教案應(yīng)該注意教學(xué)過程的生動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在編寫教案之前，先明確教學(xué)內(nèi)容的范圍和教學(xué)目標(biāo)的要求，有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能對大家編寫教案有所幫助。大家一起來看看吧！
    幼兒中班游戲教育教案參考篇一
    親子游戲：
    運玉米。
    材料準(zhǔn)備:。
    玉米頭飾12個、小推車3輛、小樹林12個、秒表記時。
    玩法：
    1、12對親子家庭參加游戲，每3隊為一組，分4次進(jìn)行，按時間長短取前3名。
    2、家長推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩?BR>    3、家長推著小玉米(幼兒)從起點出發(fā)，繞過小樹林，到達(dá)終點讓幼兒下來拿玉米，幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?，原路返回起點。
    4、秒表計時，用時最短為勝。
    規(guī)則：
    1、家長必須繞過每一個小樹林。
    2、小朋友必須由家長自己抱進(jìn)小推車，也可以自己爬進(jìn)小推車。
    3、返回時小推車推著玉米(孩子)再繞過小樹林，返回起點線。最先返回為勝。
    人數(shù)：
    12對親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收。
    材料準(zhǔn)備：
    籃子2個、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個玩法：
    1、26對親子家庭參加游戲，分成親子2組。
    2、幼兒和家長13人站一縱隊，在起點線后站兩縱隊親子。
    3、幼兒手拿籃子和家長站在排頭，聽口令家長和幼兒一起出發(fā)，家長和幼兒跳過荷葉，幼兒鉆過山洞，家長和孩子一起把紅薯放到籃子里，家長抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點，幼兒把紅薯放進(jìn)起點筐里，把籃子交給第二個親子。游戲反復(fù)進(jìn)行。先運完的一對親子為勝。
    規(guī)則：
    1、幼兒手拿籃子，和家長一起必須跳過荷葉，幼兒鉆過山洞。家長不用鉆山洞。
    2、家長抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點。
    3、每次紅薯只能運一個。
    4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。
    5、先運完的一組為勝。
    人數(shù)：
    26對親子參加游戲。
    穿插游戲：
    搶糧食。
    親子游戲：
    摸水果。
    材料準(zhǔn)備：
    摸獎箱、小蘋果音樂、蘋果、桔子、、梨若干。
    玩法：
    1、14對親子參加游戲，每隊3人為一組。
    2、每隊親子帶著一種水果標(biāo)識，跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識。
    3、家長和幼兒站在自己的跑道起點線前跳舞《小蘋果》。當(dāng)音樂停時，由家長帶著孩子小腳踩大腳走到對面的摸獎箱。
    4、摸獎箱內(nèi)放置3個不同的水果，由孩子去摸，對比摸獎箱上的水果標(biāo)志取出水果。家長提示對錯，孩子摸對時，家長將水果放入袋內(nèi)，由孩子拿著。家長牽著孩子跑回起點。
    5、秒表計時，用時最短為勝。
    規(guī)則：
    1、幼兒和家長一起跳舞，音樂停時，家長和幼兒一起出發(fā)。
    2、幼兒和家長必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎箱處。
    3、寶寶摸水果，家長辨別對錯。只能寶寶摸水果，家長不能幫忙。錯了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。
    4、摸對了，家長抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點。秒表記時，先到為勝。。
    人數(shù)：
    14對親子參加游戲。
    教學(xué)反思：
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小百科：運動會指體育運動的競賽會，有奧運會等大型運動會，只是范圍不同。最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，運動會中每人都能展現(xiàn)自己的光彩迎接勝利的喝彩。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇二
    意愿建構(gòu)。
    活動目標(biāo)：
    1、具有動手建構(gòu)的興趣。
    2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
    3、體驗建構(gòu)的喜悅。
    4、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    環(huán)境材料：
    各種建構(gòu)材料。
    一、過程：
    1、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。
    2、自由選擇伙伴合作活動。
    3、活動后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會評價。
    4、活動后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料，分類放回原處。
    二、指導(dǎo)重點：
    1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
    2、指導(dǎo)新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)。
    3、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。
    教學(xué)反思：
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇三
    能跟著節(jié)奏做相應(yīng)的動作，增強快速奔跑的本事。
    寬闊、平坦的場地。
    游戲玩法。
    選一名幼兒做切西瓜的人，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
    切西瓜的人站在圈里，順著一個方向邊走邊說：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！”
    同時，用一只手在幼兒拉著的手上做切的動作。當(dāng)念到最終一個字時，用力將兩名幼兒拉著的手切開，然后站在切開的位置。
    被切開的兩名幼兒則從不一樣方向繞圈跑，先到達(dá)原位者獲勝，可做下一輪游戲的切瓜人。
    1.能夠全體幼兒一齊說兒歌，也能夠一問一答地說，切西瓜的動作要隨著說兒歌的節(jié)奏做。
    2.幼兒在奔跑的過程中要注意躲閃、不碰撞。
    提議。
    幼兒熟悉游戲后，可引導(dǎo)幼兒把兒歌改成“切、切、切蘋果，一個蘋果切成倆”等，也能夠換成“切梨”“切橙子”等，豐富游戲資料。
    切西瓜的人也能夠靈活地切，如能夠挨個切，也能夠間隔切，邊切邊找準(zhǔn)最終要切的目標(biāo)，增加游戲的不確定性和趣味性。
    （2）踩高蹺。
    1.練習(xí)踩高蹺走，能控制身體前后、左右的重心。
    2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)和平衡本事。
    1.用尼龍繩和木頭做的高蹺。
    2.場地上間隔兩米左右拉一條橡皮筋，高度為20厘米。
    游戲玩法。
    場地上畫一條起點線，一條終點線。幼兒兩人一組站立在起點處，每人一副高蹺。聽到教師的口令后，踩著高蹺行進(jìn)，跨過障礙物，看誰先到達(dá)終點。
    跨障礙物時，要拉緊繩子，腳不能離開高蹺。
    提議。
    1.提醒幼兒踩高蹺時，雙腳中心放在高蹺上，行走時將繩子拉直，雙腿蹬直。
    2.也能夠分組比賽，看哪組先跑完。
    （3）粘知了。
    1.練習(xí)在必須范圍內(nèi)追逐跑。
    2.提高身體動作的敏捷性和靈活性。
    1.大樹頭飾若干（數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半），粘知了人頭飾一個。
    2.場地上畫出（或指定）四散跑的范圍。
    游戲玩法。
    一半幼兒戴上頭飾當(dāng)大樹，在指定的場地上四散站好，選一名幼兒當(dāng)粘知了人，戴上頭飾站在場地旁邊，其余幼兒當(dāng)知了，站在場地四周。
