交通安全是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)?？偨Y(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過(guò)程中邁出的一步。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇一
主持人a：生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿(mǎn)生機(jī)的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。
合：八年級(jí)一班《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》防溺水主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人a：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，許多同學(xué)喜歡結(jié)伴出游，喜歡到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)就很容易發(fā)生危險(xiǎn)。目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
主持人b：聽(tīng)了這些數(shù)據(jù)，我想在座的每一位同學(xué)心里都會(huì)很難受，一定在為這些同學(xué)惋惜，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)欣賞小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人a：每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。那我們?cè)谟斡緯r(shí)要嚴(yán)格遵守“四不”：
1、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;2、沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。
3、水深的地方不去;4、江溪池塘不去。
1、不會(huì)游泳;2、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病;4、盲目游入深水漩渦。
看來(lái)大家都知道，希望大家自覺(jué)遵守喲，下面掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人a：為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，溫馨提示：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不熟悉水情或比較危險(xiǎn)的地方去游泳。選擇安全的游泳場(chǎng)所，對(duì)游泳場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生、水下情況要了解清楚。
嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。你們能做到嗎?好樣的，掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人b：我也來(lái)說(shuō)個(gè)123：
1、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不要酒后游泳。
2、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
3、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
同學(xué)們，洪水無(wú)情呀，希望大家珍愛(ài)生命，掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人a：溺水的急救的方法有哪些呢，我來(lái)告訴你：
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)，接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)，拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳。
主持人a:說(shuō)得多好呀!人的生命是美好的、燦爛的，可也是非常短暫的。生命之河流，需要“安全”做曲折迂回的護(hù)堤;生命之畫(huà)卷，需要“安全”這支抒寫(xiě)深遠(yuǎn)神致的筆。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇二
(一)、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題。
1、請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、主持人甲：剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。
屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。
[主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)消失。
主持人甲：據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數(shù)字!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：]。
(二)、聞發(fā)布會(huì)!讓我們警鐘長(zhǎng)鳴!誰(shuí)先來(lái)?!
[新聞發(fā)布會(huì)]。
(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料)。
[主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!
主持人甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕?
主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽!]。
(三)、安全知識(shí)競(jìng)賽。
宣讀競(jìng)賽規(guī)則：
競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。(略)。
[主持人甲：看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢!
主持人乙：那么，別的危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，怎么辦?。
主持人甲：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!]。
(四)、合：模擬表演。
2、小品：當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)-------(劇情略)。
(有敘述、有表演)。
[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計(jì)呀!哎，光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙：對(duì)呀!我想在坐的老師一定會(huì)有更多的高招!
主持人甲：那我們就不如都當(dāng)回小記者，請(qǐng)老師們教我們一招吧!
主持人乙：同學(xué)們，還等什么?現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)開(kāi)始吧!]。
(五)、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)老師。
(當(dāng)小記者請(qǐng)教老師們的高招)。
[主持人甲：通過(guò)采訪(fǎng)，你又知道了哪些自救自護(hù)本領(lǐng)?
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)談一談你的收獲吧!]。
(六)、談?wù)勈斋@。
(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己的'收獲)。
[主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑!
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿(mǎn)!
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中!(合)。
主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任潘老師做總結(jié).
(七)、輔導(dǎo)員總結(jié)：
同學(xué)們：這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇三
丙：“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。
甲：同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
乙：安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；丙：必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
我宣布，小27班我安全、我快樂(lè)、我健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：我們都知道，校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園，校園安全也是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該高度重視的一個(gè)話(huà)題。
乙：鮮果飄香的四月月讓人心曠神怡，文明安全的校園也讓我們心情舒暢。
丙：讓我們把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。
合：讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
同學(xué)互動(dòng)。
甲：好，在我們的班會(huì)開(kāi)始之前，我先來(lái)考考大家。誰(shuí)知道校園安全都包括哪些內(nèi)容呢？（總結(jié)：大家回答得都很好，校園安全問(wèn)題涉及面廣，交通安全、學(xué)生的心理健康安全、飲食飲水衛(wèi)生安全、消防安全、校舍安全、課間安全、危險(xiǎn)品管理安全、內(nèi)部保衛(wèi)安全、師生各類(lèi)活動(dòng)安全、校園施工安全等）。
請(qǐng)看屏幕。
結(jié)束語(yǔ)：
（鄧）藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；
（王）老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
（郭）校園校園快樂(lè)的地方，我們?cè)谄桨残@愉快歌唱，
（合）校園校園知識(shí)的海洋，我們和老師一起編織夢(mèng)想。
謝謝大家！
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇四
開(kāi)場(chǎng)：
在這個(gè)盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了金秋。在這個(gè)不一樣的班級(jí)，我們聚集到了一起。這是一種緣分，一種幸運(yùn)，更是一種幸福。感恩生命給我們這樣的機(jī)會(huì)，熱愛(ài)生命讓我們歡聚一堂，珍愛(ài)生命讓我們感受到這份愛(ài)。今天，班會(huì)的主題是珍愛(ài)生命。
第一環(huán)節(jié)：感受生命，敬畏生命。
生命美好：生命是與眾不同的，生命是充滿(mǎn)驚喜的，生命是絢爛無(wú)比的。讓我們觀(guān)看一個(gè)短片，感受美好的世界，璀璨的生命。（觀(guān)看短片）。
生命脆弱：生命無(wú)限好，人間充滿(mǎn)愛(ài)?？戳诉@個(gè)短片后，我們能體會(huì)到生機(jī)勃勃的美麗世界，美好動(dòng)人的一條條鮮活的生命。生命是美好的，然而也是脆弱的。（短片開(kāi)始）在大自然的力量下，生命顯得微不足道。地震、火災(zāi)、洪澇、車(chē)禍奪取了無(wú)數(shù)條鮮活的生命?？粗粋€(gè)個(gè)鮮活生命的離去，聽(tīng)著親人們痛苦的聲音，看著朋友臉上痛苦的表情，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，更應(yīng)熱愛(ài)生命，敬畏生命。
第二環(huán)節(jié)：感恩。
珍愛(ài)生命，敬畏生命。我們要學(xué)會(huì)感恩。（ppt播放）。
感恩朋友：首先感恩朋友。友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子，收獲快樂(lè)，也分享快樂(lè)。茫茫人海中，找到一個(gè)朋友？難！找到一個(gè)知心朋友？難上加難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜……也許，友誼就是這樣，來(lái)得意想不到。
感恩老師：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
感恩父母：人，作為一個(gè)生命。從呱呱落地那一天起，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?，讓我們看?jiàn)外面的世界，像大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們最多的是父母，他們的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)畏的，真誠(chéng)的，偉大的，是不求回報(bào)的。因此，我們?cè)撘卸鞲改?；感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
溫暖的小幸福：感恩同學(xué)，對(duì)我們的幫助；感恩老師，對(duì)我們的諄諄教誨；感恩父母，給予我們生命；感恩生命中出現(xiàn)的所有人，給過(guò)我們溫暖的瞬間。說(shuō)說(shuō)你生命中，那些溫暖過(guò)你的人，那些令你幸福的小瞬間。（私下拜訪(fǎng)或現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)或抽取紙條）。
第三環(huán)節(jié)：責(zé)任。
珍愛(ài)生命，敬畏生命。不單單要學(xué)會(huì)感恩，更要學(xué)會(huì)承擔(dān)生命給予我們的責(zé)任。（責(zé)任的講解）。
說(shuō)說(shuō)我們有那些責(zé)任（提問(wèn)），那么我們要怎樣承擔(dān)責(zé)任（提問(wèn)，總結(jié)）。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：美好的未來(lái)。
生命依舊是美好的'，我們知道珍愛(ài)生命，敬畏生命需要我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在這期間，我們領(lǐng)略了無(wú)數(shù)個(gè)小幸福，體會(huì)到了生命的美好。在于此同時(shí)，珍愛(ài)生命也需要我們對(duì)未來(lái)有個(gè)美好的憧憬，一個(gè)規(guī)劃，一個(gè)讓我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
美好的未來(lái)：談?wù)勀阆Ｍ磥?lái)過(guò)著怎樣的生活，或者希望在未來(lái)能夠去做哪些事情。（與上不同）。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：詩(shī)詞朗誦。
