總結能夠幫助我們提高學習和工作的效率，更好地調整學習和工作的方向。寫總結時可以參考一些范文，以增加對總結的理解和把握。以下是一些寫好總結的要素和步驟，希望對大家有所啟發(fā)。
高一年級英語備課組教師工作總結篇一
本學期高一年級段共有xx個教學班，約xxx學生。擔任英語教學任務的共四位英語教師，每人至少擔任2-3個教學班的英語教學任務?，F(xiàn)將高一英語備課組本學期的教學工作總結如下：本學期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學教研活動，開展集體備課和聽課評課活動，并策劃和組織高一學生參加相關比賽活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。
(二)明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接，引領學生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學期的教學工作重點。我們共同探討針對我們的學生究竟如何提高我們的教學成效，尤其是課堂效率。就教學任務來說，我們在學期第一個星期，系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復習工作。
(三)嚴抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，形成文字形式的教案或學案。本學期，我們充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
(四)狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A差，習慣差，懶惰是我們在學生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五)在備課組內加強聽課評課活動。本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
(六)配合好學校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質。
一個學期已經過去了，回顧本學期，最大的感觸就是：特別的充實，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂和滿足感。
高一年級英語備課組教師工作總結篇二
本學期，高一英語備課組按照學校教務處和年級組的部署以及本組的工作計劃，有條不紊地開展了各項教育教學工作，現(xiàn)就一期來本組所做的工作簡要總結如下：
一、按計劃認真開展備課組活動，解決有關問題。
按照學校要求以及本組工作計劃安排，本組在每周星期二第七節(jié)在一號教學樓三樓大辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內容包括：
1、對即將要上的新課內容進行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內容包括教學目標、重、難點的處理、教學過程、教學策略等。之后，其他組員發(fā)表意見，進行補充。
2、互通教學進度，交流下一步教學重點，學生階段學習情況。
3、互通討論，解決教學上的疑難問題。
4、交流每次鞏固練習學生答題情況。
5、學習學校印發(fā)給備課組的有關新課程改革的資料，吸取教育教學新思想，形成新理念。
6、學習教務處、教研處主持召開的備課組長、教研組長會議精神等。每次活動，組長作好記錄并及時上交業(yè)務科存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學習、溝通交流的平臺，不僅使組員學習、接受到教育教學新思想，而且使組員共享其他組員教學中的閃光點，這無疑對提高組員的教學業(yè)務水平有益。
二、分工協(xié)作，做好各項教學工作。
本學期高一英語教學的重點是高一（必修）模塊三、四中閱讀課文的教學以及詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當作是提高學生的閱讀能力來進行講練，對詞匯、語法等的學習，我們是以單元為主線，注意對相關的語言知識進行細化梳理，努力幫助學生夯實語言基礎。在認真進行各自的學科教學的同時，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學工作，如：
1、分工選編學案。除用好學校訂的教材和課課練外，本組還根據教學所需，對相關材料進行補充，為此，各組員進行了分工。如為了檢查和提高學生對教科書中閱讀課文的理解力，選印了課文的參考譯文以及有關的閱讀理解選擇題讓學生當堂限時訓練；為了提高學生的書面表達能力，選印了20xx年中考和學業(yè)水平考試書面表達題目及有關范例讓學生練習，另外，還選印了李陽瘋狂英語經典范文給學生背誦。為了提高學生的英語聽力，還于每晚6:10—6：30進行聽力訓練。為配合全國中學生英語能力競賽，本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學生練習，各組員對所教班學生進行相應的應試指導。
2、對學校要求在組內進行學習、討論的文件，能及時傳達并征求組員的意見，組織成文上交給有關領導。對第一階段課題的結題論文，能按教研處的要求，有負責人在組內宣讀，征求意見并進行相應地修改。
在本組組員的共同努力下，本學期高一英語教學質量有了一定提高，這可以從期末調研考試成績以及學生對學習英語的態(tài)度可見一斑。教學相長,各組員在本學期也取得了很好的教學教研工作成績.
