心得體會是對一個人在學習、工作或生活中的經驗和感悟進行概括和總結的一種文字表達形式。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學內容，總結出有效的工作方法，以及提煉出有益于生活的真理和智慧。每當我們完成一項任務或者度過一段特殊經歷后，寫一篇心得體會，對于鞏固經驗、反思不足、總結成果都具有極大的幫助。所以，寫心得體會是一項必不可少的工作。在寫心得體會時，要注意把握好個人的思考和感受，不要過于主觀或片面。以下是小編為大家整理的心得體會精選，每一篇都富有啟發(fā)和價值，不容錯過。
治理教育三亂個人的心得體會篇一
這幾天外國教授一陣狂灌——傳統(tǒng)的管理理論、人際關系的管理理論、系統(tǒng)的管理理論。大量的關于學習、教學、技術的思想需要自學和交流。特別是要用它分析案例、寫出感想。不得已去思考它的本源，以便能把各種理論加以同化。人為什么要提出理論?理論是如何提出的?如何發(fā)展的?為什么會形成不同的流派?為什么我們感覺很有理的理論在現實中感覺很沒用?很多有用的又感覺很不想理論?等等。
一個人他發(fā)現事物a具有某種性質，當他同樣發(fā)現其他大量的事物具有這些性質時，他就提出來了－－－－－類似a的一類事物有特性m，這就形成了最初的理論。當另一個人看到a時，他就會用這個理論去判斷a應具有m特性，前提是他判斷這個事物是a和他知道這個理論，這就是這個理論的應用。好處是其他人可以借助理論直接解決問題，缺點是理論有其適用范圍和真理的不確定性。
下面進入理論發(fā)展的階段：很多人感覺這個理論太好了，就想對它加以推廣和完善，這樣就形成了更加完善的xx學說。另一些人感覺這個學說有問題，又回到原始的事務上重新觀察，重新思考，借鑒前人的經驗，找到自己新的視角，從而提出來了另一種理論。這就叫創(chuàng)新。兩種理論都是對一種事物的不同方面的不同角度的論述，因為事物本身是復雜的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們需要學習各種理論。還有一種情況，有人對觀察的對象進行了調整，從而歸納出了有一種新的理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。
當有一些人專門從事教學和研究的時候，他就需要給各種流派加以梳理和整合從而形成一個完整的符合邏輯的無矛盾的系統(tǒng)。euclid整理的《幾何原本》是西方的代表，孔子整理的《詩經》是東方的代表。專門從事研究的分為自然科學和社會科學的研究，而自然科學又有實驗研究和數學推理兩種方法，實驗研究的科學性體現在可重復，即你公布的實驗結果必須保證別人在同等條件下能得到同樣的結果，那么，這個結論就是真實的科學的。數學推理所建立的結論是否正確是由實踐應用的情況來檢驗的。社會科學研究借鑒了大量的自然科學的研究方法。如大量的心理學實驗，數據統(tǒng)計分析等，但是，社會和自然的復雜程度遠不是人類能完全掌控的。我的感覺，在教育領域評判理論對錯的標準是多少人的認同，或者是說多少相關專業(yè)人士的認可，即被引用的的多少和多少知名人士說過類似的話。
在理論學習時，由于理論產生的背景被抽調，理論應用的案例不可重復，所以造成了教育理論應用的困難，總有胸中似理念澎湃，但無一良策可用之感。
如何學習理論，我個人之見。要想象一個場景，把他們所說的加以復原，是指具體化。有些大師認為理論就是一個理想化的實例。然后把各種理論都復原到你的模型上，如果不夠就修改和擴大你的模型，這樣，所有的理論學完之后，你自己的完整的理論體系就建立了。當這些理論在你的模型中能夠和諧共處時，你就完成了在他們之上的理論構建。記住，千萬不要，用各種模型去適應各種理論，那樣你將永遠是理論的奴隸，永遠解決不了你自己的理論構建，也就永遠解決不了如何應用理論指導實踐的問題。
所有的高僧、思想家、大師與常人的區(qū)別就是，他頭腦中有一個萬物的相關的模型，并且能用語言和文字展現出他的模型，他自己或他的學生一定有超強的說服別人的能力，使得它的學說得以推廣。如，布魯諾對于哥白尼的日心說，董仲舒對于孔子的儒家學說等等。
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教育個人實習總結。
治理教育三亂個人的心得體會篇二
近年來，教育在中國社會中扮演著日益重要的角色。然而，教育治理過程中出現的三亂現象（指學校亂收費、亂辦班、亂補課）卻阻礙了教育發(fā)展的進程。作為一名教育工作者，我對教育治理三亂問題深感痛心和擔憂。在日常的工作實踐中，我深刻認識到只有通過加強控制和規(guī)范教育治理，才能為學生提供真正優(yōu)質的教育資源，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。下面，我將結合個人的工作體會，對教育治理三亂進行總結，并提出一些改善方案。
首先，學校亂收費問題是教育治理中最嚴重的一個亂象之一。在學校管理過程中，一些學校為了追求經濟利益，不顧教育公平，私自增加各類收費項目。這嚴重侵犯了學生和家長的合法權益，也導致了家庭負擔過重。對此，我認為政府應該制定明確的收費標準和監(jiān)管機制，確保學校的收費行為合法合規(guī)。同時，學校也應該加強內部管理，提高財務透明度，嚴禁亂收費行為的發(fā)生。
其次，亂辦班現象也是教育治理中一個亟需解決的問題。一些學校為了在各類競爭中脫穎而出，不擇手段地開設各種特色班、培訓班，嚴重擾亂了教育秩序。這不僅導致了學生的學習負擔過重，還浪費了大量的教育資源。為了改變這一現狀，我認為學校應該以培養(yǎng)學生的綜合素質為出發(fā)點，合理規(guī)劃課程設置，避免過多的特長班和培訓班。學校還應該積極配合政府部門進行檢查，對違規(guī)辦班的行為給予嚴厲的處罰。
最后，亂補課問題也不容忽視。一些學校、老師為了提高教學效果，不斷加大補課力度，嚴重剝奪了學生的休息和自主學習的權利。這種補課現象不僅使學生身心疲憊，也缺乏對學生自主能力的培養(yǎng)。對此，我認為學校應該優(yōu)化教學計劃，合理安排課堂教學時間，減少課后補課的頻率。同時，家長也應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的休息和自主學習的時間，不要過分依賴補課來提高學生的成績。
綜上所述，教育治理三亂問題已成為中國教育發(fā)展的一道坎。為了解決這一問題，我們需要政府、學校、家長以及全社會的共同努力。政府要加強監(jiān)管，制定明確的法規(guī)和政策來規(guī)范學校的經營行為。學校要加強自身管理，提高教育教學質量，增強學校的社會責任感。家長要正確引導孩子，不追求“功利教育”，關注孩子的全面發(fā)展。當然，教育治理的改善也離不開全社會的支持和參與。只有通過共同努力，我們才能為下一代打造一個更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多有志氣有責任心的優(yōu)秀人才。
治理教育三亂個人的心得體會篇三
教育是國家的基礎，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。然而，在教育治理中，存在著一些問題，被簡稱為“教育治理三亂”，即學校治理混亂、師德失范和家校互動困境。通過對這些問題的總結和思考，我認識到了教育治理的重要性，并深刻體會到了解決這些問題的緊迫性和必要性。
第二段：學校治理混亂。
學校是教育的核心場所，其治理的混亂直接影響到學校的教學質量和管理效率。筆者認為，學校治理混亂主要源于領導層過分強調短期業(yè)績，忽視對教師的培養(yǎng)與引導，以及缺乏對學生個體發(fā)展特點的充分了解。為解決學校治理混亂問題，我們應該注重培養(yǎng)學校領導層的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們對教育理論和實踐的認識，同時重視學校特色發(fā)展，為學校提供有針對性的支持和指導。
第三段：師德失范。
作為教育的從業(yè)者，教師的品德和職業(yè)道德對教育質量具有重要影響。然而，一些教師存在著師德失范問題，如違背教育規(guī)范、利用職權謀取私利等現象時有發(fā)生。這無疑對學校的聲譽和教育的可持續(xù)發(fā)展造成了嚴重的傷害。要改變這一局面，我們應該加強對教師職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)，強化對教師的監(jiān)督和評估體系，同時注重激勵機制的建立，營造良好的師德氛圍。
第四段：家?；永Ь场?BR> 良好的家?；邮潜Ｕ蠈W生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。然而，在現實中，家?；哟嬖谥恍├Ь?，如家長對教師指導的懷疑、教師對家長的不尊重等問題。這就導致了家校之間的矛盾和隔閡，阻礙了學生的健康成長。為改善家?；永Ь常瑢W校應建立有效的溝通渠道，提高家長參與學校治理的機會和能力，同時教師也應加強與家長的溝通和理解，互相尊重對方的角色和意見。
第五段：合力改進教育治理。
教育治理問題的解決需要全社會的共同努力。政府應制定相應的法律法規(guī)，強化對學校和教師的管理和監(jiān)督，同時提高教師的待遇和職業(yè)發(fā)展空間，激發(fā)他們的工作熱情和責任感。學校應加強自身建設，培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的領導層和教師隊伍，同時提高與家長和學生的互動質量。家長要積極參與學?；顒?，關心并引導子女的教育，共同為優(yōu)質教育的推進發(fā)揮積極作用。
結尾段：總結。
教育治理三亂問題的存在嚴重影響著教育的質量和效益，需要全社會的共同參與和努力來解決。只有加強學校治理、改進教師師德、改善家?；?，才能夠有效推進教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和責任感的人才奠定堅實基礎。作為一個教育工作者，我們應該從自身做起，行動起來，為教育治理的改進貢獻自己的力量，共同打造一個更加美好的教育環(huán)境。
治理教育三亂個人的心得體會篇四
“三亂”行為(亂辦班、亂收費、亂買輔導資料)一直以來都是社會和廣大人民群眾關注的焦點。為杜絕“三亂”行為的發(fā)生，維護學校和廣大教師在人民群眾中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自查自糾，現報告如下：
1、學校領導高度重視、周密部署、廣泛動員。成立了以趙陸明校長為組長，李麗、李艷麗為副組長，各班班主任為組員的自查自糾領導小組。
2、健全監(jiān)督機制，學校領導認真執(zhí)行關于領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，做到廉潔自律，廉潔從教。
3、組織開展了廉潔文化進校園活動，規(guī)范服務行為，規(guī)范從政行為。
4、沒有亂補課、亂發(fā)行、亂收費的行為。
5、沒有不認真上課，完不成任務迫使學生補課的教師。
6、沒有私自通過介紹擇校、轉學或縣外學校推薦生源，從中收受招生單位和當事人錢物，謀取不正當利益的。
7、沒有參與有償補課，私自到民辦教育機構任職，任課及辦班，接受各科形式有償補課的。
8、沒有違反教育收費政策，巧立名目收費，組織或變相組織學生訂閱教輔書籍、報刊、向學生推銷教輔材料及其他商品的。
9、沒有侵害學生利益，諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生或其它侮辱學生人格尊嚴的。
10、沒有發(fā)現其它違反師德的行為。
治理教育三亂個人的心得體會篇五
作為一名幼兒教育工作者，我始終記得“幼兒的安全關系到千家萬戶的幸福”這句話的深刻內涵。每天當父母滿懷信心和期待把孩子交給我的時候，可以說是給了我一個家庭的幸福和未來。孩子上幼兒園的每一天，我都不能掉以輕心。凡是涉及孩子日常生活的事情，我總是用心去做，以高度的責任感去對待。我一點也不放松。我知道自己的重大責任。為此，我積極采取各種有效措施，將兒童安全教育納入日常工作的每一個環(huán)節(jié)?，F在我就從我在兒童安全教育方面的經歷來談談以下幾個方面：
1.每天對孩子進行早查、午查、晚查，做一個看，兩個問，三個摸，四個查。照顧生病的孩子，定期測量體溫，及時與家長溝通。
2.通過教孩子唱兒歌、聽歌、看安全教育視頻，讓孩子學習安全知識，培養(yǎng)孩子的安全意識。同時，通過家長的配合，教育孩子的安全意識。
3.每天來幼兒園時，要仔細檢查孩子帶來的書包和物品，防止孩子將剪刀、水果刀、針線活等危險物品帶入幼兒園。
4.在孩子的日?；顒又?，注意孩子的表情和行為，及時發(fā)現問題，及時解決問題，保證班里每個孩子的安全。
5.組織孩子活動時，教育孩子有序安排隊伍，不要推、擠、跑、搶，懂得謙讓，防止孩子身體互相接觸，造成不必要的.傷害。
6.當孩子們離開公園時，他們應該把孩子交給父母。對于不認識孩子的親戚來接孩子，詢問他們與孩子的親屬關系，并在移交前通過電話征得父母同意，以確保他們的人身安全。
以上六個方面是我對兒童安全教育的粗淺體會，也是我今后努力、持之以恒、不懈努力的工作重點。在未來的學前教育中，我將進一步加強兒童安全教育，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終牢記“把兒童的安全放在心上”這句話，讓兒童在陽光中健康成長，在安全舒適的環(huán)境中快樂成長。
治理教育三亂個人的心得體會篇六
當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。
《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的'愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。
在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了！“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富?！皭邸笔俏覀兠總€人常在說的一個字，但是我們經常光說不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。
讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞說的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說的上是真正的友誼?！边@樣！
治理教育三亂個人的心得體會篇七
我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見解，此乃大忌。也許，你的見解，正是團體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標有距離，也不可怕。
要做敢于擔當的教師，首先必須自身過硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認真學習，認真專研，潛下身來搞調查和研究，不斷積累知識，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔當的自覺、善擔當的本領。
作為一線老師，“擔當”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個學生;作為管理人員，“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作，做實每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長，“擔當”就是全心全力做好服務工作，為學生成長服務、為老師進步服務、為學校發(fā)展服務。進一步講，在家長面前、在學生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會表揚每件有關教育的事情，我們每個教育人都會臉上有光，社會指責每件有關教育的事情，我們每個教育人都應面帶羞色。所以，面對教育責任，我們是責無旁貸的，是無法逃避的。
先生說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師教學生“求真”、“學做真人”。
一個勇于擔當的人就要不斷提升自身能力去迎接挑戰(zhàn)，挺身而出;一個用勇于擔當的人就要用主動去探求解決問題的方法，迎難而上;一個勇于擔當的人就要用樂觀去面對壓力，負重前行。擔當是一種責任，一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。做一個懶散普通的人不難，做一個敢于擔當的人卻不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚團隊合作精神，單打獨斗實踐證明是行不通的。要學會問題分解，解決起來就會容易得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說、敢干，才能干好。
治理教育三亂個人的心得體會篇八
七月底，在__局長親自率領下，我區(qū)校級領導一行懷著崇敬的心情前往魏書生教育思想的誕生地——遼寧省盤錦市參觀學習。雖然沒有見到著名教育改革家魏書生老師本人，但經過在魏書生老師工作和領導過的學校近一周的訪問學習，通過深入到學校、班級、師生、領導中，近距離的看、問、交流，魏書生教育思想逐漸地深入到我們的內心，我們無不深深地被魏書生教育思想所折服，對魏書生教育思想又有了更深的認識與感悟。下面談幾點主要體會和思考。
