總結(jié)可以幫助我們找到不足之處，并制定下一步的改進計劃?？偨Y(jié)時要注意語言簡練、準確，避免冗長和廢話。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，供大家借鑒。
二年級備課組工作總結(jié)篇一
回顧本學(xué)期，我們二年級語文備課組3名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)合作，共同進步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常?！边@一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進步?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準的，有爭議的問題拿來探討，積極發(fā)表意見，取得共識。備課組活動的時候，大家輪流主持，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。平時測驗和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好每個單元一次的識字大王試卷和復(fù)習(xí)卷。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體，所以覺得工作非常愉快。
1、認真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們在教務(wù)處的會議精神指導(dǎo)下，全體成員認真制定教學(xué)計劃，包括教材分析，教學(xué)重難點，教學(xué)措施，教學(xué)進度等。期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。
2、本學(xué)期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外，還積極參加學(xué)校、其他年級的教研和觀摩課。根據(jù)教務(wù)處的安排，這學(xué)期我們組的.語文老師進行了一次集體備課的展示。根據(jù)教材《假如》的特點，進行了認真地討論備課活動，教學(xué)效果良好，取得了課堂評估小組和語文教師的好評。
1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。
a、訓(xùn)練學(xué)生細讀文本，在語言文字的空白處展開想象拓展訓(xùn)練。b、激發(fā)學(xué)生感悟情感，在語言文字空白處展開補充、擴寫訓(xùn)練。c、力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。
d、組織學(xué)生資源共享，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法，讓學(xué)生學(xué)會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學(xué)會在交流中互相學(xué)習(xí)。對學(xué)生進行閱讀收獲的展示，體會閱讀帶來的成功感，提高學(xué)生的積極性，主動性。
2、加強課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動。
擴展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結(jié)合課堂教學(xué)，針對教材實際，安排學(xué)生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴大式，要求學(xué)生將整本書讀完。
3、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力。
4、注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績。
5、挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，進行單元考、月考的復(fù)習(xí)、測試、講評，確保學(xué)生養(yǎng)成認真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃和學(xué)部的特色活動，我們開展了漢字寫字比賽。手抄報評比展覽、百詞競賽、朗讀比賽、經(jīng)典古詩詞誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學(xué)生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力。
反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進步！
二年級備課組工作總結(jié)篇二
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
1、抓學(xué)習(xí)。
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個基礎(chǔ)段，個別新教師初學(xué)課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭了光。
4、抓聽課。
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。
5、抓輔導(dǎo)。
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
二年級備課組工作總結(jié)篇三
我們每學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力一定是值得的。
二年級備課組工作總結(jié)篇四
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
二年級備課組工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開學(xué)前期，我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的`快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條，做好充分的課前準備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們組是個團結(jié)的組。如：孫老師對練習(xí)設(shè)計很在行，他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)篇六
一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”。
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級備課組工作總結(jié)篇七
重復(fù)地熟悉。
教案。
在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變因勢利導(dǎo)使全班學(xué)生達到教學(xué)要求完成了課本的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)針對本學(xué)期備課情況做以下。
總結(jié)。
：
固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
本學(xué)期，我們的。
教案。
編寫增加了單元教學(xué)目的這一項，對于課與課之間的接洽有了整體的認知。
本年級組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個人特色的。
教案。
既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：
1、備課練而精。
教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、
領(lǐng)導(dǎo)。
者應(yīng)對每一節(jié)課如何進行組織、引導(dǎo)、和。
領(lǐng)導(dǎo)。
細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中，教師增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生。
（1）全面認識教材。
（2）認真?zhèn)湔n。
（3）教后認真及時反思。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研討，采用了以下辦法：
1、定活動時間和地點。
2、定中心發(fā)言人。
每次活動臨停滯時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早籌備
1、節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師。
