教案是教師和學(xué)生之間的橋梁，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教案的編寫需要與學(xué)科其他教師進(jìn)行交流和合作，提高教學(xué)整體水平。創(chuàng)新教學(xué)方法，編寫精心教案，旨在提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇一
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作?？紤]到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶，只在游戲中提供小可樂(lè)瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。
1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。
二、練習(xí)持棍推車
1、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?BR> 2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3、教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5、幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到相同顏色的“停車場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇二
再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：
1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。（認(rèn)知）。
2.在玩木棒過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。（技能）。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。（情感）。
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。
難點(diǎn)：自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇三
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.墻上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。
2.音樂(lè)磁帶。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引出主題，激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎。
教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
2.活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.基本動(dòng)作練習(xí)。
教師：小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
（1）引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。
（2）自由練習(xí)。
4.游戲：小壁虎捉蟲子。
（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，捉到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
（2）比賽游戲若干次。
5.放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇四
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo):。
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開始部分。
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇五
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.音樂(lè)：螞蟻去旅行。
2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。
3.塑料筐4個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車。
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：
手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶。
啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲：推小車。
幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到“停車場(chǎng)”去。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)隨音樂(lè)慢走。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇六
1、目測(cè)5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。（重點(diǎn)）。
2、會(huì)講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件，操作材料、雪花片若干。
【活動(dòng)方法】。
引導(dǎo)法、圖示法、操作法。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少?
2、幼兒依次說(shuō)出圖中的水果數(shù)量。
提問(wèn)：你是怎么知道草莓有5個(gè)的?
學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個(gè)？請(qǐng)幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。
二、通過(guò)《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。
1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用線連到括號(hào)里。
2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
四、教師講評(píng)幼兒作品并小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇七
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受集體游戲的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
3.練習(xí)四散跑，學(xué)會(huì)在追逐和躲閃跑時(shí)互不相撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
吹泡泡玩具。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。
2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。
（1）追泡泡：
教師向四周吹出一連串的泡泡，小朋友四散的去追趕泡泡，
看誰(shuí)追到的泡泡多。
（有意將泡泡吹得散一些）。
（2）躲泡泡：老師向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友見泡泡來(lái)了就立即躲閃，
不能讓泡泡碰到自己。
（有意將泡泡吹得高一些）。
（3）游戲規(guī)則：要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時(shí)注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。
3.幼兒集體玩躲泡泡的游戲。
4.幼兒分組玩游戲。
5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡，自由玩耍。
提醒幼兒注意安全。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇八
1.喜歡玩皮球，體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。
1.皮球若干，活動(dòng)音樂(lè)。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
1.隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來(lái)看看。
(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
教師：媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái)，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候，也要蹲下來(lái)，眼睛看著球來(lái)的方向，用雙手去接住滾來(lái)的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇九
1.能基本掌握“小驢滾”(團(tuán)身側(cè)滾翻轉(zhuǎn)180度)動(dòng)作要領(lǐng),提高控制身體的能力。
