總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作方向?？偨Y(jié)應(yīng)該突出主題和主線，使整篇文章具有邏輯性和連貫性。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的總結(jié)范文，可以幫助你更好地寫出一篇好的總結(jié)。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會(huì)，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對(duì)多媒體語文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢。
其實(shí)，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公認(rèn)。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
我于20xx年7月25日到20xx年7月26日參加了×集團(tuán)組織的初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。雖然是短短兩天的培訓(xùn)，可王教授專業(yè)、細(xì)致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動(dòng)、震撼和充實(shí)，很有見解的以鮮活的案例和豐富的知識(shí)，使我學(xué)到了之前從未學(xué)到的知識(shí)，給我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，使我的培訓(xùn)能力進(jìn)一步得到提高，對(duì)教會(huì)學(xué)生“所要學(xué)的知識(shí)”有了更深入的理解，受益是終生的。感謝王教授，也感謝集團(tuán)公司給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)一如既往的將我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在課堂上，將我的課堂做到最好。
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，有專題講座，有視頻觀摩、分組互動(dòng)討論等，感覺自己是經(jīng)歷了一次培訓(xùn)觀念上的洗禮，理論知識(shí)增長、教學(xué)技藝的提高。我會(huì)重新審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。
這次培訓(xùn)主要分為兩個(gè)部分：
一是理論授課。
培訓(xùn)與管理的關(guān)系、培訓(xùn)體系培、訓(xùn)師的修煉、培訓(xùn)場地及設(shè)施、組織培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)流程、培訓(xùn)。
教案。
的制作和培訓(xùn)課堂控制。
二是現(xiàn)場試講，培訓(xùn)技能練習(xí)。
理論教學(xué)、模擬演練、sst自助培訓(xùn)方法。
培訓(xùn)目的。
1、了解培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的相關(guān)知識(shí)；
2、掌握基本的培訓(xùn)技能；
3、提高講話能力；
4、提升管理能力。
理論授課。
一、培訓(xùn)培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容。
首先是企業(yè)中通常會(huì)出現(xiàn)的四種類型的管理者：老馬識(shí)途型、老實(shí)聽話型、應(yīng)付工作型、投機(jī)取巧型。
職業(yè)經(jīng)理人的12項(xiàng)技能：
培訓(xùn)與管理:。
洛伯定律：對(duì)管理者來說，要緊的不是你在場時(shí)的情況，而是你不在場時(shí)發(fā)生了什么。如果你只想讓部屬聽你的，那么當(dāng)你不在身邊時(shí)他們就不知道應(yīng)該聽誰的。
首先管理就是決策？管理就是決策，但不需要重復(fù)決策。以顧客為中心建立標(biāo)準(zhǔn)的程序站在客人的角度去寫標(biāo)準(zhǔn)和程序；標(biāo)準(zhǔn)是可達(dá)到的；標(biāo)準(zhǔn)是可衡量的；明確產(chǎn)品的外形，應(yīng)能夠達(dá)到客人的要求。
培訓(xùn)者的修煉。
研究工作的必要性：學(xué)員希望培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的了解。
培訓(xùn)師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓(xùn)主題的專家或“百科全書”，但你必須比學(xué)員了解的多，懂得的多。研究工作是非?？菰锖蛦握{(diào)的，但一想到，如果被提問、請(qǐng)教、表達(dá)某一不熟悉的內(nèi)容時(shí)的窘迫和無奈，最好是徹底融進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去、鉆進(jìn)去??！
培訓(xùn)管理的目標(biāo)流程。
僅僅依靠培訓(xùn)的“標(biāo)準(zhǔn)操作流程”，的確不能保證出色的培訓(xùn)，但如果培訓(xùn)的效果不理想，肯定能從“培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)操作流程”中找到原因。培訓(xùn)師應(yīng)有意識(shí)地把培訓(xùn)目標(biāo)控制在客觀的范圍之內(nèi)。目標(biāo)一定要明確，且易于反映在培訓(xùn)授課的各個(gè)環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)課程的控制主要是：培訓(xùn)內(nèi)容的新引力知識(shí)面的深度，實(shí)用性很強(qiáng)語言內(nèi)容簡潔，深入淺出。
教案、講稿、ppt：
教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，也是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而作出以課時(shí)為單位的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)方案。其作用是對(duì)課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)本。內(nèi)容主要涵蓋培訓(xùn)目的、內(nèi)容、步驟、方法、工具、時(shí)間安排和評(píng)估測驗(yàn)。
講稿是豐富和細(xì)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在一是講稿所承載的是知識(shí)信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識(shí)邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配。三是在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。四是在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千余字即可。
ppt是用來表達(dá)自己思想的工具，只是一個(gè)工具而已。放更多的東西在ppt里面，這樣實(shí)在對(duì)培訓(xùn)師很不利，觀眾會(huì)花更多的時(shí)間和留意力在大屏幕上面，而不是在關(guān)注自己的舉止和語氣。說嚴(yán)重一點(diǎn)，這就形成不是自己在講，而是ppt在講，自己做的是ppt的一個(gè)助手。這肯定不對(duì)。
現(xiàn)場試講，培訓(xùn)技能練習(xí):。
現(xiàn)場試講分為七個(gè)部分：
自我介紹。
課前準(zhǔn)備活動(dòng)課堂記錄激勵(lì)措施授課內(nèi)容回顧總結(jié)和課后作業(yè)。
分組試講時(shí)我被分在三組，三組的主要成員都是做售后工作的，我們是講的題目是汽車使用與保養(yǎng)常識(shí)。
首先是自我介紹：首先是要與同學(xué)們問好，如果不規(guī)范時(shí)要給予糾正。請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹，我是來自---，我叫---，于200-年參加工作一直從事汽車維修服務(wù)工作，有著豐富的汽車維修保養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，愿意與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。然后是讓同學(xué)們也做自我介紹。
活躍課堂氣氛：因?yàn)槲覀兪窍挛缟险n大家也比較的疲憊俗話說春困秋乏夏打盹，老師給大家?guī)硪粋€(gè)非常有趣的游戲，請(qǐng)全體起立向右轉(zhuǎn)由xx同學(xué)帶領(lǐng)依次站到老師對(duì)面立正姿勢站好；老師講一下規(guī)則。。。。。。各位同學(xué)注意力非常的集中。大家會(huì)把這種良好的狀態(tài)帶到我們的課堂中，對(duì)不對(duì)！
導(dǎo)入：給大家講一個(gè)發(fā)生在身邊的小故事…可見汽車維護(hù)保養(yǎng)的重要性。說明學(xué)習(xí)的目的,課程結(jié)束后考核大家的學(xué)習(xí)成果.
回顧、總結(jié)。
課后作業(yè)：課后請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)所講的內(nèi)容，×天后我們將重點(diǎn)對(duì)汽車的維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)進(jìn)行考核。
在培訓(xùn)的這兩天里我們學(xué)習(xí)成長收獲并快樂著！培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得藍(lán)海校園。感謝金陽光集團(tuán)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師們精心細(xì)致的講解。也希望集團(tuán)公司今后多組織類似的培訓(xùn)活動(dòng)，增長我們的知識(shí)。我也會(huì)將我所學(xué)完全應(yīng)用在今后的培訓(xùn)工作當(dāng)中，將今后的工作做到極致。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
首先非常感謝公司及領(lǐng)導(dǎo)為本人提供學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，這兩天的《ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》培訓(xùn)內(nèi)容個(gè)人覺得對(duì)我們的實(shí)際工作非常有用，特別是對(duì)本人的實(shí)際工作很實(shí)用。ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教材中每一個(gè)精辟的總結(jié)個(gè)人覺得都很值的我們?nèi)ニ伎?、學(xué)習(xí)、借鑒與應(yīng)用。
通過此次《ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們看到了作為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師是需要經(jīng)過各種嚴(yán)酷與周密的強(qiáng)化訓(xùn)練。培訓(xùn)本身就是一門專業(yè)的學(xué)問，從需求分析，課程開發(fā)，教材設(shè)計(jì)，培中實(shí)施到最后的檢討評(píng)估是一個(gè)閉環(huán)，是一個(gè)完整的addie模型，每個(gè)培訓(xùn)師在做任何一次培訓(xùn)時(shí)是都必須遵守的，一個(gè)完美的培訓(xùn)特別是針對(duì)成年人的培訓(xùn)這五個(gè)培訓(xùn)步聚一個(gè)都不能缺。
我們當(dāng)前是在企業(yè)而非校園，所以培訓(xùn)師培訓(xùn)的方法及參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)心理與學(xué)校不同，對(duì)成年人進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)師要盡量采用三段式論述即先講故事講案例，再提煉形成理論與概念，最后必須聯(lián)系工作實(shí)踐，只有這樣，參訓(xùn)的成年人才能更快的吸收、領(lǐng)悟與學(xué)以致用。
作為培訓(xùn)師而言，必須是崗位的專家與培訓(xùn)的教練，即培訓(xùn)師在理論方面要全面，知識(shí)方面要專業(yè)，見解方面要獨(dú)到，培訓(xùn)時(shí)要引導(dǎo)思維，要啟發(fā)思路，要示范點(diǎn)評(píng)。培訓(xùn)師必須具備自編自導(dǎo)自演的能力；必須擁有較好的表達(dá)、專業(yè)、激勵(lì)、制作、應(yīng)變及學(xué)習(xí)的能力；必須擁有專業(yè)的形象與魅力，如演講時(shí)要時(shí)刻注意自己的笑容、眼神、手勢、站姿、氣氛、語氣、語調(diào)、停頓，要時(shí)刻留意自己是否表達(dá)流利，是否具備親和力，是否有總結(jié)性的陳述等。
其實(shí)作為培訓(xùn)師而言除了要具備專業(yè)的能力之外，還必須認(rèn)真思考受訓(xùn)對(duì)象的心理，作為培訓(xùn)師，如何掌控課堂的技巧也是致關(guān)重要，即培訓(xùn)師首先需要引發(fā)與刺激學(xué)員對(duì)課程興趣，其次讓學(xué)員參與課程，接著根據(jù)培訓(xùn)師自身經(jīng)驗(yàn)展開案例進(jìn)行自我反思，然后對(duì)所列舉的案例進(jìn)行提煉與總結(jié)，最后強(qiáng)調(diào)讓學(xué)員回去必須實(shí)際運(yùn)用，只有這樣的培訓(xùn)才算得上是一個(gè)完美的培訓(xùn)。
通過此次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了教導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)的方法與技巧，這個(gè)對(duì)本人今后的實(shí)際工作極為有用。讓我看到了，其實(shí)一次專業(yè)的培訓(xùn)首先要讓學(xué)員感到有意識(shí)形態(tài)的變化即要讓學(xué)員感到有從懂、會(huì)做、行為改變直至習(xí)慣形成的一系列轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)的過程一般要具備講解、演示、復(fù)述、練習(xí)與點(diǎn)評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)點(diǎn)評(píng)也必須有鼓勵(lì)、感受、建議、點(diǎn)評(píng)、確認(rèn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)給我感受最深是：本人在教學(xué)的過程中經(jīng)常容易忽視環(huán)節(jié)，而在點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)經(jīng)常容易忽視點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，在點(diǎn)評(píng)的過程中而且還有很多的方法如點(diǎn)評(píng)時(shí)要平衡的優(yōu)劣兩面都談，要建議別人如何做，要客觀的站在學(xué)員角度思考問題，要雙向的聽意見，問題要聚焦等。
總之，此次《ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》的培訓(xùn)對(duì)本人而言真的是雪中送碳，受益菲淺，相信對(duì)本人今后的實(shí)際工作大有益用。這次培訓(xùn)讓我悟到了更加全面的點(diǎn)評(píng)、講授、討論、互動(dòng)、提問及答疑等技巧，也讓我學(xué)到了更加靈活的教學(xué)方法。在此感謝杜杰老師、感謝公司領(lǐng)導(dǎo)、感謝公司培訓(xùn)部，是你們讓本人能夠及時(shí)充電、學(xué)到了方法、學(xué)到了技巧，未來本人一定將所學(xué)的方法與技巧用到實(shí)際的工作中，讓所學(xué)方法與技巧在本人的實(shí)際工作中發(fā)揮更大的價(jià)值。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
這次我有幸參加了公司組織的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，讓我對(duì)內(nèi)訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)有了深層次的體會(huì)。結(jié)合自己的工作實(shí)際和一些思考，簡略的談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一是內(nèi)訓(xùn)師必須首先成為所授課程的專家。成為一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，首先要成為所授課程領(lǐng)域內(nèi)的專家，掌握該課程所涉及領(lǐng)域所有應(yīng)該掌握的知識(shí)，既要有廣度也要有深度，既要有成熟的解決問題的方案，也要有前沿的知識(shí)分享。
二是內(nèi)訓(xùn)師必須要有自己的風(fēng)格。光有一定的知識(shí)含量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，這其中包含講課時(shí)的語音語調(diào)、肢體語言，還要運(yùn)用各種培訓(xùn)工具，把握好各種培訓(xùn)方法綜合應(yīng)用。
三是內(nèi)訓(xùn)師必須準(zhǔn)確把握成人學(xué)習(xí)的規(guī)律。成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)校教學(xué)，不能以為把我們的知識(shí)講出來就可以了。對(duì)于成年人而言，任何課程其實(shí)他都或多或少的有過一定的了解或接觸，內(nèi)訓(xùn)師要想在課堂上讓成人接受自己的知識(shí)，就必須學(xué)會(huì)在課堂上多讓學(xué)員參與互動(dòng)，多利用游戲、討論、點(diǎn)評(píng)等對(duì)策來激發(fā)學(xué)員共鳴，這樣才能更好地傳授相關(guān)的工作知識(shí)、技能和理念。
四是內(nèi)訓(xùn)師必須握好現(xiàn)場培訓(xùn)的流程和方法?，F(xiàn)場培訓(xùn)的重要特點(diǎn)就是手把手的教。但是以前我們這種培訓(xùn)都比較隨意，效果也不好。原因就是沒有對(duì)我們的工作進(jìn)行分析，沒有對(duì)學(xué)員的能力進(jìn)行要素分析和提煉。所以我們今后的培訓(xùn)就要從關(guān)注事轉(zhuǎn)換到關(guān)注人，努力進(jìn)步一個(gè)教練應(yīng)該具備的聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)和直覺等能力，針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃。
五是內(nèi)訓(xùn)師要學(xué)會(huì)如何處理培訓(xùn)現(xiàn)場各種特殊情況。特別是上臺(tái)講課，我們或多或少都會(huì)有緊張情緒，也會(huì)面對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員的抱怨、不配合等情況。這次學(xué)習(xí)中，老師不僅針對(duì)各種突發(fā)狀況一一講解應(yīng)對(duì)之策，還讓我們每個(gè)學(xué)員都有一次上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，使得每個(gè)人都能得到一次寶貴的鍛煉。
