練習(xí)做一些語(yǔ)文類的題目，可以提高解題和思考能力。結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用分段或標(biāo)題的方式，使得整篇總結(jié)更具層次感。以下是一些寫作總結(jié)的精選范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇一
為貫徹落實(shí)“雙減”政策，保證教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，近日，梅里小學(xué)低段語(yǔ)文教研組圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文一下第五單元，以“基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建識(shí)寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動(dòng)。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識(shí)字課《操場(chǎng)上》為例，從“選題的立足點(diǎn)、命題的聚焦點(diǎn)、設(shè)計(jì)的啟發(fā)點(diǎn)”三大板塊出發(fā)，結(jié)合教材、學(xué)情、作業(yè)本等，進(jìn)行了說(shuō)題。說(shuō)題結(jié)束后，教研組成員針對(duì)本課時(shí)的作業(yè)選擇、介入時(shí)機(jī)與落實(shí)策略、作業(yè)優(yōu)化與補(bǔ)充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學(xué)習(xí)收看了史春妍老師《操場(chǎng)上》的課堂實(shí)錄。老師們認(rèn)真收看，充分思考。聽課過(guò)程中，實(shí)時(shí)記錄教學(xué)板塊、教學(xué)任務(wù)、核心問(wèn)題以及對(duì)課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)給我們打開了新的視角，值得我們學(xué)習(xí)。課后，大家批改學(xué)生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯(cuò)題并加以分析。以研題撬動(dòng)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用，影響帶動(dòng)其他教師的研題能力，實(shí)現(xiàn)共同提升，扎實(shí)教師的研題基本功。
最后，在教研組長(zhǎng)周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會(huì)議，結(jié)合課堂實(shí)踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個(gè)角度進(jìn)行了溝通和交流，最終，大家對(duì)這節(jié)課的課堂落實(shí)與作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)成了共識(shí)。
此次教研活動(dòng)梳理了典型問(wèn)題并加以分析，有針對(duì)性地對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)開展討論，實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)思想、教學(xué)策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進(jìn)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇二
為了更好地實(shí)施線上教學(xué)，10月28日下午，中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”，開展線上教研?；顒?dòng)由組長(zhǎng)周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級(jí)網(wǎng)課情況。因一年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個(gè)會(huì)議室給孩子們上課，課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點(diǎn)，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時(shí)間，孩子們興趣高漲，參與性強(qiáng)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。陳珍老師介紹二年級(jí)線上教學(xué)情況。二年級(jí)以講授為主，教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谡n后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內(nèi)老師依次談了本年級(jí)網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時(shí)間的一半。時(shí)間短，任務(wù)重，內(nèi)容不能充分地展開。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級(jí)課堂內(nèi)容為“混合和分離”，20分鐘時(shí)間剛好講完內(nèi)容，學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時(shí)間聽學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)生課下應(yīng)花時(shí)間鞏固。
線上學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)科學(xué)的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長(zhǎng)在繼續(xù)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇三
在特殊時(shí)期，為保證疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排和組織下，我們科學(xué)教研組積極開展教研活動(dòng)。老師們對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課程推送提出了意見和建議。教研內(nèi)容豐富，為線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
孫老師對(duì)這一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言，老師們要克服困難，線上直播課盡量細(xì)致的講解。同時(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和微信群、qq群等各種形式進(jìn)行答疑解惑，保質(zhì)保量的完成每一節(jié)直播課的任務(wù)。組內(nèi)老師積極互動(dòng)，將自己在直播課中存在的問(wèn)題、難題互相解答。
孫組長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業(yè)知識(shí)與能力，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。因此，上好一節(jié)課的關(guān)鍵是先得吃透教材，對(duì)教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學(xué)習(xí)進(jìn)階”教學(xué)。緊接著組內(nèi)老師們就自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)分年級(jí)從學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行細(xì)致的教材分析。
線上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時(shí)，也存在很多不穩(wěn)定因素。針對(duì)各種問(wèn)題，我們科學(xué)組的老師們進(jìn)行教研反思，探究改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方式方法。對(duì)于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問(wèn)環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固?？傊覀兛茖W(xué)組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、共同進(jìn)步！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇四
為切實(shí)提高語(yǔ)文教師線上教學(xué)水平，11月1日下午，合肥市育新小學(xué)語(yǔ)文組全體教師齊聚騰訊會(huì)議室，就“如何有效落實(shí)線上教學(xué)”進(jìn)行了一次線上研討活動(dòng)。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)鄧翠銀全程參與。
本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)黃瑋主持。前期，教研組已組織各備課組分議題在小組內(nèi)進(jìn)行充分地交流討論。線上會(huì)議各年級(jí)組代表發(fā)言，交流內(nèi)容分為三個(gè)板塊：一、如何落實(shí)線上教學(xué)的有效性。二、討論線上教學(xué)遇到的困難及解決辦法。三、校長(zhǎng)指導(dǎo)發(fā)言。
一年級(jí)組何楠楠老師，就“朗讀與背誦”方面提出讓學(xué)生按下暫停鍵，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，針對(duì)有難度的拼讀，以“在生活中找拼音寶寶”的游戲加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，用做手勢(shì)配動(dòng)作的方式加強(qiáng)記憶，寓教于樂(lè)，豐富學(xué)生的切身體驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
二年級(jí)組的趙肖靜老師，通過(guò)“六個(gè)抓”總結(jié)了線上教學(xué)中“識(shí)字與寫字”方面的要求，分別是：抓預(yù)習(xí)、抓早讀、抓易錯(cuò)生字、抓生字作業(yè)、抓特色作業(yè)、抓閱讀。從課前、課中到課后，有針對(duì)性地讓學(xué)生從自己了解字的結(jié)構(gòu)，到易錯(cuò)字的書寫。從完成作業(yè)到完成有特色的作業(yè)，最后再通過(guò)閱讀鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)，有效地提高了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
針對(duì)“整本書的閱讀”，三年級(jí)組進(jìn)行了探討，侯芬琳老師表示，首先向孩子推送相關(guān)書籍，引導(dǎo)閱讀方向。其次利用早讀和答疑的時(shí)間讓學(xué)生分享閱讀心得和方法，與此同時(shí)為學(xué)生制作了閱讀表格，提出問(wèn)題，讓學(xué)生更深入的去了解書籍。最后提出給家長(zhǎng)的建議：閱讀要有好的環(huán)境，提倡親子專時(shí)專用、共同閱讀。
五年級(jí)鐘春玲和余勇老師就當(dāng)堂的作業(yè)量、提交、批改形式和線上反饋?zhàn)隽丝偨Y(jié)，為了減少家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)作業(yè)，讓學(xué)生可以輕松完成又可以達(dá)到基本的鞏固效果，在線上答疑的時(shí)間里面及時(shí)得到相應(yīng)的反饋。
六年級(jí)組李小輝老師分別從提前備教材、備作業(yè)和線上答疑三個(gè)方面突破教學(xué)重難點(diǎn)。有針對(duì)性地完成部編版教材后的習(xí)題，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，以在線課堂的形式訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納重難點(diǎn)，通過(guò)反饋找到學(xué)生的薄弱易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)。
會(huì)議最后由副校長(zhǎng)鄧翠銀指導(dǎo)發(fā)言，她首先對(duì)各年級(jí)組的發(fā)言給予了肯定，表示線上教學(xué)已經(jīng)10天，任重而道遠(yuǎn)，不管是老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很辛苦，要減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)的焦慮。其表示作為老師要提升自己的專業(yè)能力，向老師們推薦了教壇新星的評(píng)比課觀摩學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂，多學(xué)多看。最后希望在特殊時(shí)期，家校合力，能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
疫情并未過(guò)去，我們?nèi)孕韪叨戎匾?，即使在這特殊時(shí)期，老師和學(xué)生有距離上的間隔，但是我們也能啟發(fā)教學(xué)新思維，打破時(shí)空的限制，群策群力，同舟共濟(jì)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇五
入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個(gè)特殊時(shí)期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識(shí)在云端交匯的力量。語(yǔ)文組的老師們從容應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語(yǔ)文課堂，積極探索語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得了良好的線上教學(xué)效果。
春風(fēng)化雨潤(rùn)萬(wàn)物，教而盡心。
——教師篇。
以研促教教學(xué)相長(zhǎng)。
“教”是實(shí)踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開展線上教學(xué)活動(dòng)，在線上教學(xué)期間，語(yǔ)文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前，備課組內(nèi)對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材邏輯關(guān)系，分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)，制定線上教學(xué)課時(shí)目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫?、集思廣益、各抒己見，共享整合資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、設(shè)計(jì)作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。
知行合一磨礪成長(zhǎng)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地學(xué)習(xí)，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但也沒(méi)有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學(xué)工作外，積極參與新課標(biāo)線上培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽名師名課、研討交流。同時(shí)，老師們堅(jiān)持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，營(yíng)造讀寫好氛圍。
