教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)考慮到不同學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)需求。這些教案范例也是教師們在教學(xué)實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)反思。
    幼兒園三生教育教案篇一
    1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
    2、了解飯后漱口的.必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂。
    3、掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
    1、飯后漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
    2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
    一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)
    (二)講故事《紅紅和麗麗》
    1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
    師：這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)
    2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅說：麗麗來漱口。麗麗搖搖頭說：不漱，不漱，煩死了。說著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說：你一定要記住飯后漱口呀!
    二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
    (二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像
    師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
    (三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
    1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;
    2、漱口時(shí)，沒有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;
    3、漱口時(shí)，把水咽下;
    4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
    (四)幼兒練習(xí)漱口
    1、幼兒到衛(wèi)生間，請個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
    2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。
    三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))
    3、幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。
    四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
    1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做今日的小小檢查員，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
    2、翻牌：每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。
    3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
    幼兒園三生教育教案篇二
    1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。
    2、培養(yǎng)一定的規(guī)則意識(shí)，注意安全。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。
    【活動(dòng)過程】
    一、有趣的長臂人――激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?
    (出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)
    3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動(dòng)。
    小結(jié)：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。
    二、游戲“長臂人”――引導(dǎo)幼兒按照規(guī)則進(jìn)行游戲
    今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長臂人“，你們準(zhǔn)備好了嗎?
    1、教師介紹玩法及規(guī)則
    玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當(dāng)長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應(yīng)的旗子顏色對(duì)應(yīng)的圈里，只有五秒鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有完成即為失敗，就要到“監(jiān)獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監(jiān)獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)
    2、教師與幼兒共同演示玩法。
    3、集體進(jìn)行“長臂人”游戲。
    幼兒園三生教育教案篇三
    表情是生活中無時(shí)無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣，《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問題。本活動(dòng)設(shè)計(jì)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂、圖譜，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，所以這個(gè)教材的選擇和設(shè)計(jì)是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。
    1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
    2.初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
    感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
    初步感知xxx的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。
    1.與歌詞匹配的ppt課件
    2.伴奏音樂
    活動(dòng)過程：
    一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
    (1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
    師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時(shí)候會(huì)怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時(shí)候會(huì)拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。
    (2)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(拍手)
    (3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時(shí)候嗎?為什么?你生氣的時(shí)候會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。
    (4)根據(jù)圖譜，練習(xí)了xxx節(jié)奏型。(跺腳)
    (5)幼兒完整欣賞歌曲。
    有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。
    二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
    (1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。
    (2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
