總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題，并給予解決問題的思路和方法。寫總結(jié)時可以從多個角度思考問題，全面而深入地總結(jié)表現(xiàn)和經(jīng)驗。請看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。
姥姥的愛六年級篇一
2、有個叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。
3、亮標(biāo)。
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，了解課文大意。
2、指讀課文，及時正音：擇、豬、爽為翹舌音，屯為前鼻音，爽為后鼻音。并糾正字形：豈上下結(jié)構(gòu)，下面為己，不出頭。刁下面為提，不是撇。
3、再讀課文，給課文分段。
全文共13個自然段，可以分為四部分。
1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。
4-6自然段，講述了姥姥在我的刁難下，盡展技藝。
7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與我的濃濃深情。
13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)對遠(yuǎn)方的我的掛念，姥姥的剪紙是我永遠(yuǎn)的回憶。
三、學(xué)習(xí)第一部分。
2、自由讀課文2-3小節(jié)，思考上述問題。
3、交流。
a.技藝高超普普通通翻來折去材料平常，方法簡單，居然要什么有什么無所不能，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆，下蛋、打鳴則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。（指導(dǎo)朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆）。
b.姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。任誰開口都行可見姥姥人緣極廣；撩起、擦擦手可見姥姥干脆利落，說剪就剪；說吧，派啥用場？往哪兒貼？可見姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多，各有用處。接著干活可見姥姥的勤勞。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：
作者的姥姥就是這樣普通的老人，因為她有著所有普通婦女的美德勤勞善良。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性??！
四、作業(yè)。
1、抄寫生字組成的詞語。
2、劃去錯誤讀音。
薅（haoru）草機(jī)靈（lingling）數(shù)（shushu）九寒冬。
3、有感情地朗讀課文。
4、搜集資料：我國還有哪些民間藝術(shù)？
姥姥的愛六年級篇二
有一只小狗總是不吃早飯，因此它長得又黃又瘦，比同齡的狗矮了一大截，小伙伴們給它取了個外號叫“矮瘦狗”
一天，小黃狗穿上它最喜歡的一件運(yùn)動服和一條藍(lán)褲子，準(zhǔn)備去上學(xué)。媽媽急忙叫住小黃狗，因為小黃狗還沒有吃早飯呢！這怎么行呢？！媽媽只好一只手端著一碗米飯，一只手拿著勺子，一邊走一邊伸出手來喂小黃狗，小黃狗和媽媽玩起了捉迷藏，邊逃邊嘟囔著說：“媽媽，我不餓嘛，我不餓嘛，干嘛總是要我吃飯?！边€不時回過頭來朝著媽媽揮揮手，搖搖頭。媽媽拿它沒有辦法，只好讓它不吃就走了。
一路上，小黃狗蹦蹦跳跳地來到學(xué)校。學(xué)校里別的小動物都比小黃狗長得高，長得胖，只有小黃狗這么瘦，這么矮。
自由活動時間開始了，小黃狗飛快地跑到籃球場上去打籃球。別的小動物一次就能投進(jìn)，因為它們長得很高，可小黃狗投了幾十次都沒有進(jìn)。
小黃狗很失望地走開了。它又去跑步，找了幾個小伙伴和它們比賽。小黃狗跑到中間時頭昏眼花，突然，小黃狗暈倒了！小動物們有的尖叫，有的站在這里發(fā)呆……小兔老師看到了，趕忙把小黃狗送到醫(yī)院，大象醫(yī)生看了看說：“是餓暈的，以后要多吃飯！”
小黃狗聽了大象醫(yī)生的話，以后的每頓飯都吃得老老實實，再也不要媽媽追著喂飯了?，F(xiàn)在再也沒有人叫它“矮瘦狗”了，因為它已經(jīng)長得又高又壯了！
姥姥的愛六年級篇三
教學(xué)本課時，我緊緊抓住“剪紙”這一貫穿全文的線索，帶領(lǐng)學(xué)生隨著“姥姥的剪紙”走進(jìn)課文，然后一步步走近姥姥，去細(xì)細(xì)體會姥姥對“我”那濃濃的愛和“我”對姥姥那深深的思念之情。
上課之初，我先點到通過本課我們了解了我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)——剪紙，再通過剪紙認(rèn)識了“我”的姥姥。接下來我將主動權(quán)交給學(xué)生，問：“你們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？”學(xué)生紛紛回答知道了“姥姥的剪紙手藝高超”等等，因為這是最直接、最明顯的一個內(nèi)容。下來我以學(xué)生為出發(fā)點，讓他們欣賞了幾幅剪紙作品，先在頭腦中穩(wěn)固了“姥姥剪紙手藝高超”這一點，再引出“我”一直魂牽夢繞、不能忘懷的一句話，學(xué)生立即找出來是課文最后一句。接下來我以這句話為突破口，先指導(dǎo)學(xué)生在讀中初步體會“清清爽爽”和“有聲有色”的含義。然后放手讓學(xué)生在文中找出最能表現(xiàn)姥姥“手藝高超”的句子，通過作者具體的語言、動作等描寫，以及“我”用雙手捂住姥姥的眼睛讓姥姥剪紙這件事，學(xué)生不由得深深感嘆：“姥姥的剪紙真的是手藝高超??！”同時他們也明白了姥姥剪紙手藝高超的原因——熟能生巧。
這一重點學(xué)生比較容易就掌握了，接下來的難點便是引導(dǎo)他們體會姥姥和“我”之間的深情。情是文章要表達(dá)的重點，剪紙是橋梁、是紐帶，把“我”和姥姥牢牢地連在一起。首先我讓學(xué)生從文中找到姥姥怕我出危險，是用“剪紙”這一方法來對我進(jìn)行束縛的，再讓他們分別找到姥姥給“我”剪的最多的那些剪紙作品，細(xì)細(xì)體會每幅剪紙所蘊(yùn)含的姥姥對“我”的愛。其中“牛望兔”這幅剪紙是重點，寄托了姥姥對“我”深深的牽掛。在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀時，我讓他們想著前文姥姥和“我”之間相處時的種種，同時又讓他們聯(lián)系自己來體會作者對姥姥的思念。于是，他們被身處兩地的祖孫倆之間的感情打動了，走進(jìn)了文中和作者一樣深深地思念起了家鄉(xiāng)的`姥姥！在這時，我適時地出示了作者的寫作背景，并配以音樂進(jìn)行朗誦，那字里行間露出的愛與悲痛瞬間感染了學(xué)生，好多學(xué)生流下了眼淚，那是同作者一起表達(dá)對姥姥的愛??！接下來我再一次讓他們讀了文中的“無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色”一句，并讓他們寫出此時自己心中的感受，學(xué)生們沉浸在濃濃的愛與牽掛中紛紛寫下了自己的感受，很真實地表達(dá)了自己的感想。然后我對課堂做了簡要總結(jié)，以“感恩的心”教育學(xué)生珍惜身邊的人、感謝身邊的人，讓他們以“姥姥的剪紙——我心中永遠(yuǎn)的回憶”為題，寫一篇小練筆。
姥姥的愛六年級篇四
以二狼的修為，進(jìn)入魔煞之氣稀薄的魔界與人間之間的邊緣，撐一段時間不是問題，只要在一個小時之內(nèi)抓獲魔狐，就大功告成了。
但事與愿違，二狼在邊界尋覓了將近半個小時，依然發(fā)現(xiàn)不到一只魔狐的蹤影，于是，二狼商量了一下，決定到魔界更深處的地方尋找，雖然那樣危險性會比邊界周圍高，但二狼天生就是爭強(qiáng)好勝的性子，加上二人自從同創(chuàng)煞狼棍陣以來，敗在其手下的成名妖物數(shù)不勝數(shù)，二人心中自然而然的就生起了驕傲之心，認(rèn)為就是天王老子，在其二人手下也還不是照樣誅殺。
同時二狼也不甘心，因為如果錯失了這次的選拔賽，以后就再也沒有機(jī)會這么容易的就獲得功名富貴了，也不知道何年何月才能達(dá)到二狼心中所要得到的名利與權(quán)力。
二狼的祖先據(jù)說是一只修煉了千年的狼妖，法力無邊，歷史上曾經(jīng)有那么的一段時間，狼之一族統(tǒng)治著妖界的北方一帶，它們狼之一族，擁有著其他的妖物所沒有的無窮無盡的欲望，對功名富貴的欲望，對權(quán)力威勢的欲望…正因有著如此般的強(qiáng)烈欲望，才能使得它們一族變得比其他妖族更為的強(qiáng)大，更為的優(yōu)秀。雖然事隔萬年，難免會有一些變動，但狼之一族依然還是眾妖物中強(qiáng)大的種族。代代都身為妖界中強(qiáng)大如斯的.存在，不是一方霸主，就是最得力的將軍。但也正因有著如此強(qiáng)烈的欲望，最后終使得二狼釀成了大錯。
二狼對于那些老將軍，老祖輩的好意勸告根本就當(dāng)作是耳邊風(fēng)，完全不以為然。二狼漸漸的向危險的邊緣靠近，但它們明知危險，但卻不曾后退，帶著濃烈的好強(qiáng)心與好奇心慢慢的向魔煞谷逼近。
