發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為進(jìn)一步提升做準(zhǔn)備。完美的總結(jié)需要我們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和整理。收集整理的寫作范文集。
千字文的閱讀心得篇一
閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)研究的重要一環(huán)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)不僅可以獲得知識(shí)，而且也可以借助前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)提高自己的研究水平。文獻(xiàn)閱讀對(duì)于研究者的素質(zhì)和能力有著明顯的推動(dòng)作用，下面我將分享自己在文獻(xiàn)閱讀上的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的閱讀方式。
閱讀方式是每個(gè)人都有自己的偏好和習(xí)慣。熟悉不同閱讀方式的優(yōu)劣，根據(jù)個(gè)人情況選擇合適的閱讀方式，可以讓閱讀效果事半功倍。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我最喜歡的方式是“深度閱讀”，我會(huì)認(rèn)真地閱讀每一句話，思考它們的內(nèi)涵和背后的思想和哲理。當(dāng)然，還有一些人比較適合“快速閱讀”等方式，這就需要根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)情況，選擇最符合自己需求的閱讀方式。
第三段：形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們不僅要了解研究成果，還需要從中吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立自己的學(xué)術(shù)思維框架。尤其是在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)或不同文化間的交流與碰撞上，我們需要特別注意學(xué)術(shù)思維的形成和沉淀。通過(guò)閱讀不同的文獻(xiàn)，我們可以更好地理解和掌握某一領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)、方法和技術(shù)，從而形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
第四段：遇到認(rèn)知上的困境，要善于求助。
文獻(xiàn)閱讀中，我們難免會(huì)遇到不理解或者理解困難的內(nèi)容。因此，遇到認(rèn)知上的困境，我們需要善于求助，可以通過(guò)各種渠道進(jìn)行咨詢和探討，比如同儕、導(dǎo)師、專家等。與人充分溝通交流，可以提高自己對(duì)于文獻(xiàn)內(nèi)容的理解，也可以建立和加強(qiáng)與其他人的聯(lián)系，促進(jìn)研究合作等互動(dòng)模式。
最后，我認(rèn)為文獻(xiàn)閱讀要與實(shí)踐相結(jié)合，閱讀后的理論知識(shí)要轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能，才是真正有用的。比如，在閱讀文獻(xiàn)之后，我們可以采用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，或者將所得知識(shí)運(yùn)用到自己的研究或項(xiàng)目當(dāng)中。這樣可以將文獻(xiàn)閱讀的收益最大化，促進(jìn)自身的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以積累前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而加速我們自己的研究發(fā)展。選擇適合自己的閱讀方式可以讓閱讀效果事半功倍，形成自己的學(xué)術(shù)思維體系可以讓我們更好地掌握某一領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)、方法和技術(shù)。遇到認(rèn)知上的困境要善于求助，將文獻(xiàn)閱讀與實(shí)踐相結(jié)合可以將閱讀的收益最大化。通過(guò)不斷地積累和提升，我們可以不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)術(shù)夢(mèng)想。
千字文的閱讀心得篇二
炎炎夏日，門外似火球太陽(yáng)將人烤得心煩意亂。與其在家外受驕陽(yáng)的炙烤，倒不如在家找?guī)妆竞脮x一讀。我選擇了路遙的《平凡的世界》。
通過(guò)讀《平凡的世界》，我真正感悟到了“無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，勞動(dòng)者都是幸福的”。
作家路遙以平凡樸實(shí)的筆觸寫出了人性的光輝。字里行間流露出來(lái)的親情、友情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)溫暖人心。
善良的蘭花，讓我看見(jiàn)了農(nóng)村婦女的辛勞、樸實(shí)和不畏勞苦;孫少平不顧往日恩怨沖入洪流中救下跛腳的侯玉英，讓我看見(jiàn)了這個(gè)少年心中的坦然大方、心胸開闊與英勇無(wú)畏;田潤(rùn)葉堅(jiān)守心中最初的愛(ài)情卻因二爸的前程不得不委屈求全，讓我看到的是一個(gè)癡情女子內(nèi)心的脆弱、敏感;孫少安執(zhí)意不讓妻子為自己盛飯時(shí)挑稠的盛，不讓她為自己拿白饃饃，讓我看到的是這位鐵骨錚錚的漢子在缺糧少食的年代和高強(qiáng)度勞作下仍顧及全家人的情誼。
《平凡的世界》中諸多人物看似平凡而實(shí)際不平凡的光輝品質(zhì)，這些有血有肉的小人物身上折射出的，卻是他們克服重重困難的美好心靈與堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，他們身上發(fā)光發(fā)亮的精神品質(zhì)對(duì)今天的年輕一代仍有啟迪和教育意義。
讀《平凡的世界》也勾起了我幼時(shí)的回憶。小時(shí)候，爸爸一有時(shí)間就會(huì)和我講起他們小時(shí)候的故事，現(xiàn)在想起心里也會(huì)泛起陣陣漣漪，倍感心酸。
爸爸小時(shí)候我們家里的情況和孫少平家差不多，我爺爺以前是一名老師，他工作很忙工資也很少，平時(shí)顧不了家，家里一直都是奶奶一個(gè)人操持，爸爸每次放學(xué)后都要幫助奶奶干農(nóng)活。到了后來(lái)，因?yàn)榧彝ピ虬职纸K止了學(xué)業(yè)。也是從爸爸的故事和《平凡的世界》，我知道了我現(xiàn)在美好生活來(lái)之不易，也讓我有了努力讀書的動(dòng)力。
一個(gè)人并不是生來(lái)就被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
孫少平堅(jiān)持住了，他沒(méi)有被困難嚇退，他沒(méi)有放棄追逐夢(mèng)想，他是自己的贏家，他活出了自我活出了價(jià)值。
在讀書的同時(shí)，我更是感受到了什么叫幸福：一個(gè)人在做事的時(shí)候并非最后的成功才是幸福，幸福在于追求夢(mèng)想的過(guò)程之中。
什么叫失敗?失敗的真正問(wèn)題是在遭受了挫折之后沒(méi)有勇氣爬起來(lái)，失去了再來(lái)一次的勇氣，失去了對(duì)生活的希望，失去了人生的夢(mèng)想。
什么是英雄?英雄就是敢于直面困難，迎接挑戰(zhàn)，以滾石上山，爬坡過(guò)坎的毅力，以舍我其誰(shuí)的英雄氣概，不斷攀登，再創(chuàng)輝煌，這才算是英雄。
現(xiàn)在的我，只會(huì)想著怎樣去追逐夢(mèng)想，不會(huì)再像初中時(shí)，虛度光陰了。我知道自己在學(xué)習(xí)上最大缺點(diǎn)就是懶，我一直都沒(méi)有克服它，今后我一定會(huì)竭盡全力改掉這個(gè)壞毛病。讓自己更優(yōu)秀，離自己的夢(mèng)想再近一步。
祝福我們00后，我們注定是不同的一代，沉重而又有思想。也愿這個(gè)世界因?yàn)橛形覀兌利悾迨旰蠡仡^看自己，無(wú)悔人生。
我不平凡!
