總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長的過程。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
我是安全小衛(wèi)士篇一
1.通過本次隊(duì)課，幫助隊(duì)員掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)員安全意識(shí)，教育隊(duì)員要注意校園安全，遵守秩序，珍愛生命。
2.模擬表演、知識(shí)競(jìng)答等形式鞏固并拓展隊(duì)員對(duì)“安全意識(shí)”、“自護(hù)意識(shí)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。
3.形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
主題隊(duì)會(huì)
1.確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2.隊(duì)員通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“我是安全小衛(wèi)士”七個(gè)美術(shù)字。
4.制作精美的.圖片。
輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員展示收集和整理的有關(guān)安全方面的資料，讓隊(duì)員用自己喜歡的方式交流自己的學(xué)習(xí)成果和獨(dú)特的感受。教室的墻報(bào)可開辟“安全知識(shí)知多少”的專欄進(jìn)行征答。
發(fā)動(dòng)隊(duì)員收集和整理材料，可以從以下方面加以引導(dǎo)：
1.路邊的小吃攤上有許多好吃的東西，我們?cè)摬辉摮阅?
3.小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎?
2.乘車時(shí)，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處?
3.看到媽媽在馬路對(duì)面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對(duì)嗎?
如果你看到有同學(xué)在樓梯上跳格子、上下樓梯時(shí)摟肩搭背、在操場(chǎng)上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。
針對(duì)提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做。
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
隊(duì)員們， 這次主題隊(duì)會(huì)開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問題非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
我是安全小衛(wèi)士篇二
“噓”隨著一聲刺耳的哨聲，交通警察攔住了一輛不守交通規(guī)則的車輛，并進(jìn)行扣分罰款處理，然后放行。上面那一幕在大部分城市經(jīng)常發(fā)生，而在我們這里，又有紅綠燈，又有交通警察，但是可以說是吃“白飯”的??紅綠燈不亮，交通警察不管，美得說?，F(xiàn)在，紅綠的環(huán)成立最先進(jìn)的，交通警察也起作用了，真是兩全其美。
考完試之后，我跟媽媽去逛街，我們倆說說笑笑，開心極了，我們到了一個(gè)車輛川流不息的十字路口，我突然大喊到：“停！”媽媽又嘮叨起來：“聽什么停呀！磨磨蹭蹭的，一會(huì)兒幾點(diǎn)了，嗯？……”“啊！別嘮叨了，你看對(duì)面的紅綠燈！”我捂著耳朵尖叫到，我指著路對(duì)面的紅綠燈?！澳?？”媽媽疑問到“對(duì)面那個(gè)黑的”我呀這心里的火，耐心地解釋到?！班?！那個(gè)呀，不早說。唉，兒子，那個(gè)紅杠杠是干麻的'”“那個(gè)呀，它隨著時(shí)間的變化，格數(shù)會(huì)減少，等沒紅格的時(shí)候就可以走，綠燈相反?！蔽夷托牡慕忉尩健叭绻銊偛胚€走，不但會(huì)被罰款200元，還可能發(fā)生交通事故，后果極其嚴(yán)重?！眿寢屝膼傉\服地說：“你呀，凈找機(jī)會(huì)整我，不過你也懂得挺多，服了，服了，我就封你為“安全小衛(wèi)士?！蔽覀儌z都笑了。
這時(shí)，傳來了一聲口哨聲，我心想：改革開放就是好，人人都在奔小康，口哨也不例外。我忍不住笑了！
我是安全小衛(wèi)士篇三
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的.名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”
6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?BR> （三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”
活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！
我是安全小衛(wèi)士篇四
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人憂心的現(xiàn)象：在我們生活的周圍塑料袋隨處可見。瞧！原本清澈見底的瀘水河，現(xiàn)在也被這五顏六色的塑料袋弄得不堪入目;大街上的垃圾袋滿地都是;滿街奔馳的汽車的尾氣吧塑料袋吹得漫天飛舞;就連美麗的文化公園也難逃此劫，噴泉池也被這白色垃圾給填滿了?！鞍ィ@么美的文化公園，竟被我們?nèi)祟惼茐某蛇@副摸樣，多可惜??！”總有人這樣憂心忡忡地嘆息著。
我想：我也是安福的小主人，安福是我的家園，我不能眼睜睜地看著它被人們破壞成這樣，我要行動(dòng)起來，保護(hù)我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！
一天，媽媽拎起錢包就準(zhǔn)備去買菜了。
“媽媽，媽媽，你等一等?！蔽艺辛苏惺?，大聲喊。
媽媽停住了腳步，轉(zhuǎn)過身來，奇怪地問：“怎么了，寶貝女兒，需要我?guī)裁礀|西回來嗎？”
“媽媽，媽媽。”我連忙解釋說，“塑料袋并不環(huán)保，你應(yīng)該用布袋子去買菜。”
“噢！”媽媽恍然大悟，接著又刨根問底了起來，“怎么不環(huán)保呀？”
“塑料袋埋入土壤里，降解時(shí)間需要200年呢！焚燒的話產(chǎn)生黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英呢！”我連忙說。
媽媽聽了，笑著摸了摸我的頭說：“你真是一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士呀！好吧，那我今天起，就帶布袋子去買菜，我還要告訴我的同事，讓他們也學(xué)會(huì)環(huán)保?！?BR> 我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，我身邊所有的人，讓他們也學(xué)會(huì)環(huán)保，保護(hù)我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！
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我是安全小衛(wèi)士篇五
人最寶貴的就是生命，生命中安全是第一位，我們要時(shí)刻記得保護(hù)自己。生活是美好,但也充滿了各種隱患和危險(xiǎn),“遠(yuǎn)離傷害、健康成長”是我們小學(xué)生必須要提倡并做到的。
記得去年元宵節(jié)，我做了一件至今難以忘懷的事，充當(dāng)了一次安全小衛(wèi)士，保護(hù)了鄰居家小男孩的安全?；叵肫疬@件事，我仍引以為榮。那天早上，由于家家戶戶都忙著過元宵。購物的人潮，川流不息的路人，車水馬龍的街道，風(fēng)馳電掣的摩托車，譜成了一首緊張而刺激的“驚愕交響樂”。當(dāng)時(shí)正好媽媽叫我?guī)退ソ稚腺I東西。我剛走出家門幾步隱約看見鄰居家的小男孩在原本并不太寬敞的街道，只剩下一條窄窄的`“跑道”邊放鞭炮。那時(shí)一聲摩笛的長鳴，在人群中響起，那時(shí)小男孩正歡天喜地地跑向街道中央去撿沒點(diǎn)著的鞭炮心。而此時(shí)路上的車輛仍在穿梭?！靶⌒囊稽c(diǎn)兒!”在這緊急關(guān)頭，我顧不得多想，急忙飛奔過去，一把將他拉到身后。就在這時(shí)，一輛藍(lán)色的摩托車與我們擦身而過，小男孩當(dāng)時(shí)就被嚇得娃娃大哭。小男孩的媽媽聽見了哭聲迅速?zèng)_出家門，看到小男孩脫離了危險(xiǎn)，含著淚激動(dòng)地拉著我的手，說“我是小英雄”。路人見了紛紛停住腳步，為我鼓掌還豎起大拇指為我點(diǎn)贊。
雖然我只是一個(gè)小小的動(dòng)作，保護(hù)了一個(gè)可愛的小男孩免受傷害，但是在那幾秒鐘的瞬間內(nèi)，后果將不堪設(shè)想。安全系我心，我們要牢記，讓我們爭做一個(gè)珍惜生命的“安全小衛(wèi)士”。
我是安全小衛(wèi)士篇六
1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用、對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、對(duì)“克隆”技術(shù)感興趣，有熱愛科學(xué)的態(tài)度。
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、看一看、分一分，認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的.東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。
1、幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。
四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
1、平時(shí)，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？
2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
3、為什么要使用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。
五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復(fù)制過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。
1、觀看幻燈，激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的興趣。
2、簡單了解復(fù)制或克隆的利與弊。
七、給孫悟空送貨。
我是安全小衛(wèi)士篇七
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 1.十字路口交通視頻。
2.玩具小汽車1個(gè)，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個(gè)。
1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2.認(rèn)識(shí)紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
(1)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的.交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。
(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?
