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        最新中班教案魚(yú)(熱門19篇)

        字號(hào):

            教案的編寫(xiě)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要準(zhǔn)備工作,也是教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體操作。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)展情況不斷調(diào)整和完善教案。教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)方法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
            中班教案魚(yú)篇一
            漂亮的路燈。
            藝術(shù)。
            1.學(xué)習(xí)添畫(huà)半圓形、扇形、圓形等不同形狀的路燈。
            2.知道路燈的用途。
            示范畫(huà)1張,《美麗的路燈》作業(yè)紙、水彩筆人手一份。
            1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。
            師:給大家猜個(gè)謎語(yǔ):白天睡大覺(jué),晚上亮堂堂,夜晚看不見(jiàn),請(qǐng)它來(lái)幫忙!
            小朋友們,你們知道這是什么嗎?
            2.出示《美麗的路燈》示范畫(huà),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)示范畫(huà)畫(huà)面上的背景。
            師:小朋友們真聰明,今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)路燈下的故事,瞧,路燈下都發(fā)生了什么事情呀。
            3.教師講解示范添畫(huà)半圓形、扇形、圓形等不同形狀的路燈。要求幼兒添畫(huà)人、車等背景。
            師:這幅畫(huà)我們要從上往下畫(huà),先畫(huà)路燈,再畫(huà)路燈下的部分,而路燈上面找不到的部分則是空白的什么也看不到的。
            4.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
            (1)幼兒按要求作畫(huà),并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?,鼓?lì)幼兒大膽想象。
            (2)對(duì)能添畫(huà)人、車等背景的幼兒作品給于肯定。
            (3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。
            5.教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。
            中班教案魚(yú)篇二
            了解老師的工作。
            嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。
            表達(dá)對(duì)老師的謝意。
            培養(yǎng)觀察能力。
            認(rèn)讀: “我愛(ài)您” “美麗”。
            活動(dòng)一: 我的老師
            學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
            加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。
            認(rèn)讀: “我的老師”。
            錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。
            1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的'老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛(ài)笑……。”
            2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。
            3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
            4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
            唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。
            活動(dòng)評(píng)價(jià):
            能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
            能用一些詞匯進(jìn)行講述。
            中班教案魚(yú)篇三
            1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
            2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
            3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
            1、圖片。
            2、用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。
            一、觀看情景表演。
            小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
            提問(wèn):小鴨子為什么會(huì)摔跤呢?
            教師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。
            二、鋪小路。
            1、觀察小路中土坑的形狀。
            提問(wèn):土坑有那些形狀的?
            教師:請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。
            2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好。
            3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。
            三、游戲:踩石頭。
            教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。
            小朋友一起送小鴨子回家。
            中班教案魚(yú)篇四
            通過(guò)本次主題班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的寶貴,好好珍惜時(shí)間,為期末考試取得好成績(jī)而努力,高效率的利用時(shí)間,把考前的每一天都變成金子。
            二、準(zhǔn)備工作
            1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)安排。
            2.布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)有關(guān)材料。
            3.制作幻燈片。
            三、活動(dòng)過(guò)程
            主持人:曹成凱(男)馬雪茹(女)
            曹:青春是一首永不言敗的歌
            馬:青春是一條永不停息的河流
            曹:青春是一本讀不厭的書(shū)
            馬:青春是一杯品不盡的茶
            曹:青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡
            馬:青春是一座知識(shí)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水
            曹:青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)
            馬:青春是一朵含苞欲放的花蕾
            齊:欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿
            我用一顆熱情奔放的
            青春之心
            送給自己一份青春禮物
            那就是青春之詩(shī)
            馬:現(xiàn)在我宣布:“青春時(shí)間努力”主題班會(huì)
            合:現(xiàn)在開(kāi)始。
            1.曹:首先請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《青春之歌》。
            2.馬:謝謝xx的精彩朗誦,相信大家也一定感觸頗深吧!是啊,我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期,更應(yīng)該把握現(xiàn)在,珍惜時(shí)間。下面請(qǐng)欣賞小品《相遇》。
            3.馬:同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎?那我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的初中生活呢?
            曹:在你我心中都有一個(gè)夢(mèng),把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)。
            馬:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。
            曹:只要你我把握青春,抓住現(xiàn)在,創(chuàng)造未來(lái),你我就是“真心英雄”。
            4.馬:請(qǐng)欣賞全班合唱《真心英雄》
            齊:同學(xué)們,人的青春是有限的,雖然我很平凡,但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。
            馬:以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊,我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,其中每一個(gè)成員都很聰明,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異,但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行,只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時(shí)落后的,說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),學(xué)習(xí)要比以前更用功,向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,每天進(jìn)步1%,就是卓越、成功的開(kāi)始!方法總比困難多,只要肯用心,沒(méi)有什么困難不能克服的!
            6.曹:請(qǐng)看大屏幕。
            7.馬:請(qǐng)全體起立
            我們勤奮勤學(xué)努力怒放(學(xué)風(fēng))
            我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步(班風(fēng))
            我們的口號(hào)是(主持人說(shuō))――天道酬勤決勝在今(同學(xué)接)。
            齊:親愛(ài)的同學(xué)們加油吧!抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí),讓每一天都變成金子!祝愿大家在期末考試中都能考出好成績(jī)!
