通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地理解書(shū)中的主題和作者的用意。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合作者的寫(xiě)作風(fēng)格和用詞特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。接下來(lái)是一些學(xué)生們寫(xiě)的優(yōu)秀讀后感，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和思考。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇一
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，在老師的鼓勵(lì)下，我認(rèn)真看了《平語(yǔ)近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》的視頻，全視頻一共十二集。看了以后，感觸頗深，特別是第一集《一枝一葉總關(guān)情》。其中，引用歷史人物“鄭板橋”的愛(ài)民故事，引用了詩(shī)句“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，成為千古流傳的愛(ài)民心聲。其實(shí)，我們的習(xí)近平總書(shū)記何償不是如此，“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”，也就是說(shuō)，對(duì)人民有利的事，再小，也要去做；對(duì)人民有害的事，再小，也要把它除掉。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)得好，民心是最大的政治。政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言風(fēng)格，一是“親近”；二是“貼近”。習(xí)近平總書(shū)記無(wú)論是用典，還是講道理，都善于說(shuō)百姓話(huà)，說(shuō)家常話(huà)，語(yǔ)言自然、樸實(shí)，讓人感到親切。
習(xí)近平總書(shū)記用典，讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓我在重溫歷史中感受到傳統(tǒng)文化的美好。
這檔節(jié)目的播出，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是一次心理上的教育，讓我牢記“為人民服務(wù)”的初心。我暗下決心，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷完善自己，提高自己各方面的綜合能力，長(zhǎng)大后，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇二
通過(guò)閱讀《平語(yǔ)近人》這本書(shū)籍讓我受益匪淺。
書(shū)籍里記載著許多歷史人物；如:管子、童恢、鄭板橋、劉龐以及唐太宗……等等，都是歷史上具有影響力的人物。還要很多歷史性的書(shū)籍；如:《左傳》、《陳情表》以及《論語(yǔ)》……等等，對(duì)我們很有學(xué)習(xí)性幫助的書(shū)籍。書(shū)籍里面更是有許多名言名句；如:“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！薄爸螄?guó)有常，而利民為本?！睍?shū)籍里也記載著最讓我感到敬佩的故事；如:從前有一個(gè)叫劉龐的人，號(hào)稱(chēng)“一錢(qián)太守”，只因他離別前只拿了一錢(qián)，所以才被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”；還有詩(shī)人孟郊寫(xiě)作的《游子吟》是他50歲時(shí)陪伴老母親時(shí)寫(xiě)的，通過(guò)這首詩(shī)，使我更深刻地理解了母愛(ài)的偉大，理解母親、尊重母親、孝敬母親。以及我們的主席爺爺親身經(jīng)歷過(guò)的事，有一次，習(xí)爺爺聽(tīng)說(shuō)一位老人生活拮據(jù)，他就專(zhuān)門(mén)去街上找到這位老人，把自己的外套給了這個(gè)老人。習(xí)爺爺是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，對(duì)老人的一種敬，一種愛(ài)和幫助。
他們的樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民著想，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇三
近日在學(xué)習(xí)語(yǔ)錄微信公眾平臺(tái)看到了一篇題為，習(xí)近平：腹有詩(shī)書(shū)氣自華!《平“語(yǔ)”近人――習(xí)近平總書(shū)記用典》的文章。中央民族大學(xué)蒙曼教授、南京航空航天大學(xué)徐川老師分別從不同角度對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“勸學(xué)”的思想進(jìn)行了有力的解讀。
我們要立足本職崗位，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向同事學(xué)，要甘于以人民群眾為師，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的堅(jiān)實(shí)保障。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中要懂得沉淀，戒驕、戒躁常以人為鏡方可學(xué)有所成。必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、居安思危，做到慎獨(dú)、慎初、慎微，做一名合格的黨員。在日常學(xué)習(xí)中，不光刻苦學(xué)還要善于學(xué)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓人民群眾滿(mǎn)意。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇四
大道之行，天下為公。“人民”一詞所折射出的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人代代相傳的接續(xù)奮斗。而“始終把人民放在心中最高的位置”這一鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，更詮釋著“以人民為中心”這一最大的初心。
以人民為中心，必須傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲。全心全意為人民服務(wù)是本職，以人民為中心是原則，就必須充分理解習(xí)近平總書(shū)記所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，讓群眾滿(mǎn)意是我們黨員干部做好一切工作的價(jià)值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見(jiàn)是一把最好的尺子。為此，習(xí)近平總書(shū)記常常告誡黨員干部，“得民心者得天下，失民心者失天下”，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政牢固的根據(jù)，人民群眾中蘊(yùn)藏著治國(guó)理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴(yán)治黨必須依靠人民。堅(jiān)持群眾路線(xiàn)躬身深入群眾、密切聯(lián)系群眾，才能聽(tīng)到群眾的心坎話(huà)、肺腑言，才能理解群眾想什么、要什么，才能及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難，提升群眾滿(mǎn)意度、獲得感、幸福感。
不忘初心，牢記使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨章開(kāi)頭明確的寫(xiě)到，“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生?！睘槿嗣穹?wù)是力量，更需要行動(dòng)。見(jiàn)諸行動(dòng)，就要腳踏實(shí)地地做事，一件-件地做，久久為功。
平“語(yǔ)”近人立民本，歷久彌新壯國(guó)基。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)，常常重溫習(xí)近平總書(shū)記接地氣、有底氣、更有人氣的諄諄告誡，從平“語(yǔ)”近人用心領(lǐng)悟總書(shū)記以人民為中心的深沉情懷，促進(jìn)全體黨員干部時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的初心，不忘以人民為中心的使命。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇五
央視一套百家講壇特別節(jié)目《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》開(kāi)播。40分鐘不長(zhǎng)不短，一集電視劇的容量，但為民二字卻容納了14億百姓。不得不說(shuō)我們現(xiàn)在的綜藝類(lèi)和語(yǔ)言類(lèi)的電視節(jié)目越來(lái)越精良，也越來(lái)越有中國(guó)特色，這才是中國(guó)文娛的正確打開(kāi)方式。無(wú)論是制作宏大的記錄片，還是展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的綜藝類(lèi)節(jié)目都蘊(yùn)含上下五千年的輝煌，囊括九百六十萬(wàn)平方公里的壯觀(guān)，時(shí)間的縱深，地域的橫向讓我們?cè)絹?lái)越接近夢(mèng)想的彼岸，此次百家講壇特別節(jié)目也包含其中。
第一集的主題“一枝一葉總關(guān)情”，直指人民，開(kāi)篇即是鄭板橋的“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！背浞煮w現(xiàn)了人民和官吏的關(guān)系。說(shuō)到縣吏讓人不禁想到了三年前中共中央組織部曾授予102名同志全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記稱(chēng)號(hào)，這些縣委書(shū)記今天已經(jīng)有部分晉升副部，還有很多進(jìn)入了地方班子，說(shuō)這些官職絕不僅僅讓大家的目光聚焦于此，而是再次印證了他們?cè)诟髯缘膷徫簧鲜冀K如一為民愛(ài)民，實(shí)實(shí)在在將群眾的利益放在心上，努力辦實(shí)事，做細(xì)民生工作，才獲得黨和國(guó)家的信任擔(dān)負(fù)更大的重任。
古有“一錢(qián)太守”劉寵殫精竭慮，為百姓造福，嘔心瀝血，堵住了惡吏搜刮民財(cái)。今有“政和速度”廖俊波雷厲風(fēng)行、令行禁止，他把人民扛在肩上，人民把他裝進(jìn)心里。梁家河老鄉(xiāng)用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了習(xí)近平總書(shū)記的殷切希望，他關(guān)心著百姓的收入，關(guān)心著百姓的民生。當(dāng)知道十畝果園是收入的來(lái)源時(shí)，他一句“你發(fā)了呀”，讓老鄉(xiāng)暖在心窩。再糙的飯都能咽下，再窮的老百姓他都看得起，因?yàn)槟秋堅(jiān)?jīng)養(yǎng)育過(guò)我，那百姓是我們抵達(dá)夢(mèng)想的希望。
作為基層一線(xiàn)的扶貧干部，觀(guān)“平語(yǔ)近人”，就是要深刻理解貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的講話(huà)精神，在脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為，用心、用情、用力做好幫扶工作，以昂揚(yáng)的斗志向絕對(duì)貧困發(fā)起進(jìn)攻，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
作為基層一線(xiàn)的扶貧干部，觀(guān)“平語(yǔ)近人”，就是要牢記習(xí)總書(shū)記的指示，緊緊圍繞幫扶地區(qū)的脫貧目標(biāo)，進(jìn)一步提振信心，強(qiáng)化措施，突出貧困村脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，按照對(duì)賬銷(xiāo)號(hào)的辦法，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，全力以赴抓好脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作。
作為基層一線(xiàn)的扶貧干部，觀(guān)“平語(yǔ)近人”，就是要把習(xí)總書(shū)記的講話(huà)精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，深入研究破解脫貧難題，想盡一切辦法把工作干好，推動(dòng)扶貧舉措到村到戶(hù)到人，根據(jù)群眾的能力和意愿，一戶(hù)一策完善脫貧措施，堅(jiān)持精準(zhǔn)方略，把規(guī)劃好的、能給群眾帶來(lái)實(shí)惠的項(xiàng)目落實(shí)到每一個(gè)貧困村、貧困戶(hù)、貧困群眾身上。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇六