精心。
研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
提供。
了空間。
2、通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標準》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。
二年級備課組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我們二年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
我們組的教師認真研究了模式，有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課（一篇課文兩課時）均是本組教師根據(jù)模式手打出來，進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實，課堂的有效性也得到了提升。
根據(jù)校《20xx年高淳縣實驗小學(xué)“讀書節(jié)”活動方案》的相關(guān)要求，制定了年級讀書節(jié)方案。
確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼?！泛汀栋餐缴挕?，認真就三種課型進行了集體備課研討。
積極學(xué)生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設(shè)有圖書角、班級借書公約，學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng)。
六月份開展的'美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個人閱讀計劃，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流，受到研訓(xùn)中心老師的好評。
結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課，磨課，制作課件，取得了一等獎的好成績。
本學(xué)期，我們組的訓(xùn)練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法，針對二年級特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓(xùn)練卡的出卷工作，強化了學(xué)生閱讀思考的意識，培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，效果很好。
二年級備課組工作總結(jié)篇九
學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程，給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導(dǎo)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。
在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（１）備課組按教導(dǎo)處的要求，做到統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)。
容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。
（２）我們備課組認真命題，精心準備月考，對月考的結(jié)果在教學(xué)等各個環(huán)節(jié)進。
行反思。并提出改進意見，以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性，更有的放矢。
（３）我們堅持備課組成員相互聽課，除11名教師相互聽課外，還聽了高一年級。
的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節(jié)，青年教師聽課多達20節(jié)。（4）我們的作業(yè)布置很有針對性，不依賴現(xiàn)成的課本等資料編寫學(xué)案。批改及時迅速，當天作業(yè)當天批改，并注意及時反饋落實，每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄。讓學(xué)生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
二年級備課組工作總結(jié)篇十
xxxxxxxx秋學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的.教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等;2、在校利用進校閱讀的時間組織學(xué)生認真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”。
三、認真準備年段競賽。
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事;我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級備課組工作總結(jié)篇十一
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動計劃”，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位教師積極參加各項比賽和教研活動。
二年級備課組工作總結(jié)篇十二
1、集體備課。本學(xué)期主要結(jié)合區(qū)“新大量讀寫”的課題實驗，組內(nèi)的語文老師通過集體備課，共同探討課題教學(xué)模式，以及大量讀寫背景下的教學(xué)策略，針對學(xué)生年齡特點和課程目標，我們確立了“夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣”的教學(xué)目標，一方面抓住課堂這個主陣地，扎扎實實落實語文基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練，另一方面通過拓展閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、技能訓(xùn)練。本學(xué)期我們主要抓了兩個方面的.語文技能訓(xùn)練。一是朗讀，二是寫字。我們的目標是讓學(xué)生從小養(yǎng)成“讀書有板有眼”和“落筆即練字”的好習(xí)慣。采取的策略是利用好課堂四十分鐘，精講多練，以教師示范和榜樣領(lǐng)頭為首，創(chuàng)設(shè)安靜而又靈動的課堂氛圍，使學(xué)生有興趣，有收獲，有自信。
3、聽評課。本學(xué)期我們組參與講課的老師有胡玲玲、孫虹磊、任紅梅，講課之前，我們先通過集體備課的形式，研討本節(jié)課語言訓(xùn)練的重難點，大家暢所欲言，資源共享，在探索“1+1”教學(xué)模式的道路上，有了一些收獲和體會。
1、在“新大量讀寫”的課堂教學(xué)模式以及教學(xué)策略上，還有很多困惑，在具體的教學(xué)過程中，不知該“舍”什么，總感覺什么都不能“舍”，所以課堂改革的進程顯得比較緩慢，這與老師的教學(xué)思想不夠解放有關(guān)，同時對于考試命題的方向心中沒有把握，也是影響老師的一個主要因素。
2、原來計劃的閱讀導(dǎo)讀課因為種種客觀因素，一而再，再而三地推遲，感覺很遺憾，其實老師們都有興趣做這方面研究和探索，所以希望能在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，將這件事繼續(xù)推行下去，不僅對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二年級備課組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們備課組在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，按照年級的教學(xué)要求和特點，積極組織實施學(xué)期工作計劃，大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得了一些成績：
本學(xué)期我們組織教師圍繞學(xué)校的龍頭課題認真學(xué)習(xí)了與課題有關(guān)的情報資料，著重選學(xué)了有關(guān)“體驗式學(xué)習(xí)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的文章資料，對學(xué)習(xí)模式進行了深入地學(xué)習(xí)和探索。
此外，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書資源，借閱了許多教育理論書籍?！逗谜n是這樣煉成的》、《王菘舟課堂教學(xué)》等書籍，拓寬了組內(nèi)教師的.視野，形成了嶄新的教學(xué)思路。
