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        2023年小青蛙捉害蟲大班教案(匯總21篇)

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            教案是教學(xué)的重要組成部分,它能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實施。編寫教案前,教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解。請參考下面的教案樣例,結(jié)合你的實際情況進(jìn)行有針對性地編寫教案。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇一
            目標(biāo):
            聯(lián)練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。
            準(zhǔn)備:
            小青蛙頭飾若干個(數(shù)目是幼兒人數(shù)的一半)。
            玩法:
            半數(shù)幼兒帶上頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在稻田里.
            游戲開始:
            小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結(jié)束.交換角色,游戲重新開始.
            規(guī)則:
            1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠(yuǎn).
            2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.
            小青蛙捉害蟲大班教案篇二
            活動目標(biāo):
            1,練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),發(fā)展幼兒彈跳能力。
            2,會跑、會靈活的閃躲。(練習(xí)跑,發(fā)展幼兒靈敏性)。
            3,使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
            4,借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
            活動準(zhǔn)備:
            經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解青蛙的生活習(xí)性。
            材料準(zhǔn)備:音樂《小青蛙》,寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。
            活動重難點:
            能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠(yuǎn)的動作。
            活動過程:
            教師:今天老師要和你們玩一個好玩的游戲,叫做小青蛙抓害蟲,你們想不想玩?
            幼兒:想玩。
            教師:那你們可要認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組,一組是小青蛙,另一組是小害蟲。
            教師:你們看,這里有一條小河,小河有的寬,有的窄,學(xué)好本領(lǐng)才能跳得遠(yuǎn)。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠(yuǎn)。
            教師正側(cè)面示范一遍:小腳并并攏,雙腿彎彎屈,小手甩一甩,輕輕起跳。
            幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作。
            幼兒示范。
            幼兒集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
            教師:扮演害蟲的寶寶要注意,青蛙來了要會跑、會閃躲,不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。
            教師:老師來示范一下。
            主配班老師配合完成游戲示范。
            幼兒示范。
            教師:游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。
            幼兒自行選擇角色。
            主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶,配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
            青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子):青蛙寶寶們肚子扁扁的,肯定是餓了,快快用我們剛剛學(xué)會的本領(lǐng)跳過小河,去捉害蟲吧!
            游戲中,扮演小蟲的幼兒在稻田里跑來跑去,青蛙過來了,害蟲寶寶邊跑邊躲。被捉到的害蟲寶寶跟著青蛙寶寶跳過小河回家。
            經(jīng)驗討論:青蛙寶寶都會用新本領(lǐng)跳過小河,而且也能把害蟲捉回家。害蟲寶寶在青蛙追殺時也學(xué)會了閃躲,很棒。
            角色交換,再次進(jìn)行游戲。
            游戲結(jié)束。
            青蛙媽媽:天黑了,我們把捉到的害蟲寶寶帶回家吃。
            活動反思:
            基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇三
            活動目標(biāo):
            l、學(xué)習(xí)6的分解、組成,掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。
            2、能保持正確的'書寫姿勢。
            3、體驗參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
            活動準(zhǔn)備:
            ppt課件、幼兒畫冊3練習(xí)、筆活動過程:
            一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成1、游戲“對數(shù)”:教師出示一個數(shù)字,如,教師說一個數(shù)字3,幼兒快速地說出一個對數(shù),兩個數(shù)合起來必須是5。
            2、組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
            二、學(xué)習(xí)6的組成l、(觀看ppt)提問:秋天果園里的果子成熟了,讓我們一起去看看吧,果樹上長出了許多的果子,有紅的、有綠得,看第一棵樹,先長出了幾個什么顏色的果子,又長出了幾個什么顏色的果子,一共長出了幾個果子。
            2、引導(dǎo)小朋友講述:第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果,又長出了5個綠蘋果,一共長出了6個蘋果。
            3、師:1和5合起來是6。
            4、(點擊第二幅圖)提問:現(xiàn)在果樹上先長出了幾個果子,又長出了幾個果子,一共長出了幾個果子?引導(dǎo)小朋友說出5和1起來是6。
            5、提問:這兩個組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。
            6、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這兩個組成式兩個數(shù)字交換了位置,它們的總數(shù)不變。
            7、以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。
            8、小結(jié):6有5種組成,其中有兩對是可以交換的。
            2、引導(dǎo)幼兒講述:樹上一共有6個果子,喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子里,又摘了5個果子放到第二個籃子里。6可以分成為1和53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。
            3、小結(jié):6有5種分解,其中有兩對是可以交換的。
            四、練習(xí)6的分合。
            1、教師出示作業(yè),介紹作業(yè)要求。
            2、幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)評價。
            3、小結(jié)講評:今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法,讓我們把學(xué)到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇四
            1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
            2、練習(xí)單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力。
            自制荷葉若干(上面貼有腳印),小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
            一、開始部分。
            老師扮青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙。
            師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。
            老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。
            二、基本部分。
            1、師:我們小青蛙有一個跳的本領(lǐng),你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)。
            2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)。
            3、單腳跳(幼兒自由練習(xí))。
            4、單、雙腳交替跳。
            跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
            1、交代游消稱和玩法。
            師:農(nóng)民伯伯打來電話,說稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們助去消來害蟲,小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。
            師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧。
            3、跳到田里捉害蟲,
            四、結(jié)束部分。
            師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。
            帶領(lǐng)幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!
