總結(jié)不僅可以幫助我們進步，還能夠為他人提供參考。論證是總結(jié)文章中通過邏輯推理和證據(jù)支持論點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小編為大家精選了一些寫總結(jié)的好例子，希望能夠幫助到大家。
你是人間四月天教學設計篇一
四季的風，拂過絢爛斑斕的夏天，飄過澄澈深邃的秋天，掠過肅穆深沉的冬天，終于定格在煙柳迷離的春天，而于我，也定格在“最美人間四月”的這一天。
這一天，4月9日，是今年讀研畢業(yè)的孩子，考取工作簽約工作實習的日子，我懸著的一顆心終于放了下來。工作的這個日子，是值得紀念和慶賀的一天。開心之余，回首他的求學歷程，從那個小小平頭的三歲稚童走入幼兒園，到六年小學，六年中學，四年大學，一年考研，兩年讀研，再到今天順利競爭到如意的工作崗位，整整過去了二十三年的光陰。二十三年，恍惚的竟似覺眨眼之間，不禁心生了一絲莫名的悵然，一縷會心的欣慰，徒然多了些許的感慨。
最初，孩子上幼兒園時，是1994年的秋天，已經(jīng)滿三歲的孩子被送進了幼兒園。瘦瘦弱弱的孩子，第一天走進幼兒園的情景，清晰躍入我的腦?！浀媚翘彀押⒆铀偷接變簣@時，孩子拉著我的手依依不舍的久久不放，他哭著說，“我要媽媽，我要媽媽！”看著孩子傷心的樣子，我盡管有千般不舍，還是萬般無奈的把孩子交到了幼兒園的老師手上，我也哭著離開了幼兒園……一個星期之后，孩子已不哭不鬧，而且很樂意去上幼兒園了。每天在幼兒園，小朋友們大呼小叫圍成一圈，鬧著嚷著，玩游戲，打紙牌，抓特務……開心的不亦樂乎。只是，有時候孩子的臉上會帶著小朋友們指痕留下的印記，對此我也不會太在意，大家都是孩子，都是父母的心頭肉，別的小朋友也一樣……就這樣，孩子快樂開心，五彩繽紛的幸福生活開始了……不知不覺，孩子上完了開心的幼兒園。
孩子上小學了，孩子的`小學感覺還是順利而快樂的，只是孩子畢竟是孩子，因此也有做錯事的時候，而孩子做錯事了，很少發(fā)脾氣的我有時也會控制不住情緒的揍他一頓。這不，有一件事至今還讓我記憶猶新，那是孩子在上小學二年級的時候，一天，到下課我去接他時，老師用她很驚訝的目光對我說，你家孩子今天沒來上課，我以為他是有什么事情了？我也吃驚的對老師說，早上我親自送他到學校門口的啊，怎么會這樣呢？當我急匆匆的回到了家時，孩子還沒回家，我打起電話到處問親戚朋友，問孩子的同學……他們都說孩子沒有和他們聯(lián)系。天那，當時孩子他爸又在外面出差，怕他爸擔心孩子，我也就沒敢告訴他孩子失蹤的消息……當時，我是那么的著急，那么的擔心，我腦子一片空白，覺得又那么的無助…...到天黑了，孩子才回來，原來是孩子因為沒有做完作業(yè)怕被老師批評而逃學，在街上逛了整整一天，我聽了后簡直是氣憤極了，拿起雞毛撣子就狠狠的朝孩子身上抽去……孩子哭著說：“媽媽，我錯了；媽媽，我以后不敢了！”其實，打完孩子后也感覺到自己發(fā)孩子的脾氣不對，有些心疼，也有些后悔。當擁他入懷時，我沒有抑制住自己眼里的淚水，我哭得比孩子還傷心，以至于孩子倒反過來安慰我說：“媽媽，不要哭了！不要哭了，媽媽，我以后不逃學了……”
孩子的少年，是在初中和高中度過的，感覺孩子的少年還是很辛苦的。因為生命的每個階段，都有每個階段的任務，特別是因了我國應試教育的體制，于是老師，家長，孩子都在為大學的目標而奮斗，所以感覺孩子還是很辛苦的度過了自己的少年時代。
孩子考上大學時，我的心情是有喜有憂。喜的是孩子又長大了一節(jié)，實現(xiàn)了父母和他個人的夢想——大學夢。憂的是雖然孩子進入了他人生最美好的時光——讀大學，但是想到孩子一直在自己身邊，從來沒有離開過父母，現(xiàn)在要遠走他鄉(xiāng)，特別是要坐40多個小時火車，長途跋涉到祖國的最北方去上學，尤其是過去的三口之家一下子變?yōu)槎耸澜?，而把對孩子的情感放在第一位置的女人來說，我這個當母親的還真有些不適應，心里真的好不舍，內(nèi)心真的是空落落的。還有，其實孩子遠行在外，什么學業(yè)、花費都不是問題，做父母的最大的擔心就是安全。于是，“孩子只身在外，父母叮嚀少，碰到問題能冷靜處置不？”等等對孩子一系列的擔心在腦海時時閃現(xiàn)。因此，孩子上大學的四年，以及讀研的兩年，我真的嘗到了“朝思暮想”的滋味；真的感受了“每逢佳節(jié)倍思親”的孤單和“兒行千里母擔憂”的深切體會。