    (3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。
    (4)幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
    三、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
    (1)提問：高興時(shí)還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時(shí)又會(huì)怎樣?(嗚嗚哭等)
    (2)提問：除了高興和生氣還會(huì)有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)
    四、結(jié)束
    師：小朋友們今天學(xué)會(huì)了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動(dòng)作好不好?(跟著音樂出教室)
    幼兒園三生教育教案篇四
    1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，教幼兒學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
    2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并保護(hù)好自己。
    幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。
    一、閱讀幼兒用書，初步了解地震。
    1、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
    教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的？
    教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會(huì)比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）。
    2、模仿地震時(shí)的。躲避姿勢。
    教師：怎樣躲避會(huì)比較安全呢？我們一起來學(xué)一學(xué)書上的四種姿勢。
    教師請四個(gè)幼兒分別選擇一種姿勢進(jìn)行模仿，其他幼兒觀察。
    二、模擬地震時(shí)的疏散。
    教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。
    三、閱讀幼兒用書，初步了解火災(zāi)。
    1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思考。
    教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了——）。
    教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬不要到處亂跑。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說意圖。）教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體非常有害；煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。
    四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。
    1、教師：小朋友，如果發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。
    請幾個(gè)幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
    2、燒然費(fèi)書紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場學(xué)習(xí)逃生。
    幼兒園三生教育教案篇五
    1.能有序地講述故事情節(jié)，并通過對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。
    2.在講述活動(dòng)中能耐心傾聽、細(xì)心觀察、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。
    3.能體會(huì)理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的機(jī)智，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
    1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張（背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等），故事錄音。
    2.學(xué)具：字卡"五顏六色"、"清澈"、"狡猾"、"機(jī)智"、"聰明的猴子"，猴子和鱷魚的指偶若干。
    3.場地：小椅子后有插袋。
    （一）背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。
    1.出示背景圖：看，這幅圖漂亮嗎？誰會(huì)用好聽的話來說一說這些美麗的風(fēng)景？
    2.出示字卡"五顏六色"、"清澈"：你們知道這兩個(gè)詞語的意思嗎？
    （二）出示猴子，講述故事第一段。
    1.出示猴子圖片：這么美麗的風(fēng)景，引來了誰呀？你覺得猴子是一只什么樣的動(dòng)物？
    2.提問：猴子喜歡吃什么呀？它有什么本領(lǐng)？
    3.教師：誰會(huì)看著圖講一講？
    （三）出示鱷魚，講述故事第二段。
    1.教師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的動(dòng)物？
    2.教師：你們怕不怕鱷魚？
    3.教師：小朋友都害怕鱷魚，那你覺得小猴子會(huì)害怕嗎？
    4.提問：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？
    5.教師講述故事第二段。
    （1）提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話？
    （2）提問：如果你是猴子，你會(huì)相信嗎？為什么？
    （四）講述故事第四段，理解"狡猾"的含義。
    教師講述故事第四段。
    1.提問：鱷魚對(duì)猴子說了什么？
    3.提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣？（出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思嗎？
    （五）講述故事第五段，理解"機(jī)智"的含義。
    1.教師講述故事第五段。
    （1）提問：猴子想了個(gè)什么好辦法？他對(duì)鱷魚說了什么？
    （2）提問：你覺得這只猴子怎么樣？（貼字卡"機(jī)智"）你知道機(jī)智是什么意思？
    2.提問：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
    （六）看圖完整講述故事。
    1.給故事取名字。
    2.完整欣賞故事錄音。
    3.看圖完整講述。
    （七）角色扮演，合作講述。
    幼兒拿指偶合作表演故事。
    1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語言區(qū)里，供幼兒講述。
    2.日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。
    幼兒園三生教育教案篇六
    1、理解追求和諧人生的途徑，處理好人與社會(huì)的和諧關(guān)系。
    2、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確處理好競爭與合作的關(guān)系，促進(jìn)自身的發(fā)展。
    3、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)的良好習(xí)慣及心態(tài)。
    收集相關(guān)題材的材料：
    （1）先賢們對(duì)和諧生活的經(jīng)典句子。
    （2）現(xiàn)代人對(duì)和諧的理解及有啟發(fā)性的經(jīng)典句子。
    正確理解追求和諧生活的途徑、競爭與合作的關(guān)系及綠色生活的含義。
    2課時(shí)。
    一、孔子對(duì)“和”的解釋。
    1、孔子“貴群重和”的思想。
    2、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
    二、學(xué)生閱讀教材，并思考下列問題：
    1、怎樣處理好人與社會(huì)的和諧關(guān)系。
    2、如何正確面對(duì)競爭與合作的關(guān)系？
    3、綠色生活的含義是什么？
    4、綠色消費(fèi)包括哪些含義？
    三、交流、討論、歸納總結(jié)。
    1．保持人與社會(huì)的和諧關(guān)系的途徑：