            這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的'都是小白兔、老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
            活動前我準(zhǔn)備了荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。
            基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
            通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。
            本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
            不足:
            1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。
            2、語言不夠童趣化。
            3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇五
            1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應(yīng)的加法算式,進(jìn)一步感知加法的含義。
            2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。
            3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。
            4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
            5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
            教具 教學(xué)課件
            學(xué)具 人手一份數(shù)字卡片 答題卡 小青蛙操作材料及答題紙 每組一份數(shù)字卡及答題卡
            看圖學(xué)習(xí)6的加法
            能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式
            一、 邀請小青蛙:復(fù)習(xí)6的組成
            春天到了,田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲,小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的,請小朋友仔細(xì)聽小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。
            那么小青蛙就來了,你們愿意邀請它們嗎?
            那讓我們快點對密碼吧。
            “小朋友,請聽好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”
            “小青蛙,請聽好,你叫3聲呱,我叫3聲呱?!?BR>    二、找找小青蛙:根據(jù)畫面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式
            1 數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。
            2 請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰列的快。
            3 請個別幼兒說說自己列的算式表示什么,教師出示算式。
            4 啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。
            5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密,看誰能先找出來?”
            (將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)
            三、小組闖關(guān):幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并列出相應(yīng)的算式
            1 小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá),我們大家?guī)蛶退桑?BR>    2 小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對了,就闖過了一關(guān),你們有信心嗎?
            3 依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以
            及相關(guān)朋友題。
            四、游戲:捉害蟲 。進(jìn)一步鞏固幼兒對6的加法的學(xué)習(xí)
            1、小青蛙這么能干,我們也來幫它們一起捉害蟲吧。
            2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類,一種紅一種綠,它請我們幫它記錄下來,并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。
            3、幼兒操作
            四、結(jié)束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表揚(yáng)我們呢。
            這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué),最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分?jǐn)?shù),所分得的兩個部分?jǐn)?shù)合起來又是原來的數(shù),引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊(yùn)含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、分合的有序性?!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
            一、操作在先,自主體驗
            我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進(jìn)而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。在活動中,我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分?jǐn)?shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導(dǎo)歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
            二、歸納規(guī)律,提升概念
            “數(shù)的組成”教學(xué)中的互補(bǔ)、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來?!?目的是引導(dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復(fù)呢”,引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點,同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。
            三、重在運用,遷移經(jīng)驗
            數(shù)學(xué)來源于生活實踐,也應(yīng)用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí),我更加重視經(jīng)驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí),能力得到更加自主的發(fā)展。
            不足:
            1、目標(biāo)的制定偏低,應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
            2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
            3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
            4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
            在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗,建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中,引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇六
            幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、巡邏性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律。在學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的分解組成后,初步理解數(shù)量的整體與部分之間的關(guān)系,但是由于4以內(nèi)的數(shù)量小,不能很好地體現(xiàn)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)、互換、遞增、遞減關(guān)系。5有4種分法,可以讓幼兒很好地感知部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)、互換、遞增、遞減關(guān)系,使幼兒掌握數(shù)的分解組成的規(guī)律和學(xué)習(xí)方法,以便在以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成時運用今天所學(xué)知識進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
            1、在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進(jìn)行記錄。
            2、發(fā)展幼兒的觀察力。
            磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數(shù)卡各一,分合號一個。
