教案是教師根據(jù)教學大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合學生的實際情況，經(jīng)過研究和設計，編寫出的一種教學計劃。它具有指導性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點，對于教學活動的開展起到了重要的作用。現(xiàn)在教學任務繁重，我們需要編寫一份教案了吧？教案的編寫應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇一
設計意圖：
《愉快的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的'作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材，編成簡單的故事導入教學，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎上，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作，結(jié)合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化，較快地感受、理解樂曲。
重點：運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。
難點：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。
難點解決：學習看圖譜及教師的身勢動作。
目標：
1、學習節(jié)奏樂《愉快的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗合作成功的快樂。
2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。
工具與材料：
1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。
3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
活動過程：
一、欣賞故事及樂曲。
提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么？你聽起來感覺怎么樣？
二、動作與節(jié)奏相匹配。
1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）。
教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）。
（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。
（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。
三、樂器與動物相匹配。
教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？
3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？
四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《愉快的羅嗦》。
1、分句練習。
2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。
3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術活動。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的愉快的小菜園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。
重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。
難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的.音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。
[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]。
六、活動過程：
（一）、激發(fā)興趣：
1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜湯》。
1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。
2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。
（二）、節(jié)奏訓練：
小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？
1）。
xxxxxxxx。
腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。
2）。
腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）。
三、表達表現(xiàn)：
表演唱《小兔的菜園》、
1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？
出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。
2）小菜園有什么？我們要做什么動作？
根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。
3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？
和幼兒共同設計菜地的擺放。
通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇三
1、通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。
2、了解6/8拍的含義，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。
1、歌曲《愉快的夢》的旋律的教學以及情感的啟發(fā)、引導。
2、樂理知識6/8拍的了解。
1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。
2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
多媒體課件、錄音帶。
一、學習歌曲：
1、激趣導入
生：回答（愉快甜美）
2、聽賞感知
生：.師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她做的一個神奇而又愉快的夢，讓我們聽聽她都夢到了什么？（放視頻）
師：小女孩夢到了什么？聽完小女孩的夢，歌曲帶給你什么樣的感覺呢？
生：速度稍慢，是愉快的美夢。
師：回答的真好，這就是一位日本小女孩的美夢，音樂無國界
3、復聽歌曲
師：讓我們帶著問題再來聽聽歌曲中都出現(xiàn)了那些音樂記號?有哪些你沒見過的音樂小符號？找一找，比一比誰找的又多有準確。
生：找出記號
師：同學們真厲害，來我們來認識認識他們（出示課件，講解音樂小知識。）
師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。
師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？
生：---！
師：來大家一起拍一拍
v換氣記號，提醒我們要換一口氣、圓滑線、連音線
歌曲的情緒和它的音樂符號是分不開的，因為這些音樂小符號，所以歌曲更加的優(yōu)美了。
3、學唱歌曲1)跟音樂輕聲唱lu我們用lu小聲跟唱一下，感受一下歌曲的意境，注意你的聲音，連音線時要唱夠時值，保持住，圓滑線要連貫些。
2）填詞唱
填上歌詞還會嗎，一起來一遍。（教師彈琴）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。進行教唱第一段。聽琴聲學唱第二段歌詞。相信你們自己就能學會第二段。
3）合作唱
師：你們唱的真好，老師忍不住也想加入你們，歡迎嗎？
生：愿意
師：那好，我們一起來合作一下，老師唱前面的部分，你們來場畫線的地方注意你的換氣，和音樂小知識一起唱一遍，然后交換唱一唱。
4）處理上行、下行
出示課件音樂旋律，我們一起再來看看我們的音樂旋律有什么特點呢？
教師彈琴用手勢指示學生，可以一起多唱幾遍沒讓學生自己發(fā)現(xiàn)特點。
上行旋律演唱時，猶如下山，聲音自然柔和。下行旋律演唱時，猶如爬上，聲音興奮，驚奇。
5）有感情完整演唱
讓我們按照歌曲的旋律規(guī)律，有感情的完整唱一遍?？梢愿鶕?jù)自己的理解有感情的隨音樂做做動作。
三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn)
1）情感升華
怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？更好的表現(xiàn)歌曲？分小組討論。
師：我們歌曲還有什么演唱形式？
生：男生唱、女生唱、分組唱、齊唱
師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：
可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。
學生展示
師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！
要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。
2）創(chuàng)編舞蹈
讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力，聽音樂教師和學生手牽手一起做舞蹈律動。
四、情感教育
生：科學家、國家的棟梁、教師
師：你們的夢想可真多，我們每個同學都有自己的夢想，那請把你的夢想卸載自己的小船上，讓我們的夢起航吧。寫好的同學交給我，老師把你的夢想貼在夢之船上，時刻激勵自己，努力學習，去實現(xiàn)自己的夢想。
（放課件音樂“我的未來不是夢”）大家的夢想五彩繽紛，我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！老師相信你們只要努力就會成功，你的未來不是夢。
好了同學們，今天老師非常開心，謝謝大家的合作。下課。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇四
1、感受歌曲的旋律，學唱歌曲"夢"，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。
2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。
3、體驗創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
圖片：小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學會唱搖籃曲。
一、師生問好，唱搖籃曲開始導入過渡語："聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽"二、學唱新歌：
3、再聽老師唱一遍，："還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細的聽，看看他們要放在哪里?"請幼兒上來對應擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢，綠綠的。
擺好后一起聽音樂讀歌詞。
4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧!
這首歌有個名字叫"夢"。(出示字卡夢)練習對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。
(1)老師唱前半句，孩子唱后半句(2)請一位孩子和大家對唱。
5、取掉部分圖片，逐步加難練習唱歌曲。
(2)我多拿掉一些行嗎?那我們再來(取掉寶寶、天空、小草四張圖片)，現(xiàn)在能唱嗎?
(3)如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎?
(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?
三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：
剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會來做夢，做了一個什么樣的夢?
1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。
2、個別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標記。
畫滿四個就一起唱一遍。"變成了一首新歌，我們一起來唱一唱"。
四、替換歌詞并練習歌唱：
1、把一位幼兒的作品拿出來，這是xx小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。
2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。
3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!
