壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。寫作是一種表達思想的方式,它可以讓我們更深入地思考問題。這里有一些優(yōu)秀學子的總結(jié)范文,供大家參考學習,相信會對寫總結(jié)有所幫助。
我的我的老師篇一
我的老師是“王者”老師,平時對我們非常嚴格,不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗,或者同學為班級贏得班級榮譽時,我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”,總有使用不盡的能量,“小身板,大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神,就算你坐姿端正,盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛,她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時,原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經(jīng)來到你的身邊,措手不及,但是這時趕緊集中精神認真聽講,一技能就基本沒有傷害?!巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼?。上課千萬別開小差,否則二技能馬上跟上。老師中途提問,這時不管有多少同學踴躍舉手,也不管你把頭躲到多低,老師總是能透過人墻,“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應(yīng)靈敏,快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問,二技能解除關(guān)鍵來了,一定要打起十二分精神,認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復(fù)述一遍。如果復(fù)述滿意,二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講,那么“王者”老師就要啟用她的三技能,通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能,只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀:請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲,我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪,一關(guān)更比一關(guān)難,為我們成功升級通關(guān)保駕護航。
我的我的老師篇二
到了新的學校,意味著要認識新的老師、新的`朋友。那天,交完各種資料,我就和剛認識的朋友走到了班上。上了樓,到了教室,找了座位坐下來,沒過一會,差不多人來齊了,我就想:班主任是男還是女?高還是矮,胖還是瘦?管那么多是干嘛?不過,希望我的班主任是一個幽默的人,作業(yè)布置的相對較少的人,是不常生氣,不兇學生的人,后來,我希望的這個老師真的來了,他就是梅老師。雖然這個老師有些胖,可誰能想到他有兄弟三個呢。
梅幽默,是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天,他和我們聊起他在原來學校的事情,就和我們說:有一件事,我說完一定能讓全班笑趴下,信不信?”我們齊聲說:“不信!”他就一臉不置可否的看著我們,搖搖頭說:“好,待會我說的時候你們可別笑啊?!苯又?,他就拿起了離他最近的那個人的座位牌,對我們說:“假如這是一沓錢,我是一個老人?!苯又?,他走出門外。先把腦袋伸進來到處看看,接著跨進一只腳朝著班里喊:“孫子,孫子?!比缓笱杆偾袚Q身份,對著門口說:“老人家,現(xiàn)在我在上課,有什么事等哈子再說。”然后他立馬轉(zhuǎn)換角色,很不屑的朝講臺上瞅了一眼,繼續(xù)喊到:“孫子,孫子。”這時,他又抽出那“錢”,并拿錢抽打著自己的手,說:“錢嘛,有嘛,錢嘛,有嘛。”全班忍不住了,“噗”的一聲就笑了出來。
梅幽默得意的笑出了聲。原來,他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。
剛做完課間操,和同學有說有笑的爬著樓梯,可剛到班門口,就看見梅嚴肅站在講臺上,完了,這次肯定沒好果子吃。果然,一上課,班長還沒說起立,梅嚴肅就發(fā)話了:“今天做課間操,我數(shù)了一下人數(shù),只有20多個人,剩下的人都去哪了?給我自覺點站起來。”大家到處張望,最終也都站了起來,梅老師又懲罰了他們,但氣還沒消下去。
唉,只能等梅幽默來救我們了!
體育節(jié)的時候,由于種種因素,我們班第一天的總體成績不是很好。放學之前,回到班里梅老師和我們說:“今天不好沒關(guān)系,只要我們拼盡全力,結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼,贏了請大家吃火鍋!”這句話真的很有用,第二天我們也拿了很棒的成績。
這就是老三梅希望。
這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣,可是性格卻截然不同,但也正是因為這一點,讓我覺得他們和他們的名字相反,是“梅”,不是“沒”,而是有!
我的我的老師篇三
我有一個非常關(guān)心我們同學的班主任,她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級了,在這年里,老師有時候很搞笑,有時候我們淘氣了,老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話,如:你們這一屆學生真難帶,為什么你們不能學學其他三個班呢?還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵,還有很多,我就不一一列舉了。
好了,開個玩笑,羅老師,您平時兇了一點點,可我知道您是為了我們好,多謝您多年的栽培,老師,您是路燈,為我們引導正確的方向,我愛您,您辛苦了。
我的我的老師篇四
梨花飄灑,如雪裊裊,金菊傲霜,風骨其然,梅花初綻,荷香四溢,年輪一轉(zhuǎn),韶華一瞬,千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐,又快說再見了。
初見,樹下掠影。
梧桐樹葉冒著烈日,股股地向上舒展四肢,卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包,邁入陌生的大門,心中陡然一緊:怎么與老師同學相處。我好不容易找到班級,恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈,這時,一個個子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐!他忙得厲害,汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄,一把把我抓住當壯丁,替他清點人數(shù),再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時,他“嗖”地竄出去,挨班找尋“小叛徒”,眼前只余下一片殘影。
樹下,相遇,可謂老唐“聊發(fā)少年狂?!?BR> 熟悉,田野縱歌。
初二的圣佛山旅行,定使我班同學終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲,眼前是老唐僵硬的動作。閉眸,不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴,老唐大手一揮,手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會比得溪中小蟹,地中玉米有趣?所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來,留下幾人蹲守據(jù)點,其余人則跟他拾柴去。時間如靜止般,老唐哼了聲:“指望你們早晚餓死?!比缓蠛龆怕暩璩?,那聲音可謂“響遏行云”,在段段《駱駝》中,我們做了一回拾柴的老馬。
深入,田野,可謂“千里快哉風”。
別離,淚濕衣襟。
老唐的母親去世了,原本聒噪的教室靜了起來。有些同學甚至都開始淚水四座,忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來,在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口,帶了自己都不覺滄桑:“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。”說罷,淚便滾了下來。在一起時,要珍惜??!
將離,淚珠,應(yīng)作:“淚濕袖思滿潸?!?BR> 流年輕淺,觀山閱海,生命兩側(cè),播種開花。日歷上的時間越來越近,分離在即,愿您安好。老唐,我的老師。
我的我的老師篇五
我們有這樣一位老師,他有一雙溫暖的眼睛,雖然整天戴著眼鏡,卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格,就贏得了眾多學子的摩拜,更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學賈老師。
我喜歡他,因為他出場特別帥。鈴聲起,總是未見其人先聞其聲,踏進一只腳,便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學課”,接著就出現(xiàn)一個印著“極度帥氣”的杯子,最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。
我喜歡他,因為他總是可以讓枯燥的數(shù)學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學們,幽默的語言總是讓我們哄堂大笑;或是突然嚴肅起來,又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理,不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言;就連講數(shù)學題也是條理清晰卻不缺幽默,不管是誰,都聽的津津有味,平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數(shù)學題了。
我喜歡他,因為他努力敬業(yè)。每天放學之后,總是能看到教師辦公室里的燈光亮著,不用多說,那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚,第二天還要盡心盡力地給我們上課,從來也沒有抱怨過一句,反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”,但他的眼神從未離開過每一個學生,要求每一個學生都回答問題,若是答錯,又會溫和地各種細致解答,直到你再也不會錯,下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。
我喜歡他,因為他不是高高在上,更像一個熟悉的家人。疫情期間,大家只能在家里上網(wǎng)課,賈老師說,他是在一邊帶孩子,一邊給我們講課的。有時網(wǎng)課上到半中間,他還會半路跑掉或是突然中斷,最后急匆匆跑回來,仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他,因為說到“有趣”,第一個想到的一定是賈老師;說到“負責”,便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己,有一個如此優(yōu)秀的數(shù)學老師了。
我的我的老師篇六
周小姐真是個美人。當我第一次見到她時,我不禁感到:我真幸運,有這么漂亮的班主任!
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里,一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個陽光明媚的休息時間,周老師帶領(lǐng)我們練習跳繩。我最近一直在訓練,但總是不得不空跳繩,這真讓人擔心。我是班級長繩隊的成員,我想代表班級參加長繩比賽!看到我前面所有的學生都像燕子一樣輕盈,一個接一個輕盈地跳躍,我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲,我的心開始煩躁,但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心,感到非常沮喪。
就在這時,一個聲音傳入我的耳朵:“你會跳!大膽地跳進去!”"連周老師都相信我會跳,我一定會的!"我再次振作起來。輪到我的時候,我深深地吸了一口氣,閉上眼睛,輕輕地跳了起來,“哇!這個時候已經(jīng)過去了!我接通了!就像以前的同學一樣,他們一個接一個地跳起來!”
