一個明確的計劃可以讓我們對任務(wù)有清晰的認(rèn)識，從而更好地完成工作。我們應(yīng)該學(xué)會靈活調(diào)整計劃，以應(yīng)對可能的變化和新的情況。以下是小編為大家收集的關(guān)于計劃的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇一
    本學(xué)期我擔(dān)任高二二個班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    1、教學(xué)內(nèi)容和方法。
    本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3—23—5，內(nèi)容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。
    2、作業(yè)的布置和批改情況。
    除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學(xué)生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學(xué)生獨立完成后再對答案，并要求學(xué)生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學(xué)生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果;在批改時，做到全批全改，并對學(xué)生的作業(yè)有一定的評價。
    3、培優(yōu)扶差工作。
    效果;輔差方面，通過小測檢查學(xué)生對基本知識的掌握情況，對沒過關(guān)的同學(xué)另找時間對他們進(jìn)行補缺補漏，再進(jìn)行檢測，直到他們掌握了知識。
    4、反思教學(xué)中存在的問題。
    教學(xué)一段時期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個班隨機找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議，有很多學(xué)生都提出了自己的看法，本人也對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。
    5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇二
    二、遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。
    三、熱愛專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
    四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。
    五、自尊自愛，自信自強，生活習(xí)慣文明健康。
    六、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
    七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
    八、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
    九、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。
    十、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇三
    沈陽市（共127所）。
    教育部門下屬（95所）。
    業(yè)技術(shù)學(xué)校、遼寧省勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)校、魯美附屬中等美術(shù)學(xué)校、沈陽市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校、沈陽現(xiàn)代科技學(xué)校（職教中心）、沈陽國際公關(guān)禮儀學(xué)校、沈陽市公用事業(yè)學(xué)校、沈陽市志遠(yuǎn)形象設(shè)計職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、沈陽少林武術(shù)學(xué)校、沈陽渤海中等職業(yè)學(xué)校、遼寧工貿(mào)學(xué)校、沈陽市電子技術(shù)學(xué)校（職教中心）、遼寧省殘疾人中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽市藝術(shù)學(xué)校、遼寧東方中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、沈陽民族藝術(shù)學(xué)校、遼寧朝鮮族師范學(xué)校、遼寧足球俱樂部足球?qū)W校、沈陽天嬌女子中等職業(yè)學(xué)校、沈陽新星朗科學(xué)技術(shù)學(xué)校、遼寧東華藝術(shù)學(xué)校、于洪區(qū)職教中心（職教中心）、沈陽客運交通學(xué)校、沈陽市軍事體育陸上運動學(xué)校、沈陽藝術(shù)團(tuán)附屬藝術(shù)學(xué)校、園林學(xué)校、沈陽市消防學(xué)校、朝鮮族職業(yè)高中、遼中縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（職教中心）、康平縣職業(yè)高級中學(xué)（職教中心）、法庫縣職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)（職教中心）、沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校、新民市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（32所）。
    大連市（共110所）。
    教育部門下屬（59所）。
    島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、瓦房店市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、瓦房店市第二職業(yè)高級中學(xué)（職教中心）、大連市皮口衛(wèi)生學(xué)校、大連外經(jīng)貿(mào)日韓語學(xué)校、莊河市職業(yè)教育中心（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（51所）。
    鞍山市（共26所）。
    教育部門下屬（20所）。
    第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、第三中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、第二中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、鞍山市勞動局中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)、鞍山市商業(yè)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、鞍山市政法職業(yè)學(xué)校、鞍山市明進(jìn)禮儀學(xué)校、鞍山歌舞劇院藝術(shù)學(xué)校、鞍山市體育運動學(xué)校、鞍山市機電工業(yè)學(xué)校、鞍山師范學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校、鞍山市藝術(shù)學(xué)校、鞍山工業(yè)學(xué)校、千山區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、臺安縣職教中心（職教中心）、岫巖職業(yè)教育中心（職教中心）、鞍山市慧林學(xué)校、鞍山廣播電視學(xué)校、海城市衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校、海城市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（6所）。
    撫順市（共27所）。
    教育部門下屬（21所）。
    撫順市建設(shè)行業(yè)職業(yè)高中、撫順市特殊鋼職業(yè)高中、撫順市女子中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、撫順市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、撫順市第二中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、撫順市第五職業(yè)高級中學(xué)、撫順石化中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、撫順市新?lián)崧毟?、撫順市交通職業(yè)高級中學(xué)、撫順市機電職業(yè)高級中學(xué)、撫順市財貿(mào)學(xué)校、撫順礦務(wù)局衛(wèi)生學(xué)校、撫順市建筑工業(yè)學(xué)校、撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校、撫順市實用技術(shù)學(xué)校、撫順市衛(wèi)生學(xué)校、撫順市體育運動學(xué)校、順城中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、撫順縣職業(yè)高級中學(xué)、新賓縣職業(yè)技術(shù)高中（職教中心）、清原縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（6所）。
    本溪市（共20所）。
    教育部門下屬（10所）。
    本溪商貿(mào)服務(wù)學(xué)校、本溪市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、本溪交通學(xué)校、本鋼工學(xué)院附屬中專學(xué)校、本溪市機電工程學(xué)校、本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校、本溪市體育運動學(xué)校、本溪市衛(wèi)生學(xué)校、本溪縣職業(yè)高中（職教中心）、桓仁縣職業(yè)教育中心（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（10所）。
    本鋼礦業(yè)有限責(zé)任公司歪頭山鐵礦技術(shù)工人學(xué)校、本溪昌達(dá)交通技工學(xué)校、本溪鋼鐵（集團(tuán)）礦業(yè)有限責(zé)任公司南芬礦山技校、本溪滿族自治縣技工學(xué)校、本溪市交通局技工學(xué)校、遼寧省本溪市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、遼寧省本溪市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、遼寧省本溪市房產(chǎn)技工學(xué)校、遼寧冶金技師學(xué)院（本溪）、遼寧省北臺冶金技工學(xué)校（本溪）。
    丹東市（共26所）。
    教育部門下屬（21所）。
    醫(yī)藥學(xué)校、鳳城市職教中心（職教中心）、民辦大東港中日友好日語學(xué)校、東港市職教中心（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（5所）。
    錦州市（共17所）。
    教育部門下屬（15所）。
    遼寧省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校、錦州市藝術(shù)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、錦州市衛(wèi)生學(xué)校、錦州市體育學(xué)校、錦州工業(yè)學(xué)校、錦州市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)、錦州市廣播電視傳媒職業(yè)高中、錦州市科雨職業(yè)高中、錦州市機電工程學(xué)校、太和區(qū)中等職業(yè)學(xué)校（職教中心）、錦州市財經(jīng)學(xué)校、黑山縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）、義縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、凌海市中等職業(yè)學(xué)校（職教中心）、北鎮(zhèn)市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（2所）。
    錦州電力高級技工學(xué)校、錦州汽車技工學(xué)校。
    營口市（共19所）。
    教育部門下屬（17所）。
    營口市交通職業(yè)學(xué)校、營口市財經(jīng)中等職業(yè)學(xué)校、營口東方電腦職業(yè)高中、營口經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、營口市衛(wèi)生學(xué)校、營口市體育運動學(xué)校、營口市戲曲學(xué)校、遼寧省特殊教育師范學(xué)校、營口市中等專業(yè)學(xué)校、營口市輕工學(xué)校、營口市信息技術(shù)學(xué)校、營口市老邊中等職業(yè)學(xué)校、營口開發(fā)區(qū)熊岳職業(yè)高級中學(xué)、營口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校、鲅魚圈區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）、大石橋市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、蓋州市職業(yè)高中（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（2所）。
    營口技師學(xué)院、營口遼南技師學(xué)院。
    阜新市（共26所）。
    教育部門下屬（22所）。
    阜新市第二中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、阜新市第三中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、阜新市煤炭中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、阜新市清河門區(qū)職業(yè)技術(shù)高中、阜新市衛(wèi)生學(xué)校、阜新市體育運動學(xué)校、遼寧省蒙古族師范學(xué)校、阜新市天藝瑪瑙中等職業(yè)學(xué)校、阜新市永生汽車職業(yè)學(xué)校、阜新礦務(wù)局職工大學(xué)附屬工程技術(shù)學(xué)校、阜新市旅游學(xué)校、阜新雪絨花模特藝術(shù)學(xué)校、阜新公路學(xué)校、阜新市農(nóng)業(yè)學(xué)校、阜新市細(xì)河區(qū)職業(yè)教育中心（職教中心）、阜新市港海美容美發(fā)中等職業(yè)學(xué)校、阜新市殘疾人職業(yè)高中、阜新市籃球職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)、阜蒙縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、阜蒙縣平安地職業(yè)技術(shù)高級中學(xué)、彰武縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（4所）。
    阜新煤礦技工學(xué)校、阜新市技工學(xué)校、阜新市細(xì)河區(qū)技工學(xué)校、阜新遼寧省公路技工學(xué)校。
    遼陽市（14所）。
    教育部門下屬（13所）。
    遼陽市體育運動學(xué)校、遼陽市金華職業(yè)高級中學(xué)、遼陽市文澤職業(yè)高級中學(xué)、遼陽市騰泰職業(yè)高級中學(xué)、遼寧省遼陽中醫(yī)藥學(xué)校、遼寧省機電工程學(xué)校、遼陽市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、遼陽市慶陽中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、遼化第二高級中學(xué)、遼陽市弓長嶺區(qū)職業(yè)高中、遼陽市太子河區(qū)中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、遼陽縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、燈塔市職業(yè)教育中心（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（1所）。
    遼陽市技工學(xué)校。
    鐵嶺市（26所）。
    教育部門下屬（21所）。