三、下一階段的設想。
1、繼續(xù)組織組員學習教育教學理論，尤其是讓新課標理念深入頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎。
2、注意收集學業(yè)水平考試最新信息，了解模塊考試和學業(yè)水平考試最新動態(tài)，尤其是認真研究考綱，及時調整教學內容。
3、加強對學生的輔導，包括優(yōu)生潛能生輔導以及學生應試技巧及心理的輔導等。
高一年級英語備課組教師工作總結篇三
本學期我們主要做了如下工作：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。
2、加強備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。
教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務：陸樺老師聽34節(jié)，龔妙卿聽22節(jié)，鮑燕萍聽18節(jié)，師榮蘭聽21節(jié)，戴丹聽25節(jié)。
3、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。
我們使用的是廣東版語文教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。
本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）的寫作相結合，初步打好高中寫作基礎，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）第十七周組織了全級學生參與的語文基礎知識競賽。
（2）每天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
（3）結合第一學段第一單元活動，各班進行以“認識自我、叩問青春”為主題的演講比賽；在第二學段第一單元，舉行了有關親情、友情的辯論賽。
（4）每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱，經過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫情況有了明顯好轉。
（5）學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。
（6）開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。
高一年級英語備課組教師工作總結篇四
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質。高一年級英語備課組工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的`深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1) 組織學生編寫課本劇并進行表演, 融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
(2) 高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一年級英語備課組教師工作總結篇五
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
(2)高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一年級英語備課組教師工作總結篇六
本學期我組的工作，以創(chuàng)建高效課堂為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學質量的提高打下堅實的基礎。
教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調整好心態(tài)，打造高效課堂，繼續(xù)實現(xiàn)教學改革。重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果。
充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，備課組長開學提前備好課，并將備課模式交流反饋給同備課組成員，給他們布置任務，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一周我們備課組每天抽時間集體研究討論，有主備教師談論本單元的目標、重點、難點，然后集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在開學第一周每天及時將講學案打印發(fā)放給學生。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改，并及時討論下一單元內容。且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。
針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習，導學，互學，測學（展示交流），思學（反饋）的導學模式。創(chuàng)設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源創(chuàng)建高效課堂，注重教學方法和手段的改進。
例如針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價。針對語法教學，我們根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式。作業(yè)布置分層化和典型化：布置的作業(yè)強調夯實書本知識，課堂作業(yè)，注重對學生進行過關訓練；課后作業(yè)注重知識分層推進，突出知識再現(xiàn)率。
新形勢下，要求組內每位老師以“高效”課堂為教學宗旨，上好每節(jié)英語課，并進行有效的反思學習。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發(fā)學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向學生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，為培養(yǎng)學生學英語習慣和自信心打基礎。
以檢測為手段，查漏補缺：本學期計劃除進行2次月考外，計劃增加詞匯競賽及默寫競賽，強化單元知識，為提高口語表達，將要進行英語知識競賽、演講比賽,培養(yǎng)和提高學生英語學習興趣和提高成績.
為避免一部分差生產生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些拔高輔導。
抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務。本學期在集體備課的基礎上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內教師分工協(xié)作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現(xiàn)智慧共享。經過大家本學期努力,我組講學案被評為優(yōu)秀講學案,并注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的“再學習”。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期將繼續(xù)兩輪高效課堂聽課,共同評價，要認真探討得與失,全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高.總之，我們七年級英語備課組齊心協(xié)力，認真領會、落實學校精神，認真實施創(chuàng)建高效課堂，積極主動地開展特色教學活動，努力實踐,提高教育教學質量。
高一年級英語備課組教師工作總結篇七
本學期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導下，高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力，通力合作，在教學、教研、備課組建設等方面都取得了一定的成就。
教學是教師的最主要任務，是教師的生命。在這個學期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學習前人的經驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務水平，取得了一定的成就。
2．在上課方面，每位教師都認真對待每一節(jié)課，根據事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進行反思與總結，對上課方案進行修改和調整。這個學期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3．在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經達到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數(shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。
5．在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經教師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學們的完成情況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。
6．在質量分析方面，期中質檢測后，每位教師都認真地作好質量分析，從中找出教學中所存在的問題，在第二學段中注意改進。
7．在選修課方面，王雪老師根據自己的特長以及學生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結束。
1．積極參加各項培訓，努力學習別人的經驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓1天，英語新課程改革培訓5天，學校組織的新課改研討會7天。
2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學習了作為教師應具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個學期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學過程中也積極地搜集資料，進行課題的前期工作。本學期組織學生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導工作。
總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：．由于缺乏經驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應繼續(xù)努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務水平。
