總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。鑒于這個問題的重要性，我們需要思考一個更完善的解決方案。以下是一些總結(jié)的典型例子，希望能對您的寫作有所幫助。
師德師風演講發(fā)言稿篇一
親愛的同學們：
大家好！
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我——你們的老師和媽媽，有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的'小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳?，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好！老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
師德師風演講發(fā)言稿篇二
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。
兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。
有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。
實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;。
我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。
但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;。
我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
"當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。
不斷膨脹的物欲必然帶來心理的.不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。
我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。
當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。
他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
因為，生命的意義遠不止于功利。
“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;。
現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯"的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。
我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。
古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;。
終身之計，莫如樹人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。
我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;。
我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
師德師風演講發(fā)言稿篇三
冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”師德師風對于教師來說十分重要，下面讓我們看看優(yōu)秀的師德師風。
是怎么寫的吧!
無悔的選擇。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
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三尺講臺無悔的選擇。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里，全神貫注地盯著講臺上新來的老師。
多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學的一名學生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚的操場，一個柴火土灶的小廚房。多吉從沒離開過他生活的山村。
講臺上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光，看得出來，這位新老師已經(jīng)不年輕了。然而，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語溫和，她的聲音那么悅耳動聽，把多吉聽呆了。
自從新老師來到布西村，上課教他們知識，下課陪他們玩耍，還給同學們拍了好多好多照片，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學們吃，新老師一定沒用過這樣的土灶，多吉好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了。放學時，老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。
在新老師帶來的電腦里，多吉第一次看到了大山外那個精彩的世界!多吉還記住了一個城市，武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車、走了很遠的路才來到布西村，老師說她來到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山!多吉想，不管如何，他都一定會堅持把書念下去，走出大山!以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。
新老師在多吉面前打開了一個嶄新的世界!多吉真愛這位新老師啊!于是，10歲的多吉在上學路上，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花，開心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說她似乎又回到了過去的歲月。
是的，多吉深愛著的這位并不年輕的新老師，過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺上退下來，退休前，她是武漢城市職業(yè)學院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。
離開繁華都市、家人故土，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。
有人說，師德就是教師的責任?？僧斠晃粠熣甙呀虝私牍撬?，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章，責任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!
尊敬的各位領導，親愛的老師們，可愛的學生們：
大家好!
今天我演講的題目是：《桃李滿天下》。
首先告訴大家，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾;我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。然而，我是一名教師，我要用凝重的感情，對待我的學生;我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘;我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛;教師的愛，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛;教師的愛，是用心血滋潤的高尚的愛。把嚴厲當負責，我不敢茍同;把工作當樂趣，我信心滿懷;把師愛當信念，我始終相信。你同意我的觀點嗎?小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯，在我的心靈里，我就喜歡老師。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民教師。
站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w利華老師，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的理想。在那艱難的歲月里，趙老師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中，兩個初中，還有一個小學，那幾十元的工資就是他們家唯一的經(jīng)濟來源，生活之艱難可想而之。就是在這樣的情況下，趙老師還給我們沒吃午飯的學生，買來白花花的大饅頭。
年幼無知的學生，怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉(zhuǎn)過身，蹲下去撿起一個不懂事學生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞，不會是徒然的。我們的老師播下的種子，在我身上開花結(jié)果了。
親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。
我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
師德師風演講發(fā)言稿篇四
大家好！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。
教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。
這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇五
各位領導、各位老師：
大家好!今天，在這個莊嚴的會場上能夠跟大家交流心得，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處，敬請批評指正。
我今天談的主題是“作為一線的代課老師，真的很幸?！蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓時，有位專家做了關于“老師，你幸福嗎”的報告。我當時感觸較深，所以就以工作態(tài)度的話題來交流。
1面交流，在教師心目中的所謂“學校領導”還要布置一些學校的其他事情，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認真努力的，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應付的呢？所以我認為端正工作態(tài)度是十分重要的。
在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象，校長說，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了。這位老師，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻，我又做錯什么了，想不起來，就問這人問那人，有一種上刑場的心情。當然我說的是事實，是一種現(xiàn)象，并不是針對哪位同事說的，望見諒。我認為，只要我們端正態(tài)度，好好工作，就是天王老子來我們怕啥？干不干工作是態(tài)度問題，干得好不好是能力問題。
可這是工作，我并不是給校長干工作，我是給我自己干工作，說到底是為了領工資而工作。我認為，當上課老師真的很好，真的很幸福。每天代幾節(jié)課，寫寫教案，閱閱作業(yè)，課上好了還有獎金，班主任當好了，還有獎金，不管學校的任何事。
可是當校長的沒有校長費、沒有班主任費，還要為學校的大大小小的事操心。學校課安排不下去了找校長，老師有事生病了找校長，學生家長有事了找校長，老師體罰學生了找校長，學生受傷了找校長，同事之間關系不好了找校長，上級領導檢查挨罵的還是校長，甚至，當校長的還要頂著學校老師的責罵，背面戳脊梁骨，等等。
他們又是為了啥？何苦呢?