內(nèi)訓(xùn)師的技能并不是一兩次的培訓(xùn)就能全部掌握，只有在不停實(shí)踐，不停的培訓(xùn)過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)的改善、總結(jié)，內(nèi)訓(xùn)師才能在這條道路上獲得長久的進(jìn)步與提升。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
非常榮幸參加中煙公司組織的的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班，7天的課程由高宏老師主講，高老師的“授人以漁”的專業(yè)化教學(xué)讓我開啟心智，感受頗深，收益匪淺。幾天來，高老師“認(rèn)識(shí)自我，了解自我”，使我充分認(rèn)識(shí)到自己的短板，也認(rèn)識(shí)到了自己的長處，頓時(shí)豁然開朗，拓寬思維，提高解決實(shí)際問題能力，本人將在課堂中所學(xué)的心得和近日來所思及本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、講到不等于聽到，聽到不等于學(xué)會(huì)。
以學(xué)員接受的結(jié)果為準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次主要包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)層次的培訓(xùn)。擺在首要位置的是知識(shí)培訓(xùn)，這是最基本的培訓(xùn)；其次為技能培訓(xùn)，這個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容較多，對(duì)學(xué)員的影響力較大；最后為素質(zhì)培訓(xùn)，素質(zhì)是個(gè)抽象概念，主要是指個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度等要素。這三個(gè)層次的關(guān)系緊密聯(lián)系，缺一不可。而作為一名培訓(xùn)師或會(huì)議發(fā)言者站在臺(tái)上，滔滔不絕，把你的知識(shí)或想法排山倒海一樣拋向?qū)W員，學(xué)員是否聽到絕對(duì)是個(gè)未知數(shù)，本次培訓(xùn)中最大收獲就是明白面授培訓(xùn)中如何才能讓學(xué)員更好聽到并學(xué)會(huì)。要讓學(xué)員聽到，最好辦法是讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，其次是在壓力中學(xué)習(xí)，學(xué)員要在快樂中學(xué)，首先要了解學(xué)員的需求，激發(fā)學(xué)員的興趣，激起學(xué)員共鳴，在培訓(xùn)過程中要實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，盡可能把課堂一半的時(shí)間交給學(xué)員自己，讓學(xué)員在互動(dòng)中心動(dòng)，心動(dòng)中行動(dòng)，行動(dòng)中感動(dòng)，，提高學(xué)員注意力，讓學(xué)員便于思考、善于思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓(xùn)中、在培訓(xùn)后多做換位思考，讓每位學(xué)員都積極參與，鍛煉全方位思維能力，挖掘內(nèi)在潛能，提升“ksa”等人力價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
要成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，沒有捷徑，必須經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達(dá)成。 學(xué)習(xí)力是培訓(xùn)師,的知識(shí)或技能累積的基礎(chǔ)。培訓(xùn)師必須具備謙虛好學(xué)和誨人不倦的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。“三人行，則必有我?guī)煛?，要全方位學(xué)習(xí)，細(xì)致請(qǐng)教，縝密思考，虛心接受批評(píng)，即使有人對(duì)我們的培訓(xùn)不屑一顧甚至當(dāng)面批評(píng)，我們?nèi)匀灰兄x他，因?yàn)樗呐u(píng)就是我們做得不好不對(duì)的地方，聽的批評(píng)多了，從中總結(jié)的教訓(xùn)也就多了；學(xué)習(xí)對(duì)象不僅僅局限于培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士，擴(kuò)張知識(shí)層面，改善個(gè)人劣勢，身邊的每一個(gè)朋友都可以幫助我們，作為培訓(xùn)的旁觀者，他們往往更清楚市場的需求所在。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)后十年功，優(yōu)秀培訓(xùn)師都適用3/10法則，準(zhǔn)備10分鐘只說3分鐘，厚積而薄發(fā)。培訓(xùn)師必須學(xué)習(xí)所講課程的理論知識(shí)，充分理解消化后，并利用魚刺圖、心智圖、圖片等輔助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓(xùn)師對(duì)課程領(lǐng)域的知識(shí)、信息、技能具備相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?。培?xùn)師在具備“講”的文功基礎(chǔ)上，還需武藝超群，培訓(xùn)現(xiàn)場的控制能力、現(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng)、外在形象、氣質(zhì)等方面，都是學(xué)員關(guān)注焦點(diǎn)。
獲取反饋信息，完成自我認(rèn)知，避免出現(xiàn)在臺(tái)上自我感覺良好，但是學(xué)員并沒有“聽到”的尷尬局面。
三、培訓(xùn)技巧
培訓(xùn)成功很大程度取決于老師與學(xué)員之間的關(guān)系，培訓(xùn)師必須具有與學(xué)員建立友好關(guān)系的能力，培訓(xùn)師必須多與學(xué)員進(jìn)行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多贊美，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰、直接的反饋，要相信每個(gè)人都是一座沉默的火山，每個(gè)人都會(huì)在一定機(jī)會(huì)中爆發(fā)，每個(gè)人的潛能是無限的，培訓(xùn)師更多要看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)人都充滿信心，讓學(xué)員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進(jìn)的動(dòng)力，讓每個(gè)人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動(dòng)，建立起亦師亦友關(guān)系，培訓(xùn)會(huì)顯得更加貼切、有益。
四、學(xué)以致用
我們?cè)诠ぷ髦校芾砉ぷ髦?，每次與同事溝通交流，都可以視同為一次或大或小的培訓(xùn)活動(dòng)，我們有必須發(fā)揮出優(yōu)秀培訓(xùn)師所具備各項(xiàng)潛質(zhì)，投入富有“感染力”的熱情、“能做好”的自信、完成任務(wù)的充沛精力、面對(duì)拒絕時(shí)的韌性和決斷力、承擔(dān)新風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的意愿，經(jīng)常激勵(lì)自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
本人很高興參加了公司舉辦的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間為短短的三天時(shí)間，但從中學(xué)習(xí)到很多內(nèi)訓(xùn)師的課程講授技巧知識(shí)，現(xiàn)把我學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
1.編，就是課程設(shè)計(jì)，這是內(nèi)訓(xùn)師首先要做的第一件事情，只有把培訓(xùn)課件編好了，才能更好地把課上好。編是內(nèi)訓(xùn)師講授的基礎(chǔ)，常言說得好‘巧婦難為無米之炊’，沒有編，再好的內(nèi)訓(xùn)師也無法把課講好。要做好編的工作，還須收集大量的一線素材，事例、圖片，這樣才能把編的內(nèi)容做得精彩，簡潔，通俗易懂，條理清晰，重點(diǎn)突出，做到入木三分。
2.導(dǎo)，就是教學(xué)技巧，是內(nèi)訓(xùn)師把編的內(nèi)容傳授給學(xué)員的重要一環(huán)。沒有導(dǎo)，就無法把知識(shí)灌輸給學(xué)員。導(dǎo)，要求內(nèi)訓(xùn)師自身素質(zhì)比較高，只有內(nèi)訓(xùn)師自身素質(zhì)高、知識(shí)水平高、閱歷經(jīng)驗(yàn)比較豐富，才能更好地把編的內(nèi)容灌輸給學(xué)員，學(xué)員才容易吸收和理解。導(dǎo)就是要求內(nèi)訓(xùn)師授課時(shí)形神兼?zhèn)洹⒙暻椴⒚?、直指人心，這樣才能達(dá)到導(dǎo)的效果，引爆全場。
3.演，就是表達(dá)魅力，是內(nèi)訓(xùn)師做好導(dǎo)的助燃劑。如何把課件講得更生動(dòng)，更能讓學(xué)員容易吸收和理解，這就需要演來助力。巧妙運(yùn)用語言、聲調(diào)、手勢、表情傳達(dá)信息，采用討論、練習(xí)、互動(dòng)、竟賽激發(fā)思考，完成傳授理論，教導(dǎo)方法，解決實(shí)際問題的能力。
制作，是使課件編得更加形象，使學(xué)員更加容易理解其原理與構(gòu)造。掌握ppt制作就能使課件編得更加生動(dòng)精彩，深刻易懂。
通過這三天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)訓(xùn)師有了更高層次的認(rèn)知，內(nèi)訓(xùn)師不僅是課程的專家，而且還是培訓(xùn)的教練，要想做一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，必須具備內(nèi)訓(xùn)師的六大能力：表達(dá)能力，專業(yè)能力，激勵(lì)能力，制作能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)能力。
總之，通過這次內(nèi)訓(xùn)師提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了內(nèi)訓(xùn)師的講授能力，內(nèi)訓(xùn)師講授能力得到提升了，內(nèi)訓(xùn)師的知識(shí)就能得到很好的傳授，廣大職工的生產(chǎn)能力就會(huì)得到大幅度提升，整個(gè)桂東電力的效益也得到提升。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
本人非常榮幸參加省行組織的內(nèi)訓(xùn)師選拔培訓(xùn)班，三天的課程由臺(tái)灣新世紀(jì)人才培訓(xùn)協(xié)會(huì)執(zhí)行長張博蕘主講，張博士授人以漁的專業(yè)化教學(xué)讓我開啟心智，感受頗深，收益匪淺。近日來，本人不斷將張老師傳授的人力價(jià)值ksa（知識(shí)、技能、態(tài)度）提升三段論、心智圖等演繹式思考方式等等運(yùn)用于日常實(shí)踐工作分析總結(jié)中，或運(yùn)用50/50互動(dòng)技巧、5w6h教案設(shè)計(jì)技巧反思以往教訓(xùn)、演講或座談中，頓時(shí)豁然開朗，拓寬思維，提高解決實(shí)際問題能力，本人將在課堂中所學(xué)的心得和近日來所思及本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
以學(xué)員接受的結(jié)果為準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次主要包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)層次的培訓(xùn)。擺在首要位置的是知識(shí)培訓(xùn)，這是最基本的培訓(xùn)；其次為技能培訓(xùn)，這個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容較多，對(duì)學(xué)員的影響力較大；最后為素質(zhì)培訓(xùn)，素質(zhì)是個(gè)抽象概念，主要是指個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度等要素。這三個(gè)層次的關(guān)系緊密聯(lián)系，缺一不可。而作為一名培訓(xùn)師或會(huì)議發(fā)言者站在臺(tái)上，滔滔不絕，把你的知識(shí)或想法排山倒海一樣拋向?qū)W員，學(xué)員是否聽到絕對(duì)是個(gè)未知數(shù)，本次培訓(xùn)中最大收獲就是明白面授培訓(xùn)中如何才能讓學(xué)員更好聽到并學(xué)會(huì)。要讓學(xué)員聽到，最好辦法是讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，其次是在壓力中學(xué)習(xí)，學(xué)員要在快樂中學(xué)，首先要了解學(xué)員的需求，激發(fā)學(xué)員的興趣，激起學(xué)員共鳴，在培訓(xùn)過程中要實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，盡可能把課堂一半的時(shí)間交給學(xué)員自己，讓學(xué)員在互動(dòng)中心動(dòng)，心動(dòng)中行動(dòng)，行動(dòng)中感動(dòng)，每20分鐘切換教學(xué)方式，提高學(xué)員注意力，每7分鐘互動(dòng)提問，讓學(xué)員便于思考、善于思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓(xùn)中、在培訓(xùn)后多做換位思考，讓每位學(xué)員都積極參與，鍛煉全方位思維能力，挖掘內(nèi)在潛能，提升ksa等人力價(jià)值。
要成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，沒有捷徑，必須經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達(dá)成。
學(xué)習(xí)力是培訓(xùn)師的知識(shí)或技能累積的基礎(chǔ)。培訓(xùn)師必須具備謙虛好學(xué)和誨人不倦的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。三人行，則必有我?guī)?，要全方位學(xué)習(xí)，細(xì)致請(qǐng)教，縝密思考，虛心接受批評(píng)，即使有人對(duì)我們的培訓(xùn)不屑一顧甚至當(dāng)面批評(píng)，我們?nèi)匀灰兄x他，因?yàn)樗呐u(píng)就是我們做得不好不對(duì)的地方，聽的批評(píng)多了，從中總結(jié)的教訓(xùn)也就多了；學(xué)習(xí)對(duì)象不僅僅局限于培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士，擴(kuò)張知識(shí)層面，改善個(gè)人劣勢，身邊的每一個(gè)朋友都可以幫助我們，作為培訓(xùn)的旁觀者，他們往往更清楚市場的需求所在。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)后十年功，優(yōu)秀培訓(xùn)師都適用3/10法則，準(zhǔn)備10分鐘只說3分鐘，厚積而薄發(fā)。培訓(xùn)師必須學(xué)習(xí)所講課程的理論知識(shí)，充分理解消化后，并利用魚刺圖、心智圖、圖片等輔助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓(xùn)師對(duì)課程領(lǐng)域的知識(shí)、信息、技能具備相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?。培?xùn)師在具備講的文功基礎(chǔ)上，還需武藝超群，培訓(xùn)現(xiàn)場的控制能力、現(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng)、外在形象、氣質(zhì)等方面，都是學(xué)員關(guān)注焦點(diǎn)。
當(dāng)自己登上講臺(tái)時(shí)免不了心跳加速，雙腿顫抖。要克服緊張情緒，想成為培訓(xùn)師第一實(shí)踐活動(dòng)就是培訓(xùn)。珍惜并抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)員作為培訓(xùn)評(píng)委，積極獲取反饋信息，完成自我認(rèn)知，避免出現(xiàn)在臺(tái)上自我感覺良好，但是學(xué)員并沒有聽到的尷尬局面。
培訓(xùn)師需具備良好的eq和健全iq，培訓(xùn)師應(yīng)該擁有廣泛的人脈關(guān)系和溝通技能，并需屢屢破冰，富有創(chuàng)新力。
培訓(xùn)成功很大程度取決于老師與學(xué)員之間的關(guān)系，培訓(xùn)師必須具有與學(xué)員建立友好關(guān)系的能力，培訓(xùn)師必須多與學(xué)員進(jìn)行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多贊美，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰、直接的反饋，要相信每個(gè)人都是一座沉默的火山，每個(gè)人都會(huì)在一定機(jī)會(huì)中爆發(fā)，每個(gè)人的潛能是無限的，培訓(xùn)師更多要看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)人都充滿信心，讓學(xué)員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進(jìn)的動(dòng)力，讓每個(gè)人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動(dòng)，建立起亦師亦友關(guān)系，培訓(xùn)會(huì)顯得更加貼切、有益。
復(fù)制和模仿是培訓(xùn)師成長的第一步，但是要脫穎而出，最重要的武器是iq急轉(zhuǎn)彎，進(jìn)行創(chuàng)新，不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自己，讓學(xué)員選擇自己。
好的培訓(xùn)師都是營銷高手或富有成效的管理者，我們?cè)谌粘I銷工作中，管理工作中，每次會(huì)議、每次調(diào)研座談會(huì)、每次客戶聯(lián)誼會(huì)、每次時(shí)尚沙龍，都是一次同事間、客戶間心與心溝通過程，都可以視同為一次或大或小的培訓(xùn)活動(dòng)，我們有必須發(fā)揮出優(yōu)秀培訓(xùn)師所具備各項(xiàng)潛質(zhì)，投入富有感染力的'熱情、能做好的自信、完成任務(wù)的充沛精力、面對(duì)拒絕時(shí)的韌性和決斷力、承擔(dān)新風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的意愿，經(jīng)常激勵(lì)自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