小結(jié)：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會(huì)相互堵塞、相互碰撞，會(huì)發(fā)生很多交通事故，行人也無法通行了。
3.復(fù)習(xí)兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示紅燈綠燈的信號(hào)牌請(qǐng)幼兒分別做出停車開車按喇叭的動(dòng)作。
(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
4.“紅綠燈”游戲。
師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
(1)請(qǐng)部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。
(2)變換角色，反復(fù)游戲。
我是安全小衛(wèi)士篇八
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。
2、過程與方法目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)交通標(biāo)志，交通常識(shí)的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識(shí)，注意上學(xué)、平安回家。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用交通安全知識(shí)，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)生課前分成3隊(duì)（紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)）。
2、課前各隊(duì)收集交通方面的小知識(shí)。
3、課件。
4、各種交通標(biāo)志。
5、學(xué)生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標(biāo)志。
【教學(xué)過程】。
一、游戲《交通信號(hào)燈》。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請(qǐng)來了三位你們熟悉的好朋友，他們是――（邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊），三位朋友給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的游戲《交通信號(hào)燈》，課件出示交通信號(hào)燈。
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
（1）喜羊羊要考考大家，你能說出這三種不同顏色的信號(hào)燈表示什么意思嗎？
三個(gè)隊(duì)分組討論（紅隊(duì)討論紅燈、黃隊(duì)討論黃燈、綠隊(duì)討論綠燈），討論后派代表回答?；卮鹫_該隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一張安全通行證。
總結(jié)：交通信號(hào)燈是指令，看到不同的信號(hào)燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下！綠燈表示通行，前進(jìn)！黃燈表示警告，要注意！
（2）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全過馬路呢？
（3）喜羊羊要教給大家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線?！睅熒黄鹉钔{2―3遍。
3、介紹游戲方法、規(guī)則：
游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示（如：紅燈），全體學(xué)生快速齊說（停下！），同時(shí)雙手交叉做“停下”動(dòng)作。動(dòng)作錯(cuò)誤同學(xué)，違反規(guī)則，雙手反背，退出游戲。教師可根據(jù)學(xué)生熟練程度適當(dāng)加快速度，調(diào)節(jié)氣氛。游戲動(dòng)作見圖：師生游戲進(jìn)行2―3分鐘，活動(dòng)中鞏固知識(shí)。
二、交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《交通安全》，出示課題《交通安全》。
2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真大！接下來你知道發(fā)生什么事情了嗎？請(qǐng)看故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
3、課件播放交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。（故事內(nèi)容見最后）。
4、聽了這個(gè)故事你想對(duì)大家說什么？
5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯(cuò)誤？全班討論。
6、安全錯(cuò)誤大檢討：懶羊羊回來后，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真地寫了一份檢討書。請(qǐng)你幫他的檢討和錯(cuò)誤連線。學(xué)生獨(dú)立完成后全班討論，全對(duì)的同學(xué)由隊(duì)長頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。
總結(jié)：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓(xùn)。大家可千萬別學(xué)他們的樣，牢記：交通安全很重要！
三、安全游戲大闖關(guān)。
1、識(shí)別交通標(biāo)志。
（2）指名學(xué)生上臺(tái)操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導(dǎo)并適當(dāng)講解。
2、安全游戲大闖關(guān)。
根據(jù)交通標(biāo)志所代表的含義，分一分，哪些標(biāo)志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮！看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦！
小組合作完成！順利到達(dá)的隊(duì)可以得到一面安全通行旗。
四、安全自護(hù)小錦囊。
今天，我們學(xué)習(xí)了一些交通安全知識(shí)?？墒?，在生活中，我們還會(huì)遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么辦？分組討論，派組內(nèi)安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護(hù)小錦囊。
安全自護(hù)小錦囊（紅燈亮?xí)r，千萬別過馬路。如果這時(shí)強(qiáng)行，很可能會(huì)被車子撞傷。）。
2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的'車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎？
安全自護(hù)小錦囊（不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險(xiǎn)了?。?。
安全自護(hù)小錦囊（“正在施工”和“禁止左轉(zhuǎn)”的標(biāo)志標(biāo)明此處有危險(xiǎn)，不能隨意穿行。）。
安全自護(hù)小錦囊（小朋友不應(yīng)該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時(shí)候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請(qǐng)交警叔叔幫忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。）。
五、交通規(guī)則要牢記。
教師總結(jié)：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。
附：交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
“同學(xué)們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題。小羊們都搶著回答，只有懶羊羊趴在課桌上睡覺，他的呼嚕聲可真大！
突然，村長問：“懶羊羊，你說說，紅燈亮的時(shí)候能過馬路嗎？”懶羊羊一聽到自己的名字，猛地站起來，“我想，也許……”羊羊們?cè)谙旅嫱低档匦?。“哼！交通安全有什么大不了的！”于是，他氣呼呼地離家出走?？墒牵瑒傋卟贿h(yuǎn)，灰太狼就從路邊的草叢里跳了出來。
“?。』姨?！不要吃我，我不好吃?！睉醒蜓驀樀猛弁鄞罂?，拔腿就跑，一口氣跑到了馬路邊。一道白護(hù)欄擋在了懶羊羊面前。懶羊羊一瞧，馬路上的車一輛接著一輛，開得可真快。
怎么辦？懶羊羊一時(shí)沒了主意。這時(shí)，馬路對(duì)面亮起了紅燈。“紅燈亮的時(shí)候到底能不能過馬路？”
懶羊羊真后悔自己上課時(shí)沒好好聽，“管它呢！我還是翻過欄桿，直接沖到馬路對(duì)面吧。”
呼――懶羊羊只覺得頭上一陣風(fēng)飄過，一個(gè)巨大的黑影落到了馬路中間，站在自己面前――是灰太狼。懶羊羊嚇呆了，騎在欄桿上一動(dòng)也不敢動(dòng)。
灰太狼得意洋洋地說：“小朋友，你不知道過馬路要走人行橫道，不可以爬護(hù)欄嗎？你要不爬護(hù)欄，我還趕不上你呢，哈哈！”就在這時(shí)，一陣?yán)嚷曧懫?，“砰”的一聲，灰太狼被一輛車給撞飛了?？蓱z的灰太狼后悔極了，“原來，抓羊也要注意交通安全啊！”
我是安全小衛(wèi)士篇九
我司城市里的一位小市民，廈門美麗的環(huán)境讓我們自豪，不過城市里卻存在汽車尾氣的污染。據(jù)說空氣被污染較嚴(yán)重的分別是洪文、集美。
