計劃是成功的基石，它能夠讓我們事半功倍地完成任務。那么如何制定一個合理的計劃呢？首先，要明確自己的目標，明確自己想要達到的成果，這樣才能有一個明確的方向。其次，要分解目標，將大目標分解成若干個小目標，細化每個小目標的步驟和時間限制。然后，要合理安排時間，在制定計劃時要充分考慮到自己的工作、學習和生活的時間需求，并留出適當?shù)木彌_時間。這是一份精心策劃的計劃范文，從目標設定到具體行動，都有詳細的規(guī)劃和思考。
思想品德教師工作計劃篇一
本學期我擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內(nèi)容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產(chǎn)的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎內(nèi)容較多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內(nèi)容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去，達到學以致用的目的。
八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的`教學、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
思想品德教師工作計劃篇二
德育是一門綜合性的必修課，為初中生德育的健康發(fā)展奠定了基礎。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
培養(yǎng)學生們的探索精神和實踐能力。要確保做好政治教學的準備工作。
一、指導思想。
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、九年級學生情況簡析。
我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三、教師要扎扎實實地抓好中考復習工作。
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
(一)上課專心聽講。
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練。
復習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關心國內(nèi)外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
(五)學會審題和解題的方法。
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照。
一、教學目標。
1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么不該學什么。
二、教學資源分析。
三年級上冊教材，以單元編排的方式，每個單元反應生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教學內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習，研討的話題，下面又生成了多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限。將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即：“快樂學習”、“我們的學校”、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體。
三、學生基本情況。
1、本年級學生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子經(jīng)過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4、我班的孩子較為活潑頑皮，紀律意識差一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
四、教學方法設計。
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。
4、力求體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
五、教學評價方案。
1、評價目標：讓學生認識道德與法治課的重要性，學會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學生的道德認識水平，培養(yǎng)學生的合作意識，檢查學生遇到問題會想辦法，懂得用科學知識來解決問題。
2、評價內(nèi)容：重點考核學生的道德認識，道德情感和道德行為，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn)。
3、評價的形式：日常學習評價包括學習態(tài)度，課堂參與，作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%，課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答）學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把20_年的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治。
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心幼兒的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。
三、教育教學方面：
深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。特別是在音樂教學方面，應該更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習，從而產(chǎn)生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習積極性，引導他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。作為助理教養(yǎng)員，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作。
本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
思想品德教師工作計劃篇三
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析。
學生經(jīng)過一學期的適應與學習，對本科目有了簡單的認識，對學習本門課也掌握有簡單的方法。很多情況下，學生可以自主完成相應的內(nèi)容，學生的自主學習能力得到初步顯現(xiàn)。可以進一步放手讓學生完成相應內(nèi)容，可以進一步讓學生在課堂上展示自己。
三、教學目標。
（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度，形成熱愛勞動、注重實踐、自主自立的個性品質(zhì)，樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。
（二）能力目標：學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。
（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學要求。
本學期的教學進行一步大的改變，增加學生展示的機會，擴充課堂內(nèi)容。按“課”教學，改變以前的按“框”教學?？梢苑殖扇齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為學生自主學習（知識點的梳理、簡單練習的鞏固等）；第二環(huán)節(jié)為師生共同完成對知識點的運用（知識梳理、例題思考、書上思考題處理、視頻觀看學習等）；第三環(huán)節(jié)為學生展示與作業(yè)（演講、故事、案例、表演等）。
五、目標達成與教學進度。
合格率100%優(yōu)秀率50%。
第1、2、3周第一課珍惜無價的自尊。
第4、5、6周第二課揚起自信的風帆。
第7、8周第三課走向自立人生。
第9、10周第四課人生當自強。
第11、12周第五課讓挫折豐富我們的人生。
第13、14周第六課為堅強喝彩。
第15、16周第四單元做學法尊法守法用法的人。
第17周復習（1）建立知識網(wǎng)絡。
第18周復習（2）知識應用。
教學以學生的自學能力提升為主，教師設計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
六、教材總體分析。
七年級上冊共有四單元九課，主要講學生心理品質(zhì)方面的內(nèi)容及法律常識，通過學習讓學生了解自身心理狀態(tài)，學習并掌握成長的知識，為自身健康成長保駕護航。
本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
七、教學落實措施。
1．自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查。
2．課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點，讓學生多思考多發(fā)言。
3．作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。
教學計劃小結(jié)：針對學習過一學期的學生要進一步培養(yǎng)他們的學習興趣、提高思維能力與參與感為主，讓學生重視思想政治科。從學生實際出發(fā)，為學生著想，切實做好這門課。
思想品德教師工作計劃篇四
《品德與生活》一年級(下冊)教材根據(jù)《課程標準》提出的課程理念,課程特征,課程目標,內(nèi)容標準及有關規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學性原則,現(xiàn)實性原則,綜合性原則和活動性原則。為了增強本站兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習慣;愛心行動;火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓學生在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感。
本冊教材具有如下特點:。
1、生活性：
教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以"情感"為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責。
2、開放性：
教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的創(chuàng)造性.教材內(nèi)容從自身擴展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
3、活動性：