緊張而又充實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)結(jié)束了，回顧這一周來的所見、所學(xué)，本人受益良多。無論是老師講授的教學(xué)方法還是課堂上的溝通技巧，對(duì)于我的思路都是一種前所未有的啟發(fā)，對(duì)我日后的內(nèi)訓(xùn)師生涯有著莫大的幫助。為了在培訓(xùn)工作中更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)，我將本次培訓(xùn)的一些收獲進(jìn)行了簡單的總結(jié)。
在金秋十月，我有幸參加了國培計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面談一下我的感受。
教育局外派出南京掛職的骨干教師也為我們帶來了精彩的講座，雖然在理論方面比起專家來說還有些欠缺，但是我們卻深刻感受到在實(shí)踐方面不比教育專家差。其中中心幼兒園的付克平老師給我們講的《家園共同體的建構(gòu)之所見》，讓我們老師對(duì)家委會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，知道家長的寶貴資源要充分利用。
我們的主要課程包括《內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧》《ppt制作》《內(nèi)訓(xùn)師自我認(rèn)知和現(xiàn)代培訓(xùn)理念》《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》《現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)手段極其應(yīng)用》。整個(gè)課程包含了從培訓(xùn)需求到課后總結(jié)改進(jìn)的所有環(huán)節(jié)。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，本人對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就有關(guān)內(nèi)容談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。
企業(yè)越來越注重培訓(xùn)的實(shí)效，而實(shí)效的取得不僅靠傳統(tǒng)培訓(xùn)的理論、案例教授，更需要個(gè)性化服務(wù)的操作性、實(shí)用性教授。首先要弄清楚他們的疑惑在哪里，方案有哪些，有哪些困難等，做到心知肚明。在培訓(xùn)時(shí)，直入主題，如存在哪些問題、原因是什么，從環(huán)境、行業(yè)、政策等各方面（根據(jù)具體課程而定）做全面分析，再從解決方案入手，或拋磚引玉或解剖現(xiàn)行做法，指出其成功或不足的原因，同時(shí)希望學(xué)員充分討論以形成共識(shí)，進(jìn)入下一階段即討論解決的方案，以顧問式的引導(dǎo)、咨詢、答疑及結(jié)合公司的實(shí)際情況，找出符合其個(gè)性特色的方案來。在學(xué)習(xí)過程中培訓(xùn)師要穿插使用各種培訓(xùn)方法：小組討論法可使學(xué)員之間相互交流，溝通；游戲法可使學(xué)員在“玩耍”中領(lǐng)悟培訓(xùn)內(nèi)容的含義；角色扮演法則使學(xué)員設(shè)身處地地從顧客角度著眼，體會(huì)顧客的感受。培訓(xùn)師讓每一位學(xué)員都主動(dòng)地參與其中，暢所欲言，給每一位學(xué)員一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。多種多樣的培訓(xùn)方法使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，既加深了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握，又更大地發(fā)揮了學(xué)員的積極性和主動(dòng)性。這種參與式培訓(xùn)方法較以往的被動(dòng)式的培訓(xùn)方法更為科學(xué)、更為有效，大大地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
讓我體會(huì)最深刻的是企業(yè)培訓(xùn)師是一個(gè)對(duì)個(gè)人綜合素養(yǎng)和資歷都要求極高的職業(yè)，從學(xué)習(xí)中不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師不僅要求他具備深厚的專業(yè)理論功底，而且要有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，又必須掌握高超的。因此要成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師，不是一件容易的事。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義。無論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個(gè)人的微觀層面來看，終生學(xué)習(xí)已是一個(gè)常識(shí)對(duì)我們從事培訓(xùn)工作的人來講，面對(duì)社會(huì)快速發(fā)展科技的日新月異，面對(duì)企業(yè)學(xué)員不斷提高的期望，我們更需要比其他人更好地落實(shí)這一理念，否則我們今天離開講臺(tái)將是永遠(yuǎn)離開講臺(tái)。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的'使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們學(xué)校的暑期工作做得如何呢？下面是小編搜集整理的2015―學(xué)校暑假工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注2016工作總結(jié)欄目！
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像xx、xxx、xx、xx、xxx等老師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！
要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師必須應(yīng)具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀念，在課程中充實(shí)新的理論與案例；特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法；更重要的是敬業(yè)精神，否則，一切將無從談起。
以上就是我在高培中心的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但是對(duì)我的啟發(fā)和影響非常大。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移的做好一名內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的一些好的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際的培訓(xùn)中，使自己的培訓(xùn)工作來一個(gè)徹底的革命。
在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
一周七天，眨眼而過。而這一周里的六天，我們都在連續(xù)的培訓(xùn)，而眨眼之后的今天，已是接近尾聲。暑假以來的日子，從開始的校本培訓(xùn)到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)中級(jí)項(xiàng)目的培訓(xùn)，這不長不短十一天的日子，幾乎可以用一句話來概括：累并快樂著。
不過，凡事都有正反兩面。累，是因?yàn)槊刻毂鹊秒S著老師的節(jié)奏動(dòng)腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣炎熱，教室里的冷風(fēng)卻吹的人透心涼。而走出教室則像是走進(jìn)了一個(gè)天大的火爐。好一個(gè)冰火兩重天的世界，我們這些人，這些大自然的生靈，像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵，被煎熬。老師講的很辛苦，我們?cè)诘紫乱矊W(xué)得很辛苦，常常是一個(gè)上午就“倏”的過去了。而中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，包括吃飯，還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子，還沒眨眼就過了，呵呵。
我們的累，不是因?yàn)橐獎(jiǎng)幽X筋，是因?yàn)槲覀儚?qiáng)烈的感受到理論和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別太大，彼此之間的差距太厲害，落差太大。面對(duì)學(xué)生，那是于細(xì)微之處解決最根本的問題。而真的照著這些條例去做的話，估計(jì)人會(huì)被折磨的瘋掉了，要么就是傻掉了，呵呵，說得過分了點(diǎn)。我的意思是，適當(dāng)?shù)慕梃b，應(yīng)該說，什么事兒都得有分寸，適可而止是最好的。教學(xué)上的應(yīng)用，一切現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用也是，我以為。
快樂的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，并學(xué)會(huì)了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源。從一開始的走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源、涉及單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，到最后的實(shí)施單元教學(xué)過程和展示成果與反思項(xiàng)目的培訓(xùn)，這些模塊的學(xué)習(xí)，很受益。我從一開始的糊里糊涂的作，到最后的思路清楚游刃有余的操縱電腦，到還有余力的去幫助別人完成網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)建，心里感覺是很高興的。
有時(shí)候，難學(xué)的不是項(xiàng)目，而是自己的畏難情緒。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇，難的是當(dāng)挑戰(zhàn)每次來臨的時(shí)候，都以不畏不懼的態(tài)度，面對(duì)、接受，讓后放下，這，才是最上乘的態(tài)度，對(duì)待生活的態(tài)度。
我以為，這就是一個(gè)人立足于這個(gè)繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學(xué)習(xí)，于我而言，很好，也算是一種歷練吧！一次自我的挑戰(zhàn)，一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，呵呵。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢在必行，教師的教育理念必須改變。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、善于創(chuàng)造情景。
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的'理解作者所要表達(dá)的情感。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年，我?guī)еM(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，我參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。初入遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí)，我感到十分高興，在這段時(shí)間里通過許多理論學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。
教育是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會(huì)在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。
在學(xué)習(xí)中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，隨著教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的，以擴(kuò)大視野，加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門課的時(shí)候，對(duì)不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來了。
這幾個(gè)多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從來不缺課。并能自覺地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時(shí)獨(dú)立完成提交。
程教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)有著很大的幫助和輔助作用。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，給我增添了許多樂趣，在上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì)，是一個(gè)很好的展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長，首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)該用愛去關(guān)心每一位學(xué)生，理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。
有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了心理健康，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件。通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力?！皩W(xué)無止境，不斷進(jìn)取”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來，并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我，顯然無論是主角的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因而剛開始內(nèi)心難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟或者說是很幼稚的想法。然而幸運(yùn)的是，公司很快為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，十分感謝公司給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我感覺確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們?nèi)绱苏滟F的機(jī)會(huì)去深入的了解銷售，認(rèn)識(shí)銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓(xùn)，辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動(dòng)豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)，讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完xx_先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒，而一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、良好的專業(yè)知識(shí)
對(duì)于社會(huì)各類信息的收集很重要，而對(duì)于本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就就應(yīng)清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時(shí)間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時(shí)，有了強(qiáng)大的信息庫支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識(shí)，而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情
“思想改變命運(yùn)，此刻決定未來”，那我們此刻該做些什么?此刻就應(yīng)多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn)，先天天賦不足，用后天的努力來彌補(bǔ)。
三、敏銳的觀察潛力和口才
在那里，孫先生提到“細(xì)節(jié)決定成敗”，他說“好的業(yè)務(wù)員就應(yīng)常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽，會(huì)提問，善于把握客戶的性格特點(diǎn)，認(rèn)清人際風(fēng)格，加以利用
人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行;而懂得認(rèn)真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)
別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。孫先生經(jīng)歷過成功，也感覺過失敗，但他依然以用心進(jìn)取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無法做到的，這種用心樂觀的精神絕對(duì)值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放下
在培訓(xùn)資料上，xx_先生更多的時(shí)候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對(duì)我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規(guī)劃，讓我們學(xué)會(huì)用用心、主動(dòng)的心態(tài)看待工作，并讓我們堅(jiān)定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會(huì)因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅，我會(huì)因?yàn)楦冻龆谂沃斋@，我會(huì)在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達(dá)的精神力量，持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂!
