教案的編寫應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段和學(xué)科的特點(diǎn)來進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要注意教學(xué)過程中的評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇一
    1、通過節(jié)奏樂《木偶大聚會》，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)演奏活動中合作的快樂。
    2、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
    3、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
    4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
    感受樂曲的情緒，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
    互相傾聽，協(xié)調(diào)音色。
    活動準(zhǔn)備：
    樂器、音樂、圖譜。
    一、開始部分
    1、組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
    2、教師談話，引出課題。
    快樂的音樂響起來了，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會，你們看誰來了?
    二、基本部分
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受。
    提問：你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?
    2、再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。
    介紹：樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
    3、熟悉圖譜
    4、匹配樂曲。
    5、請幼兒按圖譜打節(jié)奏。
    6、引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏。
    7、徒手練習(xí)
    (1)手打樂曲的動作，嘴發(fā)樂曲的聲音，看圖譜練習(xí)一遍。
    (2)看指揮，分樂器練習(xí)。
    (3)提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
    8、配器演奏
    1、輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
    討論：演奏的效果，提出要求注意的地方。
    2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽。
    3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂曲演奏。
    9、引導(dǎo)幼兒看指揮，完整演奏，活動自然結(jié)束。
    三、結(jié)束部分
    1、教師總結(jié)，對本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。
    2、收拾用具，下課休息。
    《木偶大聚會》選自《胡桃夾子組曲》，樂曲歡快活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，很容易調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學(xué)活動，除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂，更能促進(jìn)幼兒合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時也能使幼兒進(jìn)一步提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力?，F(xiàn)將本次活動反思如下：
    1、教師思路清晰，在活動中為了讓幼兒將故事內(nèi)容記得更深刻，我出示一組打亂的圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容按順序?qū)D片擺好，隨后教師再次講故事讓幼兒自己驗(yàn)證結(jié)果，注重了幼兒的主體地位。
    2、放手，把機(jī)會給予孩子。在以前的打擊樂活動中，我們一般是讓孩子集體練習(xí)，集體演奏，樂器早就放在了孩子們的椅子底下，孩子們對樂器沒有選擇的余地。在今天的教學(xué)活動中，我將三種樂器擺在教師前邊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行打擊樂活動。通過這樣的形式，孩子們的興趣就更高了，演奏的效果也比較好。有時候，我們放一放手，孩子們會給予我們很多的驚喜，但這些驚喜還是要建立在平時一點(diǎn)一滴的積累上的。
    3、在和保教主任溝通后，得知孩子們以前沒有接觸過打擊樂活動，所以在出示打擊樂后我增添了介紹、認(rèn)識打擊樂的環(huán)節(jié)，通過說一說、試一試的方式讓幼兒熟悉了三種樂器的演奏方法。在聽、看、試、演等環(huán)節(jié)中，孩子們對樂曲的旋律掌握的較好，打擊樂活動順利完成。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇二
    1、樂意參與摘果果游戲。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。
    3、能根據(jù)圖片編出謎語。
    貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結(jié)滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。
    讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。游戲開始，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小朋友們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的'果子后畫面一個胡蘿卜，就根據(jù)胡蘿卜的外形特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，游戲重新開始。
    規(guī)則：要根據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問6可以分成幾個？將六個水果分出來，并念出答案。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇三
    1.了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
    2.通過道具游戲、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。
    3.體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蛀牙的危害。
    2.材料準(zhǔn)備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片
    活動重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個句末的“蛀牙”次數(shù)。
    活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù)。
    1.熱身活動。
    (1)教師敲擊鼓面， 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子。（指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）
    (2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍。
    2.觀察圖片，故事導(dǎo)入。
    引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內(nèi)容。
    師：你看見了誰？它們在做什么？
    故事講述
    3.欣賞歌曲：
    (1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣。
    (2)再次傾聽，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。）
    4.進(jìn)行道具游戲，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù)。
    (1)打棒敲擊次數(shù)。（引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）
    (2)點(diǎn)手心游戲，感應(yīng)次數(shù)。
    玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點(diǎn)一點(diǎn)，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點(diǎn)上兩點(diǎn)或三點(diǎn)。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）
    5.做肢體造型，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù)。
    (1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創(chuàng)作，另一個模仿，合拍做造型。）
    (2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）
    6.小結(jié)評價。
    提問：怎樣保護(hù)牙齒？
    小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，保護(hù)牙齒身體好！
    附：
    【音樂分析】
    1.句式。
    前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。
    2.歌詞。
    小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊！
    有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！
    有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！
    有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇四
    小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機(jī))我們今天的活動就從相機(jī)開始，請小朋友說說你由相機(jī)會想到什么。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
    【由給大家拍照導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，使幼兒自然地進(jìn)入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】。
    教師：由相機(jī)我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好，請看照片。
    二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物。
    1、出示花的照片，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。
    提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實(shí)、花瓶、花盆、水、陽光、味道、五顏六色……)。
    2、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。
    教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲，大膽聯(lián)想?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備，看一看照片上是什么，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束，再次給予參與機(jī)會，照顧到個體差異。)。
    3、幼兒聯(lián)想競賽。
    教師：小朋友們真聰明!那我們來進(jìn)行聯(lián)想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊(duì)。我出示一張照片，請兩隊(duì)小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么，別人說的時候要認(rèn)真聽，別人說過的你就不能說了。各隊(duì)隊(duì)員之間可以討論，看看哪一隊(duì)的小朋友想到的多，說的又好。
    出示風(fēng)箏照片，提問：看到什么?看到風(fēng)箏你會想到什么?(風(fēng)、線、跑步、童年、快樂、廣場、海邊、草地、小鳥、飛機(jī)……)。
    教師：好，比賽結(jié)束。你們自己說說哪一隊(duì)表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊(duì)小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。
    三、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片。)。
    教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系，可以討論，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋、鳥窩、蟲子、大樹、其它的卵生動物、家、愛…..)。
    四、聯(lián)想接龍。
    教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來玩聯(lián)想接龍。我來說規(guī)則，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字，看到春天，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān)，而且我們今天看的照片上要有，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說。
    教案設(shè)計頻道小編推薦：
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇五
    游戲目標(biāo)：
    1．能按物體的大小、多少、粗細(xì)等進(jìn)行排序和分類，能進(jìn)行10元以內(nèi)人民幣的換算。
    2．增強(qiáng)對數(shù)學(xué)游戲的興趣．對金錢的社會作用有初步的了解。
    游戲準(zhǔn)備：
    1．不同大小、多少、粗細(xì)、長短的農(nóng)作物若干。
    2．每人一套數(shù)字卡片作為代用人民幣。
    3．把桌子按超市柜臺的大致結(jié)構(gòu)擺放。
    游戲過程：
    1.討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天有哪些農(nóng)作物?
    2.超市要開張了，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類擺放。
    3.帶領(lǐng)幼兒檢查分類是否正確。
    4.讓幼兒選擇一種農(nóng)作物，按它們的大小或多少或粗細(xì)依次擺放，布置柜臺。
    5.請幼兒合理標(biāo)價。
    6.請配班老師扮顧客買東西，學(xué)習(xí)10元以內(nèi)人民幣的換算．．
    7.把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請聽課的老師扮客人買東西。(若是家長開放日．可以請家長扮演顧客)
    8.教師以經(jīng)理身份結(jié)束“一天的工作”，問幼兒掙了多少錢，并組織幼兒討論用這砦錢做什么。
    游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢的換算和運(yùn)用，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒劉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，我組織安排r這次游戲，并在設(shè)定角邑游戲時，以適當(dāng)?shù)慕巧M(jìn)入他們的活動，讓幼兒來購買物品．清點(diǎn)客人的人數(shù)，或分配禮物，把10咀內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)，貫穿在游戲當(dāng)中，逐步滲透，個別引導(dǎo)．既讓幼兒感知到數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系．又復(fù)習(xí)分類、排序、合理標(biāo)價，加減運(yùn)算．熟悉了人民幣的兌換和運(yùn)用。
    下面是游戲活動中教師和幼兒的一段對話：
    顧客(聽課老師)：我想要標(biāo)價l元的茄子1個、標(biāo)價5元的茄子1個。
    售貨員(幼兒)：一共需要6元錢。
    顧客：給你10元錢，你該找我?guī)自X呀?
    售貨員：應(yīng)該找您4元錢，這個柿子很甜的，你想要點(diǎn)兒嗎?
    顧客：那你再給我稱5元錢的柿子吧。
    售貨員：那你還得給我錢。
    顧客：我給你10元錢了，還要給你錢?(顧客拿了6元錢的茄子和5元錢的柿子就要走)
    售貨員：(一把奪過茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走!
    顧客：我給你那么多錢了，為什么不能拿走?
    售貨員：不對，反正不對，不能拿走!
    顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?
    售貨員：對。
    顧客：我給你10元，你該找我多少?