教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn).活動是教和學共同的中介.如:《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授"吃,喝"的學問,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,"行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深."當然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學問》,《他們需要關愛》等等。
二、教學目標。
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識.指導學生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識,增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、本冊內(nèi)容的重、難點。
1.學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)。
2.形成正確的行為習慣。
四、學情學生狀況。
本班共有學生liuxue8643人。大部分學生活潑好動，尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。出于大多數(shù)同學都是獨生子女，而且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
五、教學措施、方法。
1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,及早適應學校生活。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究,引導學生去進行角色轉(zhuǎn)換.當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭,學校,社會中所承擔的角色,更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。
而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定初步基礎.通過角色轉(zhuǎn)換,讓學生多進行一些生活體驗,并引導學生對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責.教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。
3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。
4、重視發(fā)展性教學評價方法的運用.發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,課程標準將學生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體.強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。
5、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
六、后進生轉(zhuǎn)化措施。
因材施教，根據(jù)學生平常的行為進行適時教育。更多的采取談心式教育，以引導為主。
七、優(yōu)秀生輔導措施。
通過表揚鼓勵使得優(yōu)秀生更能進行自我監(jiān)督。
思想品德教師工作計劃篇五
現(xiàn)狀分析：
本班有學生29人，其中女生15人，八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習思想品德的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。特制定以下幾方面：1培養(yǎng)學生對思想品德的學習興趣和良好的學習習慣；2、注重學生個性發(fā)展，健全人格；3、引導學生學會學習。
目標。
活動/措施。
時間。
完成情況。
1、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣。
1、改進教學方法，激發(fā)學生對思想品德的學習興趣。
2、抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，規(guī)范學生書寫,培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。
全學期。
2、注重課堂教學，優(yōu)化課堂教學。
1、采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習。
2、采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式,活躍課堂氣氛。
3、激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果達到最優(yōu)化。
全學期。
3、注重教學方法的應用和學法的指導。
1、在精心布署作業(yè)的基礎上，通過多種方法加強學生對教學內(nèi)容的理解和掌握。
2、以教材為主，精講多練，注重學生的情感體驗。注重理論聯(lián)系實際，充分體現(xiàn)體驗式教學理念與生活化教學意識。
3、狠抓常規(guī)管理，重點放在課堂提問和課后作業(yè)的檢查、督促上。
思想品德教師工作計劃篇六
《品德與生活》一年級(下冊)教材根據(jù)《課程標準》提出的課程理念,課程特征,課程目標,內(nèi)容標準及有關規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學性原則,現(xiàn)實性原則,綜合性原則和活動性原則。為了增強兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習慣;愛心行動;火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓學生在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感。
本冊教材具有如下特點:。
1、生活性：
教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責。
2、開放性：
教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的創(chuàng)造性.教材內(nèi)容從自身擴展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
3、活動性：
教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn).活動是教和學共同的中介.如:《我的生活好習慣》單元中的.《喝水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授“吃,喝”的學問,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,“行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深.”當然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學問》,《他們需要關愛》等等。
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識.指導學生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識,增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
1.學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)。
2.形成正確的行為習慣。
本班共有學生43人。大部分學生活潑好動，尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。出于大多數(shù)同學都是獨生子女，而且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,及早適應學校生活。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究,引導學生去進行角色轉(zhuǎn)換.當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭,學校,社會中所承擔的角色,更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。
而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定初步基礎.通過角色轉(zhuǎn)換,讓學生多進行一些生活體驗,并引導學生對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責.教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。
3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。
4、重視發(fā)展性教學評價方法的運用.發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,課程標準將學生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體.強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。
5、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
因材施教，根據(jù)學生平常的行為進行適時教育。更多的采取談心式教育，以引導為主。
通過表揚鼓勵使得優(yōu)秀生更能進行自我監(jiān)督。
思想品德教師工作計劃篇七
道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以價值體系為導向，堅持正確的方向;應堅持課程的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學應結(jié)合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、教材分析。
本學期課程分為四個單元，共八課。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。
第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求，對公平的維護。
三、教學情況分析。
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施方法。
備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結(jié)合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結(jié)構，采取靈活多樣的教學方式。
思想品德教師工作計劃篇八
一、學生情況分析：
本班有學生27人，他們大多來自農(nóng)村，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析。
本冊教材共四個單元，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”，第二單元“生產(chǎn)與生活”，第三單元“交通與生活”，第四單元“通訊與生活”。
