總結(jié)是一個(gè)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程，讓我們更加明智地面對(duì)未來(lái)的選擇和挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的可讀性。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇一
    各位老師：晚上好！
    一、分析青年教師的優(yōu)勢(shì)
    1、你們精神飽滿，想做啥都行
    你們現(xiàn)在年輕，精力充沛，記憶力好，思維靈活，可塑性強(qiáng)，接受新的事物快，對(duì)新知識(shí)有著極大的學(xué)習(xí)熱情，只要想去做就能做，而且能做好。
    如今的教育，新的課改，信息技術(shù)等嶄新的手段正逐步進(jìn)入課堂，這些，對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，可謂“廣闊天地，大有作為”；而對(duì)年老教師，則覺(jué)勉為其難。你們?cè)谡n件制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面，的確令許多老教師大嘆“后生可畏”。
    比如：小金那次參賽課，課件的運(yùn)用，課堂上有吸引力的語(yǔ)言，使得整個(gè)課堂氛很活躍，最后獲得了全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
    比如：王瑞瓊這次寫(xiě)的論文，起先還怕寫(xiě)不好，但你認(rèn)真地去做了，獲得了二等獎(jiǎng)，是你意想不到的，這就說(shuō)明——只要想做你就行！
    2、你們?nèi)菀缀蛯W(xué)生拉近感情
    你們剛剛畢業(yè)不久，師生之間融合點(diǎn)多，青年教師的思維方式與學(xué)生相近，但相對(duì)溝通起來(lái)要容易，通過(guò)接觸了解他們的思維方式和習(xí)慣，我們能得到授課質(zhì)量的反饋，及時(shí)調(diào)整授課方法，使課堂講授更具有針對(duì)性．起到事半功倍的效果。從生活上對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心，建立對(duì)教師的尊敬和信任，從而激發(fā)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣。
    3、具良好的禮儀習(xí)慣
    年青教師對(duì)人熱情禮貌，性格活躍，能感染人，讓別人和你們?cè)谝黄鹁陀锌鞓?lè)的感覺(jué)。
    今天的時(shí)代，知識(shí)、觀念、能力，都在飛速變化，確為日新月異。學(xué)校就是要有你們這些充滿思想活力的人，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的人，善于接受新生事物的人，帶動(dòng)學(xué)校順應(yīng)時(shí)代，創(chuàng)造發(fā)展。學(xué)校里，有你們充滿朝氣的教師，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的興趣，從而帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，奮勇前行。
    這些是你們所具有，值得自豪的，也是讓中老教師們所羨慕的。但是也不能因?yàn)槟銈兙哂羞@些優(yōu)勢(shì)，就存想：哎！和這些教師比，我背著一支手都能把他們比下去，所以在思想上就會(huì)松懈，從而在工作上表現(xiàn)沒(méi)有老教師敬業(yè)。用老教師的話說(shuō)：現(xiàn)在的年青人不會(huì)吃苦了。
    二、作為青年教師應(yīng)該具有的幾種心態(tài)
    1、要具有謙虛好學(xué)的心態(tài)
    到醫(yī)院看病，找年輕的醫(yī)生，還是找年老的醫(yī)生？我想，大家一定會(huì)回答：“當(dāng)然找老醫(yī)生。”原因其實(shí)也很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都知道，醫(yī)生越老，經(jīng)驗(yàn)便越豐富，醫(yī)術(shù)也就越高明。
    其實(shí)，任何行業(yè)都是同樣的道理，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累，經(jīng)驗(yàn)便是財(cái)富。同樣，教師行業(yè)也不例外。所以，青年教師的首要任務(wù)，就是要虛心努力地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，站在他人的肩膀上，摘取成功的果子；就是要努力不斷實(shí)踐，不斷磨練，不斷探索研究，增加生活閱歷，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才會(huì)盡快地進(jìn)入角色，勝任工作，從而得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。
    2、要有吃得苦的心態(tài)
    俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。
    作為教師這個(gè)職業(yè)是辛苦的，我們必須要正確的面對(duì)。
    （一）工作辛苦。由于是應(yīng)試教育，為了提高升學(xué)率，各學(xué)校拼命提高升學(xué)成績(jī)。
    （1）班級(jí)人數(shù)多。每個(gè)班級(jí)都是在40多人，這么多學(xué)生坐在教室里，這樣的教學(xué)怎樣能達(dá)到“因材施教”，這樣辛苦很多中國(guó)的教師，他們要花很多心思管理那么多學(xué)生，還要帶領(lǐng)學(xué)生應(yīng)付那么多的考試。
    （二）待遇升幅小。老師待遇一直偏低，雖然在社會(huì)里，覺(jué)得不低，但是老師待遇一直增幅不大，工作30年了，還是個(gè)2000多元，可現(xiàn)在的社會(huì)里，與教師處于同樣腦力勞動(dòng)和勞動(dòng)強(qiáng)度的工作，那待遇是增幅很大，如律師、醫(yī)生、會(huì)計(jì)師、工程師和設(shè)計(jì)師等，這些工作時(shí)間越長(zhǎng)，待遇越高，甚至高的離譜，可老師每天勤勤懇懇，收入不如其他職位的二分之一。
    （三）檢查多。我們學(xué)校里的教案、作業(yè)批改等，還有要應(yīng)負(fù)上級(jí)檢查的。
    （四）工作成就感低。現(xiàn)在的學(xué)生都難教，教育好了，可學(xué)生還不領(lǐng)情，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，自私，對(duì)老師不感恩，對(duì)面不說(shuō)老師，背后常常說(shuō)老師的壞話。親人不理解，很多老師的家屬不支持他的工作。（比如：小金上學(xué)期發(fā)生的事）
    這些是我們所有老師都有的苦，我們即然選擇了這個(gè)職業(yè)，就只能正確的面對(duì)，在苦中尋求那份快樂(lè)吧！
    你們作為年青人，在工作中，有時(shí)難免在某個(gè)階段學(xué)校按排的任務(wù)會(huì)比較重，如果沒(méi)用吃得苦的心態(tài)，這時(shí)你就會(huì)怨天尤人，存想是這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)跟我過(guò)不去吧！于是你就心生悶氣不快樂(lè)的工作，這樣對(duì)你的身體不好。我們一定不能這樣的工作。
    3、要有接受幫助和幫助別人的心態(tài)。
    我們的工作環(huán)境是我們接觸外界的一個(gè)平臺(tái)，在這樣一個(gè)工作環(huán)境里我們?cè)诔墒臁⒃谏?、在發(fā)展，一直到我們退休。那么開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。在我們的工作環(huán)境里，建立良好的人際關(guān)系，得到大家的尊重，無(wú)疑對(duì)自己的生存和發(fā)展有著極大的幫助，而且有一個(gè)愉快的工作氛圍，可以使我們忘掉工作的單調(diào)和疲倦，也使我們對(duì)生活有一個(gè)美好的心態(tài)。我認(rèn)為我們只要有接受和幫助別人的心態(tài)，你在學(xué)校的工作中一定是開(kāi)心的。
    首先，怎樣理解接受別人幫助心態(tài)這個(gè)問(wèn)題。從表象上看，別人幫你做事，或給你需要的東西，這個(gè)大家都明白是別人在幫我，但在學(xué)校的工作中，有些幫助就不一定被理解為幫助，比如：你的有些做法偏離了學(xué)校的規(guī)章制度，這時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)可能就會(huì)提醒你，這時(shí)想想我能不能理解為是領(lǐng)導(dǎo)在幫我，還是理解為領(lǐng)導(dǎo)和我過(guò)不去。（比如：有關(guān)早自習(xí)簽到、值周等的問(wèn)題）
    所以，在今后的工作中還會(huì)有這些提醒，希望你們能把它看為是對(duì)你的幫助。
    其次是幫助別人的心態(tài)的理解。
    我們是在學(xué)校工作，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)我們工作。所以我們就要學(xué)會(huì)幫助校長(zhǎng)，尊重校長(zhǎng)的決定。
    （1）幫助校長(zhǎng)，尊重校長(zhǎng)的決定
    在工作過(guò)程中，每個(gè)人考慮問(wèn)題的角度和處理問(wèn)題的方式難免有差異，對(duì)校長(zhǎng)做出的決定有看法，在心里有意見(jiàn)，甚至變?yōu)闈M腹的牢騷。在這種情況下，切不可到處宣泄，否則經(jīng)過(guò)幾個(gè)人的傳話，即使你說(shuō)的是事實(shí)也會(huì)變調(diào)變味。等校長(zhǎng)聽(tīng)到了，就變成讓她生氣和難堪的話了，這樣校長(zhǎng)難免會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不好的看法。如果經(jīng)常這樣，即使你工作再努力，做出不錯(cuò)的成績(jī)，也很難得到校長(zhǎng)的賞識(shí)了。
    況且，你完全暴露了自己的缺點(diǎn)，也容易被那些居心不良的人利用，這樣對(duì)你的發(fā)展是非常不利的。最好的辦法就是把你認(rèn)為不公正的問(wèn)題，當(dāng)面或找到最好的表達(dá)方法與校長(zhǎng)溝通交流，這樣不光你的問(wèn)題能得到解決，還會(huì)讓校長(zhǎng)覺(jué)得你是一個(gè)有主見(jiàn)的人，也樂(lè)于采納你的意見(jiàn)。
    （2）幫助老同事，樂(lè)于采納他們的看法
    （3）樂(lè)于善意的幫助新同事
    新同事對(duì)手頭的工作不太熟悉，他們希望得到你的幫助，但心有怯意，不好意思向別人請(qǐng)教，這種情況下，我們要主動(dòng)地去幫助他們，在他們最需要幫助的時(shí)候伸出你的援助之手，往往會(huì)讓他們銘記終生，打心眼里感激你，在工作中也樂(lè)意配合你和幫助你。如果你不把新同事放在眼里，在工作中不尊重他們的意見(jiàn)，也會(huì)招致他們的反感，讓你的工作很被動(dòng)。
    （4）幫助別人成功，適當(dāng)讓“利”于人
    有一些人與同事關(guān)系不好，主要是自己過(guò)分計(jì)較自己的利益，老是爭(zhēng)求種種好處，這樣也會(huì)讓同事反感，無(wú)法地得到大家的尊重，而且他們總在有意和無(wú)意中傷害同事，最后使自己變得孤立。而在事實(shí)上呢，這些利益未必能帶給你好處，反而弄得自己身心疲憊，并因次失去了良好的人際關(guān)系，真是得不償失。
    （5）保持樂(lè)觀和幽默，幫助別人輕松愉快
    我們從事的教育事業(yè)很單調(diào)乏味，跟外界打交道很少，清水衙門(mén)一個(gè)，面對(duì)外面的花花世界，我們難免會(huì)發(fā)牢騷，但在工作中，我們一定要保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓你自己語(yǔ)言幽默得體。幽默和樂(lè)觀可以消除同事之間的敵意，更能營(yíng)造一種親近的人際氛圍，這樣有助于你跟你的同事輕松愉快，能消除工作中的疲勞，你的形象會(huì)更可愛(ài)，也很容易讓人接近。當(dāng)然，我們要把握好分寸，分清場(chǎng)合，否則會(huì)討人嫌。
    4、寬容理解人的心態(tài)。
    “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。在一起相處時(shí)間長(zhǎng)了，難免會(huì)發(fā)生這樣、那樣的事情，可能會(huì)無(wú)意之中傷害到別人。這就需要我們學(xué)會(huì)“寬以待人”。
    森林里找不出兩片完全相同的樹(shù)葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。由于每個(gè)人思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)不同，品德修養(yǎng)上存在差異，人與人之間出現(xiàn)矛盾在所難免。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作，回避交往。而是需要互相理解，互相寬容，尊重彼此的個(gè)性?！昂投煌?，求同存異”是我們寬容合作的基礎(chǔ)。
    但是，為人寬容卻不是一件容易的`事。我們常常見(jiàn)到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈；對(duì)于他人的過(guò)失念念不忘，耿耿于懷。這是非常不可取的。
    一個(gè)不善寬容的人，會(huì)整天陷于煩惱之中，心胸狹窄、處處設(shè)防，對(duì)人懷有敵意。一個(gè)懂得寬容的人，會(huì)體察他人的內(nèi)心世界，誠(chéng)心幫助他人。善于寬容，利人利己，因?yàn)閷捜菽苁箤?duì)方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗(yàn)到寬容帶來(lái)的心靈的安寧滿足。
    但是，寬容并不意味著我們是非不分，愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當(dāng)我們受到別人無(wú)意傷害時(shí)，要善于寬容別人的過(guò)錯(cuò)，切不可冤冤相報(bào)，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化人，使其改過(guò)。使領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友之間不斤斤計(jì)較，與人為善。
    學(xué)會(huì)寬容自己就是接納自己，既實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；不妄自菲薄，全盤(pán)否定自己，也不要妄自尊大。寬容自己就意味著容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)懺悔的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己留下信心和希望。
    在人際交往中，我們要有一顆寬容的心，會(huì)關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。如果每個(gè)人都能時(shí)時(shí)處處站在別人的角度思考問(wèn)題、設(shè)身處地地別人考慮，我們就能融洽、友善地與人相處。
    5、要有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。
    在今天教師職業(yè)即將發(fā)展到專(zhuān)業(yè)化的程度和水平，專(zhuān)業(yè)本身對(duì)從事教師工作的人員提出了更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求。教師應(yīng)具備一個(gè)怎樣的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，其具體的內(nèi)容如何？成為當(dāng)代教師問(wèn)題研究中的一個(gè)重要課題。根據(jù)教師的角色特性、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、教師在教育過(guò)程中的地位和作用，以及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基本要求，適應(yīng)我國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，新世紀(jì)教師的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面：高尚的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，科學(xué)的教育理念、全面的教育能力和健康的身心素質(zhì)。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到。
    三、如何打造自己的形象
    這個(gè)職業(yè)要我們打造形象，都說(shuō)教師是為人師表的。現(xiàn)在就業(yè)的形勢(shì)要我們?yōu)樽约捍蛟煨蜗蟆?BR>    1、為人師表打造自我形象
    作為教師要為人師表，起到表率的作用，這就要求教師要完善自已的人格，使自己的人格有魅力，這樣才會(huì)有威信，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，教育才會(huì)獲得較大的成功。要完善我們的人格我認(rèn)為從以下七點(diǎn)做。
    （1）要有淵博的學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力。具有這樣條件的教師不但在教學(xué)上游刃有余，而且善于處理和協(xié)調(diào)跟學(xué)生以及同事的關(guān)系，會(huì)創(chuàng)造出融洽、和-諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師的身上，學(xué)生的性格能得到各方面良好的影響，受益終生。
    （3）對(duì)學(xué)生要信任和寬容。在教學(xué)的過(guò)程中，不是一味地灌輸，包辦代替，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在探索中享受到成功的喜悅。做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，不把學(xué)生看成是知識(shí)的容器和考試的機(jī)器，充分相信學(xué)生的能力，并想方設(shè)法鍛煉和提高學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生在探索的過(guò)程，在學(xué)習(xí)生活中的過(guò)失，采取的是寬容的態(tài)度，相信并讓學(xué)生自己糾正過(guò)失。
    （4）對(duì)事業(yè)要忠誠(chéng)。也就是一份責(zé)任心的體現(xiàn)。
    不要把教書(shū)看成是一種謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念的投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己的高尚品質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)。
    （5）美好的自身形象。注重自己的言行舉止和衣著儀表，在潔身自好的同時(shí)，去影響和教育學(xué)生講究?jī)x表，注意文明，讓那些行為不檢點(diǎn)人在他面前自顯形穢，無(wú)地自容，從而予以收斂，并逐漸養(yǎng)成注意良好的自身形象的優(yōu)秀品質(zhì)。
    （6）出眾的交際口才和交際能力。做一個(gè)很會(huì)說(shuō)話的人，很講究語(yǔ)言藝術(shù)，注重語(yǔ)言的藝術(shù)感染力，善于處理各種關(guān)系，在復(fù)雜的人際交往中就能得心應(yīng)手。這樣的教師學(xué)生喜歡接近，并很容易成為學(xué)生的知心朋友。他的口才，他的能力讓學(xué)生折服。他對(duì)學(xué)生教育的話語(yǔ)才有分量，才富有感召力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大的影響力，對(duì)學(xué)生的教育是深遠(yuǎn)的。
    （7）準(zhǔn)確的判斷能力和敏銳的觀察能力。這樣的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和事物的變化具有前瞻性，進(jìn)而能對(duì)學(xué)生因材施教，更有益于學(xué)生的發(fā)展。他們對(duì)事物的發(fā)展方向有著準(zhǔn)確的判斷，從而能得出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，辦起事來(lái)八面玲瓏，得心應(yīng)手。特別是在處理學(xué)生的糾紛時(shí)，善于處分主要矛盾和次要矛盾，抓住關(guān)鍵，提高辦事的效率，會(huì)讓學(xué)生受到教育，并心服口服，心悅誠(chéng)服。
    2、提高教學(xué)成績(jī)打造自我形象
    現(xiàn)在社會(huì)、上級(jí)、家長(zhǎng)等人都用成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)我們老師。成績(jī)好就說(shuō)這個(gè)老師教得好，是個(gè)好老師，成績(jī)差就全盤(pán)否定，把這個(gè)老師說(shuō)了一文不值，所以要盡自己的最大能力把教學(xué)搞上去。
    如果教學(xué)成績(jī)不理想就要分析原因，找到原因就能找到解決的辦法，只要你有這個(gè)決心去做，沒(méi)有成績(jī)上不來(lái)的，只有不去做的。
    如何把才能把教學(xué)提上去
    1、我覺(jué)得要有責(zé)任心和信心，從我們學(xué)校老教師身上大家不難看出，凡責(zé)任心強(qiáng)的老師，教學(xué)成績(jī)一般不會(huì)太差，多數(shù)成績(jī)都十分顯著。
    2、要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材和教法，把教材讀懂，這樣就能得心應(yīng)手的進(jìn)行教學(xué)。并不斷的進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。
    3、要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓學(xué)生喜歡自己，即使不喜歡，也不能讓學(xué)生討厭自己，要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這才能使教學(xué)有保障。學(xué)生是由一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體組成的，教師在施教過(guò)程中，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生個(gè)性得到健康和-諧的發(fā)展。只有這樣，才能為社會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。
    最后，祝你們能把握好自己的優(yōu)勢(shì)，用五種心態(tài)把自己打造成一個(gè)讓社會(huì)肯定，學(xué)校認(rèn)可，家長(zhǎng)和學(xué)生都喜歡的年青教師！從而讓自己開(kāi)心的工作，把工作當(dāng)成人生的一大樂(lè)事來(lái)享受！
    青年教師會(huì)上的講話稿篇二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
    大家好!今天我主要談?wù)勎业掠逃矫娴囊恍┳龇?，敬?qǐng)各位指導(dǎo)!