            中班教案魚(yú)篇五
            1、通過(guò)對(duì)線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動(dòng)作,翻出太陽(yáng)。
            2、培養(yǎng)孩子手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。
            3、讓幼兒知道翻線游戲是我過(guò)許多地方流傳的一種民間游戲。
            學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)的方法。
            難點(diǎn):
            學(xué)習(xí)翻線的基本技巧:撐、挑、翻、放、勾、壓。
            1、每人一根長(zhǎng)短合適的毛線或繩。
            2、老師用毛線翻好的'一幅春天的圖畫(huà)(太陽(yáng)、小草、大樹(shù)、花、蝴蝶)。
            課時(shí)安排: 一課時(shí)
            教學(xué)過(guò)程:
            教學(xué)內(nèi)容:
            幼兒用毛線自由拼、擺,學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)的基本方法。
            邊說(shuō)兒歌,邊玩游戲。
            大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來(lái)看戲。
            1、出示毛線,提問(wèn)幼兒:我們用毛線能做成什么?(毛衣、毛褲、圍巾、帽子等)毛線還能做什么?發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。
            2、每人一根毛線,讓孩子們自由玩線,教師在一邊適時(shí)提示。(如擺數(shù)字,擺幾何圖形、動(dòng)物、花等)
            老師對(duì)幼兒的創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后進(jìn)行講述、討論。
            3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
            提問(wèn):畫(huà)上有什么呀?(太陽(yáng)、小草、花、大樹(shù)、蝴蝶)
            4、學(xué)習(xí)翻太陽(yáng),教師示范太陽(yáng)的玩法:
            1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來(lái)?yè)尉€,變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
            2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線,然后去咬住靠近小妞妞的線。
            3) 中鼓樓分別挑中間的線。
            4) 左手翻嘴右邊的線,右手翻嘴左邊的線各一次。
            5) 放下大拇指上的線。
            6) 6)太陽(yáng)翻成了。
            5、教幼兒翻太陽(yáng)。
            (1)撐線(2)壓線 (3)挑線 (4)翻線 (5)放線(6)展示作品 ——太陽(yáng)
            6、幼兒練習(xí),老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。
            7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。
            太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō),巧巧巧,你的小手真靈巧。
            今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽(yáng),回家翻給家人看,下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。
            中班教案魚(yú)篇六
            1.幼兒能說(shuō)出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
            2.幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。
            3.知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
            4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
            5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
            1.已有經(jīng)驗(yàn):學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的數(shù)字。
            2.1—10的數(shù)字胸卡三套,1—10的數(shù)字卡和實(shí)物卡若干套。
            一、導(dǎo)入活動(dòng)
            “一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀崃诵录?,小朋友們一起去看看吧?BR>    二、出現(xiàn)房子圖片,引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
            1、“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的?!?BR>    2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念?!皵?shù)字們見(jiàn)小朋友來(lái)了都非常高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái),現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?!?BR>    3、介紹完后提問(wèn)幼兒:你們發(fā)現(xiàn)了什么?說(shuō)出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)
            三、游戲:找朋友
            1、“小朋友,我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居,左邊一個(gè),右邊一個(gè),左邊的比它少1,右邊的比它多1。今天,我們來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)能快速的找出數(shù)字的鄰居?!?BR>    3、小結(jié)游戲情況。
            四、玩實(shí)物卡。
            幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按1—10的順序排好,然后說(shuō)一說(shuō),找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。
            五、活動(dòng)總結(jié)。
            師:“今天,我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài),快樂(lè)的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助?!?BR>    教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
            通過(guò)第一個(gè)活動(dòng)2—5相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),孩子對(duì)2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉,而且能很快說(shuō)出他們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?并且說(shuō)出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系,第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。在第二個(gè)環(huán)節(jié),教師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子,讓孩子能回憶上次的操作方法,遷移已經(jīng)學(xué)會(huì)的操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次操作。今天孩子的操作速度快了,大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度,沒(méi)考慮個(gè)別差異,對(duì)好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性,因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識(shí)連貫也很重要的學(xué)科,在每個(gè)活動(dòng)中教師都應(yīng)有對(duì)以前知識(shí)的復(fù)習(xí),然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會(huì)有更大的幫助。
            中班教案魚(yú)篇七
            秋天到了,戶外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子,甚至小石子,像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢?在撿拾和游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)數(shù)能力的好機(jī)會(huì)。
            1、利用幼兒收集的自然物,發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力。
            2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫(huà),培養(yǎng)幼兒的想像力和動(dòng)手操作能力。
            3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
            1、幼兒收集好的自然物、大白紙。
            小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。
            1、說(shuō)一說(shuō)一一你收集了哪些大自然的禮物?
            師:小朋友,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?
            2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?
            1)師:小朋友,你們撿的東西太多了,老師給你們每人一張大白紙,把你撿到的禮物都倒在大白紙上,看看有沒(méi)有長(zhǎng)得一樣的,把它放在一起。
            1)師:小朋友撿了好多不同的樹(shù)葉,你知道它們的樹(shù)媽媽是誰(shuí)嗎?