想到這些，我打心里認為當一名普普通通的代課老師真的很幸福！真的很幸福！當你們在家里快快樂樂過暑假時，我跟校長幾乎每天在加班，家里孩子在哀求陪他玩玩，家里老婆在責罵。沒有加班費，自己掏車費。這些難道是我們應該的嗎？每個人的心都是肉長的，憑良心說，我懶得加班，更害怕校長打電話，課沒辦法??！因為這是我的工作。當然，我并沒有在大眾面前邀功，更沒有發(fā)牢騷，怪怨誰。我只不過是說說事實，讓老師知道自己的校長在干啥，在今后的工作中，支持學校的工作，端正工作態(tài)度，我們作為一名普普通通的一線代課老師，真的很幸福。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的領導們、長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，感謝關心支持我工作的領導和同事們，謝謝您們！
謝謝大家！
2013年8月23日。
師德師風演講發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌，我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
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師德師風演講發(fā)言稿篇七
老師們：
剛才，我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面，以不同的事例及人物的先進事跡，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為范例，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關于以師德師風為核心內(nèi)容的精彩生動的演講會，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動，這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處，自己的師德師風達標嗎？符合當今師德師風建設的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作，也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。
自我教育是一種內(nèi)化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區(qū)就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。一切為了學生的長期帶病堅持工作的地區(qū)級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師
一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續(xù)學習的能力。
二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎，又要打好科技素質(zhì)基礎。
三需要我們自覺成為遵紀守法的模范，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規(guī)，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模范的行為為學生們做出表率。
師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化，
師風是教師道德品質(zhì)的外顯，
自律是師德師風建設的重中之重。
最后，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。
師德師風演講發(fā)言稿篇八
各位教職員工：
大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師師德師風教育活動動員大會，主要是貫徹落實習xx總書記20xx年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神，通過系列專題教育活動，切實解決好我校教職工當前師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。下面，我著重講以下幾個方面的內(nèi)容：
本次師德師風教育活動主題是 忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師。
近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學校的教育教學質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風上還存在一些不容忽視的問題：
1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學習，沒有樹立起終身學習的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動，上課只是啃老本，憑教參上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差。
2、存在庸懶散現(xiàn)象，進取心不強。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學生缺乏關愛，態(tài)度簡單粗暴。
3、個別教師紀律觀念淡薄，自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，更與社會、家長和各級領導對我們學校的關心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對事業(yè)負責和對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育活動的重大意義。
（一）加強領導，明確責任。建立領導責任機制，成立以校長為組長，以副校長為副組長，以各處室領導為組員的伉導小組，切實把師德師風建設擺在突出位置。領導小組下設辦公室，由吳樹巧書記擔任辦公室主任，負責學校師德師風活動的日常工作，并結(jié)合學校實際，制定出切實可行的細化方案，進一步分解細化、量化各項工作任務，層層抓落實，確保師德師風建設不搞形式，扎扎實實地開展。
（二）積極宣傳，營造氛圍。積極利用學校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，隨時通報教育活動進展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，真正使大家的觀念得到更新，精神風貌煥然一新。
（三）精心組織，注重實效
這次師德師風教育活動，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學習宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個階段。
在這次師德師風教育活動中，我們既要做好規(guī)定動作（學、議、查、評、談、改、寫、講、立），又要做好自選動作,精心組織開展好師德師風建設主題教育活動，確保教育活動取得實效。
1、抓集中學習，提高對師德的認識
學習教育要貫徹于師德師風教育活動的始終，廣大教師要學習文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學習心得體會，開展師德師風建設大討論。堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結(jié)合起來，增強學習的針對性和實效性。
2、抓問題查擺，找準查實存在的問題
在學習提高的基礎上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對待學生、家長和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認識到本人工作中存在的問題，特別是師德師風上存在的問題。對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準、找全、查實。
3、抓整改提高，推進師德水平上新臺階
針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，列出整改期限，在教師分組大會上對照檢查和交流，并進行民主評議，征求意見。對一般問題進行自查自糾，批評教育；對師德表現(xiàn)不佳的教師，學校及時誡勉；對問題較為嚴重的師德考評定為不合格等次，實行一票否決.
4、抓制度建設，建立健全師德管理長效機制
一要優(yōu)化師德學習培訓機制。進一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓中堅持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動，堅持每月至少安排1個小時的學習時間，做到學習培訓經(jīng)常化、制度化。
二要健全師德民主評議及報告制度。學校建立健全教師個人師德檔案，實現(xiàn)師德建設工作常規(guī)化、制度化。面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱等，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，努力形成齊抓共管的工作格局。
三要完善師德考核評估制度。要完善師德考核辦法，采取校領導考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法，對師德情況進行考核，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤，作為教師年度考核、職稱評聘、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
各位教職工，我們的使命是教書啟智，育人鑄魂，全力推行全人格教育，為學生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智，齊抓共管。這次師德師風專題教育活動是要提高我校教育教學質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度。因此，我們必須深入持久地把師德師風建設抓實、抓好、抓出成效。讓我們以這次忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師專題師德師風教育活動為契機，采取有效措施，建設一支四有的教師隊伍，真正讓我們的學校成為學生、家長和社會滿意的學校！
師德師風演講發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導：
我作為一名教師深深的感受到：教師是一個崇高的職業(yè)，我們從事的是教書育人，為人師表的事業(yè)。那么，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng)，只講奉獻，不講回報，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心來感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德，還必須有淵博的知識，有駕馭現(xiàn)代教育技術的本領，有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。那么，我認為這就是我們所講的“師德”。
所謂“師風”，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象，內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”。
“崇教厚德，為人師表“，讓師德師風在教育中發(fā)揮作用，這是黨和人民對我們的要求，那么，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然。所以我作為一名教師認為：東光縣教育局倡導的”崇教厚德，為人師表“師德師風建設年活動是非常有必要的，非常及時的。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認識，有不當之處，還請各位領導和老師們批評指正。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。我們學校的韓俊玲老師常常利用課余時間給差等生補課，中午她用自己的錢給學生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學生家庭和家長深入溝通，共同管好學生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。
那么，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯，然而育人就差一些，有些小學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話，總之“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”。當然是少數(shù)。所以我認為教育局開展的師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
報。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須借教育局倡導的師德師風建設活動來一次洗腦運動。
三、行業(yè)之風要求我們“教育之小事，事事都育人”。
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，重塑教師形象。
我作為一名教師一定積極參加各種活動，深刻認識教育局舉行這次活動的意義。
1、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學習，踴躍發(fā)言。
2、利用業(yè)余時間系統(tǒng)學習各種教育法律法規(guī)和《東光縣。
教師行為規(guī)范》（十要、二十不準），并做好筆記和寫好心得體會。
3、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論。
各位領導、老師們，我們一定要借教育局開展的這次師德師。
風活動，真正起到凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風活動為契機，把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮。
謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十
各位領導，各位老師：
大家好！
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
您的滿意是我們的心愿，也是我們努力的方向,文秘中國，用我們十倍的努力滿足您一分的要求，用我們百倍的努力換您十分的滿意！
師德師風演講發(fā)言稿篇十一
尊敬的領導和老師：
隨著在幼兒園生活的日益深入，我也漸漸融入到這個集體中。和孩子們在一起的時光是快樂的。雖然等到自己一定下心來的時候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的，我一直都不讓自己想苦這個念頭，但又不能使自己過的碌碌無為，所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下，又得使自己時刻保持著一顆追求的心。
一直以來都熱愛著這個事業(yè)，但那時的想法還是很單純的，以為時間就在和孩子們的游戲時間中輕松的度過了，但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦，一天下來疲憊自然不用說，還得忙于各種各樣的環(huán)境布置、文字上的工作。但是如果真的去問到每位老師，如果給你一個機會離開這個行業(yè)，我想大多數(shù)老師還是會堅決的拒絕的。
當然我也是如此，因為我們都清楚，你所選擇的.這個職業(yè)，對于你的人生說，有著太多的誘惑了，這并不是金錢，物質(zhì)上的誘惑，而僅僅是你所從事的這個平凡但又絕對不平庸的工作。你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲，與你歡笑，使我們每個人都保持著一顆永遠年輕的心，我們被孩子們感染著，我們快樂著！
師德師風演講發(fā)言稿篇十二
各位領導、各位老師：
說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。
例如開學到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人”“學無常師，唯德所在?！闭娴模鎸@些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。
學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認真對待，學生上課、下課，課間時間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓，并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
師德師風演講發(fā)言稿篇十三
各位評委：
上午好!我是選手x，來自x中學，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
師德師風演講發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位老師：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。xx月xx日，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行У模菀妆缓⒆咏邮艿姆椒ń逃麄?，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
六、上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的樸實的理由。
王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?BR> 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫，是x小學的一名教師，中共黨員，小學高級教師，在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績可圈可點，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營造這種氛圍，幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠關愛，是成功的法寶。
愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光，能溫暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風，能叩開學生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻給每一個孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學，每次進行家訪，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量，要學好本領，感恩母親，感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助，(本站)在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛，經(jīng)過“春風化雨，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力，使她成為一名品學兼優(yōu)的好學生。她媽媽含著熱淚激動地說：“x老師，你對孩子照顧的無微不至，讓我們怎么感謝您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級的教學質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學生都集中到鄉(xiāng)小，為了學生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說話的、亂鬧的、打架的會亂做一團，后果不堪設想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學習好，才能健康成長。我并不擔任六年級的課程，但我從內(nèi)心熱愛這些孩子，給她們耐心細致地談生活習慣、學習習慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時想家，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候，我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養(yǎng)成了良好的習慣，也喜歡上了我家。有的老師說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說：“學校放心，家長放心，孩子們高興，我就知足了?！?BR> 二、任勞任怨，無怨無悔。
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界，我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個和諧的氛圍，是幸福生活的基礎。常言道：贈人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂，就不能只想自己，而應為他人著想，為大家著想，因為快樂來自于你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學校內(nèi)很難找。我充分利用離學校近的優(yōu)勢，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學校，等老師們到校的時候，爐子已經(jīng)著起來了，有的老師烤著手高興地說：“這又是做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學校女教師特別多，廁所由學生清理，有時廁所里的糞便滿滿的，沒法用。看到這種情況，我就借沒人的時候，悄悄進行清理，有的教師碰上就問我：“x老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說：“事事得有人做，能為老師們服點務，是高興的事情?！?BR> 我常想：能為大家做點事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛心營造溫馨的家庭。
我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波，營造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒，我排行老二，雖然當教師的生活十分清貧，但對家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天，因為付出是快樂的，奉獻是幸福的。
休息兩三個小時，第二天再堅持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護著她。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來，當時我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(本站)又生氣、又難過，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯不了啊!”。聽了孩子的話，心里美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來累累碩果。
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責任是光榮艱巨的。我清醒地認識到：有一個為祖國培養(yǎng)人才的機會、有一個教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上，刻苦學習，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，全力實現(xiàn)“要給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚學生的個性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學生健康快樂的成長。
辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎，99年撰寫的論文獲國家級一等獎，92年被評為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評為“市優(yōu)秀教師”，98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔任的數(shù)學課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評為優(yōu)秀教師。
回顧過去，我深深地熱愛我們的教育事業(yè)，熱愛我們的學生，熱愛我們的學校。有無私的奉獻，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!
師德師風演講發(fā)言稿篇十七
各位領導、各位同仁：
大家好！
按照會議安排，下面我就xx學校推薦師德師風建設工作向各位做以匯報和交流：
近年來，xx學校在市教育局科學指導下，以“和諧育人”為辦學宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設一支師德好、能力強、業(yè)務精的教師隊伍作為提升學校辦學水平的重要舉措來抓，把師德師風建設擺在了學校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點，以黨風帶動師德師風、以教風強化師德師風、以培訓深化師德師風、以管理凸顯師德師風、以考核促進師德師風、以文化提振師德師風，為不斷提升學校辦學水平提供了堅強的師資保障?，F(xiàn)將我校在推進師德師風建設方面所做的主要工作匯報如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風?；谶@樣的認識，我校在推進師德師風建設工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風建設作為“三會一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過正面學習，反面警示，帶動引領廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規(guī)，嚴守教師職業(yè)道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學習。建立師德師風學習教育制度，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學習的必學內(nèi)容，引領全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學校成立了推進師德師風建設工作領導小組，專題討論制定了《xx學校推動師德師風建設工作實施方案》和《xx學校教師責任考核實施方案》，出臺了《xx學校師德考核細則》《xx學校教師責任考核細則》，制定了《xx學校教師廉潔從教、服務學生十不準》，完善了《xx學校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上提高教學質(zhì)量。
xx學校在教師隊伍建設中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓，抓課堂，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風強化“學高為師、德高為范”的師德師風，不斷提升全體教職工的教育教學水平。
師德師風演講發(fā)言稿篇十八
各位領導、各位老師：
大家好！
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。x月x日，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的`孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
六、上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十九
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。
當然，有的老師可能教書不錯，育人就差一些。有些學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話，雖說“子不教，父之過”但既然到了學校，“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”。當然是少數(shù)。所以我認為開展師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
二、教師這個行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻的心。
因為教師這個職業(yè)很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學第一線默默地耕耘著，他們不計報酬，不圖回報。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須來一次洗腦運動。
三、行業(yè)之風要求我們“教育之小事，事事都育人”
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，塑造教師良好的社會形象。各位領導、老師們，我們一定要在這次師德師風建設活動中，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。
謝謝大家！2013、8、31。
《愛是教育的靈魂》。
尊敬的領導、親愛的老師：
大家早上好！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
一、端正態(tài)度，提高認識，加強政治思想學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、要有一顆無私奉獻的心。
敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學習的榜樣。
三、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據(jù)兒童成長的特點來進行教學，比如在我們學校有的教師就做的很好，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。
四、教書無小事，事事都育人。
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個人的品德高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。
總之、老師們，強師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學校的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。
師德師風演講發(fā)言稿篇二十
各位教師：
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
師德師風演講發(fā)言稿篇二十一
xx:。
人生好比一個大舞臺，蘊藏著許多轉(zhuǎn)折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償?shù)靥みM了屬于我的希望樂園——亭林小學。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。
每當我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識來充實自己。因為，我知道只有這樣，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。三年前，我還是一名計算機教師，因為自己的愛好和學校的需要，我改教了數(shù)學。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄?還是前進?是退縮?還是拼搏?在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學教學能力，我放棄休息時間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐，去反思，去調(diào)整。我想沒有最好，只希望自己能做到更好。
每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候，我都感到無比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€人都做教育家，那就讓我們做一位愛學生、尊重學生、懂學生的好老師。我會始終用愛心、用誠心，去耕耘、去播種，善待我的每一個學生，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師，就應該有這樣的責任精神，為孩子們的成長奠基。
記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“謝謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是一直給鼓勵他，在學習上一直幫助他。你這樣對待孩子，讓我們對他的`學習更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人。
對于教師而言，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。
師德師風演講發(fā)言稿篇二十二
各位領導，各位老師：
大家晚上好！
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，原創(chuàng)：不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。
師道在勤。只有勤學、勤思、勤，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。
師德師風演講發(fā)言稿篇一
親愛的同學們：
大家好！
當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。
孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我——你們的老師和媽媽，有你——天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的'小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們?nèi)俗衷趺磳?，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好！老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。
孩子，我愛你們！作為一名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關注幼兒教育、用真心關愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛心高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛的懷抱里茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
師德師風演講發(fā)言稿篇二
記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。
兩年前，我從學前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。
有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。
實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;。
我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。
但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;。
我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
"當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師!