第一單元重在告訴學生要探究和了解家鄉(xiāng)，共同感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情和獨特的家鄉(xiāng)文化。
第二單元是關于生產(chǎn)和生活的關系，從中我們會發(fā)現(xiàn)許許多多的奧秘。第三單元是關于交通與生活的。告訴學生交通不僅方便了我們的出行，而且它的發(fā)展也影響各改變著我們的生活，甚至改變著世界。第四單元是關于通訊與生活的。
三、教學措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
思想品德教師工作計劃篇九
一.班級情況分析：三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析：人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系(如來自社會的愛)。這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。
三、教材重點難點：“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學生對出行有很大的學問認識，最后落實到保護自己的安全教育。
四、教學目標。
總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。
2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。
4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。
五〃教學措施。
1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。
2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。
4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
5、重視教學反思，在反思中與學生共同成。
思想品德教師工作計劃篇十
對學生進行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育，幫助學生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì)，增強社會責任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平，關注人類和世界的發(fā)展命運，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、教學內(nèi)容分析。
本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養(yǎng)學生的社會責任感與社會實踐能力。共有四個單元：
第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負責”三課組成，樹立自尊自信的健康人格;明辨是非，形成正確的價值觀自我負責，做一個有責任感的人。
第二單元善待他人，由“誠實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學生懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德;認識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理;認識善良是美好品德的基石，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。
第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對第二單元的延伸和擴展，講的是幫助學生進步掌握與人相處的道德原則、相處藝術和相處技巧。
第四單元胸懷天下，由“關愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導學生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關系。
三.教學方法及措施。
樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。
2.按上級及學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3.認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
思想品德教師工作計劃篇十一
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結(jié)構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班10個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。
4、聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
2、常規(guī)月查。
1、思品教學研討課。
2、常規(guī)月查。
期末復習。
思想品德教師工作計劃篇十二
我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡天喜地的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春。”在春天，我們就要將任務安排好，計劃好。在新學期里，我們就要將計劃圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結(jié)構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班10個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范 學生。
4、聯(lián)系周圍， 提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
月份 內(nèi)容
二月份 1、制定計劃
2、常規(guī)月查
三月份 1、思品教學研討課
2、常規(guī)月查
四月份 1、常規(guī)月查
五月份 1、常規(guī)月查
六月份 1、常規(guī)月查
七月份 1、期末復習
思想品德教師工作計劃篇十三
學情分析：本人代八年級四個班的思想品德課，班級人數(shù)多，多數(shù)在80人左右，管理起來很難。上個學期這四個班的成績，只有六班考得差一點，學優(yōu)目標沒完成，其它班還可以。針對這種情況，結(jié)合本學期的教材內(nèi)容，特制定以下工作計劃：
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學工作之中。在思想中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結(jié)構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
初二下學期思品教材內(nèi)容有四個單元，分別是第一單元：讓愛住我家。第二單元：學會交往天地寬。第三單元：在合作中發(fā)展。第四單元：我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權。這冊內(nèi)容可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，有很多生動鮮活的材料，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點在于增強學生法制觀念，教理導行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
1、積極參加學科組、區(qū)的教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思品學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，提高整體教學效果。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動。
（1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
（2）、嚴于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
思想品德教師工作計劃篇十四
本學期，要自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，以保證圓滿完成教學任務。
作為科任教師，學期初要認真制定計劃，要注重學習中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組教研活動和備課組活動，上好公開課，要經(jīng)常聽各老師的課，不斷吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。要注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別學困生，充分利用課間進行傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在本學期的教育教學工作中，我主要作好了以下幾個方面工作：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我重視并花費大量的時間去備課，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真準備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后要及時對該課作出反思。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要充分調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)學習興趣，不讓其分心，這就要努力做到。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，要注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，充分利用現(xiàn)代化信息技術，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生的轉(zhuǎn)化，注重由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進素質(zhì)教育。為此，在教學工作中要注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。今后工作要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把本學期教學工作搞得更好。
思想品德教師工作計劃篇十五
小學低年級是兒童品德、智力和生活能力形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童道德教育的針對性和有效性，為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)奠定堅實的基礎，我們必須充分重視低年級課程的形式、內(nèi)容和教與學的方法，構建符合現(xiàn)階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。