    擔(dān)任班主任以來(lái)，我一直著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，教育他們?cè)鯓幼鋈?，因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，任何知識(shí)都可能過(guò)時(shí)，但高尚的人格精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，只有擁有良好的品德才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才會(huì)擁有高質(zhì)量的生活。因此每接一個(gè)班，我首先就對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展提出相應(yīng)的要求，然后采取一定的方法通過(guò)各種途徑達(dá)到預(yù)計(jì)的目標(biāo)。在具體的實(shí)踐中，我主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：
    一、以人格塑造人格
    俄-國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師的個(gè)人范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的楷模。因此，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。
    1、 做好自己：平時(shí)凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想;要求學(xué)生上課不遲到，我自己預(yù)備鈴一響就站在教室門(mén)口，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備早到，從不遲到;要求學(xué)生愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，我從不亂丟亂扔，發(fā)現(xiàn)地上有垃圾我就彎腰拾起來(lái)。我處處嚴(yán)格的要求自己，規(guī)范自己的言行。
    2、 用自己性格優(yōu)勢(shì)感染學(xué)生：俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)赤足”我是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都明顯的人，但我努力克服自己性格的缺點(diǎn)，將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前。我性格上最大的優(yōu)點(diǎn)就是責(zé)任心極強(qiáng)，做任何事都盡自己最大的努力將它做好，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不管遇到任何困難，我都不會(huì)輕言放棄，能堅(jiān)持不懈的去奮斗，一直到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。記得剛接一班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科沒(méi)有興趣，最明顯的表現(xiàn)就是不愿上語(yǔ)文早自習(xí)。要么晚到校，要么來(lái)了就干其他的事。教室里很難聽(tīng)的到朗朗的讀書(shū)聲。作為語(yǔ)文老師的我知道，要學(xué)好語(yǔ)文一定要多讀多背，而早晨是人記憶力最佳的時(shí)間，如果早自習(xí)白白浪費(fèi)了，提高語(yǔ)文成績(jī)只是紙上談兵。那么如何改變這種狀況呢?我決定從自我做起，如果自己能早到校，在講臺(tái)上做示范，大聲的朗讀，學(xué)生一定會(huì)受到感染，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就會(huì)變好。想到做到，第二天我就7點(diǎn)到校。到校之后，迅速的拿出語(yǔ)文書(shū)坐在講臺(tái)上心無(wú)旁騖地大聲的朗讀。學(xué)生走進(jìn)教室就看到我坐在講臺(tái)上讀書(shū)，先是感到很吃驚，但馬上意識(shí)到我的用意，也拿出書(shū)來(lái)讀。隨著到校人數(shù)的增加，讀書(shū)的聲音越來(lái)越大，氣氛也越來(lái)越濃。來(lái)的晚的看到這個(gè)陣勢(shì)，低著頭若有所悟的走到座位上，而第二天教室里就一定會(huì)多一個(gè)早到校的。為了讓學(xué)生養(yǎng)成并保持這個(gè)良好的習(xí)慣，整個(gè)一學(xué)期我?guī)缀跆焯?點(diǎn)到校，風(fēng)雨無(wú)阻。功夫不負(fù)有心人，在我的執(zhí)著的帶動(dòng)下，1班的晨讀習(xí)慣終于有了很大的改觀，現(xiàn)在只要一走到樓梯口就能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，且能做到我在和不在一個(gè)樣，語(yǔ)文成績(jī)也一步步提高，由入學(xué)考試的年級(jí)末尾沖到了期末考試的年級(jí)第一?；貞洰?dāng)初，很多的孩子都很有感慨的說(shuō)：“老師，如果不是您那樣堅(jiān)持，我們肯定不會(huì)有今天這個(gè)好習(xí)慣，而通過(guò)這件事，我們知道了干任何事，只要用心去做，并且堅(jiān)持下去，就一定能取得令自己滿意的成績(jī)!”
    諸如此類(lèi)的例子，還有很多。為了提高我班整體文化科成績(jī)，我采用許多行之有效的辦法引導(dǎo)幫助他們：利用課間10分鐘找每個(gè)學(xué)生談話;中午在教室里陪著他們午睡;大考后和各科科任老師，如英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師等利用周末休息時(shí)間一起分批召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，分析問(wèn)題、商討對(duì)策。 而在所有的過(guò)程中，我從沒(méi)有因各種客觀原因而怨天尤人，因任務(wù)的艱巨和困難的巨大而輕言放棄，因他們暫時(shí)的失敗而說(shuō)過(guò)對(duì)他們失望的只言片語(yǔ)，展現(xiàn)在他們面前的永遠(yuǎn)是一個(gè)對(duì)他們滿含信任和希望、努力拼搏、永不言敗、富有激-情的班主任!正是我這種執(zhí)著和自信讓他們更加相信自己和班級(jí)，從而努力做到最好!從畢業(yè)到現(xiàn)在，我就是這樣用我樂(lè)觀自信，積極拼搏的性格優(yōu)勢(shì)示范、感染教育著我的學(xué)生，他們以我為榜樣，對(duì)照、激勵(lì)自己，在遇到挫折時(shí)從不退縮，永遠(yuǎn)相信著：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”，用自己的勤奮去實(shí)現(xiàn)自己的理想!
    二、積極利用學(xué)校的德育教育活動(dòng)
    三、以學(xué)生影響學(xué)生
    我要求學(xué)生每天寫(xiě)總結(jié)，總結(jié)大體可以從這些方面找素材：回顧自己一天的收獲，談?wù)勍瑢W(xué)和自己的優(yōu)點(diǎn)，談?wù)勍瑢W(xué)、老師、家人帶給你的幫助和感動(dòng)，談?wù)勅绾斡靡活w感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人等等。內(nèi)容可不同，但一定要追求真善美，用一顆積極樂(lè)觀的心看到生活陽(yáng)光的一面。 只要有閃光點(diǎn)或者是獨(dú)到的積極的觀點(diǎn)，不管平時(shí)表現(xiàn)和成績(jī)?nèi)绾?，我都及時(shí)的給予肯定，并在家校平臺(tái)和家校單上表?yè)P(yáng)，同時(shí)將總結(jié)在班上讀出來(lái)，號(hào)召其他的學(xué)生“見(jiàn)賢思齊”。寫(xiě)的很好的我也將它復(fù)印出來(lái)，每人一份，全班學(xué)習(xí)，并寫(xiě)好讀后感悟，談?wù)剰倪@篇文章中自己學(xué)到了哪些做人的道理，回家后還和家長(zhǎng)一起交流，懇請(qǐng)父母指導(dǎo)督促。通過(guò)這種“自我反思——被肯定——被學(xué)習(xí)”的良性循環(huán)，越來(lái)越多的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)被肯定，越來(lái)越多的學(xué)生成為某個(gè)方面的楷模，越來(lái)越多的同學(xué)因渴望被肯定而做的越來(lái)越好。自然個(gè)人和班級(jí)的素質(zhì)越來(lái)越高，班風(fēng)也越來(lái)越好。在上學(xué)期有個(gè)孩子因?yàn)閰⑴c班級(jí)的管理發(fā)現(xiàn)老師的不易，寫(xiě)了一篇總結(jié)，呼吁全班同學(xué)體諒老師，感恩老師對(duì)自己的付出，用心認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，完成家作，考出好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這篇文章是教育學(xué)生尊師愛(ài)師的最好的材料，就將它復(fù)印出來(lái)，很多同學(xué)閱讀后都表示要怎樣怎樣去體諒和回報(bào)自己的每科老師。
    接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我是一頭霧水，不知從何談起，自己也只是個(gè)當(dāng)了不到4?年班主任，卻換了3?個(gè)班的新手，又有什么經(jīng)驗(yàn)可談呢?仔細(xì)想過(guò)后，覺(jué)得一些自己工作中的體會(huì)、還沒(méi)有實(shí)施的想法，以及失敗的教訓(xùn)也許對(duì)大家會(huì)有些幫助!
    每個(gè)年輕教師，都會(huì)面臨要當(dāng)班主任的問(wèn)題，接一個(gè)新班，我想先做好下面幾點(diǎn)吧!
    1?、思想準(zhǔn)備
    班主任工作在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中十分重要，卻又極其煩瑣，課堂紀(jì)律、思想動(dòng)態(tài)、興趣培養(yǎng)，甚至吃喝拉撒、掃地擦黑板，一點(diǎn)一滴都是班主任要管的事。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座，她說(shuō)班主任同時(shí)要是個(gè)心理學(xué)家、相聲演員、魔術(shù)師、辦公室秘書(shū)、消防員、警-察、實(shí)力派演員……厲害吧?但千萬(wàn)別因此就把當(dāng)班主任看成洪水猛獸，避尤不及，我想只要你注意方法、勤于學(xué)習(xí)、善于思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你收獲的快樂(lè)、感動(dòng)與你的付出是成正比的!所以釋放你所有的激-情與熱情去迎接挑戰(zhàn)吧!