魏書生育人成功的重要原因是他真正地悟出了教書育人之道，并堅定地踐行之。魏書生教育思想核心是民主與科學。
首先，要深刻領悟民主思想，運用好民主思想。
魏書生教育民主思想解決了教育發(fā)展的本質問題。教育發(fā)展與改革的本質在于以人為本，調動師生發(fā)展的積極性，而推動教育發(fā)展與改革的關鍵點在于調動教育者教的積極性和被教育者學的積極性，魏書生教育民主思想解決了”我想教“和”我想學“的問題，這樣就解放了師生，也就解放了教育。此行，我們在盤錦市的學校里看到了一個個的鮮活事實例證。
1、民主思想體現在學校管理上。
校長治校民主。
一所學校能不能做到真正的民主，校長是關鍵。盤錦實驗中學的現任校長談到他第一次上任做校長時去請教魏書生老師該如何做校長，魏書生老師只送了一句話：”做好自己“.這真是耐人尋味，讓我深思，魏書生老師講的校長”做好自己“包含深意，校長”做好自己“就意味著要率先垂范，要求師生做到的，自己一定先做到；校長希望學校能”民主“起來，校長自己一定得”民主“在先。做好自己還要修煉好自己的人格。只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善與發(fā)展。教師的人格不僅影響著學生的學業(yè)，更影響著學生的人格形成的發(fā)展；它不僅影響著學生的今天，更影響著學生的明天和未來。魏書生非常重視自身人格的修養(yǎng)，他的人格魅力就是一本最好的教材，他努力地實現人格的提升，用自身的心靈塑造學生健康的心靈。我們看到魏書生老師是這樣，他的追隨者也是這樣，我們見到的幾位盤錦學校的校長在管理上都有這樣的特質：事業(yè)至上、真誠待人、決策民主、做事光明磊落、做人坦蕩大氣?？梢娦ｉL做人比做事更重要！
學生管理民主。
在訪談中我們得知，學校在解決學生早戀、帶手機上學、迷戀時尚、嚴重違紀等的棘手問題時，無不首先站在學生的立場考慮問題，認為學生出現的一切問題都是”正常的“,可以理解的。在理解的前提下學校不是靠簡單粗暴的”堵“,而是因勢利導，讓學生自己思考，自己討論制定解決辦法，讓學生通過民主、自主、自治的方式實現學生管理民主，管理效果自然理想。我們看到和感受到這樣管理所帶來的自律、自由、清新的管理文化氣息。
2、民主思想體現在課堂教學中。
解放學生就要解放學生天天學習的課堂，課堂民主了學生的學習也就解放了。在盤錦我們聽了幾節(jié)課，深深地感受到魏書生教育民主思想在課堂里的'體現。盤錦學校的課堂基本的特性是強調自主、合作、探究式的學習方式，師生平等交流，同學習慣于小組合作學習、習慣于大膽發(fā)言積極參與；有時師生共同探討、有時學生做起老師、有時圍著各自的小黑板激烈辯論…這樣的學習方式讓每一位學生都成為學習的主角和主人，這樣的學習方式就是民主的學習方式。
3、民主思想體現在文化、風氣中。
民主思想在學校的最高表現形式應該呈現在學校文化、風氣中。通過觀察和座談，我們發(fā)現盤錦學校里的師生關系和干群關系都呈現出一種令我們羨慕的平等、民主、和諧的氛圍，決策喜歡在商量中進行，執(zhí)行在自覺、自動中完成，評價在嚴格和”正?！爸姓归_，民主思想讓學校人際關系簡單而純潔起來，讓工作專注而高效起來?？梢钥闯鑫簳逃裰魉枷朐诒P錦的教育人中已深深扎根。同時，我們還發(fā)現這里的老師和領導特別愛”面子“.他們的”面子“是怕競聘不上班主任、怕表現不好班主任不聘自己；他們的”面子“是唯恐自己的工作會拖了集體的后腿、自己的行為有違集體的榮譽。這種”面子“觀就是一種正能量，它利于學校統(tǒng)一正確的思想、價值觀，它讓學校積極向上的風氣和主流文化長盛不衰。
其次，要深刻領悟科學思想，掌握好科學思想。
魏書生老師不僅有一套理論化、系統(tǒng)化的世界觀，同時還有一套嚴謹、科學的方法論。魏書生老師提出的教育科學思想解決了教師”怎么教“和學生怎么學的問題。魏書生老師強調科學化分三段，第一段，叫做建立計劃系統(tǒng)。第二段，建立監(jiān)督、檢查系統(tǒng)。最后一段叫總結反饋系統(tǒng)。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細。在盤錦學校實地參觀，我們真切地觸摸到魏書生老師科學思想的實踐與發(fā)展。
1、管理形成科學體系。
縱觀盤錦的幾所學校的管理，在操作層面上都已形成完善的現代化科學管理體系，忠實地踐行著魏書生老師提出的”人人有事管，事事有人管“的科學管理理念。精細化的管理讓我們在參觀的學校里的每個角落幾乎發(fā)現不了垃圾；讓我們在參觀學校里的課堂上發(fā)現了在落實”每節(jié)課都有檢查評價“的課堂管理人員；讓我們在參觀學校大課間時發(fā)現各個環(huán)節(jié)和流程管理的細致與到位。我們感受到盤錦教育高品質的背后支撐著的科學管理。
2、養(yǎng)成教育形成科學體系。
我們發(fā)現盤錦教育的窺見了養(yǎng)成教育不僅僅只是大課間搞得好這么簡單。我們從師生的文明程度、校園的環(huán)境衛(wèi)生、一日常規(guī)、每天七個一分鐘、課堂和活動的組織紀律、嚴格有章法的過程管理中窺見了盤錦養(yǎng)成教育科學體系的端倪。
3、教學改革形成科學體系。
盤錦的課改在魏書生的六步教學法的基礎上，又有了新的發(fā)展。我們在盤錦的課堂里看到了杜郎口中學的教學模式、江浙一帶的教育風格和國外先進教學的理念。雖然只是走馬觀花，但從他們實施的教學案、教學過程監(jiān)控、教研教學整體水平中也看得出他們的教學教改組織實施體系也很齊備和成熟。
1、帶動師生深入學習魏書生思想。
體會，表彰學習實踐先進，讓魏書生教育思想在小林實驗小學的師生心中扎根。
2、在實踐中，創(chuàng)造性地踐行魏書生教育思想。
學習踐行魏書生教育思想要抓住本質，因地制宜，創(chuàng)造性地開展。抓住本質就是要緊緊抓住魏書生教育思想的民主和科學兩大核心來指導學校教育教學改革，這樣我們的改革就會保持正確的方向。同時，在踐行魏書生教育思想的中要注重行動智慧。要虛心地學、創(chuàng)造性地學；要在借鑒中做、改進中立。要以民主科學管理、大課間、課改三個方面為為重點，扎實而創(chuàng)新地開展下學期的踐行魏書生教育思想實踐活動。讓我們起而行，用魏書生教育思想為學校發(fā)展注入一股強大的動力和活力。
治理教育三亂個人的心得體會篇九
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫的詩句，描述了春雨的柔和細膩，在不為人覺察，悄無聲息中便將萬物滋潤。它象征了學校與老師對孩子們的培育和熏陶，如同春雨般細致入微、潛移默化。（中國）在美術學科教學中，將兩綱教育：民族精神教育和生命教育融入課堂，滲透到美術活動之中，能培養(yǎng)學生寬闊的胸懷、感恩的意識、健康的心理；能使學生的心靈得到潛移默化的升華。
育德教育對學齡階段的孩子至關重要；弘揚中華民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，要從少年兒童抓起。在美術學科教學中，如何滲透兩綱教育精神；（兩綱，是指《上海市中小學生命教育指導綱要》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》。）如何在美術教學中，融知識傳授、能力培養(yǎng)，兩綱精神于一體；如何挖掘美術教學中，具有中華民族傳統(tǒng)特色與生命教育內容的素材。通過美術活動，使學生在課堂上多角度、多方面地接受教育，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。是我們研究的目標。
《學記》中講：建國君民，教學為先。唯有成人，才能成才。兩綱教育是與二期課改提出的課程目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（簡稱三維目標）相呼應的。體現了在學科教學中以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學生發(fā)展為本的素質教育理念。教育的本質是教化，教化的目的是育人。在美術課堂教學中，對學生進行以國家意識、文化認同、公民人格為主要內容的民族精神教育；進行以認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進身心健康發(fā)展的生命教育。是把人格教育、文化素養(yǎng)的提升，放到了教育的首位；力求更好地把中華美德和做人的準則，傳承給我們的下一代。讓孩子們在思想道德、身心發(fā)展的成長道路上認清方向，踩準步點。
近年來，結合教研組兩綱教育的課題研究，以及自己針對兩綱教育進行的探索與深入細致地研究后發(fā)現：兩綱教育雖然是兩個不同的主題，有兩個不同的教育側重點。但它們之間是互相滲透、互相作用的。它們之間的關系是：顧及兩面、合二為一；缺一不可，無可分割。以下是自己對兩綱教育：民族精神教育和生命教育，進行研究的過程。
中華民族是偉大、智慧的民族。在中華民族五千多年的文明史中，創(chuàng)造、形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與崇高的道德思想、民族精神。中華民族的民族精神核心就是愛國主義精神。
黨的十六大報告明確指出：必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。通過美術學科教學活動，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生良好的思想品質和道德修養(yǎng)；增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感；激發(fā)學生自主、自發(fā)、自覺地去了解我們祖先創(chuàng)造的人類文明與偉大成果。培養(yǎng)學生既有審美發(fā)展的獨特品質，又具備全面發(fā)展的人的良好素質。
1、我們的龍。
有一首歌曲這樣唱到：古老的東方有一條龍，他的名字就叫中國，古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人上下數千年，龍已滲透到中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的、中華民族的、中國文化的象征。龍的形成過程就是民族團結統(tǒng)一的過程。
通過美術教學活動，畫畫、做做龍。讓孩子們感受龍的精神，激發(fā)他們奮發(fā)向上的生活態(tài)度。例如：在教學過程中，老師以夾敘夾議地方式講述龍的故事：龍是一種復合體的動物。它長著駱頭，蛇身，鹿角，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳。龍的身體為什么是長長的、彎彎的呢？因為這樣的體形騰躍、盤轉更靈活；姿態(tài)變化更漂亮。怎樣將龍的氣勢畫的更威武呢：讓龍睜大眼、張開嘴、抬起頭、翹起尾，彎曲身體、伸出爪。孩子們一經點撥興趣可高了，他們畫龍的：有的龍騰云駕霧，有的龍在與小朋友嬉戲玩耍，還有的龍變成了大龍船，活潑生動、情趣可掬。孩子們還共同創(chuàng)作了一幅題為《五十六個民族,五十六朵花》的大型剪貼畫：畫面以北京天安門為背景，巨龍駕著祥云與五十六個民族的娃娃在一起，載歌載舞、歡騰雀躍、熱鬧非凡。整個畫面體現了一派溫馨、祥和的民族大團結景象。此畫參加了區(qū)里大型活動的展示，獲得了好評。
我們還結合傳統(tǒng)節(jié)日展開了一系列與龍有關的民俗活動：畫畫民間舞龍舞獅慶春節(jié)、元宵節(jié)掛龍燈；端午節(jié)賽龍舟等等情景。
通過畫龍、做龍的過程：學生不僅了解了龍與中華民族淵源流長的歷史；學會了畫龍，體驗了想象的樂趣；還感受了中華民族強大的感召力、凝聚力與向心力。
2、團花與中國傳統(tǒng)。
節(jié)日。
團花是中國剪紙歷史中最悠久、運用最廣泛的一種形式；用一張大紅紙，就可以折剪出一幅漂亮的團花紋樣。團花寓意大團圓，尤其在過年的時候：紅窗花、紅燈籠、紅鞭炮，體現了一派紅紅火火的熱鬧喜慶景象。
在美術課上，讓學生通過剪紙，體驗民間藝術的樂趣，感受民族文化的豐富內涵是非常有意義的。制作時：讓孩子們用一張紅紙，在對稱剪紙的基礎上，運用多條對稱軸折剪的方法，剪出一幅幅花形各異的團花紋樣。通過折剪，他們了解了團花圖案：團花給人以規(guī)整中起變化，散射中又有聚合；遠看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花。培養(yǎng)了學生的審美情趣。剪好的團花可以直接貼在門窗上；也可以粘貼在鉛畫紙上，用線描的方法勾勒、點綴一下，就是一幅團花想象畫了。孩子們覺得實在太有趣了！在今年學校藝術節(jié)孩子們的畫展上，我們看到了學生以團花與團畫為題的作品展示：有團花剪紙、團畫故事；團花剪紙，花中有花；團畫故事，寓意深刻：杯弓蛇影、掩耳盜鈴、守株待兔等。創(chuàng)意稚拙，古意盎然，盡顯童趣活力。
通過團花創(chuàng)作活動，激發(fā)了孩子們濃郁的中華情結。借此契機引導學生弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的民俗風情，傳承民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)；是延伸對學生進行思想道德教育的寶貴資源。
通過美術活動，我們進一步讓學生了解了：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋和重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。
（1）春節(jié)：通過了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和風土人情,讓學生感受中國人過春節(jié)的民俗習慣和喜慶氣氛。
在美術活動中，指導學生畫想象畫，描繪春節(jié)的喜慶氣氛。通過學生身臨其境的繪畫場面，我們看到了：除夕團圓，合家老少一起吃年夜飯、大年三十，孩子們燃放鞭炮煙花、正月初一，舞龍舞獅的情景。
（2）元宵：元宵來臨之際,正是孩子們開學不久：課堂上，讓孩子學做一只兔子燈；畫一畫學校鬧元宵猜謎語的情景；令學生歡欣鼓舞。
（3）清明：除了祭祀，掃墓，緬懷對祖先與逝去親人的感恩與懷念外，還有踏青、蕩秋千、插柳、放風箏等習俗；這些習俗承載著人們對美好生活的愿望和祝福。
在教學中，指導學生設計做個風箏去郊游的命題畫。讓學生通過風箏展開聯想：有的畫了蜻蜓風箏、有的畫了蝴蝶風箏、還有的畫了大鳥風箏。在畫中，孩子們牽著風箏在曠野的草地上踏青、蕩秋千；在畫中，孩子們駕著風箏在廣袤的天空自由飛翔；在畫中，孩子們在綠草地上嬉戲玩耍，映襯著桃紅柳綠，映襯著鳥語花香。孩子在畫中展現的內容有趣之極。
（4）端午節(jié)：我們對孩子們進行了一系列愛國立德的教育。告訴學生，端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。
課堂上，通過學折一個（串）粽子、畫畫賽龍舟。讓孩子們在體驗民俗文化底蘊的同時，受到愛國主義教育，進一步激發(fā)了學生的愛國熱情。
先人創(chuàng)造燦爛文明，后人予以傳承弘揚。在美術教學中：一幅幅有趣的畫面,描繪了一個個稚拙的故事；一次次傳統(tǒng)節(jié)日，體現了一種種文化認同。在美術活動中，學生們參與了健康向上的中國傳統(tǒng)節(jié)日活動，體驗了民俗風情文化、接受了傳統(tǒng)美德的熏陶。
3、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化：
中華民族的傳統(tǒng)文化以其高尚的精神和神奇的魅力，鑄就了中華文化的靈魂：獨特的語言文字；精美的藝術文化：京戲臉譜、祥云圖案、瓷瓶、磁盤等。體現了中華民族文明發(fā)展史的無窮魅力；傳承了中華民族的道德思想、民族精神的風范。
（1）畫個臉譜迎奧運：
舉世矚目的奧運會，即將在中華民族的國土上舉行。這一值得全世界歡慶的盛會，在走過百年歷史后的今天，終于來到了有著悠久文明史的華夏大地上，炎黃子孫是何等的高興，是何等的自豪。
在迎奧運的日子里，小朋友使出渾身解數。畫出了形態(tài)各異的想象畫：畫個臉譜迎奧運、祥云火炬接力傳承、與五福娃一起做運動、貝貝京京歡迎你、未來汽車迎奧運等，同學們將自己的作品展示在學校大廳里，制造了非常好的宣傳效果。
其中畫個臉譜迎奧運，是二年級的緣緣畫的。畫面以眾多的中國兒童，手持畫有各式京戲臉譜的氣球，翹首期盼著奧運會的即將到來。本幅畫，在今年五月區(qū)櫻花杯繪畫大賽中，獲得了二等獎；未來汽車迎奧運等其他作品在區(qū)櫻花杯繪畫大賽中，還分別獲得二、三等獎與櫻花獎。
（2）青花瓷器作禮品：
中國瓷器以其精美絕倫的藝術形象，展現了中國的文化傳統(tǒng)。古代青花瓷瓶、瓷盤，畫著各式各樣精彩的花邊和動人的故事。（如：《百子鬧春圖》、《三顧茅廬》、《昭君出塞》等）讓人為之抨然心動。
美術課上，讓孩子們運用對稱剪紙的方法，剪出造型獨特的瓷瓶和瓷盤；取藍色水筆，用線描的方法在瓷瓶、瓷盤上，畫上自己喜歡的故事。孩子們筆下的青花瓷器，以青藍色線描加以渲染：有的精美、細膩；有的古樸、粗獷。瓷器上的故事引人入勝：《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》等情趣盎然?；蠲撁撘患糯嗷ù善鞒霈F在眼前！通過制作，孩子們不僅了解了中國瓷器，同時也增加了對傳統(tǒng)瓷文化的認同感。每當國內外客人來學校訪問，孩子們還將自己制作的青花瓷器做成精美禮品送客人。這些可愛的青花瓷器小禮品，具有中國元素，充滿濃烈的民族文化特色，深受客人喜歡！通過活動，進一步增強了學生國家意識、文化認同、公民人格的民族精神意識。
