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        二年級(jí)發(fā)言稿(優(yōu)秀17篇)

        字號(hào):

            在工作中,總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),以求更好地提升總結(jié)的質(zhì)量。這些精選的總結(jié)樣例都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,它們或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?BR>    二年級(jí)發(fā)言稿篇一
            各位家長(zhǎng):
            上午好!
            首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!很高興又和大家見(jiàn)面了,而我們每次碰面的目的只有一個(gè),就是為了孩子。把孩子養(yǎng)成材是每一個(gè)家庭的期望,也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和數(shù)學(xué)老師我先把本班的關(guān)于情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
            今年我們二(二)班一共有53名同學(xué),28名男生和25名女生。我們班在各方面,例如常規(guī)方面:我們的衛(wèi)生、用餐等等,或者是我們的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī),都得到了任課老師很好的評(píng)價(jià)。
            我們有一批出色的小干部,他們自身素質(zhì)非常優(yōu)秀,而且性格也很好,能無(wú)私地幫助他人,認(rèn)真負(fù)責(zé),成為我們老師的得力小助手。在此,我也要向這些小干部表示感謝,也謝謝各位小干部的家長(zhǎng)的配合和支持。
            (ppt出示班委名單:小組長(zhǎng)名單:)。
            1.衛(wèi)生打掃。
            在衛(wèi)生打掃工作中,我們現(xiàn)在開(kāi)始的是一套承包任務(wù),這中間肯定就存在有的孩子活比較重,有的.孩子活比較輕松的區(qū)別,這里很感激每一位家長(zhǎng)的理解。我要表?yè)P(yáng)我們掃地的8位女生,每天放學(xué)前都是認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù),從不馬虎;也要表?yè)P(yáng)我們排桌子的12位男生,也是每天必做的,另外我們擦黑板的三位:xx也都非常負(fù)責(zé)。班級(jí)環(huán)境人人有責(zé),如果一個(gè)人搞破壞,那其余48人弄得再干凈也沒(méi)用,因此也希望家長(zhǎng)們能積極培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
            2.文明用餐。
            在用餐方面,現(xiàn)在基本上能做到吃飯不隨便講話,在規(guī)定的時(shí)間里能吃飽,不少孩子都能光盤。這里我也要高度地夸獎(jiǎng)一下姚老師,她每天都給光盤的孩子拍照片,然后發(fā)到群里,真的很有耐心。姚老師一拍照,很多孩子也就吃得特別來(lái)勁,每天也會(huì)比賽能不能光盤,因?yàn)楣獗P的孩子也能多得幾個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    (ppt出示光盤小明星:)。
            感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的辛苦付出和認(rèn)真輔導(dǎo)。
            感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。
            感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的付出和配合。
            特別感謝郁逍藝家長(zhǎng)每日的短信必回。
            (一)做孩子生活的幫手。
            (1)幫孩子準(zhǔn)備好每日的紅領(lǐng)巾,周一以及學(xué)校的重要活動(dòng)要穿校服。孩子還小,很多事情還是需要父母操心。
            (2)和孩子一起準(zhǔn)備好每日必須的文具用品,您可以和孩子一起動(dòng)手準(zhǔn)備,讓孩子一起,也是方便孩子知道東西放到哪里。
            (3)教孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)。雖然現(xiàn)在很多父母對(duì)家務(wù)都是包辦性質(zhì),但讓孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)還是很有必要,因?yàn)槟闶窃诮趟睢?BR>    (二)做孩子學(xué)習(xí)的助手。
            (1)培養(yǎng)孩子不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            二年級(jí)的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力處于一個(gè)過(guò)渡階段,因此對(duì)于那些還不夠自覺(jué)的孩子,回家讀書、寫字的時(shí)候還需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢(shì),書寫姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書寫三個(gè)一)去做。
            特別是寫字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫,有的趴著寫,還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫字……因此希望孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)也能時(shí)刻保持不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            每天一回家,第一件事就是放下書包先學(xué)習(xí);每學(xué)新課以前,按照要求完成預(yù)習(xí),第二天上課才能有針對(duì)性的聽(tīng)講,孩子對(duì)于自身已經(jīng)掌握的知識(shí)就能積極、勇敢的舉手回答問(wèn)題。每課結(jié)束,回家做好復(fù)習(xí),不自覺(jué)中,學(xué)習(xí)的積極性就提升了,而且,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇二
            感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
            二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
            一、試卷分析:
            子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題:
            1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固.
            2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            3、考試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。
            二、關(guān)于課堂和作業(yè):
            數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能督促一下效果會(huì)更好。
            用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫10遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非??斓挠喺杲簧蟻?lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有訂正,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多因?yàn)橥享?。所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
            三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
            1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
            我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。教育來(lái)自生活點(diǎn)滴。只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。特別是在學(xué)習(xí)方面,知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí),不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,所以每次布置作業(yè)時(shí),我都是精選內(nèi)容,緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上提高領(lǐng)悟的能力,促進(jìn)思維水平的提升。
            3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
            子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
            各位家長(zhǎng):下午好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
            在考試中還是照樣做錯(cuò)。比如3×4=12,要求寫讀法,學(xué)生卻寫成口訣。
            二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
            一、關(guān)于課堂教學(xué)。
            課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jī),請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專心。
            二、關(guān)于作業(yè):
            們沒(méi)有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫的情況,不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書包,孩子還小,每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊,把數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課本里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯(cuò)作業(yè),甚至作業(yè)本在書包里,卻找不到作業(yè)。
            學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò),所以,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。對(duì)于改錯(cuò)這個(gè)習(xí)慣,相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過(guò),而我從接手就開(kāi)始要求,我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。他們無(wú)視自己的錯(cuò)題,考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。
            分有必要的。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)題型,學(xué)生不會(huì)做是很正常的。那么課外進(jìn)行了奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
            三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
            1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
            在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
            2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
            分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
            3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。
            各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!
            謝謝大家!
            張玉芬。
            尊敬的家長(zhǎng):
            你們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應(yīng)了對(duì)方。但二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
            優(yōu)秀率83%。這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的達(dá)到了本期的教學(xué)目標(biāo)。
            其次、我想讓和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
            本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容:有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、辨認(rèn)地圖上的八個(gè)方向、生活中的大數(shù)、長(zhǎng)度單位之間的換算,三位數(shù)的加、減法筆算,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
            第三、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在以下方面還存在著很多的問(wèn)題,我想讓大家進(jìn)一步的引起注意:
            首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
            也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較差,家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,計(jì)算速度慢,計(jì)算正確率不高,如今天的數(shù)學(xué)考試有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算方面就錯(cuò)得很多,這就說(shuō)明他們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真的計(jì)算習(xí)慣,所以導(dǎo)致考試常常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題。
            說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
            其次是知識(shí)掌握還不夠牢固。
            立起有效的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
            面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
            我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
            下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
            1、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
            家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。4、監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度。
            2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。
            建議每位家長(zhǎng)每天能拿出10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
            3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字。
            校配合。
            總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言:嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處!
