在總結(jié)中，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給他人，讓大家共同進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)，首先要梳理好自己的思路?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)支教心得篇一
七天的時(shí)間一閃而過。如今，我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候，我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季，但在這個(gè)中國大陸的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心：“老師，你是教幾年級(jí)的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠(yuǎn)方來的客人，他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足，同樣的寄宿制，對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì)，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好，但我認(rèn)為這是可以被理解的：父母長期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實(shí)只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn)，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時(shí)，我還收獲了友誼，來自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題，一起解決問題，一起歡笑?，F(xiàn)在回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛，我們心中的愛。
小學(xué)支教心得篇二
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長的寒假該怎么過呢。去年暑假剛經(jīng)歷過三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺得很充實(shí)很快樂，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來說有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸！后來我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了，雖然有過兩次支教經(jīng)驗(yàn)，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的`音樂。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育，要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。
支教終于在1月23號(hào)拉開帷幕了，心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們安靜下來。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易！上六年級(jí)的音樂課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安安靜靜的，上課都不敢說話，就連問他們平時(shí)喜歡什么音樂都沒有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些?？吹剿麄冞@樣，心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子，過于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維，也唯有希望在這十天里，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。
回顧支教的短短幾天里，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無憂無慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手，有說有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺，雖然手掌里滿是汗水，心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。
短短幾天的義教，作為大學(xué)生志愿者，雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?，指引他們朝著自己的理想努力奮斗。
小學(xué)支教心得篇三
異鄉(xiāng)的感覺，陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽光，無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩，心情似乎變得輕快了起來。見到隊(duì)伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們，我的心扉，不知不覺間敞了開來。
想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對(duì)此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。
第二節(jié)課時(shí)，我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭，問他們“你們誰知道這是什么東西？”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對(duì)!” 就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來，在這堂課中，我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子，他們依舊充滿著對(duì)知識(shí)的渴望，只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。
一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過往。離別之際對(duì)這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛的孩子分別而感到失落。回想從一開始的陌生到最后的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們調(diào)皮搗蛋，他們聰明滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里。可如今，這些已經(jīng)成了過往，揮手，轉(zhuǎn)身，卻是蒼涼一片。
有一段旅程，我們依然在路上;有一段旅程，是我們?cè)谄床＿@一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜!不管結(jié)果怎么樣，經(jīng)歷了才是最美好的，最寶貴的。沒有人注意你努力的過程，他們只是看客，只會(huì)看到你最后的結(jié)果，所以不要在乎外人的觀點(diǎn)。誰又一生一帆風(fēng)順，誰不經(jīng)歷離殤？書寫自己的流年，無法書寫的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。
小學(xué)支教心得篇四
在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹。她們上學(xué)的路很遠(yuǎn)而且山路一遇上下雨，石面上都很滑，路也很泥濘，而且每天都要上山下山，真的很遠(yuǎn)。家訪的路上，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過，可摔倒了甚至都沒人會(huì)看到，只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。
孩子們真的是太缺少愛了，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交給爺爺奶奶看管，有的就只留孩子們自己在家。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨(dú)自在家，自己做飯，自己照顧自己。兩個(gè)男孩都在我們班，五年級(jí)的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買。父親在外打工只有過年才會(huì)回家一次，母親因?yàn)榧揖池毢筒蝗毯⒆痈赣H的暴躁脾氣而離家出走了，每個(gè)月兄弟倆就靠國家發(fā)放的補(bǔ)助過日子。通過一次值日的接觸，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學(xué)習(xí)成績不好但是在班級(jí)管理上是個(gè)很有想法的孩子。于是我選拔他為體委，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的名單統(tǒng)計(jì)工作，孩子工作完成的很出色，讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅，是一個(gè)塌鼻子小男孩，因?yàn)槠胀ㄔ捳f不好，所以很少跟我溝通，但我能看出來他是一個(gè)內(nèi)心很有想法的孩子。他要比弟弟大兩三歲，在家也會(huì)多照顧弟弟，顯然他小小的脊梁上扛著一個(gè)哥哥的責(zé)任。但是我經(jīng)常接到班級(jí)同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實(shí)他只是一個(gè)想引起別人注意的淘氣的孩子，有些時(shí)候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯(cuò)誤來引起我對(duì)他的“重視”。當(dāng)我和他面對(duì)面時(shí)，他從來不敢看我的眼睛，永遠(yuǎn)都是處于抗拒狀態(tài)，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時(shí)我真切的感覺到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心。
自從那次談話后，他整個(gè)人都變了，從那雙眼睛里，從他聽課的狀態(tài)中，從他像愛護(hù)弟弟一樣愛護(hù)自己班的同學(xué)時(shí)我看到了原來給予一個(gè)孩子的信任到底有多么大的力量!
還記得第一次給我們班孩子上課時(shí)，她們沒有人愿意舉手回答問題，通過上交的作業(yè)，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛干活，因?yàn)樗齻冏钌瞄L的就是在家干活，有多大的灰，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈，因?yàn)橹皇浅藢W(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛的方式。
在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠。還有那些背著竹筐去割草的孩子們，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕，我們班的一個(gè)和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛，漂亮的臉蛋，就在一次割草時(shí)割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾。當(dāng)我看見那一雙雙滿是口子的小手時(shí)，我知道那本該稚嫩的年紀(jì)早已學(xué)會(huì)懂事。那么美麗的一雙手，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理，我想那就僅僅是一個(gè)小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次輕微的感冒都會(huì)引起父母足夠的重視，即使是吃藥都要千方百計(jì)的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子，得到的關(guān)愛簡直相差千里。
通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切。在山里的這些天，每天面對(duì)著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義，也體會(huì)到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，能走向外面的世界，來為她們自己的青春喝彩!
小學(xué)支教心得篇五
二一三年的七月，是火熱的七月，是流金的七月。這個(gè)七月，我參加了我們中文系組隊(duì)的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。那時(shí)的一情一景，歷歷在目。那時(shí)候，我們激動(dòng)，我們忐忑，我們開心。馬山縣百龍灘鎮(zhèn)龍昌村龍昌小學(xué)，行程匆匆，卻令我們終生難忘。我們的團(tuán)隊(duì)總共二十八人，我們是一個(gè)大家庭，彼此互幫互助，相互扶持愛護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，支教過程中的每一個(gè)瞬間都會(huì)令我們記憶猶新。十五天的一草一木，十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都那么想表達(dá)出來，卻又不知如何開始。
心得體會(huì)：
“昨天我們班那幾個(gè)小屁孩真是氣死我了，上課講什么他們都不聽的，怎么辦嘛！”
“哈哈，我昨天去看你們班上課了，課堂氣氛挺好的喲?！?BR> “我覺得我們現(xiàn)在這種生活狀態(tài)其實(shí)挺接近理想生活的。大家一幫人開開心心的在一起為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。每天都過得很開心很充實(shí)?！?BR> “是啊，跟這幫孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓返?，什么煩惱都沒有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但他們還是很尊敬老師們的。”
“對(duì)啊，我們只要想著怎么對(duì)這幫孩子好就行了，好好上課，好好吃飯，好好休息，多美好的生活??！”
其實(shí)在以前，我一直都覺得電視上采訪貧困家庭的節(jié)目我都不太相信，總覺得都這個(gè)年代了哪里還會(huì)有這種事情??！當(dāng)我來到龍昌，跟這里的孩子們相處，跟村民們有所接觸之后，我相信了。龍昌村還是一個(gè)愚昧落后的小山村，這里十多年來都沒有一個(gè)外人進(jìn)來。可是這里的村民們多才多藝，勤勞淳樸，這里的孩子們善良勇敢，好學(xué)懂事！
還記得文藝大匯演的時(shí)候，因?yàn)榭紤]到安全問題我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不能把孩子帶出去表演，當(dāng)我們把這個(gè)消息跟孩子們說了之后，他們的心情都很低落。龍昌小學(xué)的老師說：“以前縣里每次有演出可以出去的時(shí)候他們特別開心，可是每次到最后都因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)，安全得不到保障而作罷?！痹诳h城的禮堂里，看到別的團(tuán)隊(duì)帶著他們的學(xué)生們開開心心地在排練，他們的學(xué)生們一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的，水靈靈的，聰明可愛活潑開朗。可是我們龍昌的孩子呢，小小年紀(jì)就要照顧家里，幫做家務(wù)，幫干農(nóng)活，他們要走三個(gè)小時(shí)的山路來上學(xué)，他們?cè)谌沼浝飳憽敖裉旌蜖敔敵鋈コ蜜琢?，媽媽給了我十五塊錢，我買了一套睡衣和一雙鞋子，今天過得真開心?。 蔽覀兾迥昙?jí)有一個(gè)非?？蓯鄱碌暮⒆?，懂事得讓人陣陣心酸，他在作文里寫道：我長大后想當(dāng)公務(wù)員，因?yàn)楫?dāng)公務(wù)員可以掙很多很多的錢，這樣我就可以幫家里還清那兩千元錢的債，可以蓋大大的房子給爸爸媽媽和弟弟住，我還想像肥仔飯店的老板一樣，賺錢之后捐給學(xué)校，幫助更多的孩子。
龍昌小學(xué)的老師年齡普遍偏高，教師人數(shù)非常少，所以在文藝宣傳方面顯得非常薄弱。還記得我們的宣傳組幫龍昌小學(xué)出了六塊板報(bào)，我們還打趣說在學(xué)校兩年才出四塊，來這十五天就出了六塊，簡直不可思議嘛！板報(bào)完成之后，教導(dǎo)主任一直在對(duì)我們說謝謝謝謝，非常感謝你們。還特地去買了好幾塊膠紙封住黑板，以免日曬雨淋導(dǎo)致板報(bào)褪色。還記得在村里辦晚會(huì)時(shí)，吳副校長親自登臺(tái)獻(xiàn)唱，特意選了一首《好人就在身邊》獻(xiàn)給我們二十八位志愿者。我們排練文藝節(jié)目時(shí)，籌備演出時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和村干部都給予了我們最大的支持，給我們創(chuàng)造了他們最便利的條件。十五天來，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說了無數(shù)次感謝的話語，這個(gè)“謝”字，太沉重太沉重！
十五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。短短的十五天成為我們心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的龍昌村民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們對(duì)我們悉心指導(dǎo)、無私幫助；我要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。我們二十八顆真誠的心希望龍昌村人民的生活越來越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有如巨龍騰飛，昌盛繁榮！孩子們，希望你們都有一個(gè)最好的未來！
小學(xué)支教心得篇六
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂和感動(dòng)。
9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
小學(xué)支教心得篇七
很多人都會(huì)問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲?剛聽到的時(shí)候，我會(huì)楞一下，因?yàn)樵谥拔液苌偃ニ伎歼@個(gè)問題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對(duì)等的，就像這個(gè)世界沒有絕對(duì)的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會(huì)是一個(gè)正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會(huì)去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自己的收獲進(jìn)行了一個(gè)簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說是我對(duì)于這次支教的感想!