    （1）遵守社會(huì)規(guī)則是協(xié)調(diào)人與社會(huì)關(guān)系的基本要求。
    （2）不同的角色必須承擔(dān)不同的責(zé)任、遵守不同的規(guī)則。
    （3）法律、規(guī)章、道德、紀(jì)律等對(duì)人們的行為起著規(guī)范、協(xié)調(diào)作用。
    （4）現(xiàn)階段我國倡導(dǎo)的社會(huì)公德是：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。
    2、正確面對(duì)競爭與合作。
    （1）競爭的目的在于達(dá)到目標(biāo)而不是消滅競爭對(duì)手。
    （2）要在競爭中取勝，離不開合作。競爭必須遵守規(guī)則，以不傷害別人為前提，競爭的原則是共同提高。
    （3）競爭能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性。
    （4）競爭不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競爭。
    3、綠色生活的含義：
    是指將環(huán)境保護(hù)與社會(huì)生產(chǎn)以及人們?nèi)粘５囊率匙⌒腥跒橐惑w的新文明、新風(fēng)尚。即綠色生活就是一種生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕，但沒有環(huán)境污染、節(jié)約資源和能源，善待各種物種，保持生態(tài)平衡，對(duì)環(huán)境友好健康的生活理念和生活方式。
    4、綠色消費(fèi)的含義：
    （1）倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染或有利于公眾健康的綠色產(chǎn)品。
    （2）在消費(fèi)過程中注重對(duì)垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。
    （3）引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然，追求健康，在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。
    【附】相關(guān)經(jīng)典句子。
    1、快樂總和寬厚的人相伴，
    財(cái)富總與誠信的人相伴，
    智慧總與高尚的人相伴，
    魅力總與幽默的人相伴，
    健康總與豁達(dá)的人相伴。
    2、沒有一個(gè)朋友比得上健康，
    沒有一個(gè)敵人比得上病魔，
    與其為病痛暗自流淚，
    不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。
    3、待人原則。
    欣賞別人是一種境界；
    善待別人是一種胸懷；
    關(guān)心別人是一種品質(zhì)；
    理解別人是一種涵養(yǎng)；
    幫助別人是一種快樂；
    學(xué)習(xí)別人是一種智慧；
    看望朋友是一種習(xí)慣！
    4、做人處事，待人接物：重師者王，重友者霸，重己者亡。
    5、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。
    為了自已的生存，也考慮到別人的生存，這就是善。為了自己的生存而不考慮別人的生存，那就是惡。
    6、交往原則。
    人之相敬，敬于德；
    人之相交，交于情；
    人之相隨，隨于義；
    人之相信，信于誠；人之相處，處于心；
    幼兒園三生教育教案篇七
    桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍愛惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
    1、知道桌椅的用途和愛護(hù)桌椅的意義。
    2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。
    1、導(dǎo)入部分
    師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
    （帶幼兒到布置好的小熊家場景）
    師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？
    幼兒自由：
    （1）我們幫它扶起來
    （2）我們幫它整理好。[這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]
    請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。[坐法如圖]
    2、展開部分
    教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問：
    （1）桌子椅子為什么哭呀？
    （2）請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？
    [以上問題請幼兒自由回答]
    （4）請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對(duì)嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
    [放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。
    教師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表揚(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。
    3、結(jié)束部分：
    師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。
    [音樂《幼兒里的好事多》響起]
    老師與幼兒一起表演
    教學(xué)活動(dòng)結(jié)束
    我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：
    小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時(shí)間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。
    小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。
    小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。
    幼兒園三生教育教案篇八
    藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。
    幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。
    1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
    2、分享制作小藥箱的快樂。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
    4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
    1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。
    2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。
    一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
    二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例
    1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。
    2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?
    答：不能，因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?，這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。
    小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。
    3、如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦?
    (1)打電話給爸爸媽媽。
    (2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。
    四、制作小藥箱
    一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒?dòng)過程中，幼兒的回答都很正確。
    幼兒園三生教育教案篇九
    指一個(gè)國家、民族通過教育，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，它是國家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。
