跑步是一種簡單且經(jīng)濟的戶外健身方式。在寫總結(jié)時，我們應該注意條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，突出重點，揚長避短。以下是一些關于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
風信子五年級篇一
我家有一盆風信子，我把它種在一個葫蘆形的透明瓶子里。
剛買來的時候，它像一個小小的洋蔥，紫紫的，胖胖的。
過了幾天，白色的根從“洋蔥”底部冒了出來。剛開始，是短短的、粗粗的幾根，后來，慢慢地，越長越長，越長越多，像豆芽兒，像面條兒，還像老山羊的胡子，一抓一大把。
又過了幾天，又尖又小的芽兒從“洋蔥”的頭頂探出腦袋，綠綠的，嫩嫩的。芽兒越長越高，越長越胖，漸漸地里面的花苞隱隱約約地鼓起來了，就像嬰兒在媽媽的肚子里慢慢長大?！皨雰骸币惶焯斓亻L大，終于有一天，它掙脫了媽媽的懷抱，睜著大大的眼睛，好奇地看著周圍的一切。
還有幾天，我的風信子才能開花呢?我期待著，盼望著，我仿佛看見了它開滿花朵的樣子，那么美麗，那么自信;我仿佛聞到了它那濃濃的花香，那么甜美，那么誘人!
風信子五年級篇二
路過花叢，一股沁人心脾的香氣鉤住了我急匆匆的步伐。熟悉中夾雜著陌生，美好的中夾雜著憂傷，如夢如幻，那是一個可望又不可即的夢海，那是風信子那無聲無息的呼喚，那是無比獨特、與從不同的香氣，那是只有你在心平氣和的時候方能體會到的滋味。
一片片五顏六色的風信子海，源源不斷，生生不息，散發(fā)著無限迷人的清香與無比誘人的魅力。
風信子是多年生草木植物，有半尺左右高，葉子富有光澤，像卷發(fā)一樣彎彎的，有五至二十片漂亮的花瓣，亭亭玉立。它自古以來都是人們的'愛物，純白象征著堅貞不屈的愛；幽藍象征著優(yōu)雅而樸實；粉紅象征著純真的愛情；淡紫象征著永遠的懷念。它們堅貞、智慧，是許多人喜愛的植物；它們乖巧、可愛，是不少人幸福的證明。它們樸實、優(yōu)雅，帶著淡淡的華麗，它們是最美麗的。秋風消瑟，秋葉衰落，唯獨那孤零零的風信子卻開得正茂盛。曾經(jīng)留下的那一段若有若無，已被狂風吹走，憂楚埋沒。一生如此短暫，卻懷著一顆突突跳的心！
風消瑟，物凋零。夢中海，風信子。生命之火，永不燃息！
風信子五年級篇三
風信子，是我的最愛。
幽藍的風信子，美麗，而帶著淡淡的憂愁，這是我的心。
我來到了一個開滿了風信子的地方，而我的摯友——你也在那里，你和我一樣喜歡風信子，特地來到這里，看美麗又憂傷的風信子。
我們在那里住了三天，風信子枯萎了，憔悴的樣子令人哀傷——我多想讓她在多開一會兒啊！哪怕就一會兒也好，因為你說過，我們不是一流的，我們之所以在一起三天，只是因為風信子，如果不是風信子，我永遠也不會是你的朋友！說完，你走了，飄走了，再也沒有出現(xiàn)在我面前。我的淚水流了下來，像風信子上的露珠，是不是風信子只要多開一會兒，我們就能多成為好朋友一會兒？我坐在地上，隨手撿起一朵已經(jīng)枯萎的風信子，把她美麗的花瓣撕裂了，就像我們的友情，憔悴，一撕就裂，不可復原……是啊，也許真的是我太幼稚了，我們在一起只有三天，雖然我們是同學做了8年的同學，但我并沒有了解過你，直到今日，我才知道，你英俊的外表下也有多愁善感的一面，原來真實的你細膩得像個女生。但是我們只不過因為同樣地愛著風信子而走到一起，我們只不過面對著對方講出了自己心中的秘密，我怎么就能傻傻地認為你必定是我的摯友呢？短短的三天，又怎么能夠鑄造一段牢不可破的友誼呢？我只不過是在癡心妄想罷了，原來我是那么傻，我是在太傻了……我呆呆地望著你的背影，望著手中支離破碎的風信子，朝著與你相反的方向，走了。
我終于知道了風信子的花語——永遠的思念。這是我對你的思念，一輩子，永遠永遠，淡淡的思念，一輩子潛伏在我的心底，像風信子的清香，優(yōu)雅而含蓄，就算再也見不到你。從見到你開始，我就發(fā)誓，一定要成為你的朋友，可是這只是我的一廂情愿罷了，你甚至從來沒有想過做我的摯友。我知道這一切都已經(jīng)晚了，所以從來都不敢和你說再見，我只是怕如果我說了再見，就不能再次見到你了，可是那一聲再見還是來了，這是我無法改變的東西，也許，這就是被人人日日念叨的命運吧。
微風陣陣，春息濃濃，我又想起了那年的風信子，想起了你，想起了你的笑容，想著你，我又露出了笑容，因為風信子的清香又重臨于我的心頭。
風信子五年級篇四
我，是一個還未長大的風信子，沒有名字也沒有朋友，因為我一出生就被一雙大手給捧進了一個黑乎乎的房間，我只記得那個大房間中還有許多我的兄弟姐妹，之后，就什么也不記得了。
不知過了多久，我又被裝進了另一個袋子，等我睜開眼時，發(fā)現(xiàn)了一張張陌生的人類的充滿好奇的臉。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己和兄弟姐妹們在一塊，他們也很興奮。一個哥哥說：“我們要到人生中最重要的時刻了?！绷硪粋€姐姐充滿期待：“希望我能找個好主人。”雖然不解，但我也被這種氣氛感染了。
不一會兒，一個站在我們身邊的胖胖的女人便把我們分散到各個同學哪兒去了。我仰起頭，看到了一個可愛的女孩，也是胖乎乎的。我好像聽別人說，她的外號好像叫“白斬雞”，好奇怪的名字?。?BR> 后來我遇到了另一個朋友，仔細一看，竟是剛才的姐姐！我很高興。
放學了，她把我們帶回了家。從此，我們開始了新的生活。我清楚地記得，我第一次碰到她是2018年6月13日。
