教案是教學(xué)中系統(tǒng)化和有序化的表現(xiàn)形式。教案的設(shè)計要體現(xiàn)層次性和循序漸進(jìn)的原則，幫助學(xué)生逐步掌握知識和技能。教案的使用要因材施教，針對不同學(xué)生的差異性進(jìn)行調(diào)整。
逛公園體育中班教案篇一
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。
2.在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
圖譜、音樂、鈴鼓一個。
【活動過程】。
一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。
2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達(dá))。
3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心!
二、初步熟悉歌曲。
1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)。
2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的`?(爸爸、媽媽、小弟)。
3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂的什么時候出來逛公園的?(強(qiáng)拍上出來的)我們在他們出來時拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)。
4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。
師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰來了?
5.出示小貓，范唱第四段。
師：喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié)：原來小貓不抓他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開心呀!我們也去“逛公園”吧!
三、游戲《逛公園》。
1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。
師：我先來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!
游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!
(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)。
2.幼兒角色表演。
3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。
4.加入“貓捉”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓!“喵——”說完馬上去捉(在場的人)。被捉住的就是“”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。
(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!
太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧!
四、結(jié)束部分：
師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動結(jié)束)反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
【活動反思】。
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園體育中班教案篇二
4、體驗助人為樂和不怕辛苦的情感。
幼兒自制信件人手三封；小夾子人手一只；信箱三個；小雞、小鴨、小魚頭飾各一個；路線圖三張；梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。
一、創(chuàng)設(shè)語言情景，搭建道路。
2、可是，眼前去小動物家并沒有路，需要我們自己動手搭建道路。我這里有三張路線圖，請每組小朋友拿到自己組的路線圖后仔細(xì)地觀察一下，然后根據(jù)路線圖按順序搭建出相應(yīng)的道路。搭好的可以請客人老師幫你們檢查一下，搭對了就能得到漂亮的楓葉。
二、做好活動準(zhǔn)備，熱身練習(xí)。
1、每組的道路都搭建好了嗎？
2、那我們再一起給道路刨光、釘釘、刷油漆，把它打扮的漂亮些?。ㄓ變焊S教師聽音樂一起做熱身練習(xí))。
三、依據(jù)相應(yīng)規(guī)則，有序送信。
1、 布置任務(wù)，提出要求。
剛才，大家的活動很好，把路釘釘牢、打扮漂亮了?，F(xiàn)在我們就要開始正式送信了。要求是：今天去送信的路比較窄，小朋友們要按照順序一個一個走，不要推、也不要擠，看哪組小朋友能夠既遵守規(guī)則、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允許的情況下，進(jìn)屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。
2、小結(jié)第一次郵遞員的送信情況。
誰來說說自己在剛才送信的過程中遇到了什么困難？
我們可以一隊八個小朋友分成兩組，兩個小朋友互相幫助，一個扶一個走，然后再交換著扶。
3、小組之間商量并交換送信對象，繼續(xù)送信兩次，每組給每個小動物各送信一次。
四、感悟助人為樂，升華情感。
走，我們再去看看還有哪些人需要幫助。
逛公園體育中班教案篇三
1.通過拍球?qū)嶒?，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過實驗，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實驗，并在實驗中認(rèn)真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.球，每人一個。2.場地：操場。
教學(xué)內(nèi)容：
1.實驗游戲，鼓勵幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。
2..在操場上拍球時，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
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逛公園體育中班教案篇四
活動目標(biāo)：
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的`想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：彩棒、長繩若干。
活動過程：
1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指導(dǎo)語：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。
幼兒整隊，走跑交替200米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動物的動作指導(dǎo)語：我們來到動物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指導(dǎo)語：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指導(dǎo)語：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。
5、返回指導(dǎo)語：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動建議：
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
逛公園體育中班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問：先是誰陪誰逛公園的？（先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園；媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園），那么你的心情會是怎樣呢？（快樂）為什么我不帶小貓去逛公園??？（因為它不捉老鼠）。
2、演唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
（1）聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
（2）幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂齊唱。
反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則――在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟睿ㄙN花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園體育中班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。
2、游戲。
(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時針走，同時演唱第一段歌詞。
(2)第二段，扮演“爸爸、媽媽”手拉手在圓內(nèi)順時針方向走。
(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時針走。