少年何妨夢(mèng)摘星，學(xué)不止步。
——學(xué)生篇。
趣味早讀激情滿滿。
一日之計(jì)在于晨。每天早晨，老師們發(fā)布“趣味早讀”任務(wù)清單，明確要求。孩子們通過(guò)視頻會(huì)議激情早讀，伴隨著朗朗書聲，孩子們開啟了新一天的學(xué)習(xí)。
“悅”讀相伴你追我趕。
廣泛閱讀課外書籍是增長(zhǎng)見聞、拓寬知識(shí)面的一個(gè)重要途徑。在居家學(xué)習(xí)期間，孩子們根據(jù)老師的精心推薦，以書為媒，以閱讀為紐帶，沉浸在廣闊的書海之中。孩子們通過(guò)語(yǔ)音、視頻、讀書筆記、讀后感、書簽等多種形式進(jìn)行打卡線上互動(dòng)，有效提高了孩子們的閱讀興趣，讓孩子們樂(lè)于讀，善于讀。家長(zhǎng)們也紛紛用圖片和視頻的方式記錄孩子們的讀書好時(shí)光。
精彩課堂寓學(xué)于趣。
為保證聽課質(zhì)量，鏡頭前的老師們儀表端莊、舉止親切，語(yǔ)言柔和，笑容可掬，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。即使隔著屏幕，孩子們也能感受到老師的溫暖與鼓勵(lì)。課堂上，通過(guò)搶答、課前小老師、連麥、課堂游戲等多種方式互動(dòng)，給予學(xué)生更多課堂表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在老師精彩課堂的引導(dǎo)下，認(rèn)真思考，積極互動(dòng)，爭(zhēng)先回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱情絲毫不減。
多元作業(yè)多樣評(píng)價(jià)。
線上教學(xué)期間，老師們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“聽說(shuō)讀寫”多元化作業(yè)。例如：寫作密碼、太白詩(shī)語(yǔ)等。批改作業(yè)時(shí)，老師們將亮點(diǎn)放大，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)、精準(zhǔn)的等級(jí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。每個(gè)孩子都能看見自己的閃光點(diǎn)，營(yíng)造了積極、自律、向上的情感體驗(yàn)。針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師們也能及時(shí)準(zhǔn)確地指出，給孩子分析出錯(cuò)原因，訂正后二次提交二次批改，提高了學(xué)習(xí)的效率。
答疑解惑智慧闖關(guān)。
線上教學(xué)改變的是老師們的授課方式，不變的是恪盡職守的職業(yè)素養(yǎng)。為保證課程質(zhì)量，扎實(shí)教學(xué)效果，老師們根據(jù)當(dāng)天的課程內(nèi)容、同學(xué)們提出的疑問(wèn)或在作業(yè)中體現(xiàn)的問(wèn)題，積極開展互動(dòng)答疑。
同時(shí)，為夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握設(shè)計(jì)闖關(guān)任務(wù)，及時(shí)反饋當(dāng)日學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一位同學(xué)都能積極且高效地參與到線上學(xué)習(xí)中。
靜心書法墨香飄逸。
古人云：“字如其人”。寫好字，是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要基本功。練字，可以磨煉一個(gè)人的意志力和耐心。
居家期間孩子們每天堅(jiān)持練字。一張張練字作品，字體工整，書寫流暢。飽含著孩子們的努力和堅(jiān)持，也見證著點(diǎn)滴中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典在線闖關(guān)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，其中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德和處世方式，在潛移默化中塑造著學(xué)生的人格，提升了孩子們的素養(yǎng)。線上學(xué)習(xí)期間，組織了“誦讀國(guó)學(xué)在線闖關(guān)”活動(dòng)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予頒獎(jiǎng)。讓經(jīng)典融入血脈，伴隨孩子們成長(zhǎng)。
時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)。每一次經(jīng)歷都是成長(zhǎng)。特殊時(shí)期，濟(jì)寧天立學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組的老師們不改教育初心與愛心，用真誠(chéng)點(diǎn)亮云端抗疫之路，引導(dǎo)學(xué)生們遨游知識(shí)的海洋。接下來(lái)的教育教學(xué)，無(wú)論線下還是線上，將繼續(xù)堅(jiān)守本心，“語(yǔ)”你同行，“文”暖相伴，守護(hù)每一粒種子綻放生命的異彩。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇六
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速連夜召開線上會(huì)議，進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間制定好線上教學(xué)的實(shí)施方案、課程安排、教學(xué)指導(dǎo)，為各年級(jí)線上教學(xué)保駕護(hù)航。
周日，學(xué)校迅速召開全體教師線上會(huì)議，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。會(huì)后各科各備課組馬上實(shí)施線上集體備課，制定線上教學(xué)計(jì)劃表，明確要求，并分組提前調(diào)試線上教學(xué)的軟件，確保能夠?qū)⒔虒W(xué)工作高質(zhì)量地轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展好線上教學(xué)工作。
課堂上，老師們采用打卡簽到、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、屏幕及時(shí)回復(fù)等功能，將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。
“一日之計(jì)在于晨”，學(xué)子們起床后，朗讀美文、誦讀經(jīng)典、背誦古詩(shī)……跟著老師們的節(jié)奏，同學(xué)們開始了線上學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)。你們專注的樣子真好看！
面對(duì)疫情，學(xué)校精心設(shè)計(jì)心理健康線上教學(xué)，并推出專題公眾號(hào)，守護(hù)同學(xué)們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)坦然面對(duì)，做好“心理防疫”。
“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)最光榮”。智雅少年們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家里學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)勤勞的`傳統(tǒng)美德，更在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
這個(gè)春天，經(jīng)開區(qū)實(shí)小的全體老師全力打造空中課堂，與學(xué)生相約云端。線上教育第一周圓滿結(jié)束，智雅少年們，期待不久的未來(lái)，我們能一起重逢在經(jīng)開區(qū)實(shí)小的陽(yáng)光里。老師們?cè)谛@里伸開雙臂，歡迎你們歸來(lái)！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇七
秋意漸濃微風(fēng)涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚云端，開展了線上語(yǔ)文大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師主持。
活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師共同觀看了特級(jí)教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長(zhǎng)》。講座伊始，王林波老師用親切的語(yǔ)言告訴老師們，面對(duì)不同差異的學(xué)生，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教師要進(jìn)行因材施教和分層設(shè)問(wèn)。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動(dòng)筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。最后，王老師以《小英雄雨來(lái)》為例，從一篇到一本，從思考到追問(wèn)。詳細(xì)地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過(guò)順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進(jìn)行了整本書閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)。
全體語(yǔ)文教師或用心觀看，或伏案記錄，認(rèn)真寫下自己的感悟和收獲。
講座觀看結(jié)束后，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師進(jìn)行了總結(jié)：通過(guò)王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認(rèn)識(shí)。往后，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，共教研，促成長(zhǎng)。
此次通過(guò)云端向名師學(xué)習(xí)的大教研活動(dòng)，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學(xué)法，創(chuàng)新實(shí)踐，提升教學(xué)水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時(shí)期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實(shí)踐。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇八
病毒無(wú)情我有愛。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情肆虐了整個(gè)中華大地，全國(guó)各地開學(xué)時(shí)間一延再延。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，各地開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。老師秒變主播，各種上課軟件和平臺(tái)成了老師們的戰(zhàn)場(chǎng)。語(yǔ)文組的老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，都做了精心的準(zhǔn)備：課前有詳盡的教學(xué)計(jì)劃；課中認(rèn)真輔導(dǎo)，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；而課后針對(duì)輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，并隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)方法，力求讓學(xué)生在每一次輔導(dǎo)中都學(xué)有所得，真正達(dá)到“停課不停學(xué)”的.目的。
兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師們除了輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的假期過(guò)長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)的憂慮情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，給學(xué)生送去老師對(duì)他們的關(guān)愛，堅(jiān)定了學(xué)生開學(xué)后要更加努力學(xué)習(xí)的決心！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇九
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋十月迎來(lái)了不平凡的師生會(huì)面。面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，數(shù)學(xué)組在這特殊時(shí)期積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，認(rèn)真開展線上教學(xué)活動(dòng)，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的'聯(lián)系。抗擊疫情——我們?cè)谛袆?dòng)！我們通過(guò)線上活動(dòng)的模式架起了“空中課堂”。
疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，依托“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等平臺(tái)，為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識(shí)講解，并結(jié)合本班學(xué)情施以不同的教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力幫助孩子們更好學(xué)習(xí),最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí)，反饋詳細(xì)、形式多樣。通過(guò)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，在群里公開表?yè)P(yáng)、樹榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的有效手段，教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)間短或不提交作業(yè)的問(wèn)題學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
伴隨著每一天朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)，他們定有新的收獲。
線上教學(xué)，別樣精彩！師生們同心協(xié)力，用另一種方式與祖國(guó)并肩，與疫情相抗！同學(xué)們敢于面對(duì)疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，響應(yīng)號(hào)召，非必要不外出，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十
11月2日，小學(xué)語(yǔ)文組召開線上教研會(huì)議，圍繞線上教學(xué)期間遇到的問(wèn)題展開策略研討和策略分享。會(huì)議由組長(zhǎng)嚴(yán)文明主持。
