讀后感是一個思考自己與書中人物和情節(jié)的共鳴與對比的過程。那么作為讀者，我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，要在閱讀完作品后進行充分的思考和反思，捕捉到自己的內(nèi)心感受和認知。其次，要注意選擇適當?shù)奈膶W表達方式，既能展示個人的觀點，又能與讀者產(chǎn)生共鳴。同時，要保持客觀公正，避免過度主觀色彩和情緒化的表達。最后，要注意語言的精煉與準確，通過具體的細節(jié)和例子來支持自己的觀點，使讀者能夠更加生動地感受到你的閱讀體驗。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和學習。
我要做個好孩子小學生讀后感篇一
最近老愛跑圖書館，看了一本書，這本書叫《我要做好孩子》，這本書我雖然只看了幾十頁，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個即將升入初中的小學生，她絕對是一個重量級的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰，她一概能給他搭上話。她的學校到家，有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤和一個禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學總是要和那幾個店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話，那兩個人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事，她的媽媽批評了金鈴。
金鈴在學習上，是一個實實在在的中等生，她的語文對于新穎的題目她寫的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動》……她就不會寫的那么精彩了，她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數(shù)學金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運算，10道題一般錯6道。
金鈴馬上所面對的小升初也是我將要面對的，當?shù)刈詈玫膶W校就是外國語學校，其次，就是育才中學、第四十九中學、新華街中學?？墒前凑战疴彽某煽兪呛茈y進入外國語學校的，有希望進入育才中學。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點的學校，最好是鄭州的外國語學校。
金鈴想升入好一點的學校，額外到老師那里去補習，可是老師為自己的學生開補習班局是禁止的，又一次金鈴以外說漏了嘴，家長們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學把補習場地鬧的一團糟，老師第二天追究的時候，讓一個看起來誠實的學生說誰第一個搗亂的，這個同學說是金鈴和她的同桌尚海，其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過，私下詢問了這個同學，挑起事端的事班里的好學生，她是個班長，這個同學怕班長不讓他抄作業(yè)才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實。這個過程金鈴很冷靜，我對這一點感到佩服。
我讀過這的短短的幾十頁，已經(jīng)對主人翁有了很深的了解，還對金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
我要做個好孩子小學生讀后感篇二
不久前我讀了lt;lt;我要做個好孩子gt;gt;這本書,我覺得書中的主人公金鈴是一個成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。學習成績不拔尖的她一直在為做一個好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動。她看上去什么都不在乎，其實心思細密。教她的王老師辭職去了美國，剛走她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是為班級的同學們操勞而累倒的，心里感覺很不是滋味。自個兒買了康乃馨去看望老師時，為了讓老師開心一點，她把班里的情況避重就輕地說出來，善意的謊言把邢老師說地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長、同學，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個好孩子小學生讀后感篇三
這本書主要講了一個小學六年級的學生金玲，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓所有人滿意的"好孩子",她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔和家長、同學、老師作了許多"抗爭"最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我用幾天的時間把《我要做好孩子》給看完了，這本書的主題是"好孩子"好孩子是家長、老師都喜歡的。金玲認為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學習好、很聰明。而金玲感覺自己根本算不上一個好孩子，因為她學習不好，甚至連媽媽都說過："如果我能選孩子，我就選樓上的峰"。
不過我認為金玲是一個好孩子，雖然她學習成績很一般，但是她的行為、品德都值得我去學習。她誠實守信，有愛心，她助人為樂，機敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子幸幸，答應(yīng)孫奶奶不把輔導的事情說出去，用巧妙的辦法回擊了尖酸刻薄的倪志偉等。而且金玲作寫的也很好。
這本小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校家庭生活。小說情節(jié)豐富生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考和啟迪。
我要做個好孩子小學生讀后感篇四
在一個星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書，我對金鈴同學有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上六年級的學生金鈴，她是一個勇敢、樂于助人、善良的女孩，為了成為老師和家長心中的好孩子，她付出了很多努力，她的老師生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達到了好孩子的標準。
在生活中，金鈴的點點滴滴有許多值得我學習的地方。比如我要向她學習樂于助人的精神，也要向她學習敢于承認錯誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養(yǎng)蠶的那件事，她的媽媽讓她寫作業(yè)，她寫一會，就假裝上廁所，她就重復著寫一會，假裝上廁所，就是為了能多看一會兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒有什么值得高興的事啦！這件事表現(xiàn)出了金鈴對一個小生命的關(guān)心和愛護。
我要做個好孩子小學生讀后感篇五
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學就垮下了，因為數(shù)學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學好問的好孩子！
其時人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
我要做個好孩子小學生讀后感篇六
《我要做個好孩子》是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說。所以，我決定要仔細地讀這本書。
這部小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書，我感覺身邊的同學，家長，老師都和這本書的互相對應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學時的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書，我感覺到了同學的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對比。為什么說思想成熟呢？因為現(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢來說一個人，特別是小學生，他們往往不知道用錢的方式，經(jīng)常用錢來橫量一個人。比如，今天，某某同學說：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大。”可是，在別人都在夸贊自己家錢多時，又有幾位同學在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動物。有的小動物都買那些昂貴的動物，等到興趣一過，便不管不聞，整整那么多錢便浪費的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰時，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會時，老師讓我們談?wù)劺硐霑r，有的說科學家，有的說老師，為了讓自己有面子，說了許多自己不想當?shù)穆殬I(yè)，有多少同學是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實，會一個個地顯裸出來。
