教案要注重教學(xué)的靈活性和變通性，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。編寫教案要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教案的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)體差異，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇一
本著“以人為本，健康第一”的思想，借助游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)教師的“主導(dǎo)”作用，發(fā)揮幼兒的“主體”地位，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
《撈水草》是幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程中班春季學(xué)期“奇妙的水”——“水中的植物”小主題的'活動(dòng)內(nèi)容。
快速跑發(fā)展速度、靈敏性。增強(qiáng)腿部的肌肉力量，并且還能進(jìn)一步提高發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)力。
中班幼兒（4—5歲）跑的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)展迅速，在這個(gè)時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步“快速跑”的訓(xùn)練正當(dāng)時(shí)，符合最近發(fā)展區(qū)教育理念。
1.聽(tīng)信號(hào)慢跑，并活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。
3.練習(xí)快速跑。
教與學(xué)是不可分割的，兩者是互相聯(lián)系的。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)教與學(xué)相結(jié)合，重視教法更要注重學(xué)法的指導(dǎo)。
1.導(dǎo)入活動(dòng)（4分鐘）。
師幼互相問(wèn)好——繞場(chǎng)地慢跑——活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2.新授技能（6分鐘）。
練習(xí)跑：教師提要求——榜樣示范——講解動(dòng)作——幼兒練習(xí)。
3.鞏固練習(xí)（8分鐘）。
游戲“撈水草”
4.結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）。
隨輕柔的音樂(lè)，模仿水生物放松身體。
進(jìn)場(chǎng)：
活動(dòng)器械。
哨子1個(gè)。
錐形障礙物8個(gè)。
線條若干，小盆四個(gè)。
錄音機(jī)、音樂(lè)。
一是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，設(shè)置游戲情境，讓幼兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。
二是注重落實(shí)新課程體系所賦予的內(nèi)涵，結(jié)合本年齡段幼兒該項(xiàng)目發(fā)展指標(biāo)，即力求運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)方面和諧統(tǒng)一，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇二
1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片。
2.《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，橡皮筋一根。
3.《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)，錄音機(jī)。
教師做獵人，幼兒隨著"小鳥(niǎo)飛"的音樂(lè)雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。
幼兒集體模仿白鴿警士：
偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）。
傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）。
操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）。
添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）。
慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
（1）在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
（2）幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇三
要求練習(xí)四散走。
老鼠模型若干、球若干。
一、導(dǎo)入教師讀兒歌，引起幼兒的興趣。
師："老鼠過(guò)街人人追，爺爺追不著，摔傷他的腿！我運(yùn)大球追，追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法：
（1）請(qǐng)一部分幼兒扮演老鼠，每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著。
（2）部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌，隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。
（3）教師說(shuō)："老鼠死光了"游戲暫停，幼兒向老師報(bào)分（綠色圃中調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開(kāi)始。
3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則：
（1）"老鼠"只能走，不得跑，違者教師摸一下他的頭，他就是"死老鼠"，應(yīng)站著不動(dòng)。
（2）要使"老鼠"在地面拖，不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球，入場(chǎng)壓老鼠。
（2）在游戲中當(dāng)老師說(shuō)："老鼠來(lái)了，"時(shí)幼兒用右手運(yùn)球，當(dāng)教師說(shuō)："白老鼠了！"時(shí)用左手運(yùn)球。
5、教師進(jìn)行游戲。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:。
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"。
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6、結(jié)束游戲:。
(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇五
1、主動(dòng)參加體育教學(xué)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)，在投遠(yuǎn)時(shí)能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、藍(lán)色流星球若干（紅色、藍(lán)色靶心與教學(xué)人數(shù)相等），錄音機(jī)、磁帶。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
通過(guò)探索游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
幼兒在投擲時(shí)，能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。
一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備教學(xué)。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
1、幼兒自主體驗(yàn)肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預(yù)備時(shí)要轉(zhuǎn)身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習(xí)。
三、通過(guò)游戲“星球大戰(zhàn)”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出要求，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。
2、教師根據(jù)幼兒教學(xué)的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加大運(yùn)動(dòng)量。
四、放松教學(xué)：“流星球歸隊(duì)”。
教師指導(dǎo)喲而整理自己隊(duì)相應(yīng)顏色的球。
隨音樂(lè)放松：引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位，進(jìn)行放松。
教學(xué)中，幼兒對(duì)投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動(dòng)作，因此在游戲中，幼兒對(duì)這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步。
幼兒對(duì)教學(xué)很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時(shí)還互相比賽，看誰(shuí)投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中，幼兒能進(jìn)入情境，將球投到對(duì)方的區(qū)域。
在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當(dāng)，幼兒不能直觀地進(jìn)行對(duì)比。應(yīng)該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進(jìn)行對(duì)比。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇六
1.通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象。
2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)探索。
1.教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?