            一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
            有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
            作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)。
            練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。(格式說(shuō)明略)。
            學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)沒(méi)什么書面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
            2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
            口算100以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
            計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令?;蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。
            3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
            和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題,如兩人面對(duì)在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩。
            4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
            說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話。
            5、把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課。
            俗話”數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
            自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
            7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
            算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng)?;蛘哒f(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
            作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步著,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一主面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
            另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是……(略)。
            你們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
            首先是關(guān)于課堂方面。
            課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課比較認(rèn)真的小朋友有:王聰、王若彤、王嘉碩、王慧云、王龍龍等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,他們的作業(yè)做得非常好,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),字很漂亮,準(zhǔn)確率也高。
            第二關(guān)于教學(xué)方法方面。
            孩子享受到了成功的喜悅。
            第三是數(shù)學(xué)作業(yè)方面。
            一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明:一般回家沒(méi)有作業(yè),最多是口算訓(xùn)練,到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫助能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單,做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(zhǎng)大,耽誤不起的。
            第四關(guān)于思維訓(xùn)練方面。
            孩子做不出來(lái),不要強(qiáng)迫孩子做,更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,以后再想培養(yǎng)就難了。
            第五關(guān)于期中成績(jī)分析。
            本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些學(xué)生對(duì)于應(yīng)用題的理解能力不夠,其實(shí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是相通的,語(yǔ)文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng),因此要讓學(xué)生多讀書,增強(qiáng)孩子的理解能力;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。其中王聰、王慧云、王若彤、王嘉碩、王龍龍、張丹丹、王建豪等學(xué)生成績(jī)突出。本學(xué)期中,王慧娜、蘇航、王靜雯的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。
            第六對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
            1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,等等。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
            2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
            在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
            3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
            4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
            我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
            4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
            各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
            周慧。
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            下午好!今天家長(zhǎng)會(huì),我主要講三個(gè)方面:
            一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
            一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。
            二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
            首先,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況,期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。
            第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
            可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些,有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些,因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè),在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。
            二、學(xué)習(xí)目的不明確。
            三、意志不強(qiáng)。
            上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子。
            我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè),一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn),作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
            首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn):1、初步認(rèn)識(shí)乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到。2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,以及從前后左右觀察物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況:
            試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多,學(xué)生的計(jì)算能力,審題能力及解題的綜合能力還是比較好的,總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,特別是高俊,下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。
            針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況,我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
            1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間,因?yàn)槲颐刻斓臄?shù)學(xué)作業(yè)量不多,各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
            2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)。
            在家也要多督促孩子認(rèn)真書寫,書寫端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
            3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,可以先讓孩子獨(dú)立地檢查,如果孩子自己能發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。然后再家長(zhǎng)檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
            4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測(cè)試,我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的,主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,更有助于我們家校配合。
            最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步。
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
            1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)?!贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用,但多少可給我們一些啟示。
            作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。
            學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書上列豎式,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。
            2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
            100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅*每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
            計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
            3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
            有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如分辨方位和鏡面對(duì)稱是一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子的方位感。
            孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“對(duì)口令”的游戲,讓孩子熟練掌握乘法口訣。
            又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。
            再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,可以。
            不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂(lè)此不疲。
            4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
            語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。
            時(shí),讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
            5、把孩子推上講臺(tái),和孩子分享功課。
            培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。
            6、讓孩子享受成功的喜悅。
            俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
            自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞“有進(jìn)步!”“繼續(xù)努力!”“沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!”不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
            7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
            會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
            作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
            另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。
            孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是。
            8、關(guān)于家庭作業(yè)。
            多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。
            尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇三
            尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
            我今天演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
            我愛(ài)讀書,因?yàn)闀杏胸S富的知識(shí),“書中自有顏如玉”。通過(guò)讀書,我知道了祖國(guó)的博大精深和悠久燦爛的文化;通過(guò)讀書,我了解到了世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和如何服務(wù)于人類;通過(guò)讀書,我從中領(lǐng)略到了一個(gè)五彩繽紛的大世界。
            我愛(ài)讀書,因?yàn)闀苁刮叶煤芏嘧鋈说牡览恚覐闹袑W(xué)會(huì)了愛(ài)、懂得了愛(ài),并且學(xué)會(huì)和懂得了如何去愛(ài),愛(ài)我的親人,愛(ài)我的老師,愛(ài)我的同學(xué)們。
            我愛(ài)讀書,因?yàn)闀軒椭覙?shù)立遠(yuǎn)大的理想,能教會(huì)我如何努力學(xué)習(xí),能告訴我如何克服困難,能引導(dǎo)我做一個(gè)有用的人。
            同學(xué)們,好好讀書吧,為了擁有美好的明天!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇四
            敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
