計劃是為了實現(xiàn)目標所制定的詳細步驟和時間安排。在制定計劃時，要注意時間的控制和任務(wù)的分解，以提高計劃的可操作性。下面是一些計劃執(zhí)行過程中需要注意的事項，希望對大家有所幫助。
數(shù)學單元教學計劃篇一
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第1至15頁。教學目標：
1、使學生在現(xiàn)實的情境中，理解20以內(nèi)退位減的計算方法，會正確地進行口算，并逐步達到熟練的程度。
2、使學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)退位減計算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動，培養(yǎng)數(shù)學思考的能力，增強與同伴合作的意識，并在不同算法的交流中，感受算法多樣化，初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。
3、使學生經(jīng)歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程，積累一些解決簡單問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識。
4、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，獲得一些成功的體驗，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。教學重點：
理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。教學難點：
讓學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)的退位減法的計算方法。教學準備：
課件、小棒、小黑板等。單元課時安排：
約13課時。
第二單元認識圖形。
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第16至20頁。教學目標：
1、使學生通過觀察、操作、合作和交流等活動，直觀地認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形，知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。
2、使學生在畫、折、剪、拼等操作活動中，利用三維的體認識二維的面、利用已知圖形認識未知圖形，并在這過程中，積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。
3、使學生在認識圖形的過程中，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的'意識。教學重、難點：
引導學生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。教學準備：
課件、積木、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形等單元課時安排：
約2課時。
第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)。
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第21至41頁教學目標：
1、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、使學生認識個位、十位，初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，并初步認識百位；能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
3、使學生了解加法和減法算式中各部分的名稱；結(jié)合數(shù)的認識，能夠正確、熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。
4、使學生會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，從而感受數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數(shù)學的角度觀察周圍事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作、交流的態(tài)度。在認數(shù)的活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和自信心。教學重點：
認識計數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位上的數(shù)所表示的意思，掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的方法，會比較大小和簡單的口算。教學難點：
會總結(jié)規(guī)律，正確數(shù)數(shù)和簡單的口算，在活動中培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學準備：
課件、計數(shù)器、卡片、掛圖等。單元課時安排：
約14課時。
第四單元100以內(nèi)的加法和減法。
數(shù)學單元教學計劃篇二
本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫x-xx各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算xx以內(nèi)的進位加法和退位減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、在對簡單物體的位置關(guān)系進行探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
本冊教材的重點教學內(nèi)容是：進位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，因此必須讓學生切實掌握。
一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣，而且生源情況復雜。因此，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
數(shù)學單元教學計劃篇三
本單元《認識鐘表》的內(nèi)容有認識鐘表、認識整時(鐘表和電子表)、認識半時(鐘表和電子表)。《認識鐘表》屬于準備性b，為以后進一步學習有關(guān)時間的知識――如二年級的時、分、秒，三年胡學習的24時計時法做了鋪墊。
本單元的編排具有以下幾個特點：
第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣。
第二、數(shù)學知識來源于生活，通過學習將所學知識運用到生活中去。
第三、強調(diào)學生的數(shù)學活動，媽展學生的九感和符號感。
數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)能用多種方法表示數(shù)。
(2)能用數(shù)來表達和交流信息。
(3)能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā?BR> (4)能估計運算結(jié)果。
符號感主要表現(xiàn)在以下二個方面：
(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系。
(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學信息，作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學會數(shù)學思考。
第五個特點：適時滲透思想教育。
教學目標。
一、知識技能目標：
1、初步認識鐘面，認識時針和分針。
2、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的'能力。
二、過程性目標。
1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。
2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與、探究的精神。
3、使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。
重點。
1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針。
2、會看、會寫整時、半時。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
難點。
半時的認識。
課時安排。
2課時。
認識鐘表(整時)…………………1課時。
認識半點…………………………1課時。
數(shù)學單元教學計劃篇四
1、使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
統(tǒng)計是數(shù)學課程標準規(guī)定的四個領(lǐng)域之一，它在日常生活、生產(chǎn)和科研中有著很廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學的一個重要的思想方法。
本單元教材的編排注意貫徹數(shù)學課程標準的精神。統(tǒng)計內(nèi)容的選擇注意激發(fā)學生學習的興趣，并聯(lián)系學生的生活實際；如讓學生統(tǒng)計校園內(nèi)花壇上每種顏色的花的數(shù)量、統(tǒng)計學生的生日在幾月份，調(diào)查同學們周日喜歡做什么事情，調(diào)查同學們喜歡吃什么水果等。內(nèi)容的編排注意讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法，初步認識統(tǒng)計的意義和作用；如通過統(tǒng)計學生喜歡什么顏色、喜歡吃什么水果、喜歡做什么事情等，了解到大家的愛好是什么、特長是什么等等，使大家體驗到統(tǒng)計確實是很有用的。
教學內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》（一年級下冊）第93—94頁。
教學目標：
1、使學生通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。
2、使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點難點：
了解統(tǒng)計的含義。會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計，數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計。
教學用具統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課件。
教學過程。
一、初步感知，導入新課。
（一）從學生熟悉的校園生活實際出發(fā)，讓學生初步感知統(tǒng)計。
教師出示課件。實驗小學的校園生活：舞蹈組、電腦組、籃球隊等在活動。
學生完成題卡（先數(shù)各種顏色的花各有幾朵，再涂色）。教師提示：涂完后注意標上下面的數(shù)字。
（二）對比出示花壇畫面與統(tǒng)計圖，引出新知。
師：（出示統(tǒng)計圖）說一說各種顏色的花各有幾朵？
生：（齊答）紅花有8朵，黃花有7朵，藍花有5朵，粉花有6朵。
生1：第一幅圖混在一起，看不清楚；第二幅圖分開了就很清楚。
師：（小結(jié)）像我們剛才那樣把花的朵數(shù)數(shù)出來并用涂小格的方式表示出來的這個過程其實就是在進行統(tǒng)計，這節(jié)課我們進一步學習有關(guān)統(tǒng)計的知識（板書課題：統(tǒng)計）。
二、實踐操作，掌握新知。
（一）讓學生體驗收集數(shù)據(jù)的過程。
（二）學生完成題卡后，教師收上題卡。
認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