    游戲開始，當(dāng)知了的幼兒四散在大樹周圍自由地飛來飛去，邊飛邊說：“夏天到，知了叫，小朋友們粘知了，知了吱吱叫。”
    說完后，粘知了人立刻跑去粘知了，知了一邊“吱吱”叫，一邊四散跑，快被粘住時，能夠跑到扮大樹的幼兒旁抱著大樹，粘知了的人就不能再粘他了。
    一棵大樹上僅有一只知了，找不到大樹的知了就會被粘知了人抓走，退到場地外等候。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
    1.必須說完兒歌，知了才能飛去抱住大樹，一棵大樹只能有一只知了。
    2.大樹、知了、粘知了人的主角能夠相互交換。
    （4）擠花生。
    1.練習(xí)在必須范圍內(nèi)走、跑。
    2.提高動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
    場地上畫一個大圓圈。
    游戲玩法。
    全體幼兒站在圓圈上，教師作領(lǐng)隊站在圓圈外。
    游戲開始，教師帶著幼兒邊拍手邊說兒歌：“花生長，花生短，花生剝殼咔咔響，生個蝦兒（寶寶）紅衣裳，聚一聚，擠一擠，擠出油兒炒菜香?！?BR>    說兒歌的同時幼兒要向圈內(nèi)走。當(dāng)說完兒歌后，教師就立刻伸手去碰圈內(nèi)的幼兒，也能夠趴到地上伸手去碰，可是腳不能進(jìn)入圈內(nèi)。
    圈內(nèi)幼兒盡量躲閃，不讓領(lǐng)隊碰到。被領(lǐng)隊碰到的則變?yōu)橛停叩饺ν獾群蛴螒蚪Y(jié)束。所有的花生蝦兒（幼兒）變油后，重新選領(lǐng)隊開始游戲。
    1.進(jìn)入圈內(nèi)的幼兒腳不能出圈。若走出圈，則自動變?yōu)橛?，要在圈外等候，直到游戲結(jié)束。
    2.在圈內(nèi)的幼兒不能推別人，也不能踩別人。若違反，則停止游戲，到圈外等候并暫停一輪游戲。
    3.被領(lǐng)隊碰到任何部位都算變成油，要退到圈外等候游戲結(jié)束。
    提議。
    幼兒熟悉游戲后，可增加領(lǐng)隊，也能夠縮小圓圈，增加游戲難度。
    （5）太陽和小水點。
    1.練習(xí)四散奔跑。
    2.提高身體動作的靈活性和敏捷性。
    場地上畫一個大圓圈。
    游戲玩法。
    指定一名幼兒當(dāng)太陽，全體幼兒扮演小水點，圍站在圈內(nèi)。
    游戲開始，全體幼兒閉上眼睛，一齊說：“小水點，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛?！?BR>    說完后幼兒們睜開眼睛。這時，扮太陽的幼兒說：“太陽出來了！”小水點立即四散奔跑，太陽則去追捉小雨點。
    被太陽拍到的小水點要原地蹲下表示蒸發(fā)掉了，不能再跑動。
    游戲進(jìn)行1、2分鐘后，未被蒸發(fā)的小水點勝出。休息片刻，繼續(xù)游戲。游戲可重復(fù)3~4次。
    1.說兒歌時，幼兒們要閉上眼睛。
    2.小水點聽到“太陽出來了”才能四處跑動，太陽才能夠追捉小水點，被拍到的小水點要蹲下。
    提議。
    根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，可適當(dāng)增加扮太陽的人數(shù)，如2~3名，以增加游戲的趣味性和難度。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇四
    1、發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和奔跑能力。
    2、練習(xí)單足戰(zhàn)立。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力。
    4、喜歡參與游戲，體驗。
    環(huán)境材料：
    膠圈20個線芯16個小動物頭飾20個老虎頭飾1個。
    活動規(guī)則：
    1、音樂響時，"小動物"可在"樹林"里自由玩(跳膠圈、繞過線芯跑)，音樂一停，所有"小動物"必須跳進(jìn)膠圈里，單足站立，如果掉下來就會給老虎捉去。
    2、老虎不能捉單足站在膠圈里的"小動物"。
    1、跳膠圈時必須兩腳并立起跳。
    2、單足站立時雙手可側(cè)平舉以延長站立時間。
    課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    小百科：虎(學(xué)名：pantheratigris)大型貓科動物;毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋;頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著;四肢健壯有力;尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇五
    1、喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。
    2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。
    3、建立與同伴友好合作的'意識。
    重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。
    難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。
    3、現(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖。
    1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。
    2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。
    帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。
    3、游戲“打大灰狼”。
    教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。
    活動評價：
    活動設(shè)計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個“任務(wù)”，通過設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動作要領(lǐng)，并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結(jié)論，并發(fā)展了體能，促進(jìn)了動作的發(fā)展，很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?；顒又杏變耗芊e極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現(xiàn)出了初步的合作意識。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇六
    1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。
    2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。
    3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
    一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》。
    請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
    春天的花園里有個數(shù)學(xué)王國，小朋友和老師一起到數(shù)學(xué)王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
    二、幼兒分組操作。
    1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
    2、教師巡回指導(dǎo)：重點指導(dǎo)有困難的幼兒，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
    三、幼兒交流討論。
    2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、學(xué)習(xí)6的組成。
    1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學(xué)王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導(dǎo)幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
