教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，確保教學(xué)進(jìn)度。教案的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)考慮知識(shí)的連貫性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是一些教育機(jī)構(gòu)提供的一些教案編寫培訓(xùn)課程。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇一
    目標(biāo)2:會(huì)運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心;。
    目標(biāo)3:掌握樹立和增強(qiáng)自信的具體方法。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):看到自己進(jìn)步與長(zhǎng)處和增強(qiáng)信心與實(shí)力。
    教學(xué)難點(diǎn):做自信的中國(guó)人。
    教學(xué)過程。
    《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有個(gè)叫子輿的人，上天賦予他很多缺陷：駝背、隆肩、脖筋朝天。朋友問他：“你討厭自己的樣子嗎?”他回答說：“不!我為什么要討厭自己呢!假如上天使我的右臂變成一只公雞，我就用它在清晨報(bào)曉;假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤了吃;假如上天使我的尾椎骨變成車輪，精神變成馬，我便乘著它周游世界。上天賦予我的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢?”
    這個(gè)故事給了我們哪些啟示?
    丘吉爾七歲入學(xué)讀書，直到中學(xué)畢業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，老師認(rèn)為他低能、遲鈍，不會(huì)有太大的出息。但丘吉爾卻對(duì)自己充滿自信，他刻苦學(xué)習(xí)英文，又到印度從軍，并利用那段時(shí)間閱讀了大量書籍。后來他被任命為英國(guó)首相，率領(lǐng)英國(guó)人民參加偉大的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。
    思考：是什么激勵(lì)丘吉爾走向成功?
    閱讀書本盲人的故事。
    思考：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌呢?
    從看自己的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)到看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，最終獲得自信。
    故事中的盲人是這樣獲得自信的。
    那我們自己又應(yīng)該如何樹立自信?
    如何唱響自信之歌?
    看到進(jìn)步與長(zhǎng)處。
    有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。成績(jī)不僅僅指獎(jiǎng)杯與鮮花。我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也是成績(jī)。可以說我們的進(jìn)步是時(shí)時(shí)、處處、事事都可以表現(xiàn)出來。
    我們應(yīng)該怎樣看待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步?
    經(jīng)常體會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴得進(jìn)步與成績(jī)，就是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁。這樣，我們就會(huì)自然產(chǎn)生一種肯定自己、欣賞自己得感受，從而對(duì)自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)，迎接成功的未來。
    發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)。在不同的環(huán)境里，優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會(huì)并不均等。所以，我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場(chǎng)景變換的方法，尋找“立體的我”這樣的話，我們就可能發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。
    如何唱響自信之歌?
    增強(qiáng)自信與實(shí)力。
    閱讀課本。
    這位跨欄冠軍為什么能在跨欄中取得優(yōu)秀的成績(jī)?
    在當(dāng)推銷員之初，為什么他沒能獲得成功?后來，為什么他成為了優(yōu)秀的推銷員?
    從課本跨欄冠軍的事例我們可以學(xué)到什么?
    要想不斷成功，必須增強(qiáng)自己的實(shí)力。
    結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃趺礃釉鰪?qiáng)自己的信心和實(shí)力?
    相信自己能行，才能大膽嘗試，接受挑戰(zhàn)。為此，我們要在回憶過去的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要多做，力爭(zhēng)把事情做成，從中受到更多的鼓舞。
    當(dāng)然，在接受挑戰(zhàn)中，我們也可能犯錯(cuò)誤，會(huì)失敗，面對(duì)這種情況怎么辦?
    如果我們相信愛迪生所說得那樣“沒有失敗，只有離成功更近一點(diǎn)?！蹦敲?，我們就能看淡前進(jìn)過程中的問題，困難乃至失敗，從容應(yīng)對(duì)，把注意力集中到完成任務(wù)上，加速增強(qiáng)實(shí)力。
    實(shí)力才是撐起信心的最重要。
    如何唱響自信之歌?
    做自信的中國(guó)人。
    自信是人生道路上最寶貴的財(cái)富，自信更是一個(gè)民族應(yīng)有的精神!
    閱讀課本，思考：
    1、童第周是怎樣表現(xiàn)中國(guó)人的自信的?
    2、日常生活中，我們應(yīng)怎樣表現(xiàn)出中國(guó)人的自信?
    一個(gè)人的自信與國(guó)家有什么關(guān)系?
    我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值。
    探究四、說說我們自信的理由。
    以“我們有自信的理由”為題，
    展開討論，回顧歷史、放眼今天，說出值得中國(guó)人自信和驕傲的史實(shí)。
    從歷史的角度。
    從今天的角度。
    在一次全校的演講比賽中，三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備........
    小剛想，其他人怎么能和我比，冠軍一定是我的!
    小強(qiáng)雖有點(diǎn)緊張，但不斷地暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己會(huì)取得好成績(jī)的。
    小亮緊張得手都涼了，心想我聲音小，膽子也小，肯定不行，我一定會(huì)弄砸的........
    (1)請(qǐng)你猜猜這三位同學(xué)誰會(huì)在比賽中取得好成績(jī)?并說明理由。
    (2)結(jié)合上述材料我們應(yīng)該如何唱響自己的自信之歌?
    在當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國(guó)人的自信?
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇二
    授課時(shí)間月日月日。
    教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步樹立完善自我的信心;全面、客觀、發(fā)。
    展地認(rèn)識(shí)自己;。
    2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析事物的能力;初步學(xué)會(huì)用全。
    面的觀點(diǎn)分析事物的能力;。
    3、知識(shí)目標(biāo)：知道全面、客觀、發(fā)展地認(rèn)識(shí)自我的重要性;知道認(rèn)識(shí)。
    自我的.途徑。
    重點(diǎn)1、自我新認(rèn)識(shí)。
    難點(diǎn)1、自我新認(rèn)識(shí)。
    教具投影、多媒體。
    教法案例分析法、講授法。
    課型新授課。
    課時(shí)2課時(shí)。
    課時(shí)安排。
    自我新認(rèn)識(shí)1課時(shí)。
    認(rèn)識(shí)自我的途徑1課時(shí)。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇三
    知識(shí)目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn);懂得知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系;理解自尊與尊重他人是相互關(guān)聯(lián)、密不可分的;懂得如何尊重他人。
    能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)全面分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己;學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的確定;掌握尊重他人的方法。
    情感目標(biāo)：深度體驗(yàn)自尊帶來的快樂;在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：對(duì)自尊的理解。
    難點(diǎn)：虛榮與自尊的區(qū)別。
    教學(xué)過程。
    導(dǎo)入新課。
    視頻導(dǎo)入：《黑衣女扔雞蛋殼，當(dāng)街羞辱環(huán)衛(wèi)工人》。
    思考：網(wǎng)友為什么會(huì)憤怒無比?你是如何評(píng)價(jià)環(huán)衛(wèi)女工和黑衣女的?(生答)。
    師：黑衣女在環(huán)衛(wèi)女工的勸說下仍亂扔垃圾，她的行為折射出她本人道德的喪失。值得我們欣慰的是這名環(huán)衛(wèi)女工受到欺辱后并未停止手中的工作，而是一直跟著這名黑衣女將其丟棄物掃光。環(huán)衛(wèi)女工用行動(dòng)證明和抬高了自尊。相反，光鮮的黑衣女卻將自己的人格和自尊像一塊塊雞蛋殼一樣丟棄。
    板書：一、自尊是人人都需要的。
    講授新課。
    一、談?wù)勎业淖宰痼w驗(yàn)。
    活動(dòng)一：(1)請(qǐng)?zhí)羁铡?BR>    1、父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是();反之()。
    2、你是班干部，威信很高，你的感受是();反之()。
    3、你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，你的感受是();反之()。
    4、你自認(rèn)為個(gè)子長(zhǎng)得比較矮，同學(xué)也因此而嘲笑你，你的感受是();同學(xué)鼓勵(lì)你，你的感受是()。
    想一想：我們?yōu)槭裁磿?huì)有上面這樣的心理感受?(生答)。
    師：同學(xué)們回答的非常正確，這些心理體驗(yàn)都是自我尊重和期待別人尊重自己的表現(xiàn)。那么，到底什么才是自尊呢?(生答)。
    (幻燈片：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝(自己對(duì)自己的尊重)，也不允許別人歧視、侮辱(期待他人對(duì)自己的尊重)。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。)。
    (2)暢所欲言。
    1、你覺得自己做得最有尊嚴(yán)的事是什么?2、你被人尊重最難忘的經(jīng)歷是什么?(生答)。
    師：通過分享，我們發(fā)現(xiàn)，擁有自尊和被人尊重是一件多么快樂的事。然而，生活中，人人都有可能不如別人的地方。那么，我們應(yīng)該如何獲得自尊呢?(請(qǐng)同學(xué)們完成p5頁下方的情景感受，體驗(yàn)自己對(duì)自己的尊重與喜愛。)。