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的.科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
xx年12月3日至12月12日本人有幸參加中央紀(jì)委在中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的全國貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，聆聽了各位知名專家、教授和中央紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備、全心授課，給我們傳授紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作精髓，同我們分享從事紀(jì)檢監(jiān)察工作的收獲和體驗(yàn)，讓我收獲豐富，受益匪淺。學(xué)院規(guī)范化、人性化的管理，熱情周到的服務(wù)，讓來自全國二十幾個(gè)省不同民族、不同語言的235名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記，忘記長途奔波的疲勞，迅速融為一體，同時(shí)也讓我粗略地了解到湖湘以外的一些民俗風(fēng)情和民族文化，深刻感受到了中華文明的博大精深。在此將10天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)，中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開班典禮上，中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院黨委書記、副院長王擁軍同志作了重要講話，并傳達(dá)了中紀(jì)委副書記、中國監(jiān)察學(xué)院院長李玉賦同志的重要指示，讓我們倍受鼓舞。國家監(jiān)察部副部長姚增科同志在百忙中擠出時(shí)間，主動(dòng)打電話要求和基層紀(jì)委書記見面，同時(shí)作了題為《如何當(dāng)好基層紀(jì)委書記》的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，結(jié)合我國當(dāng)前基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)狀，告誡我們?nèi)绾胃M(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn);告誡我們?nèi)绾胃徊脚c腐敗現(xiàn)象作斗爭，在全社會(huì)構(gòu)筑一道堅(jiān)不可摧的防腐墻;告誡我們必須加強(qiáng)基層紀(jì)檢組織建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，確保廣大人民群眾得到最大實(shí)惠;告誡我們當(dāng)好基層紀(jì)委書記要做到“正、清、硬、謀、博、專、仁、實(shí)、通、明”的“十字方針”。報(bào)告會(huì)上，在講到具體的案件和涉及基層的一些實(shí)際問題時(shí)，進(jìn)行了互動(dòng)，開展了廣泛的交流，在第一輪提問中，姚增科部長便叫上了我的名字，遺憾的是我沒能把問題回答上來，當(dāng)時(shí)自己覺得特別尷尬，但也感到特別激動(dòng)和榮幸，因?yàn)檫@是給了我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自己的強(qiáng)大動(dòng)力。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)院以加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前我國農(nóng)村實(shí)際，專門為我們量身打造、制定了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，內(nèi)容豐富、具體，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)際可操作性，各位專家教授和中央紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論用詳實(shí)樸素的語言，深入淺出的方法，結(jié)合基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，系統(tǒng)的為我們進(jìn)行講解：一是當(dāng)前中國反腐倡廉的形勢與內(nèi)容;二是查辦案件的一般程序與方法;三是《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》解讀;四是國內(nèi)外反貧困理論與實(shí)踐;五是基層信訪舉報(bào)工作;六是北京市基層黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹;七是加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，保障城鎮(zhèn)化順利進(jìn)行;八是農(nóng)村集體三資管理、村務(wù)公開與民主管理;九是農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)案例教學(xué);同時(shí)組織全體學(xué)員討論了《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)的指導(dǎo)意見》，研討如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)并充分發(fā)揮紀(jì)檢組織作用。
另外，學(xué)院精心組織了各種文體活動(dòng)，極大豐富了我們的業(yè)余學(xué)習(xí)、生活，用兩天的時(shí)間組織全體學(xué)員參觀了長城、奧體中心、故宮、頤和園等北京的名勝景點(diǎn)，為我們學(xué)員提供了相互溝通了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在中紀(jì)委機(jī)關(guān)禮堂，全體學(xué)員參加了向中共“十八大”獻(xiàn)禮，反映中國共產(chǎn)黨第一屆紀(jì)律檢查委員會(huì)成立的歷史背景和歷史過程的電影《忠誠與背叛》的首映式。
二、學(xué)習(xí)的主要收獲。
我在農(nóng)村基層工作已有二十多年，具備了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，但在紀(jì)檢監(jiān)察行業(yè)里仍然是一個(gè)新兵，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作缺乏深入的認(rèn)識(shí)和了解，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我得到了較大的提升，主要收獲如下：
改革開放30多年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活得到極大滿足的同時(shí)，一些腐朽的思想也趁虛而入，社會(huì)主義精神文明受到猛烈沖擊。部分黨員干部在思想上、行為上開始腐化，甚至被“糖衣炮彈”擊中落馬，正是我們黨的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，通過加大懲處力度，推進(jìn)預(yù)防腐敗體系建設(shè)，開展黨風(fēng)廉政教育和加強(qiáng)檢察監(jiān)督等一系列卓有成效的工作，保證了我們的隊(duì)伍整體廉政高效，維護(hù)了黨和政府的形象，得到了人民群眾的好評(píng)，成為執(zhí)政黨保持先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)強(qiáng)防線和重要工具。當(dāng)前我國正處于改革開放的攻堅(jiān)階段，利益訴求多元化，社會(huì)矛盾復(fù)雜化，決定了反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了更高的要求，同時(shí)也把紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)推到風(fēng)口浪尖上。所以從事紀(jì)檢監(jiān)察工作使命光榮、責(zé)任重大。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部處于農(nóng)村反腐倡廉的第一線，承擔(dān)著農(nóng)村社會(huì)的懲治腐敗、純潔黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)的神圣使命，要與形形色色的損害和侵犯人民群眾利益的腐敗行為斗智斗勇。隨著形勢的發(fā)展，國家對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)的資金投入力度、投入規(guī)模超歷史性加大的同時(shí)為農(nóng)村社會(huì)腐敗行為制作了溫床，同時(shí)腐敗現(xiàn)象存在的形式，腐敗分子作案的手段、作案的動(dòng)機(jī)發(fā)生很大變化，呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、迂回化、智能化態(tài)勢，這就要求紀(jì)檢監(jiān)察干部要全面提升自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)、遏制腐敗行為的能力。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，給我們授課的專家教授和領(lǐng)導(dǎo)都是從事紀(jì)檢監(jiān)察工作多年，具有很深的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)的解讀紀(jì)檢監(jiān)察理論業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)流程、掌握相關(guān)工作技巧，而且與我們分享了各自人生經(jīng)歷和工作感悟。使我真正的認(rèn)識(shí)到了自身的不足和欠缺，特別是他們虛懷若谷的處世風(fēng)度和謙遜好學(xué)的求知精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深深的感染了我們每位學(xué)員。同時(shí)增強(qiáng)了我們做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的信心和決心。
(三)進(jìn)一步提升對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部身份角色的認(rèn)知，增強(qiáng)了工作的紀(jì)律性和約束性。
紀(jì)檢監(jiān)察工作的紀(jì)律規(guī)范和職業(yè)道德要求紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)持原則，做到公正廉潔、公道正派，要慎言、慎行、慎微、慎交友，保持紀(jì)檢監(jiān)察干部清正廉潔本色。在這次培訓(xùn)中授課的首長和領(lǐng)導(dǎo)，介紹了查辦案件過程中排除各種干擾、頂住各種壓力、認(rèn)真履行職責(zé)的案例，讓我們參加學(xué)習(xí)的學(xué)員聽的聚精會(huì)神，深受教育和啟發(fā)。事非經(jīng)過不知難，要頂?shù)米「蓴_、經(jīng)得住考驗(yàn)，除了信念堅(jiān)定、嚴(yán)于律己外，用法律法規(guī)和紀(jì)律約束是不可或缺的。因此在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)，不斷規(guī)范自身言行，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律性和約束性。
三、學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)啟示。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、廣泛的交流和溝通，結(jié)合平時(shí)農(nóng)村工作實(shí)際，主要受到了以下幾點(diǎn)啟示：
(一)用憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)維護(hù)穩(wěn)定，服務(wù)人民。
1、把憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在每個(gè)問題的處理上，用行動(dòng)體現(xiàn)為黨分憂為民盡責(zé)，要有做好群眾工作的真本事和恰當(dāng)?shù)暮梅椒ǎ阂皇且辛己玫恼Z言表達(dá)能力;二是要有迅速與群眾溝通、靠近的能力;三是要有用唯物辯證法分析問題的能力;四是要有獨(dú)立協(xié)調(diào)處理問題和駕馭復(fù)雜局面的能力。
2、做群眾工作要傾注一腔真感情。做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，做群眾工作要做到“五心”即熱心、誠心、決心、恒心、同情心。堅(jiān)決走從群眾來到群眾中去的群眾路線，廣泛征求群眾意見、傾聽群眾的呼聲，把群眾的意見和呼聲作為工作決策、接通地氣的重要依據(jù)。把為人民服務(wù)落實(shí)到具體的行動(dòng)上，從當(dāng)人民的父母官要轉(zhuǎn)變成為“父母”當(dāng)官，真心實(shí)意的當(dāng)好人民的兒子。
3、做群眾工作自身要有高境界。在長期的農(nóng)村工作中，經(jīng)常在群眾中聽到的一句話就是：“某個(gè)黨員干部連我都不如，還給我們做工作，真是笑話”。試想一個(gè)在群眾中是這等影響的干部，這個(gè)干部的工作會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效果嗎?因此做群眾工作，自身要有共產(chǎn)黨人的高境界，這樣才會(huì)讓群眾心悅誠服，才能把廣大人群中的心練成一股繩。主要解決好三個(gè)正確對(duì)待，正確對(duì)待職務(wù)的高低;正確對(duì)待工作的苦累;正確對(duì)待經(jīng)濟(jì)物質(zhì)收入的多少，以一個(gè)共產(chǎn)黨員博大、寬廣的胸懷，去面對(duì)基層每一個(gè)細(xì)小的問題，這樣人民群眾就能自發(fā)支持和執(zhí)行黨的路線方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，讓群眾利益不受損失。
1、抓好班子，帶好隊(duì)伍是做好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。狠抓黨委班子領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮，狠抓黨員干部的先鋒模范和骨干作用發(fā)揮，狠抓典型帶動(dòng)作用。
2、樹立正確的群眾觀，把群眾當(dāng)親人，把群眾的疾苦放在心上是做好勤政廉政工作的出發(fā)點(diǎn)。要做到疏通渠道，保持與群眾的聯(lián)系，正確引導(dǎo)群眾，敢于面對(duì)群眾，認(rèn)真對(duì)待解決群眾的訴求，誠信于民辦事公正，充分相信群眾，緊密依靠群眾。
3、給群眾辦實(shí)事，讓群眾得到實(shí)惠是做好勤政廉政工作的落腳點(diǎn)。切實(shí)維護(hù)群眾利益，讓群眾得到實(shí)惠，主要體現(xiàn)在：要堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾土地權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾與征地撤遷有關(guān)的權(quán)益保障;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民的民主權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾的發(fā)展權(quán)益。
(三)任何時(shí)候不能放松學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持清醒頭腦。
改革開放和市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為紀(jì)檢干部必須清醒的認(rèn)識(shí)到反腐倡廉是自己工作和人生的要?jiǎng)?wù)，搞好反腐倡廉工作，我們必須保持清醒的頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向和政治立場，堅(jiān)持思想、道德的純潔性，摒棄低級(jí)趣味和庸俗作風(fēng)，要不斷提醒自己政治上做明白人，工作上做帶頭人，一輩子做有益于人民的人。因此任何時(shí)候都要抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自己，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要不斷的向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，向歷史學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和對(duì)手學(xué)習(xí)。做到在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中提高，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，純正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)效果。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
有關(guān)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板合集七篇。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級(jí)育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識(shí)講座。張老師通俗易懂的語言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識(shí)了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知潛力和形象以及豐富的知識(shí)體系、教育意識(shí)和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個(gè)幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
通過20xx年xx市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì):。
作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為:首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路，沒有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)--時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷:采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師--崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。
校長運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到:時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建?？傊?，校長的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)有著特殊的作用，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，有可以達(dá)到資源共享。因此有了進(jìn)一步的心得體會(huì)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，也有效利用時(shí)間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會(huì);利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，多媒體以其強(qiáng)大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。它具有先進(jìn)性，再現(xiàn)性。先進(jìn)性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動(dòng)畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動(dòng)，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，從自然到社會(huì)，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對(duì)多媒體語文教學(xué)進(jìn)行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢。他們認(rèn)為課堂上留給學(xué)生讀書的時(shí)間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢。
其實(shí)，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以打破教師作為唯一知識(shí)傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動(dòng)參與，師生互動(dòng)，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認(rèn)知上更加積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。達(dá)到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，早已經(jīng)得到公認(rèn)。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！痹诮虒W(xué)過程中，教師要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
我于20xx年7月25日到20xx年7月26日參加了×集團(tuán)組織的初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。雖然是短短兩天的培訓(xùn)，可王教授專業(yè)、細(xì)致、精心的講解下，每堂課都給了我很深的觸動(dòng)、震撼和充實(shí)，很有見解的以鮮活的案例和豐富的知識(shí)，使我學(xué)到了之前從未學(xué)到的知識(shí)，給我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，使我的培訓(xùn)能力進(jìn)一步得到提高，對(duì)教會(huì)學(xué)生“所要學(xué)的知識(shí)”有了更深入的理解，受益是終生的。感謝王教授，也感謝集團(tuán)公司給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)一如既往的將我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在課堂上，將我的課堂做到最好。
這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，有專題講座，有視頻觀摩、分組互動(dòng)討論等，感覺自己是經(jīng)歷了一次培訓(xùn)觀念上的洗禮，理論知識(shí)增長、教學(xué)技藝的提高。我會(huì)重新審視了自己，調(diào)整了自己，完善了自己。
這次培訓(xùn)主要分為兩個(gè)部分：
一是理論授課。
培訓(xùn)與管理的關(guān)系、培訓(xùn)體系培、訓(xùn)師的修煉、培訓(xùn)場地及設(shè)施、組織培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)流程、培訓(xùn)。
教案。
的制作和培訓(xùn)課堂控制。
二是現(xiàn)場試講，培訓(xùn)技能練習(xí)。
理論教學(xué)、模擬演練、sst自助培訓(xùn)方法。
培訓(xùn)目的。
1、了解培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的相關(guān)知識(shí)；
2、掌握基本的培訓(xùn)技能；
3、提高講話能力；
4、提升管理能力。
理論授課。
一、培訓(xùn)培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容。
首先是企業(yè)中通常會(huì)出現(xiàn)的四種類型的管理者：老馬識(shí)途型、老實(shí)聽話型、應(yīng)付工作型、投機(jī)取巧型。
職業(yè)經(jīng)理人的12項(xiàng)技能：
培訓(xùn)與管理:。
洛伯定律：對(duì)管理者來說，要緊的不是你在場時(shí)的情況，而是你不在場時(shí)發(fā)生了什么。如果你只想讓部屬聽你的，那么當(dāng)你不在身邊時(shí)他們就不知道應(yīng)該聽誰的。
首先管理就是決策？管理就是決策，但不需要重復(fù)決策。以顧客為中心建立標(biāo)準(zhǔn)的程序站在客人的角度去寫標(biāo)準(zhǔn)和程序；標(biāo)準(zhǔn)是可達(dá)到的；標(biāo)準(zhǔn)是可衡量的；明確產(chǎn)品的外形，應(yīng)能夠達(dá)到客人的要求。
培訓(xùn)者的修煉。
研究工作的必要性：學(xué)員希望培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的了解。
培訓(xùn)師必須提供大量的、正確的、鮮活的信息。盡管你不一定是培訓(xùn)主題的專家或“百科全書”，但你必須比學(xué)員了解的多，懂得的多。研究工作是非?？菰锖蛦握{(diào)的，但一想到，如果被提問、請(qǐng)教、表達(dá)某一不熟悉的內(nèi)容時(shí)的窘迫和無奈，最好是徹底融進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去、鉆進(jìn)去??！
培訓(xùn)管理的目標(biāo)流程。
僅僅依靠培訓(xùn)的“標(biāo)準(zhǔn)操作流程”，的確不能保證出色的培訓(xùn)，但如果培訓(xùn)的效果不理想，肯定能從“培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)操作流程”中找到原因。培訓(xùn)師應(yīng)有意識(shí)地把培訓(xùn)目標(biāo)控制在客觀的范圍之內(nèi)。目標(biāo)一定要明確，且易于反映在培訓(xùn)授課的各個(gè)環(huán)節(jié)。
培訓(xùn)課程的控制主要是：培訓(xùn)內(nèi)容的新引力知識(shí)面的深度，實(shí)用性很強(qiáng)語言內(nèi)容簡潔，深入淺出。
教案、講稿、ppt：
教案是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化而精心設(shè)計(jì)的授課框架，也是教師為實(shí)施課堂教學(xué)而作出以課時(shí)為單位的具體行動(dòng)計(jì)劃或教學(xué)方案。其作用是對(duì)課堂教學(xué)的總的導(dǎo)向、規(guī)劃和組織，是課堂教學(xué)規(guī)劃的藍(lán)本。內(nèi)容主要涵蓋培訓(xùn)目的、內(nèi)容、步驟、方法、工具、時(shí)間安排和評(píng)估測驗(yàn)。
講稿是豐富和細(xì)化教案中的具體要求并實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)想的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和書面臺(tái)詞，是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現(xiàn)在一是講稿所承載的是知識(shí)信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學(xué)過程的知識(shí)邏輯支配，而教案的思路形成受教學(xué)過程的管理邏輯支配。三是在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識(shí)性項(xiàng)目，教案涉及的是組織性項(xiàng)目。四是在表現(xiàn)形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千余字即可。
ppt是用來表達(dá)自己思想的工具，只是一個(gè)工具而已。放更多的東西在ppt里面，這樣實(shí)在對(duì)培訓(xùn)師很不利，觀眾會(huì)花更多的時(shí)間和留意力在大屏幕上面，而不是在關(guān)注自己的舉止和語氣。說嚴(yán)重一點(diǎn)，這就形成不是自己在講，而是ppt在講，自己做的是ppt的一個(gè)助手。這肯定不對(duì)。
現(xiàn)場試講，培訓(xùn)技能練習(xí):。
現(xiàn)場試講分為七個(gè)部分：
自我介紹。
課前準(zhǔn)備活動(dòng)課堂記錄激勵(lì)措施授課內(nèi)容回顧總結(jié)和課后作業(yè)。
分組試講時(shí)我被分在三組，三組的主要成員都是做售后工作的，我們是講的題目是汽車使用與保養(yǎng)常識(shí)。
首先是自我介紹：首先是要與同學(xué)們問好，如果不規(guī)范時(shí)要給予糾正。請(qǐng)?jiān)试S我做一下自我介紹，我是來自---，我叫---，于200-年參加工作一直從事汽車維修服務(wù)工作，有著豐富的汽車維修保養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，愿意與大家分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得。然后是讓同學(xué)們也做自我介紹。
活躍課堂氣氛：因?yàn)槲覀兪窍挛缟险n大家也比較的疲憊俗話說春困秋乏夏打盹，老師給大家?guī)硪粋€(gè)非常有趣的游戲，請(qǐng)全體起立向右轉(zhuǎn)由xx同學(xué)帶領(lǐng)依次站到老師對(duì)面立正姿勢站好；老師講一下規(guī)則。。。。。。各位同學(xué)注意力非常的集中。大家會(huì)把這種良好的狀態(tài)帶到我們的課堂中，對(duì)不對(duì)！
導(dǎo)入：給大家講一個(gè)發(fā)生在身邊的小故事…可見汽車維護(hù)保養(yǎng)的重要性。說明學(xué)習(xí)的目的,課程結(jié)束后考核大家的學(xué)習(xí)成果.