師：（出示統(tǒng)計表）請同學們說數(shù)據(jù)，老師把它們填在統(tǒng)計表里。
紅色11人黃色10人藍色9人粉色8人。
學生們說數(shù)據(jù)，教師把它們填在統(tǒng)計表里。
隨著學生們的回答，教師從統(tǒng)計圖中抽拉出11個單位格的紅條，10個單位格的黃條，9個單位格的藍條，8個單位格的粉條。
師：如果沒有小格你能知道有多少人嗎？
師：（抽拉出縱軸左邊的數(shù)字）沒有小格，這回能看出來有多少人嗎？
生：（齊答）統(tǒng)計表。
（三）通過統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答問題—。
師：看著統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表你還能知道哪些問題？
生1：一個比一個少1。
師：你觀察得很仔細。
生2：一個比一個多l(xiāng)。
生3：最前面的最高，最后面的最低（教師訂正：喜歡紅色的人最多，喜歡粉色的人最少）。
生4：喜歡紅色的人比喜歡黃色的人多1，喜歡藍色的人比喜歡黃色的人少1。
生5：黃色比紅色少1（教師訂正：喜歡黃色的人比喜歡紅色的人少1）。
師：喜歡紅色的比喜歡藍色的怎么樣？
生1：少2（教師糾正：多2）。
（四）小結(jié)。
師：這樣可以使我們清楚地看到每種數(shù)據(jù)的數(shù)量和它們之間的關(guān)系，這就是統(tǒng)計圖（表）的意義。
師：日常生活中有很多事情可以用統(tǒng)計來解決?！?BR> 數(shù)學單元教學計劃篇五
第1課時：栽蒜苗一。
教學目的：
1，通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。
2，理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3，回將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
難點重點：
體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
教學過程：
一,計錄數(shù)據(jù)。
提前布置學生栽蒜苗試驗，要求記錄好蒜苗15天的生長情況，教師適當作記錄指導。
二、交流整理數(shù)據(jù)，并填表。
1，全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式，并說說從15天蒜苗生長的情況中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2，小組活動交流，交流后，每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。
三，制作條形統(tǒng)計圖，
3，以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，并展開討論、誰的蒜苗長得快等。
四，鞏固與練習，
1，試一試第1、2題，先讓學生說一說，在說得過程中體會從一小格表示的幾個單位中理解條形所代表的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。
2，練一練，先讓學生在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨立畫條形統(tǒng)計圖，再進行交流，你能從圖上獲取哪些信息。
五．實踐活動。
生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應(yīng)？請每個小組的同學自己選擇一個主題，進行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁4中制成條形統(tǒng)計圖。
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數(shù)學單元教學計劃篇六
本單元的內(nèi)容是在學生理解百分數(shù)的意義、掌握分數(shù)四則混合運算、能用分數(shù)四則運算解決實際問題、會解決一般性的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上進行教學的。主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的特殊應(yīng)用。通過這些與生活實際密切相關(guān)的知識的學習，使學生進一步了解百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，提高靈活應(yīng)用數(shù)學知識的能力。
1.了解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的具體含義。2.能夠解答日常生活中常見的折扣、成數(shù)、稅率、利率問題。
3.在分析問題和解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學思維，體會解決問題的多種思路和途徑，活躍思維，提高解決問題的能力。
人教版六年級下冊語文第二單元作文重點：理解掌握折扣、成數(shù)、稅率和利率的含義。
數(shù)學單元教學計劃篇七
1.教材分析：
本單元是時間教學的起始單元，主要教學目標是使學生結(jié)合實際初步學會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學習有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。
本單元是時間教學的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學中要充分利用教材“下雨了”這一學生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學生認識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習，認識鐘面，學會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學中滲透了濃濃的師生親情，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
主要特點。
1、選取的素材密切聯(lián)系學生生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據(jù)學生的年齡點和生活經(jīng)驗，選取學生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學生對認識鐘表的需求。“自主練習”第3題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團，第7題上學放學等素材更是和學生的生活實際緊密相連。通過設(shè)計這些富有生活氣息的練習，引導學生走向生活，把數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，從而增強其用數(shù)學的眼光看待生活的意識。
2、重視學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。學生在學習鐘表以前，已經(jīng)積累了一定關(guān)于鐘表生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗，學生對時間并不陌生。部分學生已經(jīng)會認讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經(jīng)驗，讓學生通過動手操作、自主探索與合作交流等數(shù)學活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認讀方法。
3、練習設(shè)計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)?！白灾骶毩暋痹O(shè)計了形式多樣的練習題，有根據(jù)鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。這些練習能提高學生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學知識。
4.人文思想貫穿教材中，重視思想教育和生活習慣教育。教材中每一個精美的畫面都營造了一個濃濃的“情”字。尊師愛生、關(guān)愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。
2.教學目標：
1.結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能讓學生確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。初步認識“幾時剛過”和“快到幾時”。
2.借助學生的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、獨立思考能力與合作交流的能力。
3.在認識鐘表的過程中，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
3.教學策略：
1.以學生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展學習活動。教學時應(yīng)當注意充分利用教材提供的現(xiàn)實情境，喚起學生已有生活經(jīng)驗，進行認讀時間。
2.重視學生的親身體驗，讓學生在觀察、比較和操作中學習。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯(lián)系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。
3.充分教材練習，培養(yǎng)學生思維能力。
4.加強所學知識與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。
數(shù)學單元教學計劃篇八
單元教材分析：本單元《認識鐘表》的內(nèi)容有認識鐘表、認識整時（鐘表和電子表）、認識半時（鐘表和電子表）?！墩J識鐘表》屬于準備性筨，為以后進一步學習有關(guān)時間的知識--------如二年級的時、分、秒，三年胡學習的24時計時法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣。第二、數(shù)學知識來源于生活，通過學習將所學知識運用到生活中去。第三、強調(diào)學生的數(shù)學活動，媽展學生的九感和符號感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)能用多種方法表示數(shù)(2)能用數(shù)來表達和交流信息(3)能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā?4)能估計運算結(jié)果。表現(xiàn)在以下二個方面：(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學信息，作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學會數(shù)學思考。第五個特點：適時滲透思想教育。
一、知識技能目標：
1、初步認識鐘面，認識時針和分針。
2、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。
二、過程性目標。
1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。
2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與、探究的精神。
3、使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。
1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針。
2、會看、會寫整時、半時。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
