一個(gè)好的教案應(yīng)該具備啟發(fā)性、針對性和可操作性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教案編寫時(shí)可以參考一些教學(xué)模板和案例，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來研究學(xué)習(xí)吧。
七年級地理教案之俄羅斯篇一
1、掌握南亞的范圍，理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。
2、通過讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。
3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。
4、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上填繪。
5、根據(jù)南亞一年中風(fēng)向的變化圖，理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的成因，能夠根據(jù)柱曲圖分析特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
關(guān)于南亞“概述”的教材分析
本節(jié)主要講了三個(gè)問題。突出南亞的自然地理和人文特征。從自然條件對農(nóng)業(yè)的影響上，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系。
首先教材從《西游記》的故事入手，引起學(xué)生的興趣。通過課堂讀圖練習(xí)，了解南亞國家的組成、相對位置、緯度位置和海陸位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
“悠久的歷史”一段，使學(xué)生了解本區(qū)有悠久的歷史、曾受長期的殖民統(tǒng)治，為了解南亞的語言、人種及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀作一個(gè)鋪墊。了解南亞宗教組成的復(fù)雜性及恒河對印度教徒的重要性。
“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)）的重點(diǎn)之一。文章用簡單的概括，點(diǎn)明了南亞的地形與河流特征，應(yīng)讓學(xué)生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征，兩大河流的位置、源地、流向和歸宿，了解南亞次大陸的概念。
“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點(diǎn)。課文以孟買為例，從氣溫和降水量兩方面說明南亞季風(fēng)氣候的特征，并通過南亞1月和7月的風(fēng)向變化示意圖講解南亞季風(fēng)氣候成因，說明了位置對氣候的影響，同時(shí)講解熱帶季風(fēng)氣候?yàn)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害及人類采取的應(yīng)對措施。課文同時(shí)還指出南亞作為一個(gè)廣大的地理單元，各地降水情況有很大的差異，還有其它的氣候類型。
關(guān)于南亞“概述”的教法建議
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩節(jié)區(qū)域地理內(nèi)容，可以利用一般的分析區(qū)域的方法引導(dǎo)學(xué)生分析，從地理位置、自然條件到人地關(guān)系，步步深入地研究。在學(xué)生了解一個(gè)區(qū)域的基本特征后，落腳在人與自然的關(guān)系上。學(xué)習(xí)方法可以采用討論法或指導(dǎo)作業(yè)方式；對于學(xué)生難以理解的季風(fēng)氣候的成因，可以用電腦動(dòng)畫解決；同時(shí)為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)提供大量的景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。
南亞作為一個(gè)相對獨(dú)立的地理單元，有其獨(dú)特之處。教學(xué)中應(yīng)充分利用課本的插圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。突出當(dāng)?shù)厝祟惻c環(huán)境的關(guān)系。
本節(jié)課的引入可從放映《西游記》片段入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生自然的想從知其一到想知其二，接著引入南亞的宗教。對于南亞的歷史發(fā)展，從地理角度側(cè)重于當(dāng)?shù)氐恼Z言、人種構(gòu)成，進(jìn)而為后面了解印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。建議采取談話法。
利用《南亞的國家和地區(qū)圖》，用講解法與讀圖分析法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀區(qū)域圖的能力。
對于南亞的地形與河流，建議采用指導(dǎo)—作業(yè)方式，提出問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀《南亞分層設(shè)色地形圖》或動(dòng)畫演示進(jìn)行講解、總結(jié)歸納地形特征。
注意：南亞自然地理特征獨(dú)特性，是因?yàn)槲恢玫莫?dú)特性。喜馬拉雅山的作用具有兩方面：對冷空氣的阻擋，形成廣泛的熱帶氣候；對濕熱空氣的阻擋，形成了大量的地形雨。由于南亞地理位置，形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。只需要通過讀圖使學(xué)生了解季風(fēng)氣候的表現(xiàn)和特征就可以了，不要增加深度。
關(guān)于“概述”第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例
【教學(xué)重點(diǎn)】南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
【教學(xué)疑點(diǎn)】南亞與南亞次大陸
【教學(xué)工具】南亞地形圖，南亞景觀圖片，南亞政區(qū)圖
【教學(xué)過程】
（板書）第十章 南亞
第一節(jié) 概述
（板書）一、悠久的歷史
（提問）歷史課學(xué)過有關(guān)本地區(qū)的內(nèi)容嗎？你知道本地區(qū)大多數(shù)國家第二種語言是什么嗎？
（學(xué)生讀書回答）
（提問）閱讀下面材料，你認(rèn)為導(dǎo)致沖突的原因是什么？（宗教、領(lǐng)土之爭）
（講解）該地區(qū)宗教復(fù)雜。是印度教與佛教的發(fā)源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景觀圖片）
（承轉(zhuǎn)）南亞到底指哪里？有哪些國家呢？
（板書）二、南亞的范圍
（提問）學(xué)生讀圖（南亞范圍圖）回答
南亞有多少國家？哪些是內(nèi)陸國、臨海國、島國？
找到與中國相鄰的國家和地區(qū)（教師引到我國與克什米爾地區(qū)相鄰，克什米爾分屬于印巴兩國，其內(nèi)容可以適當(dāng)補(bǔ)充）。
（學(xué)生活動(dòng)）在空白圖上填出主要國家及首都名稱
南亞大部分在什么緯度之間？（南亞大致位于10°—30°n之間，絕大部分地區(qū)以熱帶氣候?yàn)橹鳎?BR> 南亞大體在什么山脈與什么大洋之間？（位于喜馬拉雅山與印度洋之間—“背山面海”）
我們有時(shí)將本區(qū)稱作“南亞次大陸”，它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系？你知道為什么這樣稱呼嗎？（“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個(gè)國家，由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部，好像將本區(qū)從亞洲各離開了）
（承轉(zhuǎn)）南亞的北部是山脈，其它地區(qū)地形如何？引導(dǎo)學(xué)生讀南亞地形圖，提問：
1、南亞地形可分為哪三個(gè)主要部分？
學(xué)生讀圖回答，教師補(bǔ)充講解個(gè)地形區(qū)的特征
（板書）三、三大地形區(qū)與兩大河流
1、三山：
北部———高大狹長的喜馬拉雅山
中部———廣闊的恒河平原
南部———起伏和緩的德干高原
2、兩河：
發(fā)源地
流經(jīng)地區(qū)特征
流經(jīng)主要國家
注入海洋
恒河
喜馬拉雅山區(qū)
廣闊的沖積平原和三角洲
印度、孟加拉國
七年級地理教案之俄羅斯篇二
知識與能力：
通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請說說你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）
（二）、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。）
板書課題：第四節(jié) 歐洲西部
（三）、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
主要國家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問：請說出各國的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
（四）總結(jié)：
利用地圖簡單總結(jié)。
（五）作業(yè)：
利用填充圖冊15頁，目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
歐洲西部（1）
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
七年級地理教案之俄羅斯篇三
第三章第五節(jié)美國（公開課教案）教學(xué)時(shí)間：第10周年5月5日教學(xué)目標(biāo)：1、識記美國的領(lǐng)土組成及地理位置。2、識記美國的地形區(qū)名稱及分布。3、了解美國的河流狀況。4、了解美國的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。教法：讀圖法、三導(dǎo)式教學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)：美國的領(lǐng)土組成及地形教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)[教學(xué)過程]黑板圖：南、北美洲各主要國家、東西半球圖、美國地形圖（引入新課）首先板出南、北美洲各主要國家圖，在上面用abc表示，提問學(xué)生上面各字母分別是什么國家？（提問）上面三個(gè)國家中哪些是發(fā)達(dá)國家，哪些是發(fā)展中國家？（美國、加拿大為發(fā)達(dá)國家，巴西為發(fā)展中國家）（講述）今天我們就要來了解一下美國這個(gè)發(fā)達(dá)國家。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）利用導(dǎo)學(xué)案來展示（學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p84，結(jié)合圖3-31）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)1（1）（2）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（利用先板出的東西半球圖，在上面標(biāo)出美國位置）（提問）從東西半球來看，美國位于哪個(gè)半球？（東半球）從南北半球來看，美國又位于哪個(gè)半球？(北半球)（要求學(xué)生在書本上記下）2、（引導(dǎo)學(xué)生回憶地球五帶的.劃分）熱帶、南北溫帶、南北寒帶的劃分緯線，在地圖中南北回歸線及南北極圈都是用什么線表示？（虛線）3、（引導(dǎo)學(xué)生看地圖冊p4世界的國家和地區(qū)圖）要求學(xué)生在圖中先找出美國，再找一下北回歸線和北極圈（提問）美國這個(gè)國家主要領(lǐng)土部分是在北回歸線和北極圈之間，還是之外？（之間）那么美國是位于哪個(gè)溫度帶？（北溫帶）（要求學(xué)生在書本上記下）4、（引導(dǎo)學(xué)生看地圖冊p4世界的國家和地區(qū)圖）（提問）美國領(lǐng)土主要由哪幾部分組成？（抽一名學(xué)生上黑板試指圖講解）（教師指圖總結(jié)歸納）美國領(lǐng)土組成：美國“本土”、兩塊飛地：阿拉斯加州、夏威夷州。（要求學(xué)生在書本上記下）5、（要求學(xué)生閱讀書p84閱讀：星條旗）（提問）美國共有幾個(gè)洲及哥倫比亞特區(qū)。（50個(gè)州）及6、（引導(dǎo)學(xué)生看書p84圖3-31美國地形圖）引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出美國西臨太平洋，東臨大西洋、北面與加拿大接壤，南面與墨西哥相鄰，并臨墨西哥灣。（要求學(xué)生在圖上標(biāo)記）7、時(shí)記憶（引導(dǎo)全體學(xué)生在黑板上的圖中朗讀二遍知識點(diǎn)）個(gè)別提問。[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p84，結(jié)合圖3-31）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)1（3）（4）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（引導(dǎo)學(xué)生看書p84圖3-31美國地形圖）引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出：落基山脈、大平原、阿巴拉契亞山脈、密西西比河、蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖、安大略湖。（要求學(xué)生在圖上標(biāo)記）2、及時(shí)記憶（引導(dǎo)全體學(xué)生在黑板上的圖中朗讀二遍知識點(diǎn)）個(gè)別提問。3、（引導(dǎo)學(xué)生指圖歸納美國地形）（講述）美國地形可歸納為西部、中部和東部三部分。西部：中部：東部：（提問）現(xiàn)在請大家來說一下：西部為什么地形？（落基山脈）中部為什么地形？（大平原）東部為什么地形？（阿巴拉契亞山脈）（同時(shí)板書）（要求學(xué)生在書本上記下）4、（提問）美國最大的河流是什么河？（密西西比河）該河的流向是怎樣？（自北向南流）注入什么灣？（墨西哥灣）5、（提問）世界最大的淡水湖群是什么湖群？（五大湖群）其中最大的淡水湖是什么湖？（蘇必利爾湖）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p85，結(jié)合圖3-33）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)2（1）（2）（3）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（引導(dǎo)學(xué)生看書p85活動(dòng)及圖3-33美國本土農(nóng)業(yè)帶分布）思考：美國農(nóng)業(yè)有哪兩個(gè)特點(diǎn)？（農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化）2、（講述）農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源，比如（水、土、光、熱等）；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化可以有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。3、（提問）由于美國采用這種農(nóng)業(yè)模式，使得美國現(xiàn)在成為世界上出口什么最多的國家？（糧食）4、（提問）美國是世界糧食最大出口國，為什么還要大量進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品？（提示：從美國所位于溫度帶入手）（美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)；咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)地在熱帶。）[課堂小結(jié)]小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識[導(dǎo)練]學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案的當(dāng)堂鞏固部分。（老師在學(xué)生做完后給予糾正講解）[教學(xué)反思]
七年級地理教案之俄羅斯篇四
1、了解世界主要國家和地區(qū)概況，知道國界線的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國家。
3、了解國際合作的重要性，掌握世界主要的國際組織
發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家
1、國家和地區(qū)。
提問：世界上面積最大的國家和最小的國家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國家：中國，印度。找出人口占前十位的國家，找出所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū)：格陵蘭島。
政治制度：社會(huì)主義，資本主義。
補(bǔ)充：國界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國和加拿大，智利和秘魯?shù)取Ｊ澜绺鲊鵁o論大小，貧富，一律平等。
2、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。
劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國家：北半球的北部：美國，加拿大，英國，法國，德國，意大利，澳大利亞等。
發(fā)展中國家：北半球的南部，南半球：中國，印度。
強(qiáng)調(diào)：南北對話就是發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的對話，北代表發(fā)達(dá)國家，南表示發(fā)展中國家。近年來許多發(fā)展中國家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
3、國際合作。
讀課本，明確國際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國家需要：資金，技術(shù)，人才。
發(fā)達(dá)國家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。
世界主要的國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國是世界上最大的國際組織，總部在美國的紐約。五個(gè)常任理事國：美國、英國、法國、俄羅斯、中國。
補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。
總結(jié)：本章主要講述了國際合作和發(fā)展的知識，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的合作，要掌握世界主要的國際組織，如聯(lián)合國，奧林匹克等。
七年級地理教案之俄羅斯篇五
1、運(yùn)用地圖描述俄羅斯的地理位置、范圍和主要鄰國。
2、根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯地形的基本特點(diǎn)，主要的地形區(qū)和河流的流向。
3、運(yùn)用地圖，說出俄羅斯的氣候類型和氣候特點(diǎn)。
能力目標(biāo)。
1、通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形、氣候等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、從而提取有用地理信息的能力。
2、通過設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實(shí)際問題的能力。
情感目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，初步樹立辨證的地理世界觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，在活動(dòng)中共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和分享學(xué)習(xí)成果的的喜悅。
3、通過師生互動(dòng)，創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。
2、俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、分析俄羅斯的地形特點(diǎn)。
2、分析俄羅斯的氣候特征。
教學(xué)過程。
師：播放視頻：交響樂與芭蕾舞。
生：觀看視頻。
師：有一個(gè)國家的人民對于交響樂和芭蕾舞有著特殊的愛好，大家知道是哪個(gè)國家嗎?
生：俄羅斯。
師：今天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)俄羅斯，走進(jìn)俄羅斯。
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個(gè)國家，通常學(xué)習(xí)一個(gè)國家我們首先要了解它的什么環(huán)境?
生：自然環(huán)境。
師：自然環(huán)境通常包括哪幾個(gè)方面?
生：包括位置，地形，氣候等方面。
師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。
生：進(jìn)入問答情景，舉手回答。
師：請說出俄羅斯大部分位于哪兩條緯線之間?
生：俄羅斯大部分在500n-700n之間，緯度高。
師：在俄羅斯的北部有一條重要的緯線穿過，請找出來?
生：讀圖指出66.50n北極圈。
師：從中我們可判斷俄羅斯位于哪個(gè)溫度帶?