教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。
(二)練習(xí)。
1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”
幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。
2.教師：“我們一起來(lái)試試吧!”
幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
3.教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”
幼兒自由討論，并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。
4.小結(jié)：“哇，原來(lái)啊，小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。
5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走。
1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
教師組織小組比賽。
(四)運(yùn)糧食比賽。
1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”
請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。
2.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松。
教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”
教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇七
2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。
材料：音樂(lè)；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗。
幼兒：對(duì)磁鐵的特性有初步了解。
一、開(kāi)始部分。
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。（玩3-4次）。
2.智勇大闖關(guān)。
（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。
（2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂(lè)碰碰吸。
（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽(tīng)到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。
（2）幼兒進(jìn)行游戲。
（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動(dòng)。
1.隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。
2.簡(jiǎn)單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。
3.師生再見(jiàn)。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇八
1、了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與教學(xué)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教學(xué)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，統(tǒng)計(jì)表、筆。
知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在教學(xué)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇教學(xué)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思：教學(xué)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇九
1．進(jìn)修瀏覽指導(dǎo)牌。
2．憑據(jù)指導(dǎo)做行動(dòng)。
克己風(fēng)趣的指導(dǎo)牌。
1．事先與幼兒評(píng)論辯論幼兒園的活動(dòng)設(shè)置裝備擺設(shè)，并為它們定名。
2．來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒闡明游戲法則及擺放好指導(dǎo)牌。
3．選首童謠或兒歌，讓幼兒在歌聲中依照指導(dǎo)牌偏向預(yù)備動(dòng)身。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、幼兒園教育隨筆用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花噴鼻、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過(guò)拱橋、“繩索國(guó)”是跳5次繩才算經(jīng)由過(guò)程、“蟲豸國(guó)”則要學(xué)一種蟲豸的行動(dòng)?；氐侥繕?biāo)地時(shí)，便成為“快活國(guó)”里的精靈了。
1．可選擇戶外或幼兒園里恰當(dāng)?shù)奶幩?，本身制造指?dǎo)牌。
2．若因雨天無(wú)法舉行，也可在課堂中舉行此運(yùn)動(dòng)。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十
球?qū)τ谟變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。
1、對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂(lè)趣。
2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。
3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械挠螒蚯楣?jié)展開(kāi)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
（一）首先做熱身運(yùn)動(dòng)。
老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)（哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范）。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過(guò)球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
（二）基本部分：
1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。
路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過(guò)小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。
這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來(lái)的'基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧Ｈ缓筇?yáng)出來(lái)了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十一
1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動(dòng)作練習(xí)。
2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。
一、準(zhǔn)備部分：開(kāi)場(chǎng)舞——《魔術(shù)手指》。
（念）：手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。
（唱）：一個(gè)手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個(gè)手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個(gè)手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。
二、基本部分：紙箱游戲。
地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來(lái)做游戲。
1.自由玩紙箱。
（2）引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
2.集中練習(xí)。
（1）有間距地?cái)[放紙箱，幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。
（2）穿山洞：請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。
（指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法。）。
3.游戲：比比誰(shuí)快。
玩法：幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來(lái)堆放。
2.游戲：會(huì)變的機(jī)器人。
幼兒一邊說(shuō)“變、變、變，猜猜我變成了什么？”一邊用身體擺出物體的造型來(lái)。
活動(dòng)建議：
1.紙箱應(yīng)該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進(jìn)步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時(shí)要拉開(kāi)距離，以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當(dāng)提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十二
在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”“呼吸”“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)19名幼兒的測(cè)試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對(duì)以上測(cè)試情況，我將“寶寶回家”這個(gè)游戲的過(guò)程作了如下調(diào)整：
