng)中，完型填句或段考查次數(shù)是最多的。但從難度上分析，排序題是最難的，選標(biāo)題是最簡(jiǎn)單的，英語(yǔ)一命題組傾向于選擇一種難度適中的題目來(lái)考查大家，英語(yǔ)二總體難度要更低一些。所以大家一定要注重技巧的培養(yǎng)（一定要聽(tīng)完課程之后再去練習(xí)真題），題海戰(zhàn)術(shù)是不適合新題型的。
多聽(tīng)：從課程中，大家會(huì)學(xué)習(xí)到考研作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，掌握各種應(yīng)用文、圖畫(huà)作文、圖表作文的寫(xiě)作策略，學(xué)會(huì)分析命題老師的出題趨勢(shì)。知識(shí)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大家背誦幾篇模板重要，因?yàn)槟０逯螛?biāo)不治本，只有真正掌握了寫(xiě)作的知識(shí)，才能夠在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。多背：背誦在寫(xiě)作中有著至關(guān)重要的作用，能寫(xiě)出來(lái)的前提是要能背下來(lái)，多積累一些高分范文里的詞匯和句子，整合分類(lèi)，不斷更新，這是創(chuàng)作自己文章的基礎(chǔ)；多寫(xiě)：無(wú)論多忙多累也要堅(jiān)持每?jī)芍苤辽賹?xiě)1篇大作文，1篇小作文（寫(xiě)作時(shí)間最好按照考試時(shí)間來(lái)算，小作文安排15分鐘，大作文安排30-40分鐘）。通過(guò)這樣不斷的練習(xí)、批改、再練習(xí)、在批改的過(guò)程之后，你的寫(xiě)作水平一定會(huì)有大幅度的提高！
考研的英語(yǔ)篇十四
語(yǔ)法知識(shí)在考研英語(yǔ)是非常重要的。如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，閱讀理解是看不懂的，閱讀理解很多問(wèn)題的解決都需要看懂長(zhǎng)、難句所表達(dá)的意思，作文部分也是如此，如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不夯實(shí)，如何去尋求正確句子的表達(dá)，更別奢談句式的靈活多變，運(yùn)用更多的亮分詞匯。
大綱對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查要求包括兩個(gè)方面：語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，大綱要求大家能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)(一)未專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，英語(yǔ)(二)則列出了八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這就意味著英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法考查的范圍更大，難度也更大，因此同學(xué)們應(yīng)把中學(xué)到大學(xué)期間所學(xué)的所有語(yǔ)法點(diǎn)認(rèn)真掌握，并加以靈活運(yùn)用。
迅速抓住考研語(yǔ)法核心，就要梳理清楚英語(yǔ)語(yǔ)法體系以及考研英語(yǔ)核心考點(diǎn)。
各位同學(xué)，首先要把握英語(yǔ)五大基本句型，任何高階的英語(yǔ)都是從這五大基本句型發(fā)展出來(lái)的。而在此基礎(chǔ)上，增加定語(yǔ)、插入語(yǔ)、同位語(yǔ)和狀語(yǔ)，就會(huì)使句子變得復(fù)雜。
對(duì)于簡(jiǎn)單句理解過(guò)后，還需要把握并列句和主從復(fù)合句。并列句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞連在一起;主從復(fù)合句則主要分為三大從句：
名詞性從句：主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句
形容詞性從句：定語(yǔ)從句
副詞性從句：狀語(yǔ)從句
另外，考研英語(yǔ)中，絕大部分長(zhǎng)難句是非簡(jiǎn)單句，而在非簡(jiǎn)單句中，主從復(fù)合又占了相當(dāng)大的比重。因此，大家應(yīng)該著重掌握非簡(jiǎn)單句的語(yǔ)法知識(shí)，尤其在處理這類(lèi)句子時(shí)要遵循"層次化句子閱讀法"和"完整主干法"，以便能快速識(shí)別與理解句子。
除此之外，還有一些語(yǔ)法現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)也是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，主要有：并列結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)中包含的知識(shí)點(diǎn)比較零散，尤其像"非謂語(yǔ)"、"獨(dú)立主格"都有一些固有規(guī)律;"比較"、"否定"以及"強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)"則有很多固定搭配，建議同學(xué)們?cè)谄饺盏膹?fù)習(xí)中留意一下這些方面知識(shí)點(diǎn)的鞏固和總結(jié)。
另外，在語(yǔ)法的復(fù)習(xí)方面，還應(yīng)該注意：
語(yǔ)法是語(yǔ)言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)，只有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我們才能有效地理解和記憶。語(yǔ)法的作用是舉一反三，掌握了一條語(yǔ)法規(guī)則，我們就搞明白了一類(lèi)語(yǔ)法現(xiàn)象。語(yǔ)法現(xiàn)象雖千變?nèi)f化，但語(yǔ)法規(guī)律至多就是一本書(shū)。所以遇到不懂的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，不應(yīng)該要求自己只是記住這種現(xiàn)象，而應(yīng)積極地返回語(yǔ)法書(shū)中去尋找現(xiàn)象背后的規(guī)則。這樣做實(shí)際上是減少了工作量，因?yàn)檎Z(yǔ)法現(xiàn)象雖然繁復(fù)多變，但萬(wàn)變不離其宗，只要理解了核心規(guī)則，就可以不變應(yīng)萬(wàn)變！
考研英語(yǔ)試卷中，涉及到的動(dòng)詞語(yǔ)法現(xiàn)象約占總題量的一半，剩下的一半與介詞、代詞、從句引導(dǎo)詞等有關(guān)。有關(guān)動(dòng)詞的現(xiàn)象從考題的頻度上講，主要是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式，-ing分詞和-ed分詞，它們幾乎占到英譯漢這部分語(yǔ)法知識(shí)的三分之一；不定式主要考查不定式的完成式、進(jìn)行式和完成進(jìn)行時(shí)以及它的被動(dòng)式。-ing分詞主要考查哪些詞后必須接-ing分詞以及它的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，完成時(shí)、被動(dòng)態(tài)和否定形式；ed分詞主要考查ed分詞與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系和在復(fù)合結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用。與從句有關(guān)的語(yǔ)法現(xiàn)象主要是定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句，還有一些特殊句型，比如強(qiáng)調(diào)，省略、倒裝等。他們的存在使句子的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，讓考生更難看懂句子的成分，它們是英譯漢的重要考查點(diǎn)。大家只有先了解大綱的要求，才能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中做到心中有數(shù)。
如果題目做的不是很好，你就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)看書(shū)，如果題目做的好，就說(shuō)明你對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)掌握的不錯(cuò)?？凑Z(yǔ)法書(shū)的同時(shí)，對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行梳理和整理，形成體系，同時(shí)對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)。
考研的英語(yǔ)篇十五
在沖刺階段，考生將先前在各個(gè)題型積累的閃光詞匯、閃光句型匯總，整理出一套屬于自己獨(dú)一無(wú)二的作文模板，這個(gè)模板可謂是近一年復(fù)習(xí)來(lái)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的精髓掌握直接反映到卷面上，有利于考生在考場(chǎng)上胸有成“文”，下筆有神。此外要注意熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象素材的積累，如贍養(yǎng)父母、追星、團(tuán)結(jié)合作、互聯(lián)網(wǎng)等。
考生在完成考研英語(yǔ)大、小作文時(shí)，通病就是用中文思維模式寫(xiě)英語(yǔ)作文，把中文含義直接用英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，導(dǎo)致文章不符合英文的成文成句規(guī)律，閱卷老師讀起來(lái)很別扭。擺脫中文思維模式的關(guān)鍵在于培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，考生在平常模擬練習(xí)時(shí)要多積累英語(yǔ)文章的成文模式，切忌把中文按照字面含義形象化地直譯，如peoplemountainpeoplesea(人山人海)。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作可謂困擾了一大批考生，的確，作文部分考察考生綜合能力的運(yùn)用，從詞匯到語(yǔ)法再到立意，可謂十分廣泛。其實(shí)英語(yǔ)詞匯非常豐富，通常每個(gè)詞匯都有其他同義或近義詞，因此在個(gè)別詞匯拿不準(zhǔn)的情況下盡量使用其他詞匯代替。在完成作文時(shí)，有的考生滔滔不絕沒(méi)有終點(diǎn)，有的考生無(wú)話(huà)可說(shuō)，一個(gè)含義的句子反過(guò)來(lái)掉過(guò)去的敘述，讓人十分頭疼。在平常做題過(guò)程中多積累閃光詞匯和閃光句型，不但不寫(xiě)錯(cuò)詞病句，還讓自己文章內(nèi)容“閃”到閱卷老師。
在英語(yǔ)小作文的完成上，要注意格式的正確與否，信頭、稱(chēng)呼、結(jié)束語(yǔ)、簽名是否齊全。在下筆之前還要注意試卷答題卡留出的答題區(qū)域大小，在心中做一個(gè)規(guī)劃。20xx考研英語(yǔ)小作文的答題區(qū)域較小，有些考生沒(méi)有規(guī)劃好就造成了書(shū)寫(xiě)的不美觀。
整潔的卷面讓閱卷老師心情愉悅，給出的總體印象分較高。要知道在考研中一分決定了能否上線(xiàn)，決定了是否具有復(fù)試的資格，所以每一個(gè)能得到分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)各位考生都不可小覷。在寫(xiě)作這個(gè)主觀性發(fā)揮的題型中，要完成到最好，就必須養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持卷面整潔。
通過(guò)以上的分析，相信各位考生都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了英語(yǔ)作文完美收官三部曲，希望在寶貴的備考時(shí)間里，考生能保持兩天完成一套考研英語(yǔ)歷年真題作文的進(jìn)度，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作手感和語(yǔ)感，在考場(chǎng)上下筆有神。中公考研預(yù)祝各位考生都能取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)!
此階段也是考研英語(yǔ)作文備考的最佳階段，在備考過(guò)程中，考生們可以拿以下幾個(gè)話(huà)題來(lái)練習(xí)寫(xiě)作，多動(dòng)筆對(duì)于寫(xiě)好考研英語(yǔ)作文很有幫助，希望能夠幫助到大家!