    (生答)。
    總結(jié)：生活中，人人都可能有不如別人的地方，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己，我們就可以通過進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂。這就是我們獲得自尊的方法。
    過渡：同學(xué)們，我們體驗(yàn)到自尊對(duì)我們每個(gè)人來說是非常珍貴的，因?yàn)樗龝?huì)給我們帶來快樂和尊嚴(yán)，可是，在社會(huì)中還存在著不知恥辱和自尊為何物的人與事，如下邊的例子。
    二、知恥與自尊。
    活動(dòng)二：(用事材料來分析沒有自尊就是不知恥的結(jié)果，從而讓學(xué)生了解知恥是自尊的表現(xiàn)，知恥的人自然尊重自己、尊重別人)。
    (1)網(wǎng)絡(luò)新聞：《門房大爺?shù)娘j語》。
    思考：這些男同學(xué)會(huì)怎么做?并說明理由!(生答)。
    總結(jié)：做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。
    思考：在我們感到羞恥的時(shí)候，我們?cè)撟鲂┦裁茨?找個(gè)地方躲起來?適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄出來?想個(gè)辦法改變它?其他方法?......如何對(duì)待羞恥感?(生答)。
    (幻燈片：1、錯(cuò)誤的方法：試圖掩飾錯(cuò)誤，逃避現(xiàn)實(shí)，或是采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ孀樱鶗?huì)給自己帶來更大的恥辱和痛苦?；蛘呤剐邜u成為自己的包袱，自卑自棄。2、正確的方法：知恥——記恥——奮發(fā)——進(jìn)步。)。
    師：“金無足赤，人無完人”，每一個(gè)人都是有缺點(diǎn)的。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的缺點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們完成下面的表格。
    (2)制訂改造方案。
    師：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。大家能認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)并能有決心和信心改正，正是一種知恥的心理，知恥是自尊的重要表現(xiàn)。知恥是最美的服裝，希望同學(xué)們都能穿上這件最美的服裝。這樣不但擁有自尊，也會(huì)贏得別人的尊重。
    過渡：同學(xué)們，自尊是人人都需要的，知道慚愧和羞恥正是我們追求自尊的重要表現(xiàn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們分析以下事例，看看別樣的“自尊”。
    三、虛榮與自尊。
    活動(dòng)三：
    新聞一：2012年10月31日《中山日?qǐng)?bào)》訊，因?yàn)榈胗浿鴦偪忌洗髮W(xué)的女兒，本來日子過得拮據(jù)的張女士還是給女兒買了防寒衣物，但沒想到女兒竟嫌?jì)寢屚翚?，不想讓其到學(xué)校送，執(zhí)意要求快遞過來。
    新聞二：某電子商場(chǎng)中，女生一句“不給我買，就是讓我在大學(xué)丟臉去吧”讓中年母親蹲在墻角，手捏紙巾，低聲哭泣。據(jù)報(bào)道，這名女生想要購買iphone4s、newipad和macbook這“蘋果三件套”，超過兩萬元的支出讓母親無法負(fù)擔(dān)。
    新聞三：2011年4月，一位年僅17歲的少年為了購買蘋果ipad2和ipone手機(jī)將自己的腎臟賣掉，之后被堅(jiān)定為三級(jí)殘疾。他找到地下中介進(jìn)行賣腎手術(shù)僅獲得22000元，而腎臟本身卻賣到15萬元。
    思考：上述三則新聞中的人物有一種什么心理在作怪?通過這些真實(shí)的故事，可知這一心理是怎樣產(chǎn)生的?它會(huì)有什么影響?(生答)。
    師：我們了解到，自尊心過強(qiáng)那就演變成了一種愛慕虛榮的心理。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。由此可見：虛榮是自尊的誤區(qū)。
    課堂小結(jié)。
    活動(dòng)四：說說我的收獲，通過學(xué)習(xí)我知道了：1、自尊的含義是：___;2、唯有知恥，才有___;3、對(duì)待我們自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該：___。4、虛榮心的含義是：___。5、虛榮心重的人，常常_______。(生答)。
    師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了自尊的含義和表現(xiàn)，了解了人必須有知恥之心，這是自尊的重要表現(xiàn)，同時(shí)我們也知道了自尊不是虛榮，兩者要區(qū)分開來。尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無價(jià)。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇四
    1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計(jì)劃，并堅(jiān)持磨練意志。
    2、能力目標(biāo)：掌握磨練意志的方法。
    3、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解自己意志品質(zhì)的表現(xiàn)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    【教學(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生分析自己意志品質(zhì)的思想及外在行為表現(xiàn)，真正理解和掌握磨練意志的方法。
    【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生制定意志磨練計(jì)劃，并堅(jiān)持磨練意志。
    教學(xué)工具。
    多媒體工具。
    教學(xué)過程。
    二、鋼鐵是這樣煉成的(板書)。
    1.復(fù)習(xí)提問：
    2.導(dǎo)入新課：
    上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，那么你了解自己的意志品質(zhì)的現(xiàn)狀嗎?你知道堅(jiān)強(qiáng)的意志是從哪里來的嗎?你知道磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的方法嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第二框“鋼鐵是這樣煉成的”。
    3.講授新課：
    板書課題：鋼鐵是這樣煉成的。
    (一)、我的意志品質(zhì)(板書)。
    回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我們每個(gè)人都在“意志銀行”里儲(chǔ)存了一些意志品質(zhì)，有些是堅(jiān)強(qiáng)的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對(duì)一下，以便理解自己意志品質(zhì)的現(xiàn)狀，然后相互交流有無堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同后果。
    活動(dòng)：意志銀行。
    要求：學(xué)生自己先對(duì)照書中的內(nèi)容，找出自己堅(jiān)強(qiáng)意志和懦弱意志的表現(xiàn)，書中沒有的可以補(bǔ)充進(jìn)去，然后同桌的相互交流。
    學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，教師可以找學(xué)生介紹自己的情況。
    教師小結(jié)：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很多，請(qǐng)你不要驕傲，要繼續(xù)努力，成功就在前面：如果我們發(fā)現(xiàn)在“意志銀行”關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的存款很少，你也別泄氣，從現(xiàn)在開始時(shí)，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會(huì)越來越富有。我們知道了自己的意志表現(xiàn)，看到了自己的不足，那么我們?cè)鯓幽サZ自己的意志哪?下面我們就來探討一下磨礪意志的方法。
    (二)、磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)(板書)。
    學(xué)生討論回答，教師歸納并總結(jié)磨礪意志的第一個(gè)方法：
    磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：(板書)。
    第一、必須樹立明確的目標(biāo)(板書)。
    第二、要從細(xì)微之處做起，從小事做起(板書)。
    學(xué)生閱讀富蘭克林的故事，思考：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙?(學(xué)生答略)。
    教師歸納：對(duì)。是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，我們做什么事都應(yīng)該有計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，嚴(yán)格管理自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)形成習(xí)慣，有利于培養(yǎng)我們的意志力，對(duì)我們學(xué)習(xí)和事業(yè)的成功是有很大幫助的。
    第三、應(yīng)善于管理自己(板書)。
    古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來”，這是說堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。磨礪意志的第四個(gè)方法是：
    第四、要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己(板書)。
    學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。略。
    活動(dòng)：制定意志鍛煉計(jì)劃。
    要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)明確的意志鍛煉計(jì)劃，可以是某一個(gè)方面的，目標(biāo)要具體，切實(shí)可行。貴在堅(jiān)持，可以請(qǐng)人監(jiān)督執(zhí)行。
    6.板書設(shè)計(jì)：
    我的意志品質(zhì)了解、分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀。
    鋼鐵是這樣1.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹立明確的目標(biāo)。
    煉成的2.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要從細(xì)微之處做起，
    磨礪意志從小事做起。
    學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)3.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，應(yīng)善于管理自己。
    4.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要主動(dòng)在艱苦。
    環(huán)境中鍛煉自己。
    課后小結(jié)。
    小結(jié)：孔子說：志不堅(jiān)者智不達(dá)。有的人自恃聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設(shè)而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進(jìn)取精神反而最終成就了人間驚天動(dòng)地的功業(yè)!