千字文的閱讀心得篇三
戲劇是人類文化中不可或缺的一部分，它不僅僅是演員們?cè)跓艄庀碌谋硌?，更是刻畫了豐富多彩的人性，訴說(shuō)了紛繁復(fù)雜的故事。在閱讀戲劇的過(guò)程中，我們與劇中角色產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到了不同的情感讓我們不斷地思考。在此，筆者將分享自己對(duì)戲劇閱讀的心得和體會(huì)。
第二段：閱讀能力的鍛煉。
閱讀戲劇需要我們做到的一點(diǎn)是多維度的理解，對(duì)語(yǔ)言，情節(jié)以及角色的理解都需要得當(dāng)。閱讀戲劇有助于我們提高語(yǔ)言能力，因?yàn)閼騽≈袑?duì)話很多。另外，也需要我們把握劇情及其背后的意涵。良好的閱讀能力在不同情景下都會(huì)有幫助。
第三段：感情的喚醒。
戲劇在許多情感上都能夠喚醒我們的共鳴，在不同的劇情下，劇中人物也是“活生生”的人類，有著痛苦和快樂(lè)，也有著掙扎和成長(zhǎng)。戲劇更容易引發(fā)我們的共情能力，讓我們理解到人與人之間的關(guān)系，正義、公平、友誼、愛(ài)情以及人性等等。
第四段：閱讀的價(jià)值。
戲劇閱讀的價(jià)值不僅僅在于進(jìn)一步提升我們的閱讀能力和表達(dá)能力，更讓我們關(guān)注世界以外的事情，讓我們帶著在閱讀中收獲的知識(shí)和感悟去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。戲劇能夠教育我們更人性化，關(guān)懷他人和探索世界。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，戲劇閱讀給我們帶來(lái)了很多的益處。從閱讀到理解、從理解到反思，從反思到價(jià)值，讓我們深入探索人類的思想和情感世界。感受到的不僅是干澀的文字或是一幅畫面，還有人性的感悟和情感的共鳴。讓我們?cè)陂喿x戲劇中，收獲不同于其他書籍的體會(huì)和感悟。
千字文的閱讀心得篇四
第一段：引言（約200字）。
戲劇是文學(xué)藝術(shù)中的一種重要形式，可以通過(guò)舞臺(tái)上的表演，將人物和故事情節(jié)具象化，使觀眾更深刻地體驗(yàn)和理解作品的主題。然而，在讀劇本時(shí)，我們只能靠自己的想象力去構(gòu)建這個(gè)世界。這種與劇場(chǎng)不同的閱讀方式，讓我有了不同于讀小說(shuō)的體驗(yàn)。下面我將談一下我在閱讀戲劇作品時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀方法（約200字）。
與小說(shuō)不同，戲劇是演員在舞臺(tái)上通過(guò)表演呈現(xiàn)出來(lái)的作品，所以在閱讀時(shí)，我們需要注意人物之間的交流，和情節(jié)的展開。這就要求我們?cè)陂喿x時(shí)，尤其要注意對(duì)話的內(nèi)容和情緒，以及人物之間的互動(dòng)。此外，戲劇中舞臺(tái)布置、道具、背景音效，也可以幫助讀者更全面地理解作品。
第三段：情節(jié)體驗(yàn)（約300字）。
閱讀戲劇時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易被作品中的情節(jié)吸引。與電視劇和小說(shuō)不同，戲劇的情節(jié)通常較為緊湊，人物的情感也更加飽滿。通過(guò)閱讀戲劇，我能更好地感受到人物之間的情感糾葛，更全面地了解他們的內(nèi)心世界。例如，我曾閱讀過(guò)一部悲劇作品，其中的情節(jié)曲折離奇，人物命運(yùn)悲慘，我一度為之感到悲傷。而這種情感體驗(yàn)，大概只有通過(guò)戲劇才能夠感受到。
第四段：解析主題（約300字）。
閱讀戲劇的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它的背后還隱藏著深刻的主題和思考。通過(guò)人物的故事，作者可以表達(dá)自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀念。例如，《哈姆雷特》這部經(jīng)典作品，表達(dá)了對(duì)道德、欲望和權(quán)力的深刻思考，探討了人類內(nèi)心最深處的問(wèn)題，讓讀者不僅能夠享受到情節(jié)的精彩，還能深入思考人生哲學(xué)。
第五段：總結(jié)（約200字）。
閱讀戲劇是可以帶來(lái)不一樣閱讀體驗(yàn)的。通過(guò)戲劇的閱讀，我們可以更好地感受人物之間交流和情感，領(lǐng)略作品的主題和思考。而這種閱讀方式，更讓我理解到文學(xué)作品的多重形態(tài)?？傊绻阆胪卣棺约旱拈喿x體驗(yàn)，我強(qiáng)烈推薦你去閱讀一下戲劇作品，會(huì)讓你感受到不一樣的閱讀體驗(yàn)。（共計(jì)約1200字）。
千字文的閱讀心得篇五
在現(xiàn)代社會(huì)，戲劇藝術(shù)無(wú)疑是一種非常重要的文化藝術(shù)，為人們帶來(lái)了豐富的思想情感和審美趣味。戲劇閱讀不僅可以幫助我們提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能幫助我們更好地理解人性、社會(huì)生活等深刻的問(wèn)題。今天我想談一談我對(duì)戲劇閱讀的一些心得體會(huì)。
【第二段：戲劇閱讀的魅力】。
戲劇是一種極具表現(xiàn)力和感染力的藝術(shù)形式，尤其是作為一種文學(xué)藝術(shù)形式，它更具有其獨(dú)特的魅力。與其他文學(xué)作品不同的是，戲劇作品是為了被演繹而創(chuàng)作的，它包含了大量的人物角色、情節(jié)、舞臺(tái)設(shè)備等元素，給人們帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重的干擾與沖擊。閱讀戲劇作品，我們不僅要從文字中去體會(huì)一個(gè)個(gè)角色的言行舉止，還需要根據(jù)情節(jié)推理、設(shè)想出演出時(shí)的舞美效果，這種閱讀門檻的提高和心靈上的互動(dòng)，讓我對(duì)戲劇越來(lái)越著迷。
【第三段：戲劇閱讀的思考與價(jià)值】。
戲劇所揭示出來(lái)的社會(huì)、人性等主題是我們需要認(rèn)真思考和探討的。通過(guò)劇本，我們可以看到不同人物不同的命運(yùn)，了解到社會(huì)的不同側(cè)面和人類固有的弱點(diǎn)和缺陷。同時(shí)，在戲劇的表達(dá)形式和風(fēng)格中，也可以發(fā)現(xiàn)人性的啟示和積極的生活態(tài)度。閱讀戲劇作品，能夠拓寬我們的人生視野，開闊我們的思維空間，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。
我在閱讀戲劇作品時(shí)，總是不斷地和劇中人物產(chǎn)生共鳴，尤其是在一些人物命運(yùn)悲慘，不幸遭遇或遭受不公正對(duì)待時(shí)，我會(huì)深深地感到同情，并希望他們最終能夠走出困境、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。另外，我也會(huì)對(duì)于反映社會(huì)問(wèn)題、批判社會(huì)黑暗的戲劇作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和思考，這些作品帶來(lái)的思考和啟示，對(duì)于我成長(zhǎng)和社會(huì)生活有非常重要的意義。
【第五段：總結(jié)】。
戲劇閱讀在一定程度上可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，可以提高我們的文學(xué)鑒賞力和綜合素質(zhì)。通過(guò)裝入不同的人物角色、情節(jié)和環(huán)境中，戲劇作品呈現(xiàn)了人生的不同面向，帶給讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、體感等多重層面的享受和體驗(yàn)。希望未來(lái)能有更多的人去閱讀戲劇作品，去認(rèn)識(shí)戲劇，讓戲劇的創(chuàng)作者們的重要精神得到更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。
千字文的閱讀心得篇六
《千字文》向我們?cè)V說(shuō)了人生之道，思想之悟，無(wú)愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標(biāo)，我們正在嘗試著按照它的行為準(zhǔn)則去做。四字涵蓋了一句哲理，寓意深?yuàn)W，但理解起來(lái)并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精華，傳之美德。字里行間無(wú)不透露出它濃厚的文化底蘊(yùn)，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂(lè)趣!
“游鯤獨(dú)運(yùn)，凌摩絳霄”，鯤鵬獨(dú)自高飛，直沖布滿彩霞的云霄。學(xué)做鯤鵬飛千里，我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦，并不需要事事依偎父母，獨(dú)立意識(shí)帶給我們勇氣，心中已有一個(gè)高志向，為它去奮斗，堅(jiān)定的信念帶給我們動(dòng)力，振開雙翅，昂起頭，面對(duì)湛藍(lán)的天空，怎么不心生欲望呢!
“光陰似箭，日月如梭”，和時(shí)間賽跑才能抓住青春期的手，時(shí)間總是不善待每一個(gè)人，悄然流逝無(wú)聲無(wú)息，你不吝嗇時(shí)間，它就會(huì)對(duì)你吝嗇經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后，必能成就一番事業(yè)。要做時(shí)間的主任，做一個(gè)青春無(wú)悔的人。不要為那過(guò)去的失敗而懊悔，不要為那錯(cuò)誤而譴責(zé)自己，不要為過(guò)去的事情而憂郁，正如大張偉《奮斗》中唱到的“過(guò)去將不會(huì)再有”，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時(shí)間吧!不要向它臣服，爭(zhēng)分奪秒，用我們的行動(dòng)證明一切!
千字文的閱讀心得篇七
千字文被譽(yù)為中國(guó)古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運(yùn)用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會(huì)中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運(yùn)用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗(yàn)與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識(shí)。
千字文是由南朝時(shí)期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個(gè)漢字，分為十行，每行一百個(gè)字，同時(shí)每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時(shí)也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴(kuò)大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過(guò)程中，我深刻地感受到了漢字的深?yuàn)W之處。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與知識(shí)，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時(shí)，在閱讀千字文的過(guò)程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊(yùn)和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運(yùn)用能力，更是讓我對(duì)古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在閱讀千字文的過(guò)程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
千字文作為中國(guó)古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運(yùn)用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時(shí)，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊(yùn)，更加珍視和尊重祖國(guó)文化的瑰寶。
千字文的閱讀心得篇八
《千字文》是我國(guó)歷史上最著名的兒童文化課本，適應(yīng)各種年齡人誦讀，它不僅有注音、注釋，還有譯文和故事，讓我在學(xué)習(xí)中還可以了解到與此相關(guān)的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。
在《千字文》里，我學(xué)到了很多知識(shí)：“罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)。信使可覆，器欲難量”。意思是：“不要總談別人的短處，不要總夸自己的長(zhǎng)處。幫人要誠(chéng)實(shí)可信，一言一行經(jīng)得起檢驗(yàn)，，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測(cè)量”。
這兩句和我們學(xué)習(xí)過(guò)的《陶鑵和鐵鑵》的意義相近，都是教我們做人的道理。還有惜時(shí)的“尺璧非寶，寸陰是竟”。讀起來(lái)朗朗上口。
我常常學(xué)著古人吟詩(shī)的模樣后背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來(lái)，然后在媽媽的詢問(wèn)下把它們的意思說(shuō)出來(lái)，必定會(huì)贏來(lái)一片稱贊，這時(shí)我忙引用《弟子規(guī)》中“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”。來(lái)表達(dá)我學(xué)習(xí)的目的。
如果說(shuō)《千字文》是用一千個(gè)不重復(fù)的字，巧妙地記錄了天文、地理、歷史、教育等知識(shí)，那么《弟子規(guī)》更是形象地規(guī)范了我們學(xué)生的行為。
你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省.有則改，無(wú)則警”.教我們做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人。而“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”?！安涣π?，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人”?則教會(huì)我們讀書的方法和用學(xué)到的知識(shí)親身去實(shí)踐，不要華而不實(shí)。
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。是我在學(xué)習(xí)中深得體會(huì)的一句。它仿佛一位和藹的老師，面帶笑容地告訴我：“讀書學(xué)習(xí)，時(shí)間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。
只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面對(duì)這樣一位“老師”。我焦躁的心能夠平靜地面對(duì)難題了。
千字文的閱讀心得篇九
《千字文》中的每一個(gè)故事甚至于每一句話，都帶給了我恍然大悟的感覺(jué)，從前浪費(fèi)時(shí)間，總覺(jué)得這時(shí)間這么多，永遠(yuǎn)花不完，但在讀了《千字文》之后，我才明白。每一分每一秒的時(shí)間都值得我們?nèi)ズ侠淼睦?。就像鑿壁偷光的匡衡，他又何嘗不是珍惜時(shí)間勤奮讀書而名傳后人呢?就像《千字文》中所說(shuō)：尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。直徑為一尺的碧玉并非真正的珍寶，短暫的光陰則不可虛度，要珍惜。真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!