            木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數(shù)字卡人手一張。
            重點:知道5可以分為兩個比它小的數(shù),兩個小的數(shù)合起來仍是5。
            難點:能夠邊操作邊做好記錄。
            1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
            2、引導(dǎo)幼兒觀察稻田,發(fā)現(xiàn)稻田有五節(jié)蟲,引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示五節(jié)蟲數(shù)量。
            3、以讓寶寶學(xué)習(xí)“捉蟲本領(lǐng)”的游戲形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成。
            (1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節(jié)和右邊幾節(jié),可以用數(shù)字幾表示這個分合關(guān)系。
            (2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導(dǎo)幼兒互相交流捉蟲經(jīng)驗,媽媽巡回指導(dǎo)。
            (3)師幼共同總結(jié)出5的組成式,即教師把幼兒記錄的結(jié)果用數(shù)字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規(guī)律遞增、遞減的規(guī)律。
            (4)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中部分?jǐn)?shù)的秘密,即數(shù)的有序性和互換性。
            4、游戲”找朋友”,鞏固5的組成。
            5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結(jié)束。
            在角色游戲中開設(shè)游樂場、菜場、超市,把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)
            這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學(xué)習(xí)興趣,通過創(chuàng)設(shè)情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。
            這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué),最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分?jǐn)?shù),所分得的兩個部分?jǐn)?shù)合起來又是原來的數(shù),引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊(yùn)含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、分合的有序性?!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
            我們知道學(xué)習(xí)組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進(jìn)而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學(xué)習(xí)活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的求趣心,是幼兒產(chǎn)生興趣、參與學(xué)習(xí)、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學(xué)教育必須創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設(shè)計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復(fù)操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。在活動中,我設(shè)計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捉蟲本領(lǐng)的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分?jǐn)?shù)時,可以有不同的結(jié)果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導(dǎo)歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領(lǐng)的理解和掌握。
            “數(shù)的組成”教學(xué)中的互補(bǔ)、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關(guān)鍵的,教師在關(guān)鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經(jīng)驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設(shè)計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?”通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設(shè)計了一個關(guān)鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來?!蹦康氖且龑?dǎo)孩子能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關(guān)系。最后我又設(shè)計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復(fù)呢”,引導(dǎo)幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內(nèi)涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學(xué)著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關(guān)系。這些問題的設(shè)計不但符合了幼兒的學(xué)習(xí)特點,同時也提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力。
            數(shù)學(xué)來源于生活實踐,也應(yīng)用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學(xué)習(xí),我更加重視經(jīng)驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經(jīng)驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當(dāng)舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學(xué)習(xí)活動的始終幼兒都在快樂地學(xué)習(xí),能力得到更加自主的發(fā)展。
            1、目標(biāo)的制定偏低,應(yīng)考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
            2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
            3、自己在總結(jié)5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。
            4、設(shè)計時內(nèi)容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
            在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設(shè)計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,獲取有關(guān)數(shù)的組成的感性經(jīng)驗,建構(gòu)初步的數(shù)概念。在教學(xué)活動中,引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活和游戲的中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇七
            1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。
            2、在操作活動中探索5的四種分法,用語言表達(dá),并學(xué)會記錄。
            3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。
            大、中、小塑料圈若干,記錄表,筆
            一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
            師:今天老師要和小朋友們一起做一個游戲,叫做《老狼老狼幾點了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的這個游戲和以前不一樣哦!
            二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒游戲,并說明游戲規(guī)則:
            1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié):每個圈里站1個人,有5個圈, 合起來一共是5只小羊。
            三、教師出示中圈,請5名幼兒游戲。
            1、師:如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?
            (幼兒回答:4個)小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈,并且說明中圈能站2只小羊。
            3、教師提問:小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。
            幼兒思考并回答,回答后請幼兒游戲檢驗看是否能剛好站下5只小羊。
            小結(jié):可以用3個小圈,1個中圈;也可以用2個中圈,1個小圈。
            4、填寫記錄表。
            幼兒:3一個中圈代表數(shù)字寶寶幾?
            幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?
            幼兒:5那么5可以分成幾和幾呢?
            幼兒:5可以分成3和2。
            師:小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。
            教師在黑板示范,幼兒填寫。
            (2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2個中圈,1個小圈)師:2個中圈代表數(shù)字寶寶4,一個小圈代表數(shù)字寶寶1。
            加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?
            幼兒:5可以分成4和1。
            教師在黑板示范記錄,幼兒填寫記錄表里。
            四、教師出示大圈,5人游戲。
            1、教師說明游戲規(guī)則,大圈能站3只小羊。
            幼兒思考:用一個大圈,一個中圈。
            五、結(jié)束活動教師小結(jié):小朋友們真能干,用最少的圈保護(hù)了小羊?,F(xiàn)在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!
            小青蛙捉害蟲大班教案篇八
            活動目標(biāo):
            1、復(fù)習(xí)鞏固1—7的序數(shù),2—6的鄰數(shù)。
            2、認(rèn)識時間星期,了解其順序性、周期性,初步形成“星期”概念。
            3、激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。
            活動準(zhǔn)備:
            1-7的數(shù)字娃娃,大寫數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個星期轉(zhuǎn)盤,星期娃娃頭飾每人一個。
            活動過程:
            一、復(fù)習(xí)鞏固1—7序數(shù),2—6鄰數(shù)。
            1:今天數(shù)字娃娃也來到我們班,和小朋友一起上課,(同時出示無序的數(shù)字1—7),請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊,還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。
            2:以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。
            老師以數(shù)字娃娃的口氣問:我是2,我的朋友是幾和幾?請小朋友幫助我,幫我找出好朋友。幼兒回答:二、二、二,你的朋友是一和三,一和三是你的好朋友。
            二、新授:以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。
            1:現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事,聽的時侯要仔細(xì)聽,故事里講了什么。
            老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。
            講完后提問:
            故事的名字叫什么?
            星期媽媽一連生了幾個孩子?
            它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?
            (老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)。
            強(qiáng)調(diào):星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊,好嗎?(排好隊后讀一讀)。
            2:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。
            老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,然后請個別幼兒操作。
            規(guī)則:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后,指到星期幾,就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復(fù)進(jìn)行3—4次。
            突出強(qiáng)調(diào):星期日的鄰居是誰?(意在突破星期的周期性這一難點,讓幼兒具有明確的周期意識,即一個星期有七天,一個星期結(jié)束下一個星期開始。)。
            三:幼兒操作活動:轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”
            幼兒分成3大組,每組一個星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趲椎膬蓚€鄰居是星期幾和星期幾。
            (讓幼兒通過實際操作,進(jìn)一步感覺星期的順序性、周期性,形成星期這一時間感念。)。
            四:活動評價:
            引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么?明白了什么道理?講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。
            五:分組進(jìn)行角色游戲:找鄰居。
            七名幼兒一組,分別戴上星期娃娃頭飾,扮演星期一至星期日七個角色形象,手拉手圍成圈,順時針轉(zhuǎn)動,邊轉(zhuǎn)邊說:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫“找鄰居”。
            接著星期一發(fā)問:我是星期一,我有兩個好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個星期娃娃回答:星期一,星期一,你有兩個好鄰居,你的鄰居是星期日和星期二。
            接下去由星期二、星期三……星期日順次提問,方法同上,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
            大班計算活動:比較輕重。
            溫州三幼得勝園區(qū)潘雪如。
            活動目標(biāo):
            1、感知輕重,知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。
            2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個物體的輕重,用工具測量來比較三個物體的重量,并做好記錄。
            3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。
            活動準(zhǔn)備:
            1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個。
            2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。
            活動過程:
            一、提出概念。
            1、請一名幼兒上來。
            (2)今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點?我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
            (3)小結(jié):原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較,一個物體不能自己跟自己比重量。
            二、感知重量。
            1、幼兒探索。
            (1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。
            (2)我請兩個孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
            2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
            三、工具測量。
            1、出示三樣物品。(三個玩具)。
            (2)那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時候,那我們就需要一個準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。
            (3)我們先將兩個物品進(jìn)行比較,把輕的那個拿下來,重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進(jìn)行比較。那這個比其他兩個都重,所以他是最重的,那c就是最輕的,中間這個叫什么呢?他叫不輕也不重。
            (4)因為他最重的要輕,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)。
            (5)教師示范記錄表。
            2、幼兒操作。
            (1)請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。
            (2)教師檢驗:將幼兒的記錄表貼在黑板上。
            (3)找出不一樣的檢測一次。
            (4)其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇九
            活動目標(biāo):
            1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
            2、體驗游戲的快樂。
            活動準(zhǔn)備:
            小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。
            重點難點:
            讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒的彈跳力。
            活動過程:
            1、情景表演,教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動。
            (1)小青蛙在池塘游泳。
            小青蛙要到河里去游泳了,媽媽教你怎樣游(幼兒學(xué)一學(xué))。
            (2)?。『扇~好漂亮啊。今天天氣這么好,我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領(lǐng),雙腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指分開,輕輕跳)。
            (3)小青蛙在荷葉間跳上跳下,跳來跳去。
            這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊,坐到荷葉上休息一會吧!