品德與生活課程是一門基于兒童生活的活動型綜合課程，旨在培養(yǎng)具有良好品德、樂于探索和熱愛生活的兒童。他具有生活性、開放性、活動性的基本特征?；顒邮墙膛c學的共同中介。大二學生對社會的認知還是很膚淺的，需要老師引導學生熱愛生活，學會做人。
1、“自己做主”單元教育學生養(yǎng)成良好的生活和工作習慣，要求學生按時作息，勤勤懇懇地工作；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣；熱愛勞動，有能力照顧自己的生活。
2、“獻出我們的愛”單元，教導學生以負責任的態(tài)度和愛心生活，要求學生誠實友善，能夠明辨是非，不說謊，做一個誠實的孩子；做自己能做的事，做事認真，不敷衍，有耐心和毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體布置的任務，關心班級的榮譽，關心和愛護同伴；我可以用自己的方式愛父母長輩，積極做家務。樂于助人，尤其是老人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”單元教學生動腦，創(chuàng)造性地生活，要求學生動腦動手，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法；可以用多種方法收集數(shù)據(jù)，并簡單整理和應用。
4、“祖國母親你好”單元，教導學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；要求學生了解自己的家鄉(xiāng)。景點和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；盡你所能保護周邊環(huán)境，有初步的生態(tài)意識；尊重國旗國徽，唱國歌，尊重人民英雄，為自己是中國人而驕傲。
5、“快樂收獲”單元教會學生積極向上，要求學生看到自己的成長和變化，并為此感到高興；愿意有計劃有目的的安排自己的生活，在心里以身作則，激勵自己不斷進步。
思想品德教師工作計劃篇十六
光陰似箭，一晃新學期開始了，為了更好的完成品社學科的教學任務，特訂如下工作計劃：
一、教好品社學科的指導思想
既然品社學科意義重大，任重道遠，所以本學期以至今后的教學工作，我將以中國特色社會主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣靈活、與時俱進深受當代小學生歡迎的教學方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學工作。
二、對于品社學科的教材分析
現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學科的參考性、作為見聞學科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應小學生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了小學科目的直觀性。
因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩，也沒有必要，通過我個人的觀察和總結(jié)，無論哪個年級，品社學科都是可以分為四個板塊，即基本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進行分析。
先說基本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本，不可不學，旨在確立一個未來公民的基本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，帶來了許多以前想不到的社會問題，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩余時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必須通過道德來解決，解決的最佳時間就是小學階段。
再說歷史知識板塊，這一板塊有這樣三個任務：
1、深入學習祖國悠久的歷史文化，增強民族自豪感，學會用科學的辯證的思維模式對待歷史及傳統(tǒng)文化。
2、了解各個民族、國家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀，豐富自己的學識。
3、無論中外歷史，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗，更要吸取血的教訓，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考，為將來融入社會，融入世界做好必要的準備。
在教學時我一定本著“不止為教知識，更為教方法”的態(tài)度，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野，努力達到教學相長的目標。
第三說地理知識板塊，這各板塊也有三個任務：
1、了解我國的地理概況，主要地理特征，地理知識。
2、學習基本的地理知識，學會基本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。
3、了解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化，認識到文化的多樣性，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度。
最后說社會學板塊，這個板塊是最活的、最與時俱進的，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學生基本的社會價值觀念、底線道德，幫助學生了解社會最新的社會常識，社會觀念，爭取讓學生從小開始就跟上時代。
四、對于學生的情況分析
總體來說，我所任教學科的各個年級的學生素質(zhì)都很好，具體來說:
三年級學生守紀律，但是氣氛不活躍，重點應該落在社會學上，倫理道德常識也應該通過活動的方式去內(nèi)化。
四年級學生和三年級學生情況正好相反，教學重點次序和三年級也應該正好相反，強調(diào)最基本的紀律道德教育。
五年級情況和四年級相同，不再贅述。
六年級是學生發(fā)展最全面的一個年級，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期，所以主要任務應該放在提高他們的思維、思想層次上，多用交流、引導的教學方式。
五、教學措施
教學措施也根據(jù)學生、知識板塊的特點來制定。
1、倫理道德常識板塊。這一板塊主要采取體驗式教學法，教師不過多的`說教，通過設置情境，讓學生深入其中，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的巨大作用，內(nèi)化我們基本的道德觀念。
2、地理歷史知識板塊。這兩個板塊有很多的相似性，所以放在一起說。在基本知識教學上，注重自主學習的作用，先自學、再對話交流、然后辨析、最后教師總結(jié)。此外，歷史知識板塊注重歷史學習方法、研究方法的滲透，確立學生正確的歷史觀；地理知識板塊除死知識教學外，突出活動式教學，讓學生將死知識活用在生活中，做到學有所用。
3、社會學板塊。這一板塊主要特點是與時偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開放性，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動教材，用學生自己切實的行動來踐行自己的所學。
總體上來說就是把握總體目標，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊活動，大力整合資源，實現(xiàn)全面發(fā)展。
六、教學研究與自身提高
1、學習理論明方向
再次學習新課程標準、《課程實施的新理念》、《新教材的基本策略和特點》等，進一步深入領會課改精神。在新課程標準和新教材之間，有一片廣闊的天地，它給了教師一定的彈性和空間。我們應該盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧源泉。
2、“一案多上”促研討
大膽嘗試，注重學生的親身體驗。在課堂教學中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學思想，生成引導學生的、新的教學策略，把握新教材，教活新教材。
3、專業(yè)引領助提高
往往有經(jīng)驗教師的一次指導，一個剖析，一次點評，你可能要耗費比較多的時間才能領悟到，因此，專業(yè)引領是非常重要的。積極參加學校的會課，聽取其他老師的意見。
4、課后反思利發(fā)展
課程改革呼喚新的教學智慧，新的教學智慧是要改造教師的落后觀念。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處。
總之，本學期的教學工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學生歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學知識，力爭使自己教育教學能力有一個質(zhì)的飛躍，更好地促進學生的全面發(fā)展。
思想品德教師工作計劃篇一
本學期我擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內(nèi)容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經(jīng)濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產(chǎn)的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎內(nèi)容較多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分內(nèi)容是與學生日常生活接近的。使學生掌握基礎知識的同時又把學到的知識運用到實際中去，達到學以致用的目的。
八年級學生總的來說比較穩(wěn)定，學習態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學科不單需要掌握一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的`教學、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
思想品德教師工作計劃篇二
德育是一門綜合性的必修課，為初中生德育的健康發(fā)展奠定了基礎。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
培養(yǎng)學生們的探索精神和實踐能力。要確保做好政治教學的準備工作。
一、指導思想。
落實課程改革的新理念，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、九年級學生情況簡析。
我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。
三、教師要扎扎實實地抓好中考復習工作。
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
(一)上課專心聽講。
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練。
復習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