當(dāng)你學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，并且勤奮學(xué)習(xí)之后。是否覺(jué)得自己已經(jīng)足夠了呢?不、不、不，這種想法是極其錯(cuò)誤的。現(xiàn)實(shí)中就有許多這樣的人，學(xué)習(xí)了一些小知識(shí)之后，就覺(jué)得自己已經(jīng)足夠厲害，不用再繼續(xù)上進(jìn)了。但讀過(guò)《千字文》之后，我現(xiàn)在就可以給那些人予以合理的批評(píng)?？鬃樱覈?guó)無(wú)人不曉的偉人。他已經(jīng)取得了如此之多的成就，卻還虛心向老子請(qǐng)教，這就是《千字文》中的一則故事?？鬃诱f(shuō)過(guò)，自從向老子請(qǐng)教完之后，自己的事業(yè)又有進(jìn)一步的上升?？矗@就是精神，時(shí)時(shí)刻刻保持虛心的精神。我能領(lǐng)悟到這些，自然都是《千字文》教會(huì)我的。只是一則故事，其中包含的道理，竟然如此精彩。
千字文的閱讀心得篇十
一、填空題。（每空2分，共40分）。
1、府羅將相，路俠槐卿。戶封____________，____________。
2、九州禹跡，百郡秦并。岳宗____________，____________。
3、親戚故舊，____________。
4、具膳餐飯，____________。
5、____________，愚蒙等誚。
6、“何遵約法，韓弊煩刑。起翦頗牧，用軍最精”。這里“何”是指____________，“韓”是指____________。
7、“渠荷的歷，園莽抽條。枇杷晚翠，梧桐蚤凋”。這兩句話，分別代指了一年的四個(gè)季節(jié)，分別是____________、____________、____________、____________。
9、“曠遠(yuǎn)綿邈，巖岫杳冥”。說(shuō)中國(guó)的土地遼闊遙遠(yuǎn)，名山奇谷幽深秀麗?！把汩T紫塞，雞田赤城。昆池碣石，巨野洞庭”。這里雁門是指____________，昆池是指____________。
10、“起翦頗牧，用軍最精”里“起”指的是________，“頗”指的是名將_____________。
二、選擇題。（每題1分，共15分）。
1、“路俠槐卿”中的“槐卿”指的是（）。
a、三公九卿b、三公八卿c、四公九卿d、三公六卿。
2、“佐時(shí)阿衡”中的“阿衡”指的是（）。
a、人名b、地名c、官名d、山名。
3、“耽讀玩市”的下半句是（）。
a、學(xué)優(yōu)登仕b、籍甚無(wú)竟c、去而益詠d、寓目囊箱。
4、“求古訓(xùn)論，散慮逍遙?！备嬖V我們多讀圣賢論著，從中尋求人生哲理，就可以（）。
a、排遣憂慮，過(guò)得自在逍遙b、變聰明c、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)d、變富有。
5、中國(guó)古代又稱為華夏、神州或（）。
a、五州b、八州c、十州d、九州。
6、孔子一生都極力提倡“仁”的學(xué)說(shuō)。我們要做個(gè)像孔子一樣（）的人。
a、懂禮、講禮的b、愛(ài)勞動(dòng)的c、愛(ài)學(xué)習(xí)的d、孝敬父母的。
7、故事“九合諸侯，一匡天下?！钡闹魅斯牵ǎ?。
a、齊桓公b、宋襄公c、楚莊王d、晉文公。
8、“起翦頗牧，用軍最精”中的“牧”指（）。
a、王起b、白起c、杜牧d、李牧。
9、如果有的同學(xué)不尊敬來(lái)訪的親戚朋友和老人，我們可以告訴他（）。
a、愛(ài)育黎首，臣伏戎羌b、容止若思，言辭安定。
c、化被草木，賴及萬(wàn)方d、親戚故舊，老少異糧。
10、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩(shī)人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（）。
a、黃山b、泰山c、華山d、衡山。
11、我國(guó)歷史上著名故事《完璧歸趙》的主人公是（）。
a、諸葛亮b、藺相如c、曹操d、越王勾踐。
12、“毛施淑姿，工顰妍笑”說(shuō)的是古代的兩大美女（）和（）。
a、毛嬙b、王昭君c、東施d、西施。
13、描寫尊老愛(ài)幼典范的句子是（）。
a、吊民伐罪，周伐殷湯b、推位讓國(guó)，有虞陶唐。
c、親戚故舊，老少異糧d、禍因惡積，福緣善慶。
14、你的朋友聽(tīng)到別人譏諷或者告誡時(shí)不會(huì)反省自身，我們可以對(duì)他說(shuō)（）。
a、省躬譏誡，寵增抗極b、坐朝問(wèn)道，垂拱平章。
c、資父事君，曰嚴(yán)與敬d、孝當(dāng)竭力，忠則盡命。
15、東漢哲學(xué)家王充小時(shí)候讀書的環(huán)境可以這樣來(lái)描述（）。
a、易？攸畏，屬耳垣墻b、耽讀玩市，寓目囊箱。
c、索具閑處，沉默寂寥d、宣威沙漠，馳譽(yù)丹青。
三、判斷題。（每題2分，共20分）。
1、“宣威沙漠，馳譽(yù)丹青?！敝械摹暗で唷惫糯咐L畫，現(xiàn)在指史冊(cè)。（）。
2、張儀游說(shuō)趙魏六國(guó)共同服從秦國(guó)稱為“合縱”，蘇秦全六國(guó)聯(lián)合抗秦稱為“連橫”。（）。
3、漢代隱士綺里季是“商山四郜”之一。（）。
4、齊恒公之后，楚莊王、晉文公先后稱霸。（）。
5、磻溪是相傳古時(shí)候姜太公釣魚的地方。（）。
6、“九州禹跡”中的大禹，在治理洪水時(shí)曾“三過(guò)家門而不入?！保ǎ?。
7、“治本于農(nóng)，物資稼穡?！敝械?“稼穡”指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）。
8、“東臨碣石，以觀滄海?！背鲎灾T葛亮的《觀滄?！?。（）。
9、“岳宗泰岱”的“岱”是泰山的別稱。（）。
10、氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓等品德在窮困潦倒時(shí)可以舍棄。（）。
四、連線題。（5分）。
中岳陜西省華山。
西岳湖南省衡山。
東岳山西省恒山。
南岳山東省泰山。
北岳河南省嵩山。
五、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共20分）。
1、你是如何理解“箋牒簡(jiǎn)要，顧答審詳?！边@句話的？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一談。
2、《千字文》是蒙學(xué)中最流行的著作之一，你認(rèn)為學(xué)習(xí)《千字文》有什么益處？
千字文的閱讀心得篇十一
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過(guò)閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國(guó)文化，并且有機(jī)會(huì)熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生們也開始學(xué)習(xí)千字文了。一年級(jí)的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時(shí)候，我甚至認(rèn)為，他們對(duì)千字文的理解比我這個(gè)成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語(yǔ)有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來(lái)越喜歡跟隨句子的韻律讀出來(lái)。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過(guò)程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語(yǔ)義，還可以清楚地描述自己對(duì)這個(gè)意思的理解。
第四段：驚喜的語(yǔ)言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時(shí)間不會(huì)超過(guò)十分鐘，然后他們就可以開始獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來(lái)看，閱讀千字文切實(shí)為一年級(jí)的學(xué)童們提供了一個(gè)加速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們可以通過(guò)千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級(jí)的文本。因此，閱讀千字文的價(jià)值和價(jià)值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運(yùn)用得當(dāng)，便是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
千字文的閱讀心得篇十二
想書籍中桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘.在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個(gè)年頭，在這幾十年里，她與秦大沒(méi)有白天與黑夜，沒(méi)有陰天與晴天，沒(méi)有炎熱與寒冷，甚至沒(méi)有穿衣、吃飯消解疲倦的渴望。“用幾十年的心血換來(lái)這片土，這是我們愛(ài)的結(jié)晶啊!而如今，的心愛(ài)——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對(duì)的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。
桑桑第一次見(jiàn)到秦奶奶，好象認(rèn)識(shí)她似的叫了一聲：“奶奶?！币恢北蝗擞憛挼摹袄咸拧?，聽(tīng)到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動(dòng)中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時(shí)，它居然叫桑桑保守秘密。
起先，你是自動(dòng)的離開校園，尋找自己新的生活，快樂(lè)，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時(shí)機(jī)，你終于要離開學(xué)校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰(shuí)都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個(gè)南瓜而永遠(yuǎn)的離開了……所有的人因?yàn)槟愕碾x開而傷心，而自責(zé)。