學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該是我的收獲吧。雖然這種進(jìn)步還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時(shí)間太短了。但我在上課的時(shí)候，可以感覺到，在后來的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會(huì)用自己的思路來思考如何解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題了，而且有幾個(gè)同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的能力還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進(jìn)步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進(jìn)步。從他們的作文中，從他們?cè)谖覀兣R走時(shí)寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時(shí)在上課時(shí)給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览恚麄兒芏嗳硕寄芘Φ挠涀×?，并不時(shí)的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因?yàn)槲业闹v課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對(duì)那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。有了這些，我認(rèn)為就是對(duì)我們?cè)谀抢锔冻龅幕貓?bào)。
另外一個(gè)收獲就是感動(dòng)。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會(huì)弄的一腳的泥巴，因?yàn)槁肥峭谅?，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多?duì)員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個(gè)很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時(shí)候，火總是不夠大，炒一個(gè)菜所花的時(shí)間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗(yàn)的，做飯做菜的時(shí)候，會(huì)有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對(duì)于我們所收獲的感動(dòng)，也是微不足道的。這些感動(dòng)主要來自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對(duì)我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時(shí)我們會(huì)禮貌的給他們一句問候，他們也會(huì)報(bào)以我們更多的問候;而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動(dòng)就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對(duì)象，我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都能成為他們模仿的對(duì)象，一些在我們看來很普通的東西，對(duì)他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3,能通過手動(dòng)發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時(shí)候，也會(huì)不時(shí)給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個(gè)對(duì)他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個(gè)在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請(qǐng)我們到她們家里去住宿;還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子;那個(gè)在我們臨走前主動(dòng)來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個(gè)只有一個(gè)班級(jí)的陽光山小學(xué)堅(jiān)持教書的老師——李老師，他告訴了我們什么是堅(jiān)持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大!
感動(dòng)總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開時(shí)，看到還有學(xué)生來給我們送行時(shí)，我流淚了!當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)!感動(dòng)從這個(gè)意義上來說，又是多么的不簡單啊!
忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的的，他們兩個(gè)只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動(dòng)作和語言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂!
寫到這里，感情突然有點(diǎn)無法控制，但還是要堅(jiān)持的寫下去，我知道，這樣的三個(gè)收獲對(duì)我來說是巨大的，相對(duì)我的那些小小的付出，是一個(gè)很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的n次方的一個(gè)指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會(huì)是的。
而這能不能算是我的又一個(gè)收獲呢?
小學(xué)支教心得篇八
伴隨著xxxx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉硪髮W(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥?。這時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們?cè)偃儐?，他才說出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋?，提出帶我們?nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級(jí)的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥?，這是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓?，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得篇九
20xx年8月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，懷著一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴xx市工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教的路途。
做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到園區(qū)，促進(jìn)教育友好交流。
踏上教壇十多年，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到園區(qū)實(shí)驗(yàn)校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的`努力去推動(dòng)本組的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為園區(qū)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作。深入觀察和思考學(xué)校教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校教學(xué)的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上天黑才能回家休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。因?yàn)槲覔?dān)任的是六年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，我能認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解本地的風(fēng)土人情。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
短暫的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
小學(xué)支教心得篇十
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的義務(wù)活動(dòng)，通過為貧困地區(qū)的小學(xué)生提供教育幫助，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。在支教的過程中，我親身感受到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏和孩子們艱苦的成長環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到教師的責(zé)任和重要性。下面，我將分享一些我在支教小學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。
在我支教的小學(xué)里，學(xué)生們大部分都來自貧困的家庭。他們的生活條件簡陋，許多孩子都需要幫助來滿足基本的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校的教育資源非常有限，沒有足夠的教室、教材和教育設(shè)施。這使得教師在教學(xué)過程中面臨很大的困難，他們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備課程內(nèi)容并創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：師生互動(dòng)的重要性。
在支教的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到師生之間的互動(dòng)對(duì)教學(xué)的重要性。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系，我能夠更好地理解他們的需求和困難，并能夠更好地幫助他們。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我以支持和鼓勵(lì)的方式與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)明顯增強(qiáng)。我會(huì)花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的家庭和生活情況，以便更好地了解他們的背景和興趣。這有助于我個(gè)性化地教育每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)展自己的潛力。
第四段：教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
支教經(jīng)歷讓我深刻明白了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更需要扮演導(dǎo)師和榜樣的角色。我們需要關(guān)心學(xué)生的需求和困難，并為他們提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求和教學(xué)的挑戰(zhàn)。
第五段：改變和希望。
支教的經(jīng)歷給了我許多改變和希望。我親眼見證了許多學(xué)生在教育幫助下取得的進(jìn)步，這使我相信教育的力量。我希望能夠繼續(xù)參與類似的活動(dòng)，為更多需要幫助的學(xué)生提供教育資源。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，為改善貧困地區(qū)教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)：
支教小學(xué)是一次充滿挑戰(zhàn)但又充滿意義的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀和學(xué)生們面臨的困難。我也明白了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。然而，我對(duì)于教育的改變和希望讓我更加堅(jiān)定地為教育事業(yè)而努力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，為孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
小學(xué)支教心得篇十一
時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念；也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？矗∥腋袆?dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的 老師好 ，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼；他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是 朝陽多于滄桑 。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想 今天真是倒霉的一天 。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的`車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我 獨(dú)上高樓，看盡天涯路 、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 、 夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)， 更上一層樓 ，在整個(gè)的人生路上， 將上下而求索 。
愛心點(diǎn)燃?？?，真情成就夢(mèng)想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動(dòng) 我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
小學(xué)支教心得篇十二
支教是一種獨(dú)特的志愿者活動(dòng)，旨在進(jìn)一步推動(dòng)教育公平，為貧困地區(qū)的兒童提供良好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，志愿者和學(xué)生們共同成長，互相學(xué)習(xí)。我有幸參與了支教活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在支教小學(xué)的心得和感悟，希望可以給其他志愿者們一些啟示和思考。
首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性。在貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見到了很多少年兒童無法上學(xué)的現(xiàn)象。他們因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蛘咂渌?，無法享受到良好的教育資源。這讓我意識(shí)到，教育不應(yīng)該是特權(quán)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。只有通過積極的行動(dòng)，我們才能推動(dòng)教育公平，并且讓更多的孩子獲得更好的教育機(jī)會(huì)。
其次，支教讓我體會(huì)到教育的溫暖和力量。在支教小學(xué)里，我見證了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。他們的臉上充滿了歡笑和渴望知識(shí)的光芒。我看到他們每天早早起床去學(xué)校上課，雖然條件艱苦，但他們?nèi)匀槐３种鴮?duì)知識(shí)的熱愛和渴望。這讓我明白到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和價(jià)值觀的塑造。每一個(gè)孩子都有巨大的潛力，只要給他們機(jī)會(huì)和資源，他們就能取得優(yōu)秀的成績。
第三，支教讓我學(xué)會(huì)尊重和體諒不同的文化以及家庭背景。在支教小學(xué)里，我遇到了來自不同族裔和家庭背景的學(xué)生。他們的語言、文化和生活習(xí)慣與我截然不同。在與他們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重并接納他們的差異。我盡量了解和體諒他們的文化差異，并試圖以他們能夠理解和接受的方式傳授知識(shí)。這些互相包容和理解的經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我更好地與學(xué)生們溝通，也為我在未來的生活中與各種不同文化背景的人相處提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，支教讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到教育公益中來。在支教過程中，我和其他志愿者們一起付出了許多時(shí)間和精力。雖然工作有時(shí)很辛苦，但看到學(xué)生們不斷進(jìn)步，我們的努力得到了回報(bào)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有能力和責(zé)任為教育公益盡一份力量。無論是通過支教、捐款還是其他方式，只要我們關(guān)心和關(guān)注教育公益，我們都能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更多的正能量。