風信子五年級篇五
我家有一株風信子，它的根圓圓的，上面長滿了白色的胡須，像一個大蒜，綠綠的葉子長長的，一根筆直筆直的莖上面開放著一串串粉紅色的花朵，一陣陣香氣芬芳迷人。整株花浸泡在一個透明的玻璃杯里，遠遠望去，仿佛一位美麗的少女，讓人賞心悅目，真的是非常美麗??！
我把它的根取出來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變得軟軟的，粘粘的，一股臭味撲鼻而來，我皺了皺眉頭，心想：這株花一定是活不了了。于是隨手把它扔到了下水道旁，不再管它。
酷熱的夏天過去了，金色的秋天過去了，嚴寒的冬天也過去了，春姑娘的腳步漸漸來臨。忽然有一天，媽媽在驚喜地叫我：“之涵，快來看，你的風信子發(fā)芽了！”我連忙跑過去，只見被遺棄在下水道旁邊的風信子長出了綠綠的嫩葉，它真的活了！我和媽媽欣喜地拿起它，把它栽到花盆里。一個多月過去了，它終于又長出碧綠的葉子，綻開美麗的花朵，依舊散發(fā)著芬芳迷人的香氣。
媽媽感嘆的說：“風信子的生命可真頑強??！嚴寒酷暑它都挺過來了，靠著下水道旁僅的水分，頑強地生活了下來，當我們以為它活不了的時候，它卻給我們帶來了驚喜。我們真應該學習它不屈不撓的精神，當我們遇到困難的時候，一樣可以戰(zhàn)勝它！”
風信子，我愛你美麗的花朵，更愛你頑強的品格。
風信子五年級篇六
我家有一盆風信子，放在我家陽臺的花架上，我一直想看看它盛開的樣子。
起初，它就像一個蒜頭，不過它跟蒜頭還是不一樣，因為它即使和蒜頭長得一樣，也會散發(fā)出一股淡淡的清香，所以我迫不及待地將它放進了我特意為它準備的一個瓶子里。
過了幾天，從它正中央的頂上冒出了小指甲蓋大小的嫩芽，綠油油的，讓我忍不住多看它幾眼，多摸它幾下，它綠得那么鮮嫩，那么惹眼。
過了一個星期后，它長出了兩片又大又長，身著綠衣服的葉子，兩片葉子像舒展身體一樣向兩邊慢慢地生長開來，說是慢，其實也不算慢。因為有時候上午和下午都不一樣。功夫不負有心人，總算是慢慢長大了，可把我高興慘了。
過了幾天，花莖也長粗了，它并不筆直，而是略帶那么一點兒彎曲，花莖是紫紅色的，但是紫得更艷，而紅色則略微遜色些?；ㄇo上面長滿了花骨朵兒，不留一點兒縫隙。花骨朵兒也是紫紅色的，滿瓶的紫紅，變得更加美麗了。
又過了幾天，花骨朵兒綻放出了一朵朵紫色的.花兒，里面露出了黃色的花蕊。紫和黃，對比十分的強烈。我也趕緊去叫爸爸媽媽來欣賞，他們來后，也嘖嘖陳贊風信子的美麗。過了一會兒，風信子散發(fā)出了一陣陣沁人心脾的香氣，我們都陶醉了，都為風信子而癡迷。我在心里暗暗地想：“付出總是會有回報的！”
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風信子五年級篇七
在我的窗前，擺放著一盆不起眼的風信子，此刻，它正迎著陽光，散發(fā)著耀眼的光芒。就在這刻，我眼前又出現(xiàn)了她——我的朋友，沃雪隆。
我和沃雪隆的性格，可以說是天差地別了，一個好似熱情如火的夏天，一個又好似潔白如玉的冬天，誰能想象這樣的兩個人，竟能發(fā)生這樣的故事。
沃雪隆是從外地轉(zhuǎn)來的，是以體育生的身份來的，但不一樣的'是，她初來就與班上的男女生打成了一片。她性格活潑開朗，再加上成績優(yōu)秀的原因，班上的男女生都很喜歡她，或許是因為這些，我一直十分敬佩她，又因為坐在她后排的原因，我便經(jīng)常與她交談，日子久了，我對她從敬佩到了羨慕，甚至，我也感受到了我們之間的差距越來越大，這或許成了我不敢與她交談的原因。
直到體育考試，那天，我生病了，本打算向體育老師請假，可因為是十分重要的四百米測試，便決定咬一咬牙，撐一撐。當時因為我與沃雪隆學號相鄰的原因，是被排在一起跑的，我暗暗下決心，自己一定要跑得更好，讓大家大吃一驚。發(fā)令槍響起了，只見沃雪隆如箭一般沖了出去，我拼命地擺動著手臂，渴望能夠再加快速度，然而，或許是因為時間的原因，我與她的差距越來越大。這時，或許是因為之前太用力的我，用光了力氣，最終摔倒在了跑道上，而即將跑到終點的沃雪隆當看到我摔倒時，卻不顧考試，反身沖過來幫我。這時，陽光灑在了我倆的身上，在我的心中，仿佛盛開了一朵潔白的花朵。
幾個月之后，她轉(zhuǎn)學了，在那之前，她送給我了一盤淡紫色的風信子，微笑地對我說：“很高興遇見你，我的朋友。”
風信子五年級篇八
今天一大早，我就飛奔著去看我的新寵———風信子，它是媽媽前段時間買回來的，剛買回來的時候它就像一個穿著紫色外衣的洋蔥頭，底部留著一點點白色的胡須根。當時的根只有寥寥幾根，非常短。媽媽把它擱在一個透明的梨形玻璃瓶里，瓶子里加滿了水，然后媽媽就把它交給了我保管，剛好我可以好好欣賞一下它的長大過程。
第二天，我從床上爬起來就迫不及待的跑去看我的風信子，乍一看，整個瓶子里都是白色的根，這生長速度也太快了吧，只見他們排列得非常整齊有序，它們從風信子的底部呈環(huán)形向下生長，待觸到瓶底后無法繼續(xù)往下，它們便在瓶底繞圈圈，整個看起來就像整個瓶子里都塞滿了白色的根，遠遠看去就像山羊下巴的胡須。
再往上看去，風信子依然穿著那件紫色的外衣，但細細看去，就發(fā)現(xiàn)外衣上似乎有裂開的痕跡，哦，原來是風信子長大了，衣服就被撐破了。在風信子的頂部，我發(fā)現(xiàn)了一絲綠色，一開始我還以為是我眼花了呢，定睛一看，居然有綠色的小芽從小球上鉆了出來。小芽尖尖的，就像雨后春筍，蹭蹭的往上升。在這么短的時間內(nèi)風信子居然長了將近一厘米高，真讓我吃驚不少??！