在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，根據(jù)二年級的具體要求和學(xué)情，和一年級組的老師合作確定了年級的子課題：《低年級語文閱讀教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)方式促進“仿文寫話”的教學(xué)探究》。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)、個體實踐、組內(nèi)交流，來扎扎實實地推進研究。
本學(xué)期，各位老師的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動，都體現(xiàn)了課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。如：陳志華老師執(zhí)教的研究課《17、山溝的孩子》。還有區(qū)小學(xué)語文教研員到學(xué)校來聽課，陳志華執(zhí)教《棉鞋里的陽光》、葉宇鈞執(zhí)教《山溝的孩子》、孫敏執(zhí)教《雪山哈達》、沈文君執(zhí)教《蘇東坡改對聯(lián)》。老師們非常珍惜這樣的機會，全組老師群策群力一起備課，因此，每一節(jié)課都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內(nèi)教師的凝聚力也增強了。在活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。我們聽取專家們的意見指導(dǎo)，在評課時積極發(fā)言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學(xué)能力的提高。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。如本學(xué)期學(xué)校組織了“重陽節(jié)敬老”活動、“特奧會祝福語”撰寫、半日社會考察活動等，活動結(jié)束后，老師們在班級主頁上設(shè)貼，讓學(xué)生記下點滴感受。真實的情感，生動的語句，就是一篇篇精彩的小作文。同時認真組織參加市現(xiàn)場作文比賽，將老師、學(xué)生推到更廣闊的語文學(xué)習(xí)平臺上。我們的成績是喜人的：有兩個特等獎，其它獎項多人，其中二（5）班譚奕霖的文章還被收錄到現(xiàn)場作文優(yōu)秀作品集《小鳥歸來了》中。
備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。讓我們在語文教學(xué)這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我們將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，爭取再創(chuàng)佳績。
二年級備課組工作總結(jié)篇十四
二年級備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，兩位老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成了備課活動，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。在備課組活動中，我們注重傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的各位資深老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。
作為學(xué)校語文新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。大家仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的.方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。效果良好。存在的問題及改進措施：
應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
二年級備課組工作總結(jié)篇十五
初二語文備課組九位教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究新教材和新教法，團結(jié)協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習(xí)、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
本學(xué)期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級的指導(dǎo)幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達70多節(jié)。
同時組織老師們參加了市新教材培訓(xùn)。
針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
3、開展了“wto”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
5、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時間學(xué)習(xí)微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結(jié)合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提初學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
二年級備課組工作總結(jié)篇十六
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級備課組工作總結(jié)篇十七
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養(yǎng)和爭論中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
二年級備課組工作總結(jié)篇十八
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二年級備課組工作總結(jié)篇十九
又一個學(xué)期結(jié)束了?；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。
我們的收獲。
作為一個集體，我們團結(jié)合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。
新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。所以，我們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學(xué)習(xí)中收獲；認真?zhèn)浜谜n、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認真總結(jié)，堅持單元教學(xué)檢測，尋找得失，在反思中收獲；認真聽課、主動評課，在交流中收獲；進行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲。我們的收獲很多，我們累并快樂著。
按照學(xué)校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析。
2、在教學(xué)方面，針對教學(xué)難點，我們進行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。
3、在課題方面，開學(xué)初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。
4、在聽課、評課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動：聽了兩節(jié)縣級公開課后，在組內(nèi)認真開展了評課活動；聽了南京學(xué)習(xí)匯報會；聆聽了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。
6、積極組織學(xué)生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽。
7、認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的月查。
8、堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學(xué)行為。
我們努力的方向。
我們很認真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)匀贿€要面對許多困惑，我們?nèi)匀贿€會繼續(xù)努力。