    鐵嶺市財經(jīng)學(xué)校、鐵嶺市衛(wèi)生學(xué)校、遼寧省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校、鐵嶺市信息工程學(xué)校、鐵嶺市體育學(xué)校、鐵嶺市建筑中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校、鐵嶺市美術(shù)高級中學(xué)、鐵嶺市藝術(shù)學(xué)校、鐵嶺市外事學(xué)校、鐵嶺市貝多芬藝術(shù)職業(yè)高中、鐵嶺市人才學(xué)校、鐵嶺市育星藝術(shù)學(xué)校、鐵嶺理昂工業(yè)學(xué)校、鐵嶺縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、西豐縣寶東美術(shù)學(xué)校、西豐縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、昌圖縣職教中心（職教中心）、鐵嶺工程技術(shù)學(xué)校、調(diào)兵山市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校（職教中心）、開原市玲敏職業(yè)高級中學(xué)、開原市職教中心（職教中心）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（5所）。
    朝陽市（共24所）。
    教育部門下屬（16所）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（8所）。
    盤錦市（共9所）。
    教育部門下屬（6所）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（3所）。
    葫蘆島市（共22所）。
    教育部門下屬（14所）。
    人力資源保障（勞動保障）部門下屬（8所）。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇四
    摘要：本文針對如何促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長問題，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上與學(xué)校實際結(jié)合起來進(jìn)行了探析，指出了中等職業(yè)學(xué)校青年教師發(fā)展的一些途徑。
    1青年教師發(fā)展的概念。
    青年教師入職后，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)技能、課堂組織能力和師德水平都有待于提高，再加之知識更新速度加快，教育目標(biāo)和教育模式的變化，“一朝受教，終身受用”的現(xiàn)象已不能滿足教育發(fā)展與進(jìn)步，青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升教學(xué)水平，才能逐步發(fā)展成為勝任型的教師，進(jìn)而成為業(yè)務(wù)精干型的教師，最后成為專家型的教師。
    職后教育是教師發(fā)展的一個重要階段，國內(nèi)外已經(jīng)把教師發(fā)展視為世界教育及社會發(fā)展的共同特征。
    通過職后教育，才能將青年教師真正培養(yǎng)成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿人格魅力的專業(yè)化教師。
    因青年教師是學(xué)校的中間力量，繁忙的教學(xué)工作使他們?nèi)狈ｉT的時間去接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與提高，對新的教育與教學(xué)理論不能及時接受，對現(xiàn)代教育手段感到束手無策，無法深入學(xué)習(xí)體會，教育教學(xué)不夠系統(tǒng)和全面，常常停留在表面上。
    一部分教師的專業(yè)知識僅限于在上大學(xué)時所學(xué)的書本知識，與中專生就業(yè)的職業(yè)需求有很大差距。
    在教學(xué)中需根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際來改革教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
    因此，我們應(yīng)該以人為本，更多地考慮如何合理利用現(xiàn)有條件和技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    2青年教師發(fā)展的途徑。
    如何開展青年教師專業(yè)發(fā)展的工作，結(jié)合我校的實際情況，筆者認(rèn)為，青年教師既要“以德感人”和“以德育人”，又要掌握“思先于行”和“以行促思”，才能真正駕馭與課程相適宜的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
    因此，首先理清青年教師的素養(yǎng)、教師的實操能力以及教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。
    其次，應(yīng)從青年教師自我發(fā)展意識、重視個人實踐能力的提高以及向?qū)I(yè)發(fā)展的理想等方面的理念入手，采用教學(xué)反思、校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)與企業(yè)實踐等活動開展工作，使青年教師在理論指導(dǎo)下進(jìn)行教育實踐。
    按照這樣一種思路，設(shè)計出中職學(xué)校青年教師專業(yè)化發(fā)展的途徑：
    2.1加強師德建設(shè)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。
    教師既是教學(xué)者，也是教育者。
    教學(xué)者主要指向?qū)W生傳授知識和智慧;教育者主要指培養(yǎng)學(xué)生的品性和德行。
    對教育者而言，教師職業(yè)的最重要任務(wù)是“育人成才”，教育的重心應(yīng)該是“育什么”和“如何育”。
    對教育者而言，教師必須具有結(jié)構(gòu)合理的文化素質(zhì)，必須具有的良好的職業(yè)情感，必須具有高尚的品格特征，必須具有規(guī)范的職業(yè)行為。
    常言道：“學(xué)高為師，身正為范”。
    教師只有樹立好自身的形象，才能為人師表，才能用真心、真意、真情來教育和感染學(xué)生，真正做到傾心育人，用心教書。
    在提倡教師專業(yè)發(fā)展中，要充分發(fā)揮教師的道德影響力，教師能對自己的職業(yè)熱愛與忠誠，就能認(rèn)真履行職責(zé)，就能關(guān)心與愛護(hù)自己的學(xué)生，就能以身立教引導(dǎo)學(xué)生。
    2.2青年教師發(fā)展校本化。
    教師專業(yè)發(fā)展需要學(xué)習(xí)國內(nèi)外成功的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，而且還應(yīng)注重將已有的成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化與運用上，把重點放在成果的內(nèi)化與反思上。
    所謂校本化，就是指教師的研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等工作均以學(xué)校為本位有效開展的現(xiàn)象。
    就范式而言，是由外在客體式轉(zhuǎn)向內(nèi)在主體式。
    強調(diào)教師職業(yè)發(fā)展的自主意識，在教育實踐的基礎(chǔ)上，依靠教師的相互交流、自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善等形式提高教師的職業(yè)能力，完成教師的職業(yè)發(fā)展。
    青年教師通過獲取與學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，并對自我教學(xué)的情況進(jìn)行認(rèn)真反思，從而不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷積累實踐性知識，不斷成長進(jìn)步。
    我校教科研成果獎勵辦法等制度的制定實施，就是這種實踐模式的一種體現(xiàn)，能充分調(diào)動青年教師積極、主動地去學(xué)習(xí)與鉆研業(yè)務(wù)知識，將國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗引入到實際工作中，從而促使青年教師快速成長，同時也提高了中職學(xué)校的教育與教學(xué)水平。
    2.3青年教師發(fā)展常態(tài)化。
    我們以往的管理模式是以點帶面、抓兩頭帶中間，這種思維使管理者主要關(guān)注對象是教學(xué)骨干。
    以骨干教師去引領(lǐng)教學(xué)活動，規(guī)范其余教師，這種發(fā)展模式存在一些問題，不利于教師的多元化發(fā)展。
    為了學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)關(guān)注大多數(shù)教師的成長，這已成為今后教師專業(yè)發(fā)展研究與實踐的重點。
    現(xiàn)在的理論認(rèn)為，關(guān)注每一位教師尤其是青年教師的專業(yè)成長過程，使其常態(tài)化發(fā)展應(yīng)成為今后教師專業(yè)發(fā)展和實踐的重點。
    通過必要的引導(dǎo)，使青年教師在自我專業(yè)發(fā)展上知道發(fā)展什么，更知道怎樣去發(fā)展，這樣才有利于常態(tài)化。
    后現(xiàn)代思想之一的“去精英化”特別崇尚多元論，反對單一固定的教育教學(xué)模式。
    在教師中間倡導(dǎo)平等，尊重差異，研究和關(guān)注多數(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。
    2.4青年教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化。
    根據(jù)職業(yè)教育的特點，出臺學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為青年教師成長、考核等工作的重要依據(jù)。
    2.5青年教師發(fā)展技能化。
    中等職業(yè)學(xué)校教師不同于其他類學(xué)校的教師，除了要求教師具有良好的教育技術(shù)外，還需要教師具有良好的實踐技能，尤其是企業(yè)生產(chǎn)的實踐技能，這是職業(yè)教育的基礎(chǔ)。
    中職專業(yè)課教師的企業(yè)實踐能力和實踐教學(xué)能力在很大程度上決定著中職的辦學(xué)模式與教學(xué)模式等改革能否深入。
    所以，中職教師的專業(yè)化發(fā)展必須技能化。
    2.6青年教師發(fā)展平臺的構(gòu)建。
    學(xué)校既是教師工作的地方也是教師發(fā)展的地方，學(xué)校的教學(xué)情境是教師發(fā)展的最佳活動場所，因此學(xué)校要為教師尤其是青年教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，積極促進(jìn)青年教師成長與發(fā)展。
    教師發(fā)展平臺的構(gòu)建：一是為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造時間，因為許多研究者認(rèn)為實施教師專業(yè)化發(fā)展的最大障礙是缺少時間;二是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，實行教師發(fā)展性評價。
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    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇五
    做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計劃。
    當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學(xué)期的工作計劃是：
    一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感。
    班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
    因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
    1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
    2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
    3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
    4、組織學(xué)生參加社會實踐和公益勞動。
    5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
    6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
    7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
    二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。
    要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
    如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎勵處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
    三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)。
    1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性。
    根據(jù)學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
    2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
    班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇六
    隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)不斷擴(kuò)大，大批青年教師充實到了教師隊伍中，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。
    他們的思想道德素質(zhì)、言行舉止，直接影響著學(xué)生的道德品質(zhì)與人格的形成和發(fā)展。
    作為我國職業(yè)教育事業(yè)的繼承者和發(fā)展者，他們的成長關(guān)系到中職教育教學(xué)的質(zhì)量。
    因此，重視對青年教師的培養(yǎng)，采取積極有效的措施促進(jìn)其快速成長是非常必要的。
    教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。
    一位教師應(yīng)有的素質(zhì)中，師德是第一位的，只有教師健全、高尚的人格才可能塑造出學(xué)生人格的健全、高尚。
    目前，中職學(xué)校青年教師師德建設(shè)工作還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，中職學(xué)校教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。
    在新的歷史時期，加強和改進(jìn)中職學(xué)校師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。
    近年來，我國市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源基礎(chǔ)、生源結(jié)構(gòu)也呈現(xiàn)出多樣化，生源素質(zhì)整體水平與其它學(xué)校有很大的差距，這里的孩子普遍呈現(xiàn)出文化基礎(chǔ)差、文明習(xí)慣差、生活習(xí)慣差、心理缺位失衡等特點。
    因此，對于此時處在青春期的中職生，正確的教育引導(dǎo)顯得尤其重要。
    他們模仿性強，可塑性大，教師的一言一行將對其行為和心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，這就要求青年教師在各方面都必須起到表率作用。
    孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
    ”青年教師不僅要熱愛教育事業(yè)，真誠的熱愛學(xué)生，更應(yīng)該對教育事業(yè)具有較高的責(zé)任感。
    工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，創(chuàng)造一流業(yè)績。
    加強學(xué)習(xí)，積極探索，不斷提高自身的職教能力。
    只有這樣，青年教師才能感染學(xué)生，帶動學(xué)生，在提高學(xué)生技能水平的同時，陶冶學(xué)生的情操，最終實現(xiàn)中職教育教學(xué)的目標(biāo)。
    二、探索青年教師培養(yǎng)的新路子，力求在青年教師中形成奮進(jìn)向上的文化氛圍。
    1.建立互動小組，加強青年教師間的合作，促進(jìn)青年教師共同成長，共同提高。
    我國古代著名教育家顏之推說過：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。蓋須切磋，相起明也?！弊阋姡谇嗄杲處熤虚_展“互動小組”，有利于青年教師間互學(xué)共進(jìn)，形成奮進(jìn)向上的文化氛圍。