    售貨員：4元。
    顧客：我沒用你找錢，再買5元的柿子。
    售貨員：你應(yīng)該買這個4元的柿子。
    顧客：我就不喜歡這個4元錢的柿子，我想買這個5元錢的柿子。
    售貨員：5元比4元多l(xiāng)元。
    顧客：那你找l元錢給我不就行了?
    售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。
    顧客：多多少呀?
    售貨員：多l(xiāng)元，是你應(yīng)該給我1元。
    從以上對話和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認(rèn)真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過“后，扮演顧客的老師對孩子的表現(xiàn)贊不絕口。
    另外，孩子在開始的排序活動中，自行選擇某種農(nóng)作物，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進(jìn)行排序。有一個孩子帶了一棵白菜，我問他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問他“誰教給你的?”“我?guī)蛬寢寭癫肆?”原來勞動的時候也能發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力，這些給了我新的啟示。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇六
    1、理解詩歌內(nèi)容，了解小屋快樂的內(nèi)涵。
    2、欣賞并感知詩歌的意境美，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
    3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。
    課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。
    一、開始部分
    教師出示鵝卵石吸引幼兒注意，并引出主題。
    二、基本部分
    （一）欣賞詩歌，感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。
    欣賞完后提問：詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂？
    幼兒回答，教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。
    師總結(jié)：小屋得到好朋友的助變成了快樂的小屋，小動物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)助了小屋而感到快樂，咦，小朋友你們看，今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。（出示課件，師朗誦詩歌）
    （二）利用課件再次欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。
    欣賞完后教師總結(jié)：聽完這首詩歌，小朋友的心情是怎樣的??？（礁出自：快思老、師礁網(wǎng)）對，今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训闹兊煤芸鞓罚游镆惨驗(yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)助了小屋也覺得很快樂，那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難，需要我們助的時候，我們也要盡自己最的努力去助別人，別人得到我們的助會很快樂，我們也會覺得快樂。在這么快樂的時刻，我們小朋友就跟著老師一邊聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動作吧?。ǚ乓魳?、幼兒圍圓圈跳舞）
    （三）引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
    師：小朋友，你快樂嗎？那趕快回到座位上去，老師還有一個好消息要告訴你呢！其實(shí)還有許多朋友，今天也想讓小屋變得更快樂，你們想他們會是誰？他們是怎樣讓小屋更快樂的？（幼兒回答，四個幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組）
    （四）引導(dǎo)幼兒裝扮小屋，感受快樂，鍛煉幼兒動手操作能力。
    師：哇，我們小朋友都變成了小詩人了，可是，你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮，今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品，我們小朋友趕快動手來助他吧?。ㄓ變簞邮植僮?，過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子）
    結(jié)束部分：
    師：現(xiàn)在小屋變的這么漂亮，小朋友你們用自己靈巧的雙手助了小屋，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧！
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇七
    1．嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)一下平衡、跳躍等動作。
    2．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
    3．培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4．遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
    1、人手一張小椅子。
    2、輕柔音樂。
    （一）利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動。
    師：今天天氣真好！我們一起去看看大海。
    （幼兒隨著音樂進(jìn)入活動場地）看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧！（幼兒隨著歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦！我們趕緊跳上“石頭”躲起來。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去）。
    我們先來和我們的椅子打個招呼，你們想一下，平時大人見面時是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規(guī)則來和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢？動動腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭議的想法。太棒了，你真有想法。
    （二）我和椅子做游戲。
    師：我發(fā)信號，你們一起來做動作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。
    開始：1、請把兩只手舉起來，放下；請把你的左手舉起來，放下；請把你的右手舉起來，放下；請把你的左腿抬起來，放下；請把你的右腿抬起來，放下；請把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下；請拍手3次，來，和我一起數(shù)：123，請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。
    2、請雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個方向轉(zhuǎn)動，來，聽我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開雙手，做蹲起動作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。
    3、請站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來:1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來看一下我們的彈跳能力。我說上山，你就踩到小椅子上去，我說下山，你就跳下來。明白了么？一定要聽清楚老師的口令，好不好？來，試一下。
    4、做了這么多的動作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下？好，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，對，很好。用你的雙手握住雙腳，對，成了一只小花籃了，讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣？不錯，很好。
    下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到？好，我們開始：
    1、跨欄組合。
    把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對面。
    2、爬山洞。
    把兩把小椅子反過來連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。
    3、鉆山洞。
    男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀，小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次。
    （四）競賽游戲。
    男孩女孩各站一隊(duì)，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。
    游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇八
    1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
    2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
    4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    1、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力
    2、難點(diǎn)：高跳下的技能
    桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。
    一、隨音樂做熱身運(yùn)動
    “小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎?”(好)
    二、基本部分
    1、向幼兒介紹器材――桌子
    “你們看，這些桌子平時是用來干什么的呢?”(吃飯、畫畫等)“今天，我們要和桌子一起做游戲。”
    2、鼓勵幼兒自由探索桌子的'各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)
    (1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的辦法和別人不一樣(桌子間隔30cm，排成兩排)
    (2)小朋友，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)
    (3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢?