《平“語(yǔ)”近人――習(xí)近平總書(shū)記用典》第五集以“孝”為主線(xiàn)，從習(xí)近平總書(shū)記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上引用唐代詩(shī)人孟郊的那首著名的《游子吟》展開(kāi)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！倍潭處拙湓?huà)、幾行字不僅向我們傳遞了橫亙千年的儒家“孝文化”，也說(shuō)明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要來(lái)源，還對(duì)我們?cè)趦?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承轉(zhuǎn)化中踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提出了新的要求。
目前，我縣正處于創(chuàng)建省級(jí)文明縣城的關(guān)鍵時(shí)期，大力弘揚(yáng)百善孝為先的傳統(tǒng)“孝”文化并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一要深刻認(rèn)識(shí)孝文化建設(shè)的重大意義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是哺育中華民族成長(zhǎng)壯大的乳汁，是中華民族歷經(jīng)劫難、生生不息的根基，我們要進(jìn)一步在傳承和弘揚(yáng)孝文化上凝聚最大共識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)到孝文化建設(shè)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鞏固融合家庭、提升個(gè)人道德水平的必然需要，是惠及人民群眾的民心工程和民生工程，是建設(shè)文明新化的必要條件，是推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的根基血脈和力量之源。
二是要樹(shù)立正確的孝文化導(dǎo)向。我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住創(chuàng)建省級(jí)文明縣城的重要契機(jī)，探索開(kāi)展孝道文化活動(dòng)的新路子、新思路，在常抓和抓常上下功夫，為建設(shè)文明新化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和道德支撐。要狠抓精神文明建設(shè)，大力倡導(dǎo)百善孝為先的良好家風(fēng)，在學(xué)校和社區(qū)積極開(kāi)展各類(lèi)孝文化主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步把孝道文化工作做細(xì)、做實(shí)、做深入，不斷鞏固和夯實(shí)孝文化的社會(huì)基礎(chǔ)，在全社會(huì)培育并真正形成老吾老以及人之老的良好社會(huì)風(fēng)氣。
三是要大力營(yíng)造尊老愛(ài)老的濃厚氛圍。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是滲透在人民群眾血液和靈魂中的因子，它深植于歷史和人民，潛移默化地推動(dòng)和鞏固著社會(huì)價(jià)值和道德倫理的維續(xù)，為我們建設(shè)文明新化提供豐厚的土壤和養(yǎng)分。宣傳部門(mén)要大力宣揚(yáng)社會(huì)生活中涌現(xiàn)出的尊老愛(ài)老道德模范，積極推薦參與“中國(guó)好人”評(píng)選，通過(guò)持續(xù)不斷地發(fā)掘、宣傳、學(xué)習(xí)這些充滿(mǎn)時(shí)代感的先進(jìn)典型，不斷激發(fā)和凝聚強(qiáng)大的社會(huì)正能量，讓講孝道、行孝道、傳孝道蔚然成風(fēng)。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇七
正在央視播出的《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》引起知識(shí)界熱烈反響。海河之濱，清華園里，西子湖畔，黑土地上，祁連山麓，廣大知識(shí)分子重溫習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)，再讀經(jīng)典篇章，深為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所鼓舞，為習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言魅力所折服，為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深所感染。大家一致認(rèn)為，平語(yǔ)，是習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言，是武裝全黨、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐的重要理論依據(jù)和根本遵循。平語(yǔ)，是平實(shí)曉暢的語(yǔ)言，是黨的領(lǐng)導(dǎo)核心與普通百姓的貼心話(huà)、連心語(yǔ)，是引領(lǐng)我們創(chuàng)造美好生活的諄諄教導(dǎo)和悉心囑托。習(xí)近平總書(shū)記用典是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)接與交融，是中國(guó)智慧、中國(guó)力量、中國(guó)風(fēng)范的當(dāng)代體現(xiàn)。
我之前并沒(méi)有看過(guò)這類(lèi)節(jié)目，也不清楚黨支部書(shū)記劉華為什么強(qiáng)調(diào)看這節(jié)目，看了之后才明白其中的真正含義。如果一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀(guān)，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族，這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于立德樹(shù)人的精辟論述，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入生活，學(xué)習(xí)，教育中，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品德?！盀楹螌W(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”從這三方面引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)。
“為何學(xué)”是學(xué)習(xí)目的。一個(gè)孩子如果沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)目的，制定自己追求的目標(biāo)和夢(mèng)想，就像是一個(gè)沒(méi)有根的浮萍，隨波逐浪，在長(zhǎng)長(zhǎng)的求學(xué)路上是很難堅(jiān)持到底的。所以，我們做父母的，應(yīng)該從小引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自己的理想，讓孩子憑借對(duì)追求理想的信念，才能讓孩子堅(jiān)定不移地在求學(xué)的路上努力學(xué)習(xí)。
“學(xué)什么”，我個(gè)人認(rèn)為是緊隨中國(guó)的發(fā)展要求，鉆研自己的領(lǐng)域，將中國(guó)五千年的文化傳承在自己的領(lǐng)域中，學(xué)以致用，創(chuàng)造真正的中國(guó)制造?，F(xiàn)在我們國(guó)家的部分科技還不能領(lǐng)先全世界。而部分國(guó)家對(duì)我們中國(guó)的發(fā)展虎視眈眈。每一個(gè)青少年都應(yīng)該從國(guó)家發(fā)展需要出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并為之而努力學(xué)習(xí)。避免朝四暮想。抱定信念，在自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里鉆研成果，成就中國(guó)制造，傳承中國(guó)文化。
最后講的是“怎么學(xué)”。蒙曼教授講解了出自《禮記·學(xué)記》中的一句話(huà)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。意思是一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒(méi)有朋友切磋琢磨，導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我個(gè)人更愿意理解為現(xiàn)在的青少年學(xué)生不能僅依靠學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，圍繞著自己的學(xué)業(yè)，拓展更多的新興學(xué)科和更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面可以拓展自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面也可以從其它科目中獲得靈感，從而使自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。
《平語(yǔ)近人》這個(gè)節(jié)目制作精良，具有中國(guó)特色，他蘊(yùn)含了中國(guó)上下傳統(tǒng)文化五千年的輝煌，正確地引導(dǎo)當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。比起娛樂(lè)至死的節(jié)目，《平語(yǔ)近人》更能引導(dǎo)懵懂的學(xué)子保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我觀(guān)看了這個(gè)節(jié)目，更加堅(jiān)定自己的教育理念，以后如何引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展她的眼界，廣泛接觸各種新興學(xué)科，指導(dǎo)她學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升自己能力的活動(dòng)，并學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。更注重她的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)她廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。用這些方法來(lái)奠定她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目的，做到“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇八
什么是為民?為什么為民?怎樣為民？在央視綜合頻道播出的《平“語(yǔ)”近人--***總書(shū)記用典》一經(jīng)播出就獲得廣泛好評(píng)，引起大眾的熱議?！靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情”“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”“利民之事絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”，節(jié)目中引用的總書(shū)記經(jīng)典語(yǔ)錄，將為民的深沉情懷緩緩訴出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、入耳入腦入人心。
大道之行，天下為公?！叭嗣瘛币辉~所折射出的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人代代相傳的接續(xù)奮斗。而“始終把人民放在心中最高的位置”這一鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，更詮釋著“以人民為中心”這一最大的初心。
以人民為中心，必須傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲。全心全意為人民服務(wù)是本職，以人民為中心是原則，就必須充分理解***總書(shū)記所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，讓群眾滿(mǎn)意是我們黨員干部做好一切工作的價(jià)值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見(jiàn)是一把最好的尺子。為此，***總書(shū)記常常告誡黨員干部，“得民心者得天下，失民心者失天下”，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政牢固的根據(jù)，人民群眾中蘊(yùn)藏著治國(guó)理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴(yán)治黨必須依靠人民。堅(jiān)持群眾路線(xiàn)躬身深入群眾、密切聯(lián)系群眾，才能聽(tīng)到群眾的心坎話(huà)、肺腑言，才能理解群眾想什么、要什么，才能及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難，提升群眾滿(mǎn)意度、獲得感、幸福感。
不忘初心，牢記使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨章開(kāi)頭明確的寫(xiě)到，“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。”為人民服務(wù)是力量，更需要行動(dòng)。見(jiàn)諸行動(dòng)，就要腳踏實(shí)地地做事，一件-件地做，久久為功。