    小組的每個群體成員間雖然在專長、能力、興趣、氣質(zhì)等諸方面都存有差異，但是大部分青年教師具有熱情進(jìn)取、敢想敢干、團(tuán)結(jié)互助的特點，所以“互動小組”必然產(chǎn)生一種向心力、責(zé)任感和濃厚的教研氛圍，使組內(nèi)成員不甘落后，積極進(jìn)步;在教學(xué)工作和班主任工作中，相互探討，相互切磋;小組成員間揚長避短、集思廣益，發(fā)揮小組成員的一技之長，凝聚集體智慧，形成奮發(fā)向上的熱潮，使青年教師迅速成熟成長。
    2.通過“雙”精英模范，為青年教師樹立學(xué)習(xí)榜樣。
    榜樣的力量是無窮的。
    以榜樣的力量來鼓舞人、教育人，充分發(fā)揮典型人物的激勵、導(dǎo)向、示范作用。
    身邊的人，身邊的事具有可比性、可信度，也更具說服力。
    因此，樹立榜樣是最有效、最簡捷的培養(yǎng)青年教師手段之一。
    學(xué)校首先要把那些業(yè)務(wù)過硬、思想先進(jìn)、品德優(yōu)秀的校園精英樹立起來，讓青年教師有“向上看”的目標(biāo)。
    其次，要及時肯定青年教師們工作中取得的成績，把出類拔萃，令人信服或主流優(yōu)秀的青年教師也樹立起來，鼓勵他們繼續(xù)努力，形成“雙精英”力量，從而以點帶面，帶動全體青年教師盡快成長。
    第三、根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特殊性和青年教師經(jīng)驗相對較少的實際情況，學(xué)校應(yīng)特別重視為青年教師樹立經(jīng)驗豐富、工作藝術(shù)性強的班主任作為模范榜樣，通過多種形式的交流，具體引導(dǎo)青年教師提高帶班水平。
    三、從多角度出發(fā)，豐富青年教師培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。
    青年教師朝氣蓬勃、思想活躍、精力充沛，上進(jìn)心強，可塑性強。
    針對青年教師的這一特點，科學(xué)的安排教育內(nèi)容，選擇有效的教育方式，切實提高教師素質(zhì)。
    從多角度為青年教師提供學(xué)習(xí)實踐的發(fā)展平臺。
    通過理論學(xué)習(xí)，使青年教師深刻了解中職教育教學(xué)的基本規(guī)律;在業(yè)務(wù)上加強實踐，不斷增強教書育人的能力，完善青年教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
    1.學(xué)期前培訓(xùn)。
    在每學(xué)期前，有計劃、有組織地對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定切實可行的培訓(xùn)方案，開展培訓(xùn)活動，幫助青年教師把握學(xué)校本學(xué)期的.具體要求、目標(biāo)和方向，了解執(zhí)教學(xué)生的特點及需求，熟悉所教專業(yè)課程的教學(xué)大綱變化以及相關(guān)行業(yè)的最新動態(tài)等，使青年教師順利融入到下一學(xué)期的工作崗位中。
    2.學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)。
    成立青年教師輔導(dǎo)團(tuán)，選擇一批具有較高學(xué)術(shù)造詣及業(yè)務(wù)水平，事業(yè)心及責(zé)任感強，教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱教師和教研組長對青年教師進(jìn)行學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)，幫助青年教師提高其執(zhí)教水平和執(zhí)教能力。
    培訓(xùn)內(nèi)容包括上示范課、研究教法、編寫教案、現(xiàn)代化教學(xué)手段使用、設(shè)計課件和板書、教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)生管理經(jīng)驗的傳授等。
    通過學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)，在教研組長和高級教師的反復(fù)指導(dǎo)下，使青年教師經(jīng)受刻苦鍛煉，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高任教能力，取得長久成效。
    3.學(xué)期外培訓(xùn)。
    當(dāng)今社會科技迅猛發(fā)展、信息及知識日新月異，一次性的、學(xué)校內(nèi)部的教育很難造就優(yōu)秀的教師。
    因此，開拓青年教師的視野，為他們提供校外參觀學(xué)習(xí)和交流的機會，是促進(jìn)青年教師自身素質(zhì)提高和專業(yè)成長的重要途徑;不斷鼓勵青年教師積極參加各種社會實踐活動，使教學(xué)理論和實踐相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容和生活實際相結(jié)合，增強課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果。
    4.設(shè)立教師培訓(xùn)網(wǎng)。
    針對青年教師的培養(yǎng)，除了采取傳統(tǒng)的授課、討論、講座等形式，還需要根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展形勢，設(shè)立教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
    通過內(nèi)容豐富、材料詳實的網(wǎng)絡(luò)活動安排，指導(dǎo)幫助青年教師完成各方面工作任務(wù)，使其在提高青年教師業(yè)務(wù)水平中扮演重要角色。
    四、為青年教師提供發(fā)展平臺，使其自覺地將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。
    青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量。
    培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的青年骨干教師隊伍，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。
    為教師創(chuàng)造發(fā)展平臺，在青年教師心中樹立“教師與學(xué)校兩成全兩成就”的思想，讓教師與學(xué)校共同成長。
    (1)給政策。
    出臺鼓勵政策，鼓勵青年教師參加技能實踐，考取相關(guān)證書，為提高其自身硬件水平提供平臺。
    針對當(dāng)代學(xué)生心理特點，鼓勵青年教師在擁有教師資格證書、專業(yè)技能證書的基礎(chǔ)上，考取心理輔導(dǎo)師等證書，為其成長為“復(fù)合型”教師打下基礎(chǔ);提高青年教師獲取先進(jìn)信息的能力，使他們通過參加專家講座、名師輔導(dǎo)、交流研討等途徑，獲取更多、更新的專業(yè)及教學(xué)信息并用于實際教學(xué);支持青年教師參加在職提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，并在各級評優(yōu)和職稱評定中予以認(rèn)可。
    (2)給機會。
    要多給青年教師展露才華的平臺，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。
    開展青年教師師德、說課、講課、學(xué)術(shù)論文、專業(yè)技能等比賽。
    面向35歲以下青年教師，通過這些技能比賽，促進(jìn)他們認(rèn)真教學(xué)，參與教研，發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治教、勤奮治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與水平，提高育人能力。
    同時，推薦校內(nèi)獲獎?wù)邊⒓邮?、省、國家級競賽，挖掘了青年教師的自身潛力，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。
    (3)給動力。
    青年教師培養(yǎng)是一項長期的工作，為保障青年教師育人能力培養(yǎng)的順利進(jìn)行，結(jié)合教師目標(biāo)管理，建立監(jiān)督和激勵機制，促使其長效發(fā)展。
    對青年教師的師德行為進(jìn)行監(jiān)督，通過督促青年教師做好學(xué)生的表率，言傳身教，促使青年教師自覺加強師德修養(yǎng)，優(yōu)化師德建設(shè)的環(huán)境，增強青年教師培養(yǎng)良好職業(yè)道德的自覺性;對青年教師教學(xué)水平進(jìn)行監(jiān)督;對青年教師取得的成績及各級各類教科研成果給予表彰和獎勵。
    總之，百年大計，教師為本。
    針對中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展的情況，對青年教師的成才給予充分的支持和信任，及時總結(jié)青年教師培養(yǎng)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，使青年教師傳承優(yōu)良的師德師風(fēng)，提高教育教學(xué)能力，創(chuàng)新教育科研，不斷增長育人水平。
    就讓青年教師在學(xué)校的培養(yǎng)中茁壯成長，在中等職業(yè)教育事業(yè)的舞臺上炫舞飛揚!
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    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇七
    1、維護(hù)國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
    2、穿戴整潔、樸素大方。不佩戴首飾，不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不披肩，不穿高跟鞋和無后襻的鞋。
    3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
    4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
    5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
    6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
    7、學(xué)會自我調(diào)適情緒，正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
    8、加強自我保護(hù)意識，注意安全。防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
    9、平等待人，與人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
    10、尊重教職員工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，遞接物品時要用雙手，給老師提意見態(tài)度要誠懇。
    11、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待，不欺負(fù)同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。異性交往，大方得體。
    12、使用禮貌用語，要講普通話；講話注意場合，態(tài)度友善。
    13、尊重他人隱私，不隨意進(jìn)入他人房間、不私自動用他人物品、不拆看他人信件和日記。
    14、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。
    15、誠實守信，言行一致。答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，考試不作弊。
    16、遵守學(xué)校規(guī)章制度，出入學(xué)校要憑?；铡⑿Ｅ疲险n期間要憑老師簽字。按時到校，不遲到，不早退，不曠課。有事須請假。
    17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時按量完成作業(yè)。上課期間不準(zhǔn)聽音樂，手機要關(guān)機或調(diào)至振動，一旦被老師發(fā)現(xiàn)要由家長來領(lǐng)或由班主任保管半年，再還給學(xué)生。
    18、認(rèn)真參加技能訓(xùn)練，提高專業(yè)動手能力。積極參加生產(chǎn)實習(xí)、公益勞動和社會實踐。
    19、積極參加學(xué)校組織的各項活動，遵守活動的要求和規(guī)定，積極參加體育鍛煉，參加校園文化活動，學(xué)習(xí)和掌握一定的.藝術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
    20、認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好的秩序。
    21、愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
    22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。
    23、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。
    24、學(xué)會料理個人生活，按時作息，合理安排課余時間。體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧親人。
    25、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
    26、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
    27、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關(guān)心幫助。
    28、遵守國家法律法規(guī)，不做法律禁止的事。
    29、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
    30、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病殘、孕及師長讓座，并不爭搶座位。
    31、愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)莊稼、花草、樹木，愛護(hù)有益動物和生態(tài)環(huán)境。
    32、遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。
    33、珍惜生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
    34、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅靜。觀看演出和比賽，不起哄不滋擾，做文明觀眾。
    35、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。
    36、遵守實習(xí)單位規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，執(zhí)行規(guī)程，安全操作。
    37、服從崗位安排，主動接受崗位培訓(xùn)，履行崗位職責(zé)。
    38、尊重帶教老師，與企業(yè)員工和睦相處。
    39、虛心好學(xué)，刻苦鉆研操作技能，努力完成工作任務(wù)。
    40、珍惜工作崗位，切實履行就業(yè)協(xié)議，不違約。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇八
    摘要：當(dāng)今社會科技迅猛發(fā)展，信息及知識日新月異。
    針對中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展的情況，重視對青年教師的培養(yǎng)，采取積極有效的措施，及時總結(jié)青年教師培養(yǎng)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，使青年教師傳承優(yōu)良的師德師風(fēng)，提高教育教學(xué)能力，創(chuàng)新教育科研，不斷增長育人水平。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇九
    中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職業(yè)英語的'應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解,認(rèn)識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀.在當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育中,英語教學(xué)越來越表現(xiàn)出其突出的作用,如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)下對英語熟練應(yīng)用,并且具有一定專業(yè)技術(shù)技能,新的復(fù)合型人才是當(dāng)前職業(yè)教育的辦學(xué)方向.