(4)第四段唱完后，被指的“小貓”說：“我現(xiàn)在就去捉，喵-”說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是“”，已跑到位置的.人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
活動反思：
第二課時以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來也很快。
逛公園體育中班教案篇七
１、練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）
２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。
繩子
一、海邊的波浪
１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
２、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。
２、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪
１、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。
２、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
逛公園體育中班教案篇八
1.能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。
2.能認(rèn)真傾聽口令，敏捷靈活做出反應(yīng)。
3.積極參加游戲，體驗跑的樂趣。
4.培養(yǎng)觀察，比較能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
上下肢協(xié)調(diào)排成一路縱隊跑。
跑的過程中能保持隊伍的整齊。
軍訓(xùn)視頻活動環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入部分。
1.觀看軍訓(xùn)視頻，讓幼兒感受什么是上下肢協(xié)調(diào)一路縱隊跑。
2.幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。(開著"小火車"進(jìn)入操場)。
二、練習(xí)部分。
1.準(zhǔn)備運動：教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動。
2.幼兒嘗試練習(xí)。
(1)師：剛才我們看了解放軍叔叔跑步的視頻，你們想不想學(xué)學(xué)他們那樣跑步呢?他們是怎么跑的?(排成一縱隊跑))。
(2)師：現(xiàn)在請小朋友們學(xué)一學(xué)解放軍叔叔跑(幼兒嘗試)。
(3)幼兒總結(jié)剛才自己跑的時候的表現(xiàn)。
3.教師講解示范跑的時候要雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，與前面的小朋友在同一直線上。不要跑太快，也不能太慢。
4.幼兒再次挑戰(zhàn)(1)先分組進(jìn)行一次練習(xí)。
(2)全體幼兒排成一縱隊，邊與老師喊口令邊跑。
三、結(jié)束活動原地放松活動后，邊喊口令邊踏步回活動室。
上下肢協(xié)調(diào)一路縱隊跑作為每次體育活動前的熱身運動。
本次活動，孩子們都積極參加游戲，體驗跑的樂趣，能認(rèn)真傾聽口令，雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。
逛公園體育中班教案篇九
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)
2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
人手一塊泡沫墊。
一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。
出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。
三、自然結(jié)束。
逛公園體育中班教案篇十
1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。
2、能堅持跑到終點，有一定的耐力。
1、寬敞的平地，場地分為三個部分：大圓圈、。
2、金箍棒玩具一個、口哨、小紅旗。
5、梅花樁。
1、教師扮演猴王，手持金箍棒站在大圓圈中間，幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。
2、猴王發(fā)出“馬兒，馬兒快出來”的指令，幼兒進(jìn)入場地模仿馬兒，隨意地快跑或慢跑。
3、猴王吹口哨，幼兒快速面向猴王站成4縱隊。
4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令，4隊排頭幼兒以馬跑的姿勢“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊，拍等待接力跑的幼兒手，被拍的幼兒出發(fā)，快速繞“s”型樁跑，后面以此類推。
5、最先全部跑完的組獲勝，猴王表揚不怕累堅持快速跑的獲勝組，發(fā)紅旗以示獎勵。
投擲沙包。每位幼兒一個沙包，練習(xí)投擲。
1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。
2、為保證角色游戲的完整性，繞梅花樁跑的方法，不宜在游戲中反復(fù)教授，應(yīng)在幼兒基本掌握的基礎(chǔ)上玩。
3、幼兒跑動繞樁時，教師在旁做好保護(hù)。
逛公園體育中班教案篇十一
1．發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2．培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。
若干條海綿棒、4個拱門、音樂
師：引導(dǎo)解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法
幼：可以用來木馬騎；
幼：可以用來跳躍
幼：可以用來追玩；
師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽
準(zhǔn)備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽
跳躍海綿棒比賽：
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：
a.雙腳張開。
b.雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
c.遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
d.進(jìn)行男女混合小比賽
運用海綿棒"大灰狼"游戲
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：
a.幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒
b.幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽，引領(lǐng)幼兒跑的方向
c.幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里
1）教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。
2)重新集合列隊
3）聽輕盈音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松運動
逛公園體育中班教案篇十二
1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。
1、高低不同的椅子（高度分別為40cm和50cm）、軟墊等保護(hù)設(shè)施若干。
2、歡快的音樂一段。
教師聽音樂與幼兒一起進(jìn)入戶外場地。
引導(dǎo)語：“春天天氣真好，我們一起來學(xué)做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
1、說說聊聊，春天里的小傘兵：
提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點像降落傘）
重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）
重點指導(dǎo)：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。
教師小結(jié)：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
2、幼兒學(xué)做小傘兵：
引導(dǎo)語：“那今天我們也來一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎？”（好）
1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
3）幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。
教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進(jìn)行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準(zhǔn)備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。
重點指導(dǎo)：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。