《我要做個好孩子》這部書有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實顯露出來，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個好孩子小學生讀后感篇七
“貓和老鼠”你喜歡哪一個？“貓”指班上的好學生，“老鼠”指班上的差學生，這種聯(lián)想處于一個12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰，就是我們的小主人公金鈴。
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實生活很相同，一方面，家長老師非?？粗爻煽?，考不好揚手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因為性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當一個好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時得被排斥在“好學生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會掉入“差生”的泥坑，會被媽媽罵個狗血噴頭。
唉！我想，我還是會努力改掉壞習慣，爭取做一個好孩子，也請老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！
我要做個好孩子小學生讀后感篇八
升到六年級，重新看了一部《我要做個好孩子》，看到其中的趣事，學習的緊張，我也身同感受。
金玲，樂天派，上六年級，開朗大方，可是學習總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書圍繞著這些生活瑣事，寫出了精彩！
金玲也是大方、開朗，不斤斤計較得。她似乎除了學習中等，在各方面都有許多優(yōu)點。讀完這本書后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實她是！好孩子不僅僅是學習成績優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學習不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！
我覺得，成為個好孩子，要在六年級的學習名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！
我要做個好孩子小學生讀后感篇九
什么是好孩子？同學們一定會說，學習成績好的是好孩子，聽話的是好孩子，守紀律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個好孩子》這本書來告訴你吧。
《我要做個好孩子》的主人公是小學六年級學生金鈴，她雖然學習成績只有中等，但卻機敏、善良、正直。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長、老師做了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
因為金鈴的成績中等，特別是數(shù)學有時只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒有像其他同學那樣乘機放松自己，在課堂上大吵大嚷，因為她覺得這樣做有點像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽得更加認真。雖然邢老師平時對她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買橡皮的一塊錢買了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵下，給全班同學上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，你是個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子。這是邢老師對金鈴說的一番話。相信大家聽了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細地讀一讀《我要做個好孩子》。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十
“金鈴”！一個聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經(jīng)7點鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點半，上課的鈴聲響了，老師清點時金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的`“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習不改怎么辦？媽媽無能為力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸媽的對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點半，金鈴火速起床，到校七點，金鈴很開心，因為她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時到校了，媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學校。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十一
今年的暑假里，因為《我要做個好孩子》我便認識了金玲。金玲是一個十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個討人喜愛的女孩。
書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學習上父母一直幫助她，希望她有所提高學習成績，為此操了不少心。
關(guān)于她的學習是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會寫錯別字。數(shù)學是她最討厭的課程，計算題十三道準錯七道。英語只能說是馬馬虎虎，成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛和呵護著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學習，學習她努力、認真、執(zhí)著；學習她勝不驕敗不餒的學習精神。
我以后也要做一個善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十二
主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都代表著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
你覺得好孩子的標準是什么呢？是學習超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀，其次才是學習，還要會幫助他人，關(guān)心他人。學習好不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美勞都在首位，學習不好可以學，品德不好就是再也學不來了??！
其實，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫上了一個完美的句號。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十三
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗爭"…書中的主人公金鈴，雖然學習成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著。
金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動。