    1995年頒布《中華人民共和國教育法》規(guī)定，我國的教育目的是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
    對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。
    1、教育目的。
    2、幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及可能性。
    之所以把“體”放到了第一位，是因?yàn)椋谟變弘A段，身體的正常發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。
    1、教育目的：它是我國各級(jí)各類教育的總目標(biāo)，是金字塔的頂端。
    （四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)該主義的問題。
    1、教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)。
    各個(gè)幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況，采用不同的分解方法。
    按時(shí)間的范圍劃分：學(xué)年、學(xué)期、一月或一周、單元。
    按教育目標(biāo)指導(dǎo)的范圍劃分：本園、班級(jí)、活動(dòng)組、個(gè)體。
    2、教育目標(biāo)的涵蓋要全面。
    包括幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面和每個(gè)方面的全部內(nèi)容。
    （五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。
    案例。
    陳述“我”的小日記。
    一、幼兒園的雙重任務(wù)。
    （二）幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。
    為陽陽選擇幼兒園而煩惱的媽媽新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)的特點(diǎn)。
    （一）對(duì)幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求。
    （二）為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大。
    （三）家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量。
    尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。
    （一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
    （二）保障兒童的合法權(quán)益。
    謝子誼與“電視機(jī)”
    （一）尊重兒童的人格尊嚴(yán)。
    好的老師尊重兒童的人格尊嚴(yán)，尊重兒童的思想感情、興趣、愛好、要求、愿望、自尊心等。
    你聽說過或看到過在幼兒園有哪些不尊重兒童人格尊嚴(yán)的事情？
    不尊重兒童的人格尊嚴(yán)對(duì)兒童的發(fā)展有哪些負(fù)面影響？
    （二）保障兒童的合法權(quán)益。
    某幼兒園是一個(gè)示范性的幼兒園，經(jīng)常各種各樣的公開接待課。該幼兒園的李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，每次上公開課時(shí)，她都會(huì)挑選出一些能說會(huì)道，聰明可愛的孩子，而將另外一些她認(rèn)為不太聰明的孩子留在教室里。
    討論：你覺得這位教師的做法合適嗎？為什么？
    你認(rèn)為兒童有哪些合法權(quán)益？
    保障兒童的合法權(quán)利。
    生存權(quán)、受教育權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)、發(fā)展權(quán)、游戲權(quán)等等。
    （一）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展。
    德、智、體、美全面發(fā)展。
    （二）兒童的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的發(fā)展。
    身體機(jī)能、心理機(jī)能、生理心理、個(gè)體與社會(huì)。
    （三）兒童的發(fā)展是有個(gè)性的發(fā)展。
    廣東的某個(gè)幼兒園的某個(gè)大班是一個(gè)以識(shí)字、珠心算為特色的，該班級(jí)每周的教學(xué)計(jì)劃大致如下：
    分析討論：你贊同這樣的教學(xué)安排嗎？為什么？
    結(jié)論：
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    三、面向全面，重視個(gè)別差異的原則。
    1、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。
    2、教育要促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
    3、多種組織形式促進(jìn)兒童發(fā)展。
    在教育中靈活使用集體、小組、個(gè)別的教育組織形式。面向全體與照顧個(gè)別差異應(yīng)在各種組織形式活動(dòng)中統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)。
    案例陳述···嘉立的故事。
    難問題要反應(yīng)快能干的幼兒回答，容易理解的問題，讓發(fā)展一般的幼兒回答，不愛說話的幼兒的幼兒允許重復(fù)別人的.提問。
    你覺得該教師的做法是否遵循了面向全體的教育原則？
    四、充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則。
    五、保教結(jié)合原則。
    1、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。
    2、保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透。
    3、保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。
    珊珊的轉(zhuǎn)變。
    面對(duì)珊珊的情況，作為幼兒教師的你要怎么幫助她呢？
    在幼兒園，如果你問孩子們：“我們現(xiàn)在玩游戲好不好？”，他們肯定會(huì)歡呼：“好”，這時(shí)候，孩子們的情緒高漲，激動(dòng)無比。很多幼兒園下午沒有教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)下午幼兒都是在游戲中度過的。
    分析討論：孩子們真的那么喜歡玩游戲嗎？為什么？
    你在幼兒園見過幼兒玩哪些游戲？
    六、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。
    游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。
    基本活動(dòng)指，在人生某階段，出現(xiàn)頻率最高，對(duì)人生存發(fā)展最有價(jià)值，最適合那一年齡段的活動(dòng)。
    對(duì)幼兒來說，游戲就是他們的基本活動(dòng)。
    （一）重視幼兒的自發(fā)性游戲。
    提供足夠的時(shí)間、空間和材料讓幼兒開展自發(fā)性游戲。
    （二）充分利用游戲形式組織幼兒園的各類教育活動(dòng)。
    （三）滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。
    各個(gè)幼兒對(duì)游戲的需要不同，而且每個(gè)幼兒對(duì)游戲的需求隨年齡增長，知識(shí)面擴(kuò)大而增加。
    七、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則（寓教于活動(dòng)中）。
    輝輝的植物。
    （一）教育活動(dòng)性。
    1、活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。
    2、幼兒需要通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。
    （二）教育活動(dòng)多樣性。
    星期8小鎮(zhèn)。
    適合3-13歲孩子，共涉及8個(gè)領(lǐng)域、50個(gè)行業(yè)、70種社會(huì)角色，能鍛煉各種能力：動(dòng)手能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、與他人相處、抗挫折能力。
    細(xì)心的張老師。
    你覺得張老師的這些做法好嗎？好在哪里？
    包括由教師組織的活動(dòng)和幼兒的自主自由活動(dòng)。
    幼兒的自主自由活動(dòng)：自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)、室外自由活動(dòng)。
