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校園文化活動(dòng)論文篇一
審視高校校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，種種壁壘影響了其隱性德育功能的發(fā)揮，活動(dòng)規(guī)模具有局限性，活動(dòng)方式單一化，活動(dòng)內(nèi)容形式化，活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性和吸引力，無法滿足學(xué)生的內(nèi)在需求。因此，應(yīng)從高校管理者、組織實(shí)施者、參與者、活動(dòng)媒介等各個(gè)角度，尋求正確的德育路徑，強(qiáng)化高校校園文化活動(dòng)的隱性德育功能。
3．1加強(qiáng)教育部門及高校的重視程度，保障硬件，合理分配活動(dòng)物資。
物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。教育部門及高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的重視程度，充分認(rèn)識(shí)到校園文化活動(dòng)在隱性德育功能方面的重要性，保證物資配備，不能以缺少資金為由減少削弱校園文化活動(dòng)的物質(zhì)投入。完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境，為校園文化活動(dòng)提供優(yōu)美的環(huán)境，符合美學(xué)要求，體現(xiàn)校園特色和人文精神；完備齊全的教學(xué)科研設(shè)備和活動(dòng)設(shè)施，健全的文化體育活動(dòng)設(shè)施，是高校校園文化活動(dòng)順利開展必不可少的物質(zhì)條件，禮堂音樂廳、多功能報(bào)告廳、會(huì)議室、體育場(chǎng)所及學(xué)生活動(dòng)中心，學(xué)生工作辦公區(qū)等，有利于開展學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)和文體藝術(shù)類活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量［5］。另外，要合理分配活動(dòng)物資，根據(jù)活動(dòng)的重要性和隱性功能分配活動(dòng)物資，加大對(duì)科技創(chuàng)新類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)的資金投入，在原有基礎(chǔ)上相應(yīng)減少對(duì)文體藝術(shù)類重形式輕內(nèi)涵活動(dòng)的投入比例，重視校園文化活動(dòng)對(duì)師生的凝聚激勵(lì)和行為規(guī)范功能及品德塑造和價(jià)值導(dǎo)向功能，側(cè)重對(duì)具備該功能的活動(dòng)的物資支持，通過對(duì)活動(dòng)物資的分配達(dá)到引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各類活動(dòng)全面均衡發(fā)展、強(qiáng)化高校校園文化活動(dòng)隱性德育功能的目的。
3．2尋求校園文化活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，將理論與實(shí)踐高度融合。
校園文化活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)相輔相成，緊密相關(guān)，兩者在形式、內(nèi)容、手段、途徑等方面存在差異，但卻有絕對(duì)的相關(guān)性即教育目標(biāo)一致，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。校園文化活動(dòng)是高校的第二課堂，是教學(xué)活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充，學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)間接地獲得文化理論知識(shí)，奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；而校園文化活動(dòng)則以文化活動(dòng)形態(tài)的擴(kuò)張力來消解教學(xué)活動(dòng)面臨的障礙，將所學(xué)知識(shí)立體化、飽滿化，鞏固深化教學(xué)活動(dòng)成果，為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步拓展提供動(dòng)力保障和實(shí)踐支持。在知識(shí)的立體建構(gòu)上，文化活動(dòng)可以促使學(xué)生將自己已經(jīng)掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到檢驗(yàn)和完善，從而獲得新知［6］。所以，校園文化活動(dòng)必須結(jié)合專業(yè)特色組織開展，例如心理學(xué)專業(yè)學(xué)生深入軍隊(duì)、監(jiān)獄、醫(yī)院、太陽村或?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)人心理咨詢，既將所學(xué)理論知識(shí)靈活運(yùn)用于時(shí)間過程，也塑造了助人為樂、傳遞幸福、為人民服務(wù)的人格品質(zhì)，規(guī)范自我行為，引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。另外，校園文化活動(dòng)還可彌補(bǔ)教學(xué)活動(dòng)的不足，通過豐富多彩的人文教育活動(dòng)激發(fā)理科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反之亦然。
3．3提升活動(dòng)組織實(shí)施者的綜合能力，打造校園文化活動(dòng)品牌。
首先完善師德建設(shè)，加大教師參與、指導(dǎo)校園文化活動(dòng)的力度，使校園文化活動(dòng)成為凝聚師生的橋梁。加強(qiáng)完善師德建設(shè)，使教師群體樹立全面科學(xué)的育人觀，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，注重言傳身教；教師應(yīng)積極參與和指導(dǎo)校園文化活動(dòng)，既可以豐富教師的課余生活，又能為學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支持幫助，還能凝聚師生力量，構(gòu)建和諧校園；另外，教師應(yīng)將科研學(xué)術(shù)貫徹到文化活動(dòng)中，樹立教學(xué)活動(dòng)和文化活動(dòng)相結(jié)合的觀念，使學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。其次加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織及團(tuán)支部、班委會(huì)等基層組織的管理，使學(xué)生充分進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力尤其是學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生是校園文化活動(dòng)的主體，應(yīng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織策劃、實(shí)施等環(huán)節(jié)，突出活動(dòng)的思想教育意義，減小形式性，注重活動(dòng)的創(chuàng)新性，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)事政事開展相關(guān)活動(dòng)，使參與者及時(shí)了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，保證活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)生黨員及骨干要發(fā)揮模范帶頭作用，注重個(gè)人素質(zhì)的提升和完善，其榜樣示范作用在潛移默化中也發(fā)揮著隱性功能，影響他人的行為和思想動(dòng)態(tài)。
3．4挖掘參與者的內(nèi)在需求，激發(fā)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
首先，校園文化活動(dòng)不能流于形式，要挖掘參與者的內(nèi)在需求，知道參與者喜歡什么，想要什么，能夠接受什么，從而以他們喜聞樂見的形式組織實(shí)施活動(dòng)，只有這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，滿足其內(nèi)在需求，使參與者能夠主動(dòng)將所聞所見真正入耳入心，進(jìn)行思考并內(nèi)化成個(gè)人道德認(rèn)知，激起道德情感的認(rèn)同，并在模仿的實(shí)踐過程中形成個(gè)人的道德意志和道德行為，真正發(fā)揮高校校園文化活動(dòng)的德育功能；其次提升參與者組織參與活動(dòng)的層次。參與者不能僅僅局限于鍛煉能力、擴(kuò)大人際交往、增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力等參與動(dòng)機(jī)，還要以塑造品德和價(jià)值觀、規(guī)范行為、凝聚思想等為目標(biāo)參與到活動(dòng)中，善于思考和總結(jié)，真正適應(yīng)并融入社會(huì)，既能培養(yǎng)優(yōu)秀人才，達(dá)成育人的顯性功能，鍛煉組織者和參與者的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、科技創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力等，同時(shí)也能強(qiáng)化德育隱性功能的發(fā)揮和落實(shí)，滿足教師和學(xué)生的顯性及隱性的雙重需求。
3．5重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度。
要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)、校級(jí)報(bào)刊、校園廣播站、校園電視臺(tái)、校園宣傳欄的作用。首先對(duì)高校校園文化活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳和后期匯報(bào)總結(jié)，擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳力度，使師生能夠了解活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中，使更多的人受到活動(dòng)的影響，最大程度上發(fā)揮活動(dòng)的隱性功能，使隱性功能顯性化，激發(fā)師生參與活動(dòng)的熱情，還可以對(duì)學(xué)校及品牌活動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力和美譽(yù)度，將活動(dòng)的作用輻射到社會(huì)層面；其次利用齊全的媒體設(shè)備提高活動(dòng)質(zhì)量和層次，將媒體設(shè)備運(yùn)用到活動(dòng)開展的過程中，增強(qiáng)活動(dòng)效果，多角度、全方位、形象化、直觀化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治的隱性德育教育，使媒體成為校園文化活動(dòng)的另一種載體，發(fā)揮活動(dòng)的各類功能；再次充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尤其是新媒體，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，拓寬校園文化活動(dòng)的渠道。高校應(yīng)基于互聯(lián)網(wǎng)的交互性、開放性和適時(shí)性等特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)、組織相關(guān)的校園文化活動(dòng)，使師生之間進(jìn)行互問互答，釋疑解惑，平等交流，把網(wǎng)上的虛擬與客觀的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作和生活中，起到凝聚人心和傳播文明的作用［7］?？傊?，高校是文化組織和學(xué)術(shù)場(chǎng)地，高校校園文化對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和塑造學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有不可替代的作用。校園文化活動(dòng)具有強(qiáng)大的凝聚力和引導(dǎo)力，塑造師生人格品質(zhì)，使他們樹立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀，能夠習(xí)得規(guī)范的行為方式，提高人際交往能力和溝通協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，參與者能夠陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，提高生活品質(zhì)和幸福感，將精神力量輻射至社會(huì)中。所以，強(qiáng)化校園文化活動(dòng)的隱性德育功能刻不容緩，希望各高校高度重視，能夠真正做到寓教于境、寓教于樂、寓教于理、寓教于心，促進(jìn)校園文化活動(dòng)的全面科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，培育適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
［3］黃向陽．德育原理［m］．上海：華東師范大學(xué)出版社，2000．。
校園文化活動(dòng)論文篇二
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2.美育功能?
3.實(shí)踐功能?
總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。
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校園文化活動(dòng)論文篇三
在應(yīng)試教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌的當(dāng)今年代，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)已成為素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要內(nèi)容。而勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在農(nóng)村更有份特殊的重要性。
我校結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，因地制宜地開展了勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的范圍很大，怎樣扎實(shí)有效地進(jìn)行呢？偉大的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家陶行知先生早在二十年代就十分重視勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，把勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）作為必修課，他認(rèn)為“唯獨(dú)貫徹在勞力上勞心的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），才能夠造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢(shì)力，創(chuàng)造大同社會(huì)?！币蚨岢隽藗ゴ蟮摹敖虒W(xué)做合一”的生活教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，由此可見，通過實(shí)踐活動(dòng)，才是加強(qiáng)勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的有效手段，勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)踐活動(dòng)更應(yīng)該是有目的、有內(nèi)容、有方法、有陣地。因此，我校開辦了一批勞動(dòng)實(shí)踐基地，使勞動(dòng)基地的育人功能真正落在實(shí)處。
一、勞動(dòng)基地的實(shí)踐活動(dòng)與思想教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）相結(jié)合。
1、改變觀念。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中做過一次調(diào)查，在確定自己未來的職業(yè)中，愿意將來長(zhǎng)大做農(nóng)民的只占到被調(diào)查的人數(shù)的83％，而現(xiàn)實(shí)是我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生，將來大部分都是新一代的農(nóng)民，為了改變他們這種在“升中?！边@一棵樹上“吊死”的觀念，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），讓他們明確現(xiàn)實(shí)，更重要地是開出勞動(dòng)基地，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中改變觀念。我們?cè)谛@西側(cè)和西南角開辟兩塊面積約為400平方米的“翠園”、“芳園”做為種植園，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際栽種蔬菜、經(jīng)濟(jì)作物、油料作物等開挖約為80個(gè)平方米的水面做為養(yǎng)魚池、養(yǎng)殖三層魚苗，開辟眾多的花壇花圃種植花草樹木。本著大事、難事老師做，重事、繁事大家做，力所能及學(xué)生做的.精神，老師帶領(lǐng)學(xué)生利用節(jié)假日共開荒辟地1200平方米，在活動(dòng)中，多數(shù)同學(xué)都正視自身的價(jià)值，這一活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生形成與勞動(dòng)有關(guān)的正確的思想品德和掌握一定的勞動(dòng)技能工奠定基礎(chǔ)。
2、升華情感。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)在《給兒子的信》中說道：“年輕人對(duì)勞動(dòng)不能憑空產(chǎn)生熱愛，只有通過勞動(dòng)才能獲得這個(gè)珍寶?！薄爸挥腥税l(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)的樂趣，勞動(dòng)才能成為需要。”為了讓學(xué)生覺得勞動(dòng)是一種需要，我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，注重了讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)成果給自己帶來的樂趣。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中自然而然對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了一種樂趣，由不愛勞動(dòng)，不想勞動(dòng)而轉(zhuǎn)化為自覺勞動(dòng)?，F(xiàn)在的校園已成為一個(gè)名副其實(shí)的“花園、綠園、香園”。
二、勞動(dòng)基地的實(shí)踐活動(dòng)與社區(qū)環(huán)境相結(jié)合。
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校園文化活動(dòng)論文篇四
一是物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，符合本校的實(shí)際，代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。
2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。?
3.加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。?
4.加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。?
第四、強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。學(xué)校“三風(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。
第七、針對(duì)傾向性問題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主題班會(huì)、辨論會(huì)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。
5.創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。?
引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長(zhǎng)。
校園文化活動(dòng)論文篇五
摘要：當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)出活動(dòng)形式單一、檔次偏低、缺乏專業(yè)指導(dǎo)及投入不夠等問題。為充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)育人功能，從提升校園文化活動(dòng)軟實(shí)力、科學(xué)管理、打造品牌、加大投入等方面入手，在繼承優(yōu)秀校園文化活動(dòng)管理成果的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中探索新途徑。
校園文化是直接影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素?！督逃抗睬鄨F(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》（教社政16號(hào)）明確提出，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。校園文化活動(dòng)是校園文化的重要載體以及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式，是由學(xué)校管理者組織設(shè)計(jì)的以學(xué)生為主體，以校園為基礎(chǔ)，以營(yíng)造精神環(huán)境和文化氛圍為手段，全體師生共同參與，以育人為目的一系列活動(dòng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型和高等教育體制改革不斷深化的沖擊以及西方非主流文化入侵等因素的影響下，校園文化呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多樣化的態(tài)勢(shì)，逐漸削弱了校園文化在育人中的作用。培育高品味校園文化，打造高品質(zhì)校園文化活動(dòng)，營(yíng)造高質(zhì)量校園文化生活，在當(dāng)今高校建設(shè)中顯得尤為重要。
1.活動(dòng)內(nèi)容重復(fù)，形式單一，檔次偏低。隨著時(shí)代的發(fā)展和高校教育的不斷深化改革，校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和方式也在不斷更新，但仍難與當(dāng)代學(xué)生日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和精神文化需求相匹配。當(dāng)前的校園文化活動(dòng)出現(xiàn)“趨同”傾向，很多高校都是在模仿或者參照其他院校的一些常規(guī)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容、形式單一，缺乏新意，不能彰顯學(xué)生個(gè)性；舉辦活動(dòng)門檻較低，活動(dòng)看似五花八門，但具有實(shí)際意義的活動(dòng)卻寥寥無幾；多以文藝類、體育類為主，活動(dòng)呈現(xiàn)出娛樂性、淺薄化的現(xiàn)象。此外，活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)度較低，學(xué)生在參與過程中無法將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，趣味性和綜合性大打折扣。一些活動(dòng)的舉辦，要求大場(chǎng)面、大規(guī)模，活動(dòng)本身對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，卻強(qiáng)制要求學(xué)生參加，流于形式。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)不加甄別得產(chǎn)生抵觸心理。
2.管理機(jī)制不健全，總結(jié)反思不到位?？茖W(xué)的高校校園活動(dòng)管理應(yīng)包括四個(gè)階段：策劃階段、執(zhí)行階段、監(jiān)督階段以及總結(jié)收尾階段。目前高校在校園文化活動(dòng)管理中的策劃階段，活動(dòng)相關(guān)的老師和學(xué)生對(duì)活動(dòng)深入不夠，策劃過程中往往忽視或者不能準(zhǔn)確把握活動(dòng)的思想性，缺乏對(duì)活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)及長(zhǎng)遠(yuǎn)性、整體性的考慮。執(zhí)行階段，主要的執(zhí)行者是廣大學(xué)生干部，其一方面經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏專業(yè)指導(dǎo)；另一方面，學(xué)習(xí)壓力較大，工作和學(xué)習(xí)之間不能合理安排，導(dǎo)致隊(duì)伍執(zhí)行力偏低，活動(dòng)落實(shí)不到位。活動(dòng)的組織者往往又是活動(dòng)的評(píng)價(jià)者，身份的`重疊導(dǎo)致活動(dòng)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制形同虛設(shè)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，很少對(duì)活動(dòng)質(zhì)量和效果進(jìn)行反思和總結(jié)，導(dǎo)致當(dāng)前校園文化活動(dòng)數(shù)量不斷刷新，質(zhì)量卻止步不前。
3.活動(dòng)缺乏指導(dǎo)教師，無法上升到育人高度。校園文化活動(dòng)的直接領(lǐng)導(dǎo)者思想覺悟的高低、能力素質(zhì)的優(yōu)劣、責(zé)任心的強(qiáng)弱，直接關(guān)乎活動(dòng)的效果。目前，高校校園活動(dòng)的指導(dǎo)老師主要為共青團(tuán)團(tuán)委老師以及輔導(dǎo)員老師。但無論是團(tuán)委老師還是輔導(dǎo)員老師，本身承擔(dān)工作較多，工作壓力較大，很難騰出時(shí)間和精力在學(xué)生活動(dòng)上花心思、動(dòng)腦經(jīng)。同時(shí)，很少有指導(dǎo)老師對(duì)管理學(xué)、教育學(xué)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)往往基于經(jīng)驗(yàn)，無法應(yīng)用科學(xué)的方法進(jìn)行管理和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)要有吸引力，必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。這就要求指導(dǎo)老師要了解最新的時(shí)事政治，應(yīng)用最新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把握當(dāng)前學(xué)生的思想潮流。目前，校園文化活動(dòng)更多的是學(xué)生在自娛自樂，活動(dòng)層次不高，思想內(nèi)涵偏低，很難發(fā)揮校園文化活動(dòng)在學(xué)生教育管理中第二課堂的作用。
4.投入不足，商業(yè)氣息濃厚。校園文化活動(dòng)是校園文化的重要載體，直接反映出學(xué)校風(fēng)氣、精神面貌、文化氛圍，校園文化活動(dòng)的重要性早已被廣大師生所熟知。但大多高校對(duì)校園文化的重視程度與投入情況不成正比。首先，人力投入不足。這主要體現(xiàn)在活動(dòng)的組織者和參與者僅局限于團(tuán)委老師和輔導(dǎo)員老師，專業(yè)教師忙于科研論文，其他部門對(duì)校園文化活動(dòng)建設(shè)往往漠不關(guān)心。其次，校園文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來源于團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)，但隨著參與學(xué)生的不斷增多和活動(dòng)規(guī)模的不斷加大，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支出也隨之增大，拉取商業(yè)贊助成為解決經(jīng)費(fèi)不足的主要途徑。在商業(yè)贊助下，校園活動(dòng)不可避免地植入眾多商業(yè)元素。為迎合商家口味，不惜以拉低活動(dòng)品味為代價(jià)，使原本單純的校園環(huán)境彌漫著商業(yè)氣息。同時(shí)，商業(yè)贊助的泛濫，也削弱了學(xué)校在校園文化活動(dòng)中的重要作用。此外，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足活動(dòng)需求，存在活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施簡(jiǎn)陋、場(chǎng)地不足等問題，這些都成為影響活動(dòng)開展得制約因素。
1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提升校園文化活動(dòng)的“軟實(shí)力”。當(dāng)前校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)出淺薄化、娛樂化、低俗化等問題，不可避免地映射出高校校園文化活動(dòng)存在價(jià)值偏頗、導(dǎo)向不明的現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)文化活動(dòng)建設(shè)的目的在于育人，關(guān)鍵在于價(jià)值引領(lǐng)。黨的十六屆六中全會(huì)提出要“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人們的自覺追求”。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化活動(dòng)中，不僅為校園文化活動(dòng)建設(shè)引領(lǐng)方向，也是高校發(fā)展的時(shí)代要求。通過組織和開展內(nèi)容豐富、形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，將愛國、誠信、敬業(yè)、等主題融入其中，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，高尚的道德情操。此外，鼓勵(lì)學(xué)生們走出校園，積極參加大學(xué)生支教、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在踐行中體悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并內(nèi)化為自身的價(jià)值指導(dǎo)。