社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的.學(xué)習(xí)水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有效利用時間，促進學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是我們將要努力的主要方向。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。
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二年級備課組工作總結(jié)篇一
回顧本學(xué)期，我們二年級語文備課組3名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)合作，共同進步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常?！边@一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進步?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準的，有爭議的問題拿來探討，積極發(fā)表意見，取得共識。備課組活動的時候，大家輪流主持，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。平時測驗和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型，并分工合作，出好每個單元一次的識字大王試卷和復(fù)習(xí)卷。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體，所以覺得工作非常愉快。
1、認真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們在教務(wù)處的會議精神指導(dǎo)下，全體成員認真制定教學(xué)計劃，包括教材分析，教學(xué)重難點，教學(xué)措施，教學(xué)進度等。期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。
2、本學(xué)期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外，還積極參加學(xué)校、其他年級的教研和觀摩課。根據(jù)教務(wù)處的安排，這學(xué)期我們組的.語文老師進行了一次集體備課的展示。根據(jù)教材《假如》的特點，進行了認真地討論備課活動，教學(xué)效果良好，取得了課堂評估小組和語文教師的好評。
1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。
a、訓(xùn)練學(xué)生細讀文本，在語言文字的空白處展開想象拓展訓(xùn)練。b、激發(fā)學(xué)生感悟情感，在語言文字空白處展開補充、擴寫訓(xùn)練。c、力求學(xué)生學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。
d、組織學(xué)生資源共享，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法，讓學(xué)生學(xué)會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學(xué)會在交流中互相學(xué)習(xí)。對學(xué)生進行閱讀收獲的展示，體會閱讀帶來的成功感，提高學(xué)生的積極性，主動性。
2、加強課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動。
擴展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結(jié)合課堂教學(xué)，針對教材實際，安排學(xué)生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴大式，要求學(xué)生將整本書讀完。
3、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的能力。
4、注重學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)步提升能力和成績。
5、挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，進行單元考、月考的復(fù)習(xí)、測試、講評，確保學(xué)生養(yǎng)成認真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃和學(xué)部的特色活動，我們開展了漢字寫字比賽。手抄報評比展覽、百詞競賽、朗讀比賽、經(jīng)典古詩詞誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學(xué)生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學(xué)生的語文能力。
反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進步！
二年級備課組工作總結(jié)篇二
本教研組是由二年級的語文教師組成的，共有教師11位。高級教師有4人，南通市教壇新秀1人，市語文骨干教師1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷7人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。下面我們就從以下三方面作一個簡單的匯報。
1、抓學(xué)習(xí)。
對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此，年級組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《小學(xué)生自由表達發(fā)展研究》，低段作為一個基礎(chǔ)段，個別新教師初學(xué)課題設(shè)計方案，以便操作時，能有一個理論依托。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是曹老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有四位新教師：卞閃霞、嚴濟蘇、倪曉麗、倪麗麗老師，她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，她們進步很大，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，且盡量自己做課件。本教研組倪麗麗老師平時不僅給自己做課件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達到專業(yè)水平。
本學(xué)期，我教研組邱燕老師承擔(dān)了“新課改模范課”的上課任務(wù)。她精心設(shè)計教案，積極準備教材，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，她始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，她的這堂《鮮花與星星》取得了成功，為學(xué)校爭了光。
4、抓聽課。
教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié)，多則一百多節(jié)。
教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。
5、抓輔導(dǎo)。
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。曹麗蘋老師、曹青薔老師、邱燕老師、嚴小燕老師很重視后進生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。
她們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。
低段語文教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不斷參加進修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會不斷提高，知名度才會不斷擴大。
以上即是二年級語文教研組總結(jié)。在今后的教育、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷收獲。
二年級備課組工作總結(jié)篇三
我們每學(xué)期初備課組活動有計劃，學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》，制作成錄像光盤去省市參與比賽，雖然目前還不知結(jié)果如何，但相信我們的努力一定是值得的。