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。
不斷膨脹的物欲必然帶來心理的.不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。
我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。
當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。
他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
因為，生命的意義遠不止于功利。
“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯"。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。
兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;。
現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯"的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。
我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。
古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;。
終身之計，莫如樹人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。
我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;。
我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
師德師風演講發(fā)言稿篇三
冰心老人曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”師德師風對于教師來說十分重要，下面讓我們看看優(yōu)秀的師德師風。
是怎么寫的吧!
無悔的選擇。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
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三尺講臺無悔的選擇。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己”
我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里，全神貫注地盯著講臺上新來的老師。
多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學的一名學生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學校只有一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚的操場，一個柴火土灶的小廚房。多吉從沒離開過他生活的山村。
講臺上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的頭發(fā)依稀泛著銀光，看得出來，這位新老師已經(jīng)不年輕了。然而，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語溫和，她的聲音那么悅耳動聽，把多吉聽呆了。
自從新老師來到布西村，上課教他們知識，下課陪他們玩耍，還給同學們拍了好多好多照片，比以前他們拍過的所有照片都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學們吃，新老師一定沒用過這樣的土灶，多吉好幾次看見土灶的煙把老師的眼淚都熏出來了。放學時，老師還會陪著大家翻過回家的那條泥濘崎嶇的山路。
在新老師帶來的電腦里，多吉第一次看到了大山外那個精彩的世界!多吉還記住了一個城市，武漢。因為新老師就是從武漢坐了很久的車、走了很遠的路才來到布西村，老師說她來到這里就是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山!多吉想，不管如何，他都一定會堅持把書念下去，走出大山!以后，他還要像新老師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。
新老師在多吉面前打開了一個嶄新的世界!多吉真愛這位新老師啊!于是，10歲的多吉在上學路上，偷偷采了一束野花送給新老師。老師捧著花，開心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說她似乎又回到了過去的歲月。
是的，多吉深愛著的這位并不年輕的新老師，過去曾在三尺講臺上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛的講臺上退下來，退休前，她是武漢城市職業(yè)學院的一名普通教師，她的名字叫王伶春。
離開繁華都市、家人故土，獨自來到那片貧瘠荒涼的土地，年屆六十的王老師只是淡淡地說，我只想為山里的孩子做些力所能及的事。
有人說，師德就是教師的責任?？僧斠晃粠熣甙呀虝私牍撬?，視為己任，用生命和愛去譜寫育人華章，責任二字又何以涵蓋如此高貴的靈魂!
尊敬的各位領導，親愛的老師們，可愛的學生們：
大家好!
今天我演講的題目是：《桃李滿天下》。
首先告訴大家，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾;我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。然而，我是一名教師，我要用凝重的感情，對待我的學生;我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘;我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛;教師的愛，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛;教師的愛，是用心血滋潤的高尚的愛。把嚴厲當負責，我不敢茍同;把工作當樂趣，我信心滿懷;把師愛當信念，我始終相信。你同意我的觀點嗎?小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯，在我的心靈里，我就喜歡老師。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民教師。
站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w利華老師，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的理想。在那艱難的歲月里，趙老師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中，兩個初中，還有一個小學，那幾十元的工資就是他們家唯一的經(jīng)濟來源，生活之艱難可想而之。就是在這樣的情況下，趙老師還給我們沒吃午飯的學生，買來白花花的大饅頭。
年幼無知的學生，怎知那生活的艱辛。只見趙老師轉(zhuǎn)過身，蹲下去撿起一個不懂事學生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。趙老師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞，不會是徒然的。我們的老師播下的種子，在我身上開花結(jié)果了。
親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。
我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
師德師風演講發(fā)言稿篇四
大家好！
在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。
教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。
這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。
步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。
有愛就有一切。
謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇五
各位領導、各位老師：
大家好!今天，在這個莊嚴的會場上能夠跟大家交流心得，我的心中感慨萬千，既有莫大的幸福，又有萬分的驕傲。幸福，是因為我的工作能夠被領導和老師們所認可；驕傲，是因為我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談在工作中的心得。望不妥之處，敬請批評指正。
我今天談的主題是“作為一線的代課老師，真的很幸?！蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓時，有位專家做了關于“老師，你幸福嗎”的報告。我當時感觸較深，所以就以工作態(tài)度的話題來交流。
1面交流，在教師心目中的所謂“學校領導”還要布置一些學校的其他事情，那么這時我們又是用何種態(tài)度工作的呢？是認真努力的，還是在其他同事的冷嘲熱諷下應付的呢？所以我認為端正工作態(tài)度是十分重要的。
在我們的身邊，還有這樣一種現(xiàn)象，校長說，xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長就走了。這位老師，心里就立刻七上八下的，反思十分深刻，我又做錯什么了，想不起來，就問這人問那人，有一種上刑場的心情。當然我說的是事實，是一種現(xiàn)象，并不是針對哪位同事說的，望見諒。我認為，只要我們端正態(tài)度，好好工作，就是天王老子來我們怕啥？干不干工作是態(tài)度問題，干得好不好是能力問題。
可這是工作，我并不是給校長干工作，我是給我自己干工作，說到底是為了領工資而工作。我認為，當上課老師真的很好，真的很幸福。每天代幾節(jié)課，寫寫教案，閱閱作業(yè)，課上好了還有獎金，班主任當好了，還有獎金，不管學校的任何事。
可是當校長的沒有校長費、沒有班主任費，還要為學校的大大小小的事操心。學校課安排不下去了找校長，老師有事生病了找校長，學生家長有事了找校長，老師體罰學生了找校長，學生受傷了找校長，同事之間關系不好了找校長，上級領導檢查挨罵的還是校長，甚至，當校長的還要頂著學校老師的責罵，背面戳脊梁骨，等等。
他們又是為了啥？何苦呢?