一天天過去了，我依然每天寵幸我的風信子。這天，我又一大早去看它，哇！媽媽快來，快來，風信子開花了。我興奮的呼喊著媽媽，只見風信子的頭頂長出了一簇簇紫紅色的小花，原先是又長又細的竹筍才幾天就冒出了紫色花瓣，又過了幾天，又長出了幾片紫紅色的花瓣，漸漸的，一朵朵紫紅色的、美麗又漂亮的花就成形了！
我把它從陽臺移駕到客廳，讓大家都欣賞到這一美麗的風景，風信子長大了，那紫紅色的花屹立著，仿佛朝著我說：小主人，謝謝你！有你的精心照料我才能健康的成長，可能在別人手里，我只能漸漸枯萎呢?，F(xiàn)在，我長得這么漂亮，給你家舔了一道美麗的風景線，這算是我對你的感謝吧。
經(jīng)過我的精心照料，風信子越發(fā)美麗動人了，看著它終于長大成人了，每天陪伴我學習，和我成為好朋友，我無比開心！
風信子五年級篇九
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉(zhuǎn)化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉(zhuǎn)化。
教學難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“o”時，應先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數(shù)點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
風信子五年級篇十
本冊教學目標，使學生：
1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
第一單元小數(shù)的乘法。
單元教學目標：
1、使學生理解小數(shù)乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。
2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。
3、使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。
風信子五年級篇十一
我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發(fā)芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”
你看，我們云蒙湖多美??！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩是給我們這些孩子們的。
我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子?。∧銈兛次覀兌夹疫\。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！
風信子五年級篇十二
你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!
你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。
最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結(jié)同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。
你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。
活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結(jié)同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ?，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
風信子五年級篇十三
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。
三、耳科。
因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！
希望您盡快就診！
風信子五年級篇十四
大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。
還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手?。?BR> 風信子五年級篇十五
我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊?，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題?！薄芭叮瑳]問題呀?！薄罢娴?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境?！彼膫€字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。
風信子五年級篇十六