(三)關心國內(nèi)外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。
(五)學會審題和解題的方法。
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照。
一、教學目標。
1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么不該學什么。
二、教學資源分析。
三年級上冊教材，以單元編排的方式，每個單元反應生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教學內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習，研討的話題，下面又生成了多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限。將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即：“快樂學習”、“我們的學校”、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體。
三、學生基本情況。
1、本年級學生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子經(jīng)過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4、我班的孩子較為活潑頑皮，紀律意識差一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
四、教學方法設計。
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。
4、力求體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
五、教學評價方案。
1、評價目標：讓學生認識道德與法治課的重要性，學會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學生的道德認識水平，培養(yǎng)學生的合作意識，檢查學生遇到問題會想辦法，懂得用科學知識來解決問題。
2、評價內(nèi)容：重點考核學生的道德認識，道德情感和道德行為，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn)。
3、評價的形式：日常學習評價包括學習態(tài)度，課堂參與，作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%，課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答）學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把20_年的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治。
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心幼兒的學習、生活。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。
三、教育教學方面：
深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。特別是在音樂教學方面，應該更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習，從而產(chǎn)生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習積極性，引導他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。作為助理教養(yǎng)員，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作。
本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
思想品德教師工作計劃篇三
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向；應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析。
學生經(jīng)過一學期的適應與學習，對本科目有了簡單的認識，對學習本門課也掌握有簡單的方法。很多情況下，學生可以自主完成相應的內(nèi)容，學生的自主學習能力得到初步顯現(xiàn)。可以進一步放手讓學生完成相應內(nèi)容，可以進一步讓學生在課堂上展示自己。
三、教學目標。
（一）情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強的人生態(tài)度，形成熱愛勞動、注重實踐、自主自立的個性品質(zhì)，樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。
（二）能力目標：學會面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀為標準，作出正確的道德判斷和選擇。
（三）知識目標：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑與方法。
學生要明白書中所講的知識點，并能運用所學知識點解答簡單的問題，能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
四、教學要求。
本學期的教學進行一步大的改變，增加學生展示的機會，擴充課堂內(nèi)容。按“課”教學，改變以前的按“框”教學?？梢苑殖扇齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為學生自主學習（知識點的梳理、簡單練習的鞏固等）；第二環(huán)節(jié)為師生共同完成對知識點的運用（知識梳理、例題思考、書上思考題處理、視頻觀看學習等）；第三環(huán)節(jié)為學生展示與作業(yè)（演講、故事、案例、表演等）。
五、目標達成與教學進度。
合格率100%優(yōu)秀率50%。
第1、2、3周第一課珍惜無價的自尊。
第4、5、6周第二課揚起自信的風帆。
第7、8周第三課走向自立人生。
第9、10周第四課人生當自強。
第11、12周第五課讓挫折豐富我們的人生。
第13、14周第六課為堅強喝彩。
第15、16周第四單元做學法尊法守法用法的人。
第17周復習（1）建立知識網(wǎng)絡。
第18周復習（2）知識應用。
教學以學生的自學能力提升為主，教師設計與學生參與為方式，完成知識學習與能力的增長、思維的開拓。
六、教材總體分析。
七年級上冊共有四單元九課，主要講學生心理品質(zhì)方面的內(nèi)容及法律常識，通過學習讓學生了解自身心理狀態(tài)，學習并掌握成長的知識，為自身健康成長保駕護航。
本冊書的學習要求同學們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
七、教學落實措施。
1．自學時的落實檢查：同桌互助、組長查、老師巡堂指導、收齊書本檢查。
2．課堂上以問題形式呈現(xiàn)多一點，讓學生多思考多發(fā)言。
3．作業(yè)批改詳細，有錯誤點標記，有錯誤及時叫學生當面糾正，有面批，有共性問題課前講解。
教學計劃小結(jié)：針對學習過一學期的學生要進一步培養(yǎng)他們的學習興趣、提高思維能力與參與感為主，讓學生重視思想政治科。從學生實際出發(fā)，為學生著想，切實做好這門課。
思想品德教師工作計劃篇四
《品德與生活》一年級(下冊)教材根據(jù)《課程標準》提出的課程理念,課程特征,課程目標,內(nèi)容標準及有關規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學性原則,現(xiàn)實性原則,綜合性原則和活動性原則。為了增強本站兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習慣;愛心行動;火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓學生在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感。
本冊教材具有如下特點:。
1、生活性：
教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以"情感"為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責。
2、開放性：
教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的創(chuàng)造性.教材內(nèi)容從自身擴展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
3、活動性：
教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn).活動是教和學共同的中介.如:《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授"吃,喝"的學問,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,"行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深."當然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學問》,《他們需要關愛》等等。
二、教學目標。
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識.指導學生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識,增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、本冊內(nèi)容的重、難點。
1.學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)。
2.形成正確的行為習慣。
四、學情學生狀況。
本班共有學生liuxue8643人。大部分學生活潑好動，尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。出于大多數(shù)同學都是獨生子女，而且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
五、教學措施、方法。
1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,及早適應學校生活。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究,引導學生去進行角色轉(zhuǎn)換.當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭,學校,社會中所承擔的角色,更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。
而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定初步基礎.通過角色轉(zhuǎn)換,讓學生多進行一些生活體驗,并引導學生對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責.教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。