    作者：王國棟作者單位：甘南師范學(xué)校,甘肅?甘南藏族自治州,747000刊名：科教導(dǎo)刊英文刊名：theguideofscience&education年，卷(期)：“”(3)分類號：g633.4關(guān)鍵詞：被動灌輸鼓勵機制傳統(tǒng)教學(xué)方式
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十
    為貫徹全市職業(yè)教育跨越發(fā)展會議精神，落實《市政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展的意見》和《市政府辦公室關(guān)于“職業(yè)教育年”活動的實施意見》，加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)能力，建設(shè)一支適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊伍，特制定本計劃。
    一、實施“素質(zhì)提高計劃”的重要性和緊迫性。
    近年來，我市大力加強職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，通過有計劃選派骨干教師出國進(jìn)修、安排參加全國全省培訓(xùn)、派遣教師到企業(yè)實踐鍛煉、開展教師專業(yè)技能競賽、評選優(yōu)秀“雙師型”教師等措施，教師專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，“雙師型”教師比例得到進(jìn)一步提高。但總體來看，我市職業(yè)學(xué)校師資水平不高，專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低，成為影響我市職業(yè)教育內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高的一個重要制約因素。推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，必須從戰(zhàn)略高度提高對“雙師型”教師隊伍建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，采取切實有效措施，提升教師專業(yè)技術(shù)能力，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技藝精湛的“雙師型”教師隊伍。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    在繼續(xù)加強師德建設(shè)、提升學(xué)歷層次、提高教學(xué)能力的同時，高度重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展，把專業(yè)技術(shù)素質(zhì)提升和能力建設(shè)作為職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵舉措，著力加強專業(yè)教師理論實踐一體化教學(xué)能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項目課程和教材開發(fā)能力等六個方面的能力建設(shè)。到，力爭60%以上的專任專業(yè)教師取得高級以上職業(yè)資格證書；70%以上的實習(xí)指導(dǎo)教師取得技師以上職業(yè)資格證書壓濾機濾布；所有專業(yè)教師均勝任理論實踐一體化教學(xué)或項目課程教學(xué)。
    三、實施措施。
    1．加大培訓(xùn)力度。繼續(xù)選派專業(yè)教師參加全國、全省骨干教師培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀骨干教師出國培訓(xùn)。加大“雙師型”教師市級培訓(xùn)力度，20重點開展機電、數(shù)控、汽修、財會等專業(yè)的教師技能培訓(xùn)，20重點開展計算機、商貿(mào)物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)的.教師技能培訓(xùn)。參加國家級、省級培訓(xùn)和出國培訓(xùn)的教師要在全市范圍內(nèi)舉辦講座、報告會，介紹新技術(shù)、新方法、新理念，承擔(dān)教師再培訓(xùn)職責(zé)，并將先進(jìn)技術(shù)、理念和模式在教學(xué)實踐中運用和推廣。
    2．落實專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉制度。濾布嚴(yán)格落實“專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐”的規(guī)定，特別是利用寒暑假時間，確定實習(xí)課題，到企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗企業(yè)生產(chǎn)氛圍，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出課題報告，并填寫“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐鍛煉記錄簿”（見附件），一并歸入教師專業(yè)成長記錄檔案。職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真制定教師實踐鍛煉計劃，有步驟地安排專業(yè)教師到企業(yè)見習(xí)實習(xí)，并加強管理、指導(dǎo)和考核。教師實習(xí)結(jié)束，學(xué)校要填寫“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐鍛煉考評表”（見附件），并歸入教師專業(yè)成長記錄檔案。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)于每年5月底前，將專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉年度計劃報市教育局職成教科。實踐鍛煉計劃應(yīng)包括：起止時間，接收實習(xí)的企業(yè)名稱，參加人員名單、從事專業(yè)，實習(xí)課題內(nèi)容及保障措施等。
    3．鼓勵支持專業(yè)教師參加相應(yīng)職業(yè)資格考核、認(rèn)定。新教師擔(dān)任職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師，應(yīng)在兩年內(nèi)取得中級以上職業(yè)資格證書，否則，年度考核不能定為優(yōu)秀。
    4．嚴(yán)把專業(yè)教師引進(jìn)關(guān)。職業(yè)學(xué)校從社會引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師，引進(jìn)對象除具備合格學(xué)歷、一定的教育教學(xué)能力外，還必須具備相應(yīng)專業(yè)高級以上職業(yè)資格和實踐經(jīng)驗。
    四、政策保障。
    1．支持職業(yè)院校面向社會聘用工程技術(shù)人員、高技能人才，允許其根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要采取簡化程序、直接考核的方式招聘部分特別優(yōu)秀的高技能人才。
    2.各級教育行政部門要將職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師的培養(yǎng)列入本地師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，落實措施和經(jīng)費，加強對培養(yǎng)對象在專業(yè)技術(shù)方面的能力培訓(xùn)，為其提供更多的實踐鍛煉機會。各級開展的職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師評選和教師量化考核要突出專業(yè)技術(shù)能力的要求。
    3．設(shè)立“雙師型”教師培訓(xùn)專項經(jīng)費。市每年列支一定數(shù)量的師資培訓(xùn)專項經(jīng)費，主要用于專業(yè)教師技能培訓(xùn)和專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉補貼。參加市級教師技能培訓(xùn)，免收培訓(xùn)費；參加國家級、省級和出國培訓(xùn)，嚴(yán)格按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師參加高級以上職業(yè)資格考試（認(rèn)定）所需培訓(xùn)和考證費用，在教師取得相應(yīng)證書后，由學(xué)校給予獎勵性補貼。
    4．專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉作為職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要依據(jù)。從2010年起，凡不按規(guī)定參加實踐鍛煉的專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師，原則上不能晉升高一級教師職務(wù)。
    5．加快培養(yǎng)優(yōu)秀“雙師型”教師。市教育局每三年評選一屆優(yōu)秀“雙師型”教師，并充分發(fā)揮其在培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十一
    1、愛祖國，有夢想。愛黨愛國，擁護(hù)憲法；服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會；立志高遠(yuǎn)，復(fù)興中華。不危害祖國，不自私自利，不胸?zé)o志向。
    2、愛學(xué)習(xí)，有專長。崇尚科學(xué)，追求真知；勤學(xué)苦練，精益求精；不會就學(xué)，不懂就問。不愚昧無知，不淺嘗輒止，不知難而退。
    3、愛勞動，圖自強。尊重勞動，勇于創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從我做起，腳踏實地。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。
    4、講文明，重修養(yǎng)。尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。
    5、遵法紀(jì)，守規(guī)章。遵守法律，依法做事；遵守校紀(jì)，依紀(jì)行為；遵守行規(guī)，依規(guī)行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規(guī)操作。
    6、辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。
    7、強體魄，保健康。按時作息，堅持鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。
    8、樹自信，勇?lián)?dāng)。自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂群，勇?lián)?zé)任。不消極悲觀，不自卑自閉，不碌碌無為。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十二
    摘要：本文針對如何促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長問題，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上與學(xué)校實際結(jié)合起來進(jìn)行了探析，指出了中等職業(yè)學(xué)校青年教師發(fā)展的一些途徑。
    1青年教師發(fā)展的概念。
    青年教師入職后，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)技能、課堂組織能力和師德水平都有待于提高，再加之知識更新速度加快，教育目標(biāo)和教育模式的變化，“一朝受教，終身受用”的現(xiàn)象已不能滿足教育發(fā)展與進(jìn)步，青年教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升教學(xué)水平，才能逐步發(fā)展成為勝任型的教師，進(jìn)而成為業(yè)務(wù)精干型的教師，最后成為專家型的教師。
    職后教育是教師發(fā)展的一個重要階段，國內(nèi)外已經(jīng)把教師發(fā)展視為世界教育及社會發(fā)展的共同特征。
    通過職后教育，才能將青年教師真正培養(yǎng)成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿人格魅力的專業(yè)化教師。
    因青年教師是學(xué)校的中間力量，繁忙的教學(xué)工作使他們?nèi)狈ｉT的時間去接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與提高，對新的教育與教學(xué)理論不能及時接受，對現(xiàn)代教育手段感到束手無策，無法深入學(xué)習(xí)體會，教育教學(xué)不夠系統(tǒng)和全面，常常停留在表面上。
    一部分教師的專業(yè)知識僅限于在上大學(xué)時所學(xué)的書本知識，與中專生就業(yè)的職業(yè)需求有很大差距。
    在教學(xué)中需根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實際來改革教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
    因此，我們應(yīng)該以人為本，更多地考慮如何合理利用現(xiàn)有條件和技術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    2青年教師發(fā)展的途徑。
    如何開展青年教師專業(yè)發(fā)展的工作，結(jié)合我校的實際情況，筆者認(rèn)為，青年教師既要“以德感人”和“以德育人”，又要掌握“思先于行”和“以行促思”，才能真正駕馭與課程相適宜的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。
    因此，首先理清青年教師的素養(yǎng)、教師的實操能力以及教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。
    其次，應(yīng)從青年教師自我發(fā)展意識、重視個人實踐能力的提高以及向?qū)I(yè)發(fā)展的理想等方面的理念入手，采用教學(xué)反思、校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)與企業(yè)實踐等活動開展工作，使青年教師在理論指導(dǎo)下進(jìn)行教育實踐。
    按照這樣一種思路，設(shè)計出中職學(xué)校青年教師專業(yè)化發(fā)展的途徑：
    2.1加強師德建設(shè)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。
    教師既是教學(xué)者，也是教育者。
    教學(xué)者主要指向?qū)W生傳授知識和智慧;教育者主要指培養(yǎng)學(xué)生的品性和德行。
    對教育者而言，教師職業(yè)的最重要任務(wù)是“育人成才”，教育的重心應(yīng)該是“育什么”和“如何育”。
    對教育者而言，教師必須具有結(jié)構(gòu)合理的文化素質(zhì)，必須具有的良好的職業(yè)情感，必須具有高尚的品格特征，必須具有規(guī)范的職業(yè)行為。
    常言道：“學(xué)高為師，身正為范”。
    教師只有樹立好自身的形象，才能為人師表，才能用真心、真意、真情來教育和感染學(xué)生，真正做到傾心育人，用心教書。
    在提倡教師專業(yè)發(fā)展中，要充分發(fā)揮教師的道德影響力，教師能對自己的職業(yè)熱愛與忠誠，就能認(rèn)真履行職責(zé)，就能關(guān)心與愛護(hù)自己的學(xué)生，就能以身立教引導(dǎo)學(xué)生。
    2.2青年教師發(fā)展校本化。
    教師專業(yè)發(fā)展需要學(xué)習(xí)國內(nèi)外成功的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法，而且還應(yīng)注重將已有的成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化與運用上，把重點放在成果的內(nèi)化與反思上。
    所謂校本化，就是指教師的研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等工作均以學(xué)校為本位有效開展的現(xiàn)象。
    就范式而言，是由外在客體式轉(zhuǎn)向內(nèi)在主體式。
    強調(diào)教師職業(yè)發(fā)展的自主意識，在教育實踐的基礎(chǔ)上，依靠教師的相互交流、自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我改進(jìn)、自我完善等形式提高教師的職業(yè)能力，完成教師的職業(yè)發(fā)展。
    青年教師通過獲取與學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗，并對自我教學(xué)的情況進(jìn)行認(rèn)真反思，從而不斷調(diào)整教學(xué)方法，不斷積累實踐性知識，不斷成長進(jìn)步。
    我校教科研成果獎勵辦法等制度的制定實施，就是這種實踐模式的一種體現(xiàn)，能充分調(diào)動青年教師積極、主動地去學(xué)習(xí)與鉆研業(yè)務(wù)知識，將國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗引入到實際工作中，從而促使青年教師快速成長，同時也提高了中職學(xué)校的教育與教學(xué)水平。
    2.3青年教師發(fā)展常態(tài)化。
    我們以往的管理模式是以點帶面、抓兩頭帶中間，這種思維使管理者主要關(guān)注對象是教學(xué)骨干。
    以骨干教師去引領(lǐng)教學(xué)活動，規(guī)范其余教師，這種發(fā)展模式存在一些問題，不利于教師的多元化發(fā)展。
    為了學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)關(guān)注大多數(shù)教師的成長，這已成為今后教師專業(yè)發(fā)展研究與實踐的重點。
    現(xiàn)在的理論認(rèn)為，關(guān)注每一位教師尤其是青年教師的專業(yè)成長過程，使其常態(tài)化發(fā)展應(yīng)成為今后教師專業(yè)發(fā)展和實踐的重點。
    通過必要的引導(dǎo)，使青年教師在自我專業(yè)發(fā)展上知道發(fā)展什么，更知道怎樣去發(fā)展，這樣才有利于常態(tài)化。
    后現(xiàn)代思想之一的“去精英化”特別崇尚多元論，反對單一固定的教育教學(xué)模式。
    在教師中間倡導(dǎo)平等，尊重差異，研究和關(guān)注多數(shù)教師的專業(yè)發(fā)展，這是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。
    2.4青年教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化。
    根據(jù)職業(yè)教育的特點，出臺學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，作為青年教師成長、考核等工作的重要依據(jù)。
    2.5青年教師發(fā)展技能化。
    中等職業(yè)學(xué)校教師不同于其他類學(xué)校的教師，除了要求教師具有良好的教育技術(shù)外，還需要教師具有良好的實踐技能，尤其是企業(yè)生產(chǎn)的實踐技能，這是職業(yè)教育的基礎(chǔ)。
    中職專業(yè)課教師的企業(yè)實踐能力和實踐教學(xué)能力在很大程度上決定著中職的辦學(xué)模式與教學(xué)模式等改革能否深入。
    所以，中職教師的專業(yè)化發(fā)展必須技能化。
    2.6青年教師發(fā)展平臺的構(gòu)建。
    學(xué)校既是教師工作的地方也是教師發(fā)展的地方，學(xué)校的教學(xué)情境是教師發(fā)展的最佳活動場所，因此學(xué)校要為教師尤其是青年教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，積極促進(jìn)青年教師成長與發(fā)展。
    教師發(fā)展平臺的構(gòu)建：一是為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造時間，因為許多研究者認(rèn)為實施教師專業(yè)化發(fā)展的最大障礙是缺少時間;二是構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，實行教師發(fā)展性評價。
    參考文獻(xiàn)：
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    [4]鄭金洲.中國教育研究新進(jìn)展2006[m].華東師范大學(xué)出版社，2007.
    [5]瞿葆奎.中國教育研究新進(jìn)展2003[m].華東師范大學(xué)出版社，2005.