李松、張?zhí)旎劾蠋煼謩e代表一、二年級(jí)組發(fā)言，她們立足學(xué)情，分析了線上教學(xué)期間低年級(jí)學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體的應(yīng)對(duì)策略。兩位老師都認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)充分利用視頻資源，精心備課，并通過(guò)課堂隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問(wèn)題等方式，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級(jí)組發(fā)言。張劍晶從“及時(shí)準(zhǔn)備、疑難共商、閱讀推進(jìn)、合作共贏”四個(gè)方面回顧了年級(jí)組老師應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的`策略。三、四年級(jí)組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，積極商討疑難困惑，為扎實(shí)有效推進(jìn)線上教學(xué)提供保障。
五、六年級(jí)組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)度安排、作業(yè)反饋”三個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。她提出，要認(rèn)真落實(shí)“整體放松”的要求，從學(xué)情出發(fā)，利用多種途徑和現(xiàn)有資源精心備課，合理安排課程進(jìn)度，及時(shí)有效進(jìn)行反饋。葛莉認(rèn)為，線上教學(xué)期間要精準(zhǔn)把握教學(xué)尺度，對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源，并積極開展多樣的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
本次教研活動(dòng)為老師們提供了許多線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，中科大附中小語(yǔ)組的教師們將不斷學(xué)習(xí)與研究，及時(shí)交流與總結(jié)，團(tuán)結(jié)齊心，提高教學(xué)質(zhì)量，共同迎接返校日的到來(lái)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十一
庚子鼠年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)。
線上教學(xué)真的很特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時(shí)候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)不一樣的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)有一些問(wèn)題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，這對(duì)我積累經(jīng)驗(yàn)有很大的幫助。
通過(guò)線上教學(xué)，我也感受到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。線上教學(xué)把課程發(fā)到家長(zhǎng)群，孩子們可以通過(guò)無(wú)數(shù)次觀看課程，加深對(duì)課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒(méi)有聽懂的.可以重復(fù)觀看鞏固知識(shí)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是很好的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，因?yàn)楹⒆觽兲?，必定?huì)有家長(zhǎng)們的陪同，這樣家長(zhǎng)可以促使孩子們參與到課程中，家長(zhǎng)們也能及時(shí)的了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育、督促。通過(guò)孩子們的回復(fù)情況看，家長(zhǎng)們基本還是很負(fù)責(zé)的。網(wǎng)絡(luò)授課，與孩子們的互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到孩子們的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解到孩子們對(duì)課程學(xué)習(xí)的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長(zhǎng)帶來(lái)了一定的壓力。
通過(guò)線上教學(xué)活動(dòng)，自己每天都在進(jìn)步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨(dú)立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡(jiǎn)單的說(shuō)一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點(diǎn)緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。
但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動(dòng)、一起游戲的快樂(lè)時(shí)光！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十二
xx年11月20日，在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會(huì)后，北京市石油化工學(xué)院附屬小學(xué)張艷紅書記校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了線上教學(xué)研討布置會(huì)，教導(dǎo)處制定線上教學(xué)工作方案，針對(duì)11月21日至25日的線上教學(xué)工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進(jìn)行了周密的研討和部署，并在當(dāng)日的全體教師會(huì)上對(duì)全體教師進(jìn)行了解讀說(shuō)明。
本次線上教學(xué)嚴(yán)格遵守《北京市中小學(xué)線上教學(xué)管理基本要求》，整合國(guó)家、市、區(qū)、校四級(jí)課程資源，根據(jù)具體學(xué)科課程特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)原有課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，以原有課表為基礎(chǔ)，采取大小課、長(zhǎng)短課靈活安排的形式進(jìn)行直播授課，每節(jié)課教學(xué)時(shí)間不超過(guò)25分鐘，課間休息時(shí)間不少于20分鐘，使課程安排適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)。
除學(xué)科教學(xué)以外，我校在課程設(shè)置中做好學(xué)生在科學(xué)防護(hù)、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時(shí)的安排，做到課程設(shè)置科學(xué)合理，課程實(shí)施有監(jiān)管、有評(píng)價(jià)。
11月21日到校以后，各學(xué)科教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。面對(duì)疫情帶來(lái)的授課形式新挑戰(zhàn)，大家以教研組為單位進(jìn)行研討，針對(duì)備課、上課形式、騰訊會(huì)議的使用細(xì)節(jié)等等內(nèi)容集思廣益，群策群力。
在授課過(guò)程中，學(xué)校教師們提前做好設(shè)備準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，大家八仙過(guò)海——各顯其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級(jí)學(xué)生年齡小，找不到課文內(nèi)容，老師利用兩臺(tái)手機(jī)為學(xué)生直接出示語(yǔ)文書上的課文內(nèi)容；有的老師帶來(lái)了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來(lái)了麥克、攝像頭，利用班級(jí)的大屏幕進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺在家如在?！诖蠹业墓餐ο?，我校的線上教學(xué)開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學(xué)實(shí)效兩不誤。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作安排，發(fā)揮作用，整體推進(jìn)，協(xié)同落實(shí)，為在線教育教學(xué)工作的`正常進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障，通過(guò)線上、線下巡課等方式了解教師線上教學(xué)情況，保障高質(zhì)量教學(xué)。
晦暗散盡，星河長(zhǎng)明，雖然線上教學(xué)為實(shí)際的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保每一名學(xué)生都能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十三
秋至夏未央，反撲的疫情也來(lái)肆虐，為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的疫情和全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育部門工作要求，xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從xx月xx號(hào)起，與學(xué)生相約網(wǎng)絡(luò)云端，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停崗，停課不停教，停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
xx月xx號(hào)之前，根據(jù)疫情防控實(shí)施情況，xx中學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層召開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作研討會(huì)，充分了解了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源及平臺(tái)的使用，結(jié)合xx校區(qū)實(shí)際情況發(fā)布了各個(gè)年級(jí)《疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的告家長(zhǎng)書》，并認(rèn)真貫徹實(shí)施，堅(jiān)持做到了疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。
在云端，老師們按照教學(xué)計(jì)劃，采用多種形式的線上教學(xué)方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學(xué)生做到有序上課；在課中隨時(shí)提問(wèn)，抽查學(xué)生聽課狀態(tài)，并對(duì)課堂教學(xué)做出適時(shí)調(diào)整；在課下對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對(duì)學(xué)生的課上表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)和建議。一周以來(lái)，教師順利完成各項(xiàng)課程和教學(xué)任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，讓學(xué)生更增添了幾分學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在“直播”中，師生的頻頻互動(dòng)，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴(yán)肅。
為了鞏固線上學(xué)習(xí)成果，也為了落實(shí)“雙減”政策，各個(gè)學(xué)科教師通過(guò)集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實(shí)好分層作業(yè)，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過(guò)騰訊會(huì)議給學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生真正弄懂弄通。
為了落實(shí)線上學(xué)習(xí)實(shí)效，學(xué)校制定“巡、觀、督、評(píng)”結(jié)合，安排教研組長(zhǎng)和科任老師進(jìn)班級(jí)群巡視，觀看學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真盤點(diǎn)線上工作出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，及時(shí)改進(jìn)，為下一步線上教學(xué)打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學(xué)的認(rèn)真度達(dá)到了100%。
xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學(xué)的同時(shí)，他們還得抽空下沉做實(shí)事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學(xué)保駕護(hù)航，全力以赴的奮斗在“疫”線，他們從來(lái)不耽誤自己的教學(xué)工作，也不推卸責(zé)任。他們用行動(dòng)書寫著xx校區(qū)最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飄。xx集團(tuán)xx校區(qū)在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對(duì)學(xué)生的愛，更是攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們共克時(shí)艱，靜待花開。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十四
為了保障學(xué)生身心健康和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真做好線下教學(xué)與線上教學(xué)教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學(xué)組織了以“線上線下教學(xué)教研工作銜接”為主題的推進(jìn)會(huì)，全體教師參加了會(huì)議。
崔永杰校長(zhǎng)首先總結(jié)了線上教學(xué)工作的成果和存在的問(wèn)題，認(rèn)可了大家在線上教學(xué)期間的工作，指出線上教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的信息化建設(shè)，提升了老師和學(xué)生們的信息技術(shù)能力。
李曉繁主任明確了復(fù)課后各科線上線下教學(xué)教研銜接的側(cè)重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)線上教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行全面清底，再開始新內(nèi)容的講授，并再次強(qiáng)調(diào)要把關(guān)注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關(guān)注后進(jìn)生的心理健康，不可一味的要求學(xué)生做其做不到的事，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)要循序漸進(jìn)，確實(shí)做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對(duì)優(yōu)秀的孩子，可以適當(dāng)增加難度。最后崔校長(zhǎng)希望在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，大家真抓實(shí)干，保證各項(xiàng)常規(guī)工作更加規(guī)范扎實(shí)高效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升及學(xué)校的'內(nèi)涵發(fā)展。