    1、一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。
    老師組織的活動(dòng)和幼兒自主活動(dòng)都要有。
    2、各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。
    寫寫你能想到的幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)？
    實(shí)例學(xué)習(xí)。
    時(shí)間活動(dòng)安排。
    上午。
    8:10—8:40早餐。
    8:40一9:00晨間活動(dòng)(含幼兒自由活動(dòng)等）。
    9:00一9:20早操系列活動(dòng)。
    9:20一9:30喝水、入廁自由活動(dòng)。
    9:30一10:30教育教學(xué)及游戲活動(dòng)。
    10:30一10:40喝水、入廁自由活動(dòng)。
    10:40一11:00幼兒戶外或自由活動(dòng)。
    11:00一l1:20中餐前盥洗及安靜活動(dòng)。
    1l:20—1l:50中餐。
    11:50—12:00餐后安靜閱讀、午睡前入廁活動(dòng)。
    12:00—14:40幼兒午睡。
    下午。
    14:40一15:00起床及盥洗等整理活動(dòng)。
    15:00一15:30吃午點(diǎn)。
    15:30一16:30特色教學(xué)及游戲活動(dòng)。
    16:30一16:50戶外或游戲活動(dòng)。
    16:50一17:00晚餐前盥洗及安靜活動(dòng)。
    17:00一17:30晚餐。
    17:30—18:10幼兒離園與晚間整理的氣息。
    幼兒園三生教育教案篇十
    1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
    2、透過故事明白電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
    3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
    1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊。
    2、指偶：灰太狼、小老鼠。
    3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
    1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問：
    （1）故事里有誰？
    （2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）。
    （3）電插線板里藏著什么？電插線板能夠碰嗎。
    （4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
    2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
    師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一齊來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
    3、誰對(duì)誰不對(duì)。
    （1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說）。
    （2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的決定將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
    4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，。
    附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個(gè)好寶貝，我要把它偷走。但是，寶貝比小老鼠還大，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
    來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個(gè)寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅?，一把抓住了那個(gè)寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“?。　被姨谴蠼幸宦?，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼??！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
    喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
    幼兒園三生教育教案篇十一
    現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^度保護(hù)，而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí)，但不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行溝通。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒會(huì)使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
    本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路，在日常教育中，我們會(huì)抓住時(shí)機(jī)，讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作。
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
    2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。
    3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。
    活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
    活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式，學(xué)習(xí)初步的交往技巧。
    1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛心小卡片。
    2、不同游戲區(qū)的游戲卡：
    區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。
    自主游戲：好朋友精品屋，8張。
    戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。
    3、幼兒游戲過程中的錄像片段：
    （1）幾位幼兒在玩皮球時(shí)，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒有玩到皮球。
    （2）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。
    4、輕柔的背景音樂。
    1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。
    （1）師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛心的游戲，請你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛心。
    游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛心，就可以成為好朋友。
    （2）提問：你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？
    （3）幼兒拼愛心，找朋友。
    （4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？
    幼1：我對(duì)他笑了笑。
    幼2：我對(duì)他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”
    幼3：我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大，我就對(duì)他說：“能不能一起拼愛心？”
    小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。
    2、播放錄像片段，引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。
    師：請大家來看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？
    （1）觀看錄像片段一。
    師：小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球？
    幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……。
    師：如果是你，你會(huì)怎么做？
    幼：我會(huì)勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”
    幼：我和你們一起玩皮球好嗎？
    幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？
    （2）觀看錄像片段二。
    師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具？
    幼：因?yàn)樾∪A很兇，沒有禮貌。
    幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。
    師：假如是你，你會(huì)怎么說？
    幼：說話時(shí)對(duì)別人要有禮貌。
    幼：我輕輕地對(duì)他們說。
    幼：假如是我，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說。
    （幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。）。
    小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開心。
    評(píng)析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。
    3、找朋友，玩游戲。
    師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲？
    （1）介紹游戲內(nèi)容。
    區(qū)域游戲：禮儀棋。
    自主游戲：好朋友精品屋。
    戶外游戲：接力賽、脫圈。
    （2）幼兒自由討論。
    師：你們是怎么商量的？
    幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。
    幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。
    （3）提出要求：
    游戲1：禮儀棋，每組2人合作；
    游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；
    游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。
    師：好朋友精品屋只有兩個(gè)人，人數(shù)不夠怎么辦？
    幼：再去找朋友和我們一起玩。
    師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩？
    （4）幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。
    師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對(duì)他說了什么話？
    幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時(shí)先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。
    幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了，我就對(duì)精品屋中的小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了。
    小結(jié)：想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。
    幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。
    幼兒園三生教育教案篇十二
    1、教幼兒學(xué)會(huì)刷牙，掌握正確的刷牙方法。
    2、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
    1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
    2、多媒體準(zhǔn)備，動(dòng)畫課件。
    一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
    教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？
    二、講解示范。
    1、出示牙齒模型，演示刷牙的過程：
    牙杯里接滿水——擠牙膏放在牙刷上——刷牙——漱口——用毛巾擦干嘴。
    2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習(xí)。
    上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。
    3、請2——3個(gè)幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
    4、《漱口》。
    我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習(xí)。
    手拿花花杯，喝口清清水。
    含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。
    三、集體練習(xí)完整的刷牙過程。
    小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢?，F(xiàn)在，你們找到自己的.牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。
    先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"四、觀看動(dòng)畫課件，加深印象。
    小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙?？纯凑l刷的干凈好不好？
    此教案有相關(guān)的flash動(dòng)畫課件：
    1、flash動(dòng)畫課件：天天刷牙刷牙歌。
    幼兒園三生教育教案篇十三
    1.體驗(yàn)自己動(dòng)手整理房間和活動(dòng)的快樂。
    2.能初步整理書柜、玩具架。
    3.喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)整理和布置自己的房間。
    1.美味幼兒帶一張自己的房間的照片；一張收拾得很整潔的'兒童房圖片。
    2.繪畫紙、筆橡皮泥，活動(dòng)區(qū)材料。
    1.在小組中介紹自己的房間的照片。
    幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。
    幼兒相互交流：自己在房間里做什么？教師提供相應(yīng)的圖片。
    幼師共同小結(jié)：我的小房間里有床、書桌、衣柜......我每天在自己的小房間里看書、畫畫、睡覺......
    2.討論自己怎么樣整理房間的。
    幼兒與同伴討論、交流：自己是怎樣管理好房間的？可以做那些事情？
    教師出示一張收拾得很整潔的兒童房圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時(shí)整理房間，打掃衛(wèi)生，東西要擺整齊，可以自己動(dòng)手布置房間。
    3.游戲:整理活動(dòng)區(qū)。
    教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該讓它保持整潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。
    幼兒分組整理活動(dòng)區(qū)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
    評(píng)比最整潔的活動(dòng)區(qū)。
    幼兒園三生教育教案篇十四
    1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈，不能用衣服擦。
    2、經(jīng)過教師的示范和幼兒自我的聯(lián)系，初步掌握正確地擦鼻涕方法。
    3、努力做個(gè)講衛(wèi)生的、愛干凈的小朋友。
    1、抽紙人手一張。
    2、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁、妞妞，以及手偶表演。
    一、教師出示手偶玩具，并表演：
    1、教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來了，我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了，再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)
    2、教師：那么好!我是妞妞。天氣冷了，我也感冒了。我的媽媽在我的'身上別了手帕。如果鼻涕流出來了，我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!