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇五
    1、歸屬感：指對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺。比如說，在假期里對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的一種歸屬感。
    2、“家”的感覺(校園生活)：有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅;我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂。
    3、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所，是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。
    1、集體：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。
    團(tuán)伙：一些人簡(jiǎn)單地聚合在一起或是為了錯(cuò)誤目標(biāo)而組織起來的群體。團(tuán)伙不是真正意義上的集體。
    2、個(gè)人與集體的關(guān)系：個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體;另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。
    3、堅(jiān)持以集體利益為重：
    (1)一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。
    (2)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。因此，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。
    4、集體主義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。
    個(gè)人主義：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。個(gè)人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。
    小團(tuán)體主義：實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。
    5、團(tuán)結(jié)就是力量：在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的`缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。
    6、競(jìng)爭(zhēng)與合作：
    (1)集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。
    (2)敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著……(p16)。
    (3)善于合作(團(tuán)隊(duì)精神)，意味著……(p16)。
    1、責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是說每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。
    2、我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在額問題，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)等。
    3、為班級(jí)和學(xué)校做奉獻(xiàn)：
    (1)要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事;。
    (2)根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇六
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。
    能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
    知識(shí)目標(biāo)：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    重點(diǎn)：家的內(nèi)涵。
    難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn)。
    情景導(dǎo)入、生成問題。
    多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》。
    師：同學(xué)們，聽了剛才的歌曲，你有何感想?
    學(xué)生回答。
    師：是呀，家里有我們溫暖的牽掛，有真情的關(guān)懷和守候，今天我們就“家意味著什么”這一話題展開學(xué)習(xí)——家的意味。
    自學(xué)互研、生成能力。
    (一)自主預(yù)習(xí)。
    1.一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
    2.我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。
    3.家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
    4.在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
    5.在中國(guó)的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內(nèi)涵。
    6.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。
    (二)合作探究。
    知識(shí)模塊一、生命的居所。
    探究一：教材p71運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)。
    請(qǐng)合你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么。
    探究二：教材p72相關(guān)鏈接及探究與分享。
    (1)學(xué)生分享家庭關(guān)系確立的多種情形。
    (2)家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對(duì)下面這些家庭功能的認(rèn)識(shí)。
    探究三：教材p73閱讀感悟。
    (1)學(xué)生分享課本p73兩個(gè)故事。
    (2)思考感悟，從這兩個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么?
    答案提示：(1)略。(2)體會(huì)到了家不止是一所房子、某個(gè)地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。
    知識(shí)模塊二、中國(guó)人的“家”
    探究四：教材p73探究與分享。
    思考：你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感?你有這樣的經(jīng)歷嗎?
    答案提示：我感受到人們對(duì)與親人團(tuán)聚的期待，迫切想回家的焦急心情。
    探究五：教材p74探究與分享。
    (1)收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。
    (2)分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大。
    答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進(jìn)行整理，如：孔子家訓(xùn)“不學(xué)詩，無以言;不學(xué)禮，無以立。”諸葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！钡鹊?。(2)古代“家規(guī)”“家訓(xùn)”中的內(nèi)容包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
    探究六：教材p74相關(guān)鏈接，及p75方法技能。
    (1)分享我國(guó)法律有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定。
    (2)學(xué)生分享p75“如何孝親敬長(zhǎng)”，了解一些具體做法。
    (3)在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長(zhǎng)?
    答案提示：(3)愛父母，理解關(guān)心父母;行動(dòng)上，為父母分憂，做一些力所能及的事情;學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn);等等。
    交流展示、生成新知。
    1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
    2.合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇七
    1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受；樹立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。
    2．能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。
    3．知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    1．重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。
    2．難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要；正確區(qū)分“損友”和“益友”。
    【學(xué)情分析】。
    進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受；得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。
    【教學(xué)方法】。
    討論法、角色扮演法、比較法、個(gè)案分析法。
    【教學(xué)過程】。
    一、感悟友情，珍愛友情。
    (一)輕松一刻(說說、唱唱)——營(yíng)造友好、輕松的氛圍，感悟友情。
    引言：我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！?BR>    1．請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多。
    2．請(qǐng)一兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來演唱。
    3．思考并交流：
    (1)在歌曲播放和演唱的過程中，請(qǐng)問你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么?
    (2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?
    (二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟。
    每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。
    活動(dòng)過程：
    第一步：小組交流。學(xué)生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。
    (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?
    (4)在自己取得成功時(shí)，希望知心朋友怎么做?
    (5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?)。
    (三)反思交流——“假如沒有友情，我的生活將是……”
    1．讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往，每個(gè)人都需要朋友。)。
    2．出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。
    (四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見”
    活動(dòng)過程：
    第一步：請(qǐng)學(xué)生用自己的話來表達(dá)對(duì)“友誼”或者對(duì)“朋友”一詞的理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對(duì)朋友的理解”欄目。)。
    第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。
    二、慧眼識(shí)人，慎重交友——辨別真假友情。
    (透視學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”。)。
    (一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》。
    思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：
    1．這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨嬖V了我們什么道理?
    2．你心目中真正的朋友是什么樣的?
    3．你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友?
    (學(xué)生發(fā)言：3—4人)。
    (二)情景劇場(chǎng)(小品)。
    人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。
    情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來，．小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
    請(qǐng)學(xué)生分析：這個(gè)小品說明在交友過程中要注意些什么?
    (學(xué)生發(fā)言后，教師歸納)。
    在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。
    討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?