    3、練習(xí)高跳下
    (1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)
    (2)幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”
    (3)教師示范，糾正動作
    剛才有小朋友摔到了，為什么會摔到呢?
    (4)幼兒全體練習(xí)一次
    請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。
    (5)提高難度(桌子由一張――兩張疊起――三張疊起)
    現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去?
    那你們敢不敢跳比這更高的橋?
    三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲
    2、教師示范
    3、幼兒全體救小白兔
    四、放松活動
    1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)
    2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一;擦汗毛巾。
    1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。
    2.能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。
    3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂。
    準(zhǔn)備活動
    隊(duì)列練習(xí)
    大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走。
    本次展示課，我設(shè)計的是體育活動《玩轉(zhuǎn)桌子》，感覺比較成功的方面有：
    首先活動設(shè)計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近發(fā)展需要。所用的材料簡單易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，明白需遵守的游戲規(guī)則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規(guī)則中出現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或孩子不專心聽導(dǎo)致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實(shí)施，得出游戲規(guī)則，收到較好的效果。
    其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發(fā)幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物進(jìn)行聽信號做動作熱身運(yùn)動，幼兒的興趣和狀態(tài)都被激發(fā)了，提高了幼兒的積極性。活動中，我能注重觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的問題，在每一輪游戲關(guān)卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ伎?、討論，尋找解決的方法，從而加強(qiáng)了幼兒解決問題的能力，促進(jìn)了幼兒更好地遵守游戲規(guī)則。當(dāng)然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習(xí)的機(jī)會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗(yàn)到了各個游戲的樂趣。
    整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準(zhǔn)備方面，應(yīng)該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創(chuàng)造和利用；這給我留下了深刻的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發(fā)展情況，材料的準(zhǔn)備等，還要更細(xì)致地對每一種材料的適宜與否進(jìn)行試驗(yàn)。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現(xiàn)的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少?；顒忧皼]有對幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，導(dǎo)致他們開始認(rèn)識圖譜時顯得突兀，花費(fèi)了不必要的時間。另外，還需加強(qiáng)對自身的專業(yè)素養(yǎng)的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預(yù)先進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)。
    我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、學(xué)會學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)成功教學(xué)標(biāo)尺。作為教師，不能僅停留在設(shè)計教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和“吃透”教材，做好充足的準(zhǔn)備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
    本次活動讓我收獲頗豐，認(rèn)識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學(xué)活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇九
    活動目標(biāo)：
    1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。
    3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    活動準(zhǔn)備：
    1、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性。
    2、物質(zhì)：ibm電腦、四季圖片。
    活動進(jìn)程：
    一、導(dǎo)入。
    談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢，讓我們一起去看一看吧。
    二、展開。
    1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。
    3、幼兒探索性操作：點(diǎn)擊畫面不同的位置，探索性操作。如："點(diǎn)擊大樹"會有相應(yīng)的提問，"誰住在樹洞里?"。
    4、擴(kuò)散思維：出示四季圖片，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié)，這個季節(jié)還有哪些特征?
    三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦，表揚(yáng)積極動腦、勇于探索的幼兒，結(jié)束!