單元課時安排：2課時。
數(shù)學單元教學計劃篇九
本單元是時間教學的起始單元，主要教學目標是使學生結(jié)合實際初步學會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學習有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。
本單元是時間教學的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學中要充分利用教材“下雨了”這一學生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學生認識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習，認識鐘面，學會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學中滲透了濃濃的師生親情，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
主要特點。
1、選取的素材密切聯(lián)系學生生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據(jù)學生的年齡點和生活經(jīng)驗，選取學生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學生對認識鐘表的需求?！白灾骶毩暋钡?題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團，第7題上學放學等素材更是和學生的生活實際緊密相連。通過設(shè)計這些富有生活氣息的練習，引導學生走向生活，把數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，從而增強其用數(shù)學的眼光看待生活的意識。
2、重視學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。學生在學習鐘表以前，已經(jīng)積累了一定關(guān)于鐘表生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗，學生對時間并不陌生。部分學生已經(jīng)會認讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經(jīng)驗，讓學生通過動手操作、自主探索與合作交流等數(shù)學活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認讀方法。
3、練習設(shè)計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)?！白灾骶毩暋痹O(shè)計了形式多樣的練習題，有根據(jù)鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。這些練習能提高學生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學知識。
4.人文思想貫穿教材中，重視思想教育和生活習慣教育。教材中每一個精美的畫面都營造了一個濃濃的“情”字。尊師愛生、關(guān)愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。
1.結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能讓學生確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。初步認識“幾時剛過”和“快到幾時”。
2.借助學生的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、獨立思考能力與合作交流的能力。
3.在認識鐘表的過程中，建立初步的'時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
1.以學生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展學習活動。教學時應(yīng)當注意充分利用教材提供的現(xiàn)實情境，喚起學生已有生活經(jīng)驗，進行認讀時間。
2.重視學生的親身體驗，讓學生在觀察、比較和操作中學習。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯(lián)系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。
3.充分教材練習，培養(yǎng)學生思維能力。
4.加強所學知識與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。
數(shù)學單元教學計劃篇十
在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內(nèi)容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
1、學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
數(shù)學單元教學計劃篇十一
第一課采用“詞串”的形式，介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。全課12個詞語，分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式；第二組詞語介紹了清明節(jié)的習俗，人們在春光明媚、萬物滋生的季節(jié)，借掃墓的機會，踏青郊游；第三組詞語介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)，以吃粽子、賽龍舟的方式，來紀念賞月、吃月餅的習俗。全課圖文并茂，接近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。誦讀“詞串”，既能豐富學生知識，了解民間風俗，又能積累語言，感受祖國源遠流長的歷史文化。
繪了漓江的景色，小竹筏在水中游，鸕鶿在水中戲，這生動有趣的畫面盡收畫廊中。根據(jù)這四組詞語還配以相應(yīng)的圖畫。全課讀來瑯瑯上口，有韻有味，學生邊讀邊欣賞，邊讀邊想象，真正融入詞語所展現(xiàn)的畫面中。這既能豐富學生的知識，積累語言，又能讓學生感受語言的優(yōu)美，受到美的熏陶。
第三課分別用圖表的形式按實物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過程，使小學生初步認識到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思，有助于學生辨析形近偏旁。課文安排了12個詞語，分成4組。第一組詞語是兩種樹木的名稱及其制品，生字都帶有木字旁；第二組詞語是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱，生字都帶有禾木旁；第三組詞語是三種用竹子做成的物品，生字都帶有竹字頭；第四組詞語是三種植物，生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫，分別于兩組詞語相對應(yīng)，意在幫助學生看圖識字（詞）。
第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點水、三點水兩組形似偏旁的本義，并進行辨析。第一組詞語所表達的意思都與太陽有關(guān)，生字都帶有日字旁；第二組說明了眺望或瞄準都離不開眼睛，生字都帶有目字旁；第三組讓學生認識寒冷的冬天的景象，所列生字都帶有兩點水；第四組讓學生認識我國著名的河海，帶出有三點水的生字。四組詞語都配有與學生生活實際緊密聯(lián)系的插圖，課文圖文并茂，有助于激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在圖文對照中識字，提高識字能力。
練習一共安排了5個板塊，內(nèi)容包括認清筆順、學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際，其中學用字詞句和口語交際是練習重點。
1、使學生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應(yīng)有的'態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成主動識字的良好習慣。
2、學會本單元29個生字，正確、流利地朗讀詞語。
3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風情。感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認識形聲字的特點，培養(yǎng)學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力。認識生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。
4、認清筆順。學習部首查字法。練習寫字，注意寫好橫畫多的字。熟記四條成語。說話要注意姿勢。
識字寫字。目標3。
數(shù)學單元教學計劃篇十二
2．發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力和提高學生控制身體的平衡能力。
３．培養(yǎng)認真鍛煉，團結(jié)友愛，合作探討，勤于思考的習慣。
教與學。
初步體會各種方式的滾動，發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學習興趣。
要求：讓學生反復練習體驗提高兩種滾動動作的協(xié)調(diào)性。
１．前后團身滾動。
２．左右直體滾動。
１．師生交流收集的資料、圖片或。
物品，進行模仿練習。
２．師生進行演示交流。
３．分組練習各種方式的滾動，體會的樂趣。
４．師生共同評析。
初步學習前滾翻的.動作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。
要求：完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。
懂得滾動與滾翻的動作要領(lǐng)，掌握屈腿坐撐動作要領(lǐng)。
１．練習蹲撐跳，蹲撐屈臂伸，體會平均用力。
２．體會兩臂支撐和雙腳蹬伸動作。
３．學生通過相互的觸摸，體會頭、肩、背等著墊的部位。
４．分組練習前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。重點練習屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎(chǔ)。
５．前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評價討論。
提高前滾翻動作技巧，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
要求；掌握手推、腳蹬迅速滾動的用力方法。提高身體的協(xié)調(diào)性。
推手積極。
蹬地有力。
動作連貫。
發(fā)展能力。
１．學生嘗試蹬地有力，推手積極的滾翻練習。
２．討論、交流蹬地有力，推手積極的重要性。
３．交流演示。
４．分析評價。
進一步學會前滾翻動作，并了解它在生活中的運用。學習保護與幫助的方法。
通過技評檢查學生收獲情況，培養(yǎng)審美能力。
結(jié)合生活和學生的學習情況可以創(chuàng)設(shè)各種情景中前滾翻練習。
根據(jù)學生練習情況區(qū)別對待進行技評檢查。
１．讓學生在不同環(huán)境中進行前滾翻練習。
２．學生分組創(chuàng)設(shè)多種情景的練習。
３．啟發(fā)學生在日常生活中加以運用。
４．演示交流，技評檢查。
數(shù)學單元教學計劃篇十三
1、通過教學，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2.學習健美操的.基本動作，提高學生的身體素質(zhì)，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