有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標準到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學習好，還要會關(guān)心他人。
學習不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但品德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。
其實好孩子是沒有標準的，所謂"標準"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十四
暑假里，我一口氣“啃”完這本書。一個學習成績一般，但機敏、善良、正直的六年級小女生金鈴的學習生涯和幸福生活栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。我按捺不住內(nèi)心的激動和興奮，迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書，不僅僅因為語言幽默風趣，還因為情節(jié)生動、情感真切。印象最深的莫過于《小人得志和君子報仇》這一篇了?！熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环?，便用寫日記來報仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視臺到學校來錄制節(jié)目，恰好錄下了這個胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會有好結(jié)果。
例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實，我也挺喜歡老鼠的'。
好了，不說了，不然，我會沒完沒了的。總之，我們要學習金鈴的善良、正直、機敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十五
這本書介紹了一個小學六年級的學生——金鈴，展示了她的家庭與學校、她的生活與學習、她的喜與悲。她在學校是個中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分數(shù)上。她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，卻令我感到親切。
在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個”。聽了這個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓?！苯疴徦f的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈啊！
這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十六
《關(guān)于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。
讀完這本書后，我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業(yè)、老師不關(guān)注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態(tài)度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。
主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態(tài)度要進行反省。孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十七
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也表達出金鈴是一個真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！較好，英語一般，數(shù)學就垮下了，因為數(shù)學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔憂的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，催促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學好問的好孩子！其實人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的'芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。
這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因為她太喜歡夢想了，但是錯別字特別多。她數(shù)學很差勁，特別是計算老是出錯?？傮w看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種方法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔保護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！
這本書有一個情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽懊悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責地停頓了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十八
《我要做個好孩子》是在上個暑假時我看的一本書，那時間非?？炀拖腚S便讀讀，但是我一讀開頭，就津津有味的`讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書。
這是一本故事書，作者是黃培佳阿姨寫的一本書，里面有一個人叫金鈴的女孩子一直堅持做個好孩子，金鈴作文寫得很好，但是有很多不對的字，她曾獲得市里的獎，有一次他和她媽媽去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫長江百貨開業(yè)十周年，只要寫一篇關(guān)于長江百貨的作文就可以領(lǐng)獎，于是金鈴想試試，一個星期過去了，金鈴獲得一個二等獎，一家人高興的不得了。媽媽說：“我家金鈴成了獲獎專業(yè)戶了！”
我還不如她積極，平時閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動筆，書中金鈴比較浮燥，考試成績忽上忽下，對新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十九
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實生活很相同，一方面，家長老師非?？粗爻煽?，考不好揚手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩，她日復一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因為性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當一個好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時得被排斥在“好學生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會掉入“差生”的泥坑，會被媽媽罵個狗血噴頭。
唉！我想，我還是會努力改掉壞習慣，爭取做一個好孩子，也請。
老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！
我要做個好孩子小學生讀后感篇二十
本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級的金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長和老師滿意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗爭”，也付出了種種努力。最終，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我佩服金玲，因為她有一顆善良的心。當她看見街頭修車的老爺爺去世后，孫女無人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的`精神值得我們學習。記得我們學校也舉行過“節(jié)約一份早餐費，為貧困山區(qū)獻愛心”這個活動，當我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時，我們無比高興。
讓我們學習金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛心去溫暖別人吧!