分享了這么多我們生活中的小幸福和我們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，最后讓我們齊聲朗讀熱愛(ài)生命這首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的主題，來(lái)升華我們對(duì)生命的熱愛(ài)與敬畏?。ㄈw齊聲朗讀）結(jié)束：我們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，在這即將結(jié)束之際，感想。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇五
世界上最珍貴的是什么？有的人會(huì)回答：“是鉆石。”有的人會(huì)答：“是榮譽(yù)?！币灿械娜藭?huì)回答：“是成功?！钡俏艺J(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因?yàn)橹挥猩拇嬖诓趴梢酝诰蜚@石，才可以贏得榮譽(yù)，也才可以獲得成功，但是鉆石、榮譽(yù)、成功等任何東西都換不來(lái)鮮活的生命。
生命是最可寶貴的，只有有生命的人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好；只有同學(xué)們的'歡聲笑語(yǔ)、活潑身影，才能使我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)生機(jī)；但是生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故、食品中毒、疾病染身、游泳溺水、玩耍墜樓等等吞噬了多少鮮活的生命，損失了多少財(cái)產(chǎn)，我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少?gòu)堁牢枳Φ臍⑷藘词?，隨時(shí)威脅著你的生命安全，因此，我們要珍愛(ài)生命。
新聞中一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人觸目驚心，一幕幕慘劇目不忍睹，這些只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩珕?wèn)題；只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩?，一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間凋零，給社會(huì)、家庭、親人帶來(lái)的只是悲痛欲絕，血的教訓(xùn)，到那時(shí)我們失去的就太多太多，到那時(shí)再注意安全就為時(shí)已晚；因此對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。特別對(duì)于我們教師而言安全意識(shí)的淡薄、責(zé)任心的冷漠、玩忽職守會(huì)造成更多的災(zāi)難，會(huì)給更多的家庭帶來(lái)災(zāi)難。難道我們不該反思，不該把安全視為重中之重嗎？而我們今后應(yīng)該怎樣做得更好，更應(yīng)令人深思。
隨著一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富，同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長(zhǎng)大，成材成器。生命不僅屬于你自己，屬于家庭、父母，還屬于社會(huì)、國(guó)家。所以也可這樣說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
“天生我材必有用?！边@是說(shuō)我們肯定有自己的特長(zhǎng)，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，不能對(duì)自己失去信心，不能對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。周瑜臨終前曾說(shuō)過(guò)：“既生瑜，何生亮?！边@是因?yàn)橹T葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對(duì)他這種想法很不贊同，還是那句話(huà)：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭(zhēng)高下呢？只要自己能對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，那么就是英雄。
其實(shí)，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂(lè)、悲傷，但這些都和生命有關(guān)，如果沒(méi)有生命，這些情感也就都不存在了。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇六
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫(xiě)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線(xiàn)索，設(shè)計(jì)了“畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應(yīng)急電話(huà)。
學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法：情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具：小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望
（一）威脅生命的因素活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
（二）直面人生的威脅，我們最需要的是什么？
活動(dòng)三：講事例，談感受――聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)？
（三）學(xué)會(huì)求生的方法
情景引入
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(lèi)（基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話(huà)語(yǔ)聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球？為什么？
導(dǎo)入新課
教師：地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類(lèi)之后，人類(lèi)更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話(huà)說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類(lèi)的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。
展示課題：珍愛(ài)我們的生命（板書(shū)）
（學(xué)生觀(guān)賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。）
活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
教師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會(huì)碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些威脅可能會(huì)讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話(huà)題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅（板書(shū)）
（一）威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么？請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。
（學(xué)生獨(dú)立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。）
活動(dòng)二：讀一讀，談一談
（二）直面人生的威脅。
教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來(lái)得那么突然，我們幾乎沒(méi)有任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么？讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼?羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)大重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始。鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師：這時(shí)，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？為什么？
（閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。）
活動(dòng)三：講事例，談感受
教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
（老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例，可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）
教師：聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)？
（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。10分鐘。）
活動(dòng)四：我來(lái)當(dāng)裁判
教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒體展示）
（三）學(xué)會(huì)求生的方法。
（各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景，如出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……）
（每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。）
新課小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?！?BR> （通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。）
作業(yè)布置
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。（介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。）
9天8夜絕地求生
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓?，特別是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信，只要我們有信心活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望?！?BR> 9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多――地震來(lái)了該怎么辦？
1．急救電話(huà)是：
報(bào)警電話(huà)是：
火警電話(huà)是。
2．如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是（abd）
a.不開(kāi)門(mén)
b.打電話(huà)給父母
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)
d.告訴他父母馬上就回家
3．如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）
a.開(kāi)窗通風(fēng)
b.開(kāi)燈檢查
c.點(diǎn)燃煤氣灶
d.關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)
4．你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎？
（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。
（2）著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
（3）自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。
5．閱讀杰克?倫敦寫(xiě)的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。
（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。
（2）杰克?倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理？
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇七
主持人甲：每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
主持人乙：下面我們來(lái)看一組生命的數(shù)字：(播放課件)。
據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!中國(guó)每5分鐘有一人因車(chē)禍死亡,每一分鐘有一人因車(chē)禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬(wàn)多人,汽車(chē)數(shù)量占世界1.9%,車(chē)禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%看完這組數(shù)字，你有什么想說(shuō)的?主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，小學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
主持人乙：下面我們就召開(kāi)個(gè)交通新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例，讓警鐘長(zhǎng)鳴。誰(shuí)先來(lái)。
主持人甲：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀，如果我們?nèi)鄙俦匾木?，危險(xiǎn)就會(huì)發(fā)生在剎那間。下面我們來(lái)看一組圖片。
(播放交通安全事故照片)。
主持人乙：這些都是人們不遵守交通規(guī)則釀成的慘禍，我們一定要引以為戒。合：為了大家的幸福，請(qǐng)珍愛(ài)生命，安全出行。主持人甲：請(qǐng)大家一定要做到以下幾條：(課件)主持人乙：
1.不闖紅燈，不在馬路上踢球、追逐打鬧。2.走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)。3.不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不騎自行車(chē)上街。
4.乘坐摩托車(chē)要戴好安全帽，乘車(chē)時(shí)不把頭探出窗外。5.不跨越交通隔離設(shè)施。
主持人甲：交通安全固然重要，可校園安全也不容小視。
主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，邊看邊說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)作可能帶來(lái)什么危害?