考研的英語(yǔ)篇十六
知識(shí)點(diǎn)主要是，先要了解考研英語(yǔ)語(yǔ)法的范圍是什么。
一個(gè)句子中最主要的7大成分：主謂賓（表）定狀補(bǔ)同要知道。其次，要十分清楚地了解各成分的作用，各成分是由什么構(gòu)成的。大部分的同學(xué)都能理解一個(gè)詞能構(gòu)成這七大成分，或者一個(gè)句子能做主語(yǔ)或賓語(yǔ)形成主從或賓從，但難點(diǎn)就在于，不能從短語(yǔ)的層面去理解。意識(shí)不到不定式詞組也能做成分，分詞短語(yǔ)也能做做成分，這是因?yàn)橹形乃季S的影響導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谀骋怀潭壬蠠o(wú)法理解。
而我們平時(shí)聽(tīng)得最多的非謂語(yǔ)動(dòng)詞說(shuō)的就是這些短語(yǔ)。何謂非謂語(yǔ)動(dòng)詞，就是不能做謂語(yǔ)的動(dòng)詞，這也就從另一角度說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)句子中只能有一個(gè)謂語(yǔ)，如果有兩個(gè)謂語(yǔ)那肯定是錯(cuò)誤的。而大多數(shù)同學(xué)的狀況就是經(jīng)常在寫(xiě)作中寫(xiě)著寫(xiě)著謂語(yǔ)就丟失了，所以大家一定要好好關(guān)注謂語(yǔ)問(wèn)題。另外，有些同學(xué)擔(dān)心從句，認(rèn)為從句很難，其實(shí)從句相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，看從句主要看先行詞和關(guān)系詞，掌握好了這兩個(gè)也就知道從句是起什么作用，是修飾還是解釋說(shuō)明。
有些同學(xué)還會(huì)問(wèn)關(guān)于時(shí)態(tài)的問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在考研中并不要過(guò)于關(guān)注，這種問(wèn)題的?？键c(diǎn)其實(shí)在初高中語(yǔ)法中就已經(jīng)考過(guò)很多了，自從考研英語(yǔ)不再出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)的vocabulary and structure之后，這類(lèi)問(wèn)題只要在寫(xiě)作中稍加關(guān)注即可。
還有一些特殊結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，比如虛擬、省略、倒裝、否定、強(qiáng)調(diào)等關(guān)鍵就是只要能識(shí)別即可，并無(wú)特殊要求。
因此具體的復(fù)習(xí)方法就是第一找謂語(yǔ)動(dòng)詞，因?yàn)橹^語(yǔ)是一個(gè)句子的核心，有了謂語(yǔ)，這個(gè)句子才是一個(gè)完整的句子，所以在分析長(zhǎng)難句過(guò)程中，謂語(yǔ)部分是首先需要找到的點(diǎn)。再其次就是主干結(jié)構(gòu)中的主賓（表）部分，從詞、短語(yǔ)和句子的層面找到那些可以做主語(yǔ)或賓語(yǔ)（表語(yǔ)）。再其次是修飾成分，英語(yǔ)中修飾成分非常重要，而很多同學(xué)對(duì)修飾成分往往也是難以把握，其實(shí)并不難，就好比把定語(yǔ)比作形容詞，狀語(yǔ)比喻成副詞一樣也是從詞，短語(yǔ)和句子三個(gè)層面來(lái)考慮。這樣一來(lái)語(yǔ)法的整體思路就清楚了，復(fù)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)是覺(jué)得語(yǔ)法是一團(tuán)漿糊了。
但是同學(xué)們還有一個(gè)最大的疑問(wèn)就在于，為什么我知道了語(yǔ)法概念之后我還是一拿到題目還是不懂。或者還有同學(xué)問(wèn)難道每個(gè)句子都要分析成分嗎？那得多費(fèi)時(shí)間呀！其實(shí)這些問(wèn)題最關(guān)鍵的因素就三個(gè)字：不熟練。如果你熟練了，在掌握整體語(yǔ)法框架之后多多練習(xí)后你還會(huì)存在看不懂的句子嗎？你覺(jué)得你還需要每個(gè)句子都分析嗎？其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)法已經(jīng)早已成為你下意識(shí)的產(chǎn)物了，看英文文章就如同看中文一樣！
考研的英語(yǔ)篇十七
2017考研英語(yǔ)(一、二)綱預(yù)計(jì)要在2016年8月26日發(fā)布，很多同學(xué)都翹首以盼，甚至是抓耳撓腮，都沒(méi)法兒靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了，生怕自己現(xiàn)在復(fù)習(xí)的內(nèi)容跟考研大綱有偏差，導(dǎo)致以往的苦功都白費(fèi)了。這樣的擔(dān)憂(yōu)不能說(shuō)不合理，但是肯定是不利于咱們現(xiàn)在的英語(yǔ)復(fù)習(xí)展開(kāi)的。我要是空口白牙地跟大家說(shuō)什么不要擔(dān)心，大家肯定是信的，所以我特地開(kāi)篇文章來(lái)跟大家好好聊一聊考研大綱這玩意兒。
考研英語(yǔ)大綱指由教育部考試中心組織編寫(xiě)，高等教育出版社獨(dú)家出版的、規(guī)定當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試相應(yīng)科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等權(quán)威政策指導(dǎo)性考研用書(shū)。它既是當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書(shū)。
上面是百度百科里對(duì)考研英語(yǔ)大綱這一詞條的解釋。仔細(xì)看這個(gè)解釋?zhuān)銜?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂大綱真的就只是一個(gè)綱要而已，里面其實(shí)沒(méi)有題也沒(méi)有文章。說(shuō)白了，就是劃了個(gè)框框而已。給說(shuō)劃的呢?出題人!命題組!所以它是命題人的唯一依據(jù)，是命題人接到的題目，命題組出出來(lái)的試卷就是他們對(duì)這個(gè)題目交出的答案。再說(shuō)得明白點(diǎn)兒，這個(gè)大綱對(duì)命題人是至關(guān)重要的，但是對(duì)咱們學(xué)生，對(duì)咱們考生而言，確實(shí)有用，是個(gè)工具書(shū)，但是用處也沒(méi)那么大。幾百萬(wàn)的考研黨，買(mǎi)過(guò)看過(guò)這個(gè)大綱的不到百分之一。
所以，不管是已經(jīng)被英語(yǔ)復(fù)習(xí)搞得焦頭爛額的英語(yǔ)戰(zhàn)五渣，還是正在如火如荼開(kāi)展英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的苦讀黨，又或者是已經(jīng)從充滿(mǎn)迷之魅力的英語(yǔ)復(fù)習(xí)中體會(huì)到各種真味的真愛(ài)黨，大家都洗洗睡吧，明兒還要早起背單詞吶!
大家真的只需要埋頭好好復(fù)習(xí)就行，按咱們制定的課表按部就班的學(xué)習(xí)就好，其他事情我們會(huì)替大家操心的，大綱任何的風(fēng)吹草動(dòng)，考研老師都會(huì)替大家做全方位無(wú)死角的解讀，不讓大家浪費(fèi)一絲一毫精力，也不讓大家錯(cuò)過(guò)一絲一毫信息。
2017考研英語(yǔ)(一、二)綱要就像是一位名角兒，還沒(méi)出場(chǎng)，就已經(jīng)搞得一片山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓了。上回我跟大家聊了聊啥是大綱，大綱是給誰(shuí)寫(xiě)的，最后結(jié)論是咱大部分考生壓根兒就不需要太在意。但是架不住有同學(xué)不放心吶，而且錢(qián)多就非得買(mǎi)本大綱看看。得，趁著大綱發(fā)售還有幾日，項(xiàng)碩來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這英語(yǔ)考研大綱里頭都有些什么內(nèi)容，對(duì)咱們備考到底有多大幫助。
以2016年考研英語(yǔ)大綱為例，咱們英語(yǔ)學(xué)科大綱分三大塊，分別是一、考試性質(zhì);二、考查目標(biāo);三、考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)。
考試性質(zhì)對(duì)咱沒(méi)啥用處，略去不看?？疾槟繕?biāo)給咱們從宏觀上劃出了考察范圍，考察目的，考察方向以及粗略的考察內(nèi)容。對(duì)咱們考生來(lái)說(shuō)還是非常具有指導(dǎo)意義的`。在這一部分分為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能兩大塊。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)法和詞匯。關(guān)于語(yǔ)法的部分，說(shuō)得非常粗糙，這也說(shuō)明了現(xiàn)在的英語(yǔ)考研考試不會(huì)太多專(zhuān)門(mén)針對(duì)語(yǔ)法出題，對(duì)語(yǔ)法的考察是比較低層次的。詞匯部分專(zhuān)門(mén)給出了5500左右的大綱詞匯，這是咱們記憶詞匯的依據(jù)。而且在詞匯部分特別強(qiáng)調(diào)，除了基本詞義，還特別寫(xiě)到“考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系”，這是說(shuō)會(huì)有詞匯辨析;“掌握詞匯之間的搭配關(guān)系”，這是說(shuō)明記單詞還得帶上常見(jiàn)搭配，也就是短語(yǔ);“掌握詞匯生成的基本知識(shí)”，這是說(shuō)詞根詞綴多少得有所了解，猜生詞十分管用。語(yǔ)言技能里講了閱讀題的考察目標(biāo)和寫(xiě)作題的考察方式。這是告訴咱閱讀文章重點(diǎn)看什么，寫(xiě)作要訓(xùn)練些什么文體。
考研的英語(yǔ)篇十八
寫(xiě)作的復(fù)習(xí)時(shí)間可以放在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的后期，可以在我們的詞匯和語(yǔ)法等基本知識(shí)，以及前面的完型，閱讀，翻譯都掌握到一定程度之后再開(kāi)始。一方面是因?yàn)樗枰覀冇幸欢ǚe累，另一方面，如果所有題型，知識(shí)都是一團(tuán)糟的話(huà)，容易什么都抓不住。具體時(shí)間可以根據(jù)個(gè)人情況做具體調(diào)整。但是不要拖到太晚，比如考前半個(gè)月才開(kāi)始著手準(zhǔn)備，勢(shì)必不會(huì)準(zhǔn)備充分。條件允許的話(huà)，盡可能早地開(kāi)始比較好。
寫(xiě)作部分的復(fù)習(xí)同樣應(yīng)該以真題為依據(jù)，比如20xx-2016年12年的真題中，有12篇小作文，12篇大作文。從考試的角度來(lái)說(shuō)，把這大，小各12篇作文徹底掌握，對(duì)于考試足夠了。而掌握程度的高低好壞決定了考場(chǎng)上的發(fā)揮以及最后的分?jǐn)?shù)。
什么叫徹底掌握，怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗(yàn)證，這種方法是有效的，有同學(xué)去年用這種方法復(fù)習(xí)考研寫(xiě)作，也是從最開(kāi)始的無(wú)從下筆，到最后小作文8分，大作文17分，算是比較高的分?jǐn)?shù)了。
考研的英語(yǔ)篇十九
大作文主題容易把握，因跑題丟分可能性低。提醒考生，答題的時(shí)候只要按照“三段論”的格式寫(xiě)，別跑題，字跡工整，字?jǐn)?shù)符合要求，拿到10分左右應(yīng)該不是很難的。但是，對(duì)于大作文不要期待過(guò)高。盡管寫(xiě)起來(lái)比較順手，但真正落到筆頭的時(shí)候錯(cuò)誤可能仍然不少。舉個(gè)例子，如果遇到動(dòng)詞單數(shù)第三人稱(chēng)不加“-s”這樣低級(jí)的錯(cuò)誤出現(xiàn)的話(huà)，肯定會(huì)給老師留下不好的印象，最后的分?jǐn)?shù)就會(huì)受到影響。
大家可以自己目測(cè)一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置，因?yàn)殚喚砣俗龅牡谝患虑榫褪强茨愕淖謹(jǐn)?shù)，就看你的位置到?jīng)]有到。如果你的字?jǐn)?shù)沒(méi)寫(xiě)夠，他就認(rèn)為你連最起碼的寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)的能力都不具備。什么叫你的口才好？打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人聊天，你說(shuō)一句，別人說(shuō)十句，那么肯定是別人的口才好，寫(xiě)作也是這個(gè)意思。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì)得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(zhǎng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習(xí)字?jǐn)?shù)。
考研作文用什么筆寫(xiě)？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多，最后作文沒(méi)有時(shí)間了，只顧趕時(shí)間了，忘了一件極其重要的事情，就是字跡。整個(gè)作文，好比雜草叢生，這顯而易見(jiàn)對(duì)你是不利的。在此提醒考生，文字潦草，影響閱讀，你的作文就要降低一個(gè)檔次，因?yàn)槟愕淖帜敲磥y，閱卷人員有理由認(rèn)為，你的思想和語(yǔ)言像你的文字一樣亂。那么寫(xiě)作要不要打草稿？這個(gè)最好不要，因?yàn)闀r(shí)間不夠。所以大家可以在草稿紙上列一個(gè)小的提綱，這樣寫(xiě)起來(lái)也比較有底氣。同時(shí)，修改時(shí)也要注意保持卷面美觀。
任何人作文都想拿滿(mǎn)分，但是自己有沒(méi)有這個(gè)能力呢？大家要正確認(rèn)識(shí)自己，以大作文為例，你目前的水平到底是及格還是優(yōu)秀呢？須知研究生考試是一個(gè)相對(duì)性的考試，就是說(shuō)在一定的水平上，你覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強(qiáng)，那就行了。其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)，作文能夠拿到及格應(yīng)當(dāng)是一件了不起的事情。一切要從實(shí)際出發(fā)。英文寫(xiě)作一直是中國(guó)學(xué)生的瓶頸。寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則：基礎(chǔ)比較好，以15分為目標(biāo)的同學(xué)，在不犯錯(cuò)誤的情況下盡可能追求復(fù)雜；基礎(chǔ)比較薄弱，以及格分為目標(biāo)的同學(xué)，以不犯錯(cuò)誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。
考研的英語(yǔ)篇二十
書(shū)信的稱(chēng)呼，正確的格式應(yīng)該是dear…,，而很多考生不用dear，而且一般都是寫(xiě)成dear…:。另外，在考研英語(yǔ)寫(xiě)作中不需要寫(xiě)日期，最后書(shū)信的落款是liming，而不是自己的姓名?？忌蛔⒁鈺?shū)信的格式，后果就是扣分嚴(yán)重。
一直以來(lái)，在寫(xiě)作之前我們都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點(diǎn)，也有的認(rèn)為書(shū)信沒(méi)有什么值得仔細(xì)審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細(xì)閱讀題目所提供的情景，確定寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系即寫(xiě)信人的身份，進(jìn)而確定書(shū)信的口氣，這樣才能滿(mǎn)足大綱中對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時(shí)間和背景，注意書(shū)信的時(shí)態(tài)。