            大家好!今天我又來(lái)到這個(gè)熟悉的講臺(tái)上,雖然我多年來(lái)已失敗多次,但是我仍不灰心,又來(lái)到這里。我現(xiàn)在的心情既緊張又興奮,大家可能會(huì)驚訝,我竟然來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng),也有可能你們會(huì)暗自發(fā)笑,就像我一樣屢戰(zhàn)屢敗的選手還來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)?但是我認(rèn)為我有能力,可以帶領(lǐng)班級(jí)去奮斗,可能不戶做到最好,但我會(huì)做到最終。
            我來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)的原因有兩點(diǎn),第一點(diǎn)是能掛上那紅艷艷的中隊(duì)委員標(biāo)志,成為一名中隊(duì)委員,但是,我不是高傲自大,我會(huì)謙虛地接受你們的意見(jiàn)和批評(píng)。第二點(diǎn)是因?yàn)?,在這最后半年的時(shí)間里,能為同學(xué)們服務(wù),為班級(jí)爭(zhēng)光。做老師的小助手,做同學(xué)們的好榜樣。
            如果我當(dāng)上了一班之長(zhǎng),我會(huì)改正我的種種缺點(diǎn),盡量化為優(yōu)點(diǎn),一定以身作則,嚴(yán)于律己,和小干部們一起配合,為班級(jí)做出貢獻(xiàn),把班級(jí)的活動(dòng)紀(jì)律管理好,不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
            如果我沒(méi)當(dāng)上班長(zhǎng),我也不會(huì)自卑,我會(huì)好好努力,認(rèn)真參加班級(jí)、校園里的各種比賽和活動(dòng)。好好學(xué)醫(yī),為班級(jí)盡一份力,照樣為同學(xué)服務(wù)。
            請(qǐng)大家投我神圣而又寶貴的一票,我一定努力付出,再一次謝謝大家。
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            二年級(jí)發(fā)言稿篇五
            各位老師、各班家長(zhǎng)們:
            大家好,我是李金誠(chéng)的家長(zhǎng),很高興很榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“一日為師終身為父。”我對(duì)這句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。所以雖然當(dāng)前抓孩子學(xué)習(xí)教育的媽媽居多爸爸很少,但我們家的分工剛好是爸爸主抓教育,媽媽保障后勤,我想楊老師讓我跟大家交流,也可能也因?yàn)橛羞@樣一個(gè)原因吧。我認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上能夠面對(duì)面地直接交流,是一種很好的溝通形式,通過(guò)交流大家彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,配合學(xué)校老師共同抓好孩子的教育,下面我就和大家一起交流一下心得體會(huì):
            我比較注重孩子的早期教育,從小我就特別注重培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓他把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和成人不一樣,“孩子就像一張白紙或一塊沒(méi)有沾水的海綿,他的吸收力和承載力是相當(dāng)驚人的”,只要孩子有了興趣,學(xué)習(xí)方式方法得當(dāng),孩子學(xué)東西一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得吃力。
            有家長(zhǎng)說(shuō),讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)是一種比較高的境界,孩子越小越容易做到。這話也有道理,如果孩子大了,做不到快樂(lè)學(xué)習(xí)也沒(méi)有關(guān)系,家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做出表率,參與孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好——“孩子的命運(yùn)操縱在父母的手中”,我們既然給了孩子生命,就應(yīng)該對(duì)其未來(lái)負(fù)責(zé)。和孩子一起學(xué)習(xí),并不需要自始至終陪孩子寫作業(yè),而是要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí),更重要的是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。
            孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分,但也不能都考不了一個(gè)100分。孩子有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,孩子自己的心情也感到沮喪,我通常給孩子以安慰和鼓勵(lì),幫助孩子減輕壓力,重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
            上課積極發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己是李金誠(chéng)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),我想這應(yīng)歸功于有針對(duì)性的特長(zhǎng)培養(yǎng)及加強(qiáng)實(shí)踐的鍛煉。其實(shí)每個(gè)孩子天賦是各異的,能力方面也各有千秋。家長(zhǎng)的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長(zhǎng),順勢(shì)加以引導(dǎo)與培養(yǎng),促進(jìn)他們?cè)谀撤矫婢邆淦渌⒆铀患暗膶iL(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的專長(zhǎng),孩子就有了一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),具有了上進(jìn)的動(dòng)力,孩子也會(huì)因此變得越來(lái)越自信。當(dāng)然特長(zhǎng)的培養(yǎng)最好結(jié)合孩子的特點(diǎn)。以上是我在家庭教育中的一些見(jiàn)解,由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)與個(gè)性都不一樣,家庭教育的方式方法肯定也各不相同,但無(wú)論如何,我想我們家長(zhǎng)肯定都有一個(gè)這樣共同心愿——“我們只有一個(gè)孩子,孩子優(yōu)秀是我們的幸福源泉”,我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿付出我們的努力。最后我忠心地祝愿老師們和各位家長(zhǎng)身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀螅瑢W(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇六
            各位老師:
            大家好。我是中心小學(xué)二年級(jí)二班王松的家長(zhǎng)。
            家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是天下所有父母共同的心愿,我也希望自己的孩子一生平安、快樂(lè)、幸福,作為父母我們有義務(wù)把他培養(yǎng)成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng)造幸福的人。
            我們不能給孩子不切實(shí)際的壓力。每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望,那就是希望自己的孩子能成龍成風(fēng),但是由于個(gè)體的差異,并不是都能稱心如意。期望值太高,會(huì)使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力,也達(dá)不到父母的要求,甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力,失去學(xué)習(xí)的信心,變得不相信自己。所以無(wú)論孩子是不是能夠擁有其他孩子那么多優(yōu)點(diǎn),只要孩子努力去做了,我們就要給予認(rèn)可。在對(duì)孩子教育的過(guò)程中,我有幾點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí):
            作為家長(zhǎng)我堅(jiān)決服從學(xué)校的一切安排,平時(shí)注重與老師及時(shí)溝通,配合老師督促孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)我也能積極主動(dòng)地配合班主任老師完成一些班級(jí)家庭教育工作,比如在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),積極發(fā)言,主動(dòng)與老師及其他家長(zhǎng)溝通。上學(xué)期我被選為家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
            想要知道孩子每天在想什么?做了些什么?情緒如何?就要多和他們溝通。如何與自己的孩子暢通無(wú)阻的溝通交流,是每一個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)所熱心關(guān)注的問(wèn)題,因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在高興的時(shí)候會(huì)主動(dòng)講,而當(dāng)他遇到不開(kāi)心的事情時(shí)會(huì)顯得悶悶不樂(lè),孩子畢竟還小,沒(méi)有獨(dú)自認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,遇到事情他會(huì)困惑不知道該怎么辦。如果家長(zhǎng)不及時(shí)關(guān)注孩子的這種情緒,很可能會(huì)在孩子需要引導(dǎo)和幫助的時(shí)候忽略過(guò)去。這樣的次數(shù)多了容易使孩子覺(jué)得自己不被關(guān)注,會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和無(wú)力感,而開(kāi)始封閉自己。我在家的時(shí)候比較尊重孩子的感受,把孩子當(dāng)成知心朋友,以平等心態(tài)像與朋友談話的口氣一樣,經(jīng)常與孩子進(jìn)行不經(jīng)意地、自然地交談,這樣就很容易達(dá)到與孩子進(jìn)行交流溝通的目的,孩子遇到煩心事也會(huì)主動(dòng)地向我述說(shuō),來(lái)尋求幫助。現(xiàn)在都提倡賞識(shí)教育,就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),與其讓自己的孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中垂頭喪氣、失去自信,還不如發(fā)現(xiàn)孩子的每次進(jìn)步并鼓掌喝彩,讓他對(duì)自己充滿信心!
            每個(gè)人都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,這無(wú)可厚非,但我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣更重要,特別是小學(xué)這個(gè)打基礎(chǔ)的階段。
            首先是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。小孩子尤其是男孩的天性就是活潑好動(dòng)的,注意力也很不容易集中,這都需要家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)共同培養(yǎng)。我經(jīng)常給他說(shuō),其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好沒(méi)什么絕竅,就是抓住上課的`40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講,回家后按時(shí)完成老師布置的作業(yè),只要沒(méi)有不會(huì)的題,就說(shuō)明已經(jīng)掌握了今天的課堂知識(shí)了。孩子是否專心聽(tīng)講,最簡(jiǎn)單的方式就是可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那他上課肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,哪些內(nèi)容感興趣?數(shù)學(xué)什么地方容易,什么地方難,有哪些沒(méi)搞明白?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
            其次是要關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。有人說(shuō)過(guò):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫報(bào),到兒童科普讀物,從趣味童話到歷史故事等,隨處都有他看的書。有時(shí)我會(huì)讓他給我講述書中的內(nèi)容,他經(jīng)常能夠把書中的原文大段地給我講出來(lái),讓我常常驚訝這孩子的記憶力怎么這么好,其實(shí)這就是因?yàn)樗信d趣、專注的緣故。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,他的知識(shí)面也比較廣,這為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),并為今后更復(fù)雜、難度更高的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)糾正的態(tài)度一定要堅(jiān)定并持之以恒。
            一份耕耘,一份收獲,家長(zhǎng)的辛苦培養(yǎng),換來(lái)的是孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!我的孩子是一個(gè)性格外向、活潑善良、聰明伶俐的孩子,今年快——?dú)q了,以后家庭教育的路還很長(zhǎng),還將面臨孩子的青春期、逆反期等等,在當(dāng)今如今紛繁復(fù)雜的環(huán)境下,家庭教育的責(zé)任將會(huì)更為艱巨。但是我有信心和學(xué)校一起,共同把孩子培養(yǎng)教育成為一個(gè)有德有才、對(duì)社會(huì)有用的人!
            謝謝!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇七
            尊敬的家長(zhǎng):
            大家好!
            下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們初二級(jí)部和五班的一些情況、
            期中考試前10名的同學(xué):
            進(jìn)步大的同學(xué):高雅寧,王利鵬,張圣坤,葛勇。
            退步大的同學(xué):譚在冰,范波,李昭,侯俊鵬,孫明華,侯曉雯、
            希望家長(zhǎng),時(shí)刻提醒孩子,勝不驕,敗不餒,以這次成績(jī)?yōu)榛c(diǎn),腳踏實(shí)地,繼續(xù)努力、針對(duì)不同學(xué)生的不同要求:
            下面匯報(bào)一下我們這階段的工作,我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作、
            3、加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望、、充分利用課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電、例如,班集體剛組建時(shí),開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)、通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理、目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了、成績(jī)也穩(wěn)步提高了、繼續(xù)開(kāi)展并深化"三幫一帶促發(fā)展活動(dòng)",以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生,對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!
            當(dāng)然由于有的學(xué)生自制力少差一點(diǎn),不良習(xí)慣已養(yǎng)成,老師家長(zhǎng)又未能及時(shí)跟上,因此還存在一部分紀(jì)律散漫,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,這更需要我們的共同配合、具體表現(xiàn):
            現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:
            1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
            6、希望家長(zhǎng)對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,這是本次講話的重點(diǎn)、在座的每一位家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子有所希望,有所期望,但各位父母的期望和要求又不盡相同、有的希望孩子學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),聰明過(guò)人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以后升學(xué)沒(méi)有太大希望,能讀書看報(bào),買東西算帳就行了、《義務(wù)教育法》中指出:"義務(wù)教育要使兒童,少年在品德,智力,體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)出有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)、先舉幾個(gè)例子:
            最后我想說(shuō):
            一切為了我們的孩子,為了我們孩子的一切,在此,我代表五班各位任課教師再次向各位家長(zhǎng)到來(lái)表示深深的謝意,祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作愉快!祝每一個(gè)學(xué)生有所成就,成人成才!