3、使學生體育學習的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高，促進學生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學自動退出。
3、請假要本人親自到，特殊情況除外。
4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。
1、學生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導下學生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15：30——16:20。
學?；@球場。
3—5周柔韌性練習。
彈跳與力量練習基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復習。
由于對學生的基礎(chǔ)還不是很了解，所以在教學過程中我還會根據(jù)實際情況對教學計劃進行修改，以提高教學。
數(shù)學單元教學計劃篇十四
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
體育課教學常規(guī)。
體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學原則、教學方法，組織措施等。
根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
數(shù)學單元教學計劃篇十五
1、通過教學，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2．學習健美操的基本動作，提高學生的身體素質(zhì)，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
3、使學生體育學習的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高，促進學生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學自動退出。
3、請假要本人親自到，特殊情況除外。
4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。
1、學生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導下學生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15：30——16:20。
學校籃球場。
3—5周柔韌性練習。
彈跳與力量練習基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復習。
由于對學生的基礎(chǔ)還不是很了解，所以在教學過程中我還會根據(jù)實際情況對教學計劃進行修改，以提高教學。
數(shù)學單元教學計劃篇十六
以新課程理念為指導思想，以跳躍為重點，以自主學練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為手段，授之以漁，重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動讓學生在愉快學習中掌握技能。
認知目標：通過學習，了解立定跳遠的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標：學會立定跳遠的基本動作，發(fā)展學生的基本跳躍能力。
情感目標：增強跳躍活動的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
我校百分之七十的學生屬于流動人口子女，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高，學生學習基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊，同時水平一（二年級）的學生，正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學情以及知識接受能力，我把學生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來，把學生應(yīng)學的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學生學習興趣。讓學生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學習內(nèi)容，在學練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達到教學目的。
小學水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠。
教學重點：立定跳遠技術(shù)動作的順序與方法。
教學難點：蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
教法：
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學法：練習法。
合作學習法。
相互評價法。
第一課時：初步學習雙腳同時用力，迅速向前上方躍起的動作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時：進一步學習擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力。
第三課時：掌握立定跳遠的完整動作，嘗試簡單的評價，樹立自信心。
第四課時：鞏固提高立定跳遠的動作，提高和豐富樓頂跳遠的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
數(shù)學單元教學計劃篇十七
2、繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練。
通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門。
小足球若干、模擬足球墻。
1、準備活動。
(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領(lǐng)學生徒手操練習。
(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。
2、復習顛、撥、拉、挑球練習。
將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
(教師復述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))。
由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)。
3、新授課。
談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：
要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。
(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)。
(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門。
點球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓練。
闡述動作要領(lǐng)：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評)。
組織學生分組進行射門練習。
數(shù)學單元教學計劃篇十八
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。教學重難點：
1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學會準確用詞，初步學習說明文的基本表達方法。教學時間：1課時。
有關(guān)課件、錄音機教學過程：課前精彩兩分鐘。
1、同學們可能都聽說過，20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？（楊利偉）。
3．今天,我們就來認識這批特殊的乘客。
板書：飛船上的特殊乘客。
1．自讀課文，把讀不通順的地方反復多讀幾遍，讀通順、流利。
2．指名學生逐段朗讀。
3、交流好詞好句，試著說出體會。
1、提出不懂問題，全班交流。
請四個同學為一小組，把不懂的、最感興趣的地方，在學習小組里進行交流討論，注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學生可能會這樣質(zhì)疑：
（1）“特殊乘客”指的是誰？
（2）特殊乘客”飛回來后有何變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？
（4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
2、學生討論，教師巡視指導，并提供學習資料。
師：飛船上的特殊乘客到底是誰？
生：植物的種子。
師：“特殊乘客”飛回來后有何變化？
生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小。
生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強。
師：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。
師：太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
生1：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2：從味道上，它比原來更鮮美。
生3：從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強。
生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點。
師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
生：科學家。
師總結(jié)：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！
師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）。
生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。
生2：養(yǎng)雞：賣一只雞1斤大約160多元，喂中草藥，既對人有營養(yǎng)，又能治病。
生3：種棉花：種彩色棉，織布不用染色。
1、查閱有關(guān)“神舟六號”飛天資料，了解科學家用載人飛船研究的內(nèi)容。
2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計：
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強。
外形：更大、更長，顏色的變化。
味道：更鮮美。
營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力。
其他價值：藥用、美化、綠化。
數(shù)學單元教學計劃篇一
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第1至15頁。教學目標：
1、使學生在現(xiàn)實的情境中，理解20以內(nèi)退位減的計算方法，會正確地進行口算，并逐步達到熟練的程度。
2、使學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)退位減計算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動，培養(yǎng)數(shù)學思考的能力，增強與同伴合作的意識，并在不同算法的交流中，感受算法多樣化，初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。