最后，支教讓我更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)。在支教小學(xué)里，我看到了很多孩子們需要面對(duì)困境和挑戰(zhàn)才能上學(xué)。我明白到，與他們相比，我有著更加幸運(yùn)和優(yōu)越的條件。因此，我更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和成長，不辜負(fù)為我提供教育機(jī)會(huì)的人的期望和付出。
總之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，我從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和感悟。支教讓我認(rèn)識(shí)到教育公益的重要性，體會(huì)到教育的巨大力量，學(xué)會(huì)了尊重和體諒不同文化的差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到教育公益中來，并更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)。通過這些體會(huì)，我深信，在我們每個(gè)人的努力下，教育公平和進(jìn)步是可以實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)支教心得篇十三
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。
這活動(dòng)最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會(huì)到了寓教于樂，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
小學(xué)支教心得篇十四
當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望。
在支教前，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教肯定會(huì)很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里著急啊!如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦?沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)?？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!沉思片刻之余，我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí)，其余的全是現(xiàn)場“表白”。
開始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認(rèn)真的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小學(xué)支教心得篇十五
伴隨著20xx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉硪髮W(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥?。這時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們?cè)偃儐?，他才說出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋煟岢鰩覀內(nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的'陳霄鵬校長一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級(jí)的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥?，這是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓?，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得篇十六
支教教師對(duì)工作的滿意度直接影響著教育教學(xué)的積極性和教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)支教該怎么寫好一篇工作心得呢？下面是本站為大家?guī)淼男W(xué)支教心得，希望可以幫助大家。
大一上學(xué)期，我去x小學(xué)支教了。在那里給一年級(jí)的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來。
那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí)，他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先，要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說話時(shí)總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學(xué)生的視線平行，讓學(xué)生有一種平等的感覺。
其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋，但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們。笑，可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑，可以培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài);笑，可以讓他們有勇氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤，而不是逃避。與小孩子說話時(shí)要語音和善，語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。
再次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)，排隊(duì)時(shí)不夠整齊，經(jīng)常有小動(dòng)作，如果平時(shí)不加以糾正，當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。
在這次支教活動(dòng)中，雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識(shí)，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報(bào)，如果真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了，我想沒有比這更好的。我們?cè)谄渲幸渤砷L了不少。我們不僅鍛煉了自己，也回報(bào)了社會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂和感動(dòng)。
9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)。
剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望全心投入。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
一、通過帶“游戲”進(jìn)入課堂，讓學(xué)生“樂在其中”
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得，孩子們?cè)谝魳酚螒蜻^程中獲得快樂的同時(shí)也喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的熱愛。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園上來，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀(jì)”的聽老師上課，為解決這個(gè)問題，在上低年級(jí)音樂課時(shí)，我特將音樂課堂中的組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)、通過聽音樂拍手進(jìn)音樂教室，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動(dòng)畫片音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生覺得進(jìn)入音樂課堂是一件很愉快的事情，讓他們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂世界。
在教授樂理知識(shí)二分、四分和八分音符時(shí)，在課堂教學(xué)中我們一般對(duì)學(xué)生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，這些樂理知識(shí)對(duì)于一、二年級(jí)的小學(xué)生來說是非常的乏味，而且他們聽起來也是一知半解的，針對(duì)這情況我決定把“拍子”概念簡單化，首先，讓學(xué)生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長，汽車?yán)嚷暥?貓叫聲音長，狗叫聲音短等等，接著再讓學(xué)生扮演小動(dòng)物、交通工具，模仿它們的聲音游戲，從而讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)“拍子”的認(rèn)識(shí)。
又如在新歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，存在的問題較多，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生識(shí)字較少，在學(xué)唱歌曲時(shí)，學(xué)歌詞、記歌詞是一大困難。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我采用了教學(xué)中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片、歌曲的歌詞、旋律、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。讓學(xué)生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學(xué)唱歌曲《小螞蟻》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在課前了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學(xué)生扮演課本中的小螞蟻，一起搬運(yùn)歌詞、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞、隨音樂背誦歌詞、演唱歌詞等游戲，讓學(xué)生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞，同時(shí)也有了合作的意識(shí)，而且在合作中學(xué)會(huì)與人交流，與人對(duì)話增強(qiáng)了自信心。
在“游戲”的學(xué)習(xí)氛圍中，"知識(shí)與技能"的目標(biāo)達(dá)到了，教學(xué)的“過程與方法”也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學(xué)生一起樂在其中。
二、通過打擊樂器的伴奏，肢體的律動(dòng)提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
在完小里，因?yàn)閹熧Y配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上，再加上學(xué)生的生活空間狹小和枯燥無味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學(xué)生們都顯得格外的拘謹(jǐn)。大家都知道，讓學(xué)生在音樂課堂中愉快地學(xué)習(xí)，一直是我們追求的目標(biāo)，也是我們教學(xué)的需要，看到學(xué)生們的情況，我決定改變他們的現(xiàn)狀。
歌曲《小紙船的夢(mèng)》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后，我讓學(xué)生說說，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子蕩漾的韻律感。學(xué)習(xí)歌曲后，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)點(diǎn)子，就讓學(xué)生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏，學(xué)生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點(diǎn)，基本上選擇了碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，我再引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。
音樂課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時(shí)，看得出學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強(qiáng)烈，但是他們又很害羞，因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?。這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表演，同時(shí)我也給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊恍┲笇?dǎo)，如在四年級(jí)《跳吧，跳吧》這首新疆歌曲時(shí)，我引導(dǎo)孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快、奔放、節(jié)奏強(qiáng)烈的特點(diǎn)，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特點(diǎn)的動(dòng)作，緊接著我又鼓勵(lì)學(xué)生小組合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，然后進(jìn)行小組評(píng)比，比一比哪組學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作最棒，學(xué)生帶著對(duì)歌曲的理解，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗(yàn)歌曲的意境美，進(jìn)行表現(xiàn)美的活動(dòng)。
通過學(xué)生的自編、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅課堂上生動(dòng)活潑，而且樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，提高了學(xué)生的自我表現(xiàn)力，學(xué)生們通過集體的智慧得到了快樂。
三、通過豐富課外知識(shí)，擴(kuò)充視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
我支教學(xué)校在半山腰，在學(xué)校周圍有著廣闊的活動(dòng)環(huán)境，是一個(gè)天然的“聽覺訓(xùn)練場”，經(jīng)?？梢孕蕾p一些來自大自然的天籟之音，具有城鎮(zhèn)學(xué)校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我常常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出校園，在山間傾聽各種鳥叫，聽風(fēng)吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊，聽微風(fēng)輕撫荷葉的聲音，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學(xué)生們說說，在室外聽到哪些聲音，你有何感想呢?學(xué)生們的發(fā)言都很積極，甚至有些學(xué)生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿剛才在室外聽到得聲音，達(dá)到我的預(yù)期的效果，學(xué)生們也“愛”上音樂課。
雖然學(xué)生“愛“上音樂課，可是音樂課堂中也會(huì)碰到學(xué)生不愛唱的歌曲，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、是享受音樂、體驗(yàn)音樂，用音樂美化人生的前提?！比绻麑W(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，不管我的音樂課怎樣做，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但學(xué)生總唱難免會(huì)有些厭煩，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂，沒有想到學(xué)生們學(xué)習(xí)流行音樂的積極性非常的高，因?yàn)榱餍懈枨云湫迈r的感覺、青春的活力、動(dòng)感的節(jié)奏，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后，我經(jīng)常為音樂課準(zhǔn)備了一些流行歌曲，供學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞，在學(xué)生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的樂理知識(shí)，沒想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。
在音樂課堂中給學(xué)生們適當(dāng)?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。
以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點(diǎn)的成效，但還存在許多困難與困惑。在實(shí)施新課程的今天，作為教師的我，應(yīng)該不斷的更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷豐富自己知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學(xué)生們塑造一個(gè)全新而更具“吸引力”的音樂課堂!