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十
    幼兒對跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項(xiàng)活動既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂，又鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。
    1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。
    2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十一
    活動目標(biāo)：練習(xí)跑，雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競爭性。
    活動準(zhǔn)備：在場地四周畫些圓圈當(dāng)作荷葉，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。
    活動過程：1.全體幼兒都站在圓圈里，每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈，站在場地中央。老師先教口令：圓圓的荷葉，圓圓的臺，小青蛙跳水，撲通撲通！
    2.游戲開始，大家齊聲說，說完最后一句時，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，每個幼兒務(wù)必離開自己的圈，不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站在中間去，游戲重新開始。
    3.增加游戲難度，從跑改成雙腿跳，再從站立跳到雙腿蹬跳。
    4.此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
    一、活動目標(biāo)。
    1、鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
    2、能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
    3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
    二、活動準(zhǔn)備。
    1、幼兒人手一張報紙。
    2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
    三、活動過程。
    （一）、開始部分。
    1、幼兒入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動。
    幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
    2、準(zhǔn)備運(yùn)動：韻律操。
    幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
    （二）、基本部分。
    1、教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
    2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
    3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
    4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
    發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的潛力。以競賽的形式進(jìn)行。
    （三）、結(jié)束部分。
    教師帶領(lǐng)幼兒做”大笑“、”大哭“的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動狀況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十二
    1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
    2、培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
    3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
    5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    】
    平整的場地音樂磁帶。
    師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁。
    】
    大部分幼兒單腳站立或跳躍當(dāng)龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的`龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
    】
    今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小??！小龍蝦們累了吧，那我們回教室休息一下吧。
    回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十三
    1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
    2、通過模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。
    3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
    1、軟質(zhì)地(50平方米左右，用墊子搭成。)。
    2、小籃子4只。
    3、塑料水果(比幼兒人數(shù)多出4倍)。
    4、幼兒觀察過螞蟻。
    5、場地布置如圖:。
    一、開始部分:。
    1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
    今天我們一起學(xué)小螞蟻，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。
    2、自編模仿操，幼兒練習(xí)。
    蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個身，摸摸角，轉(zhuǎn)個圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。
    二、基本部分:。
    1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。
    2、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞。
    游戲玩法:全班幼兒在圍成半圓形的`椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時，請幾個幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。也可以連續(xù)爬回來，拿完最后一個水果為止。
    游戲規(guī)則:幼兒爬行時，手掌和膝著地。每個幼兒一次只能拿一個水果。互相不碰撞。
    三、結(jié)束部分:。
    1、小結(jié)游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
    2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十四
    1.認(rèn)識鐘面的構(gòu)成，欣賞不同的鐘表。
    2.感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。
    3.積極參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
    4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1.教師示范鐘表一個。
    2.請幼兒每人自帶一個鐘表，每人帶一種玩具或圖書。
    3.玻璃珠、數(shù)學(xué)題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計表。
    1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。
    2.出示實(shí)物，欣賞鐘表，等待一分鐘。
    師出示大時鐘：小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?
    總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，還有分針、時針、秒針，最長的叫分針、最短的針叫時針，最細(xì)的針叫秒針，秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等于60秒。
    幼兒欣賞各式鐘表，等待一分鐘。
    (1)請幼兒欣賞帶來的鐘表，說一說相通和不同的地方。