我要做個好孩子小學生讀后感篇一
最近老愛跑圖書館，看了一本書，這本書叫《我要做好孩子》，這本書我雖然只看了幾十頁，但已經(jīng)有了一些感想。
這本書的小主人翁是一個叫金鈴的女孩，她現(xiàn)在和我一樣，是個即將升入初中的小學生，她絕對是一個重量級的選手，身高1。55米，體重50公斤。金鈴的最大的特點是“自來熟”不管是誰，她一概能給他搭上話。她的學校到家，有四個雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤和一個禮品店，僅僅有200米的路程可是金鈴卻能走半個多小時，不是她胖走得慢，她幾乎每次放學總是要和那幾個店主聊上一聊，在他們的店鋪里玩一會兒。又一次金鈴在路旁碰到了青年男女，不知怎么跟他們打上了話，那兩個人一高興，竟然讓金鈴做到車座上把她帶到了小區(qū)門口。這件事，她的媽媽批評了金鈴。
金鈴在學習上，是一個實實在在的中等生，她的語文對于新穎的題目她寫的非常好，可是老師一般都出《我的老師》、《我的同桌》、《記一次游園活動》……她就不會寫的那么精彩了，她的語文成績一般都在85分之間徘徊。數(shù)學金鈴是一塌糊涂，她最頭疼的是四則運算，10道題一般錯6道。
金鈴馬上所面對的小升初也是我將要面對的，當?shù)刈詈玫膶W校就是外國語學校，其次，就是育才中學、第四十九中學、新華街中學?？墒前凑战疴彽某煽兪呛茈y進入外國語學校的，有希望進入育才中學。我也快要升入初中了，我也希望自已可以升入好一點的學校，最好是鄭州的外國語學校。
金鈴想升入好一點的學校，額外到老師那里去補習，可是老師為自己的學生開補習班局是禁止的，又一次金鈴以外說漏了嘴，家長們都想讓自己的孩子上補習班。再一次補習中金鈴的同學把補習場地鬧的一團糟，老師第二天追究的時候，讓一個看起來誠實的學生說誰第一個搗亂的，這個同學說是金鈴和她的同桌尚海，其實金鈴和尚海沒有挑起事端。金鈴氣不過，私下詢問了這個同學，挑起事端的事班里的好學生，她是個班長，這個同學怕班長不讓他抄作業(yè)才說謊的。金鈴到老師面前說清了事實。這個過程金鈴很冷靜，我對這一點感到佩服。
我讀過這的短短的幾十頁，已經(jīng)對主人翁有了很深的了解，還對金鈴做事的冷靜和鎮(zhèn)定感到敬佩。
我要做個好孩子小學生讀后感篇二
不久前我讀了lt;lt;我要做個好孩子gt;gt;這本書,我覺得書中的主人公金鈴是一個成績中等,但機敏、善良、正直的女孩子。學習成績不拔尖的她一直在為做一個好孩子而不斷努力著。
金鈴的善良、懂事讓人感動。她看上去什么都不在乎，其實心思細密。教她的王老師辭職去了美國，剛走她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是為班級的同學們操勞而累倒的，心里感覺很不是滋味。自個兒買了康乃馨去看望老師時，為了讓老師開心一點，她把班里的情況避重就輕地說出來，善意的謊言把邢老師說地笑瞇瞇的。
金鈴最終用魅力征服了老師、家長、同學，終于成為大家心目中的一名真正的好孩子。
我盼望也努力使自己成為像金鈴一樣的好孩子。
我要做個好孩子小學生讀后感篇三
這本書主要講了一個小學六年級的學生金玲，她是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓所有人滿意的"好孩子",她做了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔和家長、同學、老師作了許多"抗爭"最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我用幾天的時間把《我要做好孩子》給看完了，這本書的主題是"好孩子"好孩子是家長、老師都喜歡的。金玲認為好孩子就像胡梅，劉婭如她們一樣：學習好、很聰明。而金玲感覺自己根本算不上一個好孩子，因為她學習不好，甚至連媽媽都說過："如果我能選孩子，我就選樓上的峰"。
不過我認為金玲是一個好孩子，雖然她學習成績很一般，但是她的行為、品德都值得我去學習。她誠實守信，有愛心，她助人為樂，機敏，正直，純潔。金玲幫助小女孩子幸幸，答應(yīng)孫奶奶不把輔導的事情說出去，用巧妙的辦法回擊了尖酸刻薄的倪志偉等。而且金玲作寫的也很好。
這本小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生的學校家庭生活。小說情節(jié)豐富生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者思考和啟迪。
我要做個好孩子小學生讀后感篇四
在一個星期前，我看完了第二遍《我要做好孩子》這本書，我對金鈴同學有了很深刻的了解。
《我要做好孩子》主要講了上六年級的學生金鈴，她是一個勇敢、樂于助人、善良的女孩，為了成為老師和家長心中的好孩子，她付出了很多努力，她的老師生病了，她去老師的房間看望她。在我眼里，她已經(jīng)達到了好孩子的標準。
在生活中，金鈴的點點滴滴有許多值得我學習的地方。比如我要向她學習樂于助人的精神，也要向她學習敢于承認錯誤的精神。有件事讓我記憶深刻。就是她養(yǎng)蠶的那件事，她的媽媽讓她寫作業(yè)，她寫一會，就假裝上廁所，她就重復著寫一會，假裝上廁所，就是為了能多看一會兒蠶，看看它怎么樣啦，看看它有沒有什么值得高興的事啦！這件事表現(xiàn)出了金鈴對一個小生命的關(guān)心和愛護。
我要做個好孩子小學生讀后感篇五
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也體現(xiàn)出金鈴是一個真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語文較好，英語一般，數(shù)學就垮下了，因為數(shù)學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔心的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學好問的好孩子！