很快，二十分鐘過去了，但二狼卻毫無所覺，完全的被眼前的事物迷住了眼睛，二狼千年來腳步從未離開妖界，此時看到了不一樣的景物，難免會有好奇心。
時間一分一秒過去，二狼終于如他所愿的發(fā)現(xiàn)了一頭三尾魔狐，二狼馬上興奮的馬不停蹄朝著魔狐奔去。近處一看，只見三尾魔狐已經(jīng)偏體鱗傷，癱瘓在地上，奄奄一息，隨時都會喪命。
二狼雖然覺得奇怪，但天掉下來一個這么大的燒餅，誰會不要呢，而且二狼看見魔狐比大賽選拔主持人說的還要大上許多，顯然是一只魔狐王。二狼連忙拿出大賽選拔主持人預(yù)先交給的瓶子，將魔狐王收進(jìn)了瓶內(nèi)，這種瓶子看著雖小，但妙用無窮，能容納比本身大上一千倍的東西，無論是活物還是死物。
二狼心中得意洋洋，“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫啊，哈哈哈哈！”
二狼思維已經(jīng)飄向了當(dāng)二狼登上領(lǐng)獎臺，獲得一直以來夢寐以求的功名富貴，以及在其他眾妖族面前揚(yáng)眉吐氣的情景。想著想著，竟忘記了趕快離開魔界，站在原地放聲狂笑。
姥姥的愛六年級篇五
今天，有幸得到教研室賀老師和鎮(zhèn)教辦孟老師的指導(dǎo)，我講了《姥姥的剪紙》一課。我將落腳點放在“感受姥姥剪紙技藝高超和他們之間濃濃的親情”上。
上課時,我結(jié)合了《新方案》設(shè)計導(dǎo)讀中的問題和鞏固練習(xí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我先讓學(xué)生感受姥姥剪紙藝術(shù)的高超。書中左鄰右舍對于姥姥剪紙的評價怎么樣？文中一至三自然段主要描寫別人眼里姥姥的剪紙是個什么樣子。讓學(xué)生嘗試著在書上進(jìn)行“批注”，試著用一個句子，或者一個詞語甚至一個字來概括。學(xué)生的答案如下：“無所不能”“嘖嘖贊嘆”“神了”。接著，問同學(xué)們?yōu)槭裁蠢牙训募艏埶侥敲锤?？把同學(xué)引向第4－6段的學(xué)習(xí)。以“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”為中心句，思辯姥姥為什么能“熟能生巧”，怎么練的，同學(xué)們找出句子“數(shù)九隆冬，三伏盛夏，日光下剪、月光下剪、燈光下剪、甚至摸黑剪，”通過師生賽讀，理解了這句話的意思，然后讓同學(xué)們與姥姥一起剪紙——通過多種形式的賽讀，大家讀得越來越有感情，通過朗讀以及重點詞句的理解，對姥姥高超的剪紙非常佩服。
姥姥的愛六年級篇六
每個人都有自己喜歡的小動物，我最喜歡的是姥姥家的小黃狗。它今年一歲半了，名字叫豆豆。每個周末我都要去看它。
豆豆圓溜溜，胖乎乎的，非常可愛。它的毛金黃金黃的，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。它有一雙圓圓的`，水靈靈的黑眼睛，一對尖尖的，毛茸茸的小耳朵。它長著黑黑的小蒜頭鼻子，鼻尖總是濕漉漉的，姥姥說這是它健康的表現(xiàn)。它的尾巴短短的，高興時就會不停的搖著小尾巴。
豆豆非常忠誠，會幫主人看家。如果家里有生人過來，剛到門口，它就會汪、汪大叫，提醒我們家里來人了。
豆豆特別喜歡我，每次我去姥姥家，剛一進(jìn)門，它就快速跑到我身邊，仰起頭來望著我。不停的搖著小尾巴，還朝我汪、汪、汪地叫個不停。我走到哪就跟我到哪。姥姥說這是它喜歡我。豆豆還是個小饞貓呢，就喜歡吃肉。有一次，我在姥姥家吃炸雞柳。豆豆聞到味兒，趕緊跑到我身邊，蹲在那看著我吃，饞的直流口水，看我一直不給它，它就生氣了。朝我汪、汪、汪、的叫個不停，我給了它一塊，它高興的邊吃邊哼哼，還不停的搖著小尾巴。家里人吃飯的時候它也總是蹲在旁邊，等著給它幾塊肉吃，吃飽了才能搖著小尾巴離開。
這就是我最喜愛的小黃狗豆豆，它聰明、活潑又可愛，我們?nèi)胰硕继貏e喜歡它。
姥姥的愛六年級篇七
姥姥家有一只叫咪咪的白貓，和一只叫做毛毛的小型犬。它倆酷愛搞惡作劇，認(rèn)錯后那可憐兮兮的表情，讓人忍俊不禁。
一次，大伯爺做火車來看望姥姥，身上帶著候車室里令人窒息的煙味，這對嗅覺靈敏的咪咪和貓貓來說無疑是一種殘酷的折磨。不出我所料，毛毛頃刻就出去了，奇怪的是，它在菜園里走了一圈便回來了。它扒著大伯爺?shù)耐?，黑眼睛里閃爍著光芒，興奮地叫著，尾巴歡快的搖個不停，示意大伯爺抱抱它。
這讓我疑惑不解，而大伯爺呵呵的笑著，彎下腰，抱起毛毛，放在了自己的腿上。但是毛毛翻臉比翻書更快，迅速轉(zhuǎn)身，靈敏的跳到了地上。轉(zhuǎn)過頭，我發(fā)現(xiàn)大伯爺?shù)难澴由喜紳M了梅花形的泥腳印，這無疑是毛毛的“壯舉”。
毛毛樂顛顛的跑到咪咪面前，揚(yáng)揚(yáng)爪子，又甩甩尾巴，高抬起頭顱，似乎在炫耀自己的成果。而咪咪則不屑一顧的轉(zhuǎn)過頭，舔了舔自己的.爪子，配上那雪白的毛皮，炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子和三瓣嘴，真像個驕傲的富家千金！
咪咪跳上炕，尾巴放在炕邊，裝作睡覺的樣子。大伯爺上炕時，特意看了一眼咪咪的所在地。哪只，一坐下，咪咪凄慘的叫聲隨即響起，一副憤恨的表情，讓爪子和大伯爺?shù)拿聛砹舜巍坝H密接觸”。
一旁的弟弟以為大伯爺欺負(fù)咪咪，鼓著腮幫子，兩只眼睛睜得溜圓，小嘴嘟著，生氣的瞪著大伯爺?！皢“统渣S連，有苦說不出”，那時大伯爺?shù)谋砬樯跏呛眯ΓF(xiàn)在我也無法忘卻大伯爺哭笑不得的樣子。
毛毛和咪咪有時非常的頑皮淘氣，但家里人都十分喜愛這倆“小精靈”。
姥姥的愛六年級篇八
我家養(yǎng)了一只小黃狗，它全身除了肚子和脖子，別的地方都是黃色，眼睛藍(lán)色又大又圓，性格暴躁，身手愚鈍，總是慢一拍。
小黃狗可有趣了，每次正要給它食物時，總能看到它在廚房找食物，實在找不到，躺在地上，兩眼半睜嘴巴下拉還時不時嘆氣，似乎快要餓死了，可它聽到食物倒出的聲音，肯定會跑到客廳，加不加肉也是個關(guān)鍵。不給肉，它總會站那站一會兒，似乎在想為什么。為什么今天沒肉，沒肉我可不吃。但是有東西吃，總比沒東西吃好，吃了吧！不能浪費(fèi)。給肉的話，它總是大口大口吃起來，吃的嘴邊都是油，看它吃飽躺在狗墊上滿足的樣子，似乎在說：“今天吃的好飽啊，真滿意，不想了，先睡上一覺?！背酝旰螅吐]著眼睛睡著了。
小黃有時也是有脾氣的，它每次和我吃完晚飯下樓散步時，總是不愿意帶狗套，記得它剛到家那會兒，第一次給它帶狗套，它極不聽話，身子一扭一扭的，在地上打滾，似乎說：“不要，我不要戴?！笔俏液蛬寢屬M(fèi)了九牛二虎之力才將它降伏，可它越大越管不了了。
科學(xué)家通過實驗得出狗的壽命，一般在十二到十八歲左右，轉(zhuǎn)眼間小黃都老了，它身上的白毛越來越多，牙也在掉?？粗?，我總舍不得，每次有肉我都給它。希望它越過越開心，長命百歲。
姥姥的愛六年級篇九
形容形態(tài)逼真的：（活靈活現(xiàn)）、、、
有聲有色（abac）：、、、、
例句：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。
仿寫：（模仿鄉(xiāng)親們的語氣，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）
你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。
你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。
（一）先補(bǔ)充完整，再積累
1。書讀百遍，。
2。熟讀唐詩三百首，。
3。熟能生巧，。
4。冬練三九，夏練三伏。
5。拳不離手，曲不離口。
6。讀書破萬卷，下筆如有神。
（二）姥姥姥姥數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！
仿寫：（選擇其中之一）
（1）學(xué)畫畫：畫，畫，畫，畫，甚至畫。孰能生巧，總畫，。
（2）學(xué)彈琴：彈，彈，彈，彈，甚至彈。孰能生巧，總彈，。
（3）學(xué)練字：練，練，練，練，甚至練。孰能生巧，總練，。
姥姥的愛六年級篇十
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。
3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、揭題解題。
1、揭示課題，指名讀一遍。
2、姥姥是誰？
3、說說對題目的理解，并推測課文會寫哪些內(nèi)容？
二、自學(xué)生字，疏通課文。
1、學(xué)生自學(xué)生字詞語。
2、初讀課文，想想課文主要寫了什么？
不懂的地方作上記號。
三、檢查自學(xué)情況。
1、交流所學(xué)，不會的提出來在全班解決。
2、指名分節(jié)讀課文及時疏通課文，糾正錯誤。
四、初讀感知。
1、學(xué)生自由讀課文，思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。
2、學(xué)生默讀思考，同桌交流。
3、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點撥。
三、指導(dǎo)寫字。
1、師重點指導(dǎo)，學(xué)生寫字。
2、展示評議。
四、布置作業(yè)。
1、讀熟課文。
2、搜集剪紙資料。
第二課時。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。