中華民族的傳統(tǒng)文化經典，不僅傳承著中華民族的文明發(fā)展史；而且傳承著中華民族的道德思想、民族精神。弘揚民族精神就是培育學生團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的愛國主義精神。
中國有句古話：天地之大德曰生。生，首先是生命，有生命才有生活，有生命才有教育。生命的存在，才是人類的第一需要，于是才有了生命教育。
生命教育是關于人自己的知識，也是素質教育的重要內容。生命教育能幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。生命教育是提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。通過生命教育要對學生進行學會珍惜資源，保護環(huán)境、樹立可持續(xù)發(fā)展觀的教育。
生命教育在課堂教學上，要求老師不僅僅是傳授課本知識，更需要給學生創(chuàng)設一個溫暖積極的成長環(huán)境。在學習中，要更多地了解孩子的想法和心理狀況，給孩子更多一些寬容和鼓勵，為他們的生活和成長提供幫助。通過生命教育，讓孩子們了解生命的價值，學習在高興與遇挫時能正確釋放自己的情緒，學會站在不同的角度看待問題。
1、認識生命、珍惜生命。
生命教育的內涵是：讓學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。在生命教育過程中，引導學生貼近生活、走進生活，豐富人生經歷。在生活實踐過程中，融知、情、意、行為一體，使學生獲得生命體驗，擁有健康人生。
比如：有一次，在低年級的美術課上，畫《小蝌蚪找媽媽》的故事。教學導入時，讓孩子們欣賞了中國經典水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》：幽靜的荷塘里，一群可愛的小蝌蚪出世了，但是，誰是我們的媽媽呢？于是，一場有趣而感人的尋親之旅開始了。在小蝌蚪把大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚都誤認為媽媽后，它們終于找到了自己的親媽媽青蛙。故事是那么動人，尤其開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們！單純、溫暖的話語，讓孩子們刻骨銘心。看完動畫片，孩子們的創(chuàng)作熱情可高了，他們畫的小蝌蚪找媽媽個個栩栩如生，可愛之極，尤其是令人難忘的故事情節(jié)讓他們銘記心頭。記得，不久后的一天，有個叫成成的孩子遇見了一件事：媽媽買了幾只青蛙回家，說是要給他補營養(yǎng)。成成說什么也不愿意，他對媽媽說：青蛙是小蝌蚪的媽媽呀，小蝌蚪找媽媽好辛苦??！小青蛙還能吃害蟲，保護莊稼呢！讓它們回家吧。這是一個動人的愛的故事；如此珍愛小動物的孩子，一定會更尊重生命、熱愛生命！
通過生命教育，讓學生明白人和動物共同生活在地球上，是互相依存的；動物是人類的好朋友，我們要愛護它。
2、尊重生命、熱愛生命。
在低年級的美術課上，我們會經常讓孩子們畫一些有益的昆蟲、可愛的小動物。以此讓孩子們走進自然，了解生命。
在這個學期的生命教育月里，還出現了這樣一則小故事：一（4）班的東東小朋友，被評為生命教育之星。他在自我介紹中這樣說到：下過雨后，我聞到路邊的小草散發(fā)著清香，小蝸牛出來散步，蚯蚓好奇地在小路上爬來爬去，可是它們爬在路上是很危險的，容易被人們踩到，我用小竹棍輕輕挑起它們，把它們送回家。我熱愛大自然，喜歡小動物，更珍惜生命，老師告訴我們：要愛護動物、保護環(huán)境，使地球更美麗。小朋友們，讓我們一起努力，把我們的家園變得更美。多么質樸的話語，多么真摯的感情。這是又一曲生命教育的美的旋律。
諾貝爾說：生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。這一個個愛的動人故事，是一曲曲優(yōu)美的生命教育旋律，它鑄就了生命教育美的贊歌。
3、保護地球，從我做起。
地球是人類的母親，生命的搖籃。生機勃勃的地球王國有著：茂密的森林、奔騰的江河、繽紛的花草，可愛的動物；為人類提供了空氣、水、土壤、礦物等人類所需要的一切。它是我們賴以生存的美麗家園。
中國是一個具有五千年文明歷史的古國，中華民族的始祖黃帝統(tǒng)一天下后，就教導人們要順應天地的自然規(guī)律：百谷草木,春生夏長秋收冬藏；提醒人們要節(jié)制使用自然水火資源。觀察日月星辰的運行軌跡，關心人的生命和大自然的環(huán)境。地球無私地為人類做著貢獻，可是現代人類卻不知道珍惜：不加節(jié)制地開采，隨意地毀壞，使地球上的自然資源越來越少，給人類的生存帶來了威脅。
（1）配合限塑，適時對學生進行一些環(huán)保知識的教育。
今年的六一，除了兒童節(jié)，最不能忽視的就是市政府辦公廳下發(fā)的限塑令。通過讓學生學做一個環(huán)保袋：宣傳減少使用塑料袋，提倡重拎布袋子，重提菜籃子，通過活動增強了學生的環(huán)保意識。孩子們還將自己制作的環(huán)保袋放置在學校大廳予以展示,引起了全校師生的關注。
（2）保護和拯救地球，要從我做起。
在美術教學中，讓學生用自己創(chuàng)作的想象畫與四格漫畫告誡人們：地球是人類生存的美麗家園，我們要珍惜它。
益民同學創(chuàng)作的動漫畫小鳥哭了：描述了由于人們亂砍亂伐的不文明行為，樹林沒了，只剩下光禿禿的樹樁，小鳥失去了家。......此畫在區(qū)龍臨杯動漫大賽上，獲得了二等獎；老師獲得了優(yōu)秀指導二等獎。
雨薈同學的繪畫作品《沙被治住了，城市更美了》，描繪了人類防沙治沙的動人情景。獲得了聯合國國際荒漠化、沙漠化年的國際級三等獎；飛飛同學的《眾志成城》獲得了國際荒漠化、沙漠化年繪畫大賽的優(yōu)秀創(chuàng)作獎。
在聯合國保護水環(huán)境，以國際海豚年為主題的繪畫設計創(chuàng)作大賽上，二年級緣緣同學的繪畫作品《清澈的海水，海豚的家》獲得了聯合國國際海豚年國際級三等獎。一心、凱欣、嘉聞、佳穎等同學創(chuàng)作的環(huán)保作品，獲得了聯合國國際海豚年的優(yōu)秀獎。
通過活動使學生明白了一個道理：我們只有一個地球！保護和拯救地球，要從我做起，從身邊的小事做起。
4、一切為了生命。
今年5、12四川汶川大地震后，出現了這樣一句口號：一切為了生命，一切為了受災同胞的生命未來。中華民族舉國上下，萬眾一心，投入到抗震救災之中。這一偉大壯舉，詮釋了一個關鍵詞，就是生命。一切為了生命，一切為了受災同胞的生命未來。這是抗震救災的核心價值。為了這至高無上的一切為了生命和生命的未來的價值觀，整個中華大地井噴出中華民族群體性的大愛大德：拯救生命、關愛生命、尊重生命。體現了中華民族深厚的文化根源與當今時代交融的一大特征，是傳統(tǒng)民族精神的一次偉大升華。
在美術課上，我們要求孩子們以畫說話，表達對災區(qū)人民的關愛。以此培養(yǎng)學生寬闊的胸懷、感恩的意識、健康的心理與倡導和諧社會的責任意識。孩子們紛紛舉起畫筆，以畫為媒，表達自己的心聲和對災區(qū)人民的關切之情。此時，二年級的飛飛同學，借助學校論壇，發(fā)了一篇題為《為抗震救災捐款,義賣我的畫》的帖子。意欲通過這個窗口，義賣自己的獲獎繪畫作品，將所得錢款捐往災區(qū)，為災區(qū)小伙伴盡一份綿薄之力。義賣得到全校師生的響應，很快這些畫都被義賣出去，飛飛將義賣所得以學校名義匯到了上海紅十字會。別看人小，我也能行！孩子以自己的畫作，用自己的愛心，完成了自己的心愿。也感動著周圍每個人的心：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
潤物細無聲。孩子們之所以能在危難之時獻真情，是由于平時潛移默化的教育與熏陶。提高了學生的道德素質和政治覺悟，增強了孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。表現了中華民族創(chuàng)造的燦爛文明，生生不息、連綿不絕的強大生命力。
古人說：上善若水、厚德載物，這句話的意思是：凡事能利物、利人，卻不與萬物爭任何東西。通過生命教育，教育學生要保護好人類生存的自然環(huán)境；要珍惜自己的生命，同樣還要珍惜他人的生命，珍惜自然界一切生靈的生命。這樣，人才能與大自然和諧相處，才是道法自然，才能生活得有智慧、有尊嚴。
美術學科教學是實施民族精神教育和生命教育的最佳途徑。十六屆四中全會提出：弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。就是讓每一個中國人繼承和發(fā)揚中華美德，振奮民族精神，為中國特色社會主義建設和中華民族文化的偉大復興而共同奮斗。兩綱教育集結民族精神教育和生命教育于一體：你中有我、我中有你、兼容并蓄，體現了中華民族深厚的文化底蘊與傳統(tǒng)美德。兒童是祖國的未來，民族的希望。學齡階段的孩子：年幼純真、心靈純凈、也是記憶力最好的時候。通過充分利用美術教學的特殊手段，讓他們直接接觸最具智慧和最有價值的中華民族的經典寶藏。讓育德教育的絲絲雨露，滋潤學生的心田，產生潤物細無聲的效果。使中華民族的高尚思想在他們幼小的心靈中不斷產生潛移默化的影響，奠定他們一生高雅的人格品質和深厚的文化根基，從而擔負起傳承中華文明、傳承中華民族精神和傳統(tǒng)美德的歷史重任。讓中華民族的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根、發(fā)揚光大，代代傳承。
治理教育三亂個人的心得體會篇十
通過教師法律素養(yǎng)學習， 使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法 律素質和依法管理學生的信念。 在教師法律素養(yǎng)學習過程中， 我有以下幾點體會：
真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教； 為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設 的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉 悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用 法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工 作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴 格按照學校的管理制度進行教育和處理， 對學生進行教育， 使學生明白是非曲直， 做到防微杜漸。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向 成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾， 起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱 歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬 的網絡世界，扭曲的價值觀等。 走上歧途，甚至違法犯罪。 作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所 成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名 遵紀守法的公民。
治理教育三亂個人的心得體會篇十一
愛國主義是一個永恒的話題，是人類社會的一種崇高的品質，是我們國家富強與進步的精神支柱，作為新時代的高校生，我們是祖國將來的建設者，我們就更要好好繼承和發(fā)揚此種精神，把自己奉獻給祖國和人民。雖然大家會覺的這些內容有點空洞，像是在喊口號，我認為我們在生活中的一滴一滴也能做到愛國主義精神的.要求，在外國人面前維護祖國尊嚴，留意提高自我素養(yǎng)和修養(yǎng)，努力踐行社會主義青年的任務，將個人所學的學問付諸實踐，作為港口航道與海岸工程的同學，努力學好專業(yè)學問，畢業(yè)努力工作，培育工程師應有的嚴謹，規(guī)范的的素養(yǎng)，新時期下的高校生完全可以用愛國主義鞭策自己，努力學好文化學問，回報社會、回報祖國對于我們的培育。
那就是一種愛國主義的體現，那就是一種愛國的行為。喜愛我們的祖國，喜愛我們的民族，我們高校生可以做許多，也可以很簡潔。譬如"抵制家樂福'大事，我們高校生提高自己的政治覺悟，就不會被不良分子所蠱惑，就不會參加一些破壞社會主義經濟秩序的行為，那也是一種愛國。
愛國不肯定是我們要喊出來的，把國家擺在每一個人心里最崇高的地位也是我們的一種愛國主義。樂觀參加社會公益活動，為祖國經濟進展出謀劃策，也是一種愛國。愛國不是喊口號，誰喊的大聲誰就愛國了。
愛國是需要激情，但愛國更多需要的是理性。我們不能以愛國為借口做一些對祖國無利有害的事，愛國是沒有錯，但假如你打著愛國的幌子，去做一些危害國家安定的事，你還是要受到應有的懲處。好心做壞事也是要受處處罰的。愛國也是如此。在大是大非面前時，只有對錯，沒有緣由，沒有理由。
治理教育三亂個人的心得體會篇十二
第一段：介紹主題，引入文章主旨。
個人的成長和教育心得體會是每個人都要面對的重要話題。在這個不斷變化的世界里，每個人都需要通過自我發(fā)掘和不斷學習來實現自身的成長和發(fā)展。本文主要分享作者在成長和教育方面的一些經驗和感悟，希望能給讀者帶來啟示和幫助。
第二段：談論教育在成長過程中的重要性，分享自己的學習體驗。
教育在每個人的成長歷程中都扮演著重要的角色。在我的經驗中，我發(fā)現對自己有意識地進行學習和成長是至關重要的。從讀書到參加社會實踐，我不斷地學習和成長，不斷地追求自我完善。在我的個人成長過程中，教育獲得了重要的地位。
第三段：分享如何避免學習瓶頸，增加學習成果。
然而，在學習過程中，我們還會遇到一些挫折和困難，這往往會讓我們感到疲憊和失落。對于這方面，我經常采用一些方法來避免學習瓶頸和提高學習成果。例如，增加對自己的要求，制定計劃和學習目標，不斷刻意訓練自己的專業(yè)能力。
第四段：探討困難與成長的關系，分享對于挫折的解決方法。
正如現實生活中一樣，每個人在成長過程中都會遇到許多困難和挫折。在我看來，這些挑戰(zhàn)實際上會促進我們的成長和發(fā)展。例如，我遇到過一些失敗和困難，但最終它們磨練了我的意志力，并促使我更加努力地學習和成長。因此，我們應該認真面對挑戰(zhàn)和困難，學會從中汲取經驗和教訓。
第五段：總結文章內容，強調成長和教育的重要性。
綜上所述，個人成長和教育是每個人都需要重視的問題。在這個變化的時代，誰能夠通過良好的學習和成長來提高自身素質和能力，誰就能夠立于不敗之地。因此，我們要堅持不懈地努力學習和不斷完善自我，才能在未來的生活和工作中獲得更多的成功和成就。
治理教育三亂個人的心得體會篇十三
教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的精心指導下，我校規(guī)范管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環(huán)境得到進一步優(yōu)化，取得了較好的成效。
(一)認真學習，統(tǒng)一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統(tǒng)一到以評促糾、以評促教的目標上來。(二)加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保責任書，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。(三)突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。
治理教育三亂的成效：20xx年終工作總結個人工作總結教師年終總結黨建年終總結醫(yī)生年終總結1.教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學?！耙毁M制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、項目、金額向社會進行公示，嚴格執(zhí)行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。2.在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節(jié)假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發(fā)生。
為規(guī)范辦學行為，認真落實省、市、縣關于治理在職教師亂辦班、亂補課、亂訂亂發(fā)教輔資料的通知精神，自接到通知后，我校采取切實可行的方法，規(guī)范行風建設，樹立教師隊伍良好的形象，認真開展“自查自糾”工作，杜絕了“三亂”行為。
本次治理“三亂”自查自糾工作，重視宣傳，從源頭上堵住漏洞;制定具體措施，用制度規(guī)范行為;真抓真糾，認真落實“治理”精神。我們主要作了幾項工作：
1、4月17日，班子會上，高家志校長傳達了縣教育局關于對教育系統(tǒng)治理“三亂”的有關文件精神，全體班子成員討論了治理“三亂”的具體措施，成立了治理“三亂”工作的領導小組，并制定了工作方案，設立舉報箱，公布教育局和學校的舉報電話。