五、延伸活動：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞，并唱給同伴聽。
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇五
1.學會“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。
2.初步理解散文詩的內(nèi)容，理解角色與綠色的關系，嘗試用xx夢到了進行仿編詩句。
3.體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
理解散文詩內(nèi)容，學會好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩歌優(yōu)美的意境。
理解角色與綠色的關系，嘗試用xx夢到了xx,進行仿編詩句。
1.幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解；
一、以談話方式導入夢境，激發(fā)興趣。
小朋友們，看這幅圖是什么時候呢？（晚上）晚上你們做過有趣的夢嗎?做過什么夢？
二、完整播放散文詩一遍，提問誰做了綠色的夢？
2．完整播放散文詩后，教師提問，幼兒回答，誰做夢了，做的什么樣的綠色的夢？
三、結(jié)合課件，再次欣賞散文詩一遍。
2．出示課件。青蛙夢到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的朋友小金魚。
3．出示課件。瓢蟲夢到了什么？它在夢中干什么？這個夢美嗎。
5．出示課件。種子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）。
6．出示課件。孩子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）。
四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關系，知道綠色是環(huán)保色。
1．根據(jù)幼兒的回答，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關系。如小兔子——綠草地，青蛙——荷葉，瓢蟲——樹葉，小溪流——大山，種子——嫩芽，孩子——綠島。
2．教師小結(jié):小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢都是綠色的,綠色的夢真美啊，真舍不得醒來。
3.大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）。
1．教師鼓勵幼兒仿編詩句。
2．你喜歡綠色嗎？為什么？
3．寧靜的夜里，大家都開始做夢了，還有誰會做夢？夢見了什么？
4．引導嘗試用xx夢到了xx,進行仿編詩句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩句。
六、活動延伸，把自己心中綠色的夢繪畫出來。
幼兒到了中班后，他們的口語表達能力有了一定的進步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準備一些圖片，給孩子們建立了一個支點，讓孩子們將圖片中有關系的事物聯(lián)系起來，并以問題“寧靜的夜晚還有誰也會做夢，夢到什么呢？”貫串其中，引導孩子們在仿編活動中通過交換詞句，使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們在理解作品主題情感的基礎上學習用比較恰當?shù)膭釉~、進行大膽想象、仿編。音樂聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句，沉浸在優(yōu)美、寧靜的綠色夢境中。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇六
1、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。
一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1、欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時候聽？”（睡覺時聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個覺?！庇變郝犚魳纷鏊X狀。
2、（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1、幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍天，可以游進大海，可以到你想去的任何地方。”幼兒欣賞搖籃曲，做睡覺狀。
2、組織幼兒講述。
（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎？”“夢見了什么有趣的事？”
幼兒相互輕聲交流，然后請個別幼兒進行講述。（鼓勵幼兒大膽講述，表揚大膽想象的幼兒）。
三、幼兒評價。
教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”（鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。）。
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1、教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣?！?BR> 2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動結(jié)束。
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇七
通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以和合唱的豐富表示力。
欣賞：鈴蘭
感受音樂中和聲的美感以和合唱的豐富表示力。
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習：綜合訓練一
1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。
2、在教師指導下演唱。
注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，堅持高位置，氣息疏通。力度減弱表示鴿子的飛遠。
二、欣賞：
（一）、鈴蘭
1、今天我們就來跟著飛遠的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。
欣賞《鈴蘭》，請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
教師介紹：
《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)小朋友們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。
2、教師將主題樂寫出來，請同學跟琴視唱。
復聽樂曲，請同學聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
3、細聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。
4、最后復聽全曲。完成聽聽想想。
（二）乘著歌聲的翅膀
1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。
教師介紹：
《乘著歌聲的翅膀》原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。
2、初聽樂曲，
請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
3、再次復聽樂曲，請同學說說都有哪幾種樂器的演奏？
展開想象，自由發(fā)言，請同學說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？
三、聽音樂下課。
（綜合訓練一歌譜 譜例略）
大班音樂愉快的羅嗦教案篇八
教學內(nèi)容：
1、聽：《夢幻曲》。
2、認：小提琴與大提琴。
3、動：音樂游戲《都睡著啦》。
教學目標：
2.通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境;能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。
3.通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。
教學重點、難點：
1、重點：聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。
2、難點：能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。
教學過程：
課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板;并要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊”“夢想隊”等等。
(一)組織教學。
師生問好!
(二)新課導入。
師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，(看課件，閉著眼睛的小姑娘)可是這個小客人不理我們，她在干什么呢?(引導說出聽音樂)對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。
(三)新課教學。
a、初步完整感受。
師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。
課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么?心里有怎樣的想法?
播放樂曲，生靜聽。
師：你是倒在床上就睡著的嗎?
b、分段聆聽。
a第一樂段。
師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎?
播放第一段音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。
師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺?很吵鬧嗎?(平靜，柔和)。
師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎?(在課本上練習)。
b、第二樂段。
師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣?
生：做夢。
師：你會夢見什么嗎?假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么?
師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢?
播放第二段音樂，及課件圖片(小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽 和 老師，祝她們節(jié)日快樂)。
師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎?
師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢?請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學生站起來自由表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。
師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎?(請學生為樂曲起名字)。
師生聽音樂哼唱，教師要做相應的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。
師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好!
師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢?學生練習。
c、完整體驗。
師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎?喜歡不喜歡?那好，咱們再聽一遍，
把你感受到的和學到的知識都表現(xiàn)出來!
師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎?(大提琴)。
介紹大提琴：(用課件對比認識)出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。
(附教師參考表)。
大提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色。
琴弦：金屬絲。
琴弓：馬尾。
小提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色。
琴弦：金屬絲。
琴弓：馬尾。
樂器特色：屬提琴族樂器里的下中音樂器，音色渾厚豐滿，具有開朗的性格，擅長演奏抒情的旋律，表達深沉而復雜的感情。
樂器特色：屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術表現(xiàn)力豐富，音色優(yōu)美、表達含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。
師：這首樂曲好聽嗎?它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎?
欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。
(四)綜合游戲。
師：大家積極性這么高呀!那我就再領大家做一個《都睡著啦》游戲。
教師帶學生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習“他睡著啦”
(五)小結(jié)。
師：今天的音樂課大家都學到了什么?
師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再共賞他的更多作品，同學們再見!
大班音樂愉快的羅嗦教案篇九
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。
上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風吹來了”;學“春燕飛”。
教案設計頻道小編推薦：
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十
教學目標:。
1、通過學習《快樂夢》，引導學生運用文靜、連貫、優(yōu)美。
聲音表達歌曲的意境，培養(yǎng)學生的音樂想象力。
2、理解6/8拍的含義，突出拍在演唱中的特點。
3、進一步研究兩種聲音的合唱技巧。
3、教學重點:。
1、歌曲《快樂的夢》的旋律，尤其是兩種聲音的教學和情感的啟發(fā)和引導。
2、了解6/8拍音樂理論知識。
4、教學難點:。
1、歌曲旋律中兩種聲音的教學與情感的啟發(fā)和引導。
掌握2拍和6/8拍的力度規(guī)律。
5、課前準備:大型歌曲，磁帶。
6、教學過程:。
1、老師和學生的問候:（用三種不同的情緒問候:歡快、優(yōu)雅和跳躍）。
2、音樂理論知識:6/8節(jié)拍理解。
（1）《美麗的秋天》6/8片花介紹。
老師:聽老師彈一首歌。你能馬上告訴我它的名字嗎？
老師:我們能唱它的樂譜嗎？
老師:你能跟魯哼歌嗎？（調(diào)整語音位置，統(tǒng)一語音）。
老師:你能把歌詞唱得這么好聽嗎？
老師:哪個聰明的同學能告訴我這首歌拍了多少拍？
老師:號碼是多少？力量的法則是什么？3和8分別是什么意思？
老師:到目前為止，我們只學了這38拍，以八度為拍子。
的兒子。但是今天我們要認識一個新的節(jié)拍。它也是一個八度音階。
是節(jié)拍，那是什么？（顯示6/8）誰來告訴我？
（2）6/8的意義和強弱律。
老師:你能清楚地告訴我6和8分別是什么意思嗎？
老師:它的強弱規(guī)律發(fā)生了什么變化？
老師:那么6/8的歌聽起來像什么？
（3）兩部分的教學。
老師:看我給你們看的這個規(guī)則。請聽。
感受到它的力量。
答:表示規(guī)則。
53.53|5.71345|64644|6.60|。
55543|44432|55567|1.10|。
b.視唱練耳旋律（注意呼吸痕跡的提示和練習）。
c.學習低音部。
3131|3.71123|4242|4.40|。
33321|22217|55567|1.10||。
熟悉旋律。
老師:這么優(yōu)美的旋律不像夢嗎？所以老師現(xiàn)在有一個夢想。
請聽老師做了什么樣的夢？請用你的聲音表現(xiàn)出來。
（快樂，美麗，悲傷，奇怪，可怕）。
3、新教授:。
1、進口:。
2、第一次聽音樂。
老師:在一個寧靜美麗的夜晚，一個日本小孩做了一個神奇而快樂的夢。他夢見了什么？讓我們閉上眼睛，讓美妙的音樂進入他的夢境。
3、再聽一遍。
老師:你認為他在夢里最開心的地方是哪里？你能舉手告訴我們嗎？
4、再聽一遍。
老師:這首歌用什么方法來表達它的快樂？你能從力量和演唱形式方面談談嗎？
5、再聽一遍。當音樂發(fā)現(xiàn)并聽到高和低的聲音時，聽兩種聲音的效果。
6、視唱練耳旋律（用鋼琴），強調(diào)強弱規(guī)律。
7、用“陸”哼唱旋律，感受柔和、連貫、優(yōu)美的聲音。
8、讀歌詞，感受情緒，強調(diào)驚喜的呼喊。
9、用鋼琴唱歌詞。
10、從歌詞內(nèi)容上分析，前半部分是美好的，后半段是愉悅的，結(jié)尾的句子是弱化的。
吳11。歌唱的情感。
4、課程總結(jié)。
老師:雖然夢想是虛幻的，但是如果人類沒有夢想，那么我們?nèi)匀粵]有飛機，沒有電視機，更不用說電腦，宇宙飛船等等。所以，夢想是一件好事，但夢想之后，如果你能通過自己的努力實現(xiàn)它，讓它成真，是不是更好？所以，從現(xiàn)在開始，為了讓你的夢想成真，加油吧！讓我們帶著美好的夢想去你的未來！
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十一
1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。
2、能力目標：能夠運用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發(fā)揮學生的想象力。
3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。
教學重點。
教學難點。
6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。
教具準備。
手風琴、多媒體、打擊樂器等。
教學過程。
(一)營造氛圍，組織教學。
1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。
2、在音樂啟發(fā)下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。
(二)創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。
1、說夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。
2、聽夢。
(三)巧引知識，突破難點。
(1)教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。
(2)復習鞏固：引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規(guī)律(大屏出示所學過的拍號)如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學生。
(3)導入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。
(4)講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上。
活潑的()雄壯有力的()憂傷的()抒情優(yōu)美的()。
(5)多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。
3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。
(1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。
(2)請學生說說聽完歌曲的感受。(是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船……)。
(3)播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。
師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)。
注意：a、5·5·音低，氣息往下沉。
搖啊。
b、2·20長音，5拍。
船
c、55542音較高，氣息托住。
輕輕。
師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味;第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
下面我們學習歌曲第二段。
師：那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。
(4)完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。
(5)媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。(小組跟琴學唱)。
學做小老師：分小組每人在組內(nèi)給大家教唱一句歌譜。
(輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱)。
(6)音樂小游戲(接唱比賽)：
師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。
并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。
(四)即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂：
4、舞夢：
(1)教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。
(2)媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創(chuàng)作。
a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。
b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。
c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。
d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。
可以小組表演形式，也可以形式多樣化(指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等)老師巡視指導。
說明：通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學生出現(xiàn)得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務，并培養(yǎng)了學生的求異思維和創(chuàng)造能力。
(3)共同展示，審美評價：鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。教師小結(jié)，以小禮品(老師制作的手工彩色紙船)作為獎勵。
(四)課堂小結(jié)。
學生先總結(jié)今天所學習的內(nèi)容，教師總結(jié)。
結(jié)束語：
夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實!