高一年級英語備課組教師工作總結篇八
高一年級英語備課組工作總結本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
(2)高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
高一年級英語備課組教師工作總結篇九
本學期高一英語備課組始終圍繞《新課程標準》為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照《新課標》的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一單元的英語教學工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進?，F(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結。
本學期，我們繼續(xù)圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，在一定程度上提高了學生的英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關注學生的學習過程和發(fā)展。很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一重難點。
怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。具體方案有，將中考1600詞匯進行每周一測，分成兩大階段進行頒獎鼓勵。
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。 如前兩周進行初、高中銜接課堂教學，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。
雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十
回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、本組基本情況。
高級教師李老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作。
2、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。
3、關注社會與學生的實際，教學時注重培養(yǎng)學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經濟學原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。
4、教學中注重對學生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學生的思維與興趣。
5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結。
6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構課。
7、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究體現(xiàn)高考趨勢的試題；認真批閱學生作業(yè)，注重對學生的發(fā)展性評價。
8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。
通過考試我們發(fā)現(xiàn)學生解題能力較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與研究。
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高一年級英語備課組教師工作總結篇十一
本學期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好初高中的承接，引領學生適應高中學習生活是我們這一學期的教學工作重點。
（三）嚴抓集體備課。每次備課由12名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五）在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
(六)配合好學校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質。
一個學期已經過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌的工作中我們也覺得特別充實和愉快。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十二
本學期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團結互助合作，圍繞著學校的中心工作，認真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應的教學模式和教學方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學質量，通過一學期的努力，順利完成了本學期的各項教育教學任務，并取得一定成績。總結我們的工作，有以下幾點：
開學之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。其次，從新學期開始，我們的高一英語教學就做好了三個銜接：明確英語學習的內容、方法和要求；進行語音和書法的規(guī)范訓練；進行詞匯、語法的復習。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課：一位老師主講單元教學設計；其他老師們按順序總結反思上一星期的單元教學工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學期英語科的教學任務。
本學期加強了教學研討與交流。如積極響應市教育局開展了市教學研討公開課（xx老師主講），進行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認識到了課堂教學是實施素質教育的主渠道，我們要轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學中，備課組內的老師經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎知識到位；了解學情到位；活動到位；重視閱讀教學，拓展學生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網絡進行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據教學進度，準備與本周新學內容相關的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進行周測練習，以便學生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學提供依據。本學期一共進行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學生的學習起到了積極的作用。
學生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導學生掌握一套科學的自學方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學生自己整理所學知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學生準備兩個本子，一本用于自己小結本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據學生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓練。
另外，培養(yǎng)學生使用工具書和參考書的能力。我們要求學生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經驗的教師學習，力求做到這一點。在學生自己練時，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結，總結了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學生做出不同的要求。
在教學中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，從而避免在以后的學習中產生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學的書法講解練習到11月的書法比賽，讓高一年級的學生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習慣和養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎，同時也調動了學生學習英語的積極性。又如充分利用高一學生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學習，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學與學生日常學習活動聯(lián)系起來，以此提高學生學英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)上取得了進步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學困生成績的提高還要做進一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學期的英語考試中，我們取得了較理想的成績。總之，高一英語備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著身為教師的苦樂。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學期去改進。同時我們也相信在學校各部門和年級領導的關心和支持下，新的2017屆的學生必將取得更大的進步。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十三
高一英語備課組在教導處、教研室、英語科組的領導下，以提高英語課堂教學質量為目標，認真貫徹新課改理念。面向全體學生，注重素質教育，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力為指導思想。以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益，促進青年教師成長為重點，積極開展高一英語學科教學教研活動，促進英語教師素質提高，在英語教師獲得自身發(fā)展的同時提高英語教學質量?，F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下：