2.科學(xué)管理，完善校園文化活動(dòng)管理體系。隨著高校的改革發(fā)展，校園活動(dòng)管理走向制度化、規(guī)范化是其必然趨勢(shì)。在校園活動(dòng)管理中引入項(xiàng)目管理，通過分解任務(wù)、責(zé)任到人，分層式管理可實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。策劃階段，明確活動(dòng)是什么、活動(dòng)目的、達(dá)到效果、活動(dòng)費(fèi)用等。根據(jù)活動(dòng)類型、預(yù)期效果、執(zhí)行難度等進(jìn)行活動(dòng)確定及予以合理經(jīng)費(fèi)支持。執(zhí)行階段，建立活動(dòng)負(fù)責(zé)人制。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)的具體開展，采取合理分工、責(zé)任到人的管理辦法，定人定時(shí)定量完成任務(wù)。此外，學(xué)校可成立專門的校園文化活動(dòng)管理小組，聘任具有專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織交流座談，讓師生在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，收獲一定專業(yè)知識(shí)。監(jiān)督和評(píng)價(jià)階段，活動(dòng)分項(xiàng)小組與活動(dòng)負(fù)責(zé)人隨時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，負(fù)責(zé)人整合各項(xiàng)指標(biāo)后向?qū)W校相關(guān)部分定期匯報(bào)，不適之處即刻調(diào)整。活動(dòng)結(jié)束，積極向管理部門提供活動(dòng)相關(guān)的文字、圖片、影像等一手資料外，還可組織答辯評(píng)比，對(duì)活動(dòng)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化賦分，答辯委員可邀請(qǐng)社區(qū)、企業(yè)人員參加，以第三方的眼光對(duì)活動(dòng)的實(shí)踐意義、社會(huì)效益等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
3.構(gòu)建品牌，立足校園文化活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)數(shù)量繁多，但是良莠不齊、質(zhì)量參差。很多同學(xué)流轉(zhuǎn)于眾多活動(dòng)之中，卻不能真正感受校園文化活動(dòng)的魅力，也很難在活動(dòng)中有所收獲。構(gòu)建具有學(xué)校文化、地域特色、專業(yè)相關(guān)的品牌活動(dòng)成為化解校園活動(dòng)多而不精的有效措施。構(gòu)建品牌，一方面可以將資源進(jìn)行整合，將有限的資源投入到有效的活動(dòng)中，提高活動(dòng)檔次，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模。另一方面，作為學(xué)校優(yōu)秀成果的代表，品牌活動(dòng)可以起到示范和輻射作用，為后續(xù)活動(dòng)的開展提供參考和標(biāo)準(zhǔn)?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[]1號(hào)）強(qiáng)調(diào)指出：“第二課堂要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)開展以提高大學(xué)生多方面能力和擴(kuò)展學(xué)生專業(yè)知識(shí)為目標(biāo)的課余生活”。品牌活動(dòng)，不僅要具有趣味性和創(chuàng)新性，充分體現(xiàn)以人為本的情懷，充分展示學(xué)生個(gè)性。還要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這就要求人們?cè)诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需求，因地制宜。各院系可結(jié)合本院系學(xué)生的特點(diǎn)以及專業(yè)特色，打造具有鮮明特點(diǎn)的品牌活動(dòng)。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生自由展示和發(fā)揮的空間。如中國石油大學(xué)信息與控制工程學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，開展小家電義務(wù)維修，讓學(xué)生學(xué)有所用，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)舉辦了15載，贏得廣大師生的一致認(rèn)可。
4.加大投入，發(fā)揮高校在校園文化活動(dòng)中的主體作用。建設(shè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，學(xué)校必須加大投入，在制度設(shè)計(jì)和激勵(lì)措施上下功夫。一方面通過政策激勵(lì)，讓老師們?cè)敢鈪⑴c到校園文化活動(dòng)的建設(shè)當(dāng)中：專業(yè)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，提升學(xué)生活動(dòng)的專業(yè)性和實(shí)踐性；職能部門的老師們，要對(duì)學(xué)生活動(dòng)積極關(guān)注，并提供必要幫助；團(tuán)委和輔導(dǎo)員老師的工作分配要更加合理，讓老師們能夠深入學(xué)生，掌握學(xué)生需求。營(yíng)造全員參與、師生共建的校園氛圍。另一方面，通過獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置、學(xué)分認(rèn)定等措施，吸引更多學(xué)生成為活動(dòng)的策劃者和組織者，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中全面發(fā)展。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)生活動(dòng)的硬件措施，為學(xué)生活動(dòng)順利開展提供保障。此外，合理采用商業(yè)贊助，規(guī)范贊助流程，建立嚴(yán)格審批制度，明確活動(dòng)贊助類別，對(duì)商業(yè)贊助加以正確引導(dǎo)，讓商業(yè)活動(dòng)不僅為學(xué)校提供資金支持，也能成為學(xué)生了解社會(huì)的有效途徑。學(xué)校以人力投入為支撐，財(cái)力投入為基本，制度為保障，全面建設(shè)校園文化活動(dòng)。
三、結(jié)語。
校園文化活動(dòng)建設(shè)是一項(xiàng)較為艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方投入，形成合力。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，提升校園文化活動(dòng)的“軟實(shí)力”；通過科學(xué)管理、構(gòu)建品牌、加大投入，蓬勃校園文化活動(dòng)的“生命力”。校園文化活動(dòng)是高校第一課堂的延伸，承擔(dān)著不可替代的育人職能。在新的歷史時(shí)期，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀校園文化活動(dòng)管理中的優(yōu)秀成果，還要在實(shí)踐中探索新途徑，研究新方法，凝聚新思路，讓學(xué)生能夠在參與中享受樂趣、增長(zhǎng)才干。
參考文獻(xiàn)。
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校園文化活動(dòng)論文篇六
我國的獨(dú)立學(xué)院在逐年普及的同時(shí)，大學(xué)生的整體素養(yǎng)包括專業(yè)能力與獨(dú)立思考能力等卻有逐漸下降的趨勢(shì)。這就產(chǎn)生了一種尷尬的現(xiàn)象：一邊是源源不斷的畢業(yè)生需要就業(yè)，而另一邊卻是企業(yè)在抱怨無可用之人。這樣的矛盾對(duì)于獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說更為尖銳。
因?yàn)楠?dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)一直都是較難就業(yè)的一個(gè)專業(yè)學(xué)科，這就提示我們要對(duì)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科教育存在的問題有清醒的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科階段的教育，首先，從學(xué)校招生方面看，很多獨(dú)立學(xué)院都設(shè)置了法學(xué)專業(yè)，以致于每年我國獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)招生數(shù)量龐大，但高校教育資源卻相對(duì)緊缺，這就使得獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科教育質(zhì)量低下的問題日漸突出。其次，在法學(xué)本科階段的課程設(shè)置方面，我國大部分開設(shè)法學(xué)專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院對(duì)法學(xué)本科教育中課程的開設(shè)都是要求學(xué)生必修14門法學(xué)核心課程，選修若干其他部門法課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)較為粗淺，是“蜻蜓點(diǎn)水式”的泛泛而學(xué)，不能形成一個(gè)系統(tǒng)。
最后，在輔導(dǎo)員設(shè)置方面，獨(dú)立學(xué)院中大多數(shù)的輔導(dǎo)員是不授課的，只是在生活上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。輔導(dǎo)員個(gè)人的精力有限，很多時(shí)候并不能對(duì)學(xué)生如何合理安排生活與學(xué)習(xí)起到真正的引導(dǎo)作用，這讓很多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生變得無所適從，不清楚大學(xué)期間如何合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活，既造成了日常生活的紊亂，也影響了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些問題都是導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)學(xué)生質(zhì)量不高的重要原因。
二、在獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科教育中全面推行導(dǎo)師制的必要性。
1、有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)獨(dú)立學(xué)院法科學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。
“傳統(tǒng)的高等教育是單向的知識(shí)傳遞，以相對(duì)封閉的、靜態(tài)的和單一的標(biāo)準(zhǔn)要求、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生，培養(yǎng)出來的學(xué)生都是統(tǒng)一規(guī)格的，綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)造和創(chuàng)新能力?！钡F(xiàn)代社會(huì)需要專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才，因此，應(yīng)改革人才培養(yǎng)和管理模式，因材施教。設(shè)置本科生導(dǎo)師制度，可以打破以往獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)教學(xué)與指導(dǎo)分離的教學(xué)模式。
給本科生確定導(dǎo)師后，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，利用自身積累的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生選課、選擇專業(yè)方向以及學(xué)習(xí)方法、科學(xué)研究、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，既有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)與掌握，也有利于對(duì)不同專業(yè)方向感興趣的學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行深入研究，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培養(yǎng)與輔導(dǎo)。
2、有利于培養(yǎng)卓越法律人才。
20xx年底，基于“我國高等法學(xué)教育還不能完全適應(yīng)社會(huì)主義法治國家建設(shè)的需要，社會(huì)主義法治理念教育還不夠深入，培養(yǎng)模式相對(duì)單一，學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足的考量，教育部和中央政法委員會(huì)決定聯(lián)合實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)法律人才。實(shí)行本科生導(dǎo)師制后，有專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的法律知識(shí)，有利于學(xué)生進(jìn)行法律實(shí)踐，更有利于學(xué)生樹立正確的法律價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀、卓越的法律人才。這樣使學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用能夠很好地結(jié)合起來，具備成為卓越法律人才的基本素養(yǎng)。
3、有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的目的。
現(xiàn)代大學(xué)以學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由著稱，因此，高等教育不僅要提高學(xué)生的文化水平，更要提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力?？梢哉f，現(xiàn)代大學(xué)教育的目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，即通過大學(xué)本科階段的教育使學(xué)生能夠掌握一定的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，能夠從專業(yè)角度去思考問題。二是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力，即要求通過大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立地思考和處理問題，掌握科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)本科四年的法學(xué)教育要求學(xué)生不僅要具備法學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且要有獨(dú)立思考能力。
但對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，讓他們獨(dú)自去學(xué)習(xí)以前從未接觸過的法學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)是較為困難的。再者高中階段的應(yīng)試教育都是被動(dòng)地接受知識(shí)，大學(xué)一開始就要求他們獨(dú)立地思考問題，也讓很多大學(xué)生無所適從。因此，在本科階段推行導(dǎo)師制，有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的目的。
1.建立合理的導(dǎo)師遴選與管理機(jī)制。
在校內(nèi)導(dǎo)師的遴選上，但筆者認(rèn)為，校內(nèi)導(dǎo)師的選擇不應(yīng)有職稱的限制。一則是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)高級(jí)職稱者人數(shù)不多，二則本科生導(dǎo)師不同于碩士生導(dǎo)師，其更多地是予以學(xué)習(xí)方向和方法的指導(dǎo)，而剛剛畢業(yè)的年輕教師在考研、公務(wù)員考試和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面甚至比具有高級(jí)職稱的老教師更有經(jīng)驗(yàn)。因此，在校內(nèi)導(dǎo)師的遴選上應(yīng)該不問職稱，只問德才。
在校外導(dǎo)師的遴選上，更應(yīng)看重候選導(dǎo)師的品格和修養(yǎng)，候選導(dǎo)師應(yīng)通過所在單位和學(xué)校的雙重考察，避免學(xué)生受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響。在導(dǎo)師的構(gòu)成上，應(yīng)按學(xué)生就業(yè)方向分組，每組配備具有相應(yīng)專長(zhǎng)的`導(dǎo)師4-5名。在校內(nèi)外導(dǎo)師的構(gòu)成比例上，從加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力考慮，校內(nèi)外導(dǎo)師應(yīng)各占50%為宜。
2、選配導(dǎo)師的時(shí)間安排。
從導(dǎo)師的配給時(shí)間看，各校的做法不盡相同，從大一、大二、大三甚至大四開始的都有。但就獨(dú)立學(xué)院而言，其法學(xué)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的導(dǎo)師制實(shí)施的最佳時(shí)間為大二上學(xué)期。如果配給時(shí)間過早，學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)了解太少，專業(yè)興趣和就業(yè)方向也難以確定，對(duì)導(dǎo)師的選擇就比較盲目，自然會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。相反，如果導(dǎo)師配給的時(shí)間過晚，學(xué)生的思維方式和行為模式已基本形成，老師在短時(shí)間內(nèi)難以施加有效影響。
再加上學(xué)生考研、考公務(wù)員以及找工作的壓力，學(xué)生更多是按照自己的想法規(guī)劃最后一年的大學(xué)生活，這時(shí)導(dǎo)師的介入是起不到實(shí)質(zhì)作用的。而選擇在大二上學(xué)期配給導(dǎo)師，一方面，法學(xué)最核心的課程已經(jīng)開設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步顯現(xiàn)，對(duì)未來的就業(yè)也有了初步的想法，以就業(yè)為導(dǎo)向的導(dǎo)師制具備了實(shí)施的基礎(chǔ)條件;另一方面，這時(shí)候也是最需要導(dǎo)師進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候，而且導(dǎo)師制實(shí)施的期間是三年，這為導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的全面塑造和施加良好影響提供了時(shí)間保障。
3、導(dǎo)師制的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制是導(dǎo)師制能夠切實(shí)實(shí)施的制度保障，獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況制定一套多元的導(dǎo)師制評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)體系的多元化首先表現(xiàn)在評(píng)價(jià)主體的多元化，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、導(dǎo)師自評(píng)和管理者評(píng)價(jià)，其中應(yīng)以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)占總分60%以上，而且必須采用如問卷、座談等多樣化的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生評(píng)價(jià)能夠自由地、真實(shí)地反映出導(dǎo)師的工作狀況。
其次，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)該是多元的，既要評(píng)價(jià)導(dǎo)師的“導(dǎo)”，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)”，不僅評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)的結(jié)果，還要評(píng)價(jià)導(dǎo)師的指導(dǎo)過程。當(dāng)然，作為以就業(yè)為導(dǎo)向的導(dǎo)師制，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生就業(yè)所進(jìn)行的指導(dǎo)以及學(xué)生最終的就業(yè)狀況應(yīng)該是重要的評(píng)價(jià)因素。對(duì)于考核優(yōu)秀的導(dǎo)師，應(yīng)通過物質(zhì)和精神激勵(lì)的方式，比如作為評(píng)優(yōu)、年終考核和職稱晉升的重要參考因素等，以改變目前部分院校出現(xiàn)的“導(dǎo)與不導(dǎo)一個(gè)樣，導(dǎo)好導(dǎo)壞一個(gè)樣”的局面，使導(dǎo)師制能夠真正造福學(xué)生。
校園文化活動(dòng)論文篇七
活動(dòng)目的：宣傳公關(guān)文化，建議文明和諧校園。
活動(dòng)主辦單位：上饒師范學(xué)院校團(tuán)委。
活動(dòng)策劃承辦單位：上饒師院大學(xué)生公共關(guān)系協(xié)會(huì)。
活動(dòng)項(xiàng)目及介紹：
1、公關(guān)招聘為在校大學(xué)生免費(fèi)提供兼職。（陳礫、劉灃）。
2、公共知識(shí)宣傳。
涉及商務(wù)談判，穿著打扮，酒桌規(guī)矩，日常舉止，不同場(chǎng)合的打扮做法（汪丹、鐘丹、屈丹丹、南楷、戴麗君）。
3、結(jié)交益友，擴(kuò)展人脈。
參與者從紙箱中抽取一張帶有個(gè)人信息的紙條，同時(shí)將寫有自己個(gè)人信息（個(gè)人信息包括姓名，手機(jī)號(hào)，qq號(hào)，興趣愛好等）的紙條放入紙箱中。（張紀(jì)鋒、葉鴿、葉麗、吳淑君、殷宏磊）。
4、手繪夢(mèng)想，橫幅簽名，參與者選擇自己喜歡的輪廊圖，并根據(jù)所想用手中的畫筆為圖案涂色。（王志豪，葉桃風(fēng)、鄒麗琴、張偉）。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
1、策劃部做出活動(dòng)詳細(xì)方案，并經(jīng)常務(wù)理事會(huì)，討論最后方案。
2、公關(guān)部尋找此次活動(dòng)的贊助商（陳礫、劉灃、張紀(jì)鋒）。
3、宣傳部出3張海報(bào)，并于周二之前將海報(bào)分別掛在新老食堂前和主樓側(cè)面。（吳淑君、殷宏磊）。
4、文秘部查找相關(guān)的公關(guān)宣傳資料，周四前查找到位。（汪丹、鐘丹、南楷）。
5、培訓(xùn)部選8名禮儀隊(duì)員協(xié)助開展活動(dòng)（屈丹丹、鄒麗琴、歐陽娜）。
6、準(zhǔn)備活動(dòng)必需物品。
繩子（拉橫幅）、紙盒、水筆、彩筆、便箋紙（葉桃風(fēng)、葉麗）。
桌椅舉行活動(dòng)當(dāng)天由葉鴿、陳礫、劉灃、王志豪、張偉、張紀(jì)鋒負(fù)責(zé)。
禮儀服裝、公關(guān)協(xié)會(huì)內(nèi)部服裝（屈丹丹負(fù)責(zé)）。
一次性杯子礦泉水（桶裝）飲水機(jī)（殷宏磊王鵬飛負(fù)責(zé)）。
7、財(cái)務(wù)部進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算。
畫圖顏料50元海報(bào)紙6張共9元資料打印復(fù)印費(fèi)40元。
總共：2+25+15+6+44+150+50+9+40=341元。
正式階段：
1、全體成員于10點(diǎn)半之前到達(dá)新食堂門口集合。
2、全體理事分配到位上午和下午各有4名禮儀隊(duì)隊(duì)員到場(chǎng)，每個(gè)板塊前各占有一名禮儀隊(duì)員（歐陽娜負(fù)責(zé)分配）。
3、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)此次匯演的電子資料的制作，要求圖文并茂，屆時(shí)將放到協(xié)會(huì)網(wǎng)站對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
結(jié)束階段：
1全體成員留影紀(jì)念，并按活動(dòng)準(zhǔn)備階段的安排將需放回原處的東西完好歸還；
2文秘部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)；
3財(cái)務(wù)部核算此次活動(dòng)的支出，列出活動(dòng)支出表，交由會(huì)長(zhǎng)審核簽字。
大學(xué)生公共關(guān)系協(xié)會(huì)。
__年6月1日。
校園文化活動(dòng)論文篇八
20xx年度，我校團(tuán)委在校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視校園文化的建設(shè)，立足于實(shí)際，腳踏實(shí)地的組織開展了一系列的校園文化活動(dòng)，從多方面、多角度開展了內(nèi)容豐富形式多樣的文化活動(dòng)，建立起有內(nèi)涵、有深度的校園文化體系，把校園文化融入到學(xué)校的教育學(xué)發(fā)展中去，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。
校團(tuán)委聯(lián)合其他部門共同舉辦了歡送20xx屆畢業(yè)生文藝晚會(huì)、辦學(xué)120年并校60周年校慶文藝晚會(huì)，并組織開展了第三十一屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。在校團(tuán)委牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，形成一系列校園文化品牌，實(shí)現(xiàn)了“院院有品牌、月月有主題、周周有亮點(diǎn)”的校園文化氛圍。各院系都著手打造具有院系特色的品牌活動(dòng)，如建筑學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)大賽和東宮之夜、土木學(xué)院的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽和土木好聲音、環(huán)境學(xué)院的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和卡車音樂節(jié)、管理學(xué)院的“詩意清明感恩先祖”校園詩歌朗誦大賽、信控學(xué)院的“中國夢(mèng)·愛國情·成才志”中華經(jīng)典誦讀、機(jī)電工程學(xué)院的校園歌手大賽、冶金工程學(xué)院的“思想引領(lǐng)，助基人生”系列活動(dòng)以及“大藝術(shù)家”活動(dòng)、材料與礦資學(xué)院的挑戰(zhàn)“智多星”、文學(xué)院的'“漢字聽寫大賽”活動(dòng)和“禮樂中華，盛世霓裳”漢文化晚會(huì)、藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生藝術(shù)作品大賽及展覽和“主持人大賽”、體育系的校園“吉尼斯”大賽以及中法女子足球賽等形式多樣的，以及“雁塔學(xué)術(shù)講堂”、“大成講壇”、“青春導(dǎo)航.書院之聲”、“紫閣有悅、曰、閱、約”等品牌活動(dòng)，每年邀請(qǐng)社會(huì)名人、專家學(xué)者、政府官員進(jìn)行幾十余場(chǎng)素質(zhì)教育類報(bào)告，高水平講座，開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生奮發(fā)成才。通過此類活動(dòng)，使得學(xué)校校園文化建設(shè)朝著主題更加鮮明、文化品位更加高雅、影響更加深遠(yuǎn)、校園文化建設(shè)更加和諧的方向發(fā)展，深受廣大師生的喜愛。
20xx年，我校書院文化藝術(shù)工作如火如荼，開展了形式多樣的文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)、體育等活動(dòng)。通過書院文化的建設(shè)塑造我校大學(xué)生完整的人格、優(yōu)良的德行和強(qiáng)健的體魄。如南山社聯(lián)的“品南山韻，頌中華魂”傳統(tǒng)文化展演、“社影翩鴻，傾遇南山”社團(tuán)文化節(jié)、“墨舞青春，書鑒流年”四校書畫交流活動(dòng)、麥芒音樂節(jié)；紫閣書院的“紫閣有曰、約、閱、悅”系列品牌活動(dòng)。“千人齊跑，筑夢(mèng)青春”跑步文化節(jié)、“中華經(jīng)典誦讀”、“戲縈建大，劇薈子午”戲劇晚會(huì)、禮記中華“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽、可木音樂會(huì)等形式多樣、內(nèi)容豐富的文化藝術(shù)活動(dòng)以及大量專題報(bào)告會(huì)。
并聯(lián)合其他部門著力推動(dòng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，積極邀請(qǐng)國內(nèi)外知名藝術(shù)團(tuán)體和藝術(shù)家進(jìn)校交流、演出，有來自中央戲劇學(xué)院的話劇《李小紅》、音樂劇《家》、中國音樂學(xué)院的陜西民歌專場(chǎng)音樂會(huì)以及西安音樂學(xué)院的原創(chuàng)歌劇《白鹿原》等。
校園文化活動(dòng)論文篇九
本學(xué)期在校園的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動(dòng)開展的有聲有色。音樂（器樂組）課外興趣活動(dòng)也正常有序的開展。開展音樂類各項(xiàng)活動(dòng)的目的是通過活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學(xué)生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
在輔導(dǎo)方法上采取集中基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo)，不同的樂器單獨(dú)輔導(dǎo)。根據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。程度差異不大時(shí)開始群眾配合練習(xí)合奏，既增加個(gè)人的技術(shù)潛力，同時(shí)也鍛煉群眾的配合潛力。通過這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的演奏水平上了一個(gè)臺(tái)階，器隊(duì)的大部分學(xué)生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進(jìn)地能演奏一些簡(jiǎn)單的小練習(xí)曲，小樂曲，基本到達(dá)了預(yù)定計(jì)劃。