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十二
教學內(nèi)容：
1、聽《洋娃娃的夢》。
2、唱《蒲公英》。
教學目標：
1.視通過各種畫面,讓學生感受,發(fā)揮想象。
2.聽 通過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。
3.唱 通過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。
4.動 通過聽、唱，讓學生隨歌律動。
教學重、難點：
激發(fā)學生調(diào)動各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗美，歌唱美，創(chuàng)造美。
教學過程：
課前活動：師生律動。
(一)音畫結(jié)合，情境體驗。
(二)欣賞感受，描繪夢境。
師總結(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢把我們帶入了生機盎然的春天美景之中，瞧![課件展示：流動畫面]種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機勃勃的景象?！?結(jié)合畫面，第二次欣賞)。
(三)歌曲體驗，行知相融。
1、教師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完整，老師沒有畫上去，我想讓小朋友們聽了我放的一首歌以后，來把它補充完整。
聽了這段音樂，小朋友知道這幅畫上缺了什么啊?來把它畫上去。
2、教師：哦!原來蒲公英也做起了美夢!他夢到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛翔呢!他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。
小朋友如果也熬不住了，可以跟老師一起來。(師唱，學生輕聲哼唱)。
3、教師播放旋律。
學生：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。
4、引導學生用“l(fā)u”哼唱旋律，隨旋律模仿蒲公英的動作。
5、跟琴輕唱歌曲，及時糾正難點處。
6、完整演唱全曲，師及時鼓勵。
(四)自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師：請小朋友們選擇喜愛的方式來表達這首歌曲。
自然音樂組，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏。
2、老師分組指導。
(五)交流總結(jié)，情感升華。
1、教師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家。
對生活的熱愛，幸福的孩子，愛做快樂的夢，老師希望每位小朋友都有愉快的夢，并希望你們夢想成真!
2、律動：隨歌曲旋律跳著離開教室。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十三
聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。
2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。
3、進一步學習二聲部的合唱技巧。
三、教學重點：1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發(fā)、引導。
2、樂理知識6/8拍的了解。
四、教學難點：1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。
2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
五、課前準備：大歌片、錄音帶。
六、教學過程：
1、師生問好：(用歡快的，優(yōu)美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。)。
2、樂理知識：6/8拍的認識。
(1)、由《秋天多么美》導入6/8拍。
師：聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎?
師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎?
師：能用lu來哼唱一下嗎?(調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音)。
師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎?
師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌?
師：拍號是多少?強弱規(guī)律怎樣?三和八分別代表什么意思?
師：以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學了這個三八拍。
子。但是，今天我們要來認識一個新的拍號，它也是以八分音。
符為一拍的，那么它是什么呢?(出示6/8)誰來告訴我?
(2)、6/8的含義及強弱規(guī)律。
師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思?
師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?
師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢?
(3)、兩聲部教學。
師：請大家看這條我專門為大家出示的這條規(guī)律，請你聽一聽，來。
感受一下它的強弱。
a.出示規(guī)律。
5353|5.ˇ345|6464|6.60|。
55543|44432ˇ|55567|1.10|。
b.視唱旋律(注意換氣記號的提示與練習。)。
c.學習低聲部。
3131|3.ˇ123|4242|4.40|。
33321|22217ˇ|55567|1.10||。
d.熟悉旋律。
師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢一樣?那么老師現(xiàn)在就做一個夢，
請你聽聽老師做了一個怎樣的夢?請大家用聲音來表現(xiàn)看看。
(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)。
三、新授：
1、導入：
2、初聽音樂。
3、復聽。
師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎?
4、復聽。
5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
6、視唱旋律(跟琴)，強調(diào)強弱規(guī)律。
7、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
8、念歌詞，體會情感，強調(diào)驚喜的呼喊聲。
9、唱歌詞，隨琴一起。
10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。
11、有感情地演唱。
四、課堂小結(jié)。
師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎?所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧!!(隨音樂出教室。)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十四
一、導課：
要上好一堂音樂課，導入非常重要。它能抓住學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。一個好的“導課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導入我是這樣設計的：
1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵)。
2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。
二、聆聽歌曲范唱：
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)。
2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)。
三、學習歌曲。
1.播放歌篇，“請同學們看歌篇，以往，我們學習的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學習的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學生模仿練習。
2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學生按學習第一樂句的方式來自學第二句(可用豎笛)。
3.第三樂句，教師范唱。提示學生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學生模仿。
4.第四樂句，學生自學，并整理全曲。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽錄音帶范唱。(能跟上的`同學可以輕聲跟唱歌詞)。
7.填唱歌詞。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學生們一定非常喜歡。提問：同學們，請大家想一想這是一首有關夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請同學們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)。
8.可再次有感情地演唱一遍。
四、創(chuàng)編。
1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)。
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥恚F(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達我們此時的心情已是遠遠不夠了。同學們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!
4.鼓勵全體學生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學習。
五、延伸：
1.“同學們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。
2.談談觀看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十五
教學內(nèi)容：
1、聽 《快樂王子的小船》 《進行曲》 《俄羅斯舞曲》。
2、動 《俄羅斯舞曲》。
教學目標：
1、視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。
2、聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。
3、動：通過聽賞音樂，能根據(jù)不同風格作出合適的律動。
教學重、難點：
激發(fā)學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。
教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
[播放音樂《快樂王子的小船》]。
師：看了這幅畫面，小朋友會聯(lián)想到什么?你想象中小河兩邊的景色是什么樣的?
(二)感受音樂，了解音樂。
1、[課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面]。
2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打，生隨音樂踏步。
歡迎來到這美麗美麗的小島上來。
3、學生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學生按節(jié)奏敲鼓，其余學生隨音樂律動。
4、師：島上的小伙伴真是熱情啊!瞧!他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢!