想到這些，我打心里認為當一名普普通通的代課老師真的很幸福！真的很幸福！當你們在家里快快樂樂過暑假時，我跟校長幾乎每天在加班，家里孩子在哀求陪他玩玩，家里老婆在責罵。沒有加班費，自己掏車費。這些難道是我們應該的嗎？每個人的心都是肉長的，憑良心說，我懶得加班，更害怕校長打電話，課沒辦法??！因為這是我的工作。當然，我并沒有在大眾面前邀功，更沒有發(fā)牢騷，怪怨誰。我只不過是說說事實，讓老師知道自己的校長在干啥，在今后的工作中，支持學校的工作，端正工作態(tài)度，我們作為一名普普通通的一線代課老師，真的很幸福。
今天坐在這里，如果說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是因為我得到了教育大家庭里的領導們、長輩們、同仁們的傾心引導和鼎力的幫助，正是有了他們才能讓我從一個教壇新兵，不斷地成長起來，知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個學生，用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后，感謝關心支持我工作的領導和同事們，謝謝您們！
謝謝大家！
2013年8月23日。
師德師風演講發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌，我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。
是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳；匯入江海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。
“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛；教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；教師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。
然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
謝謝大家！
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師德師風演講發(fā)言稿篇七
老師們：
剛才，我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面，以不同的事例及人物的先進事跡，也是就我們身邊的熟悉的人，身邊熟悉的事為范例，用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場關于以師德師風為核心內(nèi)容的精彩生動的演講會，從不同的角度詮釋了良好師德師風的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動，這種觸動不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處，自己的師德師風達標嗎？符合當今師德師風建設的要求嗎？我相信在座的每一位也都在思考著這一問題，而這也正是我們組織這次活動的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達一個明確的信息就是師德師風建設是教師隊伍建設的重要組成部分。學校是一貫高度重視此項建設工作的，并將長期持久的加強我校教師師德師風建設工作，也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達標學校及其它能提高學校辦學層次的相關工作打下堅實的基礎。二是通過這種教育形式以期達到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進事例來教育我們自己，大力宣傳我們身邊先進教師們的師德師風。這樣我們學習起來有榜樣，效仿起來有原型，也不失于空洞。
自我教育是一種內(nèi)化過程，當外顯于形時，便是我們常說的自律。而自律又是師德建設中的重中之重，也是最長期有效的。我們教師要為人師表，就是要求我們時時處處要為學生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律，即使在細微處也應表現(xiàn)出為人師表的風范。因此我們作為教師應該具備比常人更高尚的道德情操。這在當前加強師德師風建設的重要時期是顯得尤為重要的。我們既要把科學文化知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生，影響學生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應該自覺加強個人修養(yǎng)，不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠的不說，就在我們哈密地區(qū)就有很多，像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強班主任老師，地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學的《情系教育》的王秀蘭老師，石油外國語學校的《情愛學生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育，無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。一切為了學生的長期帶病堅持工作的地區(qū)級優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們，當好教師
一需要我們自覺成為追求真才實學的榜樣，堅持終身受教育，要具有繼續(xù)學習的能力。
二需要我們自覺解放思想，開拓進取，既要打好人文學基礎，又要打好科技素質(zhì)基礎。
三需要我們自覺成為遵紀守法的模范，時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守法律和社會公德守則，自覺遵守校紀校規(guī)，自覺強化個人的法制觀念和意識，自覺嚴禁體罰學生，以模范的行為為學生們做出表率。
師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化，
師風是教師道德品質(zhì)的外顯，
自律是師德師風建設的重中之重。
最后，讓我們以這次師德師風演講會為契機，深入自覺地開展一場師德師風的自律建設活動，為把我校師德師風建設推向更高層次和境地而共同努力。
師德師風演講發(fā)言稿篇八
各位教職員工：
大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師師德師風教育活動動員大會，主要是貫徹落實習xx總書記20xx年在慶祝第30個教師節(jié)會議的講話精神，通過系列專題教育活動，切實解決好我校教職工當前師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。下面，我著重講以下幾個方面的內(nèi)容：
本次師德師風教育活動主題是 忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有教師。
近年來，在上級教育主管部門的正確領導下，我校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責任感和無私奉獻精神，熱愛本質(zhì)工作，愛崗敬業(yè)，教書育人，使學校的教育教學質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風上還存在一些不容忽視的問題：
1、有些教師思想覺悟不高，不熱愛本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學習，沒有樹立起終身學習的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動，上課只是啃老本，憑教參上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差。
2、存在庸懶散現(xiàn)象，進取心不強。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過；有的對學生缺乏關愛，態(tài)度簡單粗暴。
3、個別教師紀律觀念淡薄，自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負面影響較大，對學校聲譽和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當前日效力加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，更與社會、家長和各級領導對我們學校的關心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對事業(yè)負責和對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育活動的重大意義。
（一）加強領導，明確責任。建立領導責任機制，成立以校長為組長，以副校長為副組長，以各處室領導為組員的伉導小組，切實把師德師風建設擺在突出位置。領導小組下設辦公室，由吳樹巧書記擔任辦公室主任，負責學校師德師風活動的日常工作，并結(jié)合學校實際，制定出切實可行的細化方案，進一步分解細化、量化各項工作任務，層層抓落實，確保師德師風建設不搞形式，扎扎實實地開展。
（二）積極宣傳，營造氛圍。積極利用學校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標語、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，隨時通報教育活動進展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，真正使大家的觀念得到更新，精神風貌煥然一新。
（三）精心組織，注重實效
這次師德師風教育活動，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學習宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個階段。
在這次師德師風教育活動中，我們既要做好規(guī)定動作（學、議、查、評、談、改、寫、講、立），又要做好自選動作,精心組織開展好師德師風建設主題教育活動，確保教育活動取得實效。
1、抓集中學習，提高對師德的認識
學習教育要貫徹于師德師風教育活動的始終，廣大教師要學習文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學習心得體會，開展師德師風建設大討論。堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來，把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結(jié)合起來，增強學習的針對性和實效性。
2、抓問題查擺，找準查實存在的問題
在學習提高的基礎上，緊密聯(lián)系思想和工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認真組織排查。每一位教師都要誠心誠意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對待學生、家長和同事提出的意見和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認識到本人工作中存在的問題，特別是師德師風上存在的問題。對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，努力從主觀上找原因，把問題找準、找全、查實。
3、抓整改提高，推進師德水平上新臺階
針對查找出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，列出整改期限，在教師分組大會上對照檢查和交流，并進行民主評議，征求意見。對一般問題進行自查自糾，批評教育；對師德表現(xiàn)不佳的教師，學校及時誡勉；對問題較為嚴重的師德考評定為不合格等次，實行一票否決.