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，dearsirormadam或者towhomitmayconcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě));如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx;;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即dearxx。需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2.稱(chēng)呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)(推薦大家用逗號(hào)，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。跨考考研老師建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻谬R頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
考研的英語(yǔ)篇一
首先第一種題型是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我們都見(jiàn)到過(guò)的題型叫做完形填空，所占分值為10分。
第二種題型是閱讀題，閱讀題相信對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是非常重要的，就拿分值來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)占到了40分，對(duì)于同學(xué)們的綜合英語(yǔ)能力要求比較高。也是同學(xué)們漫漫研路上一塊兒比較難啃的骨頭。但是大家先穩(wěn)住，我們馬上就會(huì)給大家講到如何攻克。
第三種題型是翻譯，英譯漢，占總分的10分（以英語(yǔ)一為例）。
第四種題型是新題型，其實(shí)也是變相的一種閱讀題，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。最后一種題型是寫(xiě)作，也是分為兩個(gè)小板塊，大作文和小作文。
考研英語(yǔ)是很難的，考研英語(yǔ)需要掌握的單詞量在5500個(gè)以上，從考研數(shù)據(jù)來(lái)看，歷年研究生考試英語(yǔ)的平均分在55分左右，這就恰恰說(shuō)明了考研英語(yǔ)的難處。
從數(shù)據(jù)分析看，六級(jí)和考研詞匯百分之八、九十都是重疊的，但考查的側(cè)重點(diǎn)不同，六級(jí)側(cè)重廣度而考研詞匯考查的是考生對(duì)詞匯掌握的深度，所以準(zhǔn)備考研要注意詞匯的一詞多義、派生詞和比喻義情況。
每年新的真題中有超過(guò)80%的單詞來(lái)自于往年真題（背詞匯從真題下手，高明之選）；近十年來(lái)真題中出現(xiàn)過(guò)近400個(gè)熟詞僻義的詞匯，平均每年出現(xiàn)約35個(gè)（這部分詞匯結(jié)合例句，特殊記憶）；近十年真題中出現(xiàn)1000多的詞組，平均每年100個(gè)左右（詞跟詞匯同等重要，不容忽視）；真題中每年出現(xiàn)的超綱詞匯約18%。
考研的英語(yǔ)篇二
到目前為止有上百位的考生、朋友、同事問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題了。我個(gè)人的觀點(diǎn)是：話(huà)不能說(shuō)死，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在命題中心的專(zhuān)家也在開(kāi)始反研究各位考研輔導(dǎo)者的研究動(dòng)向。由于還有兩天時(shí)間就考試了，我只說(shuō)說(shuō)那些比較重要考點(diǎn)，各位考生有時(shí)間的情況下可以重點(diǎn)看一下(聲明，這里并非是壓題)。
3、新題型：焦點(diǎn)是“根據(jù)標(biāo)題選段落”或者“根據(jù)段落總結(jié)標(biāo)題”；
4、翻譯：難度和往年沒(méi)有大的出入，取得高分很難，一般能得4到5分；
5、寫(xiě)作：焦點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面
a、教育年輕人樹(shù)立正確的人生觀、世界觀；
b、文化交流；
c、環(huán)境保護(hù)；
最后祝愿所有的考生能堅(jiān)持到底，不拋棄、不放棄！
考研的英語(yǔ)篇三
在這個(gè)階段，英語(yǔ)是我們各門(mén)學(xué)科中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，所以占據(jù)了復(fù)習(xí)時(shí)間的大部分，每天維持在3小時(shí)左右，主要的復(fù)習(xí)內(nèi)容要包括單詞、閱讀和背誦;單詞以大綱詞匯為主，注意掌握詞匯的引申含義，另外還有常見(jiàn)的超綱詞匯、短語(yǔ)和固定搭配，也是復(fù)習(xí)的內(nèi)容;在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要注意掌握文章的框架和大義，從題目和選項(xiàng)入手，通過(guò)將文章分段對(duì)應(yīng)相應(yīng)的題目，從中尋找答題的套路和興趣，看的文章多了，做題自然就順手了;在背誦方面，考生們可以多找一些經(jīng)典范文來(lái)背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)也能擴(kuò)充詞匯量。
對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)，唯一的目的就是增加詞匯量，詞匯是考研英語(yǔ)的基本;同時(shí)，也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中貫穿時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)任務(wù)。在復(fù)習(xí)的前半階段，復(fù)習(xí)強(qiáng)度不大，時(shí)間還比較充裕，各位小伙伴要好好利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)詞匯，積累詞匯量，當(dāng)詞匯量積累到一定程度之后，無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都會(huì)變得更加輕松。
閱讀是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的一個(gè)永恒的話(huà)題，也是對(duì)考研英語(yǔ)成功與否有著重要影響的題型，因此對(duì)閱讀的訓(xùn)練不單單只是對(duì)一種題型的訓(xùn)練，也是對(duì)考生們的英語(yǔ)思維能力的訓(xùn)練，也是考生們積累寫(xiě)作素材和詞匯量的最優(yōu)途徑。
復(fù)習(xí)誤區(qū)。
另外有些小伙伴過(guò)分迷信應(yīng)試技巧，各種小竅門(mén)花樣百出，但是考研說(shuō)到底拼的還是實(shí)力而不是人品，雖然說(shuō)掌握一定的應(yīng)試技巧能夠幫助我們更加順利地完成考試，但是小伙伴們?cè)趥淇贾腥f(wàn)萬(wàn)不可本末倒置，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧是錦上添花，缺乏扎實(shí)基本功支撐的技巧只能是鏡中花水中月，不實(shí)在也不可取。
考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)備考過(guò)程的重點(diǎn)，同學(xué)們?cè)谇捌谝_踏實(shí)地穩(wěn)步前行，掌握合理的復(fù)習(xí)策略，為后期的強(qiáng)化和沖刺打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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考研的英語(yǔ)篇四
考研名師白子墨（考研英語(yǔ)）。
名師簡(jiǎn)介：
訪美學(xué)者，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士，考研英語(yǔ)閱卷組成員。其在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W術(shù)建樹(shù)頗豐，先后在國(guó)內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文十余篇。從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)多年，對(duì)考研英語(yǔ)考試見(jiàn)解獨(dú)到，使考生在輕松愉悅的課堂氛圍中取得最佳的學(xué)習(xí)效果，深受考研學(xué)子的追捧。
學(xué)員評(píng)價(jià)：
學(xué)員xugya78y：之前最怕的就是考研英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)底子一直不好，但是白子墨老師講課幽默風(fēng)趣，重點(diǎn)突出，娓娓道來(lái)，太適合我了。
學(xué)員kaonj8976：很喜歡墨東博、白子墨兩位老師英語(yǔ)的搭檔授課，一張一弛，一文一武，讓我在這個(gè)夏季的復(fù)習(xí)中充滿(mǎn)了信心！
學(xué)員99kaoyanbishengli：白子墨老師的考研英語(yǔ)講得非常幽默，單詞雖然枯燥，但是白老師講課卻非常有趣！我要努力加油，實(shí)現(xiàn)自己考上廈門(mén)大學(xué)研究生的愿望。
學(xué)員llyy66y：講英語(yǔ)的白子墨老師講課太幽默了，如此年輕的老師能把枯燥的語(yǔ)法講得如此生動(dòng)有趣、便于理解，真厲害，謝謝！！
學(xué)員5uhg9：我以前做英語(yǔ)閱讀題總錯(cuò)很多，于是按照墨東博和白子墨2位老師的指導(dǎo)去做題，發(fā)現(xiàn)正確率提高很多了。謝謝！
學(xué)員zhunan7：今年報(bào)了兩門(mén)考研教育網(wǎng)的`課程，目前為止已經(jīng)聽(tīng)了趙卯生、白子墨老師的課了，都講得很系統(tǒng)，很有幫助，現(xiàn)在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，希望老師們今年能助我考試成功！
學(xué)員123tieren：白子墨老師思路清晰，舉止大方，講課句句切中要點(diǎn)，強(qiáng)烈贊揚(yáng)和贊美！考研教育網(wǎng)校找的這位老師真的非常好！非常感謝考研教育網(wǎng)校！
學(xué)員fenhou123：白子墨老師辛苦了！聽(tīng)了您的課真是受益匪淺，讓我對(duì)考研英語(yǔ)寫(xiě)作有了一種新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我的寫(xiě)作能力也得到了很大的提升，謝謝白老師！
學(xué)員78yue：多年未學(xué)習(xí)英語(yǔ)的我一次通過(guò)了20的碩士研究生考試，英語(yǔ)考試成績(jī)72分。感謝考研教育網(wǎng)白子墨老師！
學(xué)員frt_1：總覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平還不賴(lài)，加上工作忙，一直賴(lài)著，心想等快考試了再說(shuō)吧。還好最后關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)了白子墨老師的考研英語(yǔ)，填補(bǔ)了我知識(shí)上的漏洞，提高了我的英語(yǔ)水平，真是一舉多得啊。
學(xué)員dyxw_k：很喜歡白子墨老師的授課風(fēng)格。上課感覺(jué)很輕松，對(duì)課程的學(xué)習(xí)非常有感覺(jué)，能較好理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)員hkc6：很高興，我去年第一次考研就一次性通過(guò)了！感謝考研教育網(wǎng)的老師！特別要感謝白子墨老師，課講得太好了！
學(xué)員lh_321：考研教育網(wǎng)白子墨老師的課講得太精彩了，讓我對(duì)今年的考試信心大增。很是感謝！
學(xué)員candy_：經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn)，今年終于通過(guò)了。我基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)不多，通過(guò)考試非常困難，是考研教育網(wǎng)校給了我很多的幫助。感謝白子墨老師，感謝考研教育網(wǎng)所有的老師，感謝考研教育網(wǎng)！
學(xué)員chengzi_123：我去年報(bào)的考研教育網(wǎng)的考研英語(yǔ)課程，感覺(jué)受益頗深，白子墨老師的課讓我學(xué)到了很多應(yīng)試技巧。還要感謝考研教育網(wǎng)的工作人員，每一次都是很周到地為我們服務(wù)，考研教育網(wǎng)是個(gè)值得推薦的好網(wǎng)校！
學(xué)員wuyunhuilx：聽(tīng)了考研網(wǎng)站的課，今年終于考上心中向往的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，非常感謝考研網(wǎng)對(duì)我的幫助，我想說(shuō)的是1.考研英語(yǔ)白子墨老師的課絕對(duì)經(jīng)典，即幽默好聽(tīng)，又能得到很好的啟發(fā)，即有學(xué)習(xí)竅門(mén)，又有學(xué)習(xí)方法。2.趙卯生老師的馬哲雖然講的很通透，但內(nèi)容卻很精練，趙老師每年都很有選擇性的給我們講課，但考點(diǎn)都能涉及到。本人就是聽(tīng)了趙老師的課，只花3、4天不到的時(shí)間就得到了馬哲幾乎所有的分?jǐn)?shù)。3.肖秀榮老師考前的壓題真的很準(zhǔn)，太厲害了！總之，我的感受是在這里聽(tīng)課，不但能緩解考試過(guò)程中的一些壓力，而且還能節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。希望今年的同學(xué)也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
學(xué)員isuccess：感謝白子墨、楊宗麗和趙茂生老師。英語(yǔ)73，政治76。
學(xué)員kaoshangle2013：398！肯定過(guò)線(xiàn)了！政治78，英語(yǔ)72。感謝考研教育網(wǎng)的所有老師，尤其是政治的肖秀榮，特別是在最后階段！還要感謝考研英語(yǔ)的大帥哥白子墨老師（哈哈），閱讀“白氏六脈神劍”天下無(wú)敵！
學(xué)員kaoyan_guoguo2013：分出來(lái)了?。?！英語(yǔ)69，政治72。感謝考研教育網(wǎng)的課程，尤其是政治的楊宗麗老師和英語(yǔ)的白子墨老師！??！
學(xué)員vivi_66：白子墨老師的課講的非常好！買(mǎi)的白子墨老師的作文課非常有價(jià)值??！
考研的英語(yǔ)篇五
通常來(lái)講，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的第一階段，考生一般的學(xué)習(xí)任務(wù)都是盡力從詞匯拾起，然后結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)做些簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練。隨著時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)入五六月份的時(shí)候，20xx考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)也相應(yīng)地進(jìn)入到了第二階段。那么，第二階段的英語(yǔ)閱讀理解計(jì)劃應(yīng)該怎樣安排呢？英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家就結(jié)合往年的一些復(fù)習(xí)慣例給廣大考生列出以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以供考生們借鑒：
首先，還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因?yàn)橄朐陂喿x上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí)，經(jīng)過(guò)我們統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒(méi)有被考查過(guò)的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)常考高頻詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級(jí)的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。