3、使學生經(jīng)歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程，積累一些解決簡單問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值，培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識。
4、使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，獲得一些成功的體驗，進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。教學重點：
理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。教學難點：
讓學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)的退位減法的計算方法。教學準備：
課件、小棒、小黑板等。單元課時安排：
約13課時。
第二單元認識圖形。
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第16至20頁。教學目標：
1、使學生通過觀察、操作、合作和交流等活動，直觀地認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形，知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。
2、使學生在畫、折、剪、拼等操作活動中，利用三維的體認識二維的面、利用已知圖形認識未知圖形，并在這過程中，積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。
3、使學生在認識圖形的過程中，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的'意識。教學重、難點：
引導學生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。教學準備：
課件、積木、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形等單元課時安排：
約2課時。
第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)。
教學內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級數(shù)學下冊第21至41頁教學目標：
1、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、使學生認識個位、十位，初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，并初步認識百位；能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
3、使學生了解加法和減法算式中各部分的名稱；結(jié)合數(shù)的認識，能夠正確、熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。
4、使學生會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，從而感受數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數(shù)學的角度觀察周圍事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作、交流的態(tài)度。在認數(shù)的活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和自信心。教學重點：
認識計數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位上的數(shù)所表示的意思，掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的方法，會比較大小和簡單的口算。教學難點：
會總結(jié)規(guī)律，正確數(shù)數(shù)和簡單的口算，在活動中培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學準備：
課件、計數(shù)器、卡片、掛圖等。單元課時安排：
約14課時。
第四單元100以內(nèi)的加法和減法。
數(shù)學單元教學計劃篇二
本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫x-xx各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算xx以內(nèi)的進位加法和退位減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、在對簡單物體的位置關(guān)系進行探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
本冊教材的重點教學內(nèi)容是：進位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，因此必須讓學生切實掌握。
一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣，而且生源情況復雜。因此，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
數(shù)學單元教學計劃篇三
本單元《認識鐘表》的內(nèi)容有認識鐘表、認識整時(鐘表和電子表)、認識半時(鐘表和電子表)。《認識鐘表》屬于準備性b，為以后進一步學習有關(guān)時間的知識――如二年級的時、分、秒，三年胡學習的24時計時法做了鋪墊。
本單元的編排具有以下幾個特點：
第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣。
第二、數(shù)學知識來源于生活，通過學習將所學知識運用到生活中去。
第三、強調(diào)學生的數(shù)學活動，媽展學生的九感和符號感。
數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)能用多種方法表示數(shù)。
(2)能用數(shù)來表達和交流信息。
(3)能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā?BR> (4)能估計運算結(jié)果。
符號感主要表現(xiàn)在以下二個方面：
(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系。
(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學信息，作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學會數(shù)學思考。
第五個特點：適時滲透思想教育。
教學目標。
一、知識技能目標：
1、初步認識鐘面，認識時針和分針。
2、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的'能力。
二、過程性目標。
1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。
2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與、探究的精神。
3、使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。
重點。
1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針。
2、會看、會寫整時、半時。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
難點。
半時的認識。
課時安排。
2課時。
認識鐘表(整時)…………………1課時。
認識半點…………………………1課時。
數(shù)學單元教學計劃篇四
1、使學生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
統(tǒng)計是數(shù)學課程標準規(guī)定的四個領(lǐng)域之一，它在日常生活、生產(chǎn)和科研中有著很廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學的一個重要的思想方法。
本單元教材的編排注意貫徹數(shù)學課程標準的精神。統(tǒng)計內(nèi)容的選擇注意激發(fā)學生學習的興趣，并聯(lián)系學生的生活實際；如讓學生統(tǒng)計校園內(nèi)花壇上每種顏色的花的數(shù)量、統(tǒng)計學生的生日在幾月份，調(diào)查同學們周日喜歡做什么事情，調(diào)查同學們喜歡吃什么水果等。內(nèi)容的編排注意讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法，初步認識統(tǒng)計的意義和作用；如通過統(tǒng)計學生喜歡什么顏色、喜歡吃什么水果、喜歡做什么事情等，了解到大家的愛好是什么、特長是什么等等，使大家體驗到統(tǒng)計確實是很有用的。
教學內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》（一年級下冊）第93—94頁。
教學目標：
1、使學生通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。
2、使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點難點：
了解統(tǒng)計的含義。會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計，數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計。
教學用具統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課件。
教學過程。
一、初步感知，導入新課。
（一）從學生熟悉的校園生活實際出發(fā)，讓學生初步感知統(tǒng)計。
教師出示課件。實驗小學的校園生活：舞蹈組、電腦組、籃球隊等在活動。
學生完成題卡（先數(shù)各種顏色的花各有幾朵，再涂色）。教師提示：涂完后注意標上下面的數(shù)字。
（二）對比出示花壇畫面與統(tǒng)計圖，引出新知。
師：（出示統(tǒng)計圖）說一說各種顏色的花各有幾朵？
生：（齊答）紅花有8朵，黃花有7朵，藍花有5朵，粉花有6朵。
生1：第一幅圖混在一起，看不清楚；第二幅圖分開了就很清楚。
師：（小結(jié)）像我們剛才那樣把花的朵數(shù)數(shù)出來并用涂小格的方式表示出來的這個過程其實就是在進行統(tǒng)計，這節(jié)課我們進一步學習有關(guān)統(tǒng)計的知識（板書課題：統(tǒng)計）。
二、實踐操作，掌握新知。
（一）讓學生體驗收集數(shù)據(jù)的過程。
（二）學生完成題卡后，教師收上題卡。
認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
師：（出示統(tǒng)計表）請同學們說數(shù)據(jù)，老師把它們填在統(tǒng)計表里。
紅色11人黃色10人藍色9人粉色8人。
學生們說數(shù)據(jù)，教師把它們填在統(tǒng)計表里。
隨著學生們的回答，教師從統(tǒng)計圖中抽拉出11個單位格的紅條，10個單位格的黃條，9個單位格的藍條，8個單位格的粉條。
師：如果沒有小格你能知道有多少人嗎？
師：（抽拉出縱軸左邊的數(shù)字）沒有小格，這回能看出來有多少人嗎？
生：（齊答）統(tǒng)計表。