3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。
4、重視發(fā)展性教學評價方法的運用.發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,課程標準將學生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體.強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。
5、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
六、后進生轉(zhuǎn)化措施。
因材施教，根據(jù)學生平常的行為進行適時教育。更多的采取談心式教育，以引導為主。
七、優(yōu)秀生輔導措施。
通過表揚鼓勵使得優(yōu)秀生更能進行自我監(jiān)督。
思想品德教師工作計劃篇五
現(xiàn)狀分析：
本班有學生29人，其中女生15人，八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽，考慮問題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習思想品德的思維方式基本形成，但學習能力和學習方法有待提高。特制定以下幾方面：1培養(yǎng)學生對思想品德的學習興趣和良好的學習習慣；2、注重學生個性發(fā)展，健全人格；3、引導學生學會學習。
目標。
活動/措施。
時間。
完成情況。
1、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣。
1、改進教學方法，激發(fā)學生對思想品德的學習興趣。
2、抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，規(guī)范學生書寫,培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、分析和概括能力。
全學期。
2、注重課堂教學，優(yōu)化課堂教學。
1、采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習。
2、采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式,活躍課堂氣氛。
3、激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,促進學生課堂學習的有效參與，使教學效果達到最優(yōu)化。
全學期。
3、注重教學方法的應用和學法的指導。
1、在精心布署作業(yè)的基礎上，通過多種方法加強學生對教學內(nèi)容的理解和掌握。
2、以教材為主，精講多練，注重學生的情感體驗。注重理論聯(lián)系實際，充分體現(xiàn)體驗式教學理念與生活化教學意識。
3、狠抓常規(guī)管理，重點放在課堂提問和課后作業(yè)的檢查、督促上。
思想品德教師工作計劃篇六
《品德與生活》一年級(下冊)教材根據(jù)《課程標準》提出的課程理念,課程特征,課程目標,內(nèi)容標準及有關規(guī)定編寫,力求體現(xiàn)思想性原則,科學性原則,現(xiàn)實性原則,綜合性原則和活動性原則。為了增強兒童品德教育的針對性,實效性,本冊教材以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標,以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架.本冊教材編排著四個單元:我愛我家;我的生活好習慣;愛心行動;火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責.讓學生在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感。
本冊教材具有如下特點:。
1、生活性：
教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。如:“我愛我家”單元中共編排了4個主題活動,安排7課時教學.4個主題活動以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會負責。
2、開放性：
教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的創(chuàng)造性.教材內(nèi)容從自身擴展到所有對兒童有意義,有興趣的題材;時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展;空間可從教室擴展到家庭,社區(qū)及其兒童的其他生活空間.如:《愛心行動》單元充分體現(xiàn)了兒童個體與其周圍的自然,社會的內(nèi)在整合.其中的4個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
3、活動性：
教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn).活動是教和學共同的中介.如:《我的生活好習慣》單元中的.《喝水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授“吃,喝”的學問,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗文明用餐的樂趣,用自己的聰明才智探究或解決問題,“行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深.”當然具備活動特點的主題活動還有:《過家家》,《喝水的學問》,《他們需要關愛》等等。
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,了解昆蟲的一些基本知識.指導學生在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全,健康,歡樂,有意義活動內(nèi)容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識,增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
1.學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì)。
2.形成正確的行為習慣。
本班共有學生43人。大部分學生活潑好動，尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。出于大多數(shù)同學都是獨生子女，而且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。
1、全面把握課程目標,通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,及早適應學校生活。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究,引導學生去進行角色轉(zhuǎn)換.當前學校的大多數(shù)學生是獨生子女,家長包辦過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自己在家庭,學校,社會中所承擔的角色,更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。
而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎,需要在小學階段的教育中奠定初步基礎.通過角色轉(zhuǎn)換,讓學生多進行一些生活體驗,并引導學生對生活進行觀察,人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責.教師要注意運用學生的生活經(jīng)驗來提高學生的認識。
3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,以人為本,引導學生自主學習。
4、重視發(fā)展性教學評價方法的運用.發(fā)展性教學評價關注人的發(fā)展過程,課程標準將學生的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體.強調(diào)評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索,思考,創(chuàng)意等;強調(diào)評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調(diào)質(zhì)性評價,強調(diào)日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實施階段性評價。
5、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。
因材施教，根據(jù)學生平常的行為進行適時教育。更多的采取談心式教育，以引導為主。
通過表揚鼓勵使得優(yōu)秀生更能進行自我監(jiān)督。
思想品德教師工作計劃篇七
道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以價值體系為導向，堅持正確的方向;應堅持課程的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學應結(jié)合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、教材分析。
本學期課程分為四個單元，共八課。
第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。
第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。
第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求，對公平的維護。
三、教學情況分析。
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
四、教學措施方法。
備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結(jié)合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結(jié)構，采取靈活多樣的教學方式。
思想品德教師工作計劃篇八
一、學生情況分析：
本班有學生27人，他們大多來自農(nóng)村，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析。
本冊教材共四個單元，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”，第二單元“生產(chǎn)與生活”，第三單元“交通與生活”，第四單元“通訊與生活”。
第一單元重在告訴學生要探究和了解家鄉(xiāng)，共同感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情和獨特的家鄉(xiāng)文化。
第二單元是關于生產(chǎn)和生活的關系，從中我們會發(fā)現(xiàn)許許多多的奧秘。第三單元是關于交通與生活的。告訴學生交通不僅方便了我們的出行，而且它的發(fā)展也影響各改變著我們的生活，甚至改變著世界。第四單元是關于通訊與生活的。