幼兒站成一路縱隊(duì)。
1、教師擊鼓面，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走。
2、邊，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走。（教師提醒感覺(jué)到熱的小朋友可以適當(dāng)?shù)拿摰艋虺ㄩ_(kāi)衣服）。
快慢變化幼兒行走的速度，（時(shí)間略短些2~3分鐘）當(dāng)教師重?fù)魞上鹿拿鏁r(shí)，幼兒快速躲進(jìn)場(chǎng)地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的地方走）。
3、作適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，休息一下。
4、請(qǐng)?bào)w弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲2~3次。
師：“天黑了，小寶寶們回家了?！?BR> 幼兒做“睡覺(jué)”狀，休息片刻后回教室。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十三
1：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。
2：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
1：課堂常規(guī)(5分鐘)。
(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈。
(2)游戲搶西瓜。
2：傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)。
(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的.基本組成部。
(2)傳球基本動(dòng)作示范。
3：運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(10分鐘)。
(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解。
(2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)。
4：游戲--------趣味搶籃板球(8分鐘)。
(1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力，移動(dòng)速度。
5：課堂小結(jié)。
1：以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習(xí)。
2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十四
跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。本次活動(dòng)的制定符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，并且動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
2、嘗試接受挑戰(zhàn)，感受體育游戲的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
寬度為50、60厘米的硬紙板若干當(dāng)做小河，高度為20、30厘米的跨欄若干（皮筋、板凳代替）。
基本流程鍛煉身體——練習(xí)跨跳——森林越野——結(jié)束活動(dòng)。
時(shí)間教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為。
一、鍛煉身體。
老師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔，來(lái)到操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)。尤其要壓壓腿、跳一跳，鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過(guò)對(duì)腿部的鍛煉，讓孩子們打開(kāi)身體，更容易跨跳。
二、練習(xí)跨跳。
1、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們要運(yùn)貨到森林里去，哪只勇敢的小兔愿意跟我去？”“但是，我們要經(jīng)過(guò)森林里的障礙，要先學(xué)會(huì)跨跳的本領(lǐng)?！?BR> 2、教師示范動(dòng)作，并說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)：“跑跑，快快跑！伸出一只腳，用力跨過(guò)去!”幼兒原地練習(xí)。
通過(guò)兒歌式的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)助跑跨跳的本領(lǐng)。
三、森林越野。
1、教師介紹三條路線：
第一條難度較低（50厘米的兩條“小河”）。
第二條中等難度（60厘米的兩條“小河”）。
第三條難度較大（高20厘米的兩條跨欄）。
將幼兒帶到這里，告訴他們運(yùn)貨過(guò)程有點(diǎn)困難。觀察它們有什么不一樣，選擇自己喜歡的路線進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多個(gè)路線進(jìn)行嘗試。
2、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒為大家示范?？纭靶『印睍r(shí)注意腳盡量往前伸，跨欄時(shí)還要注意抬起一定高度，不要把“欄桿”碰倒。
3、小兔子運(yùn)貨。
（合并三條路線，最后一條路線設(shè)置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄，增加挑戰(zhàn)的難度）幼兒嘗試三條路線的練習(xí)。
請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的小兔示范。
幼兒通過(guò)森林障礙運(yùn)貨。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，選擇適合自己的難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)。幼兒放松身體。通過(guò)拍拍打打，放松身體。
活動(dòng)反思（評(píng)析）。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十五
2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動(dòng)作的平衡練習(xí)，這對(duì)幼兒的身體活動(dòng)是一個(gè)新的問(wèn)題，有一部分幼兒會(huì)由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動(dòng)器具的選擇和活動(dòng)方法的提供上，要讓他們有一個(gè)逐漸過(guò)渡、慢慢適應(yīng)的過(guò)程。
1．觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
身體平衡運(yùn)動(dòng)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，已不是很困難的事。且每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過(guò)低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動(dòng)方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇?？蓮耐绞肿咧鸩竭^(guò)渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
在場(chǎng)地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過(guò)小河”（抱娃娃走過(guò)平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹(shù)樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十六
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶。
2.練習(xí)走障礙物。
(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺(jué)有什么不同。
(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水。
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)。
(4)再玩一次，提出要求：
走的`時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)。
反思。
工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問(wèn)：為什么人一樣多，而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃?，有的少，其?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想，我或許應(yīng)該說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
我們都是好朋友主題活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，孩子們對(duì)好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念，在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
《指南》指出：要開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不怕累。通過(guò)本次游戲活動(dòng)能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。
本活動(dòng)通過(guò)熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養(yǎng)朋友間的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。
2.樂(lè)意幫助別人，積極參加體育活動(dòng)。