（三）通過統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答問題—。
師：看著統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表你還能知道哪些問題？
生1：一個比一個少1。
師：你觀察得很仔細。
生2：一個比一個多l(xiāng)。
生3：最前面的最高，最后面的最低（教師訂正：喜歡紅色的人最多，喜歡粉色的人最少）。
生4：喜歡紅色的人比喜歡黃色的人多1，喜歡藍色的人比喜歡黃色的人少1。
生5：黃色比紅色少1（教師訂正：喜歡黃色的人比喜歡紅色的人少1）。
師：喜歡紅色的比喜歡藍色的怎么樣？
生1：少2（教師糾正：多2）。
（四）小結(jié)。
師：這樣可以使我們清楚地看到每種數(shù)據(jù)的數(shù)量和它們之間的關(guān)系，這就是統(tǒng)計圖（表）的意義。
師：日常生活中有很多事情可以用統(tǒng)計來解決?！?BR> 數(shù)學單元教學計劃篇五
第1課時：栽蒜苗一。
教學目的：
1，通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。
2，理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3，回將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
難點重點：
體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
教學過程：
一,計錄數(shù)據(jù)。
提前布置學生栽蒜苗試驗，要求記錄好蒜苗15天的生長情況，教師適當作記錄指導。
二、交流整理數(shù)據(jù)，并填表。
1，全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式，并說說從15天蒜苗生長的情況中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2，小組活動交流，交流后，每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。
三，制作條形統(tǒng)計圖，
3，以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，并展開討論、誰的蒜苗長得快等。
四，鞏固與練習，
1，試一試第1、2題，先讓學生說一說，在說得過程中體會從一小格表示的幾個單位中理解條形所代表的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。
2，練一練，先讓學生在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨立畫條形統(tǒng)計圖，再進行交流，你能從圖上獲取哪些信息。
五．實踐活動。
生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應(yīng)？請每個小組的同學自己選擇一個主題，進行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁4中制成條形統(tǒng)計圖。
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數(shù)學單元教學計劃篇六
本單元的內(nèi)容是在學生理解百分數(shù)的意義、掌握分數(shù)四則混合運算、能用分數(shù)四則運算解決實際問題、會解決一般性的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上進行教學的。主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的特殊應(yīng)用。通過這些與生活實際密切相關(guān)的知識的學習，使學生進一步了解百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，提高靈活應(yīng)用數(shù)學知識的能力。
1.了解百分數(shù)在生活中的應(yīng)用，理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的具體含義。2.能夠解答日常生活中常見的折扣、成數(shù)、稅率、利率問題。
3.在分析問題和解決問題的過程中，發(fā)展數(shù)學思維，體會解決問題的多種思路和途徑，活躍思維，提高解決問題的能力。
人教版六年級下冊語文第二單元作文重點：理解掌握折扣、成數(shù)、稅率和利率的含義。
數(shù)學單元教學計劃篇七
1.教材分析：
本單元是時間教學的起始單元，主要教學目標是使學生結(jié)合實際初步學會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學習有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。
本單元是時間教學的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學中要充分利用教材“下雨了”這一學生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學生認識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習，認識鐘面，學會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學中滲透了濃濃的師生親情，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
主要特點。
1、選取的素材密切聯(lián)系學生生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據(jù)學生的年齡點和生活經(jīng)驗，選取學生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學生對認識鐘表的需求。“自主練習”第3題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團，第7題上學放學等素材更是和學生的生活實際緊密相連。通過設(shè)計這些富有生活氣息的練習，引導學生走向生活，把數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，從而增強其用數(shù)學的眼光看待生活的意識。
2、重視學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。學生在學習鐘表以前，已經(jīng)積累了一定關(guān)于鐘表生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗，學生對時間并不陌生。部分學生已經(jīng)會認讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經(jīng)驗，讓學生通過動手操作、自主探索與合作交流等數(shù)學活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認讀方法。
3、練習設(shè)計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)?！白灾骶毩暋痹O(shè)計了形式多樣的練習題，有根據(jù)鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。這些練習能提高學生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學知識。
4.人文思想貫穿教材中，重視思想教育和生活習慣教育。教材中每一個精美的畫面都營造了一個濃濃的“情”字。尊師愛生、關(guān)愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。
2.教學目標：
1.結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能讓學生確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。初步認識“幾時剛過”和“快到幾時”。
2.借助學生的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、獨立思考能力與合作交流的能力。
3.在認識鐘表的過程中，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
3.教學策略：
1.以學生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展學習活動。教學時應(yīng)當注意充分利用教材提供的現(xiàn)實情境，喚起學生已有生活經(jīng)驗，進行認讀時間。
2.重視學生的親身體驗，讓學生在觀察、比較和操作中學習。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯(lián)系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。
3.充分教材練習，培養(yǎng)學生思維能力。
4.加強所學知識與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。
數(shù)學單元教學計劃篇八
單元教材分析：本單元《認識鐘表》的內(nèi)容有認識鐘表、認識整時（鐘表和電子表）、認識半時（鐘表和電子表）?！墩J識鐘表》屬于準備性筨，為以后進一步學習有關(guān)時間的知識--------如二年級的時、分、秒，三年胡學習的24時計時法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣。第二、數(shù)學知識來源于生活，通過學習將所學知識運用到生活中去。第三、強調(diào)學生的數(shù)學活動，媽展學生的九感和符號感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)能用多種方法表示數(shù)(2)能用數(shù)來表達和交流信息(3)能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā?4)能估計運算結(jié)果。表現(xiàn)在以下二個方面：(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學信息，作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學會數(shù)學思考。第五個特點：適時滲透思想教育。
一、知識技能目標：
1、初步認識鐘面，認識時針和分針。
2、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理的能力。
二、過程性目標。
1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。
2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學生主動參與、探究的精神。
3、使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。
1、認識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針。
2、會看、會寫整時、半時。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
單元課時安排：2課時。
數(shù)學單元教學計劃篇九
本單元是時間教學的起始單元，主要教學目標是使學生結(jié)合實際初步學會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學習有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。