主持人乙：是啊!這多危險(xiǎn)啊!那么在學(xué)校里，我們?cè)鯓幼霾攀前踩哪?主持人乙：下面我們通過(guò)一組選擇題來(lái)告訴你答案。(課件出示)1.下課了，不能干什么()。
a.打球b.追趕打鬧c.跳繩。
d.玩危險(xiǎn)游戲2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)()。
a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品3.哪種行為不對(duì)(。
)
a.跳高、跳遠(yuǎn)。
b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千4.同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。5.在道路上行走時(shí)()。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行。
6.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?()。
a、上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。b、同學(xué)在樓梯上打鬧c、玩上下樓梯游戲。
7.如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做?()。
a、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。b、招呼同學(xué)去看熱鬧。c、立刻告老師。
8.下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?()。
a、在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。b、在校園爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。
9.打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?()。
a、身子探出窗外擦玻璃。b、用抹布擦桌凳。
10.小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?()。
a、向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。b、找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。
合：同學(xué)們都很聰明，下面這首《校園安全歌謠》也告訴了我們應(yīng)該怎樣做。!(課件出示)。
校園安全歌謠。
下課鈴聲響，依次出課堂;走廊慢慢走，有序不爭(zhēng)搶;樓梯靠右行，不鬧不推搡;運(yùn)動(dòng)要適量，上課精神旺;快樂(lè)做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章;安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。放學(xué)回到家，別摸刀與叉;插座里有電，千萬(wàn)別碰它;陽(yáng)臺(tái)很危險(xiǎn)，能看不能爬;煤氣有巨毒，別把火來(lái)打;一人在家蹲，門(mén)是保護(hù)神;如果有人敲，先從貓眼瞧;假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi);大聲打電話(huà)，歹徒最害怕;壞蛋能?chē)樧?，安全得保?父母回到家，一定把你夸!主持人甲：班會(huì)開(kāi)到這里，有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“我做到了交通安全，也注意了校園安全，我是不是就平安無(wú)事了呢”
主持人乙：不是的，除此之外，我們還要注意消防安全、飲食安全等等，只要安全警鐘長(zhǎng)鳴，安全才會(huì)伴我行。
主持人甲：上學(xué)期，雖然我們班有些同學(xué)出現(xiàn)了一些安全事故，但也涌現(xiàn)了一批自覺(jué)遵守安全規(guī)則的模范，下面請(qǐng)老師宣布獲得幸福成長(zhǎng)卡的名單。
主持人乙：請(qǐng)以上同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)卡。
主持人甲：為了約束我們的言行，讓我們平平安安來(lái)上學(xué)，高高興興回家去，
主持人乙：班委會(huì)制定了一份安全公約，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀后，鄭重簽上自己的名字。
隊(duì)員們排好隊(duì)，在《班級(jí)安全公約》上簽上自己的名字。
主持人甲：生命是美好的，生活是多姿多彩的。
主持人乙：而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
合：六(3)班“珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇八
一、導(dǎo)入班會(huì)。
主持人a:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的'逆水之舟.生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著，你的生命不再在是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)二班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、交通安全新聞發(fā)布會(huì)。
(1)行人亂穿馬路。
(2)在馬路上踢球。
(3)在馬路上瘋逗、追逐。
(4)電動(dòng)車(chē)不按交通規(guī)則在馬路上亂穿。
(5)翻越欄桿。
主持人a:同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)就在那一瞬間!
主持人b:下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思?
主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人b：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀(guān)看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專(zhuān)題節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)意識(shí)。
2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)，能夠沉著應(yīng)對(duì)，減少意外事故的傷害。
3、了解校園安全隱患。
教學(xué)重點(diǎn)：
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十
交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍，全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍，全世界死于車(chē)禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學(xué)生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十一
1、懂的遵守交通規(guī)則。
2、知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車(chē)輛。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車(chē)輛。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。
心理準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。
（一）導(dǎo)入。
播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。
提問(wèn)：“這是什么地方？怎樣過(guò)馬路才安全。”
小結(jié)：“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線(xiàn)對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的車(chē)輛?！?BR> （二）展開(kāi)。
1、了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。
提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會(huì)發(fā)生什么事？”
小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車(chē)道、自行車(chē)道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀(guān)看幼兒用書(shū)，了解馬路上的行走規(guī)則。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察討論：哪幅圖中的.小朋友做的對(duì)？為什么？“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶(hù)外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”
“出人房門(mén)應(yīng)該怎么樣？”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”
4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十二
1、讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼的重要性。
2、初步懂得打電話(huà)可增進(jìn)感情。
讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼的重要性。
初步懂得打電話(huà)可增進(jìn)感情。班級(jí)同學(xué)的通訊錄。
一、導(dǎo)入新課：
小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)）：
1、老師讀“安全警示”中的故事(p13)。
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、指名讀小博士的話(huà)：
（1）記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險(xiǎn)時(shí)盡快給父母打電話(huà)，告訴他們自己的情況。
（2）打電話(huà)還可以增進(jìn)親情。
3、記一記小博士的話(huà)。
4、說(shuō)說(shuō)自己給爸爸媽媽或其他人打電話(huà)的經(jīng)歷。
四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：
1、小檢測(cè)：想一想，說(shuō)一說(shuō)。
（1）你在遇到什么情況時(shí)給父母打電話(huà)？給同學(xué)們講一講。
（2）你還能記得那些人的電話(huà)號(hào)碼？
2、教師檢查總結(jié)。
3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”《打電話(huà)的快樂(lè)》。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十三
張：同學(xué)們，當(dāng)我們每天背上書(shū)包要走出家門(mén)的時(shí)候，常常會(huì)聽(tīng)到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過(guò)馬路時(shí)看好紅綠燈”!
周：是呀，我們每天能做到“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。趙：當(dāng)我們聽(tīng)到有的同學(xué)溺水而亡，有的同學(xué)發(fā)生了車(chē)禍時(shí)，我們都會(huì)為那些失去生命的學(xué)生而感到惋惜。
賴(lài)：我們每一個(gè)小學(xué)生都要吸取慘痛的教訓(xùn)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，珍惜生命，不要讓生命之花過(guò)早凋零。
彭：四年級(jí)二班交通安全主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：愿我們每天都隨著歡快的笑聲，健康成長(zhǎng)。紀(jì)：下面有請(qǐng)伊薩卡二隊(duì)的同學(xué)表演節(jié)日《》，大家掌聲鼓勵(lì)。
張：同學(xué)們，剛才的節(jié)目表演的好不好啊?劇中人物哪些人做的對(duì)?哪些人做的不對(duì)?