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十三
    摘要：目前，電子電器產(chǎn)品的使用越來越廣泛，在電子電器上的制造和維修都需要培養(yǎng)大量的人才，中職院校都將電子電器專業(yè)作為學(xué)校內(nèi)的重點專業(yè)。在開設(shè)電子電器課程時，教師要注意教學(xué)策略的實施，使用怎樣的教學(xué)方法才能夠?qū)W(xué)生帶入到教學(xué)課堂中，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教學(xué)策略是影響教學(xué)效果最基本的因素之一。
    職業(yè)學(xué)校電子電器維修與應(yīng)用專業(yè)主要培養(yǎng)電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營和管理行業(yè)中，從事安裝、調(diào)試、經(jīng)營與維修工作的中等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。該專業(yè)課程要求任課教師應(yīng)該以學(xué)生就業(yè)崗位對從業(yè)者的能力要求為依據(jù)，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上更注重學(xué)生專業(yè)能力與技能的培養(yǎng)，突出實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生對職業(yè)崗位和職業(yè)變化的適應(yīng)能力。電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，其教學(xué)目標(biāo)是，通過教學(xué)的實施，讓學(xué)生能夠有效的掌握電子電器的應(yīng)用功能，并且通過自己的努力，考取等級技能證。對于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的學(xué)生，其就業(yè)方向一般是朝著電子安裝以及電子維修等崗位。對于該專業(yè)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)的課程有專業(yè)制圖、電子生產(chǎn)實習(xí)、電子工藝、計算機基礎(chǔ)以及電工工藝等。
    然而，在電子電器專業(yè)課程教學(xué)中還普遍存在如下弊端：教材建設(shè)偏理論性，缺乏創(chuàng)新性、時代性，不便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)：課程內(nèi)容設(shè)置多重視學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性和理論性，較少強調(diào)學(xué)生的主體性地位；實驗教學(xué)在應(yīng)用性方面給學(xué)生的鍛煉和實踐比較匱乏。課程教學(xué)方法沒有完全實現(xiàn)從重教輕學(xué)向以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變，沒有充分利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
    2.提高電子電器應(yīng)用與維修教學(xué)效果的策略2.1教育理念及教學(xué)改革思路。
    以社會需求為導(dǎo)向，為我市及周邊地區(qū)的電子加工企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以電子電器加工技術(shù)應(yīng)用崗位必備的能力和基本素質(zhì)為主線，構(gòu)建課程的知識結(jié)構(gòu)，重組課程體系；突出理論知識在實踐中的應(yīng)用，以技能和能力培養(yǎng)為重點，堅持常規(guī)技術(shù)訓(xùn)練與先進(jìn)技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，創(chuàng)建具有現(xiàn)代水平的訓(xùn)練教學(xué)基地，構(gòu)建具崗位特色的理論教學(xué)和實踐教學(xué)新體系。
    2.2定位培養(yǎng)目標(biāo)，整合教材內(nèi)容。
    電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)以“必須、夠用”為準(zhǔn)則。整合教學(xué)內(nèi)容，劃分教學(xué)項目，突出核心課程地位，以學(xué)生就業(yè)崗位對從業(yè)者的能力要求為依據(jù)，及時吸納新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，以項目化、綜合化為主要形式來組織，以專業(yè)能力、方法能力、社會能力構(gòu)成的職業(yè)能力為主要形式來組織，加強學(xué)生就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練。充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果。
    2.3注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因材施教。
    學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動力，課程實訓(xùn)主要是根據(jù)教材和案例進(jìn)行展開的，而制作活動，是憑著學(xué)生自己的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行制作的，不僅能夠幫組學(xué)生補充一些課外知識，開闊學(xué)生的視野，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，磨練學(xué)生的意志，更能樹立起學(xué)生的拼搏精神，幫組學(xué)生打好學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。
    比如，教師可以安排學(xué)生制作音樂彩燈控制器或者之多直流穩(wěn)壓電源以及集成電路作用下的音響放大器，教師可以將學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行合作完成。
    2.4推進(jìn)理論實踐一體化教學(xué)模式。
    所謂理論實踐一體化教學(xué)，就是將專業(yè)理論課與實踐課進(jìn)行組合教學(xué)，它不僅做到了理論與實踐的溝通和聯(lián)系，又激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和激情。傳統(tǒng)的“灌輸式”過多地強調(diào)理論教學(xué)，忽視了實訓(xùn)教學(xué)，收效甚微。而理論實踐一體化教學(xué)把理論教學(xué)與實踐教學(xué)相互交融、相互彌補、相得益彰?！耙惑w化”教學(xué)的體系清晰，形式生動活潑，是以學(xué)生為主體的有效教學(xué)方法，理論知識圍繞技能訓(xùn)練展開教學(xué)，針對性強，突出了操作訓(xùn)練，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
    演示教學(xué)方法是通過教師進(jìn)行示范性實驗及示范性操作讓學(xué)生觀察。它可以使學(xué)生獲得具體、清晰、生動、形象的感性知識，加深對書本知識的理解，抽象理論和實際事物及現(xiàn)象聯(lián)系起來，幫助學(xué)生形成正確的概念，掌握正確的操作技能。還可以利用技能訓(xùn)練課、課外活動興趣小組等搞好校內(nèi)綜合實踐實習(xí)。例如：收購一些二手家電產(chǎn)品，成立維修興趣小組，讓學(xué)生分層次有目標(biāo)的訓(xùn)練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)、示范、講評。
    2.7加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)一是，校內(nèi)實訓(xùn)基地在實踐教學(xué)方面具有隨時性、方便性、顯效性的優(yōu)勢，重點可采取由淺入深，分段進(jìn)行的方式。校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)體現(xiàn)仿真性原則，應(yīng)充分體現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場的特點，具有針對性很強的、數(shù)量和場地足夠的、與社會上實際的生產(chǎn)和服務(wù)場所盡可能一致的實訓(xùn)工位，在反復(fù)訓(xùn)練中不斷提高技能熟練程度，基本完成畢業(yè)上崗前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。二是，校外實訓(xùn)基地不僅能彌補校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備和場所的不足，還能創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進(jìn)教與學(xué)雙向互動的社會交往情境和職業(yè)情境，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，使他們的理論知識在實踐中升華、能力在實踐中增長，及時掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝。校企結(jié)合既能提高學(xué)生的技能，又縮短了學(xué)生參加工作的“磨合期”。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十四
    本學(xué)期我擔(dān)任高二1，2班的物理教學(xué)工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況開展教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一政治思想方面。
    本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳建設(shè)有中國特色的社會主義理論，用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，用心參加各項教研活動和課改培訓(xùn)。
    二、教學(xué)方面。
    1、充分重視課前準(zhǔn)備。
    堅持群眾備課，充分利用課余時光和同組老師進(jìn)行交流，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和資料，探討下周課堂教學(xué)的重點、難點、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
    2、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段。
    在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時光給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是能夠促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
    3、關(guān)注學(xué)生實際狀況，注重學(xué)生潛力培養(yǎng)。
    物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的潛力。培養(yǎng)潛力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)潛力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的潛力。
    三、加強自身發(fā)展，用心參加繼續(xù)教育。
    充分把握學(xué)校帶給的每次繼續(xù)教育的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論，并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用，透過網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自我，為己所用。
    總之透過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十五
    教師作為教育者,在教育過程中起主導(dǎo)作用,而教育質(zhì)量的提高,最終又取決于教師自身的素質(zhì).在面向二十一世紀(jì)我國職業(yè)教育迅速發(fā)展的今天,提高職業(yè)教師自身的.素質(zhì)已顯得十分迫切.它直接關(guān)系到培養(yǎng)出來的學(xué)生在人才市場上的競爭能力,也直接影響到學(xué)校的聲譽甚至興衰.
    作者：姚杰作者單位：錦州市太和區(qū)職業(yè)教育中心,遼寧,錦州,121016刊名：科技致富向?qū)в⑽目簁ejizhifuxiangdao年，卷(期)：2010“”(6)分類號：g71關(guān)鍵詞：
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十六
    目前我國許多中職院校的語文教學(xué)基本上還套用普通高中語文教學(xué)模式,與中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié).筆者認(rèn)為中職語文教學(xué)的改革迫在眉睫,教學(xué)改革關(guān)鍵是堅持以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生專業(yè)和就業(yè)的.特點在教學(xué)方法上尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和個體差異,重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、口語交際能力、寫作水平,提高學(xué)生的人文素養(yǎng).
    作者：李利作者單位：固安縣職教中心,廊坊,固安,065500刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2010“”(18)分類號：g633.3關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)能力綜合素質(zhì)
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十七
    近年來，我校職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，專業(yè)品牌建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動本區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時也要看到，當(dāng)前我校的職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置不盡合理，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；師資隊伍整體能力水平亟需提升；學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性尚未充分調(diào)動，學(xué)習(xí)能力與終身發(fā)展能力亟待提升；轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)高耗低效的局面已成當(dāng)務(wù)之急；教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強，學(xué)校課程計劃、教材選用、頂崗實習(xí)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)管理的科學(xué)性規(guī)范性仍有所欠缺。
    本學(xué)年工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和習(xí)總書記在今年全國職教工作會議上的重要批示，以及省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》精神，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，深化體制機制改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
    實現(xiàn)讓每位學(xué)生都獲得良好的就業(yè)機會與就業(yè)崗位，獲得較高的勞動報酬的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，在較高就業(yè)率基礎(chǔ)上，追求更高水平、更高質(zhì)量的就業(yè)，不斷提高學(xué)生就業(yè)滿意度，增強職業(yè)幸福感。
    ——服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向。推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接。按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接的要求，著力提高職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合程度、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的同步程度、學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合程度，提高學(xué)生職業(yè)崗位適切度，重點提高學(xué)生的就業(yè)能力。
    ——產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)。堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推動教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強化校企協(xié)同育人。
    ——系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅提升，實訓(xùn)設(shè)備配置水平與技術(shù)進(jìn)步要求更加適應(yīng)，現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用。專、兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍建設(shè)進(jìn)展顯著。建成全省一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)，形成具有國際競爭力的人才培養(yǎng)高地?！鐣С?、環(huán)境優(yōu)化。全社會人才觀念顯著改善，支持和參與職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才、人人都能出彩的良好環(huán)境。增強職業(yè)教育吸引力。今年要著力推進(jìn)以下幾項工作：
    一、堅持把德育放在教育教學(xué)的首要位置。要堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。
    （一）大力開展理想信念教育。突出以誠信敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。
    （二）加強德育活動課程建設(shè)。開齊開足國家規(guī)定的德育課程，完善職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，繼續(xù)開展班級值周制度，組織好軍訓(xùn)、田徑運動會、冬季體育、班級籃球比賽、文藝活動。寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學(xué)。提高德育的針對性和實效性。
    （三）制定實施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。
    （四）繼續(xù)加強學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新開展夜自習(xí)社團(tuán)活動。鼓勵學(xué)生自我發(fā)展、自我管理。
    （五）嚴(yán)格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服和上課期間禁用手機的規(guī)定，強化檢查考核力度。
    二、加快教師隊伍專業(yè)化建設(shè)步伐。圍繞建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)“五高”教師隊伍目標(biāo)，著力打造一支精教育、懂經(jīng)營、擅管理的教師團(tuán)隊。
    （一）教師發(fā)展處負(fù)責(zé)全校教師發(fā)展規(guī)劃，落實進(jìn)修培訓(xùn)、“兩課”評比、“信息化大賽”等教學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。做好首期“優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對象班”進(jìn)修培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。
    （二）繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干和專業(yè)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才。
    （三）做好名師工作室組織和運作，50%以上專業(yè)要建有名師工作室，學(xué)校提供場地和辦公設(shè)備支持。
    （四）鼓勵支持教師參加“兩課”比賽、信息化大賽、課堂教學(xué)競賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級賽事。舉辦2014年度區(qū)級課堂教學(xué)比賽。
    （五）鼓勵教師寫博客、教學(xué)反思，案例分析，把寫作行為內(nèi)化成習(xí)慣。舉辦教學(xué)案例寫作比賽。
    （六）推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)。落實一輪專業(yè)教師到企業(yè)實踐一年的實施辦法。吸引有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠來校擔(dān)任專、兼職教師。