平“語(yǔ)”近人立民本，歷久彌新壯國(guó)基。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)，常常重溫***總書(shū)記接地氣、有底氣、更有人氣的諄諄告誡，從平“語(yǔ)”近人用心領(lǐng)悟總書(shū)記以人民為中心的深沉情懷，促進(jìn)全體黨員干部時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的初心，不忘以人民為中心的使命。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇九
《平“語(yǔ)”近人――***總書(shū)記用典》節(jié)目播出中引用了許多經(jīng)典名言，其中引用《周易》的“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”值得進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、思考和運(yùn)用。這句名言可直譯為見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。這道理淺顯易懂，有的容易做到難在堅(jiān)持，有的越是淺顯易懂之理越難做到。
“見(jiàn)善則遷”是指君子因此見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)。每個(gè)想進(jìn)步的人見(jiàn)到好的人和事都會(huì)懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。鍥而不舍,金石可鏤。只要堅(jiān)持不懈，就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持，盡管再難的事情還是能做到的。
“有過(guò)則改”不僅是知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)難，而且勇于改錯(cuò)更難。知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)難在哪里?難在不易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)，尤其是自身的錯(cuò)。有很多錯(cuò)誤雖然顯而易見(jiàn)，但是很多人即使知道錯(cuò)，也往往會(huì)尋找各種理由來(lái)掩飾和推脫，難于認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)槿丝倳?huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，有了錯(cuò)也不愿承認(rèn)，究其原因，主要是修身境界有待提高，學(xué)無(wú)止境要終身學(xué)習(xí)，修身也無(wú)止境。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十
通過(guò)閱讀《平語(yǔ)近人》這本書(shū)籍讓我受益匪淺。
書(shū)籍里記載著許多歷史人物；如:管子、童恢、鄭板橋、劉龐以及唐太宗……等等，都是歷史上具有影響力的人物。還要很多歷史性的書(shū)籍；如:《左傳》、《陳情表》以及《論語(yǔ)》……等等，對(duì)我們很有學(xué)習(xí)性幫助的書(shū)籍。書(shū)籍里面更是有許多名言名句；如:“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。”“治國(guó)有常，而利民為本?！睍?shū)籍里也記載著最讓我感到敬佩的故事；如:從前有一個(gè)叫劉龐的人，號(hào)稱(chēng)“一錢(qián)太守”，只因他離別前只拿了一錢(qián)，所以才被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”；還有詩(shī)人孟郊寫(xiě)作的《游子吟》是他50歲時(shí)陪伴老母親時(shí)寫(xiě)的，通過(guò)這首詩(shī)，使我更深刻地理解了母愛(ài)的偉大，理解母親、尊重母親、孝敬母親。以及我們的**爺爺親身經(jīng)歷過(guò)的事，有一次，***聽(tīng)說(shuō)一位老人生活拮據(jù)，他就專(zhuān)門(mén)去街上找到這位老人，把自己的外套給了這個(gè)老人。***是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，對(duì)老人的一種敬，一種愛(ài)和幫助。
他們的樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民著想，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十一
今天我懷著無(wú)比崇敬的心情認(rèn)真的看完了《百家講壇》特別節(jié)目《平語(yǔ)近人――***總書(shū)記用典》，感觸良多。*****進(jìn)入新時(shí)代的社會(huì)主義思想有一個(gè)顯著特征，就是善于從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化里汲取治國(guó)理政的智慧與經(jīng)驗(yàn)，紀(jì)錄片中*****熱愛(ài)的傳統(tǒng)文化典籍詩(shī)句靜穆而樸素，讓我不知不覺(jué)在平和的思索中得到了絲絲教育與成長(zhǎng)。
這一期節(jié)目圍繞著“以人民為中心”這一主題，由“什么是為民、為什么為民和怎樣為民”三個(gè)觀(guān)點(diǎn)而展開(kāi)。在第一章節(jié)的主題“為什么為民”中，引用了鄭板橋的詩(shī)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”為切入點(diǎn)，講述總書(shū)記上世紀(jì)70年代在梁家河修建第一口沼氣池的故事，為當(dāng)?shù)氐陌傩战鉀Q了照明、做飯等生活息息相關(guān)的問(wèn)題，為百姓排憂(yōu)解難。*****說(shuō)陜北的老鄉(xiāng)對(duì)他的幫助最大，而片中梁家河的老鄉(xiāng)回顧當(dāng)年對(duì)**依依不舍深切的情感也印證了**以人民為中心的思想。
在第二章節(jié)中談到為什么為民，**引用“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)談到了政權(quán)的興廢在于民心，做好民生工作，以造福人民為最大幸福。作為一名社區(qū)的基層者，工作處在一線(xiàn)，直接面對(duì)廣大的人民群眾，如何為群眾做把事情辦好，得到群眾的理解和支持是我必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。在日常的工作中不僅要密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)為群眾干實(shí)事、謀實(shí)利，還需要有高度的責(zé)任感，在工作中充分發(fā)揮帶頭作用，以身作則，嚴(yán)格要求自己，做到以實(shí)事說(shuō)話(huà)，以理服人，依法依章辦事。
第三章節(jié)的主題為“怎么樣為民”，以***總書(shū)記引用的“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”為切入點(diǎn)，講述了十八洞村“精準(zhǔn)扶貧”的故事。我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，片中闡釋如何適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化以及如何實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。作為一名社區(qū)基層基層工作者，在推進(jìn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，必須吃苦在前，享受在后，為社區(qū)群眾做好服務(wù)工作，是一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，讓我深刻的感受到做好社區(qū)的工作就是響應(yīng)**扎根于人民、服務(wù)于人民的基本觀(guān)點(diǎn)，讓我再次梳理了往后如何做好的本職工作的思路，今后我還需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，但我堅(jiān)信在未來(lái)的日子，我將伴隨著社區(qū)的成長(zhǎng)更好的服務(wù)社區(qū)群眾。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十二
近日，中央電視臺(tái)綜合頻道推出了《“平”語(yǔ)近人――***總書(shū)記用典》系列節(jié)目，第一期的主題：一枝一葉總關(guān)情，講述了習(xí)總書(shū)記有關(guān)“為民”的深切體悟。從基層工作到學(xué)習(xí)榜樣;從引經(jīng)據(jù)典到懇切教誨;從人生方向到理想信念，“為民”就是時(shí)刻把老百姓的事放在心上、解決群眾最關(guān)心的問(wèn)題、讓人民過(guò)上幸福的生活。
落實(shí)點(diǎn)滴“為民”，時(shí)刻將人民冷暖掛心間。作為基層工作者，與千萬(wàn)百姓的生活緊密相連，我們是百姓生活中最親密的辦事員，堅(jiān)定“民無(wú)小事、事無(wú)小事”的工作信念，不妄言、不輕視、不推脫，把關(guān)乎民生的最小事做好了，萬(wàn)丈高樓才能平地起;樹(shù)立“百姓不先言，問(wèn)題先解決”的工作作風(fēng)，要主動(dòng)、要細(xì)心、要實(shí)干，不做穩(wěn)如泰山、虛與委蛇的形式官僚派;把握“牢記使命，為民服務(wù)”的先進(jìn)方向，講情懷、講黨性、講擔(dān)當(dāng)，抵制住紛繁誘惑，永葆對(duì)人民群眾的一顆赤子之心。
習(xí)總書(shū)記難忘在陜北梁家河插隊(duì)的日子，那是一段培育出“為民”思想雛形的日子，朝夕相處中生出了一股實(shí)實(shí)在在想為陜北老鄉(xiāng)辦好事的信念。1974年，***同志在梁家河修建了當(dāng)時(shí)陜西省第一個(gè)沼氣池，后來(lái)又陸續(xù)地修建了42個(gè)沼氣池，為當(dāng)?shù)乩习傩盏恼彰髯鲲埮艖n(yōu)解難，解決了大問(wèn)題。習(xí)總書(shū)記的“為民”思想從信念到落實(shí)深刻啟發(fā)基層工作者，要在點(diǎn)滴中堅(jiān)定并持久地為人民服務(wù)。
紅色物業(yè)工作在黨建引領(lǐng)下，扎根基層，服務(wù)人民，便要將“為民”思想落到實(shí)處，從一件件小事中切實(shí)解決居民居住環(huán)境問(wèn)題，用耐心與細(xì)心打通聯(lián)系服務(wù)群眾的最后通道，不斷提升百姓幸福感、獲得感。
堅(jiān)持服務(wù)“為民”，以造福百姓為最大政績(jī)。古有“一錢(qián)”太守劉寵造福一方受民愛(ài)戴，今有焦裕祿扎根蘭考，獻(xiàn)身為人民謀福祉的治沙事業(yè)。習(xí)總書(shū)記在初中的一堂語(yǔ)文課上認(rèn)識(shí)了焦裕祿，深受“焦裕祿精神”感召，在日后的學(xué)習(xí)工作中以他為榜樣與標(biāo)桿。焦裕祿親民愛(ài)民所以想要為蘭考縣人民改變艱苦的生活環(huán)境，帶領(lǐng)他們過(guò)上豐衣足食的好日子;他身體力行，始終保持勞動(dòng)人民的本色;他艱苦創(chuàng)業(yè)，有著“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神;他科學(xué)求實(shí)，迎難而上.........焦裕祿之所以深受人民群眾愛(ài)戴，根本原因就在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為衣食父母、誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)人民公仆。
紅色物業(yè)工作時(shí)時(shí)刻刻圍繞為民服務(wù)開(kāi)展，吳家山紅色物業(yè)在做好小區(qū)環(huán)境建設(shè)、居民服務(wù)工作的同時(shí)，積極配合社區(qū)、政府開(kāi)展了一系列為民、利民的活動(dòng)：開(kāi)展節(jié)日文藝匯演豐富居民文化生活、為中考高考學(xué)子助考發(fā)揮良好的社會(huì)效益、慰問(wèn)困難群眾、配合城市管理等等。在“一枝一葉總關(guān)情”的指導(dǎo)下，紅色物業(yè)為民服務(wù)需要更加精細(xì)化，充分發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新與智慧，打通居民反映問(wèn)題的渠道、創(chuàng)建高效便捷地辦事流程，富有朝氣與活力地干事創(chuàng)業(yè)，將服務(wù)為民進(jìn)行到底。
培育“為民”情懷，為人民謀幸福就是要多做利民之事。“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”，凡有利于人民的每一件小事都要做好，凡有害于人民的每一件小事都要摒除?！叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)一個(gè)不能少，共同富裕的路上一個(gè)不能掉隊(duì)?！边@是習(xí)總書(shū)記對(duì)人民“一諾千金”的承諾，到2020年，幾千萬(wàn)貧困人口脫貧，貧困縣摘帽。每一位基層工作者都應(yīng)培育為民情懷，不遺余力地、堅(jiān)持不懈地為民、利民。紅色物業(yè)扎根基層，為民服務(wù)不怕難，傳遞黨的聲音，彰顯紅色特色，將政府的惠民政策傳到千家萬(wàn)戶(hù)，讓黨對(duì)人民的深切關(guān)懷以紅色物業(yè)為平臺(tái)深入到群眾生活中的方方面面。