我回頭看了看周老師,她又給了我一個鼓勵的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老師的話像春風,溫暖了我的心。此時,繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙!
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后,你和我一樣喜歡她嗎?
我的我的老師篇七
是誰像蠟燭一般,燒了自己照亮了他人?是老師,是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師,是誰像船夫一般,送走了批又一批的渡者,自己卻永遠地留在了河邊?是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識,培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里,我們感恩于你。
每天早讀您都會準時來到教室,監(jiān)督我們學習,幫我們聽寫,復(fù)習,您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室,您一本一本地認真批改,還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧于您了!別人都說:”遇到好父母遇到好老師,遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運,因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮,高興;你每次批評我,我總會有種自責;你每次給我建議,我總會認真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課,您來到了我們的教室。您說:”上課?!卑嚅L說:起立。同學們齊聲說:”老師好?!比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句:"上課”。同學們頓時哄堂大笑,老師當時就蒙圈了,還是座位靠講臺的同學提醒了老師,老師才想起來,和同學們一起笑了起來。
我的我的老師篇八
記得三年級時我們班來了一位新老師,那時,我還不懂事,背書也不自覺,上課老師抽背也是結(jié)結(jié)巴巴的,老師聽得很吃力,還浪費了許多大家的時間。坐下后,總覺得自己無地自容,心里局促不安,腦袋熱得像發(fā)燒一樣,老師環(huán)視四周,教室里安靜后,心情沉重而又有力地對大家說:“不要留戀昨天,昨天已經(jīng)過去了,就不要了,也不要想象明天,明天終將來到的,在今天努力吧!
因為決定命運的時刻就在今天?!崩蠋煹囊环捵屛沂芤娣藴\,是??!從那天起,讓我懂得了我們要重視每一個今天,不能虛度年華,一定要踏踏實實地學習真本領(lǐng),一步一個腳印,把每一個腳印都填地滿滿地,不再空過日子了。老師不但教我們努力學習,還教我們有效的學習方法。那天,老師說,教的成語即要背又要默。當老師叫到我去默時卻怎么也默不出,這時,老師溫和地對大家說:“大家一定要提高學習效率,不能敷衍了事,記成語時,我們可以試著把它編成一首歌來背、默!還可以找找其它訣竅?!?BR> 是??!認真學習才會取得好成績,我對自己默默地加油!老師是一盞明亮的燈,照亮著我們的前途,讓我們每天都陶醉在悅耳的教學聲中,老師在愉快地耕耘,我們愉快地學習,學習老師教我們無窮無盡的知識。老師:是您給我們明亮的前途,我永遠忘不了您對我們的關(guān)懷。
我的我的老師篇九
我的班主任,也是我的語文老師,姓楊,雙名愛君。她不算高也不算矮,頭發(fā)不長,喜歡在上面扎一個小馬尾,下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項鏈,喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識,還教會我們怎樣做人,同時也在生活上給了我們無微不至的關(guān)懷。
楊老師優(yōu)點多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。
細,是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細心,錯誤比較多的地方,她會抽時間來講評,直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來了,我翻開一看,感到很吃驚,因為我覺得沒有錯誤的作業(yè)(家長檢查過了的),楊老師居然檢查出錯誤來了(不過就是少寫了個標點符號而已),我不得不佩服楊老師改作業(yè)時的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后,抓成績,抓紀律,抓習慣養(yǎng)成,制定了“五(2)班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次,班里兩位同學故意中午不做作業(yè)玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴厲的批評了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺,把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍,還要求背下來。
愛,是楊老師留給我們最美的記憶。愛,是春風;愛,是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前,媽媽總說我聰明,就是膽小,進了我們這個班以后,楊老師總是鼓勵我回答問題,還給我創(chuàng)造了許多機會,幾乎是只要我舉手,楊老師就會點我回答,我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣,很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護著我們,嚴格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。
我的我的老師篇十
老師是學生的指路燈,老師傳授知識給學生,就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹,就像母親用甘甜的乳汁滋潤著孩子們的心田。而我們呢,貪婪地吮吸著這知識的乳汁,漸漸地成長。
羅老師是我有生以來,自幼兒園到初一最喜愛的老師了,羅老師不像我生命中見過的有些人,那些人在我心中,如螢火蟲之光,那么暗淡;如天空浮云,不一會煙消云散;如夜空流星,轉(zhuǎn)瞬即逝。
還記得,羅老師手托課本,進入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切,慈祥的光芒,嘴角那和藹可親的笑容,還有那樸實的長者之風感染了我,我對羅老師產(chǎn)生了一種想接近,親近他的感覺。
那一次,飯后遇見羅老師,在花壇邊暢談。交談之中,彰顯了長輩對晚輩的關(guān)心與呵護。羅老師與我交談,我不曾感到他是一位老師,我是一個學生,倒像是兩位多年未見的故友在徹夜長談。有些問題,他竟然向我請教,一下子我與他的距離更近了。
還有一次,我課后遇見羅老師,向他請教道“羅老師,上次在課上聽您說,元青花與明青花都是最好的,達到了頂峰的青花瓷,我聽說雍正時,大將軍年羹堯被殺后,雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯,年希堯感念皇恩,于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù),造就了雍正,乾隆兩代青花瓷精美無比,您說那時燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎?”羅老師笑著說:“年羹堯兄長的事我不知道,我回去查找一下資料?!币驗榕R近上課只有一分鐘了,羅老師就上樓去給初三的同學上課了。而我卻震撼了,一位老師敢于承認自己的不足,且勇于學習。這誠實,淳厚的長者之風,向我徐徐吹來,感染了我。
羅老師我是多么敬佩您!是多么仰慕您?。∧嵌嗝吹奶拐\相待!多么的和藹可親??!您身上的品性我一輩子也學不完啊!
我的我的老師篇十一
我的英語老師是一個四十多歲的婦女,她留有一頭烏黑的卷發(fā),在教學方面一絲不茍,也教會我許多道理。她的精神會在臉上表現(xiàn)出來,猶如臉譜中紅、黑、白、黃四種顏色各異。
一、黃色臉譜――“興高采烈”時。
從我個人的角度來說,我更喜歡英語老師高興時的樣子,只有這時,我才有膽量和她講話,也只有這時,她才會露出燦爛的笑容和我們說笑,讓我感覺她就像我們的好朋友一樣真摯。
二、紅色臉譜――“怒氣沖沖”時。
我們的英語老師雖然在不笑的時候,看起來兇一點以外,其實是一個很少發(fā)脾氣的人。除非在我們成績不好的時候,她不知怎么樣管教我們才會發(fā)很大的火。
記得,在臨近考試的前幾天,由于我們沒有自己好好復(fù)習。在老師領(lǐng)我們復(fù)習的時候,我們?nèi)匀粚σ恍﹩栴}弄不明白,這下可慘了。在一個晴朗的早晨,陽光明媚,可以說是每個人心情都非常好的時候,英語老師也是這樣。但是,不高興在這個早自習“飛”過來了。在這個早自習上,英語老師本想和我們一起復(fù)習,把課程鞏固一下,好讓大家考個好成績,但是我們沒有一個準備好的,一提問,完了,誰也不會。這可把老師氣壞了,她發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆。把我們教訓了一頓,并且罵了我們幾句,有種“恨鐵不成鋼”的感覺。我們到?jīng)]什么,就當是倒霉了。但是她快要被我們氣“死”了。
第二天,她在給我們上課的時候,嗓子已經(jīng)啞了。而且她的胃病又犯了。但是她沒有像“白色臉譜”中曹操一樣自私,小氣。而是不記前嫌,繼續(xù)給我們上課,而且比平時更有耐心,即使胃疼也只是用手按住疼的部位。
三、黑色臉譜――“以德育人”
使我記憶特別深刻的是她對我的細心教導。那還是我剛上初一的時候,那時我的英語不是很好,(因為別的同學在小學都補過英語,但是我沒有補過,屬于一點都不會的那種。)雖然我自己很努力,但是成績一直沒上去,我很煩惱,開始對英語失去了信心,想“破罐子破摔”。就在我最失落的時候,有一天,在我的作業(yè)本上出現(xiàn)這樣一行紅色字體寫的字:“你是一個活潑、可愛的女孩,只要你不放棄,我相信你一定會成功的?!本褪沁@么一段簡單又樸素的評語,給了我莫大的支持與鼓勵,從那以后,我虛心向同學請教,終于在這學期的期末,取得了令人不可思議的成績,也是從那以后,我的英語成績一直在不斷的提高。
隨之而來就是強大的自信和對任何事的成功的不斷追求。
這就是有趣、普通,被我稱為“臉譜老師”的英語老師,她也是我一直要感謝的人,謝謝她對我無私的關(guān)懷,我要衷心的對您說一聲:“謝謝您?!蔽矣H愛的“臉譜老師”。
我的我的老師篇十二
我自豪我有這樣一位好老師,她就是我的語文老師——李存敏。他嚴厲而幽默,每次語文課上看起來他都非常嚴厲,其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒,他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴格,李老師從不要求我們死記硬背,而是教我們掌握方法。例如在寫生字時,他總會在黑板上寫著四個大字“認真仔細”。果然,認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做閱讀題,李老師也有“秘訣”——讀題,而且還要關(guān)鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去,“讀題破萬難”,一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹,我是一個有時喜歡犯小毛病的人,有時我可以控制,有時我也無法控制,但是李老師從未批評我,只是找我聊上一會兒,讓我明白我錯在哪里。
記得有一次語文課上,我聽著聽著走了神,并和同桌小聲地說起話來,結(jié)果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課,一邊慢慢走到我旁邊,輕輕地敲了敲我的桌子,微笑著說:“有的同學在開小車,要掌握好方向盤呀!?!贝藭r,全班同學哄堂大笑?!吧险n,”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭,感覺臉在發(fā)燒,在老師心目中一直都是好學生的我竟然辜負了老師??衫蠋煵坏珱]有指責我,反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后,我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道:“老師,您剛才講的我沒聽懂,所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍,但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話。你一直都是老師心中的好學生,而且其他老師對你的評價也很高,你可不能自己毀了自己的形象啊?!崩蠋熌托牡慕虒摇N业哪樤谝淮螣脻L燙。
我想對李老師說:老師,謝謝您!謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評,我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發(fā)的.新葉,那您就是那深埋于大地的根。謝謝您!