            2)出示分類卡,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)的形態(tài)特征。
            師:樹(shù)媽媽們來(lái)了,看看都有誰(shuí)?
            3)這是松樹(shù)媽媽,它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹(shù)媽媽下面的小筐里。
            (逐一認(rèn)識(shí)松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)。
            4、拼一拼一一你會(huì)用自然物做畫(huà)嗎?
            1)出示拼圖范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
            2)幼兒自由創(chuàng)作。
            5、比一比一一誰(shuí)的畫(huà)最好看?
            將幼兒作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸:
            家園配合,鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)配合下開(kāi)動(dòng)腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。
            中班教案魚(yú)篇八
            1.傾聽(tīng)故事,知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。
            2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,敢于表達(dá)自己的想法,嘗試?yán)斫狻皝y成一團(tuán)”、“井然有序”的含義。
            重點(diǎn):知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。
            難點(diǎn):樂(lè)于在日?;顒?dòng)中實(shí)踐情感。
            課件ppt、小餅干、日常照片收集。
            幼兒已認(rèn)識(shí)“亂成一團(tuán)”、“井然有序”,并準(zhǔn)備字卡。
            1.觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)你看到了什么,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最愛(ài)吃蘿卜。
            2.結(jié)合音效,猜猜季節(jié),引出故事情景“今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事,故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”
            1.配樂(lè)講述故事。
            從前,在一個(gè)山林里,住著一個(gè)長(zhǎng)著白胡子的老爺爺,他是一個(gè)好心的老爺爺,經(jīng)常會(huì)幫助有困難的人。在一個(gè)寒冷的早晨,老爺爺打開(kāi)窗戶,發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子們一定餓壞了?!崩蠣敔斕婺切┳≡谏缴系男⊥脗儞?dān)心起來(lái)。
            于是,老爺爺從倉(cāng)庫(kù)里取出一個(gè)大袋子,說(shuō)“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧!”,說(shuō)著就把袋子裝上了推車,推到了山林里?!皣W啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,全都倒在雪地上,心想這樣小兔子們吃起來(lái)就方便多啦!接著,他向四周喊起來(lái):“小兔們,快出來(lái)吃蘿卜啦!”,看見(jiàn)小兔子不敢出來(lái),就推著小車回家啦!小兔子們看見(jiàn)老爺爺走遠(yuǎn)了,都一個(gè)一個(gè)跳了出來(lái),看到有那么多好吃的蘿卜,可開(kāi)心啦,心里想...
            (1)語(yǔ)態(tài)溫柔,感受老爺爺對(duì)小兔的關(guān)愛(ài),引入故事情景,并與下文產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。
            (2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,心里會(huì)想什么?
            2.猜想。
            (1)點(diǎn)擊“亂成一團(tuán)”動(dòng)畫(huà),猜猜小兔們?cè)诟墒裁?,可能?huì)說(shuō)什么?語(yǔ)氣。
            (2)聽(tīng)音效,幼兒個(gè)別、集體模仿小兔語(yǔ)言,說(shuō)說(shuō)這樣好不好,為什么?
            3.繼續(xù)逐幅“互動(dòng)講述”:看圖觀察、表達(dá)。
            正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽儯瑒e吵啦!”兔爺爺柱著拐杖,慢悠悠的走過(guò)雪地,來(lái)到小兔們身邊,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“。。?!保ㄒ粜В?。
            于是,兔爺爺開(kāi)始想辦法了,他想的第一個(gè)辦法是什么呢?