其時人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。
我要做個好孩子小學生讀后感篇六
《我要做個好孩子》是一部適合少年兒童和家長，老師共同閱讀的長篇小說。所以，我決定要仔細地讀這本書。
這部小說藝術(shù)地展示了一個小學畢業(yè)生學校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動、情感真切、語言流暢、富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。
讀完這本書，我感覺身邊的同學，家長，老師都和這本書的互相對應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學時的事情，怪不得如此熟悉。
讀完這本書，我感覺到了同學的思想成熟和虛偽與金鈴的`善良形成了對比。為什么說思想成熟呢？因為現(xiàn)在的人們都經(jīng)常用錢來說一個人，特別是小學生，他們往往不知道用錢的方式，經(jīng)常用錢來橫量一個人。比如，今天，某某同學說：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大。”可是，在別人都在夸贊自己家錢多時，又有幾位同學在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動物。有的小動物都買那些昂貴的動物，等到興趣一過，便不管不聞，整整那么多錢便浪費的用在這些身上。
為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰時，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會時，老師讓我們談?wù)劺硐霑r，有的說科學家，有的說老師，為了讓自己有面子，說了許多自己不想當?shù)穆殬I(yè)，有多少同學是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實，會一個個地顯裸出來。
《我要做個好孩子》這部書有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實顯露出來，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！
我要做個好孩子小學生讀后感篇七
“貓和老鼠”你喜歡哪一個？“貓”指班上的好學生，“老鼠”指班上的差學生，這種聯(lián)想處于一個12歲的孩子之口，真是太聰明了，這孩子是誰，就是我們的小主人公金鈴。
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實生活很相同，一方面，家長老師非?？粗爻煽?，考不好揚手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的雙肩，她日復一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因為性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當一個好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時得被排斥在“好學生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會掉入“差生”的泥坑，會被媽媽罵個狗血噴頭。
唉！我想，我還是會努力改掉壞習慣，爭取做一個好孩子，也請老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！
我要做個好孩子小學生讀后感篇八
升到六年級，重新看了一部《我要做個好孩子》，看到其中的趣事，學習的緊張，我也身同感受。
金玲，樂天派，上六年級，開朗大方，可是學習總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書圍繞著這些生活瑣事，寫出了精彩！
金玲也是大方、開朗，不斤斤計較得。她似乎除了學習中等，在各方面都有許多優(yōu)點。讀完這本書后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實她是！好孩子不僅僅是學習成績優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學習不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！
我覺得，成為個好孩子，要在六年級的學習名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！
我要做個好孩子小學生讀后感篇九
什么是好孩子？同學們一定會說，學習成績好的是好孩子，聽話的是好孩子，守紀律的是好孩子。到底是不是這樣呢？讓《我要做個好孩子》這本書來告訴你吧。
《我要做個好孩子》的主人公是小學六年級學生金鈴，她雖然學習成績只有中等，但卻機敏、善良、正直。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的一份天真、純潔，她和家長、老師做了許多抗爭。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