說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！
先說傅博雅，那學習成績真是好??！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！
風信子五年級篇十七
為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽?，F(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認真組隊參加比賽。
一、比賽時間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點。
雞西市第二中學足球場。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。
(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀，取消比賽資格。
(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理該學校教練員及運動員。
(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。
(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。
(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。
(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。
四、組別。
設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。
五、競賽辦法。
(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。
(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環(huán)。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環(huán)，第二個階段交叉淘汰賽。
(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個隊以勝負關系決定名次。
2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。
(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。
(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。
(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。
(七)小學組使用4號球。
六、錄取名次。
根據(jù)報名隊數(shù)另定，頒發(fā)獎狀。
七、報名與報到。
(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛(wèi)藝科，同時報名截止。
(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
風信子五年級篇十八
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?BR> 看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站?。 ?BR> “站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。
女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
風信子五年級篇十九
她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。
周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。
前些天，學校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。
周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。
風信子五年級篇一
我家有一盆風信子，我把它種在一個葫蘆形的透明瓶子里。
剛買來的時候，它像一個小小的洋蔥，紫紫的，胖胖的。
過了幾天，白色的根從“洋蔥”底部冒了出來。剛開始，是短短的、粗粗的幾根，后來，慢慢地，越長越長，越長越多，像豆芽兒，像面條兒，還像老山羊的胡子，一抓一大把。
又過了幾天，又尖又小的芽兒從“洋蔥”的頭頂探出腦袋，綠綠的，嫩嫩的。芽兒越長越高，越長越胖，漸漸地里面的花苞隱隱約約地鼓起來了，就像嬰兒在媽媽的肚子里慢慢長大?！皨雰骸币惶焯斓亻L大，終于有一天，它掙脫了媽媽的懷抱，睜著大大的眼睛，好奇地看著周圍的一切。
還有幾天，我的風信子才能開花呢?我期待著，盼望著，我仿佛看見了它開滿花朵的樣子，那么美麗，那么自信;我仿佛聞到了它那濃濃的花香，那么甜美，那么誘人!