生：大部分在北溫帶，小部分在北寒帶。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯周圍瀕臨的海域。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域，并指圖回答俄羅斯西臨波羅的海、北臨北冰洋、東鄰太平洋。
師：在我們所找的這幾個(gè)海域當(dāng)中，其實(shí)有一個(gè)并不是真正的海，是哪個(gè)?
生：里海，它是世界上面積最大的湖泊。
師：其實(shí)在俄羅斯的境內(nèi)，也有一個(gè)擁有“世界之最”頭銜的湖泊，請同學(xué)們找一找?
生：讀圖指出貝加爾湖。
師：請學(xué)生介紹貝加爾湖。
生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答。
師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。
師：圖中有一條紅色的線連貫了俄羅斯的南北，這是一條什。
么線?
生：亞歐兩大洲的分界線。
師：引導(dǎo)學(xué)生以“屋里有塊大黑土”回憶亞歐分界線。
師：從中我們可以發(fā)現(xiàn)什么問題?
生：俄羅斯橫跨了亞歐兩大洲。
師：俄羅斯在亞歐大陸的什么方位?
生：俄羅斯在亞歐大陸的北部。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯的主要陸上鄰國。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。
師：俄羅斯位于中國的什么方位?
生：北面。
師：俄羅斯與我國有多少處是接壤的?
生：兩處。
師：我們把俄羅斯的范圍與它的眾多鄰國對比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
生：俄羅斯的面積很大。
師：俄羅斯的面積到底有多大?
生：超過1700萬平方千米。
師：課件展示“世界面積前六位的國家圖”，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。
生：俄羅斯是世界面積最大的國家。
師：課件展示“俄羅斯的輪廓圖”，指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯的輪廓特點(diǎn)。
生：東西相距遙遠(yuǎn)。
師：俄羅斯東西端的經(jīng)度差大約為170°，接近半個(gè)地球的經(jīng)度—180°，是世界上領(lǐng)土東西跨度最大的國家，實(shí)際距離約7000千米，乘坐普通火車從俄羅斯的最東端到最西端大約需要近三天時(shí)間。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”。
生：經(jīng)過亞洲的時(shí)間長一點(diǎn)，因?yàn)槎砹_斯領(lǐng)土的亞洲部分比歐洲部分多。
師：那俄羅斯到底是哪個(gè)大洲的國家呢?為什么?
生：俄羅斯歷來被認(rèn)為是歐洲國家。因?yàn)槎砹_斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央。
師：指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出俄羅斯首都莫斯科。
生：讀圖指出。
生：地形、氣候等。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要地形區(qū)。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。
師：指導(dǎo)學(xué)生概括俄羅斯的地形特點(diǎn)。
生：西部以平原為主，東部多高原、山地。
師：讀分層設(shè)色地形圖，觀察分析俄羅斯的地勢高低有何特點(diǎn)?
生：東高西低、南高北低。
師：俄羅斯的地勢特點(diǎn)對河流有什么影響?指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要河流。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要河流。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要河流。
師：請學(xué)生介紹伏爾加河。
生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答。
師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地勢特點(diǎn)判斷鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河的流向。
生：自南向北流到北冰洋。
師：觀察葉尼塞河和勒拿河與地形區(qū)之間是一種什么關(guān)系?
生：河流是地形區(qū)的分界線。
師：請找出西西伯利亞平原與東歐平原的分界線。
生：烏拉爾山。
師：指導(dǎo)學(xué)生合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。
生：合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。
師：對學(xué)生所繪地形圖進(jìn)行點(diǎn)評。
師：在剛過去的2月份里，俄羅斯舉行了一場國際性的體育盛事——第22屆俄羅斯索契冬奧會(huì)。
師：簡單介紹索契冬奧會(huì)。
師：請學(xué)生暢想2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦地?
生：回答。
師：反問第24屆冬奧會(huì)會(huì)在東南亞舉行嗎?為什么?
生：不會(huì)，因?yàn)闁|南亞大部分位于熱帶，氣候不適合。
師：第22屆冬奧會(huì)在俄羅斯舉行，那俄羅斯的氣候條件又如何，下面一起來學(xué)習(xí)俄羅斯的氣候。
生：讀圖指出俄羅斯的氣候類型并回答溫帶大陸性氣候分布最廣。
師：課件展示“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖概括溫帶大陸性氣候的特征。提示從氣溫和降水量兩方面進(jìn)行概括。
生：雅庫茨克冬季長而嚴(yán)寒、夏季短而溫暖，降水集中在夏季。
師：俄羅斯氣溫之所以這么低，主要受什么因素影響?
生：緯度位置，俄羅斯緯度高，氣溫低。
師：俄羅斯東西跨度非常大，如此遼闊的疆域內(nèi)部，各個(gè)地方的氣溫降水會(huì)出現(xiàn)差異嗎?
生：莫斯科年均值高于雅庫茨克，氣溫年較差小于雅庫茨克;莫斯科年降水量多于雅庫茨克。
生：海陸位置的影響。莫斯科氣候受海洋影響較大，雅庫茨克大陸性較強(qiáng)。
1、俄羅斯北臨洋，東臨洋，西瀕。
2、俄羅斯位于大陸的北部，地跨和兩大洲，面積超過平方千米，是世界上面積的國家。
3、俄羅斯主要位于帶，北極圈穿過其北部。
4、俄羅斯以氣候?yàn)橹?，冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。
5、俄羅斯歷來被公認(rèn)為歐洲國家的主要原因是()。
a、俄羅斯歐洲部分面積較大。
b、俄羅斯歐洲部分人口稀疏。
c、俄羅斯歐洲部分歷史上就是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心地區(qū)。
d、俄羅斯亞洲部分交通不便。
6、做游戲。
【游戲規(guī)則】：俄羅斯主要有四大地形區(qū)。每組代表。
一個(gè)地形區(qū)。中間的走道代表河流和山脈。老師指。
哪一組，那組的組員齊聲說出你們組所代表的地形。
區(qū)名稱，指中間的走道，走道兩邊的組共同說出走。
道代表的河流或山脈。
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?你還有什么問題?
生：談本節(jié)課的收獲和感受，或提出疑問。
師：俄羅斯地域遼闊，自然環(huán)境的地域差異顯著，會(huì)影響人類的生產(chǎn)和生活，體現(xiàn)在俄羅斯的資源、經(jīng)濟(jì)、交通、城市等各個(gè)方面。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)俄羅斯的資源、經(jīng)濟(jì)、交通等方面。
七年級地理教案之俄羅斯篇六
1.俄羅斯的位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)。
2.俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。
3.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)。
1.讀圖分析俄羅斯的地形特點(diǎn)及對河流的影響。
2.分析俄羅斯的氣候特征。
3.俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)形成的原因。
教法學(xué)法。
讀圖分析法、討論法、對比法。
課前。
閱讀教材73------76。
導(dǎo)入新課。
讓同學(xué)們讀圖，找出世界上地跨兩大洲的共有哪些國家，再看面積最大的是哪個(gè)國家，從而導(dǎo)出今天要學(xué)的內(nèi)容。
重難點(diǎn)教學(xué)過程。
一、世界面積最大的國家。
1、找出俄羅斯的位置。讀圖說出俄羅斯的緯度位置。(50°n~70°n。)。
回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?(亞歐分界線。)。
教師：所以說俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
(20°e~180°e。)。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的.2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積最大的國家。
2、進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積最大的國家。(萬平方千米)。
國家。
俄羅斯。
加拿大。
中國。
美國。
巴西。
澳大利亞。
面積。
1710。
997。
960。
937。
851。
768。
板書：面積最大的國家――國土遼闊。
活動(dòng)：1.讀圖9.9，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?
回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
所以，俄羅斯的氣候特征是：1、冬季長而寒冷。2、夏季短而溫暖。
二、自然資源豐富。
1、讀圖9.12俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖。分析，俄羅斯有哪些主要礦產(chǎn)資源?(石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等。)。
2：你能說出除以上礦產(chǎn)外，俄羅斯還有哪些資源儲(chǔ)量較為豐富嗎?
討論：俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此，森林資源豐富;俄羅斯境內(nèi)河流較多，又有許多河流流經(jīng)山區(qū)，所以水資源、水能資源也較豐富。
活動(dòng)1：讀圖9.12，找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，并填到地圖冊上。
俄羅斯是世界煤炭資源最豐富的國家之一。煤炭資源的大部分分布在60°n以北地區(qū)，而采煤工業(yè)卻主要分布在60°n以南地區(qū)。庫茲巴斯煤田位于西伯利亞南部，年產(chǎn)量約1.5億噸，是俄羅斯最大的煤田。伯朝拉煤田位于北極圈附近的伯朝拉河流域，年產(chǎn)量約3000萬噸，是世界上最北的煤田。
俄羅斯的石油資源豐富，石油年產(chǎn)量約5億多噸，居世界第一位。俄羅斯的主要采油區(qū)有西伯利亞油區(qū)、伏爾加―烏拉爾油區(qū)等。
西西伯利亞油區(qū)又稱“秋明油田”，位于西西伯利亞的中部和北部，油區(qū)面積170萬平方千米，探明儲(chǔ)量40億噸，年產(chǎn)原油超過3億噸，占全俄總產(chǎn)量一半以上，是俄羅斯第一大開發(fā)區(qū)。其中，鄂畢河中游的薩莫特洛爾油田是全俄第一大油田，探明儲(chǔ)量在20億噸以上，年產(chǎn)原油1.5億噸。位于秋明州北部的烏連戈伊氣田是世界上最大的天然氣田，儲(chǔ)量達(dá)7.5萬億立方米，年產(chǎn)天然氣600億立方米。第二大開發(fā)區(qū)是伏爾加―烏拉爾油區(qū)，位于伏爾加河流域和烏拉爾山之間，油區(qū)面積約100萬平方千米，年產(chǎn)原油2億噸。拉爾山地區(qū)在豐富的鐵礦資源和煤炭資源的基礎(chǔ)上，發(fā)展成俄羅斯最大的鋼鐵工業(yè)基地和特種鋼、優(yōu)質(zhì)鋼的主要產(chǎn)區(qū)。馬格尼托哥爾斯克是這里的核心，還有下塔吉爾、車?yán)镅刨e斯克等。
從以上我們可知道，俄羅斯的礦產(chǎn)資源種類多、儲(chǔ)量大。
板書：種類多，儲(chǔ)量大。
總結(jié)應(yīng)用。
1.完成下列要求初中政治。
(1)歐洲東部是指西起東岸，東到山，北起洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分。
(2)圖為俄羅斯輪廓圖，該國地跨兩洲，傳統(tǒng)上是個(gè)洲國家。
(3)俄羅斯是世界上面積的國家，人口約1.5億，境內(nèi)有100多個(gè)民族，通用語言是。
七年級地理教案之俄羅斯篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
過程與方法：
1.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國家的地理位置的特點(diǎn)。
2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。
3.認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。
情感與價(jià)值觀：
俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)，這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.俄羅斯氣候成因。
2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生利用課余時(shí)間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;。
2.相關(guān)地圖、景觀圖片。
教學(xué)過程。
引入新課：
你知道世界上哪個(gè)國家嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)。
俄羅斯的面積有1700多萬平方公里，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。
設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?
學(xué)生活動(dòng)：分組提出問題，把問題進(jìn)行歸納、篩選，選擇主要的問題。
教師小結(jié)：問題歸類，確定本節(jié)課要解決的問題。
講授新課：
一、國土遼闊。
課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。
教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。
同學(xué)回答：50°n~70°n。
同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
同學(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。
(同學(xué)活動(dòng))。
教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?
同學(xué)回答：亞歐分界線。
教師：所以說俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。
教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
同學(xué)回答：20°e~180°e。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積的國家。
課件：投影幾大國家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國家。
國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞。
面積：1710：997：960：937：851：768。
活動(dòng)：1.讀圖7.45，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
同學(xué)回答：略。
同學(xué)回答：略。
課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。
教師提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?
同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長3600km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?
同學(xué)回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
課件：投影完成下表俄羅斯地形、河流：
活動(dòng)：讀圖7.46。
1.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?
同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。
2.看降水分布情況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?