器樂組的成員是自由報(bào)名參加，由最初的兩人擴(kuò)展到了九人，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶兩下每次練習(xí)都很認(rèn)真，一學(xué)期下來都有了明顯的`進(jìn)步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會(huì)上都進(jìn)行了成果匯報(bào)，取得了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。器樂組在訓(xùn)練上還存在著一些不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下功夫，爭(zhēng)取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績(jī)和效果。
校園文化活動(dòng)論文篇十
此次主題活動(dòng)由我支部團(tuán)干在班干協(xié)作下策劃和開展，工作內(nèi)容圍繞預(yù)先策劃進(jìn)行，活動(dòng)為期一周，分階段開展各項(xiàng)活動(dòng)組成系列活動(dòng)周。主要包括：
各位團(tuán)員針對(duì)目前班風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，就怎樣建設(shè)、建設(shè)怎樣的班級(jí)寫一份班風(fēng)設(shè)計(jì)書并投入班級(jí)意見箱。
1。團(tuán)會(huì)上將收集齊的班風(fēng)設(shè)計(jì)書向支部全體團(tuán)員宣讀，由團(tuán)員代表組成的評(píng)委評(píng)出“班風(fēng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，會(huì)后將各優(yōu)秀提議綜合整理為班級(jí)公約。
2。舉辦“廣工知多少愛多少”討論會(huì)，大家說出自己對(duì)廣工過去的了解、現(xiàn)在的熱愛和未來的憧憬并共同討論。
3。班內(nèi)以男女均勻搭配和成績(jī)互補(bǔ)為原則成立了學(xué)習(xí)小組，各組成員以后在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下定期一起學(xué)習(xí)、討論問題，互相監(jiān)督，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。
4。制定了較完善的夜修、早讀和相應(yīng)考勤制度。
以整潔，體現(xiàn)宿舍和諧、溫馨和濃厚校慶氣氛為主要評(píng)比，由各宿舍派代表進(jìn)行互評(píng)，在男女宿舍各評(píng)出一個(gè)宿舍作為模范。
通過這次主題活動(dòng)，廣泛聽取和收集支部團(tuán)員的意見和建議，其中的觀點(diǎn)對(duì)日后班團(tuán)運(yùn)行和發(fā)展具有重要參考作用，班風(fēng)設(shè)計(jì)成果（如班級(jí)公約和相關(guān)制度）在班內(nèi)開始實(shí)施，班級(jí)管理得到整頓和優(yōu)化，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)都有所改善。由于大家共同參與活動(dòng)，團(tuán)體意識(shí)明顯增強(qiáng)，使團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得以提高。同時(shí)，樹立和發(fā)揚(yáng)了支部團(tuán)員青年的良好精神風(fēng)貌，激發(fā)了支部團(tuán)員青年的愛班、愛校熱情，用飽滿的精神迎接校慶的到來。從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題：因客觀原因臨時(shí)改活動(dòng)地點(diǎn)，因活動(dòng)內(nèi)容多耗時(shí)長(zhǎng)導(dǎo)致部分活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)，部分活動(dòng)中對(duì)于活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)在活動(dòng)策劃時(shí)更全面地考慮預(yù)期效果、可行性和應(yīng)急方案，活動(dòng)開展中也會(huì)著重加強(qiáng)執(zhí)行能力，避免同樣問題的發(fā)生。
校園文化活動(dòng)論文篇十一
3、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生。
4、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)。
5、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)。
6、人人關(guān)心體育，體育造福人人。
7、青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
8、齊心協(xié)力辦好校運(yùn)會(huì)，昂首闊步建設(shè)新校園。
9、奇邁山下，喜迎校運(yùn)盛會(huì)；競(jìng)賽場(chǎng)上，盡顯健兒雄姿。
10、運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展雄姿，校運(yùn)健兒競(jìng)風(fēng)流。
11、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。
12、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造校運(yùn)佳績(jī)。
13、賽出水平，賽出風(fēng)格，全面提高綜合素質(zhì)。
14、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
15、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)。
16、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來。
17、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
18、友誼第一比賽第二。
19、更快更高更強(qiáng)。
20、青春運(yùn)動(dòng)友誼健康。
21、團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)步。
22、團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)有為。
23、團(tuán)結(jié)進(jìn)取開拓創(chuàng)新。
24、健體魄強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展上水平。
25、頑強(qiáng)拼搏勇攀高峰。
26、團(tuán)結(jié)拼搏向上。
校園文化活動(dòng)論文篇十二
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)除了保留傳統(tǒng)的舍標(biāo)比賽、辯論賽等活動(dòng)項(xiàng)目以外，新增了如校園游園活動(dòng)、第三屆校園辯論賽、“榕城新風(fēng)貌”攝影大賽、首屆非專業(yè)模特大賽、舞臺(tái)劇公演等一系列豐富多彩的文化活動(dòng)。
為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來，真正落實(shí)讓每一位同學(xué)能參加一次活動(dòng)，院團(tuán)委，聯(lián)合各部門開展了各級(jí)各類的活動(dòng)、競(jìng)賽。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全院有600多人次參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與面達(dá)到60%以上。
本屆藝術(shù)節(jié)，除保留了傳統(tǒng)的辯論賽、十佳歌手、足球賽外，還組織了首次非職業(yè)模特大賽、首次舞臺(tái)劇公演、首次校園flash大賽等活動(dòng)。為同學(xué)們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也讓同學(xué)們得到了較全面展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
辯論賽在同學(xué)中引起了廣泛的影響，特別是總決賽，到場(chǎng)觀眾坐滿了整個(gè)六樓禮堂，辯手們準(zhǔn)備充分，神采奕奕。比賽取得了良好的效果。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，03服工一舉奪魁，上界冠軍02服工三取得第二名。
此次活動(dòng)中，非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng)新，十分切合我校的特長(zhǎng)，同時(shí)也為同學(xué)們展示自我提供了良好的舞臺(tái)。
舞臺(tái)劇公演是我院歷首次成功的話劇演出。此次演出又團(tuán)委組織，04藝術(shù)、動(dòng)畫部分同學(xué)參與演出。演出取得良好的效果，為學(xué)院開創(chuàng)了話劇演出的先河，豐富了同學(xué)們的課余生活。
校園文化活動(dòng)論文篇十三
為了進(jìn)一步貫徹校園文化，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，加強(qiáng)學(xué)校校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校于6月下旬（2428日）舉辦了20xx校園文化周活動(dòng)，開展了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！毖葜v比賽、繪畫書法賽、乒乓球趣味賽等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，展示臺(tái)其小學(xué)師生的風(fēng)采，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)藝術(shù)教育，構(gòu)建和諧校園的前提和保證。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)，藝術(shù)教育才能順利開展。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻地認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一種載體，有助于學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，有助于開發(fā)智力，健全人格，藝術(shù)教人生活的方式，藝術(shù)會(huì)讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬顯宗校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李靖任副組長(zhǎng)，其余老師共同配合隊(duì)、齊抓共管。對(duì)于整個(gè)藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)設(shè)想，每個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到位，責(zé)任到人，經(jīng)過商討、修訂、完善，把每項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到人。全校教師對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都做到了精心安排、認(rèn)真實(shí)施，其余教師能夠積極配合，不推不靠，使得每一項(xiàng)活動(dòng)都開展得有始有終、有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，并使他們?cè)诨顒?dòng)中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。
為了進(jìn)一步組織好本次校園文化周活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了精心的策劃、準(zhǔn)備。6月上旬，我們就通過例會(huì)共同商議，制定了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，召開活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議與全校師生會(huì)議進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)。從而營(yíng)造良好的文化周氛圍，同時(shí)各班級(jí)利用黑板報(bào)、標(biāo)語、手抄報(bào)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
為了文化周的順利進(jìn)行，并力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)也給更多的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會(huì)，在組織比賽的活動(dòng)中，我們采取了自愿報(bào)名，層層篩選的辦法，以做到確實(shí)能將我校佼佼者選拔出來?；顒?dòng)用了用了一周師生共同準(zhǔn)備，再用五天的時(shí)間完成。選定參賽選手后，老師還對(duì)小選手進(jìn)行的單獨(dú)指導(dǎo)。
各年級(jí)積極參與，參加比賽的同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，擠出自己的休息時(shí)間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。相關(guān)負(fù)責(zé)籌備和評(píng)審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個(gè)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中傾盡全力，互相配合，以出色的表現(xiàn)完成了各項(xiàng)工作，保證了文化周的順利開展。文化周期間，主持教師對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比和總結(jié)，評(píng)出了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和作品，為全體師生送上了一場(chǎng)精彩的文化大餐。
通過本次活動(dòng)，我校校園文化建設(shè)已逐漸成熟，當(dāng)然，活動(dòng)中還有很多缺點(diǎn)和不足，展望未來。我們充滿希望，我們的熱情和力量會(huì)在以后的工作中不斷努力改進(jìn)。我們將會(huì)克服不足，不斷進(jìn)步，發(fā)揮校園的陣營(yíng)基礎(chǔ)和教師的模范帶頭作用，為校園文化的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量！
在未來的道路上，我們將繼續(xù)努力，保持和發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們共同進(jìn)步，共同努力，為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體，為了臺(tái)其小學(xué)美好的明天，繼續(xù)前進(jìn)！
校園文化活動(dòng)論文篇十四
時(shí)光如行云流水一般匆匆流過，伴隨著忙碌的學(xué)習(xí)和生活，20xx年即將過去，學(xué)校以及各院系的校園文化活動(dòng)也即將接近尾聲。
本年度，學(xué)校在文藝、體育、學(xué)術(shù)、美術(shù)等各個(gè)方面舉辦了多項(xiàng)豐富多彩的校園文化建社活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的開展，進(jìn)一步豐富了大學(xué)生的課余文化生活，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才能、提高綜合素質(zhì)的廣闊空間，樹立了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，有效的營(yíng)造了穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
為了積極響應(yīng)學(xué)校豐富校園文化活動(dòng)的號(hào)召，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)校園文明和校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的要求，同時(shí)結(jié)合我們?nèi)宋纳鐣?huì)科學(xué)院的實(shí)際情況，我院積極參加并開展了一系列校園文化活動(dòng)。以下是我對(duì)本院在20xx年校園文化建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)和成果的總結(jié)。
大學(xué)如同一個(gè)大舞臺(tái)，充滿了挑戰(zhàn)和奇跡，我們要在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己，發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，這樣我們才會(huì)得到鍛煉和培養(yǎng)，才會(huì)不斷的提高和進(jìn)步。這學(xué)期，學(xué)校舉行了第十四屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生們提供了很多展示和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我們學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，每項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真努力籌備，積極參加評(píng)比。下面我對(duì)我院在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)做一下總結(jié)。
1.歌詠比賽20xx級(jí)法學(xué)的新生們?cè)陂_學(xué)之初的軍訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，同學(xué)們每天都艱苦的訓(xùn)練，積極配合教官的要求，堅(jiān)持著把每個(gè)動(dòng)作做到最好。在軍訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校組織各個(gè)單位進(jìn)行軍歌合唱比賽，法學(xué)的新生們認(rèn)真的準(zhǔn)備和練習(xí)。在同學(xué)們的不懈努力下，我們?cè)诟柙伇荣愔腥〉昧硕泉?jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)院贏得了榮譽(yù)。
2.繪畫大賽為了紀(jì)念九一八這個(gè)特殊的日子，校學(xué)生總會(huì)舉辦了一次愛國主題的繪畫大賽。要求各院系參賽者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)在地上的白布上繪圖，我院同學(xué)也積極參見此次活動(dòng)。參賽者以雷楚蕓、馮瑩瑩和宋奇梅等同學(xué)為代表。在比賽之前他們經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，構(gòu)建出了奮斗主題的繪畫圖案。比賽現(xiàn)場(chǎng)幾位參賽同學(xué)認(rèn)真的繪畫，一筆一劃都展示出信心和耐心，旁邊有許多觀看的同學(xué)為她們加油打氣。經(jīng)過大家的共同努力，取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神得到了提高，創(chuàng)造性和想象力也得到了鍛煉。
3.啦啦操大賽為了展現(xiàn)醫(yī)大學(xué)生的青春風(fēng)采，為校園體育賽事增添活力，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)為了更好迎接中華人民共和國第十一屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)，展現(xiàn)全民健身風(fēng)采，營(yíng)造積極進(jìn)取、樂觀拼搏的文化氛圍。學(xué)校舉辦了“動(dòng)感醫(yī)大、魅力無限”校園啦啦隊(duì)大賽。由于甲流的影響，啦啦操的比賽時(shí)間有所變動(dòng)，我院在得到比賽通知時(shí)距離比賽時(shí)間僅有一周的時(shí)間。雖然時(shí)間很緊急，但是09級(jí)法學(xué)的同學(xué)們還是在僅有的時(shí)間里排練出了一段很出色的啦啦操。比賽那天，由12位學(xué)生組成的“獨(dú)一無二”隊(duì)伍認(rèn)真的完成了比賽，整齊的動(dòng)作，自信的微笑，雖然是錄制的而且沒有觀眾，同學(xué)們依然用心的完成好每一個(gè)動(dòng)作。
化的一個(gè)重要組成部分，十個(gè)女孩子共同演繹一段藏族風(fēng)格的舞蹈，表達(dá)了對(duì)民族文化的熱愛和贊美。舞蹈生動(dòng)多情，節(jié)奏明快，主題鮮明，反映藏漢民族團(tuán)結(jié)，謳歌祖國統(tǒng)一。此次舞蹈也是對(duì)祖國建國60周年的獻(xiàn)禮。
校園文化活動(dòng)論文篇十五
活動(dòng)內(nèi)容：和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著新教育的理想，我院于xx年繼續(xù)著“營(yíng)造藝術(shù)氛圍，構(gòu)建校園文化”的實(shí)踐。一年來，通過第三屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)及各類文體活動(dòng)等校園文化活動(dòng)，豐富了西紡學(xué)子的校園生活，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。充分發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng)新、求知、實(shí)踐，學(xué)生的工作能力得到了很好的鍛煉！
我院以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的藝術(shù)設(shè)計(jì)和服裝人才為目標(biāo)，堅(jiān)持工程類學(xué)科與藝術(shù)類學(xué)科相互結(jié)合、滲透；重視基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)實(shí)踐，高起點(diǎn)、高層次、多規(guī)格的辦學(xué)特色。幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)院建設(shè)成績(jī)喜人。為更好的發(fā)揮出同學(xué)們的才能，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)在xx年組織了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富起校園文化生活。
xx年4月的演講比賽中，我院參賽學(xué)生盡展文才和口才，在比賽中促進(jìn)了同學(xué)間的思想交流，通過這一橋梁，暢所自己的人生觀和價(jià)值觀！這讓我們更加正確的認(rèn)識(shí)到事物的兩面性，從而更加正確的看待事物的發(fā)展！
xx年5月校學(xué)生會(huì)自律部組織同學(xué)們以宿舍為單位進(jìn)行了舍標(biāo)大賽，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長(zhǎng)結(jié)合自己宿舍成員的個(gè)性設(shè)計(jì)出各式各樣的代表他們宿舍的標(biāo)志！從這些設(shè)計(jì)我們看到了大學(xué)生活的青春與活力！看到了每個(gè)宿舍的思想及他們的團(tuán)體精神！此活動(dòng)幾乎整個(gè)學(xué)院的學(xué)生都參加了，意義重大，起得很好的效果。
11月我院與愛恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合開展辯論賽，雙方各派出四支代表隊(duì)，其中我院代表隊(duì)表現(xiàn)突出，其中03級(jí)代表隊(duì)獲得此次活動(dòng)的冠軍，04代表隊(duì)獲季軍，這些無不體現(xiàn)我院學(xué)生不凡的實(shí)力及其團(tuán)結(jié)禮讓的精神，通過此次辯論賽，兩個(gè)學(xué)院上通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此的感情，將兩院的合作與交流推向一個(gè)新的層次。
同月，我院一年一度的海報(bào)周隆重舉行了！同學(xué)紛紛拿出自己滿意的專業(yè)作品在校網(wǎng)球場(chǎng)中進(jìn)行展覽！近百張的海報(bào)，每一張都體現(xiàn)出不同的風(fēng)格和技法，大家相互學(xué)習(xí)，相互交流，得了很大的宣傳效果！
為了讓同學(xué)們有一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的空間，盡情的發(fā)揮自己的才能，我院開展了多項(xiàng)活動(dòng)，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
“給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一分精彩”，參賽選手們都努力的亮出自己的才藝。此次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)很好的比賽氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的`舞臺(tái)表現(xiàn)力。
5月15日我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)還在秋實(shí)樓六樓承辦了一個(gè)非模大賽，
這給一些對(duì)服裝表演有一定興趣或愛好的同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)他們當(dāng)一名模特的夢(mèng)想。男生身高在1.75米以上，女生身高在1.65米以上的同學(xué)都踴躍的報(bào)名，刻苦訓(xùn)練，想在舞臺(tái)上盡顯身資，本次校園文化藝術(shù)節(jié)中的非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng)新，十分切合我院的特長(zhǎng)，同時(shí)也為同學(xué)們展示自我提供了良好的舞臺(tái)，為xx年的服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)展的成功舉辦起到舉足輕重的作用，取得了很好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的肯定！
6月舞臺(tái)劇公演是我院歷史上首次成功的話劇演出。此次演出由團(tuán)委組織，04藝術(shù)、動(dòng)畫部分同學(xué)參與演出。演出取得良好的效果，為學(xué)院開創(chuàng)了話劇演出的先河。豐富了同學(xué)們的課余生活。
xx年的3月14日，社團(tuán)部主辦“心理咨詢會(huì)”使我院學(xué)生能打開心扉，問自己想問的問題，說自己想說的話，這個(gè)咨詢會(huì)給同學(xué)們答疑解惑，使許多我院學(xué)子各個(gè)內(nèi)好的融入到集體中去！也更健康的成長(zhǎng)。
今年4月底社團(tuán)部還舉辦了一個(gè)校園尋寶活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，也訓(xùn)練了大學(xué)生遇事判斷能力及反應(yīng)能力，此次活動(dòng)有趣且給人以回到童年的感覺，營(yíng)造出一種探險(xiǎn)的刺激氛圍！
xx年5月學(xué)校新開展女子籃球賽，9月中旬新開展了男女混合排。
球賽，此兩項(xiàng)活動(dòng)都有突破性的成果！創(chuàng)新的讓學(xué)院的那些熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們有了很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也充分顯示出我院在體育競(jìng)技中的實(shí)力，使當(dāng)代大學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)，以更好的投入到學(xué)習(xí)中。
11月11日的光觀節(jié)，社團(tuán)部還別出心裁的組織了聯(lián)宜會(huì)并在食堂門口的放了一個(gè)很大的百板，大家可以簽名流言！也可以寫下自己想說的話！促進(jìn)了交流，增進(jìn)了解！同時(shí)也能從同學(xué)寫的內(nèi)容中了解到學(xué)生最近的思想動(dòng)態(tài)！效果很好！
今年11月是安全文明修身月，團(tuán)委學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)科組織同學(xué)們?cè)谛Ｌ飶綀?chǎng)進(jìn)行消防演練和消防知識(shí)的宣傳教育，此活動(dòng)大大增強(qiáng)了大學(xué)生的放火意識(shí)和安全意識(shí)！鍛煉學(xué)生遇事不慌，冷靜處理，起到了很好的效果。
11月16—19日，閩院第四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！在閩院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
上，到處都是我們的吶喊聲，哨聲，歡呼聲，賽場(chǎng)上我們發(fā)揚(yáng)的友誼第一，比賽第二的精神，賽出水平賽出風(fēng)格，運(yùn)動(dòng)健兒們努力拼搏，我院運(yùn)動(dòng)員不負(fù)眾望，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)院贏回了榮譽(yù)，這榮譽(yù)里浸透了運(yùn)動(dòng)員們的汗水，同時(shí)也離不開后勤組和拉拉隊(duì)成員舉足輕重的作用，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神，體現(xiàn)了我院強(qiáng)大的凝聚力和向心力1月14日。
校園文化活動(dòng)論文篇十六
在學(xué)校里,我們度過了大多數(shù)時(shí)光,因而,保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。本文是本站小編為大家整理的校園文化活動(dòng)心得，歡迎參考!
很榮幸能夠參加第十三屆魅力校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)演出活動(dòng)。我在群舞《鴻雁》的表演中，表演非常出色，榮獲優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。演出已經(jīng)結(jié)束了，回想演出過程心情還是久久不能平靜。
這次匯演匯集了全國各地的小朋友，他們穿著不同的民族服裝和各式各樣的演出服，就像一朵朵鮮花盛開在祖國的首都北京。
走進(jìn)演播大廳，,哇!舞臺(tái)真大!燈光真美!燈光五彩繽紛，照的舞臺(tái)五顏六色。該我們上場(chǎng)了，同學(xué)們別提多高興了，恨不得把早早憋足的勁一下子全使出來。音樂一響，每個(gè)小演員就像草原上一只只美麗的鴻雁翩翩起舞，當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，我感覺就像飛翔在草原的上空，翅膀撲打著藍(lán)天上的白云。啊!我飛的真高，我們的祖國真美!