2、4月30日下午，學校召開全體教職工大會。會上，高校長著重強調了治理“三亂”的重要性，要求老師們從講政治、講原則、講人性的高度認識此項工作的意義，要求堅決杜絕發(fā)生任何“三亂”現象，并同每一名教職工簽訂《承諾書》，同時給學生下發(fā)了《致家長的一封信》，讓家長和社會監(jiān)督教師的行為。
3、5月1日下午，學校召開了暑假以治理“三亂”為主題的全體教師大會。再次學習了縣教育局治理“三亂”的有關文件通知，對學校自查自糾工作作了部署。要求全體老師站在講政治的高度認識治理“三亂”的重要意義，對存在問題的一定要如實申報。全體教師上交了保證書。
一個月來，在縣教育局開展的治理教育“三亂”工作中，我校思想明確，配合主動，動員深入，成效顯著，在社會上產生了較好影響。老師們對上級的這一舉措也給予了大力支持，紛紛表示，一定遵照上級文件精神，將我校治理教育“三亂”工作落到實處。
最近，我校組織全體教師學習了《致教師的一封信》等有關文件，作為一線教師，我認為這個學習非常及時、非常有針對性，現就學習內容談一談自己的一點看法。
教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”，涉及群眾的根本利益。教育“三亂”，損害的是群眾的利益和教育系統(tǒng)的形象，敗壞的是社會風氣，影響下一代，危害十分嚴重。當前，社會上在職教師“三亂”現象情況復雜，表現形式多樣。有進行有償補課輔導的;有向學生推銷輔助資料的;有向學生家長收受賄賂的等等。
在職教師的“三亂”行為，違背了教師職業(yè)道德，影響了正常教育教學，異化了純潔的師生關系，損害了人民教師形象。甚至社會上有的人已經說我們教師是僅次于黑社會的“七匹狼”之一。作為太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)者，被傳聞成這樣，心里的那種感覺好似說不出來的。為什么會這樣?作為教師的我們是不是該反思一下呢?我們該怎樣扭轉這種局面呢?我認為，我們廣大教師應自覺糾正違規(guī)行為;切實轉變教育觀念，把教育的立足點真正轉到為學生的發(fā)展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利;要大力弘揚敬業(yè)奉獻的高尚師德，積極提倡減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，確保少年兒童學生健康和諧發(fā)展。為了真正做到不參與“三亂”行為，不給教師隊伍抹黑，我們要做到“三要”。一要知法。我們要知道哪些該做，那些不該做，要知道怎樣去規(guī)避風險。二要知足。我們要知足常樂。主要是我們的世界觀不能出問題，思想上不能出問題，這是道德防線。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比;不要麻痹，糊里糊涂地犯錯誤;不要僥幸，不要以為點子高，招數聰明，就能蒙混過關，做出不符規(guī)矩的事。
三要知懼。要從內心深處敬畏法度、敬畏紀律，時常警醒自己，在工作、生活、交往中，學會自我保護，絕不碰觸“高壓線”。
其身正，不令則從，其身不正，雖令不從相信我們的教師隊伍在市教育局領導的正確指引下，一定能潔身自好，以實際行動抵制三亂行為。
治理教育三亂個人的心得體會篇十四
幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的.學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數學教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
總之，通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。
治理教育三亂個人的心得體會篇十五
作為一個成長中的個體，教育和成長一直都是我最為關注的話題。從小到大，我一直在不斷探索自己的能力和潛力，同時也在不斷觸摸到教育所帶來的變化和提升。在這篇文章中，我將分享我個人的成長和教育心得體會。
第一段：初入校門，探索多樣的教育方式。
初學校時，我是一個勤奮好學的孩子。我喜歡學習新的知識和技能，想要不斷提升自己。在這個階段，老師們啟蒙了我對教育的理解，讓我知道了教育是一種推動我們變得更好的力量。在我初學校的這幾年中，我嘗試過多種不同的教育方式，比如課堂學習、輔導課、社交活動等等。這些經歷讓我感受到了不同教育方式對人生成長的影響，同時也讓我更加深入了解了自己，找到了適合自己的成長方法。
第二段：探究自己的興趣和能力。
隨著年齡的增長，我開始更加關注自己的興趣和能力。教育中最重要的一件事就是幫助我們發(fā)現自己的潛力，在我進入青春期之后，我開始更加關注自己真正感興趣和擅長的事情。我發(fā)現我喜歡寫作、運動和音樂等多種事物，于是我開始注重鍛煉這些方面的能力，試圖成為一個真正的多才多藝的人。在這個階段，我明確了自己的目標和方向，幫助自己更好地成長。
第三段：學會面對失敗和挫折。
對于任何一個人來說，成長過程中都會有失敗和挫折。這個時候，我們需要學會面對這些挫折，從中汲取教訓，并且不斷努力，為之后的成長積累經驗和能量。在我成長的過程中，我經歷了許多的困難和失敗，但同時也在努力中收獲了許多成果。成長的過程中必須要有勇氣，必須要以幽默和從容的心態(tài)去面對挫折，讓之后的生活變得更加充滿活力和勇氣。
第四段：建立正確的人生觀念和價值觀。
在成長的過程中，最重要的是建立正確的人生觀念和價值觀。我們需要清楚自己的目標和方向，同時也要清楚自己的價值觀，我們需要努力實現自己的價值目標，同時也要注重維護自己的人格和人品。在我的成長過程中，我認為最重要的是堅守自己的價值觀，不斷提升自己的人格和品德。我認為這些是我成長的中心，也是我未來前行的動力。
第五段：結束語。
總的來說，教育和成長是我成長中最重要的話題，在這個過程中我不斷探索自己的潛力和挑戰(zhàn)自己的極限，學會面對失敗和挫折，同時也不斷建立正確的人生觀念和價值觀。我相信只要我們能夠堅持不懈、不斷努力，無論是教育還是成長，都會帶來豐碩的果實。
治理教育三亂個人的心得體會篇十六
精彩的課堂需要老師的引導，所以最讓我受益的還是朱老師的課堂教學藝術了。
首先，因為上的是二年級的課，面對的是低年段的小朋友，所以在課堂教學中吳老師特別注重對學生的激勵表揚語言的運用。這樣做不但保護了學生的學習積極性，而且也調動了學生的學習興趣。比如說的在教學《一株紫丁香》的時候，有一個環(huán)節(jié)，就是讓個別學生朗讀詞語，吳老師就說：“等他讀完了，我們小朋友就給他鼓鼓掌?！薄斑€有誰想贏得大家的掌聲?！边@一系列的話比那些“你讀得真好”，“你真行”有用多了，這些話更能激起學生的競爭念頭，所以課堂氣氛就濃郁起來了，活動起來了。
在這次的上課過程中也有許多，如在齊讀課文這一環(huán)節(jié)時，有一部分同學的課本是放在桌上的，所以吳老師親切地說了一句：“把課本拿起來會讀的更好?！痹S多小朋友都樂于接受，很聽話的拿起來讀了。這么和藹、親切的一個老師比一個大吼大叫的老師更易于被人接受。
其次，直觀形象的教學設計。在感悟詞語的時候，吳老師充分考慮到學生的知識起點，有重點的、有選擇性的挑了幾個學生自己難以解決的詞語（雪中送炭助人為樂、索取、奉獻、熱忱、真誠等），甚至在幫助學生理解的時候也是用不同的方式的。直觀感受：運用多媒體播放動畫，讓學生看，看完了在說，加深他們的印象；形象代言：分別用蠶和老鼠，讓學生來“對號入座”，并且要說說為什么。此外還有用兩個句子來比較“熱情”和“熱忱”；用辨析法來理解“真誠”等等。這些都是讓學生更好理解詞語的方法，從中可見吳老師對學生的了解有多深了，真正的名師風采。
第三，從生活實際出發(fā)。吳老師在幫助學生理解詞語以后，都進行了適當的拓展活動，如：學習了“雪中送炭”之后，老師就問如果一個人很餓，我們要送什么？在家中，誰代表“奉獻”，誰又代表“索取”？而且蠶和老鼠是生活中的物體，學生容易接受。特別是最后的活動體驗，播放了《西游記》的音樂，然后給四個朋友送卡片，用這個形式鞏固詞語，學生更有興趣。
總體來說低年級的學生，學習的持久時間不是很長，吳老師就運用了多種多樣的形式來激起學生的學習興趣，讓他們有學習的動力。在這一系列的活動中吳老師都能很好的調動學生的'積極性，讓他們參與到活動中去，在游戲中掌握知識，在自主學習中，在相互學習中鞏固知識，讓學生在樂中學習，在樂中掌握。
之后我們又聽了吳老師的講話，真是有很大的收獲。在備課過程中，我們不僅要備教材，更要備學生，因為學生才是學習的主體，如果自己的教學方法不適應自己的學生，就是你有再淵博的知識學生也是接受不了的；如果你沒有考慮到學生的實際，那么要上好課也是一句空話。學生重要，教材也是重要的，因為有了自己的理解就能更好地運用它，不一定要用本本條條去限定它，這樣的教學才是新課程下的語文課堂教學，這樣的老師才是新的老師。所以我們也要學會與書本對話；學會與學生對話。
而我在備課的時候，自己的思維總會受到教參的影響，所以沒有很好的了解教材內容，沒有自己的理解，而對于學生，我只考慮到能否激起他們的興趣，忽略了他們的年齡特征，和他們的知識起點。所以這些方面我還要多多學習，讓自己快樂上課，學生快樂學習，真正的寓教與樂。
這樣的課我們應該要多聽，這樣的老師我們應該要去多問。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。
《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。
在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了！“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富。“愛”是我們每個人常在說的一個字，但是我們經常光說不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。
讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞說的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說的上是真正的友誼。”這樣！
治理教育三亂個人的心得體會篇十七
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，經過自學、培訓及自練等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定學習目標，具體體此刻提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。改善了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質量打下必須基礎。
1、加強政治理論學習，認真學習了黨方針政策，了解時事及教育理論和相應法律法規(guī)，經過學習不斷提高自身政治思想素質和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務觀念，增強了工作職責心。
2、認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自我業(yè)務知識，獲取現代教育信息，使自我更加適應當前教學改革發(fā)展，得心應手開展教育教學活動。
3、堅持不懈地參加各級開展教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身教學能力，在教材培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好成績，提高了教育教學技能和技巧。
4、積極學習優(yōu)秀教師課堂教學，作為一名教師為了提高自身業(yè)務能力，不僅僅認真學習理論，還要更加重視是深入好教師課堂，認真聽課，學習教師對教材分析處理及應用生成能力，與教師探討教學方法，認真總結提煉，構成新教學模式，到達提高教學水平目。
5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫經驗論文，體現了新教學意識。
在過去一年里，我雖然努力學習，但自我教學工作能力和某些素質較高教師相比，還差距很大，如教學理念轉變，教育思想更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學發(fā)展，自身業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
1、繼續(xù)加強政治理論學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德修養(yǎng)學習。
2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年教學工作而努力。
治理教育三亂個人的心得體會篇十八
大學三年，有的同學在大學里培養(yǎng)了自己獨特的學習方法，有的同學在大學里浪費了學習機會。本文是關于一名英語專業(yè)大學生的實習評估。你不妨看看這個大學生的實習收入。
在大學的三年里，我逐漸成熟，培養(yǎng)了自己的道德情操，發(fā)展了自己獨特的一套學習方法，對自己要求嚴格，所以在很多方面都取得了很大的進步。
在校期間遵守學校的各項規(guī)章制度，思想道德素質良好，各方面表現良好。熱愛勞動，積極參加學校開展的各種文化體育活動，參加社會實踐，有較強的集體榮譽感和工作責任感，堅持實事求是的原則。思維好，能吃苦耐勞，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活方式，樂于助人。
在生活中，我崇尚簡樸的生活，培養(yǎng)良好的生活習慣和得體的風格。此外，我們非常重視時間的概念。平易近人，友好，我總是和人相處得很好。敢于努力，努力工作，會陪伴我迎接未來新的挑戰(zhàn)。
在學習上，我知道學習是我義不容辭的責任，不努力學習，就無法迎接未來工作的挑戰(zhàn)。我已經掌握了如何將英語知識用于一般的商務活動，并且養(yǎng)成了認真對待學習和工作的良好習慣！我順利完成了這門專業(yè)課。并具有較強的英語聽說讀寫能力。除了努力學習專業(yè)英語，我還積極拓展自己的知識面。各階段考試全部通過，獲得二等獎學金。除此之外，為了適應新時代快速發(fā)展的需要，再加上自己的興趣愛好，參加過系里的計算機培訓，掌握了基本的操作。
思想道德方面，對教育充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理。教育的成敗關系到一個國家或民族的成敗，所以我愿意為教育盡一份微薄之力。而且，我相信師大附中的座右銘：做一個教育工作者，而不僅僅是一個老師。所以在以后的教育工作中，我會繼續(xù)為之努力。
我會再接再厲，不斷完善自己，努力成為一名優(yōu)秀的英語教育家，一名全面的社會主義建設者，做一個對國家和社會有用的人。一進校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習氛圍深深吸引。祝每一個學生都那么天真可愛。剛來上課的時候，得到了同學們熱烈的歡迎掌聲，真的有一種說不出的幸福感。教師職業(yè)的神圣是在三尺講臺上給學生傳授知識。實習近x個月，感覺當老師更難。實習經歷雖然過去了，但我還是會回去看看我在那里留下的腳印。非常感謝學校和實習單位給我這么寶貴的機會。讓我在實踐中鍛煉，在實踐中學會成長。以下是我的實習自我評價：
學老教師：聽教官的課，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小細節(jié)，我都很認證。這些教訓對我來說太深刻了，在我的記憶中仍然記憶猶新。教官很關心我，給了很細心的指導。每個老師在講課前都應該認真?zhèn)湔n。上課前她提醒我重點，特點，需要注意的地方。我應該用什么樣的語言和學生說話?如果我和學生交流，我真的可以學到很多東西。
在教學實踐中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，設計的教案和課件規(guī)范準確。在課堂教學中，教學效果好，教學內容可以在課堂上消化鞏固。教學語言清晰流暢，課外輔導耐心細致，不同層次的學生可以相互區(qū)分，因材施教，正確答題啟發(fā)，認真正確批改作業(yè)。一名優(yōu)秀的教師不僅要有強烈的責任感和扎實的基本功，還要做好課堂組織者。對于英語初學者來說，教師組織課堂教學，調動課堂氣氛，讓學生對英語產生興趣尤為重要。我記得有一次學生朗讀課文的時候，個個看起來像是枯萎的白菜，昏昏的。這時候我問他們有沒有聽過瘋狂英語?？吹剿麄兒闷娴谋砬椋揖椭v了什么是瘋狂英語，還有李陽的一些英語學習方法，比如三最佳口語肌肉練習。最后，我鼓勵他們用瘋狂英語閱讀課文。沒想到學生們都到了頭上，嘴巴張開，聲音也變大了。上完一節(jié)課，感覺很有成就感，第一次感受到當老師的滿足感和幸福感。在未來的教學中，我會繼續(xù)使用各種靈活的教學方法，如游戲、競賽、鼓勵、幽默等，取得了良好的效果，從中我深深體會到老師的滿意和驕傲。
總之，我認為教育是一個互動的過程。教師不僅要認真致力于教學，還需要學生的積極合作，才能達到當老師的目的——把知識傳遞給學生。這是我在教學實踐中的自我認同和深刻體會。非常感謝學校給了我這次寶貴的實習機會，讓我認識到了一個老師應該具備的基本素質，讓我在短短的x天內鍛煉了自己。作為一個師范生，作為一個未來的老師，我還有很多東西要學。
治理教育三亂個人的心得體會篇一