2、聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點：憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)難點：聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
教學(xué)過程：
一、欣賞剪紙。
1、課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙？請分別找出來，朗讀體會剪。
紙的特點。
2、學(xué)生朗讀課文找出相關(guān)的語句，體會相應(yīng)的特點。學(xué)生小組討論交流。
3、了解學(xué)生朗讀感悟情況，并隨即點撥，引導(dǎo)學(xué)生欣賞姥姥的剪紙。
（1）“要什么就有什么了，……無所不能”這個句子寫出了姥姥剪紙的內(nèi)容廣泛，題材對偶，也說明了姥姥的確是剪紙行家，“無所不能”。
（2）“你姥姥神了，……公雞能打鳴”這句話生動地說明老老的剪紙形態(tài)逼真，栩栩如生，突出的顯示了姥姥的神剪紙技藝高超。
（3）“嗬……無可挑剔”這句話是“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞。由此可只，姥姥的剪紙形神兼?zhèn)?，是完美無缺的工藝品。
（4）“我強(qiáng)過來一看……老牛背上?！?BR> （5）姥姥又剪出……肯食青草。
5、學(xué)生朗讀有關(guān)詞語，邊讀邊展開想象體會姥姥的剪紙是何等精美，何等的有意義。
6、學(xué)生有感情地朗讀能夠表現(xiàn)出老老的剪紙相關(guān)特點的句子，讀出贊賞之意。
二、認(rèn)識姥姥。
1、欣賞完姥姥如此眾多的剪紙作品，你們想知道寫什么？
2、指名說一說。
（1）姥姥是怎樣剪紙的？姥姥為什么能剪出如此精美的藝術(shù)作品？
（2）姥姥是一位怎樣的人？
3、同學(xué)們這些問題的答案都在課文中，請在自己朗讀思考的基礎(chǔ)上，同拙見相互交流，相互提示相互啟發(fā)。
4、學(xué)生自主讀悟，同桌互動。
5、學(xué)生抓住相關(guān)的詞句，朗讀體會老老的特點，把握人物形象，感悟任務(wù)的內(nèi)在的品格。
6、學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語句。
三、質(zhì)疑問難。
1、學(xué)生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對疑難之處的理解。
試解：課后練習(xí)第三題這樣提示我們“查查字典，并聯(lián)系上下文理解?！?BR> 四、練習(xí)深化。
1、學(xué)生有感情的朗讀課后最后兩節(jié)爭取回背誦。
2、引導(dǎo)背誦。
（1）從那時侯起，我……達(dá)到老牛。
（2）一頭老?！兊谩?BR> 3、“熟能生巧，……準(zhǔn)頭了”結(jié)合你生活中的體驗，說說對這句話的理解。
4、讀完這篇課文，你想對姥姥說些什么？
板書設(shè)計：姥姥的剪紙。
剪紙：栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
姥姥：心靈手巧、勤勞善良。
姥姥的愛六年級篇十一
心靈手巧()、樂顛顛()、挑剔()、刁難()
普普通通()、熟能生巧()、準(zhǔn)頭()、隆冬()
清清爽爽()、期待()、溫順()、敦厚()
深入人心()、技藝()、神態(tài)()、贊嘆()
熟悉()、悅耳()、溫順()、敦厚()、隆冬()
樂顛顛()、贊嘆()、危險()、機(jī)靈()、清爽()
心靈手巧(含人體器官)
左鄰右舍(一、三互反)
心靈手巧(含有“手”字)
嘖嘖贊嘆(aabc)
無所不能(“無”字開頭)
各式各樣(abac)
有聲有色(有—有—)
數(shù)九隆冬(含有數(shù)字)
樂顛顛：(近義詞)反義詞：
姥姥的愛六年級篇十二
寒冷的冬天已經(jīng)離去了，溫暖的春天來到了姥姥家的小院。
院子中間一條甬路通向大門，左邊園子里開滿了初春的雜花。珍珠菜有著很長的莖，一節(jié)一節(jié)的。珍珠菜與其說它是菜，不如說它是一種野花，一株莖上能開出好多白色的小花。珍珠菜旁邊開了一叢叢鵝黃的小花，假如你循著這鵝黃的小花，就能撫摸到一簇簇婆婆丁。婆婆丁很苦，但它可以清熱去火。婆婆丁有著鋸齒狀的葉子，整朵花都是黃色的。婆婆丁在不開花的時候最好吃，開花了也可以吃，但是味道會有所不同，如果婆婆丁變成蒲公英，它就不可以吃了。
在菜畦的旁邊，有幾叢芍藥花，有幾朵已經(jīng)開放了。芍藥花的花朵很大，有一點像牡丹。顏色一般都是淺粉色或深粉色的，大片的花瓣中間點綴著杏黃色的花蕊，美極啦！還有幾朵沒有開放，只是一個個嫩粉色的小苞蕾，好像一株株粉白的小球，可愛極啦！
甬路右邊，那幾棵櫻桃樹，花已經(jīng)凋落，在葉子中間藏著許多像珍珠粒般大小的小青果子，那是早春的櫻桃。那棵高大的杏樹，枝繁葉茂，樹枝深處掛著一串串小小的杏子幼蕾。
在院子里，偶爾能聽到大自然中那動聽的聲音。早上，有時能聽到“布谷、布谷”的聲音，那是布谷鳥的叫聲；有時能聽到小麻雀那“啾啾、啾啾”的叫聲。還能聽到風(fēng)吹樹葉的聲音“沙沙、沙沙”。
春天多美呀，她像一個美麗幸福的小姑娘?？墒遣恢挥X中，她悄悄地離開了姥姥家的小院，不過我們知道她明年還會回來的。可是，人的春天如果過去了，就不能再回來了，所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的大好時光，努力的讓自己變得更加美好！
姥姥的愛六年級篇十三
說起我的姥姥，左鄰右舍的人沒有不稱贊她的。姥姥為人厚道，樂于幫助別人，可她自己卻過著既節(jié)儉又辛苦的日子。
姥姥今年六十多歲，身體稍有些胖，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，長滿了彎彎曲曲的皺紋，一雙經(jīng)脈突兀的手，讓人一摸就能感覺到她的艱辛。但姥姥總是一副慈祥的樣子，總是對生活充滿信心。
記得有一次，鄰居趙阿姨家的孩子住院了，因為她家是從外地來打工的，生活比較貧困，一時交不上押金。姥姥聽說后，二話沒說，也沒和姥爺商量，就給她家送去一千元錢。那可是姥姥好幾年省吃儉用才積攢下來的呀！
別看姥姥幫助別人那么痛快，她自己卻舍不得吃舍不得穿。吃就別說了，姥姥從小就是吃素，沾不得半點葷腥。就說穿衣服吧，今年夏季的一天，姥姥戴著老花眼，正在縫補(bǔ)自己的一件舊衣服，我看見了，關(guān)心地對姥姥說：“姥姥，那么破了，還縫它做什么？買一件新的穿吧！”姥姥看了我一眼，先沒有說話，繼續(xù)認(rèn)真地縫，過了一會兒，她才對我說：“破了，縫好就行了，不要動不動就買新的，舊的也一樣穿，節(jié)省一點好。”我沒有說什么，但我不由自主就對姥姥產(chǎn)生了敬佩之情。
我是在姥姥家里長大的，在姐弟當(dāng)中，我接觸姥姥的時間最長，我受姥姥的影響也最大。大概在我四五歲的時候，有一次，我在院子里玩，不小心摔倒了，那時候姥姥在平房住，因為下了點雨，我的褲子上沾滿了泥水，急得我“哇”的一聲哭了，姥姥并沒有生氣，立刻給我換了褲子，不管我聽懂聽不懂，就耐心地給我講了一些道理，當(dāng)時給我印象最深的一句話就是：“不要怕”這三個字，以至于在我后來的日子里，這句“不要怕”時常浮現(xiàn)在我的腦海里，增加了我的勇氣，為我克服了無數(shù)的難題。
這就是我的姥姥，一個極其平凡的老人，姥姥那些點點滴滴的平凡故事，永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)！
姥姥的愛六年級篇十四
這個星期天，媽媽說準(zhǔn)備帶我去姥姥家吃飯，但是我追的動畫片這個禮拜就是大結(jié)局了，姥姥家沒有電視，我死活鬧著回不去，媽媽沒辦法一個人回了老家，剩下我在家里看電視。
晚上七點鐘的時候媽媽回來了，我趕緊跑去開門，卻看見媽媽手里提著一個大袋子，媽媽說這是姥姥帶給我的零食，我打開一看，袋子里面有我最喜歡的玩具和薯片，我歡天喜地拿到房間里面。
可是媽媽好像很不開心，媽媽說姥姥的身體最近不好。
這個禮拜天學(xué)校組織了一個活動讓我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人，坐上大巴，一路上都是郁郁蔥蔥的森林離城市越來越遠(yuǎn)，終于車在一棟特別老舊的房子面前停了下來，我第一個下車，突然看見一個滿臉皺紋的老奶奶杵著拐杖艱難地走下樓梯，我趕快扶她下樓。
奶奶說現(xiàn)在城市里面生活不容易學(xué)習(xí)壓力大，過來一趟也挺不方便的，雖然自己很想孫女，但是平時也就是打個電話，孫女有時候說不上幾句話就掛了。
我一聽心里五味雜陳，就像打翻了調(diào)料瓶一樣，我何嘗不是奶奶口中的孫女呢？
我記得每次我回姥姥家的時候都很不耐煩，因為姥姥家里沒有電視沒有網(wǎng)絡(luò)也沒有手機(jī)可以玩，所以每次我都只是呆兩個小時就吵著要走，可是姥姥還是做好我喜歡吃的各種菜還買各種零食給我吃。
我頓時覺得很愧疚，姥姥這么愛我可是我卻這樣對她。
下午五點鐘的時候活動結(jié)束了，我今天陪老奶奶聊了一下午的天，還幫老奶奶洗頭梳頭發(fā)，我看到她就好像看到了我的姥姥，我決定以后一個月至少得去看一次我的姥姥。
姥姥年紀(jì)越來越大，身體越來越差，我希望奶奶可以一直開開心心，身體健康。
姥姥的愛六年級篇十五