    2?、知識(shí)儲(chǔ)備
    首先當(dāng)然是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)一定要過(guò)得硬，做一個(gè)睿智的老師;然后盡量讓自己多才多藝，當(dāng)班主任要什么都懂一些，唱歌、跳舞、演講、體育、其余的科目，要多積累點(diǎn)幽默素材，有點(diǎn)什么厲害的強(qiáng)項(xiàng)就太棒了。然后就是要閱讀大量的有關(guān)文章書(shū)籍，多與前輩討論，對(duì)初中班主任工作有個(gè)大體的把握，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)如何開(kāi)展工作有初步的計(jì)劃。
    比如與學(xué)生的第一次見(jiàn)面、講話，你就一定要做好十分的準(zhǔn)備，講話的方式、內(nèi)容、你的班級(jí)管理理念、你對(duì)學(xué)生的要求等等。那天我是這樣介紹自己的：要求嚴(yán)格但絕不兇悍，提倡民-主但絕不無(wú)序，崇尚公平但絕不會(huì)沒(méi)有原則，會(huì)發(fā)掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，也會(huì)指出你身上的缺點(diǎn)……這樣的自我介紹，讓他們覺(jué)得這個(gè)老師不刻板，但也不好欺負(fù)。我說(shuō)：我會(huì)努力做好，也希望你們能夠做到：一是要正確的認(rèn)識(shí)自己，尊重自己，相信自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己的主人。二是要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人、對(duì)班級(jí)集體負(fù)責(zé)。牢記：尊重別人就是尊重自己。三是學(xué)會(huì)感激，感激父母、感激老師、感激同學(xué)、感激給了我們一切的一切。四是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。在這樣一個(gè)多變的社會(huì)里，要有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的準(zhǔn)備，能夠在真正遇到失敗、打擊、挫折、逆境時(shí)不退縮、不屈服，把這一切看作是磨練自己的機(jī)會(huì)。五是要具有開(kāi)闊的胸懷。在任何時(shí)候，都不要陷入為雞毛蒜皮的斤斤計(jì)較的境況之中，牢記：退一步海闊天空。要把這些制成班訓(xùn)，貫徹在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中。如：我們開(kāi)過(guò)“我與四班”的主題班會(huì)，其中有個(gè)孩子寫(xiě)的“四班讓我重拾自信和快樂(lè)”，讓大家很受感動(dòng);每次家長(zhǎng)會(huì)上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)收到他孩子的一封信，上面是他們最想對(duì)爸媽說(shuō)的話;元旦的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都會(huì)收到一張或幾張來(lái)自大家的祝福紙片，每人都可以從紙箱里抽到一張賀卡;每天中午我們開(kāi)辟了10?分鐘的讀書(shū)時(shí)間，由我為孩子們讀他們推薦的好文章;每次學(xué)校的大型活動(dòng)后我們都會(huì)開(kāi)展總結(jié)活動(dòng)……通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生慢慢的學(xué)會(huì)了愛(ài)自己愛(ài)他人，尊重自己尊重他人。
    如果細(xì)節(jié)沒(méi)有落實(shí)好會(huì)讓我們的班主任工作總處在被學(xué)生帶著走的狀態(tài)。這一點(diǎn)上在我接這個(gè)班時(shí)是做得不夠的。還是按照我以前帶學(xué)生的方式來(lái)管，卻忘了我以前帶的是高中生，甚至是高中生中的學(xué)生干部，這讓我一開(kāi)始的工作很被動(dòng)。
    1?、做衛(wèi)生。當(dāng)時(shí)我就沒(méi)有考慮好第一次衛(wèi)生怎么做，我沒(méi)想到初一的學(xué)生連掃地都不會(huì)。應(yīng)該將學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來(lái)，一起來(lái)人太多，窩工，二是人太多不便于你觀察他們。平時(shí)的保潔，班主任要做好表率，你能隨手撿起地上的紙片，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。你一定要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，物色班干部。由于我一開(kāi)始沒(méi)做好，結(jié)果后面花了很多時(shí)間和精力才調(diào)整過(guò)來(lái)。
    2?、課前準(zhǔn)備。我在督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備上也有所欠缺，初中學(xué)生的很多行為是下意識(shí)的，要想讓他們養(yǎng)成某種良好的習(xí)慣，必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室運(yùn)去。很多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。他們大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2?分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
    3?、排座位。初中前兩年我想最好還是前后左右輪換，一般一周一次。兩組兩組左右輪，三個(gè)三個(gè)前后輪，再在此基礎(chǔ)上做微調(diào)(這點(diǎn)很重要)。這樣無(wú)論學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有話說(shuō)，也沒(méi)有意見(jiàn)。讓他們覺(jué)得老師對(duì)每個(gè)學(xué)生是公平的。
    4?、發(fā)本子。這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，但往往也能看出一個(gè)班的整體秩序。絕不能上課帶到教室，下課就直接走了，接下來(lái)的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，講臺(tái)上一片狼籍。應(yīng)該是老師在場(chǎng)時(shí)，本子發(fā)給各個(gè)組，由前往后傳;如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。我們班由于一開(kāi)始沒(méi)有注意到這些，再加上是走讀寄宿混合班，到現(xiàn)在發(fā)本子還有些亂。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇三
    尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！今天我為能作為一名青年教師發(fā)言而感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委吳書(shū)記，給了我們這樣一個(gè)年輕人歡聚一堂的機(jī)會(huì)。值此我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的謝意！向在座的青年朋友們致以衷心的問(wèn)候！
    從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，這五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和支持下，在二職中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
    二職中，它是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。學(xué)校鼓勵(lì)并支持我們教師參加校內(nèi)外各種技能活動(dòng)，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的.，因?yàn)樵谶@里我認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待、彼此幫助的同事。和他們一起工作，讓我提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。
    回顧過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下、在自身的刻苦努力下，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。所以，我深深地感到，二職中是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，它使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，二職中是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)，是它使第一個(gè)教師找到了屬于自己的角色，是她為每一位教師，尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
    作為青年教師，我們要在二職中這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實(shí)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用青春和熱情建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！
    作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
    老師們，二職中為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和能力為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天，用我們的創(chuàng)新和實(shí)干鑄就二職中更輝煌的未來(lái)！
    青年教師會(huì)上的講話稿篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
    今天，學(xué)校召開(kāi)“東安縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市工作”動(dòng)員大會(huì)，是在、縣政府、縣教育局的關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)工作的重要安排部署下，是安排現(xiàn)階段學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作而召開(kāi)的，會(huì)議開(kāi)的非常及時(shí)，也十分必要。這次會(huì)議，進(jìn)一步明確了我校創(chuàng)衛(wèi)工作的方向，細(xì)化了下一步的創(chuàng)衛(wèi)工作任務(wù)和目標(biāo)，為我校的創(chuàng)衛(wèi)工作指明了方向，也將對(duì)全縣的`創(chuàng)衛(wèi)工作將起到一定的推動(dòng)作用。一小作為縣城最繁華路段的一個(gè)單位，深感責(zé)任重大。我們決心積極響應(yīng)、縣政府、縣教育局的號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，緊緊圍繞、縣政府、縣教育局提出的目標(biāo)，開(kāi)展好創(chuàng)衛(wèi)工作。為了能確保創(chuàng)目標(biāo)衛(wèi)任務(wù)的按期完成，我們決心重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
    一、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，把創(chuàng)衛(wèi)工作作為建設(shè)和-諧綠色校園，構(gòu)建和-諧社會(huì)的頭等大事來(lái)抓。
    創(chuàng)衛(wèi)是創(chuàng)建衛(wèi)生城市的簡(jiǎn)稱， 創(chuàng)衛(wèi)工作既是進(jìn)一步凈化、美化城市，提升城市品位的基礎(chǔ)性工程，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和-諧社會(huì)的具體要求。做好創(chuàng)衛(wèi)工作對(duì)改善我縣城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生面貌，引導(dǎo)全縣人民樹(shù)立健康、衛(wèi)生、文明的生活方式，培養(yǎng)提高城鄉(xiāng)居民衛(wèi)生意識(shí)將起到示范和帶動(dòng)作用。創(chuàng)衛(wèi)不是簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生，它在某種意義上是一場(chǎng)革命，是一場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)管理水平大提升和對(duì)居民衛(wèi)生習(xí)慣健康意識(shí)的大檢閱。在今后的工作中，我們將以創(chuàng)衛(wèi)構(gòu)建和-諧綠色校園，將創(chuàng)衛(wèi)工作列入學(xué)校的重要工作之一，按照、縣政府、縣教育局提出的要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，解放思想，認(rèn)真做好創(chuàng)衛(wèi)的各項(xiàng)工作，為建設(shè)和-諧綠色校園，為早日實(shí)現(xiàn)我縣創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保創(chuàng)衛(wèi)工作順利開(kāi)展。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)安排，為確保創(chuàng)衛(wèi)工作順利開(kāi)展。我們將成立創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全盤(pán)統(tǒng)籌安排創(chuàng)衛(wèi)的各項(xiàng)工作，并制定詳細(xì)的創(chuàng)衛(wèi)工作方案和措施，對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作扎實(shí)安排。
    2、明確任務(wù)，落實(shí)職責(zé)，建立學(xué)校校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，其他各有關(guān)部門(mén)密切配合的工作機(jī)制，切實(shí)做到任務(wù)到崗，責(zé)任到人，層層抓好落實(shí)。
    3、搞好宣傳，廣泛動(dòng)員，充分利用校園廣播、橫幅、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)等宣傳工具，同時(shí)采用召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、印發(fā)公開(kāi)信、印發(fā)創(chuàng)衛(wèi)手冊(cè)和健康教育手冊(cè)大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作。使創(chuàng)衛(wèi)意識(shí)家喻戶曉，人人皆知，使大家都能認(rèn)識(shí)到創(chuàng)衛(wèi)的必要性和重要性，使大家都積極參與支持我們的創(chuàng)衛(wèi)工作，努力營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注，密切配合，大力支持的濃厚氛圍。
    4、強(qiáng)化督查，抓好落實(shí)。根據(jù)我們的任務(wù)分解書(shū)、目標(biāo)責(zé)任書(shū)，我們做到經(jīng)常到年級(jí)組、班級(jí)去檢查，切實(shí)做好實(shí)施過(guò)程中的督導(dǎo)，確保任務(wù)落實(shí)到實(shí)處，并根據(jù)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，力促此項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
    各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們。我們堅(jiān)信，有、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有上級(jí)部門(mén)的精心指導(dǎo)，有全體教生的高度重視，有兄弟單位的協(xié)作支持，有學(xué)校各部門(mén)及全校5000多師生的共同努力，我們學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作一定能順利開(kāi)展，我們一小的創(chuàng)衛(wèi)工作目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)！
    謝謝大家！
    2012.5.28
    青年教師會(huì)上的講話稿篇五
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來(lái)金色的生命的秋天！小編在這里給大家?guī)?lái)54青年節(jié)高校教師座談會(huì)上的講話稿5篇，希望大家喜歡!
    尊敬的老師們，親愛(ài)的天下們：
    大家好!
    五月四日，一個(gè)屬于我們的節(jié)日——五四青年節(jié)。
    我是__，我演講的題目是《放飛青春》。
    穿歲月峰頭，伴歷史云煙。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)做過(guò)了__年的風(fēng)雨歷程。
    清楚的了解到：1919年5月4日，北京五千多名愛(ài)國(guó)主義學(xué)生在天安門(mén)前集會(huì)，并舉行了聲勢(shì)浩大的示威游行。憑著一月空愛(ài)國(guó)肉血，他們不畏軍警的鎮(zhèn)壓與逮捕，堅(jiān)持抵抗北洋政府簽署損害中國(guó)主權(quán)的《凡爾塞和約》，要求“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”。于是，喪心病狂的北洋政府竟大批逮捕學(xué)生》最終，激起了全國(guó)人民的憤怒。一場(chǎng)中國(guó)歷史上空前規(guī)模的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈爆發(fā)了。真正的勇士們用生命震蕩出來(lái)的純潔而又可貴的愛(ài)國(guó)之情取得了勝利。為止，母親用共產(chǎn)主義為其命名—中國(guó)共青團(tuán)!
    1919年的青年已過(guò)，青春不會(huì)再回，年輪不會(huì)再回，歷史不會(huì)再回，但她卻永遠(yuǎn)記在中華民族的豐功碑上，閃爍著不休的光輝。
    梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)生說(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！?BR>    同學(xué)們，你們說(shuō)：“天下匹夫”的下一向是什么。
    ——不，是“我的責(zé)任”
    江澤民曾說(shuō)：“全國(guó)各族青年代表著祖國(guó)和民族的未來(lái)，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實(shí)現(xiàn)?！?BR>    年輕沒(méi)有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短幾時(shí)載，不要給自己留有什么遺憾!
    進(jìn)入絢麗的花季，再穿過(guò)憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚(yáng)，我們痛快，我們狂傲，我們……一如冰心說(shuō)過(guò)：世界之所以有我們是因?yàn)樗枰兊酶?，青春的我們生命中有夠多的云?lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。然而在生活——這個(gè)令人費(fèi)解的局面前，很多事情我們無(wú)法左右，無(wú)法改變。于是，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實(shí)在無(wú)法目睹，尤其是青春的我們，肩負(fù)振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。
    青春是什么青春是整個(gè)人生旅站中最絢麗的一站，是最奇妙的一站，是最燦爛的年一站。青春孕育著無(wú)窮盡的能量去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。每一個(gè)生命都是美麗的，最小的花也不會(huì)拒絕開(kāi)放。
    同學(xué)們，“青山遮不住，畢竟東流去。”只要我們理想還在，只要我們不輕言放棄，只要我們?nèi)ノ⑿γ鎸?duì)一切，我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。
    我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代;我們是初開(kāi)的太陽(yáng)，就該用生命來(lái)點(diǎn)燃未來(lái)。
    親愛(ài)的同學(xué)們，不，親愛(ài)的青春朋友們，黨在召喚，時(shí)代在召喚，讓我們以崇高的理想，創(chuàng)新的意識(shí)，無(wú)畏的勇氣發(fā)揮青春的智慧，風(fēng)采和力量吧!
    在職教中心這一藍(lán)天下，放飛青春，放飛理想，然后以年輕的名義微笑，成長(zhǎng)。
    朱德之后，一代佳人!
    謝謝大家!
    大家好。
    斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝。步入工作已一年有余，成長(zhǎng)看在眼里，熱情依舊高漲!
    “工欲善其事，必先利其器?！绷⒆闫椒驳谋韭殟徫唬龊霉ぷ?，就要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力提高自身素質(zhì)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)能力。眾所周知，邊坡監(jiān)測(cè)相較于基坑監(jiān)測(cè)周期長(zhǎng)難度大。武警福州指揮學(xué)院營(yíng)區(qū)邊坡支護(hù)工程邊坡安全等級(jí)為一級(jí)，場(chǎng)地工程地質(zhì)情況復(fù)雜，給我們監(jiān)測(cè)工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。例如邊坡不斷地填方施工對(duì)測(cè)斜數(shù)據(jù)的采集有較大影響，作為現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員必須深入分析數(shù)據(jù)，考慮工況，修正擾動(dòng)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確把握土體深層水平位移變化量，要做到心中有數(shù)，對(duì)編制的每一份報(bào)告盡心盡責(zé)。只有這樣，才能指導(dǎo)安全施工，立足本職崗位。
    “不積跬步，無(wú)以致千里;不積小流，無(wú)以成江河”。日積月累，不能只停留在掌握儀器上，而是要能熟練高效地運(yùn)用它。這就要求我們不僅僅在平時(shí)工作中熟練儀器，還得花精力在工作之余研究它，最好能掌握它的原理。我們要從細(xì)節(jié)上不斷進(jìn)步，把握時(shí)間提高效率。
    年輕就要如同滿天繁星，發(fā)光發(fā)熱，做出自己的貢獻(xiàn)和成績(jī)。年輕就要在工作中學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，在青春里不斷成長(zhǎng)!
    謝謝。
    今天，我們聚集在這里，既是為了歡慶五四青年節(jié)，又是為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)。
    而當(dāng)這火種傳到我們的手中時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該自問(wèn)一聲“我們?nèi)绾尾拍軣o(wú)愧于五四精神?如何才能無(wú)愧于新時(shí)代的要求?”
    我們首先要樹(shù)立起堅(jiān)定的理想信念?，F(xiàn)階段，我們的共同理想是到新世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家;我們的信念是堅(jiān)定不移地去建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。這是我們的共同事業(yè)，我們的一切學(xué)習(xí)、工作和創(chuàng)造都與這一宏偉目標(biāo)密不可分。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的奮斗精神，就不會(huì)有勇于進(jìn)取的持久動(dòng)力，最終也就難以成就我們的偉大事業(yè)。
    我們還要發(fā)憤學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己。現(xiàn)在已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)已成為人生第一要義。在校園里，我們要學(xué)習(xí)課本和課堂上老師教授給我們的知識(shí)，當(dāng)我們走出校園踏入社會(huì)后，我們還要學(xué)會(huì)自我教育，活到老、學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐，否則將被時(shí)代淘汰。所以我們現(xiàn)在要珍惜花樣年華，忘我學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為今后的奉獻(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累充足的資源。
    我們繼承五四傳統(tǒng)還必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
    創(chuàng)新精神既是中國(guó)青年的光榮傳統(tǒng)，又是新世紀(jì)對(duì)我們的要求。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義是前人所未經(jīng)歷的事業(yè)。就像鄧小平同志所說(shuō)的“摸著石頭過(guò)河”。因?yàn)闆](méi)有以往的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，所以一切都得靠我們大膽去探索;因?yàn)檫@是一個(gè)嶄新的事業(yè)。所以就要求我們不能因循守舊，墨守成規(guī)，而是應(yīng)該發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。我們是祖國(guó)的未來(lái)，創(chuàng)新的希望和重任就落在我們的肩上，這也是我們光榮而神圣的歷史使命。最后我們還要勇于實(shí)踐，在假日和課余走出象牙塔，去接觸社會(huì)，了解社會(huì)。因?yàn)槿嗣袢罕姼脑熳匀?、改造社?huì)的偉大實(shí)踐，同樣是我們成長(zhǎng)的沃土和成才的課堂。我們要做到“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。”不經(jīng)歷大自然的風(fēng)雨，小樹(shù)不會(huì)成材;不接觸社會(huì)、不進(jìn)行實(shí)踐，我們就不會(huì)長(zhǎng)大。只有通過(guò)親身實(shí)踐，了解國(guó)情，經(jīng)受鍛煉，我們才能增長(zhǎng)才干，運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)去開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)，為社會(huì)造福，為我們的宏偉事業(yè)加磚添瓦。
    今天，我們?cè)谶@里既要重溫當(dāng)年愛(ài)國(guó)先輩們的光輝歷程，又要自警自勵(lì)提醒自己不斷奮發(fā)進(jìn)取，勇于開(kāi)拓，努力做一名對(duì)國(guó)家、對(duì)人民，對(duì)社會(huì)有用的人。因?yàn)樽鎳?guó)的明天更是我們的明天!
    尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
    大家早上好!
    時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱、灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難;是他們，以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!