            (1)捉地上的害蟲(蛙跳)。
            我們小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,我們是益蟲,大家都保護(hù)青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。
            教師講解:捉害蟲時要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。
            現(xiàn)在我們就去捉害蟲,為人民除害吧?。總€幼兒一個小桶,把捉到的`害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。
            (2)捉空中的害蟲(連續(xù)跳)。
            我們青蛙的本領(lǐng)可大了,不僅能捉地上的害蟲,還能捉空中的害蟲,可是要想捉空中的害蟲可不容易,我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)。
            教師講解:捉蟲前雙腿蹲下一點,要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。
            4、活動結(jié)束。
            我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨木橋。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十
            1、在游戲中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)5的組成。
            2、在操作活動中探索5的四種分法,用語言表達(dá),并學(xué)會記錄。
            3、分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。
            4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
            5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
            大、中、小塑料圈若干,記錄表,筆。
            一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
            師:今天老師要和小朋友們一起做一個游戲,叫做《老狼老狼幾點了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的這個游戲和以前不一樣哦!
            二、教師出示小圈,請2組各5名幼兒游戲,并說明游戲規(guī)則:
            1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;小結(jié):每個圈里站1個人,有5個圈,合起來一共是5只小羊。
            三、教師出示中圈,請5名幼兒游戲。
            1、師:如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?
            (幼兒回答:4個)小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢?(幼兒討論發(fā)言)2、教師出示中圈,并且說明中圈能站2只小羊。
            3、教師提問:小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。
            幼兒思考并回答,回答后請幼兒游戲檢驗看是否能剛好站下5只小羊。
            小結(jié):可以用3個小圈,1個中圈;也可以用2個中圈,1個小圈。
            4、填寫記錄表。
            幼兒:3一個中圈代表數(shù)字寶寶幾?
            幼兒:23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?
            幼兒:5那么5可以分成幾和幾呢?
            幼兒:5可以分成3和2。
            師:小朋友們真棒!那么現(xiàn)在請小朋友們把數(shù)字寶寶填寫在下面的表格里。
            教師在黑板示范,幼兒填寫。
            (2)師:小羊還可以怎樣站?(幼兒:2個中圈,1個小圈)師:2個中圈代表數(shù)字寶寶4,一個小圈代表數(shù)字寶寶1。
            加起來是5只小羊,所以5可以分成幾和幾?
            幼兒:5可以分成4和1。
            教師在黑板示范記錄,幼兒填寫記錄表里。
            四、教師出示大圈,5人游戲。
            1、教師說明游戲規(guī)則,大圈能站3只小羊。
            幼兒思考:用一個大圈,一個中圈。
            五、結(jié)束活動教師小結(jié):小朋友們真能干,用最少的圈保護(hù)了小羊。現(xiàn)在大灰狼還沒有離開,我們一起送小羊回家吧!