備課組認真討論和制定了本學期的教學計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內容、定中心發(fā)言人。“四統(tǒng)一”即教學目的、要求統(tǒng)一；教材重點、難點統(tǒng)一；講課的進度統(tǒng)一；布置的練習作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團結協(xié)作作風，奉獻精神；積極參加教研活動，每周三下午集體參加區(qū)教研活動，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學生自主探究的新課程理念并運用現(xiàn)代化教育手段制作成課件，以便及時積累資料。備課組老師們認真討論，交流意見和建議，取長補短，共同進步。總的來說，備課組內研究氣氛非常濃厚。
這一個學期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對module1教材內容的分析，教材的重組，課時的分配與安排，以及教學設計。探討如何上好開學的第一節(jié)英語課？9月10日，認真討論和制定了本學期的教學計劃，備課組計劃。9月17日上午，首先組織好教師進行教學反思，研究學情，對教學行為、教學效果、教學設計進行反思。
根據高一年級組的要求，高一全體英語教師每天堅持早讀，指導學生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。積極認真批改作業(yè)，及時了解學生的情況，扎扎實實地做好常規(guī)教學。精心備課，撰寫好教案，利用網絡資源上好每一節(jié)課。同時運用家?；悠脚_與學生課外溝通與交流，了解學生真實的想法，建立新型的民主的師生關系，有助于完善教學行為。堅持備詳細教案，教案撰寫工整，教學流程流暢，教學步驟條理清晰。
組內教師的備課都符合學校的格式要求，教師活動，學生活動，向學生提出的問題，教學資源寫得比較詳細。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫的教學反思太簡單，只有一句話；個別的教學后記比較籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進措施?？傊?，我們組的老師通過相互交流備課本都學到了他人備課的優(yōu)點和特點，對自己的啟發(fā)很大。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十四
howtimeflies!轉眼間，一個學期就要結束了。本學期，我們高一英語組在各位領導的關心指導下，在我們高一全體英語老師的共同努力下，順利開展教學活動，圓滿完成各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一轉換角色。
二完成過渡。
笨鳥先飛，在暑假里我就趁著孩子睡著的時候備課。在8月15日前就給高一的新生印制了初中單詞匯總的一個小紅本，在軍訓時發(fā)給他們，讓他們復習背誦。軍訓結束后進行了初中英語單詞競賽。為了規(guī)范學生書寫，去書店買字帖給學生印制英文書法抄寫本。在第一次集體備課時我們討論了如何做好初高中英語的過渡，還需要給學生系統(tǒng)的復習音標，英語的`時態(tài)語態(tài)，基本句型和句子成分。我們用了一周的時間進行了初高中英語知識的銜接。這段時間也是我自己的一個真正的過渡。
三轉變觀念。
第一階段：濟南市教研員和區(qū)教研員來視察工作，召集所有的英語老師去開會，我有課，我就去上課了。(我覺得上課是最重要的事)。結果不讓上課，讓去開會，我找到盯課的老師便跑去了。還沒做好，教研員就問到，高二，高三的教學目標都說完了，你說一下你們高一這一學期想實現(xiàn)什么樣的目標。我覺得這個問題太大，我覺得是問我要和二中在期末考試時差幾分，這個問題我還沒想過，我想得只是怎么把每一節(jié)課上好。于是答道“還沒想好”。結果，當時所有的人都哄黨大笑。這就是我剛開始時的狀態(tài)。
第二階段：站在巨人的肩上，摸著石頭過河。我的巨人就是韓加剛老師，董玉香老師和蓋廷林老師。他們都是我的備課組長。從一開始到現(xiàn)在，我一直在思考在回憶他們是怎么做的。如果遇見了什么問題，我會想，如果是他們，他們會怎么處理。白天想，晚上想，半夜給孩子喂奶時還會想到底該如何更好的去上課，去集體備課。就這樣，一切慢慢地就步入了正軌。
四關于集體備課和二次集體備課。
高一英語組向來以“老，弱，病，殘，孕”著稱。我們這13人萬事俱備只欠殘疾人。懷孕的2人，孩子1歲左右的4人，身體有恙的2人，新來教師4人，包括2名代課老師。我們是最困難也是最年輕的一個備課組了。
有人說，1個中國人是一條龍，2個中國人是一條蟲，3個中國人是一頭豬----這是中國人的弱根性所在。那么怎樣將這種劣勢在我們的集體備課中變?yōu)槿硕嗔α看蟮膬?yōu)勢呢?每個人都有自己獨立又獨特的思維，如何讓我的同事信服我?一，成績要好二，身先士卒，凡事都搶著干，多干。三，綜合考慮同事們的身體狀況，家庭狀況，還有自身的素質與能力，新老結對子，分成5組，搞“平均主義”，每個小組都有自己的負責人，小組長。
如何讓我們這13個人才能達到高度的一致性，保證課堂進度的一致性，授課內容的一致性，教案的一致性，作業(yè)的一致性?那就需要我們要好好的探討集體備課了。在大家的共同努力下，課件，學案和教案很快便形成了我們自己的模式。要感謝我們一次集體備課時的領導：金校長和孟校長。每次我都感到壓力很大，都積極認真的去準備;認真聽取意見，不斷的完善我們的集體備課。還要感謝我們二次集體備課的領導，徐國勇老師，每次都能給我們適時提出寶貴的建議，讓我明白了什么是“旁觀者清”。
五任重道遠，再接再厲。
有人說，性格決定命運，可是只要習慣改變了，態(tài)度就改變了，態(tài)度改變了，性格就改變了，性格改變了，我們的命運就改變了。我們高一英語組13人攜手快樂的走過了半年，冬去春來了;相信下一個學期我們一定會春華秋實。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十五
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校和年級組的工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，著力培養(yǎng)學生英語綜合運用能力，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。今年我校高一年級英語教師結構非常特殊，有2名雙學位新進非英語專業(yè)教師，一名初中升入，只有三名教師從高三畢業(yè)班返回。全組教師教學經驗缺乏，只有一位教師接觸過新課改。高一年級老師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。先把一個學期的教材內容分給各位老師精備，各負其責，并把備課內容都發(fā)往共郵箱。在每個單元前由主備課人先作單元陳述，然后大家探討具體教法，取長補短，互相學習，力爭做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動，加強組內教師的“傳”“幫”“帶”。我組年輕教師多，開學時結了四隊“師徒”。本學期，我們一如既往的借助學校教學大賽的平臺，開展互相聽課評課活動，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。在有經驗老師的幫助下，新教師的教學素養(yǎng)和教學能力有了明顯的進步。
不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。
5、加強對高考信息的研究，開學之初高一年級組就分發(fā)了《十年高考》，我們認真研究了近幾年的高考試題，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的.英語課外活動，各班根據本班具體組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽和英語短劇等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。7、俗話說：“字如其人?！绷己玫臅鴮懥晳T不僅反映了一個人端正的學習態(tài)度，更是其良好的學習習慣的重要組成部分。為了培養(yǎng)我校起始年級學生良好的英文書寫習慣，規(guī)范學生的英文書寫格式，我校高一年級舉行了主題為“書寫漂亮英文，爭做優(yōu)秀學生”的現(xiàn)場英語書法大賽。通過現(xiàn)場書法比賽，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，規(guī)范學生的英語書寫，提高書寫能力，給學生提供一個展示自我的舞臺，提高學生對英語書寫的重視程度，增強同學們對英語的學習興趣。
8、對下學期備課組工作提前作了分工和安排，對下學期學生短劇表演等英語活動進行了方案設計和相關準備。
9、確定并啟動我組教師課題研究《高中英語人教版單元同步課文摘要背誦實踐研究》。
經過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭取得更好成績。
高一年級英語備課組教師工作總結篇一
本學期高一年級段共有xx個教學班，約xxx學生。擔任英語教學任務的共四位英語教師，每人至少擔任2-3個教學班的英語教學任務?，F(xiàn)將高一英語備課組本學期的教學工作總結如下：本學期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學教研活動，開展集體備課和聽課評課活動，并策劃和組織高一學生參加相關比賽活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。
(二)明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接，引領學生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學期的教學工作重點。我們共同探討針對我們的學生究竟如何提高我們的教學成效，尤其是課堂效率。就教學任務來說，我們在學期第一個星期，系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里，我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復習工作。
(三)嚴抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，形成文字形式的教案或學案。本學期，我們充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
(四)狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A差，習慣差，懶惰是我們在學生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五)在備課組內加強聽課評課活動。本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
(六)配合好學校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質。