同學(xué)回答：南多北少，西多東少。
教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
活動(dòng)：試著描述雅庫茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。
(同學(xué)討論)。
教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫茨克、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到-71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。
所以，俄羅斯的氣候特征是：
七年級地理教案之俄羅斯篇八
1、俄羅斯是世界上面積最大的國家，東西長1萬多千米、南北寬約4000千米，面積為1707.54萬平方千米，領(lǐng)土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。
2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
3、俄羅斯境內(nèi)的伏爾加河為世界上最長的內(nèi)流河，貝加爾湖為世界上最深的`湖，是一個(gè)淡水湖。
4、俄羅斯地處中高緯，氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，冬季長而寒冷、夏天短而溫暖。亞洲部分的西伯利亞地區(qū)是冬季冷空氣的源地，年平均氣溫低。
5、在圖上找出俄羅斯主要的河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)
6、俄羅斯自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)。在圖上明確庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦的位置。
七年級地理教案之俄羅斯篇九
1、了解人們對于地球形狀的認(rèn)識過程。
2、識記地球的真實(shí)形狀和大小。
3、教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"通過人們對于地球形狀的認(rèn)識過程，培養(yǎng)勇于探索的精神。
地球的形狀和大小
地球儀，教學(xué)掛圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、新課導(dǎo)入：展示地球的衛(wèi)星照片，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識地球形狀的熱情。
2、閱讀課本第3頁，了解人們對于地球形狀的認(rèn)識分幾個(gè)階段。
(講述)自從人類產(chǎn)生開始，人們對于地球的形狀的探索就從沒有停止，在古代的早期，由于受視線所限，人們以為地球是平的，所以有“天圓地方”之說。后來，人們通過觀察太陽和月亮的形狀，推測地球也可能是圓的，于是出現(xiàn)了“渾天說”。
板書：
1、認(rèn)識過程：古代：天圓地方-渾天說
近代：麥哲倫環(huán)球航行
現(xiàn)代：人類進(jìn)入太空，精確反映地球的性狀
(講述)隨著航海技術(shù)的發(fā)展，人們的活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，葡萄牙人麥哲倫完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地球是一個(gè)球體。這是近代屬于第二個(gè)階段，它雖然證明了地球是一個(gè)球體，但是不能精確的反映地球的性狀和大小。到了現(xiàn)代，人類進(jìn)入太空，通過各種高科技手段，測得地球的性狀和大小。
板書：
2、地球的性狀：不規(guī)則的球體
閱讀第5頁地球圖，找出三個(gè)半徑和周長等數(shù)據(jù)，描述地球的大小。
大?。喊霃剑?BR> 周長
(總結(jié))通過人們的測量，認(rèn)識到地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，不但兩極和赤道長度不同，即使兩極也不對稱，北極大約比南極長40米。因?yàn)橄嗖畋容^少，所以當(dāng)縮小到地球儀大小的時(shí)候，就可以看成一個(gè)正球體了。
描繪地球示意圖，標(biāo)出各種數(shù)據(jù)閱讀課本，相互討論，分成古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)階段
看課本的插圖，討論什么是天圓地方和渾天說。
閱讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖，了解麥哲倫對于人們認(rèn)識地球形狀的貢獻(xiàn)，這屬于第二個(gè)階段。
學(xué)生討論，在日常生活中，有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個(gè)球體，例如：遠(yuǎn)方駛來的帆船，月食等。
討論找出赤道半徑——6378千米，極半徑——6357千米，平均半徑——6371千米。周長——4萬千米。
七年級地理教案之俄羅斯篇十
2、舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識人類與環(huán)境的相互關(guān)系。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識。
】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
1、聚落與環(huán)境的關(guān)系
2、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義
】通過學(xué)生的自學(xué)、讀圖比較，小組討論等活動(dòng)，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，運(yùn)用地理的眼光看周圍的事物。
教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)分析
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
泉州景觀圖引入新課
人類的居住地——聚落觀賞
利用身邊熟悉的地理事物吸引學(xué)生注意力。同時(shí)從宏觀上對城市有一個(gè)感性認(rèn)識，為下面的交談鋪墊。
一、鄉(xiāng)村和城市
1、城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的主要差異引導(dǎo)學(xué)生分析城鄉(xiāng)景觀差異
展示不同地區(qū)的鄉(xiāng)村景觀圖
2、聚落
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考
與同學(xué)交談或與老師交談讀圖：比較不同地區(qū)鄉(xiāng)村的景觀
閱讀課文的第一、二自然段，將相關(guān)知識用直線劃出。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。通過活動(dòng)讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。
通過閱讀將所學(xué)知識落實(shí)到書上，以達(dá)到鞏固的效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀分析文字的能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取有用的信息。
二、聚落與環(huán)境
1、聚落形成與發(fā)展的主要因素
提出問題：三明聚落的形成因素？2、民居與自然環(huán)境的關(guān)系
舉例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系
運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識判斷聚落的集中分布地
思考、回答
選擇感興趣的民居閱讀、討論：各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
由學(xué)生共同選擇幾個(gè)代表性民居分析
利用舊知識做鋪墊引出新知識，降低學(xué)習(xí)的難度。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問題的載體，可培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用地理的眼光看待身邊的事物。
不同層次的學(xué)生可根據(jù)能力選擇，擴(kuò)大知識面
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力、交流的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
三、聚落的發(fā)展與保護(hù)
講述聚落的發(fā)展組織學(xué)生對有關(guān)四合院的問題進(jìn)行討論保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義
加強(qiáng)學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)的意識了解聚落的`發(fā)展學(xué)生活動(dòng)：
1、討論
2、小記者采訪
3、小記者小結(jié)
讓學(xué)生知道事物在不斷變化
樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識
七年級地理教案之俄羅斯篇十一
第三章第五節(jié)美國（第2課時(shí)）教學(xué)時(shí)間：第周2010年5月日教學(xué)目標(biāo)：1、識記美國發(fā)展的有利條件。2、了解美國工業(yè)地區(qū)的分布及主要工業(yè)部門。3、了解美國的對外貿(mào)易特點(diǎn)。4、了解美國主要城市的分布。教法：讀圖法、三導(dǎo)式教學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)：美國的領(lǐng)土組成及地形教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)[教學(xué)過程]黑板圖：美國地圖（引入新課）復(fù)習(xí)舊課引入新課（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）利用導(dǎo)學(xué)案來展示（學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p86）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)1（1）（2）（3）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]（可先引導(dǎo)學(xué)生看書p86第二、三段及閱讀）1、（提問）美國工業(yè)發(fā)展的三個(gè)有利條件是什么？（自然資源豐富，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，科技力量雄厚）2、（提問）美國是世界上輸出什么最多和什么最大的國家？（工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、出口貿(mào)易額）（要求劃書）3、（提問）美國還是世界上進(jìn)口什么最多的國家？（小汽車、石油、紡織品）（要求劃書）4、（指美國地圖提問）美國的三大工業(yè)區(qū)分別是哪里？（東北工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p87～89、圖3-36）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的.導(dǎo)學(xué)練習(xí)2（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）、3（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（提問）美國以什么洲的什么人種最多？有色人種主要是什么人種？美國本土的土著居民是什么人？（歐洲、白種人、黑人、印第安人）（要求劃書）2、（引導(dǎo)學(xué)生從人都喜歡生活在自然條件好的地方思考）美國人口稠密地區(qū)是哪里？（沿海平原和五大湖附近）（要求劃書）3、（引導(dǎo)學(xué)生看書p87圖3-36美國政區(qū)和主要城市分布）引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出：紐約、華盛頓、底特律、芝加哥、舊金山、洛杉磯和休斯敦4、（引導(dǎo)學(xué)生在黑板上空白板圖上識記二遍，抽問個(gè)別學(xué)生）5、（引導(dǎo)學(xué)生看書p88第一、二、三、四段，提問）美國的首都是哪里？（華盛頓）（要求劃書）美國人口最多的城市，也是最大的港口是哪里？（紐約）（要求劃書）美國太平洋沿岸最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心是哪里？（洛杉磯）這里還有享譽(yù)世界的什么和什么？（電影城好萊塢、迪斯尼樂園）（要求劃書）美國的“硅谷”在哪里？（舊金山），同時(shí)這里還有什么？（唐人街）（要求劃書）6、（講述）芝加哥是交通中心；西雅圖是飛機(jī)制造基地；休斯敦是宇航工業(yè)中心；底特律是汽車工業(yè)中心。7、及時(shí)記憶（引導(dǎo)全體學(xué)生朗讀二遍所劃的知識點(diǎn)）[課堂小結(jié)]小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識[當(dāng)堂鞏固]學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案的當(dāng)堂鞏固部分。（老師在學(xué)生做完后給予糾正講解）[教學(xué)反思]
七年級地理教案之俄羅斯篇十二
熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法。
【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別。
這節(jié)課我要講的內(nèi)容是：“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先，我們先來復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。
活動(dòng)。
【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別。
(一)復(fù)習(xí)：在一般地圖上辨別方向的方法。
(二)授課：
1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明：在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健薄?BR> 情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí)，我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖，上北下南左西右東”
情況2：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒有指向正上方時(shí)，可以通過兩種方法來辨別方向(出示實(shí)例，邊分析邊講解)。
2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向：
(1)確定中心地點(diǎn)。
(2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對應(yīng)的'十字坐標(biāo)，按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。
(3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系。
例題二、通過給陌生人指路的事例來加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法。
(三)課堂小結(jié)：
1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方，按一般地圖來辨別方向。
2、平移指向標(biāo)。
3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)。
七年級地理教案之俄羅斯篇十三
2.能夠說出不同國家分別位于亞洲的什么方位，并說出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人文特點(diǎn)。
亞洲的地理位置。
世界面積最大的洲是亞洲，它絕大部分位于東半球，北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋。我國位于亞洲的東部。
：播放中東的戰(zhàn)爭新聞，請問中東在什么地方？——亞洲。本節(jié)課我們就來認(rèn)識亞洲的位置和范圍。
一、雄踞東方的大洲。
自主預(yù)習(xí)：讀圖6.1亞洲在世界的位置，完成下列各題。
1、亞洲位于東、西半球的：半球。
2、亞洲位于南、北半球的：半球。
3、亞洲的海陸位置，填出大洲和大洋的名稱。
經(jīng)度范圍：
4,、亞洲的緯度范圍：
合作探究：讀課本p3圖6.3北美洲的地理位置，完成下列各題。
1、簡述北美洲的半球位置。
2、說出北美洲的經(jīng)緯度位置。
3、找出北美洲周圍的大洲和大洋，說出它們分別位于北美洲的方位，并歸納北美洲的海陸位置。
二、世界第一大洲。
自主預(yù)習(xí)：閱讀p4-5，完成下列各題。
1、亞洲面積約為萬平方千米，是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣，距離最長的大洲。
2、按照地理方位，把亞洲分為6個(gè)地區(qū)。
合作探究。
1、讀圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。
2、大致認(rèn)識亞洲的一些國家分別位于亞洲的什么方位？
拓展延伸：亞洲有世界三大文明古國，分別為。達(dá)標(biāo)測驗(yàn)：
1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述，正確的是（）。
a、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。
b、亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分在北溫帶。
c、亞洲位于亞歐大陸的西部。
d、亞洲全部位于東半球、北半球。
2、下列海峽或運(yùn)河，不是亞洲與其他大洲的分界線的是（）。
a、白令海峽b、土耳其海峽c、蘇伊士運(yùn)河d、馬六甲海峽。
3、2011年3月24日，緬甸東北部地區(qū)發(fā)生里氏7.2級地震，緬甸位于亞洲的哪個(gè)區(qū)域？（）。
a、東亞b、南亞c、東南亞d、西亞。
4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為（）。
a、歐洲、非洲b、非洲、北美洲c、歐洲、北美洲d、歐洲、大洋洲。
5、中國位于（）。
a、東亞b、東南亞c、南亞d、西亞。
教后反思：
七年級地理教案之俄羅斯篇十四
1．初步培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。初步形成“聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識”的觀念。
2．初步讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)地理知識的手段與途徑，讓他們了解學(xué)習(xí)地理并不難，只要掌握正確的方法和技能，就能獲得豐富多彩的地理知識，進(jìn)而發(fā)展地理意識與創(chuàng)新精神。
3．認(rèn)識到地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性，初步掌握地圖各要素的判讀與使用。能夠完成要素齊全的學(xué)校平面簡圖。
4．通過實(shí)例了解收集地理信息、思考地理問題、應(yīng)用地理知識的重要性。
地理知識無處不在、無時(shí)不在，七年級學(xué)生的感受和知識積累中，已經(jīng)積淀了大量的地理知識，為地理課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了必要的直接經(jīng)驗(yàn)和知識、技能儲(chǔ)備。特別是相關(guān)學(xué)科知識的提升，也為地理課程教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。隨著學(xué)生認(rèn)識能力的提高、思考問題的廣度和深度的拓展、對過去的探求和未來的關(guān)注更為主動(dòng)，地理課程在初中單獨(dú)設(shè)立便自然而又必要了。
七年級學(xué)生對地理的感受往往是以眾多的、饒有興趣的、缺乏聯(lián)系的“知識點(diǎn)”構(gòu)成的。他們能夠說出許多連老師也未聽說過的奇聞趣事，卻很少關(guān)注其中的聯(lián)系和規(guī)律。也就是說，他們的地理知識，起于興趣，仍止于興趣，這正是地理教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)的教師的價(jià)值所在：將學(xué)生的興趣導(dǎo)向?qū)σ?guī)律的探求，在規(guī)律的探求和應(yīng)用中，激發(fā)更高的興趣。
本章是初中學(xué)生接觸地理的第一課，此時(shí)學(xué)生對本學(xué)科富有強(qiáng)烈的好奇心和很高的期望值，如果此時(shí)我們能夠滿足這種好奇，達(dá)到學(xué)生對學(xué)科的高期望，將對今后的教學(xué)和學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)必抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)其求知欲，以生動(dòng)、有趣的內(nèi)容，活潑、新穎的教學(xué)組織形式，變好奇為探究，化期望為參與。
學(xué)生大腦中存在的疑問本身就千奇百怪，富有想象力和吸引力，如果能很好的利用，便可化疑問為資源、化想象為興趣，所以在教學(xué)中應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們大膽參與，說出自己的疑問，為教學(xué)創(chuàng)造和諧卻又充滿問題的情境。
課堂教學(xué)中建議多為學(xué)生創(chuàng)造說和做的機(jī)會(huì)，將課本提供的內(nèi)容作為學(xué)生發(fā)散思維的線索，使其暢所欲言，感受地理知識的豐富多彩和重要價(jià)值。
第一節(jié)：我們身邊的地理。
本節(jié)內(nèi)容在教材的第2-5頁。
本節(jié)教材主要從以下幾個(gè)方面讓學(xué)生初步了解身邊的地理知識，產(chǎn)生對地理學(xué)習(xí)的興趣：解開地理之謎、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人情。
知識與能力。
地理問題，培養(yǎng)學(xué)生求知欲，從而使學(xué)生注意學(xué)習(xí)身邊的地理知識、動(dòng)態(tài)的地理知識和發(fā)展的地理知識。使學(xué)生初步形成聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識的觀念，使學(xué)生知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面都離不開地理知識。
過程與方法。
通過看圖完成活動(dòng)要求，認(rèn)識到地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。通過閱讀材料理解社會(huì)生產(chǎn)特點(diǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系，并聯(lián)系實(shí)際列舉出生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象。通過仿照舉例活動(dòng)來進(jìn)一步認(rèn)識不同的地理環(huán)境影響生產(chǎn)的原因。列舉出不同地區(qū)的自然環(huán)境和由此而形成的不同風(fēng)土人情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1．培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣和求知欲。
2．初步形成“聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識”的觀念。3．培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛環(huán)境的思想意識。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。明白地理環(huán)境對于人類的重要意義。難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，說出自己的所知所想。
教學(xué)突破。
關(guān)鍵是讓學(xué)生通過事例認(rèn)識到地理知識在各個(gè)方面的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。建議充分利用多種教學(xué)手段以及師生間互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1．給學(xué)生提供一些搜集地理資料的途徑，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)教室等。2．將學(xué)生分組，以便課堂活動(dòng)。
3．布置學(xué)生搜集一些與課堂活動(dòng)有關(guān)的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備。
課前搜集一些老師布置的以及自己感興趣的地理問題和地理圖片。
本節(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng)1．導(dǎo)入新課。
2．提出一些地理問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3．列舉與生活、生產(chǎn)建設(shè)以及風(fēng)土人情相關(guān)的地理知識。
學(xué)生活動(dòng)1．激發(fā)學(xué)生求知欲。
2．思考問題，并出示自己收集的圖片并提出問題。3．通過事例親身感受地理與人類的密切關(guān)系。
地理知識就存在于我們生活和生產(chǎn)的各個(gè)方面，地理學(xué)科是一門非常實(shí)用的常識性和知識性學(xué)科。地理是一門很有意義的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。擁有豐富的地理知識是一個(gè)現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。
第一節(jié)我們身邊的地理知識。
一、解開地理之謎二、地理與日常生活三、地理與生產(chǎn)建設(shè)四、地理與風(fēng)土人情。
問題探究與拓展活動(dòng)。
1．調(diào)查住家附近的商場是如何選址的，歸納其選址所考慮到的因素。將調(diào)查結(jié)果撰寫一篇小論文。
2．家里都有產(chǎn)自哪里的工業(yè)日用品和農(nóng)產(chǎn)品？
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)。
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)。
1.新疆有句俗語：“早穿棉，午穿紗”。你知道其中的含義嗎？能解釋其中的原因嗎？
教學(xué)探討與反思。
本節(jié)課的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，所以對課本中的知識點(diǎn)不強(qiáng)求學(xué)生掌握。充分利用多種教學(xué)手段，師生共同參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生對地理有一定的感性認(rèn)識，愿意主動(dòng)接觸地理知識，形成探索地理的觀念。
補(bǔ)充資料。
七年級地理教案之俄羅斯篇十五
知識與能力：
1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
過程與方法：
1.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國家的地理位置的特點(diǎn)。
2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。
3.認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。
情感與價(jià)值觀：
俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)，這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生利用課余時(shí)間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;。
2.相關(guān)地圖、景觀圖片。
教學(xué)過程。
引入新課：
你知道世界上哪個(gè)國家最大嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)。
俄羅斯的面積有1700多萬平方公里，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。
設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?