            會(huì)后,我們的家長(zhǎng)可以留下,了解我們孩子的課堂學(xué)習(xí)情況,并與班主任,任課教師交流孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。
            謝謝大家!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇八
            尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
            大家好!我是xxx的家長(zhǎng)。首先感謝xx老師給我?guī)Ыo1個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì),很榮幸能在那里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些孩子,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的期望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子完美的明天,這天我們聚集在一齊,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。
            當(dāng)初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選取了xxx學(xué),我們看重的是校園的辦學(xué)宗旨,看重的是校園的務(wù)實(shí)精神,更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。校園的管理規(guī)范,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。因?yàn)閤xx中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,孩子入學(xué)至今,事實(shí)證明了一切,我們的選取千真萬(wàn)確,無(wú)怨無(wú)悔。一年多來(lái),我的孩子成熟多了,他的行為樸實(shí),勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)異、不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
            最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是全天候的關(guān)注著他們,無(wú)論是上課還是下課,無(wú)論是體育鍛煉還是活動(dòng),無(wú)論是做操還是吃飯,只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們老師的出現(xiàn)。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的校園里讀書,作為家長(zhǎng),我們?cè)跄懿粦c幸呢我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,孩子參加的活動(dòng)我記不全了,但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾廣播,制作各種小報(bào),收集各種資料,組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng),到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng),參加各種展覽,組織看電影,布置手工制作作業(yè)等等,這些活動(dòng)鍛煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力,也開(kāi)拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操,使他們不僅僅僅增長(zhǎng)了書本上的知識(shí),又增長(zhǎng)了課外知識(shí)。從以上我不全面的回顧中,我們不難發(fā)現(xiàn),校園對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是貼合現(xiàn)代最新的教育理念的。
            下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)介紹,期望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。
            一、為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們都很安靜,不打擾孩子,我基本也不上網(wǎng)、不看電視,避免孩子產(chǎn)生父母能夠休閑,而他還需學(xué)習(xí)的心里落差。平時(shí),我多看書和雜志,影響培養(yǎng)了孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是書籍,取得好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)也是書籍;平常逛街也是孩子留在書店,家里最富有的也是圖書。
            書陶冶了孩子的情操,也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)他記憶力開(kāi)發(fā),語(yǔ)言表達(dá)潛力及邏輯思維潛力有很好的幫忙。在家中基本上我與孩子是平等的,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我能夠批評(píng)他,但當(dāng)孩子認(rèn)為大人不對(duì),確實(shí)是父母錯(cuò)了,也向孩子認(rèn)錯(cuò),尊重孩子。地位的平等增進(jìn)了父母與孩子之間的情感,也建立了與孩子的信任,無(wú)論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事,他會(huì)想到向我傾述,我再竭盡所能的幫忙他,正確引導(dǎo),解決問(wèn)題。
            二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。好多家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常說(shuō)孩子,“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行,同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育孩子不虛榮攀比,不去奢望自己不可能擁有的東西。始終教育孩子,1個(gè)人的精力是有限的,物質(zhì)享受上要求的多,學(xué)習(xí)上投入的就少,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成艱苦樸素的習(xí)慣。
            都說(shuō)此刻的獨(dú)生子女自私,我就刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)他人。體現(xiàn)生活小事中,上街遇見(jiàn)乞討的,我每次都給錢;上車主動(dòng)給他人讓座;遇有捐款,帶頭垂范;探望長(zhǎng)輩告訴孩子要買禮物。
            讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率才能高,才能抓住重點(diǎn),出成績(jī)。孩子無(wú)法生活在真空里,但為人父母處事的方式方法,會(huì)成為孩子將來(lái)的人生坐標(biāo),身教勝過(guò)言傳。
            切實(shí)認(rèn)可孩子制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,給孩子充分自主權(quán)。我對(duì)孩子常說(shuō)的是,父母負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的后勤保障工作,學(xué)習(xí)他自主。在周末會(huì)帶著孩子參加戶外活動(dòng),游泳、打羽毛球,調(diào)整孩子的精神狀態(tài),引領(lǐng)孩子過(guò)充實(shí)快樂(lè)的生活。
            適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,多給孩子一些鼓勵(lì)。正確引導(dǎo)孩子對(duì)待社會(huì)上的一些事,告訴他人與人是平等的,他不比別人差,激勵(lì)他充滿自信心,充滿期望。極強(qiáng)的自信心,激發(fā)了孩子生活、學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)斗志,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
            以上是我一些粗淺的心得體會(huì),不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
            謝謝大家!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇九
            親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
            自從我識(shí)字以來(lái),看過(guò)很多書,有科學(xué)書、有童話書,還有科漫書,其中,我最喜歡的一本書就是《男孩的冒險(xiǎn)書》它主要講的男孩必須知道的知識(shí),它里面有很多東西的做法,比如說(shuō):電池的做法、手電筒的做法、滑板的做法和書屋的做法。
            這本書是一次我的生日是得到的,得到以后盡管我有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看它,但是,我看到它的時(shí)候我就覺(jué)得他是一本與眾不同的一本書,我看完了后,我特別的愛(ài)這本書,做完作業(yè)后,我經(jīng)??粗@本書,一看就看到很晚,直到睡覺(jué)的時(shí)候,我才依依不舍地把它放到床頭柜,因?yàn)槔蠋煹目陬^禪就是:“讀一書,增一智。”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師的話是對(duì)的,我就經(jīng)??磿M芸禳c(diǎn)超越其他同學(xué),直到有一天,我發(fā)現(xiàn)我能熟練的.說(shuō)出我學(xué)到的知識(shí),我非常的高興,后來(lái)我查了百科全書,才知道,人的記憶力是最好的。
            我喜歡看書,因?yàn)樗茇S富我們的生活,豐富我們的大腦,豐富我們的智慧,難怪老師和家長(zhǎng)都不停的給我們訂書,所以,讓我們一起來(lái)讀書吧!在此,我還要加上一句:感謝老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十
            本文目錄。
            尊敬的老師。親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
            我是我們這個(gè)快樂(lè)集體的一名成員,今天非常榮幸有這次機(jī)會(huì)參加班干部競(jìng)選。我要競(jìng)選的崗位是宣傳委員。我想我當(dāng)上了宣傳委員一定會(huì)比以前做得更好,每天按時(shí)宣傳重要事記。如果同學(xué)們有困難我會(huì)及時(shí)地幫助他,絕不會(huì)丟下不管,因?yàn)橹藶闃?lè)是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。如果我能競(jìng)選上宣傳委員,我將以身作則,做好自己的本職工作,積極協(xié)助老師開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),積極溝通老師和同學(xué)之間的關(guān)系。我將像《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》中的那只蝸牛一樣,憑著自己的努力和毅力,一點(diǎn)一點(diǎn)地向上攀登,一天比一天做得更好!我會(huì)嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),盡心工作,遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓我們班在新的一學(xué)期更上一層樓!
            請(qǐng)大家支持我,投我神圣的一票!謝謝大家!
            返回目錄。
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            大家上午好!
            感謝大家能在百忙之中抽時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),您的到來(lái),既是對(duì)我工作的支持、又是對(duì)孩子的關(guān)心。
            召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:
            為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和您的關(guān)愛(ài),孩子一定會(huì)走向成功。
            今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程:
            一、班級(jí)情況分析。
            咱們班共有學(xué)生53人,男生30人,女生23人。孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),聰明伶俐,深得每位任課老師的喜愛(ài)。從接班都現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)半月了,大部分孩子都能跟上我的上課思路并且也能主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋,積極回答問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面也都有明顯的進(jìn)步。這是家校共同努力的成果,也使我們班樹(shù)立了“勤學(xué),守紀(jì),團(tuán)結(jié),向上”的良好班風(fēng)!
            班級(jí)管理方面,我們班完善了一年級(jí)的班紀(jì)班規(guī),培養(yǎng)了一批能以身作則的班干部,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。班級(jí)組織成員:
            2、學(xué)習(xí)方面。
            大部分同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成早上到校就讀書、中午到校就練的好習(xí)慣。
            晨讀的內(nèi)容:每課的課文內(nèi)容、我會(huì)認(rèn)得、我會(huì)寫的、課后題、所記多音。
            午練內(nèi)容:練寫每課的生(422)或者抄寫識(shí)。
            課堂上,認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題。
            按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量高。
            學(xué)生學(xué)習(xí)方面存在的不足。
            1、部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,不能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去,不參與討論,不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的同學(xué)學(xué)習(xí),思想游離于課堂之外。
            2、對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題不改正。有些孩子應(yīng)付了事,一知半解的就填上答案;或者是問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案,不問(wèn)個(gè)“為什么”。
            3、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高,愛(ài)做小動(dòng)作,老是等著老師說(shuō)到他才干,處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),自制力不太強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。
            3、勞動(dòng)衛(wèi)生方面。
            大部分同學(xué)能注意個(gè)人衛(wèi)生,穿戴整潔,不買不吃垃圾食品,注意用眼衛(wèi)生。
            集體勞動(dòng)與衛(wèi)生方面,孩子們積極性都很高,能自覺(jué)主動(dòng)的按要求打掃好教室衛(wèi)生。
            4、安全方面。
            (1)、在校園內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右行。
            (2)、不要帶玩具進(jìn)校園,課間不玩危險(xiǎn)游戲。
            (3)、上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,不串門,放學(xué)后要直接回家。
            (4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。
            (6)、嚴(yán)禁學(xué)生獨(dú)自回家。(7)、不帶零食。
            (8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。
            (10)、接送孩子到指定位置,不要在孩子解散前領(lǐng)走孩子。
            (11)、對(duì)孩子進(jìn)行交通安全的教育,以及常用的報(bào)警號(hào)碼。
            (12)、請(qǐng)要求孩子背家長(zhǎng)的電話!