            中班教案魚(yú)篇九
            知識(shí)目標(biāo):讀準(zhǔn)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的。
            能力目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)自主讀書(shū),合作探究理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)感悟及有感情地朗讀課文的能力。
            創(chuàng)新目標(biāo):放飛想象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。
            德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
            1、教材分析
            《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對(duì)話形式,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,小羊據(jù)理爭(zhēng)辯,反駁狼的故事。
            重點(diǎn):朗讀課文,理解課文。
            難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,懂得對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
            2、學(xué)生分析
            學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢(shì),已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,能夠通過(guò)自主讀書(shū),研究體驗(yàn)獲取知識(shí),理解課文內(nèi)容。
            創(chuàng)新點(diǎn):在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)故事的結(jié)尾。
            德育點(diǎn):
            1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,張揚(yáng)個(gè)性。
            2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
            空白點(diǎn):
            1、狼的三次找碴兒,羊的兩次申辯處留空白。
            2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。
            3、反思與小結(jié)處留有空白。
            狼和小羊
            想吃
            狼 小羊
            撲向
            多媒體.課件:形象直觀,激發(fā)學(xué)生興趣。
            頭飾:激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生入情表演。
            中班教案魚(yú)篇十
            體驗(yàn)操作電腦的樂(lè)趣,激發(fā)探索的欲望。
            提高幼兒的動(dòng)手操作能力和圖文對(duì)應(yīng)能力。
            了解電腦的主要組成部分與基本功能,可以簡(jiǎn)單操作。
            請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒觀察周圍人們是如何運(yùn)用電腦的。
            微機(jī)一臺(tái)。
            光盤(pán)、彩筆、畫(huà)紙。
            開(kāi)始部分:
            教師操作微機(jī),請(qǐng)幼兒觀察后,講一講電腦在做什么?教師可根據(jù)幼兒的回答恰當(dāng)總結(jié)補(bǔ)充。
            基本部分:
            “為什么電腦可以做這么多工作?”教師根據(jù)設(shè)疑引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)電腦的主要部件并掌握其名稱。
            請(qǐng)幼兒將自己的悄悄話告訴電腦,教師協(xié)助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作、打出自己的名字、畫(huà)一畫(huà)、放映動(dòng)畫(huà)片等。
            提問(wèn):“爸爸喜歡電腦嗎?爸爸常用電腦做什么?電腦還會(huì)做什么?”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察結(jié)果,教師還根據(jù)社會(huì)生活進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)。
            請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦,然后展示,幼兒互相欣賞。
            結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
            家有電腦的幼兒回家后可在家長(zhǎng)的幫助下操作電腦。
            中班教案魚(yú)篇十一
            《家》這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一,語(yǔ)言優(yōu)美而不乏生動(dòng),它以擬人化的形式,描繪出了自然界萬(wàn)物之間親密的聯(lián)系,這首詩(shī)歌的模式,也易于孩子們?cè)谏钪羞M(jìn)行再創(chuàng)編活動(dòng)。根據(jù)本班幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展水平,我做了一些前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,而且本次活動(dòng)運(yùn)用到的教具:白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶和小朋友,都是很貼近幼兒生活的東西,所以我選擇了這個(gè)很適合中班幼兒進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)和仿編的內(nèi)容。
            1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
            2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
            3、愿意參與詩(shī)歌聽(tīng)賞活動(dòng),在同伴面前大膽表達(dá)。
            家的背景圖;白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友的貼絨;各種動(dòng)物頭飾。
            一、觀察背景圖,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
            1、利用背景圖導(dǎo)入,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的規(guī)范詞匯。
            師:今天老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà),我們一起來(lái)看看圖畫(huà)上有些什么?
            (出示背景圖)
            師:請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?
            幼1:我看到了(天空)。
            師:看到了什么樣的(天空)?
            幼1:我看到了(藍(lán)藍(lán)的天空)。
            師:你還看到了什么?
            幼2:我還看到了…
            ………..
            2、以師點(diǎn)幼讀的形式,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌中的主要詞匯。
            師:老師覺(jué)得加上了這些好聽(tīng)的詞語(yǔ),這幅畫(huà)更漂亮了,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
            (藍(lán)藍(lán)的天空、密密的'樹(shù)林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂(lè)的幼兒園)
            師:接下來(lái),老師想和小朋友們玩?zhèn)€游戲,老師指到哪個(gè)你們就要馬上說(shuō)出來(lái),可以嗎?
            3、猜測(cè)詩(shī)歌具體內(nèi)容
            (出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友)
            4、給貼絨動(dòng)物找家
            師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)給這些小客人找家,一邊找一邊要說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的家。
            (幼兒操作)
            二、完整傾聽(tīng)、朗誦詩(shī)歌
            師:小客人都找到了家,它們好開(kāi)心啊,老師告訴你們把這里所有的“家”連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
            (師配樂(lè)念詩(shī)歌)
            師:這首詩(shī)歌非常好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
            (幼兒和老師念詩(shī)歌)
            師:老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好,我知道他也在為小客人們高興呢,我們一起再來(lái)一遍,讀的時(shí)候要連貫、整齊。
            (第二遍念詩(shī)歌)
            師:老師發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)貓隊(duì)的小朋友讀得最好了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么讀的。
            (小組形式念詩(shī)歌)
            師:老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒,我們一起再來(lái)一遍,讀的時(shí)候要有感情,是高興的,還要連貫,整齊。
            (第4遍念詩(shī)歌)
            師:這首詩(shī)歌還可以配上好聽(tīng)的音樂(lè)呢,那我們?cè)囍渖弦魳?lè)再來(lái)一遍吧。
            二、結(jié)合詩(shī)歌原有模式進(jìn)行仿編
            師:中四班的小朋友都非常的聰明,那接下來(lái),老師要考考你們了,“藍(lán)藍(lán)的天空還會(huì)是誰(shuí)的家呢?”
            (拿掉白云,請(qǐng)幼兒回答)
            師:那密密的樹(shù)林還是誰(shuí)的家呢?
            (拿掉小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒回答)
            師:綠綠的草地還是誰(shuí)的家呢?
            (拿掉小羊,請(qǐng)幼兒回答)
            師:青青的河水、紅紅的花朵、快樂(lè)的幼兒園還是誰(shuí)的家呢?請(qǐng)小朋友們先自己想一想,也可以和旁邊的好朋友討論一下。
            (請(qǐng)幼兒回答)…….