3.體驗(yàn)奔跑帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中有過(guò)幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過(guò)奔跑游戲。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)地、音樂(lè)、音樂(lè)播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
（幼兒模仿教師的動(dòng)作，師幼一起做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體的各部位。）。
二、介紹玩法，了解游戲活動(dòng)規(guī)則。
教師介紹游戲玩法：
1.教師指定出幼兒跑得范圍。
師：小朋友們，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會(huì)請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)顏色的地方跑，不能跑出藍(lán)顏色的地方。
2.教師講解具體的游戲規(guī)則。
師：待會(huì)老師會(huì)請(qǐng)一名寶寶來(lái)當(dāng)追的人，其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開(kāi)始。
后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開(kāi)始追。當(dāng)追。
的寶寶要追到的時(shí)候，跑的寶寶就馬上和別的`小朋友手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追得寶寶就不能再追了。當(dāng)追得寶寶走后，小手就可以松開(kāi)了，然后繼續(xù)跑。如果在追的過(guò)程中就抓到了，就站到場(chǎng)外。當(dāng)追到三四個(gè)幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開(kāi)始。
（重復(fù)游戲多次。)。
三、幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)游戲。
1.幼兒游戲。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)當(dāng)追的人。
請(qǐng)個(gè)人幼兒當(dāng)追的人，再次進(jìn)行游戲，抓到三四個(gè)時(shí)更換追逐者，重新開(kāi)始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。
2.教師小結(jié)。
師：今天寶寶們都很棒，都能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表?yè)P(yáng)一下自己。
四、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束離場(chǎng)。
師：寶寶們，我們都玩累了，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松一下吧。（離場(chǎng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
播放音樂(lè)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十八
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
2、能主動(dòng)探索榻榻米的多種玩法，利用其進(jìn)行四散跑的游戲。
3、活動(dòng)后能收拾整理玩具材料。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)榻榻米，了解榻榻米游戲的玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的榻榻米（塑膠拼接板）若干、音樂(lè)磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。
能利用榻榻米進(jìn)行四散跑的游戲。
嘗試用各種方法玩榻榻米。
1、師生一起伴隨音樂(lè)《小松樹(shù)》做榻榻米操，充分活動(dòng)身體。
2、游戲“榻榻米變變變”，引導(dǎo)幼兒嘗試用榻榻米進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)。
（1）變成方向盤。
幼兒可以拿榻榻米當(dāng)做方向盤，開(kāi)汽車。教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)榻榻米模仿開(kāi)汽車，注意變換方向——向前開(kāi)、向后開(kāi)、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。
（2）變成碰碰車。
幼兒在“開(kāi)汽車”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲，與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。
（3）幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。
3、通過(guò)游戲“小動(dòng)物找家”，練習(xí)聽(tīng)口令在一定范圍內(nèi)四散跑。
（1）教師引導(dǎo)幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動(dòng)物的“家”。幼兒模仿小動(dòng)物跟著媽媽出去玩，聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”，馬上跑回家，找一個(gè)榻榻米在上面站好，并說(shuō)說(shuō)自己家的顏色。
（2）根據(jù)指令找“家”。
（3）用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化控制跑的速度，聽(tīng)到教師發(fā)出“找*顏色的家”時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。游戲可反復(fù)幾次。
4、放松活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
“好玩的榻榻米”活動(dòng)，利用幼兒身邊常見(jiàn)的東西，在游戲中促進(jìn)幼兒四散跑動(dòng)作的練習(xí)?；顒?dòng)中，教師先是激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，難度逐漸增加，使幼兒的動(dòng)作技能在游戲的過(guò)程中得到了發(fā)展，并較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。中班初期的幼兒對(duì)于聽(tīng)口令向指定方向跑比較感興趣，在活動(dòng)中能夠做到不擁擠，在運(yùn)動(dòng)技能和常規(guī)方面得到了很好的發(fā)展。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十九
1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
一、練本領(lǐng)。
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
t：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試。
每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、t：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
好，預(yù)備，開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)。
二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙。
t：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)。
t：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。
三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手。
t：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。
t：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)。
四、總結(jié)。
t：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的'本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。
坐在原地休息一下。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇一
本著“以人為本，健康第一”的思想，借助游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)教師的“主導(dǎo)”作用，發(fā)揮幼兒的“主體”地位，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
《撈水草》是幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程中班春季學(xué)期“奇妙的水”——“水中的植物”小主題的'活動(dòng)內(nèi)容。
快速跑發(fā)展速度、靈敏性。增強(qiáng)腿部的肌肉力量，并且還能進(jìn)一步提高發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)力。
中班幼兒（4—5歲）跑的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)展迅速，在這個(gè)時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步“快速跑”的訓(xùn)練正當(dāng)時(shí)，符合最近發(fā)展區(qū)教育理念。
1.聽(tīng)信號(hào)慢跑，并活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2.學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作。
3.練習(xí)快速跑。
教與學(xué)是不可分割的，兩者是互相聯(lián)系的。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)教與學(xué)相結(jié)合，重視教法更要注重學(xué)法的指導(dǎo)。
1.導(dǎo)入活動(dòng)（4分鐘）。
師幼互相問(wèn)好——繞場(chǎng)地慢跑——活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2.新授技能（6分鐘）。