結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)！”（果果幼兒園 丁志瑾）
逛公園體育中班教案篇十三
1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。
奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管。
1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳。
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍 ?BR> 玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束。
意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
逛公園體育中班教案篇十四
24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。
培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的意識及情感。
請幼兒開火車去大森游玩。
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河里會在怎么樣？
3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。
1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，并請幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請幼兒說一說。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則，說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。（練習(xí)縱跳觸物）
3、教師示范后，開始游戲。
4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。
5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的情感。
逛公園體育中班教案篇十五
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)近平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達(dá)河的對面?！?BR> 1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的`不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?；顒又?，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
小百科：平衡是兩個或兩個以上的力作用于一個物體上，各個力互相抵消，使物體成相對的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。
逛公園體育中班教案篇一
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。
2.在反復(fù)游戲中學(xué)會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】。
圖譜、音樂、鈴鼓一個。
【活動過程】。
一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。
2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達(dá))。
3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心!
二、初步熟悉歌曲。
1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)。
2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的`?(爸爸、媽媽、小弟)。
3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂的什么時候出來逛公園的?(強(qiáng)拍上出來的)我們在他們出來時拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)。
4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。
師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰來了?
5.出示小貓，范唱第四段。
師：喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié)：原來小貓不抓他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開心呀!我們也去“逛公園”吧!
三、游戲《逛公園》。
1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。
師：我先來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!
游戲前我有個要求，在爸爸出來時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!
(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)。
2.幼兒角色表演。
3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。
4.加入“貓捉”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓!“喵——”說完馬上去捉(在場的人)。被捉住的就是“”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。
(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!
太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧!
四、結(jié)束部分：
師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動結(jié)束)反思：《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
【活動反思】。
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了也應(yīng)給寫?yīng)剟?貼花紙)。當(dāng)貓捉時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園體育中班教案篇二
4、體驗助人為樂和不怕辛苦的情感。
幼兒自制信件人手三封；小夾子人手一只；信箱三個；小雞、小鴨、小魚頭飾各一個；路線圖三張；梯子、輪胎、椅子、平衡木、墊子等器械。
一、創(chuàng)設(shè)語言情景，搭建道路。
2、可是，眼前去小動物家并沒有路，需要我們自己動手搭建道路。我這里有三張路線圖，請每組小朋友拿到自己組的路線圖后仔細(xì)地觀察一下，然后根據(jù)路線圖按順序搭建出相應(yīng)的道路。搭好的可以請客人老師幫你們檢查一下，搭對了就能得到漂亮的楓葉。
二、做好活動準(zhǔn)備，熱身練習(xí)。
1、每組的道路都搭建好了嗎？
2、那我們再一起給道路刨光、釘釘、刷油漆，把它打扮的漂亮些?。ㄓ變焊S教師聽音樂一起做熱身練習(xí))。
三、依據(jù)相應(yīng)規(guī)則，有序送信。
1、 布置任務(wù)，提出要求。
剛才，大家的活動很好，把路釘釘牢、打扮漂亮了?，F(xiàn)在我們就要開始正式送信了。要求是：今天去送信的路比較窄，小朋友們要按照順序一個一個走，不要推、也不要擠，看哪組小朋友能夠既遵守規(guī)則、又最快把信送到。把信送到的小朋友，可以在得到主人允許的情況下，進(jìn)屋坐坐，休息一下。等所有小朋友都把信送到后，大家再一起原路返回。
2、小結(jié)第一次郵遞員的送信情況。
誰來說說自己在剛才送信的過程中遇到了什么困難？
我們可以一隊八個小朋友分成兩組，兩個小朋友互相幫助，一個扶一個走，然后再交換著扶。
3、小組之間商量并交換送信對象，繼續(xù)送信兩次，每組給每個小動物各送信一次。
四、感悟助人為樂，升華情感。
走，我們再去看看還有哪些人需要幫助。
逛公園體育中班教案篇三
1.通過拍球?qū)嶒?，觀察力與反作用力的關(guān)系。
2.通過實驗，觀察球在不同材質(zhì)的地面上彈跳的不同高度，感知反作用力的大小。
3.積極根據(jù)要求進(jìn)行實驗，并在實驗中認(rèn)真觀察、分析。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1.球，每人一個。2.場地：操場。
教學(xué)內(nèi)容：
1.實驗游戲，鼓勵幼兒觀察球的彈跳，了解力與反作用力的關(guān)系。
2..在操場上拍球時，了解球的彈跳情況，感知反作用力的大小。
3.小結(jié)。
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逛公園體育中班教案篇四
活動目標(biāo)：
1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的`想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：彩棒、長繩若干。
活動過程：