風信子五年級篇二
路過花叢，一股沁人心脾的香氣鉤住了我急匆匆的步伐。熟悉中夾雜著陌生，美好的中夾雜著憂傷，如夢如幻，那是一個可望又不可即的夢海，那是風信子那無聲無息的呼喚，那是無比獨特、與從不同的香氣，那是只有你在心平氣和的時候方能體會到的滋味。
一片片五顏六色的風信子海，源源不斷，生生不息，散發(fā)著無限迷人的清香與無比誘人的魅力。
風信子是多年生草木植物，有半尺左右高，葉子富有光澤，像卷發(fā)一樣彎彎的，有五至二十片漂亮的花瓣，亭亭玉立。它自古以來都是人們的'愛物，純白象征著堅貞不屈的愛；幽藍象征著優(yōu)雅而樸實；粉紅象征著純真的愛情；淡紫象征著永遠的懷念。它們堅貞、智慧，是許多人喜愛的植物；它們乖巧、可愛，是不少人幸福的證明。它們樸實、優(yōu)雅，帶著淡淡的華麗，它們是最美麗的。秋風消瑟，秋葉衰落，唯獨那孤零零的風信子卻開得正茂盛。曾經(jīng)留下的那一段若有若無，已被狂風吹走，憂楚埋沒。一生如此短暫，卻懷著一顆突突跳的心！
風消瑟，物凋零。夢中海，風信子。生命之火，永不燃息！
風信子五年級篇三
風信子，是我的最愛。
幽藍的風信子，美麗，而帶著淡淡的憂愁，這是我的心。
我來到了一個開滿了風信子的地方，而我的摯友——你也在那里，你和我一樣喜歡風信子，特地來到這里，看美麗又憂傷的風信子。
我們在那里住了三天，風信子枯萎了，憔悴的樣子令人哀傷——我多想讓她在多開一會兒啊！哪怕就一會兒也好，因為你說過，我們不是一流的，我們之所以在一起三天，只是因為風信子，如果不是風信子，我永遠也不會是你的朋友！說完，你走了，飄走了，再也沒有出現(xiàn)在我面前。我的淚水流了下來，像風信子上的露珠，是不是風信子只要多開一會兒，我們就能多成為好朋友一會兒？我坐在地上，隨手撿起一朵已經(jīng)枯萎的風信子，把她美麗的花瓣撕裂了，就像我們的友情，憔悴，一撕就裂，不可復原……是啊，也許真的是我太幼稚了，我們在一起只有三天，雖然我們是同學做了8年的同學，但我并沒有了解過你，直到今日，我才知道，你英俊的外表下也有多愁善感的一面，原來真實的你細膩得像個女生。但是我們只不過因為同樣地愛著風信子而走到一起，我們只不過面對著對方講出了自己心中的秘密，我怎么就能傻傻地認為你必定是我的摯友呢？短短的三天，又怎么能夠鑄造一段牢不可破的友誼呢？我只不過是在癡心妄想罷了，原來我是那么傻，我是在太傻了……我呆呆地望著你的背影，望著手中支離破碎的風信子，朝著與你相反的方向，走了。
我終于知道了風信子的花語——永遠的思念。這是我對你的思念，一輩子，永遠永遠，淡淡的思念，一輩子潛伏在我的心底，像風信子的清香，優(yōu)雅而含蓄，就算再也見不到你。從見到你開始，我就發(fā)誓，一定要成為你的朋友，可是這只是我的一廂情愿罷了，你甚至從來沒有想過做我的摯友。我知道這一切都已經(jīng)晚了，所以從來都不敢和你說再見，我只是怕如果我說了再見，就不能再次見到你了，可是那一聲再見還是來了，這是我無法改變的東西，也許，這就是被人人日日念叨的命運吧。
微風陣陣，春息濃濃，我又想起了那年的風信子，想起了你，想起了你的笑容，想著你，我又露出了笑容，因為風信子的清香又重臨于我的心頭。
風信子五年級篇四
我，是一個還未長大的風信子，沒有名字也沒有朋友，因為我一出生就被一雙大手給捧進了一個黑乎乎的房間，我只記得那個大房間中還有許多我的兄弟姐妹，之后，就什么也不記得了。
不知過了多久，我又被裝進了另一個袋子，等我睜開眼時，發(fā)現(xiàn)了一張張陌生的人類的充滿好奇的臉。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己和兄弟姐妹們在一塊，他們也很興奮。一個哥哥說：“我們要到人生中最重要的時刻了?！绷硪粋€姐姐充滿期待：“希望我能找個好主人。”雖然不解，但我也被這種氣氛感染了。
不一會兒，一個站在我們身邊的胖胖的女人便把我們分散到各個同學哪兒去了。我仰起頭，看到了一個可愛的女孩，也是胖乎乎的。我好像聽別人說，她的外號好像叫“白斬雞”，好奇怪的名字?。?BR> 后來我遇到了另一個朋友，仔細一看，竟是剛才的姐姐！我很高興。
放學了，她把我們帶回了家。從此，我們開始了新的生活。我清楚地記得，我第一次碰到她是2018年6月13日。
風信子五年級篇五
我家有一株風信子，它的根圓圓的，上面長滿了白色的胡須，像一個大蒜，綠綠的葉子長長的，一根筆直筆直的莖上面開放著一串串粉紅色的花朵，一陣陣香氣芬芳迷人。整株花浸泡在一個透明的玻璃杯里，遠遠望去，仿佛一位美麗的少女，讓人賞心悅目，真的是非常美麗??！
我把它的根取出來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變得軟軟的，粘粘的，一股臭味撲鼻而來，我皺了皺眉頭，心想：這株花一定是活不了了。于是隨手把它扔到了下水道旁，不再管它。
酷熱的夏天過去了，金色的秋天過去了，嚴寒的冬天也過去了，春姑娘的腳步漸漸來臨。忽然有一天，媽媽在驚喜地叫我：“之涵，快來看，你的風信子發(fā)芽了！”我連忙跑過去，只見被遺棄在下水道旁邊的風信子長出了綠綠的嫩葉，它真的活了！我和媽媽欣喜地拿起它，把它栽到花盆里。一個多月過去了，它終于又長出碧綠的葉子，綻開美麗的花朵，依舊散發(fā)著芬芳迷人的香氣。
媽媽感嘆的說：“風信子的生命可真頑強??！嚴寒酷暑它都挺過來了，靠著下水道旁僅的水分，頑強地生活了下來，當我們以為它活不了的時候，它卻給我們帶來了驚喜。我們真應該學習它不屈不撓的精神，當我們遇到困難的時候，一樣可以戰(zhàn)勝它！”
風信子，我愛你美麗的花朵，更愛你頑強的品格。
風信子五年級篇六