人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。只希望真愛(ài)開滿人間。
千字文的閱讀心得篇十三
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶x百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見(jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
千字文的閱讀心得篇十四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評(píng)語(yǔ)怎么寫。
寫家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
千字文的閱讀心得篇十五
《xxx的葬禮》背景置于20世紀(jì)二三十年代至20世紀(jì)六七十年代，特殊的歷史時(shí)期，奇特的經(jīng)歷，不平凡的人世生活。
韓子奇、韓太太(梁君壁)、梁冰玉、韓新月、韓天星、楚雁潮……幾個(gè)不同身世背景的人聯(lián)系在一起。
一部書的字里行間壓抑氣氛外溢，新月考大學(xué)、天星娶親、新月戀愛(ài)……一系列事件都在韓太太的操控影響下，韓子奇一次次的出擊，一次次的妥協(xié)，無(wú)人能去撼動(dòng)韓太太的威嚴(yán)，她已不是當(dāng)年那懂事、善解人意、溫柔的壁兒了。
楚雁潮，一個(gè)父親身份不明而在那特殊年代受到不公正待遇的才華青年，與韓新月在理想上產(chǎn)生了共鳴，相互走近，燃出愛(ài)情的火花，無(wú)奈造化弄人，疾病使他們生死相分。
文章以梁冰玉的海外歸來(lái)，望著“博雅”老宅而徘徊不知進(jìn)退何好開始，又以墓地黃昏楚雁潮在新月墳前一曲小提琴《梁祝》，梁冰玉佇立聽(tīng)琴結(jié)尾。一個(gè)喪女，一個(gè)失去戀人，悲涼。
千字文的閱讀心得篇十六
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
千字文的閱讀心得篇十七
但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位來(lái)自一位出名的女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷。
今天我是第二次讀《目送》了，確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀，這是一《目送》讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心，讓我感同身受。
《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”時(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏?，“即使同車，他戴上耳機(jī)……只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠！
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái)，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影！當(dāng)車輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光！每一次離家，母親都會(huì)把我送到車上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽，你快回去吧”，但每次媽媽都會(huì)固執(zhí)的等到車子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線。
感謝龍應(yīng)臺(tái)的這《目送》作品，是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無(wú)奈！是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對(duì)待我的親人，愛(ài)人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！
千字文的閱讀心得篇十八
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)。”第一次讀《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)。《伊豆的舞女》在川端康成的小說(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
千字文的閱讀心得篇十九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊。
希望對(duì)你有所幫助。
千字文的閱讀心得篇二十
我看過(guò)很多名著，其中《紅樓夢(mèng)》最吸引我，讓我百看不厭。
《紅樓夢(mèng)》以寶黛的愛(ài)情為一條主線，中間穿插著賈府興衰這第二條重要線索。全書以賈府為中心，描寫了府內(nèi)的日常生活，又?jǐn)⑹隽艘幌盗兄匾录?，情?jié)波瀾起伏;其間又糅合了朝廷、官場(chǎng)、市井乃至鄉(xiāng)間的人情世故和風(fēng)俗習(xí)慣，稱得上是一本百科全書。
尤其是全書塑造了大批的人物形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等一個(gè)個(gè)躍然紙上。說(shuō)來(lái)奇怪，在這些人物中，我竟然最喜歡王熙鳳?？纯戴煊癯踹M(jìn)賈府的那段，眾人都“低聲屏氣，恭敬小心”，唯獨(dú)王熙鳳人未出面，笑聲先至，她潑辣、開朗、外向的性格一下子就凸現(xiàn)在讀者眼前。隨著故事的進(jìn)行，王熙鳳在賈府中的地位愈發(fā)突出，個(gè)性也愈來(lái)愈張揚(yáng)，從秦可卿亡故開始攬大權(quán)，“鳳姐忙得茶飯無(wú)心，只是因?yàn)槠綍r(shí)好強(qiáng)，怕別人褒貶，所以費(fèi)勁精神，籌劃得十分整齊?！眲e人都說(shuō)王熙鳳逞能，而我覺(jué)得她作為古代的女子，敢于在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，又能把事情辦得非常漂亮，真是難能可貴!
當(dāng)然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，王熙鳳也不例外。她那種善于玩弄權(quán)術(shù)，謀害他人的壞心腸我們應(yīng)該拋棄，要不然就會(huì)“機(jī)關(guān)算盡，反害了卿卿性命”。
《紅樓夢(mèng)》中我最喜歡的章節(jié)是第十四回“共讀《西廂》”和第十七回“劉姥姥進(jìn)大觀園”。共讀《西廂》寫了寶玉和黛玉住進(jìn)大觀園后，小廝茗煙給寶玉買了本《西廂記》，寶玉拿書到了沁芳閘橋邊桃花底下，坐在石頭上從頭細(xì)看，忽然春分吹來(lái)，桃花紛飛而下，如下一場(chǎng)桃花雨。真是如詩(shī)如畫一般的意境，讓我恨不得變成書中人物，和寶玉一起去享受那種人間仙境。
劉姥姥進(jìn)大觀園則利用劉姥姥的眼光，描寫了賈府極其奢侈繁華的盛世場(chǎng)面，然而好景不長(zhǎng)，這樣的人家也會(huì)在頃刻間大廈就塌了，眾兄弟姊妹則有的死了，有的遠(yuǎn)嫁，有的出家，好一個(gè)悲涼凄楚的故事。
假期里正好電視里又在播放最新的《紅樓夢(mèng)》電視劇，看了電視劇，又勾起我再看《紅樓夢(mèng)》書的興趣。可是再讀它，依然如夢(mèng)。
千字文的閱讀心得篇一
閱讀文獻(xiàn)是學(xué)習(xí)研究的重要一環(huán)，通過(guò)閱讀文獻(xiàn)不僅可以獲得知識(shí)，而且也可以借助前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)提高自己的研究水平。文獻(xiàn)閱讀對(duì)于研究者的素質(zhì)和能力有著明顯的推動(dòng)作用，下面我將分享自己在文獻(xiàn)閱讀上的一些心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的閱讀方式。
閱讀方式是每個(gè)人都有自己的偏好和習(xí)慣。熟悉不同閱讀方式的優(yōu)劣，根據(jù)個(gè)人情況選擇合適的閱讀方式，可以讓閱讀效果事半功倍。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，我最喜歡的方式是“深度閱讀”，我會(huì)認(rèn)真地閱讀每一句話，思考它們的內(nèi)涵和背后的思想和哲理。當(dāng)然，還有一些人比較適合“快速閱讀”等方式，這就需要根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)情況，選擇最符合自己需求的閱讀方式。
第三段：形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中，我們不僅要了解研究成果，還需要從中吸取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立自己的學(xué)術(shù)思維框架。尤其是在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)或不同文化間的交流與碰撞上，我們需要特別注意學(xué)術(shù)思維的形成和沉淀。通過(guò)閱讀不同的文獻(xiàn)，我們可以更好地理解和掌握某一領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)、方法和技術(shù)，從而形成自己的學(xué)術(shù)思維體系。
第四段：遇到認(rèn)知上的困境，要善于求助。
文獻(xiàn)閱讀中，我們難免會(huì)遇到不理解或者理解困難的內(nèi)容。因此，遇到認(rèn)知上的困境，我們需要善于求助，可以通過(guò)各種渠道進(jìn)行咨詢和探討，比如同儕、導(dǎo)師、專家等。與人充分溝通交流，可以提高自己對(duì)于文獻(xiàn)內(nèi)容的理解，也可以建立和加強(qiáng)與其他人的聯(lián)系，促進(jìn)研究合作等互動(dòng)模式。