    也許，我們也曾感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄時(shí)代，要不我也會(huì)揚(yáng)名天下;也許，我們也曾抱怨：我時(shí)運(yùn)不佳，沒(méi)攤上一個(gè)好崗位，否則咱也能露露臉。是呀，和平年代，一般工作，我們很平凡，但我要說(shuō)，偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高昂起臉，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。
    陶行知先生堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，奉行“愛(ài)滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛(ài)給予了鮮花，同樣把愛(ài)給予了小草。愛(ài)，是教師最美麗的語(yǔ)言。我們對(duì)孩子們傾注的愛(ài)心，并不想得到什么回報(bào)，也不想索取什么。我們愛(ài)過(guò)了，奉獻(xiàn)了，就是幸福。
    傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想，而調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。讓我們?cè)僖淮位赝麣v史，齊桓公不記“一箭之仇”，告訴我們學(xué)會(huì)寬容;楊時(shí)程門(mén)立雪，告訴我們講究禮貌;子奇治東阿，教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。和諧的因素源自每一個(gè)人的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作。由于孩子的向師性，我們的言語(yǔ)無(wú)形中對(duì)孩子會(huì)形成一種暗示，我們的舉動(dòng)也會(huì)成為他們模仿的對(duì)象，或許，會(huì)影響他們的一生。所以，在我們做好“教書(shū)”的使命之前，更應(yīng)該考慮好如何“育人”。
    俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個(gè)規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過(guò)身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時(shí)扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時(shí)，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開(kāi)關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時(shí)習(xí)慣的真實(shí)寫(xiě)照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)活動(dòng)是達(dá)不到良好的效果的，必須通過(guò)老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會(huì)做一個(gè)文明人。
    朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。我們要做勇敢的水手，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
    在座的同行們，讓我們記住：未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中!
    我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
    親愛(ài)的老師同學(xué)們：
    大家好!今天我演講的主題是"青年節(jié)"。
    五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中國(guó)人民新的覺(jué)醒。先進(jìn)青年更加清楚地看到國(guó)家命運(yùn)岌岌可危，更加感到腐敗黑暗的社會(huì)現(xiàn)狀難于忍受，他們以救國(guó)救民、改造社會(huì)為己任，積極探索拯救中國(guó)的道路。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，促進(jìn)了馬克思主義和工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立在思想上、干部上準(zhǔn)備了條件，為二十世紀(jì)中國(guó)歷史的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。正是從五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，中國(guó)人民選擇了馬克思主義。馬克思主義并沒(méi)有束縛人們的思想，相反，正是學(xué)習(xí)和運(yùn)用了馬克思主義，中國(guó)人民的思想才在更廣闊的范圍和更深刻的程度上獲得了解放。馬克思主義在中國(guó)的傳播和它在同中國(guó)實(shí)際結(jié)合中的不斷發(fā)展，成為五四以來(lái)科學(xué)、民主精神的主流。
    我們一定要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀擺在突出位置，不斷把握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的自覺(jué)性，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀審視過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、轉(zhuǎn)變思想觀念，以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實(shí)、查找突出問(wèn)題，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作、推進(jìn)改革發(fā)展。
    在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨重大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，中央作出在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的決策，可以說(shuō)高瞻遠(yuǎn)矚、非常及時(shí)、非常必要。認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于用科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)一百年"的奮斗目標(biāo)，具有十分重大的意義。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇六
    各位老師：
    大家晚上好！
    今天，我們舉行座談會(huì)就是提供一個(gè)有益的平臺(tái)，一個(gè)讓一種思想撞擊另一種思想的平臺(tái)。說(shuō)到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，所以對(duì)于一所學(xué)校來(lái)講，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。剛才聽(tīng)取了我們老師代表的發(fā)言，對(duì)我的觸動(dòng)也很大的，回想我自己的成長(zhǎng)，越發(fā)認(rèn)識(shí)到年輕時(shí)學(xué)習(xí)和提高的重要，我現(xiàn)在和你們相比年紀(jì)也算大，現(xiàn)在好多事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)感到力不從心了，因此我希望大家千萬(wàn)不要像我一樣錯(cuò)過(guò)了好時(shí)光。下面我想和大家談?wù)勎业男睦镌挘?BR>    有人說(shuō)，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。于是，人們很快認(rèn)識(shí)到資本是可以通過(guò)積累而逐漸增多的，學(xué)習(xí)便成了積累資本最有效的方法。俗話說(shuō)得好——“要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的?？梢韵驎?shū)本學(xué)習(xí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)，不只學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識(shí)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過(guò)不了多久，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的同仁學(xué)習(xí)，我們周?chē)性诮逃龖?zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無(wú)限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是教育理論專(zhuān)著、可以是教學(xué)研究之類(lèi)的、也可以是與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了你年歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。
    一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)勤于善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說(shuō)是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說(shuō)：誰(shuí)能堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇教育反思，10年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無(wú)處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂(lè)。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來(lái)，我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長(zhǎng)的痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說(shuō)每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問(wèn)題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來(lái)自己什么痕跡都沒(méi)有是非?？上У??；蛟S這樣會(huì)比較辛苦，但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān)持和努力喝彩的。
    對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)，有兩方面的事情要做：一是努力提高自己的水平和素質(zhì)。二是努力做好教書(shū)、育人和科研工作。做好這兩方面的事，都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材。對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有穿越出來(lái)的底氣。如果沒(méi)有豐富的理論知識(shí)，沒(méi)有精湛的業(yè)務(wù)能力，一句話，沒(méi)有厚實(shí)的功底，怎么可能熟練地駕馭課堂？如果我們老師沒(méi)有厚實(shí)的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，趁年輕充足“電”、備足“糧”。其次要研究教法。要加強(qiáng)教學(xué)研究，把教學(xué)研究作為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，多聽(tīng)別人的課，多請(qǐng)別人聽(tīng)自己的課，開(kāi)展互相學(xué)習(xí)和研討，在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要不甘落后，要抓住一切發(fā)展和提高自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書(shū)生涯中永久的事情，也是我們專(zhuān)業(yè)能力的重要方面。記得李鎮(zhèn)西曾說(shuō)：教師四十歲以前要集中精力研究教學(xué)，把書(shū)教好，把學(xué)生管好，四十歲以后再當(dāng)校長(zhǎng)才能搞好學(xué)校管理，這說(shuō)明了年輕時(shí)提高專(zhuān)業(yè)技能的重要。三是要研究學(xué)生。
    我們面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應(yīng)該面對(duì)的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長(zhǎng)也是指望不上的，如果對(duì)于這些老師們沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長(zhǎng)，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對(duì)于我們這樣的生源狀況，我們要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，不僅要備好課，提高課堂45分鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，因此我們比其它生源好的省級(jí)示范學(xué)校的教師就要更辛苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫！⑼砘丶?，還有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)，我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)的認(rèn)可。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，教學(xué)效果好的老師家長(zhǎng)就會(huì)喜歡，就會(huì)受到尊敬。其實(shí)有些老師他們受尊敬的程度并不亞于一個(gè)校長(zhǎng)。天道酬勤一點(diǎn)不假，有付出才有收獲，榮譽(yù)、地位等等都是與一個(gè)人的付出相等同的。做一個(gè)教師要每時(shí)每刻都要意識(shí)到這一點(diǎn)：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。
    我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻(xiàn)。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過(guò)自己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如xxx等，也包括在座的很多年輕教師，他們熱愛(ài)工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂(lè)。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，老師也不是獨(dú)立地生活在理想王國(guó)，就必然要受到來(lái)自于社會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問(wèn)題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂(lè)開(kāi)展的關(guān)鍵。最后，我想和大家共勉：做教育就是做慈善。每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始！每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開(kāi)始！每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始！
    青年教師會(huì)上的講話稿篇七
    尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家下午好！
    很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，參加工作的時(shí)間還很短，這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義，但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越，下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。
    20xx年7月，邁出大學(xué)校門(mén)，我踏進(jìn)附中的校門(mén)，這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中，在附中這個(gè)大家庭里，我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量，集體的'溫暖，對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師，剛接觸工作的時(shí)候，會(huì)遇到很多的問(wèn)題，所以沒(méi)少給老教師添麻煩，但是他們非常的耐心，在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)學(xué)校和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課，使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步，所以在這樣的環(huán)境下工作，我感到非常的幸福。
    作為一名青年教師，首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到，在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說(shuō)政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實(shí)際生活的例子來(lái)反映課本的知識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊處處是知識(shí)，處處是學(xué)問(wèn)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂(lè)。
    著名教育家徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師，我與他們的年齡相仿，80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái)，我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇八
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
    大家好！人們常說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度。所謂態(tài)字，通俗地說(shuō)“心要大一點(diǎn)”。這至少包括兩層意思：一是要有所追求，目標(biāo)遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；二是要大度，要能包容。今天，我們召開(kāi)青年教師座談會(huì)。借此機(jī)會(huì)，我想以“以建設(shè)性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活”為話題，對(duì)在座的青年教師提三點(diǎn)建議或者說(shuō)希望：
    一是心態(tài)要平。青年教師來(lái)到學(xué)校，面臨三個(gè)方面急需調(diào)適：本校工作生活環(huán)境與大學(xué)尤其是大中城市學(xué)習(xí)生活環(huán)境的失衡；天子驕子與工作新兵的平衡；所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所任學(xué)科的平衡（學(xué)非所長(zhǎng)，學(xué)非所用，從零開(kāi)始）；要迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境，步入正軌。
    二是狀態(tài)要滿。學(xué)習(xí)狀態(tài)和工作狀態(tài)要求上進(jìn)，有朝氣，有活力。要愛(ài)學(xué)習(xí)（要遠(yuǎn)離牌桌酒桌手機(jī)，少煙酒味，多書(shū)香味，主動(dòng)學(xué)習(xí)；讀書(shū)學(xué)習(xí)，讀書(shū)是最好的修行；網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)是最快捷、最豐富的資源集散地；模仿學(xué)習(xí)，模仿是成為教學(xué)新兵的捷徑）。要善合作（與班主任合作；與同年級(jí)同學(xué)科教師合作；與學(xué)校行政合作，支持行政工作；與家長(zhǎng)合作，學(xué)會(huì)溝通）。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，合作不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是現(xiàn)代教師素養(yǎng)的一種表現(xiàn)，善于合作是教師人文精神的重要組成部分。這里特別強(qiáng)調(diào)下“合群”。新教師要主動(dòng)融入班級(jí)，融入年級(jí)，融入學(xué)校，與學(xué)校不同群體搭上話。要勤反思。只有會(huì)思考的老師才“有資格”站在學(xué)生面前。也只有會(huì)思考的有思想的老師才不會(huì)“跪著教書(shū)”，也才能培養(yǎng)出真正具有獨(dú)立人格的、自信的、有思想的學(xué)生。要多展示。展示自己的特長(zhǎng)愛(ài)好興趣。上好第一堂課，亮好第一次相，發(fā)好第一次言，開(kāi)展好第一次活動(dòng)，完成好第一項(xiàng)任務(wù)，留好第一印象，累積良好形象，打造個(gè)人品牌。