2.能積極探索墊子的不同玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
3.初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
斜坡墊，體操墊，拱形墊，黏貼球，黏貼衣等。
--、熱身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
1.師：我有一頭小毛驢，從來(lái)也不騎。有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集。小驢寶寶們，驢媽媽今天要去集市逛街，你們想一起去嗎？跟著音樂(lè)一起出發(fā)吧！
教師帶著幼兒在教室運(yùn)動(dòng)熱身，并不斷變化動(dòng)作。
熱身動(dòng)作：小驢轉(zhuǎn)頭頸—小驢上山（手撐膝腿爬）—小驢踢后腿—小驢過(guò)山洞（小鴨走）—小驢喝水（跪撐交替手支撐）—小驢過(guò)河（手撐膝腿爬）——小驢戲水（左右側(cè)滾翻）—再次出發(fā)，找到藍(lán)色墊子。
二、探索感知小驢滾，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
1.師：剛過(guò)了小河，眼前出現(xiàn)了一個(gè)山坡，小驢心想我可以從山坡上滾下去，你們見過(guò)小驢滾山坡嗎？找一個(gè)空地試試看。（幼兒自主探索身體團(tuán)在一起時(shí)能怎樣進(jìn)行滾動(dòng)，讓每個(gè)幼兒展現(xiàn)出自己的想法和動(dòng)作。）。
2.教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作，進(jìn)一步指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作一：團(tuán)身，雙腳并攏，屈膝跪地，雙肘趨于胸前，低頭含胸；
動(dòng)作二：重心向一側(cè)倒，團(tuán)身的`同時(shí)向左或向右翻滾。
3.游戲：聽音樂(lè)打滾。
師：小驢成功學(xué)會(huì)了打滾的本領(lǐng)，高興得和同伴們玩起了游戲！我們也來(lái)試一試，聽音樂(lè)小驢爬行，聽到音樂(lè)停止，小驢側(cè)滾翻，看誰(shuí)滾的最好。音樂(lè)響起，再次爬行。
師：打滾時(shí)請(qǐng)小驢們身體都蜷縮起來(lái)哦，要不然會(huì)被驢媽媽抓到邊上重新練習(xí)哦?。ń處熯M(jìn)行指導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)幼兒的積極性。）。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒能力。
1.游戲一：“小驢送貨”，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）師：小驢想要把主人的貨物運(yùn)到集市上去，必須從山坡上滾下來(lái)，我們一起來(lái)試一試，可不能讓“貨物”掉下來(lái)。
游戲規(guī)則：幼兒排成兩列縱隊(duì)，從斜坡墊開始，讓幼兒將球夾在雙腿間滾動(dòng)，防止身體在滾動(dòng)中散開，到達(dá)終點(diǎn)后將“貨物”放進(jìn)框里，幼兒魚貫式進(jìn)行游戲。
（2）教師在游戲中，及時(shí)觀察并注意保護(hù)幼兒安全。
2.游戲二：“小驢趕集”，提升動(dòng)作水平。
（1）師：你們本領(lǐng)學(xué)得這么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟著主人一起去趕集吧!
（2）講解游戲方法：
師：去集市的路上，我們要爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞，，爬上高坡再滾下山坡，過(guò)獨(dú)木橋?？纯茨闹恍◇H最勇敢，能又快又安全地到達(dá)集市。聽到音樂(lè)，我們就出發(fā)！
游戲規(guī)則：游戲器械圍城正方形，幼兒每次只能拿一個(gè)黏黏球貼在身上，從起點(diǎn)出發(fā)，將球送到指定框內(nèi)后，再次出發(fā)進(jìn)行游戲，直到音樂(lè)停止。
四、整理活動(dòng)。
1.放松游戲“小驢泡澡”：教師帶領(lǐng)幼兒踏小碎步，扭動(dòng)腰胯，雙手自然劃圈，
然后坐到墊子上休息，放松膝、踝關(guān)節(jié)，自然抖動(dòng)和輕敲雙腿。
2.整理器材，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
安全提示：
1.提供空曠的場(chǎng)地，在場(chǎng)地鋪滿軟墊。
2.穿著寬松的運(yùn)動(dòng)裝，小腳穿好防滑襪。
3.提醒幼兒滾動(dòng)時(shí)注意滾動(dòng)方向的安全。
4.幼兒練習(xí)高坡“小驢滾”的過(guò)程中，教師提醒幼兒手和腳蜷縮起來(lái)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
（1）、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
（2）、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲?！?BR> 2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路?！?BR> 教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳?。?BR> 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的.小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)?！币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問(wèn)：
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì)更快呢？
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！
5、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
略，設(shè)置躲貓貓的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十一
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的'什么樣子？
想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。
3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十二
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的`動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中，注意傾聽音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)磁帶、
2、相距 40厘米 的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4―6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十三
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走；
小班；向指定方向走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
1、自然跑：
上體正直、雙腳交替自然地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑：
向指定方向跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替：
走、跑交替100米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑—走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
1、縱跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
3、從高處往下跳：
從25厘米高處自然跳下。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
1、投遠(yuǎn)；
單手自然地將沙包投向前方。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?BR> 手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的`離地順序上。
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。
口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí)；不去危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。
4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，鉆過(guò)60cm高的障礙物，會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽口令、立正、稍息，原地踏步走。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十四