“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民?！倍嘀\民生之利，多解民生之憂(yōu)。在當(dāng)前決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，青年要把個(gè)人的前途和命運(yùn)同國(guó)家的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，擔(dān)當(dāng)起我們強(qiáng)國(guó)一代應(yīng)該肩負(fù)的歷史責(zé)任?！懊裎┌畋荆竟贪顚帯?，以人民為中心，為人民服務(wù)，國(guó)家才能安定;多做利民的事，為人民謀幸福，國(guó)家才能富強(qiáng)。基層工作者要為人民做好每一件小事，踐行為人民謀幸福的莊重諾言，永葆“公仆”精神，為人民服務(wù)永遠(yuǎn)在路上。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十三
***總書(shū)記的“為民情懷”深刻闡釋了老百姓是天，老百姓是地的執(zhí)著堅(jiān)守，這種堅(jiān)守足夠久，久到可以終其一生;這種堅(jiān)守足夠深，深到可以直抵蒼穹。***總書(shū)記的“為民情懷”，“為民”強(qiáng)調(diào)的是以人民為中心的發(fā)展思想，情到深處、自然流露，一點(diǎn)一滴見(jiàn)初心，一枝一葉總關(guān)情，從而一心一力聚民心。
直抵蒼穹的“為民情懷”，一枝一葉總關(guān)乎情。這種情就是以人民為中心的為民情懷，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感是檢驗(yàn)一切工作得失成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。保持“為人民服務(wù)”的情懷，就是要切實(shí)把握情況，立足群眾訴求，多到群眾炕頭坐一坐，多到田間地頭走一走，真正了解群眾所思所想所盼，做到一次或許容易，難就難在數(shù)年如一日的堅(jiān)持，始終把為人民服務(wù)的根本宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，學(xué)習(xí)焦裕祿式的公而忘私，恪守谷文昌式的艱苦奮斗。古有鄭板橋“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的為官清正，今有***總書(shū)記“老百姓是天，老百姓是地。忘記了人民，脫離了人民，我們就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，就會(huì)一事無(wú)成”的天地情懷。
直抵蒼穹的“為民情懷”，一點(diǎn)一滴得見(jiàn)初心。習(xí)總書(shū)記的“為民情懷”源于其梁家河的知青歲月，“人雖然走了，但我的心留在那里”，意氣風(fēng)發(fā)而又滿(mǎn)腔熱情。正是有以人民為中心的情懷，敬畏人民，才能堅(jiān)守群眾路線(xiàn)。前有毛**名言“群眾是真正的英雄”，今有***總書(shū)記金句“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！毕朊裰搿⒓泵裰?，不斷堅(jiān)守群眾路線(xiàn)，才能讓群眾有更多獲得感、幸福感、安全感。最美村官秦玥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué)，畢業(yè)后選擇扎根農(nóng)村，并發(fā)起黑土麥田公益項(xiàng)目，殿堂和田壟之間他選擇了后者，為人民排憂(yōu)解難，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，始終將人民幸福感放在首位的初心使得為民情懷長(zhǎng)久不衰。
直抵蒼穹的“為民情懷”，一心一力匯聚民心。以為人民服務(wù)為宗旨、以人民為中心的發(fā)展思想生動(dòng)體現(xiàn)在十八大以來(lái)全面建成小康社會(huì)、精準(zhǔn)扶貧等政策中。精準(zhǔn)扶貧是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的根本需要，現(xiàn)階段要實(shí)現(xiàn)共同富裕，就必須實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧?！霸诜鲐毜穆飞希荒苈湎乱粋€(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧苦群眾?！?**總書(shū)記的殷切期盼讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到精準(zhǔn)扶貧的重要性。一點(diǎn)一滴，一磚一瓦，深入其中，量體裁衣，精準(zhǔn)推進(jìn)扶貧政策，完善扶貧工作機(jī)制，擴(kuò)大扶貧效果，百姓臉上都笑開(kāi)了顏。直抵蒼穹的“為民情懷”，只要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一份力量，只要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一份愛(ài)心，只要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一份智慧，我們就能強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。
以造福人民群眾為最大政績(jī)，以共享發(fā)展紅利為崇高風(fēng)尚，***總書(shū)記的“為民情懷”將個(gè)人理想追求融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，將誓言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，歡樂(lè)著人民的歡樂(lè)，憂(yōu)患著人民的憂(yōu)患，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，不辜負(fù)人民，不辜負(fù)這個(gè)斗志昂揚(yáng)的新時(shí)代!
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十四
近日在學(xué)習(xí)語(yǔ)錄微信公眾平臺(tái)看到了一篇題為，***：腹有詩(shī)書(shū)氣自華!《平“語(yǔ)”近人――***總書(shū)記用典》的文章。中央民族大學(xué)蒙曼教授、南京航空航天大學(xué)徐川老師分別從不同角度對(duì)***總書(shū)記關(guān)于“勸學(xué)”的思想進(jìn)行了有力的解讀。
觀(guān)后感。
最后，蒙曼教授通過(guò)給大家解析2014年5月4日，***總書(shū)記在北京大學(xué)和師生座談上，引用的《禮記》“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，幫助大家理解“怎么學(xué)”的問(wèn)題
我們要立足本職崗位，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向同事學(xué)，要甘于以人民群眾為師，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的堅(jiān)實(shí)保障。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中要懂得沉淀，戒驕、戒躁常以人為鏡方可學(xué)有所成。必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、居安思危，做到慎獨(dú)、慎初、慎微，做一名合格的黨員。在日常學(xué)習(xí)中，不光刻苦學(xué)還要善于學(xué)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓人民群眾滿(mǎn)意。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十五
正在央視播出的《平“語(yǔ)”近人——***總書(shū)記用典》引起知識(shí)界熱烈反響。海河之濱，清華園里，西子湖畔，黑土地上，祁連山麓，廣大知識(shí)分子重溫***總書(shū)記重要講話(huà)，再讀經(jīng)典篇章，深為***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所鼓舞，為***總書(shū)記的語(yǔ)言魅力所折服，為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深所感染。大家一致認(rèn)為，平語(yǔ)，是***總書(shū)記的語(yǔ)言，是武裝全黨、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐的重要理論依據(jù)和根本遵循。平語(yǔ)，是平實(shí)曉暢的語(yǔ)言，是黨的領(lǐng)導(dǎo)核心與普通百姓的貼心話(huà)、連心語(yǔ)，是引領(lǐng)我們創(chuàng)造美好生活的諄諄教導(dǎo)和悉心囑托。***總書(shū)記用典是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)接與交融，是中國(guó)智慧、中國(guó)力量、中國(guó)風(fēng)范的當(dāng)代體現(xiàn)。
我之前并沒(méi)有看過(guò)這類(lèi)節(jié)目，也不清楚黨支部書(shū)記劉華為什么強(qiáng)調(diào)看這節(jié)目，看了之后才明白其中的真正含義。如果一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀(guān)，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族，這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于立德樹(shù)人的精辟論述，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入生活，學(xué)習(xí)，教育中，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品德?！盀楹螌W(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”從這三方面引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)。
“為何學(xué)”是學(xué)習(xí)目的。一個(gè)孩子如果沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)目的，制定自己追求的目標(biāo)和夢(mèng)想，就像是一個(gè)沒(méi)有根的浮萍，隨波逐浪，在長(zhǎng)長(zhǎng)的求學(xué)路上是很難堅(jiān)持到底的。所以，我們做父母的，應(yīng)該從小引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自己的理想，讓孩子憑借對(duì)追求理想的信念，才能讓孩子堅(jiān)定不移地在求學(xué)的路上努力學(xué)習(xí)。
“學(xué)什么”，我個(gè)人認(rèn)為是緊隨中國(guó)的發(fā)展要求，鉆研自己的領(lǐng)域，將中國(guó)五千年的文化傳承在自己的領(lǐng)域中，學(xué)以致用，創(chuàng)造真正的中國(guó)制造。現(xiàn)在我們國(guó)家的部分科技還不能領(lǐng)先全世界。而部分國(guó)家對(duì)我們中國(guó)的發(fā)展虎視眈眈。每一個(gè)青少年都應(yīng)該從國(guó)家發(fā)展需要出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并為之而努力學(xué)習(xí)。避免朝四暮想。抱定信念，在自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里鉆研成果，成就中國(guó)制造，傳承中國(guó)文化。
最后講的是“怎么學(xué)”。蒙曼教授講解了出自《禮記·學(xué)記》中的一句話(huà)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。意思是一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒(méi)有朋友切磋琢磨，導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我個(gè)人更愿意理解為現(xiàn)在的青少年學(xué)生不能僅依靠學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，圍繞著自己的學(xué)業(yè)，拓展更多的新興學(xué)科和更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面可以拓展自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面也可以從其它科目中獲得靈感，從而使自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。
《平語(yǔ)近人》這個(gè)節(jié)目制作精良，具有中國(guó)特色，他蘊(yùn)含了中國(guó)上下傳統(tǒng)文化五千年的輝煌，正確地引導(dǎo)當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。比起娛樂(lè)至死的節(jié)目，《平語(yǔ)近人》更能引導(dǎo)懵懂的學(xué)子保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我觀(guān)看了這個(gè)節(jié)目，更加堅(jiān)定自己的教育理念，以后如何引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展她的眼界，廣泛接觸各種新興學(xué)科，指導(dǎo)她學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升自己能力的活動(dòng)，并學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。更注重她的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)她廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。用這些方法來(lái)奠定她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目的，做到“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇一