    三是姿態(tài)要低。要守住底線。一個(gè)人成功的有效路徑是不忘初心，管好自己，持之以恒。有人調(diào)查，人與人的差異，更多地體現(xiàn)在8小時(shí)之外，尤其是晚上8——10點(diǎn)。職場(chǎng)上有個(gè)“萬(wàn)小時(shí)定律”。青年教師要學(xué)會(huì)生涯規(guī)劃（比如“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年成學(xué)校名師，五年成全縣名師”。）要低調(diào)做人，力求做事不必斤斤計(jì)較，對(duì)人不必耿耿于懷，談話（聊天）不必處處爭(zhēng)先。要熱心干事。有責(zé)任心是一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)，奮發(fā)向上的強(qiáng)引擎。
    總之，青年教師要以建設(shè)性姿態(tài)工作，以包容性姿態(tài)生活，不忘初心，砥礪前行。
    對(duì)學(xué)校行政班子，同樣提三點(diǎn)要求：
    生命最優(yōu)美的姿態(tài)是成就別人。學(xué)校，尤其是行政班子，要對(duì)青年教師思想上引領(lǐng)，教學(xué)上幫扶，生活上關(guān)心，盡力成就青年教師成長(zhǎng)。
    二要搭好臺(tái)。要壓擔(dān)子（教師藝術(shù)節(jié)，演講及征文，各項(xiàng)活動(dòng)熱心參與），給機(jī)會(huì)（學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做事的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)），給舞臺(tái)（展示的舞臺(tái)，表演的舞臺(tái)，教研組長(zhǎng)）。
    三要引好路。思想上正強(qiáng)化，摒棄負(fù)面情緒、負(fù)面因素的不良影響。教學(xué)上勤指導(dǎo)。
    在座的青年教師，目前是學(xué)校的新生力量，即將是學(xué)校的中堅(jiān)力量，你們將影響著，甚至決定著我校的未來(lái)。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇九
    很高興今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里代表年輕干部發(fā)言。對(duì)于部里召開(kāi)這次會(huì)議，我表示由衷的高興和感謝。我想，這次會(huì)議首先傳遞出的信息，就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們組織部這支青年團(tuán)隊(duì)的一種重視和一種關(guān)愛(ài)。近年來(lái)，組織部來(lái)了一批年輕人，恰同志少年，風(fēng)華正茂。我們這幫年輕人，給部機(jī)關(guān)增添了激情與活力，部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們給予了厚望。人生的路很長(zhǎng)，我想，我將和在座很多同志一樣，把人生最美麗的青春留給組織部，若干年后，能一起回憶這段難忘的時(shí)光。年輕人的成長(zhǎng)，是需要坐標(biāo)和方向的。慶幸的是，王部長(zhǎng)對(duì)于我們的工作提出了“五零”的目標(biāo)，結(jié)合“五零”的目標(biāo)，進(jìn)而提出了“五勤”的要求，即講要求，又交方法，諄諄教導(dǎo)，用心良苦，循循善誘，宛若尊長(zhǎng)。既然領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)提了要求，交了方法，關(guān)鍵就靠我們大家去落實(shí)了，靠什么落實(shí)?我想結(jié)合自身的體會(huì)，談“五心”。
    感恩心。
    “唯賢者，能為報(bào)恩”。感恩不僅僅是一種情感，一種生活態(tài)度，更是一種人生境界。我們從小到大，有太多人需要我們?nèi)ジ兄x;我們一路的成長(zhǎng)，有太多人值得我們?nèi)ジ屑?。我感謝領(lǐng)導(dǎo)、感謝父母、感謝老師、感謝親人、感謝朋友、感謝同事，感謝一切給予我?guī)椭娜恕?BR>    我們常說(shuō)，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人的。但我認(rèn)為，如果你是一個(gè)有準(zhǔn)備的人，你更應(yīng)該感謝給你機(jī)遇的人。目前，組織部有一半以上的干部在30歲以下。作為市委的重要工作部門(mén)，敢于啟用這么多年輕干部，是需要?dú)馄呛脱劢绲?。前不久，我和幾位同志參加了部里一?chǎng)精心策劃的“秀”，將中層正職拿出來(lái)給幾個(gè)年輕干部公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，這種開(kāi)先河之舉，是需要膽識(shí)和胸襟的。對(duì)于我們這群年輕人，組織部給予了我們太多、太好的機(jī)遇。
    這讓我想到這樣一則故事：佛陀與眾弟子來(lái)到大江之濱，江水滔滔，洶涌澎湃。佛陀先將一塊小石頭擲于水中，馬上就沉沒(méi)了。他問(wèn)弟子們：有一塊三尺見(jiàn)方的石頭，置于江面之上，不但沒(méi)有沉沒(méi)，反而過(guò)江而去，這是怎么回事?弟子們冥思苦想，不得其解。佛陀說(shuō)，這很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@塊大石頭有善緣。什么是它的善緣呢?就是船。大石頭置放在船里渡江，自然不會(huì)沉沒(méi)。我想，或許人生也是如此，只有遇上善緣，才能更好地實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。今天，我們這群年輕人有幸在組織部這個(gè)集體里，擁有這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，是我們?nèi)松凶畲蟮摹吧凭墶?。組織部這艘船，承載著我們的希望，定會(huì)帶我們駛向成功的彼岸。
    “滴水之恩，涌泉相報(bào)”。想想組織在自己成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中寄予的厚望、給予的幫助，我們只有化知恩之情為報(bào)恩之行，以一顆感恩的心，成就自己的事業(yè)，不負(fù)組織的培養(yǎng)和重托。
    進(jìn)取心。
    達(dá)爾文的進(jìn)化論不僅適合于生物，也適合于社會(huì)，正是社會(huì)的優(yōu)勝劣汰，推動(dòng)了社會(huì)的不斷前進(jìn)。年輕人要是沒(méi)有一顆進(jìn)取心，不多一份主動(dòng)、多一份努力，只能被組織所淘汰、被社會(huì)所淘汰、被時(shí)代所淘汰。
    人和竹子一樣，往往也是一節(jié)一節(jié)地成長(zhǎng)，每過(guò)一道坎時(shí)，都充滿緊張。李大釗說(shuō)：青年之。
    字典。
    無(wú)“困難”之字青年之口頭無(wú)“障礙”之語(yǔ);惟知躍進(jìn)惟知雄飛。我想大家只要抓住機(jī)遇積極進(jìn)取就能不斷攀上新的臺(tái)階。就算是在遇到挫折遭到失敗也不可怕因?yàn)槲覀冞€可以說(shuō)年輕沒(méi)有失敗!我們需要的是跌倒了爬起來(lái)百折不饒愈挫愈勇勇往直前不拋棄不放棄的進(jìn)取精神。
    我想借用俞敏洪的一段話與大家共勉：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的是生命怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海。
    平常心。
    生活就像一首流暢的輕音樂(lè)，從起調(diào)到結(jié)束，都是那樣的自然流暢。但享受這種生活需要平常心，否則會(huì)磕磕絆絆，變得極不平常?！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒”。只有保持一顆正確看待生活與工作中各種變化的平常心，才能享受工作和生活為我們帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
    工作在組織部門(mén)，身邊都是伯樂(lè)。我們大可不必有養(yǎng)在深閨人未識(shí)的擔(dān)憂，有的應(yīng)該是能近水樓臺(tái)先得月的欣慰。相信我們的付出的努力和工作的能力，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給我們一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。孔繁森有句。
    名言。
    ：老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦;要把自己當(dāng)泥土，讓眾人把你踩成路，就絕不會(huì)埋沒(méi)。我們只要保持心靈的平衡與和諧，以一種只管登山不問(wèn)高的精神，低調(diào)做人，高調(diào)做事，以平和的心態(tài)對(duì)待進(jìn)退，以豁達(dá)的胸懷處理得失，就能一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    責(zé)任心。
    責(zé)任心是一個(gè)人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)事業(yè)的態(tài)度。積極主動(dòng)、奮發(fā)進(jìn)取的人，無(wú)論在什么情況下，都對(duì)工作、對(duì)自己有一份強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。
    責(zé)任心也是良心。組織工作無(wú)小事，需要我們有更強(qiáng)烈的責(zé)任心。領(lǐng)導(dǎo)把我們調(diào)進(jìn)組織部，把一些重要的工作交給我們，是對(duì)我們的信任和培養(yǎng)。工作就是責(zé)任，講責(zé)任首先要有責(zé)任心。有了責(zé)任心，為了干成事，就會(huì)專(zhuān)心去琢磨、去請(qǐng)教、去實(shí)踐，直至把事情干好為止，即使沒(méi)有水平也會(huì)變得有水平，沒(méi)有能力也會(huì)變得有能力。有了責(zé)任心，就會(huì)把每一件簡(jiǎn)單的事做好，成為不簡(jiǎn)單;有了責(zé)任心，就會(huì)把每一件平凡的事做好，成為不平凡。沒(méi)有責(zé)任心，就會(huì)對(duì)工作和事業(yè)缺乏應(yīng)有的激情和朝氣，沒(méi)有責(zé)任心，就會(huì)變得馬虎、變得大意、變得懈怠，即使有再好的能力和水平，也只能是說(shuō)在嘴上、畫(huà)在紙上、停留在做樣子上，最終將半途而廢，甚至一事無(wú)成。如果我們不用一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心來(lái)對(duì)待工作，那就有負(fù)于領(lǐng)導(dǎo)的厚望，有負(fù)于自己的良心。
    自省心。
    每個(gè)人都希望得到尊重。我們年輕人靠什么贏得尊重?我們沒(méi)有太多的閱歷，沒(méi)有太高的職位，只能靠不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身人格，贏得別人的尊重。自省可以明是非，知得失，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自我。自省是治愈錯(cuò)誤的良藥，如果剛愎自用，敝帚自珍，抱殘守缺，就容易錯(cuò)過(guò)改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)，積重難返。
    陶行知先生對(duì)自己有一個(gè)每天四問(wèn)的。
    座右銘。
    ：第一問(wèn)，我的身體有沒(méi)有進(jìn)步?第二問(wèn)，我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?第三問(wèn)，我的工作有沒(méi)有進(jìn)步?第四問(wèn)，我的道德有沒(méi)有進(jìn)步?焦裕祿每天要“過(guò)電影”，想一想哪些事情做到了、做對(duì)了，哪些事情做錯(cuò)了、應(yīng)該怎樣做。這些都是自我反省的典范。
    年輕人難免犯錯(cuò)，錯(cuò)誤也是我們?cè)谥鸩阶呦虺墒熘兴冻龅某杀?。但如果我們能“靜坐常思己過(guò)”，經(jīng)常自己檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了隨時(shí)糾正，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);發(fā)現(xiàn)思想中有不良苗頭及時(shí)制止，防止發(fā)展和蔓延。這樣，就可以幫助自己把問(wèn)題解決在萌芽階段。
    自省是一次自我解剖的過(guò)程，需要勇氣。認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤不難，但要坦誠(chéng)面對(duì)，卻非易事。懂得自省，是大智;敢于自省，則是大勇。相信我們的同志們都能大智大勇，將自身滌蕩干凈，讓每一天都生氣勃勃。
    這些天，我們的心都在一起沸騰，為北京奧運(yùn)的無(wú)與倫比而沸騰，為神七即將問(wèn)天而沸騰。今天，我們?cè)谧拿恳晃荒贻p人，都將熱血澎湃，一條奮進(jìn)的路，在我們面前鋪開(kāi)，帶著領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，必將書(shū)寫(xiě)人生的精彩。
    今天是x年農(nóng)歷臘月二十五，黨委在年終各項(xiàng)事務(wù)異常繁忙的情況下，抽出時(shí)間來(lái)召集這個(gè)會(huì)議，在家的班子成員都擠出時(shí)間來(lái)與大家面對(duì)面座談交流，足見(jiàn)黨委政府、黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家的重視、關(guān)心和關(guān)懷。因?yàn)榉止?，?zhuān)門(mén)為大家服務(wù)，也經(jīng)常與你們接觸，平時(shí)也講了許多。借此機(jī)會(huì)，再說(shuō)三句話供我們青年干部共勉。
    第一句話，是執(zhí)著不浮躁，這說(shuō)的是心態(tài)問(wèn)題。浮躁是青年同志健康成長(zhǎng)的大忌，是我們事業(yè)發(fā)展的絆腳石。
    首先要堅(jiān)守遠(yuǎn)大志向。選聘大學(xué)生村官到基層工作鍛煉是新時(shí)期黨中央作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，在推動(dòng)就業(yè)、強(qiáng)化基層、培養(yǎng)人才、促進(jìn)和諧等多方面都具有重大意義。只要大方向沒(méi)有錯(cuò)，青年干部就要堅(jiān)定志向不放棄，百折不撓不動(dòng)搖，千錘百煉仍堅(jiān)勁。青年干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層特別是一線工作鍛煉，也是意見(jiàn)深遠(yuǎn)。
    其次，要保持樸實(shí)本色。青年，是最能體現(xiàn)人性本色本真的一個(gè)人生時(shí)段，質(zhì)樸不加修飾，真誠(chéng)而不掩飾，憧憬而不空想，勤奮而不憊怠，是我們的本色。希望大家在基層經(jīng)歷了一段時(shí)間之后，依然能夠保持這一本色，并一直保持下去，勤種今年竹，收獲明年筍。有夢(mèng)想不空想，走捷徑不偷懶，這是青年干部也應(yīng)該是所有成功人生的法則之一。
    第三，要堅(jiān)持深入作風(fēng)。到基層，辦實(shí)事，最怕大大咧咧，最怕不著邊際，最怕厭棄瑣屑。欲掃天下，先凈一室，九層之臺(tái)，起于累土。一深入就具體，一具體就會(huì)遇到麻煩和問(wèn)題，在解決麻煩和問(wèn)題中才能增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)能力。那種怕做事、不想做事、懶得做事的作風(fēng)，應(yīng)該是青年干部所應(yīng)鄙棄的。
    第二句話，是累積不松懈，這說(shuō)的是方法問(wèn)題。積累是1+1，2+2，3+3，而不斷累積，到后來(lái)就會(huì)是1×1，2×2，3×3，所謂融匯貫通、厚積薄發(fā)就是這個(gè)道理。
    一是要增強(qiáng)學(xué)力。大家都是有知識(shí)的人。但為什么學(xué)、如何學(xué)、學(xué)什么的問(wèn)題，不一定都全部解決了，還要再研究，把學(xué)習(xí)作為對(duì)象來(lái)研究。我建議三句話。理論知識(shí)不放松，實(shí)踐知識(shí)最急需，社會(huì)知識(shí)要加強(qiáng)。無(wú)理論不知大局、迷糊方向，不懂政策難理大事，自亂陣腳，履險(xiǎn)而不自知。理論不和實(shí)際結(jié)合從而推動(dòng)實(shí)踐，不起任何作用。社會(huì)知識(shí)是立身作人的學(xué)問(wèn)，有益于自立于世、融洽于人。要勤學(xué)苦學(xué)，三月不知肉味的學(xué)，苦學(xué)勤學(xué)，必有所成。
    二是要增強(qiáng)閱歷。對(duì)于年輕人來(lái)講，閱歷很重要，經(jīng)歷了也許仍然不知“道”，但不經(jīng)歷肯定不知道。這里也存在一個(gè)以勤補(bǔ)拙的問(wèn)題。年輕人一定要主動(dòng)參與、積極參與、多多參與，想著辦法爭(zhēng)取參與。參與工作，參與事務(wù)，參與活動(dòng)，戒懶戒怕，不參與，不知情，不了解，不熟悉，困守日子，那算是白浪費(fèi)光陰，損失慘重了。有了閱歷，打了交手仗，才會(huì)有真切感受，才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)有總結(jié)與反思，才會(huì)有思考與探索，才會(huì)有真正屬于“自己”的東西。
    三是要增強(qiáng)情(群)商。人生和事業(yè)的成功都不單只靠智商。情商、群商很重要。青年干部雖然大多來(lái)于農(nóng)村(或城市基層)，由于教育等機(jī)制因素，絕大多數(shù)并不了解和熟悉基層。干部是管理經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)事務(wù)的，不了解你的工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象，盲人摸象，其謬大矣。要求大家到基層來(lái)，安排你們到一線去，就是要在實(shí)踐摸爬滾打中與群眾打交道，與各類(lèi)人打交道，與支持幫助你、堅(jiān)決反對(duì)你、懶得理你惹你的各色人等打交道。一方面增強(qiáng)你與普通群眾、人民大眾的感情，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)“個(gè)人有時(shí)是渺小的，歷史是人民群眾創(chuàng)造的”這一真諦，打消那種養(yǎng)尊處優(yōu)、不可一世、目空一切等等畸形心理，把馬克思主義群眾觀、黨的群眾路線培養(yǎng)、樹(shù)立和堅(jiān)持好。另一方面，也培養(yǎng)打交道的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、溝通協(xié)商、爭(zhēng)取支持幫助的能力，也就是培養(yǎng)合作共事能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
    第三句話，是創(chuàng)造不停滯，這說(shuō)的是狀態(tài)問(wèn)題。人總要有個(gè)精神，有個(gè)狀態(tài)，老是“不在狀態(tài)”，就好象一個(gè)人老是“不走運(yùn)”。境由心造，你經(jīng)常自我振奮精神，調(diào)整狀態(tài)，烏云也會(huì)為你讓路。
    青年是人生最富理想、最富精力、最具創(chuàng)造活力的寶貴時(shí)期。要保有并不斷維護(hù)好一股闖勁、干勁、拼勁、創(chuàng)造勁，一直到老也不放松，那這一輩子絕對(duì)不白活。
    一是要在崗位上創(chuàng)業(yè)績(jī)。青年人如果做不好本職工作，無(wú)論如何要三思，要反躬自省，要自問(wèn)個(gè)一二三。一定要立足崗位干出業(yè)績(jī)，以業(yè)績(jī)鼓舞自己、構(gòu)鏈他人，讓別人認(rèn)識(shí)了、了解你，進(jìn)一步支持你、幫助你。懶懶散散，混混搭搭，游手好閑，人見(jiàn)人煩，自己談何業(yè)績(jī)，談何創(chuàng)造，別人又談何喜歡你、尊重你、樂(lè)意栽培提攜你。
    二是工作上創(chuàng)特色?，F(xiàn)在是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的時(shí)代。要研究工作，在掌握老模式老方法老套路的基礎(chǔ)上，一定要緊跟發(fā)展變化的新形勢(shì)，按照上級(jí)提出的新要求，順應(yīng)人民群眾的新期待，想問(wèn)題難題，想辦法點(diǎn)子，創(chuàng)新意出新招，用以推動(dòng)工作，用以鍛煉思維能力和工作水平，用以更好的提升自己。否則，沿用老招你經(jīng)驗(yàn)不如老同志，慣用老套你人脈不如老同志，工作也難得做過(guò)老同志。
    三是人生創(chuàng)造價(jià)值。我想這個(gè)價(jià)值，一是外在的，包括掌握了多大的資源、做出了多大的業(yè)績(jī)，創(chuàng)造了多大的財(cái)富、贏得了社會(huì)多高的尊崇等等。一個(gè)是內(nèi)在的價(jià)值。在一路創(chuàng)造外在價(jià)值的同時(shí)，你的內(nèi)心世界，你的感情心智，你的修養(yǎng)境界，你是否達(dá)到了內(nèi)心和諧、內(nèi)外平和?外在價(jià)值是必需的，內(nèi)在價(jià)值同樣不容忽視。中國(guó)那么多富豪、企業(yè)家，為什么慈善家少。當(dāng)一個(gè)人富得只剩下錢(qián)的時(shí)候，他也就是窮得只有錢(qián)。這里的錢(qián)，有何價(jià)值?關(guān)于財(cái)富，我堅(jiān)持三條：正視個(gè)人財(cái)富，看重社會(huì)財(cái)富，珍視精神財(cái)富。
    四是積極創(chuàng)造夢(mèng)想。悲觀者云：人生一世，不如意者常八九，遂人愿者唯二三?！鞍司拧迸c“二三”，細(xì)一計(jì)算，他還是把人生按十一個(gè)點(diǎn)來(lái)對(duì)待的。人之一生也許不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但人生一定不要舍棄夢(mèng)想，你們的夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想可能各各不同，但我祝愿我們大家都能盡早實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并追逐新的夢(mèng)想。
    最后祝愿你們，也通過(guò)你們向你們的父母以及全家，致以新年的問(wèn)候，祝大家在新的一年里都平安、健康、心想事成、快樂(lè)幸福!