就這樣，風風雨雨的一路走過來，我們用一生最美好的年華，陪著孩子們一步一步的度過他們成長的歲月。
今夜，月光如水，我站在窗邊，望著皎潔的月光，心情久久不能平靜，萬千思緒悠悠……歲月如歌，常常感慨時光的遠去，常常在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，原來一眼萬年，手中緊握的光陰竟如流水樣悄然而逝，誰說光陰的流淌不著痕跡？這不，似乎感覺孩子是一夜之間長大的，26年的腳步，匆匆忙忙；26個春秋的朝夕牽掛；26個寒暑的奔波勞累；26載的銘心記憶.....這樣的生活，辛酸也精彩，美好而幸福。
四月，是春天的一部分，也是詩的一部分，風吹過來的時候，恰有花瓣飄落，那些映入眼里的美好，繾綣了時光的柔軟，心情溫暖而生香。此情此景，不由想起了林徽因“你是人間四月天”的詩句。
1934年，那是一個充滿希望的春天，在北平東城北，林徽因?qū)懗隽怂钪脑娮鳌赌闶侨碎g的四月天》。從此，在她傳奇的人生中，就這樣被季節(jié)封存在四月天，成為了四月天的代言人。
她，如同春意一樣，那么天真無瑕，純凈美好，仿佛就是一個不食人間煙火的人，從此被徐志摩念想了一生，被梁思成寵愛了一生，更被金岳霖記掛了一生，再而后還被世人仰慕了一生。
“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，就這樣成了她的人生意境：詩如其人，人如其詩。
還是1934年，她的初愛徐志摩已走了三年，她的長子梁從誡也都一歲多了。那是她的人生中最美的一段時光，生活身體，事業(yè)創(chuàng)作，樣樣都如意。
就這樣，身邊有所愛，心中有所美，人生也有了寄托?？粗鴿M眼花開的人間四月天，看著眼前蹣跚學步的孩子，她看到了愛、暖和希望。于是她寫下了《你是人間的四月天》，表達出了對孩子無比的深愛之情，也從孩子身上看到了生命的希望和活力。
一生把愛與所有都交給了孩子，只為了那一聲爸媽。世間最偉大的愛永遠是母愛，無論是被傳說的林徽因，還是平凡的人。只不過林徽因用她的才情，將此時此刻的最美心情，化為溫婉的文字，留下了人間最美的詩意。而于平凡的人中，知足的我也同然，這不，靜觀孩子的成長歷程，一路走來都順順利利，也還如意。因此覺得這個四月于我，也是一個值得記念和慶賀的日子，于是，掬一把四月的芬芳把恰如心境的快樂輕吟淺唱：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。你是愛，是暖，是希望。你是人間四月天！
是的哦，寶貝兒，有了你，世界都開花了！
你是人間四月天教學設計篇二
被風帶來土間生息。
倔強的在光日下茁壯，
在這里扎下了根。
多么渺小的一株草啊，
沒有花的繽紛，
也沒有樹的粗獷——你只是你自己，
一株小草。
寒來暑往，多少次日月交替，
花已凋落，樹也朽去，
可你仍是你啊——一株小草，
哪怕葉片枯黃。
以前，這里只有一株不起眼的小草，
如今，此處覆著一片綠衣！
這滿山遍野的生機！
你是一株草，一株不起眼的小草。
你又不是一株渺小的草，因為整個世界，
蕩漾著你的生機！
你是世界的福音！
你為世界帶來福音！
你是人間四月天教學設計篇三
提到民國才女林徽因的一生，用它自己的詩歌《你是人間四月天》來做評最為貼切。她是四月早天里的云煙；是黃昏吹著風的軟；是天真是莊嚴。她是多少后人心中夢中的白蓮；是一樹樹的花開；是愛、是希望、是暖。仿佛所有的詞匯都用盡，也不能道出這個女子的精髓。