因為金鈴的成績中等，特別是數(shù)學有時只能考70多分，所以在班主任邢老師眼里她不是個好孩子。但她在班主任邢老師生病的日子里，沒有像其他同學那樣乘機放松自己，在課堂上大吵大嚷，因為她覺得這樣做有點像趁火打劫，不那么光明正大。相反卻聽得更加認真。雖然邢老師平時對她不是特別好，但金鈴還是用媽媽給她買橡皮的一塊錢買了一枝鮮活紅艷的康乃馨去看望邢老師，并且在邢老師的鼓勵下，給全班同學上了一堂作文課。
好孩子的內(nèi)涵太豐富了，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，你是個外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子。這是邢老師對金鈴說的一番話。相信大家聽了以后，你該知道到底什么是真正的好孩子了吧，我建議你再去仔細地讀一讀《我要做個好孩子》。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十
“金鈴”！一個聲音把金鈴吵醒了，是媽媽在叫起床，金鈴慢吞吞地下了床，穿上了“小貓”鞋，走到衛(wèi)生間她才知道鞋子穿反了，又錯用了大人的牙膏，可是這一切她都沒有感覺到，等她換好衣服已經(jīng)7點鐘了，在媽媽的一陣催促下金鈴出來了，可是又把衣服穿反了，這樣又折騰了一下。7點半，上課的鈴聲響了，老師清點時金鈴才到，她也是在這一刻才知道自己遲到了。金鈴的`“慢慢拖”毛病怎么辦？哎，一聲長嘆，爸爸也說金鈴這孩子的惡習不改怎么辦？媽媽無能為力，爸爸也表示無助，金鈴聽到了爸媽的對話，她下定了決心明天一定早起。第二天，6點半，金鈴火速起床，到校七點，金鈴很開心，因為她做到了，可是媽媽卻表示擔心，“江山易改，本性難移”，今天能這樣，明天是否能堅持呢？可是奇跡卻創(chuàng)造了，金鈴還是按時到校了，媽媽從擔心到放心。在成績方面金鈴也一直令人不放心，但是她通過遲到這件事得到了一個信心，只要有心去做一件事，認真去做就一定可以辦到的。因此金鈴在小升初的最后一刻不泄努力也考了理想的學校。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十一
今年的暑假里，因為《我要做個好孩子》我便認識了金玲。金玲是一個十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個討人喜愛的女孩。
書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學習上父母一直幫助她，希望她有所提高學習成績，為此操了不少心。
關(guān)于她的學習是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會寫錯別字。數(shù)學是她最討厭的課程，計算題十三道準錯七道。英語只能說是馬馬虎虎，成績在班里雖不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。
她同我們一樣，被父母關(guān)愛和呵護著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學習，學習她努力、認真、執(zhí)著；學習她勝不驕敗不餒的學習精神。
我以后也要做一個善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十二
主人公金玲和我一樣是一個學習中等、機敏、善良、正直的女孩子，讀著她的故事，我可以從她身邊的同學、朋友的身上找到我自己的影子。她雖然學習成績不是很好，但她總是都一次又一次的不斷努力著。她每一次的努力，都代表著她成為好孩子的一大步。
舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓邢老師生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的乖巧懂事讓我佩服。
你覺得好孩子的標準是什么呢？是學習超好？還是乖巧懂事？還是每次考試都得滿分？不是，不是，都不是。最重要的是要品德優(yōu)秀，其次才是學習，還要會幫助他人，關(guān)心他人。學習好不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美勞都在首位，學習不好可以學，品德不好就是再也學不來了??！
其實，好孩子就是這樣，這樣的孩子就是好孩子。金玲，就是這樣的孩子。她的每一次努力，為她的品德畫上了一個完美的句號。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十三
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗爭"…書中的主人公金鈴，雖然學習成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著。
金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動。
有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標準到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學習好，還要會關(guān)心他人。
學習不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但品德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。
其實好孩子是沒有標準的，所謂"標準"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十四