“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識(shí)，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位，管好紀(jì)律。開始。
自我介紹。
先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小朋友開心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來，很多小朋友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號(hào)早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來同夢(mèng)穎去學(xué)校，把。
課件。
拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖，掌握各個(gè)省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會(huì)尊重他們，鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。正因?yàn)檫@些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動(dòng)和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢(mèng)想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
小學(xué)支教心得篇十七
這的暑假過得有點(diǎn)意思，這次活動(dòng)開展的很有意義。暑假的愛心支教活動(dòng)，不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來了驚喜和知識(shí)，同時(shí)也給他們帶來了支教的快樂和收獲。
本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天?；顒?dòng)的大致過程：組織團(tuán)隊(duì)，確定活動(dòng)方案，前期物資準(zhǔn)備，愛心支教，后期總結(jié)。在這個(gè)過程中，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂。
在前期物資準(zhǔn)備階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間，我們?nèi)说綀D書館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。
在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學(xué)器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室，就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級(jí)的教室竟然如此之小，可以說與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻(xiàn)的，在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。
看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉，我不禁感嘆，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。
第一次給那么多小朋友講課，我開始時(shí)也難免很緊張，擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了。首先，我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí)，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話題，我講解了有關(guān)健康用眼，堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí)，董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操，小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng)，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友，但后來他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長，不僅成績優(yōu)秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操，她做的非常熟練，而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來，她又給大家唱了一首動(dòng)聽的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到，不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽優(yōu)美。
短暫的愛心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛心支教活動(dòng)時(shí)間很短，帶給他們的知識(shí)也不是很豐富，但給他們?cè)鲩L了見識(shí)，帶給了他們課堂上得不到的快樂，課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然，這次愛心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼，我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境，山區(qū)的孩子不僅沒有退縮，而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂的成長。
通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
在去之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。
小學(xué)支教心得篇十八
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng)，到農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)任教。支教是指通過自愿者的身份，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，幫助他們走出農(nóng)村，改變自己的命運(yùn)。我有幸參加了一次支教活動(dòng)，來到了云南省的一個(gè)小山村小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)。
來到小山村的小學(xué)，我首先感受到的是基礎(chǔ)條件的艱苦。學(xué)校的教室破舊不堪，黑板面嚴(yán)重磨損，課桌椅搖搖欲墜，沒有像樣的體育設(shè)施，更沒有計(jì)算機(jī)和其他教育設(shè)備。班級(jí)人數(shù)眾多，教師缺乏。由于交通不便，缺乏教育資源，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。作為支教老師，我面臨著教育教學(xué)方面的巨大挑戰(zhàn)，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，并找到適合貧困地區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法和教材。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。他們對(duì)陌生教師抱有警惕心理，我需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，去了解他們的興趣愛好、家庭狀況等，與他們建立起信任和友誼。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地開展教學(xué)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：收獲和成長。
通過支教，我不僅幫助了貧困地區(qū)的學(xué)生，也在過程中獲得了許多收獲和成長。首先，我深刻體會(huì)到了教育的力量。即使在簡陋的教室里，我仍然能夠通過自己的努力，為每個(gè)學(xué)生帶來進(jìn)步?？吹剿麄?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，我感受到了教育的巨大影響力。其次，支教讓我變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)困難和挫折，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、不氣餒，并且在支教活動(dòng)中充滿了自信心。最后，我也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。與貧困地區(qū)的學(xué)生相比，我們有著更好的學(xué)習(xí)條件和更多的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該倍加珍惜并努力學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來。
通過這次支教經(jīng)歷，我意識(shí)到教育的不公平問題依然存在。雖然我只是一個(gè)支教志愿者，但我希望我能為改變這個(gè)現(xiàn)狀做出自己的努力。我打算參與更多的公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的幫助，讓他們能夠接受到更好的教育。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，將這些支教的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)傳遞給更多的人，讓更多人了解到貧困地區(qū)的教育問題，并共同尋找解決的辦法。
總結(jié)：
支教小學(xué)心得體會(huì)寫作是一個(gè)以連貫的五段式結(jié)構(gòu)展開的文章，通過介紹支教的背景和目的，描述支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。接著，文章講述了自己在支教過程中所獲得的成長和收獲，并展望了未來的志愿者計(jì)劃與希望。全文通過例子具體敘述了支教經(jīng)歷，展示了作者在支教過程中所體會(huì)到的困難和成長，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)教育公平的思考和努力。
小學(xué)支教心得篇一
七天的時(shí)間一閃而過。如今，我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地，心里突然有一種說不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候，我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季，但在這個(gè)中國大陸的最南端的雷州半島，氣溫還停留在盛夏，溫暖熱情地?fù)肀總€(gè)人。
在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上，我的內(nèi)心有些忐忑不安，各種顧慮涌上心頭，因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境，不熟悉的教師團(tuán)隊(duì)，未曾謀面的學(xué)生。我想，這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。
來到了足榮小學(xué)后，首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心：“老師，你是教幾年級(jí)的?”“老師，你叫什么名字?”“老師，你要教我們什么?”……孩子們用最誠摯的心來迎接我們這些從遠(yuǎn)方來的客人，他們熱情而質(zhì)樸。后來在與老師的交流中我了解到原來有一些小孩的父母不在他們身邊，有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感，反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂。
鄉(xiāng)村教育資源并不充足，同樣的寄宿制，對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng)，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng)，當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì)，鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服，自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好，但我認(rèn)為這是可以被理解的：父母長期在外，缺乏引導(dǎo)等等原因，但我也相信這是可以改變的。
在這幾天里，我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，我想，他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注，其實(shí)只要用心，就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。
這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn)，哭和淚、喜悅和笑容伴隨著，感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心，我們用僅有的微薄力量，努力地為他們打開一扇能窺探外面世界的窗，而他們用兒童的真誠滋潤我們的心。
同時(shí)，我還收獲了友誼，來自五湖四海的德先生聚在一起，我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問題，一起解決問題，一起歡笑?，F(xiàn)在回頭想想，這并不僅僅是緣分，這是愛，我們心中的愛。
小學(xué)支教心得篇二
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽到這個(gè)消息，心里有點(diǎn)小小的激動(dòng)，正愁著這么長的寒假該怎么過呢。去年暑假剛經(jīng)歷過三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺得很充實(shí)很快樂，同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來說有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸！后來我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了，雖然有過兩次支教經(jīng)驗(yàn)，但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天，我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語文老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的`音樂。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育，要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個(gè)版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。
支教終于在1月23號(hào)拉開帷幕了，心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里，想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵，很難讓他們安靜下來。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易！上六年級(jí)的音樂課上氣氛卻完全相反，每個(gè)人都安安靜靜的，上課都不敢說話，就連問他們平時(shí)喜歡什么音樂都沒有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些?？吹剿麄冞@樣，心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子，過于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維，也唯有希望在這十天里，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。
回顧支教的短短幾天里，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無憂無慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手，有說有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺，雖然手掌里滿是汗水，心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友，雖然沒有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。
短短幾天的義教，作為大學(xué)生志愿者，雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?，指引他們朝著自己的理想努力奮斗。
小學(xué)支教心得篇三
異鄉(xiāng)的感覺，陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽光，無力的暴曬著我心頭的期盼。沒有了那些看得見和看不見的喧嘩，心情似乎變得輕快了起來。見到隊(duì)伍中來自天南海北的“戰(zhàn)友”們，我的心扉，不知不覺間敞了開來。
想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫的《一代人》“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它翻白眼”，我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對(duì)此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹般的“床板”和可以擰出開水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”，讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。
第二節(jié)課時(shí)，我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭，問他們“你們誰知道這是什么東西？”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道：“都不對(duì)!” 就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來，在這堂課中，我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子，他們依舊充滿著對(duì)知識(shí)的渴望，只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。
一段路，已經(jīng)走完。一段故事，已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過往。離別之際對(duì)這些孩子很不舍，為自己將要和這群可愛的孩子分別而感到失落。回想從一開始的陌生到最后的戀戀不舍，心里面總是要掉幾顆淚下來。這些天來他們調(diào)皮搗蛋，他們聰明滑稽，他們昨日的種種都被我一一的印在了心里。可如今，這些已經(jīng)成了過往，揮手，轉(zhuǎn)身，卻是蒼涼一片。
有一段旅程，我們依然在路上;有一段旅程，是我們?cè)谄床＿@一生中我們不知有多少的起伏，多少次離別，別放棄，要珍惜!不管結(jié)果怎么樣，經(jīng)歷了才是最美好的，最寶貴的。沒有人注意你努力的過程，他們只是看客，只會(huì)看到你最后的結(jié)果，所以不要在乎外人的觀點(diǎn)。誰又一生一帆風(fēng)順，誰不經(jīng)歷離殤？書寫自己的流年，無法書寫的，就讓它刻在我們記憶的邊緣。
小學(xué)支教心得篇四
在山里生活的孩子們從小就比我們承載的多許多，她們上學(xué)也不容易，很小的孩子就要上山割草，在家做飯洗衣服還要帶弟弟妹妹。她們上學(xué)的路很遠(yuǎn)而且山路一遇上下雨，石面上都很滑，路也很泥濘，而且每天都要上山下山，真的很遠(yuǎn)。家訪的路上，孩子們告訴我，很多次都從石階上摔倒過，可摔倒了甚至都沒人會(huì)看到，只能自己忍著疼站起身來穿著臟了的衣服繼續(xù)去上學(xué)。
孩子們真的是太缺少愛了，我們班的孩子的父母有一大部分都要去外地找活路，有的把孩子交給爺爺奶奶看管，有的就只留孩子們自己在家。梁云紅、梁云海兄弟倆就獨(dú)自在家，自己做飯，自己照顧自己。兩個(gè)男孩都在我們班，五年級(jí)的孩子只有十幾歲，他們吃的菜都要靠步行到幾公里外的集市上買。父親在外打工只有過年才會(huì)回家一次，母親因?yàn)榧揖池毢筒蝗毯⒆痈赣H的暴躁脾氣而離家出走了，每個(gè)月兄弟倆就靠國家發(fā)放的補(bǔ)助過日子。通過一次值日的接觸，弟弟梁云海給我留下了很深的印象，他雖然學(xué)習(xí)成績不好但是在班級(jí)管理上是個(gè)很有想法的孩子。于是我選拔他為體委，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的名單統(tǒng)計(jì)工作，孩子工作完成的很出色，讓我很欣喜。再說哥哥梁云紅，是一個(gè)塌鼻子小男孩，因?yàn)槠胀ㄔ捳f不好，所以很少跟我溝通，但我能看出來他是一個(gè)內(nèi)心很有想法的孩子。他要比弟弟大兩三歲，在家也會(huì)多照顧弟弟，顯然他小小的脊梁上扛著一個(gè)哥哥的責(zé)任。但是我經(jīng)常接到班級(jí)同學(xué)告他的狀，比如搶她們的羽毛球，踩扁她們的乒乓球等而且在老師眼中也顯然把他定性為無可救藥分子。但就在我跟他的一次談話中，讓我看到其實(shí)他只是一個(gè)想引起別人注意的淘氣的孩子，有些時(shí)候他甚至讓我覺得他是在故意犯錯(cuò)誤來引起我對(duì)他的“重視”。當(dāng)我和他面對(duì)面時(shí)，他從來不敢看我的眼睛，永遠(yuǎn)都是處于抗拒狀態(tài)，但當(dāng)我用關(guān)心取代責(zé)罵跟他聊天時(shí)我真切的感覺到他雙腿都在顫抖，他抗拒的外表下隱藏的是一顆渴望極了被別人關(guān)注和理解的心。
自從那次談話后，他整個(gè)人都變了，從那雙眼睛里，從他聽課的狀態(tài)中，從他像愛護(hù)弟弟一樣愛護(hù)自己班的同學(xué)時(shí)我看到了原來給予一個(gè)孩子的信任到底有多么大的力量!