回顧、總結(jié)。
課后作業(yè)：課后請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)所講的內(nèi)容，×天后我們將重點(diǎn)對(duì)汽車的維護(hù)保養(yǎng)常識(shí)進(jìn)行考核。
在培訓(xùn)的這兩天里我們學(xué)習(xí)成長收獲并快樂著！培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得藍(lán)海校園。感謝金陽光集團(tuán)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師們精心細(xì)致的講解。也希望集團(tuán)公司今后多組織類似的培訓(xùn)活動(dòng)，增長我們的知識(shí)。我也會(huì)將我所學(xué)完全應(yīng)用在今后的培訓(xùn)工作當(dāng)中，將今后的工作做到極致。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
首先非常感謝公司及領(lǐng)導(dǎo)為本人提供學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，這兩天的《ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》培訓(xùn)內(nèi)容個(gè)人覺得對(duì)我們的實(shí)際工作非常有用，特別是對(duì)本人的實(shí)際工作很實(shí)用。ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教材中每一個(gè)精辟的總結(jié)個(gè)人覺得都很值的我們?nèi)ニ伎?、學(xué)習(xí)、借鑒與應(yīng)用。
通過此次《ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們看到了作為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)師是需要經(jīng)過各種嚴(yán)酷與周密的強(qiáng)化訓(xùn)練。培訓(xùn)本身就是一門專業(yè)的學(xué)問，從需求分析，課程開發(fā)，教材設(shè)計(jì)，培中實(shí)施到最后的檢討評(píng)估是一個(gè)閉環(huán)，是一個(gè)完整的addie模型，每個(gè)培訓(xùn)師在做任何一次培訓(xùn)時(shí)是都必須遵守的，一個(gè)完美的培訓(xùn)特別是針對(duì)成年人的培訓(xùn)這五個(gè)培訓(xùn)步聚一個(gè)都不能缺。
我們當(dāng)前是在企業(yè)而非校園，所以培訓(xùn)師培訓(xùn)的方法及參訓(xùn)者的學(xué)習(xí)心理與學(xué)校不同，對(duì)成年人進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)師要盡量采用三段式論述即先講故事講案例，再提煉形成理論與概念，最后必須聯(lián)系工作實(shí)踐，只有這樣，參訓(xùn)的成年人才能更快的吸收、領(lǐng)悟與學(xué)以致用。
作為培訓(xùn)師而言，必須是崗位的專家與培訓(xùn)的教練，即培訓(xùn)師在理論方面要全面，知識(shí)方面要專業(yè)，見解方面要獨(dú)到，培訓(xùn)時(shí)要引導(dǎo)思維，要啟發(fā)思路，要示范點(diǎn)評(píng)。培訓(xùn)師必須具備自編自導(dǎo)自演的能力；必須擁有較好的表達(dá)、專業(yè)、激勵(lì)、制作、應(yīng)變及學(xué)習(xí)的能力；必須擁有專業(yè)的形象與魅力，如演講時(shí)要時(shí)刻注意自己的笑容、眼神、手勢、站姿、氣氛、語氣、語調(diào)、停頓，要時(shí)刻留意自己是否表達(dá)流利，是否具備親和力，是否有總結(jié)性的陳述等。
其實(shí)作為培訓(xùn)師而言除了要具備專業(yè)的能力之外，還必須認(rèn)真思考受訓(xùn)對(duì)象的心理，作為培訓(xùn)師，如何掌控課堂的技巧也是致關(guān)重要，即培訓(xùn)師首先需要引發(fā)與刺激學(xué)員對(duì)課程興趣，其次讓學(xué)員參與課程，接著根據(jù)培訓(xùn)師自身經(jīng)驗(yàn)展開案例進(jìn)行自我反思，然后對(duì)所列舉的案例進(jìn)行提煉與總結(jié)，最后強(qiáng)調(diào)讓學(xué)員回去必須實(shí)際運(yùn)用，只有這樣的培訓(xùn)才算得上是一個(gè)完美的培訓(xùn)。
通過此次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了教導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)的方法與技巧，這個(gè)對(duì)本人今后的實(shí)際工作極為有用。讓我看到了，其實(shí)一次專業(yè)的培訓(xùn)首先要讓學(xué)員感到有意識(shí)形態(tài)的變化即要讓學(xué)員感到有從懂、會(huì)做、行為改變直至習(xí)慣形成的一系列轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)的過程一般要具備講解、演示、復(fù)述、練習(xí)與點(diǎn)評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)點(diǎn)評(píng)也必須有鼓勵(lì)、感受、建議、點(diǎn)評(píng)、確認(rèn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)給我感受最深是：本人在教學(xué)的過程中經(jīng)常容易忽視環(huán)節(jié)，而在點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)經(jīng)常容易忽視點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，在點(diǎn)評(píng)的過程中而且還有很多的方法如點(diǎn)評(píng)時(shí)要平衡的優(yōu)劣兩面都談，要建議別人如何做，要客觀的站在學(xué)員角度思考問題，要雙向的聽意見，問題要聚焦等。
總之，此次《ttt企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師》的培訓(xùn)對(duì)本人而言真的是雪中送碳，受益菲淺，相信對(duì)本人今后的實(shí)際工作大有益用。這次培訓(xùn)讓我悟到了更加全面的點(diǎn)評(píng)、講授、討論、互動(dòng)、提問及答疑等技巧，也讓我學(xué)到了更加靈活的教學(xué)方法。在此感謝杜杰老師、感謝公司領(lǐng)導(dǎo)、感謝公司培訓(xùn)部，是你們讓本人能夠及時(shí)充電、學(xué)到了方法、學(xué)到了技巧，未來本人一定將所學(xué)的方法與技巧用到實(shí)際的工作中，讓所學(xué)方法與技巧在本人的實(shí)際工作中發(fā)揮更大的價(jià)值。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
這次我有幸參加了公司組織的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，讓我對(duì)內(nèi)訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)有了深層次的體會(huì)。結(jié)合自己的工作實(shí)際和一些思考，簡略的談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一是內(nèi)訓(xùn)師必須首先成為所授課程的專家。成為一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，首先要成為所授課程領(lǐng)域內(nèi)的專家，掌握該課程所涉及領(lǐng)域所有應(yīng)該掌握的知識(shí)，既要有廣度也要有深度，既要有成熟的解決問題的方案，也要有前沿的知識(shí)分享。
二是內(nèi)訓(xùn)師必須要有自己的風(fēng)格。光有一定的知識(shí)含量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有自己獨(dú)特的授課風(fēng)格，這其中包含講課時(shí)的語音語調(diào)、肢體語言，還要運(yùn)用各種培訓(xùn)工具，把握好各種培訓(xùn)方法綜合應(yīng)用。
三是內(nèi)訓(xùn)師必須準(zhǔn)確把握成人學(xué)習(xí)的規(guī)律。成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)校教學(xué)，不能以為把我們的知識(shí)講出來就可以了。對(duì)于成年人而言，任何課程其實(shí)他都或多或少的有過一定的了解或接觸，內(nèi)訓(xùn)師要想在課堂上讓成人接受自己的知識(shí)，就必須學(xué)會(huì)在課堂上多讓學(xué)員參與互動(dòng)，多利用游戲、討論、點(diǎn)評(píng)等對(duì)策來激發(fā)學(xué)員共鳴，這樣才能更好地傳授相關(guān)的工作知識(shí)、技能和理念。
四是內(nèi)訓(xùn)師必須握好現(xiàn)場培訓(xùn)的流程和方法?，F(xiàn)場培訓(xùn)的重要特點(diǎn)就是手把手的教。但是以前我們這種培訓(xùn)都比較隨意，效果也不好。原因就是沒有對(duì)我們的工作進(jìn)行分析，沒有對(duì)學(xué)員的能力進(jìn)行要素分析和提煉。所以我們今后的培訓(xùn)就要從關(guān)注事轉(zhuǎn)換到關(guān)注人，努力進(jìn)步一個(gè)教練應(yīng)該具備的聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)和直覺等能力，針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃。
五是內(nèi)訓(xùn)師要學(xué)會(huì)如何處理培訓(xùn)現(xiàn)場各種特殊情況。特別是上臺(tái)講課，我們或多或少都會(huì)有緊張情緒，也會(huì)面對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)員的抱怨、不配合等情況。這次學(xué)習(xí)中，老師不僅針對(duì)各種突發(fā)狀況一一講解應(yīng)對(duì)之策，還讓我們每個(gè)學(xué)員都有一次上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)，使得每個(gè)人都能得到一次寶貴的鍛煉。
內(nèi)訓(xùn)師的技能并不是一兩次的培訓(xùn)就能全部掌握，只有在不停實(shí)踐，不停的培訓(xùn)過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，一點(diǎn)一點(diǎn)的改善、總結(jié)，內(nèi)訓(xùn)師才能在這條道路上獲得長久的進(jìn)步與提升。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
非常榮幸參加中煙公司組織的的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班，7天的課程由高宏老師主講，高老師的“授人以漁”的專業(yè)化教學(xué)讓我開啟心智，感受頗深，收益匪淺。幾天來，高老師“認(rèn)識(shí)自我，了解自我”，使我充分認(rèn)識(shí)到自己的短板，也認(rèn)識(shí)到了自己的長處，頓時(shí)豁然開朗，拓寬思維，提高解決實(shí)際問題能力，本人將在課堂中所學(xué)的心得和近日來所思及本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、講到不等于聽到，聽到不等于學(xué)會(huì)。
以學(xué)員接受的結(jié)果為準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次主要包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)層次的培訓(xùn)。擺在首要位置的是知識(shí)培訓(xùn)，這是最基本的培訓(xùn)；其次為技能培訓(xùn)，這個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容較多，對(duì)學(xué)員的影響力較大；最后為素質(zhì)培訓(xùn)，素質(zhì)是個(gè)抽象概念，主要是指個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度等要素。這三個(gè)層次的關(guān)系緊密聯(lián)系，缺一不可。而作為一名培訓(xùn)師或會(huì)議發(fā)言者站在臺(tái)上，滔滔不絕，把你的知識(shí)或想法排山倒海一樣拋向?qū)W員，學(xué)員是否聽到絕對(duì)是個(gè)未知數(shù)，本次培訓(xùn)中最大收獲就是明白面授培訓(xùn)中如何才能讓學(xué)員更好聽到并學(xué)會(huì)。要讓學(xué)員聽到，最好辦法是讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，其次是在壓力中學(xué)習(xí)，學(xué)員要在快樂中學(xué)，首先要了解學(xué)員的需求，激發(fā)學(xué)員的興趣，激起學(xué)員共鳴，在培訓(xùn)過程中要實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，盡可能把課堂一半的時(shí)間交給學(xué)員自己，讓學(xué)員在互動(dòng)中心動(dòng)，心動(dòng)中行動(dòng)，行動(dòng)中感動(dòng)，，提高學(xué)員注意力，讓學(xué)員便于思考、善于思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓(xùn)中、在培訓(xùn)后多做換位思考，讓每位學(xué)員都積極參與，鍛煉全方位思維能力，挖掘內(nèi)在潛能，提升“ksa”等人力價(jià)值。
二、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。
要成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，沒有捷徑，必須經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達(dá)成。 學(xué)習(xí)力是培訓(xùn)師,的知識(shí)或技能累積的基礎(chǔ)。培訓(xùn)師必須具備謙虛好學(xué)和誨人不倦的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。“三人行，則必有我?guī)煛?，要全方位學(xué)習(xí)，細(xì)致請(qǐng)教，縝密思考，虛心接受批評(píng)，即使有人對(duì)我們的培訓(xùn)不屑一顧甚至當(dāng)面批評(píng)，我們?nèi)匀灰兄x他，因?yàn)樗呐u(píng)就是我們做得不好不對(duì)的地方，聽的批評(píng)多了，從中總結(jié)的教訓(xùn)也就多了；學(xué)習(xí)對(duì)象不僅僅局限于培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士，擴(kuò)張知識(shí)層面，改善個(gè)人劣勢，身邊的每一個(gè)朋友都可以幫助我們，作為培訓(xùn)的旁觀者，他們往往更清楚市場的需求所在。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)后十年功，優(yōu)秀培訓(xùn)師都適用3/10法則，準(zhǔn)備10分鐘只說3分鐘，厚積而薄發(fā)。培訓(xùn)師必須學(xué)習(xí)所講課程的理論知識(shí)，充分理解消化后，并利用魚刺圖、心智圖、圖片等輔助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓(xùn)師對(duì)課程領(lǐng)域的知識(shí)、信息、技能具備相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?。培?xùn)師在具備“講”的文功基礎(chǔ)上，還需武藝超群，培訓(xùn)現(xiàn)場的控制能力、現(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng)、外在形象、氣質(zhì)等方面，都是學(xué)員關(guān)注焦點(diǎn)。
獲取反饋信息，完成自我認(rèn)知，避免出現(xiàn)在臺(tái)上自我感覺良好，但是學(xué)員并沒有“聽到”的尷尬局面。
三、培訓(xùn)技巧
