總結(jié)也是一種沉淀思考的過程，通過整理和歸納，我們可以更好地理解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫總結(jié)時，我們可以設(shè)定一些具體的目標(biāo)和期望，以激勵自己不斷提高和進(jìn)步。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇一
總結(jié)。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了幼兒園小班教研組學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考！
本學(xué)期，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，按照幼兒園總體工作思路及目標(biāo)，“以研促教，打造特色”為工作思路，以深化園本教研為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
一、以實際問題為突破口，制定切實可行的教研計劃。
建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，教師在教育。
教學(xué)。
實踐中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學(xué)活動、如何有效開展家長工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題我們很高興，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學(xué)期末，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷，請老師梳理出當(dāng)前急需解決困惑及問題兩個，并推薦下學(xué)期大小教研活動的內(nèi)容兩條。之后開展了小中大教師現(xiàn)場交流討論，確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動，大教研解決教師理念、知識、技能問題，小教研開展年級組集體備課，重點解決課堂教學(xué)中存在的問題。教科研室以此為依據(jù)，制定切實可行的教科研計劃。
二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教。
四月份為《兒童畫輔導(dǎo)》和上?！懊琢_可兒”借形想象美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)活動的二次培訓(xùn)；
五月份為《兒童畫創(chuàng)作》；
六月份為《兒童畫色彩知識》。在大教研中，我們采用體驗式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來，體現(xiàn)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的理念，不僅在教育理念、美術(shù)知識技能上讓教師有了提高，而且使老師在繪畫、欣賞、美術(shù)活動的指導(dǎo)、作品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力，在親身體驗作中，對幼兒美術(shù)教育，對幼兒教育有了新的認(rèn)識與理解。
每周一的小教研活動，重點解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實施過程中的困惑和有效開展，切實抓好教材的把握和使用。以課堂教學(xué)研究為載體，通過解讀教材、設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目標(biāo)制定，根據(jù)實際情況調(diào)整活動材料、活動過程。教師的示范、引導(dǎo)、指導(dǎo)，作品如何評價等等，最終形成教案15篇，納入資源庫。在四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內(nèi)容，開展了12節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎的美術(shù)活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，寫生《蟲蟲總動員》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中先進(jìn)的教育理念與智慧美術(shù)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)與實踐中，教師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升。
三、
完成了教科研年會評審工作。
五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本次玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，共上繳72件作品，其中數(shù)學(xué)25件，科學(xué)29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平時教育教學(xué)中，是老師們覺得實用，能玩的起來，可探究性強(qiáng)、推廣玩性較強(qiáng)教具，不僅孩子們喜歡，而且吸引了。進(jìn)入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計35篇，優(yōu)秀。
心得體會。
四、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開展。
（一）藝術(shù)活動課程的安排。
每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動。
（二）營造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氛圍。
三到四樓是中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程，同時是幼兒園課程的顯現(xiàn)，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進(jìn)而越來越美而有意義。
（三）間操排練。
開學(xué)初，間操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈達(dá)，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班，利用課余時間培訓(xùn)教師，而且在開學(xué)第一月的舞蹈活動中教授給孩子。
（四）經(jīng)典音樂連接美好的一天。
在兒童在人生起步階段，我們認(rèn)為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力。本學(xué)期，根據(jù)四個時的不同特點播放不同特點的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動，讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅，在看似無意實則用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動中，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長的心靈。開學(xué)初完成了一日音樂的選擇、編排工作，本學(xué)期更具足球大課間開展增加了動感熱烈的足球音樂。
三、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
2019年，蓬勃發(fā)展中的金幼將走過第五個春秋了，我們以“幸福”為主線，結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色，通過鷗杯足球聯(lián)賽、小班親子運動、中班幼兒運動會、美術(shù)作品展、大班畢業(yè)文藝匯演五個板塊，將金幼人對兒童、對早期教育的理解、認(rèn)識、態(tài)度、方法，用有形的、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動了全社會對孩子的關(guān)注與認(rèn)識。孩子們在老師精心策劃，周密準(zhǔn)備，用心組織的各項活動中，在參與、表演、互動、交流中盡情體驗了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活。
五、不足和改進(jìn)。
（一）大教研中教師實際的練習(xí)不夠。
改進(jìn)：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學(xué)期一種；
二是教師的練習(xí)除去教研時的作品，每月每人要交一份教師美術(shù)作品。
（二）小教研的集體備課面窄。
改進(jìn)：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容，還可以在大教研內(nèi)容設(shè)計三個年齡段的美術(shù)集體教學(xué)活動進(jìn)行集體備課。
六、今后主要工作思路。
（一）繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建設(shè)，在豐富多樣、有效的研究過程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
（二）提高小教研活動質(zhì)量，形成優(yōu)質(zhì)案例。
（三）繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口，帶動教研活動的多方位開展。
本學(xué)期我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對存在的現(xiàn)實問題，我們教研組在園課題《歡樂教育特色活動內(nèi)容研發(fā)及組織實施的實踐研究》的引領(lǐng)下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點開展了《集體游戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實踐研究》，以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng)。
如何做好課題的研究，幫助教師順利的對孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的教育，讓孩子能適應(yīng)集體生活，我思考了許多，在實踐研究中也付出了許多。通過一個學(xué)期的研究，我們初步取得了一些經(jīng)驗，幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。
一、開學(xué)前教研重點的制定和開展（既孩子入園前的適應(yīng)對策）：
小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會對陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng)，影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的，而做好的對策就是了解孩子和家庭。
首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個點來展開教研。在教研活動的時候邀請了有經(jīng)驗的小班教師來傳授對小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論，讓新教師在家訪的時候增強(qiáng)自信。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備，通過適應(yīng)走訪、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式，了解了幼兒的個性特點，生活習(xí)慣，興趣愛好等，科學(xué)地指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應(yīng)了集體生活。
其次，做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng)。我們在教研活動時圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進(jìn)行討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒的活動室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng)。
二、理清教師的思路，明確小班幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)。
在開展教研活動時幫助教師明確對歡樂特色活動的理論認(rèn)識，到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，在集體游戲的設(shè)計、師幼之間的互動等方面進(jìn)行具體的研究，提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo)、觀察能力，促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。
1、讓教師明確集體適應(yīng)是社會活動的一個表現(xiàn)。認(rèn)識社會活動的定義：
指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗，通過各種模擬的社會環(huán)境以社會角色、社會語言、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會活動中一點，注重的是培養(yǎng)孩子的社會交往，包含了適應(yīng)集體生活的時間安排、規(guī)則約束、行為標(biāo)準(zhǔn)、語言的規(guī)范、生活行為能力的養(yǎng)成等各個方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過集體這個環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣，為更好的融入社會做準(zhǔn)備。
教師們將討論和實踐進(jìn)行結(jié)合，讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動中，然后針對一日活動的各個環(huán)節(jié)的注意點開展了討論，讓教師根據(jù)自己班級幼兒實際情況進(jìn)行適時的知道，幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活。
2、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
我們組織教師討論：你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對集體適應(yīng)的認(rèn)識進(jìn)行了交流，最后大家對交流的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
主要包括運用語言的交際能力，友好相處的能力，自律的能力，表現(xiàn)與理解的能力，對環(huán)境的適應(yīng)能力，良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。社會性內(nèi)容的實質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童社會性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識、情緒情感、個性、社會交往、道德的發(fā)展五方面。
在幼兒的實際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個階段的適應(yīng):。
（1）環(huán)境適應(yīng)：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦離開這樣的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮，從而不適應(yīng)，所以幼兒對幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。教師在了解幼兒的特點和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時可以收集幼兒家長的照片布置在活動室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動區(qū)，掛置幼兒認(rèn)識的動漫圖片，談?wù)動變褐赖脑掝}，播放幼兒熟悉的歌曲和動畫片等。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄托，情緒得到滿足。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng)，“愛”孩子大家都會，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗到你是最關(guān)注他的，會像媽媽一樣給與幫助和愛護(hù)，一個微笑一個擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎勵和快樂。
（2）生活適應(yīng)：幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng)，教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力，漸漸的走向適應(yīng)，不能有一口吃個大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對性的教育。比如吃飯時幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具（依戀物），延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。
（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)：幼兒一旦入學(xué)就是一個群體，就要參與群體活動，接受知識的熏陶，養(yǎng)成一定得習(xí)慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點，對于學(xué)習(xí)的意識只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲，所以我們的各種活動要與游戲相結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲一體，在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新知識，提高認(rèn)知能力、交往能力和適應(yīng)能力。另外3-4歲的幼兒不適合組織過于安靜的活動，因為安靜的環(huán)境會使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動至關(guān)重要。除了組織集體的活動外，還可以開設(shè)一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區(qū)域特色活動等，從中將單調(diào)、枯燥、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動與生活活動情境化，趣味化。
3、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng)。
通過大家對游戲內(nèi)容的分析和實踐驗證，我們在教學(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容：
小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容，有社會認(rèn)知、語言發(fā)展、藝術(shù)表達(dá)、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個方面的內(nèi)容。在實踐中通?？梢苑譃檎Z言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動中的滲透，讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力。
三、利用集體游戲促進(jìn)幼兒集體適應(yīng)的對策——既教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略。
明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容，了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，我們加強(qiáng)了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討。
1、挖掘一日活動中各個環(huán)節(jié)的游戲過渡。
孩子來園后的交流活動，我們通過“找朋友”的游戲，讓教師先和幼兒做朋友，再引導(dǎo)孩子和教師做朋友，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認(rèn)識了老師、同伴，漸漸的適應(yīng)了集體人員。
提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過反復(fù)練習(xí)，使孩子的動手能力得到了提高。在活動中，幼兒的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展讓幼兒掌握一些最基本的交往技能，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會遵守集體活動的規(guī)則，懂得同伴間要相互謙讓，增強(qiáng)幼兒的友好情感和共同活動的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進(jìn)幼兒社會交往能力的發(fā)展和提高，幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境。
小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
戶外游戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資源，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運動器具中獲得快樂，促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活。
2、結(jié)合主題開展適宜的游戲，促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高。
我們的課題研究離不開教育教學(xué)的實踐，因此在新教材的引領(lǐng)下，我們通過一個個的主題，設(shè)計豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中，我們設(shè)計了“誰的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的游戲，幫助孩子認(rèn)識了班級教師、同伴，在和教師、同伴的交往中獲得快樂的體驗，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境。主題“學(xué)本領(lǐng)”中，設(shè)計了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動物”“動物捉秘藏”等游戲，讓幼兒學(xué)會了必要的生活自理能力（自己吃飯、上廁所、獨立午睡、洗手等），鍛煉孩子的動手能力，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。
3、加強(qiáng)家園配合、在親子游戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)能力的提高。
孩子的集體適應(yīng)離不開家長的配合，因此我們在研討中注重家長工作的方式，幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。
為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動，給孩子、家長和教師進(jìn)一步提供互相熟悉了解的機(jī)會，充分發(fā)揮幼兒的主動性和家長的參與性，增進(jìn)家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯(lián)系與交流，幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活。
4、教師以積極的鼓勵方式增強(qiáng)幼兒的自信，是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式。
自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難，努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動力。因此我們要求教師的方式鼓勵孩子，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都及時給予肯定和鼓勵。因為教師的夸獎和贊揚能使幼兒認(rèn)識自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。激勵孩子遇到困難的時候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在未來的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會競爭中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動適應(yīng)新的環(huán)境。
幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個學(xué)期，而是一個長期的工作，所以我們要隨時的做好準(zhǔn)備，及時解決問題，為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德。
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面。
教育教學(xué)。
在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認(rèn)真填寫周、月計劃。