通過(guò)本次線上線下教學(xué)銜接會(huì)議，老師們更加明確了線上線下銜接教學(xué)的工作方向，在確保學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)上，把握適度節(jié)奏，逐步跟進(jìn)教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十五
為了更好地開展線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，這段時(shí)間，黃金谷學(xué)校語(yǔ)文教研組的老師們，積極利用qq群、騰訊會(huì)議等等網(wǎng)絡(luò)工具，每周按時(shí)進(jìn)行線上教研、分享線上教學(xué)存在問(wèn)題，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣、給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我們還舉行了線上讀書節(jié)活動(dòng)，各年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，如：“一年級(jí)我給大家講故事、二年級(jí)進(jìn)行了我會(huì)制作書簽、三、四年級(jí)開展好書和你分享”等，為孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍，豐富學(xué)生的線上生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。
“停課不停學(xué)，隔空不隔愛?！本€上教學(xué)對(duì)于老師們和孩子們來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，但我們會(huì)迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時(shí)，再次相聚在春暖花開的校園。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十六
12月14日晚，東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研聯(lián)盟12月份教研活動(dòng)在線上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動(dòng)。
本次線上教研活動(dòng)聚焦剛剛結(jié)束的東營(yíng)市第14批高中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選主要課型——語(yǔ)言知識(shí)課，高中學(xué)校的骨干教師代表結(jié)合教學(xué)案例，從理論到方法詳細(xì)介紹了語(yǔ)言提取課的設(shè)計(jì)思路與各自學(xué)校的'成熟經(jīng)驗(yàn)；東營(yíng)市一中尹國(guó)紅老師分享了自己從教三十幾年來(lái)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)提取課型的重要總結(jié)。東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研員崔洪兵老師對(duì)語(yǔ)言知識(shí)提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，深挖教材，學(xué)習(xí)教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)思路。
本次線上會(huì)議有近三百人參加，持續(xù)三個(gè)小時(shí)，會(huì)議內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，將推動(dòng)我市高中英語(yǔ)語(yǔ)言課教學(xué)再上新臺(tái)階！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十七
初冬將至，再次被突然襲來(lái)的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的`順利開展，花塔中心小學(xué)語(yǔ)文組按照學(xué)校統(tǒng)一部署，開始了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)工作，開啟了一段家校攜手共育的線上教學(xué)旅程。雖然停課了，但是并沒(méi)有阻擋老師們學(xué)習(xí)的腳步。
為了進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教師教研能力及課堂實(shí)施能力，花塔小學(xué)全體語(yǔ)文教師在2022年12月10日晚上7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)相約云端，共同聆聽了由北京教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員、北京小語(yǔ)會(huì)秘書長(zhǎng)李英杰帶來(lái)的專題講座《基于統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)》。
本次講座立足于“如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)”，李英杰教研員從理解學(xué)習(xí)任務(wù)的素養(yǎng)指向、選擇學(xué)習(xí)任務(wù)的表現(xiàn)形式、基于教材設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)這三大方面進(jìn)行論述。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學(xué)當(dāng)中的很多困惑，教師們對(duì)基于統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了新的體會(huì)和感受。
講座雖在“云端”，但是專家的叮囑卻近在耳畔。通過(guò)本次教研活動(dòng)，我校教師們對(duì)統(tǒng)編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進(jìn)一步完善知識(shí)體系，提高教研和課堂實(shí)施能力?；ㄋW(xué)全體語(yǔ)文教師將遵循課標(biāo)精神，遵循教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十八
面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，昔日里充滿活力的校園按下了暫停鍵。面對(duì)疫情，xx月xx日開始，xx市第二十四中學(xué)實(shí)現(xiàn)了線下與線上教學(xué)的無(wú)縫切換！疫情遇網(wǎng)課，我們認(rèn)真對(duì)待；停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步。別樣的課堂，同樣的收獲。
初二年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致安排。通過(guò)微信群、qq群、電話等形式嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作要求，分批次全員參加學(xué)校線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在正式教學(xué)前予以解決。各備課組教師線上溝通，群策群力，積極討論確定教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案，共同探討網(wǎng)課教學(xué)中可能存在的問(wèn)題與下一步改進(jìn)措施，保障線上教學(xué)如期、有序的開展。
各個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)線上集體備課準(zhǔn)備教學(xué)(輔導(dǎo))計(jì)劃，精心篩選教學(xué)(輔導(dǎo))視頻和練習(xí)題，做到難易結(jié)合，循序漸進(jìn)。對(duì)練習(xí)反饋中疑難問(wèn)題利用直播課堂為學(xué)生講解。
課堂上師生互動(dòng)頻繁，積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，同學(xué)之間互相討論，課堂氛圍良好。
為檢測(cè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照、打卡等多種方式向老師提交作業(yè)。學(xué)生拍照上傳、教師批閱或師生線上交流討論、互評(píng)互學(xué)等方式展開，促進(jìn)學(xué)生互助互學(xué)并提高學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十九
20xx年3月18日，體育組再次開展線上教研會(huì)議，會(huì)議由組長(zhǎng)章文恒老師主持，會(huì)議主要有以下內(nèi)容：
1.總結(jié)疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的經(jīng)驗(yàn)、不足和改進(jìn)措施。
2.微課比賽人員確定。
3.高三體育特長(zhǎng)生備考情況。
4.特長(zhǎng)生招生商討。
5.程校長(zhǎng)講話。
依據(jù)會(huì)議流程，首先由張乃健老師和遲英杰老師分享網(wǎng)絡(luò)授課的感受、不足和改進(jìn)措施。關(guān)于線上教學(xué)感受，張乃健老師談到：一是眾人拾柴火焰高，組內(nèi)人員分工合作，一切才會(huì)順暢地進(jìn)行；二是備課要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如身體差異、鍛煉環(huán)境等，以緩解學(xué)生久坐學(xué)習(xí)的不適，增強(qiáng)學(xué)生抵抗力。遲英杰老師談到：一是組內(nèi)教師的互相幫助，使自己能夠盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)模式；二是通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)習(xí)到很多媒體技術(shù)，發(fā)展了自己。關(guān)于不足，主要體現(xiàn)在學(xué)生參與度不理想，后期希望通過(guò)班主任的督促和同學(xué)之間的榜樣力量改善這樣的情況。
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容，確定了參與微課比賽的老師有a組袁俊訓(xùn)老師，b組張乃健老師。
會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容，籃球隊(duì)教練袁俊訓(xùn)老師匯報(bào)高三普體生以及籃球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練情況。首先，訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練反饋通過(guò)微信群等方式進(jìn)行，包括了與學(xué)生之間的溝通和家長(zhǎng)之間的'溝通；其次，重點(diǎn)關(guān)注高三畢業(yè)生訓(xùn)練情況，做到訓(xùn)練具有針對(duì)性，保證每一位學(xué)生的訓(xùn)練是依據(jù)自身不足而進(jìn)行的；最后，隨著疫情的不斷轉(zhuǎn)好，訓(xùn)練的條件也在逐步變化，后期也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練。
會(huì)議第四項(xiàng)內(nèi)容，房主任談到今年特長(zhǎng)生招生情況，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神。經(jīng)過(guò)組內(nèi)各帶隊(duì)教師討論決定，請(qǐng)示學(xué)校放寬招生政策以擴(kuò)大我們的選擇面。
會(huì)議最后一項(xiàng)內(nèi)容是程校長(zhǎng)總結(jié)前期工作，傳達(dá)后期學(xué)校安排。首先，程校長(zhǎng)肯定了體育組全體教師在疫情期間的通力合作。希望后期繼續(xù)通過(guò)各種方式和手段，提高學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度，使學(xué)生更好地在家中進(jìn)行鍛煉。然后，通過(guò)前期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的完成，督促體育組全體教師穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)生成績(jī)認(rèn)定等工作，保證畢業(yè)生的順利畢業(yè)；最后，程校長(zhǎng)希望體育組全體教師繼續(xù)保持工作干勁，保證身體健康，保持身體鍛煉，迎接疫情過(guò)后的開學(xué)工作。
我們堅(jiān)信：“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！?BR> 小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇二十
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關(guān)文件精神，湘潭市九華和平科大小學(xué)與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買里小學(xué)簽約成為結(jié)對(duì)共建學(xué)校。11月3日下午，兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們相聚“云端”，舉行結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式暨第一次線上教研活動(dòng)，標(biāo)志著兩校同心共建共享、互鑒互學(xué)的聯(lián)誼工程正式拉開序幕。
啟動(dòng)儀式上，九華和平科大小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)李莉介紹了學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念及學(xué)?！昂兔牢幕币I(lǐng)下課程建設(shè)等方面的相關(guān)情況。李莉表示，一定會(huì)盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互學(xué)共進(jìn)。英買里小學(xué)黨支部書記馬妍介紹，英買里小學(xué)地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來(lái)自5個(gè)民族的32名教師。希望以此次結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高、管理水平的突破及教學(xué)質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學(xué)信息中心主任趙健翔以《做一個(gè)有魅力的老師》為題，開展了線上專題講座。屏幕兩頭的`老師們認(rèn)真聆聽，來(lái)自英買里小學(xué)的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗(yàn)分享，并紛紛感嘆道，學(xué)習(xí)了這些小而實(shí)用技巧，自己也能成為一個(gè)愛學(xué)生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，在師生結(jié)對(duì)、云端教研等方面深入開展互動(dòng)，共同促進(jìn)兩校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇一