    教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛之手，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼之花。
    結(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情。在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂；在你悲傷的時(shí)候，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中，你會(huì)像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長(zhǎng)在沃土，擁有一種博大的力量。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇八
    2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己。
    3、知識(shí)目標(biāo)：1)了解自尊的含義和表現(xiàn);2)懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)自尊的理解。
    教學(xué)難點(diǎn)：能從社會(huì)、生活、學(xué)習(xí)的各方面自覺地增強(qiáng)自尊和自信。
    教學(xué)工具。
    多媒體工具。
    教學(xué)過程。
    同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)?(學(xué)生回答)有些同學(xué)對(duì)自己很滿意，有些同學(xué)對(duì)自己不滿意?？梢娪行┤说淖孕判暮軓?qiáng)，有些人的自信心卻不夠強(qiáng)。
    下面我們先來完成下列句子：
    2)、在學(xué)生閱覽室，我會(huì)遵守秩序、保持安靜，是因?yàn)?---------。
    4)、當(dāng)我考試不及格，受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，我會(huì)覺得---------------。
    (學(xué)生交流完成句子的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納)。
    人人都有自己的尊嚴(yán)，并注意維護(hù)。因此，人們?cè)谌菝?、衣著上修飾自己，在言行舉止上約束自己，不容許別人的其實(shí)與侮辱。這體現(xiàn)了自我尊重和愛護(hù)。
    今天我們就一起來學(xué)習(xí)第一課珍惜無價(jià)的自尊中的第一個(gè)框題“人貴有自尊自信”，那么什么是自尊自信?自尊自信有什么作用呢?(學(xué)生帶問題看書p4—8)。
    一、自尊是人人都需要的(板書)。
    1、快樂的自尊(板書)。
    情景一：新年快到了，人們的臉上都洋溢著笑容，可是有一個(gè)初一的學(xué)生這幾天特別不開心。(教師出示圖片：照片和文字——“媽媽你沒看我的信有多好啊!”)這位同學(xué)為什么會(huì)這么想呢?(學(xué)生開展小組討論)。
    (學(xué)生回答)：因?yàn)檫@位同學(xué)的媽媽沒有經(jīng)過他的同意看了別人的信，是對(duì)人的不尊重，使這位同學(xué)的自尊心受到了傷害;而且偷看別人的信件是違法的事情。
    很明顯，人的自尊對(duì)人來說是相當(dāng)重要的。
    那么到底什么是自尊和自信呢?在平時(shí)我們什么時(shí)候能感受到自尊和自信得到實(shí)現(xiàn)呢?(結(jié)合課本p4頁香港回歸的例子及課本p5頁的內(nèi)容、學(xué)生討論)。
    1)、自尊——即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)(板書)。
    2)、自尊的特點(diǎn)：自己尊重自己、愛護(hù)自己，并期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重的愛護(hù)的心理。(板書)。
    我們開始比較注意自己的形象(比如有些同學(xué)照鏡子的次數(shù)比以前增多了);我們希望得到別人的認(rèn)可，渴望表現(xiàn)自己;從剛才的私拆信件的反應(yīng)可以看出我們希望得到別人的尊重。實(shí)際上還有一個(gè)特點(diǎn)是：只有當(dāng)自己尊重自己的情況下，才有可能得到別人的尊重。有些人老是覺得自己長(zhǎng)得不夠好，自己的腦子不如別人靈活等等，這些都是不好的，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信心。
    下面我們通過填寫句子的形式，體驗(yàn)自己對(duì)自己的尊重與喜愛。(填寫課本p5頁內(nèi)容)。
    生活中，人人都有不如別人的地方，那么我們?cè)撛鯓觼砻鎸?duì)呢?(齊讀課本p6頁第一段)。
    有的時(shí)候，我們花了許多的時(shí)間、費(fèi)了很多力氣，結(jié)果卻是一無所有，也就出現(xiàn)了挫折。在挫折面前有兩種人，有人站直了，但也有人倒下了。
    (教師給出故事——“生命中的第五顆子彈”：有兩個(gè)人橫穿沙漠，水喝光了，其中一個(gè)人中暑倒下，另一個(gè)人就留下了一把槍和5發(fā)子彈，并叮囑三小時(shí)后每隔半小時(shí)向天空放一槍，之后他就出發(fā)找水。中暑的那個(gè)人在沙漠里焦急地等待著。時(shí)間過去得很快，他鳴響了第一槍;然后，第二槍、第三槍、第四槍也相繼鳴響，但找水的伙伴還沒有回來。只剩下最后一顆子彈了，怎么辦?如果最后一顆子彈還不能喚回伙伴的話，自己就會(huì)被酷熱的沙漠灼烤著痛苦地死去。“怎么辦?”他一次次地問自己。終于，他失去了信心和毅力，把最后的子彈，也就是第五顆子彈對(duì)準(zhǔn)了自己的頭鳴響了。但是他萬萬沒有想到的是，正是這最后的第五顆子彈的鳴響喚來了他的伙伴，喚來了滿壺的清水，也喚來了他本該擁有卻因?yàn)槿狈π判暮鸵懔?，而再也得不到的生存的機(jī)會(huì)……)。
    師：這個(gè)故事給了我們什么啟示?(學(xué)生討論回答，略)生活中難免會(huì)有挫折，在遇到挫折的時(shí)候，我們要樂觀地對(duì)待，學(xué)會(huì)在困難面前站起來，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
    二、知恥與自尊(板書)。
    (學(xué)生閱讀課本上的材料，并思考課文中的兩個(gè)問題并回答。)。
    知恥，是自尊的重要表現(xiàn)(板書)。
    做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。惟有自重，才有自尊。如果我們每個(gè)人都能像那所大學(xué)那樣，為自己不恰當(dāng)、不合適的行為甚至過失感到慚愧并認(rèn)真反省，進(jìn)一步化為前進(jìn)的動(dòng)力，那我們將會(huì)成為一個(gè)有自尊的人，成為一個(gè)勇于前進(jìn)的人。相反，如果我們?cè)谄綍r(shí)不能對(duì)自己的不恰當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧，更不去改正，那就是不知羞恥，這樣的人走到哪里只能是唾聲一片，永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊。
    有位同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，別人又老笑話自己笨，這時(shí)不但不改正，反而開始逃學(xué)，以躲避這個(gè)環(huán)境。結(jié)果自然是學(xué)習(xí)比以前更差，還受到了學(xué)校的處分。
    你怎么看待這位同學(xué)的做法?你會(huì)怎樣幫助他?(學(xué)生討論)。
    教師歸納：同樣在我們?nèi)粘Ｉ钪校行┩瑢W(xué)往往只看到自身存在的缺點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)而引發(fā)自卑情緒，總認(rèn)為自己不如別人，對(duì)自己失去信心。其實(shí)這是一種不健康的心理，對(duì)人也有很大的危害。所以，一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。
    三、虛榮與自尊(板書)。
    (小組討論課本p8頁插圖上面的內(nèi)容并回答課本的問題)。
    (什么是虛榮心?)。
    1、虛榮心——是一種追求表面上榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理。(板書)。
    虛榮心強(qiáng)的人，常常把對(duì)個(gè)人容易是否有好處，作為支配自己行為的動(dòng)力。虛榮心強(qiáng)的人，還往往容易產(chǎn)生一種妒忌心理，即不能容忍別人超過自己。妒忌是把自己的成功建立在別人的失敗的基礎(chǔ)上，自尊是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。
    2、自尊與虛榮的區(qū)別(板書)。
    自尊是自己尊重自己，不允許別人歧視自己;虛榮是過分的重視他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，將自己的名譽(yù)看得比生命還重要。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇九
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。
    能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。
    知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    重點(diǎn)：溝通傳遞愛。
    難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。
    情景導(dǎo)入、生成問題。
    課前活動(dòng)(調(diào)查)。
    1.在家庭中，你愛所有的親人嗎?為什么?
    2.你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎?
    3.翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。
    學(xué)生回答案提示：
    師：每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛。
    今天我們學(xué)習(xí)——愛在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。
    自學(xué)互研、生成能力。
    (一)自主預(yù)習(xí)。
    1.每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
    2.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。
    3.作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識(shí)，經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
    4.親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
    5.互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)來解決。
    6.如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
    (二)合作探究。
    知識(shí)模塊一、體味親情。
    探究一：教材p77探究與分享。
    找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。
    答案提示：第一“碰”：雙方有差距說明我們對(duì)自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。
    第二“碰”：知道原因后，我的想法會(huì)有變化。因?yàn)楦改甘菒畚覀兊?，我們要理解，體諒父母。
    第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。
    探究二：教材p78閱讀感悟。
    教材p79閱讀感悟“絕癥母親對(duì)孩子的愛”
    (1)學(xué)生分享這兩篇文章。
    (2)從這兩篇文章中，你感受到了什么?