            師:真棒,小朋友們都很聰明,又編出了一首新的詩(shī)歌,我們一起看著圖片來(lái)學(xué)一學(xué)。
            師:等一下,小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來(lái)仿編新的詩(shī)歌。
            中班教案魚(yú)篇十二
            在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。
            豐富詞匯,鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
            體驗(yàn)分享的快樂(lè),萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
            讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
            喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
            背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥(niǎo)、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
            1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
            (香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
            2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的'、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個(gè))引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
            3、喜羊羊正想吃東西,這時(shí)候,“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了?
            喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)些什么?
            小雞對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。
            小猴對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。
            4、噢,小鳥(niǎo)、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了,喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么?喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么了?哪樣?xùn)|西沒(méi)有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃甜甜的牛奶了,小鳥(niǎo)說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。
            喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖??砂自平憬泔w得那么高,誰(shuí)能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥(niǎo)幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。
            喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?
            好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來(lái)和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂(lè)的事情。小朋友,你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過(guò)嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來(lái),大家一起跟我來(lái)!
            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
            中班教案魚(yú)篇十三
            1、知道自己的家鄉(xiāng)在哪里?了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些?知道其特點(diǎn)。
            2、根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的廣告兒歌。
            3、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
            物品準(zhǔn)備:稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等;字卡。
            家長(zhǎng)帶幼兒品嘗1至2種家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并將特產(chǎn)帶來(lái)。
            通過(guò)小朋友互相介紹了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
            引導(dǎo)幼兒根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌。
            1、用幼兒帶來(lái)的特產(chǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)小超市,請(qǐng)幼兒參觀。
            2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱(山西運(yùn)城)。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?(鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂(lè)宮、大禹渡等)。有哪些名人?(關(guān)公、司馬光、王維等)
            4、幼兒品嘗特產(chǎn),并說(shuō)出特產(chǎn)的形狀,顏色味道。
            5、引導(dǎo)根據(jù)特產(chǎn)的主要特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌,向來(lái)運(yùn)城旅游的人們推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。例如:我的家鄉(xiāng)在運(yùn)城,這里有又紅又甜的稷山板棗,歡迎大家來(lái)品嘗等。
            6、游戲:送特產(chǎn)回家
            將寫(xiě)有地名的字卡貼在教室周圍,幼兒每人選一種特產(chǎn),大家
            一起開(kāi)車旅游,游到哪個(gè)地方,就將那里的特產(chǎn)送回家。
            7、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)豐富,激勵(lì)大家要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng),并說(shuō)說(shuō)怎樣去愛(ài)自己的家鄉(xiāng)?
            8、幼兒互相交流今天的活動(dòng)感受,并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)其它的特產(chǎn)。
            9、延伸活動(dòng):將這些特產(chǎn)還有寫(xiě)有地方名的字卡投放到區(qū)角中,幼兒可以在區(qū)域中繼續(xù)分類,增添新的特產(chǎn)。
            在整個(gè)活動(dòng)中,我整合了語(yǔ)言、科學(xué)以及識(shí)字等方面的內(nèi)容,最后還設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng),讓幼兒做到動(dòng)靜結(jié)合,能專注的進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)中孩子們都能陶醉在各個(gè)環(huán)節(jié)中,在重點(diǎn)介紹特產(chǎn)環(huán)節(jié)中,由于家長(zhǎng)提前帶孩子品嘗了特產(chǎn),所以 孩子們對(duì)特產(chǎn)已經(jīng)了如指掌,各個(gè)能力的孩子都能很好的介紹,能力強(qiáng)的孩子介紹的相對(duì)詳細(xì)些,能力弱的孩子介紹的相對(duì)簡(jiǎn)略些。在創(chuàng)編兒歌這個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)中,由于孩子們親自品嘗了特產(chǎn),只需要將自己的感官體驗(yàn)告訴大家就好,因此效果也還不錯(cuò)。唯獨(dú)沒(méi)有上好的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在介紹家鄉(xiāng)的名人,由于疏忽在課前準(zhǔn)備時(shí),只讓孩子查了特產(chǎn),沒(méi)有做這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,所以最后只好由老師告訴大家。對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是全面的,因此以后的社會(huì)課要給孩子全面的知識(shí),不能只是某一方面的知識(shí),要讓孩子全方位的了解家鄉(xiāng)。再有一點(diǎn)有個(gè)別孩子一直不太明白什么是特產(chǎn)?盡管老師活動(dòng)中又再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)但在后面說(shuō)說(shuō)其它特產(chǎn)環(huán)節(jié)中,有孩子一直說(shuō)的是能吃的東西,甚至說(shuō)出了:“香蕉、菠蘿”。這再次體現(xiàn)出課前的知識(shí)方面儲(chǔ)備不足,因此給活動(dòng)帶來(lái)了困難。
            中班教案魚(yú)篇十四
            中班幼兒年齡較小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,喜歡聽(tīng)有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文學(xué)作品?!缎∮挈c(diǎn)》這篇散文句式簡(jiǎn)單,篇幅短小,語(yǔ)言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,易于幼兒學(xué)習(xí)。作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件,其中的“小雨點(diǎn) ”,形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲。作品中的排比句,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。
            1.感受小雨點(diǎn)的活潑有趣,體驗(yàn)表演散文的快樂(lè)。
            2.積極觀察,并能清楚完整的表達(dá)散文內(nèi)容。
            3.理解散文內(nèi)容,嘗試用散文中“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀,小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。
            1.利用下雨的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。
            2.利用屋頂、雨點(diǎn)、樹(shù)葉、雨傘的圖片,創(chuàng)設(shè)“圖片想象”情境。
            3.利用課件、背景音樂(lè)《雨的印記》,創(chuàng)設(shè)“示范朗誦”情境。
            4.利用大樹(shù)、房子、雨傘、手偶,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)表演”情境。
            5.利用雨點(diǎn)落在不同地方的圖片(小草、花瓣、石頭、大門、玻璃),創(chuàng)設(shè)“即興仿編”情境。
            理解散文,表演散文,嘗試用散文中的句式進(jìn)行表達(dá)。
            根據(jù)“小雨點(diǎn)跳到……哎呀呀,小雨點(diǎn)把……當(dāng)成了滑梯”的句式進(jìn)行仿編。
            情境創(chuàng)設(shè)一:利用“動(dòng)態(tài)感知”情境,引起幼兒生活聯(lián)想,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
            師:小朋友見(jiàn)過(guò)下雨嗎?雨點(diǎn)是怎樣從天上落下來(lái)的?下雨的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到什么樣的聲音?