二年級備課組工作總結(jié)篇四
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
二年級備課組工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開學(xué)前期，我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的`快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結(jié)，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條，做好充分的課前準備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們組是個團結(jié)的組。如：孫老師對練習(xí)設(shè)計很在行，他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級備課組工作總結(jié)篇六
一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；
3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”。
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力；學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級備課組工作總結(jié)篇七
重復(fù)地熟悉。
教案。
在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變因勢利導(dǎo)使全班學(xué)生達到教學(xué)要求完成了課本的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)針對本學(xué)期備課情況做以下。
總結(jié)。
：
固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
本學(xué)期，我們的。
教案。
編寫增加了單元教學(xué)目的這一項，對于課與課之間的接洽有了整體的認知。
本年級組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個人特色的。
教案。
既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：
1、備課練而精。
教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、
領(lǐng)導(dǎo)。
者應(yīng)對每一節(jié)課如何進行組織、引導(dǎo)、和。
領(lǐng)導(dǎo)。
細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中，教師增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生。
（1）全面認識教材。
（2）認真?zhèn)湔n。
（3）教后認真及時反思。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研討，采用了以下辦法：
1、定活動時間和地點。
2、定中心發(fā)言人。
每次活動臨停滯時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早籌備
1、節(jié)儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師。
精心。
研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
提供。
了空間。
2、通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標準》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。
二年級備課組工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我們二年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
我們組的教師認真研究了模式，有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課（一篇課文兩課時）均是本組教師根據(jù)模式手打出來，進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實，課堂的有效性也得到了提升。
根據(jù)校《20xx年高淳縣實驗小學(xué)“讀書節(jié)”活動方案》的相關(guān)要求，制定了年級讀書節(jié)方案。
確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼?！泛汀栋餐缴挕?，認真就三種課型進行了集體備課研討。
積極學(xué)生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設(shè)有圖書角、班級借書公約，學(xué)生課外閱讀蔚然成風(fēng)。
六月份開展的'美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個人閱讀計劃，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流，受到研訓(xùn)中心老師的好評。
結(jié)合研訓(xùn)中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學(xué)大賽的復(fù)賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課，磨課，制作課件，取得了一等獎的好成績。
本學(xué)期，我們組的訓(xùn)練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的方法，針對二年級特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上，把預(yù)習(xí)的任務(wù)納入其中，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進行了比較有效的指導(dǎo)，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)更可操作性，取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓(xùn)練卡的出卷工作，強化了學(xué)生閱讀思考的意識，培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，效果很好。
二年級備課組工作總結(jié)篇九
學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程，給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導(dǎo)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實了“三基”，提高了解決問題的能力。
在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排，落到實處：
（１）備課組按教導(dǎo)處的要求，做到統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)。
容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。
（２）我們備課組認真命題，精心準備月考，對月考的結(jié)果在教學(xué)等各個環(huán)節(jié)進。
行反思。并提出改進意見，以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性，更有的放矢。
（３）我們堅持備課組成員相互聽課，除11名教師相互聽課外，還聽了高一年級。
的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節(jié)，青年教師聽課多達20節(jié)。（4）我們的作業(yè)布置很有針對性，不依賴現(xiàn)成的課本等資料編寫學(xué)案。批改及時迅速，當天作業(yè)當天批改，并注意及時反饋落實，每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄。讓學(xué)生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題，我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