安全工作。
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。
保育工作。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作。
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，看著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想素養(yǎng)：
能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴(yán)己律己，時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。
二、班級工作：
本學(xué)期與張老師、宋媽媽一起相互學(xué)習(xí)，相互幫助，作到心中有目標(biāo)的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時完成。全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。
三、教學(xué)方面：
在英語回訪時，我還參加了英語公開課活動，得到了大家的好評。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法?；顒又校叶嗖捎糜螒虻姆绞竭M(jìn)行各項教育，讓孩子在游戲中愉快的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與活潑開朗的性格。在日?；顒又?，我經(jīng)常放些不同風(fēng)格的音樂，讓幼兒傾聽鋼琴曲的同時學(xué)會欣賞、災(zāi)情聽動感音樂時讓他們自由發(fā)揮，留給孩子真正的自由空間！我鼓勵孩子用自己的方式去大膽的表現(xiàn)自己，讓孩子在一日生活中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對幼兒進(jìn)行教育，讓孩子明白到要節(jié)約資源，保護(hù)資源等問題！努力讓孩子全方面的發(fā)展！
四、家長工作。
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作也如此。我把每一位家長當(dāng)做自己的好朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，我也經(jīng)常與家長聊幼兒期挫折教育，除了利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況及詢問孩子在家情況，還經(jīng)常與家長朋友使用qq互動。家長給了我極大的支持和幫助，也正因為本著真誠對待的原則。所以，我和家長之間真是溝通無限。
五、人際交往及其他：
無論是同事還是孩子，都要用心去關(guān)心他人，我尤其感謝班上張老師與宋媽媽給對我工作給與極大的幫助。使她們的叮囑讓我快樂度過這一學(xué)期，而不是急急躁噪。
另外，我也要感謝陳老師在親子園對我的支持與幫助，在親子園一年生活中，讓我認(rèn)識了好多新的教育理念，收獲了許多新知識。在課前，我積極主動備課，準(zhǔn)備活動材料。在親子活動時，讓孩子們與家長朋友得到親密的親子感情，得到了孩子的喜愛、家長的好評。
六、今后努力的方向：
在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，尤其是在英語口語上加強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使口語更加標(biāo)準(zhǔn)。多一些時間布置區(qū)域，活動室，讓幼兒更加喜歡這個大家庭。
和孩子在一起真好，快樂無憂！我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀！這個職業(yè)真好。
時間在我們的忙碌中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了。回首本學(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：
一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì)，同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下：
1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。
二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。
2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。
3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)。
挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實際，開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。
四、語言教學(xué)計劃的梳理。
以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了；
我們困惑過、沮喪過、喜悅過；
我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！
正確地體現(xiàn)了黨和國家的有關(guān)方針政策。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二
一轉(zhuǎn)眼間忙忙碌碌的工作也將近尾聲。當(dāng)停下腳步靜下心來回頭看的時候，發(fā)現(xiàn)和孩子們在一起發(fā)生的一切猶如就在昨天，歷歷在目。雖然在幼兒園工作已將近3年半，但是每一個學(xué)期都給我不同的經(jīng)歷和體驗。看著孩子們在自己的班級中度過了一個學(xué)期愉快而充實的幼兒園生活，我們從心里感到欣慰。正所謂“一份耕耘一份收獲”，為了今后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作作以下小結(jié)。
本學(xué)期我們班的孩子剛進(jìn)入小班，大多數(shù)的孩子都是面對著一個嶄新的環(huán)境，對他們來說，幼兒園的一切都很陌生。孩子的年齡小，再加上突然離開了爸爸媽媽，無論在感情上還是剛開始的集體生活轉(zhuǎn)變都是較難適應(yīng)的。為了讓孩子們較快地適應(yīng)集體，在較短的時間就喜歡上幼兒園，喜歡自己的老師，我們始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對每個幼兒，讓孩子們都能感受到我們老師的愛。
另一方面，由于來自不同的家庭，習(xí)慣各不相同，而小班孩子的生活自理能力弱，所以開學(xué)期的一段時間，為了培養(yǎng)他們良好的生活常規(guī)，我們也花費了大量的時間和精力。從帶不管是在自理能力方面還是在各方面都很已經(jīng)很成熟的大班幼兒到帶什么都要從頭開始培養(yǎng)的小班孩子，剛開始的我還是適應(yīng)了一段時間的，而暑假班的帶教工作也確實讓我做了一個很好的心理準(zhǔn)備和適應(yīng)。從早晚接送時和父母、老師之間的禮貌教育，到盥洗、餐點的衛(wèi)生教育，再到中午吃飯、午睡的常規(guī)培養(yǎng)等等的點點滴滴，一切都需要重新開始。于是，無論在教育活動或生活活動中，我都從細(xì)節(jié)做起，從一點一滴來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如：早上的晨間談話我會說“見到老師要主動打招呼，爸爸媽媽送你到幼兒園要和他們說再見，爸爸媽媽來接你回家了要和老師們說再見，我們都喜歡有禮貌的好孩子!”之后，為了讓老師和小朋友們都喜歡自己，每個孩子都會有意識地養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。再比如：餐前或做完手工活動，我會有意提醒孩子們主動洗手“我們的小手上面又平?？床灰姷募?xì)菌和臟東西哦，如果吃飯前不洗手一不小心把臟東西吃到肚子里去這樣肚子就會很痛呢!”于是我發(fā)現(xiàn)，在衛(wèi)生常規(guī)方面我們班孩子的習(xí)慣都很好。中午吃飯，讓孩子們了解“一邊吃飯一邊說話容易不小心嗆到”“吃晚飯的肚子很重如果馬上就跑會肚子痛”等等的小道理，久而久之形成習(xí)慣，他們就會有意識的注意。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》、《保教指南》和《幼兒教育》等書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對理論知識的了解與實踐中的應(yīng)用水平，不斷地完善、充實自己、與時俱進(jìn)。對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教學(xué)活動。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。在教學(xué)活動特別是英語教學(xué)活動中，我始終堅持，并不斷的提醒著自己，要以培養(yǎng)幼兒的英語興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的英語氛圍。在班級的家長會中，我也將我的教學(xué)理念傳達(dá)給了家長。當(dāng)然除了對孩子的全面了解，教學(xué)方法也需要不斷創(chuàng)新，才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)英語的興趣，使他們主動去吸收更多新的知識。本學(xué)期我們英語教研組還與長虹國學(xué)幼兒園的英語教師們一起接受了康軒英語專業(yè)老師的專門針對教材的系列培訓(xùn)，都使我們受益匪淺。此外，因為英語培訓(xùn)而開展的個別教師公開研討課，也讓我學(xué)到了其他老師身上的一些好的教學(xué)方法，而自身也接收了幾位老師的意見和評價。我知道，這些都是充實我的知識結(jié)構(gòu)，積累更多的英語教學(xué)經(jīng)驗，提高我的工作效率的有效途徑。
幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來，我也將大部分精力投入在我的英語教學(xué)中，怎樣更好的增強(qiáng)孩子們學(xué)英語的興趣，這是我作為英語教師的主要職責(zé)。
而不論是作為特色班的英語教師還是英語教研組長，我都需要不斷地充實理論知識，學(xué)習(xí)同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)和反思，讓時間和經(jīng)歷去積累經(jīng)驗。讓自己在英語教學(xué)領(lǐng)域越來越成熟也一直是我的目標(biāo)，在這里我還要謝謝我們教研組的其他兩位老師在平時的教研工作中給予了極大的支持、配合和幫助，而這個月我們組的圣誕聯(lián)歡活動也又要辛苦大家了。
在肯定自己進(jìn)步的同時，我也知道工作中也還存在著不足之處，在下學(xué)期及以后，我會努力糾正自己的缺點，通過自身的不斷的完善，來彌補(bǔ)我的不足。希望在今后的工作中，努力實現(xiàn)突出我們幼兒園的英語特色的目標(biāo)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時的早晚接送孩子時，我們都能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。本學(xué)期，我們有新生家長會、班級家長會和家長學(xué)校，還有通過班級qq群、校訊通短信等各種方式及時向家長反映孩子的在園情況。我們會通過平時的淺談、閑聊慢慢滲透，讓家長正確地了解到幼兒教育，了解孩子的一日生活，并且向家長提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好保教工作。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過在幼兒園里的每一天。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇三
我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。由于孩子年齡比較小，入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。大部分孩子的生活自理能力相對較差，吃飯要老師喂。所以，開學(xué)初，我們一日生活的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況好轉(zhuǎn)了許多，現(xiàn)在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲，還經(jīng)常穿反鞋子，現(xiàn)在都已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。他們自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇四
寒來暑往，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們升上小班也有半年了，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同進(jìn)步的點點滴滴。。忙碌，緊張，卻有充實而快樂；現(xiàn)對本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗。
提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強(qiáng)保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時提醒幼兒喝水，洗手，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常教學(xué)活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練。
1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好課前的準(zhǔn)備工作，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課后認(rèn)真總結(jié)，反思不足之處，努力改進(jìn)。
2、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動時間，提供幼兒活動材料，更好的'培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活，成長，我做到了以下幾點；配合搭班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如；110，120，等號碼的用途。
這一學(xué)期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機(jī)會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機(jī)會，得到了家長的一致贊譽；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。
如小班組的親子游戲活動，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達(dá)到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧。
一、班級情況：
我班共有37名幼兒，經(jīng)歷了一學(xué)期的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。這一學(xué)期通過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要多給孩子機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
二、保育工作：
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說有明顯進(jìn)步，尤其是湯佳怡、府銘浩、夏俊懿等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如肖邵宸、陸承希等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
三、教育教學(xué)工作：
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2.從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色，從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3.在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。
4.開展適宜的主題教學(xué)活動，讓幼兒全方面發(fā)展。
本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定主題活動計劃，共開展了《我長大了》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》六大主題活動。在每一個主題課程實施中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域、角色單一劃分的布局、將角色游戲和區(qū)域游戲整合在一起。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
四、家長工作：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，日常教學(xué)活動中，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，定期上傳到家校通空間及班級群空間相冊，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的.愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健。
孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇八
新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。
對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。
各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?BR> 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇九
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力做好教育教學(xué)工作。在出勤方面，也做到了不遲到早退，無事不請假。我們根據(jù)班內(nèi)實際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往能力。在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的`優(yōu)點。
我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。由于孩子年齡比較小，入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。大部分孩子的生活自理能力相對較差，吃飯要老師喂。所以，開學(xué)初，我們一日生活的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況好轉(zhuǎn)了許多，現(xiàn)在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲，還經(jīng)常穿反鞋子，現(xiàn)在都已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。他們自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)幼兒的保育、保健知識供家長們參考。午睡時，為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛，教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為。
我們在平時晨檢和放學(xué)時積極主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，另外通過家園聯(lián)系冊、qq群等方式向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過這一學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，配合班內(nèi)老師做好班級工作，還要有一顆愛孩子的心，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我依然存在著許多不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十
我們在平時晨檢和放學(xué)時積極主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，另外通過家園聯(lián)系冊、qq群等方式向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過這一學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，配合班內(nèi)老師做好班級工作，還要有一顆愛孩子的心，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我依然存在著許多不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十一
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十二
時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個多么有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我們的新搭檔————張老師。面對嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)將整體情況作簡單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短：
1、幼兒情況。
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，因此開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了較大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成不錯的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了較大的提升。目前大多孩子能獨立進(jìn)食，午睡習(xí)慣不錯，會自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況。
本學(xué)期，面我們班級的孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個不錯的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。
慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員————張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時，能時刻關(guān)注班級動態(tài)，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，因此她對孩子的了解是最深入的'，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動。我們以務(wù)實求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。
本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃。在實施計劃的過程中，結(jié)合班級幼兒的目前實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增多，能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
關(guān)鍵詞：區(qū)域活動。
本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小小建筑師、美工區(qū)、圖書角這4個區(qū)域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個社會性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而美工區(qū)則重視各個技能的鍛煉，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個學(xué)期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。
1、這個學(xué)期很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動加強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習(xí)慣。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇十二我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了較大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，推動幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在各方面有了較大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。
在衛(wèi)生保健方面，我們班重視保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做好衛(wèi)生工作，經(jīng)常性的進(jìn)行常規(guī)消毒；認(rèn)真組織好孩子的一餐一點；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級工作，為幼兒園大集體增多光彩！