一本王臣的《林徽因傳》竟讓我莫名地欣喜。喜歡那一眼能看到底的白，透著干凈與清澈。心靈的疲憊在觸目的瞬間便釋然開解。一盞香氣裊裊的茶仿佛承載了歲月的韻致，只在自己的世界里起伏飄蕩，像極了那個如蘭似蓮般的女子。驀然回首，那些時光流逝的光影好像不曾帶給她任何的風霜；只在似水的年華里徒添了一份神秘的回味。
看著窗外繁華的四月，扯一縷陽光入懷。讓思緒沉寂在一抹寂靜地遐想里：是什么成就了她的才情？認真翻閱著手中的書，我想在這本自傳里找到了我想要的答案。成就她的除了她自己地努力之外，還有五位同樣優(yōu)秀而讓人敬佩的男子。正是因為他們的博大、克制、慈愛、尊重與懂得，才成就了她如同鮮花般絢麗而多彩的人生。
首先要提到的便是她的生父林長民。雖然他從小便受封建家庭地熏染，日后又在民國政府為官，但卻是一位具有真知灼見和開明思想的父親。他不僅給她寬松的成長環(huán)境，讓她像一株陽光里的禾苗一樣沐浴著春光盡情地成長；更是給了她人生方向上的指導。半年的歐洲游歷生涯，使她在眼界上立于一個更高的起點，有著一種千帆過盡后的開闊。而與那個浪漫詩人徐志摩地邂逅，也是因他而起。
那日，當徐志摩叩開林長民在英國倫敦的臨時家門時：年僅十六歲的林徽因像一朵清新的小花，寂靜地立于父親的身旁。那一眼便是冽冽日光下恍如隔世的沉寂。于她們而言，那一段相識相知的時光，便是一生最美好的記憶片斷之一。溫婉得如同夏夜里的白蓮，帶著皎潔的炫目。
林徽因與梁思成的初見，并沒有電光火花的吸引；但他的寬厚；他的才思；他的沉穩(wěn)就那樣隨著歲月地沁入，一點點地入了她的心。他愛她雖然深邃，卻也寧靜溫柔。讓她在自己舒適地呵護里一點一點地沉湎。而她果真便沉醉于這樣的細致和體貼里，用長相廝守來做為最真誠地回應。就連后來，林徽因與她和梁思成共同的好友—金岳霖之間生出了相互愛慕的情愫，都能跟他和盤托出。這于梁思成而言又需要多大的勇氣來接受并理解？可梁思成正是用他那寬厚，沉穩(wěn)且如青松般高尚的品格，去理解林徽因和金岳霖。他愛她亦尊重她，這才致使他們?nèi)酥g清清爽爽，從此友誼更加深厚綿長。
而最讓人稱絕的，便是慧眼識珠的梁啟超。如果沒有梁啟超的“視得”和打磨，就算林徽因是一顆千年的珍珠，在父親去逝家境衰敗卻又戰(zhàn)火紛飛的情景下，一個弱小的女子終究也只有被埋沒的份了。梁啟超不斷極力促成她與梁思成的婚事；且在她父親去逝尚未與梁思成成婚的情況下一直資助她的學業(yè)和母親。林徽因因此才能順利地完成學業(yè)，為以后的事業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
最后要說的便是那個拋棄個人情感，一生追隨其左右的金岳霖。他愛她卻只表達，不期許、更不可能逾越。當他看到自己最心愛的女子天天在自己的眼皮底下與她的丈夫夫唱婦隨的情景時，他可曾有過短暫的失落？而他的確是一個叫人稱奇的男子，因為他的愛里面不只是一種很自我的愛，還有更多的敬。敬重他與梁思成的兄弟情誼；也敬重他與林徽因之間的那份默契。所以他一生與她們?yōu)榘?，卻終身不娶。于一個小我而自我的.個體面前，這又需要何等博大的胸襟??！
這是一群怎么樣的人啊？林徽因的一生便是在這樣一群至情至信人的愛與敬的包裹下，傾其一生而綻放出最美的光華。林徽因的個性是熱烈的，她以柔弱的個體積極地吸收著光亮和知識；然而她的一生更是寂靜的。在那個風雨飄搖時局**的年代，她把自己一顆沉潛的心都交給了學業(yè)、事業(yè)與研究。她是一朵寂靜的白蓮，獨自嫣然卻靜美生香。
喜歡你是寂靜的！每個生命也正是因為有了這寂靜的追求和執(zhí)著的堅守，才會在若干年、甚至幾百上千年之后，還能綻放著獨特的華彩和光芒。否則一抔黃土的掩埋下，尸骨無存的灰燼里除了都是花草樹木的養(yǎng)料之外，可曾還有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？像林徽因這樣傾其一生的精力去追求自己的人生理想，這也是很多生命能夠流傳千古的一個重要原因吧！