            (幼兒排隊出教室)。
            這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動,在大班開展10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué),最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內(nèi)除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分?jǐn)?shù),所分得的兩個部分?jǐn)?shù)合起來又是原來的數(shù),引導(dǎo)幼兒探索、體驗、感受其中所蘊(yùn)含的一些簡單的數(shù)量關(guān)系,如總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的.包含關(guān)系、等量關(guān)系、互換關(guān)系、互補(bǔ)關(guān)系、分合的有序性?!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí)5的組成,積累關(guān)于數(shù)的組成的經(jīng)驗。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十一
            1、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),距離不少于55cm。
            2、豐富圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
            3、提高幼兒積極參加體育活動的興趣,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
            4、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
            5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
            幼兒人手一只圈,自制害蟲若干,青蛙頭飾一只,橡皮筋,筐,錄音機(jī),磁帶等。
            開始部分:幼兒人手一只圈斜背在身上,在操場一角呈四隊站好。
            師:今天啊,老師來做青蛙媽媽,你們呢做小青蛙。媽媽要帶你們學(xué)本領(lǐng),你們一定要仔細(xì)聽,認(rèn)真學(xué)。好,現(xiàn)在我們出發(fā)了。
            (1)隊列練習(xí):一個大圓——走成一豎排——左右開花走——找朋友走成二豎排——走成二個小圓——走成五排。
            (2)做圈操:蓋圈,翻圈,套圈,轉(zhuǎn)圈,跳圈。
            2、基本部分:學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
            (1)師:小青蛙們,到媽媽這里來,媽媽帶你們煉本領(lǐng)了。讓圈呀來幫助我們練習(xí)跳的本領(lǐng)好嗎?等一會,媽媽要看看哪只小青蛙最愛動腦筋,想出各種跳圈的方法來。好,找空的地方去練一練。
            (教師以青蛙媽媽的身份注意觀察新的跳圈方法,及時相互交流。)
            (2)集體練習(xí):集合幼兒成一個大圓,請幾只小青蛙示范跳法。
            師:媽媽想請小青蛙到這里來,把剛才練的本領(lǐng)跳給大家看看,誰愿意來表演。一起跟著做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并攏分開跳……)
            (3)師示范:媽媽也有一種跳圈方法,是從圈的一邊跳到圈的另一邊,跳的時候不能碰到圈。我們一起來練一練,跳。為了跳的遠(yuǎn)一點,跳前先要膝蓋彎曲,用力擺臂,再跳一次。自己再練練。
            (4)游戲“小青蛙捉害蟲”(布置場景)
            師:我們有了許多本領(lǐng),媽媽帶你們到田里去捉害蟲好嗎?先把圈放到邊上去,然后到媽媽這里來排好隊。你們看,田里有那么多害蟲等著我們?nèi)プ?,這里有一條田溝,你們先要跳過田溝,然后跳到田里去捉害蟲,每只青蛙捉一條害蟲,放進(jìn)筐子里,再跳過田溝回來,媽媽的話聽明白了嗎?跟著媽媽捉害蟲了。(練習(xí)二遍)
            3、結(jié)束部分:小青蛙你們本領(lǐng)真大,看,捉了這么多害蟲,高興嗎?天不早了,拿一個圈排好隊,媽媽帶你們回家了。
            本次活動,我運用了動作語言和有趣的場地布置來吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力,既鍛煉了腿部肌肉的力量,又增強(qiáng)了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時也了解了青蛙的生長過程,樹立了敢于嘗試不怕困難的精神,使幼兒能遵守游戲規(guī)則,互相合作,學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲、保護(hù)莊稼。在活動中,我抓住每一個能教育孩子的機(jī)會,不過,在活動中,我的參與性不夠,沒有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動作不夠夸張,青蛙捉害蟲比賽時,老師的要求不夠清晰,幼兒本身規(guī)則意識不夠強(qiáng),導(dǎo)致比賽時場面比較混亂,以致于活動時間延長,因此應(yīng)吸取教訓(xùn),在以后的教學(xué)活動需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十二
            游戲應(yīng)是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲學(xué)習(xí)點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。
            1、認(rèn)識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
            2、能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
            3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
            4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
            1、小青蛙圖片,小害蟲圖片。
            2、幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁及操作卡,教師教學(xué)資源。
            (一)開始部分
            1、游戲:小蝌蚪變青蛙。
            2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
            (二)基本部分
            1、出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!