    到2016年，全校具有碩士研究生以上學(xué)歷或?qū)W位的專任教師比例達(dá)25%以上；專任專業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達(dá)80%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達(dá)40%以上；各專業(yè)（或大類）兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá)20%左右，其中50%以上的兼職教師獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱。著力培養(yǎng)2名省特級教師、正高級教師。
    三、
    推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才單獨培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
    （一）堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動。推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，強化以育人為目標(biāo)的實習(xí)實訓(xùn)考核評價。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。
    （二）開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，推進(jìn)校企一體化育人。建立行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主動的校企合作運行機制，完善產(chǎn)學(xué)研的協(xié)作對話機制。深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)全過程參與職業(yè)教育。
    （三）探索引企入校、進(jìn)廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式，組建校企一體辦學(xué)聯(lián)盟。深化學(xué)校與企業(yè)之間交流，培育1-2個校企合作示范組合。
    （四）探索國際交流與合作之路。完善中外合作機制，引進(jìn)國（境）外高水平專家和優(yōu)質(zhì)教育資源，探索中外職業(yè)院校教師互派、學(xué)生留學(xué)互換、中外合作辦學(xué)等項目。試點“全英文教學(xué)班”招生、教學(xué)工作，注重培養(yǎng)符合中國企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營需求的本土化人才。開發(fā)與國際標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系。做好bpo國際服務(wù)外包實訓(xùn)基地運作。
    一、招生對象與學(xué)制。
    本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年。
    二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍(一)培養(yǎng)目標(biāo)。
    本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機產(chǎn)業(yè)(公司)、制造業(yè)(企業(yè))和國家機關(guān)等企事業(yè)單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，從事計算機的操作、計算機產(chǎn)品銷售及售前、售后服務(wù)等工作。
    三、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求(一)知識結(jié)構(gòu)與要求。
    了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識；了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識；
    能熟練使用常用辦公軟件；
    能使用與維護(hù)計算機及常用外部設(shè)備；
    具有網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與應(yīng)用程序的安裝、設(shè)置與操作技能；學(xué)會使用與管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)；
    培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，并使其具備學(xué)習(xí)的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。
    四、課程設(shè)置及教學(xué)要求。
    3年學(xué)制和4年學(xué)制的學(xué)校具有通用的文化基礎(chǔ)課程平臺，共7門課程、3項實訓(xùn)活動。其中，德育、數(shù)學(xué)、語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和體育等6門課程的學(xué)時因?qū)W制長短而有所不同。3年制學(xué)校的文化基礎(chǔ)課程合計1488學(xué)時，4年制學(xué)校的文化基礎(chǔ)課程合計1620學(xué)時。1.德育(176～204學(xué)時)(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)(32～36學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。(2)法律基礎(chǔ)知識(32～36學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。(3)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(64～74學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。(4)哲學(xué)基礎(chǔ)知識(48～58學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會實踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為將來從事社會實踐打下基礎(chǔ)。2.語文(272學(xué)時)在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3.數(shù)學(xué)(272～344學(xué)時)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。4.英語(272學(xué)時)在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。5.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(102學(xué)時)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
    選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。6.體育與健康(172～204學(xué)時)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
    專業(yè)必修課程以3年學(xué)制為一個通用課程平臺，共10門課程、4項實訓(xùn)實習(xí)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實踐；4年學(xué)制在此基礎(chǔ)上增加6門課程、2項實訓(xùn)(均標(biāo)注*)。3年學(xué)制的專業(yè)必修課程合計1464學(xué)時，4年學(xué)制的專業(yè)核心課程合計1964學(xué)時。9.電工基礎(chǔ)(102學(xué)時)本課程為計算機類專業(yè)電路課程，主要內(nèi)容包括歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬態(tài)過程、電場與磁場等，使學(xué)生掌握電工基礎(chǔ)知識和基本技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。10.計算機電路基礎(chǔ)(102學(xué)時)本課程為計算機類專業(yè)電子線路課程，主要內(nèi)容包括二極管、三極管和cmos管基本原理、放大電路、運算放大器、直流電源、基本邏輯概念、門電路及其應(yīng)用、集成電路及其應(yīng)用、常用計算機電路等，使學(xué)生掌握電子線路基礎(chǔ)知識和基本技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。
    11.計算機原理(72學(xué)時)本課程為計算機硬件核心課程，主要內(nèi)容包括微型計算機硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲、控制和運行工作原理，總線結(jié)構(gòu)，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語言及編程方法等，使學(xué)生掌握計算機硬件基礎(chǔ)知識和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。12.編程語言基礎(chǔ)(72學(xué)時)本課程為計算機編程導(dǎo)論課程，主要內(nèi)容包括編程語言的特點、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、編程技巧和方法以及簡單的功能調(diào)用等，使學(xué)生學(xué)會使用高級語言編制應(yīng)用程序、上機調(diào)試及運行程序。
    **縣職教中心教務(wù)工作計劃（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞“創(chuàng)建國家級重點職業(yè)學(xué)校”這一工作重點，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，抓好升學(xué)和就業(yè)兩條線，促進(jìn)人才培養(yǎng)的的改革創(chuàng)新，以“對口升學(xué)、課程改革、技能提升”為突破口，不斷推進(jìn)我校的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排如下：
    一、工作目標(biāo)。
    1、建立并完善學(xué)校各項教學(xué)管理制度，如教學(xué)設(shè)備管理制度、實訓(xùn)管理制度、學(xué)校教材管理制度、教師量化考評制度、教學(xué)各項監(jiān)控制度等，以保持良好的教學(xué)管理秩序。
    2、建立并維持好良好的課堂教學(xué)秩序和實習(xí)實訓(xùn)秩序。
    3、完善對口升學(xué)管理體系，從教師培養(yǎng)使用、學(xué)習(xí)內(nèi)容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環(huán)節(jié)細(xì)微處入手，精細(xì)化、規(guī)范化管理，把對口升學(xué)專業(yè)打造成我校辦學(xué)的一大亮點。
    4、教學(xué)教研活動開展有序，真正把教學(xué)教研成為培養(yǎng)學(xué)校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據(jù)新課改要求，探索模塊化教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)并增加學(xué)生動手能力與職業(yè)能力。
    5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控交到基層，量化教研組考核細(xì)則，使教研組的管理和活動落到實處。
    6、量化對教師的考評細(xì)則。從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位并給予量化，同時與教師的教學(xué)任務(wù)有機的結(jié)合起來，把教師工作量的認(rèn)定作為教師考核的基礎(chǔ)；加強管理和過程考核，向量化考核要質(zhì)量，調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項教學(xué)工作的開展。
    7、規(guī)范教學(xué)管理流程。
    二、主要措施。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為。
    （1）嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須按課表上課，每天認(rèn)真填寫好的教學(xué)日志，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。
    （2）課任教師按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂個人授課計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，保證計劃的順利實施，教務(wù)處定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。
    （3）加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。
    （4）分專業(yè)制定相應(yīng)的考試評價體系，采用過程考核和效果考核相結(jié)合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。
    （5）嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)實訓(xùn)管理制度，用好、管好、維護(hù)好各實訓(xùn)室，實訓(xùn)耗材的購置、使用要規(guī)范、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現(xiàn)有條件出發(fā)，把教學(xué)實踐環(huán)節(jié)落實到位。
    3、大力加強專業(yè)建設(shè)。
    （1）加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)。要打造一批理念先進(jìn)、銳意進(jìn)取、能文能武的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊，要根據(jù)市場、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的特點進(jìn)一步落實各專業(yè)的培養(yǎng)方向。
    （2）加強專業(yè)課程改革。要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)模式，課程設(shè)置以緊緊圍繞市場。
    （3）強化專業(yè)教師技能培訓(xùn)，切實有效地提高教師技能水平、實訓(xùn)水平。今年我校派出專業(yè)教師參加了國家級、省級等各級培訓(xùn)，通過他們的輻射，給專業(yè)開拓了視野，10月份我們將組織專業(yè)教師帶隊參加市舉辦的學(xué)生各專業(yè)技能大賽，同時還有專業(yè)教師參加市勞動局舉辦專業(yè)教師技能比武，著力推進(jìn)專業(yè)課教學(xué)改革，提高專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量。
    4、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組作用。（1）教研組長應(yīng)積極指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內(nèi)容、要有活動記錄。
    （2）要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題討論，多開設(shè)公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質(zhì)量與成效。
    （3）加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質(zhì)，要求及時做好聽課評議記錄。
    第頁2共4頁（4）開展對新教師的培訓(xùn)活動。實行新老教師結(jié)對子的“一幫一”活動，促進(jìn)新教師的成長。
    （5）開展青年教師教學(xué)基本功比賽活動?；顒訉慕贪笗鴮?、課堂教學(xué)、板書設(shè)計、作業(yè)等方面對青年教師的教學(xué)基本功進(jìn)行一次全面檢閱。
    5、加強信息化管理，群策群力，建好學(xué)校網(wǎng)站，鼓勵各教研組上傳教研成果。
    6、加強學(xué)生技能，充分突出職校生以技能為本的原則。
    （1）本學(xué)期在學(xué)校現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，充分挖掘潛力，盡最大限度開足實訓(xùn)課。（2）專業(yè)教師在實訓(xùn)時重在指導(dǎo)、檢查和考核。對學(xué)生要實行項目（專題）考核，考核到位，有記錄。
    （3）積極開展技能比賽或是展示。本學(xué)期以教研組為單位，以各專業(yè)課教師為龍頭開展專業(yè)技能展示。
    （4）市技能大賽。早安排早練習(xí)，落實到人，力爭全面參賽并取得好成績。
    7、其他工作。
    （1）部門事務(wù)。以“服務(wù)于教學(xué)”為宗旨，不斷改善服務(wù)態(tài)度，做好各項學(xué)校教學(xué)工作。文印室要堅持文件資料“先批后印”制度，積極配合教師的教學(xué)工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。
    （2）考務(wù)工作。按照上級要求和學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好專業(yè)技能考證、期中期末考試等考務(wù)工作。
    （3）配合教育處、團(tuán)委做好校園文化建設(shè)工作。（4）配合招生處搞好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作。（5）做好學(xué)校安排的其它工作。
    附：行事安排九月：
    1、做好教學(xué)分工、課程分配，編排各班課程表及教師課程表。
    2、制定教學(xué)、教研、各專業(yè)實訓(xùn)計劃。
    3、制定校歷，出臺學(xué)期教務(wù)工作計劃。
    4、市技能大賽準(zhǔn)備。
    5、專業(yè)課程設(shè)置及專業(yè)用書調(diào)查。
    第頁3共4頁。
    6、做好迎接申報國重的佐證材料。十月：
    1、做好迎接省督導(dǎo)評估和普及高中教育檢查。
    2、公開課教學(xué)。
    3、常規(guī)教學(xué)檢查及考核。
    4、迎接國重驗收。
    5、市技能比賽。十一月：
    1、校技能展示。
    2、組織全校期中考試。
    3、教學(xué)檢查、教師公開課。
    4、教學(xué)進(jìn)度檢查。
    5、專業(yè)課程研討。
    6、教學(xué)檢查。十二月：
    1、教師參加專業(yè)技能比賽。
    2、高三年級組教師分析會。
    3、專業(yè)課教師座談會。
    4、開展學(xué)期評優(yōu)工作。
    5、常規(guī)教學(xué)檢查。一月：
    1、期末考試。
    2、教學(xué)工作。
    總結(jié)。
    第頁4共4頁。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十八
    時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
    學(xué)前教育。
    本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制3年。
    本專業(yè)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德，熟練掌握學(xué)前教育的基本理論和實踐技能，能夠在各種類型的學(xué)前教育機構(gòu)中從事各個崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時還可以擔(dān)任早教機構(gòu)的教師和從事其他與幼兒相關(guān)的工作。
    （一）職業(yè)崗位知識。
    熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設(shè)計的理論和方法，及時了解國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展動態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學(xué)前教育機構(gòu)如早教機構(gòu)、特色培養(yǎng)機構(gòu)等所需要的專業(yè)知識。
    （二）職業(yè)崗位技能。
    掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評估幼兒的身心發(fā)展。能夠依據(jù)幼兒園教育工作計劃并結(jié)合幼兒的年齡特點，制定相適應(yīng)的教育活動目標(biāo)、計劃，并組織實施。具有較強的表達(dá)能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運用所學(xué)知識分析和解決學(xué)前教育中的實際和突發(fā)問題的能力。
    （三）職業(yè)崗位素質(zhì)。
    具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛幼兒的品質(zhì)。熟悉學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
    （四）職業(yè)資格考試、考證要求。
    通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，獲得合格證書（b級及以上等級）。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學(xué)前教育專業(yè)有關(guān)的技能考試，獲得相應(yīng)的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。
    (一)文化基礎(chǔ)課程。