暑假里，我一口氣“啃”完這本書。一個學習成績一般，但機敏、善良、正直的六年級小女生金鈴的學習生涯和幸福生活栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。我按捺不住內(nèi)心的激動和興奮，迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書，不僅僅因為語言幽默風趣，還因為情節(jié)生動、情感真切。印象最深的莫過于《小人得志和君子報仇》這一篇了?！熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环?，便用寫日記來報仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視臺到學校來錄制節(jié)目，恰好錄下了這個胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會有好結(jié)果。
例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲：不受限制，只想自由自在……其實，我也挺喜歡老鼠的'。
好了，不說了，不然，我會沒完沒了的。總之，我們要學習金鈴的善良、正直、機敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十五
這本書介紹了一個小學六年級的學生——金鈴，展示了她的家庭與學校、她的生活與學習、她的喜與悲。她在學校是個中等生，不怎么受老師的關(guān)注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分數(shù)上。她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，卻令我感到親切。
在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個”。聽了這個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓?！苯疴徦f的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯(lián)想帶著哀傷的心情，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個陰暗的“角落”里，缺乏關(guān)注是多么刺傷孩子的心靈啊！
這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂！
我要做個好孩子小學生讀后感篇十六
《關(guān)于老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的話對他們是起著多么重要的作用。
讀完這本書后，我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業(yè)、老師不關(guān)注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的并不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態(tài)度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。
主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態(tài)度要進行反省。孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以后對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，最后一定能成功。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十七
《我要做好孩子》這本書寫了主人公金鈴在學校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂，也表達出金鈴是一個真正的好孩子。
金鈴，剛過十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個小胖子。因為胖，臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！較好，英語一般，數(shù)學就垮下了，因為數(shù)學，父母和老師都急得要命！記得書中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽，竟然因為金玲數(shù)學成績不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說，沒病，還半信半疑，又被同事說是與肥胖有關(guān)。看著金玲媽媽看似無厘頭的舉動，讓人好笑。
可仔細一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實實在在的母愛。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽，由于我個兒矮小，媽媽擔憂的不得了，聽講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，催促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針。看是啰嗦，其實是天下最偉大的母愛。讀了這本書，我也要像金鈴一樣做個孝順師長，關(guān)心爸媽，勤學好問的好孩子！其實人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機靈狡猾、邢老師嚴厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認真仔細、卉紫常操心金鈴等等。如果你喜歡這本書，就一起看《我要做好孩子》吧！小朋友，你們的十歲成長禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個漂亮的'芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。