這幾天外國教授一陣狂灌——傳統(tǒng)的管理理論、人際關系的管理理論、系統(tǒng)的管理理論。大量的關于學習、教學、技術的思想需要自學和交流。特別是要用它分析案例、寫出感想。不得已去思考它的本源，以便能把各種理論加以同化。人為什么要提出理論?理論是如何提出的?如何發(fā)展的?為什么會形成不同的流派?為什么我們感覺很有理的理論在現實中感覺很沒用?很多有用的又感覺很不想理論?等等。
一個人他發(fā)現事物a具有某種性質，當他同樣發(fā)現其他大量的事物具有這些性質時，他就提出來了－－－－－類似a的一類事物有特性m，這就形成了最初的理論。當另一個人看到a時，他就會用這個理論去判斷a應具有m特性，前提是他判斷這個事物是a和他知道這個理論，這就是這個理論的應用。好處是其他人可以借助理論直接解決問題，缺點是理論有其適用范圍和真理的不確定性。
下面進入理論發(fā)展的階段：很多人感覺這個理論太好了，就想對它加以推廣和完善，這樣就形成了更加完善的xx學說。另一些人感覺這個學說有問題，又回到原始的事務上重新觀察，重新思考，借鑒前人的經驗，找到自己新的視角，從而提出來了另一種理論。這就叫創(chuàng)新。兩種理論都是對一種事物的不同方面的不同角度的論述，因為事物本身是復雜的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們需要學習各種理論。還有一種情況，有人對觀察的對象進行了調整，從而歸納出了有一種新的理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。
當有一些人專門從事教學和研究的時候，他就需要給各種流派加以梳理和整合從而形成一個完整的符合邏輯的無矛盾的系統(tǒng)。euclid整理的《幾何原本》是西方的代表，孔子整理的《詩經》是東方的代表。專門從事研究的分為自然科學和社會科學的研究，而自然科學又有實驗研究和數學推理兩種方法，實驗研究的科學性體現在可重復，即你公布的實驗結果必須保證別人在同等條件下能得到同樣的結果，那么，這個結論就是真實的科學的。數學推理所建立的結論是否正確是由實踐應用的情況來檢驗的。社會科學研究借鑒了大量的自然科學的研究方法。如大量的心理學實驗，數據統(tǒng)計分析等，但是，社會和自然的復雜程度遠不是人類能完全掌控的。我的感覺，在教育領域評判理論對錯的標準是多少人的認同，或者是說多少相關專業(yè)人士的認可，即被引用的的多少和多少知名人士說過類似的話。
在理論學習時，由于理論產生的背景被抽調，理論應用的案例不可重復，所以造成了教育理論應用的困難，總有胸中似理念澎湃，但無一良策可用之感。
如何學習理論，我個人之見。要想象一個場景，把他們所說的加以復原，是指具體化。有些大師認為理論就是一個理想化的實例。然后把各種理論都復原到你的模型上，如果不夠就修改和擴大你的模型，這樣，所有的理論學完之后，你自己的完整的理論體系就建立了。當這些理論在你的模型中能夠和諧共處時，你就完成了在他們之上的理論構建。記住，千萬不要，用各種模型去適應各種理論，那樣你將永遠是理論的奴隸，永遠解決不了你自己的理論構建，也就永遠解決不了如何應用理論指導實踐的問題。
所有的高僧、思想家、大師與常人的區(qū)別就是，他頭腦中有一個萬物的相關的模型，并且能用語言和文字展現出他的模型，他自己或他的學生一定有超強的說服別人的能力，使得它的學說得以推廣。如，布魯諾對于哥白尼的日心說，董仲舒對于孔子的儒家學說等等。
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教育個人實習總結。
治理教育三亂個人的心得體會篇二
近年來，教育在中國社會中扮演著日益重要的角色。然而，教育治理過程中出現的三亂現象（指學校亂收費、亂辦班、亂補課）卻阻礙了教育發(fā)展的進程。作為一名教育工作者，我對教育治理三亂問題深感痛心和擔憂。在日常的工作實踐中，我深刻認識到只有通過加強控制和規(guī)范教育治理，才能為學生提供真正優(yōu)質的教育資源，培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。下面，我將結合個人的工作體會，對教育治理三亂進行總結，并提出一些改善方案。
首先，學校亂收費問題是教育治理中最嚴重的一個亂象之一。在學校管理過程中，一些學校為了追求經濟利益，不顧教育公平，私自增加各類收費項目。這嚴重侵犯了學生和家長的合法權益，也導致了家庭負擔過重。對此，我認為政府應該制定明確的收費標準和監(jiān)管機制，確保學校的收費行為合法合規(guī)。同時，學校也應該加強內部管理，提高財務透明度，嚴禁亂收費行為的發(fā)生。
其次，亂辦班現象也是教育治理中一個亟需解決的問題。一些學校為了在各類競爭中脫穎而出，不擇手段地開設各種特色班、培訓班，嚴重擾亂了教育秩序。這不僅導致了學生的學習負擔過重，還浪費了大量的教育資源。為了改變這一現狀，我認為學校應該以培養(yǎng)學生的綜合素質為出發(fā)點，合理規(guī)劃課程設置，避免過多的特長班和培訓班。學校還應該積極配合政府部門進行檢查，對違規(guī)辦班的行為給予嚴厲的處罰。
最后，亂補課問題也不容忽視。一些學校、老師為了提高教學效果，不斷加大補課力度，嚴重剝奪了學生的休息和自主學習的權利。這種補課現象不僅使學生身心疲憊，也缺乏對學生自主能力的培養(yǎng)。對此，我認為學校應該優(yōu)化教學計劃，合理安排課堂教學時間，減少課后補課的頻率。同時，家長也應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的休息和自主學習的時間，不要過分依賴補課來提高學生的成績。
綜上所述，教育治理三亂問題已成為中國教育發(fā)展的一道坎。為了解決這一問題，我們需要政府、學校、家長以及全社會的共同努力。政府要加強監(jiān)管，制定明確的法規(guī)和政策來規(guī)范學校的經營行為。學校要加強自身管理，提高教育教學質量，增強學校的社會責任感。家長要正確引導孩子，不追求“功利教育”，關注孩子的全面發(fā)展。當然，教育治理的改善也離不開全社會的支持和參與。只有通過共同努力，我們才能為下一代打造一個更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多有志氣有責任心的優(yōu)秀人才。
治理教育三亂個人的心得體會篇三
教育是國家的基礎，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。然而，在教育治理中，存在著一些問題，被簡稱為“教育治理三亂”，即學校治理混亂、師德失范和家校互動困境。通過對這些問題的總結和思考，我認識到了教育治理的重要性，并深刻體會到了解決這些問題的緊迫性和必要性。
第二段：學校治理混亂。
學校是教育的核心場所，其治理的混亂直接影響到學校的教學質量和管理效率。筆者認為，學校治理混亂主要源于領導層過分強調短期業(yè)績，忽視對教師的培養(yǎng)與引導，以及缺乏對學生個體發(fā)展特點的充分了解。為解決學校治理混亂問題，我們應該注重培養(yǎng)學校領導層的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們對教育理論和實踐的認識，同時重視學校特色發(fā)展，為學校提供有針對性的支持和指導。
第三段：師德失范。
作為教育的從業(yè)者，教師的品德和職業(yè)道德對教育質量具有重要影響。然而，一些教師存在著師德失范問題，如違背教育規(guī)范、利用職權謀取私利等現象時有發(fā)生。這無疑對學校的聲譽和教育的可持續(xù)發(fā)展造成了嚴重的傷害。要改變這一局面，我們應該加強對教師職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)，強化對教師的監(jiān)督和評估體系，同時注重激勵機制的建立，營造良好的師德氛圍。
第四段：家?；永Ь场?BR> 良好的家?；邮潜Ｕ蠈W生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。然而，在現實中，家?；哟嬖谥恍├Ь?，如家長對教師指導的懷疑、教師對家長的不尊重等問題。這就導致了家校之間的矛盾和隔閡，阻礙了學生的健康成長。為改善家?；永Ь常瑢W校應建立有效的溝通渠道，提高家長參與學校治理的機會和能力，同時教師也應加強與家長的溝通和理解，互相尊重對方的角色和意見。
第五段：合力改進教育治理。
教育治理問題的解決需要全社會的共同努力。政府應制定相應的法律法規(guī)，強化對學校和教師的管理和監(jiān)督，同時提高教師的待遇和職業(yè)發(fā)展空間，激發(fā)他們的工作熱情和責任感。學校應加強自身建設，培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的領導層和教師隊伍，同時提高與家長和學生的互動質量。家長要積極參與學?；顒?，關心并引導子女的教育，共同為優(yōu)質教育的推進發(fā)揮積極作用。
結尾段：總結。
教育治理三亂問題的存在嚴重影響著教育的質量和效益，需要全社會的共同參與和努力來解決。只有加強學校治理、改進教師師德、改善家?；?，才能夠有效推進教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和責任感的人才奠定堅實基礎。作為一個教育工作者，我們應該從自身做起，行動起來，為教育治理的改進貢獻自己的力量，共同打造一個更加美好的教育環(huán)境。
治理教育三亂個人的心得體會篇四
“三亂”行為(亂辦班、亂收費、亂買輔導資料)一直以來都是社會和廣大人民群眾關注的焦點。為杜絕“三亂”行為的發(fā)生，維護學校和廣大教師在人民群眾中的良好形象，我校開展了全面而深刻的自查自糾，現報告如下：
1、學校領導高度重視、周密部署、廣泛動員。成立了以趙陸明校長為組長，李麗、李艷麗為副組長，各班班主任為組員的自查自糾領導小組。
2、健全監(jiān)督機制，學校領導認真執(zhí)行關于領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，做到廉潔自律，廉潔從教。
3、組織開展了廉潔文化進校園活動，規(guī)范服務行為，規(guī)范從政行為。
4、沒有亂補課、亂發(fā)行、亂收費的行為。
5、沒有不認真上課，完不成任務迫使學生補課的教師。
6、沒有私自通過介紹擇校、轉學或縣外學校推薦生源，從中收受招生單位和當事人錢物，謀取不正當利益的。
7、沒有參與有償補課，私自到民辦教育機構任職，任課及辦班，接受各科形式有償補課的。
8、沒有違反教育收費政策，巧立名目收費，組織或變相組織學生訂閱教輔書籍、報刊、向學生推銷教輔材料及其他商品的。
9、沒有侵害學生利益，諷刺、歧視、體罰和變相體罰學生或其它侮辱學生人格尊嚴的。
10、沒有發(fā)現其它違反師德的行為。
治理教育三亂個人的心得體會篇五
作為一名幼兒教育工作者，我始終記得“幼兒的安全關系到千家萬戶的幸福”這句話的深刻內涵。每天當父母滿懷信心和期待把孩子交給我的時候，可以說是給了我一個家庭的幸福和未來。孩子上幼兒園的每一天，我都不能掉以輕心。凡是涉及孩子日常生活的事情，我總是用心去做，以高度的責任感去對待。我一點也不放松。我知道自己的重大責任。為此，我積極采取各種有效措施，將兒童安全教育納入日常工作的每一個環(huán)節(jié)?，F在我就從我在兒童安全教育方面的經歷來談談以下幾個方面：
1.每天對孩子進行早查、午查、晚查，做一個看，兩個問，三個摸，四個查。照顧生病的孩子，定期測量體溫，及時與家長溝通。
2.通過教孩子唱兒歌、聽歌、看安全教育視頻，讓孩子學習安全知識，培養(yǎng)孩子的安全意識。同時，通過家長的配合，教育孩子的安全意識。
3.每天來幼兒園時，要仔細檢查孩子帶來的書包和物品，防止孩子將剪刀、水果刀、針線活等危險物品帶入幼兒園。
4.在孩子的日?；顒又?，注意孩子的表情和行為，及時發(fā)現問題，及時解決問題，保證班里每個孩子的安全。
5.組織孩子活動時，教育孩子有序安排隊伍，不要推、擠、跑、搶，懂得謙讓，防止孩子身體互相接觸，造成不必要的.傷害。
6.當孩子們離開公園時，他們應該把孩子交給父母。對于不認識孩子的親戚來接孩子，詢問他們與孩子的親屬關系，并在移交前通過電話征得父母同意，以確保他們的人身安全。
以上六個方面是我對兒童安全教育的粗淺體會，也是我今后努力、持之以恒、不懈努力的工作重點。在未來的學前教育中，我將進一步加強兒童安全教育，堅持“安全第一，預防為主”的原則，始終牢記“把兒童的安全放在心上”這句話，讓兒童在陽光中健康成長，在安全舒適的環(huán)境中快樂成長。
治理教育三亂個人的心得體會篇六
當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。
《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的'愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。
在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了！“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富?！皭邸笔俏覀兠總€人常在說的一個字，但是我們經常光說不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。
讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞說的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說的上是真正的友誼?！边@樣！
治理教育三亂個人的心得體會篇七
我們的教師，尤其年輕教師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見解，此乃大忌。也許，你的見解，正是團體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距，跟我們期待的目標有距離，也不可怕。
要做敢于擔當的教師，首先必須自身過硬，敢于沖鋒在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要認真學習，認真專研，潛下身來搞調查和研究，不斷積累知識，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔當的自覺、善擔當的本領。
作為一線老師，“擔當”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個學生;作為管理人員，“擔當”就是盡職盡責完成自己的崗位工作，做實每件事、做細每件事、做好每件事;作為校長，“擔當”就是全心全力做好服務工作，為學生成長服務、為老師進步服務、為學校發(fā)展服務。進一步講，在家長面前、在學生面前、在人民群眾面前，我們就代表教育。社會表揚每件有關教育的事情，我們每個教育人都會臉上有光，社會指責每件有關教育的事情，我們每個教育人都應面帶羞色。所以，面對教育責任，我們是責無旁貸的，是無法逃避的。
先生說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。教師教學生“求真”、“學做真人”。
一個勇于擔當的人就要不斷提升自身能力去迎接挑戰(zhàn)，挺身而出;一個用勇于擔當的人就要用主動去探求解決問題的方法，迎難而上;一個勇于擔當的人就要用樂觀去面對壓力，負重前行。擔當是一種責任，一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。做一個懶散普通的人不難，做一個敢于擔當的人卻不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚團隊合作精神，單打獨斗實踐證明是行不通的。要學會問題分解，解決起來就會容易得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說、敢干，才能干好。
治理教育三亂個人的心得體會篇八
七月底，在__局長親自率領下，我區(qū)校級領導一行懷著崇敬的心情前往魏書生教育思想的誕生地——遼寧省盤錦市參觀學習。雖然沒有見到著名教育改革家魏書生老師本人，但經過在魏書生老師工作和領導過的學校近一周的訪問學習，通過深入到學校、班級、師生、領導中，近距離的看、問、交流，魏書生教育思想逐漸地深入到我們的內心，我們無不深深地被魏書生教育思想所折服，對魏書生教育思想又有了更深的認識與感悟。下面談幾點主要體會和思考。
魏書生育人成功的重要原因是他真正地悟出了教書育人之道，并堅定地踐行之。魏書生教育思想核心是民主與科學。
首先，要深刻領悟民主思想，運用好民主思想。
魏書生教育民主思想解決了教育發(fā)展的本質問題。教育發(fā)展與改革的本質在于以人為本，調動師生發(fā)展的積極性，而推動教育發(fā)展與改革的關鍵點在于調動教育者教的積極性和被教育者學的積極性，魏書生教育民主思想解決了”我想教“和”我想學“的問題，這樣就解放了師生，也就解放了教育。此行，我們在盤錦市的學校里看到了一個個的鮮活事實例證。
1、民主思想體現在學校管理上。
校長治校民主。