我家有一盆風信子，放在我家陽臺的花架上，我一直想看看它盛開的樣子。
起初，它就像一個蒜頭，不過它跟蒜頭還是不一樣，因為它即使和蒜頭長得一樣，也會散發(fā)出一股淡淡的清香，所以我迫不及待地將它放進了我特意為它準備的一個瓶子里。
過了幾天，從它正中央的頂上冒出了小指甲蓋大小的嫩芽，綠油油的，讓我忍不住多看它幾眼，多摸它幾下，它綠得那么鮮嫩，那么惹眼。
過了一個星期后，它長出了兩片又大又長，身著綠衣服的葉子，兩片葉子像舒展身體一樣向兩邊慢慢地生長開來，說是慢，其實也不算慢。因為有時候上午和下午都不一樣。功夫不負有心人，總算是慢慢長大了，可把我高興慘了。
過了幾天，花莖也長粗了，它并不筆直，而是略帶那么一點兒彎曲，花莖是紫紅色的，但是紫得更艷，而紅色則略微遜色些?；ㄇo上面長滿了花骨朵兒，不留一點兒縫隙。花骨朵兒也是紫紅色的，滿瓶的紫紅，變得更加美麗了。
又過了幾天，花骨朵兒綻放出了一朵朵紫色的.花兒，里面露出了黃色的花蕊。紫和黃，對比十分的強烈。我也趕緊去叫爸爸媽媽來欣賞，他們來后，也嘖嘖陳贊風信子的美麗。過了一會兒，風信子散發(fā)出了一陣陣沁人心脾的香氣，我們都陶醉了，都為風信子而癡迷。我在心里暗暗地想：“付出總是會有回報的！”
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風信子五年級篇七
在我的窗前，擺放著一盆不起眼的風信子，此刻，它正迎著陽光，散發(fā)著耀眼的光芒。就在這刻，我眼前又出現(xiàn)了她——我的朋友，沃雪隆。
我和沃雪隆的性格，可以說是天差地別了，一個好似熱情如火的夏天，一個又好似潔白如玉的冬天，誰能想象這樣的兩個人，竟能發(fā)生這樣的故事。
沃雪隆是從外地轉(zhuǎn)來的，是以體育生的身份來的，但不一樣的'是，她初來就與班上的男女生打成了一片。她性格活潑開朗，再加上成績優(yōu)秀的原因，班上的男女生都很喜歡她，或許是因為這些，我一直十分敬佩她，又因為坐在她后排的原因，我便經(jīng)常與她交談，日子久了，我對她從敬佩到了羨慕，甚至，我也感受到了我們之間的差距越來越大，這或許成了我不敢與她交談的原因。
直到體育考試，那天，我生病了，本打算向體育老師請假，可因為是十分重要的四百米測試，便決定咬一咬牙，撐一撐。當時因為我與沃雪隆學號相鄰的原因，是被排在一起跑的，我暗暗下決心，自己一定要跑得更好，讓大家大吃一驚。發(fā)令槍響起了，只見沃雪隆如箭一般沖了出去，我拼命地擺動著手臂，渴望能夠再加快速度，然而，或許是因為時間的原因，我與她的差距越來越大。這時，或許是因為之前太用力的我，用光了力氣，最終摔倒在了跑道上，而即將跑到終點的沃雪隆當看到我摔倒時，卻不顧考試，反身沖過來幫我。這時，陽光灑在了我倆的身上，在我的心中，仿佛盛開了一朵潔白的花朵。
幾個月之后，她轉(zhuǎn)學了，在那之前，她送給我了一盤淡紫色的風信子，微笑地對我說：“很高興遇見你，我的朋友。”
風信子五年級篇八
今天一大早，我就飛奔著去看我的新寵———風信子，它是媽媽前段時間買回來的，剛買回來的時候它就像一個穿著紫色外衣的洋蔥頭，底部留著一點點白色的胡須根。當時的根只有寥寥幾根，非常短。媽媽把它擱在一個透明的梨形玻璃瓶里，瓶子里加滿了水，然后媽媽就把它交給了我保管，剛好我可以好好欣賞一下它的長大過程。
第二天，我從床上爬起來就迫不及待的跑去看我的風信子，乍一看，整個瓶子里都是白色的根，這生長速度也太快了吧，只見他們排列得非常整齊有序，它們從風信子的底部呈環(huán)形向下生長，待觸到瓶底后無法繼續(xù)往下，它們便在瓶底繞圈圈，整個看起來就像整個瓶子里都塞滿了白色的根，遠遠看去就像山羊下巴的胡須。
再往上看去，風信子依然穿著那件紫色的外衣，但細細看去，就發(fā)現(xiàn)外衣上似乎有裂開的痕跡，哦，原來是風信子長大了，衣服就被撐破了。在風信子的頂部，我發(fā)現(xiàn)了一絲綠色，一開始我還以為是我眼花了呢，定睛一看，居然有綠色的小芽從小球上鉆了出來。小芽尖尖的，就像雨后春筍，蹭蹭的往上升。在這么短的時間內(nèi)風信子居然長了將近一厘米高，真讓我吃驚不少??！
一天天過去了，我依然每天寵幸我的風信子。這天，我又一大早去看它，哇！媽媽快來，快來，風信子開花了。我興奮的呼喊著媽媽，只見風信子的頭頂長出了一簇簇紫紅色的小花，原先是又長又細的竹筍才幾天就冒出了紫色花瓣，又過了幾天，又長出了幾片紫紅色的花瓣，漸漸的，一朵朵紫紅色的、美麗又漂亮的花就成形了！
我把它從陽臺移駕到客廳，讓大家都欣賞到這一美麗的風景，風信子長大了，那紫紅色的花屹立著，仿佛朝著我說：小主人，謝謝你！有你的精心照料我才能健康的成長，可能在別人手里，我只能漸漸枯萎呢?，F(xiàn)在，我長得這么漂亮，給你家舔了一道美麗的風景線，這算是我對你的感謝吧。
經(jīng)過我的精心照料，風信子越發(fā)美麗動人了，看著它終于長大成人了，每天陪伴我學習，和我成為好朋友，我無比開心！
風信子五年級篇九
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉(zhuǎn)化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉(zhuǎn)化。
教學難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“o”時，應先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數(shù)點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