一個學期已經過去了，回顧本學期，最大的感觸就是：特別的充實，特別的忙。在忙碌的工作中，我們也找到了快樂和滿足感。
高一年級英語備課組教師工作總結篇二
本學期，高一英語備課組按照學校教務處和年級組的部署以及本組的工作計劃，有條不紊地開展了各項教育教學工作，現(xiàn)就一期來本組所做的工作簡要總結如下：
一、按計劃認真開展備課組活動，解決有關問題。
按照學校要求以及本組工作計劃安排，本組在每周星期二第七節(jié)在一號教學樓三樓大辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內容包括：
1、對即將要上的新課內容進行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內容包括教學目標、重、難點的處理、教學過程、教學策略等。之后，其他組員發(fā)表意見，進行補充。
2、互通教學進度，交流下一步教學重點，學生階段學習情況。
3、互通討論，解決教學上的疑難問題。
4、交流每次鞏固練習學生答題情況。
5、學習學校印發(fā)給備課組的有關新課程改革的資料，吸取教育教學新思想，形成新理念。
6、學習教務處、教研處主持召開的備課組長、教研組長會議精神等。每次活動，組長作好記錄并及時上交業(yè)務科存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學習、溝通交流的平臺，不僅使組員學習、接受到教育教學新思想，而且使組員共享其他組員教學中的閃光點，這無疑對提高組員的教學業(yè)務水平有益。
二、分工協(xié)作，做好各項教學工作。
本學期高一英語教學的重點是高一（必修）模塊三、四中閱讀課文的教學以及詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當作是提高學生的閱讀能力來進行講練，對詞匯、語法等的學習，我們是以單元為主線，注意對相關的語言知識進行細化梳理，努力幫助學生夯實語言基礎。在認真進行各自的學科教學的同時，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學工作，如：
1、分工選編學案。除用好學校訂的教材和課課練外，本組還根據教學所需，對相關材料進行補充，為此，各組員進行了分工。如為了檢查和提高學生對教科書中閱讀課文的理解力，選印了課文的參考譯文以及有關的閱讀理解選擇題讓學生當堂限時訓練；為了提高學生的書面表達能力，選印了20xx年中考和學業(yè)水平考試書面表達題目及有關范例讓學生練習，另外，還選印了李陽瘋狂英語經典范文給學生背誦。為了提高學生的英語聽力，還于每晚6:10—6：30進行聽力訓練。為配合全國中學生英語能力競賽，本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學生練習，各組員對所教班學生進行相應的應試指導。
2、對學校要求在組內進行學習、討論的文件，能及時傳達并征求組員的意見，組織成文上交給有關領導。對第一階段課題的結題論文，能按教研處的要求，有負責人在組內宣讀，征求意見并進行相應地修改。
在本組組員的共同努力下，本學期高一英語教學質量有了一定提高，這可以從期末調研考試成績以及學生對學習英語的態(tài)度可見一斑。教學相長,各組員在本學期也取得了很好的教學教研工作成績.
三、下一階段的設想。
1、繼續(xù)組織組員學習教育教學理論，尤其是讓新課標理念深入頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎。
2、注意收集學業(yè)水平考試最新信息，了解模塊考試和學業(yè)水平考試最新動態(tài)，尤其是認真研究考綱，及時調整教學內容。
3、加強對學生的輔導，包括優(yōu)生潛能生輔導以及學生應試技巧及心理的輔導等。
高一年級英語備課組教師工作總結篇三
本學期我們主要做了如下工作：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。
2、加強備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。
教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內資源共享，分工合作，經?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內的老師均超額完成聽課任務：陸樺老師聽34節(jié)，龔妙卿聽22節(jié)，鮑燕萍聽18節(jié)，師榮蘭聽21節(jié)，戴丹聽25節(jié)。
3、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。
我們使用的是廣東版語文教材，這套教材內容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。
本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5、自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）的寫作相結合，初步打好高中寫作基礎，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）第十七周組織了全級學生參與的語文基礎知識競賽。
（2）每天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
（3）結合第一學段第一單元活動，各班進行以“認識自我、叩問青春”為主題的演講比賽；在第二學段第一單元，舉行了有關親情、友情的辯論賽。
（4）每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱，經過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫情況有了明顯好轉。
（5）學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。
（6）開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。
高一年級英語備課組教師工作總結篇四
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質。高一年級英語備課組工作總結如下，快隨本站小編一起來了解下。
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的`深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1) 組織學生編寫課本劇并進行表演, 融學習與娛樂一體, 提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
(2) 高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一年級英語備課組教師工作總結篇五
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
(2)高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一年級英語備課組教師工作總結篇六
本學期我組的工作，以創(chuàng)建高效課堂為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學質量的提高打下堅實的基礎。
教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創(chuàng)造個性化教學，用自己創(chuàng)造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調整好心態(tài)，打造高效課堂，繼續(xù)實現(xiàn)教學改革。重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果。
充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，備課組長開學提前備好課，并將備課模式交流反饋給同備課組成員，給他們布置任務，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一周我們備課組每天抽時間集體研究討論，有主備教師談論本單元的目標、重點、難點，然后集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在開學第一周每天及時將講學案打印發(fā)放給學生。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改，并及時討論下一單元內容。且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。
針對課堂教學改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學過程以課前預習，導學，互學，測學（展示交流），思學（反饋）的導學模式。創(chuàng)設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環(huán)境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源創(chuàng)建高效課堂，注重教學方法和手段的改進。
例如針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。創(chuàng)設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善于調動學生的積極性，培養(yǎng)主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們采用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，復習中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內外的激勵評價。針對語法教學，我們根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，采用不同的教學模式。作業(yè)布置分層化和典型化：布置的作業(yè)強調夯實書本知識，課堂作業(yè)，注重對學生進行過關訓練；課后作業(yè)注重知識分層推進，突出知識再現(xiàn)率。
新形勢下，要求組內每位老師以“高效”課堂為教學宗旨，上好每節(jié)英語課，并進行有效的反思學習。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發(fā)學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向學生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，為培養(yǎng)學生學英語習慣和自信心打基礎。
以檢測為手段，查漏補缺：本學期計劃除進行2次月考外，計劃增加詞匯競賽及默寫競賽，強化單元知識，為提高口語表達，將要進行英語知識競賽、演講比賽,培養(yǎng)和提高學生英語學習興趣和提高成績.