到了同安影視城，我的小伙伴紛紛趕來問我：“鴻鍵，你爸爸不是有一輛跑車嗎？跑車開得可快了！莫非車壞了？”從伙伴們的眼神里，我看出了他們的不解。我鄭重地說道：“今天是世界無車日，既然是無車日就不能開車。我們要用自己行動(dòng)呼吁社會(huì)上的每一個(gè)公民參與環(huán)保?！睆幕锇榈难劬镂铱闯隽怂麄冑澰S的目光。這天上午，我們玩了刺激的電車；玩了有名的萬里長城……影視城里不斷傳來我們的歡聲笑語。
中午，
陽光照耀著我。我的心里和陽光一樣燦爛。因?yàn)槲沂黔h(huán)保小衛(wèi)士。低碳環(huán)保，我做到了。
福建廈門思明區(qū)廈門前埔南區(qū)小學(xué)五年級(jí):黃鴻鍵。
我是安全小衛(wèi)士篇十
2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣找安全出口。通過活動(dòng)教育幼兒遇到事情要沉著以對(duì)。
3、掌握簡單基本的逃生方法?。
活動(dòng)資源：?。
請(qǐng)身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識(shí)和如何逃生的講座。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備：?。
1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施。?。
2、每個(gè)幼兒一條小毛巾。?。
活動(dòng)過程：?。
1、引導(dǎo)中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)?？吹降臉?biāo)志。?。
1）小朋友你們認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？?。
2）在馬路上要怎樣看交通標(biāo)志提醒行走呢？?。
3）你們還認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志？?。
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志。?。
2）幼兒分組設(shè)計(jì)班級(jí)的提醒標(biāo)志。?。
3、請(qǐng)幼兒聽消防安全講座：?。
“請(qǐng)小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來?！?。
以下是消防戰(zhàn)士的介紹：?。
1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。?。
3）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？了解幾種情況的相應(yīng)報(bào)警電話號(hào)碼。?。
4）著火了，應(yīng)如何逃生及需要注意什么？?。
5）當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)該怎樣向別人提醒所處的方位。?。
6）請(qǐng)幼兒參觀消防宣傳圖片。?。
（在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動(dòng)非常的熱烈。同時(shí)也說明了幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握較好。當(dāng)消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場(chǎng)還是先保護(hù)東西？”幼兒說：“錢財(cái)乃身外之物，應(yīng)該先保護(hù)生命。”）。
4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)：教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生。?。
活動(dòng)前的提醒：1）聽到警報(bào)聲時(shí)應(yīng)該怎么做？?。
2）濕毛巾的使用方法。?。
3）如何在煙霧中行走。?。
4）怎樣有序地走到安全的地方？?。
5、活動(dòng)延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。?。
活動(dòng)反思：?。
同時(shí)通過幼兒的帶動(dòng)，提醒其全家乃至周邊的人們共同關(guān)注安全問題，排除安全隱患，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
我是安全小衛(wèi)士篇十一
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我的家鄉(xiāng)在新密市，環(huán)境污染很嚴(yán)重。垃圾多得沒法說。特別是屏峰商場(chǎng)，是垃圾和人類的戰(zhàn)場(chǎng)。
我來到了屏峰商場(chǎng)，周圍簡直成了垃圾的天下。明明有幾個(gè)垃圾箱，人們還往別處扔垃圾，一些水果皮和紙屑都零落在垃圾箱外面。它們寧可在外面，也不進(jìn)去?；ǔ剡?、公路上等一些不該有垃圾的地方，常常是垃圾愛光顧的地方。所以，只要有一片垃圾在地上，一群垃圾都會(huì)追蹤而來，那么這里就會(huì)成為“衛(wèi)生死角”。你要是到屏峰商場(chǎng)，一定會(huì)聞到刺鼻的臭味。會(huì)看到這樣的情景：有人邊走邊吃著零食，吃完了把把隨手一扔，就走了；有的人“愛干凈”，不愿意聞到這些難聞的氣味，就隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，扔進(jìn)去或沒扔進(jìn)去都不再看一眼了；還有一些小朋友隨地大小便，讓我惡心的是，還有個(gè)大人也在大便。我想：這也太不文明了，簡直是侵犯我們新密的肖像權(quán)。我正要上前制止，可是，為了我這只鼻子，我還是沒有去制止。
我想：我們這么做真是不文明，不尊重別人的勞動(dòng)成果。于是，我準(zhǔn)備去阻止幾個(gè)亂扔垃圾的人。有幾個(gè)叔叔在一塊吃雞蛋，吃完了將垃圾亂扔，我趕忙跑過去，用清脆天真的童聲對(duì)叔叔說：“叔叔，老師說了，不能亂扔垃圾。”說著，我將他們?nèi)拥舻睦捌饋?，丟進(jìn)垃圾箱。他們的臉紅了，說：“謝謝你，小朋友，我們會(huì)記住的?！?BR> 你也可以投稿：aoueo
我是安全小衛(wèi)士篇十二
目標(biāo)：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護(hù)自我安全的意識(shí)。
2、能主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。
3、能體驗(yàn)合作帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆。
過程：
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：今天我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動(dòng)，了解安全行為的重要性。
（1）??出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設(shè)施和不安全設(shè)施。教師小結(jié)。
（2）??找找圖片中不安全的行為。
（3）??觀看攝影片段，進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則：觀看一段錄像，請(qǐng)小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動(dòng)。
（1）??制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
（2）??制作安全建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的不安全設(shè)施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
（3）??安全小記者：請(qǐng)小記者采訪客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小朋友的安全最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。
師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標(biāo)志，并授予你們光榮的任務(wù)，請(qǐng)你們擔(dān)當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的行為及時(shí)制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
我是安全小衛(wèi)士篇十三
身著碧綠的衣裳。
頭頂蔚藍(lán)的天空。
腳踏生機(jī)的大地。
為了我們的家園。
我們不怕臟和累。
愿用勤勞的雙手。
裝扮著城市的每個(gè)角落。
愿用甘甜的微笑。
表達(dá)著快樂的生活態(tài)度。
愿用聰慧的雙眸。
審視著身邊的異樣行為。
愿用真摯的愛心。
譜寫著無私的真誠奉獻(xiàn)。
倡導(dǎo)大家要環(huán)保。
各種垃圾分類放。
杜絕隨地亂吐痰。
白色污染要減少。
大家一起來努力。
不怕再大風(fēng)和雨。
不怕再高山和峰。
攀登是我們的理想。
前進(jìn)是我們的執(zhí)著。
清潔是我們的責(zé)任。
環(huán)保是我們的心愿。
大家一起來努力努力。
我是安全小衛(wèi)士篇十四
“哇！那是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生，怎么會(huì)在上課時(shí)間出來呀？”“那是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，可能是有什么活動(dòng)吧！”
我們被宋老師分成了四部分，我所在的這個(gè)小隊(duì)被三個(gè)老師帶領(lǐng)著向牛橋出發(fā)，過程中沒有一個(gè)人敢嬉皮笑臉的，為這事，宋老師可敲過警鐘了！