還記得第一次給我們班孩子上課時(shí)，她們沒有人愿意舉手回答問題，通過上交的作業(yè)，我看出了有很多孩子都極其的自卑。有很多孩子都很愛干活，因?yàn)樗齻冏钌瞄L的就是在家干活，有多大的灰，都阻止不了她們上下?lián)]舞的笤帚，她們最愿意聽老師夸他們呢掃地掃的干凈，因?yàn)橹皇浅藢W(xué)習(xí)她們唯一能贏得老師喜愛的方式。
在村里能看到很多幾歲的孩子背著自己的弟弟妹妹，孩子的脖子上滿是汗珠。還有那些背著竹筐去割草的孩子們，她們背上的草羅的很高很高，早已超出了她們小小的脊梁所能承受的范圍。很多孩子們手上都有割草留下的疤痕，我們班的一個(gè)和爺爺奶奶生活在一起的小女孩，大大的眼睛，漂亮的臉蛋，就在一次割草時(shí)割傷了左手的中指，使得中指只能彎曲留下了殘疾。當(dāng)我看見那一雙雙滿是口子的小手時(shí)，我知道那本該稚嫩的年紀(jì)早已學(xué)會(huì)懂事。那么美麗的一雙手，如果當(dāng)初傷口得到了科學(xué)衛(wèi)生的處理，我想那就僅僅是一個(gè)小疤痕而已。讓我想起了生活在城市中的孩子，哪怕是一次輕微的感冒都會(huì)引起父母足夠的重視，即使是吃藥都要千方百計(jì)的用零食哄騙才能不情愿的吃下去，同樣是幾歲的孩子，得到的關(guān)愛簡直相差千里。
通過這次支教讓我感到從大山里走出的大學(xué)生要比我們生活在城市的孩子要付出的多得多，也更懂得珍惜自己所擁有的一切。在山里的這些天，每天面對(duì)著孩子信任的目光，讓我感到我的人生是那么的有意義，也體會(huì)到了能夠幫助別人的幸福。我只希望孩子們的路能走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，能走向外面的世界，來為她們自己的青春喝彩!
小學(xué)支教心得篇五
二一三年的七月，是火熱的七月，是流金的七月。這個(gè)七月，我參加了我們中文系組隊(duì)的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)。那時(shí)的一情一景，歷歷在目。那時(shí)候，我們激動(dòng)，我們忐忑，我們開心。馬山縣百龍灘鎮(zhèn)龍昌村龍昌小學(xué)，行程匆匆，卻令我們終生難忘。我們的團(tuán)隊(duì)總共二十八人，我們是一個(gè)大家庭，彼此互幫互助，相互扶持愛護(hù)和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，支教過程中的每一個(gè)瞬間都會(huì)令我們記憶猶新。十五天的一草一木，十五天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都那么想表達(dá)出來，卻又不知如何開始。
心得體會(huì)：
“昨天我們班那幾個(gè)小屁孩真是氣死我了，上課講什么他們都不聽的，怎么辦嘛！”
“哈哈，我昨天去看你們班上課了，課堂氣氛挺好的喲?！?BR> “我覺得我們現(xiàn)在這種生活狀態(tài)其實(shí)挺接近理想生活的。大家一幫人開開心心的在一起為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。每天都過得很開心很充實(shí)?！?BR> “是啊，跟這幫孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓返?，什么煩惱都沒有，雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋，但他們還是很尊敬老師們的。”
“對(duì)啊，我們只要想著怎么對(duì)這幫孩子好就行了，好好上課，好好吃飯，好好休息，多美好的生活??！”
其實(shí)在以前，我一直都覺得電視上采訪貧困家庭的節(jié)目我都不太相信，總覺得都這個(gè)年代了哪里還會(huì)有這種事情??！當(dāng)我來到龍昌，跟這里的孩子們相處，跟村民們有所接觸之后，我相信了。龍昌村還是一個(gè)愚昧落后的小山村，這里十多年來都沒有一個(gè)外人進(jìn)來。可是這里的村民們多才多藝，勤勞淳樸，這里的孩子們善良勇敢，好學(xué)懂事！
還記得文藝大匯演的時(shí)候，因?yàn)榭紤]到安全問題我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)不能把孩子帶出去表演，當(dāng)我們把這個(gè)消息跟孩子們說了之后，他們的心情都很低落。龍昌小學(xué)的老師說：“以前縣里每次有演出可以出去的時(shí)候他們特別開心，可是每次到最后都因?yàn)槁烦烫h(yuǎn)，安全得不到保障而作罷?！痹诳h城的禮堂里，看到別的團(tuán)隊(duì)帶著他們的學(xué)生們開開心心地在排練，他們的學(xué)生們一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的，水靈靈的，聰明可愛活潑開朗。可是我們龍昌的孩子呢，小小年紀(jì)就要照顧家里，幫做家務(wù)，幫干農(nóng)活，他們要走三個(gè)小時(shí)的山路來上學(xué)，他們?cè)谌沼浝飳憽敖裉旌蜖敔敵鋈コ蜜琢?，媽媽給了我十五塊錢，我買了一套睡衣和一雙鞋子，今天過得真開心?。 蔽覀兾迥昙?jí)有一個(gè)非?？蓯鄱碌暮⒆?，懂事得讓人陣陣心酸，他在作文里寫道：我長大后想當(dāng)公務(wù)員，因?yàn)楫?dāng)公務(wù)員可以掙很多很多的錢，這樣我就可以幫家里還清那兩千元錢的債，可以蓋大大的房子給爸爸媽媽和弟弟住，我還想像肥仔飯店的老板一樣，賺錢之后捐給學(xué)校，幫助更多的孩子。
龍昌小學(xué)的老師年齡普遍偏高，教師人數(shù)非常少，所以在文藝宣傳方面顯得非常薄弱。還記得我們的宣傳組幫龍昌小學(xué)出了六塊板報(bào)，我們還打趣說在學(xué)校兩年才出四塊，來這十五天就出了六塊，簡直不可思議嘛！板報(bào)完成之后，教導(dǎo)主任一直在對(duì)我們說謝謝謝謝，非常感謝你們。還特地去買了好幾塊膠紙封住黑板，以免日曬雨淋導(dǎo)致板報(bào)褪色。還記得在村里辦晚會(huì)時(shí)，吳副校長親自登臺(tái)獻(xiàn)唱，特意選了一首《好人就在身邊》獻(xiàn)給我們二十八位志愿者。我們排練文藝節(jié)目時(shí)，籌備演出時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和村干部都給予了我們最大的支持，給我們創(chuàng)造了他們最便利的條件。十五天來，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說了無數(shù)次感謝的話語，這個(gè)“謝”字，太沉重太沉重！
十五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。短短的十五天成為我們心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的龍昌村民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們對(duì)我們悉心指導(dǎo)、無私幫助；我要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。我們二十八顆真誠的心希望龍昌村人民的生活越來越好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有如巨龍騰飛，昌盛繁榮！孩子們，希望你們都有一個(gè)最好的未來！
小學(xué)支教心得篇六
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂和感動(dòng)。
9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
小學(xué)支教心得篇七
很多人都會(huì)問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲?剛聽到的時(shí)候，我會(huì)楞一下，因?yàn)樵谥拔液苌偃ニ伎歼@個(gè)問題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對(duì)等的，就像這個(gè)世界沒有絕對(duì)的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會(huì)是一個(gè)正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會(huì)去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自己的收獲進(jìn)行了一個(gè)簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說是我對(duì)于這次支教的感想!