5、聽賞音樂。
聽了這首歌曲后，你有什么感受?情緒?它的演奏形式是怎樣的?
6、再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。
師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧!(學生隨老師跳起了拉手舞)。
(三)師生總結(jié)：
師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看!月亮都出來了，我們也該回家了，let’sgo!(播放《快樂王子的小船》，學生劃著小船離開教室)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十六
體育活動：
活動目標：
1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的團體意識；培養(yǎng)開朗、勇敢的.個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進行的？
（2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風吹來了”；學“春燕飛”。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十七
課時：3-1。
序號：5。
教學目標。
一、了解民歌的起源及勞動號子的特點。
二、通過欣賞《打夯歌》，感受勞動號子的音調(diào)和風格特點。
重點難點。
重點：激發(fā)學生對我國民歌的喜愛之情。
教學準備。
板書、圖片、錄音。
教學過程（）。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、唱唱。
二、了解民歌。
三、欣賞《打夯歌》。
1、教師出示。（略）。
2、聽琴演奏旋律。
3、跟琴輕聲唱。
4、指導運用氣息，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。
提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。
氣息：運用小腹的力量支持聲音。輕，但不等于虛。
1、板書：民歌。學生說說自己對民歌的了解，自己知道哪些民歌。
2、教師介紹：民歌是由人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往往通過人們口頭世代傳唱而流傳于某些地區(qū)，有著明顯的民族風格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
3、板書民歌的類型：勞動號子、山歌、小調(diào)。
4、學生看書，學著老師的樣子來介紹“勞動號子”：勞動號子是民歌的一種，產(chǎn)生于體力勞動的過程中，與勞動節(jié)奏緊密配合，曲調(diào)粗獷有力。
1、出示圖片，了解什么叫打夯。
2、初聽，感受。
3、討論它的特點：
（1）、節(jié)奏：與勞動的節(jié)奏緊密配合。有點類似與勞動的吆喝。
（2）、音調(diào)：粗獷有力，起到一個“發(fā)力”的作用。
（3）、演唱形式：一領眾和。
4、復聽，再次感受勞動號子的以上特點。和著音樂做一做打夯的'動作。
5、跟錄音學唱。
比比誰學得最好。（有沒有把打夯的力度與節(jié)奏表現(xiàn)出來，教師對感受得到位的同學予以表揚）。
四、口琴練習。
6、表演。
（1）、眾人按“領、和的形式演唱。
（2）、以小組為單位上臺表演。
1、練習1-5音階。
2、重點指導音的準確干凈。
3、練習曲。
課后小結(jié)。
課時：3-2。
序號：6。
教學目標。
一、學習簡易的二部合唱。
三、初步學會歌曲《起篷號子》。
重點難點。
重點：二部合唱。
教學準備。
板書、錄音。
教學過程（）。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、聽聽唱唱。
二、唱唱。
四、學唱《起篷號子》。
四、口琴練習。
聽老師彈奏三度雙音，老師說其中一個音，請學生說說另一個是什么，并唱一唱。
（1）、模唱內(nèi)的音。
（2）、合唱。
（3）、唱一聽二。
1、出示：（略）。
2、學唱每個聲部。
3、用輕聲演唱。
4、合唱均衡性、氣息運用的指導。
1、出示三條節(jié)奏練習。（略）。
2、初聽錄音，感受粗獷有力的情緒。
3、學唱齊唱部分。
4、分聲部練習合唱部分。
用輕聲練習。
結(jié)束音四拍要唱足，唱出漸弱，教師指導氣息的運用。
5、鞏固練唱。
6、學唱歌詞。
7、指導氣息下沉，慢而有力。
1、自由練習，教師巡視指導。
2、解決個別同學的疑問。
3、齊奏練習。
x
課后反思。
課時：3-1。
序號：7。
教學目標。
一、繼續(xù)鞏固二聲部合唱。
重點難點。
重點：二部合唱。
教學準備。
板書、錄音。
教學過程（）。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、發(fā)聲練習。
二、歌曲處理。
四、復聽《打夯歌》。
五、口琴練習。
1、出示：（略）。]。
2、重點指導聲部的和諧與和聲聽辨能力的培養(yǎng)。
1、復聽歌曲，體會慢而有力的特點。
2、唱唱歌曲，強調(diào)有力的情緒特點。
3、用一領眾和的形式來演唱。
4、請個別同學上臺表演，其他同學學著評價他人。
5、有感情地背唱歌曲。
6、教師小結(jié)，再次說說勞動號子的特點。
1、復聽。
2、律動。
（1）、隨音樂，在齊唱處雙手作提起，放下的動作。
二拍提起，二拍放下。
（2）、教師領，學生在齊唱處一起做。
課后小結(jié)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十八
1、欣賞故事，感受故事內(nèi)容，體驗小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。
2、知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。
故事ppt、音樂等。
感知故事內(nèi)容，體驗小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。
知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。
一、引疑激趣。
出示小青蟲哭泣的圖片，引導幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。
二、故事欣賞。
1、夏天的晚上可真熱鬧，你都看到了什么？小青蟲為什么要躲在草底下？（播放音樂，幼兒模仿小青蟲的陶醉在曲子中的樣子）。
2、你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？為什么？
3、蟋蟀會對小青蟲說什么呢？小青蟲又會怎么說？
5、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到哪里聽音樂會？它是怎么聽的？
6、后來，小青蟲又躲到哪里？
8、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來有沒有參加蟋蟀地音樂會呢？
9、這下，蟋蟀又是怎么說的？
三、故事引申。
1、教師邊講故事邊引導幼兒看ppt課件。
2、聽了這個故事以后，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
3、總結(jié)：丑丑地小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。我們都應該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。
4、在音樂中一起表演小青蟲變蝴蝶地情節(jié)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇一
設計意圖：
《愉快的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的'作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材，編成簡單的故事導入教學，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎上，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作，結(jié)合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化，較快地感受、理解樂曲。
重點：運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。
難點：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。
難點解決：學習看圖譜及教師的身勢動作。
目標：
1、學習節(jié)奏樂《愉快的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗合作成功的快樂。
2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。
工具與材料：
1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。
3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
活動過程：
一、欣賞故事及樂曲。
提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么？你聽起來感覺怎么樣？
二、動作與節(jié)奏相匹配。
1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）。
教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）。
（1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。
（2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。
三、樂器與動物相匹配。
教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？
3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？
四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《愉快的羅嗦》。
1、分句練習。
2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。
3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術活動。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇二
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的愉快的小菜園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。
重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。
難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。
本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的.音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。
[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]。
六、活動過程：
（一）、激發(fā)興趣：
1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜湯》。
1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。
2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。
（二）、節(jié)奏訓練：
小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？
1）。
xxxxxxxx。
腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。
2）。
腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）。
三、表達表現(xiàn)：
表演唱《小兔的菜園》、
1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？