    我很贊成開(kāi)這個(gè)座談會(huì)。對(duì)如何做青年工作，對(duì)年輕人的特點(diǎn)和想法，乃坤和程-凱同志比我要了解。今后我們會(huì)有更好的條件，中國(guó)殘聯(lián)新一屆團(tuán)委換屆以及成立青聯(lián)，相信會(huì)把青年工作推上一個(gè)新臺(tái)階。剛才26位團(tuán)員青年的發(fā)言，對(duì)我們是激勵(lì)和教育，讓我深深感到青年同志們的進(jìn)步。青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，青年有希望，中國(guó)就有希望。
    就要到“五四”青年節(jié)了，我想以青年朋友的身份說(shuō)說(shuō)自己的感受。同志們，再過(guò)9年，我們就要迎來(lái)“五四”運(yùn)動(dòng)x周年，20xx年后，又將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕辰。發(fā)生在20世紀(jì)的“五四”運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨建立這兩件事，極大地影響和改變了中華民族的前途和命運(yùn)，對(duì)近代人類(lèi)歷史產(chǎn)生了難以估量的影響。想當(dāng)年，就在我們中國(guó)殘聯(lián)北池子大街辦公樓的北面，是北大紅樓，“五四”運(yùn)動(dòng)從那里走過(guò)，我黨創(chuàng)始人李大釗曾在那里宣傳革命主張;在南面東華門(mén)箭桿胡同里，有當(dāng)年陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》的編輯部所在地。我們的地方正好在“南陳北李”之間。北有李大釗，南有陳獨(dú)秀，在上世紀(jì)20xx年代末,兩位革命前輩，一個(gè)扮成伙夫，一個(gè)扮成賬房先生，秘密相約建立中國(guó)共產(chǎn)黨。我常告誡自己：沒(méi)有前輩的流血犧牲、前赴后繼，就沒(méi)有我們今天的條件，沒(méi)有今天的生活。這么近的距離來(lái)感受中國(guó)革命先輩的腳步路徑，這種傳統(tǒng)、這種精神是我們永遠(yuǎn)不能忘記的。當(dāng)時(shí)《新青年》是同人刊物，不接受外面的稿件，全部是由編輯部的幾個(gè)人撰寫(xiě)，那時(shí)候他們非常年輕。當(dāng)時(shí)，陳獨(dú)秀作為主編最贊賞的有兩個(gè)人，一個(gè)是胡適，一個(gè)是魯迅，認(rèn)為他們的文章最體現(xiàn)青年的銳氣和新思想。
    看我們中國(guó)殘聯(lián)的歷史，開(kāi)創(chuàng)時(shí)期工作的同志當(dāng)時(shí)也都很年輕。比如樸方同志，1984年初創(chuàng)建基金會(huì)時(shí)不到40歲。再如海迪同志，1983年被團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)時(shí)28歲。我們殘聯(lián)許多老同志來(lái)殘聯(lián)工作時(shí)也是年輕人啊，正因?yàn)樗麄兊呐?，?jīng)過(guò)這20xx年、30年，我們的事業(yè)才有了今天的局面。我想起的一件事，基層一位老理事長(zhǎng)退休后，他把殘聯(lián)成立以來(lái)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)殘疾人事業(yè)的剪報(bào)全部整理出來(lái)，并根據(jù)自己的經(jīng)歷編了一本書(shū)。他把書(shū)稿寄給我，希望能寫(xiě)個(gè)序。我于是請(qǐng)了老理事長(zhǎng)郭建模同志幫忙。后來(lái)建模同志寫(xiě)了一段，沒(méi)等寫(xiě)完，在當(dāng)年5月2日因病突然去世了。寶貴的草稿上留了三行字，大概內(nèi)容是：這位同志是殘疾人事業(yè)的有心人，他的心是百分之百用在了殘疾人事業(yè)上。
    半年后，書(shū)的作者又反復(fù)做我工作：新憲同志，這個(gè)事由你開(kāi)始幫，可惜沒(méi)能完成，請(qǐng)你幫助把這個(gè)序接下去。我感到實(shí)在不可推辭，于是續(xù)寫(xiě)了后面這一段話：“是非經(jīng)過(guò)不知難。多少同志為理想追求過(guò)、奮斗過(guò)，他們都是新中國(guó)的建設(shè)者，殘疾人事業(yè)的開(kāi)拓者，人道主義的忠實(shí)踐行者，他們與事業(yè)一同走來(lái)，事業(yè)因他們有今天。這些老同志雖離工作崗位多年，仍義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔，繼續(xù)關(guān)注著事業(yè)的發(fā)展，冀望殘疾兄弟姐妹能早日進(jìn)入小康大同。這難以釋?xiě)训那殂海橇艚o青年殘疾人工作者的寶貴財(cái)富。”樸方同志多次不同場(chǎng)合動(dòng)情地說(shuō)，以后這個(gè)事業(yè)就由你們扛下去，這句話就是對(duì)大家說(shuō)的。
    我想，在座的包括整個(gè)殘聯(lián)系統(tǒng)的年輕同志，你們不一定“從一而終”，將來(lái)還可能到新的崗位、新的領(lǐng)域，人才是流動(dòng)的，但有一條，中國(guó)殘聯(lián)確實(shí)是鍛煉成長(zhǎng)可遇不可求的地方。我們團(tuán)委的工作是做得很好的，能團(tuán)結(jié)大家，有號(hào)召力，有創(chuàng)新精神。我們的直屬單位45歲以下年輕人有1300多人，占系統(tǒng)總?cè)藬?shù)的55%，其中共青團(tuán)員近600人。這支隊(duì)伍朝氣蓬勃，奮發(fā)有為，是我們殘疾人事業(yè)未來(lái)的希望所在。
    新的時(shí)代就會(huì)有新的召喚。我想，對(duì)于青年同志有幾條是很重要的：
    第一，我們廣大青年要樹(shù)立強(qiáng)烈的歷史使命感。同志說(shuō)過(guò)：一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族總是把關(guān)注的目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。第二，我們廣大青年要勤于學(xué)習(xí)，努力成為視野開(kāi)闊、本領(lǐng)過(guò)硬的有為青年。第三，我們廣大青年要甘于奉獻(xiàn)，努力成為志存高遠(yuǎn)、品性高尚的有德青年。第四，我們各級(jí)團(tuán)組織要引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年成為殘疾人事業(yè)發(fā)展的生力軍。
    我們團(tuán)支部、團(tuán)委，包括黨組、機(jī)關(guān)黨委、各直屬單位黨組織，要做好青年工作，應(yīng)該是這九個(gè)字：善引導(dǎo)，給機(jī)會(huì)，促進(jìn)步。這是對(duì)單位黨團(tuán)組織的要求。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十
    青年教師們，我們已經(jīng)在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過(guò)去十幾年的工作中，我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅(jiān)實(shí)的足跡，為五家鎮(zhèn)中心校教育的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是，中國(guó)有一句古話說(shuō)得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。
    青年教師們，因?yàn)槲覀兡昵?，?duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，前進(jìn)的道路有可能鮮花鋪就，也有可能荊棘叢生。類(lèi)似于--年的人事制度改革，盡管我們從容面對(duì)，最終戰(zhàn)勝了這場(chǎng)考驗(yàn)，但是考試之前，我們每個(gè)人都忐忑不安，進(jìn)行了細(xì)致的復(fù)習(xí)，那個(gè)時(shí)候可以說(shuō)人心慌慌。還有發(fā)生在的五家鎮(zhèn)教育上的一次大的風(fēng)暴，其中的許多場(chǎng)景現(xiàn)在想來(lái)還歷歷在目。那場(chǎng)風(fēng)暴中有幾位已經(jīng)工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個(gè)時(shí)候談及此事他們語(yǔ)音哽咽、泣不成聲。是啊，人生有多少個(gè)二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說(shuō)他們把人生中最寶貴的一段時(shí)光，奉獻(xiàn)給了五家鎮(zhèn)的教育事業(yè)。當(dāng)他們鬢染銀霜，激情不在的時(shí)候，他們得到的結(jié)果卻是被無(wú)情的辭退。好在，在全體教師的共同努力下，最后，這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上，現(xiàn)在他們當(dāng)中有的已經(jīng)退休了，有的盡管已經(jīng)五十多歲了，還依然默默無(wú)悔地耕耘在教育的第一線。馬克思主義的`哲學(xué)原理告訴我們“道路坎坷，前途光明”。解決問(wèn)題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高，頂有過(guò)路。只要我們?cè)谒枷肷鲜冀K保持銳意進(jìn)取，在態(tài)度上始終保持謙卑謹(jǐn)慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么，我們就能應(yīng)對(duì)隨時(shí)而來(lái)的各種挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)就會(huì)更加順暢、通達(dá)，我們的前途將會(huì)更加美好。
    青年教師們，我們應(yīng)該熱愛(ài)我們自己的這份事業(yè)。干一行，愛(ài)一行。記得有一首詩(shī)是這們寫(xiě)的：“樹(shù)林里有兩條路，都一眼望不到邊，站在人生的路口，我彷徨了，猶豫了，我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅(jiān)定的邁出了第一步。那是因?yàn)槲抑溃说囊簧豢赡芡瑫r(shí)踏上兩條路?！睙o(wú)論最初，我們出于何種原因選擇了教師這個(gè)職業(yè)。既然選擇了，就應(yīng)該心無(wú)旁鶩的熱愛(ài)她、對(duì)待她。最近，看了一篇文章，題目是《明天，我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話：“三月份，我國(guó)西南大部分省區(qū)，遭遇了百年不遇的旱災(zāi)，孩子們沒(méi)有水喝，或者喝著混濁不清的水，或者一個(gè)星期只喝一瓶水;還是在三月，山西的問(wèn)題疫苗使一百多個(gè)孩子或死或殘;還是在三月，福建南平，一外科大夫被辭退后，將本應(yīng)該還應(yīng)治病救人的手術(shù)刀捅向了還處在花季中的孩子們，致十三名孩子死傷，其中八名孩子永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界……”天災(zāi)，人禍，掩卷深思，捫心自問(wèn)，明天，我們應(yīng)該給孩子什么?我想，我們所能做到的就是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好我們的本職工作。在工作中，我們應(yīng)該對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子們，對(duì)得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉(xiāng)親，對(duì)得起我們每個(gè)月從共和國(guó)納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩(shī)：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，青年教師們，我們當(dāng)以此銘志，鼓足干動(dòng)，去做好我們今后的工作!
    青年教師們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，以一定要爭(zhēng)氣的信念去貢獻(xiàn)我們的青春和力量，譜寫(xiě)出無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章!
    最后，我祝所有青年教師工作順利，萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)!
    引起了我的共鳴！
    不可否認(rèn)，寫(xiě)得非常好！
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好!
    在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言，在此，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè)!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福!
    其實(shí)在準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿時(shí)，我猶豫了很久，那是因?yàn)槲业墓ぷ魈椒?，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這里，那是因?yàn)槲以敢夂痛蠹医涣魑医鼛啄陙?lái)教學(xué)工作中的感悟。
    曾經(jīng)久別重逢的好友非常好奇地問(wèn)我：你薪水高嗎?
    多年不見(jiàn)的同學(xué)在電話的另一頭問(wèn)我：你工作環(huán)境不錯(cuò)吧?
    遠(yuǎn)在深圳的表兄關(guān)切地問(wèn)我：學(xué)校給你分房子了嗎?
    可是，我的好友，我的同學(xué)，我的親人，卻無(wú)人問(wèn)我：你幸福嗎?
    我想，我是幸福的。
    提到幸福，我最先感觸到的，是我過(guò)得很充實(shí)，這正是我的工作教會(huì)我的。我在學(xué)校分管教務(wù)工作。教務(wù)處的事情千頭萬(wàn)緒，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨，我就和朱校長(zhǎng)一起，把本周的事情做個(gè)商量，理出頭緒，然后依次落實(shí)。學(xué)校在努力打造“高效課堂”時(shí)，教務(wù)處就從每件事情真抓實(shí)干做起。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時(shí)公示，然后是督促備課組長(zhǎng)抓好每周的集體備課，到周三就開(kāi)始組織本周周考的.卷子，為周五的周檢測(cè)做準(zhǔn)備，到周五再把本周的工作做一個(gè)小結(jié)，加班加點(diǎn)把周檢測(cè)的成績(jī)?cè)诜艑W(xué)前交到班主任的手里。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，我都是不打折扣及時(shí)地完成，老師們?cè)诮虒W(xué)工作上出現(xiàn)了疑問(wèn)，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業(yè)，就只好交給我的休息時(shí)間了。忙忙碌碌，周而復(fù)始，似乎很單調(diào)。可是，回頭望來(lái)，我們的集體備課已經(jīng)有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經(jīng)有幾大本，學(xué)校學(xué)生的成績(jī)?cè)谥鸩教嵘覀兊恼n堂改革在楊校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有了一些好的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學(xué)生展示自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的“超市”，在全市教務(wù)主任年會(huì)上，學(xué)校受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，今年學(xué)校的中考也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想，我們每天在進(jìn)步著，這是幸福的。
    一個(gè)周五的晚上，我正帶生病的孩子在醫(yī)院掛點(diǎn)滴，甲學(xué)生的家長(zhǎng)打來(lái)電話，問(wèn)清楚了我現(xiàn)在的地方，和我們楊校長(zhǎng)開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)找我，看到我一個(gè)人正帶著孩子輸液，欲言又止。我看出了家長(zhǎng)似乎有什么要說(shuō)，我就連忙打電話叫來(lái)正忙的妻子帶小孩，自己和家長(zhǎng)來(lái)到車(chē)?yán)锪私馇闆r，原來(lái)是他的女兒放晚學(xué)時(shí)，被班上的一個(gè)女生打了幾巴掌。我一聽(tīng)，知道了這位家長(zhǎng)的擔(dān)心，耐心地安慰了這位家長(zhǎng)，然后，不顧時(shí)間已晚，打車(chē)到乙學(xué)生的家里了解情況。兩個(gè)女孩子是好朋友，由于一些誤會(huì)，兩個(gè)人有了矛盾，終于有了這個(gè)周末的沖突。我知道乙的父母離異，我就細(xì)心地跟乙講道理，分析應(yīng)該怎么和好朋友相處，她聽(tīng)了我的一番話，后悔得流下眼淚，主動(dòng)要求到甲家里道歉。第二天一大早，我又趕到甲的家里，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個(gè)女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友，兩個(gè)家長(zhǎng)也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得。我看到這個(gè)矛盾終于解決了，然后急匆匆地趕回家，帶孩子繼續(xù)去輸液。兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)矛盾的消弭非常滿意，對(duì)我的處事風(fēng)格連連夸贊。我覺(jué)得家長(zhǎng)的滿意就是我的滿意。我不記得已經(jīng)處理了多少這樣的學(xué)生之間的瑣碎事情，我把班上的學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，和家長(zhǎng)一樣去關(guān)心他們，呵護(hù)他們。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，我們是幸福的。
    同時(shí)，我還因?yàn)閾碛袗?ài)而幸福，這是我的學(xué)生教會(huì)我的。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛(ài)他們，他們也會(huì)愛(ài)你;你給每個(gè)人的，只有一份愛(ài)，他們愛(ài)你，卻是六十多份愛(ài)，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。
    今年正月十五，我正在辦公室備課。門(mén)房師傅喊我，說(shuō)有人找。我匆匆走下教學(xué)樓，一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前。我正在愣神，以為他們找錯(cuò)了人，一句句親切“孫老師，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。
    其中一個(gè)正是當(dāng)年愛(ài)哭的夏柳，那時(shí)還是扎著兩個(gè)小辮子的小女孩，考試考砸了，總是撅著嘴，一邊流淚，一邊不服輸?shù)乜丛嚲怼，F(xiàn)在，只比我低半個(gè)頭了，烏黑的頭發(fā)束在腦后，顯得青春活潑?！皩O老師，您還像以前那樣年輕啊?！边@個(gè)小女孩敢跟我開(kāi)起玩笑來(lái)了。
    有個(gè)卷頭發(fā)的英俊小伙子我以為是誰(shuí)的男朋友，可是他主動(dòng)喊我，我記起來(lái)了，是高道金。當(dāng)年，他的個(gè)頭在班上最矮，成績(jī)最棒，圓圓的頭，圓圓的臉，不管遇到什么事情，總是微微笑著，臉上兩個(gè)酒窩?！皩O老師，您身體不好，特別是胃病，您可得當(dāng)心啊。”這個(gè)小男孩如今已是這么細(xì)心懂事的小伙子了。
    “孫老師，我在學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽中，在學(xué)校歌曲大賽中，都得了一等獎(jiǎng)。謝謝您那時(shí)的悉心指導(dǎo)。這個(gè)功勞您可得有一份啊。今年我就要去美國(guó)學(xué)習(xí)了?！边@是盛夢(mèng)同學(xué)，當(dāng)年班上的文藝積極分子，總為數(shù)學(xué)科目把頭皮都撓破了。
    ……。
    這些學(xué)生，這些話語(yǔ)，讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了。這些我曾經(jīng)的學(xué)生，現(xiàn)在都是大學(xué)生了，這次約好一定要來(lái)看我。6年沒(méi)有見(jiàn)面了。6年的幸福，濃縮在這一瞬間，已經(jīng)將我緊緊包圍!