三、教學措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
思想品德教師工作計劃篇九
一.班級情況分析：三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。
二、教材分析：人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系(如來自社會的愛)。這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下;第二單元主要是我們共歡樂;第三單元主要是生活不能沒有他們;第四單元主要是尋路和行路。
三、教材重點難點：“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學生對出行有很大的學問認識，最后落實到保護自己的安全教育。
四、教學目標。
總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。
2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。
4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。
五〃教學措施。
1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。
2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。
3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。
4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。
5、重視教學反思，在反思中與學生共同成。
思想品德教師工作計劃篇十
對學生進行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育，幫助學生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì)，增強社會責任感和社會實踐能力，加深愛國情感和民族文化認同感，熱愛和平，關注人類和世界的發(fā)展命運，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、教學內(nèi)容分析。
本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養(yǎng)學生的社會責任感與社會實踐能力。共有四個單元：
第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負責”三課組成，樹立自尊自信的健康人格;明辨是非，形成正確的價值觀自我負責，做一個有責任感的人。
第二單元善待他人，由“誠實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學生懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德;認識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理;認識善良是美好品德的基石，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。
第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對第二單元的延伸和擴展，講的是幫助學生進步掌握與人相處的道德原則、相處藝術和相處技巧。
第四單元胸懷天下，由“關愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導學生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關系。
三.教學方法及措施。
樹立正確的教學觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。
2.按上級及學校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3.認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
4.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6.虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
思想品德教師工作計劃篇十一
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結(jié)構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班10個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。
4、聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
2、常規(guī)月查。
1、思品教學研討課。
2、常規(guī)月查。
期末復習。
思想品德教師工作計劃篇十二
我們在爆竹聲聲中辭去了舊歲，歡天喜地的迎來了新的一年。在新年伊始之際，我們的工作也將如火如荼的開展。俗話說：“一年之際在于春。”在春天，我們就要將任務安排好，計劃好。在新學期里，我們就要將計劃圓滿的規(guī)劃好，制定好。為了使本學期我校思品教育教學工作有步驟，有計劃，有目的的完成任務，也為了顯示我校思品教育教學工作者的能力，更為了培養(yǎng)一批全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)將我校這學期思品教研組的教育教學工作計劃如下：
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務教育湖北省六年制小學教科書》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學工作之中。在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結(jié)構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
我校是一所村級完全小學，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領導管理有方，上檔次學校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學校的定點，中小學教師繼續(xù)教育培訓基地等。隨著學校的不斷進步，來我校參觀、交流、學習的領導及有關的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。
我校共有學生五百多人，這些學生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習慣，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學班10個，相信經(jīng)過這學期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構，提高教學的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范 學生。
4、聯(lián)系周圍， 提高學生的道德認識。
5、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。
1、加強常規(guī)教學的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。
3、加強對學生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時的對學生進行各種不良習氣的調(diào)查。
5、開展一些活動，小檢測，對他們進行督促。
6、根據(jù)學生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。
月份 內(nèi)容
二月份 1、制定計劃
2、常規(guī)月查
三月份 1、思品教學研討課
2、常規(guī)月查
四月份 1、常規(guī)月查
五月份 1、常規(guī)月查
六月份 1、常規(guī)月查
七月份 1、期末復習
思想品德教師工作計劃篇十三
學情分析：本人代八年級四個班的思想品德課，班級人數(shù)多，多數(shù)在80人左右，管理起來很難。上個學期這四個班的成績，只有六班考得差一點，學優(yōu)目標沒完成，其它班還可以。針對這種情況，結(jié)合本學期的教材內(nèi)容，特制定以下工作計劃：
根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，以教育的“三個面向”為指針，全面細致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學工作之中。在思想中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關系，優(yōu)化課堂的結(jié)構，提高學生的道德認識，形成一定的道德行為習慣，規(guī)范他們的一言一行。
初二下學期思品教材內(nèi)容有四個單元，分別是第一單元：讓愛住我家。第二單元：學會交往天地寬。第三單元：在合作中發(fā)展。第四單元：我們依法享有人身權、財產(chǎn)權、消費者權。這冊內(nèi)容可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，有很多生動鮮活的材料，可以調(diào)動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點在于增強學生法制觀念，教理導行，難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
1、積極參加學科組、區(qū)的教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思品學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2、把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，提高整體教學效果。
3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，嚴格要求學生，一視同仁。
4、加強德育功能，開展課堂活動。
（1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。
（2）、嚴于律己，教書育人。
教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思品科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
思想品德教師工作計劃篇十四
本學期，要自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，以保證圓滿完成教學任務。