出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔。
2）小菜園有什么？我們要做什么動作？
根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。
3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？
和幼兒共同設計菜地的擺放。
通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇三
1、通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。
2、了解6/8拍的含義，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。
1、歌曲《愉快的夢》的旋律的教學以及情感的啟發(fā)、引導。
2、樂理知識6/8拍的了解。
1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。
2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
多媒體課件、錄音帶。
一、學習歌曲：
1、激趣導入
生：回答（愉快甜美）
2、聽賞感知
生：.師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她做的一個神奇而又愉快的夢，讓我們聽聽她都夢到了什么？（放視頻）
師：小女孩夢到了什么？聽完小女孩的夢，歌曲帶給你什么樣的感覺呢？
生：速度稍慢，是愉快的美夢。
師：回答的真好，這就是一位日本小女孩的美夢，音樂無國界
3、復聽歌曲
師：讓我們帶著問題再來聽聽歌曲中都出現(xiàn)了那些音樂記號?有哪些你沒見過的音樂小符號？找一找，比一比誰找的又多有準確。
生：找出記號
師：同學們真厲害，來我們來認識認識他們（出示課件，講解音樂小知識。）
師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。
師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？
生：---！
師：來大家一起拍一拍
v換氣記號，提醒我們要換一口氣、圓滑線、連音線
歌曲的情緒和它的音樂符號是分不開的，因為這些音樂小符號，所以歌曲更加的優(yōu)美了。
3、學唱歌曲1)跟音樂輕聲唱lu我們用lu小聲跟唱一下，感受一下歌曲的意境，注意你的聲音，連音線時要唱夠時值，保持住，圓滑線要連貫些。
2）填詞唱
填上歌詞還會嗎，一起來一遍。（教師彈琴）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。進行教唱第一段。聽琴聲學唱第二段歌詞。相信你們自己就能學會第二段。
3）合作唱
師：你們唱的真好，老師忍不住也想加入你們，歡迎嗎？
生：愿意
師：那好，我們一起來合作一下，老師唱前面的部分，你們來場畫線的地方注意你的換氣，和音樂小知識一起唱一遍，然后交換唱一唱。
4）處理上行、下行
出示課件音樂旋律，我們一起再來看看我們的音樂旋律有什么特點呢？
教師彈琴用手勢指示學生，可以一起多唱幾遍沒讓學生自己發(fā)現(xiàn)特點。
上行旋律演唱時，猶如下山，聲音自然柔和。下行旋律演唱時，猶如爬上，聲音興奮，驚奇。
5）有感情完整演唱
讓我們按照歌曲的旋律規(guī)律，有感情的完整唱一遍?？梢愿鶕?jù)自己的理解有感情的隨音樂做做動作。
三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn)
1）情感升華
怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？更好的表現(xiàn)歌曲？分小組討論。
師：我們歌曲還有什么演唱形式？
生：男生唱、女生唱、分組唱、齊唱
師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：
可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。
學生展示
師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！
要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。
2）創(chuàng)編舞蹈
讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力，聽音樂教師和學生手牽手一起做舞蹈律動。
四、情感教育
生：科學家、國家的棟梁、教師
師：你們的夢想可真多，我們每個同學都有自己的夢想，那請把你的夢想卸載自己的小船上，讓我們的夢起航吧。寫好的同學交給我，老師把你的夢想貼在夢之船上，時刻激勵自己，努力學習，去實現(xiàn)自己的夢想。
（放課件音樂“我的未來不是夢”）大家的夢想五彩繽紛，我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！老師相信你們只要努力就會成功，你的未來不是夢。
好了同學們，今天老師非常開心，謝謝大家的合作。下課。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇四
1、感受歌曲的旋律，學唱歌曲"夢"，初步唱出歌曲的優(yōu)美情緒與意境。
2、通過畫面記憶歌詞;并創(chuàng)編歌曲替換詞，嘗試用簡筆畫形式表現(xiàn)出來。
3、體驗創(chuàng)編的成功感及抒情歌曲所帶來的情趣與氛圍。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
圖片：小草、天空、星星、娃娃;幼兒人手一張白紙和一盒蠟筆;音樂磁帶;已學會唱搖籃曲。
一、師生問好，唱搖籃曲開始導入過渡語："聽著優(yōu)美的搖籃曲，有些客人都做夢了，它們的夢就藏在一段音樂里，一起來聽聽"二、學唱新歌：
3、再聽老師唱一遍，："還有幾張卡片，他們也想來加入，請你們仔細的聽，看看他們要放在哪里?"請幼兒上來對應擺放圖片，要求能說出完整的一句話。如：小草的夢，綠綠的。
擺好后一起聽音樂讀歌詞。
4、一起看圖唱：現(xiàn)在我們一起看著圖，聽著音樂，來唱一唱吧!
這首歌有個名字叫"夢"。(出示字卡夢)練習對唱，重點提醒幼兒注意聽清前奏，用優(yōu)美的聲音來唱，注意那里唱的比較響亮。
(1)老師唱前半句，孩子唱后半句(2)請一位孩子和大家對唱。
5、取掉部分圖片，逐步加難練習唱歌曲。
(2)我多拿掉一些行嗎?那我們再來(取掉寶寶、天空、小草四張圖片)，現(xiàn)在能唱嗎?
(3)如果我把圖片全拿掉，你們能唱嗎?
(4)小朋友你們聽這首歌曲是幾拍子的音樂?
三、創(chuàng)編歌曲的替換詞：
剛才我們唱了他們四位的夢，還有誰也會來做夢，做了一個什么樣的夢?
1、旁邊的小朋友說一說。鼓勵孩子進行交流。
2、個別說，教師示范簡筆畫：把想的畫出來，在右邊涂色做個標記。
畫滿四個就一起唱一遍。"變成了一首新歌，我們一起來唱一唱"。
四、替換歌詞并練習歌唱：
1、把一位幼兒的作品拿出來，這是xx小朋友的，我們一起來用優(yōu)美的聲音來唱唱他的夢吧。
2、替換上另一位小朋友的作品，集體唱。
3、拿著自己的圖唱給客人老師聽。
回家可以唱給你的爸爸媽媽聽，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧!
五、延伸活動：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞，并唱給同伴聽。
《小魚的夢》是一首語言清新優(yōu)美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇五
1.學會“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞，知道綠色是環(huán)保色。
2.初步理解散文詩的內(nèi)容，理解角色與綠色的關系，嘗試用xx夢到了進行仿編詩句。
3.體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
理解散文詩內(nèi)容，學會好詞“綠茵茵的”“田田的”“晶瑩的”等形容詞感受詩歌優(yōu)美的意境。
理解角色與綠色的關系，嘗試用xx夢到了xx,進行仿編詩句。
1.幼兒有尋找綠色的經(jīng)驗，對生活中的綠色有所了解；
一、以談話方式導入夢境，激發(fā)興趣。
小朋友們，看這幅圖是什么時候呢？（晚上）晚上你們做過有趣的夢嗎?做過什么夢？
二、完整播放散文詩一遍，提問誰做了綠色的夢？
2．完整播放散文詩后，教師提問，幼兒回答，誰做夢了，做的什么樣的綠色的夢？
三、結(jié)合課件，再次欣賞散文詩一遍。
2．出示課件。青蛙夢到了什么？想干什么？綠綠的荷葉美嗎？青蛙夢到了綠綠的荷葉。田田的荷葉看不到邊，青蛙等著他的朋友小金魚。
3．出示課件。瓢蟲夢到了什么？它在夢中干什么？這個夢美嗎。
5．出示課件。種子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）。
6．出示課件。孩子夢到了什么？你們看出他喜歡什么了嗎？（綠色）。
四、為什么喜歡綠色，喜歡綠色的原因，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關系，知道綠色是環(huán)保色。
1．根據(jù)幼兒的回答，教師逐一給幼兒結(jié)合圖片，以表現(xiàn)角色和夢境之間的對應關系。如小兔子——綠草地，青蛙——荷葉，瓢蟲——樹葉，小溪流——大山，種子——嫩芽，孩子——綠島。
2．教師小結(jié):小兔子、青蛙、小溪流、種子、孩子都喜歡綠色，所以他們的夢都是綠色的,綠色的夢真美啊，真舍不得醒來。
3.大家為什么喜歡綠色呢？（幼兒根據(jù)自己的理解，講述散文中角色喜歡綠色的原因）。
1．教師鼓勵幼兒仿編詩句。
2．你喜歡綠色嗎？為什么？
3．寧靜的夜里，大家都開始做夢了，還有誰會做夢？夢見了什么？
4．引導嘗試用xx夢到了xx,進行仿編詩句，教師先用小牛和青草仿編作示范，幫助幼兒完善詩句。
六、活動延伸，把自己心中綠色的夢繪畫出來。
幼兒到了中班后，他們的口語表達能力有了一定的進步，為了解決仿編的難題，我為孩子們準備一些圖片，給孩子們建立了一個支點，讓孩子們將圖片中有關系的事物聯(lián)系起來，并以問題“寧靜的夜晚還有誰也會做夢，夢到什么呢？”貫串其中，引導孩子們在仿編活動中通過交換詞句，使詩歌后面出現(xiàn)新的內(nèi)容。孩子們在理解作品主題情感的基礎上學習用比較恰當?shù)膭釉~、進行大膽想象、仿編。音樂聲中，我們一起輕柔地朗誦著原詩句和新仿編的詩句，沉浸在優(yōu)美、寧靜的綠色夢境中。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇六
1、激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。
錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶、多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”、繪畫用筆、紙。
一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。
1、欣賞搖籃曲的音樂。
教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時候聽？”（睡覺時聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個覺?！庇變郝犚魳纷鏊X狀。
2、（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”
二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。
1、幼兒欣賞音樂，開展想象。
教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里，你可以飛上藍天，可以游進大海，可以到你想去的任何地方。”幼兒欣賞搖籃曲，做睡覺狀。
2、組織幼兒講述。
（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎？”“夢見了什么有趣的事？”
幼兒相互輕聲交流，然后請個別幼兒進行講述。（鼓勵幼兒大膽講述，表揚大膽想象的幼兒）。
三、幼兒評價。
教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”（鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。）。
四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。