風信子五年級篇十
本冊教學目標，使學生：
1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。
7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
第一單元小數(shù)的乘法。
單元教學目標：
1、使學生理解小數(shù)乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。
2、使學生會用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。
3、使學生理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。
風信子五年級篇十一
我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發(fā)芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”
你看，我們云蒙湖多美??！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩是給我們這些孩子們的。
我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子?。∧銈兛次覀兌夹疫\。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國家！
風信子五年級篇十二
你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!
你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。
最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結(jié)同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。
你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。
活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結(jié)同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ?，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
風信子五年級篇十三
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。
三、耳科。
因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！
希望您盡快就診！
風信子五年級篇十四
大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。
還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！
啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手?。?BR> 風信子五年級篇十五
我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報和寫班隊主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊課，那是準備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實我對你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……?！薄暗鹊?，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個主題?！薄芭叮瑳]問題呀?！薄罢娴?”我有點難以置信，要是早知道她會答應，就沒必要浪費我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個字，“爭當四個好少年”這幾個平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個少字偏了點，當字下了點，怎么會好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點了頭，我仔細看，確實寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對我說，“嗯，簡直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學無止境?！彼膫€字，我什么也沒說，因為我知道書法是要靜心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復了以往的寫字風格，龍飛鳳舞地寫四個字。我對她說：“交上去吧。”她點了點頭。到平獎的.時候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個學習的好地方，會把毛筆字練得更加漂亮。
風信子五年級篇十六
說起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J的付博雅和黃子涵了。一個學習好，一個畫畫棒。下面讓我細細的說說他們吧！