    3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是6。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會6的.組成，還學(xué)會了記錄，現(xiàn)在我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學(xué)王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數(shù)學(xué)王國到了，看看國王今天都準(zhǔn)備了什么禮物?(各種糖果)國王還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇七
    平時，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯了再重新開始，樂而不疲，書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開心呢！那利用什么樣的材料來設(shè)計迷宮呢？我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯，另外，再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征，我設(shè)計了《迷宮樂》這一活動。
    1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。
    2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作，遵守游戲規(guī)則，體會游戲的快樂。
    3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
    4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
    1、場地布置：紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂
    1、幼兒觀察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。
    教師：寶寶們，現(xiàn)在我們來到了哪里？怎么走呢，你們能走出迷宮嗎？
    2、第一次走迷宮，輕松體會到走迷宮的成功。
    教師：今天，我們比一比，誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。
    教師小結(jié)：有幾條路線可以走出迷宮呢？
    3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，體會迷宮路線的變化。
    幼兒觀察迷宮，互相講述觀察結(jié)果。
    教師：寶寶們，你們能找出幾條路線呢？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線可以走出迷宮，是不是這樣呢？（如遇幼兒有異議，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗證結(jié)果。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線，有的時候是幾條路線，只要我們細(xì)心觀察，就會找出正確的路線走出迷宮。
    4、幼兒玩迷宮游戲，體會游戲的快樂。
    （1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲，聽到小白兔的音樂，你們就可以放心地進(jìn)入迷宮，如果是大黑熊的音樂，你們就要保持不動。大黑熊出場，必須要從反方向進(jìn)入迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔寶寶們可要當(dāng)心啦?。ㄟx出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲，教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)，讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。
    （2）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢？
    教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法。
    （3）幼兒游戲練習(xí)。
    改變路線，輪換角色，讓幼兒繼續(xù)玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。
    5、小結(jié)。
    教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開心嗎？我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎?。▓龅卣恚?BR>    “紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品，利用這一材料，不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來走迷宮，體會迷宮的不同變化，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識。
    《迷宮樂》這節(jié)活動，教師起著引導(dǎo)作用，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié)，加大難度，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，知道迷宮不是單一不變的，它可以變化，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，學(xué)會嘗試選擇不一樣路線，在這個過程中，有的幼兒他還是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線，還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一游戲活動，幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進(jìn)行挑戰(zhàn)的快樂，從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢？結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”，通過游戲情節(jié)，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，充分體會玩迷宮的快樂！
    幼兒中班游戲教育教案參考篇八
    知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識。
    嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。
    1．材料：桔子、青菜、西紅柿。
    2．工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
    3．操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
    ，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
    。
    1．出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
    指：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？
    2．告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
    。
    展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
    出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。
    一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
    。
    幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導(dǎo)觀察，引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
    （方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
    。
    教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
    全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。
    幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗集體作畫的樂趣。
    ：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧！
    幼兒中班游戲教育教案參考篇九
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
    2、發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
    音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
    幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
    1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
    2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的`方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
    3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
    4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）。
    （山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
    師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。
    中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你。
    1、喜歡參與健康活動。
    2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。
    3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。
    1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
    2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
    3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
    1、謎語導(dǎo)入。
    （1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。
    謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
    2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
    （1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
    （2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
    （3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
    （4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）。
    3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
    （1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
    （2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
    （3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
    4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
    （1）胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
    大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護你身體健康。
    芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
    幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇十
    一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。
    游戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，
    兒歌結(jié)束時，快速的跳入任意一個“家”中
    （圈的數(shù)量少于幼兒人數(shù)）
    1、游戲過程中，幼兒是否感興趣、關(guān)注游戲的進(jìn)程？情緒狀態(tài)如何？
    2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作？
    3、是否遵守游戲規(guī)則，在兒歌結(jié)束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯后？
    4、沒有找到“家”的小青蛙情緒狀態(tài)如何？
    5、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時，采取的方法怎樣？情緒怎樣？
    1、你喜歡玩這個游戲嗎？為什么？
    2、應(yīng)該在什么時候跳入圈中，為什么要定這個規(guī)則？
    3、想一個好辦法，怎樣可以快速的找到家？
    4、當(dāng)“家”的數(shù)量越來越少時，你是怎么辦的呢？
    1、能夠積極的進(jìn)入角色，愉快的進(jìn)行游戲。
    2、愿意自覺的遵守游戲的規(guī)則，在游戲兒歌結(jié)束時適時的跳入圈中。
    3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守游戲規(guī)則退出游戲。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇十一
    活動要求：
    1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。
    3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備：
    動物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。
    活動過程：
    一、做準(zhǔn)備活動：
    教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的.舞蹈，使身體各部位活動開來。
    師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。
    二、講解練習(xí);。
    (一)示范。
    1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察。
    總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
    2、請個別幼兒示范走山路(教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里)。
    總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
    啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。
    3、前面有山洞，請個別幼兒示范(教師提醒，身體不碰到洞口)。
    總結(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團起，也可以側(cè)面鉆。
    (二)幼兒練習(xí)。
    1、讓“小動物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo)，糾正)。
    集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。
    2、讓“小動物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識提高幼兒的各種能力)。
    三、游戲：尋找七色花。
    現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
    四、放松運動。
    讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么?