芋頭的葉子乍一看仿佛是長在土里的荷葉。我用手把水灑到上面，水珠會在芋葉上滾啊滾，滾啊滾，像一條用透明珍珠編成的項鏈。“項鏈”滑到芋葉的邊緣時，便會“吧嗒嗒”落進(jìn)泥土里不見了，這讓我不禁想起了“卻是池荷跳雨，散了珍珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。”
我喜歡姥爺?shù)牟藞@子，這里是我玩不夠的樂園。
姥姥的愛六年級篇十六
今年暑假，爸爸媽媽帶我去歐洲旅行，姥姥沒能一起去，因為她必須留下來照顧重病再床的姥爺。就在我們出發(fā)的第一天，姥爺又感冒發(fā)燒肺部感染，住進(jìn)了醫(yī)院，這個假期，姥姥也就更辛苦了。
我們在歐洲快樂的游玩，姥姥卻在家里照顧重病的姥爺。雖然，爸爸媽媽為姥爺請了專業(yè)護(hù)理人員，但姥姥不放心姥爺，每天都要去醫(yī)院幫忙照顧。雖然，經(jīng)過醫(yī)生救治，姥爺出院了，可是，姥姥每天還要跑去康復(fù)中心看望姥爺，幫忙照顧。姥姥這種生活與我們在歐洲的幸福生活相比，真是相差太大了。
姥爺住院的時候，姥姥每天往返醫(yī)院、家，每天不辭辛勞，每晚也睡不了好覺。聽姥姥說，我們走后，有一個早上，一道閃電劃過天空，接著就是一陣陣震耳欲聾的雷聲，當(dāng)時她很害怕，好想我能夠馬上回到她身邊?？墒?，姥姥為了怕我們出門玩得不開心，一直沒有把她心里的思念告訴我們，一直都告訴我們，一切都好，勿念。
我們回到深圳那天，我們剛出電梯，走到樓道，姥姥就笑著為我們開門、拿行李。那天晚上，姥姥為我們做了許多許多好吃的餃子，我們吃的很開心，在歐洲好多天沒有吃到餃子了。我們一邊開心的吃，一邊想著姥姥這段時間是多么辛苦啊。我們沒有回來的時候，姥姥要照顧姥爺，我們回來之后，姥姥馬上開始照顧我們，精心為我們做好吃的飯菜接風(fēng)洗塵，真是一刻不得閑。
姥姥的愛六年級篇十七
本站：感謝姥姥，感謝她在我們兒時成長的階段陪伴、關(guān)愛我們，給了我們做人的方向和目標(biāo)。
在我生命中有兩個最重要的人，一個是我的媽媽，一個是我的姥姥。我的媽媽賦予了我生命，我的姥姥在我兒時成長的階段里，給了我陪伴、關(guān)愛，給了我學(xué)習(xí)的動力，給了我做人的方向和目標(biāo)。
我的姥姥今年有七十多歲，她那慈祥的臉上已經(jīng)爬滿了皺紋，原來炯炯有神的眼睛已經(jīng)顯得暗淡無光了。挺拔的身軀像害羞的小草那樣低下了頭。
我的姥姥她是一名退休教師，她衣著雖然樸素，但她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直善良，總是同情那些可憐人。另外，對我的學(xué)習(xí)一點也不放松。每到放假時，她就會讓我到她家去學(xué)習(xí)，給我教數(shù)學(xué)題，詳細(xì)認(rèn)真地給我講解做題的思路和方法，對我不懂的地方一直不厭其煩的說。在生活中也格外關(guān)心我，我有時喝飲料，她就制止我不要喝涼的，怕我會咳嗽。對我媽說話時語氣嚴(yán)厲，對我說話時總是笑臉相迎，什么事情都順從我。
這次寒假回來，我看姥姥的身體大不如從前，氣色也不是很好，看著都讓人心疼。姥姥，感謝您對我的陪伴、鼓勵和一如既往的特殊關(guān)愛。寒假即將結(jié)束了，馬上又要開學(xué)了，我們又要分開了，您也不要為我操心了，我有我的爸爸、媽媽管我呢，我不在您的身邊時，您要好好愛惜自己的身體，少生悶氣，那樣對身體不好，好好的享受您的晚年生活。
姥姥不管以后您變成什么樣子，除了我媽，您還是那個對我最親的人，對我最好的姥姥，您不要老牽掛我，我也長大了，我會照顧好我自己，我在西安會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的疼愛之情。
作者：五四班楊晨雨。
姥姥的愛六年級篇十八
在我小的時候，常聽媽媽講鄉(xiāng)村的風(fēng)景好，鄉(xiāng)村的空氣好，鄉(xiāng)村有雞、鴨、鵝、牛等家禽牲畜。這次，我終于有去鄉(xiāng)村姥姥家的機(jī)會了。
媽媽這次帶我去外婆家，因為我長大了，要穿的衣服自然由我來挑，我興奮地挑出自認(rèn)為最漂亮的衣服穿上。媽媽給我化了淡淡的妝，我感覺自己可美啦！
剛到鄉(xiāng)村，我就發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的小路一點都不平，坐在車上顛簸的難受，下車走著，又很硌腳。我和媽媽走在路上，不斷地聽見路邊上的人在議論我。媽媽自豪地說：“你看我的女兒多漂亮??！”我非常害羞，我的臉紅撲撲的，像一個小蘋果。
我和媽媽一到外婆家，外婆就不停地夸我。我看到鄉(xiāng)下人家的屋前非常特獨——栽種著好多植物。就連外婆屋前也不例外，幾乎每戶人家屋前都是一樣的，媽媽告訴我說：“昕雨，每戶人家的屋前都會搭一兩個瓜架，種下南瓜或絲瓜，讓南瓜或絲瓜的瓜藤攀上瓜架。這樣既可以乘涼，又可以吃上新鮮的蔬菜。這可是一家人一個夏天的主要蔬菜呀！”我心想：這真是一舉兩得，這在家門口摘的蔬菜可真夠新鮮的！
我們吃飯的時候，外爺端著碗出去吃，為了追上他，我趕緊吃完飯，匆匆忙忙地出門找他。我發(fā)現(xiàn)外爺原來是上別人家吃飯?？墒俏乙幌耄翰粚?，端著自己家的飯，為什么還要去別人家吃飯呢？我回到外婆家，把疑惑說給媽媽，媽媽說：“昕雨，外爺不是去別人家吃飯，而是去別人家門前邊吃邊聊?！边@可真奇怪，不過，這樣吃飯也挺熱鬧的。
我們吃過飯，媽媽牽著我的手，帶我去小河邊。在小河邊，我看到一只老母雞在河邊的小路上，正率領(lǐng)著一群小雞在覓食。在小河里，有的小鴨把頭扎進(jìn)水里覓食，有的小鴨在河里嬉戲著，還有的小鴨在河中用翅膀拍打著水面，像是小朋友們考了滿分時的興奮。
過了一會兒，我們回到姥姥家，然后坐車回家，一路欣賞著風(fēng)景，想想上午的有趣經(jīng)歷，真有點戀戀不舍。
鄉(xiāng)村的景色太美了，我下次還要讓媽媽帶著我來鄉(xiāng)下。
10篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心......
我我的姥姥已經(jīng)56歲了，不高的個子，臉上總帶著一絲絲笑容。姥姥非常的勤儉，每次用剩下的東西都會保存下來。記得有一次：我獨自跑到廚房。只見媽媽和姥姥在做晚飯，媽......
550字今天，我去姥姥家。姥姥正在洗臉，她站在水池旁邊，腳上穿著一雙布鞋，身上的衣服和褲子顯得特別大。她的顴骨特別高，額上、臉上都布滿了皺紋，淡淡的.眉毛下面，兩只......
姥姥的愛六年級篇十九
我的姥姥已過花甲之年，滿頭白發(fā)，臉上有數(shù)不清的皺紋，走路很慢。盡管如此，她那愛嘮叨的功夫卻越來越發(fā)厲害了。
的`語言閘門打開了?！白鳂I(yè)寫完了嗎？衣服多臟??！你洗嗎？我像你這么大的時候都會做飯了，可你倒好，衣來伸手，飯來張口，真是個大懶蟲……”面對這么多的問題我不知該怎樣回答。我笑呵呵地說“嗨！我眼觀六路，耳聽八方，一舉兩得?。 崩牙崖牶髿鈶嵉卣f：“哼！我說一句你有十句等著。”說完姥姥走了。明明是她話多，反而埋怨起我來。唉！面對這個老話嘮真沒有辦法。
到午飯時間了，姥姥喊我吃飯，我剛坐到桌子前姥姥就開始教導(dǎo)我：“多吃青菜有營養(yǎng)，長大個……”我順從的點頭趕緊把飯吃完，哈哈！為了逃離嘮叨現(xiàn)場。這時小伙伴約我去玩，我樂得直蹦高，可找到機(jī)會了走人了，我迫不及待地沖出家門。姥姥急忙追出來喊：“穿上毛衣別凍著！”我邊跑邊說：“不會的”。心想姥姥可真能嘮叨，令人反感，好無奈呀！
我和朋友玩得十分開心，黃昏時分和朋友分手回到家卻無精打采，渾身發(fā)熱，，姥姥見了說：“不聽老人言，吃虧在眼前，感冒了吧？來把藥吃了”。我心想要是聽姥姥的話就不會感冒了。我吃完藥躺在姥姥懷里睡著了。
從那時起我聽姥姥的嘮叨感覺很溫暖，我明白了，姥姥的嘮叨是一種最溫潤的關(guān)心，我感激姥姥的嘮叨！
姥姥的愛六年級篇二十
這周的星期二，媽媽告訴我，說：“姥姥要來咱家了，你把臥室收拾一下，到時候你和姥姥住一個屋?！蔽一卮鹫f：“好！”聽完之后，我一下子興奮起來。
“叮咚，叮咚”，聽著兩聲門鈴響，我意識到姥姥來了。我快速地跑到門口，把門打開，一看，真的是姥姥，我非常高興，一下子撲到姥姥的懷里，對姥姥說：“姥姥，快進(jìn)來吧，外面太冷?！闭f完，我看見姥姥的手上提著兩包水果。姥姥對我說；“先把這個拿進(jìn)去吧，你二姨給你買的，你們這里買不到的?！蔽夷弥鴥砂杆俚姆诺搅瞬妥郎?。
可是，姥姥畢竟是鄉(xiāng)下人，連進(jìn)樓房得穿拖鞋都不懂，穿著她的大膠皮鞋就進(jìn)來了，弄得滿地上都是鞋印。媽媽讓姥姥把這里當(dāng)自己的小平房，想干什么就干什么。我很生氣，因為這是樓房，姥姥把地弄臟了，還得我來拖干凈。
到了晚上，大家吃完晚飯，都到客廳去聊天。我在客廳里看電視。姥姥說話的聲音很大，吵得我沒法看電視，我對著姥姥大喊一聲：“你能不能小點聲呀，煩人?！闭f完，我跑進(jìn)了我的臥室，看起了書來?？赡芪覄偛耪f的話根本沒起作用，姥姥又看起了電視來，把聲音調(diào)得更大，吵得我沒法看書。這時，我的氣不打一處來，便沖到客廳對著姥姥大喊：“你煩不煩呀，就不能調(diào)小點聲嗎，你知道我有多煩嗎？”說完，我“啪”的一聲把電視給關(guān)了。媽媽對著我大喊：“這是你姥姥，你也太不懂事了，我早就告訴你應(yīng)該孝敬長輩，你怎么做的？”我聽媽媽說完，更生氣了，跑到臥室，關(guān)起了門。我心想：明明是姥姥不對，你們還有理了，平時我這樣，你們不也是這樣說我的嘛。我越想越生氣，便爬到被子里睡覺了。