學(xué)生的進(jìn)步應(yīng)該是我的收獲吧。雖然這種進(jìn)步還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時(shí)間太短了。但我在上課的時(shí)候，可以感覺到，在后來的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會(huì)用自己的思路來思考如何解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題了，而且有幾個(gè)同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的能力還不是很強(qiáng)，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進(jìn)步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進(jìn)步。從他們的作文中，從他們?cè)谖覀兣R走時(shí)寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時(shí)在上課時(shí)給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览恚麄兒芏嗳硕寄芘Φ挠涀×?，并不時(shí)的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因?yàn)槲业闹v課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對(duì)那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習(xí)的信心。有了這些，我認(rèn)為就是對(duì)我們?cè)谀抢锔冻龅幕貓?bào)。
另外一個(gè)收獲就是感動(dòng)。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會(huì)弄的一腳的泥巴，因?yàn)槁肥峭谅?，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多?duì)員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個(gè)很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時(shí)候，火總是不夠大，炒一個(gè)菜所花的時(shí)間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗(yàn)的，做飯做菜的時(shí)候，會(huì)有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對(duì)于我們所收獲的感動(dòng)，也是微不足道的。這些感動(dòng)主要來自當(dāng)?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當(dāng)?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對(duì)我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時(shí)我們會(huì)禮貌的給他們一句問候，他們也會(huì)報(bào)以我們更多的問候;而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動(dòng)就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對(duì)象，我們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都能成為他們模仿的對(duì)象，一些在我們看來很普通的東西，對(duì)他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3,能通過手動(dòng)發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時(shí)候，也會(huì)不時(shí)給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個(gè)對(duì)他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個(gè)在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請(qǐng)我們到她們家里去住宿;還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子;那個(gè)在我們臨走前主動(dòng)來找我們聊家常的老師;還有我們最尊敬的那個(gè)只有一個(gè)班級(jí)的陽光山小學(xué)堅(jiān)持教書的老師——李老師，他告訴了我們什么是堅(jiān)持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大!
感動(dòng)總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當(dāng)看到在凌晨5點(diǎn)我們要離開時(shí)，看到還有學(xué)生來給我們送行時(shí)，我流淚了!當(dāng)看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學(xué)時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)!感動(dòng)從這個(gè)意義上來說，又是多么的不簡單啊!
忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的的，他們兩個(gè)只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時(shí)常會(huì)不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動(dòng)作和語言。當(dāng)然還有她永遠(yuǎn)的笑臉和快樂!
寫到這里，感情突然有點(diǎn)無法控制，但還是要堅(jiān)持的寫下去，我知道，這樣的三個(gè)收獲對(duì)我來說是巨大的，相對(duì)我的那些小小的付出，是一個(gè)很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的n次方的一個(gè)指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會(huì)是的。
而這能不能算是我的又一個(gè)收獲呢?
小學(xué)支教心得篇八
伴隨著xxxx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉硪髮W(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥?。這時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們?cè)偃儐?，他才說出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋?，提出帶我們?nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級(jí)的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥?，這是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓?，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得篇九
20xx年8月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，懷著一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴xx市工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教的路途。
做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到園區(qū)，促進(jìn)教育友好交流。
踏上教壇十多年，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到園區(qū)實(shí)驗(yàn)校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的`努力去推動(dòng)本組的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為園區(qū)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作。深入觀察和思考學(xué)校教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校教學(xué)的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上天黑才能回家休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。因?yàn)槲覔?dān)任的是六年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，我能認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解本地的風(fēng)土人情。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
短暫的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
小學(xué)支教心得篇十
支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的義務(wù)活動(dòng)，通過為貧困地區(qū)的小學(xué)生提供教育幫助，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。在支教的過程中，我親身感受到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏和孩子們艱苦的成長環(huán)境。同時(shí)，我也意識(shí)到教師的責(zé)任和重要性。下面，我將分享一些我在支教小學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。
在我支教的小學(xué)里，學(xué)生們大部分都來自貧困的家庭。他們的生活條件簡陋，許多孩子都需要幫助來滿足基本的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校的教育資源非常有限，沒有足夠的教室、教材和教育設(shè)施。這使得教師在教學(xué)過程中面臨很大的困難，他們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備課程內(nèi)容并創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：師生互動(dòng)的重要性。
在支教的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到師生之間的互動(dòng)對(duì)教學(xué)的重要性。通過與學(xué)生建立積極的關(guān)系，我能夠更好地理解他們的需求和困難，并能夠更好地幫助他們。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我以支持和鼓勵(lì)的方式與學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)明顯增強(qiáng)。我會(huì)花更多的時(shí)間與學(xué)生交流，了解他們的家庭和生活情況，以便更好地了解他們的背景和興趣。這有助于我個(gè)性化地教育每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)展自己的潛力。
第四段：教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
支教經(jīng)歷讓我深刻明白了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更需要扮演導(dǎo)師和榜樣的角色。我們需要關(guān)心學(xué)生的需求和困難，并為他們提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求和教學(xué)的挑戰(zhàn)。
第五段：改變和希望。
支教的經(jīng)歷給了我許多改變和希望。我親眼見證了許多學(xué)生在教育幫助下取得的進(jìn)步，這使我相信教育的力量。我希望能夠繼續(xù)參與類似的活動(dòng)，為更多需要幫助的學(xué)生提供教育資源。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的努力，為改善貧困地區(qū)教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓更多孩子有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)：
支教小學(xué)是一次充滿挑戰(zhàn)但又充滿意義的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀和學(xué)生們面臨的困難。我也明白了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。然而，我對(duì)于教育的改變和希望讓我更加堅(jiān)定地為教育事業(yè)而努力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題，為孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
小學(xué)支教心得篇十一
時(shí)間如白駒過隙，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕，風(fēng)雨的奏樂，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。
今年的下半年，大四的第一學(xué)期，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的，我想作為師范類的學(xué)生，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù)。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè)，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來在同學(xué)的幫助下，我也選擇了支教，來的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念；也可以說是兩全其美，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足，膽戰(zhàn)怯場心理，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況。
我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想，更確切地說是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)?？矗∥腋袆?dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷，能夠投身于祖國農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中，正是我一生的榮耀。
第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲聲親切的 老師好 ，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼；他們是那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代，那一幕幕的場景真溫馨?？吹剿麄兡遣紳M著渴看的雙眼，聽著他們那稚嫩的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛、純樸的學(xué)生。
支教生活已過了一大半，我受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無論是否自己教的學(xué)生？首先我覺得做人要隨和熱情，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是，課堂下你就不能做他們的益友嗎？但是年輕人也別沒了自己的特色，我們的臉上應(yīng)該是 朝陽多于滄桑 。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子，受我們的感染學(xué)生們的表情，又會(huì)是一種什么樣的表情？那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子？進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想 今天真是倒霉的一天 。
支教，可以算是我工作的第一站，我有過短暫的停留，時(shí)代的`車輪碾壓著我，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場，這里是駑馬馳騁的闊地，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā)，功在不舍。我也在期待著，我在這里的收獲，是我 獨(dú)上高樓，看盡天涯路 、 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 、 夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處 的永不干涸的泉水，滋潤著我奮斗的歷程。我將以此為契機(jī)， 更上一層樓 ，在整個(gè)的人生路上， 將上下而求索 。
愛心點(diǎn)燃?？?，真情成就夢(mèng)想。支教過程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶。這個(gè)過程中，我有過愁，有過喜，生過氣，享過樂。沒有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春，在浮華和虛假之中，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開這里，心里很是不舍。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限，但我會(huì)在有限的時(shí)間里，為支教一線發(fā)揮出無窮的光和熱。人生的道路漫又長，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長，讓一直過著平淡生活的我收獲感動(dòng) 我從支教中得到的樂趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。
小學(xué)支教心得篇十二
支教是一種獨(dú)特的志愿者活動(dòng)，旨在進(jìn)一步推動(dòng)教育公平，為貧困地區(qū)的兒童提供良好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，志愿者和學(xué)生們共同成長，互相學(xué)習(xí)。我有幸參與了支教活動(dòng)，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在支教小學(xué)的心得和感悟，希望可以給其他志愿者們一些啟示和思考。
首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性。在貧困地區(qū)的小學(xué)里，我見到了很多少年兒童無法上學(xué)的現(xiàn)象。他們因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蛘咂渌?，無法享受到良好的教育資源。這讓我意識(shí)到，教育不應(yīng)該是特權(quán)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。只有通過積極的行動(dòng)，我們才能推動(dòng)教育公平，并且讓更多的孩子獲得更好的教育機(jī)會(huì)。
其次，支教讓我體會(huì)到教育的溫暖和力量。在支教小學(xué)里，我見證了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。他們的臉上充滿了歡笑和渴望知識(shí)的光芒。我看到他們每天早早起床去學(xué)校上課，雖然條件艱苦，但他們?nèi)匀槐３种鴮?duì)知識(shí)的熱愛和渴望。這讓我明白到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和價(jià)值觀的塑造。每一個(gè)孩子都有巨大的潛力，只要給他們機(jī)會(huì)和資源，他們就能取得優(yōu)秀的成績。
第三，支教讓我學(xué)會(huì)尊重和體諒不同的文化以及家庭背景。在支教小學(xué)里，我遇到了來自不同族裔和家庭背景的學(xué)生。他們的語言、文化和生活習(xí)慣與我截然不同。在與他們相處的過程中，我學(xué)會(huì)了尊重并接納他們的差異。我盡量了解和體諒他們的文化差異，并試圖以他們能夠理解和接受的方式傳授知識(shí)。這些互相包容和理解的經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我更好地與學(xué)生們溝通，也為我在未來的生活中與各種不同文化背景的人相處提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，支教讓我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到教育公益中來。在支教過程中，我和其他志愿者們一起付出了許多時(shí)間和精力。雖然工作有時(shí)很辛苦，但看到學(xué)生們不斷進(jìn)步，我們的努力得到了回報(bào)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有能力和責(zé)任為教育公益盡一份力量。無論是通過支教、捐款還是其他方式，只要我們關(guān)心和關(guān)注教育公益，我們都能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)創(chuàng)造更多的正能量。
最后，支教讓我更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)。在支教小學(xué)里，我看到了很多孩子們需要面對(duì)困境和挑戰(zhàn)才能上學(xué)。我明白到，與他們相比，我有著更加幸運(yùn)和優(yōu)越的條件。因此，我更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)和成長，不辜負(fù)為我提供教育機(jī)會(huì)的人的期望和付出。
總之，支教是一次難忘的經(jīng)歷，我從中獲得了很多寶貴的體會(huì)和感悟。支教讓我認(rèn)識(shí)到教育公益的重要性，體會(huì)到教育的巨大力量，學(xué)會(huì)了尊重和體諒不同文化的差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任參與到教育公益中來，并更加珍惜所擁有的資源和機(jī)會(huì)。通過這些體會(huì)，我深信，在我們每個(gè)人的努力下，教育公平和進(jìn)步是可以實(shí)現(xiàn)的。
小學(xué)支教心得篇十三
本人畢業(yè)于xx師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來任教，經(jīng)過我長時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。
這活動(dòng)最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!