    3、教師：你喜歡哪余割小朋友，為什么
    二、根據(jù)表演資料，組織幼兒比較討論。
    2、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕，要用自我的手帕或者紙巾擦干凈。
    三、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。
    1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作――先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對(duì)折，在包鼻子輕輕擰一擰，直到鼻涕全部擦干凈，最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。
    2、幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒做愛干凈的小朋友，有了比特自我擦干凈。
    活動(dòng)中我用兩個(gè)娃娃來表演，還增添了請個(gè)別不會(huì)正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來示范擦鼻涕，讓大家說說他擦的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來幼兒園。
    幼兒園三生教育教案篇十五
    1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。
    2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？
    3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
    幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
    能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。
    課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”
    一、談話導(dǎo)入：
    （教師神秘地說）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！
    二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語：幫忙。
    1、出示圖片1，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。
    （師：好多可愛的小動(dòng)物啊！快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢？）
    2、出示圖片2，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”
    （師：河馬邊打哈欠邊想：小動(dòng)物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）
    3、出示圖片3――6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
    （圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。
    圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
    圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。
    圖片6：小動(dòng)物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心?！焙玉R也高興地說：“我也很高興能幫忙！”）
    4、認(rèn)讀詞語：幫忙。
    1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧！
    2、游戲《幫字寶寶找朋友》
    三、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。
    出示幻燈7，啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。）
    1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
    2、說一說，你要是這個(gè)愛幫忙的河馬，你會(huì)怎么幫小動(dòng)物們呢？
    四、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。
    師：小動(dòng)物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現(xiàn)在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！
    引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
    幼兒園三生教育教案篇十六
    1、進(jìn)行小組討論活動(dòng)：“水從哪兒來”。
    問：“我們喝的水從哪兒來？”幼兒通過合作獲知水可從降雨和江河湖泊里取得。
    問：“江河水或天上的雨水可以直接飲用嗎？為什么？需要怎樣的處理？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)知識(shí)討論水的.過程加工和處理。
    2、教師總結(jié)：
    我們所飲用的水源于江河湖泊，自來水廠工作人員用特殊的設(shè)備對(duì)水進(jìn)行加工和過濾，將干凈水傳輸?shù)降叵滤苤?。我們可以通過自來水龍頭飲用這些干凈水。
    3、了解水的物質(zhì)成分。
    問：“水經(jīng)過處理后就可以直接飲用了嗎？為什么？”幼兒分組在顯微鏡下觀察水，了解水中有許多肉眼看不到的微生物，有些有益于人體，有些則是有害的。
    問：“怎樣才能夠飲用這些水？”引導(dǎo)幼兒探究水高溫消毒的必要性。
    4、教師總結(jié)：
    雖然自來水進(jìn)行了加工和處理，還是會(huì)有一些有害微生物存在。因此需要高溫消毒殺死這些細(xì)菌，用這種方式處理后的水才是安全可飲的水。
    幼兒園三生教育教案篇十七
    1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事，理解故事資料。
    2、明白飯前洗手，飯后洗臉。
    掛圖一幅(托班上冊2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只。
    1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。
    2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎
    3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。
    (1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎
    (4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎
    4、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。
    幼兒園三生教育教案篇十八
    1、使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    2、通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的事情自己做。
    安全教育掛圖。
    放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子"傷痕累累"為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
    一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
    1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。
    2、教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。
    二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
    1、教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢？"
    2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
    3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？
    三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
    （一）安全教育
    1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