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十三
新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級概況：
我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。
三、
教育教學(xué)工作。
對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
四、衛(wèi)生保健工作。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。
（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
（2）安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。
五、家長工作。
各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
六、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?BR> 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十四
時光飛逝，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活，每個小朋友都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我們回首所有的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，為他們提供舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中，我們倆個老師每天細(xì)心，耐心的觀察記錄，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學(xué)會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。
三、家長工作方面。
在園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動，增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的`重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。
1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。
3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。
4、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十五
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活與學(xué)習(xí)，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學(xué)期的小結(jié)如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學(xué)習(xí)活動中，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構(gòu)、創(chuàng)新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進(jìn)行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內(nèi)外的優(yōu)秀繪本，有國內(nèi)經(jīng)典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學(xué)作品，感受到了文學(xué)作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內(nèi)的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學(xué)作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內(nèi)化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中，學(xué)會了更好地相互協(xié)商合作、學(xué)會了更好地用語言、肢體動作來進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進(jìn)行配對，在小書房可以進(jìn)一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協(xié)力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運用詞語成語進(jìn)行表達(dá)的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語、成語這一語素來進(jìn)行表達(dá)、寫作提供了良好的基礎(chǔ)。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強(qiáng)一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會與幫助：可以請這些孩子們適當(dāng)學(xué)說其他孩子的話;也可以加強(qiáng)家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進(jìn)行故事表演。
(2)通過上網(wǎng)、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運作機(jī)制與模式，使工作開展地更具科學(xué)化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活。
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強(qiáng)，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進(jìn)行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進(jìn)行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護(hù)意識，不做危險的事物，能關(guān)注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當(dāng)?shù)氐却變海蛘哌M(jìn)行比比誰整理地好的小競賽，來促進(jìn)幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強(qiáng)的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習(xí)慣。
(二)運動。
1、成效：
(1)通過老師創(chuàng)設(shè)富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。
(2)我們在下半學(xué)期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導(dǎo)下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護(hù)意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運動能力的提高，影響著身體的健康發(fā)展。
(2)在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰(zhàn)性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，加強(qiáng)家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的游戲形式，增強(qiáng)幼兒的運動興趣。
(2)在以后的運動活動中，要熟知年齡段運動目標(biāo)，針對不同幼兒制定不同的運動要求。
(三)游戲。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構(gòu)的能力比較強(qiáng)，能不斷想出新的游戲內(nèi)容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強(qiáng)的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產(chǎn)品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內(nèi)容，比如“主持人”等;在建構(gòu)游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構(gòu)各種物體，并進(jìn)行規(guī)劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務(wù)員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節(jié)不能很好地推進(jìn)，阻礙了游戲的生動發(fā)展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過過程中介入指導(dǎo)和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規(guī)則的制定強(qiáng)化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進(jìn)行合理有序擺放。
(四)學(xué)習(xí)。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經(jīng)驗。對自己有了更全面科學(xué)的認(rèn)識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認(rèn)識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的設(shè)施的關(guān)注更強(qiáng)了，能積極調(diào)動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進(jìn)步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不斷地進(jìn)步，認(rèn)真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關(guān)的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學(xué)活動與個別化學(xué)習(xí)，給予幼兒探索的空間，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習(xí)慣，多引導(dǎo)孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等.
(五)其他：
1、家長工作：
(1)成效：這個學(xué)期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進(jìn)行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達(dá)的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學(xué)校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
(3)努力方向：在以后與家長進(jìn)行溝通的時候，我們要向家長傳達(dá)這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務(wù)必在家長傳達(dá)，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學(xué)期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進(jìn)步，孩子們都為境境的進(jìn)步而感到高興。
(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對境境的關(guān)注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關(guān)注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進(jìn)行落實，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進(jìn)步。
雖然接手這個班級只有一個學(xué)期，但是我們兩位老師已經(jīng)和孩子們產(chǎn)生了很好的感情。在下半個學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
一、園務(wù)管理。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對教師隊伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量提出了更新、更高的要求，因此，我園以隊伍管理、教師培訓(xùn)為抓手，多途徑地提高教師隊伍素質(zhì)。
1、實施科學(xué)化、人性化、民主化管理，提高管理成效。
2、實施多形式教師培訓(xùn)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅持每周例會學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件精神、政治學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師行為規(guī)范，要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。本學(xué)期，我園開展了民主評議行風(fēng)政風(fēng)活動，以活動帶動教師職業(yè)道德建設(shè)，有效提高了教師的師德水平。
二、保育工作。
1、重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育。
一學(xué)期以來，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要任務(wù)。一是每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們將安管辦下發(fā)的有關(guān)安全常識的光盤讓各個年級組輪流觀看，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)年我園無任何意外傷害事故發(fā)生。
2、重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗收關(guān)，此外，為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，提高防病控病能力。
消毒是幼兒園日常工作中重要的組成部分，每天進(jìn)行消毒記載是我園常規(guī)教育活動中的首要任務(wù)。每學(xué)期開學(xué)初，對新增教師崗前培訓(xùn)時我們都會讓保健老師對她們進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)的培訓(xùn)，讓幼兒園每一個教師都熟知《江蘇省托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中老師們深刻地認(rèn)識到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量在幼教工作的重要位置。因此在幼兒園一日活動中我們堅持對毛巾、茶杯、玩具、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一巾一杯;堅持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面;堅持每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線消毒1-2次(時間為半小時);塑料玩具堅持每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。
三、教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真做好各類計劃制訂工作。
我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點，在整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。
我園集體備課由各年級組長分別召集，每個年級組能夠充分利用每周一次的集中備課時間，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，資源共享。形成符合本年齡段的教學(xué)策略;老師們再根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)策略結(jié)合本班幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。嚴(yán)格按照《泰州市幼兒園作息時間表》組織活動，有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，11月份我園組織開展了“35周歲以下教師人人上好一節(jié)課”活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師幼互動的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，在游戲中獲得身心的愉悅。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
我園教師努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。老師們對主題墻的創(chuàng)設(shè)也由不懂到了解,由原來的不布置到每個主題創(chuàng)設(shè)正?；?。
這學(xué)期我園還組織了教師自編幼兒體操及幼兒早操向家長展示的活動。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，早操的展示活動更大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。長期以來我園的晨間操得到了廣大家長的一致好評!
5、家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長。
我園充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我園開設(shè)相應(yīng)的課程。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校、家長開放日、親子運動會等形式，與家長共同交流育兒經(jīng)驗，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
6、加強(qiáng)教科研力度，提升教師教研能力。
保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我園始終把課題研究作為建立園本特色的重要條件之一，全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，營造了濃郁的科研氛圍，在省級課題《在主題活動中滲透中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的研究》中，各年級組老師從主題教學(xué)活動入手，多途徑收集相關(guān)資料，通過備教材、備幼兒加強(qiáng)集體備課活動，讓幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化有了全新的感知，萌發(fā)了幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。同時，全園老師在課題研究過程中通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、新聞等多渠道的學(xué)習(xí)不斷積累了經(jīng)驗，提高了自身的活動設(shè)計能力、聽課評析能力和課堂組織能力。
四、管理績效。
我園是一所擁有23個班，1000多名幼兒，60多名教職工的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。
成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實處，做到細(xì)處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長的支持，我園一定會越辦越好。
我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作。
20__年5月25日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評了七節(jié)教學(xué)活動;與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。
通過此次對口幫扶活動：
一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。
二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歲月如流，在不知不覺中自20__年畢業(yè)于__來到__工作已有20__年的光景了。自工作以來，我能夠堅持踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，積極主動與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。工作之余，已完成了《漢語言文學(xué)》?？贫蔚膶W(xué)習(xí)和《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。
我能積極工作，認(rèn)真。細(xì)心地照顧幼兒的在園生活，掌握每位幼兒在園的不同之處;信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性;關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展;鼓勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照顧得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨特的琴弦，及時地根據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。
我能熱情接待家長，運用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
我能努力鉆研業(yè)務(wù)，及時訂閱各種幼教雜志，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，并把這些先進(jìn)的經(jīng)驗帶回來，融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參加六一兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，曾被評為市優(yōu)秀教師。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻又感到很充實而有意義。有壓力同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一學(xué)期，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：
(三)整理衣著方面：因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少!
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十七
我們年段有3個班級，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績。
我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》?。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討?。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷?。
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報：
一、班級情況。
我班有32名幼兒，男孩20名，女孩12名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教育教學(xué)方面。
1、德育方面。
首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起玩玩具，做游戲，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
9月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
12月，我們開展了親子活動，為了增進(jìn)與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動配合，做到家園互動。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十九
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效開展家長工作。本站小編整理了幼兒園第一學(xué)期小班家長。
工作總結(jié)范文。
希望對大家有所幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識。
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活。
1、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、積極向家長宣傳育兒知識.