這時(shí)，一個(gè)隨行的記者問我：“同學(xué)你們不發(fā)宣傳單嗎？”嗯？宣傳單？沒有這個(gè)環(huán)節(jié)呀！
我搖了搖頭，“那你們就這樣走一圈就完了嗎？”“等一下還有活動(dòng)。”猶豫了片刻，在確定不會(huì)丟丑的情況下說了出來，“有什么活動(dòng)？”那記者似乎刨根問底了，“去提醒那些不文明的人講文明?！比私K于走了，我頓時(shí)松了一口氣，哇！
這么快就到了，我們小隊(duì)往那一站，整齊的帽子，鮮艷的紅領(lǐng)巾，運(yùn)動(dòng)服，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，一致垂在胸間的標(biāo)牌，霎時(shí)間成了牛橋一道亮麗的風(fēng)景線，許多路人都駐足觀看。老師一聲令下，我們便行動(dòng)起來了。
“云隊(duì)長”帶著我們四處亂竄，一點(diǎn)兒也沒有方向感，好心的老師提醒我們注意水果攤子，還來不及細(xì)想，云隊(duì)長又出發(fā)了。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：一家水果攤子正在削甘蔗，地上全是甘蔗皮，已經(jīng)累得很高了，卻沒有人去收拾，老板只顧做他的生意，老板娘在那邊閑的磕瓜子也不愿去打掃一下。鎖定目標(biāo)，在我們小隊(duì)的竊竊私語后，決定由我們偉大的云隊(duì)長去執(zhí)行這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。阻止目標(biāo)，我們包圍了水果攤子，把正在削甘蔗的老板，磕瓜子的老板娘和那位買甘蔗的顧客嚇了一跳，“敬禮”云隊(duì)長發(fā)號(hào)施令，隊(duì)友們丈二和尚摸不著頭，你看我，我看你，終于反應(yīng)遲鈍的明白了，敬隊(duì)禮，大家就這樣站在水果灘前，只見云隊(duì)長向前一步走，對(duì)老板說道：“請(qǐng)你把前面的甘蔗皮收拾一下好嗎？”在親眼目睹了老板娘收拾完畢后，我們這支隊(duì)伍又浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
一路走下來，我竟發(fā)現(xiàn)了街上多出了幾個(gè)清潔工，可能是為我們接風(fēng)洗塵的吧！
整個(gè)大街干凈的像條布，幾圈下來，我們的功績也只有幾條塑料袋了。
活動(dòng)結(jié)束。
不知道你猜對(duì)沒有，我們就是全市第一支文明小衛(wèi)士，打擊不聞名的行為，為人民做好榜樣。
我是安全小衛(wèi)士篇十五
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動(dòng)過程。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；
教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；
教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還自中國有哪些危險(xiǎn)；
教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；
教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?BR> 教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?BR> （三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”
我是安全小衛(wèi)士篇十六
1.安裝界面更加清晰：
2.自定義安裝可以選擇安裝組件：
3.界面布局看起來更加清晰，而且簡單了很多。
4..檢測(cè)項(xiàng)目基本上沒有什么變化，只是ui有些優(yōu)化。
5.其他項(xiàng)目功能上一樣也沒有什么變化，跟老版本基本一樣。
6.功能大全分類更加清晰，能讓我們快速找到自己想要的工具。
7.軟件管家整體布局沒有什么變化，只是變得更加好看了。
11總體來說比起10的版本ui方面更更加優(yōu)秀，看起來更加輸入法，一些小的調(diào)整，讓我們使用更加方便明了，功能上沒有大的變化，總體來說還是值得升級(jí)的。u大師軟件中心持續(xù)為您提供最有效的教程和最實(shí)用的使用方法，歡迎關(guān)注。
我是安全小衛(wèi)士篇十七
我們學(xué)校的操場(chǎng)，遠(yuǎn)看很干凈?？僧?dāng)你走近了仔細(xì)一看，垃圾遍地好像是被毀容了一樣。我越看越不是滋味，心想：“就讓我當(dāng)一次環(huán)保小衛(wèi)士吧！”渴望環(huán)境變好的愿望催促著我馬上去行動(dòng)。
我來到操場(chǎng)一看，發(fā)現(xiàn)許多垃圾橫七豎八地躺在那兒：雪糕棒、塑料袋、半個(gè)吃剩的`燒餅……我驚叫著跳了起來：“呀！這么多垃圾呀！”我立刻彎腰一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)炝似饋?。我撿完垃圾正要回班里時(shí)，看見前面有一位小少先隊(duì)員正在吃雪糕。他正吃得津津有味時(shí)，忽聽前面有人喊道：“小明快過來玩呀！如果你不過來，有你好看的！”他嚇得腿直發(fā)抖，也顧不上吃雪糕了，隨手把半支雪糕一丟便跑過去玩了。看到這一幕，我極其生氣，恨不得要把他臭揍一頓！我急忙來到被丟棄的半支雪糕那兒，只見幾只螞蟻已經(jīng)爬了上去。于是，我立刻把它撿起放入了垃圾箱。
這時(shí)，再環(huán)顧操場(chǎng)就像變了個(gè)人一樣?！拔沂黔h(huán)保小衛(wèi)士——”我在心底里喊著。
我是安全小衛(wèi)士篇十八
前幾天，爸爸媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩。
不久，我們就來到了闊別已久的家鄉(xiāng)。這時(shí)，我看見村前的小河非常臟，河邊漂浮著許多樹葉、垃圾。河里的魚兒都不知道躲到哪里去了，水草也奄奄一息，我看了都不敢相信自己的眼睛。你知道嗎？這條小河原來是那么的美麗。那時(shí)，河里的水清亮透明，像一塊水晶，魚兒們成群結(jié)隊(duì)地圍在一起玩游戲。每次回家鄉(xiāng)，我都會(huì)陶醉在那美麗的'畫面中。什么時(shí)候起，小河里有了那么多的垃圾呢？我似乎聽到小河在說：“快救救我吧！”
爸爸從叔叔家拿來兩把火鉗和一個(gè)垃圾袋，對(duì)我說：“琪琪，你想不想當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士呀？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻行動(dòng)起來。我和爸爸彎下腰把這些垃圾用火鉗夾進(jìn)了垃圾袋。不一會(huì)兒，垃圾袋里就裝滿了各種各樣的垃圾：有牛奶盒、塑料袋等等。
我是安全小衛(wèi)士篇十九
案例二：
活動(dòng)名稱：創(chuàng)編歌曲《危險(xiǎn)的東西不要?jiǎng)印贰?BR> 設(shè)計(jì)意圖：
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動(dòng)過程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；
教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；
教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；
教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；
教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”
教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?BR> （三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！
我是安全小衛(wèi)士篇一
1.通過本次隊(duì)課，幫助隊(duì)員掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)員安全意識(shí)，教育隊(duì)員要注意校園安全，遵守秩序，珍愛生命。
2.模擬表演、知識(shí)競(jìng)答等形式鞏固并拓展隊(duì)員對(duì)“安全意識(shí)”、“自護(hù)意識(shí)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。
3.形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
主題隊(duì)會(huì)
1.確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2.隊(duì)員通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“我是安全小衛(wèi)士”七個(gè)美術(shù)字。
4.制作精美的.圖片。
輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員展示收集和整理的有關(guān)安全方面的資料，讓隊(duì)員用自己喜歡的方式交流自己的學(xué)習(xí)成果和獨(dú)特的感受。教室的墻報(bào)可開辟“安全知識(shí)知多少”的專欄進(jìn)行征答。
發(fā)動(dòng)隊(duì)員收集和整理材料，可以從以下方面加以引導(dǎo)：
1.路邊的小吃攤上有許多好吃的東西，我們?cè)摬辉摮阅?
3.小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎?
2.乘車時(shí)，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處?
3.看到媽媽在馬路對(duì)面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對(duì)嗎?