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，在老師的鼓勵(lì)下，我認(rèn)真看了《平語(yǔ)近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》的視頻，全視頻一共十二集。看了以后，感觸頗深，特別是第一集《一枝一葉總關(guān)情》。其中，引用歷史人物“鄭板橋”的愛(ài)民故事，引用了詩(shī)句“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，成為千古流傳的愛(ài)民心聲。其實(shí)，我們的習(xí)近平總書(shū)記何償不是如此，“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”，也就是說(shuō)，對(duì)人民有利的事，再小，也要去做；對(duì)人民有害的事，再小，也要把它除掉。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)得好，民心是最大的政治。政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言風(fēng)格，一是“親近”；二是“貼近”。習(xí)近平總書(shū)記無(wú)論是用典，還是講道理，都善于說(shuō)百姓話(huà)，說(shuō)家常話(huà)，語(yǔ)言自然、樸實(shí)，讓人感到親切。
習(xí)近平總書(shū)記用典，讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓我在重溫歷史中感受到傳統(tǒng)文化的美好。
這檔節(jié)目的播出，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是一次心理上的教育，讓我牢記“為人民服務(wù)”的初心。我暗下決心，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷完善自己，提高自己各方面的綜合能力，長(zhǎng)大后，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇二
通過(guò)閱讀《平語(yǔ)近人》這本書(shū)籍讓我受益匪淺。
書(shū)籍里記載著許多歷史人物；如:管子、童恢、鄭板橋、劉龐以及唐太宗……等等，都是歷史上具有影響力的人物。還要很多歷史性的書(shū)籍；如:《左傳》、《陳情表》以及《論語(yǔ)》……等等，對(duì)我們很有學(xué)習(xí)性幫助的書(shū)籍。書(shū)籍里面更是有許多名言名句；如:“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！薄爸螄?guó)有常，而利民為本?！睍?shū)籍里也記載著最讓我感到敬佩的故事；如:從前有一個(gè)叫劉龐的人，號(hào)稱(chēng)“一錢(qián)太守”，只因他離別前只拿了一錢(qián)，所以才被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”；還有詩(shī)人孟郊寫(xiě)作的《游子吟》是他50歲時(shí)陪伴老母親時(shí)寫(xiě)的，通過(guò)這首詩(shī)，使我更深刻地理解了母愛(ài)的偉大，理解母親、尊重母親、孝敬母親。以及我們的主席爺爺親身經(jīng)歷過(guò)的事，有一次，習(xí)爺爺聽(tīng)說(shuō)一位老人生活拮據(jù)，他就專(zhuān)門(mén)去街上找到這位老人，把自己的外套給了這個(gè)老人。習(xí)爺爺是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，對(duì)老人的一種敬，一種愛(ài)和幫助。
他們的樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民著想，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇三
近日在學(xué)習(xí)語(yǔ)錄微信公眾平臺(tái)看到了一篇題為，習(xí)近平：腹有詩(shī)書(shū)氣自華!《平“語(yǔ)”近人――習(xí)近平總書(shū)記用典》的文章。中央民族大學(xué)蒙曼教授、南京航空航天大學(xué)徐川老師分別從不同角度對(duì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“勸學(xué)”的思想進(jìn)行了有力的解讀。
我們要立足本職崗位，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向同事學(xué)，要甘于以人民群眾為師，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的堅(jiān)實(shí)保障。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中要懂得沉淀，戒驕、戒躁常以人為鏡方可學(xué)有所成。必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、居安思危，做到慎獨(dú)、慎初、慎微，做一名合格的黨員。在日常學(xué)習(xí)中，不光刻苦學(xué)還要善于學(xué)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓人民群眾滿(mǎn)意。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇四
大道之行，天下為公。“人民”一詞所折射出的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人代代相傳的接續(xù)奮斗。而“始終把人民放在心中最高的位置”這一鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，更詮釋著“以人民為中心”這一最大的初心。
以人民為中心，必須傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲。全心全意為人民服務(wù)是本職，以人民為中心是原則，就必須充分理解習(xí)近平總書(shū)記所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，讓群眾滿(mǎn)意是我們黨員干部做好一切工作的價(jià)值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見(jiàn)是一把最好的尺子。為此，習(xí)近平總書(shū)記常常告誡黨員干部，“得民心者得天下，失民心者失天下”，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政牢固的根據(jù)，人民群眾中蘊(yùn)藏著治國(guó)理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴(yán)治黨必須依靠人民。堅(jiān)持群眾路線(xiàn)躬身深入群眾、密切聯(lián)系群眾，才能聽(tīng)到群眾的心坎話(huà)、肺腑言，才能理解群眾想什么、要什么，才能及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難，提升群眾滿(mǎn)意度、獲得感、幸福感。
不忘初心，牢記使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨章開(kāi)頭明確的寫(xiě)到，“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生?！睘槿嗣穹?wù)是力量，更需要行動(dòng)。見(jiàn)諸行動(dòng)，就要腳踏實(shí)地地做事，一件-件地做，久久為功。
平“語(yǔ)”近人立民本，歷久彌新壯國(guó)基。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)，常常重溫習(xí)近平總書(shū)記接地氣、有底氣、更有人氣的諄諄告誡，從平“語(yǔ)”近人用心領(lǐng)悟總書(shū)記以人民為中心的深沉情懷，促進(jìn)全體黨員干部時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的初心，不忘以人民為中心的使命。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇五
央視一套百家講壇特別節(jié)目《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》開(kāi)播。40分鐘不長(zhǎng)不短，一集電視劇的容量，但為民二字卻容納了14億百姓。不得不說(shuō)我們現(xiàn)在的綜藝類(lèi)和語(yǔ)言類(lèi)的電視節(jié)目越來(lái)越精良，也越來(lái)越有中國(guó)特色，這才是中國(guó)文娛的正確打開(kāi)方式。無(wú)論是制作宏大的記錄片，還是展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的綜藝類(lèi)節(jié)目都蘊(yùn)含上下五千年的輝煌，囊括九百六十萬(wàn)平方公里的壯觀(guān)，時(shí)間的縱深，地域的橫向讓我們?cè)絹?lái)越接近夢(mèng)想的彼岸，此次百家講壇特別節(jié)目也包含其中。
第一集的主題“一枝一葉總關(guān)情”，直指人民，開(kāi)篇即是鄭板橋的“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！背浞煮w現(xiàn)了人民和官吏的關(guān)系。說(shuō)到縣吏讓人不禁想到了三年前中共中央組織部曾授予102名同志全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記稱(chēng)號(hào)，這些縣委書(shū)記今天已經(jīng)有部分晉升副部，還有很多進(jìn)入了地方班子，說(shuō)這些官職絕不僅僅讓大家的目光聚焦于此，而是再次印證了他們?cè)诟髯缘膷徫簧鲜冀K如一為民愛(ài)民，實(shí)實(shí)在在將群眾的利益放在心上，努力辦實(shí)事，做細(xì)民生工作，才獲得黨和國(guó)家的信任擔(dān)負(fù)更大的重任。
古有“一錢(qián)太守”劉寵殫精竭慮，為百姓造福，嘔心瀝血，堵住了惡吏搜刮民財(cái)。今有“政和速度”廖俊波雷厲風(fēng)行、令行禁止，他把人民扛在肩上，人民把他裝進(jìn)心里。梁家河老鄉(xiāng)用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)道出了習(xí)近平總書(shū)記的殷切希望，他關(guān)心著百姓的收入，關(guān)心著百姓的民生。當(dāng)知道十畝果園是收入的來(lái)源時(shí)，他一句“你發(fā)了呀”，讓老鄉(xiāng)暖在心窩。再糙的飯都能咽下，再窮的老百姓他都看得起，因?yàn)槟秋堅(jiān)?jīng)養(yǎng)育過(guò)我，那百姓是我們抵達(dá)夢(mèng)想的希望。
作為基層一線(xiàn)的扶貧干部，觀(guān)“平語(yǔ)近人”，就是要深刻理解貫徹習(xí)總書(shū)記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的講話(huà)精神，在脫貧攻堅(jiān)一線(xiàn)干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為，用心、用情、用力做好幫扶工作，以昂揚(yáng)的斗志向絕對(duì)貧困發(fā)起進(jìn)攻，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
作為基層一線(xiàn)的扶貧干部，觀(guān)“平語(yǔ)近人”，就是要牢記習(xí)總書(shū)記的指示，緊緊圍繞幫扶地區(qū)的脫貧目標(biāo)，進(jìn)一步提振信心，強(qiáng)化措施，突出貧困村脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，按照對(duì)賬銷(xiāo)號(hào)的辦法，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，全力以赴抓好脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作。
作為基層一線(xiàn)的扶貧干部，觀(guān)“平語(yǔ)近人”，就是要把習(xí)總書(shū)記的講話(huà)精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，深入研究破解脫貧難題，想盡一切辦法把工作干好，推動(dòng)扶貧舉措到村到戶(hù)到人，根據(jù)群眾的能力和意愿，一戶(hù)一策完善脫貧措施，堅(jiān)持精準(zhǔn)方略，把規(guī)劃好的、能給群眾帶來(lái)實(shí)惠的項(xiàng)目落實(shí)到每一個(gè)貧困村、貧困戶(hù)、貧困群眾身上。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇六