“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學(xué)情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長對照著進(jìn)行教育活動。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解。
平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長活動。
在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節(jié)，為了慶祝這個節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育?？傊?通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長資源。
當(dāng)前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校，及時與家長溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調(diào)查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng)，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。
四、多種形式的與家長溝通。
本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)校”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學(xué)接孩子時與家長進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二十
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。幼兒園2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動游戲為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學(xué)期的互動游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價?評價的深度、廣度為什么會不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào)?家長工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動中，要學(xué)會歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計老師的學(xué)是多么的重要!同時，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。
互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動的，運用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師做觀點報告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評價研究活動。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動和有效提問進(jìn)行了觀點介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想的教師。
開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實踐，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的`重點是對語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對活動本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計和對細(xì)節(jié)的處理等、活動前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目標(biāo)及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語言)，要求詳讀并及時做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計與實施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)隨筆評比、教師主題折紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補(bǔ)短，運用到教學(xué)實踐中。在評比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點，相互之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二十一
本班現(xiàn)今有xx名幼兒。其中男生xx名，女生xx名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。
同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
(5)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(5)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
(7)、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
(8)、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作;在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。
這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。
同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點之一。
在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇一
總結(jié)。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了幼兒園小班教研組學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考！
本學(xué)期，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，按照幼兒園總體工作思路及目標(biāo)，“以研促教，打造特色”為工作思路，以深化園本教研為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
一、以實際問題為突破口，制定切實可行的教研計劃。
建園初，幼兒園各項工作在逐步開展，教師在教育。
教學(xué)。
實踐中感覺到自己有好多困惑、問題，大到如何有效開展教育教學(xué)活動、如何有效開展家長工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題我們很高興，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上學(xué)期末，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷，請老師梳理出當(dāng)前急需解決困惑及問題兩個，并推薦下學(xué)期大小教研活動的內(nèi)容兩條。之后開展了小中大教師現(xiàn)場交流討論，確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動，大教研解決教師理念、知識、技能問題，小教研開展年級組集體備課，重點解決課堂教學(xué)中存在的問題。教科研室以此為依據(jù)，制定切實可行的教科研計劃。
二、大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教。
四月份為《兒童畫輔導(dǎo)》和上?！懊琢_可兒”借形想象美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)活動的二次培訓(xùn)；
五月份為《兒童畫創(chuàng)作》；
六月份為《兒童畫色彩知識》。在大教研中，我們采用體驗式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來，體現(xiàn)“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的理念，不僅在教育理念、美術(shù)知識技能上讓教師有了提高，而且使老師在繪畫、欣賞、美術(shù)活動的指導(dǎo)、作品評價上讓老師們更駕輕就熟。老師們實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力，在親身體驗作中，對幼兒美術(shù)教育，對幼兒教育有了新的認(rèn)識與理解。
每周一的小教研活動，重點解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實施過程中的困惑和有效開展，切實抓好教材的把握和使用。以課堂教學(xué)研究為載體，通過解讀教材、設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。三個年級組以集體備課的形式開展活動，研討活動目標(biāo)制定，根據(jù)實際情況調(diào)整活動材料、活動過程。教師的示范、引導(dǎo)、指導(dǎo)，作品如何評價等等，最終形成教案15篇，納入資源庫。在四月上旬全園觀摩活動中，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點和幼兒的年齡特點選取不同的活動內(nèi)容，開展了12節(jié)生動有趣、形式多樣，方法新穎的美術(shù)活動。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，寫生《蟲蟲總動員》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中先進(jìn)的教育理念與智慧美術(shù)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)與實踐中，教師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升。
三、
完成了教科研年會評審工作。
五月中旬完成了本年度教科研成果評審工作。本次玩教具以科學(xué)領(lǐng)域為主，共上繳72件作品，其中數(shù)學(xué)25件，科學(xué)29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來自老師平時教育教學(xué)中，是老師們覺得實用，能玩的起來，可探究性強(qiáng)、推廣玩性較強(qiáng)教具，不僅孩子們喜歡，而且吸引了。進(jìn)入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計35篇，優(yōu)秀。
心得體會。
四、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開展。
（一）藝術(shù)活動課程的安排。
每班每周一節(jié)奧福音樂，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動。
（二）營造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氛圍。
三到四樓是中班年級組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程，同時是幼兒園課程的顯現(xiàn)，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進(jìn)而越來越美而有意義。
（三）間操排練。
開學(xué)初，間操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈達(dá)，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班，利用課余時間培訓(xùn)教師，而且在開學(xué)第一月的舞蹈活動中教授給孩子。
（四）經(jīng)典音樂連接美好的一天。
在兒童在人生起步階段，我們認(rèn)為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力。本學(xué)期，根據(jù)四個時的不同特點播放不同特點的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動，讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅，在看似無意實則用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動中，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長的心靈。開學(xué)初完成了一日音樂的選擇、編排工作，本學(xué)期更具足球大課間開展增加了動感熱烈的足球音樂。
三、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
2019年，蓬勃發(fā)展中的金幼將走過第五個春秋了，我們以“幸福”為主線，結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色，通過鷗杯足球聯(lián)賽、小班親子運動、中班幼兒運動會、美術(shù)作品展、大班畢業(yè)文藝匯演五個板塊，將金幼人對兒童、對早期教育的理解、認(rèn)識、態(tài)度、方法，用有形的、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動了全社會對孩子的關(guān)注與認(rèn)識。孩子們在老師精心策劃，周密準(zhǔn)備，用心組織的各項活動中，在參與、表演、互動、交流中盡情體驗了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活。
五、不足和改進(jìn)。
（一）大教研中教師實際的練習(xí)不夠。
改進(jìn)：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學(xué)期一種；
二是教師的練習(xí)除去教研時的作品，每月每人要交一份教師美術(shù)作品。
（二）小教研的集體備課面窄。
改進(jìn)：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容，還可以在大教研內(nèi)容設(shè)計三個年齡段的美術(shù)集體教學(xué)活動進(jìn)行集體備課。
六、今后主要工作思路。
（一）繼續(xù)扎實開展教研隊伍的建設(shè)，在豐富多樣、有效的研究過程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
（二）提高小教研活動質(zhì)量，形成優(yōu)質(zhì)案例。
（三）繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口，帶動教研活動的多方位開展。
本學(xué)期我們小班組面臨的最大問題是：班組內(nèi)非專業(yè)的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應(yīng)上存在著很大的困惑。針對存在的現(xiàn)實問題，我們教研組在園課題《歡樂教育特色活動內(nèi)容研發(fā)及組織實施的實踐研究》的引領(lǐng)下，結(jié)合小班幼兒的年齡特點開展了《集體游戲促進(jìn)小班集體適應(yīng)的實踐研究》，以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應(yīng)。
如何做好課題的研究，幫助教師順利的對孩子進(jìn)行集體適應(yīng)的教育，讓孩子能適應(yīng)集體生活，我思考了許多，在實踐研究中也付出了許多。通過一個學(xué)期的研究，我們初步取得了一些經(jīng)驗，幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應(yīng)。
一、開學(xué)前教研重點的制定和開展（既孩子入園前的適應(yīng)對策）：
小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會面臨很大的轉(zhuǎn)變，這一階段的孩子最明顯的特征就是容易情緒化和抵觸化。他們會對陌生的環(huán)境表示及其的不適應(yīng)，影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備是很重要的，而做好的對策就是了解孩子和家庭。
首先從讓新教師明確孩子不適應(yīng)集體生活的現(xiàn)象這個點來展開教研。在教研活動的時候邀請了有經(jīng)驗的小班教師來傳授對小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內(nèi)容、注意的事項、需要了解孩子的什么內(nèi)容、家長配合的內(nèi)容等幾方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論，讓新教師在家訪的時候增強(qiáng)自信。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應(yīng)準(zhǔn)備，通過適應(yīng)走訪、調(diào)查新生家庭，談話交流和問卷調(diào)查的形式，了解了幼兒的個性特點，生活習(xí)慣，興趣愛好等，科學(xué)地指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對老師產(chǎn)生了好感和信任感。，使孩子適應(yīng)了集體生活。
其次，做好入園適應(yīng)前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
溫馨寬松的環(huán)境能穩(wěn)定幼兒的入園適應(yīng)。我們在教研活動時圍繞創(chuàng)設(shè)怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環(huán)境進(jìn)行討論。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將幼兒的活動室以童趣的形象出現(xiàn)讓室內(nèi)的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進(jìn)行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強(qiáng)烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進(jìn)幼兒的入園適應(yīng)。
二、理清教師的思路，明確小班幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)。
在開展教研活動時幫助教師明確對歡樂特色活動的理論認(rèn)識，到探討適合小班幼兒適應(yīng)性的游戲內(nèi)容以及采取的措施等方面，通過理論和實踐相結(jié)合的方式，在集體游戲的設(shè)計、師幼之間的互動等方面進(jìn)行具體的研究，提升非專業(yè)教師在集體游戲中的有效指導(dǎo)、觀察能力，促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)集體環(huán)境。