如果你看到有同學(xué)在樓梯上跳格子、上下樓梯時(shí)摟肩搭背、在操場(chǎng)上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。
針對(duì)提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做。
(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。
(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。
(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。
(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
隊(duì)員們， 這次主題隊(duì)會(huì)開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問題非常重視。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
我是安全小衛(wèi)士篇二
“噓”隨著一聲刺耳的哨聲，交通警察攔住了一輛不守交通規(guī)則的車輛，并進(jìn)行扣分罰款處理，然后放行。上面那一幕在大部分城市經(jīng)常發(fā)生，而在我們這里，又有紅綠燈，又有交通警察，但是可以說是吃“白飯”的??紅綠燈不亮，交通警察不管，美得說?，F(xiàn)在，紅綠的環(huán)成立最先進(jìn)的，交通警察也起作用了，真是兩全其美。
考完試之后，我跟媽媽去逛街，我們倆說說笑笑，開心極了，我們到了一個(gè)車輛川流不息的十字路口，我突然大喊到：“停！”媽媽又嘮叨起來：“聽什么停呀！磨磨蹭蹭的，一會(huì)兒幾點(diǎn)了，嗯？……”“啊！別嘮叨了，你看對(duì)面的紅綠燈！”我捂著耳朵尖叫到，我指著路對(duì)面的紅綠燈?！澳?？”媽媽疑問到“對(duì)面那個(gè)黑的”我呀這心里的火，耐心地解釋到?！班?！那個(gè)呀，不早說。唉，兒子，那個(gè)紅杠杠是干麻的'”“那個(gè)呀，它隨著時(shí)間的變化，格數(shù)會(huì)減少，等沒紅格的時(shí)候就可以走，綠燈相反?！蔽夷托牡慕忉尩健叭绻銊偛胚€走，不但會(huì)被罰款200元，還可能發(fā)生交通事故，后果極其嚴(yán)重?！眿寢屝膼傉\服地說：“你呀，凈找機(jī)會(huì)整我，不過你也懂得挺多，服了，服了，我就封你為“安全小衛(wèi)士?！蔽覀儌z都笑了。
這時(shí)，傳來了一聲口哨聲，我心想：改革開放就是好，人人都在奔小康，口哨也不例外。我忍不住笑了！
我是安全小衛(wèi)士篇三
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的.名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”
6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?BR> （三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”
活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！
我是安全小衛(wèi)士篇四
最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人憂心的現(xiàn)象：在我們生活的周圍塑料袋隨處可見。瞧！原本清澈見底的瀘水河，現(xiàn)在也被這五顏六色的塑料袋弄得不堪入目;大街上的垃圾袋滿地都是;滿街奔馳的汽車的尾氣吧塑料袋吹得漫天飛舞;就連美麗的文化公園也難逃此劫，噴泉池也被這白色垃圾給填滿了?！鞍ィ@么美的文化公園，竟被我們?nèi)祟惼茐某蛇@副摸樣，多可惜??！”總有人這樣憂心忡忡地嘆息著。
我想：我也是安福的小主人，安福是我的家園，我不能眼睜睜地看著它被人們破壞成這樣，我要行動(dòng)起來，保護(hù)我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！
一天，媽媽拎起錢包就準(zhǔn)備去買菜了。
“媽媽，媽媽，你等一等?！蔽艺辛苏惺?，大聲喊。
媽媽停住了腳步，轉(zhuǎn)過身來，奇怪地問：“怎么了，寶貝女兒，需要我?guī)裁礀|西回來嗎？”
“媽媽，媽媽。”我連忙解釋說，“塑料袋并不環(huán)保，你應(yīng)該用布袋子去買菜。”
“噢！”媽媽恍然大悟，接著又刨根問底了起來，“怎么不環(huán)保呀？”
“塑料袋埋入土壤里，降解時(shí)間需要200年呢！焚燒的話產(chǎn)生黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英呢！”我連忙說。
媽媽聽了，笑著摸了摸我的頭說：“你真是一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士呀！好吧，那我今天起，就帶布袋子去買菜，我還要告訴我的同事，讓他們也學(xué)會(huì)環(huán)保?！?BR> 我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，我身邊所有的人，讓他們也學(xué)會(huì)環(huán)保，保護(hù)我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！
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我是安全小衛(wèi)士篇五
人最寶貴的就是生命，生命中安全是第一位，我們要時(shí)刻記得保護(hù)自己。生活是美好,但也充滿了各種隱患和危險(xiǎn),“遠(yuǎn)離傷害、健康成長”是我們小學(xué)生必須要提倡并做到的。
記得去年元宵節(jié)，我做了一件至今難以忘懷的事，充當(dāng)了一次安全小衛(wèi)士，保護(hù)了鄰居家小男孩的安全?；叵肫疬@件事，我仍引以為榮。那天早上，由于家家戶戶都忙著過元宵。購物的人潮，川流不息的路人，車水馬龍的街道，風(fēng)馳電掣的摩托車，譜成了一首緊張而刺激的“驚愕交響樂”。當(dāng)時(shí)正好媽媽叫我?guī)退ソ稚腺I東西。我剛走出家門幾步隱約看見鄰居家的小男孩在原本并不太寬敞的街道，只剩下一條窄窄的`“跑道”邊放鞭炮。那時(shí)一聲摩笛的長鳴，在人群中響起，那時(shí)小男孩正歡天喜地地跑向街道中央去撿沒點(diǎn)著的鞭炮心。而此時(shí)路上的車輛仍在穿梭?！靶⌒囊稽c(diǎn)兒!”在這緊急關(guān)頭，我顧不得多想，急忙飛奔過去，一把將他拉到身后。就在這時(shí)，一輛藍(lán)色的摩托車與我們擦身而過，小男孩當(dāng)時(shí)就被嚇得娃娃大哭。小男孩的媽媽聽見了哭聲迅速?zèng)_出家門，看到小男孩脫離了危險(xiǎn)，含著淚激動(dòng)地拉著我的手，說“我是小英雄”。路人見了紛紛停住腳步，為我鼓掌還豎起大拇指為我點(diǎn)贊。
雖然我只是一個(gè)小小的動(dòng)作，保護(hù)了一個(gè)可愛的小男孩免受傷害，但是在那幾秒鐘的瞬間內(nèi)，后果將不堪設(shè)想。安全系我心，我們要牢記，讓我們爭做一個(gè)珍惜生命的“安全小衛(wèi)士”。
我是安全小衛(wèi)士篇六
1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用、對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、嘗試使用不同的方法復(fù)制、發(fā)展擴(kuò)散性思維。
3、對(duì)“克隆”技術(shù)感興趣，有熱愛科學(xué)的態(tài)度。
1、各種相同物品。
2、拷貝紙、復(fù)寫紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。
3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。
一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、看一看、分一分，認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。
1、幼兒觀察物品并進(jìn)行分類練習(xí)。
2、提問：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”
3、這些一模一樣的.東西是怎么做出來的呢？
三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。
1、幫孫悟空做卡片，根據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。
2、提問：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講述。
3、教師小結(jié)：告訴幼兒，剛才小朋友操作的過程叫“復(fù)制”。
四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。
1、平時(shí)，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的辦法？
2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。
3、為什么要使用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說說運(yùn)用復(fù)制的好處。
五、繼續(xù)探索復(fù)制的多種方法。
1、幫孫悟空制作商品：卡通畫、做蛋糕、做餅干。
2、交流自己的復(fù)制過程，互相欣賞。
六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。
1、觀看幻燈，激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的興趣。
2、簡單了解復(fù)制或克隆的利與弊。
七、給孫悟空送貨。
我是安全小衛(wèi)士篇七
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2.能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> 1.十字路口交通視頻。
2.玩具小汽車1個(gè)，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個(gè)。
1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。
2.認(rèn)識(shí)紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
(1)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的.交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。
(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?