            三、對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。
            1、預(yù)習(xí)。
            2、生詞反復(fù)聽(tīng)寫鞏固。
            3、讀書(課內(nèi)課外)。
            4、作業(yè)。
            5、監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。
            6、孩子考試失分的原因。
            7、關(guān)于孩子的寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)。
            1、預(yù)習(xí):
            每天的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè):(1)圈生。(2)標(biāo)自然段。
            (3)讀課文5遍。(4)我會(huì)認(rèn)的標(biāo)拼音,口頭組詞。
            (5)家長(zhǎng)簽名。
            2、聽(tīng)寫:
            本學(xué)期識(shí)量大,詞語(yǔ)多,學(xué)生消化吸收有一定難度,只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽(tīng)寫來(lái)加以鞏固,尤其是基礎(chǔ)差,記憶慢的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)重視每次聽(tīng)寫反饋。每次的聽(tīng)寫都是對(duì)孩子某個(gè)階段的檢測(cè),都能夠讓孩子在聽(tīng)寫中發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后有針對(duì)性的去彌補(bǔ),相信日積月累,孩子們一定會(huì)有意想不到的收獲。
            3、讀書:
            課內(nèi):每篇課文要求讀正確,讀通順,讀流利,學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦,家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí),必須流利地背誦后再簽。
            課外:????下面具體講????????????。
            4、作業(yè):
            為孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,要求孩子每天把作業(yè)抄下來(lái)。
            為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
            家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)的完成情況,并簽名。
            5、關(guān)于孩子的學(xué)具:
            鉛筆(5支),紅筆,橡皮,尺子,草稿本、墊本、練習(xí)本(2本練紙和2個(gè)拼音田格本)(不要帶轉(zhuǎn)筆刀)。
            6、孩子考試失分的原因。
            二年級(jí)試卷有些難度,有些孩子的成績(jī)還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
            2、考試時(shí)不夠?qū)W?,沒(méi)能夠認(rèn)真檢查。
            3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。
            當(dāng)然,考試還是能看出一些問(wèn)題的:
            1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
            2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。
            3、有些孩子的做題速度還有待提高。
            4、有些孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力需要加強(qiáng)。
            5、常被不會(huì)的題卡住。
            7、寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)。
            一、訓(xùn)練觀察能力。
            看圖寫話:看圖是基礎(chǔ),但是二年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力,觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序,這就需要在指導(dǎo)看圖上下功夫。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生看圖的:
            (1)從整體入手,感知圖畫的主要內(nèi)容,即這幅圖的內(nèi)容是什么,或誰(shuí)在干什么。
            (2)細(xì)致觀察,合理想象,敘述圖意??磮D和觀察客觀事物一樣,要有一定的順序,使學(xué)生做到言之有序,如方位或空間順序觀察,可以由上而下,由近及遠(yuǎn),由內(nèi)到外;觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。
            二、培養(yǎng)想象能力。
            有的學(xué)生在觀察后,還是把作文寫得很平淡,其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用,只是就物寫物,就事論事。
            三、增強(qiáng)表達(dá)能力。
            在教學(xué)過(guò)程中,我注意了以下三點(diǎn):
            (1)要求說(shuō)得有頭有尾,要遵循一定順序;
            (2)要有基本內(nèi)容,不要丟掉重點(diǎn);
            (3)鼓勵(lì)運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)。
            四、發(fā)展思維能力。???。
            課外閱讀。
            當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō):“語(yǔ)文學(xué)習(xí),三分課內(nèi),七分課外。”
            家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書呢?
            第一,營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。
            家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,自己首先起個(gè)表率作用,也要讀書。若自己從不讀書,強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音,那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書的孩子呢?教育家馬卡連柯說(shuō):“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?!逼鋵?shí),我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻,更加根深蒂固。所以,一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對(duì)孩子十分重要,遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。
            家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀課外書呢?
            第一,營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍。
            家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,自己首先起個(gè)表率作用,也要讀書。若自己從不讀書,強(qiáng)求孩子愛(ài)讀書是難以說(shuō)服、打動(dòng)孩子的。如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音,那么怎能培養(yǎng)出愛(ài)好讀書的孩子呢?教育家馬卡連柯說(shuō):“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育?!逼鋵?shí),我認(rèn)為那種潛移默化地影響才更深刻,更加根深蒂固。所以,一個(gè)家庭的良好讀書氛圍對(duì)孩子十分重要,遠(yuǎn)大于我們的說(shuō)教。
            第二,幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
            1.?堅(jiān)持每晚讀書的習(xí)慣。(15—30分鐘)。
            3.培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
            第三,找出孩子的閱讀興趣點(diǎn)。
            每個(gè)孩子都有自己感興趣的內(nèi)容,一般來(lái)說(shuō)女孩子偏童話,男孩子偏科普。這是家長(zhǎng)們很重要的一個(gè)工作,找到孩子的興趣點(diǎn)。
            1、還沒(méi)有形成自我閱讀習(xí)慣的孩子,家長(zhǎng)每天應(yīng)拿出固定的時(shí)間親子共讀,讀完以后可以問(wèn)孩子問(wèn)題或者和孩子討論書中的故事。
            2、在親子閱讀的過(guò)程中,家長(zhǎng)切忌急于求成。閱讀習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,有時(shí)需要一兩年時(shí)間。
            第四、了解孩子的閱讀能力。
            識(shí)到閱讀是一個(gè)能力的培養(yǎng)過(guò)程。能力的培養(yǎng)是緩慢的。家長(zhǎng)應(yīng)了解不是認(rèn)識(shí)就可以閱讀、喜歡閱讀的。孩子們和我們學(xué)英文的情況相似,他們只是認(rèn)識(shí)一些詞,對(duì)句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力,他們就不喜歡閱讀了。家長(zhǎng)們的責(zé)任是帶領(lǐng)自己的孩子越過(guò)這些閱讀障礙,達(dá)到孩子們自由通暢的閱讀。
            五、經(jīng)常光顧圖書館、書店。
            孩子閱讀能力的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)的密切配合,請(qǐng)我們每一個(gè)家長(zhǎng)相信孩子們都將喜歡閱讀,只是他們沒(méi)有找到自己感興趣的內(nèi)容,或者他們閱讀能力不足以使他們自由閱讀。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒(méi)有找到飛行的方向,他們一定會(huì)飛翔,只要我們幫助他們找到飛行的方向。
            四、需要家長(zhǎng)配合的地方。
            1、請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送。
            冬季作息時(shí)間表。
            早晨7:30之前不準(zhǔn)到校,8:00預(yù)備。
            早晨8:10上課。
            中午11:40放學(xué)。