1、讓教師明確集體適應(yīng)是社會活動的一個表現(xiàn)。認(rèn)識社會活動的定義：
指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經(jīng)驗，通過各種模擬的社會環(huán)境以社會角色、社會語言、行為等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
小班幼兒的集體適應(yīng)是小社會活動中一點，注重的是培養(yǎng)孩子的社會交往，包含了適應(yīng)集體生活的時間安排、規(guī)則約束、行為標(biāo)準(zhǔn)、語言的規(guī)范、生活行為能力的養(yǎng)成等各個方面的內(nèi)容，旨在讓孩子通過集體這個環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習(xí)慣，為更好的融入社會做準(zhǔn)備。
教師們將討論和實踐進(jìn)行結(jié)合，讓教師明確幼兒的集體適應(yīng)表現(xiàn)在一日活動中，然后針對一日活動的各個環(huán)節(jié)的注意點開展了討論，讓教師根據(jù)自己班級幼兒實際情況進(jìn)行適時的知道，幫助孩子盡快的適應(yīng)集體生活。
2、理清小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
我們組織教師討論：你認(rèn)為小班孩子的集體適應(yīng)可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對集體適應(yīng)的認(rèn)識進(jìn)行了交流，最后大家對交流的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，得出了小班集體適應(yīng)的內(nèi)容：
主要包括運用語言的交際能力，友好相處的能力，自律的能力，表現(xiàn)與理解的能力，對環(huán)境的適應(yīng)能力，良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。社會性內(nèi)容的實質(zhì)即如何學(xué)習(xí)與別人友好相處并適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)前兒童社會性的發(fā)展內(nèi)容主要體現(xiàn)在自我意識、情緒情感、個性、社會交往、道德的發(fā)展五方面。
在幼兒的實際適應(yīng)表現(xiàn)中可以分為幾個階段的適應(yīng):。
（1）環(huán)境適應(yīng)：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦離開這樣的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮，從而不適應(yīng)，所以幼兒對幼兒園的適應(yīng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要。教師在了解幼兒的特點和習(xí)慣后應(yīng)盡量給幼兒一個熟悉的環(huán)境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時可以收集幼兒家長的照片布置在活動室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動區(qū)，掛置幼兒認(rèn)識的動漫圖片，談?wù)動變褐赖脑掝}，播放幼兒熟悉的歌曲和動畫片等。讓幼兒走進(jìn)幼兒園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄托，情緒得到滿足。另外教師的態(tài)度也是一種環(huán)境適應(yīng)，“愛”孩子大家都會，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗到你是最關(guān)注他的，會像媽媽一樣給與幫助和愛護(hù)，一個微笑一個擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎勵和快樂。
（2）生活適應(yīng)：幼兒入園后最大的不適應(yīng)就是生活上的不適應(yīng)，教師應(yīng)幫助幼兒逐步掌握生活自理能力，漸漸的走向適應(yīng)，不能有一口吃個大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對性的教育。比如吃飯時幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養(yǎng)成習(xí)慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具（依戀物），延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。
（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)：幼兒一旦入學(xué)就是一個群體，就要參與群體活動，接受知識的熏陶，養(yǎng)成一定得習(xí)慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點，對于學(xué)習(xí)的意識只限于和同伴一起玩玩具、一起游戲，所以我們的各種活動要與游戲相結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲一體，在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)范準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)新知識，提高認(rèn)知能力、交往能力和適應(yīng)能力。另外3-4歲的幼兒不適合組織過于安靜的活動，因為安靜的環(huán)境會使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學(xué)和游戲活動至關(guān)重要。除了組織集體的活動外，還可以開設(shè)一些形式多樣，內(nèi)容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區(qū)域特色活動等，從中將單調(diào)、枯燥、重復(fù)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動與生活活動情境化，趣味化。
3、分析哪些集體游戲適合小班幼兒的集體適應(yīng)。
通過大家對游戲內(nèi)容的分析和實踐驗證，我們在教學(xué)中得出了適合小班集體適應(yīng)的游戲可以包含以下內(nèi)容：
小班集體游戲可以包含很多領(lǐng)域的內(nèi)容，有社會認(rèn)知、語言發(fā)展、藝術(shù)表達(dá)、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個方面的內(nèi)容。在實踐中通?？梢苑譃檎Z言游戲、音樂游戲、智力游戲、體育游戲、角色游戲等各類游戲，通過在一日活動中的滲透，讓幼兒形成良好的適應(yīng)能力。
三、利用集體游戲促進(jìn)幼兒集體適應(yīng)的對策——既教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略。
明確了集體適應(yīng)的內(nèi)容，了解了集體游戲?qū)⒆拥拇龠M(jìn)作用，我們加強(qiáng)了教師在集體游戲指導(dǎo)中的有效策略的探討。
1、挖掘一日活動中各個環(huán)節(jié)的游戲過渡。
孩子來園后的交流活動，我們通過“找朋友”的游戲，讓教師先和幼兒做朋友，再引導(dǎo)孩子和教師做朋友，接著進(jìn)一步引導(dǎo)孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友游戲，孩子們認(rèn)識了老師、同伴，漸漸的適應(yīng)了集體人員。
提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣濃厚，通過反復(fù)練習(xí)，使孩子的動手能力得到了提高。在活動中，幼兒的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發(fā)展讓幼兒掌握一些最基本的交往技能，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會遵守集體活動的規(guī)則，懂得同伴間要相互謙讓，增強(qiáng)幼兒的友好情感和共同活動的興趣。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進(jìn)幼兒社會交往能力的發(fā)展和提高，幫助孩子適應(yīng)集體環(huán)境。
小手拍拍的游戲幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
戶外游戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資源，開展多種游戲，讓孩子在擺弄豐富的運動器具中獲得快樂，促進(jìn)孩子適應(yīng)集體生活。
2、結(jié)合主題開展適宜的游戲，促進(jìn)孩子適應(yīng)能力的提高。
我們的課題研究離不開教育教學(xué)的實踐，因此在新教材的引領(lǐng)下，我們通過一個個的主題，設(shè)計豐富多彩的游戲進(jìn)行教學(xué)。如主題“上幼兒園”“小寶寶”中，我們設(shè)計了“誰的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的游戲，幫助孩子認(rèn)識了班級教師、同伴，在和教師、同伴的交往中獲得快樂的體驗，幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境。主題“學(xué)本領(lǐng)”中，設(shè)計了“我的本領(lǐng)大”“我學(xué)小動物”“動物捉秘藏”等游戲，讓幼兒學(xué)會了必要的生活自理能力（自己吃飯、上廁所、獨立午睡、洗手等），鍛煉孩子的動手能力，鼓勵孩子向困難挑戰(zhàn)。
3、加強(qiáng)家園配合、在親子游戲中促進(jìn)幼兒適應(yīng)能力的提高。
孩子的集體適應(yīng)離不開家長的配合，因此我們在研討中注重家長工作的方式，幫助孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境。
為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動，給孩子、家長和教師進(jìn)一步提供互相熟悉了解的機(jī)會，充分發(fā)揮幼兒的主動性和家長的參與性，增進(jìn)家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯(lián)系與交流，幫助幼兒更好的適應(yīng)集體生活。
4、教師以積極的鼓勵方式增強(qiáng)幼兒的自信，是促使孩子適應(yīng)集體環(huán)境的有效方式。
自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰(zhàn)勝困難，努力適應(yīng)新的環(huán)境和生活的內(nèi)在動力。因此我們要求教師的方式鼓勵孩子，哪怕是微不足道的進(jìn)步，都及時給予肯定和鼓勵。因為教師的夸獎和贊揚能使幼兒認(rèn)識自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗，享受戰(zhàn)勝困難后的成功和喜悅。激勵孩子遇到困難的時候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在未來的學(xué)習(xí)生活和激烈的社會競爭中，敢于挑戰(zhàn)新的事物，主動適應(yīng)新的環(huán)境。
幼兒的集體適應(yīng)不僅僅是短暫的一個學(xué)期，而是一個長期的工作，所以我們要隨時的做好準(zhǔn)備，及時解決問題，為幫助幼兒更好的適應(yīng)集體做好工作。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德。
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面。
教育教學(xué)。
在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認(rèn)真填寫周、月計劃。
安全工作。
安全工作是最重要的工作之一，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表。
保育工作。
在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，對幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。
2、配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。
3、嚴(yán)格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作。
4、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食、進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。
家長工作。
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流，使得家長了解幼兒在園情況。
2、與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，看著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想素養(yǎng)：
能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴(yán)己律己，時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。
二、班級工作：
本學(xué)期與張老師、宋媽媽一起相互學(xué)習(xí)，相互幫助，作到心中有目標(biāo)的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時完成。全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。
三、教學(xué)方面：
在英語回訪時，我還參加了英語公開課活動，得到了大家的好評。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法?；顒又校叶嗖捎糜螒虻姆绞竭M(jìn)行各項教育，讓孩子在游戲中愉快的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與活潑開朗的性格。在日?；顒又?，我經(jīng)常放些不同風(fēng)格的音樂，讓幼兒傾聽鋼琴曲的同時學(xué)會欣賞、災(zāi)情聽動感音樂時讓他們自由發(fā)揮，留給孩子真正的自由空間！我鼓勵孩子用自己的方式去大膽的表現(xiàn)自己，讓孩子在一日生活中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對幼兒進(jìn)行教育，讓孩子明白到要節(jié)約資源，保護(hù)資源等問題！努力讓孩子全方面的發(fā)展！
四、家長工作。
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作也如此。我把每一位家長當(dāng)做自己的好朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，我也經(jīng)常與家長聊幼兒期挫折教育，除了利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況及詢問孩子在家情況，還經(jīng)常與家長朋友使用qq互動。家長給了我極大的支持和幫助，也正因為本著真誠對待的原則。所以，我和家長之間真是溝通無限。
五、人際交往及其他：
無論是同事還是孩子，都要用心去關(guān)心他人，我尤其感謝班上張老師與宋媽媽給對我工作給與極大的幫助。使她們的叮囑讓我快樂度過這一學(xué)期，而不是急急躁噪。
另外，我也要感謝陳老師在親子園對我的支持與幫助，在親子園一年生活中，讓我認(rèn)識了好多新的教育理念，收獲了許多新知識。在課前，我積極主動備課，準(zhǔn)備活動材料。在親子活動時，讓孩子們與家長朋友得到親密的親子感情，得到了孩子的喜愛、家長的好評。
六、今后努力的方向：
在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，尤其是在英語口語上加強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使口語更加標(biāo)準(zhǔn)。多一些時間布置區(qū)域，活動室，讓幼兒更加喜歡這個大家庭。
和孩子在一起真好，快樂無憂！我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀！這個職業(yè)真好。
時間在我們的忙碌中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了。回首本學(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：
一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì)，同時，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下：
1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。
二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)。
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。
2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。
3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)。
挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實際，開展語言教學(xué)活動。以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。
四、語言教學(xué)計劃的梳理。
以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了；
我們困惑過、沮喪過、喜悅過；
我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！
正確地體現(xiàn)了黨和國家的有關(guān)方針政策。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二
一轉(zhuǎn)眼間忙忙碌碌的工作也將近尾聲。當(dāng)停下腳步靜下心來回頭看的時候，發(fā)現(xiàn)和孩子們在一起發(fā)生的一切猶如就在昨天，歷歷在目。雖然在幼兒園工作已將近3年半，但是每一個學(xué)期都給我不同的經(jīng)歷和體驗。看著孩子們在自己的班級中度過了一個學(xué)期愉快而充實的幼兒園生活，我們從心里感到欣慰。正所謂“一份耕耘一份收獲”，為了今后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作作以下小結(jié)。