1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指導(dǎo)語：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。
幼兒整隊，走跑交替200米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動物的動作指導(dǎo)語：我們來到動物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指導(dǎo)語：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！
老師和幼兒運用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。
4、逛迷宮指導(dǎo)語：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。
5、返回指導(dǎo)語：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放松走步返回幼兒園。
活動建議：
1、必須強(qiáng)調(diào)要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
逛公園體育中班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、了解歌曲內(nèi)容。
提問：先是誰陪誰逛公園的？（先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園；媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園），那么你的心情會是怎樣呢？（快樂）為什么我不帶小貓去逛公園??？（因為它不捉老鼠）。
2、演唱歌曲。
（1）教師示范唱歌曲。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。
3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。
（1）聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。
（2）幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。
4、全體幼兒跟音樂齊唱。
反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。
這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則――在第一強(qiáng)拍處。角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟睿ㄙN花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。
逛公園體育中班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖.
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。
2、游戲。
(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時針走，同時演唱第一段歌詞。
(2)第二段，扮演“爸爸、媽媽”手拉手在圓內(nèi)順時針方向走。
(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時針走。
(4)第四段唱完后，被指的“小貓”說：“我現(xiàn)在就去捉，喵-”說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是“”，已跑到位置的.人不能再捉了。
3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。
活動反思：
第二課時以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來也很快。
逛公園體育中班教案篇七
１、練習(xí)邊抖動繩子邊走（跑）
２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。
繩子
一、海邊的波浪
１、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
２、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
１、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。
２、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪
１、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。
２、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
逛公園體育中班教案篇八
1.能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。
2.能認(rèn)真傾聽口令，敏捷靈活做出反應(yīng)。
3.積極參加游戲，體驗跑的樂趣。
4.培養(yǎng)觀察，比較能力。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
上下肢協(xié)調(diào)排成一路縱隊跑。
跑的過程中能保持隊伍的整齊。
軍訓(xùn)視頻活動環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入部分。
1.觀看軍訓(xùn)視頻，讓幼兒感受什么是上下肢協(xié)調(diào)一路縱隊跑。
2.幼兒排成一路縱隊，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。(開著"小火車"進(jìn)入操場)。
二、練習(xí)部分。
1.準(zhǔn)備運動：教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動。
2.幼兒嘗試練習(xí)。
(1)師：剛才我們看了解放軍叔叔跑步的視頻，你們想不想學(xué)學(xué)他們那樣跑步呢?他們是怎么跑的?(排成一縱隊跑))。
(2)師：現(xiàn)在請小朋友們學(xué)一學(xué)解放軍叔叔跑(幼兒嘗試)。
(3)幼兒總結(jié)剛才自己跑的時候的表現(xiàn)。
3.教師講解示范跑的時候要雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，與前面的小朋友在同一直線上。不要跑太快，也不能太慢。
4.幼兒再次挑戰(zhàn)(1)先分組進(jìn)行一次練習(xí)。
(2)全體幼兒排成一縱隊，邊與老師喊口令邊跑。
三、結(jié)束活動原地放松活動后，邊喊口令邊踏步回活動室。
上下肢協(xié)調(diào)一路縱隊跑作為每次體育活動前的熱身運動。
本次活動，孩子們都積極參加游戲，體驗跑的樂趣，能認(rèn)真傾聽口令，雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學(xué)、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領(lǐng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，真正地做到了尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。
逛公園體育中班教案篇九
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)
2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
人手一塊泡沫墊。
一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。
出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。
三、自然結(jié)束。
逛公園體育中班教案篇十
1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。
2、能堅持跑到終點，有一定的耐力。
1、寬敞的平地，場地分為三個部分：大圓圈、。
2、金箍棒玩具一個、口哨、小紅旗。
5、梅花樁。
1、教師扮演猴王，手持金箍棒站在大圓圈中間，幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。
2、猴王發(fā)出“馬兒，馬兒快出來”的指令，幼兒進(jìn)入場地模仿馬兒，隨意地快跑或慢跑。
3、猴王吹口哨，幼兒快速面向猴王站成4縱隊。
4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令，4隊排頭幼兒以馬跑的姿勢“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊，拍等待接力跑的幼兒手，被拍的幼兒出發(fā)，快速繞“s”型樁跑，后面以此類推。
5、最先全部跑完的組獲勝，猴王表揚不怕累堅持快速跑的獲勝組，發(fā)紅旗以示獎勵。
投擲沙包。每位幼兒一個沙包，練習(xí)投擲。
1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。
2、為保證角色游戲的完整性，繞梅花樁跑的方法，不宜在游戲中反復(fù)教授，應(yīng)在幼兒基本掌握的基礎(chǔ)上玩。
3、幼兒跑動繞樁時，教師在旁做好保護(hù)。
逛公園體育中班教案篇十一
1．發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2．培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。