練習(xí)跑：教師提要求——榜樣示范——講解動(dòng)作——幼兒練習(xí)。
3.鞏固練習(xí)（8分鐘）。
游戲“撈水草”
4.結(jié)束活動(dòng)（2分鐘）。
隨輕柔的音樂(lè)，模仿水生物放松身體。
進(jìn)場(chǎng)：
活動(dòng)器械。
哨子1個(gè)。
錐形障礙物8個(gè)。
線條若干，小盆四個(gè)。
錄音機(jī)、音樂(lè)。
一是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，設(shè)置游戲情境，讓幼兒在活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。
二是注重落實(shí)新課程體系所賦予的內(nèi)涵，結(jié)合本年齡段幼兒該項(xiàng)目發(fā)展指標(biāo)，即力求運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)方面和諧統(tǒng)一，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇二
1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個(gè)，老鷹圖片。
2.《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，橡皮筋一根。
3.《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)，錄音機(jī)。
教師做獵人，幼兒隨著"小鳥(niǎo)飛"的音樂(lè)雙手在體側(cè)自由飛翔，當(dāng)被獵人拍打到時(shí)，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。
幼兒集體模仿白鴿警士：
偵查情況--四處張望（頭部運(yùn)動(dòng)）。
傳遞情報(bào)--動(dòng)動(dòng)翅膀（肩部運(yùn)動(dòng)）。
操練本領(lǐng)--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）。
添加裝備--取物投放（腹背運(yùn)動(dòng)）。
慶祝勝利--高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
（1）在場(chǎng)地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。
（2）幼兒按組拿飛鏢進(jìn)行分散練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
玩法：教師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機(jī)，再撿起同顏色的飛鏢繼續(xù)投機(jī)。教師根據(jù)幼兒的投擲情況確定老鷹是否要飛走了。
幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)做律動(dòng)放松。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇三
要求練習(xí)四散走。
老鼠模型若干、球若干。
一、導(dǎo)入教師讀兒歌，引起幼兒的興趣。
師："老鼠過(guò)街人人追，爺爺追不著，摔傷他的腿！我運(yùn)大球追，追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法：
（1）請(qǐng)一部分幼兒扮演老鼠，每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著。
（2）部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌，隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。
（3）教師說(shuō)："老鼠死光了"游戲暫停，幼兒向老師報(bào)分（綠色圃中調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開(kāi)始。
3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則：
（1）"老鼠"只能走，不得跑，違者教師摸一下他的頭，他就是"死老鼠"，應(yīng)站著不動(dòng)。
（2）要使"老鼠"在地面拖，不得吊離地面。
4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。
（1）幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球，入場(chǎng)壓老鼠。
（2）在游戲中當(dāng)老師說(shuō)："老鼠來(lái)了，"時(shí)幼兒用右手運(yùn)球，當(dāng)教師說(shuō)："白老鼠了！"時(shí)用左手運(yùn)球。
5、教師進(jìn)行游戲。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整:。
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?"。
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6、結(jié)束游戲:。
(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇五
1、主動(dòng)參加體育教學(xué)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)，在投遠(yuǎn)時(shí)能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規(guī)則。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、藍(lán)色流星球若干（紅色、藍(lán)色靶心與教學(xué)人數(shù)相等），錄音機(jī)、磁帶。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
通過(guò)探索游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
幼兒在投擲時(shí)，能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。
一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備教學(xué)。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
1、幼兒自主體驗(yàn)肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預(yù)備時(shí)要轉(zhuǎn)身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習(xí)。
三、通過(guò)游戲“星球大戰(zhàn)”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師觀察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出要求，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。
2、教師根據(jù)幼兒教學(xué)的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加大運(yùn)動(dòng)量。
四、放松教學(xué)：“流星球歸隊(duì)”。
教師指導(dǎo)喲而整理自己隊(duì)相應(yīng)顏色的球。
隨音樂(lè)放松：引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位，進(jìn)行放松。
教學(xué)中，幼兒對(duì)投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動(dòng)作，因此在游戲中，幼兒對(duì)這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步。
幼兒對(duì)教學(xué)很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時(shí)還互相比賽，看誰(shuí)投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中，幼兒能進(jìn)入情境，將球投到對(duì)方的區(qū)域。
在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當(dāng)，幼兒不能直觀地進(jìn)行對(duì)比。應(yīng)該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進(jìn)行對(duì)比。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇六
1.通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲。
2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象。
2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景，自制螞蟻觸角頭飾若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)探索。
1.教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?
教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子。
(二)練習(xí)。
1.教師：“哇，我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”
幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。
2.教師：“我們一起來(lái)試試吧!”
幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。
3.教師：“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著“小頭”和“身體”就分開(kāi)了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”
幼兒自由討論，并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法。
4.小結(jié)：“哇，原來(lái)啊，小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，“小頭”和“小身體”要一起走才能走得又快又好!”
幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。
5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走。
1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。
教師組織小組比賽。
(四)運(yùn)糧食比賽。
1.教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天快要到了，小螞蟻們要儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了，請(qǐng)小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”
請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。
2.游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松。
教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”
教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇七
2.遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。
材料：音樂(lè)；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗。
幼兒：對(duì)磁鐵的特性有初步了解。
一、開(kāi)始部分。
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。
二、基本部分。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。（玩3-4次）。
2.智勇大闖關(guān)。
（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。
（2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
（3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲：快樂(lè)碰碰吸。
（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽(tīng)到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。
（2）幼兒進(jìn)行游戲。
（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動(dòng)。
1.隨音樂(lè)調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。
2.簡(jiǎn)單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。
3.師生再見(jiàn)。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇八
1、了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與教學(xué)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教學(xué)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄像，統(tǒng)計(jì)表、筆。
知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在教學(xué)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇教學(xué)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
反思：教學(xué)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇九
1．進(jìn)修瀏覽指導(dǎo)牌。
2．憑據(jù)指導(dǎo)做行動(dòng)。
克己風(fēng)趣的指導(dǎo)牌。
1．事先與幼兒評(píng)論辯論幼兒園的活動(dòng)設(shè)置裝備擺設(shè)，并為它們定名。
2．來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒闡明游戲法則及擺放好指導(dǎo)牌。
3．選首童謠或兒歌，讓幼兒在歌聲中依照指導(dǎo)牌偏向預(yù)備動(dòng)身。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、幼兒園教育隨筆用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花噴鼻、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過(guò)拱橋、“繩索國(guó)”是跳5次繩才算經(jīng)由過(guò)程、“蟲豸國(guó)”則要學(xué)一種蟲豸的行動(dòng)?；氐侥繕?biāo)地時(shí)，便成為“快活國(guó)”里的精靈了。
1．可選擇戶外或幼兒園里恰當(dāng)?shù)奶幩?，本身制造指?dǎo)牌。
2．若因雨天無(wú)法舉行，也可在課堂中舉行此運(yùn)動(dòng)。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十
球?qū)τ谟變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班，已經(jīng)掌握了球的很多玩法，自由地滾球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上，難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。
1、對(duì)滾球感興趣，充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂(lè)趣。
2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。
3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞帶球?qū)殞毴ヂ眯械挠螒蚯楣?jié)展開(kāi)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：
（一）首先做熱身運(yùn)動(dòng)。
老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)做簡(jiǎn)單的球操，這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)（哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范）。在舒展身體的時(shí)候，注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān)，同時(shí)通過(guò)球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
（二）基本部分：
1、在這個(gè)基礎(chǔ)上，設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始，用游戲的口吻今天，咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣参⒆?，孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
2、然后，準(zhǔn)備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。
路線主要分為四條，路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同（結(jié)合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過(guò)小橋到達(dá)目的地，不能讓球掉到水里，這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度，同時(shí)鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）。
這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動(dòng)密度加大了，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個(gè)體差異，更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然，隨著活動(dòng)的深入，可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性，孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助，使每一個(gè)孩子在原來(lái)的'基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用打雷了，要下雨了，快送球?qū)殞毣丶野蛇@樣的情節(jié)，讓孩子得到休息、恢復(fù)體力，同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能，因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧Ｈ缓筇?yáng)出來(lái)了，球?qū)殞毨^續(xù)旅行，孩子們可以繼續(xù)探索。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十一
1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動(dòng)作練習(xí)。
2.讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。
已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。
一、準(zhǔn)備部分：開(kāi)場(chǎng)舞——《魔術(shù)手指》。
（念）：手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。
（唱）：一個(gè)手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個(gè)手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個(gè)手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。
二、基本部分：紙箱游戲。
地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來(lái)做游戲。
1.自由玩紙箱。
（2）引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