    (2)請幼兒閉上眼睛，教師計時，感受一分鐘有多長，可伸展雙手表示一分鐘的長短。
    (3)請幼兒說一說，一分鐘能做什么事情。
    3.自由一分鐘。
    師：現(xiàn)在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。
    師：剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?
    4.快樂一分鐘。
    師：老師為你們準(zhǔn)備了四種材料，每種材料操作一分鐘。
    第一種是夾珠子。
    第二種是圓形涂色。
    第三種是做計算題。
    第四種是拍皮球。
    幼兒自由選擇材料教師計時，每次變換不同信號。
    第一次無信號，第二次順數(shù)60，第三次用鈴鼓配合。
    每次活動結(jié)束幼兒迅速記錄相應(yīng)數(shù)量。
    活動主要分兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒通過自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電材料；第二環(huán)節(jié)是通過利用電池數(shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的`能力以及與同伴合作的意識，從而得出電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。
    活動開始以引起幼兒探索的欲望為切入點(diǎn)，我注重創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒自己動手，自己去發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒思維的熱情，產(chǎn)生想學(xué)、愛學(xué)的欲望，輔以我的簡評、獎勵，使孩子們增加了自信心。
    當(dāng)孩子們認(rèn)識了電池的正、負(fù)極符號后，我又對孩子們說“剛才我們知道了電池有正負(fù)極，那怎樣才能用兩節(jié)電池讓小燈泡變亮呢？”孩子們早已按耐不住了，迫不及待地要動手操作，我便把機(jī)會讓給孩子自己動手探索，通過操作，幼兒都知道把正負(fù)極相連，接上電池，使電路接通，小燈泡就亮了。看到孩子們都連接對了，我又用激勵的口吻對他們說“你們能用兩節(jié)電池接上電線，讓小燈泡亮起嗎？”
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十五
    1、樂意參與主題區(qū)域活動，體驗(yàn)與同伴合作自主參與各區(qū)活動時帶來的快樂和成就感。
    2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行游戲，善于探索運(yùn)用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力。
    3、遵守游戲規(guī)則，學(xué)會與人合作，學(xué)會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習(xí)慣。
    重點(diǎn)：“能專注、認(rèn)真地進(jìn)行游戲，善于探索運(yùn)用多種材料多種形式來了解靖港古鎮(zhèn)的特色，從而感受靖港古鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化的魅力”。
    難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，學(xué)會與人合作，學(xué)會自我評價及評價他人，有良好的收拾整理習(xí)慣。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對自己園所環(huán)境十分熟悉，并對各個功能區(qū)域作用了解；幼兒對各區(qū)的規(guī)則已經(jīng)基本熟悉，有使用區(qū)域卡的經(jīng)驗(yàn)。
    2、材料準(zhǔn)備：ppt、照相機(jī)。
    （一）、激發(fā)興趣。
    1、ppt導(dǎo)入，指導(dǎo)語：小朋友仔細(xì)看，靖港古鎮(zhèn)什么樣兒？大家喜歡嗎？
    古鎮(zhèn)美麗又好玩，蒲扇、花傘、烏篷船；
    一半街一半水，小吃、展館、商鋪滿；
    尖尖房頂白墻面，古香古色青石板；
    垂釣、拍照、踩高蹺，戲臺、古街、小寺廟；
    2、觀看教室內(nèi)區(qū)域擺放，進(jìn)一步了解每個區(qū)域的名稱與功能。
    師：歡迎大家來靖港游玩，靖港古鎮(zhèn)被劃分成5個區(qū)域，請小朋友們看一看，每個區(qū)域里都有什么好玩的？一會兒把你們的發(fā)現(xiàn)告訴我！去吧！
    師：如果你看完了，可以坐到小椅子上來了，都坐下來了嗎？
    師：說說你的發(fā)現(xiàn)：每個區(qū)域里有什么好玩的？
    師：今天，老師也有自己的發(fā)現(xiàn)：區(qū)域卡取放位置、區(qū)域材料制作示范圖。
    3、介紹今天開設(shè)的區(qū)域，教師與幼兒共同小結(jié)每個區(qū)域的游戲規(guī)則與要求。
    師：今天有這么多好玩的區(qū)域，你最想去哪個區(qū)域干什么呢？
    總結(jié)：每個區(qū)域的規(guī)則都不一樣，先完成好手里的工作歸還區(qū)域卡才能進(jìn)入另一個區(qū)域玩耍，聽到音樂收整玩具回座位。
    師：好了，大家心里是不是都有自己想進(jìn)的區(qū)域了？請大家進(jìn)區(qū)吧！
    （二）、實(shí)踐操作。
    1、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。
    2、教師巡回觀察，了解每個區(qū)域的幼兒活動情況，并及時給予指導(dǎo)。
    3、教師觀察幼兒與材料的互動性，加以引導(dǎo)。
    （三）、分享快樂。
    指導(dǎo)語：“分享經(jīng)驗(yàn)：今天玩得開心嗎？跟我們分享一下你的快樂好嗎？”
    2、“看看其他小朋友都有哪些收獲？可以分享一下嗎？”（播放照片）。
    幼兒評一評。你覺得今天哪個區(qū)域玩得最好？什么地方做的最好？（為什么不好？你覺得可以怎么做？）。
    3、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。
    “收拾整理較好的區(qū)域？合作精神較好的`？”（建構(gòu)區(qū)、科學(xué)角、運(yùn)動區(qū)）。
    （四）、小結(jié)。
    師：今天我們通過美工坊巧手小畫家，了解到靖港古鎮(zhèn)花傘、折扇、小船的制作工藝非常精美；科學(xué)角泡泡堂為我們的生活留下美好的回憶，建構(gòu)區(qū)的小小工程師為古鎮(zhèn)的建筑付出的辛苦；生活區(qū)垂釣人為我們獻(xiàn)上的鮮美小吃；運(yùn)動區(qū)小玩家們開動腦筋玩出了很多新玩法。靖港古鎮(zhèn)正是因?yàn)橛羞@么一群智慧的人古鎮(zhèn)的文化才得以傳承，我們的生活才更幸福、更美好。
    本次活動在孩子現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)之上進(jìn)行新授，投放材料按照孩子發(fā)展水平的不同由易到難進(jìn)行投放，了解靖港古鎮(zhèn)特色和文化，加深對古鎮(zhèn)的印象，通過游戲設(shè)置的動靜交替讓孩子在自由空間內(nèi)有足夠的時間完成自己的探索任務(wù)，在活動中有交流合作分享的真實(shí)快樂的感受。對于活動中孩子表現(xiàn)的突發(fā)狀況，教師以參與者、引導(dǎo)者身份適當(dāng)介入，正面鼓勵孩子。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十六
    1、初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。
    2、學(xué)會使用新媒體設(shè)備，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
    初步感知數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用新媒體設(shè)備進(jìn)行活動。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
    認(rèn)識數(shù)字1-3物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1、ipad若干。
    2、課件：瓢蟲找家(希沃教學(xué)軟件)。
    3、畫有1-5個斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干。
    活動過程。
    師：小朋友們好，今天我們來認(rèn)識一個新朋友，在認(rèn)識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認(rèn)真的聽。
    (一)活動導(dǎo)入：兒歌《小瓢蟲》。
    師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領(lǐng)大，我們大家都愛它。
    師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊?