您永遠都是我心中的好老師!
我的我的老師篇十三
你看,滿面春風的周老師來了,周老師不僅課講得好,而且人也比較和善。他站在講臺上對同學的微笑像春天般溫暖,目光像春風般溫柔。他講題時,總是慢聲細語的,連那幾個調(diào)皮鬼,也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣,使我們在不知不覺中受到啟發(fā)。他讓我們懂得了只有細心,耐心才能攻破一切難題。
聽,周老師的聲音和同學們的笑聲在校園里回蕩。
王老師:火熱的夏天。
李老師:成熟的秋天。
我們李老師穩(wěn)重,成熟,使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對個別同學的無理取鬧,他并不嚴厲呵斥,而是沉著對待。在和風細雨中,那些搗蛋鬼變得溫順聽話了。
李老師幽默,聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗,讓人回味無窮。他讓我們認識了具有愛國情感的屈原,誨人不倦的孔子,讓我們看到了教子有方的傅雷,文學巨匠雨果先生,他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓,讓我們探訪陶淵明的世外桃源,感受魯迅在百草園的童真童趣。
我想你一定猜到了,他就是我們的語文老師。
班主任:冷酷的冬天。
說起班主任,那可謂是無人不知,無人不曉。他是我們班主任兼物理老師,為人正直,做事嚴肅認真,上課時那高分貝的聲音,就讓人說的冷冷的。當我們違反規(guī)律時,他那毫不留情的批評,就如哪凜冽的寒風一樣,有時真讓你覺得進入了寒冬。當我們學習松懈時,是他提醒我們把握時間的一分一秒,當我們迷惘時,是他給我們指引了航向,引導我們走向自己的目標沖鋒。
老師啊,是您伴我們度過了春曉秋冬,是您讓我們擁有了多彩的人生。老師啊,您是一個知識和道德的擺渡者,把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我,讓我覺得學習好快樂,生活好充實。
一年四季我太幸福了,難道不是嗎?
我的我的老師篇十四
第一次見到他,是在銜接班的化學課上。
一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起,緊接著,一個小身形的老師帶著淡淡的微笑,出現(xiàn)在班級門口。他的身材十分“精悍”,臉就顯得大而圓。后來得知,由于他這二中校園內(nèi)獨一無二的外貌,大家都叫他“旺仔”。他初次上課,走上講臺,說道:“我姓張,大家應(yīng)該已經(jīng)知道我的全名了,”說著,在黑板上飛速寫下一串數(shù)字,“這是我的電話和微信號,歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當然,希望大家在問問題的同時,能和我聊聊天,”說到這,他突然頓了一下,露出了一副神秘的表情,眸中夾雜著一絲難以察覺的狡黠,“比如說告訴我,班上有哪位同學帶了手機,那么的話,我會很高興的?!币幌捳f完,他不顧全班同學的忍俊,徑直開始講課。
一節(jié)習題課上,“旺仔”老師正在給我們講評作業(yè)。講到一道選擇題時,他習慣性地問我們:“這題選什么?”我們異口同聲的回答道:“a!”他突然加快了語速:“真的是a嗎?”他一問,只剩下幾個同學用極不肯定的語氣重復(fù)。他又提高了音調(diào),帶著一絲質(zhì)問的語氣:“你們確定是a嗎?!”這次同學們面面相覷,沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉(zhuǎn)彎,平淡地說:“其實就是a?!闭f著,又若無其事的講下一題。他總是喜歡用質(zhì)疑的語氣反問我們,而后又擺出一副正經(jīng)的表情來肯定我們的答案,逗得一些同學忍不住笑出來。
幽默的“旺仔”老師也有嚴厲的樣子。那天,他一走進教室,就叫了一個同學上去。他和往常一樣面帶笑容,問道:“你的作業(yè)呢?”那個同學有些結(jié)結(jié)巴巴,顫著聲音回答道:“沒……沒做……”還沒說完,老師的笑容就瞬間消失,原本班上還有著輕輕的討論聲,可就在老師變臉的那一刻,整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體里,透著令人生畏的威嚴,教室里的溫度仿佛驟降。老師微微地“哼”了一聲,那個同學嚇得一下就把頭低了下去。終于,“旺仔”老師面色稍稍緩和,雙頰停止了顫動,用略高的聲調(diào)道:“把作業(yè)補齊。還有,我不希望在特保班在出現(xiàn)這樣的事情?!痹捳Z中夾雜著不容置疑的力量,說完,他揮了揮手,又恢復(fù)了常態(tài)開始講課。
老師風趣的背后是嚴謹認真的工作態(tài)度和極高的專業(yè)素養(yǎng)。記得一次上課時,“旺仔”老師播了一個實驗視頻,可多媒體不知為何離奇“失聲”,班級里氤氳著一股尷尬的氣息。老師卻不著急,做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了,兩只眼睛精光閃閃,鼻子有些發(fā)紅,微微聳動著,嘴唇上下張合,牽動著他腮邊深深的酒窩。那握著粉筆的手顯得鏗鏘有力,時不時地在屏幕上點幾下。說到實驗現(xiàn)象時,他語調(diào)稍稍升高,眼光轉(zhuǎn)向屏幕,目不轉(zhuǎn)睛的觀察著視頻中反應(yīng)的現(xiàn)象。視頻進入尾聲時,他又放低了聲音,一面講解著,一面在黑板上書寫方程式??僧斠曨l一結(jié)束,他又恢復(fù)了常態(tài),圓臉上重新掛起微笑,剛剛配音的氣勢瞬間消失,仿佛變了個人似的。
這樣一位老師,真是讓我們又怕又愛啊!
我的我的老師篇十五
我心目中的老師是多么的美好,但是......
叮鈴鈴,上課鈴聲響了,老師早已在班級等著“小天使”
來上課,她總是那么和藹可親,每次下課,老師要抱著全班的作業(yè)去批改,上課了,老師就把作業(yè)本抱回來。我們每次收到作業(yè),打開一看就有老師用紅筆批地符號和批語。你的作業(yè)錯了,她便會認真地給你講。同學們發(fā)生矛盾了,她會耐心去調(diào)節(jié)。有的同學上課發(fā)燒了,她會一面講課一面照顧你。夏天,天氣非常熱,同學們滿頭大汗的寫作業(yè),屋子里的熱空氣蒸人。老師拿著灑水桶向地下不停的灑水,累得他滿頭大汗,同學們都要替他灑水,她氣喘吁吁的說:“只要你們認真學習,我就天天為你們?yōu)⑺仓档?,我們都被老師的話感動了,變得更加勤奮......