            下午1:00之前不能到校,下午1:40預(yù)備。
            下午1:45上課。
            下午4:00放學(xué)。
            請(qǐng)勿過(guò)早到校,提前5-10分鐘到即可。
            2、注重學(xué)生的行為、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
            (1)要培養(yǎng)孩子的自理能力,學(xué)會(huì)做些家務(wù)活。
            (2)自己整理書包,不丟三落四,讓孩子檢查好?????????。
            書本等學(xué)習(xí)用品再來(lái)學(xué)校。
            (3)提醒孩子周一穿校服,戴紅領(lǐng)巾。每天穿熒。
            光服。
            (4)上學(xué)不遲到。有事一定事先要和老師打電話。
            請(qǐng)假。
            (5)孩子間有矛盾一定要告訴老師,家長(zhǎng)不要私。
            自處理。
            (6)家長(zhǎng)如果變換號(hào)碼一定要告訴老師,便于溝通。
            (7)每天上q群看最新班務(wù)通知。
            (8)有事請(qǐng)打電話給我或打去辦公室。
            辦公室電話:738。
            (9)請(qǐng)家長(zhǎng)保持手機(jī)暢通,切勿雙方同時(shí)關(guān)機(jī)。
            (10)重視朗讀課文和讀寫繪的作業(yè)。
            學(xué)生的習(xí)慣存在的問(wèn)題有:
            問(wèn)題一:孩子撒謊的問(wèn)題,騙家長(zhǎng),告狀推諉。
            問(wèn)題二:不愛(ài)張嘴、不愛(ài)思考、不愛(ài)傾聽(tīng)。
            問(wèn)題三:個(gè)別同學(xué)過(guò)于霸道、拿來(lái)主義。
            問(wèn)題四:動(dòng)作慢,做事效率低,愛(ài)拖拉。
            問(wèn)題五:不會(huì)集體游戲,小矛盾多;
            問(wèn)題六:部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不太好(手、桌布)。
            問(wèn)題七:看不到自己的錯(cuò)誤,急于抹殺自己的錯(cuò)誤,找各種理由掩飾。
            問(wèn)題九:不愛(ài)寫名,懶,丟書、丟本子的現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)于自己的東西不會(huì)看管,丟了不知道找。
            問(wèn)題十:做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
            問(wèn)題十一:說(shuō)臟話,特別去助學(xué)園的孩子。
            問(wèn)題十二:愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。
            “播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;
            播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;
            播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!?BR>    “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”
            針對(duì)不良習(xí)慣,我的建議如下:
            1、切記不嘮叨,同樣的話不要重復(fù)太多,同一件事?lián)Q一種講述方式。
            2、不打斷別人講話,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
            3、孩子的要求不要馬上就滿足他。
            4、通過(guò)相似的小故事啟發(fā)他。
            5、教知識(shí)三遍不會(huì)就要換種方法。
            6、不要澆涼水,特別對(duì)于有進(jìn)步的孩子。
            7、表?yè)P(yáng)不要太籠統(tǒng),不要你真棒。
            8、不為孩子包辦太多的事情,孩子自己的事情請(qǐng)讓孩子自己尋求方法解決!(重點(diǎn):關(guān)注孩子的獨(dú)立自主能力的培養(yǎng))。
            9、言傳身教(注意:父母觀點(diǎn)要一致,做好榜樣)。
            對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,
            智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。。
            五、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹。
            個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生存在的問(wèn)題:
            1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
            2、平常聽(tīng)課容易分心。
            3、課堂學(xué)習(xí)效率較低。
            4、個(gè)別作業(yè)寫不完。
            5、有的甚至忘記做。
            學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因:
            1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮;
            2.學(xué)習(xí)方法比較好;
            3自制力強(qiáng),善于思考;
            4.家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)。
            總是在將心比心中對(duì)待每一個(gè)孩子,總想把工作做到好上加好,但也總有不盡人意的地方,因?yàn)槿藷o(wú)完人。如果你對(duì)我的工作有什么意見(jiàn)或者建議,歡迎你們以各種方式來(lái)和我交流,只為我們都有一個(gè)共同的心愿,愿我們的孩子都能擁有一個(gè)如花似錦的未來(lái)。為此,我們無(wú)怨無(wú)悔!謝謝大家!
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            尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
            大家早上好!
            我叫嚴(yán)欣悅,我來(lái)自二(3)班。今天,我站在這里發(fā)言,我感到很開(kāi)心。
            時(shí)間過(guò)得真快呀!我們結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí),馬上就要進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)習(xí)。
            回想起一年級(jí)的學(xué)習(xí),我感到非常快樂(lè),總覺(jué)得自己好像生活在一個(gè)快樂(lè)的大家庭里。這里有活潑可愛(ài)的同學(xué),有像媽媽一樣的老師。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我覺(jué)得自己的變化很大。記得上幼兒園時(shí)我經(jīng)常感冒,有一個(gè)學(xué)期只上了7天,到幼兒園畢業(yè)也沒(méi)能認(rèn)得幾個(gè),更別說(shuō)能寫出什么好來(lái)。上一年級(jí)時(shí)遇到了語(yǔ)文老師,她是年輕又溫柔的王老師。王老師教我們學(xué)會(huì)了“a、o、e”,教我們學(xué)會(huì)了好多生,還經(jīng)常告訴我們要做一個(gè)好孩子。我們學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我可以用認(rèn)識(shí)的寫一段話了,我還能看懂許多美麗的童話故事。
            周老師教我們數(shù)學(xué),她像慈祥的外婆,讓我們知道了神秘又好玩的數(shù)學(xué)。我們和吳老師學(xué)習(xí)唱歌的本領(lǐng),毛老師又教會(huì)我們很多畫畫的本領(lǐng),孫老師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊(duì)員。我覺(jué)得我們所有的進(jìn)步都應(yīng)該感謝老師,還有我們的爸爸媽媽。
            新的學(xué)期,我們就是二年級(jí)的孩子了。媽媽告訴我,二年級(jí)的孩子應(yīng)該比一年級(jí)的孩子懂事、能干;老(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)師告訴我,二年級(jí)的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。我覺(jué)得二年級(jí)的我們,要聽(tīng)老師的教導(dǎo),遵守紀(jì)律,虛心向大哥哥大姐姐學(xué)習(xí),做好一年級(jí)弟弟妹妹的榜樣,做一名講文明、懂禮貌的好孩子,讓爸爸媽媽和老師放心。
            最后,祝一年級(jí)的小弟弟小妹妹和高年級(jí)的大哥哥大姐姐越來(lái)越棒;祝所有的老師天天開(kāi)心!
            謝謝大家!
            xx年9月2日。
            返回目錄。
            大家好,今天我給大家演講的題目是——港灣里的幸福。
            有一天,我問(wèn)媽媽:“您覺(jué)得一個(gè)孩子的出生是喜劇還是悲劇呢?”
            媽媽反問(wèn):“你覺(jué)得呢?”
            我說(shuō):“我覺(jué)得是悲劇呀?!?BR>    媽媽問(wèn):“為什么?”
            我說(shuō):“首先,養(yǎng)一個(gè)孩子要花很多的錢,然后,爸爸媽媽還要花很多的時(shí)間去照顧他的生活,關(guān)心他的學(xué)習(xí)。這樣爸爸媽媽就會(huì)變得沒(méi)錢,也沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡的事情了,這不是悲劇嗎?”
            媽媽微笑的搖搖頭說(shuō):“其實(shí)能和你一塊成長(zhǎng)是爸爸媽媽最驕傲也是最喜歡做的事。我們的家就像一個(gè)港灣,家里的每個(gè)人都關(guān)心和愛(ài)護(hù)著其他的每個(gè)人,即使辛苦一點(diǎn)累一點(diǎn),也都是值得的和幸福的。所以,不管你是優(yōu)秀還是平凡的孩子,你都是爸爸媽媽最大的喜劇?!?BR>    聽(tīng)了媽媽的話我明白了其實(shí)愛(ài)是付出,不是計(jì)較,
            聽(tīng)了媽媽的話我更愛(ài)我那幸福的港灣了,
            這里沒(méi)有洶涌的驚濤駭浪,
            只有相親相愛(ài)的每個(gè)朝夕;。
            這里沒(méi)有無(wú)理的苛責(zé)埋怨,
            只有甜蜜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和濃濃的愛(ài)!
            我的演講到此結(jié)束,希望大家喜歡!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十一
            各位老師、家長(zhǎng),大家好!