本單元是時間教學的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學中要充分利用教材“下雨了”這一學生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題，激起學生認識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自主練習，認識鐘面，學會讀“整時”、“幾時半”、“大約幾時”。同時在教學中滲透了濃濃的師生親情，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
主要特點。
1、選取的素材密切聯(lián)系學生生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的意識，本單元教材根據(jù)學生的年齡點和生活經(jīng)驗，選取學生最熟悉的“下雨了”這一生活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起學生對認識鐘表的需求?！白灾骶毩暋钡?題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲團，第7題上學放學等素材更是和學生的生活實際緊密相連。通過設(shè)計這些富有生活氣息的練習，引導學生走向生活，把數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，從而增強其用數(shù)學的眼光看待生活的意識。
2、重視學生已有的數(shù)學活動經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。學生在學習鐘表以前，已經(jīng)積累了一定關(guān)于鐘表生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)驗，學生對時間并不陌生。部分學生已經(jīng)會認讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經(jīng)驗，讓學生通過動手操作、自主探索與合作交流等數(shù)學活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索出“整時”、“半時”、“大約幾時”的認讀方法。
3、練習設(shè)計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)?！白灾骶毩暋痹O(shè)計了形式多樣的練習題，有根據(jù)鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘面上撥出指定的時間。這些練習能提高學生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學知識。
4.人文思想貫穿教材中，重視思想教育和生活習慣教育。教材中每一個精美的畫面都營造了一個濃濃的“情”字。尊師愛生、關(guān)愛老人、家人和睦……這是我們中華民族的美德。
1.結(jié)合現(xiàn)實情境初步認識鐘表，能讓學生確認讀“整時”和“半時”，能正確認讀“整時”和“半時”。初步認識“幾時剛過”和“快到幾時”。
2.借助學生的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗在自主探究的過程中，培養(yǎng)學生觀察能力、獨立思考能力與合作交流的能力。
3.在認識鐘表的過程中，建立初步的'時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
1.以學生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展學習活動。教學時應(yīng)當注意充分利用教材提供的現(xiàn)實情境，喚起學生已有生活經(jīng)驗，進行認讀時間。
2.重視學生的親身體驗，讓學生在觀察、比較和操作中學習。時間和時刻都是比較抽象的概念，學生學習起來有一定的難度，因此教學時盡可能聯(lián)系學生的生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學具，加強觀察、比較和操作活動，讓學生撥一撥、說一說等活動學會認識鐘表。
3.充分教材練習，培養(yǎng)學生思維能力。
4.加強所學知識與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的作息習慣。
數(shù)學單元教學計劃篇十
在一年級下冊教材中，學生已經(jīng)學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。通過這些教學內(nèi)容使學生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學生的興趣。
1、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
1、學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
數(shù)學單元教學計劃篇十一
第一課采用“詞串”的形式，介紹了春節(jié)、清明、端午和中秋這四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情。全課12個詞語，分成四組。第一組詞語表現(xiàn)春節(jié)這一中華民族最重大的傳統(tǒng)節(jié)日的慶賀方式；第二組詞語介紹了清明節(jié)的習俗，人們在春光明媚、萬物滋生的季節(jié)，借掃墓的機會，踏青郊游；第三組詞語介紹了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)，以吃粽子、賽龍舟的方式，來紀念賞月、吃月餅的習俗。全課圖文并茂，接近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。誦讀“詞串”，既能豐富學生知識，了解民間風俗，又能積累語言，感受祖國源遠流長的歷史文化。
繪了漓江的景色，小竹筏在水中游，鸕鶿在水中戲，這生動有趣的畫面盡收畫廊中。根據(jù)這四組詞語還配以相應(yīng)的圖畫。全課讀來瑯瑯上口，有韻有味，學生邊讀邊欣賞，邊讀邊想象，真正融入詞語所展現(xiàn)的畫面中。這既能豐富學生的知識，積累語言，又能讓學生感受語言的優(yōu)美，受到美的熏陶。
第三課分別用圖表的形式按實物圖、古文字、偏旁的字形形象地提示了“木、禾”、“竹字頭、草字頭”兩組偏旁發(fā)展演變的過程，使小學生初步認識到“木、禾”、“竹字頭、草字頭”所表示的不同意思，有助于學生辨析形近偏旁。課文安排了12個詞語，分成4組。第一組詞語是兩種樹木的名稱及其制品，生字都帶有木字旁；第二組詞語是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱，生字都帶有禾木旁；第三組詞語是三種用竹子做成的物品，生字都帶有竹字頭；第四組詞語是三種植物，生字都帶有草字頭。課文配有兩組圖畫，分別于兩組詞語相對應(yīng)，意在幫助學生看圖識字（詞）。
第四課分別用圖表的形式展示了“日、目”和兩點水、三點水兩組形似偏旁的本義，并進行辨析。第一組詞語所表達的意思都與太陽有關(guān)，生字都帶有日字旁；第二組說明了眺望或瞄準都離不開眼睛，生字都帶有目字旁；第三組讓學生認識寒冷的冬天的景象，所列生字都帶有兩點水；第四組讓學生認識我國著名的河海，帶出有三點水的生字。四組詞語都配有與學生生活實際緊密聯(lián)系的插圖，課文圖文并茂，有助于激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在圖文對照中識字，提高識字能力。
練習一共安排了5個板塊，內(nèi)容包括認清筆順、學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際，其中學用字詞句和口語交際是練習重點。
1、使學生了解勤查字典的重要性和應(yīng)具備的態(tài)度。在掌握有關(guān)查字典的方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。結(jié)合課內(nèi)外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應(yīng)有的'態(tài)度，結(jié)合勤查字典的教學，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成主動識字的良好習慣。
2、學會本單元29個生字，正確、流利地朗讀詞語。
3、了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風情。感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認識形聲字的特點，培養(yǎng)學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力。認識生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。
4、認清筆順。學習部首查字法。練習寫字，注意寫好橫畫多的字。熟記四條成語。說話要注意姿勢。
識字寫字。目標3。
數(shù)學單元教學計劃篇十二
2．發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力和提高學生控制身體的平衡能力。
３．培養(yǎng)認真鍛煉，團結(jié)友愛，合作探討，勤于思考的習慣。
教與學。
初步體會各種方式的滾動，發(fā)展靈敏性培養(yǎng)學習興趣。
要求：讓學生反復練習體驗提高兩種滾動動作的協(xié)調(diào)性。
１．前后團身滾動。
２．左右直體滾動。
１．師生交流收集的資料、圖片或。
物品，進行模仿練習。
２．師生進行演示交流。
３．分組練習各種方式的滾動，體會的樂趣。
４．師生共同評析。
初步學習前滾翻的.動作方法。提高身體的柔韌性及平衡能力。
要求：完成前滾翻成直腿坐撐屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。
懂得滾動與滾翻的動作要領(lǐng)，掌握屈腿坐撐動作要領(lǐng)。
１．練習蹲撐跳，蹲撐屈臂伸，體會平均用力。
２．體會兩臂支撐和雙腳蹬伸動作。
３．學生通過相互的觸摸，體會頭、肩、背等著墊的部位。
４．分組練習前滾翻成直腿坐撐、屈腿坐撐和分腿坐撐的姿勢。重點練習屈腿坐撐為今后成蹲撐打下基礎(chǔ)。
５．前滾翻成屈腿坐撐演示交流。評價討論。
提高前滾翻動作技巧，發(fā)展協(xié)調(diào)性。
要求；掌握手推、腳蹬迅速滾動的用力方法。提高身體的協(xié)調(diào)性。
推手積極。
蹬地有力。
動作連貫。
發(fā)展能力。
１．學生嘗試蹬地有力，推手積極的滾翻練習。
２．討論、交流蹬地有力，推手積極的重要性。
３．交流演示。
４．分析評價。
進一步學會前滾翻動作，并了解它在生活中的運用。學習保護與幫助的方法。
通過技評檢查學生收獲情況，培養(yǎng)審美能力。
結(jié)合生活和學生的學習情況可以創(chuàng)設(shè)各種情景中前滾翻練習。
根據(jù)學生練習情況區(qū)別對待進行技評檢查。
１．讓學生在不同環(huán)境中進行前滾翻練習。
２．學生分組創(chuàng)設(shè)多種情景的練習。
３．啟發(fā)學生在日常生活中加以運用。
４．演示交流，技評檢查。
數(shù)學單元教學計劃篇十三
1、通過教學，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2.學習健美操的.基本動作，提高學生的身體素質(zhì)，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
3、使學生體育學習的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高，促進學生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學自動退出。
3、請假要本人親自到，特殊情況除外。
4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。
1、學生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導下學生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15：30——16:20。