            情境創(chuàng)設(shè)二:利用“圖片想象”情境,發(fā)散幼兒思維。
            師:想一想,小雨點(diǎn)會(huì)落到哪些地方?
            情境創(chuàng)設(shè)三:利用“示范朗誦”情境,感受散文的優(yōu)美。
            情境創(chuàng)設(shè)四:通過(guò)“快樂(lè)表演”情境,鞏固幼兒對(duì)散文的記憶。
            師:1.今天老師還準(zhǔn)備了很多小雨點(diǎn)的手偶,小朋友覺(jué)得小雨點(diǎn)的表情是什么樣的?(瞇著眼睛笑)它的心情是怎樣的?(很高興、很興奮、很歡喜)
            2.小朋友在朗誦表演的時(shí)候語(yǔ)速、表情和動(dòng)作方面應(yīng)該注意什么?
            結(jié)合小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象,在語(yǔ)速方面應(yīng)該稍快一些,給人一種跳躍的感覺(jué);表情方面要笑起來(lái),讓人感覺(jué)到小雨點(diǎn)落下來(lái)的興奮;動(dòng)作要大方、夸張、優(yōu)美,讓大家喜歡看我們的表演。
            情境創(chuàng)設(shè)五:通過(guò)“即興仿編”情境,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文結(jié)構(gòu)的理解。
            “小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到雨傘上,哎呀呀,把雨傘當(dāng)成了滑梯?!?BR>    師:這三句話的結(jié)構(gòu)一樣,放在一起特別好聽(tīng),我們來(lái)編的時(shí)候也要一口氣說(shuō)出這么好聽(tīng)的三句話。
            自制散文小圖書(shū)和同伴一起交流分享。
            小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來(lái)。跳到屋頂上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)葉上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯;跳到我的雨傘上,哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
            滑吧,滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。
            活動(dòng)中,為了豐富幼兒下雨的經(jīng)驗(yàn),更好地吸引幼兒參與,我創(chuàng)設(shè)“動(dòng)態(tài)感知”情境。在這個(gè)情境中既有聲音又有圖像,在傾聽(tīng)與欣賞中自然導(dǎo)入活動(dòng)。而且視頻中既有大雨、小雨也有毛毛雨,這就調(diào)動(dòng)了幼兒多方面的生活經(jīng)驗(yàn),如有的孩子說(shuō):“大雨像線一樣嘩嘩地下著”;有的說(shuō):“小雨滴滴答答地下著”;有的說(shuō):“毛毛雨聽(tīng)上去沙沙沙的聲音……”在討論感知中豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn),加深了幼兒對(duì)雨的認(rèn)識(shí)。
            為了讓孩子們更好地感受小雨點(diǎn)調(diào)皮可愛(ài)的形象,我選擇了瞪著眼睛、張著嘴巴、抿著舌頭、長(zhǎng)著小手小腳的雨滴手偶,可以觀察也便于操作,這在視覺(jué)上就帶給孩子們一種活潑有趣的印象。為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)的快樂(lè)心情,我創(chuàng)設(shè)了“快樂(lè)表演”情境。從活動(dòng)的效果來(lái)看,孩子們的興趣濃厚,積極性比較高,可見(jiàn)在情境中表演比單純的朗誦更吸引幼兒,這也達(dá)到了動(dòng)靜交替的目的。
            孩子們?cè)诒M情表演之余,還根據(jù)提示進(jìn)行了即興仿編,更加熟悉了句式的運(yùn)用:
            丹陽(yáng):“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到沙漠里,哎呀呀,小雨點(diǎn)把沙子當(dāng)成了滑梯;跳到畫(huà)板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把畫(huà)板當(dāng)成了滑梯;跳到頭頂上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把頭發(fā)當(dāng)成了滑梯?;?、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)?!?BR>    依琳:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到窗簾上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗簾當(dāng)成了滑梯;跳到椅子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把椅子當(dāng)成了滑梯;跳到鋼琴上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把鋼琴當(dāng)成了滑梯。滑吧、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)?!?BR>    宛叢:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到草莓上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把草莓當(dāng)成了滑梯;跳到盤(pán)子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把盤(pán)子當(dāng)成了滑梯;跳到窗戶上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗戶當(dāng)成了滑梯?;?、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)?!?BR>    家樂(lè):“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小草上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小草當(dāng)成了滑梯;跳到窗子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把窗子當(dāng)成了滑梯;跳到大門上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把大門當(dāng)成了滑梯?;伞⒒?,快樂(lè)的小雨點(diǎn)。”
            家旭:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到小山上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小山當(dāng)成了滑梯;跳到石頭上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把石頭當(dāng)成了滑梯;跳到小花上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把小花當(dāng)成了滑梯?;伞⒒?,快樂(lè)的小雨點(diǎn)?!?BR>    知航:“小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上跳下來(lái)。跳到葉子上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把葉子當(dāng)成了滑梯;跳到樹(shù)干上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把樹(shù)干當(dāng)成了滑梯;跳到蹺蹺板上,哎呀呀,小雨點(diǎn)把蹺蹺板當(dāng)成了滑梯?;?、滑吧,快樂(lè)的小雨點(diǎn)?!?BR>    中班教案魚(yú)篇十五