    答案提示：(1)略。(2)感受到了父母對(duì)子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)我們的親情之愛。
    知識(shí)模塊二、愛的碰撞。
    探究三：教材p79探究與分享。
    (1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎?請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來。
    (2)想起這些，你心里的感受是怎樣的?
    探究四：教材p80下面的探究與分享。
    (1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。
    (2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問題?你希望父母更關(guān)注哪些問題?與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么?按照這些提示，完成表格。
    (3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。
    答案略。
    知識(shí)模塊三、溝通傳遞愛。
    探究五：教材p81下面的探究與分享。
    (1)如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做?以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演。
    (2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。
    (3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。
    探究六：教材p82和父母溝通的技巧。
    (1)分享教材“和父母溝通的技巧”。
    (2)實(shí)踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。
    交流展示、生成新知。
    1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
    2.合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。
    2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。
    3、初步樹立正確的友誼觀。
    重點(diǎn)：生活需要友情。
    難點(diǎn)：克服閉鎖心理。
    教學(xué)過程：
    導(dǎo)入：相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑，友情伴我們同行，今天我們就來認(rèn)識(shí)友情、播種友情。
    目標(biāo)引領(lǐng)。
    1、認(rèn)識(shí)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。
    2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害；積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。
    3、初步樹立正確的友誼觀。
    預(yù)習(xí)反饋。
    課前預(yù)習(xí)任務(wù)。
    一、自主填空。
    1、友情是我們成長(zhǎng)中不可缺少的，生活離不開，人生離不開。
    2、友情能使我們互相啟發(fā)、、相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)，更快地。
    3、友情能給我們，讓我們獲得更多的。
    4、會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。
    5、我們要獲得真摯的友情，就要消除青春期的，敞開心扉，以的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通、交住，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。
    二、新知初探。
    通過自學(xué)本節(jié)，我初步了解了：
    三、質(zhì)疑預(yù)習(xí)時(shí)，你有哪些不明白的問題？在與同學(xué)、朋友的交往中，你有哪些困惑？
    四、收集關(guān)于友情的名言和故事新課標(biāo)第一網(wǎng)。
    預(yù)習(xí)成果交流匯報(bào)（小組長(zhǎng)組織小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)任務(wù)、交流預(yù)習(xí)成果，探討不明確的問題，并收集學(xué)習(xí)小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備全班共同交流探討。）。
    小組長(zhǎng)匯報(bào)：通過自主學(xué)習(xí)，我們小組已經(jīng)明白了。
    我們組成員提出了個(gè)問題，現(xiàn)在沒有解決的問題還有：。
    探究展示以小組為單位，深入探究友情的意義、閉鎖心理、擇友標(biāo)準(zhǔn)的問題及未解決的問題，并以多種形式向全班展示小組合作學(xué)習(xí)的成果。
    1、生活需要友情。
    友情是我們的心理需求，友情是不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干。
    友情給我們溫暖和力量。友情……。
    2、閉鎖心理。
    敞開心扉，主動(dòng)與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。
    走出閉鎖心理其他的方法：1、正確認(rèn)識(shí)自己，既不悲觀，也不自傲。2、友誼在于培養(yǎng)，不等待，不吝嗇奉獻(xiàn)，樂于關(guān)心他人。3.多參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉是緊張的，神經(jīng)卻是放松的。
    拓展升華。
    一、典例分享。
    2006年4月6日，八中初三、三班王科的爸爸被歹徒砸傷，顱骨粉碎性骨折，生命垂危。家里為其父治療已花去十幾萬元，負(fù)債累累。他媽媽要照顧他爸爸，工作也丟了，家庭沒有收入，王科面臨輟學(xué)。王科擔(dān)心爸爸的病情，情緒低落，在加上每天要做飯、洗衣、照顧爸爸，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下滑。班里的小伙伴安慰他、鼓勵(lì)他，并且行動(dòng)起來：有的拿出了自己的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)金、零花錢把所得的錢，有的去撿廢品賣錢，大家建立愛心基金來幫助王科；有的幫助王科買參考書、補(bǔ)習(xí)功課。在小伙伴的幫助下，王科恢復(fù)了笑模樣，以優(yōu)異的成績(jī)考入育才中學(xué)。
    在王科的故事中，你明白了哪些道理？
    二課堂演練。
    1、“友情是一盞燈，離開它，生活就沒有了光彩；離開它，生命就不會(huì)開花結(jié)果。”這句話說明()。
    a.友情可有可無，沒有友情照樣生活b.有了友情，使人學(xué)習(xí)、工作事事順利，沒有挫折。
    c.建立真摯的友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義。
    d.友情可以幫助自己解決生活中的所有問題。
    2、下列同學(xué)屬于諍友的是()。
    a.小雨喜歡揭朋友的短處b.李旺總愛挑朋友的毛病。
    c.張曼為了團(tuán)結(jié)朋友，從來不指出朋友的缺點(diǎn)。
    d.王強(qiáng)是能夠直言不諱地指出對(duì)方錯(cuò)誤，并批評(píng)幫助對(duì)方的人。
    3、觀察漫畫《開窗戶》，回答下列問題：
    （1）漫畫中的孩子存在什么心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種心理的危害。
    （2）請(qǐng)你給漫畫中的孩子提一些建議，幫助他消除這種心理。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十一
    培養(yǎng)學(xué)生以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
    青春擁有夢(mèng)想、激情、幸福，怎樣激起學(xué)生對(duì)青春充滿希望？
    青春擁有夢(mèng)想、激情、幸福，怎樣激起學(xué)生對(duì)青春充滿希望？
    事例分析法；講解法；談話法；討論法。
    導(dǎo)入新課：同學(xué)們，通過前邊兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對(duì)于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。
    一、青春的幸福（板書）。
    1、活動(dòng)：請(qǐng)仔細(xì)品味青春的幸福完成p43的填空并說一說。
    1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
    2）你的青春幸福嗎？請(qǐng)你說一說你的感受。（教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解）與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的'社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。與兒童期相比較，我們擁有更多的。與老人相比較，我們擁有更多的。在青春期，我們會(huì)有很多的苦惱，可能還會(huì)一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)?，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)?，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
    2、寄語青春（板書）（請(qǐng)給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福）（學(xué)生每個(gè)人將自己對(duì)青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準(zhǔn)備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學(xué)上臺(tái)隨意抽取一張，作為對(duì)自己的激勵(lì)，并讀給大家聽。老師也可以對(duì)學(xué)生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。）青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對(duì)明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會(huì)愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！?青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對(duì)明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會(huì)愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！
    相關(guān)資料：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時(shí)寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時(shí)任軍隊(duì)的總指揮；馬克思在17歲時(shí)寫出了富有哲理性的文章--《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會(huì)了1o種外語；列寧在18歲時(shí)投身俄國(guó)的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。希望同學(xué)們?cè)谇啻浩诹⑾麓笾?，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。集體朗讀p44的詩。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十二
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.知道誠信是人與人交往中的可貴品質(zhì)，體會(huì)誠信在人際交往中的重要性，愿意做一個(gè)講誠信的人。
    2.知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現(xiàn)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到誠信在人際交往中的重要性。
    教學(xué)難點(diǎn)：知道與人交往中誠信行為的具體表現(xiàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1.搜集誠信故事。
    2.收集身邊誠信的事例。
    教學(xué)過程。
    一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)誠信。
    1.古往今來，有許許多多講誠信的人。讓我們穿越時(shí)空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事。(教師出示動(dòng)畫：“曾子殺豬”。)。
    2.看了這個(gè)故事，在你的心目中，曾子是個(gè)怎樣的人呢?如果你是曾子家的孩子，面對(duì)媽媽失信于你，你有什么想法?學(xué)生各抒己見。
    3.曾子用誠實(shí)守信的人生態(tài)度教育了孩子。板書：誠信。
    二、交流討論，感受誠信。
    環(huán)節(jié)一：學(xué)生分組交流收集到的誠信事例。
    小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活離不開社會(huì)的交往，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信。
    環(huán)節(jié)二：感受不守誠信的后果。
    1.故事呈現(xiàn)，送跳繩。
    師：教師出示情境?。骸八吞K”。
    師：如果你是丹丹，你會(huì)想方設(shè)法把繩子帶給紅紅嗎?為什么?