最后，我認(rèn)為文獻(xiàn)閱讀要與實(shí)踐相結(jié)合，閱讀后的理論知識(shí)要轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能，才是真正有用的。比如，在閱讀文獻(xiàn)之后，我們可以采用所學(xué)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，或者將所得知識(shí)運(yùn)用到自己的研究或項(xiàng)目當(dāng)中。這樣可以將文獻(xiàn)閱讀的收益最大化，促進(jìn)自身的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，我們可以積累前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而加速我們自己的研究發(fā)展。選擇適合自己的閱讀方式可以讓閱讀效果事半功倍，形成自己的學(xué)術(shù)思維體系可以讓我們更好地掌握某一領(lǐng)域的實(shí)質(zhì)、方法和技術(shù)。遇到認(rèn)知上的困境要善于求助，將文獻(xiàn)閱讀與實(shí)踐相結(jié)合可以將閱讀的收益最大化。通過(guò)不斷地積累和提升，我們可以不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)術(shù)夢(mèng)想。
千字文的閱讀心得篇二
炎炎夏日，門外似火球太陽(yáng)將人烤得心煩意亂。與其在家外受驕陽(yáng)的炙烤，倒不如在家找?guī)妆竞脮x一讀。我選擇了路遙的《平凡的世界》。
通過(guò)讀《平凡的世界》，我真正感悟到了“無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，勞動(dòng)者都是幸福的”。
作家路遙以平凡樸實(shí)的筆觸寫出了人性的光輝。字里行間流露出來(lái)的親情、友情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)溫暖人心。
善良的蘭花，讓我看見(jiàn)了農(nóng)村婦女的辛勞、樸實(shí)和不畏勞苦;孫少平不顧往日恩怨沖入洪流中救下跛腳的侯玉英，讓我看見(jiàn)了這個(gè)少年心中的坦然大方、心胸開闊與英勇無(wú)畏;田潤(rùn)葉堅(jiān)守心中最初的愛(ài)情卻因二爸的前程不得不委屈求全，讓我看到的是一個(gè)癡情女子內(nèi)心的脆弱、敏感;孫少安執(zhí)意不讓妻子為自己盛飯時(shí)挑稠的盛，不讓她為自己拿白饃饃，讓我看到的是這位鐵骨錚錚的漢子在缺糧少食的年代和高強(qiáng)度勞作下仍顧及全家人的情誼。
《平凡的世界》中諸多人物看似平凡而實(shí)際不平凡的光輝品質(zhì)，這些有血有肉的小人物身上折射出的，卻是他們克服重重困難的美好心靈與堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，他們身上發(fā)光發(fā)亮的精神品質(zhì)對(duì)今天的年輕一代仍有啟迪和教育意義。
讀《平凡的世界》也勾起了我幼時(shí)的回憶。小時(shí)候，爸爸一有時(shí)間就會(huì)和我講起他們小時(shí)候的故事，現(xiàn)在想起心里也會(huì)泛起陣陣漣漪，倍感心酸。
爸爸小時(shí)候我們家里的情況和孫少平家差不多，我爺爺以前是一名老師，他工作很忙工資也很少，平時(shí)顧不了家，家里一直都是奶奶一個(gè)人操持，爸爸每次放學(xué)后都要幫助奶奶干農(nóng)活。到了后來(lái)，因?yàn)榧彝ピ虬职纸K止了學(xué)業(yè)。也是從爸爸的故事和《平凡的世界》，我知道了我現(xiàn)在美好生活來(lái)之不易，也讓我有了努力讀書的動(dòng)力。
一個(gè)人并不是生來(lái)就被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
孫少平堅(jiān)持住了，他沒(méi)有被困難嚇退，他沒(méi)有放棄追逐夢(mèng)想，他是自己的贏家，他活出了自我活出了價(jià)值。
在讀書的同時(shí)，我更是感受到了什么叫幸福：一個(gè)人在做事的時(shí)候并非最后的成功才是幸福，幸福在于追求夢(mèng)想的過(guò)程之中。
什么叫失敗?失敗的真正問(wèn)題是在遭受了挫折之后沒(méi)有勇氣爬起來(lái)，失去了再來(lái)一次的勇氣，失去了對(duì)生活的希望，失去了人生的夢(mèng)想。
什么是英雄?英雄就是敢于直面困難，迎接挑戰(zhàn)，以滾石上山，爬坡過(guò)坎的毅力，以舍我其誰(shuí)的英雄氣概，不斷攀登，再創(chuàng)輝煌，這才算是英雄。
現(xiàn)在的我，只會(huì)想著怎樣去追逐夢(mèng)想，不會(huì)再像初中時(shí)，虛度光陰了。我知道自己在學(xué)習(xí)上最大缺點(diǎn)就是懶，我一直都沒(méi)有克服它，今后我一定會(huì)竭盡全力改掉這個(gè)壞毛病。讓自己更優(yōu)秀，離自己的夢(mèng)想再近一步。
祝福我們00后，我們注定是不同的一代，沉重而又有思想。也愿這個(gè)世界因?yàn)橛形覀兌利悾迨旰蠡仡^看自己，無(wú)悔人生。
我不平凡!
千字文的閱讀心得篇三
戲劇是人類文化中不可或缺的一部分，它不僅僅是演員們?cè)跓艄庀碌谋硌?，更是刻畫了豐富多彩的人性，訴說(shuō)了紛繁復(fù)雜的故事。在閱讀戲劇的過(guò)程中，我們與劇中角色產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到了不同的情感讓我們不斷地思考。在此，筆者將分享自己對(duì)戲劇閱讀的心得和體會(huì)。
第二段：閱讀能力的鍛煉。
閱讀戲劇需要我們做到的一點(diǎn)是多維度的理解，對(duì)語(yǔ)言，情節(jié)以及角色的理解都需要得當(dāng)。閱讀戲劇有助于我們提高語(yǔ)言能力，因?yàn)閼騽≈袑?duì)話很多。另外，也需要我們把握劇情及其背后的意涵。良好的閱讀能力在不同情景下都會(huì)有幫助。
第三段：感情的喚醒。
戲劇在許多情感上都能夠喚醒我們的共鳴，在不同的劇情下，劇中人物也是“活生生”的人類，有著痛苦和快樂(lè)，也有著掙扎和成長(zhǎng)。戲劇更容易引發(fā)我們的共情能力，讓我們理解到人與人之間的關(guān)系，正義、公平、友誼、愛(ài)情以及人性等等。
第四段：閱讀的價(jià)值。
戲劇閱讀的價(jià)值不僅僅在于進(jìn)一步提升我們的閱讀能力和表達(dá)能力，更讓我們關(guān)注世界以外的事情，讓我們帶著在閱讀中收獲的知識(shí)和感悟去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。戲劇能夠教育我們更人性化，關(guān)懷他人和探索世界。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，戲劇閱讀給我們帶來(lái)了很多的益處。從閱讀到理解、從理解到反思，從反思到價(jià)值，讓我們深入探索人類的思想和情感世界。感受到的不僅是干澀的文字或是一幅畫面，還有人性的感悟和情感的共鳴。讓我們?cè)陂喿x戲劇中，收獲不同于其他書籍的體會(huì)和感悟。
千字文的閱讀心得篇四
第一段：引言（約200字）。
戲劇是文學(xué)藝術(shù)中的一種重要形式，可以通過(guò)舞臺(tái)上的表演，將人物和故事情節(jié)具象化，使觀眾更深刻地體驗(yàn)和理解作品的主題。然而，在讀劇本時(shí)，我們只能靠自己的想象力去構(gòu)建這個(gè)世界。這種與劇場(chǎng)不同的閱讀方式，讓我有了不同于讀小說(shuō)的體驗(yàn)。下面我將談一下我在閱讀戲劇作品時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：閱讀方法（約200字）。
與小說(shuō)不同，戲劇是演員在舞臺(tái)上通過(guò)表演呈現(xiàn)出來(lái)的作品，所以在閱讀時(shí)，我們需要注意人物之間的交流，和情節(jié)的展開。這就要求我們?cè)陂喿x時(shí)，尤其要注意對(duì)話的內(nèi)容和情緒，以及人物之間的互動(dòng)。此外，戲劇中舞臺(tái)布置、道具、背景音效，也可以幫助讀者更全面地理解作品。
第三段：情節(jié)體驗(yàn)（約300字）。
閱讀戲劇時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易被作品中的情節(jié)吸引。與電視劇和小說(shuō)不同，戲劇的情節(jié)通常較為緊湊，人物的情感也更加飽滿。通過(guò)閱讀戲劇，我能更好地感受到人物之間的情感糾葛，更全面地了解他們的內(nèi)心世界。例如，我曾閱讀過(guò)一部悲劇作品，其中的情節(jié)曲折離奇，人物命運(yùn)悲慘，我一度為之感到悲傷。而這種情感體驗(yàn)，大概只有通過(guò)戲劇才能夠感受到。
第四段：解析主題（約300字）。
閱讀戲劇的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，它的背后還隱藏著深刻的主題和思考。通過(guò)人物的故事，作者可以表達(dá)自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀念。例如，《哈姆雷特》這部經(jīng)典作品，表達(dá)了對(duì)道德、欲望和權(quán)力的深刻思考，探討了人類內(nèi)心最深處的問(wèn)題，讓讀者不僅能夠享受到情節(jié)的精彩，還能深入思考人生哲學(xué)。
第五段：總結(jié)（約200字）。
閱讀戲劇是可以帶來(lái)不一樣閱讀體驗(yàn)的。通過(guò)戲劇的閱讀，我們可以更好地感受人物之間交流和情感，領(lǐng)略作品的主題和思考。而這種閱讀方式，更讓我理解到文學(xué)作品的多重形態(tài)?？傊绻阆胪卣棺约旱拈喿x體驗(yàn)，我強(qiáng)烈推薦你去閱讀一下戲劇作品，會(huì)讓你感受到不一樣的閱讀體驗(yàn)。（共計(jì)約1200字）。
千字文的閱讀心得篇五
在現(xiàn)代社會(huì)，戲劇藝術(shù)無(wú)疑是一種非常重要的文化藝術(shù)，為人們帶來(lái)了豐富的思想情感和審美趣味。戲劇閱讀不僅可以幫助我們提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能幫助我們更好地理解人性、社會(huì)生活等深刻的問(wèn)題。今天我想談一談我對(duì)戲劇閱讀的一些心得體會(huì)。
【第二段：戲劇閱讀的魅力】。