為避免一部分差生產生厭學情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當給予一些拔高輔導。
抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務。本學期在集體備課的基礎上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內教師分工協(xié)作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現(xiàn)智慧共享。經過大家本學期努力,我組講學案被評為優(yōu)秀講學案,并注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的“再學習”。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期將繼續(xù)兩輪高效課堂聽課,共同評價，要認真探討得與失,全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高.總之，我們七年級英語備課組齊心協(xié)力，認真領會、落實學校精神，認真實施創(chuàng)建高效課堂，積極主動地開展特色教學活動，努力實踐,提高教育教學質量。
高一年級英語備課組教師工作總結篇七
本學期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導下，高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力，通力合作，在教學、教研、備課組建設等方面都取得了一定的成就。
教學是教師的最主要任務，是教師的生命。在這個學期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學習前人的經驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務水平，取得了一定的成就。
2．在上課方面，每位教師都認真對待每一節(jié)課，根據事先的備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進行反思與總結，對上課方案進行修改和調整。這個學期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3．在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經達到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數(shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。
5．在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經教師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學們的完成情況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。
6．在質量分析方面，期中質檢測后，每位教師都認真地作好質量分析，從中找出教學中所存在的問題，在第二學段中注意改進。
7．在選修課方面，王雪老師根據自己的特長以及學生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結束。
1．積極參加各項培訓，努力學習別人的經驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓1天，英語新課程改革培訓5天，學校組織的新課改研討會7天。
2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學習了作為教師應具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個學期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學過程中也積極地搜集資料，進行課題的前期工作。本學期組織學生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導工作。
總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：．由于缺乏經驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應繼續(xù)努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務水平。
高一年級英語備課組教師工作總結篇八
高一年級英語備課組工作總結本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
(1)組織學生編寫課本劇并進行表演,融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
(2)高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
高一年級英語備課組教師工作總結篇九
本學期高一英語備課組始終圍繞《新課程標準》為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照《新課標》的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一單元的英語教學工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進?，F(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結。
本學期，我們繼續(xù)圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，在一定程度上提高了學生的英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關注學生的學習過程和發(fā)展。很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一重難點。
怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。具體方案有，將中考1600詞匯進行每周一測，分成兩大階段進行頒獎鼓勵。
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。 如前兩周進行初、高中銜接課堂教學，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。
雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十
回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、本組基本情況。
高級教師李老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作。
2、注重備課組成員之間的團結協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。
3、關注社會與學生的實際，教學時注重培養(yǎng)學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經濟學原理去分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生分析問題、探究問題的能力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維能力。
4、教學中注重對學生能力的培養(yǎng)。盡量安排每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學生的思維與興趣。
5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結。
6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構課。
7、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究體現(xiàn)高考趨勢的試題；認真批閱學生作業(yè)，注重對學生的發(fā)展性評價。