    如果丹丹沒有按照約定，把繩子給紅紅帶過去，會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果。
    小結(jié)：不遵守諾言，答應(yīng)別人的事情做不到，不僅會(huì)影響到對(duì)方的學(xué)習(xí)生活，辜負(fù)了別人對(duì)你的信任，也可能因此錯(cuò)失一段珍貴的友誼。
    2.“假種”的危害。
    師：社會(huì)上有些利欲熏心的人，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎?我們先來看幾張圖片。(教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片。)。
    師：從圖片上你知道什么?農(nóng)民辛勤地耕種，你猜到秋天的時(shí)候……。
    師：可惜你們錯(cuò)了，不明真相的農(nóng)民購買了假種。(出示“農(nóng)民購買假種”圖片。)你們看，到了秋天，這些稻谷更像是野草，稻谷有殼無米。(出示“稻谷像野草”圖片。)。
    師：我們?cè)賮砜磧蓷l消息。(出示“賣假種者受法律制裁”圖片。)。
    師：此時(shí)，你有何感想?
    小結(jié)：這種利欲熏心、不講誠信的欺騙行為，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁，但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗!
    學(xué)生暢所欲言，感受誠信的重要性。
    小結(jié)：三百六十行，各行各業(yè)都離不開誠信，離開了誠信，社會(huì)將會(huì)十分冷漠;離開了誠信，世界將會(huì)一片黑暗!
    環(huán)節(jié)三種;體驗(yàn)誠信的事例。
    師：我們來看一個(gè)事例。許多人大概都知道海爾電器吧，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費(fèi)者的。(教師播放錄音：“誠信使海爾名揚(yáng)海內(nèi)外”。)。
    小結(jié)：廠長(zhǎng)砸了冰箱，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失，卻贏得了消費(fèi)者的信任，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展。
    三、拓展。
    1.師：社會(huì)主義榮辱觀中有一條：以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥?？梢娬\信是做人之本。請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)誠信的名人名言。
    2.師：老師向大家推薦一些關(guān)于誠信的書。這些書收集了古今中外膾炙人口的誠信故事，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，相信大家一定會(huì)喜歡。
    板書設(shè)計(jì)。
    誠信真可貴。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十三
    本單元是本冊(cè)教材的第一單元，分為“珍惜新起點(diǎn)”和“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”從內(nèi)容的設(shè)置上看，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體、新的老師和同學(xué)，更好的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
    本單元教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生更好的適應(yīng)新集體和新同學(xué)，通過自我介紹，同學(xué)們的互動(dòng)活動(dòng)。在開學(xué)兩周的時(shí)間里認(rèn)識(shí)全班同學(xué)，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，懂得個(gè)人與集體的關(guān)系。初步掌握中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
    在教學(xué)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用活動(dòng)，討論讓同學(xué)們談出對(duì)中學(xué)的感受，通過交流感受，樹立正確的認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)。
    第一課珍惜新起點(diǎn)。
    第一框新學(xué)校新同學(xué)。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    通過學(xué)生交流彼此的入學(xué)感受，珍惜中學(xué)的新起點(diǎn)，熟悉新學(xué)校，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。以一種積極的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境，保持樂觀向上的生活態(tài)度。
    【重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
    珍惜新的開始，樹立中學(xué)的友誼觀。
    【課前準(zhǔn)備】。
    讓學(xué)生提前制作個(gè)人小檔案，自己設(shè)計(jì)版面，內(nèi)容包括自己的姓名，生日，性格，愛好等。
    【課時(shí)分配】：1～2課時(shí)。
    【教學(xué)設(shè)計(jì)】。
    導(dǎo)入?yún)⑻齑髽涞钠瘘c(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一快平常的基石。七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。一些都是嶄新的，珍惜我們的新起點(diǎn)吧。讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的變化，為進(jìn)入初中生活新體驗(yàn)這一部分的學(xué)習(xí)做鋪墊。
    活動(dòng)二：介紹你自己內(nèi)容：每個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的介紹自己的情況，包括姓名、生日、來自的學(xué)校、興趣愛好等。形式：輪流介紹，時(shí)間每個(gè)人在1分鐘內(nèi)。（此活動(dòng)控制在30分鐘內(nèi)）要求：學(xué)生認(rèn)真聽他人介紹，并盡量多的記住別人的名字和情況。通過學(xué)生自介紹，讓同學(xué)之間有更深的了解，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。
    活動(dòng)三：小游戲（猜猜他是誰內(nèi)容：將同學(xué)們交上的個(gè)人小檔案隨便抽出幾份，給大家念上面的內(nèi)容，讓大家猜出小檔案的所有者。通過此游戲便于同學(xué)記住同學(xué)的特點(diǎn)愛好。同時(shí)檢查剛才大家聽講的情況。
    活動(dòng)四：小游戲（接名字）內(nèi)容：由老師隨便叫一個(gè)同學(xué)的名字，再由他說“我認(rèn)識(shí)了__x”，被叫的同學(xué)依次類推，直至將全班的同學(xué)都叫到。要求：只能叫沒有叫過的同學(xué)的名字，說不出來可以罰個(gè)小節(jié)目。教師總結(jié)：當(dāng)我們踏入這個(gè)新的班級(jí)，我們將認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。目的：通過游戲，讓同學(xué)彼此認(rèn)識(shí)。記住同學(xué)的名字。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十四
    學(xué)生基本上能理解基本路線的內(nèi)容，但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識(shí)，缺少感性的感悟，對(duì)基本路線的認(rèn)識(shí)缺少深度的理解。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備也能滿足本節(jié)課的需求，在分析能力上較好，能借助于教師的指導(dǎo)，通過合作來完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計(jì)上以材料為載體，通過學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問題的答案，在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受改革前后截然不同的變化，真切感受當(dāng)代中國(guó)要發(fā)展必須要進(jìn)行改革，從而明白改革的必要性，達(dá)到教學(xué)目的。
    學(xué)生在分析問題上可能考慮的高度還不夠，理論知識(shí)的深度也不足，容易形成“只可意會(huì)，不可言傳”的情況，故而還需要學(xué)生之間的合作來解決這個(gè)問題。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十五
    教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)獨(dú)立的理解；判斷思維的培養(yǎng)。
    教學(xué)難點(diǎn)：思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性；創(chuàng)造力的開發(fā)。
    【】。
    一、導(dǎo)入新課。
    （多媒體顯示）。
    青春暢想。
    青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取。
    青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意。
    要求：抽10個(gè)學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好的對(duì)青春的暢想。
    教師總結(jié)：青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想。在這個(gè)時(shí)期，我們隨著身體的變化，也會(huì)產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課讓我們一起來探討“成長(zhǎng)的不僅僅是身體”的問題。
    二、新課講授。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展獨(dú)立思維。
    活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫《小馬過河》。
    思考：
    （1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？
    提示：過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。
    （2）媽媽的話讓它明白什么道理？
    提示：做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。
    （3）故事啟發(fā)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？
    提示：長(zhǎng)大了要不斷去嘗試。
    教師講述：青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。
    活動(dòng)二：閱讀教材p9探究與分享。
    想一想：
    （1）你同意以上說法嗎？為什么？
    提示：根據(jù)實(shí)際回答。不同或不同意都要給出理由。
    （2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？
    提示：行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對(duì)事物有多種見解。
    教師講述：步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。
    活動(dòng)三：小品表演p10母子對(duì)話。
    討論：
    （1）小剛理解的“酷”是什么？
    提示：獨(dú)特，穿奇裝怪服。
    （2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？
    提示：沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。
    （3）你是如何理解思維的獨(dú)立性的？
    教師講述：真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：培養(yǎng)批判精神。
    活動(dòng)四：情景再現(xiàn)。