二年級備課組工作總結(jié)篇十
xxxxxxxx秋學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的教學(xué)工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教研教學(xué)水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的.教學(xué)困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！遍喿x習(xí)慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，還拓展到了課外：1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等;2、在校利用進校閱讀的時間組織學(xué)生認真閱讀，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學(xué)?！伴喿x小明星”。
三、認真準備年段競賽。
這個學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學(xué)生逐步積累，逐步訓(xùn)練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。
四、積極開展各類活動，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話故事，我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事;我們除此之外，我們還教學(xué)生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。
二年級備課組工作總結(jié)篇十一
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動計劃”，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。組內(nèi)各位教師積極參加各項比賽和教研活動。
二年級備課組工作總結(jié)篇十二
1、集體備課。本學(xué)期主要結(jié)合區(qū)“新大量讀寫”的課題實驗，組內(nèi)的語文老師通過集體備課，共同探討課題教學(xué)模式，以及大量讀寫背景下的教學(xué)策略，針對學(xué)生年齡特點和課程目標，我們確立了“夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣”的教學(xué)目標，一方面抓住課堂這個主陣地，扎扎實實落實語文基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練，另一方面通過拓展閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、技能訓(xùn)練。本學(xué)期我們主要抓了兩個方面的.語文技能訓(xùn)練。一是朗讀，二是寫字。我們的目標是讓學(xué)生從小養(yǎng)成“讀書有板有眼”和“落筆即練字”的好習(xí)慣。采取的策略是利用好課堂四十分鐘，精講多練，以教師示范和榜樣領(lǐng)頭為首，創(chuàng)設(shè)安靜而又靈動的課堂氛圍，使學(xué)生有興趣，有收獲，有自信。
3、聽評課。本學(xué)期我們組參與講課的老師有胡玲玲、孫虹磊、任紅梅，講課之前，我們先通過集體備課的形式，研討本節(jié)課語言訓(xùn)練的重難點，大家暢所欲言，資源共享，在探索“1+1”教學(xué)模式的道路上，有了一些收獲和體會。
1、在“新大量讀寫”的課堂教學(xué)模式以及教學(xué)策略上，還有很多困惑，在具體的教學(xué)過程中，不知該“舍”什么，總感覺什么都不能“舍”，所以課堂改革的進程顯得比較緩慢，這與老師的教學(xué)思想不夠解放有關(guān)，同時對于考試命題的方向心中沒有把握，也是影響老師的一個主要因素。
2、原來計劃的閱讀導(dǎo)讀課因為種種客觀因素，一而再，再而三地推遲，感覺很遺憾，其實老師們都有興趣做這方面研究和探索，所以希望能在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，將這件事繼續(xù)推行下去，不僅對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
二年級備課組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我們備課組在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，按照年級的教學(xué)要求和特點，積極組織實施學(xué)期工作計劃，大力推進學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得了一些成績：
本學(xué)期我們組織教師圍繞學(xué)校的龍頭課題認真學(xué)習(xí)了與課題有關(guān)的情報資料，著重選學(xué)了有關(guān)“體驗式學(xué)習(xí)”和“小組合作學(xué)習(xí)”的文章資料，對學(xué)習(xí)模式進行了深入地學(xué)習(xí)和探索。
此外，我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的圖書資源，借閱了許多教育理論書籍?！逗谜n是這樣煉成的》、《王菘舟課堂教學(xué)》等書籍，拓寬了組內(nèi)教師的.視野，形成了嶄新的教學(xué)思路。
在學(xué)?？傉n題的引領(lǐng)下，根據(jù)二年級的具體要求和學(xué)情，和一年級組的老師合作確定了年級的子課題：《低年級語文閱讀教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)方式促進“仿文寫話”的教學(xué)探究》。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)、個體實踐、組內(nèi)交流，來扎扎實實地推進研究。
本學(xué)期，各位老師的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動，都體現(xiàn)了課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”，確確實實幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。如：陳志華老師執(zhí)教的研究課《17、山溝的孩子》。還有區(qū)小學(xué)語文教研員到學(xué)校來聽課，陳志華執(zhí)教《棉鞋里的陽光》、葉宇鈞執(zhí)教《山溝的孩子》、孫敏執(zhí)教《雪山哈達》、沈文君執(zhí)教《蘇東坡改對聯(lián)》。老師們非常珍惜這樣的機會，全組老師群策群力一起備課，因此，每一節(jié)課都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內(nèi)教師的凝聚力也增強了。在活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。我們聽取專家們的意見指導(dǎo)，在評課時積極發(fā)言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學(xué)能力的提高。
我們始終認為，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。如本學(xué)期學(xué)校組織了“重陽節(jié)敬老”活動、“特奧會祝福語”撰寫、半日社會考察活動等，活動結(jié)束后，老師們在班級主頁上設(shè)貼，讓學(xué)生記下點滴感受。真實的情感，生動的語句，就是一篇篇精彩的小作文。同時認真組織參加市現(xiàn)場作文比賽，將老師、學(xué)生推到更廣闊的語文學(xué)習(xí)平臺上。我們的成績是喜人的：有兩個特等獎，其它獎項多人，其中二（5）班譚奕霖的文章還被收錄到現(xiàn)場作文優(yōu)秀作品集《小鳥歸來了》中。
備課組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。讓我們在語文教學(xué)這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我們將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，爭取再創(chuàng)佳績。
二年級備課組工作總結(jié)篇十四