4、抓制度建設，建立健全師德管理長效機制
一要優(yōu)化師德學習培訓機制。進一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓中堅持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動，堅持每月至少安排1個小時的學習時間，做到學習培訓經(jīng)常化、制度化。
二要健全師德民主評議及報告制度。學校建立健全教師個人師德檔案，實現(xiàn)師德建設工作常規(guī)化、制度化。面向社會公開師德舉報電話、設立師德舉報箱等，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監(jiān)督和評議，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，努力形成齊抓共管的工作格局。
三要完善師德考核評估制度。要完善師德考核辦法，采取校領導考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法，對師德情況進行考核，并把考核結(jié)果與年度獎懲掛鉤，作為教師年度考核、職稱評聘、晉級晉職和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。
各位教職工，我們的使命是教書啟智，育人鑄魂，全力推行全人格教育，為學生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智，齊抓共管。這次師德師風專題教育活動是要提高我校教育教學質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才，提升社會對我校的滿意度。因此，我們必須深入持久地把師德師風建設抓實、抓好、抓出成效。讓我們以這次忠誠人民教育事業(yè)，爭做‘四有’教師專題師德師風教育活動為契機，采取有效措施，建設一支四有的教師隊伍，真正讓我們的學校成為學生、家長和社會滿意的學校！
師德師風演講發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導：
我作為一名教師深深的感受到：教師是一個崇高的職業(yè)，我們從事的是教書育人，為人師表的事業(yè)。那么，作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢？那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng)，只講奉獻，不講回報，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心來感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求教師時時事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德，還必須有淵博的知識，有駕馭現(xiàn)代教育技術的本領，有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。那么，我認為這就是我們所講的“師德”。
所謂“師風”，就是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，所以，我們這個行業(yè)要特別注重外樹形象，內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失，那么人們就會信口說道：“這還是教師呢”。
“崇教厚德，為人師表“，讓師德師風在教育中發(fā)揮作用，這是黨和人民對我們的要求，那么，我們的教師是不是做的完美無缺呢？回答是：不盡然。所以我作為一名教師認為：東光縣教育局倡導的”崇教厚德，為人師表“師德師風建設年活動是非常有必要的，非常及時的。下面就這次活動的必要性淺談一下自己的認識，有不當之處，還請各位領導和老師們批評指正。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。我們學校的韓俊玲老師常常利用課余時間給差等生補課，中午她用自己的錢給學生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學生家庭和家長深入溝通，共同管好學生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。
那么，相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯，然而育人就差一些，有些小學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話，總之“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”。當然是少數(shù)。所以我認為教育局開展的師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
報。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須借教育局倡導的師德師風建設活動來一次洗腦運動。
三、行業(yè)之風要求我們“教育之小事，事事都育人”。
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，重塑教師形象。
我作為一名教師一定積極參加各種活動，深刻認識教育局舉行這次活動的意義。
1、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學習，踴躍發(fā)言。
2、利用業(yè)余時間系統(tǒng)學習各種教育法律法規(guī)和《東光縣。
教師行為規(guī)范》（十要、二十不準），并做好筆記和寫好心得體會。
3、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論。
各位領導、老師們，我們一定要借教育局開展的這次師德師。
風活動，真正起到凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風活動為契機，把我們的教育事業(yè)推向一個新的高潮。
謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十
各位領導，各位老師：
大家好！
許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
您的滿意是我們的心愿，也是我們努力的方向,文秘中國，用我們十倍的努力滿足您一分的要求，用我們百倍的努力換您十分的滿意！
師德師風演講發(fā)言稿篇十一
尊敬的領導和老師：
隨著在幼兒園生活的日益深入，我也漸漸融入到這個集體中。和孩子們在一起的時光是快樂的。雖然等到自己一定下心來的時候突然內(nèi)心覺得如此的疲憊。但是回憶確是美好的，我一直都不讓自己想苦這個念頭，但又不能使自己過的碌碌無為，所以在盡可能讓自己能夠心情放松的前提下，又得使自己時刻保持著一顆追求的心。
一直以來都熱愛著這個事業(yè)，但那時的想法還是很單純的，以為時間就在和孩子們的游戲時間中輕松的度過了，但也許真的是只有內(nèi)行人才明白做這份職業(yè)的辛苦，一天下來疲憊自然不用說，還得忙于各種各樣的環(huán)境布置、文字上的工作。但是如果真的去問到每位老師，如果給你一個機會離開這個行業(yè)，我想大多數(shù)老師還是會堅決的拒絕的。
當然我也是如此，因為我們都清楚，你所選擇的.這個職業(yè)，對于你的人生說，有著太多的誘惑了，這并不是金錢，物質(zhì)上的誘惑，而僅僅是你所從事的這個平凡但又絕對不平庸的工作。你有著那樣天真可愛的孩子與你游戲，與你歡笑，使我們每個人都保持著一顆永遠年輕的心，我們被孩子們感染著，我們快樂著！
師德師風演講發(fā)言稿篇十二
各位領導、各位老師：
說實話，每每參加一項活動，過程才是最美的，真的！關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的。
例如開學到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人”“學無常師，唯德所在?！闭娴模鎸@些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護教育的良知，重視是前提，虔誠很重要。
學校無小事，教育無小事。每一個教案，每一堂課，都需要去認真對待，學生上課、下課，課間時間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P注。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責任心、關心、愛心、恒心自覺地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓，并取得了國家四級手語翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動，出了門才會發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路。
讓我們從今天開始，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家，用具體行動行動起來，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！
師德師風演講發(fā)言稿篇十三
各位評委：
上午好!我是選手x，來自x中學，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;。
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!