小結(jié)：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會(huì)相互堵塞、相互碰撞，會(huì)發(fā)生很多交通事故，行人也無法通行了。
3.復(fù)習(xí)兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示紅燈綠燈的信號(hào)牌請(qǐng)幼兒分別做出停車開車按喇叭的動(dòng)作。
(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
4.“紅綠燈”游戲。
師：接下來我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。
(1)請(qǐng)部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。
(2)變換角色，反復(fù)游戲。
我是安全小衛(wèi)士篇八
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。
2、過程與方法目標(biāo)：通過活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)交通標(biāo)志，交通常識(shí)的進(jìn)一步了解，樹立自覺遵守交通的意識(shí)，注意上學(xué)、平安回家。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用交通安全知識(shí)，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、學(xué)生課前分成3隊(duì)（紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)）。
2、課前各隊(duì)收集交通方面的小知識(shí)。
3、課件。
4、各種交通標(biāo)志。
5、學(xué)生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標(biāo)志。
【教學(xué)過程】。
一、游戲《交通信號(hào)燈》。
1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請(qǐng)來了三位你們熟悉的好朋友，他們是――（邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊），三位朋友給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的游戲《交通信號(hào)燈》，課件出示交通信號(hào)燈。
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
（1）喜羊羊要考考大家，你能說出這三種不同顏色的信號(hào)燈表示什么意思嗎？
三個(gè)隊(duì)分組討論（紅隊(duì)討論紅燈、黃隊(duì)討論黃燈、綠隊(duì)討論綠燈），討論后派代表回答?；卮鹫_該隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一張安全通行證。
總結(jié)：交通信號(hào)燈是指令，看到不同的信號(hào)燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下！綠燈表示通行，前進(jìn)！黃燈表示警告，要注意！
（2）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全過馬路呢？
（3）喜羊羊要教給大家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線?！睅熒黄鹉钔{2―3遍。
3、介紹游戲方法、規(guī)則：
游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示（如：紅燈），全體學(xué)生快速齊說（停下！），同時(shí)雙手交叉做“停下”動(dòng)作。動(dòng)作錯(cuò)誤同學(xué)，違反規(guī)則，雙手反背，退出游戲。教師可根據(jù)學(xué)生熟練程度適當(dāng)加快速度，調(diào)節(jié)氣氛。游戲動(dòng)作見圖：師生游戲進(jìn)行2―3分鐘，活動(dòng)中鞏固知識(shí)。
二、交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《交通安全》，出示課題《交通安全》。
2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真大！接下來你知道發(fā)生什么事情了嗎？請(qǐng)看故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
3、課件播放交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。（故事內(nèi)容見最后）。
4、聽了這個(gè)故事你想對(duì)大家說什么？
5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯(cuò)誤？全班討論。
6、安全錯(cuò)誤大檢討：懶羊羊回來后，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真地寫了一份檢討書。請(qǐng)你幫他的檢討和錯(cuò)誤連線。學(xué)生獨(dú)立完成后全班討論，全對(duì)的同學(xué)由隊(duì)長頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。
總結(jié)：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓(xùn)。大家可千萬別學(xué)他們的樣，牢記：交通安全很重要！
三、安全游戲大闖關(guān)。
1、識(shí)別交通標(biāo)志。
（2）指名學(xué)生上臺(tái)操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導(dǎo)并適當(dāng)講解。
2、安全游戲大闖關(guān)。
根據(jù)交通標(biāo)志所代表的含義，分一分，哪些標(biāo)志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮！看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦！
小組合作完成！順利到達(dá)的隊(duì)可以得到一面安全通行旗。
四、安全自護(hù)小錦囊。
今天，我們學(xué)習(xí)了一些交通安全知識(shí)?？墒?，在生活中，我們還會(huì)遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么辦？分組討論，派組內(nèi)安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護(hù)小錦囊。
安全自護(hù)小錦囊（紅燈亮?xí)r，千萬別過馬路。如果這時(shí)強(qiáng)行，很可能會(huì)被車子撞傷。）。
2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的'車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎？
安全自護(hù)小錦囊（不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險(xiǎn)了?。?。
安全自護(hù)小錦囊（“正在施工”和“禁止左轉(zhuǎn)”的標(biāo)志標(biāo)明此處有危險(xiǎn)，不能隨意穿行。）。
安全自護(hù)小錦囊（小朋友不應(yīng)該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時(shí)候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請(qǐng)交警叔叔幫忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。）。
五、交通規(guī)則要牢記。
教師總結(jié)：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。
附：交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。
“同學(xué)們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題。小羊們都搶著回答，只有懶羊羊趴在課桌上睡覺，他的呼嚕聲可真大！
突然，村長問：“懶羊羊，你說說，紅燈亮的時(shí)候能過馬路嗎？”懶羊羊一聽到自己的名字，猛地站起來，“我想，也許……”羊羊們?cè)谙旅嫱低档匦?。“哼！交通安全有什么大不了的！”于是，他氣呼呼地離家出走?？墒牵瑒傋卟贿h(yuǎn)，灰太狼就從路邊的草叢里跳了出來。
“?。』姨?！不要吃我，我不好吃?！睉醒蜓驀樀猛弁鄞罂?，拔腿就跑，一口氣跑到了馬路邊。一道白護(hù)欄擋在了懶羊羊面前。懶羊羊一瞧，馬路上的車一輛接著一輛，開得可真快。
怎么辦？懶羊羊一時(shí)沒了主意。這時(shí)，馬路對(duì)面亮起了紅燈。“紅燈亮的時(shí)候到底能不能過馬路？”
懶羊羊真后悔自己上課時(shí)沒好好聽，“管它呢！我還是翻過欄桿，直接沖到馬路對(duì)面吧。”
呼――懶羊羊只覺得頭上一陣風(fēng)飄過，一個(gè)巨大的黑影落到了馬路中間，站在自己面前――是灰太狼。懶羊羊嚇呆了，騎在欄桿上一動(dòng)也不敢動(dòng)。
灰太狼得意洋洋地說：“小朋友，你不知道過馬路要走人行橫道，不可以爬護(hù)欄嗎？你要不爬護(hù)欄，我還趕不上你呢，哈哈！”就在這時(shí)，一陣?yán)嚷曧懫?，“砰”的一聲，灰太狼被一輛車給撞飛了?？蓱z的灰太狼后悔極了，“原來，抓羊也要注意交通安全啊！”
我是安全小衛(wèi)士篇九
我司城市里的一位小市民，廈門美麗的環(huán)境讓我們自豪，不過城市里卻存在汽車尾氣的污染。據(jù)說空氣被污染較嚴(yán)重的分別是洪文、集美。