    （多媒體顯示情景）。
    情景一：老師在黑板上寫字時(shí)，寫錯(cuò)了……。
    情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……。
    情景三：老師講的知識(shí)點(diǎn)我不明白，我利用課間去問老師……。
    思考：
    （1）面對(duì)情景一和情景二，你會(huì)如何做？
    提示：“我”會(huì)在課后指出情景一中的老師的錯(cuò)誤；“我”會(huì)跟媽媽講明原因，并說服她繼續(xù)讓我看電視。
    （2）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？
    學(xué)生回答：思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向挑戰(zhàn)。
    （3）思維的批判性對(duì)我們有什么意義？
    教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
    （4）思維的批判性對(duì)我們有什么要求？
    教師歸納：批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
    活動(dòng)五：閱讀教材p11探究與分享。
    （多媒體顯示問題）。
    （1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？
    提示：君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。
    （2）如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？
    討論：掌握批判的技巧。
    提示：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。
    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造潛力。
    活動(dòng)六：閱讀教材p12探究與分享。
    思考：
    （1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？
    提示：是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
    （2）我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？
    提示：創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
    三、課堂總結(jié)。
    通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長(zhǎng)大的含義，能正確對(duì)待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力。掌握思維的獨(dú)立不是一味地追求獨(dú)特，而是要有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。培養(yǎng)批判精神時(shí)要敢于質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，并掌握批判的技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。我們要讓自己的思想日漸成熟，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
    1、情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
    盡努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)方式以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來，讓他們暢所欲言。
    2、課堂活動(dòng)較多，以后還應(yīng)注意時(shí)間的把握。
    本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是抽象的，知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生理解較為困難。舉例時(shí)要多貼近學(xué)生生活，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。課堂活動(dòng)和舉例時(shí)，要控制好時(shí)間，以免沒有時(shí)間講解知識(shí)點(diǎn)，造成學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解過于膚淺。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十六
    (一)知識(shí)目標(biāo)：
    1、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。
    2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。
    3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。
    (二)能力目標(biāo)。
    1、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。
    2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。
    (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
    1、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
    2、通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)。
    難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)。
    教法。
    事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等。
    課時(shí)：1課時(shí)。
    教學(xué)過程。
    第一課珍惜新起點(diǎn)(板書)。
    第一框新學(xué)校、新同學(xué)(板書)。
    (一)初中生活新體驗(yàn)(板書)。
    活動(dòng)1：校園里的新鮮事。
    通過尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。
    (二)珍視新友誼(板書)。
    活動(dòng)2：“認(rèn)識(shí)你，記住我!”
    為了增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。
    (三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)。
    活動(dòng)3：短劇表演。
    為了幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的人際交往常識(shí)。
    課堂小結(jié)：
    七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十七
    1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。
    2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。
    3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。
    2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友”。
    【學(xué)情分析】。
    進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。
    【教學(xué)方法】。
    討論法、角色扮演法、比較法、個(gè)案分析法。
    【教學(xué)過程】。
    一、感悟友情，珍愛友情。
    (一)輕松一刻(說說、唱唱)——營(yíng)造友好、輕松的氛圍，感悟友情。
    引言：我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。”
    1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多。
    2.請(qǐng)一兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來演唱。
    3.思考并交流：
    (1)在歌曲播放和演唱的過程中，請(qǐng)問你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么?
    (2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?
    (二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟。
    每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡，使你至今難以忘懷)。
    活動(dòng)過程：
    第一步：小組交流。學(xué)生6～8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。
    (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?
    (4)在自己取得成功時(shí)，希望知心朋友怎么做?
    (5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?)。
    (三)反思交流——“假如沒有友情，我的生活將是……”
    1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，充分想象，自由發(fā)言。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往，每個(gè)人都需要朋友。)。
    2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件)。
    (四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見”
    活動(dòng)過程：
    第一步：請(qǐng)學(xué)生用自己的話來表達(dá)對(duì)“友誼”或者對(duì)“朋友”一詞的理解，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對(duì)朋友的理解”欄目。)。
    第二步：請(qǐng)學(xué)生走出來，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”，然后找出自己的好朋友，請(qǐng)他接下去宣讀，輪流進(jìn)行。
    二、慧眼識(shí)人，慎重交友——辨別真假友情。
    (透視學(xué)生交友的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”。)。
    (一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》。
    思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：
    1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴了我們什么道理?
    2.你心目中真正的朋友是什么樣的?
    3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友?
    (學(xué)生發(fā)言：3—4人)。
    (二)情景劇場(chǎng)(小品)。
    人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。
    情節(jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受到了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一臺(tái)照相機(jī)，讓小明幫助藏起來，.小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
    請(qǐng)學(xué)生分析：這個(gè)小品說明在交友過程中要注意些什么?
    (學(xué)生發(fā)言后，教師歸納)。
    在小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你，反而會(huì)“損”你、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友。
    討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?