本學(xué)期我們班的孩子剛進(jìn)入小班，大多數(shù)的孩子都是面對著一個嶄新的環(huán)境，對他們來說，幼兒園的一切都很陌生。孩子的年齡小，再加上突然離開了爸爸媽媽，無論在感情上還是剛開始的集體生活轉(zhuǎn)變都是較難適應(yīng)的。為了讓孩子們較快地適應(yīng)集體，在較短的時間就喜歡上幼兒園，喜歡自己的老師，我們始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對每個幼兒，讓孩子們都能感受到我們老師的愛。
另一方面，由于來自不同的家庭，習(xí)慣各不相同，而小班孩子的生活自理能力弱，所以開學(xué)期的一段時間，為了培養(yǎng)他們良好的生活常規(guī)，我們也花費了大量的時間和精力。從帶不管是在自理能力方面還是在各方面都很已經(jīng)很成熟的大班幼兒到帶什么都要從頭開始培養(yǎng)的小班孩子，剛開始的我還是適應(yīng)了一段時間的，而暑假班的帶教工作也確實讓我做了一個很好的心理準(zhǔn)備和適應(yīng)。從早晚接送時和父母、老師之間的禮貌教育，到盥洗、餐點的衛(wèi)生教育，再到中午吃飯、午睡的常規(guī)培養(yǎng)等等的點點滴滴，一切都需要重新開始。于是，無論在教育活動或生活活動中，我都從細(xì)節(jié)做起，從一點一滴來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如：早上的晨間談話我會說“見到老師要主動打招呼，爸爸媽媽送你到幼兒園要和他們說再見，爸爸媽媽來接你回家了要和老師們說再見，我們都喜歡有禮貌的好孩子!”之后，為了讓老師和小朋友們都喜歡自己，每個孩子都會有意識地養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。再比如：餐前或做完手工活動，我會有意提醒孩子們主動洗手“我們的小手上面又平?？床灰姷募?xì)菌和臟東西哦，如果吃飯前不洗手一不小心把臟東西吃到肚子里去這樣肚子就會很痛呢!”于是我發(fā)現(xiàn)，在衛(wèi)生常規(guī)方面我們班孩子的習(xí)慣都很好。中午吃飯，讓孩子們了解“一邊吃飯一邊說話容易不小心嗆到”“吃晚飯的肚子很重如果馬上就跑會肚子痛”等等的小道理，久而久之形成習(xí)慣，他們就會有意識的注意。
在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》、《保教指南》和《幼兒教育》等書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記，提高對理論知識的了解與實踐中的應(yīng)用水平，不斷地完善、充實自己、與時俱進(jìn)。對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教學(xué)活動。并且注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。在教學(xué)活動特別是英語教學(xué)活動中，我始終堅持，并不斷的提醒著自己，要以培養(yǎng)幼兒的英語興趣為主的教學(xué)方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的英語氛圍。在班級的家長會中，我也將我的教學(xué)理念傳達(dá)給了家長。當(dāng)然除了對孩子的全面了解，教學(xué)方法也需要不斷創(chuàng)新，才能更好地激發(fā)孩子們學(xué)英語的興趣，使他們主動去吸收更多新的知識。本學(xué)期我們英語教研組還與長虹國學(xué)幼兒園的英語教師們一起接受了康軒英語專業(yè)老師的專門針對教材的系列培訓(xùn)，都使我們受益匪淺。此外，因為英語培訓(xùn)而開展的個別教師公開研討課，也讓我學(xué)到了其他老師身上的一些好的教學(xué)方法，而自身也接收了幾位老師的意見和評價。我知道，這些都是充實我的知識結(jié)構(gòu)，積累更多的英語教學(xué)經(jīng)驗，提高我的工作效率的有效途徑。
幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭里都有自己特定的角色和相應(yīng)的職責(zé)。這一學(xué)期以來，我也將大部分精力投入在我的英語教學(xué)中，怎樣更好的增強(qiáng)孩子們學(xué)英語的興趣，這是我作為英語教師的主要職責(zé)。
而不論是作為特色班的英語教師還是英語教研組長，我都需要不斷地充實理論知識，學(xué)習(xí)同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)和反思，讓時間和經(jīng)歷去積累經(jīng)驗。讓自己在英語教學(xué)領(lǐng)域越來越成熟也一直是我的目標(biāo)，在這里我還要謝謝我們教研組的其他兩位老師在平時的教研工作中給予了極大的支持、配合和幫助，而這個月我們組的圣誕聯(lián)歡活動也又要辛苦大家了。
在肯定自己進(jìn)步的同時，我也知道工作中也還存在著不足之處，在下學(xué)期及以后，我會努力糾正自己的缺點，通過自身的不斷的完善，來彌補(bǔ)我的不足。希望在今后的工作中，努力實現(xiàn)突出我們幼兒園的英語特色的目標(biāo)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時的早晚接送孩子時，我們都能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。本學(xué)期，我們有新生家長會、班級家長會和家長學(xué)校，還有通過班級qq群、校訊通短信等各種方式及時向家長反映孩子的在園情況。我們會通過平時的淺談、閑聊慢慢滲透，讓家長正確地了解到幼兒教育，了解孩子的一日生活，并且向家長提供一些正確的教育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好保教工作。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過在幼兒園里的每一天。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇三
我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。由于孩子年齡比較小，入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。大部分孩子的生活自理能力相對較差，吃飯要老師喂。所以，開學(xué)初，我們一日生活的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況好轉(zhuǎn)了許多，現(xiàn)在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲，還經(jīng)常穿反鞋子，現(xiàn)在都已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。他們自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇四
寒來暑往，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們升上小班也有半年了，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同進(jìn)步的點點滴滴。。忙碌，緊張，卻有充實而快樂；現(xiàn)對本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而汲取經(jīng)驗。
提高幼兒的自理能力，班級老師密切配合，加強(qiáng)保教工作，在一日生活中，主義關(guān)照幼兒的冷暖，安全，及時提醒幼兒喝水，洗手，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在日常教學(xué)活動中，我們開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練。
1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好課前的準(zhǔn)備工作，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課后認(rèn)真總結(jié)，反思不足之處，努力改進(jìn)。
2、根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容，與要求組織好教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲活動時間，提供幼兒活動材料，更好的'培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
安全，是幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責(zé)任與職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活，成長，我做到了以下幾點；配合搭班老師及時更換安全主題，以形式多樣的環(huán)境布置體現(xiàn)不同安全教育，教給幼兒一些安全知識，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質(zhì)的食物，不跟陌生人走，發(fā)生危險時要大聲呼救，及知道一些特殊號碼如；110，120，等號碼的用途。
這一學(xué)期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任！
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機(jī)會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機(jī)會，得到了家長的一致贊譽；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。
如小班組的親子游戲活動，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達(dá)到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧。
一、班級情況：
我班共有37名幼兒，經(jīng)歷了一學(xué)期的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。這一學(xué)期通過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要多給孩子機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。
二、保育工作：
這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說有明顯進(jìn)步，尤其是湯佳怡、府銘浩、夏俊懿等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾,對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如肖邵宸、陸承希等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作，消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。
三、教育教學(xué)工作：
1.加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
2.從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色，從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3.在體育活動中，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì)。
4.開展適宜的主題教學(xué)活動，讓幼兒全方面發(fā)展。
本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定主題活動計劃，共開展了《我長大了》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》、《冬天到》六大主題活動。在每一個主題課程實施中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域、角色單一劃分的布局、將角色游戲和區(qū)域游戲整合在一起。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師共同活動。
四、家長工作：
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的配合，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，日常教學(xué)活動中，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，定期上傳到家校通空間及班級群空間相冊，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進(jìn)行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的.愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健。
孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇八
新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。
對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
(2)安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。
各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?BR> 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇九
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班第一學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力做好教育教學(xué)工作。在出勤方面，也做到了不遲到早退，無事不請假。我們根據(jù)班內(nèi)實際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識了許多的朋友，提高了交往能力。在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的`優(yōu)點。
我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。由于孩子年齡比較小，入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。大部分孩子的生活自理能力相對較差，吃飯要老師喂。所以，開學(xué)初，我們一日生活的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來孩子們吃飯灑飯、挑食的情況好轉(zhuǎn)了許多，現(xiàn)在都能自己動手吃飯了。原來大部分孩子不會穿脫簡單的衣褲，還經(jīng)常穿反鞋子，現(xiàn)在都已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步。他們自我照顧(能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。
在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)幼兒的保育、保健知識供家長們參考。午睡時，為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛，教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為。
我們在平時晨檢和放學(xué)時積極主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，另外通過家園聯(lián)系冊、qq群等方式向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過這一學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，配合班內(nèi)老師做好班級工作，還要有一顆愛孩子的心，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我依然存在著許多不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十
我們在平時晨檢和放學(xué)時積極主動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，另外通過家園聯(lián)系冊、qq群等方式向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
通過這一學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，配合班內(nèi)老師做好班級工作，還要有一顆愛孩子的心，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，我依然存在著許多不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十一
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十二
時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲，細(xì)細(xì)回味，這是一個多么有代表性的一年。這一年終于我們擁有了一個嶄新的班級，同時迎來我們的新搭檔————張老師。面對嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，順利完成各科的教育科研計劃，使幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)將整體情況作簡單總結(jié)，以便今后吸取經(jīng)驗，取長補(bǔ)短：
1、幼兒情況。
本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，因此開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了較大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成不錯的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。
在生活能力上，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，有了較大的提升。目前大多孩子能獨立進(jìn)食，午睡習(xí)慣不錯，會自己相互幫忙穿脫衣物。
2、教師情況。
本學(xué)期，面我們班級的孩子，我頓感責(zé)任的重大。因此，我努力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作。讓孩子們在一個不錯的氛圍下生活、學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解。
慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員————張老師，她是一位非常優(yōu)秀的年輕教師，在認(rèn)真完成本職工作的同時，能時刻關(guān)注班級動態(tài)，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗，因此她對孩子的了解是最深入的'，在完成她的保育工作的同時，時常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助。