就在那天夜里，我做了個夢，我夢到姥姥生病了，不能在身邊照顧我了。半夜，我就醒了，想和姥姥道歉，我小聲的把姥姥叫醒，和姥姥說了聲“對不起”，姥姥把我摟在懷著，夸我是“小乖乖”，可是我還是開心不起來。
作者來自：公營子中心小學(xué)六年級。
姥姥的愛六年級篇一
2、有個叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達(dá)他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》。
3、亮標(biāo)。
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，了解課文大意。
2、指讀課文，及時正音：擇、豬、爽為翹舌音，屯為前鼻音，爽為后鼻音。并糾正字形：豈上下結(jié)構(gòu)，下面為己，不出頭。刁下面為提，不是撇。
3、再讀課文，給課文分段。
全文共13個自然段，可以分為四部分。
1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。
4-6自然段，講述了姥姥在我的刁難下，盡展技藝。
7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)了與我的濃濃深情。
13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)對遠(yuǎn)方的我的掛念，姥姥的剪紙是我永遠(yuǎn)的回憶。
三、學(xué)習(xí)第一部分。
2、自由讀課文2-3小節(jié)，思考上述問題。
3、交流。
a.技藝高超普普通通翻來折去材料平常，方法簡單，居然要什么有什么無所不能，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆，下蛋、打鳴則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。（指導(dǎo)朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆）。
b.姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。任誰開口都行可見姥姥人緣極廣；撩起、擦擦手可見姥姥干脆利落，說剪就剪；說吧，派啥用場？往哪兒貼？可見姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多，各有用處。接著干活可見姥姥的勤勞。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：
作者的姥姥就是這樣普通的老人，因為她有著所有普通婦女的美德勤勞善良。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結(jié)善緣。她是一位多么了不起的女性??！
四、作業(yè)。
1、抄寫生字組成的詞語。
2、劃去錯誤讀音。
薅（haoru）草機(jī)靈（lingling）數(shù)（shushu）九寒冬。
3、有感情地朗讀課文。
4、搜集資料：我國還有哪些民間藝術(shù)？
姥姥的愛六年級篇二
有一只小狗總是不吃早飯，因此它長得又黃又瘦，比同齡的狗矮了一大截，小伙伴們給它取了個外號叫“矮瘦狗”
一天，小黃狗穿上它最喜歡的一件運(yùn)動服和一條藍(lán)褲子，準(zhǔn)備去上學(xué)。媽媽急忙叫住小黃狗，因為小黃狗還沒有吃早飯呢！這怎么行呢？！媽媽只好一只手端著一碗米飯，一只手拿著勺子，一邊走一邊伸出手來喂小黃狗，小黃狗和媽媽玩起了捉迷藏，邊逃邊嘟囔著說：“媽媽，我不餓嘛，我不餓嘛，干嘛總是要我吃飯?！边€不時回過頭來朝著媽媽揮揮手，搖搖頭。媽媽拿它沒有辦法，只好讓它不吃就走了。
一路上，小黃狗蹦蹦跳跳地來到學(xué)校。學(xué)校里別的小動物都比小黃狗長得高，長得胖，只有小黃狗這么瘦，這么矮。
自由活動時間開始了，小黃狗飛快地跑到籃球場上去打籃球。別的小動物一次就能投進(jìn)，因為它們長得很高，可小黃狗投了幾十次都沒有進(jìn)。
小黃狗很失望地走開了。它又去跑步，找了幾個小伙伴和它們比賽。小黃狗跑到中間時頭昏眼花，突然，小黃狗暈倒了！小動物們有的尖叫，有的站在這里發(fā)呆……小兔老師看到了，趕忙把小黃狗送到醫(yī)院，大象醫(yī)生看了看說：“是餓暈的，以后要多吃飯！”
小黃狗聽了大象醫(yī)生的話，以后的每頓飯都吃得老老實實，再也不要媽媽追著喂飯了?，F(xiàn)在再也沒有人叫它“矮瘦狗”了，因為它已經(jīng)長得又高又壯了！
姥姥的愛六年級篇三
教學(xué)本課時，我緊緊抓住“剪紙”這一貫穿全文的線索，帶領(lǐng)學(xué)生隨著“姥姥的剪紙”走進(jìn)課文，然后一步步走近姥姥，去細(xì)細(xì)體會姥姥對“我”那濃濃的愛和“我”對姥姥那深深的思念之情。
上課之初，我先點到通過本課我們了解了我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù)——剪紙，再通過剪紙認(rèn)識了“我”的姥姥。接下來我將主動權(quán)交給學(xué)生，問：“你們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？”學(xué)生紛紛回答知道了“姥姥的剪紙手藝高超”等等，因為這是最直接、最明顯的一個內(nèi)容。下來我以學(xué)生為出發(fā)點，讓他們欣賞了幾幅剪紙作品，先在頭腦中穩(wěn)固了“姥姥剪紙手藝高超”這一點，再引出“我”一直魂牽夢繞、不能忘懷的一句話，學(xué)生立即找出來是課文最后一句。接下來我以這句話為突破口，先指導(dǎo)學(xué)生在讀中初步體會“清清爽爽”和“有聲有色”的含義。然后放手讓學(xué)生在文中找出最能表現(xiàn)姥姥“手藝高超”的句子，通過作者具體的語言、動作等描寫，以及“我”用雙手捂住姥姥的眼睛讓姥姥剪紙這件事，學(xué)生不由得深深感嘆：“姥姥的剪紙真的是手藝高超??！”同時他們也明白了姥姥剪紙手藝高超的原因——熟能生巧。
這一重點學(xué)生比較容易就掌握了，接下來的難點便是引導(dǎo)他們體會姥姥和“我”之間的深情。情是文章要表達(dá)的重點，剪紙是橋梁、是紐帶，把“我”和姥姥牢牢地連在一起。首先我讓學(xué)生從文中找到姥姥怕我出危險，是用“剪紙”這一方法來對我進(jìn)行束縛的，再讓他們分別找到姥姥給“我”剪的最多的那些剪紙作品，細(xì)細(xì)體會每幅剪紙所蘊(yùn)含的姥姥對“我”的愛。其中“牛望兔”這幅剪紙是重點，寄托了姥姥對“我”深深的牽掛。在指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀時，我讓他們想著前文姥姥和“我”之間相處時的種種，同時又讓他們聯(lián)系自己來體會作者對姥姥的思念。于是，他們被身處兩地的祖孫倆之間的感情打動了，走進(jìn)了文中和作者一樣深深地思念起了家鄉(xiāng)的`姥姥！在這時，我適時地出示了作者的寫作背景，并配以音樂進(jìn)行朗誦，那字里行間露出的愛與悲痛瞬間感染了學(xué)生，好多學(xué)生流下了眼淚，那是同作者一起表達(dá)對姥姥的愛??！接下來我再一次讓他們讀了文中的“無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色”一句，并讓他們寫出此時自己心中的感受，學(xué)生們沉浸在濃濃的愛與牽掛中紛紛寫下了自己的感受，很真實地表達(dá)了自己的感想。然后我對課堂做了簡要總結(jié)，以“感恩的心”教育學(xué)生珍惜身邊的人、感謝身邊的人，讓他們以“姥姥的剪紙——我心中永遠(yuǎn)的回憶”為題，寫一篇小練筆。
姥姥的愛六年級篇四
以二狼的修為，進(jìn)入魔煞之氣稀薄的魔界與人間之間的邊緣，撐一段時間不是問題，只要在一個小時之內(nèi)抓獲魔狐，就大功告成了。
但事與愿違，二狼在邊界尋覓了將近半個小時，依然發(fā)現(xiàn)不到一只魔狐的蹤影，于是，二狼商量了一下，決定到魔界更深處的地方尋找，雖然那樣危險性會比邊界周圍高，但二狼天生就是爭強(qiáng)好勝的性子，加上二人自從同創(chuàng)煞狼棍陣以來，敗在其手下的成名妖物數(shù)不勝數(shù)，二人心中自然而然的就生起了驕傲之心，認(rèn)為就是天王老子，在其二人手下也還不是照樣誅殺。
同時二狼也不甘心，因為如果錯失了這次的選拔賽，以后就再也沒有機(jī)會這么容易的就獲得功名富貴了，也不知道何年何月才能達(dá)到二狼心中所要得到的名利與權(quán)力。
二狼的祖先據(jù)說是一只修煉了千年的狼妖，法力無邊，歷史上曾經(jīng)有那么的一段時間，狼之一族統(tǒng)治著妖界的北方一帶，它們狼之一族，擁有著其他的妖物所沒有的無窮無盡的欲望，對功名富貴的欲望，對權(quán)力威勢的欲望…正因有著如此般的強(qiáng)烈欲望，才能使得它們一族變得比其他妖族更為的強(qiáng)大，更為的優(yōu)秀。雖然事隔萬年，難免會有一些變動，但狼之一族依然還是眾妖物中強(qiáng)大的種族。代代都身為妖界中強(qiáng)大如斯的.存在，不是一方霸主，就是最得力的將軍。但也正因有著如此強(qiáng)烈的欲望，最后終使得二狼釀成了大錯。
二狼對于那些老將軍，老祖輩的好意勸告根本就當(dāng)作是耳邊風(fēng)，完全不以為然。二狼漸漸的向危險的邊緣靠近，但它們明知危險，但卻不曾后退，帶著濃烈的好強(qiáng)心與好奇心慢慢的向魔煞谷逼近。