作為科任教師，學期初要認真制定計劃，要注重學習中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組教研活動和備課組活動，上好公開課，要經(jīng)常聽各老師的課，不斷吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。要注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別學困生，充分利用課間進行傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在本學期的教育教學工作中，我主要作好了以下幾個方面工作：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我重視并花費大量的時間去備課，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真準備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后要及時對該課作出反思。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要充分調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)學習興趣，不讓其分心，這就要努力做到。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，要注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，充分利用現(xiàn)代化信息技術，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生的轉(zhuǎn)化，注重由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進素質(zhì)教育。為此，在教學工作中要注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。今后工作要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把本學期教學工作搞得更好。
思想品德教師工作計劃篇十五
小學低年級是兒童品德、智力和生活能力形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童道德教育的針對性和有效性，為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)奠定堅實的基礎，我們必須充分重視低年級課程的形式、內(nèi)容和教與學的方法，構建符合現(xiàn)階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。
品德與生活課程是一門基于兒童生活的活動型綜合課程，旨在培養(yǎng)具有良好品德、樂于探索和熱愛生活的兒童。他具有生活性、開放性、活動性的基本特征?；顒邮墙膛c學的共同中介。大二學生對社會的認知還是很膚淺的，需要老師引導學生熱愛生活，學會做人。
1、“自己做主”單元教育學生養(yǎng)成良好的生活和工作習慣，要求學生按時作息，勤勤懇懇地工作；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣；熱愛勞動，有能力照顧自己的生活。
2、“獻出我們的愛”單元，教導學生以負責任的態(tài)度和愛心生活，要求學生誠實友善，能夠明辨是非，不說謊，做一個誠實的孩子；做自己能做的事，做事認真，不敷衍，有耐心和毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體布置的任務，關心班級的榮譽，關心和愛護同伴；我可以用自己的方式愛父母長輩，積極做家務。樂于助人，尤其是老人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。
3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”單元教學生動腦，創(chuàng)造性地生活，要求學生動腦動手，養(yǎng)成探究的習慣，學習探究的方法；可以用多種方法收集數(shù)據(jù)，并簡單整理和應用。
4、“祖國母親你好”單元，教導學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國；要求學生了解自己的家鄉(xiāng)。景點和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；盡你所能保護周邊環(huán)境，有初步的生態(tài)意識；尊重國旗國徽，唱國歌，尊重人民英雄，為自己是中國人而驕傲。
5、“快樂收獲”單元教會學生積極向上，要求學生看到自己的成長和變化，并為此感到高興；愿意有計劃有目的的安排自己的生活，在心里以身作則，激勵自己不斷進步。
思想品德教師工作計劃篇十六
光陰似箭，一晃新學期開始了，為了更好的完成品社學科的教學任務，特訂如下工作計劃：
一、教好品社學科的指導思想
既然品社學科意義重大，任重道遠，所以本學期以至今后的教學工作，我將以中國特色社會主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向，以多樣靈活、與時俱進深受當代小學生歡迎的教學方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學工作。
二、對于品社學科的教材分析
現(xiàn)在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統(tǒng)整”的方式，充分體現(xiàn)了作為傳統(tǒng)學科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會學科的參考性、作為見聞學科的廣博性。同時，在教材編排上，為了適應小學生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)了小學科目的直觀性。
因為教的年級有五個，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩，也沒有必要，通過我個人的觀察和總結(jié)，無論哪個年級，品社學科都是可以分為四個板塊，即基本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會常識。所以我按四個板塊進行分析。
先說基本倫理和道德板塊，這是每個人的立身之本，不可不學，旨在確立一個未來公民的基本道德素養(yǎng)，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，帶來了許多以前想不到的社會問題，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認為，富有了一切就不成問題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時候因為富有了，剩余時間多了，社會問題也就更多了，這些問題必須通過道德來解決，解決的最佳時間就是小學階段。
再說歷史知識板塊，這一板塊有這樣三個任務：
1、深入學習祖國悠久的歷史文化，增強民族自豪感，學會用科學的辯證的思維模式對待歷史及傳統(tǒng)文化。
2、了解各個民族、國家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀，豐富自己的學識。
3、無論中外歷史，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗，更要吸取血的教訓，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考，為將來融入社會，融入世界做好必要的準備。
在教學時我一定本著“不止為教知識，更為教方法”的態(tài)度，不斷豐富自己的知識，開闊自己的視野，努力達到教學相長的目標。
第三說地理知識板塊，這各板塊也有三個任務：
1、了解我國的地理概況，主要地理特征，地理知識。
2、學習基本的地理知識，學會基本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。
3、了解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化，認識到文化的多樣性，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度。
最后說社會學板塊，這個板塊是最活的、最與時俱進的，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學生基本的社會價值觀念、底線道德，幫助學生了解社會最新的社會常識，社會觀念，爭取讓學生從小開始就跟上時代。
四、對于學生的情況分析
總體來說，我所任教學科的各個年級的學生素質(zhì)都很好，具體來說:
三年級學生守紀律，但是氣氛不活躍，重點應該落在社會學上，倫理道德常識也應該通過活動的方式去內(nèi)化。
四年級學生和三年級學生情況正好相反，教學重點次序和三年級也應該正好相反，強調(diào)最基本的紀律道德教育。
五年級情況和四年級相同，不再贅述。
六年級是學生發(fā)展最全面的一個年級，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期，所以主要任務應該放在提高他們的思維、思想層次上，多用交流、引導的教學方式。
五、教學措施
教學措施也根據(jù)學生、知識板塊的特點來制定。
1、倫理道德常識板塊。這一板塊主要采取體驗式教學法，教師不過多的`說教，通過設置情境，讓學生深入其中，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的巨大作用，內(nèi)化我們基本的道德觀念。
2、地理歷史知識板塊。這兩個板塊有很多的相似性，所以放在一起說。在基本知識教學上，注重自主學習的作用，先自學、再對話交流、然后辨析、最后教師總結(jié)。此外，歷史知識板塊注重歷史學習方法、研究方法的滲透，確立學生正確的歷史觀；地理知識板塊除死知識教學外，突出活動式教學，讓學生將死知識活用在生活中，做到學有所用。
3、社會學板塊。這一板塊主要特點是與時偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開放性，師生共同開發(fā)生活教材。還要突出活動教材，用學生自己切實的行動來踐行自己的所學。
總體上來說就是把握總體目標，重視課前調(diào)查，結(jié)合班隊活動，大力整合資源，實現(xiàn)全面發(fā)展。
六、教學研究與自身提高
1、學習理論明方向
再次學習新課程標準、《課程實施的新理念》、《新教材的基本策略和特點》等，進一步深入領會課改精神。在新課程標準和新教材之間，有一片廣闊的天地，它給了教師一定的彈性和空間。我們應該盡快調(diào)整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧源泉。
2、“一案多上”促研討
大膽嘗試，注重學生的親身體驗。在課堂教學中，使新課程理念內(nèi)化為自己的教學思想，生成引導學生的、新的教學策略，把握新教材，教活新教材。
3、專業(yè)引領助提高
往往有經(jīng)驗教師的一次指導，一個剖析，一次點評，你可能要耗費比較多的時間才能領悟到，因此，專業(yè)引領是非常重要的。積極參加學校的會課，聽取其他老師的意見。
4、課后反思利發(fā)展
課程改革呼喚新的教學智慧，新的教學智慧是要改造教師的落后觀念。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處。
總之，本學期的教學工作，我將以最大的熱情，最新的方法，最受學生歡迎的方式上好每一節(jié)課，多學知識，力爭使自己教育教學能力有一個質(zhì)的飛躍，更好地促進學生的全面發(fā)展。