1、教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣?！?BR> 2、幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。
教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。
五、活動結(jié)束。
1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。
2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇七
通過欣賞，感受音樂中和聲的美感以和合唱的豐富表示力。
欣賞：鈴蘭
感受音樂中和聲的美感以和合唱的豐富表示力。
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習：綜合訓練一
1、集體識譜，先唱低聲部，再唱高聲部。
2、在教師指導下演唱。
注意：“鴿”、“飛”兩字要做到發(fā)聲正確，堅持高位置，氣息疏通。力度減弱表示鴿子的飛遠。
二、欣賞：
（一）、鈴蘭
1、今天我們就來跟著飛遠的鴿子一起來游玩，我們先到東北，在這里大家看有一種植物，它的名字叫鈴蘭。
欣賞《鈴蘭》，請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
教師介紹：
《鈴蘭》這首童聲合唱，通過生動的聯(lián)想（想象鈴蘭花象鈴鐺叮當作響，象繁星閃閃發(fā)光）和親切的詠唱，激發(fā)小朋友們對祖國遼闊的大自然、對美麗的大森林的熱愛與向往之情。
2、教師將主題樂寫出來，請同學跟琴視唱。
復聽樂曲，請同學聽一聽主題樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次。
3、細聽鋼琴伴奏的模擬鈴鐺聲。
4、最后復聽全曲。完成聽聽想想。
（二）乘著歌聲的翅膀
1、讓我們再次起飛，乘著歌聲的翅膀。
教師介紹：
《乘著歌聲的翅膀》原是德國作曲家門德爾松以德國詩人海涅的詩為歌詞所寫的歌曲，后被改編。
2、初聽樂曲，
請同學說說這首樂曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
3、再次復聽樂曲，請同學說說都有哪幾種樂器的演奏？
展開想象，自由發(fā)言，請同學說說，乘著歌聲的翅膀你仿佛到了那里？
三、聽音樂下課。
（綜合訓練一歌譜 譜例略）
大班音樂愉快的羅嗦教案篇八
教學內(nèi)容：
1、聽：《夢幻曲》。
2、認：小提琴與大提琴。
3、動：音樂游戲《都睡著啦》。
教學目標：
2.通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境;能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。
3.通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。
教學重點、難點：
1、重點：聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。
2、難點：能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。
教學過程：
課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板;并要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊”“夢想隊”等等。
(一)組織教學。
師生問好!
(二)新課導入。
師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，(看課件，閉著眼睛的小姑娘)可是這個小客人不理我們，她在干什么呢?(引導說出聽音樂)對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。
(三)新課教學。
a、初步完整感受。
師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。
課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么?心里有怎樣的想法?
播放樂曲，生靜聽。
師：你是倒在床上就睡著的嗎?
b、分段聆聽。
a第一樂段。
師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎?
播放第一段音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。
師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺?很吵鬧嗎?(平靜，柔和)。
師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎?(在課本上練習)。
b、第二樂段。
師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣?
生：做夢。
師：你會夢見什么嗎?假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么?
師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢?
播放第二段音樂，及課件圖片(小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽 和 老師，祝她們節(jié)日快樂)。
師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎?
師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢?請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學生站起來自由表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。
師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎?(請學生為樂曲起名字)。
師生聽音樂哼唱，教師要做相應的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。
師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽好不好!
師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢?學生練習。
c、完整體驗。
師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎?喜歡不喜歡?那好，咱們再聽一遍，
把你感受到的和學到的知識都表現(xiàn)出來!
師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎?(大提琴)。
介紹大提琴：(用課件對比認識)出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。
(附教師參考表)。
大提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色。
琴弦：金屬絲。
琴弓：馬尾。
小提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色。
琴弦：金屬絲。
琴弓：馬尾。
樂器特色：屬提琴族樂器里的下中音樂器，音色渾厚豐滿，具有開朗的性格，擅長演奏抒情的旋律，表達深沉而復雜的感情。
樂器特色：屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術表現(xiàn)力豐富，音色優(yōu)美、表達含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。
師：這首樂曲好聽嗎?它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎?
欣賞鋼琴演奏的《夢幻曲》。
(四)綜合游戲。
師：大家積極性這么高呀!那我就再領大家做一個《都睡著啦》游戲。
教師帶學生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習“他睡著啦”
(五)小結(jié)。
師：今天的音樂課大家都學到了什么?
師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再共賞他的更多作品，同學們再見!
大班音樂愉快的羅嗦教案篇九
1、導入活動，引起幼兒興趣。
(1)教師：你們春游過嗎?心情怎樣?是怎樣進行的?
(2)介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
(1)教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
(2)幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高(低)”，孩子們往前(倒退)跑。
上“山”：鉆過“山洞”(鉆洞)，上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、(3分鐘)放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風吹來了”;學“春燕飛”。
教案設計頻道小編推薦：
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十
教學目標:。
1、通過學習《快樂夢》，引導學生運用文靜、連貫、優(yōu)美。
聲音表達歌曲的意境，培養(yǎng)學生的音樂想象力。
2、理解6/8拍的含義，突出拍在演唱中的特點。
3、進一步研究兩種聲音的合唱技巧。
3、教學重點:。
1、歌曲《快樂的夢》的旋律，尤其是兩種聲音的教學和情感的啟發(fā)和引導。
2、了解6/8拍音樂理論知識。
4、教學難點:。
1、歌曲旋律中兩種聲音的教學與情感的啟發(fā)和引導。
掌握2拍和6/8拍的力度規(guī)律。
5、課前準備:大型歌曲，磁帶。
6、教學過程:。
1、老師和學生的問候:（用三種不同的情緒問候:歡快、優(yōu)雅和跳躍）。
2、音樂理論知識:6/8節(jié)拍理解。
（1）《美麗的秋天》6/8片花介紹。
老師:聽老師彈一首歌。你能馬上告訴我它的名字嗎？
老師:我們能唱它的樂譜嗎？
老師:你能跟魯哼歌嗎？（調(diào)整語音位置，統(tǒng)一語音）。
老師:你能把歌詞唱得這么好聽嗎？
老師:哪個聰明的同學能告訴我這首歌拍了多少拍？
老師:號碼是多少？力量的法則是什么？3和8分別是什么意思？
老師:到目前為止，我們只學了這38拍，以八度為拍子。
的兒子。但是今天我們要認識一個新的節(jié)拍。它也是一個八度音階。
是節(jié)拍，那是什么？（顯示6/8）誰來告訴我？
（2）6/8的意義和強弱律。
老師:你能清楚地告訴我6和8分別是什么意思嗎？
老師:它的強弱規(guī)律發(fā)生了什么變化？
老師:那么6/8的歌聽起來像什么？
（3）兩部分的教學。
老師:看我給你們看的這個規(guī)則。請聽。
感受到它的力量。
答:表示規(guī)則。
53.53|5.71345|64644|6.60|。
55543|44432|55567|1.10|。
b.視唱練耳旋律（注意呼吸痕跡的提示和練習）。
c.學習低音部。
3131|3.71123|4242|4.40|。
33321|22217|55567|1.10||。
熟悉旋律。
老師:這么優(yōu)美的旋律不像夢嗎？所以老師現(xiàn)在有一個夢想。
請聽老師做了什么樣的夢？請用你的聲音表現(xiàn)出來。
（快樂，美麗，悲傷，奇怪，可怕）。
3、新教授:。
1、進口:。
2、第一次聽音樂。
老師:在一個寧靜美麗的夜晚，一個日本小孩做了一個神奇而快樂的夢。他夢見了什么？讓我們閉上眼睛，讓美妙的音樂進入他的夢境。
3、再聽一遍。
老師:你認為他在夢里最開心的地方是哪里？你能舉手告訴我們嗎？
4、再聽一遍。
老師:這首歌用什么方法來表達它的快樂？你能從力量和演唱形式方面談談嗎？
5、再聽一遍。當音樂發(fā)現(xiàn)并聽到高和低的聲音時，聽兩種聲音的效果。
6、視唱練耳旋律（用鋼琴），強調(diào)強弱規(guī)律。
7、用“陸”哼唱旋律，感受柔和、連貫、優(yōu)美的聲音。
8、讀歌詞，感受情緒，強調(diào)驚喜的呼喊。
9、用鋼琴唱歌詞。
10、從歌詞內(nèi)容上分析，前半部分是美好的，后半段是愉悅的，結(jié)尾的句子是弱化的。
吳11。歌唱的情感。
4、課程總結(jié)。
老師:雖然夢想是虛幻的，但是如果人類沒有夢想，那么我們?nèi)匀粵]有飛機，沒有電視機，更不用說電腦，宇宙飛船等等。所以，夢想是一件好事，但夢想之后，如果你能通過自己的努力實現(xiàn)它，讓它成真，是不是更好？所以，從現(xiàn)在開始，為了讓你的夢想成真，加油吧！讓我們帶著美好的夢想去你的未來！