            我是咱們班×××的家長(zhǎng),在這里我首先代表我們?nèi)?,向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。
            同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):
            1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。
            自信是每一個(gè)成功者共有的特征。
            自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。
            所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,狠鐵不成鋼的心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
            2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,大致分為兩類:思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,文明用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十二
            年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。相似的是我們?nèi)w老師又相聚在一起,備戰(zhàn)新學(xué)期,共筑崇真夢(mèng)。不同的是,我們又迎來(lái)了新的挑戰(zhàn),新的目標(biāo),新的人和事,讓我們惴惴不安,同時(shí)又讓我們有些激動(dòng),看著這兩天老師臉上的笑容,穩(wěn)健的步伐,我想,我們大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。
            在上一學(xué)年,校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,殷切希望。校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo),親力親為。我們?cè)诟骷?jí)校行政的關(guān)心幫助下,在全體教師的認(rèn)真努力下,我們高一年級(jí)取得了一定的成績(jī)。再此我特別要感謝10位班主任,特別要感謝來(lái)自外校的三位老師。在他們身上我看到了很多令人佩服的品質(zhì)和值得我學(xué)習(xí)的'地方。對(duì)于已經(jīng)逝去的上學(xué)年,幾個(gè)關(guān)鍵詞我想再提一下?;顒?dòng)前置式、以敬愛(ài)為主題的德育活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書香交流、志愿者活動(dòng)等。這些字眼都凝聚了我們太多的心血和愿望。在我們細(xì)細(xì)品味難忘的每時(shí)每刻時(shí),一些不盡如人意的地方如鯁在喉,刺痛了我的內(nèi)心。
            1、期末考試成績(jī)是一所普高的生命,是各項(xiàng)工作的重中之重,但是我們沒(méi)有交出滿意的答卷。
            2、班級(jí)管理沒(méi)有做到高規(guī)格嚴(yán)要求。
            3、沒(méi)有出現(xiàn)足夠多的亮點(diǎn),缺乏令人信服的成績(jī)。
            回顧過(guò)去,我們牢記榮辱;展望未來(lái),我們滿懷信心。
            新的學(xué)年,又將來(lái)領(lǐng),我們無(wú)法停下腳步。我們更需要在以下幾個(gè)方面注重加強(qiáng)。
            1、更注重班級(jí)整體的班風(fēng)班貌,班風(fēng)班貌是取得成績(jī)的基礎(chǔ)和前提,是崇真中學(xué)獲得社會(huì)美譽(yù)度的基石。
            2、在校各職能部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作,這里我要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。很多時(shí)候不是缺乏規(guī)則,往往最缺乏的是執(zhí)行力。
            3、注重目標(biāo)意識(shí),把小高考提上日程,及早準(zhǔn)備,早重視,我們的目標(biāo)是100%通過(guò)。
            5、全體任課老師,在這里我想提“價(jià)值”兩字,我們每個(gè)人都有價(jià)值,我們的價(jià)值特別是作為教師的價(jià)值該怎么體現(xiàn)呢。
            兄弟姐妹們、戰(zhàn)友們,新學(xué)期,讓我們一起努力,一起戰(zhàn)斗。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十三
            敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
            我很小的時(shí)候就會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,可是我并不知道雷鋒是誰(shuí)。
            上周周會(huì)課老師告訴我們3月5號(hào)是學(xué)習(xí)雷鋒日,于是我知道了:雷鋒是一名解放軍戰(zhàn)士;是一個(gè)專門幫助別人的人;是一個(gè)出差一千里好事就能做一火車的人;是一個(gè)僅僅活了22歲卻又永遠(yuǎn)活在人民心中的.人……老師還給我們給我講了雷鋒的故事,我們聽(tīng)了以后都覺(jué)得雷鋒真的很了不起,覺(jué)得自己也應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)!
            當(dāng)天下午,我們二二中隊(duì)就響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召在班里掀起了學(xué)習(xí)雷鋒、手拉手、捐圖書獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
            王思雨同學(xué)一人就捐書22本,還有董若言,常子陽(yáng),馬萬(wàn)豪等很多同學(xué)都主動(dòng)捐出了自己心愛(ài)的圖書。
            我們的學(xué)雷鋒活動(dòng)不僅體現(xiàn)在捐書上,你看:美術(shù)課上有個(gè)同學(xué)沒(méi)帶畫紙,其他同學(xué)就主動(dòng)借給他一張;數(shù)學(xué)課上有個(gè)同學(xué)又主動(dòng)把尺子借給別的同學(xué);有的同學(xué)主動(dòng)撿起樓道里的紙屑垃圾;我們還知道了愛(ài)護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,為班級(jí)爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗;我們知道了課間操大家應(yīng)該遵守秩序,團(tuán)結(jié)禮讓、互相友愛(ài)。
            親愛(ài)的同學(xué)們,如果現(xiàn)在你還不知道,雷鋒是誰(shuí)?在哪里?那么,請(qǐng)讓我們告訴你:雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中,雷鋒就在我們的身邊。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十四
            各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué):
            你們好!
            我是**的媽媽,首先預(yù)祝開(kāi)學(xué)典禮圓滿成功,也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這么好的機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng),我感到十分的榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教誨,孩子的進(jìn)步第一個(gè)要?dú)w功老師辛勤地付出,借此機(jī)會(huì),我對(duì)各位辛勤的老師表示我最真誠(chéng)的謝意。同時(shí)也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
            家庭是孩子另一個(gè)學(xué)堂,孩子在學(xué)校由老師引導(dǎo),回到家里就需要家長(zhǎng)負(fù)起這個(gè)責(zé)任了,孩子才能更好地完善自己。下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談一下我自己的一些體會(huì)。
            2.不要做包辦代替型的父母,不剝奪孩子的動(dòng)手能力,放手讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,別人的事情幫著做,不會(huì)的事情學(xué)著做,家長(zhǎng)們要知道,我們現(xiàn)在不放手,以后不放心,孩子在我們的呵護(hù)下,永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大,所以還是盡早放手,相信,鼓勵(lì)我們的孩子,告訴孩子:媽媽相信你一定行。
            3.多傾聽(tīng)孩子的心聲,學(xué)做孩子的知心朋友,只有專心聽(tīng)孩子講話的家長(zhǎng),才能更好的了解孩子,走進(jìn)孩子心靈,教育才能起到事半功倍的作用。學(xué)會(huì)包容孩子,放下家長(zhǎng)的架子,把孩子放在平等的位置去交流,給孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一些批評(píng),多一點(diǎn)理解,少一些指責(zé),多一點(diǎn)商量,少一些命令,把孩子當(dāng)作身邊的朋友一樣去尊重,沒(méi)有強(qiáng)制要求孩子就范,自然不會(huì)出現(xiàn)孩子與我們對(duì)抗到底。
            4.無(wú)聲的榜樣力量,孩子的眼睛是雪亮的,我們的一舉一動(dòng)都在引導(dǎo)著孩子的行為習(xí)慣,我們就像一面鏡子,孩子從小開(kāi)始對(duì)著鏡子模范自己的動(dòng)作,所以我們得嚴(yán)格要求自己言談舉止。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十五
            尊敬的校園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)朋友們:
            大家好!
            我是xxx同學(xué)的家長(zhǎng),這天坐在那里,我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的校園領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦了”!感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,平時(shí)把更多的時(shí)間放到了自己的工作上,對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
            我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面:如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣能夠讓孩子受用終生,壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么,如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,讓他自己穿衣服,自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,更要自己吃飯。要讓他做他就應(yīng)做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢,或者做得不好,但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次,要善始善終,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候,就對(duì)孩子放縱;大人不痛快的時(shí)候,就小題大作,拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng),孩子必須會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然,發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,也必須要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,本身就是1個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
            那里的“健康”不僅僅指身體的健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,克服煩躁心里和怕苦畏難心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
            孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將,給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
            人與人之間是需要交流的,父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力必須有收益。作為孩子,每個(gè)人都期望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求問(wèn)心無(wú)愧”,我不求孩子辦大事,但求踏實(shí)的做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果,但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就到達(dá)了。
            興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重,求知欲強(qiáng),對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是如果不注意保護(hù),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。此刻大多數(shù)家庭只有一2個(gè)孩子,父媽媽沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的.目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每個(gè)家庭都望子成龍,盼女成鳳,所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái),孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭惡學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣,干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一向?qū)W(xué)習(xí)持續(xù)興趣,是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
            老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,做為家長(zhǎng)必須要用心配合老師,配合校園做好工作。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都期望每1個(gè)學(xué)生都能成功。試想,在家里只有1個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,1個(gè)班也有幾10個(gè)孩子,其職責(zé)之大,難度之大就應(yīng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)只有與校園用心配合,才能與校園構(gòu)成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
            感謝校園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。幾年來(lái),你們給予孩子們的不僅僅僅是知識(shí),更多的是讓他們樹(shù)立用心向上的人生態(tài)度,孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng),忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明,校園在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得十分的好,深得我們家長(zhǎng)的放心?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō),我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。此時(shí)此刻,我想借助各位家長(zhǎng)的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱宰钪孕牡木匆猓。ü恼疲?BR>    最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!
            謝謝大家!