又是一節(jié)課,另一位老師搬著作業(yè)本到了我們班說:我一進來就頭痛,你看這教室,比農(nóng)貿(mào)市場還亂?!彼焯彀逯?,從來沒有笑過,上課時還喝茶,她上課有時會突然停下來“啪.....”一口痰就這樣落地了。盡管是夏天,屋子里到處都是冷空氣。
同樣是我的老師,可在我心中的形象卻不一樣。
我的我的老師篇十六
我的老師叫xx,她是位和藹可親,盡職盡責的好老師。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁,又像媽媽一一樣呵護著我們成長,王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學習與成長的源泉,王老師的付出我日日所見,親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學到更多的知識,王老師付出的汗水、淚水,心血,太多太多,讓我們無法表達。
為了我們五班的學習成績更優(yōu)異,王老師每天都早早來到班級,布置早自習卷子,每天放學的后您為我們批改一整天的作業(yè),又是最后一個離開教室的。
記得剛開學的時候,班級里有個別的同學不愛交流,不愛完成作業(yè),您都會耐心的陪著他們講解,還叮囑同學們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。
王老師,您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩,也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關(guān)心,在您的呵護下我們長大了。
王老師,我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關(guān)心,您愛我們,我們更加愛您,請讓我叫您聲媽媽,您辛苦了,我永遠愛您。
我的我的老師篇十七
在我這么多的老師中,每個人都有自己獨特的性格,但是她,嚴格而又極富慈愛慈愛。
當?shù)谝淮我姷剿龝r,覺得她像我最愛的《名偵探柯南》里的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默,。透過她厚厚的鏡片,總能看到那雙堅毅的`眼睛,仿佛下定決心要教好我們。
她講起話來聽尖銳,像是一把刀,總會不知不覺地傷了某個人,也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。
她教訓人時,眼睛瞪得大大的,像車輪一般可她的嚴格不正是為了我們大家好嗎?
她還是個十足的幽默派,教育我們也很有方法,總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修,我們班很吵,講話的講話,玩的玩……然而他走了進來,用她那詼諧的幽默的語氣說:“我怎么好象走進了動物園啊!什么動物都有!有伸長脖子的長頸鹿,有活蹦亂跳的猴子,還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學習,還讓我們在緊張的學習生活中獲得一些輕松和愉快。
他對待犯錯誤的同學,總時先提醒一下,然后下出高德定義,不做到將如何處置,卻又總是“刀子嘴,豆腐心”。
他嚴格但又充滿了幽默,我愛你,我最敬愛的老師!
我的我的老師篇十八
“老師是人類靈魂的工程師”。的確老師教給了我們許許多多的知識,就像辛勤的園丁灌澆著我們這些祖國的花朵。
教過我們時間最長的老師是數(shù)學老師張老師她從一年級到現(xiàn)在一直在教我們。張老師的臉上總是帶著微笑,整天笑瞇瞇的。讓我們來看看其中幾個鏡頭吧:
早自習時,何老師對我們說張老師生病了,不能來給我們上課,讓吳主任幫張老師代一節(jié)課。可是第二天張老師卻又來給我們上課了。那沙啞的聲音像一股清泉灌澆著我們的心田,那憔悴的面容深深的烙印在我們的心里。有一題,郭如雷做錯了,張老師只是告訴他做錯了,并沒有批評他的意思??墒穷}講完了,張老師好心的問郭如雷聽懂了沒有,但是,郭如雷抬起頭來哭著吼道:“你以為我是好欺負的!”下課了,張老師把郭如雷帶到辦公室去了。上課了,何老師很生氣的對我們說:“張老師的病還沒有好,你們知不知道她是代病來給你們上課的,而郭如雷他竟然還當堂和張老師頂起嘴來,張老師沒有批評你,而是語重心長地教育他,你們看張老師對你們多好!”
此時,在辦公室里張老師帶著嘶啞的聲音在給郭如雷講道理的情景,我們應(yīng)該都想得到吧!
瞧!我們的張老師是多么認真負責啊!生病了都還來為我們上課,生怕我們掉隊了,同學犯錯誤時,又是如此地寬容我們。我愛我們的張老師!
抄答案。
有一次,我在做課堂作業(yè)時,遇到了一個帶“﹡”的題時,想了半天都沒有做出來便抄了答案。結(jié)果第二天午休的時候張老師很生氣的對我們說:“你們昨天帶“﹡”的題都會做了,那我現(xiàn)在請幾個人上來講講他(她)解題的思路?!蔽以谛睦锇蛋灯矶\不要點到我,可偏偏又么巧?!瓣愋⊙ 睆埨蠋熀暗?。我慢吞吞地站起來,走向講臺,就那么幾步,我去覺得有幾萬米遠。我拿起粉筆盒,按我原來想的思路講,可講到一半就講不出來了,就像突然死機的電腦,張老師讓我回位,有點了幾個同學,他們也像我一樣講到半途講不出來了,張老師讓他們回位了。接著,張老師很嚴肅地我們說:“抄答案是害你們自己,就算抄了答案,考試的時候還是不會,也不明白是怎做出來的?!甭犃诉@些話,我明白了許多,從那以后我再也沒抄過答案,張老師的話我一直銘記在心。
在張老師五年的教導中,我明白了:數(shù)學對我們的學習、生活和工作太重要了,必須努力的學好它。要想學好數(shù)學,除了刻苦練習在沒有別的捷徑。只有付出辛勤的勞動,才能收獲成功的喜悅!
有人說,老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師是一把傘,淋濕了自己,溫暖了別人:有人說,老師是粉筆,磨禿了自己,留下了知識的足跡;有人說,老師是春雨,把點點滴滴的知識灑在我們的心田里;老師是一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。而我說,老師是辛勤的園丁,灌澆著我們這些祖國的花朵。
想到這里,我情不自禁的推開窗戶再看看那路旁的小樹……小樹的成長離不開園丁,而我們的成長離不開老師的教育和培養(yǎng)。我現(xiàn)在一定要好好學習,長大后來報答那些辛勤培育過我們的園丁們。
我的我的老師篇十九
每天,總有那么一張熟悉卻不想見到的面孔,每天她的獅吼都能聽得老遠,隔壁班總會告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。
李老師40歲,身高170,比一半老師稍高些,眼鏡很大,眼睫毛很長,瓜子臉,聲音有點沙啞,但很溫柔,想想老師在年輕的時候一定是個大美女吧。
她是我們班的班主任,叫我們語文,她講課真的很投入,有時候講著講著自己給進去了,但是她脾氣不太好,我們班的調(diào)皮男同學給她取外號“母老虎”。但是,她講的很好,并且能感覺的到她很熱愛語文,每當上一堂語文課,她都會給我們說這篇課文的.作者,讀過他的什么書,直到現(xiàn)在,真是感覺她讀書萬卷??!但是,老師最大的特點就是兇,她不是一般的兇,上課非常嚴肅,偶然有笑點的時候,她都不會笑出聲來,待人也是非常兇的,只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認真,立馬一個粉筆扔過去,而且撩的非常準,顆顆爆頭,瞬間讓人回到狀態(tài),不敢跑神,那感覺我也是體驗過的。很多同學都認為老師根本看不到自己的小動作,而事實上,老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒并說,而是一個冷冷的眼神翻看過去,如果這位同學不懂老師的意思的話,那么就會吃粉筆的。
但就是這樣的嚴謹?shù)膽B(tài)度,我們班的成績一直名列前茅,很多同學還恒不理解老師難道不會笑嗎?這么嚴肅,使得很多同學不理解老師。其實老師私底下是個很開朗的人,一些次的私下接觸,發(fā)現(xiàn)她很幽默,很愛開玩笑。我問她為什么老師您課上課下差別這么大,她總是說,不一樣的時間,不一樣的事物,就應(yīng)該用相對的態(tài)度去面對生活。
我的我的老師篇一
我的老師是“王者”老師,平時對我們非常嚴格,不茍言笑。但是當我們班拿到流動錦旗,或者同學為班級贏得班級榮譽時,我的這位“王者”老師就如同自帶藍“buff”,總有使用不盡的能量,“小身板,大能量”。
“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當上課走神,就算你坐姿端正,盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛,她也能在60位同學中輕易地辨認出。這時,原本在講臺上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時候已經(jīng)來到你的身邊,措手不及,但是這時趕緊集中精神認真聽講,一技能就基本沒有傷害?!巴跽摺崩蠋煹亩寄堋安徽堊詠怼?。上課千萬別開小差,否則二技能馬上跟上。老師中途提問,這時不管有多少同學踴躍舉手,也不管你把頭躲到多低,老師總是能透過人墻,“熱情”地邀請你回答問題。這個時候一定要反應(yīng)靈敏,快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯誤也還有機會。老師會邀請舉手的同學完整回答她的提問,二技能解除關(guān)鍵來了,一定要打起十二分精神,認真聽同學的講解。因為我的“王者”老師十有八九會請你再復(fù)述一遍。如果復(fù)述滿意,二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機會認真聽講,那么“王者”老師就要啟用她的三技能,通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能,只對屢教不改的同學或者犯了原則性的錯誤同學才實施該技能。被三技能打中的同學基本上生無可戀:請辦公室、告家長、寫檢討深刻的說明書。