8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。
通過考試我們發(fā)現(xiàn)學生解題能力較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養(yǎng)，我們還需要不斷嘗試與研究。
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高一年級英語備課組教師工作總結篇十一
本學期以來，高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結如下：
（二）明確教學目標。狠抓基礎，狠抓落實，突出重點，突破難點，做好初高中的承接，引領學生適應高中學習生活是我們這一學期的教學工作重點。
（三）嚴抓集體備課。每次備課由12名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
(五）在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
(六)配合好學校做好各項常規(guī)檢查，不僅保量還要保質。
一個學期已經過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌的工作中我們也覺得特別充實和愉快。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十二
本學期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團結互助合作，圍繞著學校的中心工作，認真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應的教學模式和教學方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學質量，通過一學期的努力，順利完成了本學期的各項教育教學任務，并取得一定成績。總結我們的工作，有以下幾點：
開學之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。其次，從新學期開始，我們的高一英語教學就做好了三個銜接：明確英語學習的內容、方法和要求；進行語音和書法的規(guī)范訓練；進行詞匯、語法的復習。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課：一位老師主講單元教學設計；其他老師們按順序總結反思上一星期的單元教學工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學期英語科的教學任務。
本學期加強了教學研討與交流。如積極響應市教育局開展了市教學研討公開課（xx老師主講），進行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認識到了課堂教學是實施素質教育的主渠道，我們要轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學中，備課組內的老師經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎知識到位；了解學情到位；活動到位；重視閱讀教學，拓展學生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網絡進行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據教學進度，準備與本周新學內容相關的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進行周測練習，以便學生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學提供依據。本學期一共進行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學生的學習起到了積極的作用。
學生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導學生掌握一套科學的自學方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學生自己整理所學知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學生準備兩個本子，一本用于自己小結本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據學生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓練。
另外，培養(yǎng)學生使用工具書和參考書的能力。我們要求學生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經驗的教師學習，力求做到這一點。在學生自己練時，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結，總結了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學生做出不同的要求。
在教學中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，從而避免在以后的學習中產生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學的書法講解練習到11月的書法比賽，讓高一年級的學生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習慣和養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎，同時也調動了學生學習英語的積極性。又如充分利用高一學生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學習，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學與學生日常學習活動聯(lián)系起來，以此提高學生學英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)上取得了進步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學困生成績的提高還要做進一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學期的英語考試中，我們取得了較理想的成績。總之，高一英語備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著身為教師的苦樂。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學期去改進。同時我們也相信在學校各部門和年級領導的關心和支持下，新的2017屆的學生必將取得更大的進步。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十三
高一英語備課組在教導處、教研室、英語科組的領導下，以提高英語課堂教學質量為目標，認真貫徹新課改理念。面向全體學生，注重素質教育，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力為指導思想。以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益，促進青年教師成長為重點，積極開展高一英語學科教學教研活動，促進英語教師素質提高，在英語教師獲得自身發(fā)展的同時提高英語教學質量?，F(xiàn)將本備課組主要工作簡述如下：
備課組認真討論和制定了本學期的教學計劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學”新理念；制定備課組計劃，加強集體備課，做好“三定四統(tǒng)一”?！叭ā奔炊〞r間、定內容、定中心發(fā)言人。“四統(tǒng)一”即教學目的、要求統(tǒng)一；教材重點、難點統(tǒng)一；講課的進度統(tǒng)一；布置的練習作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團結協(xié)作作風，奉獻精神；積極參加教研活動，每周三下午集體參加區(qū)教研活動，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學生自主探究的新課程理念并運用現(xiàn)代化教育手段制作成課件，以便及時積累資料。備課組老師們認真討論，交流意見和建議，取長補短，共同進步。總的來說，備課組內研究氣氛非常濃厚。