這本書主要講了一個名叫金鈴的六年級小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長想象類，因為她太喜歡夢想了，但是錯別字特別多。她數(shù)學很差勁，特別是計算老是出錯?？傮w看，她在班上成績中不溜煙兒。她想要考上重點初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點初中，想盡了各種方法。金鈴是個很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運的是，她遇到了幾個在她生命中對她很重要的人。有對她溫柔保護的王老師，有對她無私幫助的孫奶奶，有嚴格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學們信心滿滿地走進了升學的考場！
這本書有一個情節(jié)讓我回味無窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說肥胖會影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實在不想吃，因為減肥藥里面有一種說不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場旁。金鈴的媽媽懊悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說蛋黃對我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個蛋黃，直到有一天我把蛋黃強行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責地停頓了這個行為。其實我也知道媽媽是對我好，可是，有時候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十八
《我要做個好孩子》是在上個暑假時我看的一本書，那時間非?？炀拖腚S便讀讀，但是我一讀開頭，就津津有味的`讀到最后結(jié)尾，我喜歡上了這本書。
這是一本故事書，作者是黃培佳阿姨寫的一本書，里面有一個人叫金鈴的女孩子一直堅持做個好孩子，金鈴作文寫得很好，但是有很多不對的字，她曾獲得市里的獎，有一次他和她媽媽去長江百貨公司買書包，看見紅紙上寫長江百貨開業(yè)十周年，只要寫一篇關(guān)于長江百貨的作文就可以領(lǐng)獎，于是金鈴想試試，一個星期過去了，金鈴獲得一個二等獎，一家人高興的不得了。媽媽說：“我家金鈴成了獲獎專業(yè)戶了！”
我還不如她積極，平時閱讀量不夠，今后還得向她那樣多思考多動筆，書中金鈴比較浮燥，考試成績忽上忽下，對新?lián)Q的老師及其不適合，最好終于改了。
我要做個好孩子小學生讀后感篇十九
看完這本書，我覺得書中的情節(jié)和現(xiàn)實生活很相同，一方面，家長老師非?？粗爻煽?，考不好揚手就是打電話、打人，另一方面卻對孩子的心思視而不見。沉重的書包像座大山壓著金鈴稚嫩的'雙肩，她日復一日的埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中，不能呼吸大自然的新鮮空氣，無瑕顧及自己的興趣、愛好。我們難道不是這樣嗎，整天只知道那些習題，整天漫游在茫茫題海中。我就是一只老鼠，我們“這些老鼠”也許真的努力過，卻因為性格、能力等種種原因而無法比別人做得更好，我們經(jīng)常用歡樂把自己掩蓋起來，可我們的心靈卻很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望老師父母的表揚的贊美。
我曾經(jīng)很努力的想當一個好孩子，可我卻由于某種缺陷而經(jīng)常漏題、答不完整題目，不時得被排斥在“好學生”圈外，而面臨著大考小考，我成天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，一不小心就會掉入“差生”的泥坑，會被媽媽罵個狗血噴頭。
唉！我想，我還是會努力改掉壞習慣，爭取做一個好孩子，也請。
老師父母對我們寬容一些，不要劃分好生和差生了！
我要做個好孩子小學生讀后感篇二十
本文的主人公是一個胖乎乎的小女孩，她的名字叫金玲。六年級的金玲是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了成為讓家長和老師滿意的“好孩子”，她雖然做了許多“抗爭”，也付出了種種努力。最終，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
我佩服金玲，因為她有一顆善良的心。當她看見街頭修車的老爺爺去世后，孫女無人照顧便毫不猶豫地把她帶回家，像對親妹妹一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的`精神值得我們學習。記得我們學校也舉行過“節(jié)約一份早餐費，為貧困山區(qū)獻愛心”這個活動，當我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時，我們無比高興。
讓我們學習金玲，一起加入到善良者的行列，用自己的愛心去溫暖別人吧!