為貫徹落實(shí)“雙減”政策，保證教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)水平，近日，梅里小學(xué)低段語(yǔ)文教研組圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文一下第五單元，以“基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建識(shí)寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動(dòng)。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識(shí)字課《操場(chǎng)上》為例，從“選題的立足點(diǎn)、命題的聚焦點(diǎn)、設(shè)計(jì)的啟發(fā)點(diǎn)”三大板塊出發(fā)，結(jié)合教材、學(xué)情、作業(yè)本等，進(jìn)行了說(shuō)題。說(shuō)題結(jié)束后，教研組成員針對(duì)本課時(shí)的作業(yè)選擇、介入時(shí)機(jī)與落實(shí)策略、作業(yè)優(yōu)化與補(bǔ)充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學(xué)習(xí)收看了史春妍老師《操場(chǎng)上》的課堂實(shí)錄。老師們認(rèn)真收看，充分思考。聽課過(guò)程中，實(shí)時(shí)記錄教學(xué)板塊、教學(xué)任務(wù)、核心問(wèn)題以及對(duì)課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)給我們打開了新的視角，值得我們學(xué)習(xí)。課后，大家批改學(xué)生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯(cuò)題并加以分析。以研題撬動(dòng)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用，影響帶動(dòng)其他教師的研題能力，實(shí)現(xiàn)共同提升，扎實(shí)教師的研題基本功。
最后，在教研組長(zhǎng)周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會(huì)議，結(jié)合課堂實(shí)踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個(gè)角度進(jìn)行了溝通和交流，最終，大家對(duì)這節(jié)課的課堂落實(shí)與作業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)成了共識(shí)。
此次教研活動(dòng)梳理了典型問(wèn)題并加以分析，有針對(duì)性地對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)開展討論，實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)思想、教學(xué)策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進(jìn)做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇二
為了更好地實(shí)施線上教學(xué)，10月28日下午，中科大附中小學(xué)科學(xué)組相聚“云端”，開展線上教研?；顒?dòng)由組長(zhǎng)周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級(jí)網(wǎng)課情況。因一年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個(gè)會(huì)議室給孩子們上課，課堂結(jié)合生活和學(xué)生特點(diǎn)，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時(shí)間，孩子們興趣高漲，參與性強(qiáng)，受到家長(zhǎng)一致好評(píng)。陳珍老師介紹二年級(jí)線上教學(xué)情況。二年級(jí)以講授為主，教學(xué)內(nèi)容便于學(xué)生理解和觀看。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谡n后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內(nèi)老師依次談了本年級(jí)網(wǎng)課上課心得和反思。徐武英老師認(rèn)為，網(wǎng)課20分鐘是平常上課時(shí)間的一半。時(shí)間短，任務(wù)重，內(nèi)容不能充分地展開。復(fù)課后組內(nèi)老師應(yīng)該把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)和鞏固。余飛老師的三年級(jí)課堂內(nèi)容為“混合和分離”，20分鐘時(shí)間剛好講完內(nèi)容，學(xué)生課后還需要消化吸收。拓展內(nèi)容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時(shí)間聽學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和進(jìn)度，學(xué)生課下應(yīng)花時(shí)間鞏固。
線上學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)科學(xué)的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長(zhǎng)在繼續(xù)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇三
在特殊時(shí)期，為保證疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校教導(dǎo)處的精心安排和組織下，我們科學(xué)教研組積極開展教研活動(dòng)。老師們對(duì)課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課程推送提出了意見和建議。教研內(nèi)容豐富，為線上教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
孫老師對(duì)這一周線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言，老師們要克服困難，線上直播課盡量細(xì)致的講解。同時(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源和微信群、qq群等各種形式進(jìn)行答疑解惑，保質(zhì)保量的完成每一節(jié)直播課的任務(wù)。組內(nèi)老師積極互動(dòng)，將自己在直播課中存在的問(wèn)題、難題互相解答。
孫組長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，又是一門綜合課程。這就需要教師具備與之相要求的專業(yè)知識(shí)與能力，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。因此，上好一節(jié)課的關(guān)鍵是先得吃透教材，對(duì)教材要有深入的理解。孫老師還深入解讀了“大概念”和“學(xué)習(xí)進(jìn)階”教學(xué)。緊接著組內(nèi)老師們就自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)分年級(jí)從學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行細(xì)致的教材分析。
線上授課在保障教學(xué)工作順利推進(jìn)的同時(shí)，也存在很多不穩(wěn)定因素。針對(duì)各種問(wèn)題，我們科學(xué)組的老師們進(jìn)行教研反思，探究改進(jìn)教學(xué)方法、不斷探尋更切合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方式方法。對(duì)于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)形式方面，任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問(wèn)環(huán)節(jié)，在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固?？傊覀兛茖W(xué)組的老師們將繼續(xù)齊心協(xié)力、共商共研、共同進(jìn)步！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇四
為切實(shí)提高語(yǔ)文教師線上教學(xué)水平，11月1日下午，合肥市育新小學(xué)語(yǔ)文組全體教師齊聚騰訊會(huì)議室，就“如何有效落實(shí)線上教學(xué)”進(jìn)行了一次線上研討活動(dòng)。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)鄧翠銀全程參與。
本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)黃瑋主持。前期，教研組已組織各備課組分議題在小組內(nèi)進(jìn)行充分地交流討論。線上會(huì)議各年級(jí)組代表發(fā)言，交流內(nèi)容分為三個(gè)板塊：一、如何落實(shí)線上教學(xué)的有效性。二、討論線上教學(xué)遇到的困難及解決辦法。三、校長(zhǎng)指導(dǎo)發(fā)言。
一年級(jí)組何楠楠老師，就“朗讀與背誦”方面提出讓學(xué)生按下暫停鍵，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，針對(duì)有難度的拼讀，以“在生活中找拼音寶寶”的游戲加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，用做手勢(shì)配動(dòng)作的方式加強(qiáng)記憶，寓教于樂(lè)，豐富學(xué)生的切身體驗(yàn)，有效地激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
二年級(jí)組的趙肖靜老師，通過(guò)“六個(gè)抓”總結(jié)了線上教學(xué)中“識(shí)字與寫字”方面的要求，分別是：抓預(yù)習(xí)、抓早讀、抓易錯(cuò)生字、抓生字作業(yè)、抓特色作業(yè)、抓閱讀。從課前、課中到課后，有針對(duì)性地讓學(xué)生從自己了解字的結(jié)構(gòu)，到易錯(cuò)字的書寫。從完成作業(yè)到完成有特色的作業(yè)，最后再通過(guò)閱讀鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)，有效地提高了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
針對(duì)“整本書的閱讀”，三年級(jí)組進(jìn)行了探討，侯芬琳老師表示，首先向孩子推送相關(guān)書籍，引導(dǎo)閱讀方向。其次利用早讀和答疑的時(shí)間讓學(xué)生分享閱讀心得和方法，與此同時(shí)為學(xué)生制作了閱讀表格，提出問(wèn)題，讓學(xué)生更深入的去了解書籍。最后提出給家長(zhǎng)的建議：閱讀要有好的環(huán)境，提倡親子專時(shí)專用、共同閱讀。
五年級(jí)鐘春玲和余勇老師就當(dāng)堂的作業(yè)量、提交、批改形式和線上反饋?zhàn)隽丝偨Y(jié)，為了減少家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)作業(yè)，讓學(xué)生可以輕松完成又可以達(dá)到基本的鞏固效果，在線上答疑的時(shí)間里面及時(shí)得到相應(yīng)的反饋。
六年級(jí)組李小輝老師分別從提前備教材、備作業(yè)和線上答疑三個(gè)方面突破教學(xué)重難點(diǎn)。有針對(duì)性地完成部編版教材后的習(xí)題，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，以在線課堂的形式訓(xùn)練學(xué)生總結(jié)歸納重難點(diǎn)，通過(guò)反饋找到學(xué)生的薄弱易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行指導(dǎo)。
會(huì)議最后由副校長(zhǎng)鄧翠銀指導(dǎo)發(fā)言，她首先對(duì)各年級(jí)組的發(fā)言給予了肯定，表示線上教學(xué)已經(jīng)10天，任重而道遠(yuǎn)，不管是老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很辛苦，要減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)的焦慮。其表示作為老師要提升自己的專業(yè)能力，向老師們推薦了教壇新星的評(píng)比課觀摩學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課堂，多學(xué)多看。最后希望在特殊時(shí)期，家校合力，能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
疫情并未過(guò)去，我們?nèi)孕韪叨戎匾?，即使在這特殊時(shí)期，老師和學(xué)生有距離上的間隔，但是我們也能啟發(fā)教學(xué)新思維，打破時(shí)空的限制，群策群力，同舟共濟(jì)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇五
入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個(gè)特殊時(shí)期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識(shí)在云端交匯的力量。語(yǔ)文組的老師們從容應(yīng)對(duì)，堅(jiān)守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語(yǔ)文課堂，積極探索語(yǔ)文學(xué)科線上教學(xué)的高效之路，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，取得了良好的線上教學(xué)效果。
春風(fēng)化雨潤(rùn)萬(wàn)物，教而盡心。
——教師篇。
以研促教教學(xué)相長(zhǎng)。
“教”是實(shí)踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開展線上教學(xué)活動(dòng)，在線上教學(xué)期間，語(yǔ)文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前，備課組內(nèi)對(duì)教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材邏輯關(guān)系，分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)，制定線上教學(xué)課時(shí)目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫?、集思廣益、各抒己見，共享整合資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件、設(shè)計(jì)作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。
知行合一磨礪成長(zhǎng)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地學(xué)習(xí)，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，但也沒(méi)有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學(xué)工作外，積極參與新課標(biāo)線上培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽名師名課、研討交流。同時(shí)，老師們堅(jiān)持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，營(yíng)造讀寫好氛圍。
少年何妨夢(mèng)摘星，學(xué)不止步。
——學(xué)生篇。
趣味早讀激情滿滿。
一日之計(jì)在于晨。每天早晨，老師們發(fā)布“趣味早讀”任務(wù)清單，明確要求。孩子們通過(guò)視頻會(huì)議激情早讀，伴隨著朗朗書聲，孩子們開啟了新一天的學(xué)習(xí)。
“悅”讀相伴你追我趕。