所以我們上學多像玩游戲,我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級打怪,一關(guān)更比一關(guān)難,為我們成功升級通關(guān)保駕護航。
我的我的老師篇二
到了新的學校,意味著要認識新的老師、新的`朋友。那天,交完各種資料,我就和剛認識的朋友走到了班上。上了樓,到了教室,找了座位坐下來,沒過一會,差不多人來齊了,我就想:班主任是男還是女?高還是矮,胖還是瘦?管那么多是干嘛?不過,希望我的班主任是一個幽默的人,作業(yè)布置的相對較少的人,是不常生氣,不兇學生的人,后來,我希望的這個老師真的來了,他就是梅老師。雖然這個老師有些胖,可誰能想到他有兄弟三個呢。
梅幽默,是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天,他和我們聊起他在原來學校的事情,就和我們說:有一件事,我說完一定能讓全班笑趴下,信不信?”我們齊聲說:“不信!”他就一臉不置可否的看著我們,搖搖頭說:“好,待會我說的時候你們可別笑啊?!苯又?,他就拿起了離他最近的那個人的座位牌,對我們說:“假如這是一沓錢,我是一個老人?!苯又?,他走出門外。先把腦袋伸進來到處看看,接著跨進一只腳朝著班里喊:“孫子,孫子?!比缓笱杆偾袚Q身份,對著門口說:“老人家,現(xiàn)在我在上課,有什么事等哈子再說。”然后他立馬轉(zhuǎn)換角色,很不屑的朝講臺上瞅了一眼,繼續(xù)喊到:“孫子,孫子。”這時,他又抽出那“錢”,并拿錢抽打著自己的手,說:“錢嘛,有嘛,錢嘛,有嘛。”全班忍不住了,“噗”的一聲就笑了出來。
梅幽默得意的笑出了聲。原來,他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。
剛做完課間操,和同學有說有笑的爬著樓梯,可剛到班門口,就看見梅嚴肅站在講臺上,完了,這次肯定沒好果子吃。果然,一上課,班長還沒說起立,梅嚴肅就發(fā)話了:“今天做課間操,我數(shù)了一下人數(shù),只有20多個人,剩下的人都去哪了?給我自覺點站起來。”大家到處張望,最終也都站了起來,梅老師又懲罰了他們,但氣還沒消下去。
唉,只能等梅幽默來救我們了!
體育節(jié)的時候,由于種種因素,我們班第一天的總體成績不是很好。放學之前,回到班里梅老師和我們說:“今天不好沒關(guān)系,只要我們拼盡全力,結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼,贏了請大家吃火鍋!”這句話真的很有用,第二天我們也拿了很棒的成績。
這就是老三梅希望。
這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣,可是性格卻截然不同,但也正是因為這一點,讓我覺得他們和他們的名字相反,是“梅”,不是“沒”,而是有!
我的我的老師篇三
我有一個非常關(guān)心我們同學的班主任,她就是羅老師。
一專業(yè)都五年級了,在這年里,老師有時候很搞笑,有時候我們淘氣了,老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話,如:你們這一屆學生真難帶,為什么你們不能學學其他三個班呢?還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵,還有很多,我就不一一列舉了。
好了,開個玩笑,羅老師,您平時兇了一點點,可我知道您是為了我們好,多謝您多年的栽培,老師,您是路燈,為我們引導正確的方向,我愛您,您辛苦了。
我的我的老師篇四
梨花飄灑,如雪裊裊,金菊傲霜,風骨其然,梅花初綻,荷香四溢,年輪一轉(zhuǎn),韶華一瞬,千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐,又快說再見了。
初見,樹下掠影。
梧桐樹葉冒著烈日,股股地向上舒展四肢,卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包,邁入陌生的大門,心中陡然一緊:怎么與老師同學相處。我好不容易找到班級,恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈,這時,一個個子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐!他忙得厲害,汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄,一把把我抓住當壯丁,替他清點人數(shù),再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時,他“嗖”地竄出去,挨班找尋“小叛徒”,眼前只余下一片殘影。
樹下,相遇,可謂老唐“聊發(fā)少年狂?!?BR> 熟悉,田野縱歌。
初二的圣佛山旅行,定使我班同學終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲,眼前是老唐僵硬的動作。閉眸,不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴,老唐大手一揮,手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會比得溪中小蟹,地中玉米有趣?所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來,留下幾人蹲守據(jù)點,其余人則跟他拾柴去。時間如靜止般,老唐哼了聲:“指望你們早晚餓死?!比缓蠛龆怕暩璩?,那聲音可謂“響遏行云”,在段段《駱駝》中,我們做了一回拾柴的老馬。
深入,田野,可謂“千里快哉風”。
別離,淚濕衣襟。
老唐的母親去世了,原本聒噪的教室靜了起來。有些同學甚至都開始淚水四座,忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來,在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口,帶了自己都不覺滄桑:“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。”說罷,淚便滾了下來。在一起時,要珍惜??!
將離,淚珠,應(yīng)作:“淚濕袖思滿潸?!?BR> 流年輕淺,觀山閱海,生命兩側(cè),播種開花。日歷上的時間越來越近,分離在即,愿您安好。老唐,我的老師。
我的我的老師篇五
我們有這樣一位老師,他有一雙溫暖的眼睛,雖然整天戴著眼鏡,卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢、幽默的性格,就贏得了眾多學子的摩拜,更不用提他那扎實的育人功底。這就是我們可愛的數(shù)學賈老師。
我喜歡他,因為他出場特別帥。鈴聲起,總是未見其人先聞其聲,踏進一只腳,便聽見“現(xiàn)在我們來上美麗的數(shù)學課”,接著就出現(xiàn)一個印著“極度帥氣”的杯子,最后才看到頂著一頭個性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進來。
我喜歡他,因為他總是可以讓枯燥的數(shù)學課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學們,幽默的語言總是讓我們哄堂大笑;或是突然嚴肅起來,又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理,不知不覺已經(jīng)記下了他的許多名言;就連講數(shù)學題也是條理清晰卻不缺幽默,不管是誰,都聽的津津有味,平時不喜歡學習的同學也開始愿意鉆研數(shù)學題了。
我喜歡他,因為他努力敬業(yè)。每天放學之后,總是能看到教師辦公室里的燈光亮著,不用多說,那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點地工作著。盡管每天熬到這么晚,第二天還要盡心盡力地給我們上課,從來也沒有抱怨過一句,反而想要激勵著我們。即使課上說著“不管你們了”,但他的眼神從未離開過每一個學生,要求每一個學生都回答問題,若是答錯,又會溫和地各種細致解答,直到你再也不會錯,下課又不厭其煩的單獨與學生分析題。
我喜歡他,因為他不是高高在上,更像一個熟悉的家人。疫情期間,大家只能在家里上網(wǎng)課,賈老師說,他是在一邊帶孩子,一邊給我們講課的。有時網(wǎng)課上到半中間,他還會半路跑掉或是突然中斷,最后急匆匆跑回來,仍舊不急不緩地給我們上課。同學們都體諒也覺得他更親切。
我喜歡他,因為說到“有趣”,第一個想到的一定是賈老師;說到“負責”,便覺得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己,有一個如此優(yōu)秀的數(shù)學老師了。
我的我的老師篇六
周小姐真是個美人。當我第一次見到她時,我不禁感到:我真幸運,有這么漂亮的班主任!
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里,一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個陽光明媚的休息時間,周老師帶領(lǐng)我們練習跳繩。我最近一直在訓練,但總是不得不空跳繩,這真讓人擔心。我是班級長繩隊的成員,我想代表班級參加長繩比賽!看到我前面所有的學生都像燕子一樣輕盈,一個接一個輕盈地跳躍,我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲,我的心開始煩躁,但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心,感到非常沮喪。
就在這時,一個聲音傳入我的耳朵:“你會跳!大膽地跳進去!”"連周老師都相信我會跳,我一定會的!"我再次振作起來。輪到我的時候,我深深地吸了一口氣,閉上眼睛,輕輕地跳了起來,“哇!這個時候已經(jīng)過去了!我接通了!就像以前的同學一樣,他們一個接一個地跳起來!”