若干條海綿棒、4個拱門、音樂
師：引導(dǎo)解說海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法
幼：可以用來木馬騎；
幼：可以用來跳躍
幼：可以用來追玩；
師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳躍比賽
準(zhǔn)備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽
跳躍海綿棒比賽：
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：
a.雙腳張開。
b.雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
c.遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力，提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
d.進(jìn)行男女混合小比賽
運用海綿棒"大灰狼"游戲
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行玩法的引導(dǎo)：
a.幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒
b.幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽，引領(lǐng)幼兒跑的方向
c.幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里
1）教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。
2)重新集合列隊
3）聽輕盈音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松運動
逛公園體育中班教案篇十二
1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。
2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。
1、高低不同的椅子（高度分別為40cm和50cm）、軟墊等保護(hù)設(shè)施若干。
2、歡快的音樂一段。
教師聽音樂與幼兒一起進(jìn)入戶外場地。
引導(dǎo)語：“春天天氣真好，我們一起來學(xué)做小兵操，活動一下自己的身體吧！”
教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭（上肢）、左右開槍（腰部）、彎腰投擲、跳過障礙（跳躍）等。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。
教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒！
1、說說聊聊，春天里的小傘兵：
提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么？（教師重點解釋什么是柳絮）它們飛起來的樣子像什么呢？”（有點像降落傘）
重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢？”（從很高的地方慢慢往下跳下來。）
重點指導(dǎo)：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。
教師小結(jié)：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。
2、幼兒學(xué)做小傘兵：
引導(dǎo)語：“那今天我們也來一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎？”（好）
1）幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。
2）教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。
3）幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。
教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進(jìn)行“跳傘”練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。
2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”（在平地上自由地飛著）“小傘兵累了，睡著了”（原地休息）“小傘兵準(zhǔn)備跳了”（站到小椅子上）“跳傘嘍”（從小椅子上跳下）等。
3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。
重點指導(dǎo)：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。
結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)！”（果果幼兒園 丁志瑾）
逛公園體育中班教案篇十三
1、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。
2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。
奧特曼貼紙；怪獸圖片若干；平衡木；山洞；粉筆；紅旗；吸管。
1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳。
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍 ?BR> 玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束。
意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
逛公園體育中班教案篇十四
24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。
培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物，發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
通過游戲，讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的意識及情感。
請幼兒開火車去大森游玩。
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的？小青蛙在小河里會在怎么樣？
3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉，變身青蛙和老師一起做韻律操。
1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法，并請幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法，并請幼兒說一說。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則，說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。（練習(xí)縱跳觸物）
3、教師示范后，開始游戲。
4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。
5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的情感。
逛公園體育中班教案篇十五
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)近平衡的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作，同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達(dá)河的對面?！?BR> 1、讓幼兒利用已有的材料（平衡木、積木、塑膠板）建構(gòu)不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、集中：講講每座橋的`不同之處，請幾名幼兒示范，說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí)，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協(xié)調(diào)。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，為了表示感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎？”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物（沙包、硬紙板、雪花片）運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結(jié)性評價，對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?；顒又?，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
小百科：平衡是兩個或兩個以上的力作用于一個物體上，各個力互相抵消，使物體成相對的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn)，穩(wěn)定。