此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習(xí)加以深入化。輔導(dǎo)專(zhuān)家們根據(jù)歷年考研英語(yǔ)試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后置、插入語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問(wèn)題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語(yǔ)法規(guī)律，這對(duì)于翻譯閱讀中的長(zhǎng)難句很有幫助。
在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練計(jì)劃，也就要要找來(lái)一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強(qiáng)度。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的，不能盲目的閱讀，同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語(yǔ)法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。
那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過(guò)的就是真題了，因?yàn)闅v年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說(shuō)閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，選擇的閱讀都是在4級(jí)難度附近的，那么該階段的閱讀訓(xùn)練就要增強(qiáng)難度系數(shù)了。
因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(zhǎng)難句的，比較難理解，所以我們?cè)僬勔徽劮g長(zhǎng)難句的問(wèn)題，這也是同學(xué)們?cè)谌粘?fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過(guò)程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過(guò)的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì)感覺(jué)所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因?yàn)榉g的過(guò)程就是分解句子的過(guò)程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì)潛意識(shí)的去分析它，久而久之，看長(zhǎng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒(méi)那么難了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過(guò)急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過(guò)來(lái)進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
在這里我們?cè)趩为?dú)提一下，真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外，更重要一點(diǎn)是專(zhuān)項(xiàng)剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過(guò)去的真題(至少10年)進(jìn)行分類(lèi)，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專(zhuān)題，完型也放在一起組成完型專(zhuān)題，寫(xiě)作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)專(zhuān)題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再?gòu)拿}者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規(guī)律特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練，做到熟能生巧的程度。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。
英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家提醒廣大20xx年的考生，英語(yǔ)閱讀理解是英語(yǔ)中分值很大的一部分，考生一定要把握好閱讀的訓(xùn)練和提高，增強(qiáng)閱讀量和擴(kuò)大詞匯。
考研的英語(yǔ)篇六
小作文考察的是應(yīng)用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類(lèi)型。形式主要是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。它著重考察的是考生能否以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
下面為正在準(zhǔn)備20考研的同學(xué)們提供以下的復(fù)習(xí)方法建議和小作文的寫(xiě)作技巧。
小作文滿(mǎn)分為10分，因?yàn)槠浔容^套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式。
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，dearsirormadam;如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。提醒考生在格式方面可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
2、語(yǔ)言。
寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的'應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打好腹稿。在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于做到思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信的目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。
筆者建議年的考生們首先要熟悉不同類(lèi)型的小作文的寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，要整段的背，不僅是背會(huì)，而且要脫口而出，并且轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，寫(xiě)作時(shí)可以隨心所欲支配。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。多動(dòng)手寫(xiě)作才能快速寫(xiě)出好文章來(lái)。寫(xiě)好的文章要注意檢查，看有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，有無(wú)用詞不當(dāng)，能否用其他的句式表達(dá)相同的意思。
希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得良好的復(fù)習(xí)效果。最后，預(yù)祝大家在2012年的考試中都能取得好成績(jī)！
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研信息。
考研的英語(yǔ)篇七
每年考研后都有不同類(lèi)型的同學(xué)人對(duì)真題做出不同的評(píng)論。到底哪種評(píng)論是合理的？我覺(jué)得這要取決于同學(xué)們的自身基礎(chǔ)。其實(shí)，每年的考試難度都基本相當(dāng)，考研英語(yǔ)命題人經(jīng)過(guò)多年的磨練已形成了一套成熟的運(yùn)作體系，其命題人員、命題思路具有明顯的延續(xù)性和穩(wěn)定性，就算個(gè)別題目有爭(zhēng)議但試卷整體上符合“測(cè)試學(xué)”的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，具有很好的科學(xué)性。在考完試后考生一般來(lái)說(shuō)大都具有以下四種態(tài)度：要不認(rèn)為本次考研英語(yǔ)試題太難，簡(jiǎn)直是變態(tài)，強(qiáng)烈抗議！要不認(rèn)為比較難，但歷年考研都是這樣，沒(méi)有辦法，“我為魚(yú)肉,他為刀俎”；第三種人認(rèn)為還行，雖然個(gè)別題目比較難有爭(zhēng)議，但是過(guò)最低線(xiàn)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。這種心態(tài)的同學(xué)比例大概是21.55%左右；另為還有極少左右的同學(xué)認(rèn)為題目太簡(jiǎn)單，命題人是iq太低，這種人要不基本功很扎實(shí)，要不就是太虛偽。這種超級(jí)牛人占的比率太小，不屬于我們討論的范圍。我們主要關(guān)心其他兩種同學(xué)（第一種和第二種）為什么不成功的原因：
1．缺乏合理的總體計(jì)劃。凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。任何事情要想辦好，必須要有計(jì)劃，而且是正確合理的計(jì)劃。考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)也不例外。絕大部分考生復(fù)習(xí)階段都必須經(jīng)歷三個(gè)階段，初級(jí)基礎(chǔ)階段，中級(jí)強(qiáng)化階段，最后沖刺階段。每個(gè)階段都是不可避免的，不可跳躍前進(jìn)。初級(jí)基礎(chǔ)階段必須以背單詞為中心，堅(jiān)持以單詞和真題練習(xí)相結(jié)合的原則不動(dòng)搖。時(shí)間一般從3月---6月。中級(jí)強(qiáng)化階段必須以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)為中心，堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固自己背過(guò)的`單詞。時(shí)間一般從7月---11月。最后沖刺階段必須回到真題，適當(dāng)做模擬題，查漏補(bǔ)缺。如果一開(kāi)始就落后于別人的人，準(zhǔn)備時(shí)間稍后，卻又不能更刻苦的話(huà)，只能等來(lái)年再搏。
2．盲目追求背單詞的方法。所謂的詞干法，前后綴法，象形文字法，鸚鵡學(xué)舌法等等。其實(shí)很多單詞背誦的方法就是一個(gè)---不斷重復(fù)。如果重復(fù)背誦的單詞仍然會(huì)混淆，那么就把相似易混單詞拿出來(lái)對(duì)比記憶?？陀^的說(shuō)，任何方法都是有用的，但最有效的方法還是重復(fù)，溫故而知新，不斷practice才可能記憶牢固。更有些同學(xué)，片面地認(rèn)為成績(jī)不好就是詞匯量不夠，自以為是的認(rèn)為，如果自己詞匯量能達(dá)到兩萬(wàn)以上，考研肯定沒(méi)有問(wèn)題。所以開(kāi)始背字典，背gre單詞。殊不知考研與國(guó)外考試不同的地方是我們更注重詞匯的使用，更側(cè)重對(duì)一詞多義的考察，也就是我在課堂上說(shuō)的灰色詞匯，即灰詞，如果單詞意思不背全面，相似易混單詞不對(duì)比記憶清楚，那么就很難把握句子的準(zhǔn)確含義。
3．舍本逐末，盲目泛讀。
很多考生聽(tīng)說(shuō)考研的文章都是來(lái)自于native的文章，所以買(mǎi)了大量的雜志，比如，《theeconomist》、《thetimes》、《newsweek》、《time》、《usatoday》、《washingtonpost》、《nationalgeographic》、《businessweek》、《thenewyorktimes》等報(bào)刊雜志，甚至每天看chinadaily等。其實(shí)，看國(guó)外的雜志都會(huì)有很大的挫折感，深受打擊，生字很多那是不用說(shuō)了，就算沒(méi)有什么生字，也不知道在闡述什么。（看chinadaily除外，因?yàn)榇蟛糠謨?nèi)容肯定都和祖國(guó)欣欣向榮的發(fā)展有關(guān)）其實(shí)，我們不主張大家舍本逐末，花太多時(shí)間去研究國(guó)外雜志，我們主張“三個(gè)一切”，即“一切從大綱要求出發(fā)，一切從解題需要出發(fā)，一切從原文事實(shí)出發(fā)”。所以我們必須掌握大綱范圍內(nèi)的所有知識(shí)點(diǎn)！而大綱范圍之外的沒(méi)有任何必要掌握的超綱詞，或者什么歷史文化的東西都不值得現(xiàn)階段考研的同學(xué)花寶貴的時(shí)間去“研究探討”，去鉆牛角尖。命題組的人很清楚我們的研究生公共英語(yǔ)考試不是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試。不重視大綱要求我們掌握的知識(shí)點(diǎn)，盲目追求解題技巧，猶如蓋空中樓閣；相反，不好好珍惜時(shí)間，不重視大綱，盲目亂背俚語(yǔ)，成語(yǔ)，字典，無(wú)的放矢去研究美國(guó)的地理歷史人物，去追求高級(jí)別的實(shí)力素質(zhì)則無(wú)異于學(xué)習(xí)屠龍之技，自掘墳?zāi)埂?BR> 4．題海戰(zhàn)術(shù)題不在多，做精就行。我們不以做題多或少論成敗，我們只看準(zhǔn)確度和速度是否平衡和諧。做題的目的在于：a。鞏固自己背過(guò)的大綱單詞。b。研究真題的規(guī)律，正確答案的特點(diǎn)，錯(cuò)誤答案的特點(diǎn)，出題的出處，常見(jiàn)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。c。自己買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料是否每篇文章都能做到和真題類(lèi)似，不是的話(huà)是否有大綱的知識(shí)點(diǎn)，可以當(dāng)做泛讀材料；如果風(fēng)格另類(lèi)，超綱詞過(guò)多就放棄罷了。因此，在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的好練習(xí)是必要的。做題目的時(shí)候要會(huì)分析，總結(jié)，是否和我們課堂上講過(guò)得題型類(lèi)似，運(yùn)用得是什么方法，為什么自己做對(duì)了，為什么自己做錯(cuò)了。前后要聯(lián)系起來(lái)，這樣才會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才會(huì)胸有成竹進(jìn)考場(chǎng)。精讀是泛讀的基礎(chǔ)，離開(kāi)精讀盲目追求泛讀無(wú)異于走馬觀花，囫圇吞棗。初級(jí)階段應(yīng)該以精讀為主，強(qiáng)化階段精讀和泛讀應(yīng)該持平，而沖刺階段要提高做題速度，可以讓泛讀多一些。補(bǔ)充說(shuō)一句，沖刺階段也不能大量做模擬題，模擬題雖然能起到熱身的作用，但是它畢竟是模擬，只有真題才是最后的模擬題。所以做模擬題要用批判的眼光去看，不要以為模擬題做得很好而掉以輕心，不要因?yàn)槟M題做得太差而失去信心。
5．好高騖遠(yuǎn)，自暴自棄考研需要激情，更需要理性。不少同學(xué)剛開(kāi)始準(zhǔn)備考研的時(shí)候，都以為自己屬蛇的，蛇能吞大象啊，或者就擺出意志堅(jiān)韌，性格剛強(qiáng)的樣子，不切實(shí)際地去買(mǎi)一大堆的書(shū)，什么牛津語(yǔ)法大全，薄冰語(yǔ)法，朗文大字典，張三閱讀250篇，李四閱讀380篇寶典，王二作文速成法，劉大師10句成文必殺技等等。但是，盲目買(mǎi)書(shū)不如只研究真題！真題如果能做到?jīng)]有一個(gè)生詞，沒(méi)有一個(gè)難句，沒(méi)有一個(gè)迷惑選項(xiàng)就一定能考到75分以上！相反，書(shū)越多寶典越多就越分散精力，就越有挫折感，就越不能堅(jiān)持到底。很多同學(xué)書(shū)的前幾頁(yè)很認(rèn)真，筆記也不少，但在往后翻，就很干凈了?？佳械恼Z(yǔ)法其實(shí)和高中的語(yǔ)法差不多，只是句子更長(zhǎng)些，插入成分更多點(diǎn)而已，根本不值得花時(shí)間去研究語(yǔ)法字典。如果要把這些寶典書(shū)籍看完研究透，那可能等到2080年才可能分析完研究完吧？所以，大部分同學(xué)中途就被書(shū)壓得透不過(guò)氣來(lái)，逐漸產(chǎn)生畏懼心理，失眠做噩夢(mèng)，自暴自棄了。報(bào)名參加考研的人總有不少同學(xué)會(huì)選擇逃避而不進(jìn)考場(chǎng)，或者考完英語(yǔ)后，就不想第二天再進(jìn)考場(chǎng)。其實(shí)買(mǎi)一兩本書(shū)好好做，真題好好研究，時(shí)間就差不多用完了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是“逆水行舟，不進(jìn)則退”，千萬(wàn)不要快樂(lè)學(xué)習(xí)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。我們?cè)诤侠淼挠?jì)劃下持之以恒，就會(huì)成功。