廣泛閱讀課外書籍是增長(zhǎng)見聞、拓寬知識(shí)面的一個(gè)重要途徑。在居家學(xué)習(xí)期間，孩子們根據(jù)老師的精心推薦，以書為媒，以閱讀為紐帶，沉浸在廣闊的書海之中。孩子們通過(guò)語(yǔ)音、視頻、讀書筆記、讀后感、書簽等多種形式進(jìn)行打卡線上互動(dòng)，有效提高了孩子們的閱讀興趣，讓孩子們樂(lè)于讀，善于讀。家長(zhǎng)們也紛紛用圖片和視頻的方式記錄孩子們的讀書好時(shí)光。
精彩課堂寓學(xué)于趣。
為保證聽課質(zhì)量，鏡頭前的老師們儀表端莊、舉止親切，語(yǔ)言柔和，笑容可掬，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)。即使隔著屏幕，孩子們也能感受到老師的溫暖與鼓勵(lì)。課堂上，通過(guò)搶答、課前小老師、連麥、課堂游戲等多種方式互動(dòng)，給予學(xué)生更多課堂表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在老師精彩課堂的引導(dǎo)下，認(rèn)真思考，積極互動(dòng)，爭(zhēng)先回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱情絲毫不減。
多元作業(yè)多樣評(píng)價(jià)。
線上教學(xué)期間，老師們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“聽說(shuō)讀寫”多元化作業(yè)。例如：寫作密碼、太白詩(shī)語(yǔ)等。批改作業(yè)時(shí)，老師們將亮點(diǎn)放大，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)、精準(zhǔn)的等級(jí)評(píng)價(jià)，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。每個(gè)孩子都能看見自己的閃光點(diǎn)，營(yíng)造了積極、自律、向上的情感體驗(yàn)。針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師們也能及時(shí)準(zhǔn)確地指出，給孩子分析出錯(cuò)原因，訂正后二次提交二次批改，提高了學(xué)習(xí)的效率。
答疑解惑智慧闖關(guān)。
線上教學(xué)改變的是老師們的授課方式，不變的是恪盡職守的職業(yè)素養(yǎng)。為保證課程質(zhì)量，扎實(shí)教學(xué)效果，老師們根據(jù)當(dāng)天的課程內(nèi)容、同學(xué)們提出的疑問(wèn)或在作業(yè)中體現(xiàn)的問(wèn)題，積極開展互動(dòng)答疑。
同時(shí)，為夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握設(shè)計(jì)闖關(guān)任務(wù)，及時(shí)反饋當(dāng)日學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一位同學(xué)都能積極且高效地參與到線上學(xué)習(xí)中。
靜心書法墨香飄逸。
古人云：“字如其人”。寫好字，是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要基本功。練字，可以磨煉一個(gè)人的意志力和耐心。
居家期間孩子們每天堅(jiān)持練字。一張張練字作品，字體工整，書寫流暢。飽含著孩子們的努力和堅(jiān)持，也見證著點(diǎn)滴中的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典在線闖關(guān)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，其中蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德和處世方式，在潛移默化中塑造著學(xué)生的人格，提升了孩子們的素養(yǎng)。線上學(xué)習(xí)期間，組織了“誦讀國(guó)學(xué)在線闖關(guān)”活動(dòng)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予頒獎(jiǎng)。讓經(jīng)典融入血脈，伴隨孩子們成長(zhǎng)。
時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)。每一次經(jīng)歷都是成長(zhǎng)。特殊時(shí)期，濟(jì)寧天立學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組的老師們不改教育初心與愛心，用真誠(chéng)點(diǎn)亮云端抗疫之路，引導(dǎo)學(xué)生們遨游知識(shí)的海洋。接下來(lái)的教育教學(xué)，無(wú)論線下還是線上，將繼續(xù)堅(jiān)守本心，“語(yǔ)”你同行，“文”暖相伴，守護(hù)每一粒種子綻放生命的異彩。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇六
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速連夜召開線上會(huì)議，進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間制定好線上教學(xué)的實(shí)施方案、課程安排、教學(xué)指導(dǎo)，為各年級(jí)線上教學(xué)保駕護(hù)航。
周日，學(xué)校迅速召開全體教師線上會(huì)議，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。會(huì)后各科各備課組馬上實(shí)施線上集體備課，制定線上教學(xué)計(jì)劃表，明確要求，并分組提前調(diào)試線上教學(xué)的軟件，確保能夠?qū)⒔虒W(xué)工作高質(zhì)量地轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展好線上教學(xué)工作。
課堂上，老師們采用打卡簽到、連麥語(yǔ)音互動(dòng)、屏幕及時(shí)回復(fù)等功能，將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。
“一日之計(jì)在于晨”，學(xué)子們起床后，朗讀美文、誦讀經(jīng)典、背誦古詩(shī)……跟著老師們的節(jié)奏，同學(xué)們開始了線上學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)。你們專注的樣子真好看！
面對(duì)疫情，學(xué)校精心設(shè)計(jì)心理健康線上教學(xué)，并推出專題公眾號(hào)，守護(hù)同學(xué)們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)坦然面對(duì)，做好“心理防疫”。
“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)最光榮”。智雅少年們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家里學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)勤勞的`傳統(tǒng)美德，更在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
這個(gè)春天，經(jīng)開區(qū)實(shí)小的全體老師全力打造空中課堂，與學(xué)生相約云端。線上教育第一周圓滿結(jié)束，智雅少年們，期待不久的未來(lái)，我們能一起重逢在經(jīng)開區(qū)實(shí)小的陽(yáng)光里。老師們?cè)谛@里伸開雙臂，歡迎你們歸來(lái)！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇七
秋意漸濃微風(fēng)涼，教研情懷暖人心。為開拓閱讀教學(xué)思路，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，近日，西安市未央?yún)^(qū)錦園小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚云端，開展了線上語(yǔ)文大教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師主持。
活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師共同觀看了特級(jí)教師王林波老師的公益講座《王林波：與小英雄一同成長(zhǎng)》。講座伊始，王林波老師用親切的語(yǔ)言告訴老師們，面對(duì)不同差異的學(xué)生，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)等待，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的蔥蘢”，并提出：根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力，教師要進(jìn)行因材施教和分層設(shè)問(wèn)。接著，王林波老師分享了自己的閱讀故事，“不動(dòng)筆墨不讀書”“置身其中去思考”“從紙上走到課上”“從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)現(xiàn)實(shí)”“讀書之間有橋梁”，慷慨地向大家介紹著自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。最后，王老師以《小英雄雨來(lái)》為例，從一篇到一本，從思考到追問(wèn)。詳細(xì)地講解了怎樣帶著思考深入地閱讀，怎樣有序地閱讀，怎樣通過(guò)順延作者、封面和插圖，去了解更多的信息，進(jìn)行了整本書閱讀教學(xué)的有效指導(dǎo)。
全體語(yǔ)文教師或用心觀看，或伏案記錄，認(rèn)真寫下自己的感悟和收獲。
講座觀看結(jié)束后，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張平老師進(jìn)行了總結(jié)：通過(guò)王林波老師充滿智慧的閱讀分享，相信大家都有了很多的收獲和認(rèn)識(shí)。往后，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，共教研，促成長(zhǎng)。
此次通過(guò)云端向名師學(xué)習(xí)的大教研活動(dòng)，大家都收獲頗豐，紛紛表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差異，從而鉆研教材、優(yōu)化教法與學(xué)法，創(chuàng)新實(shí)踐，提升教學(xué)水平。病毒將大家“隔離在家”，卻阻擋不了線上教研的熱情。特殊時(shí)期的意外收獲，期待早日能在自己的課堂上實(shí)踐。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇八
病毒無(wú)情我有愛。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情肆虐了整個(gè)中華大地，全國(guó)各地開學(xué)時(shí)間一延再延。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，各地開展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。老師秒變主播，各種上課軟件和平臺(tái)成了老師們的戰(zhàn)場(chǎng)。語(yǔ)文組的老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，都做了精心的準(zhǔn)備：課前有詳盡的教學(xué)計(jì)劃；課中認(rèn)真輔導(dǎo)，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；而課后針對(duì)輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，并隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)方法，力求讓學(xué)生在每一次輔導(dǎo)中都學(xué)有所得，真正達(dá)到“停課不停學(xué)”的.目的。
兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師們除了輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的假期過(guò)長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)的憂慮情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，給學(xué)生送去老師對(duì)他們的關(guān)愛，堅(jiān)定了學(xué)生開學(xué)后要更加努力學(xué)習(xí)的決心！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇九
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”。在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋十月迎來(lái)了不平凡的師生會(huì)面。面對(duì)新一輪的疫情，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵，數(shù)學(xué)組在這特殊時(shí)期積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，認(rèn)真開展線上教學(xué)活動(dòng)，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的'聯(lián)系。抗擊疫情——我們?cè)谛袆?dòng)！我們通過(guò)線上活動(dòng)的模式架起了“空中課堂”。
疫”無(wú)反顧，躬耕教育，疫情期間，老師們提前備課，查找網(wǎng)絡(luò)資源，依托“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等平臺(tái)，為保證孩子們能夠在家高效學(xué)習(xí)，利用錄課、直播、視頻講解等形式進(jìn)行知識(shí)講解，并結(jié)合本班學(xué)情施以不同的教學(xué)內(nèi)容,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力幫助孩子們更好學(xué)習(xí),最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果。作業(yè)批改及時(shí)，反饋詳細(xì)、形式多樣。通過(guò)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，在群里公開表?yè)P(yáng)、樹榜樣等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。線上作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的有效手段，教師的贊美常能帶給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。各位教師能時(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)課學(xué)習(xí)中不學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)間短或不提交作業(yè)的問(wèn)題學(xué)生，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
伴隨著每一天朝陽(yáng)的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開帷幕，孩子們朗朗的讀書聲，專心致志聽課的身影，顯示出新的一天的到來(lái)，他們定有新的收獲。
線上教學(xué)，別樣精彩！師生們同心協(xié)力，用另一種方式與祖國(guó)并肩，與疫情相抗！同學(xué)們敢于面對(duì)疫情，無(wú)所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題，響應(yīng)號(hào)召，非必要不外出，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十
11月2日，小學(xué)語(yǔ)文組召開線上教研會(huì)議，圍繞線上教學(xué)期間遇到的問(wèn)題展開策略研討和策略分享。會(huì)議由組長(zhǎng)嚴(yán)文明主持。