培訓(xùn)成功很大程度取決于老師與學(xué)員之間的關(guān)系，培訓(xùn)師必須具有與學(xué)員建立友好關(guān)系的能力，培訓(xùn)師必須多與學(xué)員進(jìn)行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多贊美，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰、直接的反饋，要相信每個(gè)人都是一座沉默的火山，每個(gè)人都會(huì)在一定機(jī)會(huì)中爆發(fā)，每個(gè)人的潛能是無限的，培訓(xùn)師更多要看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)人都充滿信心，讓學(xué)員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進(jìn)的動(dòng)力，讓每個(gè)人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動(dòng)，建立起亦師亦友關(guān)系，培訓(xùn)會(huì)顯得更加貼切、有益。
四、學(xué)以致用
我們?cè)诠ぷ髦校芾砉ぷ髦?，每次與同事溝通交流，都可以視同為一次或大或小的培訓(xùn)活動(dòng)，我們有必須發(fā)揮出優(yōu)秀培訓(xùn)師所具備各項(xiàng)潛質(zhì)，投入富有“感染力”的熱情、“能做好”的自信、完成任務(wù)的充沛精力、面對(duì)拒絕時(shí)的韌性和決斷力、承擔(dān)新風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的意愿，經(jīng)常激勵(lì)自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
本人很高興參加了公司舉辦的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間為短短的三天時(shí)間，但從中學(xué)習(xí)到很多內(nèi)訓(xùn)師的課程講授技巧知識(shí)，現(xiàn)把我學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
1.編，就是課程設(shè)計(jì)，這是內(nèi)訓(xùn)師首先要做的第一件事情，只有把培訓(xùn)課件編好了，才能更好地把課上好。編是內(nèi)訓(xùn)師講授的基礎(chǔ)，常言說得好‘巧婦難為無米之炊’，沒有編，再好的內(nèi)訓(xùn)師也無法把課講好。要做好編的工作，還須收集大量的一線素材，事例、圖片，這樣才能把編的內(nèi)容做得精彩，簡潔，通俗易懂，條理清晰，重點(diǎn)突出，做到入木三分。
2.導(dǎo)，就是教學(xué)技巧，是內(nèi)訓(xùn)師把編的內(nèi)容傳授給學(xué)員的重要一環(huán)。沒有導(dǎo)，就無法把知識(shí)灌輸給學(xué)員。導(dǎo)，要求內(nèi)訓(xùn)師自身素質(zhì)比較高，只有內(nèi)訓(xùn)師自身素質(zhì)高、知識(shí)水平高、閱歷經(jīng)驗(yàn)比較豐富，才能更好地把編的內(nèi)容灌輸給學(xué)員，學(xué)員才容易吸收和理解。導(dǎo)就是要求內(nèi)訓(xùn)師授課時(shí)形神兼?zhèn)洹⒙暻椴⒚?、直指人心，這樣才能達(dá)到導(dǎo)的效果，引爆全場。
3.演，就是表達(dá)魅力，是內(nèi)訓(xùn)師做好導(dǎo)的助燃劑。如何把課件講得更生動(dòng)，更能讓學(xué)員容易吸收和理解，這就需要演來助力。巧妙運(yùn)用語言、聲調(diào)、手勢、表情傳達(dá)信息，采用討論、練習(xí)、互動(dòng)、竟賽激發(fā)思考，完成傳授理論，教導(dǎo)方法，解決實(shí)際問題的能力。
制作，是使課件編得更加形象，使學(xué)員更加容易理解其原理與構(gòu)造。掌握ppt制作就能使課件編得更加生動(dòng)精彩，深刻易懂。
通過這三天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)內(nèi)訓(xùn)師有了更高層次的認(rèn)知，內(nèi)訓(xùn)師不僅是課程的專家，而且還是培訓(xùn)的教練，要想做一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，必須具備內(nèi)訓(xùn)師的六大能力：表達(dá)能力，專業(yè)能力，激勵(lì)能力，制作能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)能力。
總之，通過這次內(nèi)訓(xùn)師提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了內(nèi)訓(xùn)師的講授能力，內(nèi)訓(xùn)師講授能力得到提升了，內(nèi)訓(xùn)師的知識(shí)就能得到很好的傳授，廣大職工的生產(chǎn)能力就會(huì)得到大幅度提升，整個(gè)桂東電力的效益也得到提升。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
本人非常榮幸參加省行組織的內(nèi)訓(xùn)師選拔培訓(xùn)班，三天的課程由臺(tái)灣新世紀(jì)人才培訓(xùn)協(xié)會(huì)執(zhí)行長張博蕘主講，張博士授人以漁的專業(yè)化教學(xué)讓我開啟心智，感受頗深，收益匪淺。近日來，本人不斷將張老師傳授的人力價(jià)值ksa（知識(shí)、技能、態(tài)度）提升三段論、心智圖等演繹式思考方式等等運(yùn)用于日常實(shí)踐工作分析總結(jié)中，或運(yùn)用50/50互動(dòng)技巧、5w6h教案設(shè)計(jì)技巧反思以往教訓(xùn)、演講或座談中，頓時(shí)豁然開朗，拓寬思維，提高解決實(shí)際問題能力，本人將在課堂中所學(xué)的心得和近日來所思及本次培訓(xùn)總結(jié)如下：
以學(xué)員接受的結(jié)果為準(zhǔn)，培訓(xùn)的層次主要包括知識(shí)、技能、素質(zhì)三個(gè)層次的培訓(xùn)。擺在首要位置的是知識(shí)培訓(xùn)，這是最基本的培訓(xùn)；其次為技能培訓(xùn)，這個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容較多，對(duì)學(xué)員的影響力較大；最后為素質(zhì)培訓(xùn)，素質(zhì)是個(gè)抽象概念，主要是指個(gè)人價(jià)值觀、態(tài)度等要素。這三個(gè)層次的關(guān)系緊密聯(lián)系，缺一不可。而作為一名培訓(xùn)師或會(huì)議發(fā)言者站在臺(tái)上，滔滔不絕，把你的知識(shí)或想法排山倒海一樣拋向?qū)W員，學(xué)員是否聽到絕對(duì)是個(gè)未知數(shù)，本次培訓(xùn)中最大收獲就是明白面授培訓(xùn)中如何才能讓學(xué)員更好聽到并學(xué)會(huì)。要讓學(xué)員聽到，最好辦法是讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，其次是在壓力中學(xué)習(xí)，學(xué)員要在快樂中學(xué)，首先要了解學(xué)員的需求，激發(fā)學(xué)員的興趣，激起學(xué)員共鳴，在培訓(xùn)過程中要實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，盡可能把課堂一半的時(shí)間交給學(xué)員自己，讓學(xué)員在互動(dòng)中心動(dòng)，心動(dòng)中行動(dòng)，行動(dòng)中感動(dòng)，每20分鐘切換教學(xué)方式，提高學(xué)員注意力，每7分鐘互動(dòng)提問，讓學(xué)員便于思考、善于思考，不斷提問題，不斷找答案，在培訓(xùn)中、在培訓(xùn)后多做換位思考，讓每位學(xué)員都積極參與，鍛煉全方位思維能力，挖掘內(nèi)在潛能，提升ksa等人力價(jià)值。
要成為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，沒有捷徑，必須經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)才能達(dá)成。
學(xué)習(xí)力是培訓(xùn)師的知識(shí)或技能累積的基礎(chǔ)。培訓(xùn)師必須具備謙虛好學(xué)和誨人不倦的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。三人行，則必有我?guī)?，要全方位學(xué)習(xí)，細(xì)致請(qǐng)教，縝密思考，虛心接受批評(píng)，即使有人對(duì)我們的培訓(xùn)不屑一顧甚至當(dāng)面批評(píng)，我們?nèi)匀灰兄x他，因?yàn)樗呐u(píng)就是我們做得不好不對(duì)的地方，聽的批評(píng)多了，從中總結(jié)的教訓(xùn)也就多了；學(xué)習(xí)對(duì)象不僅僅局限于培訓(xùn)業(yè)內(nèi)人士，擴(kuò)張知識(shí)層面，改善個(gè)人劣勢，身邊的每一個(gè)朋友都可以幫助我們，作為培訓(xùn)的旁觀者，他們往往更清楚市場的需求所在。臺(tái)上10分鐘，臺(tái)后十年功，優(yōu)秀培訓(xùn)師都適用3/10法則，準(zhǔn)備10分鐘只說3分鐘，厚積而薄發(fā)。培訓(xùn)師必須學(xué)習(xí)所講課程的理論知識(shí)，充分理解消化后，并利用魚刺圖、心智圖、圖片等輔助工具形成自己的理論框架，而決不能照本宣科。這就意味著培訓(xùn)師對(duì)課程領(lǐng)域的知識(shí)、信息、技能具備相當(dāng)?shù)睦碚摴Φ?。培?xùn)師在具備講的文功基礎(chǔ)上，還需武藝超群，培訓(xùn)現(xiàn)場的控制能力、現(xiàn)場氣氛的調(diào)動(dòng)、外在形象、氣質(zhì)等方面，都是學(xué)員關(guān)注焦點(diǎn)。
當(dāng)自己登上講臺(tái)時(shí)免不了心跳加速，雙腿顫抖。要克服緊張情緒，想成為培訓(xùn)師第一實(shí)踐活動(dòng)就是培訓(xùn)。珍惜并抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)員作為培訓(xùn)評(píng)委，積極獲取反饋信息，完成自我認(rèn)知，避免出現(xiàn)在臺(tái)上自我感覺良好，但是學(xué)員并沒有聽到的尷尬局面。
培訓(xùn)師需具備良好的eq和健全iq，培訓(xùn)師應(yīng)該擁有廣泛的人脈關(guān)系和溝通技能，并需屢屢破冰，富有創(chuàng)新力。
培訓(xùn)成功很大程度取決于老師與學(xué)員之間的關(guān)系，培訓(xùn)師必須具有與學(xué)員建立友好關(guān)系的能力，培訓(xùn)師必須多與學(xué)員進(jìn)行坦誠交流，聽取他們意見及希望，要能夠聆聽，多肯定，多贊美，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰、直接的反饋，要相信每個(gè)人都是一座沉默的火山，每個(gè)人都會(huì)在一定機(jī)會(huì)中爆發(fā)，每個(gè)人的潛能是無限的，培訓(xùn)師更多要看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)每個(gè)人都充滿信心，讓學(xué)員在老師肯定的話語中得到鼓舞和前進(jìn)的動(dòng)力，讓每個(gè)人都覺得是備受尊重的人，積極的思想演化為最積極的行動(dòng)，建立起亦師亦友關(guān)系，培訓(xùn)會(huì)顯得更加貼切、有益。
復(fù)制和模仿是培訓(xùn)師成長的第一步，但是要脫穎而出，最重要的武器是iq急轉(zhuǎn)彎，進(jìn)行創(chuàng)新，不斷嘗試、不斷挑戰(zhàn)自己，讓學(xué)員選擇自己。
好的培訓(xùn)師都是營銷高手或富有成效的管理者，我們?cè)谌粘I銷工作中，管理工作中，每次會(huì)議、每次調(diào)研座談會(huì)、每次客戶聯(lián)誼會(huì)、每次時(shí)尚沙龍，都是一次同事間、客戶間心與心溝通過程，都可以視同為一次或大或小的培訓(xùn)活動(dòng)，我們有必須發(fā)揮出優(yōu)秀培訓(xùn)師所具備各項(xiàng)潛質(zhì)，投入富有感染力的'熱情、能做好的自信、完成任務(wù)的充沛精力、面對(duì)拒絕時(shí)的韌性和決斷力、承擔(dān)新風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的意愿，經(jīng)常激勵(lì)自我，超越自我，在平凡的崗位上做得最好。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
緊張而又充實(shí)的內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)結(jié)束了，回顧這一周來的所見、所學(xué)，本人受益良多。無論是老師講授的教學(xué)方法還是課堂上的溝通技巧，對(duì)于我的思路都是一種前所未有的啟發(fā)，對(duì)我日后的內(nèi)訓(xùn)師生涯有著莫大的幫助。為了在培訓(xùn)工作中更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)，我將本次培訓(xùn)的一些收獲進(jìn)行了簡單的總結(jié)。
在金秋十月，我有幸參加了國培計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給我留下了深刻的印象。這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面談一下我的感受。
教育局外派出南京掛職的骨干教師也為我們帶來了精彩的講座，雖然在理論方面比起專家來說還有些欠缺，但是我們卻深刻感受到在實(shí)踐方面不比教育專家差。其中中心幼兒園的付克平老師給我們講的《家園共同體的建構(gòu)之所見》，讓我們老師對(duì)家委會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，知道家長的寶貴資源要充分利用。
我們的主要課程包括《內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)技巧》《ppt制作》《內(nèi)訓(xùn)師自我認(rèn)知和現(xiàn)代培訓(xùn)理念》《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》《現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)手段極其應(yīng)用》。整個(gè)課程包含了從培訓(xùn)需求到課后總結(jié)改進(jìn)的所有環(huán)節(jié)。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，本人對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就有關(guān)內(nèi)容談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。
企業(yè)越來越注重培訓(xùn)的實(shí)效，而實(shí)效的取得不僅靠傳統(tǒng)培訓(xùn)的理論、案例教授，更需要個(gè)性化服務(wù)的操作性、實(shí)用性教授。首先要弄清楚他們的疑惑在哪里，方案有哪些，有哪些困難等，做到心知肚明。在培訓(xùn)時(shí)，直入主題，如存在哪些問題、原因是什么，從環(huán)境、行業(yè)、政策等各方面（根據(jù)具體課程而定）做全面分析，再從解決方案入手，或拋磚引玉或解剖現(xiàn)行做法，指出其成功或不足的原因，同時(shí)希望學(xué)員充分討論以形成共識(shí)，進(jìn)入下一階段即討論解決的方案，以顧問式的引導(dǎo)、咨詢、答疑及結(jié)合公司的實(shí)際情況，找出符合其個(gè)性特色的方案來。在學(xué)習(xí)過程中培訓(xùn)師要穿插使用各種培訓(xùn)方法：小組討論法可使學(xué)員之間相互交流，溝通；游戲法可使學(xué)員在“玩耍”中領(lǐng)悟培訓(xùn)內(nèi)容的含義；角色扮演法則使學(xué)員設(shè)身處地地從顧客角度著眼，體會(huì)顧客的感受。培訓(xùn)師讓每一位學(xué)員都主動(dòng)地參與其中，暢所欲言，給每一位學(xué)員一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。多種多樣的培訓(xùn)方法使培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，既加深了學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握，又更大地發(fā)揮了學(xué)員的積極性和主動(dòng)性。這種參與式培訓(xùn)方法較以往的被動(dòng)式的培訓(xùn)方法更為科學(xué)、更為有效，大大地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