周：我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬(wàn)人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。趙：全國(guó)各地發(fā)生在中小學(xué)生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國(guó)中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。
賴(lài)：人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。所以我們要珍惜自己的生命。
紀(jì)：安全在你腳下，生命在你手中，實(shí)線(xiàn)，虛線(xiàn)，斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)!我們每個(gè)同學(xué)都要牢記交通法規(guī)，交通安全從我做起，從現(xiàn)在做起。
下面請(qǐng)海天城的同學(xué)表演節(jié)目，大家掌聲鼓勵(lì)。
彭：看了海天城小組的表演，大家應(yīng)該感受頗深吧!為了增強(qiáng)大家安全意識(shí)，我們有請(qǐng)多藍(lán)水岸的同學(xué)來(lái)表演節(jié)目，幫助大家增強(qiáng)安全意識(shí)。交通安全演講稿張：隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)展，車(chē)輛川流息的在馬路上行駛，為了家庭的幸福，為了我們的生命安全，為了使爸爸媽媽安心工作，我們每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
周：同學(xué)們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛(ài)惜生命，遠(yuǎn)離交通事故。尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
趙：那么，現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何預(yù)防交通事故的發(fā)生呢?
賴(lài)：下面請(qǐng)喬司的同學(xué)表演節(jié)目。
彭：有一根弦它常響在我們身邊，
紀(jì)：有一根弦它連著我們的生命線(xiàn)，
張：它的名字就叫“安全”。
周：安全維持著我們每個(gè)人的生命與安康，安全維系著我們每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。
趙：下面我們請(qǐng)福雷德廣場(chǎng)的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
賴(lài)：下面送給同學(xué)們二首兒歌。出門(mén)歌：爸爸媽媽還有我，開(kāi)車(chē)上街出門(mén)游，千萬(wàn)系好安全帶，不怕剎車(chē)出意外。
紀(jì)：坐車(chē)歌;公共汽車(chē)飛快跑，扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳，更不伸手窗外鬧。備好零錢(qián)買(mǎi)好票，積極讓座要敬老。
彭：希望同學(xué)們不僅要記住這些兒歌，更要在每天上學(xué)、放學(xué)的路上遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)自己的生命。
張：生命是美麗的，我們要欣賞它;生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它。周：只要我們遵守交通規(guī)則，就能避免的傷害。
趙：希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。
紀(jì)：同學(xué)們，安全常系心中，安全伴我同行!家長(zhǎng)期盼著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，陽(yáng)光伴隨著我們勝利遠(yuǎn)航，愿我們?nèi)松猛居肋h(yuǎn)平安。
彭：讓我們共同祝愿：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)安全之花。合：四年二班交通安全主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
【交通安全主題班會(huì)主持詞(二)】。
交通安全主題班會(huì)《珍愛(ài)生命平安回家》主持詞。
男：尊敬的老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好!
男：安全在你腳下。
女：生命在你手中。
男：實(shí)線(xiàn)，虛線(xiàn)，斑馬線(xiàn)，
女：都是生命安全線(xiàn)!
合：一(1)班《珍愛(ài)生命,平安回家》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(活動(dòng))。
男：讓我們行動(dòng)起來(lái)，遵守交通規(guī)則，
女：讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明出行的乖孩子。
合：《珍愛(ài)生命平安回家》交通安全主題班會(huì)到此結(jié)束。
第一個(gè)謎語(yǔ)是：白色線(xiàn)條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十四
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
一、導(dǎo)入新課：
1、檢查小朋友的手。
2、同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎？你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪(fǎng)友或逛公園嗎？為什么？（出示有污垢的梳子和臟衣服）講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)）。
1、老師講“安全警示”中的故事(p18)。
2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會(huì)正確洗手嗎？
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、指名讀小博士的話(huà)：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預(yù)防疾病，保證健康。
3、讀兒歌。
四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：
1、小檢測(cè)：想一想，說(shuō)說(shuō)你該怎么做？
如果你身邊又不愛(ài)洗手洗腳的同學(xué)，你怎么幫助他(她)？
2、學(xué)生看拼音讀“小貼士”看圖學(xué)習(xí)《正確的洗手方法》。
（1）掌心對(duì)掌心的搓擦。
（2）掌心對(duì)手背的搓擦。
（3）手指交錯(cuò)對(duì)搓擦。
（4）兩手互握搓擦。
（5）拇指在掌中搓擦。
（6）指尖在掌心的搓擦。
3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動(dòng)作。教師示范，學(xué)生跟著一起做一做?！耙淮晔中?，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈！”
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀(guān)念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
3、制作課件。
教室。
1課時(shí)。
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、情景劇表演：游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、小組討論：我們身邊的交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、班主任總結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇一
主持人a：生命無(wú)處不在。在川流不息的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充滿(mǎn)生機(jī)的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命。
合：八年級(jí)一班《珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》防溺水主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人a：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，許多同學(xué)喜歡結(jié)伴出游，喜歡到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)就很容易發(fā)生危險(xiǎn)。目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
主持人b：聽(tīng)了這些數(shù)據(jù)，我想在座的每一位同學(xué)心里都會(huì)很難受，一定在為這些同學(xué)惋惜，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)欣賞小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人a：每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命。那我們?cè)谟斡緯r(shí)要嚴(yán)格遵守“四不”：
1、未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;2、沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;。
3、水深的地方不去;4、江溪池塘不去。
1、不會(huì)游泳;2、游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度;3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病;4、盲目游入深水漩渦。
看來(lái)大家都知道，希望大家自覺(jué)遵守喲，下面掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人a：為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，溫馨提示：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不熟悉水情或比較危險(xiǎn)的地方去游泳。選擇安全的游泳場(chǎng)所，對(duì)游泳場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生、水下情況要了解清楚。
嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。你們能做到嗎?好樣的，掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人b：我也來(lái)說(shuō)個(gè)123：
1、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不要酒后游泳。
2、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
3、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
同學(xué)們，洪水無(wú)情呀，希望大家珍愛(ài)生命，掌聲有請(qǐng)小組給我們帶來(lái)的《》。
主持人a：溺水的急救的方法有哪些呢，我來(lái)告訴你：
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒(méi)有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)，接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)，拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳。
主持人a:說(shuō)得多好呀!人的生命是美好的、燦爛的，可也是非常短暫的。生命之河流，需要“安全”做曲折迂回的護(hù)堤;生命之畫(huà)卷，需要“安全”這支抒寫(xiě)深遠(yuǎn)神致的筆。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇二
(一)、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題。
1、請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
2、主持人甲：剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?
生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。
生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。
生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。
屏幕上出現(xiàn)紅色的字幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒(méi)了。
[主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)消失。
主持人甲：據(jù)了解，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數(shù)字!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：]。
(二)、聞發(fā)布會(huì)!讓我們警鐘長(zhǎng)鳴!誰(shuí)先來(lái)?!
[新聞發(fā)布會(huì)]。
(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料)。
[主持人甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口啊!
主持人甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數(shù)人對(duì)不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓(xùn)，血的不幸，難道這些還不值得我們?nèi)プ⒁獍踩珕?
主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會(huì)自救自護(hù)，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：安全知識(shí)競(jìng)賽!]。
(三)、安全知識(shí)競(jìng)賽。
宣讀競(jìng)賽規(guī)則：
競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。(略)。
[主持人甲：看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢!
主持人乙：那么，別的危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，怎么辦?。
主持人甲：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧!]。
(四)、合：模擬表演。
2、小品：當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)-------(劇情略)。
(有敘述、有表演)。
[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計(jì)呀!哎，光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙：對(duì)呀!我想在坐的老師一定會(huì)有更多的高招!
主持人甲：那我們就不如都當(dāng)回小記者，請(qǐng)老師們教我們一招吧!