戲劇是一種極具表現(xiàn)力和感染力的藝術(shù)形式，尤其是作為一種文學(xué)藝術(shù)形式，它更具有其獨(dú)特的魅力。與其他文學(xué)作品不同的是，戲劇作品是為了被演繹而創(chuàng)作的，它包含了大量的人物角色、情節(jié)、舞臺(tái)設(shè)備等元素，給人們帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重的干擾與沖擊。閱讀戲劇作品，我們不僅要從文字中去體會(huì)一個(gè)個(gè)角色的言行舉止，還需要根據(jù)情節(jié)推理、設(shè)想出演出時(shí)的舞美效果，這種閱讀門檻的提高和心靈上的互動(dòng)，讓我對(duì)戲劇越來(lái)越著迷。
【第三段：戲劇閱讀的思考與價(jià)值】。
戲劇所揭示出來(lái)的社會(huì)、人性等主題是我們需要認(rèn)真思考和探討的。通過(guò)劇本，我們可以看到不同人物不同的命運(yùn)，了解到社會(huì)的不同側(cè)面和人類固有的弱點(diǎn)和缺陷。同時(shí)，在戲劇的表達(dá)形式和風(fēng)格中，也可以發(fā)現(xiàn)人性的啟示和積極的生活態(tài)度。閱讀戲劇作品，能夠拓寬我們的人生視野，開闊我們的思維空間，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界。
我在閱讀戲劇作品時(shí)，總是不斷地和劇中人物產(chǎn)生共鳴，尤其是在一些人物命運(yùn)悲慘，不幸遭遇或遭受不公正對(duì)待時(shí)，我會(huì)深深地感到同情，并希望他們最終能夠走出困境、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。另外，我也會(huì)對(duì)于反映社會(huì)問(wèn)題、批判社會(huì)黑暗的戲劇作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和思考，這些作品帶來(lái)的思考和啟示，對(duì)于我成長(zhǎng)和社會(huì)生活有非常重要的意義。
【第五段：總結(jié)】。
戲劇閱讀在一定程度上可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，可以提高我們的文學(xué)鑒賞力和綜合素質(zhì)。通過(guò)裝入不同的人物角色、情節(jié)和環(huán)境中，戲劇作品呈現(xiàn)了人生的不同面向，帶給讀者視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、體感等多重層面的享受和體驗(yàn)。希望未來(lái)能有更多的人去閱讀戲劇作品，去認(rèn)識(shí)戲劇，讓戲劇的創(chuàng)作者們的重要精神得到更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。
千字文的閱讀心得篇六
《千字文》向我們?cè)V說(shuō)了人生之道，思想之悟，無(wú)愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標(biāo)，我們正在嘗試著按照它的行為準(zhǔn)則去做。四字涵蓋了一句哲理，寓意深?yuàn)W，但理解起來(lái)并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精華，傳之美德。字里行間無(wú)不透露出它濃厚的文化底蘊(yùn)，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂(lè)趣!
“游鯤獨(dú)運(yùn)，凌摩絳霄”，鯤鵬獨(dú)自高飛，直沖布滿彩霞的云霄。學(xué)做鯤鵬飛千里，我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦，并不需要事事依偎父母，獨(dú)立意識(shí)帶給我們勇氣，心中已有一個(gè)高志向，為它去奮斗，堅(jiān)定的信念帶給我們動(dòng)力，振開雙翅，昂起頭，面對(duì)湛藍(lán)的天空，怎么不心生欲望呢!
“光陰似箭，日月如梭”，和時(shí)間賽跑才能抓住青春期的手，時(shí)間總是不善待每一個(gè)人，悄然流逝無(wú)聲無(wú)息，你不吝嗇時(shí)間，它就會(huì)對(duì)你吝嗇經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后，必能成就一番事業(yè)。要做時(shí)間的主任，做一個(gè)青春無(wú)悔的人。不要為那過(guò)去的失敗而懊悔，不要為那錯(cuò)誤而譴責(zé)自己，不要為過(guò)去的事情而憂郁，正如大張偉《奮斗》中唱到的“過(guò)去將不會(huì)再有”，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時(shí)間吧!不要向它臣服，爭(zhēng)分奪秒，用我們的行動(dòng)證明一切!
千字文的閱讀心得篇七
千字文被譽(yù)為中國(guó)古代經(jīng)典的名著之一，它集合了現(xiàn)代漢字的基本規(guī)律和用法，被廣泛地運(yùn)用于古代教育領(lǐng)域。而在現(xiàn)代社會(huì)中，人們也依然認(rèn)為閱讀千字文可以幫助提高漢字的理解和運(yùn)用能力。本文將就閱讀千字文的經(jīng)驗(yàn)與感受進(jìn)行探究。
第二段：千字文的基本知識(shí)。
千字文是由南朝時(shí)期的學(xué)者周興嗣所作，文中共有一千個(gè)漢字，分為十行，每行一百個(gè)字，同時(shí)每行的字?jǐn)?shù)從一到十遞增，標(biāo)志著古代教育的發(fā)展。千字文不僅為了闡述古代文化和漢字的基本規(guī)律，同時(shí)也被視為古代教育的基礎(chǔ)教材。閱讀千字文不僅有助于提高漢字的理解能力，還可以擴(kuò)大文化廣度和啟迪思維。
在閱讀千字文的過(guò)程中，我深刻地感受到了漢字的深?yuàn)W之處。每一個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵與知識(shí)，而每一行的字?jǐn)?shù)遞增也更能夠反映漢字的演變和發(fā)展。同時(shí)，在閱讀千字文的過(guò)程中，我也漸漸地感受到了一種深刻的文化底蘊(yùn)和歷史文化的積淀。
閱讀千字文對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅拓寬了閱讀視野和提升了漢字的運(yùn)用能力，更是讓我對(duì)古代文化產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在閱讀千字文的過(guò)程中，我也更加深刻地感受到了古代文化之于我們的重要性，更加珍視中華文化的博大精深與綿延不斷。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
千字文作為中國(guó)古代經(jīng)典之一，在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的意義和價(jià)值，閱讀千字文可以幫助我們提高漢字的理解和運(yùn)用能力，拓寬文化廣度和啟迪思維。同時(shí)，閱讀千字文也可以讓我們更好地了解中華文化的博大精深與豐厚底蘊(yùn)，更加珍視和尊重祖國(guó)文化的瑰寶。
千字文的閱讀心得篇八
《千字文》是我國(guó)歷史上最著名的兒童文化課本，適應(yīng)各種年齡人誦讀，它不僅有注音、注釋，還有譯文和故事，讓我在學(xué)習(xí)中還可以了解到與此相關(guān)的典故，而且配有彩圖，深深地吸引了我。
在《千字文》里，我學(xué)到了很多知識(shí)：“罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)。信使可覆，器欲難量”。意思是：“不要總談別人的短處，不要總夸自己的長(zhǎng)處。幫人要誠(chéng)實(shí)可信，一言一行經(jīng)得起檢驗(yàn)，，心胸要寬闊，氣量要大度得讓人難以測(cè)量”。
這兩句和我們學(xué)習(xí)過(guò)的《陶鑵和鐵鑵》的意義相近，都是教我們做人的道理。還有惜時(shí)的“尺璧非寶，寸陰是竟”。讀起來(lái)朗朗上口。
我常常學(xué)著古人吟詩(shī)的模樣后背著雙手，搖頭晃腦地把它讀出來(lái)，然后在媽媽的詢問(wèn)下把它們的意思說(shuō)出來(lái)，必定會(huì)贏來(lái)一片稱贊，這時(shí)我忙引用《弟子規(guī)》中“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”。來(lái)表達(dá)我學(xué)習(xí)的目的。
如果說(shuō)《千字文》是用一千個(gè)不重復(fù)的字，巧妙地記錄了天文、地理、歷史、教育等知識(shí)，那么《弟子規(guī)》更是形象地規(guī)范了我們學(xué)生的行為。
你看“才大者，望自大，人所服，非言大”;“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省.有則改，無(wú)則警”.教我們做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人。而“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”?！安涣π?，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人”?則教會(huì)我們讀書的方法和用學(xué)到的知識(shí)親身去實(shí)踐，不要華而不實(shí)。
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”。是我在學(xué)習(xí)中深得體會(huì)的一句。它仿佛一位和藹的老師，面帶笑容地告訴我：“讀書學(xué)習(xí)，時(shí)間要安排得多一些，但是仍然要抓緊用功。
只要功夫到了，困惑自然而然就迎刃而解了”。面對(duì)這樣一位“老師”。我焦躁的心能夠平靜地面對(duì)難題了。
千字文的閱讀心得篇九
《千字文》中的每一個(gè)故事甚至于每一句話，都帶給了我恍然大悟的感覺(jué)，從前浪費(fèi)時(shí)間，總覺(jué)得這時(shí)間這么多，永遠(yuǎn)花不完，但在讀了《千字文》之后，我才明白。每一分每一秒的時(shí)間都值得我們?nèi)ズ侠淼睦?。就像鑿壁偷光的匡衡，他又何嘗不是珍惜時(shí)間勤奮讀書而名傳后人呢?就像《千字文》中所說(shuō)：尺璧非寶，寸陰是競(jìng)。直徑為一尺的碧玉并非真正的珍寶，短暫的光陰則不可虛度，要珍惜。真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!