2.集中練習(xí)。
（1）有間距地?cái)[放紙箱，幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。
（2）穿山洞：請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。
（指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法。）。
3.游戲：比比誰(shuí)快。
玩法：幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。
三、結(jié)束部分。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來(lái)堆放。
2.游戲：會(huì)變的機(jī)器人。
幼兒一邊說(shuō)“變、變、變，猜猜我變成了什么？”一邊用身體擺出物體的造型來(lái)。
活動(dòng)建議：
1.紙箱應(yīng)該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進(jìn)步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時(shí)要拉開(kāi)距離，以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當(dāng)提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十二
在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”“呼吸”“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了分析。通過(guò)對(duì)19名幼兒的測(cè)試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對(duì)以上測(cè)試情況，我將“寶寶回家”這個(gè)游戲的過(guò)程作了如下調(diào)整：
幼兒站成一路縱隊(duì)。
1、教師擊鼓面，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走。
2、邊，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走。（教師提醒感覺(jué)到熱的小朋友可以適當(dāng)?shù)拿摰艋虺ㄩ_(kāi)衣服）。
快慢變化幼兒行走的速度，（時(shí)間略短些2~3分鐘）當(dāng)教師重?fù)魞上鹿拿鏁r(shí)，幼兒快速躲進(jìn)場(chǎng)地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的地方走）。
3、作適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，休息一下。
4、請(qǐng)?bào)w弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲2~3次。
師：“天黑了，小寶寶們回家了?！?BR> 幼兒做“睡覺(jué)”狀，休息片刻后回教室。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十三
1：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉球性，使學(xué)生更加深刻了解認(rèn)識(shí)籃球基本動(dòng)作重要性。
2：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作和勇于拼搏的精神。
1：課堂常規(guī)(5分鐘)。
(1)運(yùn)球繞球場(chǎng)3圈。
(2)游戲搶西瓜。
2：傳球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(重點(diǎn))(14分鐘)。
(1)簡(jiǎn)介籃球來(lái)歷及比賽的.基本組成部。
(2)傳球基本動(dòng)作示范。
3：運(yùn)球基本動(dòng)作的講解示范練習(xí)(10分鐘)。
(1)幾種基本運(yùn)球動(dòng)作的示范講解。
(2)運(yùn)球中出現(xiàn)各種動(dòng)作與同學(xué)們分析講解練習(xí)。
4：游戲--------趣味搶籃板球(8分鐘)。
(1)培養(yǎng)同學(xué)們反應(yīng)能力，移動(dòng)速度。
5：課堂小結(jié)。
1：以學(xué)生為主，教師為輔，探索性學(xué)習(xí)。
2：運(yùn)用觀察法、自創(chuàng)法、突出學(xué)生學(xué)習(xí)與啟發(fā)式幫助。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十四
跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。本次活動(dòng)的制定符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，體力明顯增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，并且動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
2、嘗試接受挑戰(zhàn)，感受體育游戲的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
寬度為50、60厘米的硬紙板若干當(dāng)做小河，高度為20、30厘米的跨欄若干（皮筋、板凳代替）。
基本流程鍛煉身體——練習(xí)跨跳——森林越野——結(jié)束活動(dòng)。
時(shí)間教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為。
一、鍛煉身體。
老師扮演兔媽媽，小朋友扮演小兔，來(lái)到操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)。尤其要壓壓腿、跳一跳，鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過(guò)對(duì)腿部的鍛煉，讓孩子們打開(kāi)身體，更容易跨跳。
二、練習(xí)跨跳。
1、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“今天我們要運(yùn)貨到森林里去，哪只勇敢的小兔愿意跟我去？”“但是，我們要經(jīng)過(guò)森林里的障礙，要先學(xué)會(huì)跨跳的本領(lǐng)?！?BR> 2、教師示范動(dòng)作，并說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)：“跑跑，快快跑！伸出一只腳，用力跨過(guò)去!”幼兒原地練習(xí)。
通過(guò)兒歌式的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)助跑跨跳的本領(lǐng)。
三、森林越野。
1、教師介紹三條路線：
第一條難度較低（50厘米的兩條“小河”）。
第二條中等難度（60厘米的兩條“小河”）。
第三條難度較大（高20厘米的兩條跨欄）。
將幼兒帶到這里，告訴他們運(yùn)貨過(guò)程有點(diǎn)困難。觀察它們有什么不一樣，選擇自己喜歡的路線進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多個(gè)路線進(jìn)行嘗試。
2、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒為大家示范?？纭靶『印睍r(shí)注意腳盡量往前伸，跨欄時(shí)還要注意抬起一定高度，不要把“欄桿”碰倒。
3、小兔子運(yùn)貨。
（合并三條路線，最后一條路線設(shè)置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄，增加挑戰(zhàn)的難度）幼兒嘗試三條路線的練習(xí)。
請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的小兔示范。
幼兒通過(guò)森林障礙運(yùn)貨。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，選擇適合自己的難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒放松身體，結(jié)束活動(dòng)。幼兒放松身體。通過(guò)拍拍打打，放松身體。
活動(dòng)反思（評(píng)析）。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十五
2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動(dòng)作的平衡練習(xí)，這對(duì)幼兒的身體活動(dòng)是一個(gè)新的問(wèn)題，有一部分幼兒會(huì)由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動(dòng)器具的選擇和活動(dòng)方法的提供上，要讓他們有一個(gè)逐漸過(guò)渡、慢慢適應(yīng)的過(guò)程。
1．觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
身體平衡運(yùn)動(dòng)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，已不是很困難的事。且每個(gè)幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過(guò)低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動(dòng)水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運(yùn)動(dòng)方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇?？蓮耐绞肿咧鸩竭^(guò)渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
在場(chǎng)地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如“送娃娃過(guò)小河”（抱娃娃走過(guò)平衡木）、“運(yùn)西瓜”（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹(shù)樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十六
1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。
3.培養(yǎng)探索自然的興趣。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶。
2.練習(xí)走障礙物。
(1)請(qǐng)幼兒試走每一種路，感覺(jué)有什么不同。
(2)小結(jié)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。
3.游戲：運(yùn)水。