主持人乙：同學(xué)們，還等什么?現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)開(kāi)始吧!]。
(五)、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)老師。
(當(dāng)小記者請(qǐng)教老師們的高招)。
[主持人甲：通過(guò)采訪(fǎng)，你又知道了哪些自救自護(hù)本領(lǐng)?
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)談一談你的收獲吧!]。
(六)、談?wù)勈斋@。
(同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己的'收獲)。
[主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑!
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福美滿(mǎn)!
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中!(合)。
主持人甲：同學(xué)們，現(xiàn)在我們有請(qǐng)我們的班主任潘老師做總結(jié).
(七)、輔導(dǎo)員總結(jié)：
同學(xué)們：這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇三
丙：“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。
甲：同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
乙：安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；丙：必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
我宣布，小27班我安全、我快樂(lè)、我健康主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：我們都知道，校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園，校園安全也是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該高度重視的一個(gè)話(huà)題。
乙：鮮果飄香的四月月讓人心曠神怡，文明安全的校園也讓我們心情舒暢。
丙：讓我們把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。
合：讓它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
同學(xué)互動(dòng)。
甲：好，在我們的班會(huì)開(kāi)始之前，我先來(lái)考考大家。誰(shuí)知道校園安全都包括哪些內(nèi)容呢？（總結(jié)：大家回答得都很好，校園安全問(wèn)題涉及面廣，交通安全、學(xué)生的心理健康安全、飲食飲水衛(wèi)生安全、消防安全、校舍安全、課間安全、危險(xiǎn)品管理安全、內(nèi)部保衛(wèi)安全、師生各類(lèi)活動(dòng)安全、校園施工安全等）。
請(qǐng)看屏幕。
結(jié)束語(yǔ)：
（鄧）藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；
（王）老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
（郭）校園校園快樂(lè)的地方，我們?cè)谄桨残@愉快歌唱，
（合）校園校園知識(shí)的海洋，我們和老師一起編織夢(mèng)想。
謝謝大家！
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇四
開(kāi)場(chǎng)：
在這個(gè)盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了金秋。在這個(gè)不一樣的班級(jí)，我們聚集到了一起。這是一種緣分，一種幸運(yùn)，更是一種幸福。感恩生命給我們這樣的機(jī)會(huì)，熱愛(ài)生命讓我們歡聚一堂，珍愛(ài)生命讓我們感受到這份愛(ài)。今天，班會(huì)的主題是珍愛(ài)生命。
第一環(huán)節(jié)：感受生命，敬畏生命。
生命美好：生命是與眾不同的，生命是充滿(mǎn)驚喜的，生命是絢爛無(wú)比的。讓我們觀(guān)看一個(gè)短片，感受美好的世界，璀璨的生命。（觀(guān)看短片）。
生命脆弱：生命無(wú)限好，人間充滿(mǎn)愛(ài)?？戳诉@個(gè)短片后，我們能體會(huì)到生機(jī)勃勃的美麗世界，美好動(dòng)人的一條條鮮活的生命。生命是美好的，然而也是脆弱的。（短片開(kāi)始）在大自然的力量下，生命顯得微不足道。地震、火災(zāi)、洪澇、車(chē)禍奪取了無(wú)數(shù)條鮮活的生命?？粗粋€(gè)個(gè)鮮活生命的離去，聽(tīng)著親人們痛苦的聲音，看著朋友臉上痛苦的表情，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，更應(yīng)熱愛(ài)生命，敬畏生命。
第二環(huán)節(jié)：感恩。
珍愛(ài)生命，敬畏生命。我們要學(xué)會(huì)感恩。（ppt播放）。
感恩朋友：首先感恩朋友。友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；友誼，是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子，收獲快樂(lè)，也分享快樂(lè)。茫茫人海中，找到一個(gè)朋友？難！找到一個(gè)知心朋友？難上加難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜……也許，友誼就是這樣，來(lái)得意想不到。
感恩老師：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
感恩父母：人，作為一個(gè)生命。從呱呱落地那一天起，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大，父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?，讓我們看?jiàn)外面的世界，像大樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們最多的是父母，他們的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)畏的，真誠(chéng)的，偉大的，是不求回報(bào)的。因此，我們?cè)撘卸鞲改?；感謝他們給予了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念。
溫暖的小幸福：感恩同學(xué)，對(duì)我們的幫助；感恩老師，對(duì)我們的諄諄教誨；感恩父母，給予我們生命；感恩生命中出現(xiàn)的所有人，給過(guò)我們溫暖的瞬間。說(shuō)說(shuō)你生命中，那些溫暖過(guò)你的人，那些令你幸福的小瞬間。（私下拜訪(fǎng)或現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)或抽取紙條）。
第三環(huán)節(jié)：責(zé)任。
珍愛(ài)生命，敬畏生命。不單單要學(xué)會(huì)感恩，更要學(xué)會(huì)承擔(dān)生命給予我們的責(zé)任。（責(zé)任的講解）。
說(shuō)說(shuō)我們有那些責(zé)任（提問(wèn)），那么我們要怎樣承擔(dān)責(zé)任（提問(wèn)，總結(jié)）。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：美好的未來(lái)。
生命依舊是美好的'，我們知道珍愛(ài)生命，敬畏生命需要我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在這期間，我們領(lǐng)略了無(wú)數(shù)個(gè)小幸福，體會(huì)到了生命的美好。在于此同時(shí)，珍愛(ài)生命也需要我們對(duì)未來(lái)有個(gè)美好的憧憬，一個(gè)規(guī)劃，一個(gè)讓我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
美好的未來(lái)：談?wù)勀阆Ｍ磥?lái)過(guò)著怎樣的生活，或者希望在未來(lái)能夠去做哪些事情。（與上不同）。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：詩(shī)詞朗誦。
分享了這么多我們生活中的小幸福和我們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，最后讓我們齊聲朗讀熱愛(ài)生命這首詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的主題，來(lái)升華我們對(duì)生命的熱愛(ài)與敬畏?。ㄈw齊聲朗讀）結(jié)束：我們今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，在這即將結(jié)束之際，感想。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇五
世界上最珍貴的是什么？有的人會(huì)回答：“是鉆石。”有的人會(huì)答：“是榮譽(yù)?！币灿械娜藭?huì)回答：“是成功?！钡俏艺J(rèn)為，世界上最珍貴的是生命。因?yàn)橹挥猩拇嬖诓趴梢酝诰蜚@石，才可以贏得榮譽(yù)，也才可以獲得成功，但是鉆石、榮譽(yù)、成功等任何東西都換不來(lái)鮮活的生命。
生命是最可寶貴的，只有有生命的人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好；只有同學(xué)們的'歡聲笑語(yǔ)、活潑身影，才能使我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)生機(jī)；但是生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故、食品中毒、疾病染身、游泳溺水、玩耍墜樓等等吞噬了多少鮮活的生命，損失了多少財(cái)產(chǎn)，我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少?gòu)堁牢枳Φ臍⑷藘词?，隨時(shí)威脅著你的生命安全，因此，我們要珍愛(ài)生命。
新聞中一件件，一樁樁血腥的報(bào)道，令人觸目驚心，一幕幕慘劇目不忍睹，這些只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩珕?wèn)題；只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩?，一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間凋零，給社會(huì)、家庭、親人帶來(lái)的只是悲痛欲絕，血的教訓(xùn)，到那時(shí)我們失去的就太多太多，到那時(shí)再注意安全就為時(shí)已晚；因此對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。特別對(duì)于我們教師而言安全意識(shí)的淡薄、責(zé)任心的冷漠、玩忽職守會(huì)造成更多的災(zāi)難，會(huì)給更多的家庭帶來(lái)災(zāi)難。難道我們不該反思，不該把安全視為重中之重嗎？而我們今后應(yīng)該怎樣做得更好，更應(yīng)令人深思。
隨著一聲清脆的啼哭，離開(kāi)母體，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富，同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長(zhǎng)大，成材成器。生命不僅屬于你自己，屬于家庭、父母，還屬于社會(huì)、國(guó)家。所以也可這樣說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，人生價(jià)更高，只有生命的存在，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
“天生我材必有用?！边@是說(shuō)我們肯定有自己的特長(zhǎng)，肯定有能被別人贊賞的地方。所以，我們不能自暴自棄，不能對(duì)自己失去信心，不能對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任。周瑜臨終前曾說(shuō)過(guò)：“既生瑜，何生亮?！边@是因?yàn)橹T葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮，才被諸葛亮氣死。我對(duì)他這種想法很不贊同，還是那句話(huà)：天生我材必有用。何必一定要和別人一爭(zhēng)高下呢？只要自己能對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn)，那么就是英雄。
其實(shí)，我們有很多值得去珍惜的情感——友情、親情、快樂(lè)、悲傷，但這些都和生命有關(guān)，如果沒(méi)有生命，這些情感也就都不存在了。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇六
本教案依據(jù)新課標(biāo)“認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴”的要求編寫(xiě)。
本節(jié)課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當(dāng)生命受到威脅”作為線(xiàn)索，設(shè)計(jì)了“畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來(lái)當(dāng)裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的統(tǒng)一。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節(jié)中充分調(diào)動(dòng)其現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)資源查閱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的作用。