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十一
1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。
2、能力目標：能夠運用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發(fā)揮學生的想象力。
3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。
教學重點。
教學難點。
6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。
教具準備。
手風琴、多媒體、打擊樂器等。
教學過程。
(一)營造氛圍，組織教學。
1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。
2、在音樂啟發(fā)下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。
(二)創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。
1、說夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。
2、聽夢。
(三)巧引知識，突破難點。
(1)教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。
(2)復習鞏固：引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規(guī)律(大屏出示所學過的拍號)如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學生。
(3)導入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。
(4)講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上。
活潑的()雄壯有力的()憂傷的()抒情優(yōu)美的()。
(5)多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。
3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。
(1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。
(2)請學生說說聽完歌曲的感受。(是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船……)。
(3)播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。
師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)。
注意：a、5·5·音低，氣息往下沉。
搖啊。
b、2·20長音，5拍。
船
c、55542音較高，氣息托住。
輕輕。
師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味;第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
下面我們學習歌曲第二段。
師：那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。
(4)完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。
(5)媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。(小組跟琴學唱)。
學做小老師：分小組每人在組內(nèi)給大家教唱一句歌譜。
(輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱)。
(6)音樂小游戲(接唱比賽)：
師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。
并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。
(四)即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂：
4、舞夢：
(1)教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。
(2)媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創(chuàng)作。
a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。
b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。
c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。
d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。
可以小組表演形式，也可以形式多樣化(指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等)老師巡視指導。
說明：通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學生出現(xiàn)得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務，并培養(yǎng)了學生的求異思維和創(chuàng)造能力。
(3)共同展示，審美評價：鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。教師小結(jié)，以小禮品(老師制作的手工彩色紙船)作為獎勵。
(四)課堂小結(jié)。
學生先總結(jié)今天所學習的內(nèi)容，教師總結(jié)。
結(jié)束語：
夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實!
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十二
教學內(nèi)容：
1、聽《洋娃娃的夢》。
2、唱《蒲公英》。
教學目標：
1.視通過各種畫面,讓學生感受,發(fā)揮想象。
2.聽 通過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。
3.唱 通過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。
4.動 通過聽、唱，讓學生隨歌律動。
教學重、難點：
激發(fā)學生調(diào)動各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗美，歌唱美，創(chuàng)造美。
教學過程：
課前活動：師生律動。
(一)音畫結(jié)合，情境體驗。
(二)欣賞感受，描繪夢境。
師總結(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢把我們帶入了生機盎然的春天美景之中，瞧![課件展示：流動畫面]種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機勃勃的景象?！?結(jié)合畫面，第二次欣賞)。
(三)歌曲體驗，行知相融。
1、教師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完整，老師沒有畫上去，我想讓小朋友們聽了我放的一首歌以后，來把它補充完整。
聽了這段音樂，小朋友知道這幅畫上缺了什么啊?來把它畫上去。
2、教師：哦!原來蒲公英也做起了美夢!他夢到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛翔呢!他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。
小朋友如果也熬不住了，可以跟老師一起來。(師唱，學生輕聲哼唱)。
3、教師播放旋律。
學生：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。
4、引導學生用“l(fā)u”哼唱旋律，隨旋律模仿蒲公英的動作。
5、跟琴輕唱歌曲，及時糾正難點處。
6、完整演唱全曲，師及時鼓勵。
(四)自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、教師：請小朋友們選擇喜愛的方式來表達這首歌曲。
自然音樂組，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏。
2、老師分組指導。
(五)交流總結(jié)，情感升華。
1、教師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到大家。
對生活的熱愛，幸福的孩子，愛做快樂的夢，老師希望每位小朋友都有愉快的夢，并希望你們夢想成真!
2、律動：隨歌曲旋律跳著離開教室。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十三
聲音表達歌曲的意境，發(fā)展學生的音樂想象力。
2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。
3、進一步學習二聲部的合唱技巧。
三、教學重點：1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發(fā)、引導。
2、樂理知識6/8拍的了解。
四、教學難點：1、歌曲旋律中的二聲部教學，及情感的啟發(fā)與引導。
2、6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
五、課前準備：大歌片、錄音帶。
六、教學過程：
1、師生問好：(用歡快的，優(yōu)美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。)。
2、樂理知識：6/8拍的認識。
(1)、由《秋天多么美》導入6/8拍。
師：聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎?
師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎?
師：能用lu來哼唱一下嗎?(調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音)。
師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎?
師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌?
師：拍號是多少?強弱規(guī)律怎樣?三和八分別代表什么意思?
師：以八分音符為一拍的拍號到目前為止我們只學了這個三八拍。
子。但是，今天我們要來認識一個新的拍號，它也是以八分音。
符為一拍的，那么它是什么呢?(出示6/8)誰來告訴我?
(2)、6/8的含義及強弱規(guī)律。
師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思?
師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢?
師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢?
(3)、兩聲部教學。
師：請大家看這條我專門為大家出示的這條規(guī)律，請你聽一聽，來。
感受一下它的強弱。
a.出示規(guī)律。
5353|5.ˇ345|6464|6.60|。
55543|44432ˇ|55567|1.10|。
b.視唱旋律(注意換氣記號的提示與練習。)。
c.學習低聲部。
3131|3.ˇ123|4242|4.40|。
33321|22217ˇ|55567|1.10||。
d.熟悉旋律。
師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢一樣?那么老師現(xiàn)在就做一個夢，
請你聽聽老師做了一個怎樣的夢?請大家用聲音來表現(xiàn)看看。
(歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的)。
三、新授：
1、導入：
2、初聽音樂。
3、復聽。
師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方?你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎?