但有趣的是，每年歷史都會(huì)重復(fù)，都會(huì)有人來(lái)做綠葉，考研不是重在參與，如果后來(lái)人能越早看到這篇文章并且越早從中吸取教訓(xùn)改正自己，那么我的目的就達(dá)到了。
考研的英語(yǔ)篇八
閱讀理解其實(shí)主要考的是"閱讀"之后的"理解"。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個(gè)條件：認(rèn)識(shí)單詞和看明白句子?？佳性~匯大約為5500個(gè)，這不是一個(gè)小數(shù)字，也并非三兩天時(shí)間可以記住的，所以，考生必須先買(mǎi)一本考研英語(yǔ)詞匯書(shū)進(jìn)行系統(tǒng)、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和記憶。除單詞外，有時(shí)句子太長(zhǎng)也會(huì)對(duì)閱讀造成致命的傷害。這就要求同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，注意長(zhǎng)難句的分析，記住一些固定的搭配，熟悉掌握句子結(jié)構(gòu)。
1. 主旨大意題。這類(lèi)題實(shí)質(zhì)考察考生對(duì)中心思想的理解，難度不高，具體應(yīng)對(duì)技巧如下：
a.關(guān)注各段落首句，尤其是第一段首句，這與西方人思維相關(guān)，他們習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，然后廣泛引用材料去論述。因此，一般而言首段的首句構(gòu)成文章的中心句，而各段的首句構(gòu)成各段的中心。
b.關(guān)注首段末句。有些作者習(xí)慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點(diǎn)或先對(duì)一些具體現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明，然后提出與之不同的觀點(diǎn)或在結(jié)尾對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，在接下來(lái)的段落中繼續(xù)論述。對(duì)于這類(lèi)文章，如果作者沒(méi)有提出不同的觀點(diǎn)，則最后總結(jié)性語(yǔ)句為文章中心，一旦提出不同或完全對(duì)立的觀點(diǎn)，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點(diǎn)為文章中心;如果新老觀點(diǎn)均是對(duì)同一個(gè)結(jié)果的論述，那么該論述的結(jié)論為文章中心。
c.當(dāng)不能直接找出主題句時(shí)，通常文章中作者給予敘述較多或強(qiáng)調(diào)較多的某一事物或某一觀點(diǎn)即文章的中心。在題目作答時(shí)，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項(xiàng)，對(duì)比有中心詞的選項(xiàng)，選擇最接近中心的選項(xiàng)。
d.如果對(duì)選項(xiàng)仍有異議，可把有異議的選項(xiàng)逐個(gè)帶入文章中，看哪個(gè)能更好的囊括文章中心。這是一個(gè)檢驗(yàn)的過(guò)程。
2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。此類(lèi)題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類(lèi)問(wèn)題與推理性問(wèn)題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過(guò)為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫(xiě)，換一種說(shuō)法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應(yīng)對(duì)技巧如下：
a.基本原則是以中心為導(dǎo)向，忠實(shí)原文為基礎(chǔ)，千萬(wàn)不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點(diǎn)進(jìn)行揣摩。
b.必須看清題目，尤其是當(dāng)題目就某一個(gè)具體細(xì)節(jié)并且脫離文章中心的提問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)問(wèn)題絕大部分是圍繞文章中心進(jìn)行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動(dòng)現(xiàn)象的內(nèi)容提問(wèn)。
3. 詞匯短語(yǔ)題。其分值不高，考察范圍可分為兩類(lèi)。第一，綱內(nèi)詞匯詞義的引申?？疾炜忌鷮?duì)所熟悉的詞匯在特定語(yǔ)境下正確含義的理解。一般來(lái)說(shuō)，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。
4. 推斷性問(wèn)題。此類(lèi)題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點(diǎn)。中心導(dǎo)向依然是解題的宏觀主線(xiàn)，其關(guān)鍵是忠實(shí)原文的推斷。其應(yīng)對(duì)策略和事實(shí)細(xì)節(jié)題類(lèi)似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。
5. 語(yǔ)氣態(tài)度題。對(duì)作者態(tài)度的判斷是構(gòu)成閱讀理解的兩條宏觀主線(xiàn)之一。因此，正確辨明作者對(duì)所敘述事物的態(tài)度，不僅關(guān)系到本類(lèi)題型的解答，也潛在影響到其他問(wèn)題的正確解答。這類(lèi)題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動(dòng)詞等表達(dá)感情色彩的詞匯入手。當(dāng)選項(xiàng)不能確定時(shí)，再回到原文中找關(guān)鍵詞。對(duì)這類(lèi)題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點(diǎn)。
大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，因?yàn)榭荚囘€有時(shí)間的限制。(你就算選對(duì)，每篇文章花一個(gè)小時(shí)那能行嗎?!)記住，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘(即17～20分鐘一篇)，其余時(shí)間還要寫(xiě)作文、做翻譯、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用等。
1. 跳躍式閱讀。跳讀所要跳過(guò)的內(nèi)容自然是和文章中心沒(méi)有太多聯(lián)系的內(nèi)容。如對(duì)某一專(zhuān)家身份頭銜的說(shuō)明，這類(lèi)文字內(nèi)容與文章中心雖不相關(guān)，但經(jīng)常在文中出現(xiàn)，這些內(nèi)容事實(shí)上會(huì)增加信息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會(huì)考察。
2. 掃描式閱讀。掃描閱讀與跳讀的內(nèi)容相比，與文章聯(lián)系更緊密，但一般不是考試重點(diǎn)，我們只需有大致的印象。這類(lèi)內(nèi)容一般由用來(lái)說(shuō)明中心的論據(jù)構(gòu)成。當(dāng)段落中心已經(jīng)明確時(shí)，我們可以對(duì)說(shuō)明中心的具體論據(jù)實(shí)行快速掃描。
考研的英語(yǔ)篇九
天氣開(kāi)始變得炎熱，不少小伙伴心情也比較浮躁，不能靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，甚至連那些較早準(zhǔn)備考研的學(xué)生都進(jìn)入了疲倦期?？佳械恼麄€(gè)過(guò)程雖然很持久，但是戰(zhàn)線(xiàn)不能拉的太長(zhǎng)，我們要打的是效率戰(zhàn)，不是疲勞戰(zhàn)。如果覺(jué)得累了，不妨出去逛逛街，和好朋友聚聚，聊聊天，給自己一副好心情。
對(duì)于考研英語(yǔ)這一科來(lái)說(shuō)，在5-6月的復(fù)習(xí)中，單詞和閱讀仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這一階段希望小伙伴們可以做完1996年——20xx年的考研英語(yǔ)真題閱讀。對(duì)于真題閱讀，老師并不建議小伙伴們從一開(kāi)始就做近年的真題，因?yàn)榻甑目佳杏⒄Z(yǔ)發(fā)展較為成熟，很多題目難度很大，基礎(chǔ)階段學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，做的過(guò)早容易打擊自信。而早些年的題由于考研英語(yǔ)剛開(kāi)始進(jìn)行，所以難度小一些，我們可以一步一個(gè)腳印來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終掌握考研英語(yǔ)的做題方法。但不管做哪一年的題目，我們都要認(rèn)真分析閱讀，真正的弄懂，弄透。老師建議小伙伴們，在做完閱讀之后可以從以下角度對(duì)閱讀進(jìn)行深入透析：
一篇閱讀中，肯定會(huì)遇到有生詞不認(rèn)識(shí)，老師建議我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中不要去查生詞，這樣會(huì)影響做題速度，相反，我們可以利用猜詞技巧來(lái)理解單詞含義。但是在做完題目認(rèn)真分析的時(shí)候一定要把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，并寫(xiě)在單詞本上每天記憶，這樣有利于我們掃清常考詞匯，通過(guò)不斷的積累，閱讀中的絕大部分單詞最后都會(huì)變?yōu)槲覀兪煜さ脑~。不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題也會(huì)被我們最終克服。
該如何去找答案，并明白對(duì)的答案為什么是正確的，錯(cuò)誤的答案又是從哪個(gè)地方設(shè)置的干擾。只有把隱藏在明處和暗處的“敵人”都一網(wǎng)打盡，才會(huì)“所向無(wú)敵”。
考研英語(yǔ)閱讀中有很多很長(zhǎng)很難的句子，我們要弄清楚每個(gè)部分的成分，哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)，哪個(gè)是賓語(yǔ)。這不僅有助于我們對(duì)句子的理解，也有利于后面翻譯部分的學(xué)習(xí)，只有弄清楚了句子成分，知道每個(gè)成分該怎么翻譯，才能在翻譯部分的學(xué)習(xí)中如魚(yú)得水。
最后，老師希望小伙伴們可以把整篇閱讀完整的翻譯一遍，然后對(duì)照參考譯文，看看差距在哪。其實(shí)對(duì)于翻譯，我們只要大致上的含義和參考譯文差不多就行，不必在某個(gè)地方過(guò)于糾結(jié)。
老師相信小伙伴們?cè)诮?jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)閱讀進(jìn)行仔細(xì)分析之后，會(huì)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解的更加透徹，也會(huì)明白自己的薄弱所在，并有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)的。做好了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，老師相信您一定會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中“游刃有余”。
考研的英語(yǔ)篇十
所謂具體信息題，就是根據(jù)命題人在題目中的表述，需要考生回到原文中去尋找依據(jù)的題?？忌鷳?yīng)該對(duì)這種題型加以重視，因?yàn)樵诳荚囍杏?0%都是此題型，可謂是考試的重中之重。這種題的解題方法是：先尋找題干中的關(guān)鍵詞，然后由關(guān)鍵詞定位原文，仔細(xì)分析題中四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
這種題型要求考生猜測(cè)文中生詞的意思，而且這種詞多是考生不認(rèn)識(shí)，幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞。對(duì)于這種題型，文都老師建議小伙伴們采用以下三步方法解題：第一，根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞回到原文；第二，找原文的復(fù)現(xiàn)點(diǎn)；第三，根據(jù)文中意思或上下文解題。為了更好的解決這類(lèi)題，文都老師建議小伙伴們?cè)谄綍r(shí)要善于積累，把閱讀分為閱讀和詞匯兩部分來(lái)學(xué)，多背些高頻詞。
在文中，作者通常會(huì)通過(guò)一些詞或句子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且采用一些能夠支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)加以說(shuō)明。許多小伙伴可能會(huì)因?yàn)榛煜擖c(diǎn)和論據(jù)，而出現(xiàn)誤選的現(xiàn)象。此類(lèi)題有簡(jiǎn)單和復(fù)雜之分。對(duì)于簡(jiǎn)單題，一般論點(diǎn)是論據(jù)前面一句；而復(fù)雜題，則要找前面或后面的段落段意，一般是段落第一句。
中心思想的考法一般有選擇標(biāo)題和直接問(wèn)main idea兩種。像此種考題，一般要仔細(xì)看每段的中心句，將所有段落的中心句串起來(lái)，整篇文章所講的內(nèi)容就很清晰，那么文章的中心思想也很容易找到。
文中會(huì)有許多表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的詞或句子，但是作者可能先立后駁又立再駁等等，一直都在變化，讓讀者找不著北。在這種情況下文都老師建議小伙伴們要選擇蓋棺定論的觀點(diǎn)，也就是看作者的最后一個(gè)觀點(diǎn)。雖然作者的觀點(diǎn)一直處于轉(zhuǎn)折之中，但最后一個(gè)觀點(diǎn)一定是作者最終的觀點(diǎn)。
考研的英語(yǔ)篇十一
考研英語(yǔ)閱讀的技巧是有針對(duì)性的，文章的層次必須弄清楚。只有弄清了文章的層次，具體的問(wèn)題才好歸類(lèi)，結(jié)合文章后問(wèn)題才能快速定位問(wèn)題答案。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)考研的題目基本都圍繞在文章的各層次主干上，于是就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原文幾百字的文章，真正需要了解的只有主干的幾十字而已，其余的東西都可省。當(dāng)我們劃去冗余，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾十字的文章骨架基本覆蓋所有的問(wèn)題。
可見(jiàn)，對(duì)于考研閱讀，若要高效正確的征服，必須學(xué)會(huì)快速分析文章的主干。這就是基于邏輯的閱讀，上升到理論層面的閱讀模式。用在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)中看論文很受用，效率很高，速度也很快，再不像以往看文章從頭到尾還是云里霧里。下面進(jìn)行具體分析：
在英語(yǔ)閱讀中要弄清楚層次，個(gè)人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會(huì)有其固定的出現(xiàn)地點(diǎn):首段末尾處、第二段的開(kāi)頭和最后一段。當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過(guò)真題并結(jié)合后面的專(zhuān)家解析，這樣能力就能夠很快地提升。