李松、張?zhí)旎劾蠋煼謩e代表一、二年級(jí)組發(fā)言，她們立足學(xué)情，分析了線上教學(xué)期間低年級(jí)學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)，并提出了具體的應(yīng)對(duì)策略。兩位老師都認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)充分利用視頻資源，精心備課，并通過(guò)課堂隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問(wèn)題等方式，增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
張劍晶、籍偉偉老師分別代表三、四年級(jí)組發(fā)言。張劍晶從“及時(shí)準(zhǔn)備、疑難共商、閱讀推進(jìn)、合作共贏”四個(gè)方面回顧了年級(jí)組老師應(yīng)對(duì)線上教學(xué)的`策略。三、四年級(jí)組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，積極商討疑難困惑，為扎實(shí)有效推進(jìn)線上教學(xué)提供保障。
五、六年級(jí)組浦紅宇、葛莉老師依次作交流分享。浦紅宇從“認(rèn)真?zhèn)湔n、進(jìn)度安排、作業(yè)反饋”三個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。她提出，要認(rèn)真落實(shí)“整體放松”的要求，從學(xué)情出發(fā)，利用多種途徑和現(xiàn)有資源精心備課，合理安排課程進(jìn)度，及時(shí)有效進(jìn)行反饋。葛莉認(rèn)為，線上教學(xué)期間要精準(zhǔn)把握教學(xué)尺度，對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源，并積極開展多樣的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
本次教研活動(dòng)為老師們提供了許多線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，中科大附中小語(yǔ)組的教師們將不斷學(xué)習(xí)與研究，及時(shí)交流與總結(jié)，團(tuán)結(jié)齊心，提高教學(xué)質(zhì)量，共同迎接返校日的到來(lái)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十一
庚子鼠年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打破了我們的生活和工作節(jié)奏。根據(jù)教育局通知，我們xxx幼兒園也從2月x日起積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)。
線上教學(xué)真的很特別，在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷，我感覺很新鮮，所以我剛接到通知的時(shí)候，既緊張又興奮。作為幼兒教師，這次線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)不一樣的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)有一些問(wèn)題，但是都在努力的去解決，遇到不懂的，向比我講課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，這對(duì)我積累經(jīng)驗(yàn)有很大的幫助。
通過(guò)線上教學(xué)，我也感受到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。線上教學(xué)把課程發(fā)到家長(zhǎng)群，孩子們可以通過(guò)無(wú)數(shù)次觀看課程，加深對(duì)課上所講的故事、兒歌或者手指游戲的理解，孩子們課上沒(méi)有聽懂的.可以重復(fù)觀看鞏固知識(shí)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是很好的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，因?yàn)楹⒆觽兲?，必定?huì)有家長(zhǎng)們的陪同，這樣家長(zhǎng)可以促使孩子們參與到課程中，家長(zhǎng)們也能及時(shí)的了解到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)教育、督促。通過(guò)孩子們的回復(fù)情況看，家長(zhǎng)們基本還是很負(fù)責(zé)的。網(wǎng)絡(luò)授課，與孩子們的互動(dòng)交流減少，不能及時(shí)看到孩子們的狀態(tài)和情況，無(wú)法及時(shí)了解到孩子們對(duì)課程學(xué)習(xí)的效果，這是網(wǎng)上授課的不利之處。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，雖然他們是非常愛孩子的，但是每天帶孩子上課，手上可能還有工作，還要照顧一家人的一日三餐，這也給家長(zhǎng)帶來(lái)了一定的壓力。
通過(guò)線上教學(xué)活動(dòng)，自己每天都在進(jìn)步。備課方面，從小萌新到自己慢慢可以獨(dú)立備課了。教研方面，從懵懂到可以簡(jiǎn)單的說(shuō)一些自己的想法了。上課方面，從非常的緊張到有一點(diǎn)緊張，希望以后可以做到不緊張，從容的完成課程。
但我還是希望及早重返幼兒園和孩子們共享一起活動(dòng)、一起游戲的快樂(lè)時(shí)光！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十二
xx年11月20日，在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會(huì)后，北京市石油化工學(xué)院附屬小學(xué)張艷紅書記校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了線上教學(xué)研討布置會(huì)，教導(dǎo)處制定線上教學(xué)工作方案，針對(duì)11月21日至25日的線上教學(xué)工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進(jìn)行了周密的研討和部署，并在當(dāng)日的全體教師會(huì)上對(duì)全體教師進(jìn)行了解讀說(shuō)明。
本次線上教學(xué)嚴(yán)格遵守《北京市中小學(xué)線上教學(xué)管理基本要求》，整合國(guó)家、市、區(qū)、校四級(jí)課程資源，根據(jù)具體學(xué)科課程特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)原有課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，以原有課表為基礎(chǔ)，采取大小課、長(zhǎng)短課靈活安排的形式進(jìn)行直播授課，每節(jié)課教學(xué)時(shí)間不超過(guò)25分鐘，課間休息時(shí)間不少于20分鐘，使課程安排適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)。
除學(xué)科教學(xué)以外，我校在課程設(shè)置中做好學(xué)生在科學(xué)防護(hù)、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時(shí)的安排，做到課程設(shè)置科學(xué)合理，課程實(shí)施有監(jiān)管、有評(píng)價(jià)。
11月21日到校以后，各學(xué)科教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。面對(duì)疫情帶來(lái)的授課形式新挑戰(zhàn)，大家以教研組為單位進(jìn)行研討，針對(duì)備課、上課形式、騰訊會(huì)議的使用細(xì)節(jié)等等內(nèi)容集思廣益，群策群力。
在授課過(guò)程中，學(xué)校教師們提前做好設(shè)備準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，大家八仙過(guò)海——各顯其能，充分發(fā)揮了聰明才智，克服了種種客觀難題：一年級(jí)學(xué)生年齡小，找不到課文內(nèi)容，老師利用兩臺(tái)手機(jī)為學(xué)生直接出示語(yǔ)文書上的課文內(nèi)容；有的老師帶來(lái)了自己的筆記本電腦、ipad；有的老師拿來(lái)了麥克、攝像頭，利用班級(jí)的大屏幕進(jìn)行授課，使學(xué)生感覺在家如在?！诖蠹业墓餐ο?，我校的線上教學(xué)開展得有條不紊，做到了疫情防控與教學(xué)實(shí)效兩不誤。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作安排，發(fā)揮作用，整體推進(jìn)，協(xié)同落實(shí)，為在線教育教學(xué)工作的`正常進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障，通過(guò)線上、線下巡課等方式了解教師線上教學(xué)情況，保障高質(zhì)量教學(xué)。
晦暗散盡，星河長(zhǎng)明，雖然線上教學(xué)為實(shí)際的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，但是我們相信，在所有人的努力下，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，確保每一名學(xué)生都能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十三
秋至夏未央，反撲的疫情也來(lái)肆虐，為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的疫情和全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育部門工作要求，xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從xx月xx號(hào)起，與學(xué)生相約網(wǎng)絡(luò)云端，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停崗，停課不停教，停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。
xx月xx號(hào)之前，根據(jù)疫情防控實(shí)施情況，xx中學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層召開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作研討會(huì)，充分了解了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源及平臺(tái)的使用，結(jié)合xx校區(qū)實(shí)際情況發(fā)布了各個(gè)年級(jí)《疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的告家長(zhǎng)書》，并認(rèn)真貫徹實(shí)施，堅(jiān)持做到了疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。
在云端，老師們按照教學(xué)計(jì)劃，采用多種形式的線上教學(xué)方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學(xué)生做到有序上課；在課中隨時(shí)提問(wèn)，抽查學(xué)生聽課狀態(tài)，并對(duì)課堂教學(xué)做出適時(shí)調(diào)整；在課下對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對(duì)學(xué)生的課上表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)和建議。一周以來(lái)，教師順利完成各項(xiàng)課程和教學(xué)任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，讓學(xué)生更增添了幾分學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在“直播”中，師生的頻頻互動(dòng)，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴(yán)肅。
為了鞏固線上學(xué)習(xí)成果，也為了落實(shí)“雙減”政策，各個(gè)學(xué)科教師通過(guò)集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實(shí)好分層作業(yè)，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也清晰明確，還不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過(guò)騰訊會(huì)議給學(xué)生做個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生真正弄懂弄通。
為了落實(shí)線上學(xué)習(xí)實(shí)效，學(xué)校制定“巡、觀、督、評(píng)”結(jié)合，安排教研組長(zhǎng)和科任老師進(jìn)班級(jí)群巡視，觀看學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真盤點(diǎn)線上工作出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出建議，及時(shí)改進(jìn)，為下一步線上教學(xué)打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學(xué)的認(rèn)真度達(dá)到了100%。
xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學(xué)的同時(shí)，他們還得抽空下沉做實(shí)事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學(xué)保駕護(hù)航，全力以赴的奮斗在“疫”線，他們從來(lái)不耽誤自己的教學(xué)工作，也不推卸責(zé)任。他們用行動(dòng)書寫著xx校區(qū)最美的篇章。
桂花月中落，天香云外飄。xx集團(tuán)xx校區(qū)在“云端”碰撞的不僅僅是智慧和對(duì)學(xué)生的愛，更是攜手前進(jìn)的教育初心。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們共克時(shí)艱，靜待花開。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十四
為了保障學(xué)生身心健康和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真做好線下教學(xué)與線上教學(xué)教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學(xué)組織了以“線上線下教學(xué)教研工作銜接”為主題的推進(jìn)會(huì)，全體教師參加了會(huì)議。
崔永杰校長(zhǎng)首先總結(jié)了線上教學(xué)工作的成果和存在的問(wèn)題，認(rèn)可了大家在線上教學(xué)期間的工作，指出線上教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的信息化建設(shè)，提升了老師和學(xué)生們的信息技術(shù)能力。
李曉繁主任明確了復(fù)課后各科線上線下教學(xué)教研銜接的側(cè)重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)線上教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行全面清底，再開始新內(nèi)容的講授，并再次強(qiáng)調(diào)要把關(guān)注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關(guān)注后進(jìn)生的心理健康，不可一味的要求學(xué)生做其做不到的事，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)要循序漸進(jìn)，確實(shí)做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對(duì)優(yōu)秀的孩子，可以適當(dāng)增加難度。最后崔校長(zhǎng)希望在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，大家真抓實(shí)干，保證各項(xiàng)常規(guī)工作更加規(guī)范扎實(shí)高效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升及學(xué)校的'內(nèi)涵發(fā)展。