這次主持節(jié)目的是我最喜歡的中央電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人小時(shí)姐姐和三個(gè)小朋友。擔(dān)任評(píng)委的老師都很有名氣。參賽的節(jié)目都非常精彩，還有好多明星和我們同臺(tái)演出，使我有了一次學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，真是大開眼界。還真是學(xué)到了不少知識(shí)呢。
這次演出還有更好玩的呢，老師利用演出休息的時(shí)候帶領(lǐng)我們觀看了天安門廣場(chǎng)升國旗儀式、游覽了世界上最大的廣場(chǎng)-----天安門廣場(chǎng)、參觀了鳥巢、國家大劇院等等一些名勝古跡。使我更加了解了我的祖國。我們的祖國是多么的偉大啊!就像一位巨人屹立在世界的東方。北京真美呀!我愛北京，我愛祖國的首都!媽媽告訴我，我們就像早晨初升的太陽，祖國的未來要靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。我一定好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。
通過這次演出活動(dòng)，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、生活自理能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在北京的幾天，正趕上霧霾天氣今年北京最嚴(yán)重的五天。有好多同學(xué)不適應(yīng)惡劣的天氣發(fā)高燒。我高燒40oc，頭痛、惡心、不想吃飯，渾身一點(diǎn)力氣也沒有。吃上退燒藥強(qiáng)忍著繼續(xù)排練和演出。當(dāng)時(shí)雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神，我會(huì)受益終身的。
最最重要的還有，通過這次活動(dòng)更增強(qiáng)了我們和老師之間的感情。我覺得老師就像媽媽。同學(xué)們累了、病了老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著我們，有的同學(xué)發(fā)燒吃不下飯，老師就挑最好的給我們，幫我們按時(shí)吃藥，鼓勵(lì)我們多喝水，好好休息。
老師：我要對(duì)您說：我愛您!謝謝老師給了我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，謝謝老師多年來對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。我一定不辜負(fù)老師的希望，今后要更加努力的學(xué)習(xí)和排練，取得更好的成績(jī)來報(bào)答老師。
“魅力思源，快樂新生活”校園文化節(jié)的步伐雖然離我們漸漸遠(yuǎn)去，但是內(nèi)心卻不由自主的會(huì)掠過一絲對(duì)它的留戀。作為今年的新生，我有幸參與其中，豐富多彩的校園活動(dòng)，使我們?cè)俅胃惺艿搅诵@生活的無限美好，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的耐心講解，使我們深深感受到了家的溫暖，并喜歡上了這個(gè)美麗、大氣，具有豐富的大學(xué)文化和藝術(shù)氣息的校園。
校園文化節(jié)中，我見到了許多大師級(jí)的人物，其中陳忠實(shí)先生的講話鼓舞了我堅(jiān)定求學(xué)的信念，使我明白了我的前途不是夢(mèng)，雖然我有失敗的過去，但我決不能讓它重寫我的未來。
校園文化節(jié)中，我參觀了很多有意的地方：空軍工程大學(xué)的飛機(jī)展使我們了解了中華民族的偉大發(fā)展歷程，中國不再沉睡了，我們的制空權(quán)越來越強(qiáng)了，軍事裝備更加先進(jìn)，發(fā)達(dá)了。歷史博物館豐富的館藏，充分的體現(xiàn)了西安的歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更讓我感受到了十三朝古都的宏偉，心中不由贊嘆：五千年文明古國真是名不虛傳啊!
校園文化節(jié)，使我最最難以忘懷的是那次射擊，真槍實(shí)彈，真的，我還是第一次，我的內(nèi)心充滿了好奇和恐懼，打完后聽老師說我還中了個(gè)二環(huán)，則更加興奮，無法表達(dá)我的喜悅。這次實(shí)彈射擊，使我明白了：遇事要沉著穩(wěn)定，懂得隨機(jī)應(yīng)變的道理。
校園文化節(jié)里那充滿現(xiàn)代節(jié)奏的快男們也是各具風(fēng)采，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，他們對(duì)歌曲的內(nèi)在詮釋和把握，都給我留下很深的印象。來自思源國標(biāo)隊(duì)的隊(duì)員們那些可愛的舞姿讓你更加難以忘懷。豐富多彩，各式各樣的文化節(jié)活動(dòng)充分的體現(xiàn)了思源學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，既給我們提供一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，弘揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
子曰：‘興于詩，立于禮，成于樂’，在大學(xué)里我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要油豐富多彩的文化生活，而學(xué)校為我們舉辦的校園文化節(jié)正是給了我們展現(xiàn)才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，我們定將在這里盡情的翱翔。
走進(jìn)思源，我感受到了從未有過的團(tuán)結(jié)，從未有過的親切;參與體驗(yàn)，我才體味到大學(xué)的真正內(nèi)涵。思源，今天我選擇你，就要乘著你堅(jiān)實(shí)的臂膀，實(shí)現(xiàn)我飛翔的夢(mèng)想。生活在這里，我相信自己會(huì)更加快樂，明天會(huì)更加美好。
思源，我的夢(mèng)想將從這里啟航。
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)以《中華經(jīng)典詩文歌吟》為載體的“百首歌吟”進(jìn)校園活動(dòng)，3月6日“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在龍山小學(xué)隆重召開，市教研室小學(xué)主任孫瑞明、副主任辛成華等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來自全市各街鎮(zhèn)的小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教科室主任、以及骨干教師代表300余人參加會(huì)議。非常高興有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)交流，這一次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我收獲頗豐，下面就本次的交流會(huì)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。通過交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)該活動(dòng)有了更深入的理解，它讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟、積累、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在吟唱中掌握一點(diǎn)。
詩詞。
常識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。
整個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)首先分了三大部分，分別是由三個(gè)省級(jí)教學(xué)能手來主持;最后是由市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任、教研室小學(xué)部語文教研員辛成華針對(duì)本次經(jīng)典詩文吟唱活動(dòng)作了總結(jié)，提出了時(shí)間落實(shí)、幫扶落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、評(píng)價(jià)落實(shí)和愉悅落實(shí)等五項(xiàng)要求，為下一步經(jīng)典詩文活動(dòng)更深入的推動(dòng)落實(shí)提供了保障。交流會(huì)上共21個(gè)學(xué)校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，發(fā)言給我留下了深刻的印象，每個(gè)部分都是由幾位參與經(jīng)典詩文吟唱錄制工作的音樂教師精彩獻(xiàn)唱來使交流會(huì)達(dá)到更高一層次的升華，讓整個(gè)交流會(huì)在此起彼伏的節(jié)奏中歡快進(jìn)行，也使我們深刻感受了古詩詞吟誦的非凡魅力、母語和中國古典傳統(tǒng)文化的魅力。
龍山小學(xué)副校長(zhǎng)梁昌勇《傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建詩意未來》，立足孩子的一生，以詩文吟唱為契機(jī)，傳承中華經(jīng)典，建筑龍山小學(xué)孩子的詩意人生。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)以多媒體。
課件。
的形式，展示了小學(xué)生們伴著悠揚(yáng)的音樂，以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)以及張揚(yáng)個(gè)性的表演，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，形象地演繹了經(jīng)典詩文中動(dòng)人的意境。會(huì)中提到幾個(gè)學(xué)校采用了多種多樣的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生吟唱經(jīng)典的積極性，開展了如“經(jīng)典詩詞吟唱會(huì)”“誦讀音樂會(huì)”“講詩文小故事比賽”“詩文寫作比賽”“詩文書法繪畫賽”“誦讀小能手”“詩文知識(shí)大賽”“詩文情景劇表演”等活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以評(píng)比求創(chuàng)新，將經(jīng)典誦讀、吟唱扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。會(huì)中提到我們匯北小學(xué)和其他幾個(gè)學(xué)校充分利用。
黑板報(bào)。
校園廣播站宣傳櫥窗校園網(wǎng)等宣傳載體的作用，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳報(bào)道，營(yíng)造人人能吟唱班班讀經(jīng)典校校有比賽的誦讀經(jīng)典氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中獲得熏陶和修養(yǎng)，在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)文化愛國主義和民族精神教育。各位參會(huì)老師都用心聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，這次交流會(huì)為進(jìn)一步提升本單位活動(dòng)水平，推動(dòng)活動(dòng)向?qū)嵭Ц咝Оl(fā)展提供了動(dòng)力。
同時(shí)，三個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手的所扮的主持人，也使我受益匪淺。尤其是第三個(gè)主持人，當(dāng)交流會(huì)進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)后，聽眾的大腦稍有些疲憊，注意力開始有些分散時(shí)，第三位主持人以他幽默與詼諧的言語，又使交流會(huì)起死回生似的掀起了高潮，使現(xiàn)場(chǎng)的聽眾熱情高漲，讓在座的觀眾不由自主的去鼓動(dòng)雙手，以此來表達(dá)心中的那份激動(dòng)。透過這位教師幾句簡(jiǎn)短的主持，我由衷的佩服這位名副其實(shí)的教學(xué)能手，相信他的課堂氣氛也一定很活躍?；叵胱约旱恼n堂教學(xué)，確實(shí)有很多值得改進(jìn)的地方，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，有效高效教學(xué)。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，其實(shí)所能啟示我的不豈止是以上這些，在以后的日子里，也應(yīng)該繼續(xù)仔細(xì)探討活動(dòng)實(shí)施的切實(shí)方案，以求獲得更多的收獲和進(jìn)步。只要我們多學(xué)習(xí)多實(shí)踐多動(dòng)腦筋多付出，我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的瑰麗夢(mèng)想。
校園文化活動(dòng)論文篇十七
結(jié)合我系專業(yè)特色，倡導(dǎo)扶殘助殘風(fēng)尚，打造校園文化品牌。我系兩次主辦助殘活動(dòng)周，并得到全院師生的一致好評(píng)。
（一）20xx年5月15日，是第二十一個(gè)“全國助殘日”。為了迎接第二十一個(gè)“全國助殘日”的到來，大力弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造“助殘扶殘”為榮的新風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境，為全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和倡導(dǎo)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，安順學(xué)院特教系和安順學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展以”關(guān)愛之路，你我同行”為主題第一屆五月助殘活動(dòng)周，以手拉手、齊努力、關(guān)心愛護(hù)、尊重殘疾人為原則的“愛心助殘”活動(dòng)。
（二）20xx年5月20日至28日安順學(xué)院特教系開展以“心手相牽、與愛同行”為主題，以“手牽手、心連心、與愛同行、關(guān)注殘疾人、尊重殘疾人”為內(nèi)容的第二屆五月助殘活動(dòng)周。整個(gè)活動(dòng)共由五個(gè)部分組成，八個(gè)子活動(dòng)展開。
1、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周開幕式。
（1）邀請(qǐng)學(xué)生處處長(zhǎng)、系領(lǐng)導(dǎo)參與并致辭。
（2）安順特校聾生代表張亞梅同學(xué)的發(fā)言，讓在場(chǎng)的師生不禁潸然淚下，為之感動(dòng)。
（3）手語愛心協(xié)會(huì)：手語表演《愛與希望》。
（4）“體驗(yàn)殘疾半小時(shí)”（游戲：“你來比劃。
我來猜”、盲人行走），邀請(qǐng)各組織、各系學(xué)生代表及安順特校學(xué)生代表參與，全場(chǎng)氣氛高昂。
2、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之愛心助殘公益標(biāo)語征集比賽。
有一種世界沒有喧鬧，只有一顆赤誠之心在進(jìn)行無聲交流，他們用心靈說話，用心靈唱歌，用心靈去感悟潺潺的流水，那里安靜、純真、美麗，我們用心靈去聽才能感悟。將助殘與文字藝術(shù)結(jié)合起來，以愛心為紐帶，用文字藝術(shù)蘊(yùn)感情。面向全院師生公開征集愛心助殘公益標(biāo)語，經(jīng)篩選后，公開展示，感動(dòng)你我。
3、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之義工服務(wù)活動(dòng)。
（1）我系團(tuán)總支聯(lián)系了安順市社會(huì)兒童福利院、西秀區(qū)九年制盲聾啞學(xué)校，與其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行接洽。
（2）我系志愿者的活動(dòng)內(nèi)容，包括打掃衛(wèi)生、陪特殊兒童聊天、做游戲，給他們講笑話、故事和唱歌等。
3、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之學(xué)術(shù)講座。
本次活動(dòng)提高了全系師生對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)師生對(duì)特殊教育的興趣和獻(xiàn)身精神，關(guān)心與關(guān)注特殊教育和殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
（1）重慶師范大學(xué)特教學(xué)院特教系副主任鄭璇博士（聾人）。
（2）銅仁市盲聾啞學(xué)校校長(zhǎng)盧道靜。
4、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之學(xué)生技能大比拼。
我系團(tuán)總支以名為“彰顯個(gè)人魅力，比拼專業(yè)知識(shí)”為主題，舉辦三個(gè)以提高學(xué)生專業(yè)技能，拓展學(xué)生社會(huì)視眼為目的的相關(guān)活動(dòng)。
（1）模擬招聘會(huì)。本次比賽活動(dòng)中同學(xué)們以自我介紹、才藝展示、評(píng)委質(zhì)疑。三個(gè)環(huán)節(jié)組成。初賽人數(shù)50，決賽人數(shù)11。選手通過層層考驗(yàn)，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
（2）說課比賽。旨在提高我系學(xué)生教師專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。參賽者自己準(zhǔn)備教案、評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述并打分，確定比賽名次。
（3）手語大賽。我系團(tuán)總支特邀安順特校副校長(zhǎng)、我系外聘手語老師鄧興國校長(zhǎng)及安順特校部分老師作為此次比賽的評(píng)委組。我系學(xué)生自由組合或單獨(dú)參賽，以手語講故事、手語話劇、手語講課等豐富多彩的形式開展。最終以09特本“似水年華”組合所表演的一堂名為《反義詞的學(xué)習(xí)》榮獲一等獎(jiǎng)。
5、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周閉幕式暨歡送畢業(yè)生晚會(huì)。
整個(gè)活動(dòng)周在全系師生的共同努力下，取得圓滿成功。值此之際，特舉辦了我系送老生晚會(huì)，為畢業(yè)生送去祝福。晚會(huì)上，特校學(xué)生代表的小合唱《說唱臉譜》讓全場(chǎng)為之震撼，向特教事業(yè)致敬；畢業(yè)生代表騰小虎的電吉他獨(dú)奏《永遠(yuǎn)之后》為四年的大學(xué)生活劃上圓滿的記號(hào)；09特本的舞蹈《秀showboy》、《舞蹈串燒》帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛，為其搞笑風(fēng)格贊嘆不已：11特本的舞蹈《uuu》展現(xiàn)了大一新生的活力四射。晚會(huì)順利閉幕，并獲得全系師生的一致好評(píng)。
我系團(tuán)總支為豐富學(xué)生的課余生活，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特色，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，廣泛征集學(xué)生意見，舉辦各種各樣的學(xué)生活動(dòng)。并將部分活動(dòng)試定為我系的傳統(tǒng)活動(dòng)，定期開展。
（1）迎新晚會(huì)、送老生晚會(huì)。
20xx年11月，我系團(tuán)總支以“我的未來。
我hold住”為主題主辦了第一屆迎新晚會(huì)了。真誠的祝愿大四學(xué)長(zhǎng)和大一的新生一帆風(fēng)順，畢業(yè)是離開但同時(shí)也是一個(gè)新起點(diǎn)、新征程；新學(xué)期是新的開始同時(shí)也是同過去告別；讓我們同時(shí)迎接未來。我的未來，我掌握。
20xx年5月，安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周閉幕式暨歡送畢業(yè)生晚會(huì)。也在大禮堂取得圓滿成功。
（2）體育部舉辦“迎新籃球賽”、“送老生籃球賽”
“迎新籃球賽”是為了使老生與新生的關(guān)系融洽，加強(qiáng)各班之間的交流與合作，使各班級(jí)的團(tuán)體意識(shí)更加強(qiáng)烈及加強(qiáng)對(duì)身體的鍛煉而舉辦。
“送老生籃球賽”
是于4月25日中午在第一籃球場(chǎng)舉行的。此場(chǎng)比賽是為了使學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，加強(qiáng)各班學(xué)生之間的交流與合作，使各班學(xué)生團(tuán)體意識(shí)更加強(qiáng)烈及加強(qiáng)對(duì)身體的鍛煉而舉辦。
兩個(gè)活動(dòng)都展現(xiàn)了我系同學(xué)們的籃球?qū)嵙Γ饕氖羌訌?qiáng)了彼此間的聯(lián)系，使得全系上下團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗。
(三)“五月陽光小組”開展的系列活動(dòng)。
“五月陽光小組”成立于20xx年5月份，是一個(gè)由特殊教育專業(yè)學(xué)生自發(fā)組織并利用其課余時(shí)間到安順市西秀區(qū)盲聾啞學(xué)校進(jìn)行一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的小組。其中反響最為強(qiáng)烈的是每學(xué)年9月份的軍訓(xùn)活動(dòng)，為了更好的讓那些具有特殊需要的學(xué)生感受、體驗(yàn)真正的軍訓(xùn)生活和軍隊(duì)紀(jì)律，“五月陽光小組”采取“一對(duì)一”的安全原則，即一個(gè)成員帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)生來學(xué)院進(jìn)行參觀體驗(yàn)，確保整個(gè)過程學(xué)生們的安全?！拔逶玛柟庑〗M”從成立至今已歷經(jīng)五年，這些年來每一次活動(dòng)的開展，不僅為我系學(xué)生積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們也和西秀區(qū)盲聾啞學(xué)校的孩子們結(jié)下了深厚的情義，目前，“五月陽光小組”正在逐步走向成熟與壯大，相信她會(huì)在特殊教育系良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐氛圍下越做越好！在20xx年---20xx年學(xué)期主要由來自11特本的15位同學(xué)組成，每個(gè)周末到特校和孩子們一起玩耍，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流。
我系團(tuán)總支積極組織學(xué)生參加院級(jí)校園文化活動(dòng)，并在活動(dòng)中多次取得驕人成績(jī)。
我系團(tuán)總支各部門分工合作，組織我系學(xué)生參加多彩校園·閃亮青春安順學(xué)院校園文化月活動(dòng)。并在征文比賽、演講比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
（2）“一二·九”系列活動(dòng)。
為紀(jì)念“一二·九”愛國主義運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國精神，擴(kuò)大、增強(qiáng)和鞏固愛國主義教育成果，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感，促進(jìn)青年學(xué)生堅(jiān)定信念、發(fā)奮讀書、立志成才。積極響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，組織我系學(xué)生參加了以紀(jì)念“一二·九”為主題的主題團(tuán)日、一二·九系列活動(dòng)開幕式、“傳承文化、弘揚(yáng)愛國精神”繪畫大賽、演講大賽、ppt制作大賽。
（3）美食文化節(jié)。
我系團(tuán)總支招募參加第二屆安順學(xué)院美食文化節(jié)的選手，組織篩選，精心安排。在廚藝大比拼中榮獲二等獎(jiǎng)。
（4）籃球?qū)氊悺怖膊俦荣?、三人籃球賽。
我系文藝部組織各班文藝中堅(jiān)份子，積極利用課余時(shí)間排練，并在比賽中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。三人籃球賽，由我系籃球愛好者自發(fā)組織參加比賽，榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
校園文化活動(dòng)論文篇一
審視高校校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)，種種壁壘影響了其隱性德育功能的發(fā)揮，活動(dòng)規(guī)模具有局限性，活動(dòng)方式單一化，活動(dòng)內(nèi)容形式化，活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性和吸引力，無法滿足學(xué)生的內(nèi)在需求。因此，應(yīng)從高校管理者、組織實(shí)施者、參與者、活動(dòng)媒介等各個(gè)角度，尋求正確的德育路徑，強(qiáng)化高校校園文化活動(dòng)的隱性德育功能。
3．1加強(qiáng)教育部門及高校的重視程度，保障硬件，合理分配活動(dòng)物資。
物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑。教育部門及高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的重視程度，充分認(rèn)識(shí)到校園文化活動(dòng)在隱性德育功能方面的重要性，保證物資配備，不能以缺少資金為由減少削弱校園文化活動(dòng)的物質(zhì)投入。完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境，為校園文化活動(dòng)提供優(yōu)美的環(huán)境，符合美學(xué)要求，體現(xiàn)校園特色和人文精神；完備齊全的教學(xué)科研設(shè)備和活動(dòng)設(shè)施，健全的文化體育活動(dòng)設(shè)施，是高校校園文化活動(dòng)順利開展必不可少的物質(zhì)條件，禮堂音樂廳、多功能報(bào)告廳、會(huì)議室、體育場(chǎng)所及學(xué)生活動(dòng)中心，學(xué)生工作辦公區(qū)等，有利于開展學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)和文體藝術(shù)類活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量［5］。另外，要合理分配活動(dòng)物資，根據(jù)活動(dòng)的重要性和隱性功能分配活動(dòng)物資，加大對(duì)科技創(chuàng)新類活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)的資金投入，在原有基礎(chǔ)上相應(yīng)減少對(duì)文體藝術(shù)類重形式輕內(nèi)涵活動(dòng)的投入比例，重視校園文化活動(dòng)對(duì)師生的凝聚激勵(lì)和行為規(guī)范功能及品德塑造和價(jià)值導(dǎo)向功能，側(cè)重對(duì)具備該功能的活動(dòng)的物資支持，通過對(duì)活動(dòng)物資的分配達(dá)到引導(dǎo)和協(xié)調(diào)各類活動(dòng)全面均衡發(fā)展、強(qiáng)化高校校園文化活動(dòng)隱性德育功能的目的。
3．2尋求校園文化活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，將理論與實(shí)踐高度融合。
校園文化活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)相輔相成，緊密相關(guān)，兩者在形式、內(nèi)容、手段、途徑等方面存在差異，但卻有絕對(duì)的相關(guān)性即教育目標(biāo)一致，都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。校園文化活動(dòng)是高校的第二課堂，是教學(xué)活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充，學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)間接地獲得文化理論知識(shí)，奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；而校園文化活動(dòng)則以文化活動(dòng)形態(tài)的擴(kuò)張力來消解教學(xué)活動(dòng)面臨的障礙，將所學(xué)知識(shí)立體化、飽滿化，鞏固深化教學(xué)活動(dòng)成果，為教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步拓展提供動(dòng)力保障和實(shí)踐支持。在知識(shí)的立體建構(gòu)上，文化活動(dòng)可以促使學(xué)生將自己已經(jīng)掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到檢驗(yàn)和完善，從而獲得新知［6］。所以，校園文化活動(dòng)必須結(jié)合專業(yè)特色組織開展，例如心理學(xué)專業(yè)學(xué)生深入軍隊(duì)、監(jiān)獄、醫(yī)院、太陽村或?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)人心理咨詢，既將所學(xué)理論知識(shí)靈活運(yùn)用于時(shí)間過程，也塑造了助人為樂、傳遞幸福、為人民服務(wù)的人格品質(zhì)，規(guī)范自我行為，引導(dǎo)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。另外，校園文化活動(dòng)還可彌補(bǔ)教學(xué)活動(dòng)的不足，通過豐富多彩的人文教育活動(dòng)激發(fā)理科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反之亦然。