我回頭看了看周老師,她又給了我一個鼓勵的微笑:“看,你做到了,太棒了!”周老師的話像春風,溫暖了我的心。此時,繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙!
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后,你和我一樣喜歡她嗎?
我的我的老師篇七
是誰像蠟燭一般,燒了自己照亮了他人?是老師,是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師,是誰像船夫一般,送走了批又一批的渡者,自己卻永遠地留在了河邊?是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識,培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里,我們感恩于你。
每天早讀您都會準時來到教室,監(jiān)督我們學習,幫我們聽寫,復(fù)習,您上課時的樣子是那么的認真、仔細。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室,您一本一本地認真批改,還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的有愧于您了!別人都說:”遇到好父母遇到好老師,遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運,因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮,高興;你每次批評我,我總會有種自責;你每次給我建議,我總會認真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課,您來到了我們的教室。您說:”上課?!卑嚅L說:起立。同學們齊聲說:”老師好?!比缓罄蠋熌v了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句:"上課”。同學們頓時哄堂大笑,老師當時就蒙圈了,還是座位靠講臺的同學提醒了老師,老師才想起來,和同學們一起笑了起來。
我的我的老師篇八
記得三年級時我們班來了一位新老師,那時,我還不懂事,背書也不自覺,上課老師抽背也是結(jié)結(jié)巴巴的,老師聽得很吃力,還浪費了許多大家的時間。坐下后,總覺得自己無地自容,心里局促不安,腦袋熱得像發(fā)燒一樣,老師環(huán)視四周,教室里安靜后,心情沉重而又有力地對大家說:“不要留戀昨天,昨天已經(jīng)過去了,就不要了,也不要想象明天,明天終將來到的,在今天努力吧!
因為決定命運的時刻就在今天?!崩蠋煹囊环捵屛沂芤娣藴\,是??!從那天起,讓我懂得了我們要重視每一個今天,不能虛度年華,一定要踏踏實實地學習真本領(lǐng),一步一個腳印,把每一個腳印都填地滿滿地,不再空過日子了。老師不但教我們努力學習,還教我們有效的學習方法。那天,老師說,教的成語即要背又要默。當老師叫到我去默時卻怎么也默不出,這時,老師溫和地對大家說:“大家一定要提高學習效率,不能敷衍了事,記成語時,我們可以試著把它編成一首歌來背、默!還可以找找其它訣竅?!?BR> 是??!認真學習才會取得好成績,我對自己默默地加油!老師是一盞明亮的燈,照亮著我們的前途,讓我們每天都陶醉在悅耳的教學聲中,老師在愉快地耕耘,我們愉快地學習,學習老師教我們無窮無盡的知識。老師:是您給我們明亮的前途,我永遠忘不了您對我們的關(guān)懷。
我的我的老師篇九
我的班主任,也是我的語文老師,姓楊,雙名愛君。她不算高也不算矮,頭發(fā)不長,喜歡在上面扎一個小馬尾,下面的頭發(fā)披著。脖子上還佩戴了一條項鏈,喜歡穿長裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識,還教會我們怎樣做人,同時也在生活上給了我們無微不至的關(guān)懷。
楊老師優(yōu)點多多,給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。
細,是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細心,錯誤比較多的地方,她會抽時間來講評,直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來了,我翻開一看,感到很吃驚,因為我覺得沒有錯誤的作業(yè)(家長檢查過了的),楊老師居然檢查出錯誤來了(不過就是少寫了個標點符號而已),我不得不佩服楊老師改作業(yè)時的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以后,抓成績,抓紀律,抓習慣養(yǎng)成,制定了“五(2)班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次,班里兩位同學故意中午不做作業(yè)玩卡牌,被楊老師抓住了,嚴厲的批評了一頓,最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺,把“班規(guī)三字經(jīng)”抄了十遍,還要求背下來。
愛,是楊老師留給我們最美的記憶。愛,是春風;愛,是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔,如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前,媽媽總說我聰明,就是膽小,進了我們這個班以后,楊老師總是鼓勵我回答問題,還給我創(chuàng)造了許多機會,幾乎是只要我舉手,楊老師就會點我回答,我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹,很有幽默感,這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣,很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑,使課堂上的氣氛很輕松,所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護著我們,嚴格要求著我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。
我的我的老師篇十
老師是學生的指路燈,老師傳授知識給學生,就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹,就像母親用甘甜的乳汁滋潤著孩子們的心田。而我們呢,貪婪地吮吸著這知識的乳汁,漸漸地成長。
羅老師是我有生以來,自幼兒園到初一最喜愛的老師了,羅老師不像我生命中見過的有些人,那些人在我心中,如螢火蟲之光,那么暗淡;如天空浮云,不一會煙消云散;如夜空流星,轉(zhuǎn)瞬即逝。
還記得,羅老師手托課本,進入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切,慈祥的光芒,嘴角那和藹可親的笑容,還有那樸實的長者之風感染了我,我對羅老師產(chǎn)生了一種想接近,親近他的感覺。
那一次,飯后遇見羅老師,在花壇邊暢談。交談之中,彰顯了長輩對晚輩的關(guān)心與呵護。羅老師與我交談,我不曾感到他是一位老師,我是一個學生,倒像是兩位多年未見的故友在徹夜長談。有些問題,他竟然向我請教,一下子我與他的距離更近了。
還有一次,我課后遇見羅老師,向他請教道“羅老師,上次在課上聽您說,元青花與明青花都是最好的,達到了頂峰的青花瓷,我聽說雍正時,大將軍年羹堯被殺后,雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯,年希堯感念皇恩,于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù),造就了雍正,乾隆兩代青花瓷精美無比,您說那時燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎?”羅老師笑著說:“年羹堯兄長的事我不知道,我回去查找一下資料?!币驗榕R近上課只有一分鐘了,羅老師就上樓去給初三的同學上課了。而我卻震撼了,一位老師敢于承認自己的不足,且勇于學習。這誠實,淳厚的長者之風,向我徐徐吹來,感染了我。
羅老師我是多么敬佩您!是多么仰慕您?。∧嵌嗝吹奶拐\相待!多么的和藹可親??!您身上的品性我一輩子也學不完啊!