而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意!
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完，道不盡的感懷;。
舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
師德師風演講發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位老師：
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。xx月xx日，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行У模菀妆缓⒆咏邮艿姆椒ń逃麄?，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
六、上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我的題目是《師德永存》。
有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘若教師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的樸實的理由。
王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是，王老師對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。
從王老師執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?BR> 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是：《做一名幸福的老師》。
我叫，是x小學的一名教師，中共黨員，小學高級教師，在三尺講臺已默默耕耘了26個春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們不僅要創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，讓工作業(yè)績可圈可點，我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風采!我們生活在多姿多彩的大千世界，只有擁有事業(yè)的追求、真誠的友誼、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心，努力營造這種氛圍，幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠關愛，是成功的法寶。
愛是一個永恒的話題，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光，能溫暖學生的心田;教師的愛像一股甘泉，能滋潤學生的心靈;教師的愛像一縷春風，能叩開學生的心扉。作為一名教師，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻給每一個孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個孩子，父親因病去世，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書，家庭生活十分拮據(jù)，她曾幾度輟學，每次進行家訪，都耐心地激勵她“人窮志不能短，知識就是力量，要學好本領，感恩母親，感恩社會。”我還把自己孩子的校服及學習用品悄然送給她，主動為她申請了“春蕾女童”，對她進行幫助，(本站)在生活、學習和心理上給予她真誠的關愛，經(jīng)過“春風化雨，潤物無聲”的談心交流，喚起了她關愛班級、刻苦學習的動力，使她成為一名品學兼優(yōu)的好學生。她媽媽含著熱淚激動地說：“x老師，你對孩子照顧的無微不至，讓我們怎么感謝您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級的教學質(zhì)量，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級的學生都集中到鄉(xiāng)小，為了學生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多個十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng)，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看書的、說話的、亂鬧的、打架的會亂做一團，后果不堪設想。孩子們只有晚上休息好，第二天才能學習好，才能健康成長。我并不擔任六年級的課程，但我從內(nèi)心熱愛這些孩子，給她們耐心細致地談生活習慣、學習習慣，幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小，有時想家，我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時候，我主動為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時間長了學生養(yǎng)成了良好的習慣，也喜歡上了我家。有的老師說：“這么多孩子在家住，煩不煩呀?”我說：“學校放心，家長放心，孩子們高興，我就知足了?！?BR> 二、任勞任怨，無怨無悔。
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個孤立的世界，我們每天都要和學生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個和諧的氛圍，是幸福生活的基礎。常言道：贈人玫瑰，手有余香。如果想得到快樂，就不能只想自己，而應為他人著想，為大家著想，因為快樂來自于你為別人，別人為你。
冬天，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子，由于雙休日都回家，引爐子的地方在學校內(nèi)很難找。我充分利用離學校近的優(yōu)勢，星期一早晨，早早在家用鐵簸箕，帶著旺旺的蜂窩到學校，等老師們到校的時候，爐子已經(jīng)著起來了，有的老師烤著手高興地說：“這又是做得好事!”大家高興，我也高興。
我們學校女教師特別多，廁所由學生清理，有時廁所里的糞便滿滿的，沒法用。看到這種情況，我就借沒人的時候，悄悄進行清理，有的教師碰上就問我：“x老師，你清理廁所不惡心嗎?”我說：“事事得有人做，能為老師們服點務，是高興的事情?！?BR> 我常想：能為大家做點事情，大家高興，我也高興，大家幸福，我也幸福!
三、用愛心營造溫馨的家庭。
我們每天都要在家庭—學校這兩點一線的路上奔波，營造溫馨和睦的家庭，是干好教育工作的基礎。婆婆有三個兒子和兩個女兒，我排行老二，雖然當教師的生活十分清貧，但對家庭的付出從不含糊，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請全家的十幾口人美美地團圓一頓，春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時候，大哥是新房，三弟也是新房，而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子，我從沒舉論過。我一直幸福快樂地過好每一天，因為付出是快樂的，奉獻是幸福的。
休息兩三個小時，第二天再堅持上班，就這樣一連就住了十幾天，每天都像照顧自己的孩子一樣，耐心呵護著她。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽，我順便給了孩子兩個香蕉，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥，孩子大哭起來，當時我真的著急了，“你嚇著孩子怎么辦?”，我便躺倒沙發(fā)上去了。她見我生氣的樣子，好像一下子明白了自己做錯了，噗通一下跪在了我面前，看到她可憐的樣子，(本站)又生氣、又難過，她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來，姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn)，全家人都非常高興。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子，兒子上班了，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎么辦呀?”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣，一定錯不了啊!”。聽了孩子的話，心里美滋滋的，覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，贏來累累碩果。
二十幾年如一日，勤勤懇懇，任勞任怨，忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，是塑造靈魂的使者，教師的責任是光榮艱巨的。我清醒地認識到：有一個為祖國培養(yǎng)人才的機會、有一個教師的崗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常熱愛和珍惜這個崗位。在平凡的崗位上，刻苦學習，深入鉆研，率先垂范，努力提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，全力實現(xiàn)“要給學生一碗水，教師要有一桶水，甚至要有長流水”的境界，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚學生的個性，挖掘?qū)W生的潛能，讓學生健康快樂的成長。
辛勤耕耘，換來累累的碩果，97年所撰寫的論文獲國家級二等獎，99年撰寫的論文獲國家級一等獎，92年被評為“優(yōu)秀青年教師”，97年被評為“市優(yōu)秀教師”，98年被評為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年，所擔任的數(shù)學課在全鄉(xiāng)每次考試中，均獲得第一名，連年被評為優(yōu)秀教師。
回顧過去，我深深地熱愛我們的教育事業(yè)，熱愛我們的學生，熱愛我們的學校。有無私的奉獻，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個崇高的崗位，與大家一起分享老師的辛苦與快樂，做一名幸福的老師!