我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會(huì)到了寓教于樂，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
小學(xué)支教心得篇十四
當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊張，還有點(diǎn)害羞，因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂;不僅可以傳播知識(shí)，而且更是播種希望。
在支教前，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教肯定會(huì)很成功，信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里著急啊!如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦?沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續(xù)上啊，人家學(xué)?？膳汕擦艘幻處熢诼犝n哦!沉思片刻之余，我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課，但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí)，其余的全是現(xiàn)場“表白”。
開始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問題就是紀(jì)律問題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒交”呵呵，真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認(rèn)真的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
小學(xué)支教心得篇十五
伴隨著20xx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動(dòng)和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
支教對(duì)教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時(shí)，由于長期生活在城市中，我對(duì)農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機(jī)會(huì)參加支教工作，我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動(dòng)和向往。
但隨著簡單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點(diǎn)超出了我的想象，使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí)；當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時(shí)；當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時(shí)；就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時(shí)，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì)，至于音樂方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時(shí)間，給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí)，再開始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練，我們?cè)瓉硪髮W(xué)生七點(diǎn)三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰來得早似的，最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動(dòng)，后來我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn)，并一再叮囑號(hào)手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號(hào)手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號(hào)音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余，晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計(jì)劃，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系，在支教期間，堅(jiān)持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法，幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng)，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。
正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥?。這時(shí)，支教學(xué)校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來，整個(gè)行政班子如臨大敵，還沒到放學(xué)時(shí)間，他們就身穿雨衣，結(jié)隊(duì)騎著摩托車出了學(xué)校，我們很好奇，問了留守學(xué)校的德育主任，他一開始不肯說，經(jīng)我們?cè)偃儐?，他才說出了實(shí)情。原來，陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子，由于近期公路施工，把一條內(nèi)河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會(huì)暴漲，把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒了，直接威脅到回家學(xué)生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊，護(hù)送這些學(xué)生安全過河的。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋煟岢鰩覀內(nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o理要求”，一通軟磨硬泡之后，我們終于如愿來到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由于河水上漲的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經(jīng)完全淹沒在水里看不見了，如果個(gè)子矮的學(xué)生過河，一不小心踏到深水的地方，后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的'陳霄鵬校長一開始并沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”，他們神情嚴(yán)肅，但動(dòng)作還是蠻熟練的，看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí)，放學(xué)的學(xué)生到了，他們?cè)陉愋ｉL的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個(gè)子高的先過河，低年級(jí)的最后過河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場氣氛非常緊張，學(xué)生們排著隊(duì)，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過河了，他們由于太矮了，如果走下水，水會(huì)淹到他們的胸口，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來，一個(gè)傳給另一個(gè)，好在這部分學(xué)生人數(shù)不多，不多一會(huì)兒，過河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過了河了。這時(shí)候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過河之后，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學(xué)校的路。
看了這一幕，我心中產(chǎn)生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎？也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥?，這是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來了，這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。
支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我?guī)淼目鞓?，因?yàn)槲抑?，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來新的教育理念和手段，同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過程中，我自身的也有了進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。
在那些支教的日子里，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著。它豐富著我的人生閱歷，充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
小學(xué)支教心得篇十六
支教教師對(duì)工作的滿意度直接影響著教育教學(xué)的積極性和教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)支教該怎么寫好一篇工作心得呢？下面是本站為大家?guī)淼男W(xué)支教心得，希望可以幫助大家。
大一上學(xué)期，我去x小學(xué)支教了。在那里給一年級(jí)的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課，但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐，活撥可愛的樣子會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來。
那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言，讓他們說說中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí)，他們同樣也教會(huì)了我怎么樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先，要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說話時(shí)總要彎下腰，或者是曲著膝蓋，盡量做到與學(xué)生的視線平行，讓學(xué)生有一種平等的感覺。
其次，由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面，笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋，但我們還是應(yīng)高微笑著面對(duì)他們。笑，可以消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑，可以培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài);笑，可以讓他們有勇氣去面對(duì)挫折與錯(cuò)誤，而不是逃避。與小孩子說話時(shí)要語音和善，語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的，也愿意聽這樣老師的話。
再次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫助他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn)，排隊(duì)時(shí)不夠整齊，經(jīng)常有小動(dòng)作，如果平時(shí)不加以糾正，當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn)，這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任。老師不應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法，而要通過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自己理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，讓學(xué)生自發(fā)地改進(jìn)自己、提高自己，從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的角色上來。
在這次支教活動(dòng)中，雖然我們和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多，但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活，給他們帶去了新的知識(shí)，新的視野，新的理念。我們的付出不需要回報(bào)，如果真的要的話，那他們已經(jīng)給了，他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了，我想沒有比這更好的。我們?cè)谄渲幸渤砷L了不少。我們不僅鍛煉了自己，也回報(bào)了社會(huì)。
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂和感動(dòng)。
9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)。
剛來報(bào)到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識(shí)到自己身上的擔(dān)子有多重。同時(shí)我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范我們充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。
二、鉆研業(yè)務(wù)共同提高。
在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。
三、不負(fù)眾望全心投入。
面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實(shí)工作，一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
一、通過帶“游戲”進(jìn)入課堂，讓學(xué)生“樂在其中”
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生們來說，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得，孩子們?cè)谝魳酚螒蜻^程中獲得快樂的同時(shí)也喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的熱愛。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園上來，對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀(jì)”的聽老師上課，為解決這個(gè)問題，在上低年級(jí)音樂課時(shí)，我特將音樂課堂中的組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)、通過聽音樂拍手進(jìn)音樂教室，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動(dòng)畫片音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生覺得進(jìn)入音樂課堂是一件很愉快的事情，讓他們蹦蹦跳跳地進(jìn)入音樂世界。
在教授樂理知識(shí)二分、四分和八分音符時(shí)，在課堂教學(xué)中我們一般對(duì)學(xué)生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，這些樂理知識(shí)對(duì)于一、二年級(jí)的小學(xué)生來說是非常的乏味，而且他們聽起來也是一知半解的，針對(duì)這情況我決定把“拍子”概念簡單化，首先，讓學(xué)生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長，汽車?yán)嚷暥?貓叫聲音長，狗叫聲音短等等，接著再讓學(xué)生扮演小動(dòng)物、交通工具，模仿它們的聲音游戲，從而讓學(xué)生體會(huì)到對(duì)“拍子”的認(rèn)識(shí)。
又如在新歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，存在的問題較多，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生識(shí)字較少，在學(xué)唱歌曲時(shí)，學(xué)歌詞、記歌詞是一大困難。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我采用了教學(xué)中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片、歌曲的歌詞、旋律、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)。讓學(xué)生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學(xué)唱歌曲《小螞蟻》這一課時(shí)，我讓學(xué)生在課前了解螞蟻的生活習(xí)性，學(xué)生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學(xué)生扮演課本中的小螞蟻，一起搬運(yùn)歌詞、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞、隨音樂背誦歌詞、演唱歌詞等游戲，讓學(xué)生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞，同時(shí)也有了合作的意識(shí)，而且在合作中學(xué)會(huì)與人交流，與人對(duì)話增強(qiáng)了自信心。