學(xué)生活動(dòng)：分組提出問題，把問題進(jìn)行歸納、篩選，選擇主要的問題。
教師小結(jié)：問題歸類，確定本節(jié)課要解決的問題。
講授新課：
一、國土遼闊。
課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。
教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。
同學(xué)回答：50°n~70°n。
同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
同學(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。
(同學(xué)活動(dòng))。
教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?
同學(xué)回答：亞歐分界線。
教師：所以說俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。
教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
同學(xué)回答：20°e~180°e。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積最大的國家。
課件：投影幾大國家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積最大的國家。
國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞。
面積：1710：997：960：937：851：768。
活動(dòng)：1.讀圖7.45，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
同學(xué)回答：略。
同學(xué)回答：略。
課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。
教師提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?
同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長3600km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?
同學(xué)回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
課件：投影完成下表俄羅斯地形、河流：
活動(dòng)：讀圖7.46。
1.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?
同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。
2.看降水分布情況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?
同學(xué)回回答：南多北少，西多東少。
教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
活動(dòng)：試著描述雅庫茨克奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。
(同學(xué)討論)。
教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫茨克、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到-71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。
所以，俄羅斯的氣候特征是：
活動(dòng)：閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國家”，進(jìn)一步了解俄羅斯。
七年級地理教案之俄羅斯篇十六
俄羅斯這一課的重點(diǎn)在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。俄羅斯氣候和經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。如果一開始就介紹它的位置,講起來顯得很枯燥,無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.如何讓學(xué)生一下子把學(xué)生的注意力集中起來了,我想到用俄羅斯的民俗來導(dǎo)入,于是我找了許多這方面的資料.一上課,我微笑地對同學(xué)們說:”同學(xué)們平常你家來了客人你用什么來迎接他們呀?有的學(xué)生說:”茶”,有的學(xué)生說:飲料，有的學(xué)生則說:”吃一餐唄”,你們知道俄羅斯人用什么迎接他們的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不對，是面包和鹽，這時(shí)學(xué)生都興致勃勃想知道更多。這時(shí)我就繼續(xù)讓猜俄羅斯？打破杯、碟子呢？一連串的猜一猜讓同學(xué)們一下子喜歡上了俄羅斯。
七年級地理教案之俄羅斯篇十七
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，站在講臺(tái)上只有四五十分鐘，但課下的準(zhǔn)備工作則有n長時(shí)間。精心準(zhǔn)備可以使自己從中學(xué)到很多東西，講完課后我們的教學(xué)反思，老師的評價(jià)更能讓我們吸取不少經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)技能。
這一周，師大的馬老師、駐縣李老師以及雙語學(xué)校的郁校長對我們的'講課進(jìn)行評價(jià)，從中受益匪淺。郁校長說“沒有問題的課堂是不存在的”，的確，我在課堂中還是存在著很多問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能進(jìn)一步鍛煉，提升自我。
盡管課前已經(jīng)準(zhǔn)備充分，但面對幾位老師的聽課，仍有些緊張，明顯還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉。我這節(jié)課，講課主題是《俄羅斯》第一課時(shí)。利用俄羅斯方塊，俄羅斯套娃以及俄羅斯的城市風(fēng)光圖片進(jìn)行導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。教學(xué)內(nèi)容是俄羅斯的地理位置，主要鄰國、地形、河流以及氣候。
課后，老師指出了我講課的不足：1.講課進(jìn)度太快，內(nèi)容安排太多，沒有給學(xué)生足夠的思考消化的時(shí)間，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。2.應(yīng)該做到關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注一些基本方面，比如學(xué)生回答問題正確要給予肯定，鼓勵(lì)，激勵(lì)，其次是關(guān)注差生，一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。3.制作的ppt圖片量大，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞。4.重點(diǎn)不夠突出，導(dǎo)致整個(gè)課堂被卡的滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有運(yùn)用新課標(biāo)的一些理念。
所以，作為一個(gè)老師，抓住學(xué)生的心多么不容易，另外教學(xué)設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要，教學(xué)設(shè)計(jì)決定了你這節(jié)課的效果，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生動(dòng)起來，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做課堂的主人?？傊?，不斷反思教學(xué)問題，才能不斷提升，彌補(bǔ)不足。
第二十二期頂崗實(shí)習(xí)威臨清分隊(duì)清河六中劉峰。
七年級地理教案之俄羅斯篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1﹑在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑領(lǐng)土組成和首都。
2﹑根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。
3﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。
4﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑語言等方面的.概況。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1﹑根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說說其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。
2﹑用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。
3﹑舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟(jì)﹑貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、東南亞地圖;。
2、自制cai課件。
教學(xué)方法：
cai教學(xué)（談話﹑討論﹑活動(dòng)等）。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
教學(xué)過程：
師生活動(dòng)。
教學(xué)提示與建議。
[新課導(dǎo)入]猜一猜：這是哪個(gè)國家？（放教學(xué)準(zhǔn)備1的資料）。
[活動(dòng)一：讀圖訓(xùn)練]。
1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑領(lǐng)土組成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑貝加爾湖﹑太平洋﹑白令海峽。
3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑蒙古﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。
4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑烏拉爾山﹑伏爾加河﹑葉尼塞河﹑勒拿河。
[活動(dòng)二：讀圖理解]。
1﹑俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？
2﹑分析俄羅斯氣溫和降水從西到東﹑從南到北的變化趨勢。
3﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。
[活動(dòng)三：讀圖練習(xí)]。
1﹑找出庫爾斯克鐵礦﹑第二巴庫油田﹑秋明油田﹑庫茲巴斯煤礦。
2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。
[活動(dòng)四：討論]根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)及形成因素。
材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位。
工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次。
鋼第四位發(fā)電量第四位。
煤炭第四位化肥第五位。
原油第三位天然氣第一位。
材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話。
七年級地理教案之俄羅斯篇十九
通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的概念、方向、周期。理解晝夜交替、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義。通過回顧人類天地觀的發(fā)展過程，使學(xué)生理解人類對自然的認(rèn)識是由近到遠(yuǎn)、由淺入深逐步發(fā)展的。
通過觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間思維和想象力，分析概括能力，小組合作學(xué)習(xí)能力等。
本節(jié)的學(xué)習(xí)過程是學(xué)生建立地球體的空間概念，鍛煉空間思維和想象力的過程，是探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、對習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識從科學(xué)的角度重新認(rèn)識的過程。是對科學(xué)的探索和進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)從動(dòng)態(tài)的角度研究地球的本質(zhì)屬性——地球運(yùn)動(dòng)。地球上許多自然現(xiàn)象同地球在宇宙中的空間位置，特別是同太陽的空間位置分不開。充分理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及地理意義，是了解地理環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、揭示地理規(guī)律，解釋自然地理現(xiàn)象的關(guān)鍵，也是學(xué)好以后各章節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容都是重點(diǎn)，四季產(chǎn)生是難點(diǎn)。但本節(jié)內(nèi)容涉及的空間概念較多，很難直接感知，會(huì)使學(xué)生感到抽象。
本節(jié)教材由“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”、“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”、“五帶的劃分”三方面基本內(nèi)容組成。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教材配置了11幅插圖，三個(gè)“想一想”兩個(gè)“讀一讀”一個(gè)“做一做”利于學(xué)生對課文的深入了解及增添學(xué)習(xí)情趣。三方面知識互為聯(lián)系。其中空間概念的正確建立是關(guān)鍵?？臻g概念的難點(diǎn)是地球公轉(zhuǎn)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角，導(dǎo)致了太陽直射點(diǎn)的變化，產(chǎn)生了四季。
由于知識點(diǎn)多，程度深，初一的學(xué)生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段，是精講，設(shè)計(jì)學(xué)生能直接參與的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，使他們對空間充分感知，有利于空間概念的形成。
教法建議：
出發(fā)點(diǎn)：為學(xué)生展現(xiàn)認(rèn)識的過程和思路，激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，盡量使教學(xué)形式多樣化。
第一課時(shí)，首先介紹人類天地觀的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣，轉(zhuǎn)入對地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探討。“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”，通過觀看演示，初步建立自轉(zhuǎn)的空間概念，明確自轉(zhuǎn)的方向。實(shí)物演示和講解提問相配合，通過對地球不同地點(diǎn)的晝夜更替的觀察，理解周期和晨昏圈的概念。通過現(xiàn)場對太陽高度的觀測或指導(dǎo)課后做觀測作業(yè)，加深學(xué)生對晝夜更替、太陽高度和地方時(shí)的理解。通過舉熟悉的自然和生活實(shí)例，了解自轉(zhuǎn)的地理意義。
第二課時(shí)“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”是難點(diǎn)，關(guān)鍵抓住地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸的指示方向不變，從現(xiàn)象入手，通過觀看演示，初步建立公轉(zhuǎn)的空間概念，明確方向和周期。設(shè)計(jì)讓學(xué)生充當(dāng)太陽和地球模擬“地球公轉(zhuǎn)示意圖”讓他們用身心感受地球和太陽的空間位置關(guān)系。體驗(yàn)地軸的傾斜，真正理解“二分二至”的含義，突破難點(diǎn)。
第三課時(shí)“四季的產(chǎn)生”在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)，得出了同一地區(qū)接受的太陽光熱不同，產(chǎn)生了四季?！拔鍘У膭澐帧币孕〗M討論的形式，填圖并指圖說明五帶的名稱及，劃分的依據(jù)，通過五帶的天文和氣候特征，（有時(shí)間可做填表、填圖，并做整章的練習(xí)）。
本課也可以通過看錄象、電腦課件、幻燈片強(qiáng)化鞏固知識。然后，總結(jié)歸納。
七年級地理教案之俄羅斯篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
師生活動(dòng)：
由教師引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，引入課題．。
活動(dòng)1。
用多媒體演示某城市地區(qū)的一部分．（如北京市、上海市或本地區(qū)的一部分）。
問題：
（1）如圖6．2-1，你是怎樣確定各條街道位置的？
設(shè)計(jì)意圖：
生：
（1）用坐標(biāo)可以表示各條街的位置．。
（2）“東四十條街”和“天安門廣場”的東5格，北8格處．。
師：很好，在（3）的約定條件下，你能把其他街道的位置表示出來嗎？
生：能，西長安街的位置是（-3，-1．3）。
建國門內(nèi)大街的位置是（5，-1）．。
……。
在活動(dòng)1中教師要關(guān)注：
（1）學(xué)生已有的知識水平；
（2）建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系．。
七年級地理教案之俄羅斯篇二十一
本節(jié)課重視學(xué)生讀圖、記圖能力的培養(yǎng)。從地形圖上掌握亞洲的主要地形、河流、湖泊，并在教師的引導(dǎo)下歸納出亞洲的地勢特點(diǎn)以及對河流分布的影響，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察和綜合分析的能力，理解地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如分析亞洲的地形特征，我首先讓學(xué)生依據(jù)陸高海深示意圖歸納出亞洲的地勢特點(diǎn)，充分利用地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力地圖是學(xué)習(xí)地理的.重要工具，地理教學(xué)離不開地圖。在教學(xué)過程中我充分利用地圖引導(dǎo)學(xué)生讀圖、歸納得出結(jié)論，效果明顯。例如分析亞洲河流的流向時(shí)，我首先讓學(xué)生讀圖，從圖中找出亞洲主要河流，在圖中描出，并說出河流注入的海洋，并進(jìn)行歸類，歸納出亞洲河流的流向是從中間向四周流。學(xué)生自然而然的就得出了結(jié)論效果比較好。
七年級地理教案之俄羅斯篇一
1、掌握南亞的范圍，理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。
2、通過讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。
3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。
4、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上填繪。
5、根據(jù)南亞一年中風(fēng)向的變化圖，理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的成因，能夠根據(jù)柱曲圖分析特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
關(guān)于南亞“概述”的教材分析
本節(jié)主要講了三個(gè)問題。突出南亞的自然地理和人文特征。從自然條件對農(nóng)業(yè)的影響上，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系。
首先教材從《西游記》的故事入手，引起學(xué)生的興趣。通過課堂讀圖練習(xí)，了解南亞國家的組成、相對位置、緯度位置和海陸位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
“悠久的歷史”一段，使學(xué)生了解本區(qū)有悠久的歷史、曾受長期的殖民統(tǒng)治，為了解南亞的語言、人種及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀作一個(gè)鋪墊。了解南亞宗教組成的復(fù)雜性及恒河對印度教徒的重要性。
“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)）的重點(diǎn)之一。文章用簡單的概括，點(diǎn)明了南亞的地形與河流特征，應(yīng)讓學(xué)生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征，兩大河流的位置、源地、流向和歸宿，了解南亞次大陸的概念。
“熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點(diǎn)。課文以孟買為例，從氣溫和降水量兩方面說明南亞季風(fēng)氣候的特征，并通過南亞1月和7月的風(fēng)向變化示意圖講解南亞季風(fēng)氣候成因，說明了位置對氣候的影響，同時(shí)講解熱帶季風(fēng)氣候?yàn)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害及人類采取的應(yīng)對措施。課文同時(shí)還指出南亞作為一個(gè)廣大的地理單元，各地降水情況有很大的差異，還有其它的氣候類型。
關(guān)于南亞“概述”的教法建議
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過兩節(jié)區(qū)域地理內(nèi)容，可以利用一般的分析區(qū)域的方法引導(dǎo)學(xué)生分析，從地理位置、自然條件到人地關(guān)系，步步深入地研究。在學(xué)生了解一個(gè)區(qū)域的基本特征后，落腳在人與自然的關(guān)系上。學(xué)習(xí)方法可以采用討論法或指導(dǎo)作業(yè)方式；對于學(xué)生難以理解的季風(fēng)氣候的成因，可以用電腦動(dòng)畫解決；同時(shí)為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)提供大量的景觀圖片，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維。
南亞作為一個(gè)相對獨(dú)立的地理單元，有其獨(dú)特之處。教學(xué)中應(yīng)充分利用課本的插圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力。突出當(dāng)?shù)厝祟惻c環(huán)境的關(guān)系。
本節(jié)課的引入可從放映《西游記》片段入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。使學(xué)生自然的想從知其一到想知其二，接著引入南亞的宗教。對于南亞的歷史發(fā)展，從地理角度側(cè)重于當(dāng)?shù)氐恼Z言、人種構(gòu)成，進(jìn)而為后面了解印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)打下基礎(chǔ)。建議采取談話法。
利用《南亞的國家和地區(qū)圖》，用講解法與讀圖分析法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀區(qū)域圖的能力。
對于南亞的地形與河流，建議采用指導(dǎo)—作業(yè)方式，提出問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀《南亞分層設(shè)色地形圖》或動(dòng)畫演示進(jìn)行講解、總結(jié)歸納地形特征。
注意：南亞自然地理特征獨(dú)特性，是因?yàn)槲恢玫莫?dú)特性。喜馬拉雅山的作用具有兩方面：對冷空氣的阻擋，形成廣泛的熱帶氣候；對濕熱空氣的阻擋，形成了大量的地形雨。由于南亞地理位置，形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。只需要通過讀圖使學(xué)生了解季風(fēng)氣候的表現(xiàn)和特征就可以了，不要增加深度。
關(guān)于“概述”第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例
【教學(xué)重點(diǎn)】南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
【教學(xué)疑點(diǎn)】南亞與南亞次大陸
【教學(xué)工具】南亞地形圖，南亞景觀圖片，南亞政區(qū)圖
【教學(xué)過程】
（板書）第十章 南亞
第一節(jié) 概述
（板書）一、悠久的歷史
（提問）歷史課學(xué)過有關(guān)本地區(qū)的內(nèi)容嗎？你知道本地區(qū)大多數(shù)國家第二種語言是什么嗎？
（學(xué)生讀書回答）
（提問）閱讀下面材料，你認(rèn)為導(dǎo)致沖突的原因是什么？（宗教、領(lǐng)土之爭）
（講解）該地區(qū)宗教復(fù)雜。是印度教與佛教的發(fā)源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景觀圖片）
（承轉(zhuǎn)）南亞到底指哪里？有哪些國家呢？
（板書）二、南亞的范圍
（提問）學(xué)生讀圖（南亞范圍圖）回答
南亞有多少國家？哪些是內(nèi)陸國、臨海國、島國？
找到與中國相鄰的國家和地區(qū)（教師引到我國與克什米爾地區(qū)相鄰，克什米爾分屬于印巴兩國，其內(nèi)容可以適當(dāng)補(bǔ)充）。
（學(xué)生活動(dòng)）在空白圖上填出主要國家及首都名稱
南亞大部分在什么緯度之間？（南亞大致位于10°—30°n之間，絕大部分地區(qū)以熱帶氣候?yàn)橹鳎?BR> 南亞大體在什么山脈與什么大洋之間？（位于喜馬拉雅山與印度洋之間—“背山面海”）
我們有時(shí)將本區(qū)稱作“南亞次大陸”，它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系？你知道為什么這樣稱呼嗎？（“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個(gè)國家，由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部，好像將本區(qū)從亞洲各離開了）
（承轉(zhuǎn)）南亞的北部是山脈，其它地區(qū)地形如何？引導(dǎo)學(xué)生讀南亞地形圖，提問：
1、南亞地形可分為哪三個(gè)主要部分？
學(xué)生讀圖回答，教師補(bǔ)充講解個(gè)地形區(qū)的特征
（板書）三、三大地形區(qū)與兩大河流
1、三山：
北部———高大狹長的喜馬拉雅山
中部———廣闊的恒河平原
南部———起伏和緩的德干高原
2、兩河：
發(fā)源地
流經(jīng)地區(qū)特征
流經(jīng)主要國家
注入海洋
恒河
喜馬拉雅山區(qū)
廣闊的沖積平原和三角洲
印度、孟加拉國
七年級地理教案之俄羅斯篇二
知識與能力：
通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
（一）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請說說你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）
（二）、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。）
板書課題：第四節(jié) 歐洲西部
（三）、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
主要國家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問：請說出各國的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
（四）總結(jié)：
利用地圖簡單總結(jié)。
（五）作業(yè)：
利用填充圖冊15頁，目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)
板書設(shè)計(jì)
歐洲西部（1）
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
七年級地理教案之俄羅斯篇三
第三章第五節(jié)美國（公開課教案）教學(xué)時(shí)間：第10周年5月5日教學(xué)目標(biāo)：1、識記美國的領(lǐng)土組成及地理位置。2、識記美國的地形區(qū)名稱及分布。3、了解美國的河流狀況。4、了解美國的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。教法：讀圖法、三導(dǎo)式教學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)：美國的領(lǐng)土組成及地形教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)[教學(xué)過程]黑板圖：南、北美洲各主要國家、東西半球圖、美國地形圖（引入新課）首先板出南、北美洲各主要國家圖，在上面用abc表示，提問學(xué)生上面各字母分別是什么國家？（提問）上面三個(gè)國家中哪些是發(fā)達(dá)國家，哪些是發(fā)展中國家？（美國、加拿大為發(fā)達(dá)國家，巴西為發(fā)展中國家）（講述）今天我們就要來了解一下美國這個(gè)發(fā)達(dá)國家。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）利用導(dǎo)學(xué)案來展示（學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p84，結(jié)合圖3-31）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)1（1）（2）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（利用先板出的東西半球圖，在上面標(biāo)出美國位置）（提問）從東西半球來看，美國位于哪個(gè)半球？（東半球）從南北半球來看，美國又位于哪個(gè)半球？(北半球)（要求學(xué)生在書本上記下）2、（引導(dǎo)學(xué)生回憶地球五帶的.劃分）熱帶、南北溫帶、南北寒帶的劃分緯線，在地圖中南北回歸線及南北極圈都是用什么線表示？（虛線）3、（引導(dǎo)學(xué)生看地圖冊p4世界的國家和地區(qū)圖）要求學(xué)生在圖中先找出美國，再找一下北回歸線和北極圈（提問）美國這個(gè)國家主要領(lǐng)土部分是在北回歸線和北極圈之間，還是之外？（之間）那么美國是位于哪個(gè)溫度帶？（北溫帶）（要求學(xué)生在書本上記下）4、（引導(dǎo)學(xué)生看地圖冊p4世界的國家和地區(qū)圖）（提問）美國領(lǐng)土主要由哪幾部分組成？（抽一名學(xué)生上黑板試指圖講解）（教師指圖總結(jié)歸納）美國領(lǐng)土組成：美國“本土”、兩塊飛地：阿拉斯加州、夏威夷州。（要求學(xué)生在書本上記下）5、（要求學(xué)生閱讀書p84閱讀：星條旗）（提問）美國共有幾個(gè)洲及哥倫比亞特區(qū)。（50個(gè)州）及6、（引導(dǎo)學(xué)生看書p84圖3-31美國地形圖）引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出美國西臨太平洋，東臨大西洋、北面與加拿大接壤，南面與墨西哥相鄰，并臨墨西哥灣。（要求學(xué)生在圖上標(biāo)記）7、時(shí)記憶（引導(dǎo)全體學(xué)生在黑板上的圖中朗讀二遍知識點(diǎn)）個(gè)別提問。[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p84，結(jié)合圖3-31）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)1（3）（4）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（引導(dǎo)學(xué)生看書p84圖3-31美國地形圖）引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出：落基山脈、大平原、阿巴拉契亞山脈、密西西比河、蘇必利爾湖、密歇根湖、休倫湖、伊利湖、安大略湖。（要求學(xué)生在圖上標(biāo)記）2、及時(shí)記憶（引導(dǎo)全體學(xué)生在黑板上的圖中朗讀二遍知識點(diǎn)）個(gè)別提問。3、（引導(dǎo)學(xué)生指圖歸納美國地形）（講述）美國地形可歸納為西部、中部和東部三部分。西部：中部：東部：（提問）現(xiàn)在請大家來說一下：西部為什么地形？（落基山脈）中部為什么地形？（大平原）東部為什么地形？（阿巴拉契亞山脈）（同時(shí)板書）（要求學(xué)生在書本上記下）4、（提問）美國最大的河流是什么河？（密西西比河）該河的流向是怎樣？（自北向南流）注入什么灣？（墨西哥灣）5、（提問）世界最大的淡水湖群是什么湖群？（五大湖群）其中最大的淡水湖是什么湖？（蘇必利爾湖）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p85，結(jié)合圖3-33）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)2（1）（2）（3）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（引導(dǎo)學(xué)生看書p85活動(dòng)及圖3-33美國本土農(nóng)業(yè)帶分布）思考：美國農(nóng)業(yè)有哪兩個(gè)特點(diǎn)？（農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化）2、（講述）農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源，比如（水、土、光、熱等）；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化可以有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，并可集中利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。3、（提問）由于美國采用這種農(nóng)業(yè)模式，使得美國現(xiàn)在成為世界上出口什么最多的國家？（糧食）4、（提問）美國是世界糧食最大出口國，為什么還要大量進(jìn)口咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品？（提示：從美國所位于溫度帶入手）（美國本土在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)；咖啡、可可、天然橡膠等熱帶農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)地在熱帶。）[課堂小結(jié)]小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識[導(dǎo)練]學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案的當(dāng)堂鞏固部分。（老師在學(xué)生做完后給予糾正講解）[教學(xué)反思]
七年級地理教案之俄羅斯篇四
1、了解世界主要國家和地區(qū)概況，知道國界線的劃分情況。
2、了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分情況，掌握主要的發(fā)達(dá)國家。
3、了解國際合作的重要性，掌握世界主要的國際組織
發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家
1、國家和地區(qū)。
提問：世界上面積最大的國家和最小的國家?最大俄羅斯，最小梵蒂岡。據(jù)圖找出世界面積前六位的國家，記住他們所在的大洲，首都和輪廓特征。
人口最多的國家：中國，印度。找出人口占前十位的國家，找出所在的大洲，看看哪一個(gè)洲的人口最多。
最大的地區(qū)：格陵蘭島。
政治制度：社會(huì)主義，資本主義。
補(bǔ)充：國界線的劃分是一個(gè)很復(fù)雜的問題，有的依據(jù)山脈、河流、海洋，經(jīng)緯線等自然情況劃分，有的根據(jù)語言、民族、總結(jié)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況劃分。如美國和加拿大，智利和秘魯?shù)取Ｊ澜绺鲊鵁o論大小，貧富，一律平等。
2、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。
劃分標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。
發(fā)達(dá)國家：北半球的北部：美國，加拿大，英國，法國，德國，意大利，澳大利亞等。
發(fā)展中國家：北半球的南部，南半球：中國，印度。
強(qiáng)調(diào)：南北對話就是發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間的對話，北代表發(fā)達(dá)國家，南表示發(fā)展中國家。近年來許多發(fā)展中國家發(fā)展迅速，如亞洲的韓國，印度的計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)等。這一課是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，要掌握世界主要發(fā)達(dá)國家所在的大洲和位置，輪廓等特征。
3、國際合作。
讀課本，明確國際合作的重要性和必要性。發(fā)展中國家需要：資金，技術(shù)，人才。
發(fā)達(dá)國家需要：資源，勞動(dòng)力，土地。
世界主要的國際組織：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、歐盟、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
聯(lián)合國是世界上最大的國際組織，總部在美國的紐約。五個(gè)常任理事國：美國、英國、法國、俄羅斯、中國。
補(bǔ)充：掌握世界主要組織的英文縮寫，標(biāo)志，主要職能等。
總結(jié)：本章主要講述了國際合作和發(fā)展的知識，重點(diǎn)是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的合作，要掌握世界主要的國際組織，如聯(lián)合國，奧林匹克等。
七年級地理教案之俄羅斯篇五
1、運(yùn)用地圖描述俄羅斯的地理位置、范圍和主要鄰國。
2、根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯地形的基本特點(diǎn)，主要的地形區(qū)和河流的流向。
3、運(yùn)用地圖，說出俄羅斯的氣候類型和氣候特點(diǎn)。
能力目標(biāo)。
1、通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形、氣候等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、從而提取有用地理信息的能力。
2、通過設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實(shí)際問題的能力。
情感目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地理要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，初步樹立辨證的地理世界觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，在活動(dòng)中共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和分享學(xué)習(xí)成果的的喜悅。
3、通過師生互動(dòng)，創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。
2、俄羅斯的地形特點(diǎn)及氣候特征。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、分析俄羅斯的地形特點(diǎn)。
2、分析俄羅斯的氣候特征。
教學(xué)過程。
師：播放視頻：交響樂與芭蕾舞。
生：觀看視頻。
師：有一個(gè)國家的人民對于交響樂和芭蕾舞有著特殊的愛好，大家知道是哪個(gè)國家嗎?
生：俄羅斯。
師：今天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)俄羅斯，走進(jìn)俄羅斯。
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個(gè)國家，通常學(xué)習(xí)一個(gè)國家我們首先要了解它的什么環(huán)境?
生：自然環(huán)境。
師：自然環(huán)境通常包括哪幾個(gè)方面?
生：包括位置，地形，氣候等方面。
師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。
生：進(jìn)入問答情景，舉手回答。
師：請說出俄羅斯大部分位于哪兩條緯線之間?
生：俄羅斯大部分在500n-700n之間，緯度高。
師：在俄羅斯的北部有一條重要的緯線穿過，請找出來?
生：讀圖指出66.50n北極圈。
師：從中我們可判斷俄羅斯位于哪個(gè)溫度帶?
生：大部分在北溫帶，小部分在北寒帶。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯周圍瀕臨的海域。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域，并指圖回答俄羅斯西臨波羅的海、北臨北冰洋、東鄰太平洋。
師：在我們所找的這幾個(gè)海域當(dāng)中，其實(shí)有一個(gè)并不是真正的海，是哪個(gè)?
生：里海，它是世界上面積最大的湖泊。
師：其實(shí)在俄羅斯的境內(nèi)，也有一個(gè)擁有“世界之最”頭銜的湖泊，請同學(xué)們找一找?
生：讀圖指出貝加爾湖。
師：請學(xué)生介紹貝加爾湖。
生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答。
師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。
師：圖中有一條紅色的線連貫了俄羅斯的南北，這是一條什。
么線?
生：亞歐兩大洲的分界線。
師：引導(dǎo)學(xué)生以“屋里有塊大黑土”回憶亞歐分界線。
師：從中我們可以發(fā)現(xiàn)什么問題?
生：俄羅斯橫跨了亞歐兩大洲。
師：俄羅斯在亞歐大陸的什么方位?
生：俄羅斯在亞歐大陸的北部。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯的主要陸上鄰國。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。
師：俄羅斯位于中國的什么方位?
生：北面。
師：俄羅斯與我國有多少處是接壤的?