二年級備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，兩位老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成了備課活動，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。在備課組活動中，我們注重傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級、市級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的各位資深老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們語文組老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。
作為學(xué)校語文新課改的排頭兵，對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。大家仔細鉆研本冊教材，每一課都詳細地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對面地研究、熟悉本冊教材，為這個學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個小周一上午第三節(jié)課，大家在一起堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真進行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。
一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的.方式。大家共同備課后，先由一位老師去實施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。效果良好。存在的問題及改進措施：
應(yīng)該說，這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個主題來進行，全面提升備課組活動的效益。
二年級備課組工作總結(jié)篇十五
初二語文備課組九位教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認真研究新教材和新教法，團結(jié)協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習(xí)、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
本學(xué)期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學(xué)校、年級的指導(dǎo)幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學(xué)期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達70多節(jié)。
同時組織老師們參加了市新教材培訓(xùn)。
針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
3、開展了“wto”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級的好評。
5、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時間學(xué)習(xí)微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結(jié)合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項工作做得更好，全面提初學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
二年級備課組工作總結(jié)篇十六
新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價方式。為此，我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問題”要在老師身上找“問題”。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣“激勵卡”“對對卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對口令”“小紅花”等等的誕生及運用，是我們的一項新舉措。改變了古老的口算練習(xí)方法。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級備課組工作總結(jié)篇十七
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；為此我們教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，特別是看到好的文章每人互相推薦或有新的想法在課間激烈的爭論。就在這些吸收新的營養(yǎng)和爭論中我們營造了一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位教師開課，全體教研組成員先采用個別備課——集體備課的方式，再深入課堂聽課并及時予以建議，采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
二年級備課組工作總結(jié)篇十八
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二年級備課組工作總結(jié)篇十九
又一個學(xué)期結(jié)束了?；仡櫧Y(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文《匆匆》來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。
我們的收獲。
作為一個集體，我們團結(jié)合作，積極進取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。
新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。所以，我們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學(xué)習(xí)中收獲；認真?zhèn)浜谜n、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認真總結(jié)，堅持單元教學(xué)檢測，尋找得失，在反思中收獲；認真聽課、主動評課，在交流中收獲；進行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲。我們的收獲很多，我們累并快樂著。
按照學(xué)校各級要求和我們的實際情況，我們認真地開展了以下幾個方面的工作：
1、學(xué)期初，我們進行了新課程的研討，對新教材進行了梳理、分析。
2、在教學(xué)方面，針對教學(xué)難點，我們進行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。
3、在課題方面，開學(xué)初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。
4、在聽課、評課方面，這學(xué)期我們組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進步。
5、積極參加學(xué)校組織的各項活動：聽了兩節(jié)縣級公開課后，在組內(nèi)認真開展了評課活動；聽了南京學(xué)習(xí)匯報會；聆聽了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。
6、積極組織學(xué)生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽。
7、認真?zhèn)湔n、認真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的月查。
8、堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學(xué)行為。
我們努力的方向。
我們很認真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)匀贿€要面對許多困惑，我們?nèi)匀贿€會繼續(xù)努力。
社會越來越進步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的.學(xué)習(xí)水平卻越拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有效利用時間，促進學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是我們將要努力的主要方向。
在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。
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