3．3提升活動(dòng)組織實(shí)施者的綜合能力，打造校園文化活動(dòng)品牌。
首先完善師德建設(shè)，加大教師參與、指導(dǎo)校園文化活動(dòng)的力度，使校園文化活動(dòng)成為凝聚師生的橋梁。加強(qiáng)完善師德建設(shè)，使教師群體樹立全面科學(xué)的育人觀，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，注重言傳身教；教師應(yīng)積極參與和指導(dǎo)校園文化活動(dòng)，既可以豐富教師的課余生活，又能為學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)提供強(qiáng)有力的支持幫助，還能凝聚師生力量，構(gòu)建和諧校園；另外，教師應(yīng)將科研學(xué)術(shù)貫徹到文化活動(dòng)中，樹立教學(xué)活動(dòng)和文化活動(dòng)相結(jié)合的觀念，使學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。其次加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織及團(tuán)支部、班委會(huì)等基層組織的管理，使學(xué)生充分進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力尤其是學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生是校園文化活動(dòng)的主體，應(yīng)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織策劃、實(shí)施等環(huán)節(jié)，突出活動(dòng)的思想教育意義，減小形式性，注重活動(dòng)的創(chuàng)新性，與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)事政事開展相關(guān)活動(dòng)，使參與者及時(shí)了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀，保證活動(dòng)質(zhì)量。同時(shí)學(xué)生黨員及骨干要發(fā)揮模范帶頭作用，注重個(gè)人素質(zhì)的提升和完善，其榜樣示范作用在潛移默化中也發(fā)揮著隱性功能，影響他人的行為和思想動(dòng)態(tài)。
3．4挖掘參與者的內(nèi)在需求，激發(fā)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
首先，校園文化活動(dòng)不能流于形式，要挖掘參與者的內(nèi)在需求，知道參與者喜歡什么，想要什么，能夠接受什么，從而以他們喜聞樂見的形式組織實(shí)施活動(dòng)，只有這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，滿足其內(nèi)在需求，使參與者能夠主動(dòng)將所聞所見真正入耳入心，進(jìn)行思考并內(nèi)化成個(gè)人道德認(rèn)知，激起道德情感的認(rèn)同，并在模仿的實(shí)踐過程中形成個(gè)人的道德意志和道德行為，真正發(fā)揮高校校園文化活動(dòng)的德育功能；其次提升參與者組織參與活動(dòng)的層次。參與者不能僅僅局限于鍛煉能力、擴(kuò)大人際交往、增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力等參與動(dòng)機(jī)，還要以塑造品德和價(jià)值觀、規(guī)范行為、凝聚思想等為目標(biāo)參與到活動(dòng)中，善于思考和總結(jié)，真正適應(yīng)并融入社會(huì)，既能培養(yǎng)優(yōu)秀人才，達(dá)成育人的顯性功能，鍛煉組織者和參與者的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、科技創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力等，同時(shí)也能強(qiáng)化德育隱性功能的發(fā)揮和落實(shí)，滿足教師和學(xué)生的顯性及隱性的雙重需求。
3．5重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度。
要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)、校級(jí)報(bào)刊、校園廣播站、校園電視臺(tái)、校園宣傳欄的作用。首先對(duì)高校校園文化活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳和后期匯報(bào)總結(jié)，擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳力度，使師生能夠了解活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中，使更多的人受到活動(dòng)的影響，最大程度上發(fā)揮活動(dòng)的隱性功能，使隱性功能顯性化，激發(fā)師生參與活動(dòng)的熱情，還可以對(duì)學(xué)校及品牌活動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力和美譽(yù)度，將活動(dòng)的作用輻射到社會(huì)層面；其次利用齊全的媒體設(shè)備提高活動(dòng)質(zhì)量和層次，將媒體設(shè)備運(yùn)用到活動(dòng)開展的過程中，增強(qiáng)活動(dòng)效果，多角度、全方位、形象化、直觀化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治的隱性德育教育，使媒體成為校園文化活動(dòng)的另一種載體，發(fā)揮活動(dòng)的各類功能；再次充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尤其是新媒體，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，拓寬校園文化活動(dòng)的渠道。高校應(yīng)基于互聯(lián)網(wǎng)的交互性、開放性和適時(shí)性等特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)、組織相關(guān)的校園文化活動(dòng)，使師生之間進(jìn)行互問互答，釋疑解惑，平等交流，把網(wǎng)上的虛擬與客觀的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，使網(wǎng)絡(luò)真正融入師生的學(xué)習(xí)、工作和生活中，起到凝聚人心和傳播文明的作用［7］?？傊?，高校是文化組織和學(xué)術(shù)場(chǎng)地，高校校園文化對(duì)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和塑造學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有不可替代的作用。校園文化活動(dòng)具有強(qiáng)大的凝聚力和引導(dǎo)力，塑造師生人格品質(zhì)，使他們樹立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀，能夠習(xí)得規(guī)范的行為方式，提高人際交往能力和溝通協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，參與者能夠陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，提高生活品質(zhì)和幸福感，將精神力量輻射至社會(huì)中。所以，強(qiáng)化校園文化活動(dòng)的隱性德育功能刻不容緩，希望各高校高度重視，能夠真正做到寓教于境、寓教于樂、寓教于理、寓教于心，促進(jìn)校園文化活動(dòng)的全面科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，培育適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。
參考文獻(xiàn)：
［3］黃向陽．德育原理［m］．上海：華東師范大學(xué)出版社，2000．。
校園文化活動(dòng)論文篇二
[1][2]下一頁。
2.美育功能?
3.實(shí)踐功能?
總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。
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校園文化活動(dòng)論文篇三
在應(yīng)試教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)軌的當(dāng)今年代，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)已成為素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的重要內(nèi)容。而勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在農(nóng)村更有份特殊的重要性。
我校結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，因地制宜地開展了勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的范圍很大，怎樣扎實(shí)有效地進(jìn)行呢？偉大的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家陶行知先生早在二十年代就十分重視勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），注重學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，把勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）作為必修課，他認(rèn)為“唯獨(dú)貫徹在勞力上勞心的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），才能夠造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢(shì)力，創(chuàng)造大同社會(huì)?！币蚨岢隽藗ゴ蟮摹敖虒W(xué)做合一”的生活教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論，由此可見，通過實(shí)踐活動(dòng)，才是加強(qiáng)勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的有效手段，勞動(dòng)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)踐活動(dòng)更應(yīng)該是有目的、有內(nèi)容、有方法、有陣地。因此，我校開辦了一批勞動(dòng)實(shí)踐基地，使勞動(dòng)基地的育人功能真正落在實(shí)處。
一、勞動(dòng)基地的實(shí)踐活動(dòng)與思想教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）相結(jié)合。
1、改變觀念。我們?cè)诟吣昙?jí)學(xué)生中做過一次調(diào)查，在確定自己未來的職業(yè)中，愿意將來長(zhǎng)大做農(nóng)民的只占到被調(diào)查的人數(shù)的83％，而現(xiàn)實(shí)是我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生，將來大部分都是新一代的農(nóng)民，為了改變他們這種在“升中?！边@一棵樹上“吊死”的觀念，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），讓他們明確現(xiàn)實(shí)，更重要地是開出勞動(dòng)基地，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中改變觀念。我們?cè)谛@西側(cè)和西南角開辟兩塊面積約為400平方米的“翠園”、“芳園”做為種植園，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際栽種蔬菜、經(jīng)濟(jì)作物、油料作物等開挖約為80個(gè)平方米的水面做為養(yǎng)魚池、養(yǎng)殖三層魚苗，開辟眾多的花壇花圃種植花草樹木。本著大事、難事老師做，重事、繁事大家做，力所能及學(xué)生做的.精神，老師帶領(lǐng)學(xué)生利用節(jié)假日共開荒辟地1200平方米，在活動(dòng)中，多數(shù)同學(xué)都正視自身的價(jià)值，這一活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生形成與勞動(dòng)有關(guān)的正確的思想品德和掌握一定的勞動(dòng)技能工奠定基礎(chǔ)。
2、升華情感。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)在《給兒子的信》中說道：“年輕人對(duì)勞動(dòng)不能憑空產(chǎn)生熱愛，只有通過勞動(dòng)才能獲得這個(gè)珍寶?！薄爸挥腥税l(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)的樂趣，勞動(dòng)才能成為需要。”為了讓學(xué)生覺得勞動(dòng)是一種需要，我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，注重了讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)成果給自己帶來的樂趣。學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中自然而然對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了一種樂趣，由不愛勞動(dòng)，不想勞動(dòng)而轉(zhuǎn)化為自覺勞動(dòng)?，F(xiàn)在的校園已成為一個(gè)名副其實(shí)的“花園、綠園、香園”。
二、勞動(dòng)基地的實(shí)踐活動(dòng)與社區(qū)環(huán)境相結(jié)合。
[1][2][3]。
校園文化活動(dòng)論文篇四
一是物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，符合本校的實(shí)際，代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用。
2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。?
3.加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。?
4.加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。?
第四、強(qiáng)化學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。學(xué)校“三風(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)工作以及執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。
第七、針對(duì)傾向性問題或熱點(diǎn)文化，舉辦專題講座、主題班會(huì)、辨論會(huì)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)正確輿論。
5.創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。?
引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體。學(xué)生在這種團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長(zhǎng)。
校園文化活動(dòng)論文篇五
摘要：當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)出活動(dòng)形式單一、檔次偏低、缺乏專業(yè)指導(dǎo)及投入不夠等問題。為充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)育人功能，從提升校園文化活動(dòng)軟實(shí)力、科學(xué)管理、打造品牌、加大投入等方面入手，在繼承優(yōu)秀校園文化活動(dòng)管理成果的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中探索新途徑。
校園文化是直接影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素?！督逃抗睬鄨F(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》（教社政16號(hào)）明確提出，加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高校教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。校園文化活動(dòng)是校園文化的重要載體以及動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式，是由學(xué)校管理者組織設(shè)計(jì)的以學(xué)生為主體，以校園為基礎(chǔ)，以營(yíng)造精神環(huán)境和文化氛圍為手段，全體師生共同參與，以育人為目的一系列活動(dòng)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型和高等教育體制改革不斷深化的沖擊以及西方非主流文化入侵等因素的影響下，校園文化呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多樣化的態(tài)勢(shì)，逐漸削弱了校園文化在育人中的作用。培育高品味校園文化，打造高品質(zhì)校園文化活動(dòng)，營(yíng)造高質(zhì)量校園文化生活，在當(dāng)今高校建設(shè)中顯得尤為重要。
1.活動(dòng)內(nèi)容重復(fù)，形式單一，檔次偏低。隨著時(shí)代的發(fā)展和高校教育的不斷深化改革，校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和方式也在不斷更新，但仍難與當(dāng)代學(xué)生日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和精神文化需求相匹配。當(dāng)前的校園文化活動(dòng)出現(xiàn)“趨同”傾向，很多高校都是在模仿或者參照其他院校的一些常規(guī)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容、形式單一，缺乏新意，不能彰顯學(xué)生個(gè)性；舉辦活動(dòng)門檻較低，活動(dòng)看似五花八門，但具有實(shí)際意義的活動(dòng)卻寥寥無幾；多以文藝類、體育類為主，活動(dòng)呈現(xiàn)出娛樂性、淺薄化的現(xiàn)象。此外，活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)度較低，學(xué)生在參與過程中無法將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，趣味性和綜合性大打折扣。一些活動(dòng)的舉辦，要求大場(chǎng)面、大規(guī)模，活動(dòng)本身對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，卻強(qiáng)制要求學(xué)生參加，流于形式。長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)不加甄別得產(chǎn)生抵觸心理。
2.管理機(jī)制不健全，總結(jié)反思不到位?？茖W(xué)的高校校園活動(dòng)管理應(yīng)包括四個(gè)階段：策劃階段、執(zhí)行階段、監(jiān)督階段以及總結(jié)收尾階段。目前高校在校園文化活動(dòng)管理中的策劃階段，活動(dòng)相關(guān)的老師和學(xué)生對(duì)活動(dòng)深入不夠，策劃過程中往往忽視或者不能準(zhǔn)確把握活動(dòng)的思想性，缺乏對(duì)活動(dòng)頂層設(shè)計(jì)及長(zhǎng)遠(yuǎn)性、整體性的考慮。執(zhí)行階段，主要的執(zhí)行者是廣大學(xué)生干部，其一方面經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏專業(yè)指導(dǎo)；另一方面，學(xué)習(xí)壓力較大，工作和學(xué)習(xí)之間不能合理安排，導(dǎo)致隊(duì)伍執(zhí)行力偏低，活動(dòng)落實(shí)不到位。活動(dòng)的組織者往往又是活動(dòng)的評(píng)價(jià)者，身份的`重疊導(dǎo)致活動(dòng)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制形同虛設(shè)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，很少對(duì)活動(dòng)質(zhì)量和效果進(jìn)行反思和總結(jié)，導(dǎo)致當(dāng)前校園文化活動(dòng)數(shù)量不斷刷新，質(zhì)量卻止步不前。
3.活動(dòng)缺乏指導(dǎo)教師，無法上升到育人高度。校園文化活動(dòng)的直接領(lǐng)導(dǎo)者思想覺悟的高低、能力素質(zhì)的優(yōu)劣、責(zé)任心的強(qiáng)弱，直接關(guān)乎活動(dòng)的效果。目前，高校校園活動(dòng)的指導(dǎo)老師主要為共青團(tuán)團(tuán)委老師以及輔導(dǎo)員老師。但無論是團(tuán)委老師還是輔導(dǎo)員老師，本身承擔(dān)工作較多，工作壓力較大，很難騰出時(shí)間和精力在學(xué)生活動(dòng)上花心思、動(dòng)腦經(jīng)。同時(shí)，很少有指導(dǎo)老師對(duì)管理學(xué)、教育學(xué)等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)往往基于經(jīng)驗(yàn)，無法應(yīng)用科學(xué)的方法進(jìn)行管理和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)要有吸引力，必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。這就要求指導(dǎo)老師要了解最新的時(shí)事政治，應(yīng)用最新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把握當(dāng)前學(xué)生的思想潮流。目前，校園文化活動(dòng)更多的是學(xué)生在自娛自樂，活動(dòng)層次不高，思想內(nèi)涵偏低，很難發(fā)揮校園文化活動(dòng)在學(xué)生教育管理中第二課堂的作用。
4.投入不足，商業(yè)氣息濃厚。校園文化活動(dòng)是校園文化的重要載體，直接反映出學(xué)校風(fēng)氣、精神面貌、文化氛圍，校園文化活動(dòng)的重要性早已被廣大師生所熟知。但大多高校對(duì)校園文化的重視程度與投入情況不成正比。首先，人力投入不足。這主要體現(xiàn)在活動(dòng)的組織者和參與者僅局限于團(tuán)委老師和輔導(dǎo)員老師，專業(yè)教師忙于科研論文，其他部門對(duì)校園文化活動(dòng)建設(shè)往往漠不關(guān)心。其次，校園文化活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來源于團(tuán)委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)，但隨著參與學(xué)生的不斷增多和活動(dòng)規(guī)模的不斷加大，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支出也隨之增大，拉取商業(yè)贊助成為解決經(jīng)費(fèi)不足的主要途徑。在商業(yè)贊助下，校園活動(dòng)不可避免地植入眾多商業(yè)元素。為迎合商家口味，不惜以拉低活動(dòng)品味為代價(jià)，使原本單純的校園環(huán)境彌漫著商業(yè)氣息。同時(shí)，商業(yè)贊助的泛濫，也削弱了學(xué)校在校園文化活動(dòng)中的重要作用。此外，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足活動(dòng)需求，存在活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施簡(jiǎn)陋、場(chǎng)地不足等問題，這些都成為影響活動(dòng)開展得制約因素。
1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提升校園文化活動(dòng)的“軟實(shí)力”。當(dāng)前校園文化活動(dòng)呈現(xiàn)出淺薄化、娛樂化、低俗化等問題，不可避免地映射出高校校園文化活動(dòng)存在價(jià)值偏頗、導(dǎo)向不明的現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)文化活動(dòng)建設(shè)的目的在于育人，關(guān)鍵在于價(jià)值引領(lǐng)。黨的十六屆六中全會(huì)提出要“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人們的自覺追求”。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化活動(dòng)中，不僅為校園文化活動(dòng)建設(shè)引領(lǐng)方向，也是高校發(fā)展的時(shí)代要求。通過組織和開展內(nèi)容豐富、形式新穎的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，將愛國、誠信、敬業(yè)、等主題融入其中，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，高尚的道德情操。此外，鼓勵(lì)學(xué)生們走出校園，積極參加大學(xué)生支教、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在踐行中體悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并內(nèi)化為自身的價(jià)值指導(dǎo)。
2.科學(xué)管理，完善校園文化活動(dòng)管理體系。隨著高校的改革發(fā)展，校園活動(dòng)管理走向制度化、規(guī)范化是其必然趨勢(shì)。在校園活動(dòng)管理中引入項(xiàng)目管理，通過分解任務(wù)、責(zé)任到人，分層式管理可實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。策劃階段，明確活動(dòng)是什么、活動(dòng)目的、達(dá)到效果、活動(dòng)費(fèi)用等。根據(jù)活動(dòng)類型、預(yù)期效果、執(zhí)行難度等進(jìn)行活動(dòng)確定及予以合理經(jīng)費(fèi)支持。執(zhí)行階段，建立活動(dòng)負(fù)責(zé)人制。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌規(guī)劃活動(dòng)的具體開展，采取合理分工、責(zé)任到人的管理辦法，定人定時(shí)定量完成任務(wù)。此外，學(xué)校可成立專門的校園文化活動(dòng)管理小組，聘任具有專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)活動(dòng)開展進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織交流座談，讓師生在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，收獲一定專業(yè)知識(shí)。監(jiān)督和評(píng)價(jià)階段，活動(dòng)分項(xiàng)小組與活動(dòng)負(fù)責(zé)人隨時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，負(fù)責(zé)人整合各項(xiàng)指標(biāo)后向?qū)W校相關(guān)部分定期匯報(bào)，不適之處即刻調(diào)整。活動(dòng)結(jié)束，積極向管理部門提供活動(dòng)相關(guān)的文字、圖片、影像等一手資料外，還可組織答辯評(píng)比，對(duì)活動(dòng)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化賦分，答辯委員可邀請(qǐng)社區(qū)、企業(yè)人員參加，以第三方的眼光對(duì)活動(dòng)的實(shí)踐意義、社會(huì)效益等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