生：兩處。
師：我們把俄羅斯的范圍與它的眾多鄰國對比一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
生：俄羅斯的面積很大。
師：俄羅斯的面積到底有多大?
生：超過1700萬平方千米。
師：課件展示“世界面積前六位的國家圖”，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。
生：俄羅斯是世界面積最大的國家。
師：課件展示“俄羅斯的輪廓圖”，指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯的輪廓特點(diǎn)。
生：東西相距遙遠(yuǎn)。
師：俄羅斯東西端的經(jīng)度差大約為170°，接近半個(gè)地球的經(jīng)度—180°，是世界上領(lǐng)土東西跨度最大的國家，實(shí)際距離約7000千米，乘坐普通火車從俄羅斯的最東端到最西端大約需要近三天時(shí)間。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”。
生：經(jīng)過亞洲的時(shí)間長一點(diǎn)，因?yàn)槎砹_斯領(lǐng)土的亞洲部分比歐洲部分多。
師：那俄羅斯到底是哪個(gè)大洲的國家呢?為什么?
生：俄羅斯歷來被認(rèn)為是歐洲國家。因?yàn)槎砹_斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央。
師：指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出俄羅斯首都莫斯科。
生：讀圖指出。
生：地形、氣候等。
師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要地形區(qū)。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。
師：指導(dǎo)學(xué)生概括俄羅斯的地形特點(diǎn)。
生：西部以平原為主，東部多高原、山地。
師：讀分層設(shè)色地形圖，觀察分析俄羅斯的地勢高低有何特點(diǎn)?
生：東高西低、南高北低。
師：俄羅斯的地勢特點(diǎn)對河流有什么影響?指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要河流。
生：讀圖并觀察。
師：請一位學(xué)生到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要河流。
生：到講臺(tái)在屏幕指出俄羅斯的主要河流。
師：請學(xué)生介紹伏爾加河。
生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進(jìn)行回答。
師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地勢特點(diǎn)判斷鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河的流向。
生：自南向北流到北冰洋。
師：觀察葉尼塞河和勒拿河與地形區(qū)之間是一種什么關(guān)系?
生：河流是地形區(qū)的分界線。
師：請找出西西伯利亞平原與東歐平原的分界線。
生：烏拉爾山。
師：指導(dǎo)學(xué)生合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。
生：合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。
師：對學(xué)生所繪地形圖進(jìn)行點(diǎn)評。
師：在剛過去的2月份里，俄羅斯舉行了一場國際性的體育盛事——第22屆俄羅斯索契冬奧會(huì)。
師：簡單介紹索契冬奧會(huì)。
師：請學(xué)生暢想2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦地?
生：回答。
師：反問第24屆冬奧會(huì)會(huì)在東南亞舉行嗎?為什么?
生：不會(huì)，因?yàn)闁|南亞大部分位于熱帶，氣候不適合。
師：第22屆冬奧會(huì)在俄羅斯舉行，那俄羅斯的氣候條件又如何，下面一起來學(xué)習(xí)俄羅斯的氣候。
生：讀圖指出俄羅斯的氣候類型并回答溫帶大陸性氣候分布最廣。
師：課件展示“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖概括溫帶大陸性氣候的特征。提示從氣溫和降水量兩方面進(jìn)行概括。
生：雅庫茨克冬季長而嚴(yán)寒、夏季短而溫暖，降水集中在夏季。
師：俄羅斯氣溫之所以這么低，主要受什么因素影響?
生：緯度位置，俄羅斯緯度高，氣溫低。
師：俄羅斯東西跨度非常大，如此遼闊的疆域內(nèi)部，各個(gè)地方的氣溫降水會(huì)出現(xiàn)差異嗎?
生：莫斯科年均值高于雅庫茨克，氣溫年較差小于雅庫茨克;莫斯科年降水量多于雅庫茨克。
生：海陸位置的影響。莫斯科氣候受海洋影響較大，雅庫茨克大陸性較強(qiáng)。
1、俄羅斯北臨洋，東臨洋，西瀕。
2、俄羅斯位于大陸的北部，地跨和兩大洲，面積超過平方千米，是世界上面積的國家。
3、俄羅斯主要位于帶，北極圈穿過其北部。
4、俄羅斯以氣候?yàn)橹?，冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。
5、俄羅斯歷來被公認(rèn)為歐洲國家的主要原因是()。
a、俄羅斯歐洲部分面積較大。
b、俄羅斯歐洲部分人口稀疏。
c、俄羅斯歐洲部分歷史上就是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心地區(qū)。
d、俄羅斯亞洲部分交通不便。
6、做游戲。
【游戲規(guī)則】：俄羅斯主要有四大地形區(qū)。每組代表。
一個(gè)地形區(qū)。中間的走道代表河流和山脈。老師指。
哪一組，那組的組員齊聲說出你們組所代表的地形。
區(qū)名稱，指中間的走道，走道兩邊的組共同說出走。
道代表的河流或山脈。
師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?你還有什么問題?
生：談本節(jié)課的收獲和感受，或提出疑問。
師：俄羅斯地域遼闊，自然環(huán)境的地域差異顯著，會(huì)影響人類的生產(chǎn)和生活，體現(xiàn)在俄羅斯的資源、經(jīng)濟(jì)、交通、城市等各個(gè)方面。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)俄羅斯的資源、經(jīng)濟(jì)、交通等方面。
七年級地理教案之俄羅斯篇六
1.俄羅斯的位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)。
2.俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。
3.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)。
1.讀圖分析俄羅斯的地形特點(diǎn)及對河流的影響。
2.分析俄羅斯的氣候特征。
3.俄羅斯發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)形成的原因。
教法學(xué)法。
讀圖分析法、討論法、對比法。
課前。
閱讀教材73------76。
導(dǎo)入新課。
讓同學(xué)們讀圖，找出世界上地跨兩大洲的共有哪些國家，再看面積最大的是哪個(gè)國家，從而導(dǎo)出今天要學(xué)的內(nèi)容。
重難點(diǎn)教學(xué)過程。
一、世界面積最大的國家。
1、找出俄羅斯的位置。讀圖說出俄羅斯的緯度位置。(50°n~70°n。)。
回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?(亞歐分界線。)。
教師：所以說俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
(20°e~180°e。)。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的.2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積最大的國家。
2、進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積最大的國家。(萬平方千米)。
國家。
俄羅斯。
加拿大。
中國。
美國。
巴西。
澳大利亞。
面積。
1710。
997。
960。
937。
851。
768。
板書：面積最大的國家――國土遼闊。
活動(dòng)：1.讀圖9.9，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?
回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
所以，俄羅斯的氣候特征是：1、冬季長而寒冷。2、夏季短而溫暖。
二、自然資源豐富。
1、讀圖9.12俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖。分析，俄羅斯有哪些主要礦產(chǎn)資源?(石油、天然氣、煤、鐵礦、有色金屬等。)。
2：你能說出除以上礦產(chǎn)外，俄羅斯還有哪些資源儲(chǔ)量較為豐富嗎?
討論：俄羅斯有世界上面積最大的亞寒帶針葉林，因此，森林資源豐富;俄羅斯境內(nèi)河流較多，又有許多河流流經(jīng)山區(qū)，所以水資源、水能資源也較豐富。
活動(dòng)1：讀圖9.12，找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦，并填到地圖冊上。
俄羅斯是世界煤炭資源最豐富的國家之一。煤炭資源的大部分分布在60°n以北地區(qū)，而采煤工業(yè)卻主要分布在60°n以南地區(qū)。庫茲巴斯煤田位于西伯利亞南部，年產(chǎn)量約1.5億噸，是俄羅斯最大的煤田。伯朝拉煤田位于北極圈附近的伯朝拉河流域，年產(chǎn)量約3000萬噸，是世界上最北的煤田。
俄羅斯的石油資源豐富，石油年產(chǎn)量約5億多噸，居世界第一位。俄羅斯的主要采油區(qū)有西伯利亞油區(qū)、伏爾加―烏拉爾油區(qū)等。
西西伯利亞油區(qū)又稱“秋明油田”，位于西西伯利亞的中部和北部，油區(qū)面積170萬平方千米，探明儲(chǔ)量40億噸，年產(chǎn)原油超過3億噸，占全俄總產(chǎn)量一半以上，是俄羅斯第一大開發(fā)區(qū)。其中，鄂畢河中游的薩莫特洛爾油田是全俄第一大油田，探明儲(chǔ)量在20億噸以上，年產(chǎn)原油1.5億噸。位于秋明州北部的烏連戈伊氣田是世界上最大的天然氣田，儲(chǔ)量達(dá)7.5萬億立方米，年產(chǎn)天然氣600億立方米。第二大開發(fā)區(qū)是伏爾加―烏拉爾油區(qū)，位于伏爾加河流域和烏拉爾山之間，油區(qū)面積約100萬平方千米，年產(chǎn)原油2億噸。拉爾山地區(qū)在豐富的鐵礦資源和煤炭資源的基礎(chǔ)上，發(fā)展成俄羅斯最大的鋼鐵工業(yè)基地和特種鋼、優(yōu)質(zhì)鋼的主要產(chǎn)區(qū)。馬格尼托哥爾斯克是這里的核心，還有下塔吉爾、車?yán)镅刨e斯克等。
從以上我們可知道，俄羅斯的礦產(chǎn)資源種類多、儲(chǔ)量大。
板書：種類多，儲(chǔ)量大。
總結(jié)應(yīng)用。
1.完成下列要求初中政治。
(1)歐洲東部是指西起東岸，東到山，北起洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分。
(2)圖為俄羅斯輪廓圖，該國地跨兩洲，傳統(tǒng)上是個(gè)洲國家。
(3)俄羅斯是世界上面積的國家，人口約1.5億，境內(nèi)有100多個(gè)民族，通用語言是。
七年級地理教案之俄羅斯篇七
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
過程與方法：
1.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國家的地理位置的特點(diǎn)。
2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。
3.認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。
情感與價(jià)值觀：
俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)，這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.俄羅斯氣候成因。
2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生利用課余時(shí)間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;。
2.相關(guān)地圖、景觀圖片。
教學(xué)過程。
引入新課：
你知道世界上哪個(gè)國家嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)。
俄羅斯的面積有1700多萬平方公里，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。
設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?
學(xué)生活動(dòng)：分組提出問題，把問題進(jìn)行歸納、篩選，選擇主要的問題。
教師小結(jié)：問題歸類，確定本節(jié)課要解決的問題。
講授新課：
一、國土遼闊。
課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。
教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。
同學(xué)回答：50°n~70°n。
同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
同學(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。
(同學(xué)活動(dòng))。
教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?
同學(xué)回答：亞歐分界線。
教師：所以說俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。
教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
同學(xué)回答：20°e~180°e。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積的國家。
課件：投影幾大國家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國家。
國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞。
面積：1710：997：960：937：851：768。
活動(dòng)：1.讀圖7.45，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
同學(xué)回答：略。
同學(xué)回答：略。
課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。
教師提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?
同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長3600km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?
同學(xué)回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
課件：投影完成下表俄羅斯地形、河流：
活動(dòng)：讀圖7.46。
1.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?
同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。
2.看降水分布情況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?