本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂(lè)瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身――嘗試――體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們積極樂(lè)意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)。
2、布置場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草。
3、各種豆子若干。
4、背景音樂(lè)。
一、猜謎引入
1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬。
2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。
師：今天小豬出來(lái)玩，我們一起來(lái)和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。（下肢運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬醒來(lái)，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）
（解析：活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）
二、情景游戲：帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。
師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）
幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門山洞，來(lái)到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。
（解析：以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）
3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。
大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。
（解析：設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）
三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。
師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。
師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
（解析：以喂小豬作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十五
1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
空曠場(chǎng)地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
（一）熱身活動(dòng)。
游戲吹泡泡。
（二）故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會(huì)走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢！
如果你們小鳥老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？
我們要怎么樣保護(hù)好自己？
這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的.視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
（三）老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 老師扮演什么動(dòng)物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎么玩的？
（四）游戲《老鷹和小鳥》。
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來(lái)，看到老鷹來(lái)了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
（五）結(jié)束活動(dòng)：《和我一起走走》。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇一
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作?？紤]到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶，只在游戲中提供小可樂(lè)瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。
1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、大小不一的透明可樂(lè)瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。
二、練習(xí)持棍推車
1、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?BR> 2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3、教師演示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5、幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到相同顏色的“停車場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇二
再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：
1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。（認(rèn)知）。
2.在玩木棒過(guò)程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。（技能）。
3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂(lè)。（情感）。
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。
難點(diǎn)：自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇三
1.訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2.參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.墻上懸掛各種昆蟲，墊子鋪成草地，平衡木小橋。
2.音樂(lè)磁帶。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引出主題，激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎。
教師：孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
2.活動(dòng)身體，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3.基本動(dòng)作練習(xí)。
教師：小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
（1）引導(dǎo)幼兒討論小壁虎怎樣能很快向上爬，往下落。
（2）自由練習(xí)。
4.游戲：小壁虎捉蟲子。
（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，捉到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。
幼兒練習(xí)。
（2）比賽游戲若干次。
5.放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇四
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo):。
1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開始部分。
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇五
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.音樂(lè)：螞蟻去旅行。
2.各種飲料瓶（里面裝有沙粒），數(shù)量與幼兒人數(shù)相等，紙棍人手一根。
3.塑料筐4個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂(lè)做律動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車。
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：
手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶。
啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲：推小車。
幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到“停車場(chǎng)”去。
三、放松活動(dòng)。
幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)隨音樂(lè)慢走。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇六
1、目測(cè)5以內(nèi)的物體數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。（重點(diǎn)）。
2、會(huì)講述畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件，操作材料、雪花片若干。
【活動(dòng)方法】。
引導(dǎo)法、圖示法、操作法。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示水果圖片，引起幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：小朋友們看看都有哪些水果？（西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……），每樣有多少?
2、幼兒依次說(shuō)出圖中的水果數(shù)量。
提問(wèn)：你是怎么知道草莓有5個(gè)的?
學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類，教師：草莓有幾個(gè)？請(qǐng)幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。
二、通過(guò)《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。
1、教師出示《池塘里的故事》圖，幼兒觀察。
2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容：畫面上有什么？各有幾只？
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只，并把與之?dāng)?shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用線連到括號(hào)里。
2、看數(shù)字，選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
四、教師講評(píng)幼兒作品并小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇七
1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受集體游戲的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
3.練習(xí)四散跑，學(xué)會(huì)在追逐和躲閃跑時(shí)互不相撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
吹泡泡玩具。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。
2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。
（1）追泡泡：
教師向四周吹出一連串的泡泡，小朋友四散的去追趕泡泡，
看誰(shuí)追到的泡泡多。
（有意將泡泡吹得散一些）。
（2）躲泡泡：老師向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友見泡泡來(lái)了就立即躲閃，
不能讓泡泡碰到自己。
（有意將泡泡吹得高一些）。
（3）游戲規(guī)則：要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時(shí)注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。
3.幼兒集體玩躲泡泡的游戲。
4.幼兒分組玩游戲。
5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡，自由玩耍。
提醒幼兒注意安全。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇八
1.喜歡玩皮球，體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。
2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的.情感。
1.皮球若干，活動(dòng)音樂(lè)。
2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。
1.隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
(1)教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。
(2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。
2.鼓勵(lì)幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
(2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。
(1)幼兒示范雙手滾接球。
教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來(lái)看看。
(2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。
(3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。
教師：媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦，滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái)，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候，也要蹲下來(lái)，眼睛看著球來(lái)的方向，用雙手去接住滾來(lái)的皮球。
4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇九
1.能基本掌握“小驢滾”(團(tuán)身側(cè)滾翻轉(zhuǎn)180度)動(dòng)作要領(lǐng),提高控制身體的能力。
2.能積極探索墊子的不同玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
3.初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
斜坡墊，體操墊，拱形墊，黏貼球，黏貼衣等。
--、熱身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
1.師：我有一頭小毛驢，從來(lái)也不騎。有一天我心血來(lái)潮騎著去趕集。小驢寶寶們，驢媽媽今天要去集市逛街，你們想一起去嗎？跟著音樂(lè)一起出發(fā)吧！
教師帶著幼兒在教室運(yùn)動(dòng)熱身，并不斷變化動(dòng)作。
熱身動(dòng)作：小驢轉(zhuǎn)頭頸—小驢上山（手撐膝腿爬）—小驢踢后腿—小驢過(guò)山洞（小鴨走）—小驢喝水（跪撐交替手支撐）—小驢過(guò)河（手撐膝腿爬）——小驢戲水（左右側(cè)滾翻）—再次出發(fā)，找到藍(lán)色墊子。
二、探索感知小驢滾，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
1.師：剛過(guò)了小河，眼前出現(xiàn)了一個(gè)山坡，小驢心想我可以從山坡上滾下去，你們見過(guò)小驢滾山坡嗎？找一個(gè)空地試試看。（幼兒自主探索身體團(tuán)在一起時(shí)能怎樣進(jìn)行滾動(dòng)，讓每個(gè)幼兒展現(xiàn)出自己的想法和動(dòng)作。）。
2.教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作，進(jìn)一步指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
指導(dǎo)要點(diǎn)：動(dòng)作一：團(tuán)身，雙腳并攏，屈膝跪地，雙肘趨于胸前，低頭含胸；
動(dòng)作二：重心向一側(cè)倒，團(tuán)身的`同時(shí)向左或向右翻滾。
3.游戲：聽音樂(lè)打滾。
師：小驢成功學(xué)會(huì)了打滾的本領(lǐng)，高興得和同伴們玩起了游戲！我們也來(lái)試一試，聽音樂(lè)小驢爬行，聽到音樂(lè)停止，小驢側(cè)滾翻，看誰(shuí)滾的最好。音樂(lè)響起，再次爬行。
師：打滾時(shí)請(qǐng)小驢們身體都蜷縮起來(lái)哦，要不然會(huì)被驢媽媽抓到邊上重新練習(xí)哦?。ń處熯M(jìn)行指導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式激發(fā)幼兒的積極性。）。
三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，提高幼兒能力。
1.游戲一：“小驢送貨”，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）師：小驢想要把主人的貨物運(yùn)到集市上去，必須從山坡上滾下來(lái)，我們一起來(lái)試一試，可不能讓“貨物”掉下來(lái)。
游戲規(guī)則：幼兒排成兩列縱隊(duì)，從斜坡墊開始，讓幼兒將球夾在雙腿間滾動(dòng)，防止身體在滾動(dòng)中散開，到達(dá)終點(diǎn)后將“貨物”放進(jìn)框里，幼兒魚貫式進(jìn)行游戲。
（2）教師在游戲中，及時(shí)觀察并注意保護(hù)幼兒安全。
2.游戲二：“小驢趕集”，提升動(dòng)作水平。
（1）師：你們本領(lǐng)學(xué)得這么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟著主人一起去趕集吧!