《平“語(yǔ)”近人――習(xí)近平總書(shū)記用典》第五集以“孝”為主線(xiàn)，從習(xí)近平總書(shū)記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上引用唐代詩(shī)人孟郊的那首著名的《游子吟》展開(kāi)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！倍潭處拙湓?huà)、幾行字不僅向我們傳遞了橫亙千年的儒家“孝文化”，也說(shuō)明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要來(lái)源，還對(duì)我們?cè)趦?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承轉(zhuǎn)化中踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提出了新的要求。
目前，我縣正處于創(chuàng)建省級(jí)文明縣城的關(guān)鍵時(shí)期，大力弘揚(yáng)百善孝為先的傳統(tǒng)“孝”文化并賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
一要深刻認(rèn)識(shí)孝文化建設(shè)的重大意義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是哺育中華民族成長(zhǎng)壯大的乳汁，是中華民族歷經(jīng)劫難、生生不息的根基，我們要進(jìn)一步在傳承和弘揚(yáng)孝文化上凝聚最大共識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)到孝文化建設(shè)是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鞏固融合家庭、提升個(gè)人道德水平的必然需要，是惠及人民群眾的民心工程和民生工程，是建設(shè)文明新化的必要條件，是推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的根基血脈和力量之源。
二是要樹(shù)立正確的孝文化導(dǎo)向。我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住創(chuàng)建省級(jí)文明縣城的重要契機(jī)，探索開(kāi)展孝道文化活動(dòng)的新路子、新思路，在常抓和抓常上下功夫，為建設(shè)文明新化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和道德支撐。要狠抓精神文明建設(shè)，大力倡導(dǎo)百善孝為先的良好家風(fēng)，在學(xué)校和社區(qū)積極開(kāi)展各類(lèi)孝文化主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步把孝道文化工作做細(xì)、做實(shí)、做深入，不斷鞏固和夯實(shí)孝文化的社會(huì)基礎(chǔ)，在全社會(huì)培育并真正形成老吾老以及人之老的良好社會(huì)風(fēng)氣。
三是要大力營(yíng)造尊老愛(ài)老的濃厚氛圍。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是滲透在人民群眾血液和靈魂中的因子，它深植于歷史和人民，潛移默化地推動(dòng)和鞏固著社會(huì)價(jià)值和道德倫理的維續(xù)，為我們建設(shè)文明新化提供豐厚的土壤和養(yǎng)分。宣傳部門(mén)要大力宣揚(yáng)社會(huì)生活中涌現(xiàn)出的尊老愛(ài)老道德模范，積極推薦參與“中國(guó)好人”評(píng)選，通過(guò)持續(xù)不斷地發(fā)掘、宣傳、學(xué)習(xí)這些充滿(mǎn)時(shí)代感的先進(jìn)典型，不斷激發(fā)和凝聚強(qiáng)大的社會(huì)正能量，讓講孝道、行孝道、傳孝道蔚然成風(fēng)。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇七
正在央視播出的《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》引起知識(shí)界熱烈反響。海河之濱，清華園里，西子湖畔，黑土地上，祁連山麓，廣大知識(shí)分子重溫習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)，再讀經(jīng)典篇章，深為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所鼓舞，為習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言魅力所折服，為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深所感染。大家一致認(rèn)為，平語(yǔ)，是習(xí)近平總書(shū)記的語(yǔ)言，是武裝全黨、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐的重要理論依據(jù)和根本遵循。平語(yǔ)，是平實(shí)曉暢的語(yǔ)言，是黨的領(lǐng)導(dǎo)核心與普通百姓的貼心話(huà)、連心語(yǔ)，是引領(lǐng)我們創(chuàng)造美好生活的諄諄教導(dǎo)和悉心囑托。習(xí)近平總書(shū)記用典是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)接與交融，是中國(guó)智慧、中國(guó)力量、中國(guó)風(fēng)范的當(dāng)代體現(xiàn)。
我之前并沒(méi)有看過(guò)這類(lèi)節(jié)目，也不清楚黨支部書(shū)記劉華為什么強(qiáng)調(diào)看這節(jié)目，看了之后才明白其中的真正含義。如果一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀(guān)，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族，這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于立德樹(shù)人的精辟論述，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入生活，學(xué)習(xí)，教育中，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品德?！盀楹螌W(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”從這三方面引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)。
“為何學(xué)”是學(xué)習(xí)目的。一個(gè)孩子如果沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)目的，制定自己追求的目標(biāo)和夢(mèng)想，就像是一個(gè)沒(méi)有根的浮萍，隨波逐浪，在長(zhǎng)長(zhǎng)的求學(xué)路上是很難堅(jiān)持到底的。所以，我們做父母的，應(yīng)該從小引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自己的理想，讓孩子憑借對(duì)追求理想的信念，才能讓孩子堅(jiān)定不移地在求學(xué)的路上努力學(xué)習(xí)。
“學(xué)什么”，我個(gè)人認(rèn)為是緊隨中國(guó)的發(fā)展要求，鉆研自己的領(lǐng)域，將中國(guó)五千年的文化傳承在自己的領(lǐng)域中，學(xué)以致用，創(chuàng)造真正的中國(guó)制造?，F(xiàn)在我們國(guó)家的部分科技還不能領(lǐng)先全世界。而部分國(guó)家對(duì)我們中國(guó)的發(fā)展虎視眈眈。每一個(gè)青少年都應(yīng)該從國(guó)家發(fā)展需要出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并為之而努力學(xué)習(xí)。避免朝四暮想。抱定信念，在自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里鉆研成果，成就中國(guó)制造，傳承中國(guó)文化。
最后講的是“怎么學(xué)”。蒙曼教授講解了出自《禮記·學(xué)記》中的一句話(huà)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。意思是一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒(méi)有朋友切磋琢磨，導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我個(gè)人更愿意理解為現(xiàn)在的青少年學(xué)生不能僅依靠學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，圍繞著自己的學(xué)業(yè)，拓展更多的新興學(xué)科和更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面可以拓展自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面也可以從其它科目中獲得靈感，從而使自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。
《平語(yǔ)近人》這個(gè)節(jié)目制作精良，具有中國(guó)特色，他蘊(yùn)含了中國(guó)上下傳統(tǒng)文化五千年的輝煌，正確地引導(dǎo)當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。比起娛樂(lè)至死的節(jié)目，《平語(yǔ)近人》更能引導(dǎo)懵懂的學(xué)子保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我觀(guān)看了這個(gè)節(jié)目，更加堅(jiān)定自己的教育理念，以后如何引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展她的眼界，廣泛接觸各種新興學(xué)科，指導(dǎo)她學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升自己能力的活動(dòng)，并學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。更注重她的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)她廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。用這些方法來(lái)奠定她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目的，做到“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇八
什么是為民?為什么為民?怎樣為民？在央視綜合頻道播出的《平“語(yǔ)”近人--***總書(shū)記用典》一經(jīng)播出就獲得廣泛好評(píng)，引起大眾的熱議?！靶┬∥岵苤菘h吏，一枝一葉總關(guān)情”“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”“利民之事絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”，節(jié)目中引用的總書(shū)記經(jīng)典語(yǔ)錄，將為民的深沉情懷緩緩訴出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、入耳入腦入人心。
大道之行，天下為公?！叭嗣瘛币辉~所折射出的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人代代相傳的接續(xù)奮斗。而“始終把人民放在心中最高的位置”這一鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，更詮釋著“以人民為中心”這一最大的初心。
以人民為中心，必須傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和呼聲。全心全意為人民服務(wù)是本職，以人民為中心是原則，就必須充分理解***總書(shū)記所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，讓群眾滿(mǎn)意是我們黨員干部做好一切工作的價(jià)值取向和根本標(biāo)準(zhǔn)，群眾意見(jiàn)是一把最好的尺子。為此，***總書(shū)記常常告誡黨員干部，“得民心者得天下，失民心者失天下”，人民擁護(hù)和支持是黨執(zhí)政牢固的根據(jù)，人民群眾中蘊(yùn)藏著治國(guó)理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴(yán)治黨必須依靠人民。堅(jiān)持群眾路線(xiàn)躬身深入群眾、密切聯(lián)系群眾，才能聽(tīng)到群眾的心坎話(huà)、肺腑言，才能理解群眾想什么、要什么，才能及時(shí)為群眾排憂(yōu)解難，提升群眾滿(mǎn)意度、獲得感、幸福感。
不忘初心，牢記使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨章開(kāi)頭明確的寫(xiě)到，“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。”為人民服務(wù)是力量，更需要行動(dòng)。見(jiàn)諸行動(dòng)，就要腳踏實(shí)地地做事，一件-件地做，久久為功。