一所學校能不能做到真正的民主，校長是關鍵。盤錦實驗中學的現任校長談到他第一次上任做校長時去請教魏書生老師該如何做校長，魏書生老師只送了一句話：”做好自己“.這真是耐人尋味，讓我深思，魏書生老師講的校長”做好自己“包含深意，校長”做好自己“就意味著要率先垂范，要求師生做到的，自己一定先做到；校長希望學校能”民主“起來，校長自己一定得”民主“在先。做好自己還要修煉好自己的人格。只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利于學生的完善與發(fā)展。教師的人格不僅影響著學生的學業(yè)，更影響著學生的人格形成的發(fā)展；它不僅影響著學生的今天，更影響著學生的明天和未來。魏書生非常重視自身人格的修養(yǎng)，他的人格魅力就是一本最好的教材，他努力地實現人格的提升，用自身的心靈塑造學生健康的心靈。我們看到魏書生老師是這樣，他的追隨者也是這樣，我們見到的幾位盤錦學校的校長在管理上都有這樣的特質：事業(yè)至上、真誠待人、決策民主、做事光明磊落、做人坦蕩大氣?？梢娦ｉL做人比做事更重要！
學生管理民主。
在訪談中我們得知，學校在解決學生早戀、帶手機上學、迷戀時尚、嚴重違紀等的棘手問題時，無不首先站在學生的立場考慮問題，認為學生出現的一切問題都是”正常的“,可以理解的。在理解的前提下學校不是靠簡單粗暴的”堵“,而是因勢利導，讓學生自己思考，自己討論制定解決辦法，讓學生通過民主、自主、自治的方式實現學生管理民主，管理效果自然理想。我們看到和感受到這樣管理所帶來的自律、自由、清新的管理文化氣息。
2、民主思想體現在課堂教學中。
解放學生就要解放學生天天學習的課堂，課堂民主了學生的學習也就解放了。在盤錦我們聽了幾節(jié)課，深深地感受到魏書生教育民主思想在課堂里的'體現。盤錦學校的課堂基本的特性是強調自主、合作、探究式的學習方式，師生平等交流，同學習慣于小組合作學習、習慣于大膽發(fā)言積極參與；有時師生共同探討、有時學生做起老師、有時圍著各自的小黑板激烈辯論…這樣的學習方式讓每一位學生都成為學習的主角和主人，這樣的學習方式就是民主的學習方式。
3、民主思想體現在文化、風氣中。
民主思想在學校的最高表現形式應該呈現在學校文化、風氣中。通過觀察和座談，我們發(fā)現盤錦學校里的師生關系和干群關系都呈現出一種令我們羨慕的平等、民主、和諧的氛圍，決策喜歡在商量中進行，執(zhí)行在自覺、自動中完成，評價在嚴格和”正?！爸姓归_，民主思想讓學校人際關系簡單而純潔起來，讓工作專注而高效起來?？梢钥闯鑫簳逃裰魉枷朐诒P錦的教育人中已深深扎根。同時，我們還發(fā)現這里的老師和領導特別愛”面子“.他們的”面子“是怕競聘不上班主任、怕表現不好班主任不聘自己；他們的”面子“是唯恐自己的工作會拖了集體的后腿、自己的行為有違集體的榮譽。這種”面子“觀就是一種正能量，它利于學校統(tǒng)一正確的思想、價值觀，它讓學校積極向上的風氣和主流文化長盛不衰。
其次，要深刻領悟科學思想，掌握好科學思想。
魏書生老師不僅有一套理論化、系統(tǒng)化的世界觀，同時還有一套嚴謹、科學的方法論。魏書生老師提出的教育科學思想解決了教師”怎么教“和學生怎么學的問題。魏書生老師強調科學化分三段，第一段，叫做建立計劃系統(tǒng)。第二段，建立監(jiān)督、檢查系統(tǒng)。最后一段叫總結反饋系統(tǒng)。民主的層次越高，制度的規(guī)范越細。在盤錦學校實地參觀，我們真切地觸摸到魏書生老師科學思想的實踐與發(fā)展。
1、管理形成科學體系。
縱觀盤錦的幾所學校的管理，在操作層面上都已形成完善的現代化科學管理體系，忠實地踐行著魏書生老師提出的”人人有事管，事事有人管“的科學管理理念。精細化的管理讓我們在參觀的學校里的每個角落幾乎發(fā)現不了垃圾；讓我們在參觀學校里的課堂上發(fā)現了在落實”每節(jié)課都有檢查評價“的課堂管理人員；讓我們在參觀學校大課間時發(fā)現各個環(huán)節(jié)和流程管理的細致與到位。我們感受到盤錦教育高品質的背后支撐著的科學管理。
2、養(yǎng)成教育形成科學體系。
我們發(fā)現盤錦教育的窺見了養(yǎng)成教育不僅僅只是大課間搞得好這么簡單。我們從師生的文明程度、校園的環(huán)境衛(wèi)生、一日常規(guī)、每天七個一分鐘、課堂和活動的組織紀律、嚴格有章法的過程管理中窺見了盤錦養(yǎng)成教育科學體系的端倪。
3、教學改革形成科學體系。
盤錦的課改在魏書生的六步教學法的基礎上，又有了新的發(fā)展。我們在盤錦的課堂里看到了杜郎口中學的教學模式、江浙一帶的教育風格和國外先進教學的理念。雖然只是走馬觀花，但從他們實施的教學案、教學過程監(jiān)控、教研教學整體水平中也看得出他們的教學教改組織實施體系也很齊備和成熟。
1、帶動師生深入學習魏書生思想。
體會，表彰學習實踐先進，讓魏書生教育思想在小林實驗小學的師生心中扎根。
2、在實踐中，創(chuàng)造性地踐行魏書生教育思想。
學習踐行魏書生教育思想要抓住本質，因地制宜，創(chuàng)造性地開展。抓住本質就是要緊緊抓住魏書生教育思想的民主和科學兩大核心來指導學校教育教學改革，這樣我們的改革就會保持正確的方向。同時，在踐行魏書生教育思想的中要注重行動智慧。要虛心地學、創(chuàng)造性地學；要在借鑒中做、改進中立。要以民主科學管理、大課間、課改三個方面為為重點，扎實而創(chuàng)新地開展下學期的踐行魏書生教育思想實踐活動。讓我們起而行，用魏書生教育思想為學校發(fā)展注入一股強大的動力和活力。
治理教育三亂個人的心得體會篇九
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫的詩句，描述了春雨的柔和細膩，在不為人覺察，悄無聲息中便將萬物滋潤。它象征了學校與老師對孩子們的培育和熏陶，如同春雨般細致入微、潛移默化。（中國）在美術學科教學中，將兩綱教育：民族精神教育和生命教育融入課堂，滲透到美術活動之中，能培養(yǎng)學生寬闊的胸懷、感恩的意識、健康的心理；能使學生的心靈得到潛移默化的升華。
育德教育對學齡階段的孩子至關重要；弘揚中華民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，要從少年兒童抓起。在美術學科教學中，如何滲透兩綱教育精神；（兩綱，是指《上海市中小學生命教育指導綱要》和《上海市學生民族精神教育指導綱要》。）如何在美術教學中，融知識傳授、能力培養(yǎng)，兩綱精神于一體；如何挖掘美術教學中，具有中華民族傳統(tǒng)特色與生命教育內容的素材。通過美術活動，使學生在課堂上多角度、多方面地接受教育，成為社會主義合格建設者和可靠接班人。是我們研究的目標。
《學記》中講：建國君民，教學為先。唯有成人，才能成才。兩綱教育是與二期課改提出的課程目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀（簡稱三維目標）相呼應的。體現了在學科教學中以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學生發(fā)展為本的素質教育理念。教育的本質是教化，教化的目的是育人。在美術課堂教學中，對學生進行以國家意識、文化認同、公民人格為主要內容的民族精神教育；進行以認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進身心健康發(fā)展的生命教育。是把人格教育、文化素養(yǎng)的提升，放到了教育的首位；力求更好地把中華美德和做人的準則，傳承給我們的下一代。讓孩子們在思想道德、身心發(fā)展的成長道路上認清方向，踩準步點。
近年來，結合教研組兩綱教育的課題研究，以及自己針對兩綱教育進行的探索與深入細致地研究后發(fā)現：兩綱教育雖然是兩個不同的主題，有兩個不同的教育側重點。但它們之間是互相滲透、互相作用的。它們之間的關系是：顧及兩面、合二為一；缺一不可，無可分割。以下是自己對兩綱教育：民族精神教育和生命教育，進行研究的過程。
中華民族是偉大、智慧的民族。在中華民族五千多年的文明史中，創(chuàng)造、形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與崇高的道德思想、民族精神。中華民族的民族精神核心就是愛國主義精神。
黨的十六大報告明確指出：必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程，納入精神文明建設全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。通過美術學科教學活動，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生良好的思想品質和道德修養(yǎng)；增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感；激發(fā)學生自主、自發(fā)、自覺地去了解我們祖先創(chuàng)造的人類文明與偉大成果。培養(yǎng)學生既有審美發(fā)展的獨特品質，又具備全面發(fā)展的人的良好素質。
1、我們的龍。
有一首歌曲這樣唱到：古老的東方有一條龍，他的名字就叫中國，古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人上下數千年，龍已滲透到中國社會的各個方面，成為一種文化的凝聚和積淀。龍成了中國的、中華民族的、中國文化的象征。龍的形成過程就是民族團結統(tǒng)一的過程。
通過美術教學活動，畫畫、做做龍。讓孩子們感受龍的精神，激發(fā)他們奮發(fā)向上的生活態(tài)度。例如：在教學過程中，老師以夾敘夾議地方式講述龍的故事：龍是一種復合體的動物。它長著駱頭，蛇身，鹿角，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳。龍的身體為什么是長長的、彎彎的呢？因為這樣的體形騰躍、盤轉更靈活；姿態(tài)變化更漂亮。怎樣將龍的氣勢畫的更威武呢：讓龍睜大眼、張開嘴、抬起頭、翹起尾，彎曲身體、伸出爪。孩子們一經點撥興趣可高了，他們畫龍的：有的龍騰云駕霧，有的龍在與小朋友嬉戲玩耍，還有的龍變成了大龍船，活潑生動、情趣可掬。孩子們還共同創(chuàng)作了一幅題為《五十六個民族,五十六朵花》的大型剪貼畫：畫面以北京天安門為背景，巨龍駕著祥云與五十六個民族的娃娃在一起，載歌載舞、歡騰雀躍、熱鬧非凡。整個畫面體現了一派溫馨、祥和的民族大團結景象。此畫參加了區(qū)里大型活動的展示，獲得了好評。
我們還結合傳統(tǒng)節(jié)日展開了一系列與龍有關的民俗活動：畫畫民間舞龍舞獅慶春節(jié)、元宵節(jié)掛龍燈；端午節(jié)賽龍舟等等情景。
通過畫龍、做龍的過程：學生不僅了解了龍與中華民族淵源流長的歷史；學會了畫龍，體驗了想象的樂趣；還感受了中華民族強大的感召力、凝聚力與向心力。
2、團花與中國傳統(tǒng)。
節(jié)日。
團花是中國剪紙歷史中最悠久、運用最廣泛的一種形式；用一張大紅紙，就可以折剪出一幅漂亮的團花紋樣。團花寓意大團圓，尤其在過年的時候：紅窗花、紅燈籠、紅鞭炮，體現了一派紅紅火火的熱鬧喜慶景象。
在美術課上，讓學生通過剪紙，體驗民間藝術的樂趣，感受民族文化的豐富內涵是非常有意義的。制作時：讓孩子們用一張紅紙，在對稱剪紙的基礎上，運用多條對稱軸折剪的方法，剪出一幅幅花形各異的團花紋樣。通過折剪，他們了解了團花圖案：團花給人以規(guī)整中起變化，散射中又有聚合；遠看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花。培養(yǎng)了學生的審美情趣。剪好的團花可以直接貼在門窗上；也可以粘貼在鉛畫紙上，用線描的方法勾勒、點綴一下，就是一幅團花想象畫了。孩子們覺得實在太有趣了！在今年學校藝術節(jié)孩子們的畫展上，我們看到了學生以團花與團畫為題的作品展示：有團花剪紙、團畫故事；團花剪紙，花中有花；團畫故事，寓意深刻：杯弓蛇影、掩耳盜鈴、守株待兔等。創(chuàng)意稚拙，古意盎然，盡顯童趣活力。
通過團花創(chuàng)作活動，激發(fā)了孩子們濃郁的中華情結。借此契機引導學生弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的民俗風情，傳承民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)；是延伸對學生進行思想道德教育的寶貴資源。
通過美術活動，我們進一步讓學生了解了：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋和重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。
（1）春節(jié)：通過了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和風土人情,讓學生感受中國人過春節(jié)的民俗習慣和喜慶氣氛。
在美術活動中，指導學生畫想象畫，描繪春節(jié)的喜慶氣氛。通過學生身臨其境的繪畫場面，我們看到了：除夕團圓，合家老少一起吃年夜飯、大年三十，孩子們燃放鞭炮煙花、正月初一，舞龍舞獅的情景。
（2）元宵：元宵來臨之際,正是孩子們開學不久：課堂上，讓孩子學做一只兔子燈；畫一畫學校鬧元宵猜謎語的情景；令學生歡欣鼓舞。
（3）清明：除了祭祀，掃墓，緬懷對祖先與逝去親人的感恩與懷念外，還有踏青、蕩秋千、插柳、放風箏等習俗；這些習俗承載著人們對美好生活的愿望和祝福。
在教學中，指導學生設計做個風箏去郊游的命題畫。讓學生通過風箏展開聯想：有的畫了蜻蜓風箏、有的畫了蝴蝶風箏、還有的畫了大鳥風箏。在畫中，孩子們牽著風箏在曠野的草地上踏青、蕩秋千；在畫中，孩子們駕著風箏在廣袤的天空自由飛翔；在畫中，孩子們在綠草地上嬉戲玩耍，映襯著桃紅柳綠，映襯著鳥語花香。孩子在畫中展現的內容有趣之極。
（4）端午節(jié)：我們對孩子們進行了一系列愛國立德的教育。告訴學生，端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒。據說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀念屈原，而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，則據說是為了壓邪。
課堂上，通過學折一個（串）粽子、畫畫賽龍舟。讓孩子們在體驗民俗文化底蘊的同時，受到愛國主義教育，進一步激發(fā)了學生的愛國熱情。
先人創(chuàng)造燦爛文明，后人予以傳承弘揚。在美術教學中：一幅幅有趣的畫面,描繪了一個個稚拙的故事；一次次傳統(tǒng)節(jié)日，體現了一種種文化認同。在美術活動中，學生們參與了健康向上的中國傳統(tǒng)節(jié)日活動，體驗了民俗風情文化、接受了傳統(tǒng)美德的熏陶。
3、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化：
中華民族的傳統(tǒng)文化以其高尚的精神和神奇的魅力，鑄就了中華文化的靈魂：獨特的語言文字；精美的藝術文化：京戲臉譜、祥云圖案、瓷瓶、磁盤等。體現了中華民族文明發(fā)展史的無窮魅力；傳承了中華民族的道德思想、民族精神的風范。
（1）畫個臉譜迎奧運：
舉世矚目的奧運會，即將在中華民族的國土上舉行。這一值得全世界歡慶的盛會，在走過百年歷史后的今天，終于來到了有著悠久文明史的華夏大地上，炎黃子孫是何等的高興，是何等的自豪。
在迎奧運的日子里，小朋友使出渾身解數。畫出了形態(tài)各異的想象畫：畫個臉譜迎奧運、祥云火炬接力傳承、與五福娃一起做運動、貝貝京京歡迎你、未來汽車迎奧運等，同學們將自己的作品展示在學校大廳里，制造了非常好的宣傳效果。
其中畫個臉譜迎奧運，是二年級的緣緣畫的。畫面以眾多的中國兒童，手持畫有各式京戲臉譜的氣球，翹首期盼著奧運會的即將到來。本幅畫，在今年五月區(qū)櫻花杯繪畫大賽中，獲得了二等獎；未來汽車迎奧運等其他作品在區(qū)櫻花杯繪畫大賽中，還分別獲得二、三等獎與櫻花獎。
（2）青花瓷器作禮品：
中國瓷器以其精美絕倫的藝術形象，展現了中國的文化傳統(tǒng)。古代青花瓷瓶、瓷盤，畫著各式各樣精彩的花邊和動人的故事。（如：《百子鬧春圖》、《三顧茅廬》、《昭君出塞》等）讓人為之抨然心動。
美術課上，讓孩子們運用對稱剪紙的方法，剪出造型獨特的瓷瓶和瓷盤；取藍色水筆，用線描的方法在瓷瓶、瓷盤上，畫上自己喜歡的故事。孩子們筆下的青花瓷器，以青藍色線描加以渲染：有的精美、細膩；有的古樸、粗獷。瓷器上的故事引人入勝：《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》等情趣盎然?；蠲撁撘患糯嗷ù善鞒霈F在眼前！通過制作，孩子們不僅了解了中國瓷器，同時也增加了對傳統(tǒng)瓷文化的認同感。每當國內外客人來學校訪問，孩子們還將自己制作的青花瓷器做成精美禮品送客人。這些可愛的青花瓷器小禮品，具有中國元素，充滿濃烈的民族文化特色，深受客人喜歡！通過活動，進一步增強了學生國家意識、文化認同、公民人格的民族精神意識。
中華民族的傳統(tǒng)文化經典，不僅傳承著中華民族的文明發(fā)展史；而且傳承著中華民族的道德思想、民族精神。弘揚民族精神就是培育學生團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的愛國主義精神。
中國有句古話：天地之大德曰生。生，首先是生命，有生命才有生活，有生命才有教育。生命的存在，才是人類的第一需要，于是才有了生命教育。
生命教育是關于人自己的知識，也是素質教育的重要內容。生命教育能幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。生命教育是提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。通過生命教育要對學生進行學會珍惜資源，保護環(huán)境、樹立可持續(xù)發(fā)展觀的教育。