很快，二十分鐘過去了，但二狼卻毫無所覺，完全的被眼前的事物迷住了眼睛，二狼千年來腳步從未離開妖界，此時看到了不一樣的景物，難免會有好奇心。
時間一分一秒過去，二狼終于如他所愿的發(fā)現(xiàn)了一頭三尾魔狐，二狼馬上興奮的馬不停蹄朝著魔狐奔去。近處一看，只見三尾魔狐已經(jīng)偏體鱗傷，癱瘓在地上，奄奄一息，隨時都會喪命。
二狼雖然覺得奇怪，但天掉下來一個這么大的燒餅，誰會不要呢，而且二狼看見魔狐比大賽選拔主持人說的還要大上許多，顯然是一只魔狐王。二狼連忙拿出大賽選拔主持人預(yù)先交給的瓶子，將魔狐王收進(jìn)了瓶內(nèi)，這種瓶子看著雖小，但妙用無窮，能容納比本身大上一千倍的東西，無論是活物還是死物。
二狼心中得意洋洋，“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫啊，哈哈哈哈！”
二狼思維已經(jīng)飄向了當(dāng)二狼登上領(lǐng)獎臺，獲得一直以來夢寐以求的功名富貴，以及在其他眾妖族面前揚(yáng)眉吐氣的情景。想著想著，竟忘記了趕快離開魔界，站在原地放聲狂笑。
姥姥的愛六年級篇五
今天，有幸得到教研室賀老師和鎮(zhèn)教辦孟老師的指導(dǎo)，我講了《姥姥的剪紙》一課。我將落腳點放在“感受姥姥剪紙技藝高超和他們之間濃濃的親情”上。
上課時,我結(jié)合了《新方案》設(shè)計導(dǎo)讀中的問題和鞏固練習(xí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我先讓學(xué)生感受姥姥剪紙藝術(shù)的高超。書中左鄰右舍對于姥姥剪紙的評價怎么樣？文中一至三自然段主要描寫別人眼里姥姥的剪紙是個什么樣子。讓學(xué)生嘗試著在書上進(jìn)行“批注”，試著用一個句子，或者一個詞語甚至一個字來概括。學(xué)生的答案如下：“無所不能”“嘖嘖贊嘆”“神了”。接著，問同學(xué)們?yōu)槭裁蠢牙训募艏埶侥敲锤?？把同學(xué)引向第4－6段的學(xué)習(xí)。以“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”為中心句，思辯姥姥為什么能“熟能生巧”，怎么練的，同學(xué)們找出句子“數(shù)九隆冬，三伏盛夏，日光下剪、月光下剪、燈光下剪、甚至摸黑剪，”通過師生賽讀，理解了這句話的意思，然后讓同學(xué)們與姥姥一起剪紙——通過多種形式的賽讀，大家讀得越來越有感情，通過朗讀以及重點詞句的理解，對姥姥高超的剪紙非常佩服。
姥姥的愛六年級篇六
每個人都有自己喜歡的小動物，我最喜歡的是姥姥家的小黃狗。它今年一歲半了，名字叫豆豆。每個周末我都要去看它。
豆豆圓溜溜，胖乎乎的，非常可愛。它的毛金黃金黃的，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。它有一雙圓圓的`，水靈靈的黑眼睛，一對尖尖的，毛茸茸的小耳朵。它長著黑黑的小蒜頭鼻子，鼻尖總是濕漉漉的，姥姥說這是它健康的表現(xiàn)。它的尾巴短短的，高興時就會不停的搖著小尾巴。
豆豆非常忠誠，會幫主人看家。如果家里有生人過來，剛到門口，它就會汪、汪大叫，提醒我們家里來人了。
豆豆特別喜歡我，每次我去姥姥家，剛一進(jìn)門，它就快速跑到我身邊，仰起頭來望著我。不停的搖著小尾巴，還朝我汪、汪、汪地叫個不停。我走到哪就跟我到哪。姥姥說這是它喜歡我。豆豆還是個小饞貓呢，就喜歡吃肉。有一次，我在姥姥家吃炸雞柳。豆豆聞到味兒，趕緊跑到我身邊，蹲在那看著我吃，饞的直流口水，看我一直不給它，它就生氣了。朝我汪、汪、汪、的叫個不停，我給了它一塊，它高興的邊吃邊哼哼，還不停的搖著小尾巴。家里人吃飯的時候它也總是蹲在旁邊，等著給它幾塊肉吃，吃飽了才能搖著小尾巴離開。
這就是我最喜愛的小黃狗豆豆，它聰明、活潑又可愛，我們?nèi)胰硕继貏e喜歡它。
姥姥的愛六年級篇七
姥姥家有一只叫咪咪的白貓，和一只叫做毛毛的小型犬。它倆酷愛搞惡作劇，認(rèn)錯后那可憐兮兮的表情，讓人忍俊不禁。
一次，大伯爺做火車來看望姥姥，身上帶著候車室里令人窒息的煙味，這對嗅覺靈敏的咪咪和貓貓來說無疑是一種殘酷的折磨。不出我所料，毛毛頃刻就出去了，奇怪的是，它在菜園里走了一圈便回來了。它扒著大伯爺?shù)耐?，黑眼睛里閃爍著光芒，興奮地叫著，尾巴歡快的搖個不停，示意大伯爺抱抱它。
這讓我疑惑不解，而大伯爺呵呵的笑著，彎下腰，抱起毛毛，放在了自己的腿上。但是毛毛翻臉比翻書更快，迅速轉(zhuǎn)身，靈敏的跳到了地上。轉(zhuǎn)過頭，我發(fā)現(xiàn)大伯爺?shù)难澴由喜紳M了梅花形的泥腳印，這無疑是毛毛的“壯舉”。
毛毛樂顛顛的跑到咪咪面前，揚(yáng)揚(yáng)爪子，又甩甩尾巴，高抬起頭顱，似乎在炫耀自己的成果。而咪咪則不屑一顧的轉(zhuǎn)過頭，舔了舔自己的.爪子，配上那雪白的毛皮，炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子和三瓣嘴，真像個驕傲的富家千金！
咪咪跳上炕，尾巴放在炕邊，裝作睡覺的樣子。大伯爺上炕時，特意看了一眼咪咪的所在地。哪只，一坐下，咪咪凄慘的叫聲隨即響起，一副憤恨的表情，讓爪子和大伯爺?shù)拿聛砹舜巍坝H密接觸”。
一旁的弟弟以為大伯爺欺負(fù)咪咪，鼓著腮幫子，兩只眼睛睜得溜圓，小嘴嘟著，生氣的瞪著大伯爺?！皢“统渣S連，有苦說不出”，那時大伯爺?shù)谋砬樯跏呛眯ΓF(xiàn)在我也無法忘卻大伯爺哭笑不得的樣子。
毛毛和咪咪有時非常的頑皮淘氣，但家里人都十分喜愛這倆“小精靈”。
姥姥的愛六年級篇八
我家養(yǎng)了一只小黃狗，它全身除了肚子和脖子，別的地方都是黃色，眼睛藍(lán)色又大又圓，性格暴躁，身手愚鈍，總是慢一拍。
小黃狗可有趣了，每次正要給它食物時，總能看到它在廚房找食物，實在找不到，躺在地上，兩眼半睜嘴巴下拉還時不時嘆氣，似乎快要餓死了，可它聽到食物倒出的聲音，肯定會跑到客廳，加不加肉也是個關(guān)鍵。不給肉，它總會站那站一會兒，似乎在想為什么。為什么今天沒肉，沒肉我可不吃。但是有東西吃，總比沒東西吃好，吃了吧！不能浪費(fèi)。給肉的話，它總是大口大口吃起來，吃的嘴邊都是油，看它吃飽躺在狗墊上滿足的樣子，似乎在說：“今天吃的好飽啊，真滿意，不想了，先睡上一覺?！背酝旰螅吐]著眼睛睡著了。
小黃有時也是有脾氣的，它每次和我吃完晚飯下樓散步時，總是不愿意帶狗套，記得它剛到家那會兒，第一次給它帶狗套，它極不聽話，身子一扭一扭的，在地上打滾，似乎說：“不要，我不要戴?！笔俏液蛬寢屬M(fèi)了九牛二虎之力才將它降伏，可它越大越管不了了。
科學(xué)家通過實驗得出狗的壽命，一般在十二到十八歲左右，轉(zhuǎn)眼間小黃都老了，它身上的白毛越來越多，牙也在掉?？粗?，我總舍不得，每次有肉我都給它。希望它越過越開心，長命百歲。
姥姥的愛六年級篇九
形容形態(tài)逼真的：（活靈活現(xiàn)）、、、
有聲有色（abac）：、、、、
例句：你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。
仿寫：（模仿鄉(xiāng)親們的語氣，夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）
你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。
你姥姥神了，剪像，剪像，剪只，剪只。
（一）先補(bǔ)充完整，再積累
1。書讀百遍，。
2。熟讀唐詩三百首，。
3。熟能生巧，。
4。冬練三九，夏練三伏。
5。拳不離手，曲不離口。
6。讀書破萬卷，下筆如有神。
（二）姥姥姥姥數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！
仿寫：（選擇其中之一）
（1）學(xué)畫畫：畫，畫，畫，畫，甚至畫。孰能生巧，總畫，。
（2）學(xué)彈琴：彈，彈，彈，彈，甚至彈。孰能生巧，總彈，。
（3）學(xué)練字：練，練，練，練，甚至練。孰能生巧，總練，。
姥姥的愛六年級篇十
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。
3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、揭題解題。
1、揭示課題，指名讀一遍。
2、姥姥是誰？
3、說說對題目的理解，并推測課文會寫哪些內(nèi)容？
二、自學(xué)生字，疏通課文。
1、學(xué)生自學(xué)生字詞語。
2、初讀課文，想想課文主要寫了什么？
不懂的地方作上記號。
三、檢查自學(xué)情況。
1、交流所學(xué)，不會的提出來在全班解決。
2、指名分節(jié)讀課文及時疏通課文，糾正錯誤。
四、初讀感知。
1、學(xué)生自由讀課文，思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。
2、學(xué)生默讀思考，同桌交流。
3、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點撥。
三、指導(dǎo)寫字。
1、師重點指導(dǎo)，學(xué)生寫字。
2、展示評議。
四、布置作業(yè)。
1、讀熟課文。
2、搜集剪紙資料。
第二課時。
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。