通過(guò)本次線上線下教學(xué)銜接會(huì)議，老師們更加明確了線上線下銜接教學(xué)的工作方向，在確保學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)上，把握適度節(jié)奏，逐步跟進(jìn)教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十五
為了更好地開展線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)的質(zhì)量，這段時(shí)間，黃金谷學(xué)校語(yǔ)文教研組的老師們，積極利用qq群、騰訊會(huì)議等等網(wǎng)絡(luò)工具，每周按時(shí)進(jìn)行線上教研、分享線上教學(xué)存在問(wèn)題，和自己有效的'做法，群策群力，共享智慧。
為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣、給同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我們還舉行了線上讀書節(jié)活動(dòng)，各年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，如：“一年級(jí)我給大家講故事、二年級(jí)進(jìn)行了我會(huì)制作書簽、三、四年級(jí)開展好書和你分享”等，為孩子營(yíng)造良好的讀書氛圍，豐富學(xué)生的線上生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣。
“停課不停學(xué)，隔空不隔愛?！本€上教學(xué)對(duì)于老師們和孩子們來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，但我們會(huì)迎難而上，真正做到“停課不停教，停課不停研”。我們殷切地期盼著戰(zhàn)“疫”告捷時(shí)，再次相聚在春暖花開的校園。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十六
12月14日晚，東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研聯(lián)盟12月份教研活動(dòng)在線上舉行，墾利一中作為本學(xué)期聯(lián)盟輪值學(xué)校組織了本次活動(dòng)。
本次線上教研活動(dòng)聚焦剛剛結(jié)束的東營(yíng)市第14批高中英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選主要課型——語(yǔ)言知識(shí)課，高中學(xué)校的骨干教師代表結(jié)合教學(xué)案例，從理論到方法詳細(xì)介紹了語(yǔ)言提取課的設(shè)計(jì)思路與各自學(xué)校的'成熟經(jīng)驗(yàn)；東營(yíng)市一中尹國(guó)紅老師分享了自己從教三十幾年來(lái)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)提取課型的重要總結(jié)。東營(yíng)市高中英語(yǔ)教研員崔洪兵老師對(duì)語(yǔ)言知識(shí)提取課型提出了期望和建議，要求各校備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，深挖教材，學(xué)習(xí)教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)思路。
本次線上會(huì)議有近三百人參加，持續(xù)三個(gè)小時(shí)，會(huì)議內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，將推動(dòng)我市高中英語(yǔ)語(yǔ)言課教學(xué)再上新臺(tái)階！
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十七
初冬將至，再次被突然襲來(lái)的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的`順利開展，花塔中心小學(xué)語(yǔ)文組按照學(xué)校統(tǒng)一部署，開始了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)工作，開啟了一段家校攜手共育的線上教學(xué)旅程。雖然停課了，但是并沒(méi)有阻擋老師們學(xué)習(xí)的腳步。
為了進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教師教研能力及課堂實(shí)施能力，花塔小學(xué)全體語(yǔ)文教師在2022年12月10日晚上7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)相約云端，共同聆聽了由北京教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員、北京小語(yǔ)會(huì)秘書長(zhǎng)李英杰帶來(lái)的專題講座《基于統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)》。
本次講座立足于“如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)”，李英杰教研員從理解學(xué)習(xí)任務(wù)的素養(yǎng)指向、選擇學(xué)習(xí)任務(wù)的表現(xiàn)形式、基于教材設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)這三大方面進(jìn)行論述。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學(xué)當(dāng)中的很多困惑，教師們對(duì)基于統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了新的體會(huì)和感受。
講座雖在“云端”，但是專家的叮囑卻近在耳畔。通過(guò)本次教研活動(dòng)，我校教師們對(duì)統(tǒng)編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進(jìn)一步完善知識(shí)體系，提高教研和課堂實(shí)施能力?；ㄋW(xué)全體語(yǔ)文教師將遵循課標(biāo)精神，遵循教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十八
面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，昔日里充滿活力的校園按下了暫停鍵。面對(duì)疫情，xx月xx日開始，xx市第二十四中學(xué)實(shí)現(xiàn)了線下與線上教學(xué)的無(wú)縫切換！疫情遇網(wǎng)課，我們認(rèn)真對(duì)待；停課不停學(xué)，進(jìn)步不止步。別樣的課堂，同樣的收獲。
初二年級(jí)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案，對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致安排。通過(guò)微信群、qq群、電話等形式嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作要求，分批次全員參加學(xué)校線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在正式教學(xué)前予以解決。各備課組教師線上溝通，群策群力，積極討論確定教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案，共同探討網(wǎng)課教學(xué)中可能存在的問(wèn)題與下一步改進(jìn)措施，保障線上教學(xué)如期、有序的開展。
各個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)線上集體備課準(zhǔn)備教學(xué)(輔導(dǎo))計(jì)劃，精心篩選教學(xué)(輔導(dǎo))視頻和練習(xí)題，做到難易結(jié)合，循序漸進(jìn)。對(duì)練習(xí)反饋中疑難問(wèn)題利用直播課堂為學(xué)生講解。
課堂上師生互動(dòng)頻繁，積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，同學(xué)之間互相討論，課堂氛圍良好。
為檢測(cè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照、打卡等多種方式向老師提交作業(yè)。學(xué)生拍照上傳、教師批閱或師生線上交流討論、互評(píng)互學(xué)等方式展開，促進(jìn)學(xué)生互助互學(xué)并提高學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇十九
20xx年3月18日，體育組再次開展線上教研會(huì)議，會(huì)議由組長(zhǎng)章文恒老師主持，會(huì)議主要有以下內(nèi)容：
1.總結(jié)疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的經(jīng)驗(yàn)、不足和改進(jìn)措施。
2.微課比賽人員確定。
3.高三體育特長(zhǎng)生備考情況。
4.特長(zhǎng)生招生商討。
5.程校長(zhǎng)講話。
依據(jù)會(huì)議流程，首先由張乃健老師和遲英杰老師分享網(wǎng)絡(luò)授課的感受、不足和改進(jìn)措施。關(guān)于線上教學(xué)感受，張乃健老師談到：一是眾人拾柴火焰高，組內(nèi)人員分工合作，一切才會(huì)順暢地進(jìn)行；二是備課要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如身體差異、鍛煉環(huán)境等，以緩解學(xué)生久坐學(xué)習(xí)的不適，增強(qiáng)學(xué)生抵抗力。遲英杰老師談到：一是組內(nèi)教師的互相幫助，使自己能夠盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)模式；二是通過(guò)線上教學(xué)，學(xué)習(xí)到很多媒體技術(shù)，發(fā)展了自己。關(guān)于不足，主要體現(xiàn)在學(xué)生參與度不理想，后期希望通過(guò)班主任的督促和同學(xué)之間的榜樣力量改善這樣的情況。
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容，確定了參與微課比賽的老師有a組袁俊訓(xùn)老師，b組張乃健老師。
會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容，籃球隊(duì)教練袁俊訓(xùn)老師匯報(bào)高三普體生以及籃球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練情況。首先，訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練反饋通過(guò)微信群等方式進(jìn)行，包括了與學(xué)生之間的溝通和家長(zhǎng)之間的'溝通；其次，重點(diǎn)關(guān)注高三畢業(yè)生訓(xùn)練情況，做到訓(xùn)練具有針對(duì)性，保證每一位學(xué)生的訓(xùn)練是依據(jù)自身不足而進(jìn)行的；最后，隨著疫情的不斷轉(zhuǎn)好，訓(xùn)練的條件也在逐步變化，后期也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練。
會(huì)議第四項(xiàng)內(nèi)容，房主任談到今年特長(zhǎng)生招生情況，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神。經(jīng)過(guò)組內(nèi)各帶隊(duì)教師討論決定，請(qǐng)示學(xué)校放寬招生政策以擴(kuò)大我們的選擇面。
會(huì)議最后一項(xiàng)內(nèi)容是程校長(zhǎng)總結(jié)前期工作，傳達(dá)后期學(xué)校安排。首先，程校長(zhǎng)肯定了體育組全體教師在疫情期間的通力合作。希望后期繼續(xù)通過(guò)各種方式和手段，提高學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度，使學(xué)生更好地在家中進(jìn)行鍛煉。然后，通過(guò)前期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的完成，督促體育組全體教師穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)生成績(jī)認(rèn)定等工作，保證畢業(yè)生的順利畢業(yè)；最后，程校長(zhǎng)希望體育組全體教師繼續(xù)保持工作干勁，保證身體健康，保持身體鍛煉，迎接疫情過(guò)后的開學(xué)工作。
我們堅(jiān)信：“沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨?！?BR> 小學(xué)線上教研簡(jiǎn)報(bào)篇二十
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關(guān)文件精神，湘潭市九華和平科大小學(xué)與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買里小學(xué)簽約成為結(jié)對(duì)共建學(xué)校。11月3日下午，兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們相聚“云端”，舉行結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式暨第一次線上教研活動(dòng)，標(biāo)志著兩校同心共建共享、互鑒互學(xué)的聯(lián)誼工程正式拉開序幕。
啟動(dòng)儀式上，九華和平科大小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)李莉介紹了學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念及學(xué)?！昂兔牢幕币I(lǐng)下課程建設(shè)等方面的相關(guān)情況。李莉表示，一定會(huì)盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動(dòng)”平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互學(xué)共進(jìn)。英買里小學(xué)黨支部書記馬妍介紹，英買里小學(xué)地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來(lái)自5個(gè)民族的32名教師。希望以此次結(jié)對(duì)幫扶為契機(jī)，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高、管理水平的突破及教學(xué)質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學(xué)信息中心主任趙健翔以《做一個(gè)有魅力的老師》為題，開展了線上專題講座。屏幕兩頭的`老師們認(rèn)真聆聽，來(lái)自英買里小學(xué)的老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗(yàn)分享，并紛紛感嘆道，學(xué)習(xí)了這些小而實(shí)用技巧，自己也能成為一個(gè)愛學(xué)生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，在師生結(jié)對(duì)、云端教研等方面深入開展互動(dòng)，共同促進(jìn)兩校高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。