本文中一直的強(qiáng)調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過(guò)一般歸納總結(jié)，大致可以得到四個(gè)邏輯框架。這些框架特別有助于理解文章的總體內(nèi)容，閱讀過(guò)程按框架有重點(diǎn)地跳讀，辨明邏輯主線(xiàn)，在把握文章重點(diǎn)、段落中心和段內(nèi)次中心基礎(chǔ)上，會(huì)有很好的效果。也許，在做考研閱讀之初，很多平日里有扎實(shí)功底的同學(xué)也會(huì)出現(xiàn)全軍覆沒(méi)的局面，出現(xiàn)這種情況，并不一定是英語(yǔ)詞匯有巨大的缺知，而可能是邏輯上出現(xiàn)混亂?，F(xiàn)在將框架簡(jiǎn)單介紹如下：
框架1：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
框架2：敘述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——結(jié)論
框架3：提出觀點(diǎn)——支持or反駁該觀點(diǎn)——重申觀點(diǎn)
框架4：兩種東西對(duì)比——分項(xiàng)對(duì)比——總體對(duì)照
在閱讀中要有意識(shí)的將文章歸類(lèi)分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級(jí)別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會(huì)出現(xiàn)在段中。于是在理解閱讀文章的時(shí)候，在定位完畢后盡量將重點(diǎn)閱讀范圍擴(kuò)大多句，觀察所在句子在段落中的地位和在全文的地位。一般情況，較接近的段中心和段落次中心往往就是正確答案，當(dāng)然在最終填寫(xiě)答案的時(shí)候還是細(xì)細(xì)分析更為可靠。
所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時(shí)得特別關(guān)注的地方，也是我們?cè)跒g覽文章時(shí)眼界的著力點(diǎn)。在考研閱讀中，出題點(diǎn)一般都是文章中較為重要的地方，常見(jiàn)的有段落的中心和次中心;對(duì)于非中心，考研文章一般不會(huì)考察。這是研究生入學(xué)考試的選拔性和閱讀科技論文實(shí)用性所決定的。上述的邏輯對(duì)于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對(duì)于微觀題，我們必須通過(guò)重點(diǎn)位置的提示來(lái)解決。下面通過(guò)一些分析和重點(diǎn)位置的介紹來(lái)理解把握文章的細(xì)節(jié)：
1、所有文章的中心與段落中心和次中心。
3、表示觀點(diǎn)的句子、觀點(diǎn)的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點(diǎn)的句子和詞匯都是重點(diǎn)，但值得一讀。閱讀文章中對(duì)這些詞語(yǔ)的敏感是件令人興奮的事情，所以平時(shí)應(yīng)做好積累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，pointout，content，acclaim，say等。
4、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的表示具體說(shuō)明、有表解釋、有表反義等等，均有或強(qiáng)或弱的強(qiáng)調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：——、()、“”等。
5、情態(tài)動(dòng)詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對(duì)于某事物的觀點(diǎn)，理應(yīng)重點(diǎn)閱讀。
6、特殊句型。例如副詞提前加逗號(hào)這種形式variety，……，significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強(qiáng)調(diào)的成分，值得多閱讀分析。
7、有指代的比較級(jí)、最高級(jí)和such/so等。
上面列舉的一些重點(diǎn)特征很多，無(wú)異就是一些相對(duì)突出強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。閱讀文章的時(shí)候，僅靠這些重點(diǎn)基本上可以做出大部分的閱讀題。閱讀時(shí)快速畫(huà)出重點(diǎn)，僅閱讀含有重點(diǎn)特征的句子，對(duì)文章進(jìn)行“減肥”，以提高閱讀效率。
(1)與原文句子同義詞替換。
(2)相對(duì)原文語(yǔ)法變化，如原文中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述。
(4)ab角度，原文從a角度敘述某事，而答案從b角度敘述同一件事情，本質(zhì)不變。
(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬?，或反之?BR> (1)照抄原文，個(gè)別詞語(yǔ)不同。
(2)一半信息符合原文，一半信息不符。
(3)將原文某些信息張冠李戴。
(4)與原文敘述的內(nèi)容相反。
(5)與原文中沒(méi)有出現(xiàn)觀點(diǎn)新信息。
(6)含有絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如only,always,never,all,everything,anything,everywhere等。
(7)邏輯錯(cuò)誤，因果顛倒等。
最后，提醒各位小伙伴：要做好考研英語(yǔ)閱讀必須在扎實(shí)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，從不同角度對(duì)文章進(jìn)行分解和思考。平時(shí)做題把自己的對(duì)錯(cuò)記錄在答案上，試題上最好不要標(biāo)注答案，以后再練習(xí)時(shí)就能通過(guò)與以往的對(duì)比感受自己的進(jìn)步，看到自己的不足。
考研的英語(yǔ)篇十二
大家都知道，考研英語(yǔ)分為三個(gè)部分的考試內(nèi)容，有完型、閱讀及寫(xiě)作等，其中又包含翻譯及新題型等。同學(xué)們可能會(huì)質(zhì)疑，“考試不考語(yǔ)法啊，我干嘛還要學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢?”。其實(shí)不然，語(yǔ)法是各個(gè)考試題型的基礎(chǔ)。試想，不懂語(yǔ)法，我該怎么答完型?不懂語(yǔ)法，閱讀怎么能讀懂?不懂語(yǔ)法，能寫(xiě)出好的作文嗎?答案是不能。因此，語(yǔ)法是我們做各個(gè)題型的基礎(chǔ)，各位童鞋一定要努力拿下這片天地。語(yǔ)法該如何攻克呢?我們英語(yǔ)教研室王朋彥老師建議大家掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，同時(shí)用真題來(lái)鞏固語(yǔ)法，尤其從句部分大家要重點(diǎn)掌握，這對(duì)于未來(lái)閱讀、翻譯、寫(xiě)作都有重要意義。
考研語(yǔ)法相對(duì)而言是有一定難度的。如果同學(xué)們上來(lái)就學(xué)習(xí)真題中特別難的長(zhǎng)難句，那可能會(huì)被打擊到。學(xué)習(xí)是一個(gè)先易后難的漸進(jìn)過(guò)程。同學(xué)們可以先從最基本的語(yǔ)法知識(shí)開(kāi)始，尤其是那些語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，甚至連一個(gè)句子中的狀語(yǔ)，定語(yǔ)成分都分不清楚，也不大懂狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句等這類(lèi)的童鞋。建議大家可以選擇一本基礎(chǔ)的語(yǔ)法書(shū)從頭開(kāi)始系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后找一本與考研相關(guān)的語(yǔ)法書(shū)看看，系統(tǒng)講解的同時(shí)還有歷年真題和例句分析的。同時(shí)通過(guò)做題鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。
很多同學(xué)會(huì)反應(yīng)，語(yǔ)法知識(shí)枯燥無(wú)比，并且好多語(yǔ)法知識(shí)看起來(lái)比較面熟，覺(jué)得自己對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)了解的差不多了，就不太愿意再看語(yǔ)法書(shū)。同學(xué)們一定要注意，語(yǔ)法是很枯燥，但是沒(méi)有語(yǔ)法，考研很難成功。因此，同學(xué)們一定要先對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)有很好的認(rèn)知與了解。有了一定的基礎(chǔ)之后，可以結(jié)合我們的真題，檢驗(yàn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。比如，看真題中的完型填空、閱讀理解、英譯漢等真題的內(nèi)容。
假如真題做的不夠好，這恰恰是大家語(yǔ)法掌握不夠好的表現(xiàn)。這同時(shí)也是各位同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的動(dòng)力?？凑Z(yǔ)法書(shū)的同時(shí)，要對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行整理，形成一個(gè)體系，也要對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)。
此外，考研英語(yǔ)的語(yǔ)法可以分為五個(gè)模塊：句子成分，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，并列連詞，三大從句及特殊結(jié)構(gòu)。對(duì)于每個(gè)模塊的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)掌握最基本的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，比如非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式，比如并列連詞有哪些，比如三大從句都是什么，有什么區(qū)別等等。同學(xué)們要掌握這些基本的語(yǔ)法知識(shí)。最重要的是，能夠運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，真正用到解題過(guò)程中，運(yùn)用到自己的文章閱讀中。
考研的英語(yǔ)篇十三
這一階段的詞匯學(xué)習(xí)已經(jīng)不能只停留在單詞書(shū)的背誦，結(jié)合真題文章深刻理解詞匯在不同語(yǔ)境中發(fā)生的變化才是重點(diǎn)，所以暑假期間單詞復(fù)習(xí)要注意兩點(diǎn)：記憶+運(yùn)用，把兩者有效結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到事半功倍的效果。另外，各位研友們一定要認(rèn)識(shí)到單詞記憶的長(zhǎng)期性和艱巨性，這不可能是短時(shí)間內(nèi)能完成的工作，同時(shí)在單詞記憶過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)記憶反復(fù)忘的情況也是再正常不過(guò)的現(xiàn)象。切忌在單詞背誦過(guò)程中出現(xiàn)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的情況，無(wú)論記憶難度有多大一定要堅(jiān)持。
在所有的閱讀材料中，真題是最最寶貴的復(fù)習(xí)資料，各位研友們一定要珍惜、學(xué)會(huì)合理使用。在閱讀真題的時(shí)候，一定要保證做到精讀再精讀（在名師微課視頻中有歷年真題閱讀文章的精讀），做到無(wú)一單詞不認(rèn)識(shí)，無(wú)一長(zhǎng)難句不理解，尤其是做題的時(shí)候，做錯(cuò)了之后要對(duì)照答案解析認(rèn)真找出自己做錯(cuò)的原因，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。一篇文章做題、對(duì)答案、分析詞匯、分析長(zhǎng)難句、分析題目設(shè)置及選項(xiàng)設(shè)置，建議時(shí)間在1小時(shí)左右。堅(jiān)持一篇一篇地反復(fù)研讀，就是：反復(fù)分析句子結(jié)構(gòu)、反復(fù)理解句子結(jié)構(gòu)、反復(fù)熟悉句子結(jié)構(gòu)，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們自然能做到?jīng)_刺階段的厚積薄發(fā)！
翻譯題在考研英語(yǔ)中分?jǐn)?shù)不重，但是由于大部分人在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)之前都沒(méi)有接受過(guò)任何翻譯訓(xùn)練，常常會(huì)感到無(wú)從下手，直接導(dǎo)致得分率偏低。因此，大家必須重視翻譯的`復(fù)習(xí)，在對(duì)語(yǔ)法知識(shí)尤其是從句知識(shí)有了一定的掌握之后全面地開(kāi)展翻譯復(fù)習(xí)。在練習(xí)翻譯中，大家除了要掌握基礎(chǔ)翻譯知識(shí)以外，更重要的是堅(jiān)持下筆練習(xí)，切忌只看不動(dòng)筆。
在新題型閱讀理解的考查題目當(dāng)中，完型填句或段考查次數(shù)是最多的。但從難度上分析，排序題是最難的，選標(biāo)題是最簡(jiǎn)單的，英語(yǔ)一命題組傾向于選擇一種難度適中的題目來(lái)考查大家，英語(yǔ)二總體難度要更低一些。所以大家一定要注重技巧的培養(yǎng)（一定要聽(tīng)完課程之后再去練習(xí)真題），題海戰(zhàn)術(shù)是不適合新題型的。
多聽(tīng)：從課程中，大家會(huì)學(xué)習(xí)到考研作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，掌握各種應(yīng)用文、圖畫(huà)作文、圖表作文的寫(xiě)作策略，學(xué)會(huì)分析命題老師的出題趨勢(shì)。知識(shí)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大家背誦幾篇模板重要，因?yàn)槟０逯螛?biāo)不治本，只有真正掌握了寫(xiě)作的知識(shí)，才能夠在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。多背：背誦在寫(xiě)作中有著至關(guān)重要的作用，能寫(xiě)出來(lái)的前提是要能背下來(lái)，多積累一些高分范文里的詞匯和句子，整合分類(lèi)，不斷更新，這是創(chuàng)作自己文章的基礎(chǔ)；多寫(xiě)：無(wú)論多忙多累也要堅(jiān)持每?jī)芍苤辽賹?xiě)1篇大作文，1篇小作文（寫(xiě)作時(shí)間最好按照考試時(shí)間來(lái)算，小作文安排15分鐘，大作文安排30-40分鐘）。通過(guò)這樣不斷的練習(xí)、批改、再練習(xí)、在批改的過(guò)程之后，你的寫(xiě)作水平一定會(huì)有大幅度的提高！
考研的英語(yǔ)篇十四
語(yǔ)法知識(shí)在考研英語(yǔ)是非常重要的。如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，閱讀理解是看不懂的，閱讀理解很多問(wèn)題的解決都需要看懂長(zhǎng)、難句所表達(dá)的意思，作文部分也是如此，如果語(yǔ)法基礎(chǔ)不夯實(shí)，如何去尋求正確句子的表達(dá)，更別奢談句式的靈活多變，運(yùn)用更多的亮分詞匯。
大綱對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查要求包括兩個(gè)方面：語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)，大綱要求大家能熟練地運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)(一)未專(zhuān)門(mén)列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，英語(yǔ)(二)則列出了八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，這就意味著英語(yǔ)(一)對(duì)語(yǔ)法考查的范圍更大，難度也更大，因此同學(xué)們應(yīng)把中學(xué)到大學(xué)期間所學(xué)的所有語(yǔ)法點(diǎn)認(rèn)真掌握，并加以靈活運(yùn)用。