到了同安影視城，我的小伙伴紛紛趕來問我：“鴻鍵，你爸爸不是有一輛跑車嗎？跑車開得可快了！莫非車壞了？”從伙伴們的眼神里，我看出了他們的不解。我鄭重地說道：“今天是世界無車日，既然是無車日就不能開車。我們要用自己行動(dòng)呼吁社會(huì)上的每一個(gè)公民參與環(huán)保?！睆幕锇榈难劬镂铱闯隽怂麄冑澰S的目光。這天上午，我們玩了刺激的電車；玩了有名的萬里長城……影視城里不斷傳來我們的歡聲笑語。
中午，
陽光照耀著我。我的心里和陽光一樣燦爛。因?yàn)槲沂黔h(huán)保小衛(wèi)士。低碳環(huán)保，我做到了。
福建廈門思明區(qū)廈門前埔南區(qū)小學(xué)五年級(jí):黃鴻鍵。
我是安全小衛(wèi)士篇十
2、知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣找安全出口。通過活動(dòng)教育幼兒遇到事情要沉著以對(duì)。
3、掌握簡單基本的逃生方法?。
活動(dòng)資源：?。
請(qǐng)身為消防員的家長為我們作關(guān)于——消防安全知識(shí)和如何逃生的講座。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備：?。
1、帶幼兒參觀本園的消防設(shè)施。?。
2、每個(gè)幼兒一條小毛巾。?。
活動(dòng)過程：?。
1、引導(dǎo)中、大班幼兒說說日常生活中經(jīng)?？吹降臉?biāo)志。?。
1）小朋友你們認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？?。
2）在馬路上要怎樣看交通標(biāo)志提醒行走呢？?。
3）你們還認(rèn)識(shí)哪些安全標(biāo)志？?。
2、幼兒設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志。?。
2）幼兒分組設(shè)計(jì)班級(jí)的提醒標(biāo)志。?。
3、請(qǐng)幼兒聽消防安全講座：?。
“請(qǐng)小朋友以熱烈的掌聲歡迎消防叔叔的到來?！?。
以下是消防戰(zhàn)士的介紹：?。
1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。?。
3）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？了解幾種情況的相應(yīng)報(bào)警電話號(hào)碼。?。
4）著火了，應(yīng)如何逃生及需要注意什么？?。
5）當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生在白天或黑夜應(yīng)該怎樣向別人提醒所處的方位。?。
6）請(qǐng)幼兒參觀消防宣傳圖片。?。
（在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)幼兒與消防戰(zhàn)士的互動(dòng)非常的熱烈。同時(shí)也說明了幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握較好。當(dāng)消防戰(zhàn)士問：“遇到緊急情況是先撤離現(xiàn)場(chǎng)還是先保護(hù)東西？”幼兒說：“錢財(cái)乃身外之物，應(yīng)該先保護(hù)生命。”）。
4、模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)：教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生。?。
活動(dòng)前的提醒：1）聽到警報(bào)聲時(shí)應(yīng)該怎么做？?。
2）濕毛巾的使用方法。?。
3）如何在煙霧中行走。?。
4）怎樣有序地走到安全的地方？?。
5、活動(dòng)延伸：觀看消防戰(zhàn)士如何使用解救工具。?。
活動(dòng)反思：?。
同時(shí)通過幼兒的帶動(dòng)，提醒其全家乃至周邊的人們共同關(guān)注安全問題，排除安全隱患，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
我是安全小衛(wèi)士篇十一
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我的家鄉(xiāng)在新密市，環(huán)境污染很嚴(yán)重。垃圾多得沒法說。特別是屏峰商場(chǎng)，是垃圾和人類的戰(zhàn)場(chǎng)。
我來到了屏峰商場(chǎng)，周圍簡直成了垃圾的天下。明明有幾個(gè)垃圾箱，人們還往別處扔垃圾，一些水果皮和紙屑都零落在垃圾箱外面。它們寧可在外面，也不進(jìn)去?；ǔ剡?、公路上等一些不該有垃圾的地方，常常是垃圾愛光顧的地方。所以，只要有一片垃圾在地上，一群垃圾都會(huì)追蹤而來，那么這里就會(huì)成為“衛(wèi)生死角”。你要是到屏峰商場(chǎng)，一定會(huì)聞到刺鼻的臭味。會(huì)看到這樣的情景：有人邊走邊吃著零食，吃完了把把隨手一扔，就走了；有的人“愛干凈”，不愿意聞到這些難聞的氣味，就隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，扔進(jìn)去或沒扔進(jìn)去都不再看一眼了；還有一些小朋友隨地大小便，讓我惡心的是，還有個(gè)大人也在大便。我想：這也太不文明了，簡直是侵犯我們新密的肖像權(quán)。我正要上前制止，可是，為了我這只鼻子，我還是沒有去制止。
我想：我們這么做真是不文明，不尊重別人的勞動(dòng)成果。于是，我準(zhǔn)備去阻止幾個(gè)亂扔垃圾的人。有幾個(gè)叔叔在一塊吃雞蛋，吃完了將垃圾亂扔，我趕忙跑過去，用清脆天真的童聲對(duì)叔叔說：“叔叔，老師說了，不能亂扔垃圾。”說著，我將他們?nèi)拥舻睦捌饋?，丟進(jìn)垃圾箱。他們的臉紅了，說：“謝謝你，小朋友，我們會(huì)記住的?！?BR> 你也可以投稿：aoueo
我是安全小衛(wèi)士篇十二
目標(biāo)：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護(hù)自我安全的意識(shí)。
2、能主動(dòng)參與觀察活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。
3、能體驗(yàn)合作帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆。
過程：
1、談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個(gè)人物？為什么？
師：今天我們也要進(jìn)行一場(chǎng)“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動(dòng)，了解安全行為的重要性。
（1）??出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設(shè)施和不安全設(shè)施。教師小結(jié)。
（2）??找找圖片中不安全的行為。
（3）??觀看攝影片段，進(jìn)行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進(jìn)行“火眼睛睛”的游戲環(huán)節(jié)。游戲規(guī)則：觀看一段錄像，請(qǐng)小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動(dòng)。
（1）??制作安全警示牌：設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)記，并粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。
（2）??制作安全建議書：給幼兒園內(nèi)還存在的不安全設(shè)施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
（3）??安全小記者：請(qǐng)小記者采訪客人老師，請(qǐng)客人老師談一談“對(duì)小朋友的安全最關(guān)注的問題是什么”，并記錄。
師：我們給每位小朋友頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的標(biāo)志，并授予你們光榮的任務(wù)，請(qǐng)你們擔(dān)當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的行為及時(shí)制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
我是安全小衛(wèi)士篇十三
身著碧綠的衣裳。
頭頂蔚藍(lán)的天空。
腳踏生機(jī)的大地。
為了我們的家園。
我們不怕臟和累。
愿用勤勞的雙手。
裝扮著城市的每個(gè)角落。
愿用甘甜的微笑。
表達(dá)著快樂的生活態(tài)度。
愿用聰慧的雙眸。
審視著身邊的異樣行為。
愿用真摯的愛心。
譜寫著無私的真誠奉獻(xiàn)。
倡導(dǎo)大家要環(huán)保。
各種垃圾分類放。
杜絕隨地亂吐痰。
白色污染要減少。
大家一起來努力。
不怕再大風(fēng)和雨。
不怕再高山和峰。
攀登是我們的理想。
前進(jìn)是我們的執(zhí)著。
清潔是我們的責(zé)任。
環(huán)保是我們的心愿。
大家一起來努力努力。
我是安全小衛(wèi)士篇十四
“哇！那是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生，怎么會(huì)在上課時(shí)間出來呀？”“那是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，可能是有什么活動(dòng)吧！”
我們被宋老師分成了四部分，我所在的這個(gè)小隊(duì)被三個(gè)老師帶領(lǐng)著向牛橋出發(fā)，過程中沒有一個(gè)人敢嬉皮笑臉的，為這事，宋老師可敲過警鐘了！
這時(shí)，一個(gè)隨行的記者問我：“同學(xué)你們不發(fā)宣傳單嗎？”嗯？宣傳單？沒有這個(gè)環(huán)節(jié)呀！
我搖了搖頭，“那你們就這樣走一圈就完了嗎？”“等一下還有活動(dòng)。”猶豫了片刻，在確定不會(huì)丟丑的情況下說了出來，“有什么活動(dòng)？”那記者似乎刨根問底了，“去提醒那些不文明的人講文明?！比私K于走了，我頓時(shí)松了一口氣，哇！