收起縹緲的情思，看著遠處那些美麗的春花，我禁不住在在心底感嘆：你是人間四月天，你是愛、是希望、是暖！
你是人間四月天教學設計篇四
你是人間四月天，溫暖我的心間。你是人間四月天，照耀我的心田。你是怎樣來到人間，無人知曉。這仿佛一場夢似的，將溫情的你帶到我的身邊。你像是碧天的繁星點點。微風過處，又像是冬日里的漫天飛雪。但你是溫暖的，是柔和的，如江南女子一般，擁有詩情畫意的眉目。
行走在街上，你一襲淡粉漸變衣裙，悄然闖入我的眼簾，翩若驚鴻，婉若游龍。伴著清風，明月，你嬌俏的身姿舞動著，好比詩中所描述的“昨日雪如花。今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇?！奔t顏薄命，是啊，你們也如此?；ㄩ_時，那么燦爛，那么動人。死后卻悄然無聲地墜落在風中。你們短暫的生命，宛如曇花一現(xiàn)，可為何永遠留在了我的心間。
你是人間四月天，我對你們總是擁有無比的喜愛，你們總喜歡結(jié)伴而行，一朵一朵的接連一二的點綴著枝丫，一樹一樹的漸行漸遠的彌漫住整個春天。最終，到處都是你們的世界，也到處都是你們的墓碑。我為你們感到惋惜，可為何你們凋零時也帶著凄楚的美麗，你們無視著生命的短暫，是否如你們的花語一般，靜默的告訴我們“等你回來”。
“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，――你是愛，是暖，是希望?！蹦闶巧钋榈?，專一的，一如既往的只愛春天，從不移情別戀。你不像熱情似火玫瑰，季季都有她的影子。你是固執(zhí)的，從不放下心中的執(zhí)念?？赡苁悄闾珕渭兞税?，傻傻的守住春天，即使在他心中只是過往云煙。
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你是人間四月天教學設計篇五
在群鷗的撲翅中散漫地涌。
你是海上季風里的夏流，
晴日掠著云的逸，水汽。
在隨意中遷徙，雪白帆張揚在浪間。
你撥動一個個水手的心，
去掌舵；熱烈。
卻探不得你一息。
——你是飄，是謎是流浪，
你是何處的海上風！
我說你是寒冷冬日中的陽光。
溫暖融化了寒冬的冰雪，美好。
在四季的交替中唯心不變。
你是漆黑夜晚中的燈塔，
晚風吹著光的暖，燈光在。
無意中間，影子落在大地之上。
你是人間四月天教學設計篇六
在春的光艷中悄悄綻放。
你是三月朦朧里的杏花，
云朵伴著你貞潔可愛；
你是六月細雨里的玫瑰，
藍天映著你婀娜艷美；
黃昏吹著你清俗動人；
寒雪掩著你錚錚傲骨；
那爛漫，純潔，你是；
那孤傲，妖嬈，你是；
你像黑夜里的流星，
劃過悲傷寂寥星空；
你像清晨里的陽光，
照進老舊石墻縫隙；
你是四季里的花朵，是百花。
之最。燕兒，為你歌唱；落葉，
為你起舞；你是愛，是暖。
是希望，是百花從中普通。
又不平凡的一朵！
你是人間四月天教學設計篇七
輕柔在微風中打個小盹。
你是茫茫人海中的光點，
蒼白低頭著的冷漠，你點亮著；
嬰兒可愛咧開的笑容，都沒你的甜；
細雨點灑在湖面上。
你是純凈的蒸餾水，是八月。
夏日的陽光——你是輕，
是美，是寧靜，你是心目中那朵櫻花。
你是人間四月天教學設計篇八
在秋的豐收中不斷蔓延。
夕陽渲染天的紅，烈焰在。
肆意中燒，熱情拋灑在山前。
那笑，那歡快，你是，新鮮。
甘甜的水果你捧著，你是。
收獲，回報，你是日日的笑顏。
葉落后那片秋黃，你像；熱切。
剛飛落的火，你是；晨里凝露。
林木掩映著你曾走過的`小徑。
你是一朵一朵的花開，是風。
在樹間耳語，——你是光，是柔，
你是人間四月天教學設計篇九
你是六月早晨的微風
輕輕拂過我臉龐
給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?BR> 那暖，那溫柔，你是
默默無聞的關(guān)心，你擁有