迅速抓住考研語(yǔ)法核心，就要梳理清楚英語(yǔ)語(yǔ)法體系以及考研英語(yǔ)核心考點(diǎn)。
各位同學(xué)，首先要把握英語(yǔ)五大基本句型，任何高階的英語(yǔ)都是從這五大基本句型發(fā)展出來(lái)的。而在此基礎(chǔ)上，增加定語(yǔ)、插入語(yǔ)、同位語(yǔ)和狀語(yǔ)，就會(huì)使句子變得復(fù)雜。
對(duì)于簡(jiǎn)單句理解過(guò)后，還需要把握并列句和主從復(fù)合句。并列句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞連在一起;主從復(fù)合句則主要分為三大從句：
名詞性從句：主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句
形容詞性從句：定語(yǔ)從句
副詞性從句：狀語(yǔ)從句
另外，考研英語(yǔ)中，絕大部分長(zhǎng)難句是非簡(jiǎn)單句，而在非簡(jiǎn)單句中，主從復(fù)合又占了相當(dāng)大的比重。因此，大家應(yīng)該著重掌握非簡(jiǎn)單句的語(yǔ)法知識(shí)，尤其在處理這類(lèi)句子時(shí)要遵循"層次化句子閱讀法"和"完整主干法"，以便能快速識(shí)別與理解句子。
除此之外，還有一些語(yǔ)法現(xiàn)象或結(jié)構(gòu)也是考研英語(yǔ)的重點(diǎn)，主要有：并列結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、否定結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)中包含的知識(shí)點(diǎn)比較零散，尤其像"非謂語(yǔ)"、"獨(dú)立主格"都有一些固有規(guī)律;"比較"、"否定"以及"強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)"則有很多固定搭配，建議同學(xué)們?cè)谄饺盏膹?fù)習(xí)中留意一下這些方面知識(shí)點(diǎn)的鞏固和總結(jié)。
另外，在語(yǔ)法的復(fù)習(xí)方面，還應(yīng)該注意：
語(yǔ)法是語(yǔ)言規(guī)律的系統(tǒng)總結(jié)，只有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，我們才能有效地理解和記憶。語(yǔ)法的作用是舉一反三，掌握了一條語(yǔ)法規(guī)則，我們就搞明白了一類(lèi)語(yǔ)法現(xiàn)象。語(yǔ)法現(xiàn)象雖千變?nèi)f化，但語(yǔ)法規(guī)律至多就是一本書(shū)。所以遇到不懂的語(yǔ)法現(xiàn)象時(shí)，不應(yīng)該要求自己只是記住這種現(xiàn)象，而應(yīng)積極地返回語(yǔ)法書(shū)中去尋找現(xiàn)象背后的規(guī)則。這樣做實(shí)際上是減少了工作量，因?yàn)檎Z(yǔ)法現(xiàn)象雖然繁復(fù)多變，但萬(wàn)變不離其宗，只要理解了核心規(guī)則，就可以不變應(yīng)萬(wàn)變！
考研英語(yǔ)試卷中，涉及到的動(dòng)詞語(yǔ)法現(xiàn)象約占總題量的一半，剩下的一半與介詞、代詞、從句引導(dǎo)詞等有關(guān)。有關(guān)動(dòng)詞的現(xiàn)象從考題的頻度上講，主要是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式，-ing分詞和-ed分詞，它們幾乎占到英譯漢這部分語(yǔ)法知識(shí)的三分之一；不定式主要考查不定式的完成式、進(jìn)行式和完成進(jìn)行時(shí)以及它的被動(dòng)式。-ing分詞主要考查哪些詞后必須接-ing分詞以及它的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，完成時(shí)、被動(dòng)態(tài)和否定形式；ed分詞主要考查ed分詞與邏輯主語(yǔ)的關(guān)系和在復(fù)合結(jié)構(gòu)中的運(yùn)用。與從句有關(guān)的語(yǔ)法現(xiàn)象主要是定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句，還有一些特殊句型，比如強(qiáng)調(diào)，省略、倒裝等。他們的存在使句子的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，讓考生更難看懂句子的成分，它們是英譯漢的重要考查點(diǎn)。大家只有先了解大綱的要求，才能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中做到心中有數(shù)。
如果題目做的不是很好，你就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)看書(shū)，如果題目做的好，就說(shuō)明你對(duì)這部分語(yǔ)法知識(shí)掌握的不錯(cuò)?？凑Z(yǔ)法書(shū)的同時(shí)，對(duì)基本的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行梳理和整理，形成體系，同時(shí)對(duì)一些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行歸納，要手眼并用，不能只看不動(dòng)手。另外，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重在語(yǔ)法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無(wú)味的術(shù)語(yǔ)。
考研的英語(yǔ)篇十五
在沖刺階段，考生將先前在各個(gè)題型積累的閃光詞匯、閃光句型匯總，整理出一套屬于自己獨(dú)一無(wú)二的作文模板，這個(gè)模板可謂是近一年復(fù)習(xí)來(lái)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的精髓掌握直接反映到卷面上，有利于考生在考場(chǎng)上胸有成“文”，下筆有神。此外要注意熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象素材的積累，如贍養(yǎng)父母、追星、團(tuán)結(jié)合作、互聯(lián)網(wǎng)等。
考生在完成考研英語(yǔ)大、小作文時(shí)，通病就是用中文思維模式寫(xiě)英語(yǔ)作文，把中文含義直接用英語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)，導(dǎo)致文章不符合英文的成文成句規(guī)律，閱卷老師讀起來(lái)很別扭。擺脫中文思維模式的關(guān)鍵在于培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，考生在平常模擬練習(xí)時(shí)要多積累英語(yǔ)文章的成文模式，切忌把中文按照字面含義形象化地直譯，如peoplemountainpeoplesea(人山人海)。
考研英語(yǔ)寫(xiě)作可謂困擾了一大批考生，的確，作文部分考察考生綜合能力的運(yùn)用，從詞匯到語(yǔ)法再到立意，可謂十分廣泛。其實(shí)英語(yǔ)詞匯非常豐富，通常每個(gè)詞匯都有其他同義或近義詞，因此在個(gè)別詞匯拿不準(zhǔn)的情況下盡量使用其他詞匯代替。在完成作文時(shí)，有的考生滔滔不絕沒(méi)有終點(diǎn)，有的考生無(wú)話(huà)可說(shuō)，一個(gè)含義的句子反過(guò)來(lái)掉過(guò)去的敘述，讓人十分頭疼。在平常做題過(guò)程中多積累閃光詞匯和閃光句型，不但不寫(xiě)錯(cuò)詞病句，還讓自己文章內(nèi)容“閃”到閱卷老師。
在英語(yǔ)小作文的完成上，要注意格式的正確與否，信頭、稱(chēng)呼、結(jié)束語(yǔ)、簽名是否齊全。在下筆之前還要注意試卷答題卡留出的答題區(qū)域大小，在心中做一個(gè)規(guī)劃。20xx考研英語(yǔ)小作文的答題區(qū)域較小，有些考生沒(méi)有規(guī)劃好就造成了書(shū)寫(xiě)的不美觀。
整潔的卷面讓閱卷老師心情愉悅，給出的總體印象分較高。要知道在考研中一分決定了能否上線(xiàn)，決定了是否具有復(fù)試的資格，所以每一個(gè)能得到分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)各位考生都不可小覷。在寫(xiě)作這個(gè)主觀性發(fā)揮的題型中，要完成到最好，就必須養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持卷面整潔。
通過(guò)以上的分析，相信各位考生都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了英語(yǔ)作文完美收官三部曲，希望在寶貴的備考時(shí)間里，考生能保持兩天完成一套考研英語(yǔ)歷年真題作文的進(jìn)度，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作手感和語(yǔ)感，在考場(chǎng)上下筆有神。中公考研預(yù)祝各位考生都能取得自己滿(mǎn)意的成績(jī)!
此階段也是考研英語(yǔ)作文備考的最佳階段，在備考過(guò)程中，考生們可以拿以下幾個(gè)話(huà)題來(lái)練習(xí)寫(xiě)作，多動(dòng)筆對(duì)于寫(xiě)好考研英語(yǔ)作文很有幫助，希望能夠幫助到大家!
考研的英語(yǔ)篇十六
知識(shí)點(diǎn)主要是，先要了解考研英語(yǔ)語(yǔ)法的范圍是什么。
一個(gè)句子中最主要的7大成分：主謂賓（表）定狀補(bǔ)同要知道。其次，要十分清楚地了解各成分的作用，各成分是由什么構(gòu)成的。大部分的同學(xué)都能理解一個(gè)詞能構(gòu)成這七大成分，或者一個(gè)句子能做主語(yǔ)或賓語(yǔ)形成主從或賓從，但難點(diǎn)就在于，不能從短語(yǔ)的層面去理解。意識(shí)不到不定式詞組也能做成分，分詞短語(yǔ)也能做做成分，這是因?yàn)橹形乃季S的影響導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谀骋怀潭壬蠠o(wú)法理解。
而我們平時(shí)聽(tīng)得最多的非謂語(yǔ)動(dòng)詞說(shuō)的就是這些短語(yǔ)。何謂非謂語(yǔ)動(dòng)詞，就是不能做謂語(yǔ)的動(dòng)詞，這也就從另一角度說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)句子中只能有一個(gè)謂語(yǔ)，如果有兩個(gè)謂語(yǔ)那肯定是錯(cuò)誤的。而大多數(shù)同學(xué)的狀況就是經(jīng)常在寫(xiě)作中寫(xiě)著寫(xiě)著謂語(yǔ)就丟失了，所以大家一定要好好關(guān)注謂語(yǔ)問(wèn)題。另外，有些同學(xué)擔(dān)心從句，認(rèn)為從句很難，其實(shí)從句相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的，看從句主要看先行詞和關(guān)系詞，掌握好了這兩個(gè)也就知道從句是起什么作用，是修飾還是解釋說(shuō)明。
有些同學(xué)還會(huì)問(wèn)關(guān)于時(shí)態(tài)的問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在考研中并不要過(guò)于關(guān)注，這種問(wèn)題的?？键c(diǎn)其實(shí)在初高中語(yǔ)法中就已經(jīng)考過(guò)很多了，自從考研英語(yǔ)不再出現(xiàn)專(zhuān)門(mén)的vocabulary and structure之后，這類(lèi)問(wèn)題只要在寫(xiě)作中稍加關(guān)注即可。
還有一些特殊結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，比如虛擬、省略、倒裝、否定、強(qiáng)調(diào)等關(guān)鍵就是只要能識(shí)別即可，并無(wú)特殊要求。
因此具體的復(fù)習(xí)方法就是第一找謂語(yǔ)動(dòng)詞，因?yàn)橹^語(yǔ)是一個(gè)句子的核心，有了謂語(yǔ)，這個(gè)句子才是一個(gè)完整的句子，所以在分析長(zhǎng)難句過(guò)程中，謂語(yǔ)部分是首先需要找到的點(diǎn)。再其次就是主干結(jié)構(gòu)中的主賓（表）部分，從詞、短語(yǔ)和句子的層面找到那些可以做主語(yǔ)或賓語(yǔ)（表語(yǔ)）。再其次是修飾成分，英語(yǔ)中修飾成分非常重要，而很多同學(xué)對(duì)修飾成分往往也是難以把握，其實(shí)并不難，就好比把定語(yǔ)比作形容詞，狀語(yǔ)比喻成副詞一樣也是從詞，短語(yǔ)和句子三個(gè)層面來(lái)考慮。這樣一來(lái)語(yǔ)法的整體思路就清楚了，復(fù)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)是覺(jué)得語(yǔ)法是一團(tuán)漿糊了。
但是同學(xué)們還有一個(gè)最大的疑問(wèn)就在于，為什么我知道了語(yǔ)法概念之后我還是一拿到題目還是不懂。或者還有同學(xué)問(wèn)難道每個(gè)句子都要分析成分嗎？那得多費(fèi)時(shí)間呀！其實(shí)這些問(wèn)題最關(guān)鍵的因素就三個(gè)字：不熟練。如果你熟練了，在掌握整體語(yǔ)法框架之后多多練習(xí)后你還會(huì)存在看不懂的句子嗎？你覺(jué)得你還需要每個(gè)句子都分析嗎？其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候，語(yǔ)法已經(jīng)早已成為你下意識(shí)的產(chǎn)物了，看英文文章就如同看中文一樣！
考研的英語(yǔ)篇十七
2017考研英語(yǔ)(一、二)綱預(yù)計(jì)要在2016年8月26日發(fā)布，很多同學(xué)都翹首以盼，甚至是抓耳撓腮，都沒(méi)法兒靜下心來(lái)學(xué)習(xí)了，生怕自己現(xiàn)在復(fù)習(xí)的內(nèi)容跟考研大綱有偏差，導(dǎo)致以往的苦功都白費(fèi)了。這樣的擔(dān)憂(yōu)不能說(shuō)不合理，但是肯定是不利于咱們現(xiàn)在的英語(yǔ)復(fù)習(xí)展開(kāi)的。我要是空口白牙地跟大家說(shuō)什么不要擔(dān)心，大家肯定是信的，所以我特地開(kāi)篇文章來(lái)跟大家好好聊一聊考研大綱這玩意兒。
考研英語(yǔ)大綱指由教育部考試中心組織編寫(xiě)，高等教育出版社獨(dú)家出版的、規(guī)定當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試相應(yīng)科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)等權(quán)威政策指導(dǎo)性考研用書(shū)。它既是當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書(shū)。
上面是百度百科里對(duì)考研英語(yǔ)大綱這一詞條的解釋。仔細(xì)看這個(gè)解釋?zhuān)銜?huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)所謂大綱真的就只是一個(gè)綱要而已，里面其實(shí)沒(méi)有題也沒(méi)有文章。說(shuō)白了，就是劃了個(gè)框框而已。給說(shuō)劃的呢?出題人!命題組!所以它是命題人的唯一依據(jù)，是命題人接到的題目，命題組出出來(lái)的試卷就是他們對(duì)這個(gè)題目交出的答案。再說(shuō)得明白點(diǎn)兒，這個(gè)大綱對(duì)命題人是至關(guān)重要的，但是對(duì)咱們學(xué)生，對(duì)咱們考生而言，確實(shí)有用，是個(gè)工具書(shū)，但是用處也沒(méi)那么大。幾百萬(wàn)的考研黨，買(mǎi)過(guò)看過(guò)這個(gè)大綱的不到百分之一。
所以，不管是已經(jīng)被英語(yǔ)復(fù)習(xí)搞得焦頭爛額的英語(yǔ)戰(zhàn)五渣，還是正在如火如荼開(kāi)展英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃的苦讀黨，又或者是已經(jīng)從充滿(mǎn)迷之魅力的英語(yǔ)復(fù)習(xí)中體會(huì)到各種真味的真愛(ài)黨，大家都洗洗睡吧，明兒還要早起背單詞吶!