我的我的老師篇十一
我的英語老師是一個四十多歲的婦女,她留有一頭烏黑的卷發(fā),在教學方面一絲不茍,也教會我許多道理。她的精神會在臉上表現(xiàn)出來,猶如臉譜中紅、黑、白、黃四種顏色各異。
一、黃色臉譜――“興高采烈”時。
從我個人的角度來說,我更喜歡英語老師高興時的樣子,只有這時,我才有膽量和她講話,也只有這時,她才會露出燦爛的笑容和我們說笑,讓我感覺她就像我們的好朋友一樣真摯。
二、紅色臉譜――“怒氣沖沖”時。
我們的英語老師雖然在不笑的時候,看起來兇一點以外,其實是一個很少發(fā)脾氣的人。除非在我們成績不好的時候,她不知怎么樣管教我們才會發(fā)很大的火。
記得,在臨近考試的前幾天,由于我們沒有自己好好復(fù)習。在老師領(lǐng)我們復(fù)習的時候,我們?nèi)匀粚σ恍﹩栴}弄不明白,這下可慘了。在一個晴朗的早晨,陽光明媚,可以說是每個人心情都非常好的時候,英語老師也是這樣。但是,不高興在這個早自習“飛”過來了。在這個早自習上,英語老師本想和我們一起復(fù)習,把課程鞏固一下,好讓大家考個好成績,但是我們沒有一個準備好的,一提問,完了,誰也不會。這可把老師氣壞了,她發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆。把我們教訓了一頓,并且罵了我們幾句,有種“恨鐵不成鋼”的感覺。我們到?jīng)]什么,就當是倒霉了。但是她快要被我們氣“死”了。
第二天,她在給我們上課的時候,嗓子已經(jīng)啞了。而且她的胃病又犯了。但是她沒有像“白色臉譜”中曹操一樣自私,小氣。而是不記前嫌,繼續(xù)給我們上課,而且比平時更有耐心,即使胃疼也只是用手按住疼的部位。
三、黑色臉譜――“以德育人”
使我記憶特別深刻的是她對我的細心教導。那還是我剛上初一的時候,那時我的英語不是很好,(因為別的同學在小學都補過英語,但是我沒有補過,屬于一點都不會的那種。)雖然我自己很努力,但是成績一直沒上去,我很煩惱,開始對英語失去了信心,想“破罐子破摔”。就在我最失落的時候,有一天,在我的作業(yè)本上出現(xiàn)這樣一行紅色字體寫的字:“你是一個活潑、可愛的女孩,只要你不放棄,我相信你一定會成功的?!本褪沁@么一段簡單又樸素的評語,給了我莫大的支持與鼓勵,從那以后,我虛心向同學請教,終于在這學期的期末,取得了令人不可思議的成績,也是從那以后,我的英語成績一直在不斷的提高。
隨之而來就是強大的自信和對任何事的成功的不斷追求。
這就是有趣、普通,被我稱為“臉譜老師”的英語老師,她也是我一直要感謝的人,謝謝她對我無私的關(guān)懷,我要衷心的對您說一聲:“謝謝您?!蔽矣H愛的“臉譜老師”。
我的我的老師篇十二
我自豪我有這樣一位好老師,她就是我的語文老師——李存敏。他嚴厲而幽默,每次語文課上看起來他都非常嚴厲,其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒,他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴格,李老師從不要求我們死記硬背,而是教我們掌握方法。例如在寫生字時,他總會在黑板上寫著四個大字“認真仔細”。果然,認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做閱讀題,李老師也有“秘訣”——讀題,而且還要關(guān)鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去,“讀題破萬難”,一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹,我是一個有時喜歡犯小毛病的人,有時我可以控制,有時我也無法控制,但是李老師從未批評我,只是找我聊上一會兒,讓我明白我錯在哪里。
記得有一次語文課上,我聽著聽著走了神,并和同桌小聲地說起話來,結(jié)果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課,一邊慢慢走到我旁邊,輕輕地敲了敲我的桌子,微笑著說:“有的同學在開小車,要掌握好方向盤呀!?!贝藭r,全班同學哄堂大笑?!吧险n,”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭,感覺臉在發(fā)燒,在老師心目中一直都是好學生的我竟然辜負了老師??衫蠋煵坏珱]有指責我,反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后,我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道:“老師,您剛才講的我沒聽懂,所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍?”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍,但不許在課堂上說與課題無關(guān)的話。你一直都是老師心中的好學生,而且其他老師對你的評價也很高,你可不能自己毀了自己的形象啊?!崩蠋熌托牡慕虒摇N业哪樤谝淮螣脻L燙。
我想對李老師說:老師,謝謝您!謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評,我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發(fā)的.新葉,那您就是那深埋于大地的根。謝謝您!
您永遠都是我心中的好老師!
我的我的老師篇十三
你看,滿面春風的周老師來了,周老師不僅課講得好,而且人也比較和善。他站在講臺上對同學的微笑像春天般溫暖,目光像春風般溫柔。他講題時,總是慢聲細語的,連那幾個調(diào)皮鬼,也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣,使我們在不知不覺中受到啟發(fā)。他讓我們懂得了只有細心,耐心才能攻破一切難題。
聽,周老師的聲音和同學們的笑聲在校園里回蕩。
王老師:火熱的夏天。
李老師:成熟的秋天。
我們李老師穩(wěn)重,成熟,使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對個別同學的無理取鬧,他并不嚴厲呵斥,而是沉著對待。在和風細雨中,那些搗蛋鬼變得溫順聽話了。
李老師幽默,聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗,讓人回味無窮。他讓我們認識了具有愛國情感的屈原,誨人不倦的孔子,讓我們看到了教子有方的傅雷,文學巨匠雨果先生,他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓,讓我們探訪陶淵明的世外桃源,感受魯迅在百草園的童真童趣。
我想你一定猜到了,他就是我們的語文老師。
班主任:冷酷的冬天。
說起班主任,那可謂是無人不知,無人不曉。他是我們班主任兼物理老師,為人正直,做事嚴肅認真,上課時那高分貝的聲音,就讓人說的冷冷的。當我們違反規(guī)律時,他那毫不留情的批評,就如哪凜冽的寒風一樣,有時真讓你覺得進入了寒冬。當我們學習松懈時,是他提醒我們把握時間的一分一秒,當我們迷惘時,是他給我們指引了航向,引導我們走向自己的目標沖鋒。
老師啊,是您伴我們度過了春曉秋冬,是您讓我們擁有了多彩的人生。老師啊,您是一個知識和道德的擺渡者,把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我,讓我覺得學習好快樂,生活好充實。
一年四季我太幸福了,難道不是嗎?
我的我的老師篇十四
第一次見到他,是在銜接班的化學課上。
一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起,緊接著,一個小身形的老師帶著淡淡的微笑,出現(xiàn)在班級門口。他的身材十分“精悍”,臉就顯得大而圓。后來得知,由于他這二中校園內(nèi)獨一無二的外貌,大家都叫他“旺仔”。他初次上課,走上講臺,說道:“我姓張,大家應(yīng)該已經(jīng)知道我的全名了,”說著,在黑板上飛速寫下一串數(shù)字,“這是我的電話和微信號,歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當然,希望大家在問問題的同時,能和我聊聊天,”說到這,他突然頓了一下,露出了一副神秘的表情,眸中夾雜著一絲難以察覺的狡黠,“比如說告訴我,班上有哪位同學帶了手機,那么的話,我會很高興的?!币幌捳f完,他不顧全班同學的忍俊,徑直開始講課。
一節(jié)習題課上,“旺仔”老師正在給我們講評作業(yè)。講到一道選擇題時,他習慣性地問我們:“這題選什么?”我們異口同聲的回答道:“a!”他突然加快了語速:“真的是a嗎?”他一問,只剩下幾個同學用極不肯定的語氣重復(fù)。他又提高了音調(diào),帶著一絲質(zhì)問的語氣:“你們確定是a嗎?!”這次同學們面面相覷,沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉(zhuǎn)彎,平淡地說:“其實就是a?!闭f著,又若無其事的講下一題。他總是喜歡用質(zhì)疑的語氣反問我們,而后又擺出一副正經(jīng)的表情來肯定我們的答案,逗得一些同學忍不住笑出來。
幽默的“旺仔”老師也有嚴厲的樣子。那天,他一走進教室,就叫了一個同學上去。他和往常一樣面帶笑容,問道:“你的作業(yè)呢?”那個同學有些結(jié)結(jié)巴巴,顫著聲音回答道:“沒……沒做……”還沒說完,老師的笑容就瞬間消失,原本班上還有著輕輕的討論聲,可就在老師變臉的那一刻,整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體里,透著令人生畏的威嚴,教室里的溫度仿佛驟降。老師微微地“哼”了一聲,那個同學嚇得一下就把頭低了下去。終于,“旺仔”老師面色稍稍緩和,雙頰停止了顫動,用略高的聲調(diào)道:“把作業(yè)補齊。還有,我不希望在特保班在出現(xiàn)這樣的事情?!痹捳Z中夾雜著不容置疑的力量,說完,他揮了揮手,又恢復(fù)了常態(tài)開始講課。
老師風趣的背后是嚴謹認真的工作態(tài)度和極高的專業(yè)素養(yǎng)。記得一次上課時,“旺仔”老師播了一個實驗視頻,可多媒體不知為何離奇“失聲”,班級里氤氳著一股尷尬的氣息。老師卻不著急,做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了,兩只眼睛精光閃閃,鼻子有些發(fā)紅,微微聳動著,嘴唇上下張合,牽動著他腮邊深深的酒窩。那握著粉筆的手顯得鏗鏘有力,時不時地在屏幕上點幾下。說到實驗現(xiàn)象時,他語調(diào)稍稍升高,眼光轉(zhuǎn)向屏幕,目不轉(zhuǎn)睛的觀察著視頻中反應(yīng)的現(xiàn)象。視頻進入尾聲時,他又放低了聲音,一面講解著,一面在黑板上書寫方程式??僧斠曨l一結(jié)束,他又恢復(fù)了常態(tài),圓臉上重新掛起微笑,剛剛配音的氣勢瞬間消失,仿佛變了個人似的。
這樣一位老師,真是讓我們又怕又愛啊!
我的我的老師篇十五
我心目中的老師是多么的美好,但是......