師德師風演講發(fā)言稿篇十七
各位領導、各位同仁：
大家好！
按照會議安排，下面我就xx學校推薦師德師風建設工作向各位做以匯報和交流：
近年來，xx學校在市教育局科學指導下，以“和諧育人”為辦學宗旨，以落實“雙推雙培”工作思路為重點，把建設一支師德好、能力強、業(yè)務精的教師隊伍作為提升學校辦學水平的重要舉措來抓，把師德師風建設擺在了學校工作的重要位置，結(jié)合教育行業(yè)特點，以黨風帶動師德師風、以教風強化師德師風、以培訓深化師德師風、以管理凸顯師德師風、以考核促進師德師風、以文化提振師德師風，為不斷提升學校辦學水平提供了堅強的師資保障?，F(xiàn)將我校在推進師德師風建設方面所做的主要工作匯報如下：
做好老師，要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
作為新時代的人民教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，把踐行“為黨育人、為國育才”的神圣使命作為第一師德，以“不忘初心、牢記使命”的黨風帶動“千教萬教，教人求真”的師德師風?；谶@樣的認識，我校在推進師德師風建設工作方面首先從以下幾點抓起：
1、抓黨員教師的帶動。以黨員教師為帶頭，把師德師風建設作為“三會一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容，通過正面學習，反面警示，帶動引領廣大教職工在工作和生活中，始終要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守法律法規(guī)，嚴守教師職業(yè)道德準則，堅定全體教職工的理想信念，提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學習。建立師德師風學習教育制度，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則（試行）》等教育法律法規(guī)作為教師師德學習的必學內(nèi)容，引領全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學校成立了推進師德師風建設工作領導小組，專題討論制定了《xx學校推動師德師風建設工作實施方案》和《xx學校教師責任考核實施方案》，出臺了《xx學校師德考核細則》《xx學校教師責任考核細則》，制定了《xx學校教師廉潔從教、服務學生十不準》，完善了《xx學校教職工“五嚴禁一報備”制度》。學校校長和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補課責任書》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀行為承諾書》。
“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上提高教學質(zhì)量。
xx學校在教師隊伍建設中，堅持師德為先，師能為重，通過抓培訓，抓課堂，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學技能，用“厚生以德、從教以敬”的教風強化“學高為師、德高為范”的師德師風，不斷提升全體教職工的教育教學水平。
師德師風演講發(fā)言稿篇十八
各位領導、各位老師：
大家好！
代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸。x月x日，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出，教育發(fā)展，教師為本，教師素質(zhì)，師德為本，強調(diào)了師德的重要性。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的`孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌，根本就不用我管。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。但是，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的。這說明什么，我們一實小老師的素質(zhì)高，我們對自己的要求嚴。
六、上課不接、打手機。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。
老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
師德師風演講發(fā)言稿篇十九
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室，三尺講臺，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識傳授給學生，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜，耐心輔導。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。
當然，有的老師可能教書不錯，育人就差一些。有些學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話，雖說“子不教，父之過”但既然到了學校，“教不嚴，師之惰”，責任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會，給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”。當然是少數(shù)。所以我認為開展師德師風建設是及時雨，是大勢所趨，是人心所向。
二、教師這個行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻的心。
因為教師這個職業(yè)很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學第一線默默地耕耘著，他們不計報酬，不圖回報。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績效工資，爭得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變。所以，我認為他們必須來一次洗腦運動。
三、行業(yè)之風要求我們“教育之小事，事事都育人”
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風活動中，能夠改正自己的不良習氣，塑造教師良好的社會形象。各位領導、老師們，我們一定要在這次師德師風建設活動中，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。
謝謝大家！2013、8、31。
《愛是教育的靈魂》。
尊敬的領導、親愛的老師：
大家早上好！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來不帶半根草去”，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化；只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機結(jié)合，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香。
我的演講完畢，謝謝大家！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力，以身作則，為人師表，用自己的言行來影響學生，用自己的愛心去感化學生，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身。
一、端正態(tài)度，提高認識，加強政治思想學習。
認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
二、要有一顆無私奉獻的心。
敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學習的榜樣。
三、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學方法，因材施教，根據(jù)兒童成長的特點來進行教學，比如在我們學校有的教師就做的很好，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生。
四、教書無小事，事事都育人。
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成，一個人的品德高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的品質(zhì)，那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事，事事都育人。
總之、老師們，強師德師風建設，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程。我們每個教師積極響應學校的號召，“立師德、正師風、強師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。
師德師風演講發(fā)言稿篇二十
各位教師：
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
師德師風演講發(fā)言稿篇二十一
xx:。
人生好比一個大舞臺，蘊藏著許多轉(zhuǎn)折點。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想，常有人問我“你長大了想做什么呀?”我毫不猶豫的回答“是教師?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長大后我也要成為你”。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償?shù)靥みM了屬于我的希望樂園——亭林小學。自踏上教育這塊沃土，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻與責任。教師是再平凡不過的了，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著。
每當我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。我深深的懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識來充實自己。因為，我知道只有這樣，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。三年前，我還是一名計算機教師，因為自己的愛好和學校的需要，我改教了數(shù)學。也就是從那一刻起，我迷惘了，不要說一桶水了，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢?在一瞬間我變得一無所知，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我。是放棄?還是前進?是退縮?還是拼搏?在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學教學能力，我放棄休息時間，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例，一次一次去對照自己的實踐，去反思，去調(diào)整。我想沒有最好，只希望自己能做到更好。
每當我站在這三尺講臺，面對學生們的時候，我都感到無比的厚重和偉大，看到孩子們的一張張笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓我真正理解：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己?？赡懿⒉皇俏覀兠總€人都做教育家，那就讓我們做一位愛學生、尊重學生、懂學生的好老師。我會始終用愛心、用誠心，去耕耘、去播種，善待我的每一個學生，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師，就應該有這樣的責任精神，為孩子們的成長奠基。
記得，前一段時間，一位家長找到我，對我說：“謝謝你，嵇老師！在你教我們孩子的階段，我發(fā)現(xiàn)他進步了不少，是你給了我們孩子力量，也給了我們希望。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點，反而是一直給鼓勵他，在學習上一直幫助他。你這樣對待孩子，讓我們對他的`學習更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學生的肯定更讓我欣喜、堅定得呢?這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實的人。
對于教師而言，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上，為了花兒的綻放，我愿傾其所有。站在這“三尺講臺”上，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。
師德師風演講發(fā)言稿篇二十二
各位領導，各位老師：
大家晚上好！
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，原創(chuàng)：不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無難事，只要肯登攀“。
師道在勤。只有勤學、勤思、勤，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點;在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點，在浮器面前淡泊一點，在物質(zhì)不富有時精神豐富一點。