平“語(yǔ)”近人立民本，歷久彌新壯國(guó)基。群眾路線(xiàn)是黨的生命線(xiàn)，常常重溫***總書(shū)記接地氣、有底氣、更有人氣的諄諄告誡，從平“語(yǔ)”近人用心領(lǐng)悟總書(shū)記以人民為中心的深沉情懷，促進(jìn)全體黨員干部時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的初心，不忘以人民為中心的使命。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇九
《平“語(yǔ)”近人――***總書(shū)記用典》節(jié)目播出中引用了許多經(jīng)典名言，其中引用《周易》的“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”值得進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、思考和運(yùn)用。這句名言可直譯為見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。這道理淺顯易懂，有的容易做到難在堅(jiān)持，有的越是淺顯易懂之理越難做到。
“見(jiàn)善則遷”是指君子因此見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)。每個(gè)想進(jìn)步的人見(jiàn)到好的人和事都會(huì)懷著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。鍥而不舍,金石可鏤。只要堅(jiān)持不懈，就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持，盡管再難的事情還是能做到的。
“有過(guò)則改”不僅是知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)難，而且勇于改錯(cuò)更難。知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)難在哪里?難在不易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)，尤其是自身的錯(cuò)。有很多錯(cuò)誤雖然顯而易見(jiàn)，但是很多人即使知道錯(cuò)，也往往會(huì)尋找各種理由來(lái)掩飾和推脫，難于認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)槿丝倳?huì)認(rèn)為自己是對(duì)的，有了錯(cuò)也不愿承認(rèn)，究其原因，主要是修身境界有待提高，學(xué)無(wú)止境要終身學(xué)習(xí)，修身也無(wú)止境。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十
通過(guò)閱讀《平語(yǔ)近人》這本書(shū)籍讓我受益匪淺。
書(shū)籍里記載著許多歷史人物；如:管子、童恢、鄭板橋、劉龐以及唐太宗……等等，都是歷史上具有影響力的人物。還要很多歷史性的書(shū)籍；如:《左傳》、《陳情表》以及《論語(yǔ)》……等等，對(duì)我們很有學(xué)習(xí)性幫助的書(shū)籍。書(shū)籍里面更是有許多名言名句；如:“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！薄坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。”“治國(guó)有常，而利民為本?！睍?shū)籍里也記載著最讓我感到敬佩的故事；如:從前有一個(gè)叫劉龐的人，號(hào)稱(chēng)“一錢(qián)太守”，只因他離別前只拿了一錢(qián)，所以才被稱(chēng)為“一錢(qián)太守”；還有詩(shī)人孟郊寫(xiě)作的《游子吟》是他50歲時(shí)陪伴老母親時(shí)寫(xiě)的，通過(guò)這首詩(shī)，使我更深刻地理解了母愛(ài)的偉大，理解母親、尊重母親、孝敬母親。以及我們的**爺爺親身經(jīng)歷過(guò)的事，有一次，***聽(tīng)說(shuō)一位老人生活拮據(jù)，他就專(zhuān)門(mén)去街上找到這位老人，把自己的外套給了這個(gè)老人。***是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感，對(duì)老人的一種敬，一種愛(ài)和幫助。
他們的樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我也要改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民著想，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十一
今天我懷著無(wú)比崇敬的心情認(rèn)真的看完了《百家講壇》特別節(jié)目《平語(yǔ)近人――***總書(shū)記用典》，感觸良多。*****進(jìn)入新時(shí)代的社會(huì)主義思想有一個(gè)顯著特征，就是善于從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化里汲取治國(guó)理政的智慧與經(jīng)驗(yàn)，紀(jì)錄片中*****熱愛(ài)的傳統(tǒng)文化典籍詩(shī)句靜穆而樸素，讓我不知不覺(jué)在平和的思索中得到了絲絲教育與成長(zhǎng)。
這一期節(jié)目圍繞著“以人民為中心”這一主題，由“什么是為民、為什么為民和怎樣為民”三個(gè)觀(guān)點(diǎn)而展開(kāi)。在第一章節(jié)的主題“為什么為民”中，引用了鄭板橋的詩(shī)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”為切入點(diǎn)，講述總書(shū)記上世紀(jì)70年代在梁家河修建第一口沼氣池的故事，為當(dāng)?shù)氐陌傩战鉀Q了照明、做飯等生活息息相關(guān)的問(wèn)題，為百姓排憂(yōu)解難。*****說(shuō)陜北的老鄉(xiāng)對(duì)他的幫助最大，而片中梁家河的老鄉(xiāng)回顧當(dāng)年對(duì)**依依不舍深切的情感也印證了**以人民為中心的思想。
在第二章節(jié)中談到為什么為民，**引用“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)談到了政權(quán)的興廢在于民心，做好民生工作，以造福人民為最大幸福。作為一名社區(qū)的基層者，工作處在一線(xiàn)，直接面對(duì)廣大的人民群眾，如何為群眾做把事情辦好，得到群眾的理解和支持是我必須面對(duì)和思考的問(wèn)題。在日常的工作中不僅要密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，切實(shí)為群眾干實(shí)事、謀實(shí)利，還需要有高度的責(zé)任感，在工作中充分發(fā)揮帶頭作用，以身作則，嚴(yán)格要求自己，做到以實(shí)事說(shuō)話(huà)，以理服人，依法依章辦事。
第三章節(jié)的主題為“怎么樣為民”，以***總書(shū)記引用的“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”為切入點(diǎn)，講述了十八洞村“精準(zhǔn)扶貧”的故事。我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，片中闡釋如何適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化以及如何實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。作為一名社區(qū)基層基層工作者，在推進(jìn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，必須吃苦在前，享受在后，為社區(qū)群眾做好服務(wù)工作，是一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，讓我深刻的感受到做好社區(qū)的工作就是響應(yīng)**扎根于人民、服務(wù)于人民的基本觀(guān)點(diǎn)，讓我再次梳理了往后如何做好的本職工作的思路，今后我還需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，但我堅(jiān)信在未來(lái)的日子，我將伴隨著社區(qū)的成長(zhǎng)更好的服務(wù)社區(qū)群眾。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十二
近日，中央電視臺(tái)綜合頻道推出了《“平”語(yǔ)近人――***總書(shū)記用典》系列節(jié)目，第一期的主題：一枝一葉總關(guān)情，講述了習(xí)總書(shū)記有關(guān)“為民”的深切體悟。從基層工作到學(xué)習(xí)榜樣;從引經(jīng)據(jù)典到懇切教誨;從人生方向到理想信念，“為民”就是時(shí)刻把老百姓的事放在心上、解決群眾最關(guān)心的問(wèn)題、讓人民過(guò)上幸福的生活。
落實(shí)點(diǎn)滴“為民”，時(shí)刻將人民冷暖掛心間。作為基層工作者，與千萬(wàn)百姓的生活緊密相連，我們是百姓生活中最親密的辦事員，堅(jiān)定“民無(wú)小事、事無(wú)小事”的工作信念，不妄言、不輕視、不推脫，把關(guān)乎民生的最小事做好了，萬(wàn)丈高樓才能平地起;樹(shù)立“百姓不先言，問(wèn)題先解決”的工作作風(fēng)，要主動(dòng)、要細(xì)心、要實(shí)干，不做穩(wěn)如泰山、虛與委蛇的形式官僚派;把握“牢記使命，為民服務(wù)”的先進(jìn)方向，講情懷、講黨性、講擔(dān)當(dāng)，抵制住紛繁誘惑，永葆對(duì)人民群眾的一顆赤子之心。
習(xí)總書(shū)記難忘在陜北梁家河插隊(duì)的日子，那是一段培育出“為民”思想雛形的日子，朝夕相處中生出了一股實(shí)實(shí)在在想為陜北老鄉(xiāng)辦好事的信念。1974年，***同志在梁家河修建了當(dāng)時(shí)陜西省第一個(gè)沼氣池，后來(lái)又陸續(xù)地修建了42個(gè)沼氣池，為當(dāng)?shù)乩习傩盏恼彰髯鲲埮艖n(yōu)解難，解決了大問(wèn)題。習(xí)總書(shū)記的“為民”思想從信念到落實(shí)深刻啟發(fā)基層工作者，要在點(diǎn)滴中堅(jiān)定并持久地為人民服務(wù)。
紅色物業(yè)工作在黨建引領(lǐng)下，扎根基層，服務(wù)人民，便要將“為民”思想落到實(shí)處，從一件件小事中切實(shí)解決居民居住環(huán)境問(wèn)題，用耐心與細(xì)心打通聯(lián)系服務(wù)群眾的最后通道，不斷提升百姓幸福感、獲得感。
堅(jiān)持服務(wù)“為民”，以造福百姓為最大政績(jī)。古有“一錢(qián)”太守劉寵造福一方受民愛(ài)戴，今有焦裕祿扎根蘭考，獻(xiàn)身為人民謀福祉的治沙事業(yè)。習(xí)總書(shū)記在初中的一堂語(yǔ)文課上認(rèn)識(shí)了焦裕祿，深受“焦裕祿精神”感召，在日后的學(xué)習(xí)工作中以他為榜樣與標(biāo)桿。焦裕祿親民愛(ài)民所以想要為蘭考縣人民改變艱苦的生活環(huán)境，帶領(lǐng)他們過(guò)上豐衣足食的好日子;他身體力行，始終保持勞動(dòng)人民的本色;他艱苦創(chuàng)業(yè)，有著“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神;他科學(xué)求實(shí)，迎難而上.........焦裕祿之所以深受人民群眾愛(ài)戴，根本原因就在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為衣食父母、誠(chéng)心誠(chéng)意當(dāng)人民公仆。
紅色物業(yè)工作時(shí)時(shí)刻刻圍繞為民服務(wù)開(kāi)展，吳家山紅色物業(yè)在做好小區(qū)環(huán)境建設(shè)、居民服務(wù)工作的同時(shí)，積極配合社區(qū)、政府開(kāi)展了一系列為民、利民的活動(dòng)：開(kāi)展節(jié)日文藝匯演豐富居民文化生活、為中考高考學(xué)子助考發(fā)揮良好的社會(huì)效益、慰問(wèn)困難群眾、配合城市管理等等。在“一枝一葉總關(guān)情”的指導(dǎo)下，紅色物業(yè)為民服務(wù)需要更加精細(xì)化，充分發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新與智慧，打通居民反映問(wèn)題的渠道、創(chuàng)建高效便捷地辦事流程，富有朝氣與活力地干事創(chuàng)業(yè)，將服務(wù)為民進(jìn)行到底。
培育“為民”情懷，為人民謀幸福就是要多做利民之事。“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去”，凡有利于人民的每一件小事都要做好，凡有害于人民的每一件小事都要摒除?！叭娼ǔ尚】瞪鐣?huì)一個(gè)不能少，共同富裕的路上一個(gè)不能掉隊(duì)?！边@是習(xí)總書(shū)記對(duì)人民“一諾千金”的承諾，到2020年，幾千萬(wàn)貧困人口脫貧，貧困縣摘帽。每一位基層工作者都應(yīng)培育為民情懷，不遺余力地、堅(jiān)持不懈地為民、利民。紅色物業(yè)扎根基層，為民服務(wù)不怕難，傳遞黨的聲音，彰顯紅色特色，將政府的惠民政策傳到千家萬(wàn)戶(hù)，讓黨對(duì)人民的深切關(guān)懷以紅色物業(yè)為平臺(tái)深入到群眾生活中的方方面面。
“意莫高于愛(ài)民，行莫厚于樂(lè)民?！倍嘀\民生之利，多解民生之憂(yōu)。在當(dāng)前決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，青年要把個(gè)人的前途和命運(yùn)同國(guó)家的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，擔(dān)當(dāng)起我們強(qiáng)國(guó)一代應(yīng)該肩負(fù)的歷史責(zé)任?！懊裎┌畋荆竟贪顚帯?，以人民為中心，為人民服務(wù)，國(guó)家才能安定;多做利民的事，為人民謀幸福，國(guó)家才能富強(qiáng)。基層工作者要為人民做好每一件小事，踐行為人民謀幸福的莊重諾言，永葆“公仆”精神，為人民服務(wù)永遠(yuǎn)在路上。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十三