3.構(gòu)建品牌，立足校園文化活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)前高校校園文化活動(dòng)數(shù)量繁多，但是良莠不齊、質(zhì)量參差。很多同學(xué)流轉(zhuǎn)于眾多活動(dòng)之中，卻不能真正感受校園文化活動(dòng)的魅力，也很難在活動(dòng)中有所收獲。構(gòu)建具有學(xué)校文化、地域特色、專業(yè)相關(guān)的品牌活動(dòng)成為化解校園活動(dòng)多而不精的有效措施。構(gòu)建品牌，一方面可以將資源進(jìn)行整合，將有限的資源投入到有效的活動(dòng)中，提高活動(dòng)檔次，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模。另一方面，作為學(xué)校優(yōu)秀成果的代表，品牌活動(dòng)可以起到示范和輻射作用，為后續(xù)活動(dòng)的開展提供參考和標(biāo)準(zhǔn)?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[]1號(hào)）強(qiáng)調(diào)指出：“第二課堂要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)開展以提高大學(xué)生多方面能力和擴(kuò)展學(xué)生專業(yè)知識(shí)為目標(biāo)的課余生活”。品牌活動(dòng)，不僅要具有趣味性和創(chuàng)新性，充分體現(xiàn)以人為本的情懷，充分展示學(xué)生個(gè)性。還要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這就要求人們?cè)诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需求，因地制宜。各院系可結(jié)合本院系學(xué)生的特點(diǎn)以及專業(yè)特色，打造具有鮮明特點(diǎn)的品牌活動(dòng)。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生自由展示和發(fā)揮的空間。如中國石油大學(xué)信息與控制工程學(xué)院結(jié)合專業(yè)特色，開展小家電義務(wù)維修，讓學(xué)生學(xué)有所用，充分發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)舉辦了15載，贏得廣大師生的一致認(rèn)可。
4.加大投入，發(fā)揮高校在校園文化活動(dòng)中的主體作用。建設(shè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，學(xué)校必須加大投入，在制度設(shè)計(jì)和激勵(lì)措施上下功夫。一方面通過政策激勵(lì)，讓老師們?cè)敢鈪⑴c到校園文化活動(dòng)的建設(shè)當(dāng)中：專業(yè)教師發(fā)揮自身特長(zhǎng)，提升學(xué)生活動(dòng)的專業(yè)性和實(shí)踐性；職能部門的老師們，要對(duì)學(xué)生活動(dòng)積極關(guān)注，并提供必要幫助；團(tuán)委和輔導(dǎo)員老師的工作分配要更加合理，讓老師們能夠深入學(xué)生，掌握學(xué)生需求。營(yíng)造全員參與、師生共建的校園氛圍。另一方面，通過獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置、學(xué)分認(rèn)定等措施，吸引更多學(xué)生成為活動(dòng)的策劃者和組織者，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中全面發(fā)展。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)生活動(dòng)的硬件措施，為學(xué)生活動(dòng)順利開展提供保障。此外，合理采用商業(yè)贊助，規(guī)范贊助流程，建立嚴(yán)格審批制度，明確活動(dòng)贊助類別，對(duì)商業(yè)贊助加以正確引導(dǎo)，讓商業(yè)活動(dòng)不僅為學(xué)校提供資金支持，也能成為學(xué)生了解社會(huì)的有效途徑。學(xué)校以人力投入為支撐，財(cái)力投入為基本，制度為保障，全面建設(shè)校園文化活動(dòng)。
三、結(jié)語。
校園文化活動(dòng)建設(shè)是一項(xiàng)較為艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方投入，形成合力。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，提升校園文化活動(dòng)的“軟實(shí)力”；通過科學(xué)管理、構(gòu)建品牌、加大投入，蓬勃校園文化活動(dòng)的“生命力”。校園文化活動(dòng)是高校第一課堂的延伸，承擔(dān)著不可替代的育人職能。在新的歷史時(shí)期，要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀校園文化活動(dòng)管理中的優(yōu)秀成果，還要在實(shí)踐中探索新途徑，研究新方法，凝聚新思路，讓學(xué)生能夠在參與中享受樂趣、增長(zhǎng)才干。
參考文獻(xiàn)。
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校園文化活動(dòng)論文篇六
我國的獨(dú)立學(xué)院在逐年普及的同時(shí)，大學(xué)生的整體素養(yǎng)包括專業(yè)能力與獨(dú)立思考能力等卻有逐漸下降的趨勢(shì)。這就產(chǎn)生了一種尷尬的現(xiàn)象：一邊是源源不斷的畢業(yè)生需要就業(yè)，而另一邊卻是企業(yè)在抱怨無可用之人。這樣的矛盾對(duì)于獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說更為尖銳。
因?yàn)楠?dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)一直都是較難就業(yè)的一個(gè)專業(yè)學(xué)科，這就提示我們要對(duì)獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科教育存在的問題有清醒的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科階段的教育，首先，從學(xué)校招生方面看，很多獨(dú)立學(xué)院都設(shè)置了法學(xué)專業(yè)，以致于每年我國獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)招生數(shù)量龐大，但高校教育資源卻相對(duì)緊缺，這就使得獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科教育質(zhì)量低下的問題日漸突出。其次，在法學(xué)本科階段的課程設(shè)置方面，我國大部分開設(shè)法學(xué)專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院對(duì)法學(xué)本科教育中課程的開設(shè)都是要求學(xué)生必修14門法學(xué)核心課程，選修若干其他部門法課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)較為粗淺，是“蜻蜓點(diǎn)水式”的泛泛而學(xué)，不能形成一個(gè)系統(tǒng)。
最后，在輔導(dǎo)員設(shè)置方面，獨(dú)立學(xué)院中大多數(shù)的輔導(dǎo)員是不授課的，只是在生活上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。輔導(dǎo)員個(gè)人的精力有限，很多時(shí)候并不能對(duì)學(xué)生如何合理安排生活與學(xué)習(xí)起到真正的引導(dǎo)作用，這讓很多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生變得無所適從，不清楚大學(xué)期間如何合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活，既造成了日常生活的紊亂，也影響了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這些問題都是導(dǎo)致法學(xué)專業(yè)學(xué)生質(zhì)量不高的重要原因。
二、在獨(dú)立學(xué)院法學(xué)本科教育中全面推行導(dǎo)師制的必要性。
1、有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)獨(dú)立學(xué)院法科學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。
“傳統(tǒng)的高等教育是單向的知識(shí)傳遞，以相對(duì)封閉的、靜態(tài)的和單一的標(biāo)準(zhǔn)要求、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生，培養(yǎng)出來的學(xué)生都是統(tǒng)一規(guī)格的，綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)造和創(chuàng)新能力?！钡F(xiàn)代社會(huì)需要專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、具有科學(xué)創(chuàng)新精神的人才，因此，應(yīng)改革人才培養(yǎng)和管理模式，因材施教。設(shè)置本科生導(dǎo)師制度，可以打破以往獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)教學(xué)與指導(dǎo)分離的教學(xué)模式。
給本科生確定導(dǎo)師后，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，利用自身積累的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生選課、選擇專業(yè)方向以及學(xué)習(xí)方法、科學(xué)研究、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，既有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)與掌握，也有利于對(duì)不同專業(yè)方向感興趣的學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行深入研究，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培養(yǎng)與輔導(dǎo)。
2、有利于培養(yǎng)卓越法律人才。
20xx年底，基于“我國高等法學(xué)教育還不能完全適應(yīng)社會(huì)主義法治國家建設(shè)的需要，社會(huì)主義法治理念教育還不夠深入，培養(yǎng)模式相對(duì)單一，學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足的考量，教育部和中央政法委員會(huì)決定聯(lián)合實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)法律人才。實(shí)行本科生導(dǎo)師制后，有專業(yè)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的法律知識(shí)，有利于學(xué)生進(jìn)行法律實(shí)踐，更有利于學(xué)生樹立正確的法律價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀、卓越的法律人才。這樣使學(xué)生的法律理論知識(shí)與實(shí)踐運(yùn)用能夠很好地結(jié)合起來，具備成為卓越法律人才的基本素養(yǎng)。
3、有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的目的。
現(xiàn)代大學(xué)以學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由著稱，因此，高等教育不僅要提高學(xué)生的文化水平，更要提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力?？梢哉f，現(xiàn)代大學(xué)教育的目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，即通過大學(xué)本科階段的教育使學(xué)生能夠掌握一定的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，能夠從專業(yè)角度去思考問題。二是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力，即要求通過大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立地思考和處理問題，掌握科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)本科四年的法學(xué)教育要求學(xué)生不僅要具備法學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且要有獨(dú)立思考能力。
但對(duì)于剛剛踏入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，讓他們獨(dú)自去學(xué)習(xí)以前從未接觸過的法學(xué)專業(yè)方面的知識(shí)是較為困難的。再者高中階段的應(yīng)試教育都是被動(dòng)地接受知識(shí)，大學(xué)一開始就要求他們獨(dú)立地思考問題，也讓很多大學(xué)生無所適從。因此，在本科階段推行導(dǎo)師制，有利于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育的目的。
1.建立合理的導(dǎo)師遴選與管理機(jī)制。
在校內(nèi)導(dǎo)師的遴選上，但筆者認(rèn)為，校內(nèi)導(dǎo)師的選擇不應(yīng)有職稱的限制。一則是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)高級(jí)職稱者人數(shù)不多，二則本科生導(dǎo)師不同于碩士生導(dǎo)師，其更多地是予以學(xué)習(xí)方向和方法的指導(dǎo)，而剛剛畢業(yè)的年輕教師在考研、公務(wù)員考試和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面甚至比具有高級(jí)職稱的老教師更有經(jīng)驗(yàn)。因此，在校內(nèi)導(dǎo)師的遴選上應(yīng)該不問職稱，只問德才。
在校外導(dǎo)師的遴選上，更應(yīng)看重候選導(dǎo)師的品格和修養(yǎng)，候選導(dǎo)師應(yīng)通過所在單位和學(xué)校的雙重考察，避免學(xué)生受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響。在導(dǎo)師的構(gòu)成上，應(yīng)按學(xué)生就業(yè)方向分組，每組配備具有相應(yīng)專長(zhǎng)的`導(dǎo)師4-5名。在校內(nèi)外導(dǎo)師的構(gòu)成比例上，從加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力考慮，校內(nèi)外導(dǎo)師應(yīng)各占50%為宜。
2、選配導(dǎo)師的時(shí)間安排。
從導(dǎo)師的配給時(shí)間看，各校的做法不盡相同，從大一、大二、大三甚至大四開始的都有。但就獨(dú)立學(xué)院而言，其法學(xué)專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向的導(dǎo)師制實(shí)施的最佳時(shí)間為大二上學(xué)期。如果配給時(shí)間過早，學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)了解太少，專業(yè)興趣和就業(yè)方向也難以確定，對(duì)導(dǎo)師的選擇就比較盲目，自然會(huì)對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。相反，如果導(dǎo)師配給的時(shí)間過晚，學(xué)生的思維方式和行為模式已基本形成，老師在短時(shí)間內(nèi)難以施加有效影響。
再加上學(xué)生考研、考公務(wù)員以及找工作的壓力，學(xué)生更多是按照自己的想法規(guī)劃最后一年的大學(xué)生活，這時(shí)導(dǎo)師的介入是起不到實(shí)質(zhì)作用的。而選擇在大二上學(xué)期配給導(dǎo)師，一方面，法學(xué)最核心的課程已經(jīng)開設(shè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步顯現(xiàn)，對(duì)未來的就業(yè)也有了初步的想法，以就業(yè)為導(dǎo)向的導(dǎo)師制具備了實(shí)施的基礎(chǔ)條件;另一方面，這時(shí)候也是最需要導(dǎo)師進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候，而且導(dǎo)師制實(shí)施的期間是三年，這為導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的全面塑造和施加良好影響提供了時(shí)間保障。
3、導(dǎo)師制的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制是導(dǎo)師制能夠切實(shí)實(shí)施的制度保障，獨(dú)立學(xué)院法學(xué)專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況制定一套多元的導(dǎo)師制評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)體系的多元化首先表現(xiàn)在評(píng)價(jià)主體的多元化，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、導(dǎo)師自評(píng)和管理者評(píng)價(jià)，其中應(yīng)以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)占總分60%以上，而且必須采用如問卷、座談等多樣化的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生評(píng)價(jià)能夠自由地、真實(shí)地反映出導(dǎo)師的工作狀況。
其次，評(píng)價(jià)的內(nèi)容也應(yīng)該是多元的，既要評(píng)價(jià)導(dǎo)師的“導(dǎo)”，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)”，不僅評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)的結(jié)果，還要評(píng)價(jià)導(dǎo)師的指導(dǎo)過程。當(dāng)然，作為以就業(yè)為導(dǎo)向的導(dǎo)師制，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生就業(yè)所進(jìn)行的指導(dǎo)以及學(xué)生最終的就業(yè)狀況應(yīng)該是重要的評(píng)價(jià)因素。對(duì)于考核優(yōu)秀的導(dǎo)師，應(yīng)通過物質(zhì)和精神激勵(lì)的方式，比如作為評(píng)優(yōu)、年終考核和職稱晉升的重要參考因素等，以改變目前部分院校出現(xiàn)的“導(dǎo)與不導(dǎo)一個(gè)樣，導(dǎo)好導(dǎo)壞一個(gè)樣”的局面，使導(dǎo)師制能夠真正造福學(xué)生。
校園文化活動(dòng)論文篇七
活動(dòng)目的：宣傳公關(guān)文化，建議文明和諧校園。
活動(dòng)主辦單位：上饒師范學(xué)院校團(tuán)委。
活動(dòng)策劃承辦單位：上饒師院大學(xué)生公共關(guān)系協(xié)會(huì)。
活動(dòng)項(xiàng)目及介紹：
1、公關(guān)招聘為在校大學(xué)生免費(fèi)提供兼職。（陳礫、劉灃）。
2、公共知識(shí)宣傳。
涉及商務(wù)談判，穿著打扮，酒桌規(guī)矩，日常舉止，不同場(chǎng)合的打扮做法（汪丹、鐘丹、屈丹丹、南楷、戴麗君）。
3、結(jié)交益友，擴(kuò)展人脈。
參與者從紙箱中抽取一張帶有個(gè)人信息的紙條，同時(shí)將寫有自己個(gè)人信息（個(gè)人信息包括姓名，手機(jī)號(hào)，qq號(hào)，興趣愛好等）的紙條放入紙箱中。（張紀(jì)鋒、葉鴿、葉麗、吳淑君、殷宏磊）。
4、手繪夢(mèng)想，橫幅簽名，參與者選擇自己喜歡的輪廊圖，并根據(jù)所想用手中的畫筆為圖案涂色。（王志豪，葉桃風(fēng)、鄒麗琴、張偉）。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段：
1、策劃部做出活動(dòng)詳細(xì)方案，并經(jīng)常務(wù)理事會(huì)，討論最后方案。
2、公關(guān)部尋找此次活動(dòng)的贊助商（陳礫、劉灃、張紀(jì)鋒）。
3、宣傳部出3張海報(bào)，并于周二之前將海報(bào)分別掛在新老食堂前和主樓側(cè)面。（吳淑君、殷宏磊）。
4、文秘部查找相關(guān)的公關(guān)宣傳資料，周四前查找到位。（汪丹、鐘丹、南楷）。
5、培訓(xùn)部選8名禮儀隊(duì)員協(xié)助開展活動(dòng)（屈丹丹、鄒麗琴、歐陽娜）。
6、準(zhǔn)備活動(dòng)必需物品。
繩子（拉橫幅）、紙盒、水筆、彩筆、便箋紙（葉桃風(fēng)、葉麗）。
桌椅舉行活動(dòng)當(dāng)天由葉鴿、陳礫、劉灃、王志豪、張偉、張紀(jì)鋒負(fù)責(zé)。
禮儀服裝、公關(guān)協(xié)會(huì)內(nèi)部服裝（屈丹丹負(fù)責(zé)）。
一次性杯子礦泉水（桶裝）飲水機(jī)（殷宏磊王鵬飛負(fù)責(zé)）。
7、財(cái)務(wù)部進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算。
畫圖顏料50元海報(bào)紙6張共9元資料打印復(fù)印費(fèi)40元。
總共：2+25+15+6+44+150+50+9+40=341元。
正式階段：
1、全體成員于10點(diǎn)半之前到達(dá)新食堂門口集合。
2、全體理事分配到位上午和下午各有4名禮儀隊(duì)隊(duì)員到場(chǎng)，每個(gè)板塊前各占有一名禮儀隊(duì)員（歐陽娜負(fù)責(zé)分配）。
3、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)此次匯演的電子資料的制作，要求圖文并茂，屆時(shí)將放到協(xié)會(huì)網(wǎng)站對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
結(jié)束階段：
1全體成員留影紀(jì)念，并按活動(dòng)準(zhǔn)備階段的安排將需放回原處的東西完好歸還；
2文秘部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)；
3財(cái)務(wù)部核算此次活動(dòng)的支出，列出活動(dòng)支出表，交由會(huì)長(zhǎng)審核簽字。
大學(xué)生公共關(guān)系協(xié)會(huì)。
__年6月1日。
校園文化活動(dòng)論文篇八
20xx年度，我校團(tuán)委在校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視校園文化的建設(shè)，立足于實(shí)際，腳踏實(shí)地的組織開展了一系列的校園文化活動(dòng)，從多方面、多角度開展了內(nèi)容豐富形式多樣的文化活動(dòng)，建立起有內(nèi)涵、有深度的校園文化體系，把校園文化融入到學(xué)校的教育學(xué)發(fā)展中去，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。
校團(tuán)委聯(lián)合其他部門共同舉辦了歡送20xx屆畢業(yè)生文藝晚會(huì)、辦學(xué)120年并校60周年校慶文藝晚會(huì)，并組織開展了第三十一屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。在校團(tuán)委牽頭領(lǐng)導(dǎo)下，形成一系列校園文化品牌，實(shí)現(xiàn)了“院院有品牌、月月有主題、周周有亮點(diǎn)”的校園文化氛圍。各院系都著手打造具有院系特色的品牌活動(dòng)，如建筑學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)大賽和東宮之夜、土木學(xué)院的黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽和土木好聲音、環(huán)境學(xué)院的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和卡車音樂節(jié)、管理學(xué)院的“詩意清明感恩先祖”校園詩歌朗誦大賽、信控學(xué)院的“中國夢(mèng)·愛國情·成才志”中華經(jīng)典誦讀、機(jī)電工程學(xué)院的校園歌手大賽、冶金工程學(xué)院的“思想引領(lǐng)，助基人生”系列活動(dòng)以及“大藝術(shù)家”活動(dòng)、材料與礦資學(xué)院的挑戰(zhàn)“智多星”、文學(xué)院的'“漢字聽寫大賽”活動(dòng)和“禮樂中華，盛世霓裳”漢文化晚會(huì)、藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生藝術(shù)作品大賽及展覽和“主持人大賽”、體育系的校園“吉尼斯”大賽以及中法女子足球賽等形式多樣的，以及“雁塔學(xué)術(shù)講堂”、“大成講壇”、“青春導(dǎo)航.書院之聲”、“紫閣有悅、曰、閱、約”等品牌活動(dòng)，每年邀請(qǐng)社會(huì)名人、專家學(xué)者、政府官員進(jìn)行幾十余場(chǎng)素質(zhì)教育類報(bào)告，高水平講座，開闊學(xué)生視野，啟迪學(xué)生奮發(fā)成才。通過此類活動(dòng)，使得學(xué)校校園文化建設(shè)朝著主題更加鮮明、文化品位更加高雅、影響更加深遠(yuǎn)、校園文化建設(shè)更加和諧的方向發(fā)展，深受廣大師生的喜愛。
20xx年，我校書院文化藝術(shù)工作如火如荼，開展了形式多樣的文化、藝術(shù)、學(xué)術(shù)、體育等活動(dòng)。通過書院文化的建設(shè)塑造我校大學(xué)生完整的人格、優(yōu)良的德行和強(qiáng)健的體魄。如南山社聯(lián)的“品南山韻，頌中華魂”傳統(tǒng)文化展演、“社影翩鴻，傾遇南山”社團(tuán)文化節(jié)、“墨舞青春，書鑒流年”四校書畫交流活動(dòng)、麥芒音樂節(jié)；紫閣書院的“紫閣有曰、約、閱、悅”系列品牌活動(dòng)。“千人齊跑，筑夢(mèng)青春”跑步文化節(jié)、“中華經(jīng)典誦讀”、“戲縈建大，劇薈子午”戲劇晚會(huì)、禮記中華“國學(xué)達(dá)人”挑戰(zhàn)賽、可木音樂會(huì)等形式多樣、內(nèi)容豐富的文化藝術(shù)活動(dòng)以及大量專題報(bào)告會(huì)。
并聯(lián)合其他部門著力推動(dòng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，積極邀請(qǐng)國內(nèi)外知名藝術(shù)團(tuán)體和藝術(shù)家進(jìn)校交流、演出，有來自中央戲劇學(xué)院的話劇《李小紅》、音樂劇《家》、中國音樂學(xué)院的陜西民歌專場(chǎng)音樂會(huì)以及西安音樂學(xué)院的原創(chuàng)歌劇《白鹿原》等。
校園文化活動(dòng)論文篇九
本學(xué)期在校園的統(tǒng)一安排和組織下，我校的興趣小組活動(dòng)開展的有聲有色。音樂（器樂組）課外興趣活動(dòng)也正常有序的開展。開展音樂類各項(xiàng)活動(dòng)的目的是通過活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化藝術(shù)生活；滿足部分愛好音樂的學(xué)生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高藝術(shù)演奏水平；開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生音樂素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
在輔導(dǎo)方法上采取集中基礎(chǔ)教育和技能輔導(dǎo)，不同的樂器單獨(dú)輔導(dǎo)。根據(jù)不同的程度，分別輔導(dǎo)。程度差異不大時(shí)開始群眾配合練習(xí)合奏，既增加個(gè)人的技術(shù)潛力，同時(shí)也鍛煉群眾的配合潛力。通過這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的演奏水平上了一個(gè)臺(tái)階，器隊(duì)的大部分學(xué)生已掌握基本的技能技巧演奏，循序漸進(jìn)地能演奏一些簡(jiǎn)單的小練習(xí)曲，小樂曲，基本到達(dá)了預(yù)定計(jì)劃。
器樂組的成員是自由報(bào)名參加，由最初的兩人擴(kuò)展到了九人，組員們?cè)诮M長(zhǎng)的帶兩下每次練習(xí)都很認(rèn)真，一學(xué)期下來都有了明顯的`進(jìn)步，在班里組織的元旦聯(lián)歡會(huì)上都進(jìn)行了成果匯報(bào)，取得了老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。器樂組在訓(xùn)練上還存在著一些不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。從選曲選材、從技能技巧到情感的處理上再到樂曲的整體演出效果上等方面狠下功夫，爭(zhēng)取在今后的的比賽和演出中取得較理想的成績(jī)和效果。