在“游戲”的學(xué)習(xí)氛圍中，"知識(shí)與技能"的目標(biāo)達(dá)到了，教學(xué)的“過程與方法”也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學(xué)生一起樂在其中。
二、通過打擊樂器的伴奏，肢體的律動(dòng)提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
在完小里，因?yàn)閹熧Y配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上，再加上學(xué)生的生活空間狹小和枯燥無味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學(xué)生們都顯得格外的拘謹(jǐn)。大家都知道，讓學(xué)生在音樂課堂中愉快地學(xué)習(xí)，一直是我們追求的目標(biāo)，也是我們教學(xué)的需要，看到學(xué)生們的情況，我決定改變他們的現(xiàn)狀。
歌曲《小紙船的夢(mèng)》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后，我讓學(xué)生說說，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子蕩漾的韻律感。學(xué)習(xí)歌曲后，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)點(diǎn)子，就讓學(xué)生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏，學(xué)生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點(diǎn)，基本上選擇了碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，我再引導(dǎo)他們用準(zhǔn)確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。
音樂課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時(shí)，看得出學(xué)生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強(qiáng)烈，但是他們又很害羞，因?yàn)樗麄儾粔蜃孕?。這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表演，同時(shí)我也給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊恍┲笇?dǎo)，如在四年級(jí)《跳吧，跳吧》這首新疆歌曲時(shí)，我引導(dǎo)孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快、奔放、節(jié)奏強(qiáng)烈的特點(diǎn)，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特點(diǎn)的動(dòng)作，緊接著我又鼓勵(lì)學(xué)生小組合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，然后進(jìn)行小組評(píng)比，比一比哪組學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作最棒，學(xué)生帶著對(duì)歌曲的理解，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗(yàn)歌曲的意境美，進(jìn)行表現(xiàn)美的活動(dòng)。
通過學(xué)生的自編、自演的實(shí)踐活動(dòng)中，不僅課堂上生動(dòng)活潑，而且樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自信心，提高了學(xué)生的自我表現(xiàn)力，學(xué)生們通過集體的智慧得到了快樂。
三、通過豐富課外知識(shí)，擴(kuò)充視野，激發(fā)學(xué)生興趣。
我支教學(xué)校在半山腰，在學(xué)校周圍有著廣闊的活動(dòng)環(huán)境，是一個(gè)天然的“聽覺訓(xùn)練場”，經(jīng)?？梢孕蕾p一些來自大自然的天籟之音，具有城鎮(zhèn)學(xué)校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我常常帶領(lǐng)著學(xué)生們走出校園，在山間傾聽各種鳥叫，聽風(fēng)吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊，聽微風(fēng)輕撫荷葉的聲音，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學(xué)生們說說，在室外聽到哪些聲音，你有何感想呢?學(xué)生們的發(fā)言都很積極，甚至有些學(xué)生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿剛才在室外聽到得聲音，達(dá)到我的預(yù)期的效果，學(xué)生們也“愛”上音樂課。
雖然學(xué)生“愛“上音樂課，可是音樂課堂中也會(huì)碰到學(xué)生不愛唱的歌曲，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、是享受音樂、體驗(yàn)音樂，用音樂美化人生的前提?！比绻麑W(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，不管我的音樂課怎樣做，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但學(xué)生總唱難免會(huì)有些厭煩，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂，沒有想到學(xué)生們學(xué)習(xí)流行音樂的積極性非常的高，因?yàn)榱餍懈枨云湫迈r的感覺、青春的活力、動(dòng)感的節(jié)奏，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后，我經(jīng)常為音樂課準(zhǔn)備了一些流行歌曲，供學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞，在學(xué)生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的樂理知識(shí)，沒想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。
在音樂課堂中給學(xué)生們適當(dāng)?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進(jìn)作用。
以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點(diǎn)的成效，但還存在許多困難與困惑。在實(shí)施新課程的今天，作為教師的我，應(yīng)該不斷的更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷豐富自己知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學(xué)生們塑造一個(gè)全新而更具“吸引力”的音樂課堂!
“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識(shí)，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位，管好紀(jì)律。開始。
自我介紹。
先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小朋友開心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來，很多小朋友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號(hào)早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來同夢(mèng)穎去學(xué)校，把。
課件。
拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖，掌握各個(gè)省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會(huì)尊重他們，鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。正因?yàn)檫@些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動(dòng)和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢(mèng)想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
小學(xué)支教心得篇十七
這的暑假過得有點(diǎn)意思，這次活動(dòng)開展的很有意義。暑假的愛心支教活動(dòng)，不僅給解放鄉(xiāng)的小學(xué)生們帶來了驚喜和知識(shí)，同時(shí)也給他們帶來了支教的快樂和收獲。
本次支教活動(dòng)前后持續(xù)了15天?；顒?dòng)的大致過程：組織團(tuán)隊(duì)，確定活動(dòng)方案，前期物資準(zhǔn)備，愛心支教，后期總結(jié)。在這個(gè)過程中，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動(dòng)時(shí)的點(diǎn)滴感動(dòng)和快樂。
在前期物資準(zhǔn)備階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負(fù)責(zé)健康、運(yùn)動(dòng)和游戲的教學(xué)內(nèi)容。在這期間，我們?nèi)说綀D書館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價(jià)值的健康、運(yùn)動(dòng)和游戲知識(shí)。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識(shí)熏陶。
在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學(xué)器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級(jí)。激動(dòng)地我們剛到到了教室，就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個(gè)小朋友都很活潑可愛，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級(jí)的教室竟然如此之小，可以說與我們大學(xué)宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個(gè)小朋友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻(xiàn)的，在這個(gè)擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。
看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉，我不禁感嘆，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對(duì)知識(shí)的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。
第一次給那么多小朋友講課，我開始時(shí)也難免很緊張，擔(dān)心自己調(diào)動(dòng)不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了。首先，我給小朋友們講解健康和運(yùn)動(dòng)的科普知識(shí)，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個(gè)話題，我講解了有關(guān)健康用眼，堅(jiān)持做眼保健操等知識(shí)。同時(shí)，董金崗?fù)瑢W(xué)給大家演示了最新的眼保健操，小朋友們學(xué)的都津津有味。接下來又講到了健康運(yùn)動(dòng)、健康飲水、健康飲食等多個(gè)內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M(jìn)行著有趣的互動(dòng)，雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友，但后來他們也都很快地加入到了我們的互動(dòng)中。在有趣的互動(dòng)中每一位小朋友都很積極地融入進(jìn)來。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長，不僅成績優(yōu)秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W(xué)習(xí)他們的廣播體操，她做的非常熟練，而且整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在她的帶領(lǐng)下喊起歡快節(jié)奏。接下來，她又給大家唱了一首動(dòng)聽的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到，不到十歲的小朋友歌聲那么動(dòng)聽優(yōu)美。
短暫的愛心支教活動(dòng)在我們和小朋友的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次暑假愛心支教活動(dòng)時(shí)間很短，帶給他們的知識(shí)也不是很豐富，但給他們?cè)鲩L了見識(shí)，帶給了他們課堂上得不到的快樂，課堂上學(xué)不到的知識(shí)。當(dāng)然，這次愛心支教活動(dòng)也讓我感受頗深。最起碼，我看到了面對(duì)艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境，山區(qū)的孩子不僅沒有退縮，而是更加刻苦的學(xué)習(xí)和更加快樂的成長。
通過這些調(diào)查，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過。
在去之前，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書，也還沒教過別人，這次有機(jī)會(huì)，當(dāng)然不能錯(cuò)過。
小學(xué)支教心得篇十八
近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng)，到農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)任教。支教是指通過自愿者的身份，為貧困山區(qū)的學(xué)生提供教育幫助，幫助他們走出農(nóng)村，改變自己的命運(yùn)。我有幸參加了一次支教活動(dòng)，來到了云南省的一個(gè)小山村小學(xué)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。
第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)。
來到小山村的小學(xué)，我首先感受到的是基礎(chǔ)條件的艱苦。學(xué)校的教室破舊不堪，黑板面嚴(yán)重磨損，課桌椅搖搖欲墜，沒有像樣的體育設(shè)施，更沒有計(jì)算機(jī)和其他教育設(shè)備。班級(jí)人數(shù)眾多，教師缺乏。由于交通不便，缺乏教育資源，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。作為支教老師，我面臨著教育教學(xué)方面的巨大挑戰(zhàn)，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，并找到適合貧困地區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法和教材。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。他們對(duì)陌生教師抱有警惕心理，我需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，去了解他們的興趣愛好、家庭狀況等，與他們建立起信任和友誼。只有與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，才能更好地開展教學(xué)工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：收獲和成長。
通過支教，我不僅幫助了貧困地區(qū)的學(xué)生，也在過程中獲得了許多收獲和成長。首先，我深刻體會(huì)到了教育的力量。即使在簡陋的教室里，我仍然能夠通過自己的努力，為每個(gè)學(xué)生帶來進(jìn)步?？吹剿麄?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步和心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，我感受到了教育的巨大影響力。其次，支教讓我變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)困難和挫折，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、不氣餒，并且在支教活動(dòng)中充滿了自信心。最后，我也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。與貧困地區(qū)的學(xué)生相比，我們有著更好的學(xué)習(xí)條件和更多的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該倍加珍惜并努力學(xué)習(xí)。
第五段：展望未來。
通過這次支教經(jīng)歷，我意識(shí)到教育的不公平問題依然存在。雖然我只是一個(gè)支教志愿者，但我希望我能為改變這個(gè)現(xiàn)狀做出自己的努力。我打算參與更多的公益活動(dòng)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的幫助，讓他們能夠接受到更好的教育。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，將這些支教的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)傳遞給更多的人，讓更多人了解到貧困地區(qū)的教育問題，并共同尋找解決的辦法。
總結(jié)：
支教小學(xué)心得體會(huì)寫作是一個(gè)以連貫的五段式結(jié)構(gòu)展開的文章，通過介紹支教的背景和目的，描述支教過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。接著，文章講述了自己在支教過程中所獲得的成長和收獲，并展望了未來的志愿者計(jì)劃與希望。全文通過例子具體敘述了支教經(jīng)歷，展示了作者在支教過程中所體會(huì)到的困難和成長，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)教育公平的思考和努力。