讓我體會(huì)最深刻的是企業(yè)培訓(xùn)師是一個(gè)對(duì)個(gè)人綜合素養(yǎng)和資歷都要求極高的職業(yè)，從學(xué)習(xí)中不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師不僅要求他具備深厚的專業(yè)理論功底，而且要有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，又必須掌握高超的。因此要成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師，不是一件容易的事。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義。無論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個(gè)人的微觀層面來看，終生學(xué)習(xí)已是一個(gè)常識(shí)對(duì)我們從事培訓(xùn)工作的人來講，面對(duì)社會(huì)快速發(fā)展科技的日新月異，面對(duì)企業(yè)學(xué)員不斷提高的期望，我們更需要比其他人更好地落實(shí)這一理念，否則我們今天離開講臺(tái)將是永遠(yuǎn)離開講臺(tái)。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的'使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
緊張而又充實(shí)的暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們學(xué)校的暑期工作做得如何呢？下面是小編搜集整理的2015―學(xué)校暑假工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注2016工作總結(jié)欄目！
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像xx、xxx、xx、xx、xxx等老師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來！
要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師必須應(yīng)具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀念，在課程中充實(shí)新的理論與案例；特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法；更重要的是敬業(yè)精神，否則，一切將無從談起。
以上就是我在高培中心的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，一周的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但是對(duì)我的啟發(fā)和影響非常大。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移的做好一名內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的一些好的教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際的培訓(xùn)中，使自己的培訓(xùn)工作來一個(gè)徹底的革命。
在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
一周七天，眨眼而過。而這一周里的六天，我們都在連續(xù)的培訓(xùn)，而眨眼之后的今天，已是接近尾聲。暑假以來的日子，從開始的校本培訓(xùn)到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)中級(jí)項(xiàng)目的培訓(xùn)，這不長不短十一天的日子，幾乎可以用一句話來概括：累并快樂著。
不過，凡事都有正反兩面。累，是因?yàn)槊刻毂鹊秒S著老師的節(jié)奏動(dòng)腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣炎熱，教室里的冷風(fēng)卻吹的人透心涼。而走出教室則像是走進(jìn)了一個(gè)天大的火爐。好一個(gè)冰火兩重天的世界，我們這些人，這些大自然的生靈，像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵，被煎熬。老師講的很辛苦，我們?cè)诘紫乱矊W(xué)得很辛苦，常常是一個(gè)上午就“倏”的過去了。而中午一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，包括吃飯，還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子，還沒眨眼就過了，呵呵。
我們的累，不是因?yàn)橐獎(jiǎng)幽X筋，是因?yàn)槲覀儚?qiáng)烈的感受到理論和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別太大，彼此之間的差距太厲害，落差太大。面對(duì)學(xué)生，那是于細(xì)微之處解決最根本的問題。而真的照著這些條例去做的話，估計(jì)人會(huì)被折磨的瘋掉了，要么就是傻掉了，呵呵，說得過分了點(diǎn)。我的意思是，適當(dāng)?shù)慕梃b，應(yīng)該說，什么事兒都得有分寸，適可而止是最好的。教學(xué)上的應(yīng)用，一切現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用也是，我以為。
快樂的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站，并學(xué)會(huì)了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源。從一開始的走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目、研討信息技術(shù)與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源、涉及單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，到最后的實(shí)施單元教學(xué)過程和展示成果與反思項(xiàng)目的培訓(xùn)，這些模塊的學(xué)習(xí)，很受益。我從一開始的糊里糊涂的作，到最后的思路清楚游刃有余的操縱電腦，到還有余力的去幫助別人完成網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)建，心里感覺是很高興的。
有時(shí)候，難學(xué)的不是項(xiàng)目，而是自己的畏難情緒。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇，難的是當(dāng)挑戰(zhàn)每次來臨的時(shí)候，都以不畏不懼的態(tài)度，面對(duì)、接受，讓后放下，這，才是最上乘的態(tài)度，對(duì)待生活的態(tài)度。
我以為，這就是一個(gè)人立足于這個(gè)繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學(xué)習(xí)，于我而言，很好，也算是一種歷練吧！一次自我的挑戰(zhàn)，一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，呵呵。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育勢在必行，教師的教育理念必須改變。
一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1．要及時(shí)反思自己的教學(xué)，傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
2．要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
二、善于創(chuàng)造情景。
在《地震中的父與子》一課，任課老師通過圖片和自己的介紹，把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本，更好的'理解作者所要表達(dá)的情感。
三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。
這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
20xx年，我?guī)еM(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，我參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。初入遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí)，我感到十分高興，在這段時(shí)間里通過許多理論學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)。更讓我激動(dòng)的是還能在網(wǎng)上親自聆聽優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。
教育是一縷陽光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤了孩子的心田，是一粒愛的種子，她會(huì)在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。
在學(xué)習(xí)中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，隨著教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的，以擴(kuò)大視野，加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門課的時(shí)候，對(duì)不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來了。
這幾個(gè)多月來，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從來不缺課。并能自覺地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時(shí)獨(dú)立完成提交。
程教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)有著很大的幫助和輔助作用。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，給我增添了許多樂趣，在上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì)，是一個(gè)很好的展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長，首先自己要有一個(gè)積極的心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)該用愛去關(guān)心每一位學(xué)生，理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。
有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了心理健康，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件。通過這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力?！皩W(xué)無止境，不斷進(jìn)取”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來，并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我，顯然無論是主角的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，因而剛開始內(nèi)心難免會(huì)出現(xiàn)一些不成熟或者說是很幼稚的想法。然而幸運(yùn)的是，公司很快為我們搭建了這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，十分感謝公司給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然很短，但我感覺確實(shí)是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們?nèi)绱苏滟F的機(jī)會(huì)去深入的了解銷售，認(rèn)識(shí)銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓(xùn)，辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動(dòng)豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)，讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完xx_先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒，而一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、良好的專業(yè)知識(shí)
對(duì)于社會(huì)各類信息的收集很重要，而對(duì)于本行業(yè)的專業(yè)知識(shí)更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就就應(yīng)清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時(shí)間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時(shí)，有了強(qiáng)大的信息庫支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識(shí)，而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情
“思想改變命運(yùn)，此刻決定未來”，那我們此刻該做些什么?此刻就應(yīng)多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實(shí)際行動(dòng)證明這一點(diǎn)，先天天賦不足，用后天的努力來彌補(bǔ)。
三、敏銳的觀察潛力和口才
在那里，孫先生提到“細(xì)節(jié)決定成敗”，他說“好的業(yè)務(wù)員就應(yīng)常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽，會(huì)提問，善于把握客戶的性格特點(diǎn)，認(rèn)清人際風(fēng)格，加以利用
人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進(jìn)行;而懂得認(rèn)真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài)
別人能做到的，我也能做到，還會(huì)做的更好。孫先生經(jīng)歷過成功，也感覺過失敗，但他依然以用心進(jìn)取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無法做到的，這種用心樂觀的精神絕對(duì)值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放下
在培訓(xùn)資料上，xx_先生更多的時(shí)候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對(duì)我們“職業(yè)生涯”進(jìn)行規(guī)劃，讓我們學(xué)會(huì)用用心、主動(dòng)的心態(tài)看待工作，并讓我們堅(jiān)定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會(huì)因?yàn)槌錆M樂觀的信念而快樂喜悅，我會(huì)因?yàn)楦冻龆谂沃斋@，我會(huì)在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達(dá)的精神力量，持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂!