    教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā)。在我們身邊，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人，伸出我們的關(guān)愛之手，和他們交朋友，在那里也可以開出友誼之花。
    結(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情。在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂;在你悲傷的時(shí)候，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中，你會(huì)像一滴水溶人大海，一棵禾苗生長(zhǎng)在沃土，擁有一種博大的力量。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十八
    1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。
    2、體會(huì)“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學(xué)習(xí)、生活中做到行己有恥，止于至善。
    3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱意識(shí)，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    重點(diǎn)：如何做到“行己有恥”
    難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生“至善”的追求。
    一、情景導(dǎo)入,生成問題。
    學(xué)生討論回答。
    師：是呀，做人總會(huì)受到一些規(guī)則的約束，總有一些界限不能逾越。今天我們就這一話題展開學(xué)習(xí)，青春有格。
    二、自學(xué)互研,生成能力。
    (一)自主預(yù)習(xí)。
    1、青春并不意味肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。
    2、我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
    3、“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。
    4、“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
    5、榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
    6、“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉?！?BR>    (二)合作探究。
    探究一：教材p28閱讀感悟“盧梭的懺悔”及探究與分享。
    1、學(xué)生分享盧梭的《懺悔錄》部分內(nèi)容(見教材p28)，體味其中的道理。
    (1)你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？
    交流點(diǎn)撥：遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，等等。
    (2)有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？
    交流點(diǎn)撥：我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樽鋈艘凶约旱牡拙€意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。說謊、欺騙是一種不良的道德品質(zhì)，不利于自己的健康成長(zhǎng)。
    3、學(xué)生分享教材p29“增強(qiáng)自控力”的方法與技能。
    探究二：教材p30閱讀感悟“微塵”及探究與分享。
    1、學(xué)生分享教材p30“微塵”的事跡，體味愛的奉獻(xiàn)。
    2、學(xué)生分享教材p30童小勇事跡，并探討：
    (1)你如何看待上述同學(xué)的議論？
    交流點(diǎn)撥：上述同學(xué)的議論說明了少數(shù)同學(xué)心目中“對(duì)做公益事業(yè)能否長(zhǎng)期堅(jiān)持下去”
    持懷疑的態(tài)度；但更多的同學(xué)是贊賞童小勇同學(xué)的行為，并能從中受到感染、鼓舞，體現(xiàn)了榜樣的力量。
    (2)看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？
    交流點(diǎn)撥：我會(huì)被童小勇同學(xué)的行為感染，為他點(diǎn)贊，并打算在學(xué)習(xí)中生活中以自己力所能及的力量去幫助他人、關(guān)愛他人。
    探究三：教材p31相關(guān)鏈接及探究與分享。
    1、學(xué)生分享教材p31“楊震拒賄”，體味慎獨(dú)的道德準(zhǔn)則。
    2、學(xué)習(xí)分享教材p31兩種觀點(diǎn)，探討：
    (1)你如何看待上述觀點(diǎn)：
    交流點(diǎn)撥：上述兩種觀點(diǎn)說明，做人要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，對(duì)人對(duì)事都應(yīng)盡心盡力，力所能及地承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
    (2)想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？
    交流點(diǎn)撥：有遠(yuǎn)大志向、積極進(jìn)取、樂觀向上、不畏挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息，等等。
    3、拓展空間。
    三、交流展示生成新知。
    1、分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
    2、合作探究部分，組與組之間展開競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇十九
    1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：尊重教師，理解教師的工作特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情，正確對(duì)待與教師交往中的問題與困惑，以積極的心態(tài)與老師交往，建立和諧的師生關(guān)系。
    2．能力目標(biāo)：從心理換位的角度正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾，提高與教師進(jìn)行積極溝通的能力；通過小品、討論等形式，培養(yǎng)合作交流的能力。
    3．知識(shí)目標(biāo)：了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧，了解教師工作的基本特點(diǎn)。
    【重點(diǎn)難點(diǎn)】。
    理解教師，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)和批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)師生矛盾。
    【學(xué)情分析】。
    七年級(jí)的學(xué)生正步人青春期，他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露，但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識(shí)的覺醒、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)和性心理的萌芽，會(huì)慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面，學(xué)生需要友誼，渴望得到朋友的信賴和尊重，需要長(zhǎng)輩的關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系，是他們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。和老師愉快相處，不僅有利于學(xué)生良好個(gè)性的形成，也讓他們的生活充滿樂趣，學(xué)習(xí)更自信更輕松。另一方面，受學(xué)生心理年齡特征和經(jīng)驗(yàn)的限制，很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹馈W(xué)生受到老師的表揚(yáng)與批評(píng)，尤其是受到老師的批評(píng)，不知如何控制自己的情緒，也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。
    【教學(xué)方法】。
    采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性差異。教師應(yīng)該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進(jìn)入課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景，增進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn)，鍛煉實(shí)際的交往能力。
    【教學(xué)過程】。
    一、歌曲導(dǎo)入。
    1．學(xué)生欣賞歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》。
    2．這首歌表達(dá)了一個(gè)什么樣的情感和愿望?你愿意長(zhǎng)大后也成為歌中的哪個(gè)“你”嗎?說說你的想法。
    (不管學(xué)生是愿意還是不愿意，注意作正面引導(dǎo))。
    二、心情故事。
    說說你的故事：你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?
    三、交流與溝通。
    1．分組討論：從你的認(rèn)識(shí)出發(fā)，你認(rèn)為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同?師：教師的這一職業(yè)特性決定了他們對(duì)自身和他們的工作要求非常高，特別是我們學(xué)生對(duì)教師有更高的期望。但教師也是人，也有被社會(huì)特別是被我們學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對(duì)學(xué)生的期望，更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯(cuò)，特別是當(dāng)被老師批評(píng)或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，要理解老師的苦衷。
    2．小品：老師，你錯(cuò)怪了我。
    (故事內(nèi)容：小王同學(xué)在語文課上正認(rèn)真地聽講，鄰座同學(xué)傳過來一張紙條，約他放學(xué)后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條!”誰知被__發(fā)現(xiàn)了，馬上批評(píng)了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí)，小王同學(xué)有口難言，十分委屈……)。
    請(qǐng)你幫他出出主意：這時(shí)小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。
    3．課堂調(diào)查：受到過老師的批評(píng)和表揚(yáng)的情況。(采用舉手的方式)。
    討論：(1)老師對(duì)我們有哪些期望或要求?
    (2)我們?cè)撛鯓涌创蠋煹呐u(píng)和表揚(yáng)?
    師：有些同學(xué)說得很對(duì)，我們也要理解老師，老師對(duì)我們的批評(píng)表揚(yáng)都體現(xiàn)出對(duì)我們。
    的期望，我們不僅要理解這些，更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯(cuò)，特別是當(dāng)被老師批評(píng)。
    或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時(shí)，要理解老師的苦衷，自覺反省自我，切不可對(duì)老。
    師求全責(zé)備，更不應(yīng)該懷恨在心。
    【課后作業(yè)】。
    《基礎(chǔ)訓(xùn)練》p15訓(xùn)練一。
    【板書設(shè)計(jì)】。
    教師教師的職業(yè)特點(diǎn)。
    批正。
    評(píng)確。
    正視師生矛盾與理。
    表解。
    揚(yáng)
    學(xué)生學(xué)生自身特點(diǎn)。
    【注意事項(xiàng)】。
    1．注意正面引導(dǎo)。
    2．分組討論要注意對(duì)主題的提示。
    3．欣賞小品時(shí)注意既要讓學(xué)生說真話，又要讓學(xué)生有正確的價(jià)值判斷。
    4．注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，放手讓學(xué)生表達(dá)自己的思想。
    人教版七年級(jí)政治教案簡(jiǎn)案篇二十
    3、懂得真心待人是交往的最高技巧。
    人際交往的方法。
    交往的心里話。
    （出示多媒體）。
    1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第34頁“同桌”，（出示多媒體）然后問生：你有過類似的尷尬和遺憾嗎？（讓生回答）。
    2、出示多媒體（還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)陌生的同桌和同學(xué)是怎樣認(rèn)識(shí)的嗎？是誰先說的話？）昨日重現(xiàn)：讓生表演開學(xué)之初與不熟悉同學(xué)見面打招呼的情景。
    3、各自獻(xiàn)招：分組展開比賽，獻(xiàn)出打破尷尬、難堪局面的好招大家分享；多媒體展示（你是怎樣克服拘束和尷尬的呢？）（總結(jié)好招）（好招共享）。
    4、交往的心里話：（出示多媒體）分組推選出“交往明星”，與其一起探討、分析他善于與人交往的`原因，然后向全班隆重推出，幫助其競(jìng)選班級(jí)“交往明星”（播放音樂，讓生與聽課教師交往，了解信息，再交流結(jié)果）。歸納“交往明星”的共同特點(diǎn)（多媒體展示）。
    5、（多媒體）探究提高：你想成為交往明星嗎？你還要做哪些努力？怎樣的人受歡迎？
    a、出示多媒體：有關(guān)微笑、幽默、寬容、真心待人的故事等相關(guān)內(nèi)容。
    b、重點(diǎn)探究（分組）：怎樣的人受歡迎。
    c、讓生講講生活中熟悉的受歡迎的人，并說明理由。
    d、評(píng)比后歸納，出示多媒體：怎樣的人受歡迎總結(jié)。
    回顧人際交往的方法及原則（多媒體展示板書）。
    思考題：為什么說真心待人是交往的最高技巧。
    第一次握手。
    導(dǎo)入：回憶那一刻。
    交往的心里話。
    微笑。
    幽默。
    寬容。
    真心。