同學(xué)回答：南多北少，西多東少。
教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
活動(dòng)：試著描述雅庫茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。
(同學(xué)討論)。
教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫茨克、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到-71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。
所以，俄羅斯的氣候特征是：
七年級地理教案之俄羅斯篇八
1、俄羅斯是世界上面積最大的國家，東西長1萬多千米、南北寬約4000千米，面積為1707.54萬平方千米，領(lǐng)土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。
2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
3、俄羅斯境內(nèi)的伏爾加河為世界上最長的內(nèi)流河，貝加爾湖為世界上最深的`湖，是一個(gè)淡水湖。
4、俄羅斯地處中高緯，氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，冬季長而寒冷、夏天短而溫暖。亞洲部分的西伯利亞地區(qū)是冬季冷空氣的源地，年平均氣溫低。
5、在圖上找出俄羅斯主要的河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)
6、俄羅斯自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)。在圖上明確庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦的位置。
七年級地理教案之俄羅斯篇九
1、了解人們對于地球形狀的認(rèn)識過程。
2、識記地球的真實(shí)形狀和大小。
3、教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!"通過人們對于地球形狀的認(rèn)識過程，培養(yǎng)勇于探索的精神。
地球的形狀和大小
地球儀，教學(xué)掛圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、新課導(dǎo)入：展示地球的衛(wèi)星照片，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識地球形狀的熱情。
2、閱讀課本第3頁，了解人們對于地球形狀的認(rèn)識分幾個(gè)階段。
(講述)自從人類產(chǎn)生開始，人們對于地球的形狀的探索就從沒有停止，在古代的早期，由于受視線所限，人們以為地球是平的，所以有“天圓地方”之說。后來，人們通過觀察太陽和月亮的形狀，推測地球也可能是圓的，于是出現(xiàn)了“渾天說”。
板書：
1、認(rèn)識過程：古代：天圓地方-渾天說
近代：麥哲倫環(huán)球航行
現(xiàn)代：人類進(jìn)入太空，精確反映地球的性狀
(講述)隨著航海技術(shù)的發(fā)展，人們的活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，葡萄牙人麥哲倫完成了人類歷史上第一次環(huán)球航行，證明了地球是一個(gè)球體。這是近代屬于第二個(gè)階段，它雖然證明了地球是一個(gè)球體，但是不能精確的反映地球的性狀和大小。到了現(xiàn)代，人類進(jìn)入太空，通過各種高科技手段，測得地球的性狀和大小。
板書：
2、地球的性狀：不規(guī)則的球體
閱讀第5頁地球圖，找出三個(gè)半徑和周長等數(shù)據(jù)，描述地球的大小。
大?。喊霃剑?BR> 周長
(總結(jié))通過人們的測量，認(rèn)識到地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，不但兩極和赤道長度不同，即使兩極也不對稱，北極大約比南極長40米。因?yàn)橄嗖畋容^少，所以當(dāng)縮小到地球儀大小的時(shí)候，就可以看成一個(gè)正球體了。
描繪地球示意圖，標(biāo)出各種數(shù)據(jù)閱讀課本，相互討論，分成古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)階段
看課本的插圖，討論什么是天圓地方和渾天說。
閱讀麥哲倫環(huán)球航行路線圖，了解麥哲倫對于人們認(rèn)識地球形狀的貢獻(xiàn)，這屬于第二個(gè)階段。
學(xué)生討論，在日常生活中，有哪些現(xiàn)象能夠證明地球是一個(gè)球體，例如：遠(yuǎn)方駛來的帆船，月食等。
討論找出赤道半徑——6378千米，極半徑——6357千米，平均半徑——6371千米。周長——4萬千米。
七年級地理教案之俄羅斯篇十
2、舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,初步認(rèn)識人類與環(huán)境的相互關(guān)系。
3、通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識。
】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意識，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
1、聚落與環(huán)境的關(guān)系
2、保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義
】通過學(xué)生的自學(xué)、讀圖比較，小組討論等活動(dòng)，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，運(yùn)用地理的眼光看周圍的事物。
教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)分析
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
泉州景觀圖引入新課
人類的居住地——聚落觀賞
利用身邊熟悉的地理事物吸引學(xué)生注意力。同時(shí)從宏觀上對城市有一個(gè)感性認(rèn)識，為下面的交談鋪墊。
一、鄉(xiāng)村和城市
1、城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的主要差異引導(dǎo)學(xué)生分析城鄉(xiāng)景觀差異
展示不同地區(qū)的鄉(xiāng)村景觀圖
2、聚落
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并思考
與同學(xué)交談或與老師交談讀圖：比較不同地區(qū)鄉(xiāng)村的景觀
閱讀課文的第一、二自然段，將相關(guān)知識用直線劃出。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生易于把自己的生活體驗(yàn)表達(dá)出來，學(xué)生在交談中掌握新知，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。通過活動(dòng)讓學(xué)生感到“即使同樣是鄉(xiāng)村，不同地區(qū)的景觀也是不一樣”。
通過閱讀將所學(xué)知識落實(shí)到書上，以達(dá)到鞏固的效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀分析文字的能力，學(xué)會(huì)從文章中獲取有用的信息。
二、聚落與環(huán)境
1、聚落形成與發(fā)展的主要因素
提出問題：三明聚落的形成因素？2、民居與自然環(huán)境的關(guān)系
舉例，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系
運(yùn)用已學(xué)的人口分布知識判斷聚落的集中分布地
思考、回答
選擇感興趣的民居閱讀、討論：各地民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。
由學(xué)生共同選擇幾個(gè)代表性民居分析
利用舊知識做鋪墊引出新知識，降低學(xué)習(xí)的難度。利用鄉(xiāng)土地理作為分析問題的載體，可培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用地理的眼光看待身邊的事物。
不同層次的學(xué)生可根據(jù)能力選擇，擴(kuò)大知識面
培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析的能力、交流的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
三、聚落的發(fā)展與保護(hù)
講述聚落的發(fā)展組織學(xué)生對有關(guān)四合院的問題進(jìn)行討論保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義
加強(qiáng)學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)的意識了解聚落的`發(fā)展學(xué)生活動(dòng)：
1、討論
2、小記者采訪
3、小記者小結(jié)
讓學(xué)生知道事物在不斷變化
樹立保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意識
七年級地理教案之俄羅斯篇十一
第三章第五節(jié)美國（第2課時(shí)）教學(xué)時(shí)間：第周2010年5月日教學(xué)目標(biāo)：1、識記美國發(fā)展的有利條件。2、了解美國工業(yè)地區(qū)的分布及主要工業(yè)部門。3、了解美國的對外貿(mào)易特點(diǎn)。4、了解美國主要城市的分布。教法：讀圖法、三導(dǎo)式教學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)：美國的領(lǐng)土組成及地形教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)[教學(xué)過程]黑板圖：美國地圖（引入新課）復(fù)習(xí)舊課引入新課（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）利用導(dǎo)學(xué)案來展示（學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一遍）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p86）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)練習(xí)1（1）（2）（3）（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]（可先引導(dǎo)學(xué)生看書p86第二、三段及閱讀）1、（提問）美國工業(yè)發(fā)展的三個(gè)有利條件是什么？（自然資源豐富，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，科技力量雄厚）2、（提問）美國是世界上輸出什么最多和什么最大的國家？（工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品、出口貿(mào)易額）（要求劃書）3、（提問）美國還是世界上進(jìn)口什么最多的國家？（小汽車、石油、紡織品）（要求劃書）4、（指美國地圖提問）美國的三大工業(yè)區(qū)分別是哪里？（東北工業(yè)區(qū)、南部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū)）[導(dǎo)學(xué)]（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)書p87～89、圖3-36）學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的.導(dǎo)學(xué)練習(xí)2（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）、3（教師巡回輔導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)困生）[導(dǎo)疑]1、（提問）美國以什么洲的什么人種最多？有色人種主要是什么人種？美國本土的土著居民是什么人？（歐洲、白種人、黑人、印第安人）（要求劃書）2、（引導(dǎo)學(xué)生從人都喜歡生活在自然條件好的地方思考）美國人口稠密地區(qū)是哪里？（沿海平原和五大湖附近）（要求劃書）3、（引導(dǎo)學(xué)生看書p87圖3-36美國政區(qū)和主要城市分布）引導(dǎo)學(xué)生在圖中找出：紐約、華盛頓、底特律、芝加哥、舊金山、洛杉磯和休斯敦4、（引導(dǎo)學(xué)生在黑板上空白板圖上識記二遍，抽問個(gè)別學(xué)生）5、（引導(dǎo)學(xué)生看書p88第一、二、三、四段，提問）美國的首都是哪里？（華盛頓）（要求劃書）美國人口最多的城市，也是最大的港口是哪里？（紐約）（要求劃書）美國太平洋沿岸最大港口城市和經(jīng)濟(jì)、文化中心是哪里？（洛杉磯）這里還有享譽(yù)世界的什么和什么？（電影城好萊塢、迪斯尼樂園）（要求劃書）美國的“硅谷”在哪里？（舊金山），同時(shí)這里還有什么？（唐人街）（要求劃書）6、（講述）芝加哥是交通中心；西雅圖是飛機(jī)制造基地；休斯敦是宇航工業(yè)中心；底特律是汽車工業(yè)中心。7、及時(shí)記憶（引導(dǎo)全體學(xué)生朗讀二遍所劃的知識點(diǎn)）[課堂小結(jié)]小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識[當(dāng)堂鞏固]學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案的當(dāng)堂鞏固部分。（老師在學(xué)生做完后給予糾正講解）[教學(xué)反思]
七年級地理教案之俄羅斯篇十二
熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法。
【導(dǎo)入】指向標(biāo)地圖上方向的辨別。
這節(jié)課我要講的內(nèi)容是：“指向標(biāo)地圖上方向的辨別”。首先，我們先來復(fù)習(xí)一下一般地圖上辨別方向的方法。
活動(dòng)。
【講授】指向標(biāo)地圖上方向的辨別。
(一)復(fù)習(xí)：在一般地圖上辨別方向的方法。
(二)授課：
1、在有指向標(biāo)的地圖上如何辨別方向(通過電子白板演示)說明：在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈健薄?BR> 情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí)，我們可以按照一般地圖辨別方向的方法來辨別方向。即“面對地圖，上北下南左西右東”
情況2：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒有指向正上方時(shí)，可以通過兩種方法來辨別方向(出示實(shí)例，邊分析邊講解)。
2、例題一(電子白板演示某學(xué)校平面圖)并向?qū)W生說明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向：
(1)確定中心地點(diǎn)。
(2)以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對應(yīng)的'十字坐標(biāo)，按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。
(3)指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系。
例題二、通過給陌生人指路的事例來加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法。
(三)課堂小結(jié)：
1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方，按一般地圖來辨別方向。
2、平移指向標(biāo)。
3、旋轉(zhuǎn)地圖法(即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖)。
七年級地理教案之俄羅斯篇十三
2.能夠說出不同國家分別位于亞洲的什么方位，并說出當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境及人文特點(diǎn)。
亞洲的地理位置。
世界面積最大的洲是亞洲，它絕大部分位于東半球，北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋。我國位于亞洲的東部。
：播放中東的戰(zhàn)爭新聞，請問中東在什么地方？——亞洲。本節(jié)課我們就來認(rèn)識亞洲的位置和范圍。
一、雄踞東方的大洲。
自主預(yù)習(xí)：讀圖6.1亞洲在世界的位置，完成下列各題。
1、亞洲位于東、西半球的：半球。
2、亞洲位于南、北半球的：半球。
3、亞洲的海陸位置，填出大洲和大洋的名稱。
經(jīng)度范圍：
4,、亞洲的緯度范圍：
合作探究：讀課本p3圖6.3北美洲的地理位置，完成下列各題。
1、簡述北美洲的半球位置。
2、說出北美洲的經(jīng)緯度位置。
3、找出北美洲周圍的大洲和大洋，說出它們分別位于北美洲的方位，并歸納北美洲的海陸位置。
二、世界第一大洲。
自主預(yù)習(xí)：閱讀p4-5，完成下列各題。
1、亞洲面積約為萬平方千米，是世界上面積的大洲。亞洲也是世界上跨最廣，距離最長的大洲。
2、按照地理方位，把亞洲分為6個(gè)地區(qū)。
合作探究。
1、讀圖6.6亞洲不同地區(qū)居民生活的差異，分析當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。
2、大致認(rèn)識亞洲的一些國家分別位于亞洲的什么方位？
拓展延伸：亞洲有世界三大文明古國，分別為。達(dá)標(biāo)測驗(yàn)：
1、下列關(guān)于亞洲的地理位置的敘述，正確的是（）。
a、亞洲西臨大西洋、東臨太平洋、南臨印度洋。
b、亞洲地跨寒、溫、熱三帶，大部分在北溫帶。
c、亞洲位于亞歐大陸的西部。
d、亞洲全部位于東半球、北半球。
2、下列海峽或運(yùn)河，不是亞洲與其他大洲的分界線的是（）。
a、白令海峽b、土耳其海峽c、蘇伊士運(yùn)河d、馬六甲海峽。
3、2011年3月24日，緬甸東北部地區(qū)發(fā)生里氏7.2級地震，緬甸位于亞洲的哪個(gè)區(qū)域？（）。
a、東亞b、南亞c、東南亞d、西亞。
4、與亞洲在西部、西南部相鄰的大洲分別為（）。
a、歐洲、非洲b、非洲、北美洲c、歐洲、北美洲d、歐洲、大洋洲。
5、中國位于（）。
a、東亞b、東南亞c、南亞d、西亞。
教后反思：
七年級地理教案之俄羅斯篇十四
1．初步培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。初步形成“聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識”的觀念。
2．初步讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)地理知識的手段與途徑，讓他們了解學(xué)習(xí)地理并不難，只要掌握正確的方法和技能，就能獲得豐富多彩的地理知識，進(jìn)而發(fā)展地理意識與創(chuàng)新精神。
3．認(rèn)識到地圖對于地理學(xué)習(xí)的重要性，初步掌握地圖各要素的判讀與使用。能夠完成要素齊全的學(xué)校平面簡圖。
4．通過實(shí)例了解收集地理信息、思考地理問題、應(yīng)用地理知識的重要性。
地理知識無處不在、無時(shí)不在，七年級學(xué)生的感受和知識積累中，已經(jīng)積淀了大量的地理知識，為地理課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了必要的直接經(jīng)驗(yàn)和知識、技能儲(chǔ)備。特別是相關(guān)學(xué)科知識的提升，也為地理課程教學(xué)的開展奠定了基礎(chǔ)。隨著學(xué)生認(rèn)識能力的提高、思考問題的廣度和深度的拓展、對過去的探求和未來的關(guān)注更為主動(dòng)，地理課程在初中單獨(dú)設(shè)立便自然而又必要了。
七年級學(xué)生對地理的感受往往是以眾多的、饒有興趣的、缺乏聯(lián)系的“知識點(diǎn)”構(gòu)成的。他們能夠說出許多連老師也未聽說過的奇聞趣事，卻很少關(guān)注其中的聯(lián)系和規(guī)律。也就是說，他們的地理知識，起于興趣，仍止于興趣，這正是地理教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)的教師的價(jià)值所在：將學(xué)生的興趣導(dǎo)向?qū)σ?guī)律的探求，在規(guī)律的探求和應(yīng)用中，激發(fā)更高的興趣。
本章是初中學(xué)生接觸地理的第一課，此時(shí)學(xué)生對本學(xué)科富有強(qiáng)烈的好奇心和很高的期望值，如果此時(shí)我們能夠滿足這種好奇，達(dá)到學(xué)生對學(xué)科的高期望，將對今后的教學(xué)和學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)必抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)其求知欲，以生動(dòng)、有趣的內(nèi)容，活潑、新穎的教學(xué)組織形式，變好奇為探究，化期望為參與。
學(xué)生大腦中存在的疑問本身就千奇百怪，富有想象力和吸引力，如果能很好的利用，便可化疑問為資源、化想象為興趣，所以在教學(xué)中應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們大膽參與，說出自己的疑問，為教學(xué)創(chuàng)造和諧卻又充滿問題的情境。
課堂教學(xué)中建議多為學(xué)生創(chuàng)造說和做的機(jī)會(huì)，將課本提供的內(nèi)容作為學(xué)生發(fā)散思維的線索，使其暢所欲言，感受地理知識的豐富多彩和重要價(jià)值。
第一節(jié)：我們身邊的地理。
本節(jié)內(nèi)容在教材的第2-5頁。
本節(jié)教材主要從以下幾個(gè)方面讓學(xué)生初步了解身邊的地理知識，產(chǎn)生對地理學(xué)習(xí)的興趣：解開地理之謎、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人情。
知識與能力。
地理問題，培養(yǎng)學(xué)生求知欲，從而使學(xué)生注意學(xué)習(xí)身邊的地理知識、動(dòng)態(tài)的地理知識和發(fā)展的地理知識。使學(xué)生初步形成聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識的觀念，使學(xué)生知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面都離不開地理知識。
過程與方法。
通過看圖完成活動(dòng)要求，認(rèn)識到地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。通過閱讀材料理解社會(huì)生產(chǎn)特點(diǎn)與地理環(huán)境的關(guān)系，并聯(lián)系實(shí)際列舉出生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象。通過仿照舉例活動(dòng)來進(jìn)一步認(rèn)識不同的地理環(huán)境影響生產(chǎn)的原因。列舉出不同地區(qū)的自然環(huán)境和由此而形成的不同風(fēng)土人情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
1．培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣和求知欲。
2．初步形成“聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用地理知識”的觀念。3．培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛環(huán)境的思想意識。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。明白地理環(huán)境對于人類的重要意義。難點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，說出自己的所知所想。
教學(xué)突破。
關(guān)鍵是讓學(xué)生通過事例認(rèn)識到地理知識在各個(gè)方面的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。建議充分利用多種教學(xué)手段以及師生間互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1．給學(xué)生提供一些搜集地理資料的途徑，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)教室等。2．將學(xué)生分組，以便課堂活動(dòng)。
3．布置學(xué)生搜集一些與課堂活動(dòng)有關(guān)的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備。
課前搜集一些老師布置的以及自己感興趣的地理問題和地理圖片。
本節(jié)教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
教師活動(dòng)1．導(dǎo)入新課。
2．提出一些地理問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3．列舉與生活、生產(chǎn)建設(shè)以及風(fēng)土人情相關(guān)的地理知識。
學(xué)生活動(dòng)1．激發(fā)學(xué)生求知欲。
2．思考問題，并出示自己收集的圖片并提出問題。3．通過事例親身感受地理與人類的密切關(guān)系。
地理知識就存在于我們生活和生產(chǎn)的各個(gè)方面，地理學(xué)科是一門非常實(shí)用的常識性和知識性學(xué)科。地理是一門很有意義的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)。擁有豐富的地理知識是一個(gè)現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)。
第一節(jié)我們身邊的地理知識。
一、解開地理之謎二、地理與日常生活三、地理與生產(chǎn)建設(shè)四、地理與風(fēng)土人情。
問題探究與拓展活動(dòng)。
1．調(diào)查住家附近的商場是如何選址的，歸納其選址所考慮到的因素。將調(diào)查結(jié)果撰寫一篇小論文。
2．家里都有產(chǎn)自哪里的工業(yè)日用品和農(nóng)產(chǎn)品？
隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)。
個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)。
1.新疆有句俗語：“早穿棉，午穿紗”。你知道其中的含義嗎？能解釋其中的原因嗎？
教學(xué)探討與反思。
本節(jié)課的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，所以對課本中的知識點(diǎn)不強(qiáng)求學(xué)生掌握。充分利用多種教學(xué)手段，師生共同參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生對地理有一定的感性認(rèn)識，愿意主動(dòng)接觸地理知識，形成探索地理的觀念。
補(bǔ)充資料。
七年級地理教案之俄羅斯篇十五
知識與能力：
1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。
2.俄羅斯的地形、河流、氣候。
3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律。
5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。
過程與方法：
1.運(yùn)用地圖，鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國家的地理位置的特點(diǎn)。
2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響。
3.認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。
情感與價(jià)值觀：
俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè)，這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國，我們國家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生利用課余時(shí)間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的資料;。
2.相關(guān)地圖、景觀圖片。
教學(xué)過程。
引入新課：
你知道世界上哪個(gè)國家最大嗎?(同學(xué)回答：俄羅斯)。
俄羅斯的面積有1700多萬平方公里，也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。
設(shè)疑：你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?