校園文化活動(dòng)論文篇十
此次主題活動(dòng)由我支部團(tuán)干在班干協(xié)作下策劃和開展，工作內(nèi)容圍繞預(yù)先策劃進(jìn)行，活動(dòng)為期一周，分階段開展各項(xiàng)活動(dòng)組成系列活動(dòng)周。主要包括：
各位團(tuán)員針對(duì)目前班風(fēng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，就怎樣建設(shè)、建設(shè)怎樣的班級(jí)寫一份班風(fēng)設(shè)計(jì)書并投入班級(jí)意見箱。
1。團(tuán)會(huì)上將收集齊的班風(fēng)設(shè)計(jì)書向支部全體團(tuán)員宣讀，由團(tuán)員代表組成的評(píng)委評(píng)出“班風(fēng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，會(huì)后將各優(yōu)秀提議綜合整理為班級(jí)公約。
2。舉辦“廣工知多少愛多少”討論會(huì)，大家說出自己對(duì)廣工過去的了解、現(xiàn)在的熱愛和未來的憧憬并共同討論。
3。班內(nèi)以男女均勻搭配和成績(jī)互補(bǔ)為原則成立了學(xué)習(xí)小組，各組成員以后在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下定期一起學(xué)習(xí)、討論問題，互相監(jiān)督，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。
4。制定了較完善的夜修、早讀和相應(yīng)考勤制度。
以整潔，體現(xiàn)宿舍和諧、溫馨和濃厚校慶氣氛為主要評(píng)比，由各宿舍派代表進(jìn)行互評(píng)，在男女宿舍各評(píng)出一個(gè)宿舍作為模范。
通過這次主題活動(dòng)，廣泛聽取和收集支部團(tuán)員的意見和建議，其中的觀點(diǎn)對(duì)日后班團(tuán)運(yùn)行和發(fā)展具有重要參考作用，班風(fēng)設(shè)計(jì)成果（如班級(jí)公約和相關(guān)制度）在班內(nèi)開始實(shí)施，班級(jí)管理得到整頓和優(yōu)化，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)都有所改善。由于大家共同參與活動(dòng)，團(tuán)體意識(shí)明顯增強(qiáng)，使團(tuán)支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得以提高。同時(shí)，樹立和發(fā)揚(yáng)了支部團(tuán)員青年的良好精神風(fēng)貌，激發(fā)了支部團(tuán)員青年的愛班、愛校熱情，用飽滿的精神迎接校慶的到來。從這次活動(dòng)中我們也看到了在組織活動(dòng)中的一些不足之處。比如策劃時(shí)考慮不夠仔細(xì)，致使在實(shí)際活動(dòng)中遇到了一些問題：因客觀原因臨時(shí)改活動(dòng)地點(diǎn)，因活動(dòng)內(nèi)容多耗時(shí)長(zhǎng)導(dǎo)致部分活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)，部分活動(dòng)中對(duì)于活動(dòng)氣氛和同學(xué)們積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來等等。這些都是在以后的活動(dòng)中亟待解決的，我們將會(huì)在活動(dòng)策劃時(shí)更全面地考慮預(yù)期效果、可行性和應(yīng)急方案，活動(dòng)開展中也會(huì)著重加強(qiáng)執(zhí)行能力，避免同樣問題的發(fā)生。
校園文化活動(dòng)論文篇十一
3、挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生。
4、開展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)。
5、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)。
6、人人關(guān)心體育，體育造福人人。
7、青春無畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。
8、齊心協(xié)力辦好校運(yùn)會(huì)，昂首闊步建設(shè)新校園。
9、奇邁山下，喜迎校運(yùn)盛會(huì)；競(jìng)賽場(chǎng)上，盡顯健兒雄姿。
10、運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)展雄姿，校運(yùn)健兒競(jìng)風(fēng)流。
11、體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。
12、發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，創(chuàng)造校運(yùn)佳績(jī)。
13、賽出水平，賽出風(fēng)格，全面提高綜合素質(zhì)。
14、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰。
15、發(fā)揚(yáng)體育精神，提高師生素質(zhì)。
16、發(fā)揮校園文化的育人功能，把德育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來。
17、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。
18、友誼第一比賽第二。
19、更快更高更強(qiáng)。
20、青春運(yùn)動(dòng)友誼健康。
21、團(tuán)結(jié)友誼進(jìn)步。
22、團(tuán)結(jié)拼搏奮發(fā)有為。
23、團(tuán)結(jié)進(jìn)取開拓創(chuàng)新。
24、健體魄強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展上水平。
25、頑強(qiáng)拼搏勇攀高峰。
26、團(tuán)結(jié)拼搏向上。
校園文化活動(dòng)論文篇十二
本屆校園文化藝術(shù)節(jié)除了保留傳統(tǒng)的舍標(biāo)比賽、辯論賽等活動(dòng)項(xiàng)目以外，新增了如校園游園活動(dòng)、第三屆校園辯論賽、“榕城新風(fēng)貌”攝影大賽、首屆非專業(yè)模特大賽、舞臺(tái)劇公演等一系列豐富多彩的文化活動(dòng)。
為更好的讓廣大同學(xué)參與到活動(dòng)中來，真正落實(shí)讓每一位同學(xué)能參加一次活動(dòng)，院團(tuán)委，聯(lián)合各部門開展了各級(jí)各類的活動(dòng)、競(jìng)賽。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全院有600多人次參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與面達(dá)到60%以上。
本屆藝術(shù)節(jié)，除保留了傳統(tǒng)的辯論賽、十佳歌手、足球賽外，還組織了首次非職業(yè)模特大賽、首次舞臺(tái)劇公演、首次校園flash大賽等活動(dòng)。為同學(xué)們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也讓同學(xué)們得到了較全面展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
辯論賽在同學(xué)中引起了廣泛的影響，特別是總決賽，到場(chǎng)觀眾坐滿了整個(gè)六樓禮堂，辯手們準(zhǔn)備充分，神采奕奕。比賽取得了良好的效果。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，03服工一舉奪魁，上界冠軍02服工三取得第二名。
此次活動(dòng)中，非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng)新，十分切合我校的特長(zhǎng)，同時(shí)也為同學(xué)們展示自我提供了良好的舞臺(tái)。
舞臺(tái)劇公演是我院歷首次成功的話劇演出。此次演出又團(tuán)委組織，04藝術(shù)、動(dòng)畫部分同學(xué)參與演出。演出取得良好的效果，為學(xué)院開創(chuàng)了話劇演出的先河，豐富了同學(xué)們的課余生活。
校園文化活動(dòng)論文篇十三
為了進(jìn)一步貫徹校園文化，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，加強(qiáng)學(xué)校校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，我校于6月下旬（2428日）舉辦了20xx校園文化周活動(dòng)，開展了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！毖葜v比賽、繪畫書法賽、乒乓球趣味賽等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，展示臺(tái)其小學(xué)師生的風(fēng)采，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)藝術(shù)教育，構(gòu)建和諧校園的前提和保證。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)，藝術(shù)教育才能順利開展。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻地認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一種載體，有助于學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，有助于開發(fā)智力，健全人格，藝術(shù)教人生活的方式，藝術(shù)會(huì)讓人生活得更加美好更加精彩。多彩的校園生活，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬顯宗校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李靖任副組長(zhǎng)，其余老師共同配合隊(duì)、齊抓共管。對(duì)于整個(gè)藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)設(shè)想，每個(gè)項(xiàng)目落實(shí)到位，責(zé)任到人，經(jīng)過商討、修訂、完善，把每項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到人。全校教師對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都做到了精心安排、認(rèn)真實(shí)施，其余教師能夠積極配合，不推不靠，使得每一項(xiàng)活動(dòng)都開展得有始有終、有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，并使他們?cè)诨顒?dòng)中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。
為了進(jìn)一步組織好本次校園文化周活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了精心的策劃、準(zhǔn)備。6月上旬，我們就通過例會(huì)共同商議，制定了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，召開活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議與全校師生會(huì)議進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)。從而營(yíng)造良好的文化周氛圍，同時(shí)各班級(jí)利用黑板報(bào)、標(biāo)語、手抄報(bào)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
為了文化周的順利進(jìn)行，并力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)也給更多的學(xué)生以鍛煉的機(jī)會(huì)，在組織比賽的活動(dòng)中，我們采取了自愿報(bào)名，層層篩選的辦法，以做到確實(shí)能將我校佼佼者選拔出來?；顒?dòng)用了用了一周師生共同準(zhǔn)備，再用五天的時(shí)間完成。選定參賽選手后，老師還對(duì)小選手進(jìn)行的單獨(dú)指導(dǎo)。
各年級(jí)積極參與，參加比賽的同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，擠出自己的休息時(shí)間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。相關(guān)負(fù)責(zé)籌備和評(píng)審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個(gè)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中傾盡全力，互相配合，以出色的表現(xiàn)完成了各項(xiàng)工作，保證了文化周的順利開展。文化周期間，主持教師對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比和總結(jié)，評(píng)出了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和作品，為全體師生送上了一場(chǎng)精彩的文化大餐。
通過本次活動(dòng)，我校校園文化建設(shè)已逐漸成熟，當(dāng)然，活動(dòng)中還有很多缺點(diǎn)和不足，展望未來。我們充滿希望，我們的熱情和力量會(huì)在以后的工作中不斷努力改進(jìn)。我們將會(huì)克服不足，不斷進(jìn)步，發(fā)揮校園的陣營(yíng)基礎(chǔ)和教師的模范帶頭作用，為校園文化的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量！
在未來的道路上，我們將繼續(xù)努力，保持和發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們共同進(jìn)步，共同努力，為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體，為了臺(tái)其小學(xué)美好的明天，繼續(xù)前進(jìn)！
校園文化活動(dòng)論文篇十四
時(shí)光如行云流水一般匆匆流過，伴隨著忙碌的學(xué)習(xí)和生活，20xx年即將過去，學(xué)校以及各院系的校園文化活動(dòng)也即將接近尾聲。
本年度，學(xué)校在文藝、體育、學(xué)術(shù)、美術(shù)等各個(gè)方面舉辦了多項(xiàng)豐富多彩的校園文化建社活動(dòng)。校園文化活動(dòng)的開展，進(jìn)一步豐富了大學(xué)生的課余文化生活，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才能、提高綜合素質(zhì)的廣闊空間，樹立了良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，有效的營(yíng)造了穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
為了積極響應(yīng)學(xué)校豐富校園文化活動(dòng)的號(hào)召，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)校園文明和校園文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的要求，同時(shí)結(jié)合我們?nèi)宋纳鐣?huì)科學(xué)院的實(shí)際情況，我院積極參加并開展了一系列校園文化活動(dòng)。以下是我對(duì)本院在20xx年校園文化建設(shè)活動(dòng)中表現(xiàn)和成果的總結(jié)。
大學(xué)如同一個(gè)大舞臺(tái)，充滿了挑戰(zhàn)和奇跡，我們要在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的展示自己，發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，這樣我們才會(huì)得到鍛煉和培養(yǎng)，才會(huì)不斷的提高和進(jìn)步。這學(xué)期，學(xué)校舉行了第十四屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)，給學(xué)生們提供了很多展示和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我們學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，每項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真努力籌備，積極參加評(píng)比。下面我對(duì)我院在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)做一下總結(jié)。
1.歌詠比賽20xx級(jí)法學(xué)的新生們?cè)陂_學(xué)之初的軍訓(xùn)活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，同學(xué)們每天都艱苦的訓(xùn)練，積極配合教官的要求，堅(jiān)持著把每個(gè)動(dòng)作做到最好。在軍訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校組織各個(gè)單位進(jìn)行軍歌合唱比賽，法學(xué)的新生們認(rèn)真的準(zhǔn)備和練習(xí)。在同學(xué)們的不懈努力下，我們?cè)诟柙伇荣愔腥〉昧硕泉?jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)院贏得了榮譽(yù)。
2.繪畫大賽為了紀(jì)念九一八這個(gè)特殊的日子，校學(xué)生總會(huì)舉辦了一次愛國主題的繪畫大賽。要求各院系參賽者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)在地上的白布上繪圖，我院同學(xué)也積極參見此次活動(dòng)。參賽者以雷楚蕓、馮瑩瑩和宋奇梅等同學(xué)為代表。在比賽之前他們經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，構(gòu)建出了奮斗主題的繪畫圖案。比賽現(xiàn)場(chǎng)幾位參賽同學(xué)認(rèn)真的繪畫，一筆一劃都展示出信心和耐心，旁邊有許多觀看的同學(xué)為她們加油打氣。經(jīng)過大家的共同努力，取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。通過此次活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神得到了提高，創(chuàng)造性和想象力也得到了鍛煉。
3.啦啦操大賽為了展現(xiàn)醫(yī)大學(xué)生的青春風(fēng)采，為校園體育賽事增添活力，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)為了更好迎接中華人民共和國第十一屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)，展現(xiàn)全民健身風(fēng)采，營(yíng)造積極進(jìn)取、樂觀拼搏的文化氛圍。學(xué)校舉辦了“動(dòng)感醫(yī)大、魅力無限”校園啦啦隊(duì)大賽。由于甲流的影響，啦啦操的比賽時(shí)間有所變動(dòng)，我院在得到比賽通知時(shí)距離比賽時(shí)間僅有一周的時(shí)間。雖然時(shí)間很緊急，但是09級(jí)法學(xué)的同學(xué)們還是在僅有的時(shí)間里排練出了一段很出色的啦啦操。比賽那天，由12位學(xué)生組成的“獨(dú)一無二”隊(duì)伍認(rèn)真的完成了比賽，整齊的動(dòng)作，自信的微笑，雖然是錄制的而且沒有觀眾，同學(xué)們依然用心的完成好每一個(gè)動(dòng)作。
化的一個(gè)重要組成部分，十個(gè)女孩子共同演繹一段藏族風(fēng)格的舞蹈，表達(dá)了對(duì)民族文化的熱愛和贊美。舞蹈生動(dòng)多情，節(jié)奏明快，主題鮮明，反映藏漢民族團(tuán)結(jié)，謳歌祖國統(tǒng)一。此次舞蹈也是對(duì)祖國建國60周年的獻(xiàn)禮。
校園文化活動(dòng)論文篇十五
活動(dòng)內(nèi)容：和著時(shí)代的節(jié)奏，懷著新教育的理想，我院于xx年繼續(xù)著“營(yíng)造藝術(shù)氛圍，構(gòu)建校園文化”的實(shí)踐。一年來，通過第三屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)及各類文體活動(dòng)等校園文化活動(dòng)，豐富了西紡學(xué)子的校園生活，為學(xué)生成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。充分發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng)新、求知、實(shí)踐，學(xué)生的工作能力得到了很好的鍛煉！
我院以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的藝術(shù)設(shè)計(jì)和服裝人才為目標(biāo)，堅(jiān)持工程類學(xué)科與藝術(shù)類學(xué)科相互結(jié)合、滲透；重視基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)實(shí)踐，高起點(diǎn)、高層次、多規(guī)格的辦學(xué)特色。幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)院建設(shè)成績(jī)喜人。為更好的發(fā)揮出同學(xué)們的才能，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)在xx年組織了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富起校園文化生活。
xx年4月的演講比賽中，我院參賽學(xué)生盡展文才和口才，在比賽中促進(jìn)了同學(xué)間的思想交流，通過這一橋梁，暢所自己的人生觀和價(jià)值觀！這讓我們更加正確的認(rèn)識(shí)到事物的兩面性，從而更加正確的看待事物的發(fā)展！
xx年5月校學(xué)生會(huì)自律部組織同學(xué)們以宿舍為單位進(jìn)行了舍標(biāo)大賽，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長(zhǎng)結(jié)合自己宿舍成員的個(gè)性設(shè)計(jì)出各式各樣的代表他們宿舍的標(biāo)志！從這些設(shè)計(jì)我們看到了大學(xué)生活的青春與活力！看到了每個(gè)宿舍的思想及他們的團(tuán)體精神！此活動(dòng)幾乎整個(gè)學(xué)院的學(xué)生都參加了，意義重大，起得很好的效果。
11月我院與愛恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合開展辯論賽，雙方各派出四支代表隊(duì)，其中我院代表隊(duì)表現(xiàn)突出，其中03級(jí)代表隊(duì)獲得此次活動(dòng)的冠軍，04代表隊(duì)獲季軍，這些無不體現(xiàn)我院學(xué)生不凡的實(shí)力及其團(tuán)結(jié)禮讓的精神，通過此次辯論賽，兩個(gè)學(xué)院上通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)溝通，增進(jìn)彼此的感情，將兩院的合作與交流推向一個(gè)新的層次。
同月，我院一年一度的海報(bào)周隆重舉行了！同學(xué)紛紛拿出自己滿意的專業(yè)作品在校網(wǎng)球場(chǎng)中進(jìn)行展覽！近百張的海報(bào)，每一張都體現(xiàn)出不同的風(fēng)格和技法，大家相互學(xué)習(xí)，相互交流，得了很大的宣傳效果！
為了讓同學(xué)們有一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的空間，盡情的發(fā)揮自己的才能，我院開展了多項(xiàng)活動(dòng)，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
“給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一分精彩”，參賽選手們都努力的亮出自己的才藝。此次活動(dòng)營(yíng)造了一個(gè)很好的比賽氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的`舞臺(tái)表現(xiàn)力。
5月15日我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)還在秋實(shí)樓六樓承辦了一個(gè)非模大賽，
這給一些對(duì)服裝表演有一定興趣或愛好的同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)很好的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)他們當(dāng)一名模特的夢(mèng)想。男生身高在1.75米以上，女生身高在1.65米以上的同學(xué)都踴躍的報(bào)名，刻苦訓(xùn)練，想在舞臺(tái)上盡顯身資，本次校園文化藝術(shù)節(jié)中的非職業(yè)模特大賽是一次非常有意義的創(chuàng)新，十分切合我院的特長(zhǎng)，同時(shí)也為同學(xué)們展示自我提供了良好的舞臺(tái)，為xx年的服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)展的成功舉辦起到舉足輕重的作用，取得了很好的效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的肯定！
6月舞臺(tái)劇公演是我院歷史上首次成功的話劇演出。此次演出由團(tuán)委組織，04藝術(shù)、動(dòng)畫部分同學(xué)參與演出。演出取得良好的效果，為學(xué)院開創(chuàng)了話劇演出的先河。豐富了同學(xué)們的課余生活。
xx年的3月14日，社團(tuán)部主辦“心理咨詢會(huì)”使我院學(xué)生能打開心扉，問自己想問的問題，說自己想說的話，這個(gè)咨詢會(huì)給同學(xué)們答疑解惑，使許多我院學(xué)子各個(gè)內(nèi)好的融入到集體中去！也更健康的成長(zhǎng)。
今年4月底社團(tuán)部還舉辦了一個(gè)校園尋寶活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，也訓(xùn)練了大學(xué)生遇事判斷能力及反應(yīng)能力，此次活動(dòng)有趣且給人以回到童年的感覺，營(yíng)造出一種探險(xiǎn)的刺激氛圍！
xx年5月學(xué)校新開展女子籃球賽，9月中旬新開展了男女混合排。
球賽，此兩項(xiàng)活動(dòng)都有突破性的成果！創(chuàng)新的讓學(xué)院的那些熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們有了很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，也充分顯示出我院在體育競(jìng)技中的實(shí)力，使當(dāng)代大學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)，以更好的投入到學(xué)習(xí)中。
11月11日的光觀節(jié)，社團(tuán)部還別出心裁的組織了聯(lián)宜會(huì)并在食堂門口的放了一個(gè)很大的百板，大家可以簽名流言！也可以寫下自己想說的話！促進(jìn)了交流，增進(jìn)了解！同時(shí)也能從同學(xué)寫的內(nèi)容中了解到學(xué)生最近的思想動(dòng)態(tài)！效果很好！
今年11月是安全文明修身月，團(tuán)委學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)科組織同學(xué)們?cè)谛Ｌ飶綀?chǎng)進(jìn)行消防演練和消防知識(shí)的宣傳教育，此活動(dòng)大大增強(qiáng)了大學(xué)生的放火意識(shí)和安全意識(shí)！鍛煉學(xué)生遇事不慌，冷靜處理，起到了很好的效果。
11月16—19日，閩院第四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！在閩院運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
上，到處都是我們的吶喊聲，哨聲，歡呼聲，賽場(chǎng)上我們發(fā)揚(yáng)的友誼第一，比賽第二的精神，賽出水平賽出風(fēng)格，運(yùn)動(dòng)健兒們努力拼搏，我院運(yùn)動(dòng)員不負(fù)眾望，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)院贏回了榮譽(yù)，這榮譽(yù)里浸透了運(yùn)動(dòng)員們的汗水，同時(shí)也離不開后勤組和拉拉隊(duì)成員舉足輕重的作用，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神，體現(xiàn)了我院強(qiáng)大的凝聚力和向心力1月14日。
校園文化活動(dòng)論文篇十六
在學(xué)校里,我們度過了大多數(shù)時(shí)光,因而,保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。本文是本站小編為大家整理的校園文化活動(dòng)心得，歡迎參考!