學?；@球場。
3—5周柔韌性練習。
彈跳與力量練習基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復習。
由于對學生的基礎(chǔ)還不是很了解，所以在教學過程中我還會根據(jù)實際情況對教學計劃進行修改，以提高教學。
數(shù)學單元教學計劃篇十四
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?BR> 〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。
體育課教學常規(guī)。
體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。
認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學原則、教學方法，組織措施等。
根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。
學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。
要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
數(shù)學單元教學計劃篇十五
1、通過教學，培養(yǎng)學生的自我鍛煉意識，掌握一定正確的的鍛煉方法，使學生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2．學習健美操的基本動作，提高學生的身體素質(zhì)，并通過學習提高學生的自我鍛煉的能力。
3、使學生體育學習的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高，促進學生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學自動退出。
3、請假要本人親自到，特殊情況除外。
4、保持教室的清潔，不許大聲喧嘩。
1、學生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導下學生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15：30——16:20。
學校籃球場。
3—5周柔韌性練習。
彈跳與力量練習基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復習。
由于對學生的基礎(chǔ)還不是很了解，所以在教學過程中我還會根據(jù)實際情況對教學計劃進行修改，以提高教學。
數(shù)學單元教學計劃篇十六
以新課程理念為指導思想，以跳躍為重點，以自主學練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為手段，授之以漁，重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生對體育的興趣和愛好，通過情節(jié)、游戲等活動讓學生在愉快學習中掌握技能。
認知目標：通過學習，了解立定跳遠的正確姿勢，建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標：學會立定跳遠的基本動作，發(fā)展學生的基本跳躍能力。
情感目標：增強跳躍活動的興趣，逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
我校百分之七十的學生屬于流動人口子女，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高，學生學習基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊，同時水平一（二年級）的學生，正處于長身體、長知識的階段，也是良好的學習習慣養(yǎng)成的最佳時期，他們活潑、好動，模仿力、好奇心強，自控能力差，認知能力不夠完善，體能較弱，腿部力量不足，鑒于這樣的學情以及知識接受能力，我把學生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來，把學生應(yīng)學的體育技能通過游戲的方式傳授給他們，提高學生學習興趣。讓學生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學習內(nèi)容，在學練和體驗中掌握本單元的運動技能，從而達到教學目的。
小學水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠。
教學重點：立定跳遠技術(shù)動作的順序與方法。
教學難點：蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
教法：
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學法：練習法。
合作學習法。
相互評價法。
第一課時：初步學習雙腳同時用力，迅速向前上方躍起的動作，建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時：進一步學習擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法，發(fā)展跳躍能力。
第三課時：掌握立定跳遠的完整動作，嘗試簡單的評價，樹立自信心。
第四課時：鞏固提高立定跳遠的動作，提高和豐富樓頂跳遠的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
數(shù)學單元教學計劃篇十七
2、繼續(xù)進行顛、撥、拉、挑球訓練。
通過本訓練課的練習，使學生對足球球性更加熟悉，更進一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進學生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
利用腳內(nèi)側(cè)正確射門。
小足球若干、模擬足球墻。
1、準備活動。
(一)文體委員集合隊伍、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
(二)帶領(lǐng)學生徒手操練習。
(三)教師組織學生繞操場變速跑300米。
2、復習顛、撥、拉、挑球練習。
將全班同學分為四個大組列隊站立，分別抽2至3名較熟練的同學示范練習，教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。
(教師復述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))。
由學生分組練習。(教師及時指導與糾正痼弊動作)。
3、新授課。
談話導入：同學們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運動嗎?足球運動中最經(jīng)典的什么?(點球大戰(zhàn))好吧，那么，我們今天就都是中國足球明星，來一場點球大賽。
(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。
教師講解踢、傳球動作要領(lǐng)：
要求學生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時，要根據(jù)球的落點，來判斷擊球的部位，并要控制住擊球時的力量，把握球的運動方向。引導學生先進行傳球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行踢球練習。
(教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作)。
(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門。
點球大戰(zhàn)開始啰。
在空墻上畫四個少兒模擬球門，在8至10米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側(cè)進行射門訓練。
闡述動作要領(lǐng)：引導學生注意舒展的助跑、足球的落點、球的運行軌跡、擊球點等等。
(教師做示范性的射門分解演練，抽出3至5名學生練習教師點評)。
組織學生分組進行射門練習。
數(shù)學單元教學計劃篇十八
1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探索的欲望。教學重難點：
1、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學會準確用詞，初步學習說明文的基本表達方法。教學時間：1課時。
有關(guān)課件、錄音機教學過程：課前精彩兩分鐘。
1、同學們可能都聽說過，20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射，實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上，有一位英雄，他是誰呢？（楊利偉）。
3．今天,我們就來認識這批特殊的乘客。
板書：飛船上的特殊乘客。
1．自讀課文，把讀不通順的地方反復多讀幾遍，讀通順、流利。
2．指名學生逐段朗讀。
3、交流好詞好句，試著說出體會。
1、提出不懂問題，全班交流。
請四個同學為一小組，把不懂的、最感興趣的地方，在學習小組里進行交流討論，注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學生可能會這樣質(zhì)疑：
（1）“特殊乘客”指的是誰？
（2）特殊乘客”飛回來后有何變化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？
（4）這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
2、學生討論，教師巡視指導，并提供學習資料。
師：飛船上的特殊乘客到底是誰？
生：植物的種子。
師：“特殊乘客”飛回來后有何變化？
生1：茄子有的果實比籃球大，有的比雞蛋小。
生2：它們回來后種在地里，普遍具有以下優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強。
師：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。
師：太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？
生1：從外形上看它比原來的更大、更長，還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2：從味道上，它比原來更鮮美。
生3：從營養(yǎng)價值上它更豐富，抗病力強。
生4：從其他價值上看，還具有藥用、美化、綠化的特點。
師：這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢？
生：科學家。
師總結(jié)：是的，這些變化其實是我們聰明勤勞的科學家，是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀！
師：同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W生上臺進行介紹，可以利用多媒體進行展示，后相互交流）。
生1：種西瓜澆溫泉的水，噴蜂蜜或牛奶，用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小，一個西瓜大約180元。
生2：養(yǎng)雞：賣一只雞1斤大約160多元，喂中草藥，既對人有營養(yǎng)，又能治病。
生3：種棉花：種彩色棉，織布不用染色。
1、查閱有關(guān)“神舟六號”飛天資料，了解科學家用載人飛船研究的內(nèi)容。
2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計：
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強。
外形：更大、更長，顏色的變化。
味道：更鮮美。
營養(yǎng)價值：更豐富，抗病力。
其他價值：藥用、美化、綠化。