    (教師示意幼兒舉手回答)。
    (二)活動主體：
    1、認(rèn)識小瓢蟲和它們的房子。
    師：哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)。
    師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數(shù)一數(shù)吧。
    背上有兩個點(diǎn)，用數(shù)字“2”來表示，我們叫它什么?背上有三個點(diǎn)，用數(shù)字“3”來表示，我們叫它什么?(引導(dǎo)幼兒自己尋找答案)。
    師：我們認(rèn)識了瓢蟲寶寶以后，讓我們一起來認(rèn)識一下它們的家吧!(出示第二張課件)。
    師：這是數(shù)字幾啊?(根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問)。
    幼：1。
    師：數(shù)字1，我們叫它1號房子。
    師：這是數(shù)字幾啊?
    幼：2。
    師：數(shù)字2，我們叫它幾號房子?師：這是數(shù)字幾啊?
    幼：3。
    師：數(shù)字3，我們叫它幾號房子?
    師：小朋友們真棒，我們認(rèn)識了房子以后看看接下來發(fā)生了什么?
    師：咦?一只瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3號房子，小瓢蟲進(jìn)不到房子里面去)這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)它有幾個點(diǎn)?它是幾星瓢蟲?它應(yīng)該去哪個房子?(讓幼兒思考并回答一系列問題)。
    師：又有一只小瓢蟲找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動操作)。
    師：還有一只小瓢蟲也找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲，請一個小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動操作)。
    師：孩子們，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實(shí)物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進(jìn)行講解)現(xiàn)在小朋友們?nèi)ミx擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。
    2、幫小瓢蟲捉蟲子。
    師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應(yīng)關(guān)系)。
    師：(出示第4張課件)現(xiàn)在，瓢蟲們來到了草地上，這里有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，利用ipad給拖動組的一名幼兒錄屏)。
    師：我們請__到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。
    3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家。
    師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應(yīng)數(shù)量的小蟲子，現(xiàn)在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們再來幫幫它們(教師進(jìn)行巡視，對各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，利用ipad給連線組的一名小朋友錄屏)。
    師：我們請__到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。
    (三)活動延伸。
    師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現(xiàn)在又來了兩只小瓢蟲，你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)它背上有幾個點(diǎn)?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)。
    (四)活動結(jié)束。
    師：“瓢蟲寶寶們覺得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”
    (引導(dǎo)幼兒悄悄離開，養(yǎng)成關(guān)心他人，尊重他人的習(xí)慣)。
    活動總結(jié)。
    “點(diǎn)與數(shù)匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲抓害蟲”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數(shù)量與蟲子數(shù)量對應(yīng)匹配的方法，在游戲中學(xué)習(xí)匹配，幼兒非常喜歡;“送小瓢蟲回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲找對了家而感到高興，體驗(yàn)到參與活動的快樂?；顒友驖u進(jìn)，幼兒參與活動的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十七
    瞧！我們班上的孩子在塑膠場地上做游戲，多熱鬧??！一聲高過一聲的叫喊聲，把整個游戲場地上的氣氛都調(diào)動了起來，連在旁邊參加戶外活動的孩子的情緒也調(diào)動了起來，在做什么游戲氣氛會如此的高漲呢？他們是在進(jìn)行《大青蟲賽跑》的游戲呢！
    你們看，他們五個小朋友搭成一條小青蟲，后面的小朋友拉住了前面小朋友的衣服，蹲下來，一步一搖地向前走，邊走邊喊口號：“1dd2dd1dd2”腳步也隨著節(jié)奏向前移動。最后到終點(diǎn)了，好好小朋友帶領(lǐng)的一條小青蟲第一個進(jìn)入了終點(diǎn)，他們高呼：“我們贏啦！我們贏啦！”