叮鈴鈴,上課鈴聲響了,老師早已在班級等著“小天使”
來上課,她總是那么和藹可親,每次下課,老師要抱著全班的作業(yè)去批改,上課了,老師就把作業(yè)本抱回來。我們每次收到作業(yè),打開一看就有老師用紅筆批地符號和批語。你的作業(yè)錯了,她便會認真地給你講。同學們發(fā)生矛盾了,她會耐心去調(diào)節(jié)。有的同學上課發(fā)燒了,她會一面講課一面照顧你。夏天,天氣非常熱,同學們滿頭大汗的寫作業(yè),屋子里的熱空氣蒸人。老師拿著灑水桶向地下不停的灑水,累得他滿頭大汗,同學們都要替他灑水,她氣喘吁吁的說:“只要你們認真學習,我就天天為你們?yōu)⑺仓档?,我們都被老師的話感動了,變得更加勤奮......
又是一節(jié)課,另一位老師搬著作業(yè)本到了我們班說:我一進來就頭痛,你看這教室,比農(nóng)貿(mào)市場還亂?!彼焯彀逯?,從來沒有笑過,上課時還喝茶,她上課有時會突然停下來“啪.....”一口痰就這樣落地了。盡管是夏天,屋子里到處都是冷空氣。
同樣是我的老師,可在我心中的形象卻不一樣。
我的我的老師篇十六
我的老師叫xx,她是位和藹可親,盡職盡責的好老師。
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁,又像媽媽一一樣呵護著我們成長,王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學習與成長的源泉,王老師的付出我日日所見,親身感受到的是她的愛!為了我們班級能學到更多的知識,王老師付出的汗水、淚水,心血,太多太多,讓我們無法表達。
為了我們五班的學習成績更優(yōu)異,王老師每天都早早來到班級,布置早自習卷子,每天放學的后您為我們批改一整天的作業(yè),又是最后一個離開教室的。
記得剛開學的時候,班級里有個別的同學不愛交流,不愛完成作業(yè),您都會耐心的陪著他們講解,還叮囑同學們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。
王老師,您的辛苦付出換來了我們五班兩年成績都很優(yōu)異。您的一舉一動我很敬佩,也很感動。我特別喜歡您對我們無微不至的關(guān)心,在您的呵護下我們長大了。
王老師,我心中有太多太多的話像對您說:“謝謝您對我們的關(guān)心,您愛我們,我們更加愛您,請讓我叫您聲媽媽,您辛苦了,我永遠愛您。
我的我的老師篇十七
在我這么多的老師中,每個人都有自己獨特的性格,但是她,嚴格而又極富慈愛慈愛。
當?shù)谝淮我姷剿龝r,覺得她像我最愛的《名偵探柯南》里的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默,。透過她厚厚的鏡片,總能看到那雙堅毅的`眼睛,仿佛下定決心要教好我們。
她講起話來聽尖銳,像是一把刀,總會不知不覺地傷了某個人,也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。
她教訓人時,眼睛瞪得大大的,像車輪一般可她的嚴格不正是為了我們大家好嗎?
她還是個十足的幽默派,教育我們也很有方法,總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修,我們班很吵,講話的講話,玩的玩……然而他走了進來,用她那詼諧的幽默的語氣說:“我怎么好象走進了動物園啊!什么動物都有!有伸長脖子的長頸鹿,有活蹦亂跳的猴子,還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學習,還讓我們在緊張的學習生活中獲得一些輕松和愉快。
他對待犯錯誤的同學,總時先提醒一下,然后下出高德定義,不做到將如何處置,卻又總是“刀子嘴,豆腐心”。
他嚴格但又充滿了幽默,我愛你,我最敬愛的老師!
我的我的老師篇十八
“老師是人類靈魂的工程師”。的確老師教給了我們許許多多的知識,就像辛勤的園丁灌澆著我們這些祖國的花朵。
教過我們時間最長的老師是數(shù)學老師張老師她從一年級到現(xiàn)在一直在教我們。張老師的臉上總是帶著微笑,整天笑瞇瞇的。讓我們來看看其中幾個鏡頭吧:
早自習時,何老師對我們說張老師生病了,不能來給我們上課,讓吳主任幫張老師代一節(jié)課。可是第二天張老師卻又來給我們上課了。那沙啞的聲音像一股清泉灌澆著我們的心田,那憔悴的面容深深的烙印在我們的心里。有一題,郭如雷做錯了,張老師只是告訴他做錯了,并沒有批評他的意思??墒穷}講完了,張老師好心的問郭如雷聽懂了沒有,但是,郭如雷抬起頭來哭著吼道:“你以為我是好欺負的!”下課了,張老師把郭如雷帶到辦公室去了。上課了,何老師很生氣的對我們說:“張老師的病還沒有好,你們知不知道她是代病來給你們上課的,而郭如雷他竟然還當堂和張老師頂起嘴來,張老師沒有批評你,而是語重心長地教育他,你們看張老師對你們多好!”
此時,在辦公室里張老師帶著嘶啞的聲音在給郭如雷講道理的情景,我們應(yīng)該都想得到吧!
瞧!我們的張老師是多么認真負責啊!生病了都還來為我們上課,生怕我們掉隊了,同學犯錯誤時,又是如此地寬容我們。我愛我們的張老師!
抄答案。
有一次,我在做課堂作業(yè)時,遇到了一個帶“﹡”的題時,想了半天都沒有做出來便抄了答案。結(jié)果第二天午休的時候張老師很生氣的對我們說:“你們昨天帶“﹡”的題都會做了,那我現(xiàn)在請幾個人上來講講他(她)解題的思路?!蔽以谛睦锇蛋灯矶\不要點到我,可偏偏又么巧?!瓣愋⊙ 睆埨蠋熀暗?。我慢吞吞地站起來,走向講臺,就那么幾步,我去覺得有幾萬米遠。我拿起粉筆盒,按我原來想的思路講,可講到一半就講不出來了,就像突然死機的電腦,張老師讓我回位,有點了幾個同學,他們也像我一樣講到半途講不出來了,張老師讓他們回位了。接著,張老師很嚴肅地我們說:“抄答案是害你們自己,就算抄了答案,考試的時候還是不會,也不明白是怎做出來的?!甭犃诉@些話,我明白了許多,從那以后我再也沒抄過答案,張老師的話我一直銘記在心。
在張老師五年的教導中,我明白了:數(shù)學對我們的學習、生活和工作太重要了,必須努力的學好它。要想學好數(shù)學,除了刻苦練習在沒有別的捷徑。只有付出辛勤的勞動,才能收獲成功的喜悅!
有人說,老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師是一把傘,淋濕了自己,溫暖了別人:有人說,老師是粉筆,磨禿了自己,留下了知識的足跡;有人說,老師是春雨,把點點滴滴的知識灑在我們的心田里;老師是一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。而我說,老師是辛勤的園丁,灌澆著我們這些祖國的花朵。
想到這里,我情不自禁的推開窗戶再看看那路旁的小樹……小樹的成長離不開園丁,而我們的成長離不開老師的教育和培養(yǎng)。我現(xiàn)在一定要好好學習,長大后來報答那些辛勤培育過我們的園丁們。
我的我的老師篇十九
每天,總有那么一張熟悉卻不想見到的面孔,每天她的獅吼都能聽得老遠,隔壁班總會告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。
李老師40歲,身高170,比一半老師稍高些,眼鏡很大,眼睫毛很長,瓜子臉,聲音有點沙啞,但很溫柔,想想老師在年輕的時候一定是個大美女吧。
她是我們班的班主任,叫我們語文,她講課真的很投入,有時候講著講著自己給進去了,但是她脾氣不太好,我們班的調(diào)皮男同學給她取外號“母老虎”。但是,她講的很好,并且能感覺的到她很熱愛語文,每當上一堂語文課,她都會給我們說這篇課文的.作者,讀過他的什么書,直到現(xiàn)在,真是感覺她讀書萬卷??!但是,老師最大的特點就是兇,她不是一般的兇,上課非常嚴肅,偶然有笑點的時候,她都不會笑出聲來,待人也是非常兇的,只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認真,立馬一個粉筆扔過去,而且撩的非常準,顆顆爆頭,瞬間讓人回到狀態(tài),不敢跑神,那感覺我也是體驗過的。很多同學都認為老師根本看不到自己的小動作,而事實上,老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒并說,而是一個冷冷的眼神翻看過去,如果這位同學不懂老師的意思的話,那么就會吃粉筆的。
但就是這樣的嚴謹?shù)膽B(tài)度,我們班的成績一直名列前茅,很多同學還恒不理解老師難道不會笑嗎?這么嚴肅,使得很多同學不理解老師。其實老師私底下是個很開朗的人,一些次的私下接觸,發(fā)現(xiàn)她很幽默,很愛開玩笑。我問她為什么老師您課上課下差別這么大,她總是說,不一樣的時間,不一樣的事物,就應(yīng)該用相對的態(tài)度去面對生活。