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些應(yīng)急電話(huà)。
學(xué)會(huì)判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
能夠做出正確的價(jià)值評(píng)判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，鍛造堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
教法：情境體驗(yàn)法、小組表演法。
教具：小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設(shè)備。
永不放棄生的希望
（一）威脅生命的因素活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
（二）直面人生的威脅，我們最需要的是什么？
活動(dòng)三：講事例，談感受――聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)？
（三）學(xué)會(huì)求生的方法
情景引入
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(lèi)（基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話(huà)語(yǔ)聲），不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球？為什么？
導(dǎo)入新課
教師：地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲，才有了生機(jī)，而有了人類(lèi)之后，人類(lèi)更是用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話(huà)說(shuō)：生命是地球上最美麗的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類(lèi)的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。
展示課題：珍愛(ài)我們的生命（板書(shū)）
（學(xué)生觀(guān)賞、感受、體會(huì)，思考，然后談他們的看法及理由。設(shè)計(jì)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)承上啟下，導(dǎo)入新課。3分鐘。）
活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
教師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會(huì)碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些威脅可能會(huì)讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。今天我們就一起聊聊這個(gè)話(huà)題。
展示小標(biāo)題：當(dāng)生命受到威脅（板書(shū)）
（一）威脅生命的因素。
教師威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么？請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。
（學(xué)生獨(dú)立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺(tái)展示并講述為什么認(rèn)為它是最有可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘?qū)W生身上的教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì)生命確實(shí)要面對(duì)許多威脅。8分鐘。）
活動(dòng)二：讀一讀，談一談
（二）直面人生的威脅。
教師：我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來(lái)得那么突然，我們幾乎沒(méi)有任何準(zhǔn)備，這時(shí)，我們最需要的是什么？讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼?羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)大重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始。鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師：這時(shí)，巴尼的心情如何？如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢？為什么？
（閱讀、分析、思考，體會(huì)在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗(yàn)人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅(jiān)強(qiáng)。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì)求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi)化。8分鐘。）
活動(dòng)三：講事例，談感受
教師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。
（老師巡回中如果發(fā)現(xiàn)某組同學(xué)沒(méi)有任何事例，可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱這方面的資料。井指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）
教師：聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)？
（學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事例，然后談體會(huì)。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)求生意志的重要性。10分鐘。）
活動(dòng)四：我來(lái)當(dāng)裁判
教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒體展示）
（三）學(xué)會(huì)求生的方法。
（各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景，如出現(xiàn)地震時(shí)的情況，發(fā)生火災(zāi)時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……）
（每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在參與中提高。10分鐘。）
新課小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，自評(píng)互評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎(jiǎng)。最后以一則小故事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃嫩綠的新芽。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有?，F(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該――永不放棄生的希望?！?BR> （通過(guò)思考、總結(jié)、自評(píng)、互評(píng)、聆聽(tīng)故事，升華感情，反饋學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維能力。大約5分鐘。）
作業(yè)布置
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，但也有許多威脅生命的因素是可以避免的。我們都是學(xué)校的主人，請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的不安全因素，并根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果給學(xué)校相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報(bào)。（介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災(zāi)等災(zāi)難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。）
9天8夜絕地求生
事情發(fā)生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發(fā)到井下進(jìn)行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。他們?cè)诰伦屑?xì)搜尋，也沒(méi)找到出路。但身陷絕境的他們并沒(méi)有因此放棄生的希望。他們?cè)诰禄ハ啻驓?，特別是王仁興，一直堅(jiān)守著絕不能放棄、一定要堅(jiān)持下去的的信念，并把這個(gè)信念傳遞給同伴，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們能做的就是利用一切機(jī)會(huì)等著外面的人來(lái)救我們。我相信，只要我們有信心活著堅(jiān)持下去，我們就一定能活著出去。沒(méi)有吃沒(méi)有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒(méi)有信d。只要堅(jiān)持就一定有希望?！?BR> 9天8夜后，他們終于獲救了，創(chuàng)造了生命的奇跡。
沉著應(yīng)震效果好，驚慌失措害處多――地震來(lái)了該怎么辦？
1．急救電話(huà)是：
報(bào)警電話(huà)是：
火警電話(huà)是。
2．如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是（abd）
a.不開(kāi)門(mén)
b.打電話(huà)給父母
c.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)
d.告訴他父母馬上就回家
3．如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即（ad）
a.開(kāi)窗通風(fēng)
b.開(kāi)燈檢查
c.點(diǎn)燃煤氣灶
d.關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)
4．你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎？
（1）火災(zāi)的地點(diǎn)。
（2）著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
（3）自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。
5．閱讀杰克?倫敦寫(xiě)的小說(shuō)《熱愛(ài)生命》。
（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的主要內(nèi)容。
（2）杰克?倫敦想通過(guò)《熱愛(ài)生命》這篇小說(shuō)告訴我們什么道理？
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇七
主持人甲：每一個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，乃至于珍惜生命。
主持人乙：下面我們來(lái)看一組生命的數(shù)字：(播放課件)。
據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失!中國(guó)每5分鐘有一人因車(chē)禍死亡,每一分鐘有一人因車(chē)禍傷殘,每天死亡280多人,每年死亡10萬(wàn)多人,汽車(chē)數(shù)量占世界1.9%,車(chē)禍死亡人數(shù)占世界15%,且每年增加4.5%看完這組數(shù)字，你有什么想說(shuō)的?主持人甲：在紛紜復(fù)雜的生活環(huán)境中，小學(xué)生常常因?yàn)槿狈Ρ匾陌踩R(shí)和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
主持人乙：下面我們就召開(kāi)個(gè)交通新聞發(fā)布會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例，讓警鐘長(zhǎng)鳴。誰(shuí)先來(lái)。
主持人甲：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀，如果我們?nèi)鄙俦匾木?，危險(xiǎn)就會(huì)發(fā)生在剎那間。下面我們來(lái)看一組圖片。
(播放交通安全事故照片)。
主持人乙：這些都是人們不遵守交通規(guī)則釀成的慘禍，我們一定要引以為戒。合：為了大家的幸福，請(qǐng)珍愛(ài)生命，安全出行。主持人甲：請(qǐng)大家一定要做到以下幾條：(課件)主持人乙：
1.不闖紅燈，不在馬路上踢球、追逐打鬧。2.走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)。3.不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不騎自行車(chē)上街。
4.乘坐摩托車(chē)要戴好安全帽，乘車(chē)時(shí)不把頭探出窗外。5.不跨越交通隔離設(shè)施。
主持人甲：交通安全固然重要，可校園安全也不容小視。
主持人甲：下面請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，邊看邊說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)作可能帶來(lái)什么危害?