先說傅博雅，那學習成績真是好??！每次期中和期末考試，她的成績都在年級前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績更好，所以被選為英語課代表。下課了，她會主動找我玩，幫我解決學習上的困難。從來不會像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說完了傅博雅，再說說黃子涵吧，雖然他的成績一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對，就畫這個！”他喊沒關系，關鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個人去冒險，而畫中人不知道，一個幽靈正盯著他們，而那個幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說：“你畫的真好！我應該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說：“不敢當，不敢當！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！
風信子五年級篇十七
為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽?，F(xiàn)將比賽的競賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認真組隊參加比賽。
一、比賽時間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點。
雞西市第二中學足球場。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。
(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀，取消比賽資格。
(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理該學校教練員及運動員。
(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。
(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。
(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。
(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。
四、組別。
設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。
五、競賽辦法。
(一)執(zhí)行國家體育總局審定的最新《足球競賽規(guī)則》。
(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環(huán)。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環(huán)，第二個階段交叉淘汰賽。
(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個隊以勝負關系決定名次。
2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。
(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。
(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。
(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。
(七)小學組使用4號球。
六、錄取名次。
根據(jù)報名隊數(shù)另定，頒發(fā)獎狀。
七、報名與報到。
(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛(wèi)藝科，同時報名截止。
(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
風信子五年級篇十八
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?BR> 看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站?。 ?BR> “站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。
女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
風信子五年級篇十九
她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。
周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。
前些天，學校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。
周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。