            2、教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護(hù)青蛙。)
            3、教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
            4、請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
            5、引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
            6、請幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點數(shù)。
            (三)結(jié)束部分
            1、游戲:“小青蛙捉害蟲”。
            2、幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。“一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?”
            3、幼兒自由回答。
            基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了巔峰。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十三
            練雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40m)。
            小青蛙頭飾若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)。
            “小肯蛙”跳過小溝回到“家”去。所有小蟲都被捉完游戲結(jié)束幼兒交換角色,游戲重新開始。
            1.提醒幼兒跳小溝時必須雙腳立定跳遠(yuǎn),根據(jù)幼兒的實際情況,小溝可適當(dāng)加寬。
            2.小蟲被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到。
            這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。
            活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準(zhǔn)備活動可以更好。
            基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的'方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
            通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。
            本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
            1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。
            2、語言不夠童趣化。
            3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十四
            1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
            2.學(xué)習(xí)用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。
            3.在熟練歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞。
            4.有感情地學(xué)唱歌曲。
            5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
            1.春天的背景圖一幅。
            2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
            幼兒在音樂伴奏下,學(xué)小鳥飛進(jìn)教室
            1.出示春天的背景圖
            春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。
            2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。
            1.出示小青蛙指偶,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
            池塘里真熱鬧,是誰在叫?(教師學(xué)小青蛙叫)
            小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?
            小朋友自由討論
            2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍
            小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。
            3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
            4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱
            5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
            1.集體在座位上邊唱邊做動作
            2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作
            3.個別、集體進(jìn)行歌曲表演
            將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
            小百科:蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動,但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十五
            本節(jié)教育活動是根據(jù)《山東省幼兒課程指導(dǎo)》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中,我班幼兒李釬諾問我:“老師,我想變成小青蛙,小青蛙它是怎樣動的?”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料,設(shè)計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,同時也讓幼兒在活動中,學(xué)會正確保護(hù)自己的方法。
            1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。
            2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
            3、培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢的品質(zhì)。
            1、沙包(5個)、呼啦圈(5個)
            2、音樂:《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》
            1、教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙,模仿青蛙跳,師生一起隨《青蛙最偉大》音樂,進(jìn)入活動場地,“捉”害蟲去。
            2、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。
            兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
            3、組織幼兒做游戲
            (1)跳荷葉(呼啦圈),練習(xí)雙腳跳
            (2)跳土堆(沙包),練習(xí)鞏固雙腳跳的技能
            (3)跳小河,鼓勵孩子們想出其他辦法
            (4)到了田地了,捉害蟲
            4、青蛙寶寶們,把害蟲消滅光了,跟著媽媽回家,原路返回。
            跳小河——跳土堆——跳荷葉
            5、小青蛙跟著媽媽做放松動作。(背景音樂《我愛洗澡》)以小青蛙回家休息結(jié)束本次游戲活動。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十六
            游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,達(dá)到快樂的目的。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲學(xué)習(xí)點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。
            1。認(rèn)識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。
            2。能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。
            1。小青蛙圖片,小害蟲圖片。
            2。幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁及操作卡,教師教學(xué)資源。
            (一)開始部分
            1.游戲:小蝌蚪變青蛙。
            2.師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
            (二)基本部分
            1。出示青蛙圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!
            2。教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護(hù)青蛙)。
            3。教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。
            4。請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。
            5。引導(dǎo)幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。
            6。請幼兒幫小象套圈,復(fù)習(xí)1到4的點數(shù)。
            (三)結(jié)束部分
            1.游戲:“小青蛙捉害蟲”
            2.幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領(lǐng)大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),眼睛仔細(xì)看,害蟲找到了,跳起來吃掉它。
            “一跳、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么”?
            3.幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十七
            1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
            2、喜歡聽音樂做游戲。
            1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。
            2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
            1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。
            2、發(fā)聲練習(xí):123456554321—:
            我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
            2、提問:
            1)寶寶先想一想,捉害蟲的.時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?