大家真的只需要埋頭好好復(fù)習(xí)就行，按咱們制定的課表按部就班的學(xué)習(xí)就好，其他事情我們會(huì)替大家操心的，大綱任何的風(fēng)吹草動(dòng)，考研老師都會(huì)替大家做全方位無(wú)死角的解讀，不讓大家浪費(fèi)一絲一毫精力，也不讓大家錯(cuò)過(guò)一絲一毫信息。
2017考研英語(yǔ)(一、二)綱要就像是一位名角兒，還沒(méi)出場(chǎng)，就已經(jīng)搞得一片山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓了。上回我跟大家聊了聊啥是大綱，大綱是給誰(shuí)寫(xiě)的，最后結(jié)論是咱大部分考生壓根兒就不需要太在意。但是架不住有同學(xué)不放心吶，而且錢(qián)多就非得買(mǎi)本大綱看看。得，趁著大綱發(fā)售還有幾日，項(xiàng)碩來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)這英語(yǔ)考研大綱里頭都有些什么內(nèi)容，對(duì)咱們備考到底有多大幫助。
以2016年考研英語(yǔ)大綱為例，咱們英語(yǔ)學(xué)科大綱分三大塊，分別是一、考試性質(zhì);二、考查目標(biāo);三、考試形式、考試內(nèi)容與試卷結(jié)構(gòu)。
考試性質(zhì)對(duì)咱沒(méi)啥用處，略去不看?？疾槟繕?biāo)給咱們從宏觀上劃出了考察范圍，考察目的，考察方向以及粗略的考察內(nèi)容。對(duì)咱們考生來(lái)說(shuō)還是非常具有指導(dǎo)意義的`。在這一部分分為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能兩大塊。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)法和詞匯。關(guān)于語(yǔ)法的部分，說(shuō)得非常粗糙，這也說(shuō)明了現(xiàn)在的英語(yǔ)考研考試不會(huì)太多專(zhuān)門(mén)針對(duì)語(yǔ)法出題，對(duì)語(yǔ)法的考察是比較低層次的。詞匯部分專(zhuān)門(mén)給出了5500左右的大綱詞匯，這是咱們記憶詞匯的依據(jù)。而且在詞匯部分特別強(qiáng)調(diào)，除了基本詞義，還特別寫(xiě)到“考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系”，這是說(shuō)會(huì)有詞匯辨析;“掌握詞匯之間的搭配關(guān)系”，這是說(shuō)明記單詞還得帶上常見(jiàn)搭配，也就是短語(yǔ);“掌握詞匯生成的基本知識(shí)”，這是說(shuō)詞根詞綴多少得有所了解，猜生詞十分管用。語(yǔ)言技能里講了閱讀題的考察目標(biāo)和寫(xiě)作題的考察方式。這是告訴咱閱讀文章重點(diǎn)看什么，寫(xiě)作要訓(xùn)練些什么文體。
考研的英語(yǔ)篇十八
寫(xiě)作的復(fù)習(xí)時(shí)間可以放在整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的后期，可以在我們的詞匯和語(yǔ)法等基本知識(shí)，以及前面的完型，閱讀，翻譯都掌握到一定程度之后再開(kāi)始。一方面是因?yàn)樗枰覀冇幸欢ǚe累，另一方面，如果所有題型，知識(shí)都是一團(tuán)糟的話(huà)，容易什么都抓不住。具體時(shí)間可以根據(jù)個(gè)人情況做具體調(diào)整。但是不要拖到太晚，比如考前半個(gè)月才開(kāi)始著手準(zhǔn)備，勢(shì)必不會(huì)準(zhǔn)備充分。條件允許的話(huà)，盡可能早地開(kāi)始比較好。
寫(xiě)作部分的復(fù)習(xí)同樣應(yīng)該以真題為依據(jù)，比如20xx-2016年12年的真題中，有12篇小作文，12篇大作文。從考試的角度來(lái)說(shuō)，把這大，小各12篇作文徹底掌握，對(duì)于考試足夠了。而掌握程度的高低好壞決定了考場(chǎng)上的發(fā)揮以及最后的分?jǐn)?shù)。
什么叫徹底掌握，怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗(yàn)證，這種方法是有效的，有同學(xué)去年用這種方法復(fù)習(xí)考研寫(xiě)作，也是從最開(kāi)始的無(wú)從下筆，到最后小作文8分，大作文17分，算是比較高的分?jǐn)?shù)了。
考研的英語(yǔ)篇十九
大作文主題容易把握，因跑題丟分可能性低。提醒考生，答題的時(shí)候只要按照“三段論”的格式寫(xiě)，別跑題，字跡工整，字?jǐn)?shù)符合要求，拿到10分左右應(yīng)該不是很難的。但是，對(duì)于大作文不要期待過(guò)高。盡管寫(xiě)起來(lái)比較順手，但真正落到筆頭的時(shí)候錯(cuò)誤可能仍然不少。舉個(gè)例子，如果遇到動(dòng)詞單數(shù)第三人稱(chēng)不加“-s”這樣低級(jí)的錯(cuò)誤出現(xiàn)的話(huà)，肯定會(huì)給老師留下不好的印象，最后的分?jǐn)?shù)就會(huì)受到影響。
大家可以自己目測(cè)一下，以大作文為例，中等大小一行15字，最起碼寫(xiě)到12，13位置，因?yàn)殚喚砣俗龅牡谝患虑榫褪强茨愕淖謹(jǐn)?shù)，就看你的位置到?jīng)]有到。如果你的字?jǐn)?shù)沒(méi)寫(xiě)夠，他就認(rèn)為你連最起碼的寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)的能力都不具備。什么叫你的口才好？打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，兩個(gè)人聊天，你說(shuō)一句，別人說(shuō)十句，那么肯定是別人的口才好，寫(xiě)作也是這個(gè)意思。但是這不是說(shuō)寫(xiě)得越多就會(huì)得到高分。一是時(shí)間不允許，二是寫(xiě)得越長(zhǎng)，越容易暴露你的缺點(diǎn)。所以臨考前要掐表練習(xí)字?jǐn)?shù)。
考研作文用什么筆寫(xiě)？鋼筆圓珠筆都可以，字體要求端莊秀麗，好些男同學(xué)在前面耗費(fèi)時(shí)間過(guò)多，最后作文沒(méi)有時(shí)間了，只顧趕時(shí)間了，忘了一件極其重要的事情，就是字跡。整個(gè)作文，好比雜草叢生，這顯而易見(jiàn)對(duì)你是不利的。在此提醒考生，文字潦草，影響閱讀，你的作文就要降低一個(gè)檔次，因?yàn)槟愕淖帜敲磥y，閱卷人員有理由認(rèn)為，你的思想和語(yǔ)言像你的文字一樣亂。那么寫(xiě)作要不要打草稿？這個(gè)最好不要，因?yàn)闀r(shí)間不夠。所以大家可以在草稿紙上列一個(gè)小的提綱，這樣寫(xiě)起來(lái)也比較有底氣。同時(shí)，修改時(shí)也要注意保持卷面美觀。
任何人作文都想拿滿(mǎn)分，但是自己有沒(méi)有這個(gè)能力呢？大家要正確認(rèn)識(shí)自己，以大作文為例，你目前的水平到底是及格還是優(yōu)秀呢？須知研究生考試是一個(gè)相對(duì)性的考試，就是說(shuō)在一定的水平上，你覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平爛，但是有人還比你爛，你還比別人強(qiáng)，那就行了。其實(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)，作文能夠拿到及格應(yīng)當(dāng)是一件了不起的事情。一切要從實(shí)際出發(fā)。英文寫(xiě)作一直是中國(guó)學(xué)生的瓶頸。寫(xiě)作時(shí)牢記寫(xiě)作原則：基礎(chǔ)比較好，以15分為目標(biāo)的同學(xué)，在不犯錯(cuò)誤的情況下盡可能追求復(fù)雜；基礎(chǔ)比較薄弱，以及格分為目標(biāo)的同學(xué)，以不犯錯(cuò)誤為目的，盡可能追求簡(jiǎn)單。
考研的英語(yǔ)篇二十
書(shū)信的稱(chēng)呼，正確的格式應(yīng)該是dear…,，而很多考生不用dear，而且一般都是寫(xiě)成dear…:。另外，在考研英語(yǔ)寫(xiě)作中不需要寫(xiě)日期，最后書(shū)信的落款是liming，而不是自己的姓名?？忌蛔⒁鈺?shū)信的格式，后果就是扣分嚴(yán)重。
一直以來(lái)，在寫(xiě)作之前我們都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點(diǎn)，也有的認(rèn)為書(shū)信沒(méi)有什么值得仔細(xì)審讀的。但是最后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢?首先要仔細(xì)閱讀題目所提供的情景，確定寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系即寫(xiě)信人的身份，進(jìn)而確定書(shū)信的口氣，這樣才能滿(mǎn)足大綱中對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時(shí)間和背景，注意書(shū)信的時(shí)態(tài)。
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，dearsirormadam或者towhomitmayconcern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫(xiě));如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，dearmr.xx或dearms.xx;;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名，即dearxx。需要注意的是：1.稱(chēng)呼要頂格寫(xiě);2.稱(chēng)呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)(推薦大家用逗號(hào)，因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進(jìn)式，即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行。跨考考研老師建議考生采用縮進(jìn)式，因?yàn)槿绻谬R頭式，段間空行的話(huà)很可能答題空間不夠，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
寫(xiě)作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆，雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面：首先交代清楚寫(xiě)信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候)。最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。