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。
(3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)。
(4)再玩一次，提出要求：
走的`時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)。
反思。
工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問(wèn)：為什么人一樣多，而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃?，有的少，其?shí)這是對(duì)的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想，我或許應(yīng)該說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
我們都是好朋友主題活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，孩子們對(duì)好朋友的理解已經(jīng)有了一定的概念，在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
《指南》指出：要開(kāi)展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持不怕累。通過(guò)本次游戲活動(dòng)能鍛煉孩子的奔跑能力和持續(xù)性。
本活動(dòng)通過(guò)熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養(yǎng)朋友間的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展追逐能力，并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。
2.樂(lè)意幫助別人，積極參加體育活動(dòng)。
3.體驗(yàn)奔跑帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中有過(guò)幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過(guò)奔跑游戲。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：場(chǎng)地、音樂(lè)、音樂(lè)播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
（幼兒模仿教師的動(dòng)作，師幼一起做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體的各部位。）。
二、介紹玩法，了解游戲活動(dòng)規(guī)則。
教師介紹游戲玩法：
1.教師指定出幼兒跑得范圍。
師：小朋友們，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會(huì)請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)顏色的地方跑，不能跑出藍(lán)顏色的地方。
2.教師講解具體的游戲規(guī)則。
師：待會(huì)老師會(huì)請(qǐng)一名寶寶來(lái)當(dāng)追的人，其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開(kāi)始。
后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開(kāi)始追。當(dāng)追。
的寶寶要追到的時(shí)候，跑的寶寶就馬上和別的`小朋友手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追得寶寶就不能再追了。當(dāng)追得寶寶走后，小手就可以松開(kāi)了，然后繼續(xù)跑。如果在追的過(guò)程中就抓到了，就站到場(chǎng)外。當(dāng)追到三四個(gè)幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開(kāi)始。
（重復(fù)游戲多次。)。
三、幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)游戲。
1.幼兒游戲。
師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)當(dāng)追的人。
請(qǐng)個(gè)人幼兒當(dāng)追的人，再次進(jìn)行游戲，抓到三四個(gè)時(shí)更換追逐者，重新開(kāi)始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。
2.教師小結(jié)。
師：今天寶寶們都很棒，都能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表?yè)P(yáng)一下自己。
四、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束離場(chǎng)。
師：寶寶們，我們都玩累了，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松一下吧。（離場(chǎng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：許多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
播放音樂(lè)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十八
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
2、能主動(dòng)探索榻榻米的多種玩法，利用其進(jìn)行四散跑的游戲。
3、活動(dòng)后能收拾整理玩具材料。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)榻榻米，了解榻榻米游戲的玩法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的榻榻米（塑膠拼接板）若干、音樂(lè)磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。
能利用榻榻米進(jìn)行四散跑的游戲。
嘗試用各種方法玩榻榻米。
1、師生一起伴隨音樂(lè)《小松樹(shù)》做榻榻米操，充分活動(dòng)身體。
2、游戲“榻榻米變變變”，引導(dǎo)幼兒嘗試用榻榻米進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí)。
（1）變成方向盤。
幼兒可以拿榻榻米當(dāng)做方向盤，開(kāi)汽車。教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)榻榻米模仿開(kāi)汽車，注意變換方向——向前開(kāi)、向后開(kāi)、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。
（2）變成碰碰車。
幼兒在“開(kāi)汽車”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲，與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。
（3）幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。
3、通過(guò)游戲“小動(dòng)物找家”，練習(xí)聽(tīng)口令在一定范圍內(nèi)四散跑。
（1）教師引導(dǎo)幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動(dòng)物的“家”。幼兒模仿小動(dòng)物跟著媽媽出去玩，聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”，馬上跑回家，找一個(gè)榻榻米在上面站好，并說(shuō)說(shuō)自己家的顏色。
（2）根據(jù)指令找“家”。
（3）用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化控制跑的速度，聽(tīng)到教師發(fā)出“找*顏色的家”時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。游戲可反復(fù)幾次。
4、放松活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
“好玩的榻榻米”活動(dòng)，利用幼兒身邊常見(jiàn)的東西，在游戲中促進(jìn)幼兒四散跑動(dòng)作的練習(xí)?；顒?dòng)中，教師先是激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，難度逐漸增加，使幼兒的動(dòng)作技能在游戲的過(guò)程中得到了發(fā)展，并較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。中班初期的幼兒對(duì)于聽(tīng)口令向指定方向跑比較感興趣，在活動(dòng)中能夠做到不擁擠，在運(yùn)動(dòng)技能和常規(guī)方面得到了很好的發(fā)展。
中班運(yùn)磚體育活動(dòng)教案篇十九
1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
一、練本領(lǐng)。
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
t：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試。
每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、t：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
好，預(yù)備，開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)。
二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙。
t：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)。
t：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。
三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手。
t：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。
t：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)。
四、總結(jié)。
t：今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的'本領(lǐng)，表?yè)P(yáng)一下自己。
坐在原地休息一下。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。