生命教育在課堂教學上，要求老師不僅僅是傳授課本知識，更需要給學生創(chuàng)設一個溫暖積極的成長環(huán)境。在學習中，要更多地了解孩子的想法和心理狀況，給孩子更多一些寬容和鼓勵，為他們的生活和成長提供幫助。通過生命教育，讓孩子們了解生命的價值，學習在高興與遇挫時能正確釋放自己的情緒，學會站在不同的角度看待問題。
1、認識生命、珍惜生命。
生命教育的內涵是：讓學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。在生命教育過程中，引導學生貼近生活、走進生活，豐富人生經歷。在生活實踐過程中，融知、情、意、行為一體，使學生獲得生命體驗，擁有健康人生。
比如：有一次，在低年級的美術課上，畫《小蝌蚪找媽媽》的故事。教學導入時，讓孩子們欣賞了中國經典水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》：幽靜的荷塘里，一群可愛的小蝌蚪出世了，但是，誰是我們的媽媽呢？于是，一場有趣而感人的尋親之旅開始了。在小蝌蚪把大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚都誤認為媽媽后，它們終于找到了自己的親媽媽青蛙。故事是那么動人，尤其開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們！單純、溫暖的話語，讓孩子們刻骨銘心。看完動畫片，孩子們的創(chuàng)作熱情可高了，他們畫的小蝌蚪找媽媽個個栩栩如生，可愛之極，尤其是令人難忘的故事情節(jié)讓他們銘記心頭。記得，不久后的一天，有個叫成成的孩子遇見了一件事：媽媽買了幾只青蛙回家，說是要給他補營養(yǎng)。成成說什么也不愿意，他對媽媽說：青蛙是小蝌蚪的媽媽呀，小蝌蚪找媽媽好辛苦??！小青蛙還能吃害蟲，保護莊稼呢！讓它們回家吧。這是一個動人的愛的故事；如此珍愛小動物的孩子，一定會更尊重生命、熱愛生命！
通過生命教育，讓學生明白人和動物共同生活在地球上，是互相依存的；動物是人類的好朋友，我們要愛護它。
2、尊重生命、熱愛生命。
在低年級的美術課上，我們會經常讓孩子們畫一些有益的昆蟲、可愛的小動物。以此讓孩子們走進自然，了解生命。
在這個學期的生命教育月里，還出現了這樣一則小故事：一（4）班的東東小朋友，被評為生命教育之星。他在自我介紹中這樣說到：下過雨后，我聞到路邊的小草散發(fā)著清香，小蝸牛出來散步，蚯蚓好奇地在小路上爬來爬去，可是它們爬在路上是很危險的，容易被人們踩到，我用小竹棍輕輕挑起它們，把它們送回家。我熱愛大自然，喜歡小動物，更珍惜生命，老師告訴我們：要愛護動物、保護環(huán)境，使地球更美麗。小朋友們，讓我們一起努力，把我們的家園變得更美。多么質樸的話語，多么真摯的感情。這是又一曲生命教育的美的旋律。
諾貝爾說：生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。這一個個愛的動人故事，是一曲曲優(yōu)美的生命教育旋律，它鑄就了生命教育美的贊歌。
3、保護地球，從我做起。
地球是人類的母親，生命的搖籃。生機勃勃的地球王國有著：茂密的森林、奔騰的江河、繽紛的花草，可愛的動物；為人類提供了空氣、水、土壤、礦物等人類所需要的一切。它是我們賴以生存的美麗家園。
中國是一個具有五千年文明歷史的古國，中華民族的始祖黃帝統(tǒng)一天下后，就教導人們要順應天地的自然規(guī)律：百谷草木,春生夏長秋收冬藏；提醒人們要節(jié)制使用自然水火資源。觀察日月星辰的運行軌跡，關心人的生命和大自然的環(huán)境。地球無私地為人類做著貢獻，可是現代人類卻不知道珍惜：不加節(jié)制地開采，隨意地毀壞，使地球上的自然資源越來越少，給人類的生存帶來了威脅。
（1）配合限塑，適時對學生進行一些環(huán)保知識的教育。
今年的六一，除了兒童節(jié)，最不能忽視的就是市政府辦公廳下發(fā)的限塑令。通過讓學生學做一個環(huán)保袋：宣傳減少使用塑料袋，提倡重拎布袋子，重提菜籃子，通過活動增強了學生的環(huán)保意識。孩子們還將自己制作的環(huán)保袋放置在學校大廳予以展示,引起了全校師生的關注。
（2）保護和拯救地球，要從我做起。
在美術教學中，讓學生用自己創(chuàng)作的想象畫與四格漫畫告誡人們：地球是人類生存的美麗家園，我們要珍惜它。
益民同學創(chuàng)作的動漫畫小鳥哭了：描述了由于人們亂砍亂伐的不文明行為，樹林沒了，只剩下光禿禿的樹樁，小鳥失去了家。......此畫在區(qū)龍臨杯動漫大賽上，獲得了二等獎；老師獲得了優(yōu)秀指導二等獎。
雨薈同學的繪畫作品《沙被治住了，城市更美了》，描繪了人類防沙治沙的動人情景。獲得了聯合國國際荒漠化、沙漠化年的國際級三等獎；飛飛同學的《眾志成城》獲得了國際荒漠化、沙漠化年繪畫大賽的優(yōu)秀創(chuàng)作獎。
在聯合國保護水環(huán)境，以國際海豚年為主題的繪畫設計創(chuàng)作大賽上，二年級緣緣同學的繪畫作品《清澈的海水，海豚的家》獲得了聯合國國際海豚年國際級三等獎。一心、凱欣、嘉聞、佳穎等同學創(chuàng)作的環(huán)保作品，獲得了聯合國國際海豚年的優(yōu)秀獎。
通過活動使學生明白了一個道理：我們只有一個地球！保護和拯救地球，要從我做起，從身邊的小事做起。
4、一切為了生命。
今年5、12四川汶川大地震后，出現了這樣一句口號：一切為了生命，一切為了受災同胞的生命未來。中華民族舉國上下，萬眾一心，投入到抗震救災之中。這一偉大壯舉，詮釋了一個關鍵詞，就是生命。一切為了生命，一切為了受災同胞的生命未來。這是抗震救災的核心價值。為了這至高無上的一切為了生命和生命的未來的價值觀，整個中華大地井噴出中華民族群體性的大愛大德：拯救生命、關愛生命、尊重生命。體現了中華民族深厚的文化根源與當今時代交融的一大特征，是傳統(tǒng)民族精神的一次偉大升華。
在美術課上，我們要求孩子們以畫說話，表達對災區(qū)人民的關愛。以此培養(yǎng)學生寬闊的胸懷、感恩的意識、健康的心理與倡導和諧社會的責任意識。孩子們紛紛舉起畫筆，以畫為媒，表達自己的心聲和對災區(qū)人民的關切之情。此時，二年級的飛飛同學，借助學校論壇，發(fā)了一篇題為《為抗震救災捐款,義賣我的畫》的帖子。意欲通過這個窗口，義賣自己的獲獎繪畫作品，將所得錢款捐往災區(qū)，為災區(qū)小伙伴盡一份綿薄之力。義賣得到全校師生的響應，很快這些畫都被義賣出去，飛飛將義賣所得以學校名義匯到了上海紅十字會。別看人小，我也能行！孩子以自己的畫作，用自己的愛心，完成了自己的心愿。也感動著周圍每個人的心：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
潤物細無聲。孩子們之所以能在危難之時獻真情，是由于平時潛移默化的教育與熏陶。提高了學生的道德素質和政治覺悟，增強了孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。表現了中華民族創(chuàng)造的燦爛文明，生生不息、連綿不絕的強大生命力。
古人說：上善若水、厚德載物，這句話的意思是：凡事能利物、利人，卻不與萬物爭任何東西。通過生命教育，教育學生要保護好人類生存的自然環(huán)境；要珍惜自己的生命，同樣還要珍惜他人的生命，珍惜自然界一切生靈的生命。這樣，人才能與大自然和諧相處，才是道法自然，才能生活得有智慧、有尊嚴。
美術學科教學是實施民族精神教育和生命教育的最佳途徑。十六屆四中全會提出：弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。就是讓每一個中國人繼承和發(fā)揚中華美德，振奮民族精神，為中國特色社會主義建設和中華民族文化的偉大復興而共同奮斗。兩綱教育集結民族精神教育和生命教育于一體：你中有我、我中有你、兼容并蓄，體現了中華民族深厚的文化底蘊與傳統(tǒng)美德。兒童是祖國的未來，民族的希望。學齡階段的孩子：年幼純真、心靈純凈、也是記憶力最好的時候。通過充分利用美術教學的特殊手段，讓他們直接接觸最具智慧和最有價值的中華民族的經典寶藏。讓育德教育的絲絲雨露，滋潤學生的心田，產生潤物細無聲的效果。使中華民族的高尚思想在他們幼小的心靈中不斷產生潛移默化的影響，奠定他們一生高雅的人格品質和深厚的文化根基，從而擔負起傳承中華文明、傳承中華民族精神和傳統(tǒng)美德的歷史重任。讓中華民族的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根、發(fā)揚光大，代代傳承。
治理教育三亂個人的心得體會篇十
通過教師法律素養(yǎng)學習， 使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法 律素質和依法管理學生的信念。 在教師法律素養(yǎng)學習過程中， 我有以下幾點體會：
真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教； 為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設 的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉 悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
這是學好法、用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用 法有機結合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工 作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現，必須嚴 格按照學校的管理制度進行教育和處理， 對學生進行教育， 使學生明白是非曲直， 做到防微杜漸。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向 成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾， 起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱 歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬 的網絡世界，扭曲的價值觀等。 走上歧途，甚至違法犯罪。 作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所 成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名 遵紀守法的公民。
治理教育三亂個人的心得體會篇十一
愛國主義是一個永恒的話題，是人類社會的一種崇高的品質，是我們國家富強與進步的精神支柱，作為新時代的高校生，我們是祖國將來的建設者，我們就更要好好繼承和發(fā)揚此種精神，把自己奉獻給祖國和人民。雖然大家會覺的這些內容有點空洞，像是在喊口號，我認為我們在生活中的一滴一滴也能做到愛國主義精神的.要求，在外國人面前維護祖國尊嚴，留意提高自我素養(yǎng)和修養(yǎng)，努力踐行社會主義青年的任務，將個人所學的學問付諸實踐，作為港口航道與海岸工程的同學，努力學好專業(yè)學問，畢業(yè)努力工作，培育工程師應有的嚴謹，規(guī)范的的素養(yǎng)，新時期下的高校生完全可以用愛國主義鞭策自己，努力學好文化學問，回報社會、回報祖國對于我們的培育。
那就是一種愛國主義的體現，那就是一種愛國的行為。喜愛我們的祖國，喜愛我們的民族，我們高校生可以做許多，也可以很簡潔。譬如"抵制家樂福'大事，我們高校生提高自己的政治覺悟，就不會被不良分子所蠱惑，就不會參加一些破壞社會主義經濟秩序的行為，那也是一種愛國。
愛國不肯定是我們要喊出來的，把國家擺在每一個人心里最崇高的地位也是我們的一種愛國主義。樂觀參加社會公益活動，為祖國經濟進展出謀劃策，也是一種愛國。愛國不是喊口號，誰喊的大聲誰就愛國了。
愛國是需要激情，但愛國更多需要的是理性。我們不能以愛國為借口做一些對祖國無利有害的事，愛國是沒有錯，但假如你打著愛國的幌子，去做一些危害國家安定的事，你還是要受到應有的懲處。好心做壞事也是要受處處罰的。愛國也是如此。在大是大非面前時，只有對錯，沒有緣由，沒有理由。
治理教育三亂個人的心得體會篇十二
第一段：介紹主題，引入文章主旨。
個人的成長和教育心得體會是每個人都要面對的重要話題。在這個不斷變化的世界里，每個人都需要通過自我發(fā)掘和不斷學習來實現自身的成長和發(fā)展。本文主要分享作者在成長和教育方面的一些經驗和感悟，希望能給讀者帶來啟示和幫助。
第二段：談論教育在成長過程中的重要性，分享自己的學習體驗。
教育在每個人的成長歷程中都扮演著重要的角色。在我的經驗中，我發(fā)現對自己有意識地進行學習和成長是至關重要的。從讀書到參加社會實踐，我不斷地學習和成長，不斷地追求自我完善。在我的個人成長過程中，教育獲得了重要的地位。
第三段：分享如何避免學習瓶頸，增加學習成果。
然而，在學習過程中，我們還會遇到一些挫折和困難，這往往會讓我們感到疲憊和失落。對于這方面，我經常采用一些方法來避免學習瓶頸和提高學習成果。例如，增加對自己的要求，制定計劃和學習目標，不斷刻意訓練自己的專業(yè)能力。
第四段：探討困難與成長的關系，分享對于挫折的解決方法。
正如現實生活中一樣，每個人在成長過程中都會遇到許多困難和挫折。在我看來，這些挑戰(zhàn)實際上會促進我們的成長和發(fā)展。例如，我遇到過一些失敗和困難，但最終它們磨練了我的意志力，并促使我更加努力地學習和成長。因此，我們應該認真面對挑戰(zhàn)和困難，學會從中汲取經驗和教訓。
第五段：總結文章內容，強調成長和教育的重要性。
綜上所述，個人成長和教育是每個人都需要重視的問題。在這個變化的時代，誰能夠通過良好的學習和成長來提高自身素質和能力，誰就能夠立于不敗之地。因此，我們要堅持不懈地努力學習和不斷完善自我，才能在未來的生活和工作中獲得更多的成功和成就。
治理教育三亂個人的心得體會篇十三
教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的精心指導下，我校規(guī)范管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環(huán)境得到進一步優(yōu)化，取得了較好的成效。
(一)認真學習，統(tǒng)一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統(tǒng)一到以評促糾、以評促教的目標上來。(二)加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保責任書，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。(三)突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。
治理教育三亂的成效：20xx年終工作總結個人工作總結教師年終總結黨建年終總結醫(yī)生年終總結1.教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學?！耙毁M制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、項目、金額向社會進行公示，嚴格執(zhí)行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。2.在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節(jié)假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發(fā)生。
為規(guī)范辦學行為，認真落實省、市、縣關于治理在職教師亂辦班、亂補課、亂訂亂發(fā)教輔資料的通知精神，自接到通知后，我校采取切實可行的方法，規(guī)范行風建設，樹立教師隊伍良好的形象，認真開展“自查自糾”工作，杜絕了“三亂”行為。
本次治理“三亂”自查自糾工作，重視宣傳，從源頭上堵住漏洞;制定具體措施，用制度規(guī)范行為;真抓真糾，認真落實“治理”精神。我們主要作了幾項工作：
1、4月17日，班子會上，高家志校長傳達了縣教育局關于對教育系統(tǒng)治理“三亂”的有關文件精神，全體班子成員討論了治理“三亂”的具體措施，成立了治理“三亂”工作的領導小組，并制定了工作方案，設立舉報箱，公布教育局和學校的舉報電話。
2、4月30日下午，學校召開全體教職工大會。會上，高校長著重強調了治理“三亂”的重要性，要求老師們從講政治、講原則、講人性的高度認識此項工作的意義，要求堅決杜絕發(fā)生任何“三亂”現象，并同每一名教職工簽訂《承諾書》，同時給學生下發(fā)了《致家長的一封信》，讓家長和社會監(jiān)督教師的行為。
3、5月1日下午，學校召開了暑假以治理“三亂”為主題的全體教師大會。再次學習了縣教育局治理“三亂”的有關文件通知，對學校自查自糾工作作了部署。要求全體老師站在講政治的高度認識治理“三亂”的重要意義，對存在問題的一定要如實申報。全體教師上交了保證書。
一個月來，在縣教育局開展的治理教育“三亂”工作中，我校思想明確，配合主動，動員深入，成效顯著，在社會上產生了較好影響。老師們對上級的這一舉措也給予了大力支持，紛紛表示，一定遵照上級文件精神，將我校治理教育“三亂”工作落到實處。