            2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
            (讓幼兒用形體表現(xiàn))。
            1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
            2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
            4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
            1)教師講解游戲規(guī)則。
            2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
            音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十八
            新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
            1、練習(xí)立定跳過35~70厘米的障礙,掌握動作要領(lǐng)。
            2、不怕困難,愿意跳過不同寬度的障礙物,以增強(qiáng)腿部力量。
            3、積極參與活動,嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作,體驗到愉快的情緒。
            4、了解多運動對身體有好處。
            5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
            1、邊長35厘米的方墊人手一個,小蟲替代玩具若干,青蛙胸飾一個。
            2、《小青蛙》的音樂磁帶。
            一、開始部分
            1、利用方墊做熱身運動。
            師:小朋友,你們拿的是什么?它是正方形的,我們給它取個好聽的名字叫小方墊,來我們一起做個運動吧。
            2、探索方墊的多種玩法。
            師:你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
            師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
            (以此類推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)
            二、基本部分
            1、產(chǎn)生活動興趣。
            師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
            2、學(xué)習(xí)基本動作。
            (1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
            師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,跳的時候要站在田埂邊上,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)
            (2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
            師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈的點子上,站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊,然后向后轉(zhuǎn),再跳回去,練習(xí)兩次。
            (3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來,散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
            師:請小青蛙找個朋友,到空一點的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。
            3、游戲“小青蛙跳田埂”,增加基本動作練習(xí)的密度。
            a、請幼兒把墊子放在點子上,自然排成三條一樣的小田埂。
            b、幼兒站在梯形線后,教師示范連續(xù)跳田埂。
            c、幼兒分四隊,連續(xù)跳過4~5個方墊,到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,一起從邊上按梯形線游回家。
            4、游戲“小青蛙捉害蟲”,提高跳躍難度,鼓勵幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
            (1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲,有的田埂變寬了,你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。
            (2)一幼兒示范,教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里,并從邊上游回原地,拍打第二個寶寶的手,被拍手的寶寶繼續(xù)跳,第一個寶寶就站在隊伍的后面。
            (3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
            (4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,再次進(jìn)行練習(xí)。
            三、結(jié)束部分
            1、播放《小青蛙》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
            2、結(jié)束活動。
            師:太陽出來了,我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
            本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上,通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié),重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。[教案來自:快思教案網(wǎng)、]這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動作要領(lǐng),克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加,活動密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇十九
            1、體驗一起游戲的樂趣。
            2、練習(xí)膝蓋著地爬行。
            3、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,保持身體的.協(xié)調(diào)能力。
            一、開始部分。
            老師扮青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙。
            師:我是青蛙媽媽,你們是青蛙寶寶,我們一起玩一個好玩的游戲吧,游戲的名字叫小青蛙捉害蟲。我們先來活動活動身體吧。
            二、游戲玩法及規(guī)則。
            師:寶寶們你們看農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都被害蟲給吃掉了,我們一起去消滅害蟲吧!
            師:仔細(xì)聽請小青蛙們膝蓋著地爬著過去捉一只害蟲雙腳跳回來記住了嗎?重復(fù)問一遍捉幾只害蟲回來?{1只}回來站在橫線上給小喊加油喲,準(zhǔn)備開始。
            三、活動結(jié)束。
            師:寶寶們你們表現(xiàn)的真棒,我們坐下來休息休息吧,休息好了嗎?我們一起回教室慶祝下吧。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇二十
            1、樂于參與游戲,在游戲中增強(qiáng)自信心。
            2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進(jìn)行游戲,并遵守游戲規(guī)則。
            練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)。
            半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙,站在家中,其余幼兒當(dāng)小蟲,站在"稻田"(畫一個圈)里。游戲開始,"小蟲"在田里跳來跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲,本領(lǐng)大。"念完兒歌雙腳立定跳過小溝,去捉害蟲,小蟲被捉完,游戲結(jié)束,互換角色。
            基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的`協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
            小青蛙捉害蟲大班教案篇二十一
            3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
            4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
            1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》
            一、開始部分
            1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。
            2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操。
            二、基本部分
            1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
            2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段
            (1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);
            (3)請1-2位幼兒示范;
            (5)幼兒站成四隊,魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。
            3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲"
            (1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:
            (2)"小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng),真棒!剛接到一個通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多。"
            (4)游戲反復(fù)2~3遍。
            三、結(jié)束部分
            1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;
            2."今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。
            基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習(xí)。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。