2、聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點：憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)難點：聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
教學(xué)過程：
一、欣賞剪紙。
1、課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙？請分別找出來，朗讀體會剪。
紙的特點。
2、學(xué)生朗讀課文找出相關(guān)的語句，體會相應(yīng)的特點。學(xué)生小組討論交流。
3、了解學(xué)生朗讀感悟情況，并隨即點撥，引導(dǎo)學(xué)生欣賞姥姥的剪紙。
（1）“要什么就有什么了，……無所不能”這個句子寫出了姥姥剪紙的內(nèi)容廣泛，題材對偶，也說明了姥姥的確是剪紙行家，“無所不能”。
（2）“你姥姥神了，……公雞能打鳴”這句話生動地說明老老的剪紙形態(tài)逼真，栩栩如生，突出的顯示了姥姥的神剪紙技藝高超。
（3）“嗬……無可挑剔”這句話是“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞。由此可只，姥姥的剪紙形神兼?zhèn)?，是完美無缺的工藝品。
（4）“我強(qiáng)過來一看……老牛背上?！?BR> （5）姥姥又剪出……肯食青草。
5、學(xué)生朗讀有關(guān)詞語，邊讀邊展開想象體會姥姥的剪紙是何等精美，何等的有意義。
6、學(xué)生有感情地朗讀能夠表現(xiàn)出老老的剪紙相關(guān)特點的句子，讀出贊賞之意。
二、認(rèn)識姥姥。
1、欣賞完姥姥如此眾多的剪紙作品，你們想知道寫什么？
2、指名說一說。
（1）姥姥是怎樣剪紙的？姥姥為什么能剪出如此精美的藝術(shù)作品？
（2）姥姥是一位怎樣的人？
3、同學(xué)們這些問題的答案都在課文中，請在自己朗讀思考的基礎(chǔ)上，同拙見相互交流，相互提示相互啟發(fā)。
4、學(xué)生自主讀悟，同桌互動。
5、學(xué)生抓住相關(guān)的詞句，朗讀體會老老的特點，把握人物形象，感悟任務(wù)的內(nèi)在的品格。
6、學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)語句。
三、質(zhì)疑問難。
1、學(xué)生朗讀課文，尋找疑惑之處，小組交流對疑難之處的理解。
試解：課后練習(xí)第三題這樣提示我們“查查字典，并聯(lián)系上下文理解?！?BR> 四、練習(xí)深化。
1、學(xué)生有感情的朗讀課后最后兩節(jié)爭取回背誦。
2、引導(dǎo)背誦。
（1）從那時侯起，我……達(dá)到老牛。
（2）一頭老?！兊谩?BR> 3、“熟能生巧，……準(zhǔn)頭了”結(jié)合你生活中的體驗，說說對這句話的理解。
4、讀完這篇課文，你想對姥姥說些什么？
板書設(shè)計：姥姥的剪紙。
剪紙：栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
姥姥：心靈手巧、勤勞善良。
姥姥的愛六年級篇十一
心靈手巧()、樂顛顛()、挑剔()、刁難()
普普通通()、熟能生巧()、準(zhǔn)頭()、隆冬()
清清爽爽()、期待()、溫順()、敦厚()
深入人心()、技藝()、神態(tài)()、贊嘆()
熟悉()、悅耳()、溫順()、敦厚()、隆冬()
樂顛顛()、贊嘆()、危險()、機(jī)靈()、清爽()
心靈手巧(含人體器官)
左鄰右舍(一、三互反)
心靈手巧(含有“手”字)
嘖嘖贊嘆(aabc)
無所不能(“無”字開頭)
各式各樣(abac)
有聲有色(有—有—)
數(shù)九隆冬(含有數(shù)字)
樂顛顛：(近義詞)反義詞：
姥姥的愛六年級篇十二
寒冷的冬天已經(jīng)離去了，溫暖的春天來到了姥姥家的小院。
院子中間一條甬路通向大門，左邊園子里開滿了初春的雜花。珍珠菜有著很長的莖，一節(jié)一節(jié)的。珍珠菜與其說它是菜，不如說它是一種野花，一株莖上能開出好多白色的小花。珍珠菜旁邊開了一叢叢鵝黃的小花，假如你循著這鵝黃的小花，就能撫摸到一簇簇婆婆丁。婆婆丁很苦，但它可以清熱去火。婆婆丁有著鋸齒狀的葉子，整朵花都是黃色的。婆婆丁在不開花的時候最好吃，開花了也可以吃，但是味道會有所不同，如果婆婆丁變成蒲公英，它就不可以吃了。
在菜畦的旁邊，有幾叢芍藥花，有幾朵已經(jīng)開放了。芍藥花的花朵很大，有一點像牡丹。顏色一般都是淺粉色或深粉色的，大片的花瓣中間點綴著杏黃色的花蕊，美極啦！還有幾朵沒有開放，只是一個個嫩粉色的小苞蕾，好像一株株粉白的小球，可愛極啦！
甬路右邊，那幾棵櫻桃樹，花已經(jīng)凋落，在葉子中間藏著許多像珍珠粒般大小的小青果子，那是早春的櫻桃。那棵高大的杏樹，枝繁葉茂，樹枝深處掛著一串串小小的杏子幼蕾。
在院子里，偶爾能聽到大自然中那動聽的聲音。早上，有時能聽到“布谷、布谷”的聲音，那是布谷鳥的叫聲；有時能聽到小麻雀那“啾啾、啾啾”的叫聲。還能聽到風(fēng)吹樹葉的聲音“沙沙、沙沙”。
春天多美呀，她像一個美麗幸福的小姑娘?？墒遣恢挥X中，她悄悄地離開了姥姥家的小院，不過我們知道她明年還會回來的。可是，人的春天如果過去了，就不能再回來了，所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的大好時光，努力的讓自己變得更加美好！
姥姥的愛六年級篇十三
說起我的姥姥，左鄰右舍的人沒有不稱贊她的。姥姥為人厚道，樂于幫助別人，可她自己卻過著既節(jié)儉又辛苦的日子。
姥姥今年六十多歲，身體稍有些胖，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，長滿了彎彎曲曲的皺紋，一雙經(jīng)脈突兀的手，讓人一摸就能感覺到她的艱辛。但姥姥總是一副慈祥的樣子，總是對生活充滿信心。
記得有一次，鄰居趙阿姨家的孩子住院了，因為她家是從外地來打工的，生活比較貧困，一時交不上押金。姥姥聽說后，二話沒說，也沒和姥爺商量，就給她家送去一千元錢。那可是姥姥好幾年省吃儉用才積攢下來的呀！
別看姥姥幫助別人那么痛快，她自己卻舍不得吃舍不得穿。吃就別說了，姥姥從小就是吃素，沾不得半點葷腥。就說穿衣服吧，今年夏季的一天，姥姥戴著老花眼，正在縫補(bǔ)自己的一件舊衣服，我看見了，關(guān)心地對姥姥說：“姥姥，那么破了，還縫它做什么？買一件新的穿吧！”姥姥看了我一眼，先沒有說話，繼續(xù)認(rèn)真地縫，過了一會兒，她才對我說：“破了，縫好就行了，不要動不動就買新的，舊的也一樣穿，節(jié)省一點好。”我沒有說什么，但我不由自主就對姥姥產(chǎn)生了敬佩之情。
我是在姥姥家里長大的，在姐弟當(dāng)中，我接觸姥姥的時間最長，我受姥姥的影響也最大。大概在我四五歲的時候，有一次，我在院子里玩，不小心摔倒了，那時候姥姥在平房住，因為下了點雨，我的褲子上沾滿了泥水，急得我“哇”的一聲哭了，姥姥并沒有生氣，立刻給我換了褲子，不管我聽懂聽不懂，就耐心地給我講了一些道理，當(dāng)時給我印象最深的一句話就是：“不要怕”這三個字，以至于在我后來的日子里，這句“不要怕”時常浮現(xiàn)在我的腦海里，增加了我的勇氣，為我克服了無數(shù)的難題。
這就是我的姥姥，一個極其平凡的老人，姥姥那些點點滴滴的平凡故事，永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)！
姥姥的愛六年級篇十四
這個星期天，媽媽說準(zhǔn)備帶我去姥姥家吃飯，但是我追的動畫片這個禮拜就是大結(jié)局了，姥姥家沒有電視，我死活鬧著回不去，媽媽沒辦法一個人回了老家，剩下我在家里看電視。
晚上七點鐘的時候媽媽回來了，我趕緊跑去開門，卻看見媽媽手里提著一個大袋子，媽媽說這是姥姥帶給我的零食，我打開一看，袋子里面有我最喜歡的玩具和薯片，我歡天喜地拿到房間里面。
可是媽媽好像很不開心，媽媽說姥姥的身體最近不好。
這個禮拜天學(xué)校組織了一個活動讓我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人，坐上大巴，一路上都是郁郁蔥蔥的森林離城市越來越遠(yuǎn)，終于車在一棟特別老舊的房子面前停了下來，我第一個下車，突然看見一個滿臉皺紋的老奶奶杵著拐杖艱難地走下樓梯，我趕快扶她下樓。
奶奶說現(xiàn)在城市里面生活不容易學(xué)習(xí)壓力大，過來一趟也挺不方便的，雖然自己很想孫女，但是平時也就是打個電話，孫女有時候說不上幾句話就掛了。
我一聽心里五味雜陳，就像打翻了調(diào)料瓶一樣，我何嘗不是奶奶口中的孫女呢？
我記得每次我回姥姥家的時候都很不耐煩，因為姥姥家里沒有電視沒有網(wǎng)絡(luò)也沒有手機(jī)可以玩，所以每次我都只是呆兩個小時就吵著要走，可是姥姥還是做好我喜歡吃的各種菜還買各種零食給我吃。
我頓時覺得很愧疚，姥姥這么愛我可是我卻這樣對她。
下午五點鐘的時候活動結(jié)束了，我今天陪老奶奶聊了一下午的天，還幫老奶奶洗頭梳頭發(fā)，我看到她就好像看到了我的姥姥，我決定以后一個月至少得去看一次我的姥姥。
姥姥年紀(jì)越來越大，身體越來越差，我希望奶奶可以一直開開心心，身體健康。
姥姥的愛六年級篇十五
芋頭的葉子乍一看仿佛是長在土里的荷葉。我用手把水灑到上面，水珠會在芋葉上滾啊滾，滾啊滾，像一條用透明珍珠編成的項鏈。“項鏈”滑到芋葉的邊緣時，便會“吧嗒嗒”落進(jìn)泥土里不見了，這讓我不禁想起了“卻是池荷跳雨，散了珍珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。”