    學(xué)校具有通用的文化基礎(chǔ)課程平臺，共8門課程，包括：德育、數(shù)學(xué)、語文、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、公共藝術(shù)、體育、安全健康教育。文化基礎(chǔ)課程合計1040學(xué)時，占總學(xué)時的36%。
    1.德育(160學(xué)時)。
    (1)職業(yè)生涯規(guī)劃(40學(xué)時)。
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生編寫的素質(zhì)教育教材，目的是幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃方法，實施職業(yè)生涯規(guī)劃行動?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》體例新穎，內(nèi)容深入淺出、圖文并茂，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為其終身的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    (2)職業(yè)道德與法律(40學(xué)時)。
    《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。
    (3)經(jīng)濟(jì)政治與社會(40學(xué)時)。
    本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本教材根據(jù)教育部最新頒布的中等職業(yè)學(xué)?！敖?jīng)濟(jì)政治與社會”德育課教學(xué)大綱編寫而成，在教材內(nèi)容設(shè)計上順應(yīng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)常識與學(xué)生的生活體驗密切結(jié)合，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟、體驗和思辨人生?！耙詫W(xué)生為中心”、“以生活為中心”、“以實踐為中心”是本教材的特色。為突出學(xué)生的主題地位，本教材在每一單元設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“實踐探究”，每一課又設(shè)計“案例引導(dǎo)”、“名詞點擊”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實訓(xùn)營地”等內(nèi)容。語言表述通俗易懂、圖文并茂，符合學(xué)生的閱讀審美要求。
    (4)哲學(xué)與人生(40學(xué)時)。
    《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會實踐等多種方式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。
    （5）心理健康（40學(xué)時）。
    《心理健康教育》是我校學(xué)生必修的一門德育課程，是根據(jù)學(xué)生生理，心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是落實跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。旨在面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育；向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)；面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。
    2.語文(160學(xué)時)。
    《語文》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課程，在初中語文的'基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
    3.數(shù)學(xué)(160學(xué)時)。
    《數(shù)學(xué)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化基礎(chǔ)課程，在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
    4.英語(160學(xué)時)。
    能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。
    5.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)(80學(xué)時)。
    《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
    選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。
    6.體育與健康(160學(xué)時)。
    《體育與健康》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。
    7.公共藝術(shù)(80學(xué)時)。
    《公共藝術(shù)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實踐活動，使學(xué)生了解或掌握不同門類的基礎(chǔ)知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)和精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品味和審美素質(zhì)。
    8.安全與健康教育(40學(xué)時)。
    《安全與健康教育》是我校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，主要分為通識篇和專業(yè)篇兩部分，其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災(zāi)害安全、網(wǎng)絡(luò)安全、常見傳染病防治和安全事故的現(xiàn)場急救；專業(yè)篇包括職業(yè)健康與安全、電氣生產(chǎn)安全、機械生產(chǎn)安全、危險化學(xué)品安全技術(shù)、餐飲旅游安全和建筑安全技術(shù)等內(nèi)容。
    (二)專業(yè)必修課程。
    本專業(yè)專業(yè)課主要包括《學(xué)前心理學(xué)》等十門課程。合計1840學(xué)時，占總學(xué)時的64%。
    1、幼兒教育心理學(xué)。
    本課程是本專業(yè)的一門主要課程。學(xué)前心理學(xué)是研究學(xué)前兒童的心理特點和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。主要內(nèi)容包括：學(xué)前心理學(xué)的對象和任務(wù)、學(xué)前心理學(xué)的研究方法、學(xué)前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析。通過本課程的教學(xué)，使師范生系統(tǒng)地掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，培養(yǎng)師范生分析和研究學(xué)前兒童心理的初步能力。
    2、學(xué)前教育學(xué)。
    本課程主要研究學(xué)前教育及其課程的基礎(chǔ)知識、基本原理和方法。主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育理論的建立及主要流派、學(xué)前教育與兒童發(fā)展、學(xué)前教育的新觀念、學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學(xué)前兒童家庭教育。通過本課程的教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)前教育與課程的基本理論和基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》專業(yè)素養(yǎng)的新型教師。
    3、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)。
    幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課，介紹幼兒園教育活動的一般概念，幼兒園教育活動的涵義、性質(zhì)與特點；幼兒園教育活動編制的基本原理和基本方法；既有宏觀性，理論性，又體現(xiàn)了具體性、應(yīng)用性，是一門從理論到實踐的課程，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)之后，既懂得“為什么這樣設(shè)計”，又懂得“怎樣設(shè)計”，從而促進(jìn)學(xué)生設(shè)計活動能力的真正提高。
    4、琴法。
    課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學(xué)生在兩年半的學(xué)習(xí)期間能了解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；了解三個升降號內(nèi)大小調(diào)的音階、琶音、和弦；了解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，并具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。
    學(xué)前教育鋼琴教材：
    5、聲樂：
    主要內(nèi)容：本課程在簡要介紹歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區(qū)的基本練習(xí)，并逐步擴(kuò)展音域。作品的選擇力求使基本練習(xí)與藝術(shù)實踐相結(jié)合，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    6、美術(shù)基礎(chǔ)。
    本課程主要是學(xué)習(xí)一些素描、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技法，要求學(xué)生掌握立體造型的基本法則，比例關(guān)系和透視變化規(guī)律，以及色彩學(xué)的基本知識，掌握一定的基本技能，為幼兒美術(shù)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
    7、幼兒美術(shù)。
    主要內(nèi)容是：幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工制作、宣傳畫、美工等基本技能，熟練掌握幼兒美術(shù)的基本知識，幼兒美術(shù)的基本規(guī)律及其基本技法，能夠自主地進(jìn)行創(chuàng)作，以適應(yīng)幼兒美工教學(xué)的需要。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇十九
    附件：
    教學(xué)計劃是學(xué)校按照培養(yǎng)目標(biāo)要求組織教學(xué)工作的實施方案，是指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。為指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的制定工作，保證高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見。
    制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的指導(dǎo)思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)生必需的文化知識與專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的需要。
    1．根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需求以及職業(yè)崗位能力的要求，明確、具體地規(guī)定本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍。
    2．貫徹以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的實際需要設(shè)置課程，確定教學(xué)內(nèi)容。
    3．貫徹產(chǎn)教結(jié)合原則，堅持理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有適應(yīng)職業(yè)變化的能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
    4．堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在認(rèn)真執(zhí)行國家有關(guān)原則規(guī)定的同時，地方、行業(yè)和學(xué)校可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點和社會需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排等方面有一定的靈活性。還應(yīng)創(chuàng)造條件實行彈性學(xué)習(xí)制度，使學(xué)生能夠根據(jù)社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。
    二、招生對象與學(xué)制。
    全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育一般招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制為3至4年，以3年為主。
    學(xué)?？筛鶕?jù)需要與可能，積極探索學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，允許成年學(xué)員和有實際需要的學(xué)生工學(xué)交替，適當(dāng)延長學(xué)習(xí)期限或分階段完成學(xué)業(yè)。
    三、培養(yǎng)目標(biāo)。
    中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。他們應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    各專業(yè)的教學(xué)計劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍。
    四、課程設(shè)置及其要求。
    中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)承擔(dān)著實施高中階段文化基礎(chǔ)教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的任務(wù)，其課程設(shè)置分為文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。
    文化基礎(chǔ)課程的任務(wù)是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，打好學(xué)習(xí)7專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)加強能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，并與學(xué)生生活和社會實踐緊密聯(lián)系。文化基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。德育課、語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機應(yīng)用和體育一般應(yīng)列為必修課；其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可列為必修課或選修課，可單獨設(shè)課或開設(shè)綜合課。
    專業(yè)課程(包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、教學(xué)實習(xí)和綜合實習(xí))的任務(wù)是向?qū)W生傳授從業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，強化職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)、熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)的職業(yè)崗位(群)的知識、能力要求設(shè)置，．突出其綜合性和實踐性。綜合實習(xí)指畢業(yè)前的頂崗實習(xí)和有必要的專業(yè)設(shè)置的畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)等，是強化學(xué)生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真安排，嚴(yán)格管理，保證學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的要求。
    學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要，開設(shè)關(guān)于美育、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及人口、資源、環(huán)境、法制、管理等方面的選修課程或舉辦專題講座(活動)。
    五、基本內(nèi)容與時間安排。
    (一)基本內(nèi)容。
    1．招生對象與學(xué)制；
    2．培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍；
    3．知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求；
    4．課程設(shè)置及教學(xué)要求；
    5．教學(xué)活動時間分配表(接周分配)；
    6．課程設(shè)置與教學(xué)時間安排表。
    (二)時間安排。
    三年制：三年總周數(shù)約為150周。其中，教學(xué)時間為106至111周，總學(xué)時數(shù)約為3000至3300，學(xué)校還可以靈活安排的教學(xué)或活動時間為3至6周。復(fù)習(xí)考試12周，寒暑假24至26周。
    34周。，周學(xué)時數(shù)一般為28至30。綜合實習(xí)可按每周30至40小時(一小時折一學(xué)時)安排。
    文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的課時比例一般為4：6，專業(yè)課程中的實踐教學(xué)比例一般為50％，綜合實習(xí)一般安排一學(xué)期。對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較強的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    教學(xué)計劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10％。
    際情況安排教學(xué)活動的時間。
    教育部負(fù)責(zé)頒布關(guān)于制定教學(xué)計劃的原則意見，并組織制定重點專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和行業(yè)部門負(fù)責(zé)關(guān)于制定教學(xué)計劃的原則意見和重點專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃實施，并按照本意見的要求，根據(jù)地方和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要，組織開發(fā)具有地方和行業(yè)特色的其他專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，報教育部備案。學(xué)校應(yīng)按照本意見的要求，依據(jù)國家、地方或行業(yè)部門頒發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃制定實施性教學(xué)計劃，并報地(市)級政府教育行政部門備案。在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量的前提下，經(jīng)地(市)級政府教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)?？筛鶕?jù)市場需求與變化情況適當(dāng)對實施性教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇二十
    教師要有淵博、深厚的學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思，敢于應(yīng)對和改善自我的偏差和錯誤，才能不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事。我們一起看看怎樣寫中等職業(yè)學(xué)校教師的工作計劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師的工作計劃，希望你喜歡。
    作為一名人民教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語教師，讓學(xué)生學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成績，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語教師責(zé)無旁貸的事情。
    一、工作的重要指導(dǎo)思想。
    我作為一名初一英語教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。
    二、情況基本介紹。
    下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語成績較落后一些。本學(xué)期期末成績出來后，五班的班主任也找過我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情!