這么快就到了，我們小隊(duì)往那一站，整齊的帽子，鮮艷的紅領(lǐng)巾，運(yùn)動(dòng)服，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，一致垂在胸間的標(biāo)牌，霎時(shí)間成了牛橋一道亮麗的風(fēng)景線，許多路人都駐足觀看。老師一聲令下，我們便行動(dòng)起來了。
“云隊(duì)長”帶著我們四處亂竄，一點(diǎn)兒也沒有方向感，好心的老師提醒我們注意水果攤子，還來不及細(xì)想，云隊(duì)長又出發(fā)了。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)：一家水果攤子正在削甘蔗，地上全是甘蔗皮，已經(jīng)累得很高了，卻沒有人去收拾，老板只顧做他的生意，老板娘在那邊閑的磕瓜子也不愿去打掃一下。鎖定目標(biāo)，在我們小隊(duì)的竊竊私語后，決定由我們偉大的云隊(duì)長去執(zhí)行這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。阻止目標(biāo)，我們包圍了水果攤子，把正在削甘蔗的老板，磕瓜子的老板娘和那位買甘蔗的顧客嚇了一跳，“敬禮”云隊(duì)長發(fā)號(hào)施令，隊(duì)友們丈二和尚摸不著頭，你看我，我看你，終于反應(yīng)遲鈍的明白了，敬隊(duì)禮，大家就這樣站在水果灘前，只見云隊(duì)長向前一步走，對(duì)老板說道：“請(qǐng)你把前面的甘蔗皮收拾一下好嗎？”在親眼目睹了老板娘收拾完畢后，我們這支隊(duì)伍又浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
一路走下來，我竟發(fā)現(xiàn)了街上多出了幾個(gè)清潔工，可能是為我們接風(fēng)洗塵的吧！
整個(gè)大街干凈的像條布，幾圈下來，我們的功績也只有幾條塑料袋了。
活動(dòng)結(jié)束。
不知道你猜對(duì)沒有，我們就是全市第一支文明小衛(wèi)士，打擊不聞名的行為，為人民做好榜樣。
我是安全小衛(wèi)士篇十五
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動(dòng)過程。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；
教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；
教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還自中國有哪些危險(xiǎn)；
教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂?，生活中除了這些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；
教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?BR> 教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?BR> （三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”
我是安全小衛(wèi)士篇十六
1.安裝界面更加清晰：
2.自定義安裝可以選擇安裝組件：
3.界面布局看起來更加清晰，而且簡單了很多。
4..檢測(cè)項(xiàng)目基本上沒有什么變化，只是ui有些優(yōu)化。
5.其他項(xiàng)目功能上一樣也沒有什么變化，跟老版本基本一樣。
6.功能大全分類更加清晰，能讓我們快速找到自己想要的工具。
7.軟件管家整體布局沒有什么變化，只是變得更加好看了。
11總體來說比起10的版本ui方面更更加優(yōu)秀，看起來更加輸入法，一些小的調(diào)整，讓我們使用更加方便明了，功能上沒有大的變化，總體來說還是值得升級(jí)的。u大師軟件中心持續(xù)為您提供最有效的教程和最實(shí)用的使用方法，歡迎關(guān)注。
我是安全小衛(wèi)士篇十七
我們學(xué)校的操場(chǎng)，遠(yuǎn)看很干凈?？僧?dāng)你走近了仔細(xì)一看，垃圾遍地好像是被毀容了一樣。我越看越不是滋味，心想：“就讓我當(dāng)一次環(huán)保小衛(wèi)士吧！”渴望環(huán)境變好的愿望催促著我馬上去行動(dòng)。
我來到操場(chǎng)一看，發(fā)現(xiàn)許多垃圾橫七豎八地躺在那兒：雪糕棒、塑料袋、半個(gè)吃剩的`燒餅……我驚叫著跳了起來：“呀！這么多垃圾呀！”我立刻彎腰一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)炝似饋?。我撿完垃圾正要回班里時(shí)，看見前面有一位小少先隊(duì)員正在吃雪糕。他正吃得津津有味時(shí)，忽聽前面有人喊道：“小明快過來玩呀！如果你不過來，有你好看的！”他嚇得腿直發(fā)抖，也顧不上吃雪糕了，隨手把半支雪糕一丟便跑過去玩了。看到這一幕，我極其生氣，恨不得要把他臭揍一頓！我急忙來到被丟棄的半支雪糕那兒，只見幾只螞蟻已經(jīng)爬了上去。于是，我立刻把它撿起放入了垃圾箱。
這時(shí)，再環(huán)顧操場(chǎng)就像變了個(gè)人一樣?！拔沂黔h(huán)保小衛(wèi)士——”我在心底里喊著。
我是安全小衛(wèi)士篇十八
前幾天，爸爸媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩。
不久，我們就來到了闊別已久的家鄉(xiāng)。這時(shí)，我看見村前的小河非常臟，河邊漂浮著許多樹葉、垃圾。河里的魚兒都不知道躲到哪里去了，水草也奄奄一息，我看了都不敢相信自己的眼睛。你知道嗎？這條小河原來是那么的美麗。那時(shí)，河里的水清亮透明，像一塊水晶，魚兒們成群結(jié)隊(duì)地圍在一起玩游戲。每次回家鄉(xiāng)，我都會(huì)陶醉在那美麗的'畫面中。什么時(shí)候起，小河里有了那么多的垃圾呢？我似乎聽到小河在說：“快救救我吧！”
爸爸從叔叔家拿來兩把火鉗和一個(gè)垃圾袋，對(duì)我說：“琪琪，你想不想當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士呀？”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻行動(dòng)起來。我和爸爸彎下腰把這些垃圾用火鉗夾進(jìn)了垃圾袋。不一會(huì)兒，垃圾袋里就裝滿了各種各樣的垃圾：有牛奶盒、塑料袋等等。
我是安全小衛(wèi)士篇十九
案例二：
活動(dòng)名稱：創(chuàng)編歌曲《危險(xiǎn)的東西不要?jiǎng)印贰?BR> 設(shè)計(jì)意圖：
在《我找到的危險(xiǎn)》活動(dòng)中，孩子找到了許多危險(xiǎn)，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機(jī)（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
活動(dòng)過程：
（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
教師指導(dǎo)語：“平時(shí)我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，仔細(xì)聽。”（教師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。
2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；
教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請(qǐng)了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽；
教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細(xì)聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險(xiǎn)的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險(xiǎn)；
教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險(xiǎn)的東西不要碰》。那朋友們?cè)谙胂耄钪谐诉@些危險(xiǎn)，還有哪些？如果不小心保護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
5、幼兒將找到的危險(xiǎn)和不小心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時(shí)清唱歌曲；
教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小朋友將你們找到的危險(xiǎn)和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上。”
教師指導(dǎo)語：“老師選了三個(gè)朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險(xiǎn)的東西不要碰的？”
7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險(xiǎn)的東西不要碰?！?BR> （三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；
教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒別人學(xué)會(huì)自我保護(hù)，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險(xiǎn)的東西不要碰》，好嗎？”
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長起來！