學(xué)生活動(dòng)：分組提出問題，把問題進(jìn)行歸納、篩選，選擇主要的問題。
教師小結(jié)：問題歸類，確定本節(jié)課要解決的問題。
講授新課：
一、國土遼闊。
課件：投影世界政區(qū)圖，并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。
教師：先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。
同學(xué)回答：50°n~70°n。
同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒有熱帶氣候。所以總的來說，氣候比較寒冷。
教師：誰能說出俄羅斯的海陸位置。
同學(xué)回答：北臨北冰洋，西臨大西洋，東臨太平洋，南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。
教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。
(同學(xué)活動(dòng))。
教師：大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?
同學(xué)回答：亞歐分界線。
教師：所以說俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。
教師：再讀圖，看俄羅斯所跨的經(jīng)度。
同學(xué)回答：20°e~180°e。
教師：俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米，是我國的2倍。
從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積最大的國家。
課件：投影幾大國家的面積，進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積最大的國家。
國家：俄羅斯：加拿大：中國：美國：巴西：澳大利亞。
面積：1710：997：960：937：851：768。
活動(dòng)：1.讀圖7.45，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。
同學(xué)回答：略。
同學(xué)回答：略。
課件：點(diǎn)擊出俄羅斯的地形、河流圖。
教師提問1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。
同學(xué)回答：南高北低，東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
提問2：有哪些河流，其流向如何?注入哪里?
同學(xué)回答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河，全長3600km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，自北向南，注入里海。
提問3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河?
同學(xué)回答：阿穆爾河，為中國的黑龍江，向東注入太平洋。
課件：投影完成下表俄羅斯地形、河流：
活動(dòng)：讀圖7.46。
1.看等溫線分布圖，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?
同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。
2.看降水分布情況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?
同學(xué)回回答：南多北少，西多東少。
教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響，氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲，亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。
活動(dòng)：試著描述雅庫茨克奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。
(同學(xué)討論)。
教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫茨克、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到-71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土，深度可達(dá)幾百米，在短暫的夏季，表面融化變成泥沼，能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚，都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。有人說，新來的人頭一次注意到自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵，每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽見它變成冰。
所以，俄羅斯的氣候特征是：
活動(dòng)：閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國家”，進(jìn)一步了解俄羅斯。
七年級地理教案之俄羅斯篇十六
俄羅斯這一課的重點(diǎn)在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。俄羅斯氣候和經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。如果一開始就介紹它的位置,講起來顯得很枯燥,無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.如何讓學(xué)生一下子把學(xué)生的注意力集中起來了,我想到用俄羅斯的民俗來導(dǎo)入,于是我找了許多這方面的資料.一上課,我微笑地對同學(xué)們說:”同學(xué)們平常你家來了客人你用什么來迎接他們呀?有的學(xué)生說:”茶”,有的學(xué)生說:飲料，有的學(xué)生則說:”吃一餐唄”,你們知道俄羅斯人用什么迎接他們的客人的？猜一猜。是酒，是茶，是---不對，是面包和鹽，這時(shí)學(xué)生都興致勃勃想知道更多。這時(shí)我就繼續(xù)讓猜俄羅斯？打破杯、碟子呢？一連串的猜一猜讓同學(xué)們一下子喜歡上了俄羅斯。
七年級地理教案之俄羅斯篇十七
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，站在講臺(tái)上只有四五十分鐘，但課下的準(zhǔn)備工作則有n長時(shí)間。精心準(zhǔn)備可以使自己從中學(xué)到很多東西，講完課后我們的教學(xué)反思，老師的評價(jià)更能讓我們吸取不少經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)技能。
這一周，師大的馬老師、駐縣李老師以及雙語學(xué)校的郁校長對我們的'講課進(jìn)行評價(jià)，從中受益匪淺。郁校長說“沒有問題的課堂是不存在的”，的確，我在課堂中還是存在著很多問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能進(jìn)一步鍛煉，提升自我。
盡管課前已經(jīng)準(zhǔn)備充分，但面對幾位老師的聽課，仍有些緊張，明顯還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉。我這節(jié)課，講課主題是《俄羅斯》第一課時(shí)。利用俄羅斯方塊，俄羅斯套娃以及俄羅斯的城市風(fēng)光圖片進(jìn)行導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣。教學(xué)內(nèi)容是俄羅斯的地理位置，主要鄰國、地形、河流以及氣候。
課后，老師指出了我講課的不足：1.講課進(jìn)度太快，內(nèi)容安排太多，沒有給學(xué)生足夠的思考消化的時(shí)間，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。2.應(yīng)該做到關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注一些基本方面，比如學(xué)生回答問題正確要給予肯定，鼓勵(lì)，激勵(lì)，其次是關(guān)注差生，一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生。3.制作的ppt圖片量大，學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞。4.重點(diǎn)不夠突出，導(dǎo)致整個(gè)課堂被卡的滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，沒有運(yùn)用新課標(biāo)的一些理念。
所以，作為一個(gè)老師，抓住學(xué)生的心多么不容易，另外教學(xué)設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要，教學(xué)設(shè)計(jì)決定了你這節(jié)課的效果，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生動(dòng)起來，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做課堂的主人?？傊?，不斷反思教學(xué)問題，才能不斷提升，彌補(bǔ)不足。
第二十二期頂崗實(shí)習(xí)威臨清分隊(duì)清河六中劉峰。
七年級地理教案之俄羅斯篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1﹑在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑領(lǐng)土組成和首都。
2﹑根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。
3﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。
4﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑語言等方面的.概況。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1﹑根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說說其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。
2﹑用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。
3﹑舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟(jì)﹑貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、東南亞地圖;。
2、自制cai課件。
教學(xué)方法：
cai教學(xué)（談話﹑討論﹑活動(dòng)等）。
課時(shí)安排：3課時(shí)。
教學(xué)過程：
師生活動(dòng)。
教學(xué)提示與建議。
[新課導(dǎo)入]猜一猜：這是哪個(gè)國家？（放教學(xué)準(zhǔn)備1的資料）。
[活動(dòng)一：讀圖訓(xùn)練]。
1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑領(lǐng)土組成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑貝加爾湖﹑太平洋﹑白令海峽。
3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑蒙古﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。
4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑烏拉爾山﹑伏爾加河﹑葉尼塞河﹑勒拿河。
[活動(dòng)二：讀圖理解]。
1﹑俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？
2﹑分析俄羅斯氣溫和降水從西到東﹑從南到北的變化趨勢。
3﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。
[活動(dòng)三：讀圖練習(xí)]。
1﹑找出庫爾斯克鐵礦﹑第二巴庫油田﹑秋明油田﹑庫茲巴斯煤礦。
2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。
[活動(dòng)四：討論]根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點(diǎn)及形成因素。
材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位。
工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次。
鋼第四位發(fā)電量第四位。
煤炭第四位化肥第五位。
原油第三位天然氣第一位。
材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話。
七年級地理教案之俄羅斯篇十九
通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的概念、方向、周期。理解晝夜交替、四季的更替的原因和五帶的劃分的含義。通過回顧人類天地觀的發(fā)展過程，使學(xué)生理解人類對自然的認(rèn)識是由近到遠(yuǎn)、由淺入深逐步發(fā)展的。
通過觀察地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參與各項(xiàng)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間思維和想象力，分析概括能力，小組合作學(xué)習(xí)能力等。
本節(jié)的學(xué)習(xí)過程是學(xué)生建立地球體的空間概念，鍛煉空間思維和想象力的過程，是探索和發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律、對習(xí)以為常的自然現(xiàn)象和生活常識從科學(xué)的角度重新認(rèn)識的過程。是對科學(xué)的探索和進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)。
教學(xué)建議
教材分析：
本節(jié)從動(dòng)態(tài)的角度研究地球的本質(zhì)屬性——地球運(yùn)動(dòng)。地球上許多自然現(xiàn)象同地球在宇宙中的空間位置，特別是同太陽的空間位置分不開。充分理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及地理意義，是了解地理環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、揭示地理規(guī)律，解釋自然地理現(xiàn)象的關(guān)鍵，也是學(xué)好以后各章節(jié)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容都是重點(diǎn)，四季產(chǎn)生是難點(diǎn)。但本節(jié)內(nèi)容涉及的空間概念較多，很難直接感知，會(huì)使學(xué)生感到抽象。
本節(jié)教材由“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”、“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”、“五帶的劃分”三方面基本內(nèi)容組成。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，教材配置了11幅插圖，三個(gè)“想一想”兩個(gè)“讀一讀”一個(gè)“做一做”利于學(xué)生對課文的深入了解及增添學(xué)習(xí)情趣。三方面知識互為聯(lián)系。其中空間概念的正確建立是關(guān)鍵?？臻g概念的難點(diǎn)是地球公轉(zhuǎn)，地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66。5的夾角，導(dǎo)致了太陽直射點(diǎn)的變化，產(chǎn)生了四季。
由于知識點(diǎn)多，程度深，初一的學(xué)生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段，是精講，設(shè)計(jì)學(xué)生能直接參與的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，使他們對空間充分感知，有利于空間概念的形成。
教法建議：
出發(fā)點(diǎn)：為學(xué)生展現(xiàn)認(rèn)識的過程和思路，激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望，盡量使教學(xué)形式多樣化。
第一課時(shí)，首先介紹人類天地觀的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的興趣，轉(zhuǎn)入對地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探討。“地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替”，通過觀看演示，初步建立自轉(zhuǎn)的空間概念，明確自轉(zhuǎn)的方向。實(shí)物演示和講解提問相配合，通過對地球不同地點(diǎn)的晝夜更替的觀察，理解周期和晨昏圈的概念。通過現(xiàn)場對太陽高度的觀測或指導(dǎo)課后做觀測作業(yè)，加深學(xué)生對晝夜更替、太陽高度和地方時(shí)的理解。通過舉熟悉的自然和生活實(shí)例，了解自轉(zhuǎn)的地理意義。
第二課時(shí)“地球公轉(zhuǎn)和四季的產(chǎn)生”是難點(diǎn)，關(guān)鍵抓住地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸的指示方向不變，從現(xiàn)象入手，通過觀看演示，初步建立公轉(zhuǎn)的空間概念，明確方向和周期。設(shè)計(jì)讓學(xué)生充當(dāng)太陽和地球模擬“地球公轉(zhuǎn)示意圖”讓他們用身心感受地球和太陽的空間位置關(guān)系。體驗(yàn)地軸的傾斜，真正理解“二分二至”的含義，突破難點(diǎn)。
第三課時(shí)“四季的產(chǎn)生”在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)，得出了同一地區(qū)接受的太陽光熱不同，產(chǎn)生了四季?！拔鍘У膭澐帧币孕〗M討論的形式，填圖并指圖說明五帶的名稱及，劃分的依據(jù)，通過五帶的天文和氣候特征，（有時(shí)間可做填表、填圖，并做整章的練習(xí)）。
本課也可以通過看錄象、電腦課件、幻燈片強(qiáng)化鞏固知識。然后，總結(jié)歸納。
七年級地理教案之俄羅斯篇二十
設(shè)計(jì)意圖：
師生活動(dòng)：
由教師引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，引入課題．。
活動(dòng)1。
用多媒體演示某城市地區(qū)的一部分．（如北京市、上海市或本地區(qū)的一部分）。
問題：
（1）如圖6．2-1，你是怎樣確定各條街道位置的？
設(shè)計(jì)意圖：
生：
（1）用坐標(biāo)可以表示各條街的位置．。
（2）“東四十條街”和“天安門廣場”的東5格，北8格處．。
師：很好，在（3）的約定條件下，你能把其他街道的位置表示出來嗎？
生：能，西長安街的位置是（-3，-1．3）。
建國門內(nèi)大街的位置是（5，-1）．。
……。
在活動(dòng)1中教師要關(guān)注：
（1）學(xué)生已有的知識水平；
（2）建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系．。
七年級地理教案之俄羅斯篇二十一
本節(jié)課重視學(xué)生讀圖、記圖能力的培養(yǎng)。從地形圖上掌握亞洲的主要地形、河流、湖泊，并在教師的引導(dǎo)下歸納出亞洲的地勢特點(diǎn)以及對河流分布的影響，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察和綜合分析的能力，理解地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如分析亞洲的地形特征，我首先讓學(xué)生依據(jù)陸高海深示意圖歸納出亞洲的地勢特點(diǎn)，充分利用地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力地圖是學(xué)習(xí)地理的.重要工具，地理教學(xué)離不開地圖。在教學(xué)過程中我充分利用地圖引導(dǎo)學(xué)生讀圖、歸納得出結(jié)論，效果明顯。例如分析亞洲河流的流向時(shí)，我首先讓學(xué)生讀圖，從圖中找出亞洲主要河流，在圖中描出，并說出河流注入的海洋，并進(jìn)行歸類，歸納出亞洲河流的流向是從中間向四周流。學(xué)生自然而然的就得出了結(jié)論效果比較好。