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的.科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
xx年12月3日至12月12日本人有幸參加中央紀(jì)委在中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的全國貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，聆聽了各位知名專家、教授和中央紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備、全心授課，給我們傳授紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作精髓，同我們分享從事紀(jì)檢監(jiān)察工作的收獲和體驗(yàn)，讓我收獲豐富，受益匪淺。學(xué)院規(guī)范化、人性化的管理，熱情周到的服務(wù)，讓來自全國二十幾個(gè)省不同民族、不同語言的235名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記，忘記長途奔波的疲勞，迅速融為一體，同時(shí)也讓我粗略地了解到湖湘以外的一些民俗風(fēng)情和民族文化，深刻感受到了中華文明的博大精深。在此將10天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)，中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開班典禮上，中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院黨委書記、副院長王擁軍同志作了重要講話，并傳達(dá)了中紀(jì)委副書記、中國監(jiān)察學(xué)院院長李玉賦同志的重要指示，讓我們倍受鼓舞。國家監(jiān)察部副部長姚增科同志在百忙中擠出時(shí)間，主動(dòng)打電話要求和基層紀(jì)委書記見面，同時(shí)作了題為《如何當(dāng)好基層紀(jì)委書記》的報(bào)告，整個(gè)報(bào)告會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)，結(jié)合我國當(dāng)前基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)狀，告誡我們?nèi)绾胃M(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn);告誡我們?nèi)绾胃徊脚c腐敗現(xiàn)象作斗爭，在全社會(huì)構(gòu)筑一道堅(jiān)不可摧的防腐墻;告誡我們必須加強(qiáng)基層紀(jì)檢組織建設(shè)和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，確保廣大人民群眾得到最大實(shí)惠;告誡我們當(dāng)好基層紀(jì)委書記要做到“正、清、硬、謀、博、專、仁、實(shí)、通、明”的“十字方針”。報(bào)告會(huì)上，在講到具體的案件和涉及基層的一些實(shí)際問題時(shí)，進(jìn)行了互動(dòng)，開展了廣泛的交流，在第一輪提問中，姚增科部長便叫上了我的名字，遺憾的是我沒能把問題回答上來，當(dāng)時(shí)自己覺得特別尷尬，但也感到特別激動(dòng)和榮幸，因?yàn)檫@是給了我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高自己的強(qiáng)大動(dòng)力。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)院以加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前我國農(nóng)村實(shí)際，專門為我們量身打造、制定了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，內(nèi)容豐富、具體，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)際可操作性，各位專家教授和中央紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論用詳實(shí)樸素的語言，深入淺出的方法，結(jié)合基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，系統(tǒng)的為我們進(jìn)行講解：一是當(dāng)前中國反腐倡廉的形勢與內(nèi)容;二是查辦案件的一般程序與方法;三是《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》解讀;四是國內(nèi)外反貧困理論與實(shí)踐;五是基層信訪舉報(bào)工作;六是北京市基層黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹;七是加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，保障城鎮(zhèn)化順利進(jìn)行;八是農(nóng)村集體三資管理、村務(wù)公開與民主管理;九是農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)案例教學(xué);同時(shí)組織全體學(xué)員討論了《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)的指導(dǎo)意見》，研討如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)并充分發(fā)揮紀(jì)檢組織作用。
另外，學(xué)院精心組織了各種文體活動(dòng)，極大豐富了我們的業(yè)余學(xué)習(xí)、生活，用兩天的時(shí)間組織全體學(xué)員參觀了長城、奧體中心、故宮、頤和園等北京的名勝景點(diǎn)，為我們學(xué)員提供了相互溝通了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在中紀(jì)委機(jī)關(guān)禮堂，全體學(xué)員參加了向中共“十八大”獻(xiàn)禮，反映中國共產(chǎn)黨第一屆紀(jì)律檢查委員會(huì)成立的歷史背景和歷史過程的電影《忠誠與背叛》的首映式。
二、學(xué)習(xí)的主要收獲。
我在農(nóng)村基層工作已有二十多年，具備了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，但在紀(jì)檢監(jiān)察行業(yè)里仍然是一個(gè)新兵，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作缺乏深入的認(rèn)識(shí)和了解，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我得到了較大的提升，主要收獲如下：
改革開放30多年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活得到極大滿足的同時(shí)，一些腐朽的思想也趁虛而入，社會(huì)主義精神文明受到猛烈沖擊。部分黨員干部在思想上、行為上開始腐化，甚至被“糖衣炮彈”擊中落馬，正是我們黨的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，通過加大懲處力度，推進(jìn)預(yù)防腐敗體系建設(shè)，開展黨風(fēng)廉政教育和加強(qiáng)檢察監(jiān)督等一系列卓有成效的工作，保證了我們的隊(duì)伍整體廉政高效，維護(hù)了黨和政府的形象，得到了人民群眾的好評(píng)，成為執(zhí)政黨保持先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)強(qiáng)防線和重要工具。當(dāng)前我國正處于改革開放的攻堅(jiān)階段，利益訴求多元化，社會(huì)矛盾復(fù)雜化，決定了反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了更高的要求，同時(shí)也把紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)推到風(fēng)口浪尖上。所以從事紀(jì)檢監(jiān)察工作使命光榮、責(zé)任重大。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部處于農(nóng)村反腐倡廉的第一線，承擔(dān)著農(nóng)村社會(huì)的懲治腐敗、純潔黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)的神圣使命，要與形形色色的損害和侵犯人民群眾利益的腐敗行為斗智斗勇。隨著形勢的發(fā)展，國家對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)的資金投入力度、投入規(guī)模超歷史性加大的同時(shí)為農(nóng)村社會(huì)腐敗行為制作了溫床，同時(shí)腐敗現(xiàn)象存在的形式，腐敗分子作案的手段、作案的動(dòng)機(jī)發(fā)生很大變化，呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、迂回化、智能化態(tài)勢，這就要求紀(jì)檢監(jiān)察干部要全面提升自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)、遏制腐敗行為的能力。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，給我們授課的專家教授和領(lǐng)導(dǎo)都是從事紀(jì)檢監(jiān)察工作多年，具有很深的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)的解讀紀(jì)檢監(jiān)察理論業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)流程、掌握相關(guān)工作技巧，而且與我們分享了各自人生經(jīng)歷和工作感悟。使我真正的認(rèn)識(shí)到了自身的不足和欠缺，特別是他們虛懷若谷的處世風(fēng)度和謙遜好學(xué)的求知精神，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深深的感染了我們每位學(xué)員。同時(shí)增強(qiáng)了我們做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的信心和決心。
(三)進(jìn)一步提升對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部身份角色的認(rèn)知，增強(qiáng)了工作的紀(jì)律性和約束性。
紀(jì)檢監(jiān)察工作的紀(jì)律規(guī)范和職業(yè)道德要求紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)持原則，做到公正廉潔、公道正派，要慎言、慎行、慎微、慎交友，保持紀(jì)檢監(jiān)察干部清正廉潔本色。在這次培訓(xùn)中授課的首長和領(lǐng)導(dǎo)，介紹了查辦案件過程中排除各種干擾、頂住各種壓力、認(rèn)真履行職責(zé)的案例，讓我們參加學(xué)習(xí)的學(xué)員聽的聚精會(huì)神，深受教育和啟發(fā)。事非經(jīng)過不知難，要頂?shù)米「蓴_、經(jīng)得住考驗(yàn)，除了信念堅(jiān)定、嚴(yán)于律己外，用法律法規(guī)和紀(jì)律約束是不可或缺的。因此在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)，不斷規(guī)范自身言行，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律性和約束性。
三、學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)啟示。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、廣泛的交流和溝通，結(jié)合平時(shí)農(nóng)村工作實(shí)際，主要受到了以下幾點(diǎn)啟示：
(一)用憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)維護(hù)穩(wěn)定，服務(wù)人民。
1、把憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在每個(gè)問題的處理上，用行動(dòng)體現(xiàn)為黨分憂為民盡責(zé)，要有做好群眾工作的真本事和恰當(dāng)?shù)暮梅椒ǎ阂皇且辛己玫恼Z言表達(dá)能力;二是要有迅速與群眾溝通、靠近的能力;三是要有用唯物辯證法分析問題的能力;四是要有獨(dú)立協(xié)調(diào)處理問題和駕馭復(fù)雜局面的能力。
2、做群眾工作要傾注一腔真感情。做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀，做群眾工作要做到“五心”即熱心、誠心、決心、恒心、同情心。堅(jiān)決走從群眾來到群眾中去的群眾路線，廣泛征求群眾意見、傾聽群眾的呼聲，把群眾的意見和呼聲作為工作決策、接通地氣的重要依據(jù)。把為人民服務(wù)落實(shí)到具體的行動(dòng)上，從當(dāng)人民的父母官要轉(zhuǎn)變成為“父母”當(dāng)官，真心實(shí)意的當(dāng)好人民的兒子。
3、做群眾工作自身要有高境界。在長期的農(nóng)村工作中，經(jīng)常在群眾中聽到的一句話就是：“某個(gè)黨員干部連我都不如，還給我們做工作，真是笑話”。試想一個(gè)在群眾中是這等影響的干部，這個(gè)干部的工作會(huì)產(chǎn)生實(shí)際效果嗎?因此做群眾工作，自身要有共產(chǎn)黨人的高境界，這樣才會(huì)讓群眾心悅誠服，才能把廣大人群中的心練成一股繩。主要解決好三個(gè)正確對(duì)待，正確對(duì)待職務(wù)的高低;正確對(duì)待工作的苦累;正確對(duì)待經(jīng)濟(jì)物質(zhì)收入的多少，以一個(gè)共產(chǎn)黨員博大、寬廣的胸懷，去面對(duì)基層每一個(gè)細(xì)小的問題，這樣人民群眾就能自發(fā)支持和執(zhí)行黨的路線方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，讓群眾利益不受損失。
1、抓好班子，帶好隊(duì)伍是做好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。狠抓黨委班子領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮，狠抓黨員干部的先鋒模范和骨干作用發(fā)揮，狠抓典型帶動(dòng)作用。
2、樹立正確的群眾觀，把群眾當(dāng)親人，把群眾的疾苦放在心上是做好勤政廉政工作的出發(fā)點(diǎn)。要做到疏通渠道，保持與群眾的聯(lián)系，正確引導(dǎo)群眾，敢于面對(duì)群眾，認(rèn)真對(duì)待解決群眾的訴求，誠信于民辦事公正，充分相信群眾，緊密依靠群眾。
3、給群眾辦實(shí)事，讓群眾得到實(shí)惠是做好勤政廉政工作的落腳點(diǎn)。切實(shí)維護(hù)群眾利益，讓群眾得到實(shí)惠，主要體現(xiàn)在：要堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾土地權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾與征地撤遷有關(guān)的權(quán)益保障;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民的民主權(quán)益;堅(jiān)決維護(hù)農(nóng)民群眾的發(fā)展權(quán)益。
(三)任何時(shí)候不能放松學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持清醒頭腦。
改革開放和市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，作為紀(jì)檢干部必須清醒的認(rèn)識(shí)到反腐倡廉是自己工作和人生的要?jiǎng)?wù)，搞好反腐倡廉工作，我們必須保持清醒的頭腦，堅(jiān)持正確的政治方向和政治立場，堅(jiān)持思想、道德的純潔性，摒棄低級(jí)趣味和庸俗作風(fēng)，要不斷提醒自己政治上做明白人，工作上做帶頭人，一輩子做有益于人民的人。因此任何時(shí)候都要抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自己，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí);要不斷加強(qiáng)對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要不斷的向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向廣大人民群眾學(xué)習(xí)，向歷史學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和對(duì)手學(xué)習(xí)。做到在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中提高，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，純正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)習(xí)效果。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益非淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切。活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
有關(guān)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)模板合集七篇。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級(jí)育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識(shí)講座。張老師通俗易懂的語言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對(duì)知識(shí)的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識(shí)了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知潛力和形象以及豐富的知識(shí)體系、教育意識(shí)和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個(gè)幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
經(jīng)過去海淀進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動(dòng)。
2、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動(dòng)作，實(shí)物，圖片來表達(dá)語言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運(yùn)用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力。
4、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn)，僅靠輸入英語知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。
5、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，在掌握語言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
通過20xx年xx市寒假校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人感覺受益匪淺。我深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期校長必須具備的素質(zhì)，也看到了教育發(fā)展的輝煌前景。在此談幾點(diǎn)心得體會(huì):。
作為一校之長，如何在課程提升領(lǐng)導(dǎo)力我認(rèn)為:首先，校長要有自己的辦學(xué)思路，學(xué)校要辦出特色和成績，讓主管部門滿意，甚至欣賞，校長不要總是抱怨，關(guān)鍵是要有行動(dòng)，要有所作為，重要的是如何為學(xué)生們辦一所理想中的好學(xué)校。
近幾年來，課堂改革轟轟烈烈，流派紛呈，各種教育創(chuàng)新和改革如跑馬燈般，你方唱罷我登場，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天。但到最后很少有長久生命的東西，為什么我認(rèn)為校長因?yàn)闆]有自己的辦學(xué)思路，沒有堅(jiān)定的教育操守，所以經(jīng)常忘記了自己的目的，反而把一些用來達(dá)到目的的手段變成了目的，比如教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等都是學(xué)校幫助學(xué)生健康成長的手段。這些手段在很多場合都自成目的，甚至讓培養(yǎng)人這個(gè)目的反過來為這些手段服務(wù)，于是教育蛻變?yōu)閴阂秩?、控制人、折磨人、奴役人的異己物，成為剝奪學(xué)生幸福生活的“教育因素”。
試查一所好的學(xué)校，它不在高樓大廈，不在權(quán)威講壇，也不在那些張揚(yáng)的東西，而在有自己獨(dú)特的靈魂。通過討論與交流，師生共進(jìn)，教學(xué)相長，形成一種獨(dú)具特色的教學(xué)氛圍，并不斷完善和發(fā)揚(yáng)，影響越來越多的學(xué)生，打造出亮點(diǎn)，創(chuàng)辦出特色。所以一定要學(xué)會(huì)用自己的腦子思考，要有自己的教育哲學(xué)--時(shí)時(shí)刻刻想到和做到。
作為學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長必須牢牢把握“學(xué)校是為學(xué)生們而辦的”理念。山東樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李升勇校長得出了“學(xué)會(huì)回到原點(diǎn)思考教育”的英明論斷:采用分組合作學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)個(gè)體生命都能在課堂中充分成長。華師大課程與教學(xué)系博士生碩士生導(dǎo)師--崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他們以獨(dú)特的視角，用別人從未嘗試的教育方法創(chuàng)造了成功的素質(zhì)教育的典型案例。
由此看來，在課堂教學(xué)中，真正起決定作用的不是某種特定的教學(xué)模式，而是學(xué)生的興趣愛好、感知能力和知識(shí)儲(chǔ)備等主觀因素，教學(xué)內(nèi)容等客觀因素以及教師的語言表達(dá)、知識(shí)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。
那么學(xué)校課堂改革的成敗由什么決定呢?
一所學(xué)校一定要有一種凝聚力，一旦失去教師的齊心協(xié)力，失去教師的信賴和支持，校長想要有所作為很難。真正為學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，自然少不了要人文關(guān)照、人文情懷，因?yàn)橛辛诉@些靈魂的東西，教育才會(huì)真正成為學(xué)生生命未來著想的教育，也才能成為潤澤學(xué)生生命，為學(xué)生生命添彩的教育。
有一支積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，在學(xué)校形成一種積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、共謀發(fā)展、互比貢獻(xiàn)的良好氛圍，才能使課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)，并結(jié)出累累碩果。
要使課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園高，解決學(xué)生興趣問題是關(guān)鍵。
校長運(yùn)籌帷幄，穩(wěn)坐校中，課程改革照樣轟轟烈烈，照著你獨(dú)具特色的想法走下去，這就是領(lǐng)導(dǎo)力。
通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到:時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園及課堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是換“腦袋”;不是改良，而是重建?？傊?，校長的觀念必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，讓自己先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校的長效發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，因?yàn)?，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。