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十六
            尊敬的各位家長(zhǎng):
            你們好!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的
            學(xué)習(xí)
            、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
            課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些
            成績(jī)
            不太好的
            同學(xué)
            往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課比較認(rèn)真的小朋友有:殷思源、黃澤源、王釗、張紅、張夢(mèng)萍、陳晨、呂靜、殷心怡等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如:彭金麟、徐振興、金嘉洛、謝祎文、黃超、王旭等。又比如:殷思源、張紅、陳晨、黃林娜、仇彤、呂靜、殷浩杰、殷心怡、黃澤源、徐月玲、駱海婧他們的作業(yè)做得非常好,不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),字很漂亮,準(zhǔn)確率也高。
            在數(shù)學(xué)課堂上,我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。我認(rèn)為這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問(wèn)題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說(shuō),而根本沒(méi)有自己的思考。我還喜歡把孩子推上講臺(tái),我認(rèn)為培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”,把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己的想法與學(xué)習(xí)的收獲,對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言,這是一種很好的學(xué)習(xí)方式,讓孩子享受到了成功的喜悅。
            一般家長(zhǎng)都希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少,但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了,再多就完不成了。另一方面,數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文,我覺(jué)得方法懂了就可以了,適當(dāng)?shù)木毩?xí)固然重要,但也不必機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可以多看些課外書。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。補(bǔ)充說(shuō)明:一般回家沒(méi)有作業(yè),最多是口算訓(xùn)練,到雙休日是一張小的練習(xí)卷。希望家長(zhǎng)幫助能認(rèn)真檢查。這樣既能真實(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況,也增進(jìn)與孩子間的感情。大家知道,孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不象做某個(gè)零件那樣簡(jiǎn)單,做的不好可以重來(lái)。孩子在一天天長(zhǎng)大,耽誤不起的。
            周六的民生班就是開(kāi)展的思維訓(xùn)練,每次我都會(huì)精心選擇一些拓展題,來(lái)發(fā)展學(xué)生的思維。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)基本是沒(méi)問(wèn)題的,有些同學(xué)接受得慢一點(diǎn),但最后也是能夠掌握的。但考試是要求學(xué)生能靈活地運(yùn)用書本上所學(xué)的知識(shí)做到舉一反三,因此我也會(huì)經(jīng)常出一些思維含量較高的題目對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展。教學(xué)中我看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是很高的。本周三我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)的`學(xué)科活動(dòng),也就是數(shù)學(xué)競(jìng)賽,在這次活動(dòng)中我們班取得了好成績(jī),其中我班學(xué)生殷思源取得了全年級(jí)最好的成績(jī),這個(gè)成績(jī)除了有她本人的努力之外,還有她父母的努力,我聽(tīng)說(shuō)她在家做完老師布置的作業(yè)后還做一些思維訓(xùn)練題,做完后父母為她講解。這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。另外,彭金麟、王釗、張夢(mèng)萍、黃澤源、張紅、陳晨、徐月玲、駱海婧也取得了出色的成績(jī)。在后段的學(xué)習(xí)中,我會(huì)經(jīng)常出些思維訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí),而每個(gè)小朋友的基礎(chǔ)和接受能力不同,所以我出的興趣題有的比較容易,有的比較難,如果孩子做不出來(lái),不要強(qiáng)迫孩子做,更不要訓(xùn)斥、打罵孩子。否則孩子會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣,以后再想培養(yǎng)就難了。
            本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),我們班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī),但也暴露出一些問(wèn)題。比如:有些學(xué)生對(duì)于應(yīng)用題的理解能力不夠,其實(shí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文是相通的,語(yǔ)文的閱讀能力強(qiáng)相應(yīng)的數(shù)學(xué)的解題能力也強(qiáng),因此要讓學(xué)生多讀書,增強(qiáng)孩子的理解能力;也有些同學(xué)不夠細(xì)心,出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。其中殷思源、呂靜、張紅、徐月玲、駱海婧、秦堯、殷心怡、黃澤源、徐玉玲、張夢(mèng)萍、黃琳娜等學(xué)生成績(jī)突出。本學(xué)期中,徐佳雯、郭沁航、高麒凱的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。
            1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,等等。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
            2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
            在
            生活
            中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些
            什么
            東西。
            3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí),交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾正做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!
            4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
            我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同
            班級(jí)
            的
            其他
            孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
            4、、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
            各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
            二年級(jí)發(fā)言稿篇十七
            各位家長(zhǎng)朋友:
            大家好!
            在座的各位是我們學(xué)校的家長(zhǎng)代表,是家長(zhǎng)中的骨干力量,今天,又在百忙之中按時(shí)參加我校組織的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,大家的通情達(dá)理和對(duì)我校工作的熱情支持使我深受感動(dòng)!在此,我代表學(xué)校全體教職員工向今天與會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!
            學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì),是學(xué)校為了協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,整合利用社會(huì)教育資源,建立家庭——學(xué)?!鐓^(qū)教育網(wǎng)絡(luò)而成立的一種群體教育組織,是加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的一種組織形式,是學(xué)校的參謀和咨詢機(jī)構(gòu)。我校設(shè)立學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)“三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”,是為了打造家校聯(lián)盟,共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì),在此我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)表態(tài):我們會(huì)自覺(jué)接受家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督,在家校溝通中尋找更好的教育契機(jī),讓孩子們得到家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重關(guān)愛(ài),為孩子創(chuàng)造更為有利的成長(zhǎng)條件。借此機(jī)會(huì),我向大家介紹一下我校的基本情況和發(fā)展構(gòu)想,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
            學(xué)校介紹:
            擬建成一所現(xiàn)代化的高品質(zhì)的四至六軌制學(xué)校。(ppt2)。
            1.文化立校,助師生愉悅成長(zhǎng)。以“創(chuàng)建師生愉悅成長(zhǎng)的幸福家園”為主題,注重德育為先,德才兼?zhèn)涞奈幕瘎?chuàng)建。以校園文化布置的熏陶和內(nèi)在精神文化的感染,充分調(diào)動(dòng)師生的內(nèi)驅(qū)力和凝聚力,豐富校園活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)華人感受到在學(xué)華園里的幸福成長(zhǎng)。(ppt2)。
            2.質(zhì)量興校,促管理高效靈動(dòng)。以“兩個(gè)常規(guī)”為抓手,重視日常教育教學(xué)行為的規(guī)范化訓(xùn)練,突出精細(xì)化的管理,將常規(guī)做到極致,促教學(xué)質(zhì)量的高質(zhì),提升教學(xué)管理的水平。
            3.特色強(qiáng)校,推學(xué)校品位提升。充分發(fā)掘教師和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,以“審美教育”為特色,將“書法”“美術(shù)”“鑒賞”作為突破口,推動(dòng)閱讀工程建設(shè),加強(qiáng)各級(jí)社團(tuán)課程的建設(shè)和開(kāi)發(fā),推動(dòng)學(xué)校、學(xué)生品位的提升。
            (ppt4)教師隊(duì)伍介紹:
            孩子的健康成長(zhǎng)、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展都需要有一支有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感、業(yè)務(wù)水平高、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。我校現(xiàn)有教職工10人,其中黨員教師就占了40%;優(yōu)秀的教師群體為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),這是學(xué)校百年大計(jì)的基石,也是學(xué)校發(fā)展的希望所在。(ppt)。
            教育最偉大的使命就是在為民族育人、為未來(lái)奠基。我校始終堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,力求做到以學(xué)生為本、以學(xué)生的未來(lái)為念——在我們看來(lái),每一個(gè)學(xué)生不僅僅是一個(gè)學(xué)生,從大處說(shuō),他們是我們民族的未來(lái);從小處說(shuō),他們是我們一個(gè)家庭的希望。但是學(xué)校和教師,并不掌握著教育的鑰匙,我們需要教育的同盟。而家長(zhǎng)委員會(huì)就是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,是學(xué)校形象的`維護(hù)者,學(xué)校品牌的宣傳者,更是學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)。我們期盼著通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的聲音和力量,逐漸提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育重要性的認(rèn)識(shí),提高家長(zhǎng)教育子女的能力,并使之積極配合學(xué)校工作,投身到共同教育孩子的行動(dòng)中來(lái),讓我們的教育產(chǎn)生高效、發(fā)生神奇;我們也衷心希望家委會(huì)能夠發(fā)揮橋梁作用和監(jiān)督作用,多種方式地參與到我們學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中來(lái),積極向我們反映社會(huì)意向,積極參與和監(jiān)督我校工作,為我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我相信在我們的通力合作下,學(xué)華小學(xué)的公信度和美譽(yù)度一定會(huì)有大幅度的提高,我們的學(xué)校管理一定會(huì)更具活力和人文精神,我們的教育教學(xué)成績(jī)一定會(huì)更加輝煌!
            最后,衷心祝愿尊敬的家長(zhǎng)朋友合家幸福,心想事成!謝謝大家!