            1、引幼兒仔細(xì)看圖,感受畫(huà)面中表現(xiàn)出的“春意盎然”的春天美,了解大白鵝的外形特征。
            2、初步學(xué)念兒歌。
            幼兒用書(shū)、cd。
            活動(dòng)過(guò)程:
            頭戴一頂小紅帽,身穿一件大白袍,腳蹬一雙紅靴子,唱起歌來(lái)啊啊啊,小朋友猜猜是誰(shuí)?
            1、你看到圖上有什么?
            2、你從這里看出來(lái)這是什么時(shí)候的景色?
            3、大白鵝長(zhǎng)得什么樣?它走起路來(lái)是什么樣子的?
            4、大白鵝張開(kāi)嘴巴在干嘛?
            1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《大白鵝》。大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么?
            2、放cd,欣賞兒歌。
            3、提問(wèn):兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽(tīng)到了什么
            4、兒歌里說(shuō)了大白鵝是什么樣的?它做了什么?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。
            1、兒歌里說(shuō)大白鵝是怎樣的?它是怎樣下河的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。
            2、大白鵝唱歌時(shí)是怎樣的??jī)焊枋窃鯓诱f(shuō)的?
            3、青了楊柳,綠了河是什么意思?
            五,學(xué)念兒歌。
            這首兒歌真美,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。帶領(lǐng)幼兒念兒歌。
            中班教案魚(yú)篇十六
            《幼兒園教育綱要》中明確指出:幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力,幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。
            因此,隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái),我們希望通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng),讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀和愛(ài)。
            1、感激、愛(ài)自己的媽媽,并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。
            2、嘗試運(yùn)用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。
            媽媽們的照片、色紙、雙面膠。
            一、說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽激發(fā)愛(ài)媽媽的情感
            1、(出示媽媽們的照片)看看這些照片,她們是誰(shuí)???(她們是我們的媽媽)
            2、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下你的好媽媽?(幼兒自由表述,引導(dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)行介紹)
            3、你愛(ài)你的媽媽嗎?為什么?(媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦)
            4、小結(jié):我們的媽媽每天辛苦地工作,還要照顧我們,她們都是我們的好媽媽。
            二、在三八婦女節(jié)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦
            1、小朋友們,你們知道三八婦女節(jié)嗎?哪些人可以過(guò)三八婦女節(jié)呢?(媽媽、奶奶)
            2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最愛(ài)的媽媽的節(jié)日,我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢?(唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等)
            3、小結(jié):在媽媽的節(jié)日里,我們可以用自己的表示表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。
            三、做花送媽媽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)
            1、我們今天一起來(lái)做一朵小花,把它當(dāng)做禮物送給我們的媽媽好不好?
            2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對(duì)角折成三角形,山頭放在上面,山底放在下面。將右邊的小山腰折上來(lái),左邊的小山腰折上來(lái)變成一朵美麗的郁金香。
            3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。
            4、用勾線筆畫(huà)出粗粗的花莖和漂亮的葉子。(鼓勵(lì)幼兒在花朵的上方可以畫(huà)一些愛(ài)心或圓圈等進(jìn)行裝飾)
            5、小朋友都準(zhǔn)備了自己做的郁金香送給你們最愛(ài)的媽媽,那你除了送媽媽花朵外,還想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?。▼寢?,你辛苦了!媽媽,我愛(ài)你等)
            小結(jié):今天是媽媽的節(jié)日,我們可以說(shuō)好聽(tīng)的話給媽媽聽(tīng),還可以送禮物以及抱一抱媽媽,讓媽媽感受到我們對(duì)她們的愛(ài)。
            中班教案魚(yú)篇十七
            1、通過(guò)活動(dòng)知道多吃水果身體好,進(jìn)一步喜歡吃水果。
            2、在游戲中,發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受玩色的樂(lè)趣。
            ppt;紅黃藍(lán)配色片
            師:今天,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《愛(ài)吃水果的?!?,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
            1、講述故事開(kāi)頭。
            提問(wèn):森林里住著誰(shuí)呀?主人每天都會(huì)喂它吃什么?你看到有什么水果?