主持人乙：是啊!這多危險(xiǎn)啊!那么在學(xué)校里，我們?cè)鯓幼霾攀前踩哪?主持人乙：下面我們通過(guò)一組選擇題來(lái)告訴你答案。(課件出示)1.下課了，不能干什么()。
a.打球b.追趕打鬧c.跳繩。
d.玩危險(xiǎn)游戲2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)()。
a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品3.哪種行為不對(duì)(。
)
a.跳高、跳遠(yuǎn)。
b.攀越圍墻、滑樓梯c.翻單杠、蕩秋千4.同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。5.在道路上行走時(shí)()。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)。d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行。
6.關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的?()。
a、上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。b、同學(xué)在樓梯上打鬧c、玩上下樓梯游戲。
7.如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做?()。
a、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。b、招呼同學(xué)去看熱鬧。c、立刻告老師。
8.下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?()。
a、在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。b、在校園爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。
9.打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?()。
a、身子探出窗外擦玻璃。b、用抹布擦桌凳。
10.小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做?()。
a、向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。b、找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。
合：同學(xué)們都很聰明，下面這首《校園安全歌謠》也告訴了我們應(yīng)該怎樣做。!(課件出示)。
校園安全歌謠。
下課鈴聲響，依次出課堂;走廊慢慢走，有序不爭(zhēng)搶;樓梯靠右行，不鬧不推搡;運(yùn)動(dòng)要適量，上課精神旺;快樂(lè)做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章;安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。放學(xué)回到家，別摸刀與叉;插座里有電，千萬(wàn)別碰它;陽(yáng)臺(tái)很危險(xiǎn)，能看不能爬;煤氣有巨毒，別把火來(lái)打;一人在家蹲，門(mén)是保護(hù)神;如果有人敲，先從貓眼瞧;假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi);大聲打電話(huà)，歹徒最害怕;壞蛋能?chē)樧?，安全得保?父母回到家，一定把你夸!主持人甲：班會(huì)開(kāi)到這里，有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：“我做到了交通安全，也注意了校園安全，我是不是就平安無(wú)事了呢”
主持人乙：不是的，除此之外，我們還要注意消防安全、飲食安全等等，只要安全警鐘長(zhǎng)鳴，安全才會(huì)伴我行。
主持人甲：上學(xué)期，雖然我們班有些同學(xué)出現(xiàn)了一些安全事故，但也涌現(xiàn)了一批自覺(jué)遵守安全規(guī)則的模范，下面請(qǐng)老師宣布獲得幸福成長(zhǎng)卡的名單。
主持人乙：請(qǐng)以上同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)卡。
主持人甲：為了約束我們的言行，讓我們平平安安來(lái)上學(xué)，高高興興回家去，
主持人乙：班委會(huì)制定了一份安全公約，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀后，鄭重簽上自己的名字。
隊(duì)員們排好隊(duì)，在《班級(jí)安全公約》上簽上自己的名字。
主持人甲：生命是美好的，生活是多姿多彩的。
主持人乙：而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!
合：六(3)班“珍愛(ài)生命。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇八
一、導(dǎo)入班會(huì)。
主持人a:當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的'逆水之舟.生命誠(chéng)可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著，你的生命不再在是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話(huà)。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級(jí)二班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、交通安全新聞發(fā)布會(huì)。
(1)行人亂穿馬路。
(2)在馬路上踢球。
(3)在馬路上瘋逗、追逐。
(4)電動(dòng)車(chē)不按交通規(guī)則在馬路上亂穿。
(5)翻越欄桿。
主持人a:同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀!我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)就在那一瞬間!
主持人b:下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思?
主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人b：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀(guān)看《中小學(xué)生春季安全教育第一課》專(zhuān)題節(jié)目，加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高自救自護(hù)意識(shí)。
2、讓每位學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)，能夠沉著應(yīng)對(duì)，減少意外事故的傷害。
3、了解校園安全隱患。
教學(xué)重點(diǎn)：
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十
交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車(chē)禍，全世界每一分鐘就有人傷于車(chē)禍，全世界死于車(chē)禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車(chē)輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體小學(xué)生發(fā)出倡議：
1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德。
2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧。
3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十一
1、懂的遵守交通規(guī)則。
2、知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車(chē)輛。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
難點(diǎn)：知道過(guò)馬路時(shí)吆走斑馬線(xiàn)，過(guò)街天橋或地下通道，能注意來(lái)往車(chē)輛。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。
心理準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)馬路經(jīng)驗(yàn)。
（一）導(dǎo)入。
播放課件，討論怎樣過(guò)馬路才安全。
提問(wèn)：“這是什么地方？怎樣過(guò)馬路才安全。”
小結(jié)：“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)、過(guò)街天橋或地下通道，并且等斑馬線(xiàn)對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來(lái)往的車(chē)輛?！?BR> （二）展開(kāi)。
1、了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。
提問(wèn)：“濤濤和寶寶在什么地方踢球？會(huì)發(fā)生什么事？”
小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車(chē)道、自行車(chē)道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。
2、觀(guān)看幼兒用書(shū)，了解馬路上的行走規(guī)則。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察討論：哪幅圖中的.小朋友做的對(duì)？為什么？“聽(tīng)到敲門(mén)聲該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶(hù)外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”
“出人房門(mén)應(yīng)該怎么樣？”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走？”
4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：
在教師的帶領(lǐng)下，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十二
1、讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼的重要性。
2、初步懂得打電話(huà)可增進(jìn)感情。
讓學(xué)生明白記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼的重要性。
初步懂得打電話(huà)可增進(jìn)感情。班級(jí)同學(xué)的通訊錄。
一、導(dǎo)入新課：
小朋友們，你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)）：
1、老師讀“安全警示”中的故事(p13)。
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、指名讀小博士的話(huà)：
（1）記住家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼很重要，在自己遇到麻煩事和危險(xiǎn)時(shí)盡快給父母打電話(huà)，告訴他們自己的情況。
（2）打電話(huà)還可以增進(jìn)親情。
3、記一記小博士的話(huà)。
4、說(shuō)說(shuō)自己給爸爸媽媽或其他人打電話(huà)的經(jīng)歷。
四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：
1、小檢測(cè)：想一想，說(shuō)一說(shuō)。
（1）你在遇到什么情況時(shí)給父母打電話(huà)？給同學(xué)們講一講。
（2）你還能記得那些人的電話(huà)號(hào)碼？
2、教師檢查總結(jié)。
3、學(xué)生看拼音讀“小貼士”《打電話(huà)的快樂(lè)》。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十三
張：同學(xué)們，當(dāng)我們每天背上書(shū)包要走出家門(mén)的時(shí)候，常常會(huì)聽(tīng)到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過(guò)馬路時(shí)看好紅綠燈”!