    (放音樂回教室)。
    教學(xué)反思：
    課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些，可采取幼兒間的商量、討論，在學(xué)說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些，讓老師和孩子的距離更近些，互動更好些，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇十二
    游戲規(guī)則：幼兒圍成一個圓圈，一名幼兒一邊唱著歌一邊在小朋友們的后面跳，當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時，幼兒就立刻把手絹放在一個小朋友的后面。如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)我把手絹放在他后面時，他就要立刻拿起手絹來追我，幼兒呢就立刻跑，當(dāng)跑到這個小朋友的位置前，我就蹲下。然后請沒追到我的小朋友來玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一個節(jié)目哦。
    2.木頭人。
    游戲規(guī)則：小朋友手拉手圍成一個圓圈，邊走邊念兒歌“我是一個木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鐘“念到最終一個字時所有幼兒擺出造型不動。教師說時間到才能動，游戲反復(fù)進(jìn)行。
    3.切西瓜。
    游戲規(guī)則：大部分幼兒圍成一個大圓圈（做”大西瓜“）一位幼兒做”切西瓜“邊念兒歌邊繞著圓圈走，并做”切西瓜“的動作，念到最終一個字時，將身邊兩位幼兒拉著的手切開，然后站在被切開的位置，被切開的兩名幼兒則必須立即朝不一樣方向跑一圈，再回到原位，先到達(dá)原位的即為再次游戲的”切瓜人“。
    4.紅燈綠燈停。
    游戲規(guī)則：大部分幼兒站在起始線后做好準(zhǔn)備，一名幼兒在場地的另外一頭發(fā)號施令，游戲開始，幼兒開始走步，發(fā)號施令的幼兒背對幼兒念”紅燈綠燈?！澳畹酵r轉(zhuǎn)身，此時走步的幼兒不能動，動的幼兒暫停一次游戲，游戲重復(fù)進(jìn)行，直到發(fā)號施令的幼兒被走步的幼兒拍到。
    5.粘泡泡糖。
    6.捉尾巴。
    游戲規(guī)則：準(zhǔn)備彩繩若干條，在場地上畫出四散跑的范圍。幼兒兩人一對，各自在后腰上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的”尾巴“，同時要保護好自我的”尾巴“，抓到對方”尾巴“為勝。
    7.把球踢出圈外。
    游戲規(guī)則：在地上畫一個圓圈，兩個人進(jìn)到圓圈內(nèi).其他的人站在圓圈外，連續(xù)不斷地把球投進(jìn)圓圈內(nèi)。圓圈內(nèi)的人則要迅速地把球踢出圓圈。如果留在圓圈內(nèi)的球超過了三個，則圓圈外的一方獲勝。也能夠研究其他適合的規(guī)則。
    8.夾球接力跑。
    游戲規(guī)則：游戲的人分成兩隊，不是進(jìn)行普通的接力跑，而是用膝關(guān)節(jié)處夾球跳著跑。如果用手抱球或球落地均為犯規(guī)，要回到出發(fā)地重跑。為了夾球方便，不要使用過大的球。
    9.同心協(xié)力。
    游戲規(guī)則：場地中有5個不一樣顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規(guī)則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體能夠露在外面?？茨膫€圓圈中的小朋友經(jīng)過團體協(xié)作，能共同配合完成游戲。
    10.編花籃。
    游戲規(guī)則：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，構(gòu)成一個編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。
    幼兒中班游戲教育教案參考篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
    2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
    3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
    4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）。
    第一階段。
    1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒；師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
    3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
    4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
    5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
    幼兒的活動常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。