    原來(lái)，我一直被這么多人愛(ài)著，記掛著，擁有著這么多的幸福。
    記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果;但它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè)著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)，我也獲得了“孝感市優(yōu)秀教師”“孝感市骨干教師”“”安陸市人民滿意教師”“德安中學(xué)優(yōu)秀行政干部”等許多的榮譽(yù)，我的論文也獲得省市各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在此，我要真誠(chéng)地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。
    我們既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，不斷充實(shí)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量吧!昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康!謝謝大家!
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！
    首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校教務(wù)處、教研處并以個(gè)人的名義，祝大家節(jié)日快樂(lè)，工作進(jìn)步，家庭和睦，身體健康。
    青年教師座談會(huì)，該和年輕教師們講點(diǎn)什么呢？今天上午我坐在辦公室里，我一邊處理幾件事情一邊思考，講生活閱歷，沒(méi)有借鑒處；講教書(shū)育人，沒(méi)有獨(dú)到之言；講人生奮斗，沒(méi)有成功之處。我確實(shí)想了很多，也想了很多，回想自己在通海路中學(xué)xx年的工作歷程，從幼稚到成熟，從沖動(dòng)到理智，從任性到穩(wěn)重，從消極到積極。如今，而立之年，步入不惑，心情似乎久久難以平靜。
    下面我就把自己的一些思考和大家作一個(gè)交流，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
    有了豁達(dá)開(kāi)闊的胸懷，就能正確處理“不足”與“知足”的關(guān)系，付出了不一定會(huì)收到相應(yīng)的回報(bào)，自然也能坦然接受。
    有了豁達(dá)開(kāi)闊的胸懷，即使在工作中聽(tīng)到一些牢騷話、怨氣話，只要有利于工作、有利于教學(xué)、有利于教師情緒的穩(wěn)定，自然也能坦然面對(duì)。
    “百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，能在一起工作、共事，是機(jī)遇，更是緣分，相互之間不但是工作時(shí)的同志，更是生活中的朋友。
    于是，同志有困難，便能竭盡全力；朋友有煩惱，便能想盡辦法；
    于是，同志家里有急事，教務(wù)處要求代上一節(jié)課便能樂(lè)于接受；
    朋友小孩生病了，打個(gè)電話問(wèn)候一下更顯情真意切。
    當(dāng)老師，就要提高教學(xué)水平；
    搞行政，就要提高管理水平；
    少打牌，少上網(wǎng)，多讀書(shū)，多寫(xiě)作，多總結(jié)，多反思，看著自己的一篇論文、一篇報(bào)道紛紛變成鉛字，內(nèi)心充滿了喜悅，這樣一來(lái)，我雖然終日忙碌，但仍覺(jué)得生活有滋有味！
    最后，我以四句話作為今天的總結(jié)，和大家一起共勉。
    常懷感恩回報(bào)之心，努力干好本職工作；
    常有豁達(dá)開(kāi)闊之胸，正確面對(duì)榮譽(yù)得失；
    常念同志朋友之情，真誠(chéng)無(wú)私幫助他人；
    常做有益身心之事，享受幸?？鞓?lè)人生。
    我的大侄兒喻科嘉xx年從通海路中學(xué)畢業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)考上了市一中?；仡櫽骺萍蔚某砷L(zhǎng)之路，我頗多感慨，慶幸有余：他七年級(jí)一期在泰格林紙就讀時(shí)成績(jī)優(yōu)異，非常出色。后來(lái)他爸爸調(diào)懷化，媽媽調(diào)長(zhǎng)沙工作，七年級(jí)二期我大哥不顧我的勸告將他轉(zhuǎn)入市區(qū)某名校就讀，三個(gè)月下來(lái)成績(jī)一落千丈，我也非常著急，經(jīng)過(guò)一天一晚耐心細(xì)致的交談，終于找到了他失敗的原因：從佼佼者一下變成平庸者，無(wú)人關(guān)注，缺少重視，以致提不起學(xué)習(xí)興趣。找到原因后，我痛下決心，將其轉(zhuǎn)入我校就讀，班主任老師、科任老師給予了很多鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)積極性也得到了較大提高，一個(gè)半月下來(lái)，期末考試居然以年級(jí)二十名考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。
    從此以后，他一次考試一個(gè)小進(jìn)步，穩(wěn)打穩(wěn)扎，在xx年中考中以全校第八名的優(yōu)異成績(jī)考上了市一中。兩年時(shí)間進(jìn)步之快，超乎了我的想象。
    xx年我的二侄女喻妍一語(yǔ)數(shù)外三小科330分的總分、超市一中錄取線18分的優(yōu)異成績(jī)從我校畢業(yè)，進(jìn)入岳化一中實(shí)驗(yàn)班就讀，享受三年學(xué)費(fèi)全免的待遇。
    我的小孩現(xiàn)在東城小學(xué)六年級(jí)就讀，即將進(jìn)入初中，小學(xué)時(shí)他有去岳陽(yáng)樓、東方紅、朝陽(yáng)、南湖小學(xué)就讀的機(jī)會(huì)，初中他同樣有趣九中、十二中的機(jī)會(huì)，但我都毫不猶豫地予以放棄。我的想法很簡(jiǎn)單，就讓他們?cè)诓粩嘞硎艹晒Φ目鞓?lè)中自由成長(zhǎng)吧！
    通海路中學(xué)現(xiàn)有教職工113人，其中專(zhuān)職教師90人，88人獲本科學(xué)歷，有高級(jí)教師22人，中學(xué)一級(jí)教師67人，省市級(jí)骨干班主任5人、省市級(jí)骨干教師18人，平均年齡只有38歲左右，專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，決不比別的學(xué)校差！
    我們老師的敬業(yè)精神到底有多強(qiáng)，我無(wú)需多說(shuō)，隨便舉一個(gè)事例：老師家住青年路廣場(chǎng)附近，教兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班英語(yǔ)，每周2個(gè)晚自習(xí)、4個(gè)早自習(xí)、12節(jié)課，還不算每天的第八節(jié)課，星期六為學(xué)生進(jìn)行的義務(wù)輔導(dǎo)。早上7:00之前到校、晚上10:00之后離校，對(duì)于她來(lái)說(shuō)是家常便飯；以至于她的小孩經(jīng)常一連幾天看不到媽媽?zhuān)∠襁@樣的老師我們還有很多，家長(zhǎng)們，我們的老師敬業(yè)到了如此程度，還有哪些工作做不好！還有哪些學(xué)生教不好！
    當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，社會(huì)充滿了物質(zhì)的誘惑、精神的腐蝕，要現(xiàn)在的孩子像我們過(guò)去那樣自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，確實(shí)有一定的難處！唯有家長(zhǎng)重視、學(xué)校重視、學(xué)?；ù罅饨y(tǒng)一安排、嚴(yán)格要求才能讓學(xué)生刻苦努力。
    家長(zhǎng)們，以上我所講的是我個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷、親身體驗(yàn)之后的一些總結(jié)反思，道理簡(jiǎn)單易懂，過(guò)程清楚明白、結(jié)果真實(shí)可信，供大家做參考，至于你的子弟到底何去何從，還請(qǐng)仔細(xì)考慮，慎重決定！
    1、熱烈歡迎貴子弟到我校就讀；
    2、鄭重承諾貴子弟優(yōu)先進(jìn)入我校實(shí)驗(yàn)班就讀，下半年入學(xué)考試進(jìn)入年級(jí)前50名；
    3、凡開(kāi)發(fā)區(qū)生源逾期未報(bào)到者一律作自動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)處理，放棄到通海路中學(xué)就讀資格，中途再要求轉(zhuǎn)入者一律不予接受！這也是開(kāi)發(fā)區(qū)教文局的規(guī)定。
    最后我衷心祝愿貴子弟學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，在小學(xué)畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績(jī)，選擇一個(gè)自己滿意的學(xué)校就讀。
    謝謝！
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十三
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同事：
    大家好！
    經(jīng)過(guò)了寒假短暫的休整，帶著新春佳節(jié)的喜慶，我們走到了金牛賀歲的，春意正濃。新的一年中，我們將以踏實(shí)的工作，樸素的作風(fēng)，在教育培訓(xùn)的工作崗位上，努力前行！未來(lái)沒(méi)有坦途，腳下依舊泥濘，但有領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事們的支持，我們就要把教育培訓(xùn)的這面大旗，高高舉起，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。
    今天是新學(xué)期學(xué)生返校的第二天，我們假期函授班學(xué)員剛剛離校，脫產(chǎn)中專(zhuān)學(xué)生又返回校園，我們懷著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新年的憧憬、對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起?；厥走^(guò)去的一年，我校在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫(xiě)了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。上學(xué)期，由于狠抓內(nèi)部管理，我校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)正，學(xué)校發(fā)展形勢(shì)大為改觀，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、開(kāi)創(chuàng)市場(chǎng)、培訓(xùn)服務(wù)、合作辦學(xué)、考核評(píng)定等各項(xiàng)工作，我們均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得的一些成績(jī)和做法也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的好評(píng)。站在新的起跑線上，我們要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，新的一年中我們要“再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)”。
    俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是播灑希望的時(shí)刻，新學(xué)期是師生的春天，青年教師是學(xué)校教育的明天，為了希望，我們耕耘；為了明日，我們努力。作為一名青年教師，我們一定要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，自強(qiáng)不息。“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”，作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A年盡我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這份職業(yè)，就注就了我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都都與學(xué)員們連到了一起，都與學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)同步。你是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你是成功的，我們才是優(yōu)秀的。努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和思維創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。
    一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“施教三功貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)！新學(xué)期的開(kāi)始，看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，反省一下自己：昨日的.時(shí)光是否虛度，昨日的夢(mèng)是否依然，我的心是否還在飛揚(yáng)？忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。只要有追求，夢(mèng)想就不會(huì)失落；只要在奔走，路就不會(huì)荒蕪；燦爛的明天要我們?nèi)^斗，去描繪，去創(chuàng)造，讓我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，用辛勤的汗水寫(xiě)就明天壯麗的詩(shī)篇。古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！就像一棵樹(shù)，正因?yàn)橛辛藢?duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，人生只要有理想，才算得上是積極的人生，才能飛得更高，才會(huì)飛得更遠(yuǎn)！
    收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在每一個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，讓我們伴著去年北京奧運(yùn)的東風(fēng)，開(kāi)始09年新的征程。拿出我們“天生我才必有用”的信心，拿出我們“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出我們“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生那美麗的彩虹。新的學(xué)期，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙，如同奧運(yùn)開(kāi)幕式上的一樣，未來(lái)如何需要由我們自己在這張紙上勾劃。我們選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；我們選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；我們選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；我們選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！新的一年中，讓我們青年以自己的勤奮和汗水，讓我們教師以自己的熱情和智慧，抓住這寶貴的今天，去創(chuàng)造美好的明天。
    最后深深地祝福我們的學(xué)校越辦越好，我們的未來(lái)會(huì)更加輝煌！
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十四
    同學(xué)們、青年朋友們：
    今年是五四運(yùn)動(dòng)xx周年，在“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，我代表校委會(huì)向在我校工作、學(xué)習(xí)和生活的廣大青年朋友們致以節(jié)日的祝賀，向八十八年來(lái)為中華民族的偉大復(fù)興而獻(xiàn)身的仁人志士和革命先驅(qū)致以崇高的敬意！
    五四運(yùn)動(dòng)既是一場(chǎng)偉大的青年運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)偉大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的偉大精神，五四精神哺育了一代又一代青年前仆后繼，勇立潮頭。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平建設(shè)時(shí)期，廣大青年始終高揚(yáng)愛(ài)國(guó)旗幟，站在革命和建設(shè)的最前列，為國(guó)家振興和民族富強(qiáng)作出了重要貢獻(xiàn)。八十八年來(lái)，我們的祖國(guó)發(fā)生著翻天覆地的巨大變化，我校也煥發(fā)出青春的光彩。當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處在快速發(fā)展的階段，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望未來(lái)的發(fā)展就有希望。全面建設(shè)小康社會(huì)，和諧社會(huì)更需要廣大青年進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神、繼承五四傳統(tǒng)，在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。
    青年是社會(huì)發(fā)展的生力軍，用不了幾年，你們就會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，在工作中獨(dú)當(dāng)一面。毛主席講過(guò)一段非常著名的話：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的，中國(guó)的前途是屬于你們的?！边@段話很生動(dòng)，既親切，又有歷史感，給人以溫暖和力量，伴隨著像我這樣歲數(shù)的人走過(guò)了人生幾十年的歷程。
    形容青年，古往今來(lái)的話很多，令人難忘的還有梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的一段：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”。未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是青年的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)作為貿(mào)易大國(guó)，有朝一日雄于世界，成為貿(mào)易強(qiáng)國(guó)，就是要靠年輕人，這是歷史的趨勢(shì)。
    青年面對(duì)人生時(shí)有兩個(gè)特點(diǎn)。一方面，有發(fā)展的各種可能，有無(wú)限的潛力，像梁?jiǎn)⒊壬v：正處在“前途似海，狂飆猛進(jìn)”之時(shí)；另一方面，若不緊緊抓住時(shí)光，學(xué)習(xí)的機(jī)遇也會(huì)稍縱即逝，未來(lái)發(fā)展的可能旋即會(huì)變成泡影。歌劇《茶花女》中有句話：“青春好像一只小鳥(niǎo)，飛去不再飛回”。每個(gè)人只有幾十年拼搏奮斗的時(shí)間，就看各自如何表現(xiàn)了。
    一個(gè)人掌握的所有資源里，最寶貴的就是時(shí)間，這是生命最基本的元素，如果不能緊張起來(lái)，抓住時(shí)間，就是浪費(fèi)生命。毛主席給抗大題寫(xiě)的校訓(xùn)是“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”；這既是社會(huì)、政治的要求，也是人生哲學(xué)的提煉。有些人說(shuō)現(xiàn)在太緊張、太忙了，其實(shí)，緊張是充實(shí)，忙是福氣，說(shuō)明你干了實(shí)事，干了正事，充分利用了時(shí)間，說(shuō)明社會(huì)需要你。整天游手好閑好嗎？那是在消磨時(shí)光。青年要不怕累，如果年紀(jì)輕輕就圖輕快、圖享受，肯定沒(méi)出息，“怠惰者，生之墳?zāi)埂薄?BR>    青年人怎樣才能成才？我的體會(huì)，除了高尚的理想和正確的方向，還需要具備幾個(gè)具體條件。
    第一，要聰明，要有悟性。有些同學(xué)不會(huì)舉一反三，連錯(cuò)三次都改不過(guò)來(lái)。聰明的人，你說(shuō)一句，點(diǎn)撥一下，他能想出背后三句道理；缺乏悟性的人，你說(shuō)三句，他未必能領(lǐng)悟一句的真意，人的素質(zhì)就是不一樣。鄧小平同志講，“要找明白人”，就要找聰明、有悟性的人。一看就明白，心有靈犀一點(diǎn)通。毛主席還講，“要有學(xué)識(shí)”，什么叫學(xué)識(shí)？就是學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。光有書(shū)本知識(shí)不行，還要有見(jiàn)識(shí)，就是有分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力，有前瞻性。
    第二，要勤奮。聰明、悟性還不夠，別人學(xué)習(xí)八小時(shí)、十小時(shí)，甚至更多，你只要學(xué)六小時(shí)，能行嗎，顯然不行。再聰明的人，如果只是很“瀟灑”、很“超脫”，不去開(kāi)足馬力、全力以赴，也無(wú)法在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。反之，悟性少一些的人，若能勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，也能彌補(bǔ)不足。老話說(shuō)的好，勤能補(bǔ)拙。如果不努力，耍小聰明，就會(huì)“少壯不努力，老大徒傷悲”。青年人要把聰明變成智慧，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)歷練。有多少付出，才有多少回報(bào)。本領(lǐng)在于日積月累，嫻熟才能生巧，刻苦才能有所作為。
    第三，要高標(biāo)準(zhǔn)。只有聰明、刻苦仍然不夠，還要有高標(biāo)準(zhǔn)。毛主席講，要“精益求精”；居里夫人講，要“追求卓越”；美國(guó)前總統(tǒng)卡特在競(jìng)選時(shí)寫(xiě)了一本書(shū)：《whynotthebest﹖》——《為什么不是最好的》，都是講的標(biāo)準(zhǔn)。有些人，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，粗枝大葉，低標(biāo)準(zhǔn)。就是不認(rèn)真、不準(zhǔn)確，還自恃聰明，仿佛一看就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一講就通，但就是一做就錯(cuò)，一下筆就離題，這也是素質(zhì)不佳的一種表現(xiàn)。
    第四，要持之以恒。做到了聰明、勤奮、高標(biāo)準(zhǔn)，還是不夠，必須持之以恒。毛主席說(shuō)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”。古人講：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，能堅(jiān)持十年、十五年，才能見(jiàn)成效；堅(jiān)持二十年、三十年，才叫矢志不渝。武俠片中說(shuō)：要“十年磨一劍”，如果一年磨一劍，這個(gè)劍就不行。人生是長(zhǎng)跑，不是短跑，就像跑一萬(wàn)米，要在四百米的跑道上繞25個(gè)圈兒，頭10圈兒大家都能跑下來(lái)，但越往后就越會(huì)拉開(kāi)距離。
    有的同學(xué)可能認(rèn)為，要做到這幾條“夠累的”，其實(shí)，志愿報(bào)效國(guó)家的人，他們?cè)谛睦砩喜粫?huì)感到累，而是處于一種執(zhí)著追求并不斷超越自我的愉快狀態(tài)，精神好，心情也好。為什么呢？因?yàn)樗麄儾皇窃谂杂^，而是把自己擺了進(jìn)去，以主人的意識(shí)去開(kāi)拓。
    既然是“為自己干”，難道還累嗎？就像毛主席青年時(shí)代所講，“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)；我們不做誰(shuí)做？我們不干誰(shuí)干？青年要大氣，要以天下為己任。”有了這種氣概和情感，所有的行為就變得自然而然了。情感是一種力量，有了對(duì)民族和百姓的情感，就不會(huì)感得累。反之，若有討價(jià)還價(jià)之心，就會(huì)很累，還不知不覺(jué)降低了自己。要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要為一點(diǎn)得失郁郁寡歡，不要陷入李清照所描述的那種心態(tài)：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