    在這個游戲活動中，我們主要是想透過《大青蟲賽跑》的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)蹲著走，發(fā)展幼兒的腿部肌肉的力量，從而增強(qiáng)幼兒的合作意思，體驗(yàn)成功的喜悅。這點(diǎn)正好是貼合了新綱要的要求：“幼兒的學(xué)習(xí)要在游戲中進(jìn)行。”體現(xiàn)了玩中學(xué)的內(nèi)涵。
    在選取這一活動時，我就想到了所選取的游戲要讓幼兒喜歡，只有在幼兒喜歡的基礎(chǔ)上，孩子們才可能在玩中獲得鍛煉，到達(dá)教師想要的效果。因此我選取了《大青蟲賽跑》這個教學(xué)資料，因?yàn)檫@個幼兒的趣味性比較濃，而且也貼合了孩子們的特性，喜歡比賽這一性格上的特點(diǎn)，剛開始練習(xí)時，孩子們都感到這樣蹲著走路比較累，個性是幾個比較胖的孩子，讓他們蹲著走路確實(shí)有點(diǎn)累的，于是，我采用了分組練習(xí)的方式進(jìn)行，這樣能夠使一部分孩子得到稍微的休息，使幼兒的體力得到了緩沖。然后再進(jìn)行比賽，在比賽中幼兒的用心性得到了充分的調(diào)動，使幼兒的鍛煉效果得到了提升，也使整個教學(xué)活動上升到了高潮。孩子們的一聲聲呼喊聲使在場的家長的情緒也得到了感染。
    在體育活動中，教師如何掌握幼兒的鍛煉的度是一個十分關(guān)鍵的問題。鍛煉能給孩子的身體帶來好處，但是體力消耗過大，同樣也會給孩子造成必須程度上的傷害，比如：出汗過度、疲勞、容易感冒等不良的后果。所以，象此刻天氣轉(zhuǎn)熱的狀況下，教師要個性注意孩子的體力，不要讓孩子的體力消耗太大。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十八
    1、復(fù)習(xí)鞏固組合、連接等技能，進(jìn)行組合性的主題結(jié)構(gòu)游戲。
    2、學(xué)習(xí)合理的布局，能看著設(shè)計圖來擺放結(jié)構(gòu)物品。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。
    雪花片、膠粒玩具、泡沫磚、廢舊材料等。
    一、談話導(dǎo)入（價值分析：通過摩爾莊園的.情景和自己設(shè)計的圖紙引起幼兒的搭建興趣。）。
    1、看看，這是什么？（摩爾莊園）你們想不想搭建一個莊園呢？
    2、上次我們一起分組設(shè)計了一張莊園圖紙，誰來介紹一下？
    （1）住宅區(qū)（2）農(nóng)業(yè)區(qū)（3）游樂區(qū)（4）休閑區(qū)（5）河流區(qū)域（6）馬路區(qū)域小結(jié)：你們設(shè)計的莊園真不錯，待會請你們做小小建筑師，選擇一個區(qū)域來搭建。可以兩個人合作，也可以自己獨(dú)立完成，籃子里還有一些以前搭好的零件，這里也有一些廢舊材料可以用，希望你們能將我們設(shè)計的莊園搭建出來。
    二、幼兒自由選擇結(jié)構(gòu)任務(wù)（價值分析：鼓勵幼兒協(xié)商、創(chuàng)作，運(yùn)用組合、連接等技能來進(jìn)行搭建。）。
    1、請幼兒自由選擇一個區(qū)域，并與同伴討論協(xié)商該區(qū)域的建構(gòu)物。
    2、幼兒自由選擇自己喜歡的材料進(jìn)行區(qū)域建構(gòu)。
    3、觀察要點(diǎn)：
    （1）觀察幼兒能否合理規(guī)劃構(gòu)建場地，分工合作進(jìn)行建構(gòu)活動。
    （2）觀察幼兒能否根據(jù)物體的外形特征進(jìn)行建構(gòu)，并能創(chuàng)造性地使用一些廢舊材料來輔助搭建。
    （3）鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
    4、將搭好的物品擺放到合適的地方，并根據(jù)場地需要增減物品。
    三、展示、講評（價值分析：通過展示作品讓幼兒獲得搭建莊園的成就感。）。
    1、誰來說一說剛才你是用什么材料來裝扮我們的莊園的？
    2、在搭建過程中你有沒有碰到困難？是怎樣來解決的？
    3、給莊園起一個名字。
    幼兒園大班教案勇敢者的游戲篇十九
    1、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。
    3、幼兒活動時遵守秩序的'觀念。
    4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
    一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
    二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
    四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
    1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈，當(dāng)作公共汽車;在幾個地點(diǎn)放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
    2、教師當(dāng)司機(jī)，其他的幼兒當(dāng)乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
    3、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
    4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動
    教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
    在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
    在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。