很榮幸能夠參加第十三屆魅力校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)演出活動(dòng)。我在群舞《鴻雁》的表演中，表演非常出色，榮獲優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。演出已經(jīng)結(jié)束了，回想演出過程心情還是久久不能平靜。
這次匯演匯集了全國各地的小朋友，他們穿著不同的民族服裝和各式各樣的演出服，就像一朵朵鮮花盛開在祖國的首都北京。
走進(jìn)演播大廳，,哇!舞臺(tái)真大!燈光真美!燈光五彩繽紛，照的舞臺(tái)五顏六色。該我們上場(chǎng)了，同學(xué)們別提多高興了，恨不得把早早憋足的勁一下子全使出來。音樂一響，每個(gè)小演員就像草原上一只只美麗的鴻雁翩翩起舞，當(dāng)掌聲響起的時(shí)候，我感覺就像飛翔在草原的上空，翅膀撲打著藍(lán)天上的白云。啊!我飛的真高，我們的祖國真美!
這次主持節(jié)目的是我最喜歡的中央電視臺(tái)少兒節(jié)目主持人小時(shí)姐姐和三個(gè)小朋友。擔(dān)任評(píng)委的老師都很有名氣。參賽的節(jié)目都非常精彩，還有好多明星和我們同臺(tái)演出，使我有了一次學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì)，真是大開眼界。還真是學(xué)到了不少知識(shí)呢。
這次演出還有更好玩的呢，老師利用演出休息的時(shí)候帶領(lǐng)我們觀看了天安門廣場(chǎng)升國旗儀式、游覽了世界上最大的廣場(chǎng)-----天安門廣場(chǎng)、參觀了鳥巢、國家大劇院等等一些名勝古跡。使我更加了解了我的祖國。我們的祖國是多么的偉大啊!就像一位巨人屹立在世界的東方。北京真美呀!我愛北京，我愛祖國的首都!媽媽告訴我，我們就像早晨初升的太陽，祖國的未來要靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。我一定好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。
通過這次演出活動(dòng)，還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、生活自理能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在北京的幾天，正趕上霧霾天氣今年北京最嚴(yán)重的五天。有好多同學(xué)不適應(yīng)惡劣的天氣發(fā)高燒。我高燒40oc，頭痛、惡心、不想吃飯，渾身一點(diǎn)力氣也沒有。吃上退燒藥強(qiáng)忍著繼續(xù)排練和演出。當(dāng)時(shí)雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)精神，我會(huì)受益終身的。
最最重要的還有，通過這次活動(dòng)更增強(qiáng)了我們和老師之間的感情。我覺得老師就像媽媽。同學(xué)們累了、病了老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著我們，有的同學(xué)發(fā)燒吃不下飯，老師就挑最好的給我們，幫我們按時(shí)吃藥，鼓勵(lì)我們多喝水，好好休息。
老師：我要對(duì)您說：我愛您!謝謝老師給了我這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，謝謝老師多年來對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。我一定不辜負(fù)老師的希望，今后要更加努力的學(xué)習(xí)和排練，取得更好的成績(jī)來報(bào)答老師。
“魅力思源，快樂新生活”校園文化節(jié)的步伐雖然離我們漸漸遠(yuǎn)去，但是內(nèi)心卻不由自主的會(huì)掠過一絲對(duì)它的留戀。作為今年的新生，我有幸參與其中，豐富多彩的校園活動(dòng)，使我們?cè)俅胃惺艿搅诵@生活的無限美好，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的耐心講解，使我們深深感受到了家的溫暖，并喜歡上了這個(gè)美麗、大氣，具有豐富的大學(xué)文化和藝術(shù)氣息的校園。
校園文化節(jié)中，我見到了許多大師級(jí)的人物，其中陳忠實(shí)先生的講話鼓舞了我堅(jiān)定求學(xué)的信念，使我明白了我的前途不是夢(mèng)，雖然我有失敗的過去，但我決不能讓它重寫我的未來。
校園文化節(jié)中，我參觀了很多有意的地方：空軍工程大學(xué)的飛機(jī)展使我們了解了中華民族的偉大發(fā)展歷程，中國不再沉睡了，我們的制空權(quán)越來越強(qiáng)了，軍事裝備更加先進(jìn)，發(fā)達(dá)了。歷史博物館豐富的館藏，充分的體現(xiàn)了西安的歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，更讓我感受到了十三朝古都的宏偉，心中不由贊嘆：五千年文明古國真是名不虛傳啊!
校園文化節(jié)，使我最最難以忘懷的是那次射擊，真槍實(shí)彈，真的，我還是第一次，我的內(nèi)心充滿了好奇和恐懼，打完后聽老師說我還中了個(gè)二環(huán)，則更加興奮，無法表達(dá)我的喜悅。這次實(shí)彈射擊，使我明白了：遇事要沉著穩(wěn)定，懂得隨機(jī)應(yīng)變的道理。
校園文化節(jié)里那充滿現(xiàn)代節(jié)奏的快男們也是各具風(fēng)采，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，他們對(duì)歌曲的內(nèi)在詮釋和把握，都給我留下很深的印象。來自思源國標(biāo)隊(duì)的隊(duì)員們那些可愛的舞姿讓你更加難以忘懷。豐富多彩，各式各樣的文化節(jié)活動(dòng)充分的體現(xiàn)了思源學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，既給我們提供一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，弘揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。
子曰：‘興于詩，立于禮，成于樂’，在大學(xué)里我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要油豐富多彩的文化生活，而學(xué)校為我們舉辦的校園文化節(jié)正是給了我們展現(xiàn)才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，我們定將在這里盡情的翱翔。
走進(jìn)思源，我感受到了從未有過的團(tuán)結(jié)，從未有過的親切;參與體驗(yàn)，我才體味到大學(xué)的真正內(nèi)涵。思源，今天我選擇你，就要乘著你堅(jiān)實(shí)的臂膀，實(shí)現(xiàn)我飛翔的夢(mèng)想。生活在這里，我相信自己會(huì)更加快樂，明天會(huì)更加美好。
思源，我的夢(mèng)想將從這里啟航。
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)以《中華經(jīng)典詩文歌吟》為載體的“百首歌吟”進(jìn)校園活動(dòng)，3月6日“百首歌吟進(jìn)校園活動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在龍山小學(xué)隆重召開，市教研室小學(xué)主任孫瑞明、副主任辛成華等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來自全市各街鎮(zhèn)的小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教科室主任、以及骨干教師代表300余人參加會(huì)議。非常高興有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)交流，這一次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我收獲頗豐，下面就本次的交流會(huì)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。通過交流和學(xué)習(xí)，我對(duì)該活動(dòng)有了更深入的理解，它讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟、積累、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在吟唱中掌握一點(diǎn)。
詩詞。
常識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用。
整個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)首先分了三大部分，分別是由三個(gè)省級(jí)教學(xué)能手來主持;最后是由市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心副主任、教研室小學(xué)部語文教研員辛成華針對(duì)本次經(jīng)典詩文吟唱活動(dòng)作了總結(jié)，提出了時(shí)間落實(shí)、幫扶落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、評(píng)價(jià)落實(shí)和愉悅落實(shí)等五項(xiàng)要求，為下一步經(jīng)典詩文活動(dòng)更深入的推動(dòng)落實(shí)提供了保障。交流會(huì)上共21個(gè)學(xué)校做了經(jīng)驗(yàn)介紹，發(fā)言給我留下了深刻的印象，每個(gè)部分都是由幾位參與經(jīng)典詩文吟唱錄制工作的音樂教師精彩獻(xiàn)唱來使交流會(huì)達(dá)到更高一層次的升華，讓整個(gè)交流會(huì)在此起彼伏的節(jié)奏中歡快進(jìn)行，也使我們深刻感受了古詩詞吟誦的非凡魅力、母語和中國古典傳統(tǒng)文化的魅力。
龍山小學(xué)副校長(zhǎng)梁昌勇《傳承中華經(jīng)典，構(gòu)建詩意未來》，立足孩子的一生，以詩文吟唱為契機(jī)，傳承中華經(jīng)典，建筑龍山小學(xué)孩子的詩意人生。石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)以多媒體。
課件。
的形式，展示了小學(xué)生們伴著悠揚(yáng)的音樂，以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)以及張揚(yáng)個(gè)性的表演，或唱、或誦、或吟、或舞、或演，形象地演繹了經(jīng)典詩文中動(dòng)人的意境。會(huì)中提到幾個(gè)學(xué)校采用了多種多樣的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生吟唱經(jīng)典的積極性，開展了如“經(jīng)典詩詞吟唱會(huì)”“誦讀音樂會(huì)”“講詩文小故事比賽”“詩文寫作比賽”“詩文書法繪畫賽”“誦讀小能手”“詩文知識(shí)大賽”“詩文情景劇表演”等活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，以評(píng)比求創(chuàng)新，將經(jīng)典誦讀、吟唱扎扎實(shí)實(shí)地開展下去。會(huì)中提到我們匯北小學(xué)和其他幾個(gè)學(xué)校充分利用。
黑板報(bào)。
校園廣播站宣傳櫥窗校園網(wǎng)等宣傳載體的作用，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳報(bào)道，營(yíng)造人人能吟唱班班讀經(jīng)典校校有比賽的誦讀經(jīng)典氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中獲得熏陶和修養(yǎng)，在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)文化愛國主義和民族精神教育。各位參會(huì)老師都用心聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，這次交流會(huì)為進(jìn)一步提升本單位活動(dòng)水平，推動(dòng)活動(dòng)向?qū)嵭Ц咝Оl(fā)展提供了動(dòng)力。
同時(shí)，三個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手的所扮的主持人，也使我受益匪淺。尤其是第三個(gè)主持人，當(dāng)交流會(huì)進(jìn)行了近兩個(gè)小時(shí)后，聽眾的大腦稍有些疲憊，注意力開始有些分散時(shí)，第三位主持人以他幽默與詼諧的言語，又使交流會(huì)起死回生似的掀起了高潮，使現(xiàn)場(chǎng)的聽眾熱情高漲，讓在座的觀眾不由自主的去鼓動(dòng)雙手，以此來表達(dá)心中的那份激動(dòng)。透過這位教師幾句簡(jiǎn)短的主持，我由衷的佩服這位名副其實(shí)的教學(xué)能手，相信他的課堂氣氛也一定很活躍?；叵胱约旱恼n堂教學(xué)，確實(shí)有很多值得改進(jìn)的地方，我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，有效高效教學(xué)。
以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì)，其實(shí)所能啟示我的不豈止是以上這些，在以后的日子里，也應(yīng)該繼續(xù)仔細(xì)探討活動(dòng)實(shí)施的切實(shí)方案，以求獲得更多的收獲和進(jìn)步。只要我們多學(xué)習(xí)多實(shí)踐多動(dòng)腦筋多付出，我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的瑰麗夢(mèng)想。
校園文化活動(dòng)論文篇十七
結(jié)合我系專業(yè)特色，倡導(dǎo)扶殘助殘風(fēng)尚，打造校園文化品牌。我系兩次主辦助殘活動(dòng)周，并得到全院師生的一致好評(píng)。
（一）20xx年5月15日，是第二十一個(gè)“全國助殘日”。為了迎接第二十一個(gè)“全國助殘日”的到來，大力弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造“助殘扶殘”為榮的新風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境，為全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和倡導(dǎo)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，安順學(xué)院特教系和安順學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)開展以”關(guān)愛之路，你我同行”為主題第一屆五月助殘活動(dòng)周，以手拉手、齊努力、關(guān)心愛護(hù)、尊重殘疾人為原則的“愛心助殘”活動(dòng)。
（二）20xx年5月20日至28日安順學(xué)院特教系開展以“心手相牽、與愛同行”為主題，以“手牽手、心連心、與愛同行、關(guān)注殘疾人、尊重殘疾人”為內(nèi)容的第二屆五月助殘活動(dòng)周。整個(gè)活動(dòng)共由五個(gè)部分組成，八個(gè)子活動(dòng)展開。
1、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周開幕式。
（1）邀請(qǐng)學(xué)生處處長(zhǎng)、系領(lǐng)導(dǎo)參與并致辭。
（2）安順特校聾生代表張亞梅同學(xué)的發(fā)言，讓在場(chǎng)的師生不禁潸然淚下，為之感動(dòng)。
（3）手語愛心協(xié)會(huì)：手語表演《愛與希望》。
（4）“體驗(yàn)殘疾半小時(shí)”（游戲：“你來比劃。
我來猜”、盲人行走），邀請(qǐng)各組織、各系學(xué)生代表及安順特校學(xué)生代表參與，全場(chǎng)氣氛高昂。
2、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之愛心助殘公益標(biāo)語征集比賽。
有一種世界沒有喧鬧，只有一顆赤誠之心在進(jìn)行無聲交流，他們用心靈說話，用心靈唱歌，用心靈去感悟潺潺的流水，那里安靜、純真、美麗，我們用心靈去聽才能感悟。將助殘與文字藝術(shù)結(jié)合起來，以愛心為紐帶，用文字藝術(shù)蘊(yùn)感情。面向全院師生公開征集愛心助殘公益標(biāo)語，經(jīng)篩選后，公開展示，感動(dòng)你我。
3、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之義工服務(wù)活動(dòng)。
（1）我系團(tuán)總支聯(lián)系了安順市社會(huì)兒童福利院、西秀區(qū)九年制盲聾啞學(xué)校，與其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行接洽。
（2）我系志愿者的活動(dòng)內(nèi)容，包括打掃衛(wèi)生、陪特殊兒童聊天、做游戲，給他們講笑話、故事和唱歌等。
3、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之學(xué)術(shù)講座。
本次活動(dòng)提高了全系師生對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)師生對(duì)特殊教育的興趣和獻(xiàn)身精神，關(guān)心與關(guān)注特殊教育和殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
（1）重慶師范大學(xué)特教學(xué)院特教系副主任鄭璇博士（聾人）。
（2）銅仁市盲聾啞學(xué)校校長(zhǎng)盧道靜。
4、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周之學(xué)生技能大比拼。
我系團(tuán)總支以名為“彰顯個(gè)人魅力，比拼專業(yè)知識(shí)”為主題，舉辦三個(gè)以提高學(xué)生專業(yè)技能，拓展學(xué)生社會(huì)視眼為目的的相關(guān)活動(dòng)。
（1）模擬招聘會(huì)。本次比賽活動(dòng)中同學(xué)們以自我介紹、才藝展示、評(píng)委質(zhì)疑。三個(gè)環(huán)節(jié)組成。初賽人數(shù)50，決賽人數(shù)11。選手通過層層考驗(yàn)，最終評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
（2）說課比賽。旨在提高我系學(xué)生教師專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。參賽者自己準(zhǔn)備教案、評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述并打分，確定比賽名次。
（3）手語大賽。我系團(tuán)總支特邀安順特校副校長(zhǎng)、我系外聘手語老師鄧興國校長(zhǎng)及安順特校部分老師作為此次比賽的評(píng)委組。我系學(xué)生自由組合或單獨(dú)參賽，以手語講故事、手語話劇、手語講課等豐富多彩的形式開展。最終以09特本“似水年華”組合所表演的一堂名為《反義詞的學(xué)習(xí)》榮獲一等獎(jiǎng)。
5、安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周閉幕式暨歡送畢業(yè)生晚會(huì)。
整個(gè)活動(dòng)周在全系師生的共同努力下，取得圓滿成功。值此之際，特舉辦了我系送老生晚會(huì)，為畢業(yè)生送去祝福。晚會(huì)上，特校學(xué)生代表的小合唱《說唱臉譜》讓全場(chǎng)為之震撼，向特教事業(yè)致敬；畢業(yè)生代表騰小虎的電吉他獨(dú)奏《永遠(yuǎn)之后》為四年的大學(xué)生活劃上圓滿的記號(hào)；09特本的舞蹈《秀showboy》、《舞蹈串燒》帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛，為其搞笑風(fēng)格贊嘆不已：11特本的舞蹈《uuu》展現(xiàn)了大一新生的活力四射。晚會(huì)順利閉幕，并獲得全系師生的一致好評(píng)。
我系團(tuán)總支為豐富學(xué)生的課余生活，彰顯當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特色，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，廣泛征集學(xué)生意見，舉辦各種各樣的學(xué)生活動(dòng)。并將部分活動(dòng)試定為我系的傳統(tǒng)活動(dòng)，定期開展。
（1）迎新晚會(huì)、送老生晚會(huì)。
20xx年11月，我系團(tuán)總支以“我的未來。
我hold住”為主題主辦了第一屆迎新晚會(huì)了。真誠的祝愿大四學(xué)長(zhǎng)和大一的新生一帆風(fēng)順，畢業(yè)是離開但同時(shí)也是一個(gè)新起點(diǎn)、新征程；新學(xué)期是新的開始同時(shí)也是同過去告別；讓我們同時(shí)迎接未來。我的未來，我掌握。
20xx年5月，安順學(xué)院第二屆五月助殘活動(dòng)周閉幕式暨歡送畢業(yè)生晚會(huì)。也在大禮堂取得圓滿成功。
（2）體育部舉辦“迎新籃球賽”、“送老生籃球賽”
“迎新籃球賽”是為了使老生與新生的關(guān)系融洽，加強(qiáng)各班之間的交流與合作，使各班級(jí)的團(tuán)體意識(shí)更加強(qiáng)烈及加強(qiáng)對(duì)身體的鍛煉而舉辦。
“送老生籃球賽”
是于4月25日中午在第一籃球場(chǎng)舉行的。此場(chǎng)比賽是為了使學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，加強(qiáng)各班學(xué)生之間的交流與合作，使各班學(xué)生團(tuán)體意識(shí)更加強(qiáng)烈及加強(qiáng)對(duì)身體的鍛煉而舉辦。
兩個(gè)活動(dòng)都展現(xiàn)了我系同學(xué)們的籃球?qū)嵙Γ饕氖羌訌?qiáng)了彼此間的聯(lián)系，使得全系上下團(tuán)結(jié)一致，共同奮斗。
(三)“五月陽光小組”開展的系列活動(dòng)。
“五月陽光小組”成立于20xx年5月份，是一個(gè)由特殊教育專業(yè)學(xué)生自發(fā)組織并利用其課余時(shí)間到安順市西秀區(qū)盲聾啞學(xué)校進(jìn)行一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的小組。其中反響最為強(qiáng)烈的是每學(xué)年9月份的軍訓(xùn)活動(dòng)，為了更好的讓那些具有特殊需要的學(xué)生感受、體驗(yàn)真正的軍訓(xùn)生活和軍隊(duì)紀(jì)律，“五月陽光小組”采取“一對(duì)一”的安全原則，即一個(gè)成員帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)生來學(xué)院進(jìn)行參觀體驗(yàn)，確保整個(gè)過程學(xué)生們的安全?！拔逶玛柟庑〗M”從成立至今已歷經(jīng)五年，這些年來每一次活動(dòng)的開展，不僅為我系學(xué)生積累了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他們也和西秀區(qū)盲聾啞學(xué)校的孩子們結(jié)下了深厚的情義，目前，“五月陽光小組”正在逐步走向成熟與壯大，相信她會(huì)在特殊教育系良好的學(xué)習(xí)實(shí)踐氛圍下越做越好！在20xx年---20xx年學(xué)期主要由來自11特本的15位同學(xué)組成，每個(gè)周末到特校和孩子們一起玩耍，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流。
我系團(tuán)總支積極組織學(xué)生參加院級(jí)校園文化活動(dòng)，并在活動(dòng)中多次取得驕人成績(jī)。
我系團(tuán)總支各部門分工合作，組織我系學(xué)生參加多彩校園·閃亮青春安順學(xué)院校園文化月活動(dòng)。并在征文比賽、演講比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。
（2）“一二·九”系列活動(dòng)。
為紀(jì)念“一二·九”愛國主義運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)愛國精神，擴(kuò)大、增強(qiáng)和鞏固愛國主義教育成果，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情和民族自豪感，促進(jìn)青年學(xué)生堅(jiān)定信念、發(fā)奮讀書、立志成才。積極響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，組織我系學(xué)生參加了以紀(jì)念“一二·九”為主題的主題團(tuán)日、一二·九系列活動(dòng)開幕式、“傳承文化、弘揚(yáng)愛國精神”繪畫大賽、演講大賽、ppt制作大賽。
（3）美食文化節(jié)。
我系團(tuán)總支招募參加第二屆安順學(xué)院美食文化節(jié)的選手，組織篩選，精心安排。在廚藝大比拼中榮獲二等獎(jiǎng)。
（4）籃球?qū)氊悺怖膊俦荣?、三人籃球賽。
我系文藝部組織各班文藝中堅(jiān)份子，積極利用課余時(shí)間排練，并在比賽中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。三人籃球賽，由我系籃球愛好者自發(fā)組織參加比賽，榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。