    諸葛亮《誡子書(shū)》中有句話，“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”，“慕先賢”就是要仰慕前輩，學(xué)習(xí)、繼承先人創(chuàng)造的燦爛文明和精神財(cái)富。人類(lèi)文明的積累是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而人生短暫，再偉大的人物，留給后人的精神財(cái)富也是有限的，而且因其濃縮就更為寶貴。青年人不要整天上網(wǎng)、看電視，要多讀好書(shū)，學(xué)習(xí)先人的思想精華。只有不懈追尋并汲取前人的思想精華，體會(huì)他們的事業(yè)和精神，并融會(huì)貫通，才能使自己短暫的生命，充分享有歷史長(zhǎng)河的養(yǎng)分，才能站在巨人的肩膀上，站得更高、看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步更快，并有所超越。比如毛主席的文章，很多是在延安窯洞里，在大兵壓境、炮火連天的險(xiǎn)境中，屏神靜氣，用毛筆一筆一筆寫(xiě)出來(lái)的，是傳世之作，也是大家風(fēng)范。毛主席的襯衣，件件都是打了補(bǔ)丁的。主席每天吃飯，就用一個(gè)小竹籃提過(guò)去，非常簡(jiǎn)樸。我們的前輩身居高位，粗茶淡飯，但可以縱論古今，治國(guó)興邦。想到這兒，名牌服飾、山珍海味，實(shí)在與人的身價(jià)無(wú)關(guān)。
    先賢所達(dá)到的精神境界是令人敬佩的。林則徐在少年時(shí)寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“海到無(wú)涯天作岸，山登絕頂我為峰”，可見(jiàn)其少年時(shí)的志向。后來(lái)他遭貶，賦閑在家，又寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“讀書(shū)靜坐各得半日，清風(fēng)明月不用一錢(qián)”，身處逆境卻心態(tài)平和，潛心學(xué)習(xí)和思考。他還留下一句感人肺腑的話：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。遇到什么困難得失，想想這句話，心里就踏實(shí)。
    青年是祖國(guó)的希望，是國(guó)家的未來(lái)。所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，當(dāng)代青年的責(zé)任是什么？就是建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”，建設(shè)“和諧世界”，要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持和平發(fā)展，這是中華民族的偉業(yè)，青年學(xué)生也應(yīng)該成為其中的生力軍。讓我們共勉吧。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十五
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！
    一段崢嶸歲月，化為起伏變化錯(cuò)落的歷史光影，如風(fēng)景在身邊閃動(dòng)。
    你以無(wú)悔的青春翻開(kāi)了時(shí)代的篇章，你以無(wú)悔的青春塑造了不屈的歷史，你以無(wú)悔的青春傳承了閃亮的五四精神。
    青春，是一曲動(dòng)人的旋律。無(wú)悔，是因?yàn)樗璩鎳?guó)，歌唱信念，歌唱理想，歌唱自由。
    五四青年，當(dāng)你的事跡鐫刻在中華民族爭(zhēng)取自由和解放的豐碑上，就注定了責(zé)任與使命的代代傳承。
    我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰(zhàn)場(chǎng)上的鮮血里流淌，和平年代，它在開(kāi)拓創(chuàng)新的事業(yè)中飛揚(yáng)。原來(lái)青春不滅，哪里有需要，哪里就要準(zhǔn)備奉獻(xiàn)的青春。
    是誰(shuí)在祖國(guó)的邊疆上堅(jiān)定的駐守?是誰(shuí)在雪災(zāi)中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰(shuí)在汶川地震中不顧生命安全向受災(zāi)的同胞伸出援手?在那些晃動(dòng)的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚(yáng)名，只為奉獻(xiàn)。
    成長(zhǎng)的道路或許曲折，但我們用博大來(lái)釋?xiě)褢n愁，用無(wú)私來(lái)獲取快樂(lè)。信念是青春的指路燈，理想是青春的導(dǎo)航標(biāo)。
    沒(méi)有信念的青春是迷茫的，沒(méi)有理想的青春是空虛的，沒(méi)有奮斗的青春是毫無(wú)意義的，作為當(dāng)代的青年人，理應(yīng)承擔(dān)起振興興祖國(guó)，繁榮民族的職責(zé)，而唯有充實(shí)的自己，才能貢獻(xiàn)更有價(jià)值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動(dòng)，才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大體現(xiàn)。
    人生的五月，我們乘風(fēng)破浪，人生的五月，我們展翅翱翔。我用青春描繪時(shí)代的畫(huà)卷，我用青春唱響時(shí)代的旋律，我用青春揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆。奉獻(xiàn)，是我無(wú)悔的青春。
    青年教師會(huì)上的講話稿篇十六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
    大家好！
    8月22號(hào)那天接到了韓老師的電話，讓我做一個(gè)關(guān)于專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)。其實(shí)我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點(diǎn)兒班門(mén)弄斧的感覺(jué)，真是非常的惶恐不安。待會(huì)兒大家如果覺(jué)得有什么不妥的地方，歡迎培訓(xùn)結(jié)束后與我交流。
    今天，我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
    提起語(yǔ)文，大家很快就能想到文章、作文之類(lèi)的。我上高一那年，寫(xiě)了一篇還算成功的作文，被語(yǔ)文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開(kāi)心的。后來(lái)我就尋思：怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開(kāi)心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書(shū)，多記讀書(shū)筆記，在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語(yǔ)句，寫(xiě)文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
    高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專(zhuān)中文系，記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學(xué)習(xí)起來(lái)也特帶勁。師專(zhuān)那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂(lè)老師車(chē)文靜、語(yǔ)教老師江玉安，他們講起課來(lái)，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽(tīng)著那些優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍](méi)用啊，肚子餓了得吃東西啊，當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候，就得發(fā)奮讀書(shū)、猛學(xué)知識(shí)了。
    學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí)，我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué)，學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語(yǔ)文老師，放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過(guò)程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
    完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課，我差點(diǎn)兒沒(méi)鉆地縫兒里去。不過(guò)也正是因?yàn)槟且淮?，讓我了解了現(xiàn)代語(yǔ)文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
    第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導(dǎo)下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái)，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師的鼓勵(lì)令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語(yǔ)文教學(xué)中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
    08年，我考上了國(guó)辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師，在語(yǔ)文教學(xué)的路上走出自己的樣子！
    剛才跟大家?嗦了那么多，其實(shí)，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理：我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂，一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來(lái)，最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個(gè)原則對(duì)待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語(yǔ)文老師不遠(yuǎn)了。
    接下來(lái)，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
    首先是課堂教學(xué)。
    工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開(kāi)課的任務(wù)，比如遇上教研組聽(tīng)課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課，講完課以后立馬追著聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但效果不是特別明顯。后來(lái)，我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步，而帶動(dòng)這種進(jìn)步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
    活動(dòng)中，我以說(shuō)課第三名的成績(jī)?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》，我從沒(méi)教過(guò)四年級(jí)，而且這篇課文的難度相對(duì)較大，更糟糕的是，我那時(shí)受涼得了重感冒，兩個(gè)鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開(kāi)眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強(qiáng)撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講，然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課，四個(gè)班讓我講了個(gè)遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒(méi)底，在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績(jī)還可以，但我并不是特別滿意。不過(guò)，經(jīng)歷了這次活動(dòng)，我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀，學(xué)校再給我安排一些公開(kāi)課的時(shí)候，我就淡定多了，上學(xué)年我教的是一年級(jí)，一個(gè)班50個(gè)孩子，但我依然能順利地將公開(kāi)課進(jìn)行下去?？梢哉f(shuō)，教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語(yǔ)文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
    特此建議老師們，再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。千萬(wàn)不要害怕這樣的競(jìng)爭(zhēng)，雖然比賽時(shí)很緊張，但只有經(jīng)過(guò)一番折騰，才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階，到那時(shí)再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候，一定要逼自己一把！
    除了研讀教材、吃透教材，還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來(lái)無(wú)事時(shí)，看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是課堂語(yǔ)言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處，所以對(duì)我的幫助也特別大，如果堅(jiān)持下去的話，我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
    其次是寫(xiě)作。
    去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來(lái)，我就像韓老師那樣寫(xiě)些長(zhǎng)短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過(guò)。整整一年下來(lái)，我的寫(xiě)作水平于不知不覺(jué)中又提升了一個(gè)檔次，這令我感到欣喜不已。
    其實(shí)，寫(xiě)作不一定非要寫(xiě)關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）。
    今年暑假，我心血來(lái)潮，突然想以文學(xué)的形式寫(xiě)一寫(xiě)皇帝的幾個(gè)女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個(gè)系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）。
    第三，個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
    要寫(xiě)好文章，讀書(shū)固然很重要，而一個(gè)老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書(shū)，讀過(guò)多少書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，作為女孩子，我可以沒(méi)有新衣服，沒(méi)有化妝品，沒(méi)有金銀首飾，沒(méi)有高檔品牌，但我真的不能沒(méi)有書(shū)。我每個(gè)月的收入有一部分是用來(lái)買(mǎi)書(shū)的，現(xiàn)在，我就把家里藏書(shū)的狀況展示給大家。（出示藏書(shū)照片）。
    讀書(shū)不僅能提高一個(gè)人的寫(xiě)作水平。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”坐擁書(shū)城，即便足不出戶，也一樣走得很遠(yuǎn)，走得越遠(yuǎn)，人也就越通透、知禮、大氣。
    今年寒假，我買(mǎi)來(lái)了倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》，看過(guò)之后感慨特別多，我特地摘錄了書(shū)中的幾句話與大家進(jìn)行交流，希望大家也能有所體會(huì)。（出示經(jīng)典片段）。
    但是，僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量，很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài)，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，畢竟年輕嘛，見(jiàn)世面太少。
    所以，我要說(shuō)第四點(diǎn)：拜師請(qǐng)教。
    09年9月，我?guī)б荒昙?jí)。有一次，我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽(tīng)，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來(lái)，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時(shí)候，常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中，她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法：繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營(yíng)養(yǎng)，但價(jià)格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)，讓他們能因?yàn)槲叶幸粋€(gè)不一樣的童年。
    一開(kāi)始，我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書(shū)、圖畫(huà)書(shū)，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書(shū)，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來(lái)，我要與大家共同看一個(gè)繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過(guò)以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書(shū)）。
    后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專(zhuān)門(mén)下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書(shū)店，為孩子們定期采購(gòu)?fù)瘯?shū)，組建了我們班特有的“果味書(shū)屋”。
    面對(duì)新的一年，新的一批學(xué)生，我想我會(huì)更加用心，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jī)。
    我們臨淄小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛(ài)玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時(shí)候我在工作中遇到了問(wèn)題，僅僅一個(gè)電話，他們就會(huì)非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會(huì)更寬，也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績(jī)，真的是無(wú)以為報(bào)。
    第五點(diǎn)，考試成績(jī)的提高。
    剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)偏低，不過(guò)不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實(shí)，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會(huì)少碰，用倪萍《姥姥語(yǔ)錄》中的話說(shuō)就是：“彎道走多了，等上了直道就會(huì)走得更快。”
    孩子們的考試成績(jī)不理想，會(huì)有許許多多的客觀原因存在，比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績(jī)公示后，一切都無(wú)法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問(wèn)題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測(cè)驗(yàn)不及時(shí)？或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)把握好重點(diǎn)難點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速?gòu)浹a(bǔ)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說(shuō)，成績(jī)只要好過(guò)一次，你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心，認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭(zhēng)取比這回還要好，長(zhǎng)此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
    最后一點(diǎn)，打贏自己心里的仗。
    老師屬于知識(shí)分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過(guò)程中，卻遭到了來(lái)自周?chē)h(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過(guò)程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
    不得不承認(rèn)，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過(guò)委屈，遭過(guò)不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書(shū)店里借來(lái)了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書(shū)，無(wú)意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢(shì)必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的，而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好?！?BR>    所以，我始終認(rèn)為：在語(yǔ)文教學(xué)工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
    我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光，千萬(wàn)別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子，逃避工作，逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久，不曾做出什么成績(jī)，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌摹．?dāng)你有一天功成名就，再去說(shuō)“淡泊名利”時(shí)，這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
    最后，我要說(shuō)的是：語(yǔ)文不僅是一個(gè)學(xué)科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語(yǔ)文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人，沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望，這將成為我們一生的使命與追求。