這一個學期以來，高一英語備課組集體備課活動15次。9月3日，在高一年級辦公室集體備課。做好對module1教材內容的分析，教材的重組，課時的分配與安排，以及教學設計。探討如何上好開學的第一節(jié)英語課？9月10日，認真討論和制定了本學期的教學計劃，備課組計劃。9月17日上午，首先組織好教師進行教學反思，研究學情，對教學行為、教學效果、教學設計進行反思。
根據高一年級組的要求，高一全體英語教師每天堅持早讀，指導學生有聲朗讀，報刊閱讀，充分利用好早讀的時間。積極認真批改作業(yè)，及時了解學生的情況，扎扎實實地做好常規(guī)教學。精心備課，撰寫好教案，利用網絡資源上好每一節(jié)課。同時運用家?；悠脚_與學生課外溝通與交流，了解學生真實的想法，建立新型的民主的師生關系，有助于完善教學行為。堅持備詳細教案，教案撰寫工整，教學流程流暢，教學步驟條理清晰。
組內教師的備課都符合學校的格式要求，教師活動，學生活動，向學生提出的問題，教學資源寫得比較詳細。但也有不足之處，交流反思做得不錯，撰寫的教學反思太簡單，只有一句話；個別的教學后記比較籠統(tǒng)，空洞、對任何一節(jié)課都適用，缺乏針對性。建議教后反思應寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進措施?？傊?，我們組的老師通過相互交流備課本都學到了他人備課的優(yōu)點和特點，對自己的啟發(fā)很大。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十四
howtimeflies!轉眼間，一個學期就要結束了。本學期，我們高一英語組在各位領導的關心指導下，在我們高一全體英語老師的共同努力下，順利開展教學活動，圓滿完成各項教育教學任務，現(xiàn)簡要總結如下：
一轉換角色。
二完成過渡。
笨鳥先飛，在暑假里我就趁著孩子睡著的時候備課。在8月15日前就給高一的新生印制了初中單詞匯總的一個小紅本，在軍訓時發(fā)給他們，讓他們復習背誦。軍訓結束后進行了初中英語單詞競賽。為了規(guī)范學生書寫，去書店買字帖給學生印制英文書法抄寫本。在第一次集體備課時我們討論了如何做好初高中英語的過渡，還需要給學生系統(tǒng)的復習音標，英語的`時態(tài)語態(tài)，基本句型和句子成分。我們用了一周的時間進行了初高中英語知識的銜接。這段時間也是我自己的一個真正的過渡。
三轉變觀念。
第一階段：濟南市教研員和區(qū)教研員來視察工作，召集所有的英語老師去開會，我有課，我就去上課了。(我覺得上課是最重要的事)。結果不讓上課，讓去開會，我找到盯課的老師便跑去了。還沒做好，教研員就問到，高二，高三的教學目標都說完了，你說一下你們高一這一學期想實現(xiàn)什么樣的目標。我覺得這個問題太大，我覺得是問我要和二中在期末考試時差幾分，這個問題我還沒想過，我想得只是怎么把每一節(jié)課上好。于是答道“還沒想好”。結果，當時所有的人都哄黨大笑。這就是我剛開始時的狀態(tài)。
第二階段：站在巨人的肩上，摸著石頭過河。我的巨人就是韓加剛老師，董玉香老師和蓋廷林老師。他們都是我的備課組長。從一開始到現(xiàn)在，我一直在思考在回憶他們是怎么做的。如果遇見了什么問題，我會想，如果是他們，他們會怎么處理。白天想，晚上想，半夜給孩子喂奶時還會想到底該如何更好的去上課，去集體備課。就這樣，一切慢慢地就步入了正軌。
四關于集體備課和二次集體備課。
高一英語組向來以“老，弱，病，殘，孕”著稱。我們這13人萬事俱備只欠殘疾人。懷孕的2人，孩子1歲左右的4人，身體有恙的2人，新來教師4人，包括2名代課老師。我們是最困難也是最年輕的一個備課組了。
有人說，1個中國人是一條龍，2個中國人是一條蟲，3個中國人是一頭豬----這是中國人的弱根性所在。那么怎樣將這種劣勢在我們的集體備課中變?yōu)槿硕嗔α看蟮膬?yōu)勢呢?每個人都有自己獨立又獨特的思維，如何讓我的同事信服我?一，成績要好二，身先士卒，凡事都搶著干，多干。三，綜合考慮同事們的身體狀況，家庭狀況，還有自身的素質與能力，新老結對子，分成5組，搞“平均主義”，每個小組都有自己的負責人，小組長。
如何讓我們這13個人才能達到高度的一致性，保證課堂進度的一致性，授課內容的一致性，教案的一致性，作業(yè)的一致性?那就需要我們要好好的探討集體備課了。在大家的共同努力下，課件，學案和教案很快便形成了我們自己的模式。要感謝我們一次集體備課時的領導：金校長和孟校長。每次我都感到壓力很大，都積極認真的去準備;認真聽取意見，不斷的完善我們的集體備課。還要感謝我們二次集體備課的領導，徐國勇老師，每次都能給我們適時提出寶貴的建議，讓我明白了什么是“旁觀者清”。
五任重道遠，再接再厲。
有人說，性格決定命運，可是只要習慣改變了，態(tài)度就改變了，態(tài)度改變了，性格就改變了，性格改變了，我們的命運就改變了。我們高一英語組13人攜手快樂的走過了半年，冬去春來了;相信下一個學期我們一定會春華秋實。
高一年級英語備課組教師工作總結篇十五
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校和年級組的工作目標，積極開展備課組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，著力培養(yǎng)學生英語綜合運用能力，現(xiàn)將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。今年我校高一年級英語教師結構非常特殊，有2名雙學位新進非英語專業(yè)教師，一名初中升入，只有三名教師從高三畢業(yè)班返回。全組教師教學經驗缺乏，只有一位教師接觸過新課改。高一年級老師們認真學習新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。先把一個學期的教材內容分給各位老師精備，各負其責，并把備課內容都發(fā)往共郵箱。在每個單元前由主備課人先作單元陳述，然后大家探討具體教法，取長補短，互相學習，力爭做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動，加強組內教師的“傳”“幫”“帶”。我組年輕教師多，開學時結了四隊“師徒”。本學期，我們一如既往的借助學校教學大賽的平臺，開展互相聽課評課活動，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。在有經驗老師的幫助下，新教師的教學素養(yǎng)和教學能力有了明顯的進步。
不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務型閱讀等方面作了專題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進行周練。
5、加強對高考信息的研究，開學之初高一年級組就分發(fā)了《十年高考》，我們認真研究了近幾年的高考試題，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的.英語課外活動，各班根據本班具體組織學生開展學唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽和英語短劇等形式多樣的課外活動，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。7、俗話說：“字如其人?！绷己玫臅鴮懥晳T不僅反映了一個人端正的學習態(tài)度，更是其良好的學習習慣的重要組成部分。為了培養(yǎng)我校起始年級學生良好的英文書寫習慣，規(guī)范學生的英文書寫格式，我校高一年級舉行了主題為“書寫漂亮英文，爭做優(yōu)秀學生”的現(xiàn)場英語書法大賽。通過現(xiàn)場書法比賽，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，規(guī)范學生的英語書寫，提高書寫能力，給學生提供一個展示自我的舞臺，提高學生對英語書寫的重視程度，增強同學們對英語的學習興趣。
8、對下學期備課組工作提前作了分工和安排，對下學期學生短劇表演等英語活動進行了方案設計和相關準備。
9、確定并啟動我組教師課題研究《高中英語人教版單元同步課文摘要背誦實踐研究》。
經過備課組成員的共同努力，本學期我們備課組工作取得了一定的成績，得到了學校領導的肯定。下個學期我們將再接再厲，力爭取得更好成績。