（2）講解游戲方法：
師：去集市的路上，我們要爬過(guò)草地、鉆過(guò)山洞，，爬上高坡再滾下山坡，過(guò)獨(dú)木橋?？纯茨闹恍◇H最勇敢，能又快又安全地到達(dá)集市。聽到音樂(lè)，我們就出發(fā)！
游戲規(guī)則：游戲器械圍城正方形，幼兒每次只能拿一個(gè)黏黏球貼在身上，從起點(diǎn)出發(fā)，將球送到指定框內(nèi)后，再次出發(fā)進(jìn)行游戲，直到音樂(lè)停止。
四、整理活動(dòng)。
1.放松游戲“小驢泡澡”：教師帶領(lǐng)幼兒踏小碎步，扭動(dòng)腰胯，雙手自然劃圈，
然后坐到墊子上休息，放松膝、踝關(guān)節(jié)，自然抖動(dòng)和輕敲雙腿。
2.整理器材，教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
安全提示：
1.提供空曠的場(chǎng)地，在場(chǎng)地鋪滿軟墊。
2.穿著寬松的運(yùn)動(dòng)裝，小腳穿好防滑襪。
3.提醒幼兒滾動(dòng)時(shí)注意滾動(dòng)方向的安全。
4.幼兒練習(xí)高坡“小驢滾”的過(guò)程中，教師提醒幼兒手和腳蜷縮起來(lái)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
（1）、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
（2）、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)
你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲?！?BR> 2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路?！?BR> 教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳?。?BR> 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的.小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)?！币龑?dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問(wèn)：
你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì)更快呢？
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧！
5、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
略，設(shè)置躲貓貓的游戲，將活動(dòng)推向了新的高潮。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十一
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們！西瓜長(zhǎng)的'什么樣子？
想一個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。
變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小圓圈）。
3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來(lái)。"同時(shí)教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時(shí)，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進(jìn)行若干次后，可由幼兒來(lái)切西瓜。
4、活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十二
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的`動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中，注意傾聽音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。
1、音樂(lè)磁帶、
2、相距 40厘米 的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4―6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十三
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走；
小班；向指定方向走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
1、自然跑：
上體正直、雙腳交替自然地跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑：
向指定方向跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替：
走、跑交替100米。
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑—走聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑。
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
1、縱跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
3、從高處往下跳：
從25厘米高處自然跳下。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
1、投遠(yuǎn)；
單手自然地將沙包投向前方。
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?BR> 手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的`離地順序上。
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓。
口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí)；不去危險(xiǎn)的地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。
4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，鉆過(guò)60cm高的障礙物，會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽口令、立正、稍息，原地踏步走。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十四
本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng)，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂(lè)瓶形象的小豬，以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身――嘗試――體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走，并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決，讓他們積極樂(lè)意的參加活動(dòng)，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、裝飾成小豬的大可樂(lè)瓶人手一個(gè)。
2、布置場(chǎng)景：小樹林、小橋、小花、小草。
3、各種豆子若干。
4、背景音樂(lè)。
一、猜謎引入
1、出示小豬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天老師帶了一只小動(dòng)物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕，你們猜猜它是誰(shuí)呀？對(duì)，是小豬。
2、熱身運(yùn)動(dòng)，做小豬操。
師：今天小豬出來(lái)玩，我們一起來(lái)和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。（下肢運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬醒來(lái)，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。（腰腹運(yùn)動(dòng)）
小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳躍運(yùn)動(dòng)）
（解析：活動(dòng)以猜謎語(yǔ)引出“小豬”，激發(fā)幼兒好奇心和興趣，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）
二、情景游戲：帶小豬去郊游
1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。
師：樹林里很美麗，我們和小豬一起去郊游，要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今天，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。
（解析：以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著控制好手上的小豬）
幼兒牽著小豬先要過(guò)小橋或拱門山洞，來(lái)到對(duì)面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過(guò)有小樹、小花、小草和石墩，尋找其他小動(dòng)物。
（解析：以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng)，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）
3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。
大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。
（解析：設(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)氣氛推向高潮）
三、放松游戲活動(dòng)：喂小豬。
師：今天，在樹林里我們玩得很開心，而且勇敢的躲過(guò)了大灰狼，學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！
教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。
師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
（解析：以喂小豬作為放松活動(dòng)，讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動(dòng)。）
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。
首先，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以游戲情節(jié)貫穿始終，每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
其次，整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過(guò)程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，漂亮的小花、小草和大樹，構(gòu)成了美麗樹林等，既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。
幼兒園小班體育教案之找小動(dòng)物篇十五
1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。
空曠場(chǎng)地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
（一）熱身活動(dòng)。
游戲吹泡泡。
（二）故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會(huì)走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢！
如果你們小鳥老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？
我們要怎么樣保護(hù)好自己？
這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的.視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
（三）老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?BR> 老師扮演什么動(dòng)物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎么玩的？
（四）游戲《老鷹和小鳥》。
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來(lái)，看到老鷹來(lái)了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
（五）結(jié)束活動(dòng)：《和我一起走走》。