    初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
    這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。
    四、具體計劃。
    1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必須要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。
    2、留下最后半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。
    3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。
    4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。
    5、英語兩節(jié)課的時候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語磁帶，鍛煉他們的聽力能力。
    新的學(xué)期，新的開始，教師新學(xué)期工作計劃。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：
    一、思想政治。
    始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?，堅持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
    二、個人業(yè)務(wù)。
    教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的'思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
    作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
    三、教育教學(xué)方面。
    深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，我會認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。
    四、家長工作。
    本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。
    “越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點和幫助。
    經(jīng)過大三學(xué)年的積極過渡，學(xué)生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學(xué)年是學(xué)生大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學(xué)生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業(yè)生特點，我們年級在落實學(xué)校學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)以往畢業(yè)學(xué)年的工作經(jīng)驗，在保持各個年級穩(wěn)定的前提下，爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：
    (一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
    首先，做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導(dǎo)工作，了解學(xué)生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，督促其學(xué)習(xí)狀態(tài)，并隨時溝通，了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導(dǎo)員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù)，并向大家及時發(fā)布信息，以便考研的學(xué)生有自己明確的方向。
    其次，對于打算就業(yè)的學(xué)生，首先要督促英語過關(guān)和課程補考，保證盡可能多的人能夠在第八學(xué)期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業(yè)工作全面展開，各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會，這將是我們畢業(yè)生輔導(dǎo)員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時，一定要做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，針對學(xué)生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進(jìn)行分析和解答。在宣傳好本學(xué)校的招聘會的同時，鼓勵學(xué)生走出去，引導(dǎo)學(xué)生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會、展覽會、實習(xí)機會等等。我們也應(yīng)積極聯(lián)系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關(guān)系，向用人單位推薦我們的學(xué)生?？傊畱?yīng)想盡辦法幫助學(xué)生就業(yè)，爭取我院學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。
    (二)加強日常管理工作，督促學(xué)生搞好寢室文明建設(shè)。
    繼續(xù)加強寢室文化建設(shè)，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明。總價前幾年寢室文明建設(shè)的工作經(jīng)驗，對于畢業(yè)生寢室文化建設(shè)不但不應(yīng)該放松，反而應(yīng)更加嚴(yán)格要求，究其原因，一是在學(xué)校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習(xí)慣學(xué)生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因，對于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學(xué)生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
    (三)加強學(xué)生思想政治，保持學(xué)生思想穩(wěn)定。
    堅持做好所帶班級廣大團(tuán)員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學(xué)生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。
    不斷加強學(xué)生的安全教育。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則，一切活動的開展都把學(xué)生們的人身安全放在第一位，使學(xué)生們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識。繼續(xù)加強學(xué)院學(xué)生信息員隊伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，密切關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。
    (四)狠抓學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    一方面，輔導(dǎo)員抓好所帶班級的班集體建設(shè)，因勢利導(dǎo)的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生的處理，及時、公正、公平。同時，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理，抓好落實，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。爭取在第七學(xué)期向?qū)W校推送至少一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，在為畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)把好關(guān)的同時督促其堅持住第七學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試任務(wù)，督促學(xué)生不要忽略最后一學(xué)年學(xué)習(xí)成績，且為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備。針對在校外實習(xí)或工作的學(xué)生應(yīng)做好記錄，隨時溝通，了解學(xué)生動態(tài)，提醒此類學(xué)生考試時間，督促其工作的同時依然要認(rèn)真對待課業(yè)。
    在過去的兩年時間里，有些工作已經(jīng)初見成效，但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，隨時發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質(zhì)，堅持與時具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時解決突發(fā)問題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實質(zhì)上加強學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實處!
    為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
    一、思想政治方面。
    1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
    2.加強學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
    本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學(xué)方面。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革。
    2.努力提高學(xué)生成績。
    要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
    3.充分發(fā)揮家長的作用。
    多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進(jìn)行及時教育。
    4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。
    5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
    積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
    6.專業(yè)發(fā)展，提高自我。
    練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
    三、班級管理方面。
    班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強班集體建設(shè)，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
    1.養(yǎng)成教育。
    要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2.思想教育。
    積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項比賽和活動，堅持和學(xué)生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。
    3.安全教育。
    警鐘長鳴，安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
    4.衛(wèi)生教育。
    值日認(rèn)真徹底，不留死角。本學(xué)期，我依然幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔凈，給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中?？傊?，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：
    一、班級情況分析。
    從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。
    二、本學(xué)期目標(biāo)：
    1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
    3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
    4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。
    三，具體措施。
    (1)針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
    (2)多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
    (3)利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。
    (4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。
    (5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
    (二)常規(guī)工作：
    (1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。
    (2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
    (3)加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
    (4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識。
    (三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
    1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
    2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
    3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
    4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
    新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計劃如下：
    一、政治方面：
    本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論，堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
    新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
    二、素質(zhì)教育：
    我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
    我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
    四、出勤：
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
    五、教學(xué)常規(guī)：
    我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
    在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
    六、學(xué)期工作目標(biāo)：
    通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
    中等職業(yè)學(xué)校教研計劃篇二十一
    我國職業(yè)教育課堂教學(xué)效果與診斷研究起步較晚，教育部在21頒布職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的相關(guān)文件，對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展中關(guān)于學(xué)校課堂教學(xué)成效提出了基本要求。目前，職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)的研究成果還不多，多是學(xué)者的一些觀點和學(xué)校實踐，研究的碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏系統(tǒng)性研究。
    1研究對象與方法。
    1.1研究對象。
    在輸入檢索詞為“課堂教學(xué)”、“教學(xué)診斷”、“職業(yè)教育”后，將從中國知網(wǎng)上檢索到的論文作為研究對象，其中以“課堂教學(xué)”和“教學(xué)診斷”為關(guān)鍵字進(jìn)行模糊檢索，總共檢索到654篇文獻(xiàn)，其中—共檢索數(shù)量為566篇文獻(xiàn);以“職業(yè)教育”和“教學(xué)診斷”為關(guān)鍵字進(jìn)行模糊檢索，總共檢索到65篇文獻(xiàn)，其中2015—20共49篇文獻(xiàn)。
    1.2研究方法。
    通過調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、案例研究法、內(nèi)容分析法展開研究，在研究的整個過程中用cnkie－learning進(jìn)行文獻(xiàn)管理，用excel2013和space軟件對研究所涉及的相關(guān)圖表及內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計分析。
    2研究結(jié)果與分析。
    2.1年發(fā)文量分析。
    可見，2008—年，課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)相關(guān)研究呈明顯上升趨勢，這和推進(jìn)教學(xué)評價有關(guān)。職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷研究在—2017年呈明顯上升趨勢，這與教育部出臺關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知有直接關(guān)系。
    2.2關(guān)鍵詞分析。
    從國內(nèi)研究成果來看，“教學(xué)診斷”一詞最早出現(xiàn)于，汪東輝教授在全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會上發(fā)表《教學(xué)診斷案例分析》一文，“教學(xué)診斷”一詞首次出現(xiàn)，標(biāo)志著國內(nèi)對“教學(xué)診斷”研究的開始。20北師大趙德成博士的課題“初中教育教學(xué)管理診斷”中提出了“課堂教學(xué)診斷”一詞?！?0，關(guān)于“課堂教學(xué)診斷”的論文篇數(shù)較少，至2016—2017年開始呈上升態(tài)勢，并將信息化與課堂教學(xué)診斷相結(jié)合，關(guān)于職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷的文章越來較多，且教學(xué)診斷內(nèi)容逐漸被細(xì)化，例如劉聃的《基于tqm的高職院校教學(xué)診斷與改進(jìn)運行機制研究與實踐》，從質(zhì)量管理的角度對教學(xué)診斷進(jìn)行了分析;李傳偉的《現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目教學(xué)診斷與改進(jìn)的研究》，從學(xué)徒制的角度對教學(xué)診斷進(jìn)行了分析;王志國的《大數(shù)據(jù)時代高職院校教學(xué)診改工作信息化建設(shè)的探索》，更是將診斷與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合展開了深入探討。
    2.3研究內(nèi)容分析。
    2.3.1關(guān)于教學(xué)過程與結(jié)果的研究。
    張輝蓉認(rèn)為教學(xué)診斷具有診療、反饋、矯正、解救等功能;王增祥認(rèn)為教師的教學(xué)偏差及專業(yè)偏差是教學(xué)診斷中的重要內(nèi)容，是診斷者依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對實際教學(xué)過程進(jìn)行比較及評判的過程;羅鳳指出應(yīng)從教學(xué)結(jié)果和教學(xué)狀態(tài)兩方面對課堂教學(xué)進(jìn)行診斷分析，以便明確改進(jìn)方向。
    2.3.2關(guān)于不同診斷與改進(jìn)主體的研究。
    劉萌萌認(rèn)為課堂教學(xué)診斷的主體是旁聽者;肖川認(rèn)為教學(xué)診斷的初衷是讓教學(xué)能更好地符合學(xué)習(xí)者的需要，要把學(xué)習(xí)者作為教學(xué)診斷的主體;賴學(xué)軍認(rèn)為課堂教學(xué)診斷不是目的，而是手段;孫國春認(rèn)為課堂診斷與改進(jìn)應(yīng)建立在采集課堂一線信息的基礎(chǔ)上，應(yīng)對教師在課堂中可能存在的專業(yè)偏差進(jìn)行辨析。
    2.3.3關(guān)于課堂教學(xué)流程中師生互動行為的研究。
    楊志超認(rèn)為應(yīng)對高職院校教學(xué)過程中的師生行為表征數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納，建議合理利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段觀查課堂教學(xué)過程和課堂教學(xué)模式，可從初始條件、過程維系、目標(biāo)分析三個維度對教學(xué)過程中呈現(xiàn)的行為與狀態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。課堂教學(xué)是一個完整的過程，課堂中重在對整節(jié)課的把握，研究者要以課堂教學(xué)中的師生互動行為作為診斷研究點。
    3研究結(jié)論與討論。
    職業(yè)學(xué)校要更新觀念，樹立正確的課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)理念，要建立自主診斷與改進(jìn)運行機制，全面保障課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)自主診斷與改進(jìn)運行機制的實現(xiàn)路徑是要進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)診斷與改進(jìn)方案，架構(gòu)學(xué)校的內(nèi)控體系，要搭建一個符合教學(xué)診斷與改進(jìn)要求的信息化平臺，明確課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)的目標(biāo)，最終形成一套科學(xué)合理的運行機制。
    課堂教學(xué)是教學(xué)診斷研究的`基點，以往的教學(xué)診斷工具對教師、學(xué)生或師生互動狀況的觀察與分析，在診斷過程中過于追求標(biāo)準(zhǔn)化。構(gòu)建課堂教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)診斷分析機制，以學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn)體系為基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)的課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)展開課堂教學(xué)診斷，構(gòu)建教務(wù)處檢查評價、督導(dǎo)評價、系部評價、專家同行評價、學(xué)生評價五位一體的課堂教學(xué)效果評價體系，形成教師自主診改，利益相關(guān)方有效參與，系部協(xié)同改進(jìn)，上級抽查整改的課堂教學(xué)質(zhì)量保障機制。
    建立職業(yè)院校課堂教學(xué)自主診斷的根本出發(fā)點是為了建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)所需的職業(yè)教育質(zhì)量保證體系?！锻ㄖ分忻鞔_“診改”工作的內(nèi)涵是“學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)設(shè)置與條件、課堂教學(xué)與實踐、校企合作等要素找出自身不足并完善提高的過程”。在評價中，第一，要理順工作機制。第二，要落實主體責(zé)任。第三，分類指導(dǎo)推進(jìn)。第四，建立數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。第五，推行專業(yè)診改。
    重視診斷數(shù)據(jù)的實時采集與分析，通過數(shù)字化校園形成大數(shù)據(jù)教學(xué)信息平臺，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)測評結(jié)果、督導(dǎo)評估監(jiān)測數(shù)據(jù)等因素形成課堂教學(xué)質(zhì)量分析報告。應(yīng)根據(jù)分析報告進(jìn)行校級的自我診改，再交與企業(yè)專家進(jìn)行第三方評估，動態(tài)分析教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，教師應(yīng)針對課堂教學(xué)診斷中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)效果應(yīng)與績效考核掛鉤。
    4總結(jié)。
    課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)不是一蹴而就的事，更需要各級政府、企業(yè)、社會團(tuán)體等其他主體的積極參與，唯有各方主體都充分發(fā)揮作用才能確保高職院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的順利進(jìn)行，以早日達(dá)到預(yù)期效果。
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