***總書(shū)記的“為民情懷”深刻闡釋了老百姓是天，老百姓是地的執(zhí)著堅(jiān)守，這種堅(jiān)守足夠久，久到可以終其一生;這種堅(jiān)守足夠深，深到可以直抵蒼穹。***總書(shū)記的“為民情懷”，“為民”強(qiáng)調(diào)的是以人民為中心的發(fā)展思想，情到深處、自然流露，一點(diǎn)一滴見(jiàn)初心，一枝一葉總關(guān)情，從而一心一力聚民心。
直抵蒼穹的“為民情懷”，一枝一葉總關(guān)乎情。這種情就是以人民為中心的為民情懷，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感是檢驗(yàn)一切工作得失成敗的最高標(biāo)準(zhǔn)。保持“為人民服務(wù)”的情懷，就是要切實(shí)把握情況，立足群眾訴求，多到群眾炕頭坐一坐，多到田間地頭走一走，真正了解群眾所思所想所盼，做到一次或許容易，難就難在數(shù)年如一日的堅(jiān)持，始終把為人民服務(wù)的根本宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，學(xué)習(xí)焦裕祿式的公而忘私，恪守谷文昌式的艱苦奮斗。古有鄭板橋“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”的為官清正，今有***總書(shū)記“老百姓是天，老百姓是地。忘記了人民，脫離了人民，我們就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，就會(huì)一事無(wú)成”的天地情懷。
直抵蒼穹的“為民情懷”，一點(diǎn)一滴得見(jiàn)初心。習(xí)總書(shū)記的“為民情懷”源于其梁家河的知青歲月，“人雖然走了，但我的心留在那里”，意氣風(fēng)發(fā)而又滿(mǎn)腔熱情。正是有以人民為中心的情懷，敬畏人民，才能堅(jiān)守群眾路線(xiàn)。前有毛**名言“群眾是真正的英雄”，今有***總書(shū)記金句“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！毕朊裰搿⒓泵裰?，不斷堅(jiān)守群眾路線(xiàn)，才能讓群眾有更多獲得感、幸福感、安全感。最美村官秦玥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué)，畢業(yè)后選擇扎根農(nóng)村，并發(fā)起黑土麥田公益項(xiàng)目，殿堂和田壟之間他選擇了后者，為人民排憂(yōu)解難，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，始終將人民幸福感放在首位的初心使得為民情懷長(zhǎng)久不衰。
直抵蒼穹的“為民情懷”，一心一力匯聚民心。以為人民服務(wù)為宗旨、以人民為中心的發(fā)展思想生動(dòng)體現(xiàn)在十八大以來(lái)全面建成小康社會(huì)、精準(zhǔn)扶貧等政策中。精準(zhǔn)扶貧是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的根本需要，現(xiàn)階段要實(shí)現(xiàn)共同富裕，就必須實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧?！霸诜鲐毜穆飞希荒苈湎乱粋€(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧苦群眾?！?**總書(shū)記的殷切期盼讓越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到精準(zhǔn)扶貧的重要性。一點(diǎn)一滴，一磚一瓦，深入其中，量體裁衣，精準(zhǔn)推進(jìn)扶貧政策，完善扶貧工作機(jī)制，擴(kuò)大扶貧效果，百姓臉上都笑開(kāi)了顏。直抵蒼穹的“為民情懷”，只要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一份力量，只要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一份愛(ài)心，只要我們每個(gè)人貢獻(xiàn)一份智慧，我們就能強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。
以造福人民群眾為最大政績(jī)，以共享發(fā)展紅利為崇高風(fēng)尚，***總書(shū)記的“為民情懷”將個(gè)人理想追求融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，將誓言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，歡樂(lè)著人民的歡樂(lè)，憂(yōu)患著人民的憂(yōu)患，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，不辜負(fù)人民，不辜負(fù)這個(gè)斗志昂揚(yáng)的新時(shí)代!
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十四
近日在學(xué)習(xí)語(yǔ)錄微信公眾平臺(tái)看到了一篇題為，***：腹有詩(shī)書(shū)氣自華!《平“語(yǔ)”近人――***總書(shū)記用典》的文章。中央民族大學(xué)蒙曼教授、南京航空航天大學(xué)徐川老師分別從不同角度對(duì)***總書(shū)記關(guān)于“勸學(xué)”的思想進(jìn)行了有力的解讀。
觀(guān)后感。
最后，蒙曼教授通過(guò)給大家解析2014年5月4日，***總書(shū)記在北京大學(xué)和師生座談上，引用的《禮記》“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，幫助大家理解“怎么學(xué)”的問(wèn)題
我們要立足本職崗位，堅(jiān)持向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向同事學(xué)，要甘于以人民群眾為師，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的堅(jiān)實(shí)保障。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)中要懂得沉淀，戒驕、戒躁常以人為鏡方可學(xué)有所成。必須增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)、居安思危，做到慎獨(dú)、慎初、慎微，做一名合格的黨員。在日常學(xué)習(xí)中，不光刻苦學(xué)還要善于學(xué)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓人民群眾滿(mǎn)意。
平語(yǔ)近人小學(xué)版讀后感篇十五
正在央視播出的《平“語(yǔ)”近人——***總書(shū)記用典》引起知識(shí)界熱烈反響。海河之濱，清華園里，西子湖畔，黑土地上，祁連山麓，廣大知識(shí)分子重溫***總書(shū)記重要講話(huà)，再讀經(jīng)典篇章，深為***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想所鼓舞，為***總書(shū)記的語(yǔ)言魅力所折服，為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深所感染。大家一致認(rèn)為，平語(yǔ)，是***總書(shū)記的語(yǔ)言，是武裝全黨、推動(dòng)工作、指導(dǎo)實(shí)踐的重要理論依據(jù)和根本遵循。平語(yǔ)，是平實(shí)曉暢的語(yǔ)言，是黨的領(lǐng)導(dǎo)核心與普通百姓的貼心話(huà)、連心語(yǔ)，是引領(lǐng)我們創(chuàng)造美好生活的諄諄教導(dǎo)和悉心囑托。***總書(shū)記用典是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)接與交融，是中國(guó)智慧、中國(guó)力量、中國(guó)風(fēng)范的當(dāng)代體現(xiàn)。
我之前并沒(méi)有看過(guò)這類(lèi)節(jié)目，也不清楚黨支部書(shū)記劉華為什么強(qiáng)調(diào)看這節(jié)目，看了之后才明白其中的真正含義。如果一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀(guān)，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族，這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。我們要深刻領(lǐng)會(huì)總書(shū)記關(guān)于立德樹(shù)人的精辟論述，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入生活，學(xué)習(xí)，教育中，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。幫助孩子養(yǎng)成好思想、好品德?！盀楹螌W(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)”從這三方面引導(dǎo)當(dāng)代青少年正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)。
“為何學(xué)”是學(xué)習(xí)目的。一個(gè)孩子如果沒(méi)有建立良好的學(xué)習(xí)目的，制定自己追求的目標(biāo)和夢(mèng)想，就像是一個(gè)沒(méi)有根的浮萍，隨波逐浪，在長(zhǎng)長(zhǎng)的求學(xué)路上是很難堅(jiān)持到底的。所以，我們做父母的，應(yīng)該從小引導(dǎo)孩子建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立自己的理想，讓孩子憑借對(duì)追求理想的信念，才能讓孩子堅(jiān)定不移地在求學(xué)的路上努力學(xué)習(xí)。
“學(xué)什么”，我個(gè)人認(rèn)為是緊隨中國(guó)的發(fā)展要求，鉆研自己的領(lǐng)域，將中國(guó)五千年的文化傳承在自己的領(lǐng)域中，學(xué)以致用，創(chuàng)造真正的中國(guó)制造。現(xiàn)在我們國(guó)家的部分科技還不能領(lǐng)先全世界。而部分國(guó)家對(duì)我們中國(guó)的發(fā)展虎視眈眈。每一個(gè)青少年都應(yīng)該從國(guó)家發(fā)展需要出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并為之而努力學(xué)習(xí)。避免朝四暮想。抱定信念，在自己學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里鉆研成果，成就中國(guó)制造，傳承中國(guó)文化。
最后講的是“怎么學(xué)”。蒙曼教授講解了出自《禮記·學(xué)記》中的一句話(huà)：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。意思是一個(gè)人學(xué)習(xí)，沒(méi)有朋友切磋琢磨，導(dǎo)致學(xué)識(shí)淺薄，夜郎自大，形成井底之蛙的局面。而我個(gè)人更愿意理解為現(xiàn)在的青少年學(xué)生不能僅依靠學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，圍繞著自己的學(xué)業(yè)，拓展更多的新興學(xué)科和更廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一方面可以拓展自己的見(jiàn)識(shí)，另一方面也可以從其它科目中獲得靈感，從而使自己的學(xué)業(yè)更上一層樓。
《平語(yǔ)近人》這個(gè)節(jié)目制作精良，具有中國(guó)特色，他蘊(yùn)含了中國(guó)上下傳統(tǒng)文化五千年的輝煌，正確地引導(dǎo)當(dāng)代青少年的學(xué)習(xí)觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。比起娛樂(lè)至死的節(jié)目，《平語(yǔ)近人》更能引導(dǎo)懵懂的學(xué)子保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我觀(guān)看了這個(gè)節(jié)目，更加堅(jiān)定自己的教育理念，以后如何引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法，拓展她的眼界，廣泛接觸各種新興學(xué)科，指導(dǎo)她學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)當(dāng)成提升自己能力的活動(dòng)，并學(xué)以致用，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。更注重她的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)她廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍。用這些方法來(lái)奠定她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目的，做到“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”。