我喜歡姥爺?shù)牟藞@子，這里是我玩不夠的樂園。
姥姥的愛六年級篇十六
今年暑假，爸爸媽媽帶我去歐洲旅行，姥姥沒能一起去，因為她必須留下來照顧重病再床的姥爺。就在我們出發(fā)的第一天，姥爺又感冒發(fā)燒肺部感染，住進(jìn)了醫(yī)院，這個假期，姥姥也就更辛苦了。
我們在歐洲快樂的游玩，姥姥卻在家里照顧重病的姥爺。雖然，爸爸媽媽為姥爺請了專業(yè)護(hù)理人員，但姥姥不放心姥爺，每天都要去醫(yī)院幫忙照顧。雖然，經(jīng)過醫(yī)生救治，姥爺出院了，可是，姥姥每天還要跑去康復(fù)中心看望姥爺，幫忙照顧。姥姥這種生活與我們在歐洲的幸福生活相比，真是相差太大了。
姥爺住院的時候，姥姥每天往返醫(yī)院、家，每天不辭辛勞，每晚也睡不了好覺。聽姥姥說，我們走后，有一個早上，一道閃電劃過天空，接著就是一陣陣震耳欲聾的雷聲，當(dāng)時她很害怕，好想我能夠馬上回到她身邊?？墒?，姥姥為了怕我們出門玩得不開心，一直沒有把她心里的思念告訴我們，一直都告訴我們，一切都好，勿念。
我們回到深圳那天，我們剛出電梯，走到樓道，姥姥就笑著為我們開門、拿行李。那天晚上，姥姥為我們做了許多許多好吃的餃子，我們吃的很開心，在歐洲好多天沒有吃到餃子了。我們一邊開心的吃，一邊想著姥姥這段時間是多么辛苦啊。我們沒有回來的時候，姥姥要照顧姥爺，我們回來之后，姥姥馬上開始照顧我們，精心為我們做好吃的飯菜接風(fēng)洗塵，真是一刻不得閑。
姥姥的愛六年級篇十七
本站：感謝姥姥，感謝她在我們兒時成長的階段陪伴、關(guān)愛我們，給了我們做人的方向和目標(biāo)。
在我生命中有兩個最重要的人，一個是我的媽媽，一個是我的姥姥。我的媽媽賦予了我生命，我的姥姥在我兒時成長的階段里，給了我陪伴、關(guān)愛，給了我學(xué)習(xí)的動力，給了我做人的方向和目標(biāo)。
我的姥姥今年有七十多歲，她那慈祥的臉上已經(jīng)爬滿了皺紋，原來炯炯有神的眼睛已經(jīng)顯得暗淡無光了。挺拔的身軀像害羞的小草那樣低下了頭。
我的姥姥她是一名退休教師，她衣著雖然樸素，但她做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人正直善良，總是同情那些可憐人。另外，對我的學(xué)習(xí)一點也不放松。每到放假時，她就會讓我到她家去學(xué)習(xí)，給我教數(shù)學(xué)題，詳細(xì)認(rèn)真地給我講解做題的思路和方法，對我不懂的地方一直不厭其煩的說。在生活中也格外關(guān)心我，我有時喝飲料，她就制止我不要喝涼的，怕我會咳嗽。對我媽說話時語氣嚴(yán)厲，對我說話時總是笑臉相迎，什么事情都順從我。
這次寒假回來，我看姥姥的身體大不如從前，氣色也不是很好，看著都讓人心疼。姥姥，感謝您對我的陪伴、鼓勵和一如既往的特殊關(guān)愛。寒假即將結(jié)束了，馬上又要開學(xué)了，我們又要分開了，您也不要為我操心了，我有我的爸爸、媽媽管我呢，我不在您的身邊時，您要好好愛惜自己的身體，少生悶氣，那樣對身體不好，好好的享受您的晚年生活。
姥姥不管以后您變成什么樣子，除了我媽，您還是那個對我最親的人，對我最好的姥姥，您不要老牽掛我，我也長大了，我會照顧好我自己，我在西安會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的疼愛之情。
作者：五四班楊晨雨。
姥姥的愛六年級篇十八
在我小的時候，常聽媽媽講鄉(xiāng)村的風(fēng)景好，鄉(xiāng)村的空氣好，鄉(xiāng)村有雞、鴨、鵝、牛等家禽牲畜。這次，我終于有去鄉(xiāng)村姥姥家的機(jī)會了。
媽媽這次帶我去外婆家，因為我長大了，要穿的衣服自然由我來挑，我興奮地挑出自認(rèn)為最漂亮的衣服穿上。媽媽給我化了淡淡的妝，我感覺自己可美啦！
剛到鄉(xiāng)村，我就發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的小路一點都不平，坐在車上顛簸的難受，下車走著，又很硌腳。我和媽媽走在路上，不斷地聽見路邊上的人在議論我。媽媽自豪地說：“你看我的女兒多漂亮??！”我非常害羞，我的臉紅撲撲的，像一個小蘋果。
我和媽媽一到外婆家，外婆就不停地夸我。我看到鄉(xiāng)下人家的屋前非常特獨——栽種著好多植物。就連外婆屋前也不例外，幾乎每戶人家屋前都是一樣的，媽媽告訴我說：“昕雨，每戶人家的屋前都會搭一兩個瓜架，種下南瓜或絲瓜，讓南瓜或絲瓜的瓜藤攀上瓜架。這樣既可以乘涼，又可以吃上新鮮的蔬菜。這可是一家人一個夏天的主要蔬菜呀！”我心想：這真是一舉兩得，這在家門口摘的蔬菜可真夠新鮮的！
我們吃飯的時候，外爺端著碗出去吃，為了追上他，我趕緊吃完飯，匆匆忙忙地出門找他。我發(fā)現(xiàn)外爺原來是上別人家吃飯?？墒俏乙幌耄翰粚?，端著自己家的飯，為什么還要去別人家吃飯呢？我回到外婆家，把疑惑說給媽媽，媽媽說：“昕雨，外爺不是去別人家吃飯，而是去別人家門前邊吃邊聊?！边@可真奇怪，不過，這樣吃飯也挺熱鬧的。
我們吃過飯，媽媽牽著我的手，帶我去小河邊。在小河邊，我看到一只老母雞在河邊的小路上，正率領(lǐng)著一群小雞在覓食。在小河里，有的小鴨把頭扎進(jìn)水里覓食，有的小鴨在河里嬉戲著，還有的小鴨在河中用翅膀拍打著水面，像是小朋友們考了滿分時的興奮。
過了一會兒，我們回到姥姥家，然后坐車回家，一路欣賞著風(fēng)景，想想上午的有趣經(jīng)歷，真有點戀戀不舍。
鄉(xiāng)村的景色太美了，我下次還要讓媽媽帶著我來鄉(xiāng)下。
10篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心......
我我的姥姥已經(jīng)56歲了，不高的個子，臉上總帶著一絲絲笑容。姥姥非常的勤儉，每次用剩下的東西都會保存下來。記得有一次：我獨自跑到廚房。只見媽媽和姥姥在做晚飯，媽......
550字今天，我去姥姥家。姥姥正在洗臉，她站在水池旁邊，腳上穿著一雙布鞋，身上的衣服和褲子顯得特別大。她的顴骨特別高，額上、臉上都布滿了皺紋，淡淡的.眉毛下面，兩只......
姥姥的愛六年級篇十九
我的姥姥已過花甲之年，滿頭白發(fā)，臉上有數(shù)不清的皺紋，走路很慢。盡管如此，她那愛嘮叨的功夫卻越來越發(fā)厲害了。
的`語言閘門打開了?！白鳂I(yè)寫完了嗎？衣服多臟??！你洗嗎？我像你這么大的時候都會做飯了，可你倒好，衣來伸手，飯來張口，真是個大懶蟲……”面對這么多的問題我不知該怎樣回答。我笑呵呵地說“嗨！我眼觀六路，耳聽八方，一舉兩得?。 崩牙崖牶髿鈶嵉卣f：“哼！我說一句你有十句等著。”說完姥姥走了。明明是她話多，反而埋怨起我來。唉！面對這個老話嘮真沒有辦法。
到午飯時間了，姥姥喊我吃飯，我剛坐到桌子前姥姥就開始教導(dǎo)我：“多吃青菜有營養(yǎng)，長大個……”我順從的點頭趕緊把飯吃完，哈哈！為了逃離嘮叨現(xiàn)場。這時小伙伴約我去玩，我樂得直蹦高，可找到機(jī)會了走人了，我迫不及待地沖出家門。姥姥急忙追出來喊：“穿上毛衣別凍著！”我邊跑邊說：“不會的”。心想姥姥可真能嘮叨，令人反感，好無奈呀！
我和朋友玩得十分開心，黃昏時分和朋友分手回到家卻無精打采，渾身發(fā)熱，，姥姥見了說：“不聽老人言，吃虧在眼前，感冒了吧？來把藥吃了”。我心想要是聽姥姥的話就不會感冒了。我吃完藥躺在姥姥懷里睡著了。
從那時起我聽姥姥的嘮叨感覺很溫暖，我明白了，姥姥的嘮叨是一種最溫潤的關(guān)心，我感激姥姥的嘮叨！
姥姥的愛六年級篇二十
這周的星期二，媽媽告訴我，說：“姥姥要來咱家了，你把臥室收拾一下，到時候你和姥姥住一個屋?！蔽一卮鹫f：“好！”聽完之后，我一下子興奮起來。
“叮咚，叮咚”，聽著兩聲門鈴響，我意識到姥姥來了。我快速地跑到門口，把門打開，一看，真的是姥姥，我非常高興，一下子撲到姥姥的懷里，對姥姥說：“姥姥，快進(jìn)來吧，外面太冷?！闭f完，我看見姥姥的手上提著兩包水果。姥姥對我說；“先把這個拿進(jìn)去吧，你二姨給你買的，你們這里買不到的?！蔽夷弥鴥砂杆俚姆诺搅瞬妥郎?。
可是，姥姥畢竟是鄉(xiāng)下人，連進(jìn)樓房得穿拖鞋都不懂，穿著她的大膠皮鞋就進(jìn)來了，弄得滿地上都是鞋印。媽媽讓姥姥把這里當(dāng)自己的小平房，想干什么就干什么。我很生氣，因為這是樓房，姥姥把地弄臟了，還得我來拖干凈。
到了晚上，大家吃完晚飯，都到客廳去聊天。我在客廳里看電視。姥姥說話的聲音很大，吵得我沒法看電視，我對著姥姥大喊一聲：“你能不能小點聲呀，煩人?！闭f完，我跑進(jìn)了我的臥室，看起了書來?？赡芪覄偛耪f的話根本沒起作用，姥姥又看起了電視來，把聲音調(diào)得更大，吵得我沒法看書。這時，我的氣不打一處來，便沖到客廳對著姥姥大喊：“你煩不煩呀，就不能調(diào)小點聲嗎，你知道我有多煩嗎？”說完，我“啪”的一聲把電視給關(guān)了。媽媽對著我大喊：“這是你姥姥，你也太不懂事了，我早就告訴你應(yīng)該孝敬長輩，你怎么做的？”我聽媽媽說完，更生氣了，跑到臥室，關(guān)起了門。我心想：明明是姥姥不對，你們還有理了，平時我這樣，你們不也是這樣說我的嘛。我越想越生氣，便爬到被子里睡覺了。
就在那天夜里，我做了個夢，我夢到姥姥生病了，不能在身邊照顧我了。半夜，我就醒了，想和姥姥道歉，我小聲的把姥姥叫醒，和姥姥說了聲“對不起”，姥姥把我摟在懷著，夸我是“小乖乖”，可是我還是開心不起來。
作者來自：公營子中心小學(xué)六年級。