當(dāng)你學(xué)會(huì)了合理利用時(shí)間，并且勤奮學(xué)習(xí)之后。是否覺(jué)得自己已經(jīng)足夠了呢?不、不、不，這種想法是極其錯(cuò)誤的。現(xiàn)實(shí)中就有許多這樣的人，學(xué)習(xí)了一些小知識(shí)之后，就覺(jué)得自己已經(jīng)足夠厲害，不用再繼續(xù)上進(jìn)了。但讀過(guò)《千字文》之后，我現(xiàn)在就可以給那些人予以合理的批評(píng)?？鬃樱覈?guó)無(wú)人不曉的偉人。他已經(jīng)取得了如此之多的成就，卻還虛心向老子請(qǐng)教，這就是《千字文》中的一則故事?？鬃诱f(shuō)過(guò)，自從向老子請(qǐng)教完之后，自己的事業(yè)又有進(jìn)一步的上升?？矗@就是精神，時(shí)時(shí)刻刻保持虛心的精神。我能領(lǐng)悟到這些，自然都是《千字文》教會(huì)我的。只是一則故事，其中包含的道理，竟然如此精彩。
千字文的閱讀心得篇十
一、填空題。（每空2分，共40分）。
1、府羅將相，路俠槐卿。戶封____________，____________。
2、九州禹跡，百郡秦并。岳宗____________，____________。
3、親戚故舊，____________。
4、具膳餐飯，____________。
5、____________，愚蒙等誚。
6、“何遵約法，韓弊煩刑。起翦頗牧，用軍最精”。這里“何”是指____________，“韓”是指____________。
7、“渠荷的歷，園莽抽條。枇杷晚翠，梧桐蚤凋”。這兩句話，分別代指了一年的四個(gè)季節(jié)，分別是____________、____________、____________、____________。
9、“曠遠(yuǎn)綿邈，巖岫杳冥”。說(shuō)中國(guó)的土地遼闊遙遠(yuǎn)，名山奇谷幽深秀麗?！把汩T紫塞，雞田赤城。昆池碣石，巨野洞庭”。這里雁門是指____________，昆池是指____________。
10、“起翦頗牧，用軍最精”里“起”指的是________，“頗”指的是名將_____________。
二、選擇題。（每題1分，共15分）。
1、“路俠槐卿”中的“槐卿”指的是（）。
a、三公九卿b、三公八卿c、四公九卿d、三公六卿。
2、“佐時(shí)阿衡”中的“阿衡”指的是（）。
a、人名b、地名c、官名d、山名。
3、“耽讀玩市”的下半句是（）。
a、學(xué)優(yōu)登仕b、籍甚無(wú)竟c、去而益詠d、寓目囊箱。
4、“求古訓(xùn)論，散慮逍遙?！备嬖V我們多讀圣賢論著，從中尋求人生哲理，就可以（）。
a、排遣憂慮，過(guò)得自在逍遙b、變聰明c、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)d、變富有。
5、中國(guó)古代又稱為華夏、神州或（）。
a、五州b、八州c、十州d、九州。
6、孔子一生都極力提倡“仁”的學(xué)說(shuō)。我們要做個(gè)像孔子一樣（）的人。
a、懂禮、講禮的b、愛(ài)勞動(dòng)的c、愛(ài)學(xué)習(xí)的d、孝敬父母的。
7、故事“九合諸侯，一匡天下?！钡闹魅斯牵ǎ?。
a、齊桓公b、宋襄公c、楚莊王d、晉文公。
8、“起翦頗牧，用軍最精”中的“牧”指（）。
a、王起b、白起c、杜牧d、李牧。
9、如果有的同學(xué)不尊敬來(lái)訪的親戚朋友和老人，我們可以告訴他（）。
a、愛(ài)育黎首，臣伏戎羌b、容止若思，言辭安定。
c、化被草木，賴及萬(wàn)方d、親戚故舊，老少異糧。
10、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩(shī)人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（）。
a、黃山b、泰山c、華山d、衡山。
11、我國(guó)歷史上著名故事《完璧歸趙》的主人公是（）。
a、諸葛亮b、藺相如c、曹操d、越王勾踐。
12、“毛施淑姿，工顰妍笑”說(shuō)的是古代的兩大美女（）和（）。
a、毛嬙b、王昭君c、東施d、西施。
13、描寫尊老愛(ài)幼典范的句子是（）。
a、吊民伐罪，周伐殷湯b、推位讓國(guó)，有虞陶唐。
c、親戚故舊，老少異糧d、禍因惡積，福緣善慶。
14、你的朋友聽(tīng)到別人譏諷或者告誡時(shí)不會(huì)反省自身，我們可以對(duì)他說(shuō)（）。
a、省躬譏誡，寵增抗極b、坐朝問(wèn)道，垂拱平章。
c、資父事君，曰嚴(yán)與敬d、孝當(dāng)竭力，忠則盡命。
15、東漢哲學(xué)家王充小時(shí)候讀書的環(huán)境可以這樣來(lái)描述（）。
a、易？攸畏，屬耳垣墻b、耽讀玩市，寓目囊箱。
c、索具閑處，沉默寂寥d、宣威沙漠，馳譽(yù)丹青。
三、判斷題。（每題2分，共20分）。
1、“宣威沙漠，馳譽(yù)丹青?！敝械摹暗で唷惫糯咐L畫，現(xiàn)在指史冊(cè)。（）。
2、張儀游說(shuō)趙魏六國(guó)共同服從秦國(guó)稱為“合縱”，蘇秦全六國(guó)聯(lián)合抗秦稱為“連橫”。（）。
3、漢代隱士綺里季是“商山四郜”之一。（）。
4、齊恒公之后，楚莊王、晉文公先后稱霸。（）。
5、磻溪是相傳古時(shí)候姜太公釣魚的地方。（）。
6、“九州禹跡”中的大禹，在治理洪水時(shí)曾“三過(guò)家門而不入?！保ǎ?。
7、“治本于農(nóng)，物資稼穡?！敝械?“稼穡”指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）。
8、“東臨碣石，以觀滄海?！背鲎灾T葛亮的《觀滄?！?。（）。
9、“岳宗泰岱”的“岱”是泰山的別稱。（）。
10、氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓等品德在窮困潦倒時(shí)可以舍棄。（）。
四、連線題。（5分）。
中岳陜西省華山。
西岳湖南省衡山。
東岳山西省恒山。
南岳山東省泰山。
北岳河南省嵩山。
五、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共20分）。
1、你是如何理解“箋牒簡(jiǎn)要，顧答審詳?！边@句話的？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一談。
2、《千字文》是蒙學(xué)中最流行的著作之一，你認(rèn)為學(xué)習(xí)《千字文》有什么益處？
千字文的閱讀心得篇十一
閱讀千字文是一件令人興奮的事情。通過(guò)閱讀千字文，孩子們能夠欣賞到古老的中國(guó)文化，并且有機(jī)會(huì)熟悉各種各樣的詞匯和句型。在我這所小學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生們也開始學(xué)習(xí)千字文了。一年級(jí)的孩子們通常只是口胡千字文，然而，我發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)出乎我的意料。有時(shí)候，我甚至認(rèn)為，他們對(duì)千字文的理解比我這個(gè)成年人還要充分。
第二段：充滿美感的千字文。
我認(rèn)為，在一年級(jí)的階段，孩子們讀千字文，并不是為了記憶它們，更多的是享受文本的美感。千字文的詞語(yǔ)有著精煉的表達(dá)方式，并且有著一定的韻律感。因此，我可以看到孩子們逐漸容易上口，也越來(lái)越喜歡跟隨句子的韻律讀出來(lái)。
第三段：理解千字文。
不同于其他形式的學(xué)習(xí)，千字文似乎具有更深刻的影響。閱讀千字文的過(guò)程中，孩子們可以找到重要的字眼和關(guān)鍵詞，進(jìn)而了解文本的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生很聰明，他們很快就能夠理解這些文字所代表的語(yǔ)義，還可以清楚地描述自己對(duì)這個(gè)意思的理解。
第四段：驚喜的語(yǔ)言表達(dá)。
令我非常驚奇的是，我看到了很多一年級(jí)學(xué)生獨(dú)立拼讀千字文中的生僻字。這在十年前是不可想象的事情。這讓我想到了，孩子們搜索“生僻字”和“千字文”的時(shí)間不會(huì)超過(guò)十分鐘，然后他們就可以開始獨(dú)立學(xué)習(xí)。對(duì)于我們成年人來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)足以讓他們嘆為觀止。
第五段：學(xué)習(xí)進(jìn)程加速。
從學(xué)習(xí)的進(jìn)程來(lái)看，閱讀千字文切實(shí)為一年級(jí)的學(xué)童們提供了一個(gè)加速學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子們可以通過(guò)千字文進(jìn)一步學(xué)習(xí)閱讀，而這種方法能夠幫助他們更加便捷地學(xué)習(xí)更高級(jí)的文本。因此，閱讀千字文的價(jià)值和價(jià)值鏈?zhǔn)呛苡幸饬x的事情。如果運(yùn)用得當(dāng)，便是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。
千字文的閱讀心得篇十二
想書籍中桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事.而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘.在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：父子師生間脈脈的真愛(ài)，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中明白了：善良，尊嚴(yán)，頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛(ài)”的種子。
曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個(gè)年頭，在這幾十年里，她與秦大沒(méi)有白天與黑夜，沒(méi)有陰天與晴天，沒(méi)有炎熱與寒冷，甚至沒(méi)有穿衣、吃飯消解疲倦的渴望。“用幾十年的心血換來(lái)這片土，這是我們愛(ài)的結(jié)晶啊!而如今，的心愛(ài)——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對(duì)的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。
桑桑第一次見(jiàn)到秦奶奶，好象認(rèn)識(shí)她似的叫了一聲：“奶奶?！币恢北蝗擞憛挼摹袄咸拧?，聽(tīng)到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動(dòng)中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，好令人佩服。當(dāng)桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時(shí)，它居然叫桑桑保守秘密。
起先，你是自動(dòng)的離開校園，尋找自己新的生活，快樂(lè)，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進(jìn)校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時(shí)機(jī)，你終于要離開學(xué)校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰(shuí)都不需要幫忙。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個(gè)南瓜而永遠(yuǎn)的離開了……所有的人因?yàn)槟愕碾x開而傷心，而自責(zé)。
人生無(wú)處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。只希望真愛(ài)開滿人間。
千字文的閱讀心得篇十三