            會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
            2、講述下一段。
            提問(wèn):一天晚上,刮起了冷風(fēng),主人什么樣了?鄰居們有沒(méi)有生病?。恐挥姓l(shuí)沒(méi)有生?。?BR>    3、講述下一段。
            愛(ài)吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶,主人的病好了嗎?我們?cè)賮?lái)看看。
            4、講述下一段。
            提問(wèn):主人的病好了嗎?鄰居吃了什么也都不生病了?大家都變得愛(ài)吃什么了?
            師小結(jié):水果不僅好吃,還有很多營(yíng)養(yǎng),多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結(jié)實(shí),讓我們不容易生病,所以我們要多吃各種水果。
            我們來(lái)看看,他們都愛(ài)吃什么水果?怎么吃的?
            1、分段播放視頻。
            提問(wèn):她想吃什么水果?草莓加上什么變成了草莓牛奶?什么顏色的?
            他想吃什么水果?西瓜加牛奶,變成了什么?什么顏色的?
            2、師小結(jié):他們把各種水果加上牛奶,變成了各種各樣的水果牛奶。
            3、提供紅黃藍(lán)色卡,討論這些可能是什么水果變出的牛奶?
            藍(lán)顏色又會(huì)是什么水果牛奶?
            ——這里雖然沒(méi)有藍(lán)顏色的水果,但是它會(huì)和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
            4、示范配色。
            怎么變呢?看看,藍(lán)色、黃色手拉手,變成了什么顏色?
            紅色的牛奶是紅色的水果變的,綠色的牛奶會(huì)是什么顏色的水果變的呢?
            5、幼兒嘗試配色
            請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)水果,老師還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小奶瓶,紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色,想一想,你的水果是什么顏色的,會(huì)變出什么顏色的'牛奶呢,我們一起動(dòng)手試一試吧。
            6、小結(jié)交流:
            請(qǐng)個(gè)別成功的幼兒交流。
            原來(lái)這里沒(méi)有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來(lái)。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
            紅、黃、藍(lán)三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色,它們是能調(diào)配出許多色彩的三種原色,我們稱呼它們?yōu)槿?BR>    請(qǐng)沒(méi)有體驗(yàn)到成功的幼兒交流。
            沒(méi)有成功也不要緊,我們可以回去后繼續(xù)再試一試,用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力,必定會(huì)成功!
            中班教案魚(yú)篇十八
            1、知道古詩(shī)的大概意思,并樂(lè)意背誦古詩(shī)。
            2、知道要珍惜媽媽愛(ài)幼兒的情意和媽媽的勞動(dòng)成果。
            準(zhǔn)備安靜的課堂氣氛,整理好幼兒坐姿。
            內(nèi)容與指導(dǎo)二、古詩(shī):夜宿山寺1、教師與幼兒談話,出示圖畫(huà)書(shū)或用黑板畫(huà)上簡(jiǎn)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣。
            師:小朋友,圖中都誰(shuí)啊?(母親的頭像)2、教師朗誦古詩(shī)。
            師:古時(shí)候一位母親在兒子要即將出門的時(shí)候,為他縫了許多衣服,這些衣服都是母親自己一針一線縫制出來(lái)的。她怕她兒子要很久很久都不回來(lái),所以她非常的舍不得他的兒子,只能用針線為他縫衣服來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的不舍之情。
            游子吟慈母手中線,游子身上衣。
            臨行密密縫,意恐遲遲歸。
            誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。
            教師再次重復(fù)一下古詩(shī)意思后教育幼兒理解媽媽對(duì)寶寶做的每一件事情都是為了寶寶好,不能老是發(fā)脾氣,不珍惜媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)意!
            中班教案魚(yú)篇十九
            1、學(xué)習(xí)按一定順序手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)實(shí)物,并能正確說(shuō)出總數(shù)。
            2、能愉快地參與操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
            3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
            夾子、籃子、衣服卡片若干。
            一、數(shù)夾子
            1、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己籃子里的夾子有幾個(gè)?
            2、個(gè)別幼兒展示數(shù)數(shù),并說(shuō)出一共有幾個(gè)夾子。
            3、請(qǐng)幼兒將自己的夾子添加成10個(gè),再來(lái)數(shù)一數(shù)。
            4、互相驗(yàn)證。
            二、涼衣服
            1、請(qǐng)幼兒用十個(gè)夾子來(lái)幫媽媽涼衣服。
            2、你們手上還剩幾個(gè)夾子?
            3、教師小結(jié)。
            三、游戲:搶夾子
            1、請(qǐng)幼兒將剩下的夾子夾在自己的身上,玩《搶夾子》的游戲。
            2、請(qǐng)全體幼兒把搶到的夾子夾在繩子上,大家一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)夾子。