總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動。我們以務(wù)實求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。
本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃。在實施計劃的過程中，結(jié)合班級幼兒的目前實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動開展，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增多，能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。
關(guān)鍵詞：區(qū)域活動。
本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著。
我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小小建筑師、美工區(qū)、圖書角這4個區(qū)域，其中娃娃家、小小建筑師、這2個社會性區(qū)角為一面，引導(dǎo)幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而美工區(qū)則重視各個技能的鍛煉，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。
通過一個學(xué)期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作、有序操作的習(xí)慣。在來園時間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進(jìn)區(qū)域操作，更好地解決了無效等待的問題。
本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。
1、這個學(xué)期很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下學(xué)期的工作中更應(yīng)該有效落實。
2、小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通過多種體育鍛煉活動加強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習(xí)慣。
幼兒園小班第一學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)篇十二我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了較大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，推動幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。另外，我班還參加小班幼兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在各方面有了較大的進(jìn)步，同時，贏得了家長的信任。
在衛(wèi)生保健方面，我們班重視保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天做好衛(wèi)生工作，經(jīng)常性的進(jìn)行常規(guī)消毒；認(rèn)真組織好孩子的一餐一點；管理好孩子的一日生活；做好保健工作。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成班級工作，為幼兒園大集體增多光彩！
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十三
新年即將臨近，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級概況：
我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。
三、
教育教學(xué)工作。
對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
四、衛(wèi)生保健工作。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。
（1）日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。
（2）安全工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品。
五、家長工作。
各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，舉行家長開放半日活動，邀請家長共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。
六、圓滿完成園安排的各項活動，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參加了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶營養(yǎng)多》獲得了二等獎。在十月份舉行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸煽儭?BR> 一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十四
時光飛逝，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活，每個小朋友都有很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，我們回首所有的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日生活中，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，幫助我們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻內(nèi)容，為了孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他們有動手動腦的場所。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，為他們提供舒適的環(huán)境。叫老師盡心盡責(zé)的進(jìn)行衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中，我們倆個老師每天細(xì)心，耐心的觀察記錄，如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來，我們班基本上都學(xué)會了獨立吃飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注我們開展了"給汽車加油"的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。
三、家長工作方面。
在園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學(xué)期進(jìn)行了親子游戲這一活動，增進(jìn)了家園共育的主題。也加強(qiáng)了教師與家長的直接的合作工作。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，對以上種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的`重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強(qiáng)調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想，促進(jìn)了幼兒的積極思考和表達(dá)能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)活動有機(jī)的結(jié)合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素質(zhì)的全面升華。
1、拜訪動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。
3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。
4、探索自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)探索的興趣。
1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，認(rèn)識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學(xué)習(xí)起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到陌生不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十五
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致，才能真正實現(xiàn)因人施教，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。
一、運用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通。
1、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動。
我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學(xué)期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎(chǔ)，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我班有幼兒35名，有一名新生。隨著年齡的增長，經(jīng)過一個學(xué)期的共同生活與學(xué)習(xí)，孩子們各方面的能力都有提高，但是也存在一些不足，現(xiàn)將一學(xué)期的小結(jié)如下。
一、班級總體情況：
我們班級的孩子在活動中普遍學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基本每個幼兒都能投入到學(xué)習(xí)活動中，生活活動中遵守規(guī)則的情況也比較好，游戲中有一定的自主建構(gòu)、創(chuàng)新的能力，運動中能積極參與，愉快地運動。班級整體氛圍比較和諧有序，孩子們相互友好，面對個體困難，大家能相互進(jìn)行鼓勵支持，能在一起文明有序地生活。
二、班級重點工作：
1、成效：
(1)本學(xué)期我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N富有情趣作品，有國內(nèi)外的優(yōu)秀繪本，有國內(nèi)經(jīng)典的成語故事與寓言故事，孩子們接觸到多元的文學(xué)作品，感受到了文學(xué)作品的趣味與寓意，影響著身心的健康發(fā)展。比如國內(nèi)的一些寓言故事如“小馬過河”讓孩子懂得了做人和事要親自試一試;國外的優(yōu)秀繪本“蕭伯納可”則讓孩子感受到了意外的有趣。
(2)針對每一個文學(xué)作品，我們通過各種表演方式幫助孩子理解內(nèi)化作品，有故事表演、啞劇表演、小快板等。多種表現(xiàn)方式既使幼兒更好地理解了作品，又培養(yǎng)了幼兒的表演表現(xiàn)能力。故事能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力、啞劇能培養(yǎng)幼兒肢體動作的表現(xiàn)力，小快板則便于幼兒有節(jié)奏地改編一下故事的敘述方式。孩子們通過多元的表現(xiàn)方式，在表演中，學(xué)會了更好地相互協(xié)商合作、學(xué)會了更好地用語言、肢體動作來進(jìn)行表現(xiàn)。
(3)每一個故事都有豐富的畫面，有些畫面蘊含著一定的意義，可以用成語來詮釋，而大班的幼兒對于成語這種比較抽象的語言是有一定的理解能力的，所以對于一些畫面我們提煉出成語，與孩子們一起分享，孩子們通過繪畫畫面，與成語進(jìn)行配對，在小書房可以進(jìn)一步鞏固這些語言。慢慢他們積累了很多成語：形影不離、你推我擠、齊心協(xié)力、東尋西找等等，孩子們甚至在自由活動中也用到這樣的成語，在合作搭積木的時候，他們會說“齊心協(xié)力”等。
(4)平時餐前睡前我們會和孩子們一起玩一些語言游戲，用一些成語造句子，猜猜各個畫面的成語是什么，在游戲中，孩子們運用詞語成語進(jìn)行表達(dá)的能力得到了提高，為以后更好地運用詞語、成語這一語素來進(jìn)行表達(dá)、寫作提供了良好的基礎(chǔ)。有好多家長向我們老師反映：孩子在家會說一些成語，這讓他們意外又高興，在得到家長肯定的同時，我們也為付出的工作感到很值得。
2、不足：
(1)孩子們的能力是有差異的，能力強(qiáng)一些的幼兒在一次次的鍛煉下成長地很快，但是能力弱一些的幼兒卻提高不快。
(2)目前我們采取的這些措施還停留在形式上，有些粗淺。
3、努力方向：
(1)老師要給予能力弱一些的幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會與幫助：可以請這些孩子們適當(dāng)學(xué)說其他孩子的話;也可以加強(qiáng)家園溝通，請我們的家長積極配合我們的工作，在家也與孩子一起分享好的作品，與孩子一起進(jìn)行故事表演。
(2)通過上網(wǎng)、閱讀等途徑參考經(jīng)驗做法，使措施系統(tǒng)化，形成良好的運作機(jī)制與模式，使工作開展地更具科學(xué)化。
三、四大課程實施情況：
(一)生活。
1、成效：
(1)孩子們自理生活的能力比較強(qiáng)，自主疊被、折衣的能力較好。
(2)孩子們比較文明禮貌，見到老師能主動打招呼，與老師簡單交談，用餐比較文明有序。
(3)孩子們與同伴、老師的相處比較融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解決，有些孩子們能在老師的提示下自己進(jìn)行同伴間的矛盾解決，孩子們帶來的玩具、有開心的事情能積極與同伴老師進(jìn)行分享。
(4)有比較好的安全意識與自我保護(hù)意識，不做危險的事物，能關(guān)注到天氣冷熱來穿脫衣服，尤其在出汗的時候，能主動拿毛巾請老師阿姨幫助塞毛巾。
2、不足：
(1)部分孩子生活不從容，做事情急躁，特別是收玩具的時候，急急忙忙就一扔，沒能有序地回歸原地。
(2)部分孩子在排隊的時候，不能有序地列隊，影響著同伴，同時上下樓梯就存在安全隱患。
3、努力方向：
(1)老師要適當(dāng)?shù)氐却變海蛘哌M(jìn)行比比誰整理地好的小競賽，來促進(jìn)幼兒有序整理。
(2)老師可以改變站位來提醒孩子，同時可以請一些能力強(qiáng)的孩子在這些孩子旁邊提醒這些孩子，幫助孩子們養(yǎng)成良好的整隊習(xí)慣。
(二)運動。
1、成效：
(1)通過老師創(chuàng)設(shè)富有情趣的材料與環(huán)境，組織一定的游戲競賽形式，孩子們的運動能力不斷提高。
(2)我們在下半學(xué)期開展每日次跳繩活動，現(xiàn)在基本上全班孩子們都能連續(xù)跳繩，只有個別孩子還會中斷。
(3)在運動中，孩子們相互合作配合，在老師的引導(dǎo)下自主組合材料，玩出新的花樣。孩子們的自我保護(hù)意識得到了提高，大部分孩子能主動擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾請老師與阿姨幫忙塞毛巾。
2、不足：
(1)有些孩子在運動中積極性不高，害怕運動，總是處于觀望狀態(tài)，從而影響了運動能力的提高，影響著身體的健康發(fā)展。
(2)在運動活動中，老師給予幼兒的運動挑戰(zhàn)性還不高。
3、努力方向：
(1)老師要加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，加強(qiáng)家長工作，引起家長重視。在運動中，可以請其他孩子們與這些孩子們一起運動，開展有趣的游戲形式，增強(qiáng)幼兒的運動興趣。
(2)在以后的運動活動中，要熟知年齡段運動目標(biāo)，針對不同幼兒制定不同的運動要求。
(三)游戲。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲等多種游戲方式，創(chuàng)設(shè)不同的游戲情景與與游戲材料，豐富了幼兒的游戲內(nèi)容，提高了幼兒的游戲能力。
(2)孩子們在游戲中自主建構(gòu)的能力比較強(qiáng)，能不斷想出新的游戲內(nèi)容，想出新的玩法，遇到了困難，通過交流分享、通過老師的介入，他們的解決問題的能力在不斷提高。一些能力強(qiáng)的幼兒在色游戲中，每次在游戲前都想著“我今天要有新的產(chǎn)品推出了”;在表演游戲中，他們能不斷生成新的內(nèi)容，比如“主持人”等;在建構(gòu)游戲中，能創(chuàng)造性地想象建構(gòu)各種物體，并進(jìn)行規(guī)劃。
2、不足：
(1)在游戲中，孩子們的游戲語言還不豐富，在角色游戲中，有的時候在交往的時候，服務(wù)員直接將東西拋給顧客，與顧客間沒有語言交流，由于語言溝通的缺乏，使得游戲情節(jié)不能很好地推進(jìn)，阻礙了游戲的生動發(fā)展。
(2)在游戲后幼兒整理物品的意識比較差，物體的擺放比較凌亂，沒有很好的整理意識。
3、努力方向：
(1)老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)問題，通過過程中介入指導(dǎo)和交流分享來豐富幼兒的游戲語言，提升幼兒游戲水平。
(2)老師要通過規(guī)則的制定強(qiáng)化幼兒的整理意識，尤其是對百寶箱的整理，老師要給幼兒合適的空間，暗示幼兒進(jìn)行合理有序擺放。
(四)學(xué)習(xí)。
1、成效：
(1)本學(xué)期通過“我自己”、“我們的城市”、“我是中國人”、“春夏秋冬”四個主題活動的開展，孩子們積累了一些主題經(jīng)驗。對自己有了更全面科學(xué)的認(rèn)識，對我們的中國、對我們的城市以及四季的現(xiàn)象也都有了系統(tǒng)的認(rèn)識，最重要的是在主題開展的過程中，孩子們大膽表現(xiàn)自己，積極探索的能力在不斷提高。比如在開展我們的城市這個主題活動的過程中，孩子們對身邊的各種新的設(shè)施的關(guān)注更強(qiáng)了，能積極調(diào)動自己的感官來感知周圍的新變化，感受城市的不斷進(jìn)步。
(2)在活動開展的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不斷地進(jìn)步，認(rèn)真傾聽同伴、大膽表現(xiàn)自己、勇于發(fā)表自己的看法，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子們身上慢慢顯現(xiàn)出來。
2、不足：綱要中指出幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有一條是“好奇探究”，這對大班的幼兒來說尤為重要，但是我們班的孩子在這一方面還比較欠缺，這與老師的培養(yǎng)方式是有關(guān)的。
3、努力方向：在以后的活動中，老師要充分利用集體教學(xué)活動與個別化學(xué)習(xí)，給予幼兒探索的空間，給幼兒質(zhì)疑的空間，培養(yǎng)幼兒大膽提出問題的良好習(xí)慣，多引導(dǎo)孩子自己提出疑問：這是為什么?你們同意他嗎?說說你的理由等等.