4、復聽。
5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
6、視唱旋律(跟琴)，強調(diào)強弱規(guī)律。
7、用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
8、念歌詞，體會情感，強調(diào)驚喜的呼喊聲。
9、唱歌詞，隨琴一起。
10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。
11、有感情地演唱。
四、課堂小結(jié)。
師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎?所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧!!讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧!!(隨音樂出教室。)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十四
一、導課：
要上好一堂音樂課，導入非常重要。它能抓住學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。一個好的“導課方式”猶如龍頭，它能使整堂課的教學環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導入我是這樣設計的：
1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關于日本這個國家，你了解多少?(根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵)。
2.播放多媒體課件：“哦!看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。)播放時，教師可做簡單的講解。
二、聆聽歌曲范唱：
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……(播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。)在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍)。
2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么?(打拍子)。
三、學習歌曲。
1.播放歌篇，“請同學們看歌篇，以往，我們學習的歌曲大多都是2拍子的，而今天不同。今天，我們學習的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學生模仿練習。
2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學生按學習第一樂句的方式來自學第二句(可用豎笛)。
3.第三樂句，教師范唱。提示學生要注意“v”換氣記號。教師范唱，學生模仿。
4.第四樂句，學生自學，并整理全曲。
5.完整地唱出全曲的旋律。
6.聽錄音帶范唱。(能跟上的`同學可以輕聲跟唱歌詞)。
7.填唱歌詞。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，學生們一定非常喜歡。提問：同學們，請大家想一想這是一首有關夢的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。“那么現(xiàn)在就請同學們用你們最動人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!”(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏)。
8.可再次有感情地演唱一遍。
四、創(chuàng)編。
1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折)。
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥恚F(xiàn)在我們僅用歌唱《愉快的夢》這首歌，來表達我們此時的心情已是遠遠不夠了。同學們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏……)好的。同學們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧!
4.鼓勵全體學生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學習。
五、延伸：
1.“同學們，今天老師為大家請來了一位小朋友，他想把自己的夢也講給大家聽，你們想聽嗎?”(想!)播放動畫片《邋遢大王歷險記》中邋遢大王做夢的一集。
2.談談觀看的感受，通過觀看動畫片，從中受到教育。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十五
教學內(nèi)容：
1、聽 《快樂王子的小船》 《進行曲》 《俄羅斯舞曲》。
2、動 《俄羅斯舞曲》。
教學目標：
1、視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。
2、聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。
3、動：通過聽賞音樂，能根據(jù)不同風格作出合適的律動。
教學重、難點：
激發(fā)學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。
教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
[播放音樂《快樂王子的小船》]。
師：看了這幅畫面，小朋友會聯(lián)想到什么?你想象中小河兩邊的景色是什么樣的?
(二)感受音樂，了解音樂。
1、[課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面]。
2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打，生隨音樂踏步。
歡迎來到這美麗美麗的小島上來。
3、學生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學生按節(jié)奏敲鼓，其余學生隨音樂律動。
4、師：島上的小伙伴真是熱情啊!瞧!他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢!
5、聽賞音樂。
聽了這首歌曲后，你有什么感受?情緒?它的演奏形式是怎樣的?
6、再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。
師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧!(學生隨老師跳起了拉手舞)。
(三)師生總結(jié)：
師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看!月亮都出來了，我們也該回家了，let’sgo!(播放《快樂王子的小船》，學生劃著小船離開教室)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十六
體育活動：
活動目標：
1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發(fā)對春天的熱愛。
2、增強幼兒的團體意識；培養(yǎng)開朗、勇敢的.個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關知識經(jīng)驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進行的？
（2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側(cè)、跳躍、放松等。
（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放風箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，活動結(jié)束。
游戲：“春風吹來了”；學“春燕飛”。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十七
課時：3-1。
序號：5。
教學目標。
一、了解民歌的起源及勞動號子的特點。
二、通過欣賞《打夯歌》，感受勞動號子的音調(diào)和風格特點。
重點難點。
重點：激發(fā)學生對我國民歌的喜愛之情。
教學準備。
板書、圖片、錄音。
教學過程（）。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、唱唱。
二、了解民歌。
三、欣賞《打夯歌》。
1、教師出示。（略）。
2、聽琴演奏旋律。
3、跟琴輕聲唱。
4、指導運用氣息，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。
提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。
氣息：運用小腹的力量支持聲音。輕，但不等于虛。
1、板書：民歌。學生說說自己對民歌的了解，自己知道哪些民歌。
2、教師介紹：民歌是由人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往往通過人們口頭世代傳唱而流傳于某些地區(qū)，有著明顯的民族風格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
3、板書民歌的類型：勞動號子、山歌、小調(diào)。
4、學生看書，學著老師的樣子來介紹“勞動號子”：勞動號子是民歌的一種，產(chǎn)生于體力勞動的過程中，與勞動節(jié)奏緊密配合，曲調(diào)粗獷有力。
1、出示圖片，了解什么叫打夯。
2、初聽，感受。
3、討論它的特點：
（1）、節(jié)奏：與勞動的節(jié)奏緊密配合。有點類似與勞動的吆喝。
（2）、音調(diào)：粗獷有力，起到一個“發(fā)力”的作用。
（3）、演唱形式：一領眾和。
4、復聽，再次感受勞動號子的以上特點。和著音樂做一做打夯的'動作。
5、跟錄音學唱。
比比誰學得最好。（有沒有把打夯的力度與節(jié)奏表現(xiàn)出來，教師對感受得到位的同學予以表揚）。
四、口琴練習。
6、表演。
（1）、眾人按“領、和的形式演唱。
（2）、以小組為單位上臺表演。
1、練習1-5音階。
2、重點指導音的準確干凈。
3、練習曲。
課后小結(jié)。
課時：3-2。
序號：6。
教學目標。
一、學習簡易的二部合唱。
三、初步學會歌曲《起篷號子》。
重點難點。
重點：二部合唱。
教學準備。
板書、錄音。
教學過程（）。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、聽聽唱唱。
二、唱唱。
四、學唱《起篷號子》。
四、口琴練習。
聽老師彈奏三度雙音，老師說其中一個音，請學生說說另一個是什么，并唱一唱。
（1）、模唱內(nèi)的音。
（2）、合唱。
（3）、唱一聽二。
1、出示：（略）。
2、學唱每個聲部。
3、用輕聲演唱。
4、合唱均衡性、氣息運用的指導。
1、出示三條節(jié)奏練習。（略）。
2、初聽錄音，感受粗獷有力的情緒。
3、學唱齊唱部分。
4、分聲部練習合唱部分。
用輕聲練習。
結(jié)束音四拍要唱足，唱出漸弱，教師指導氣息的運用。
5、鞏固練唱。
6、學唱歌詞。
7、指導氣息下沉，慢而有力。
1、自由練習，教師巡視指導。
2、解決個別同學的疑問。
3、齊奏練習。
x
課后反思。
課時：3-1。
序號：7。
教學目標。
一、繼續(xù)鞏固二聲部合唱。
重點難點。
重點：二部合唱。
教學準備。
板書、錄音。
教學過程（）。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、發(fā)聲練習。
二、歌曲處理。
四、復聽《打夯歌》。
五、口琴練習。
1、出示：（略）。]。
2、重點指導聲部的和諧與和聲聽辨能力的培養(yǎng)。
1、復聽歌曲，體會慢而有力的特點。
2、唱唱歌曲，強調(diào)有力的情緒特點。
3、用一領眾和的形式來演唱。
4、請個別同學上臺表演，其他同學學著評價他人。
5、有感情地背唱歌曲。
6、教師小結(jié)，再次說說勞動號子的特點。
1、復聽。
2、律動。
（1）、隨音樂，在齊唱處雙手作提起，放下的動作。
二拍提起，二拍放下。
（2）、教師領，學生在齊唱處一起做。
課后小結(jié)。
大班音樂愉快的羅嗦教案篇十八
1、欣賞故事，感受故事內(nèi)容，體驗小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。
2、知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。
故事ppt、音樂等。
感知故事內(nèi)容，體驗小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。
知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。
一、引疑激趣。
出示小青蟲哭泣的圖片，引導幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。
二、故事欣賞。
1、夏天的晚上可真熱鬧，你都看到了什么？小青蟲為什么要躲在草底下？（播放音樂，幼兒模仿小青蟲的陶醉在曲子中的樣子）。
2、你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？為什么？
3、蟋蟀會對小青蟲說什么呢？小青蟲又會怎么說？
5、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到哪里聽音樂會？它是怎么聽的？
6、后來，小青蟲又躲到哪里？
8、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來有沒有參加蟋蟀地音樂會呢？
9、這下，蟋蟀又是怎么說的？
三、故事引申。
1、教師邊講故事邊引導幼兒看ppt課件。
2、聽了這個故事以后，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
3、總結(jié)：丑丑地小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。我們都應該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。
4、在音樂中一起表演小青蟲變蝴蝶地情節(jié)。