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識(shí)，提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，它像絲雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地泫潤(rùn)的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。
開展“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶x百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善。
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂(lè)意與他人交流、合作。在家里，她們總對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說(shuō)話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問(wèn)什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒(méi)有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐。尊長(zhǎng)前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見(jiàn)，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
千字文的閱讀心得篇十四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評(píng)語(yǔ)怎么寫。
寫家長(zhǎng)意見(jiàn)怎么寫。
怎么寫訃告。
悼詞怎么寫。
怎么寫聘書。
賀信怎么寫。
訃告怎么寫。
證明怎么寫。
千字文的閱讀心得篇十五
《xxx的葬禮》背景置于20世紀(jì)二三十年代至20世紀(jì)六七十年代，特殊的歷史時(shí)期，奇特的經(jīng)歷，不平凡的人世生活。
韓子奇、韓太太(梁君壁)、梁冰玉、韓新月、韓天星、楚雁潮……幾個(gè)不同身世背景的人聯(lián)系在一起。
一部書的字里行間壓抑氣氛外溢，新月考大學(xué)、天星娶親、新月戀愛(ài)……一系列事件都在韓太太的操控影響下，韓子奇一次次的出擊，一次次的妥協(xié)，無(wú)人能去撼動(dòng)韓太太的威嚴(yán)，她已不是當(dāng)年那懂事、善解人意、溫柔的壁兒了。
楚雁潮，一個(gè)父親身份不明而在那特殊年代受到不公正待遇的才華青年，與韓新月在理想上產(chǎn)生了共鳴，相互走近，燃出愛(ài)情的火花，無(wú)奈造化弄人，疾病使他們生死相分。
文章以梁冰玉的海外歸來(lái)，望著“博雅”老宅而徘徊不知進(jìn)退何好開始，又以墓地黃昏楚雁潮在新月墳前一曲小提琴《梁祝》，梁冰玉佇立聽(tīng)琴結(jié)尾。一個(gè)喪女，一個(gè)失去戀人，悲涼。
千字文的閱讀心得篇十六
童年讀書筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
千字文的閱讀心得篇十七
但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位來(lái)自一位出名的女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷。
今天我是第二次讀《目送》了，確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀，這是一《目送》讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心，讓我感同身受。
《目送》由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫出失敗和脆弱、失落和放手，寫出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當(dāng)我讀到“我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。”時(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚！當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏?，“即使同車，他戴上耳機(jī)……只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠！
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái)，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影！當(dāng)車輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光！每一次離家，母親都會(huì)把我送到車上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽，你快回去吧”，但每次媽媽都會(huì)固執(zhí)的等到車子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線。
感謝龍應(yīng)臺(tái)的這《目送》作品，是她讓我讀懂了老人內(nèi)心的凄涼與無(wú)奈！是她讓我知道在以后的日子里應(yīng)該怎樣去對(duì)待我的親人，愛(ài)人和孩子！怎樣讓我們的人生少一些不必要的遺憾！
千字文的閱讀心得篇十八
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！睆哪莻€(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來(lái)的角度回憶過(guò)去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無(wú)法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說(shuō)史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說(shuō)《霍亂時(shí)期的.愛(ài)情》的開始就顯得平淡了，沒(méi)有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說(shuō)中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說(shuō)的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對(duì)那股鮮血的流向作了全過(guò)程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來(lái)真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說(shuō)中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說(shuō)成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來(lái)。”第一次讀《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說(shuō)地帶著我穿過(guò)山道和雨水，來(lái)到了那個(gè)舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來(lái)，以后什么也沒(méi)留下，只感覺(jué)甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無(wú)以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛(ài)情紛至沓來(lái)。《伊豆的舞女》在川端康成的小說(shuō)中，不是最著名的。他是以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部小說(shuō)代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說(shuō)，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺(jué)總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
千字文的閱讀心得篇十九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》。
感悟：生命逝去的“我”開到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》。
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》。
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時(shí),也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊。
希望對(duì)你有所幫助。
千字文的閱讀心得篇二十
我看過(guò)很多名著，其中《紅樓夢(mèng)》最吸引我，讓我百看不厭。
《紅樓夢(mèng)》以寶黛的愛(ài)情為一條主線，中間穿插著賈府興衰這第二條重要線索。全書以賈府為中心，描寫了府內(nèi)的日常生活，又?jǐn)⑹隽艘幌盗兄匾录?，情?jié)波瀾起伏;其間又糅合了朝廷、官場(chǎng)、市井乃至鄉(xiāng)間的人情世故和風(fēng)俗習(xí)慣，稱得上是一本百科全書。
尤其是全書塑造了大批的人物形象，諸如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈母、賈政、劉姥姥等一個(gè)個(gè)躍然紙上。說(shuō)來(lái)奇怪，在這些人物中，我竟然最喜歡王熙鳳?？纯戴煊癯踹M(jìn)賈府的那段，眾人都“低聲屏氣，恭敬小心”，唯獨(dú)王熙鳳人未出面，笑聲先至，她潑辣、開朗、外向的性格一下子就凸現(xiàn)在讀者眼前。隨著故事的進(jìn)行，王熙鳳在賈府中的地位愈發(fā)突出，個(gè)性也愈來(lái)愈張揚(yáng)，從秦可卿亡故開始攬大權(quán)，“鳳姐忙得茶飯無(wú)心，只是因?yàn)槠綍r(shí)好強(qiáng)，怕別人褒貶，所以費(fèi)勁精神，籌劃得十分整齊?！眲e人都說(shuō)王熙鳳逞能，而我覺(jué)得她作為古代的女子，敢于在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，又能把事情辦得非常漂亮，真是難能可貴!
當(dāng)然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，王熙鳳也不例外。她那種善于玩弄權(quán)術(shù)，謀害他人的壞心腸我們應(yīng)該拋棄，要不然就會(huì)“機(jī)關(guān)算盡，反害了卿卿性命”。
《紅樓夢(mèng)》中我最喜歡的章節(jié)是第十四回“共讀《西廂》”和第十七回“劉姥姥進(jìn)大觀園”。共讀《西廂》寫了寶玉和黛玉住進(jìn)大觀園后，小廝茗煙給寶玉買了本《西廂記》，寶玉拿書到了沁芳閘橋邊桃花底下，坐在石頭上從頭細(xì)看，忽然春分吹來(lái)，桃花紛飛而下，如下一場(chǎng)桃花雨。真是如詩(shī)如畫一般的意境，讓我恨不得變成書中人物，和寶玉一起去享受那種人間仙境。
劉姥姥進(jìn)大觀園則利用劉姥姥的眼光，描寫了賈府極其奢侈繁華的盛世場(chǎng)面，然而好景不長(zhǎng)，這樣的人家也會(huì)在頃刻間大廈就塌了，眾兄弟姊妹則有的死了，有的遠(yuǎn)嫁，有的出家，好一個(gè)悲涼凄楚的故事。
假期里正好電視里又在播放最新的《紅樓夢(mèng)》電視劇，看了電視劇，又勾起我再看《紅樓夢(mèng)》書的興趣。可是再讀它，依然如夢(mèng)。