(五)其他：
1、家長工作：
(1)成效：這個學(xué)期我們通過家長會、家委會、家長開放活動、家園聯(lián)系手冊、家訪、電話溝通等形式與家長進(jìn)行溝通合作，將幼兒在園的情況，將學(xué)校的辦學(xué)情況向家長做了溝通，同時也向家長了解了孩子在家的情況，通過互相的溝通合作，孩子們在兩方面的關(guān)心下較好地成長。
(2)不足：在與家長溝通的時候，我們發(fā)現(xiàn)，有的時候我們向家長傳達(dá)的一些信息，家長不能很好地向家庭成員溝通，所以造成了不是每個家庭成員都對學(xué)校情況有所理解，這就影響了家庭教育方式的一致性，最終影響了孩子的發(fā)展。
(3)努力方向：在以后與家長進(jìn)行溝通的時候，我們要向家長傳達(dá)這樣一個信息：我們向您反映的情況，請您務(wù)必在家長傳達(dá)，讓家里每個成員都有所了解。
2、個別兒童教育：
(1)成效：境境是插班幼兒，天生膽子比較小，在這個學(xué)期，我們針對她的個性特點，從各個方面采取措施幫助境境來更好地融入集體生活，更好地表現(xiàn)自己，與同伴快樂友好相處。通過語言鼓勵、同伴影響、舞臺展示、家長配合等多方面的措施，境境開始在大家面前笑容多了，愛舉手了，愛唱歌愛跳舞，大家都看到了她的進(jìn)步，孩子們都為境境的進(jìn)步而感到高興。
(2)不足：境境在表現(xiàn)的時候，雖然愿意上臺表現(xiàn)了，但是聲音還比較輕，還有些扭捏，自信還不夠。
(3)努力方向：這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對境境的關(guān)注，改變性格或許需要一個長期的過程，但是只要我們關(guān)注過程中每一個小小的階段，對于制定的一些措施實實在在地進(jìn)行落實，那么境境在幼兒園畢業(yè)時一定會有更大的進(jìn)步。
雖然接手這個班級只有一個學(xué)期，但是我們兩位老師已經(jīng)和孩子們產(chǎn)生了很好的感情。在下半個學(xué)期，我們要更加關(guān)注班級中的每一個幼兒，使班級中的每一個孩子都能健康成長。
一、園務(wù)管理。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對教師隊伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量提出了更新、更高的要求，因此，我園以隊伍管理、教師培訓(xùn)為抓手，多途徑地提高教師隊伍素質(zhì)。
1、實施科學(xué)化、人性化、民主化管理，提高管理成效。
2、實施多形式教師培訓(xùn)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅持每周例會學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件精神、政治學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師行為規(guī)范，要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。本學(xué)期，我園開展了民主評議行風(fēng)政風(fēng)活動，以活動帶動教師職業(yè)道德建設(shè)，有效提高了教師的師德水平。
二、保育工作。
1、重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育。
一學(xué)期以來，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要任務(wù)。一是每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們將安管辦下發(fā)的有關(guān)安全常識的光盤讓各個年級組輪流觀看，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)年我園無任何意外傷害事故發(fā)生。
2、重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗收關(guān)，此外，為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，提高防病控病能力。
消毒是幼兒園日常工作中重要的組成部分，每天進(jìn)行消毒記載是我園常規(guī)教育活動中的首要任務(wù)。每學(xué)期開學(xué)初，對新增教師崗前培訓(xùn)時我們都會讓保健老師對她們進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)的培訓(xùn)，讓幼兒園每一個教師都熟知《江蘇省托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中老師們深刻地認(rèn)識到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量在幼教工作的重要位置。因此在幼兒園一日活動中我們堅持對毛巾、茶杯、玩具、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一巾一杯;堅持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面;堅持每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線消毒1-2次(時間為半小時);塑料玩具堅持每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。
三、教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真做好各類計劃制訂工作。
我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點，在整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實到各類計劃中去，再把計劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的計劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用。
我園集體備課由各年級組長分別召集，每個年級組能夠充分利用每周一次的集中備課時間，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，資源共享。形成符合本年齡段的教學(xué)策略;老師們再根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)策略結(jié)合本班幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。嚴(yán)格按照《泰州市幼兒園作息時間表》組織活動，有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，11月份我園組織開展了“35周歲以下教師人人上好一節(jié)課”活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師幼互動的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗，在游戲中獲得身心的愉悅。這次活動老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
我園教師努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。老師們對主題墻的創(chuàng)設(shè)也由不懂到了解,由原來的不布置到每個主題創(chuàng)設(shè)正?；?。
這學(xué)期我園還組織了教師自編幼兒體操及幼兒早操向家長展示的活動。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，早操的展示活動更大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。長期以來我園的晨間操得到了廣大家長的一致好評!
5、家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長。
我園充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我園開設(shè)相應(yīng)的課程。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校、家長開放日、親子運動會等形式，與家長共同交流育兒經(jīng)驗，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
6、加強(qiáng)教科研力度，提升教師教研能力。
保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我園始終把課題研究作為建立園本特色的重要條件之一，全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，營造了濃郁的科研氛圍，在省級課題《在主題活動中滲透中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的研究》中，各年級組老師從主題教學(xué)活動入手，多途徑收集相關(guān)資料，通過備教材、備幼兒加強(qiáng)集體備課活動，讓幼兒對我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化有了全新的感知，萌發(fā)了幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。同時，全園老師在課題研究過程中通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、新聞等多渠道的學(xué)習(xí)不斷積累了經(jīng)驗，提高了自身的活動設(shè)計能力、聽課評析能力和課堂組織能力。
四、管理績效。
我園是一所擁有23個班，1000多名幼兒，60多名教職工的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。
成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實處，做到細(xì)處，努力為家長、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長的支持，我園一定會越辦越好。
我園在和縣第一幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對幫扶工作。
20__年5月25日幫扶活動啟動后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對這項工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評了七節(jié)教學(xué)活動;與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會。
通過此次對口幫扶活動：
一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。
二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
歲月如流，在不知不覺中自20__年畢業(yè)于__來到__工作已有20__年的光景了。自工作以來，我能夠堅持踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，積極主動與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。工作之余，已完成了《漢語言文學(xué)》?？贫蔚膶W(xué)習(xí)和《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。
我能積極工作，認(rèn)真。細(xì)心地照顧幼兒的在園生活，掌握每位幼兒在園的不同之處;信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性;關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展;鼓勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照顧得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨特的琴弦，及時地根據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。
我能熱情接待家長，運用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。
我能努力鉆研業(yè)務(wù)，及時訂閱各種幼教雜志，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，并把這些先進(jìn)的經(jīng)驗帶回來，融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參加六一兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，曾被評為市優(yōu)秀教師。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻又感到很充實而有意義。有壓力同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一學(xué)期，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：
(三)整理衣著方面：因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流。
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發(fā)放書本時，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過鼓勵，幼兒進(jìn)步了不少!
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十七
我們年段有3個班級，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績。
我們保持年段團(tuán)隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項工作。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》?。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討?。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷?。
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將這學(xué)期班級工作做以下匯報：
一、班級情況。
我班有32名幼兒，男孩20名，女孩12名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教育教學(xué)方面。
1、德育方面。
首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起玩玩具，做游戲，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
9月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
12月，我們開展了親子活動，為了增進(jìn)與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動配合，做到家園互動。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇十九
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效開展家長工作。本站小編整理了幼兒園第一學(xué)期小班家長。
工作總結(jié)范文。
希望對大家有所幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識。
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學(xué)情況。
二創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活。
1、鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我班的家長工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
一、積極向家長宣傳育兒知識.
“溝通無限”是進(jìn)行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內(nèi)容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學(xué)情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，讓家長對照著進(jìn)行教育活動。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進(jìn)一步的了解。
平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長活動。
在本學(xué)期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節(jié)，為了慶祝這個節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標(biāo)牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內(nèi)的花草樹木上，體驗愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領(lǐng)下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技產(chǎn)生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育?？傊?通過多種形式的家長活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長資源。
當(dāng)前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學(xué)期由于教學(xué)需要，我們通過通知和朝陽網(wǎng)上家長學(xué)校，及時與家長溝通，收集有關(guān)教學(xué)資源，如：記錄調(diào)查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。還有當(dāng)春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進(jìn)行飼養(yǎng)，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。
四、多種形式的與家長溝通。
本學(xué)期通過“精心呵護(hù)”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”“朝陽網(wǎng)家長學(xué)校”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學(xué)接孩子時與家長進(jìn)行溝通，了解情況，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽野嗟募医讨笇?dǎo)工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學(xué)期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內(nèi)容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學(xué)期我們建立了《家園聯(lián)系冊》，通過這個紙質(zhì)的平臺與不方便經(jīng)常溝通的家長進(jìn)行聯(lián)系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內(nèi)容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內(nèi)容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內(nèi)容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結(jié)合本學(xué)期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設(shè)“讀書小舞臺”活動以及活動紀(jì)實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認(rèn)識到孩子從小養(yǎng)成讀書習(xí)慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補(bǔ)充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關(guān)知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設(shè)每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關(guān)注的話題進(jìn)行討論，家長可以將自己的經(jīng)驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關(guān)注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進(jìn)步的我”專欄中促進(jìn)家長在幼兒學(xué)習(xí)時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習(xí)慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調(diào)動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細(xì)心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當(dāng)且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)也進(jìn)一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細(xì)而準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關(guān)活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細(xì)致，我們本著尊重家長、服務(wù)家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
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幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二十
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。幼兒園2018學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動提高自身的教育教學(xué)能力。
一、以互動游戲為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念
師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學(xué)期的互動游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價?評價的深度、廣度為什么會不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會不協(xié)調(diào)?家長工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學(xué)會“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過程中，尤其是集體教學(xué)活動中，要學(xué)會歸納，抓住最主要的!游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計老師的學(xué)是多么的重要!同時，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。
互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動的，運用是靈活的。
二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力
我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師做觀點報告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規(guī)范》和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座——評價研究活動。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)《幼兒園教學(xué)活動目標(biāo)的制定》的講座，講座從什么是教學(xué)活動目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動和有效提問進(jìn)行了觀點介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。
三、以反思、實踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量
“反思——實踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個有思想的教師。
開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實踐，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效加強(qiáng)教師的反思實踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的`重點是對語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方：老師對活動本身的把握有待進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點：親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計和對細(xì)節(jié)的處理等、活動前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目標(biāo)及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。
四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立教師終身學(xué)習(xí)的原則
要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自我提高意識。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如：《竹節(jié)的力量》、《給幼兒園教師的101條建議》、《教師專業(yè)化成長》、《幼兒教師適宜行為研究》等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》(語言)，要求詳讀并及時做好了摘記。
讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計與實施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座，從專家的理論引領(lǐng)到結(jié)合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動指明了方向。
我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。
本學(xué)期，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)隨筆評比、教師主題折紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補(bǔ)短，運用到教學(xué)實踐中。在評比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點，相互之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二十一
本班現(xiàn)今有xx名幼兒。其中男生xx名，女生xx名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園生活，高高興興地入園、離園。
同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。主要從以下幾點著手：
1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。
3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。
4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。
5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。
6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計劃。
1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。
2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。
(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。
(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
(5)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。
(5)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。
(7)、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
(8)、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作;在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
幼兒園小班第一學(xué)期教研工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。
這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。
同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點之一。
在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。