最近，我校組織全體教師學習了《致教師的一封信》等有關文件，作為一線教師，我認為這個學習非常及時、非常有針對性，現就學習內容談一談自己的一點看法。
教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”，涉及群眾的根本利益。教育“三亂”，損害的是群眾的利益和教育系統(tǒng)的形象，敗壞的是社會風氣，影響下一代，危害十分嚴重。當前，社會上在職教師“三亂”現象情況復雜，表現形式多樣。有進行有償補課輔導的;有向學生推銷輔助資料的;有向學生家長收受賄賂的等等。
在職教師的“三亂”行為，違背了教師職業(yè)道德，影響了正常教育教學，異化了純潔的師生關系，損害了人民教師形象。甚至社會上有的人已經說我們教師是僅次于黑社會的“七匹狼”之一。作為太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)者，被傳聞成這樣，心里的那種感覺好似說不出來的。為什么會這樣?作為教師的我們是不是該反思一下呢?我們該怎樣扭轉這種局面呢?我認為，我們廣大教師應自覺糾正違規(guī)行為;切實轉變教育觀念，把教育的立足點真正轉到為學生的發(fā)展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利;要大力弘揚敬業(yè)奉獻的高尚師德，積極提倡減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，確保少年兒童學生健康和諧發(fā)展。為了真正做到不參與“三亂”行為，不給教師隊伍抹黑，我們要做到“三要”。一要知法。我們要知道哪些該做，那些不該做，要知道怎樣去規(guī)避風險。二要知足。我們要知足常樂。主要是我們的世界觀不能出問題，思想上不能出問題，這是道德防線。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比;不要麻痹，糊里糊涂地犯錯誤;不要僥幸，不要以為點子高，招數聰明，就能蒙混過關，做出不符規(guī)矩的事。
三要知懼。要從內心深處敬畏法度、敬畏紀律，時常警醒自己，在工作、生活、交往中，學會自我保護，絕不碰觸“高壓線”。
其身正，不令則從，其身不正，雖令不從相信我們的教師隊伍在市教育局領導的正確指引下，一定能潔身自好，以實際行動抵制三亂行為。
治理教育三亂個人的心得體會篇十四
幾曾一度從上中學到上大學，我們見到的老師都是極有威嚴的，教師的觀點是不容質疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。對于我們的.學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的數學教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過每個年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得了一定效果，使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質。
同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
總之，通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。
治理教育三亂個人的心得體會篇十五
作為一個成長中的個體，教育和成長一直都是我最為關注的話題。從小到大，我一直在不斷探索自己的能力和潛力，同時也在不斷觸摸到教育所帶來的變化和提升。在這篇文章中，我將分享我個人的成長和教育心得體會。
第一段：初入校門，探索多樣的教育方式。
初學校時，我是一個勤奮好學的孩子。我喜歡學習新的知識和技能，想要不斷提升自己。在這個階段，老師們啟蒙了我對教育的理解，讓我知道了教育是一種推動我們變得更好的力量。在我初學校的這幾年中，我嘗試過多種不同的教育方式，比如課堂學習、輔導課、社交活動等等。這些經歷讓我感受到了不同教育方式對人生成長的影響，同時也讓我更加深入了解了自己，找到了適合自己的成長方法。
第二段：探究自己的興趣和能力。
隨著年齡的增長，我開始更加關注自己的興趣和能力。教育中最重要的一件事就是幫助我們發(fā)現自己的潛力，在我進入青春期之后，我開始更加關注自己真正感興趣和擅長的事情。我發(fā)現我喜歡寫作、運動和音樂等多種事物，于是我開始注重鍛煉這些方面的能力，試圖成為一個真正的多才多藝的人。在這個階段，我明確了自己的目標和方向，幫助自己更好地成長。
第三段：學會面對失敗和挫折。
對于任何一個人來說，成長過程中都會有失敗和挫折。這個時候，我們需要學會面對這些挫折，從中汲取教訓，并且不斷努力，為之后的成長積累經驗和能量。在我成長的過程中，我經歷了許多的困難和失敗，但同時也在努力中收獲了許多成果。成長的過程中必須要有勇氣，必須要以幽默和從容的心態(tài)去面對挫折，讓之后的生活變得更加充滿活力和勇氣。
第四段：建立正確的人生觀念和價值觀。
在成長的過程中，最重要的是建立正確的人生觀念和價值觀。我們需要清楚自己的目標和方向，同時也要清楚自己的價值觀，我們需要努力實現自己的價值目標，同時也要注重維護自己的人格和人品。在我的成長過程中，我認為最重要的是堅守自己的價值觀，不斷提升自己的人格和品德。我認為這些是我成長的中心，也是我未來前行的動力。
第五段：結束語。
總的來說，教育和成長是我成長中最重要的話題，在這個過程中我不斷探索自己的潛力和挑戰(zhàn)自己的極限，學會面對失敗和挫折，同時也不斷建立正確的人生觀念和價值觀。我相信只要我們能夠堅持不懈、不斷努力，無論是教育還是成長，都會帶來豐碩的果實。
治理教育三亂個人的心得體會篇十六
精彩的課堂需要老師的引導，所以最讓我受益的還是朱老師的課堂教學藝術了。
首先，因為上的是二年級的課，面對的是低年段的小朋友，所以在課堂教學中吳老師特別注重對學生的激勵表揚語言的運用。這樣做不但保護了學生的學習積極性，而且也調動了學生的學習興趣。比如說的在教學《一株紫丁香》的時候，有一個環(huán)節(jié)，就是讓個別學生朗讀詞語，吳老師就說：“等他讀完了，我們小朋友就給他鼓鼓掌?！薄斑€有誰想贏得大家的掌聲?！边@一系列的話比那些“你讀得真好”，“你真行”有用多了，這些話更能激起學生的競爭念頭，所以課堂氣氛就濃郁起來了，活動起來了。
在這次的上課過程中也有許多，如在齊讀課文這一環(huán)節(jié)時，有一部分同學的課本是放在桌上的，所以吳老師親切地說了一句：“把課本拿起來會讀的更好?！痹S多小朋友都樂于接受，很聽話的拿起來讀了。這么和藹、親切的一個老師比一個大吼大叫的老師更易于被人接受。
其次，直觀形象的教學設計。在感悟詞語的時候，吳老師充分考慮到學生的知識起點，有重點的、有選擇性的挑了幾個學生自己難以解決的詞語（雪中送炭助人為樂、索取、奉獻、熱忱、真誠等），甚至在幫助學生理解的時候也是用不同的方式的。直觀感受：運用多媒體播放動畫，讓學生看，看完了在說，加深他們的印象；形象代言：分別用蠶和老鼠，讓學生來“對號入座”，并且要說說為什么。此外還有用兩個句子來比較“熱情”和“熱忱”；用辨析法來理解“真誠”等等。這些都是讓學生更好理解詞語的方法，從中可見吳老師對學生的了解有多深了，真正的名師風采。
第三，從生活實際出發(fā)。吳老師在幫助學生理解詞語以后，都進行了適當的拓展活動，如：學習了“雪中送炭”之后，老師就問如果一個人很餓，我們要送什么？在家中，誰代表“奉獻”，誰又代表“索取”？而且蠶和老鼠是生活中的物體，學生容易接受。特別是最后的活動體驗，播放了《西游記》的音樂，然后給四個朋友送卡片，用這個形式鞏固詞語，學生更有興趣。
總體來說低年級的學生，學習的持久時間不是很長，吳老師就運用了多種多樣的形式來激起學生的學習興趣，讓他們有學習的動力。在這一系列的活動中吳老師都能很好的調動學生的'積極性，讓他們參與到活動中去，在游戲中掌握知識，在自主學習中，在相互學習中鞏固知識，讓學生在樂中學習，在樂中掌握。
之后我們又聽了吳老師的講話，真是有很大的收獲。在備課過程中，我們不僅要備教材，更要備學生，因為學生才是學習的主體，如果自己的教學方法不適應自己的學生，就是你有再淵博的知識學生也是接受不了的；如果你沒有考慮到學生的實際，那么要上好課也是一句空話。學生重要，教材也是重要的，因為有了自己的理解就能更好地運用它，不一定要用本本條條去限定它，這樣的教學才是新課程下的語文課堂教學，這樣的老師才是新的老師。所以我們也要學會與書本對話；學會與學生對話。
而我在備課的時候，自己的思維總會受到教參的影響，所以沒有很好的了解教材內容，沒有自己的理解，而對于學生，我只考慮到能否激起他們的興趣，忽略了他們的年齡特征，和他們的知識起點。所以這些方面我還要多多學習，讓自己快樂上課，學生快樂學習，真正的寓教與樂。
這樣的課我們應該要多聽，這樣的老師我們應該要去多問。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。
當我在讀《愛的教育》這本書時，我常常被書中那些小主人公們的純真和善良感動。
《愛的教育》這本書寫了小主人公和他的一群充滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧窮；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。
在這本書中，不能忽略父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提醒了主人公們，使我受益匪淺。
“愛”像無形無味的空氣，常常被我們忽視了！“愛”是無盡頭的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的知識更加豐富。“愛”是我們每個人常在說的一個字，但是我們經常光說不做，忽略了對周圍人的愛。在生活中，如果沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。
讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去看待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應該像莎士比亞說的：“朋友間必須患難相濟，那樣才能說的上是真正的友誼。”這樣！
治理教育三亂個人的心得體會篇十七
本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，經過自學、培訓及自練等方式，自我在各方面都有一些提高，完成自我制定學習目標，具體體此刻提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。進一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷提高了教學技能。改善了教育教學方法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質量打下必須基礎。
1、加強政治理論學習，認真學習了黨方針政策，了解時事及教育理論和相應法律法規(guī)，經過學習不斷提高自身政治思想素質和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務觀念，增強了工作職責心。
2、認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自我業(yè)務知識，獲取現代教育信息，使自我更加適應當前教學改革發(fā)展，得心應手開展教育教學活動。
3、堅持不懈地參加各級開展教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新教學方法，并認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身教學能力，在教材培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好成績，提高了教育教學技能和技巧。
4、積極學習優(yōu)秀教師課堂教學，作為一名教師為了提高自身業(yè)務能力，不僅僅認真學習理論，還要更加重視是深入好教師課堂，認真聽課，學習教師對教材分析處理及應用生成能力，與教師探討教學方法，認真總結提煉，構成新教學模式，到達提高教學水平目。
5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫經驗論文，體現了新教學意識。
在過去一年里，我雖然努力學習，但自我教學工作能力和某些素質較高教師相比，還差距很大，如教學理念轉變，教育思想更新以及教學方法采用還不能適應現代教育教學發(fā)展，自身業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
1、繼續(xù)加強政治理論學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德修養(yǎng)學習。
2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年教學工作而努力。
治理教育三亂個人的心得體會篇十八
大學三年，有的同學在大學里培養(yǎng)了自己獨特的學習方法，有的同學在大學里浪費了學習機會。本文是關于一名英語專業(yè)大學生的實習評估。你不妨看看這個大學生的實習收入。
在大學的三年里，我逐漸成熟，培養(yǎng)了自己的道德情操，發(fā)展了自己獨特的一套學習方法，對自己要求嚴格，所以在很多方面都取得了很大的進步。
在校期間遵守學校的各項規(guī)章制度，思想道德素質良好，各方面表現良好。熱愛勞動，積極參加學校開展的各種文化體育活動，參加社會實踐，有較強的集體榮譽感和工作責任感，堅持實事求是的原則。思維好，能吃苦耐勞，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活方式，樂于助人。
在生活中，我崇尚簡樸的生活，培養(yǎng)良好的生活習慣和得體的風格。此外，我們非常重視時間的概念。平易近人，友好，我總是和人相處得很好。敢于努力，努力工作，會陪伴我迎接未來新的挑戰(zhàn)。
在學習上，我知道學習是我義不容辭的責任，不努力學習，就無法迎接未來工作的挑戰(zhàn)。我已經掌握了如何將英語知識用于一般的商務活動，并且養(yǎng)成了認真對待學習和工作的良好習慣！我順利完成了這門專業(yè)課。并具有較強的英語聽說讀寫能力。除了努力學習專業(yè)英語，我還積極拓展自己的知識面。各階段考試全部通過，獲得二等獎學金。除此之外，為了適應新時代快速發(fā)展的需要，再加上自己的興趣愛好，參加過系里的計算機培訓，掌握了基本的操作。
思想道德方面，對教育充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理。教育的成敗關系到一個國家或民族的成敗，所以我愿意為教育盡一份微薄之力。而且，我相信師大附中的座右銘：做一個教育工作者，而不僅僅是一個老師。所以在以后的教育工作中，我會繼續(xù)為之努力。
我會再接再厲，不斷完善自己，努力成為一名優(yōu)秀的英語教育家，一名全面的社會主義建設者，做一個對國家和社會有用的人。一進校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習氛圍深深吸引。祝每一個學生都那么天真可愛。剛來上課的時候，得到了同學們熱烈的歡迎掌聲，真的有一種說不出的幸福感。教師職業(yè)的神圣是在三尺講臺上給學生傳授知識。實習近x個月，感覺當老師更難。實習經歷雖然過去了，但我還是會回去看看我在那里留下的腳印。非常感謝學校和實習單位給我這么寶貴的機會。讓我在實踐中鍛煉，在實踐中學會成長。以下是我的實習自我評價：
學老教師：聽教官的課，每一個場景，每一個瞬間，哪怕是一個小細節(jié)，我都很認證。這些教訓對我來說太深刻了，在我的記憶中仍然記憶猶新。教官很關心我，給了很細心的指導。每個老師在講課前都應該認真?zhèn)湔n。上課前她提醒我重點，特點，需要注意的地方。我應該用什么樣的語言和學生說話?如果我和學生交流，我真的可以學到很多東西。
在教學實踐中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，設計的教案和課件規(guī)范準確。在課堂教學中，教學效果好，教學內容可以在課堂上消化鞏固。教學語言清晰流暢，課外輔導耐心細致，不同層次的學生可以相互區(qū)分，因材施教，正確答題啟發(fā)，認真正確批改作業(yè)。一名優(yōu)秀的教師不僅要有強烈的責任感和扎實的基本功，還要做好課堂組織者。對于英語初學者來說，教師組織課堂教學，調動課堂氣氛，讓學生對英語產生興趣尤為重要。我記得有一次學生朗讀課文的時候，個個看起來像是枯萎的白菜，昏昏的。這時候我問他們有沒有聽過瘋狂英語?？吹剿麄兒闷娴谋砬椋揖椭v了什么是瘋狂英語，還有李陽的一些英語學習方法，比如三最佳口語肌肉練習。最后，我鼓勵他們用瘋狂英語閱讀課文。沒想到學生們都到了頭上，嘴巴張開，聲音也變大了。上完一節(jié)課，感覺很有成就感，第一次感受到當老師的滿足感和幸福感。在未來的教學中，我會繼續(xù)使用各種靈活的教學方法，如游戲、競賽、鼓勵、幽默等，取得了良好的效果，從中我深深體會到老師的滿意和驕傲。
總之，我認為教育是一個互動的過程。教師不僅要認真致力于教學，還需要學生的積極合作，才能達到當老師的目的——把知識傳遞給學生。這是我在教學實踐中的自我認同和深刻體會。非常感謝學校給了我這次寶貴的實習機會，讓我認識到了一個老師應該具備的基本素質，讓我在短短的x天內鍛煉了自己。作為一個師范生，作為一個未來的老師，我還有很多東西要學。