周：是呀，我們每天能做到“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)”是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。趙：當(dāng)我們聽(tīng)到有的同學(xué)溺水而亡，有的同學(xué)發(fā)生了車(chē)禍時(shí)，我們都會(huì)為那些失去生命的學(xué)生而感到惋惜。
賴(lài)：我們每一個(gè)小學(xué)生都要吸取慘痛的教訓(xùn)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，珍惜生命，不要讓生命之花過(guò)早凋零。
彭：四年級(jí)二班交通安全主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始：愿我們每天都隨著歡快的笑聲，健康成長(zhǎng)。紀(jì)：下面有請(qǐng)伊薩卡二隊(duì)的同學(xué)表演節(jié)日《》，大家掌聲鼓勵(lì)。
張：同學(xué)們，剛才的節(jié)目表演的好不好啊?劇中人物哪些人做的對(duì)?哪些人做的不對(duì)?
周：我國(guó)每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬(wàn)人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。趙：全國(guó)各地發(fā)生在中小學(xué)生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國(guó)中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。
賴(lài)：人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。所以我們要珍惜自己的生命。
紀(jì)：安全在你腳下，生命在你手中，實(shí)線(xiàn)，虛線(xiàn)，斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)!我們每個(gè)同學(xué)都要牢記交通法規(guī)，交通安全從我做起，從現(xiàn)在做起。
下面請(qǐng)海天城的同學(xué)表演節(jié)目，大家掌聲鼓勵(lì)。
彭：看了海天城小組的表演，大家應(yīng)該感受頗深吧!為了增強(qiáng)大家安全意識(shí)，我們有請(qǐng)多藍(lán)水岸的同學(xué)來(lái)表演節(jié)目，幫助大家增強(qiáng)安全意識(shí)。交通安全演講稿張：隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)展，車(chē)輛川流息的在馬路上行駛，為了家庭的幸福，為了我們的生命安全，為了使爸爸媽媽安心工作，我們每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
周：同學(xué)們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛(ài)惜生命，遠(yuǎn)離交通事故。尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
趙：那么，現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何預(yù)防交通事故的發(fā)生呢?
賴(lài)：下面請(qǐng)喬司的同學(xué)表演節(jié)目。
彭：有一根弦它常響在我們身邊，
紀(jì)：有一根弦它連著我們的生命線(xiàn)，
張：它的名字就叫“安全”。
周：安全維持著我們每個(gè)人的生命與安康，安全維系著我們每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。
趙：下面我們請(qǐng)福雷德廣場(chǎng)的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
賴(lài)：下面送給同學(xué)們二首兒歌。出門(mén)歌：爸爸媽媽還有我，開(kāi)車(chē)上街出門(mén)游，千萬(wàn)系好安全帶，不怕剎車(chē)出意外。
紀(jì)：坐車(chē)歌;公共汽車(chē)飛快跑，扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳，更不伸手窗外鬧。備好零錢(qián)買(mǎi)好票，積極讓座要敬老。
彭：希望同學(xué)們不僅要記住這些兒歌，更要在每天上學(xué)、放學(xué)的路上遵守交通法規(guī)，珍愛(ài)自己的生命。
張：生命是美麗的，我們要欣賞它;生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它。周：只要我們遵守交通規(guī)則，就能避免的傷害。
趙：希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。
紀(jì)：同學(xué)們，安全常系心中，安全伴我同行!家長(zhǎng)期盼著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，陽(yáng)光伴隨著我們勝利遠(yuǎn)航，愿我們?nèi)松猛居肋h(yuǎn)平安。
彭：讓我們共同祝愿：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)安全之花。合：四年二班交通安全主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
【交通安全主題班會(huì)主持詞(二)】。
交通安全主題班會(huì)《珍愛(ài)生命平安回家》主持詞。
男：尊敬的老師。
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好!
男：安全在你腳下。
女：生命在你手中。
男：實(shí)線(xiàn)，虛線(xiàn)，斑馬線(xiàn)，
女：都是生命安全線(xiàn)!
合：一(1)班《珍愛(ài)生命,平安回家》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(活動(dòng))。
男：讓我們行動(dòng)起來(lái)，遵守交通規(guī)則，
女：讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明出行的乖孩子。
合：《珍愛(ài)生命平安回家》交通安全主題班會(huì)到此結(jié)束。
第一個(gè)謎語(yǔ)是：白色線(xiàn)條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十四
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解手腳清潔與身體健康的關(guān)系。學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
一、導(dǎo)入新課：
1、檢查小朋友的手。
2、同學(xué)們，你喜歡用這把梳子梳頭嗎？你愛(ài)穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪(fǎng)友或逛公園嗎？為什么？（出示有污垢的梳子和臟衣服）講究衛(wèi)生、愛(ài)整潔是我們的美德，那么怎樣才能做到衛(wèi)生、整潔呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
二、看一看，想一想（分析事例，強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)）。
1、老師講“安全警示”中的故事(p18)。
2、引導(dǎo)學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)：為什么呀哦勤洗手腳呢？你會(huì)正確洗手嗎？
3、全班交流。
4、教師補(bǔ)充小結(jié)。
三、說(shuō)一說(shuō)，記一記：（聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為）。
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讀讀“小博士”的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。
2、指名讀小博士的話(huà)：我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗腳、勤洗澡，這樣能預(yù)防疾病，保證健康。
3、讀兒歌。
四、總結(jié)全課，測(cè)一測(cè)：
1、小檢測(cè)：想一想，說(shuō)說(shuō)你該怎么做？
如果你身邊又不愛(ài)洗手洗腳的同學(xué)，你怎么幫助他(她)？
2、學(xué)生看拼音讀“小貼士”看圖學(xué)習(xí)《正確的洗手方法》。
（1）掌心對(duì)掌心的搓擦。
（2）掌心對(duì)手背的搓擦。
（3）手指交錯(cuò)對(duì)搓擦。
（4）兩手互握搓擦。
（5）拇指在掌中搓擦。
（6）指尖在掌心的搓擦。
3、出示洗手歌讀一讀，邊讀邊做一做動(dòng)作。教師示范，學(xué)生跟著一起做一做?！耙淮晔中?，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指縫，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干凈！”
珍愛(ài)生命安全第一班會(huì)主持稿件篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀(guān)念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
1、編排一個(gè)情景劇。
2、進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng)分組。
3、制作課件。
教室。
1課時(shí)。
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、情景劇表演：游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、小組討論：我們身邊的交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、班主任總結(jié)：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。