    2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
    3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
    4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
    5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
    （二）衛(wèi)生保健
    1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
    2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
    3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
    四、活動(dòng)延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
    【延伸閱讀】五一節(jié)安全教育
    親愛的同學(xué)們尊敬的各位家長朋友：
    馬上要到國際勞動(dòng)節(jié)了，首先我們把五一節(jié)后的作息時(shí)間再次通知如下：上午7點(diǎn)30分到55分到校，11點(diǎn)40分放學(xué)，其中一二年級(jí)11：20分放學(xué)；下午2點(diǎn)到2點(diǎn)25分上學(xué)，4點(diǎn)鐘放學(xué)，其中一二年級(jí)：3：40放學(xué)，周三下午增加興趣組大課間活動(dòng)，一二年級(jí)：4：40放學(xué)，其他年級(jí)5：00放學(xué)。然后我們把過節(jié)期間的安全問題強(qiáng)調(diào)如下：
    一、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
    1、路上靠右邊走，過公路時(shí)走人行橫道，不橫穿馬路在公路上不追逐打鬧，注意行路安全。
    2、不在公路上騎自行車、玩耍，追趕車輛，進(jìn)縣城不闖紅燈。
    3、外出不得乘坐農(nóng)用三輪車、報(bào)廢車輛和手續(xù)不全的車輛。
    4、乘車注意文明禮貌，主動(dòng)給老人、兒童和殘疾人讓座，乘車時(shí)不準(zhǔn)將頭、手伸出車外。在公共場所要遵守秩序，有禮貌。
    二、天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，謹(jǐn)防溺水時(shí)間發(fā)生。
    五一期間由于天氣轉(zhuǎn)暖轉(zhuǎn)熱，沒有家長帶領(lǐng)，不允許獨(dú)自一人去水邊、池塘、河流、溝、湖泊、游泳池，以防溺水事件的發(fā)生。
    三、消防安全
    不玩火、不觸摸帶電物體、不亂動(dòng)煤氣、汽油等易燃物和有危險(xiǎn)的物品。
    四、食品和衛(wèi)生安全
    1、不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生，不在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝涼水。不隨便在路邊小攤、衛(wèi)生不好的地方亂吃東西，不吃過期、有毒、腐爛、變質(zhì)的東西，預(yù)防食物中毒。
    2、特別要注意的是近期手足口病傳染時(shí)期。因此，希望大家注意個(gè)人衛(wèi)生，盡量不要外出，不要到人群集中的地方去。
    五、外出活動(dòng)安全
    1、外出旅游要注意自身安全，注意保護(hù)旅游景點(diǎn)的公共設(shè)施及環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的游客。
    2、不和陌生人說話，不跟陌生人走路，不吃陌生人給的東西。
    3、不爬高，不上樹，不爬電線桿、欄桿、房屋、橋梁、土坡、不做危險(xiǎn)性的活動(dòng)等，不到鐵路、施工重地等不安全的地方玩耍。
    4、五一期間嚴(yán)禁外出上網(wǎng)吧、游戲廳等一些不利于青少年健康成長的場所，要預(yù)防意外事故發(fā)生。
    5、不獨(dú)自外出，外出時(shí)必須有家長帶領(lǐng)，在無父母陪伴下，外出玩耍時(shí)要告訴父母：到哪里去、和誰一起、什么時(shí)間回來。嚴(yán)禁幾個(gè)同學(xué)私自外出玩耍，未經(jīng)家長允許不準(zhǔn)在外過夜。
    6、希望每位學(xué)生要認(rèn)真遵守安全行為公約，要互相監(jiān)督，互相約束。發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)向家長報(bào)告，消除安全隱患。
    最后，希望同學(xué)們認(rèn)真完成假期作業(yè)，多看一些有益的書籍?？傊?，希望全校師生把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過“五一”，快快樂樂返校來！
    幼兒園三生教育教案篇十九
    1、認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇~知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來的危害。
    2、自覺做到不搞惡作劇~與同學(xué)友好相處~并敢于制止別人搞惡作劇。
    知道什么是惡作劇~以及惡作劇造成的危害。
    一、知識(shí)引入。
    師：學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語的地方~同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)和玩耍是那么快樂。
    的?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生——些讓人很不愉快的.事情。誰能告訴老師~有。
    什么事情讓你很不愉快啊，
    生1：有：坐在位置上的時(shí)候~站起來別人把我的凳子給拿走~害我摔倒~很不愉快。
    生2：有人用腳絆了我、生3：別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。
    二、知識(shí)深入師：你們覺得惡作劇會(huì)帶來哪些后果，
    師：~如果在別人的耳邊大聲叫~會(huì)發(fā)生什么事情，
    生：別人有可能以后會(huì)耳聾~因?yàn)榻械奶舐暋?BR>    師：第二個(gè)是什么故事，造成什么后果，
    生回答、三、故事結(jié)束、
    幼兒園三生教育教案篇二十
    美麗的帆船。
    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
    3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。
    2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
    （一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
    1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？
    2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）。
    3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
    （二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
    1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。
    師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
    3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。
    4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
    （三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
    1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
    2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的'圖案。
    3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
    4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
    （四）組織幼兒共同欣賞。
    1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。
    2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。
    3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。