你是純真，善良，是無私奉獻的溫暖
知了在書上鳴叫，你像
冬日里的一道光，你是
一幅美麗的畫卷，展現(xiàn)你溫柔描繪的明天
你是天上的星星
在黑夜中閃爍
你是火，你愛，是明天
你是星空下最耀眼的烽火
你是人間四月天教學設計篇十
在春的光艷中交舞著變。
黃昏吹著風的軟，
星子在無意中閃，
細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴，
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅,。
水光浮動著你夢期待中白蓮。
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
是詩的一篇，
你是人間四月天教學設計篇十一
在春的光艷中交舞著變。
題記。
那是初見你，一年前的那個下午，陽光帶著剛好的溫度，你烏黑的長發(fā)在空氣中甩過的優(yōu)雅的弧度，帶著微醺的香氣。白皙的皮膚帶著微微的紅暈，像在夕陽下的珍珠。如蘭花一般，開在了那個溫暖的季節(jié)，開在了我的心里。
你具備了蘭花的美好。還記得你講給我們辛棄疾的《元夕》，當講到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時，你說關(guān)于它的`解釋有幾種說法對理想的追求，或愛情的向往等。你當時笑著對我們說，你更傾向于后者。還憶每每當你說起李清照，無數(shù)她的妙語從你嘴中如音符一般溢出，我想你是懂她的，你們是具備一些共性的：同樣知書達理，同樣溫婉賢惠。有一次偶然借你的手機，屏幕上是你女兒微笑的照片，能想象到你每次用指尖撫摸著屏幕時的滿足。你小小的柔軟的心啊，像夏季柔軟的青草。
你心細如絲，總能察覺到我隱藏的情緒。還記得那次，我被物理老師批評了，心情亂糟糟的，像被無數(shù)細絲纏繞過般。課后，你把我叫出去了。眼鏡下是讓我如同春風拂面般柔和的眼神。你輕輕握著我的手，我能感受到你指尖向我傳遞的溫暖，原本寒冷的我一點點融化，融化在你的慈愛下。你沒有質(zhì)問我，批評我；只是不斷的安慰我，跟我說物理老師的脾氣本來就有點大，讓我別介意，說我永遠是你心目中最可愛的孩子。你的聲音帶著鋼琴曲般的輕柔，像羽毛般滑過我的心田，云卷云舒，安靜而美好。最后你輕輕拍了拍我的肩膀，我再一次望向你的眼神，是滿滿的信任！我忍不住感動，眼圈紅紅的。后來有同學看見了，說是因為我被你給批評了，我第一次強烈的反駁他們。
你不僅具備蘭的高潔賢淑，還擁有蘭的沁香。你是幽默而風趣的，在你的課上，總是笑聲不斷。你的語言與肢體相互配合達到共同幽默的效果。你的每一顰一笑，一抬手一足間，都充滿了絕妙的智慧，讓我們在開懷大笑的同時，既增長了才干，又銘記了警惕。你心中還充滿了滿腔的愛國熱情。又一次，當我們講到風俗習慣時，你對目前部分中國人崇洋媚外不注重本國文化導致韓國等國發(fā)揚了我們的文化表示強烈不滿，并告訴我們要熱愛祖國的文化。我知道了你節(jié)假日的時候總是自己包元宵、粽子，你告誡我們要愛國，為國爭光。
一直以為她就是這樣一位女子窈窕淑女、有智慧有愛心，卻不知她竟也有火冒三丈的時候。記得有一次初三快要信息考試的時候，放學后我們會留在學校練習計算機。那一次，我們班稍微放學晚了點，被其他班的同學占了位置，他們竟沒有一個人起身讓座位。當她來看我們的時候，我們正站在一塊兒看著那個班的人。她大發(fā)雷霆，斥責那些同學。那是我第一次見到那么霸道的她，心里卻十分的溫暖。我為身在她的班而驕傲，我為有她為師而驕傲！
是燕在梁間呢喃，
你是愛，是暖，是希望，
牟平區(qū)寧海中學九年級一班孫京指導教師：王英俊。
你是人間四月天教學設計篇十二
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變。那天，在醫(yī)院里，我看到了你，圓滾滾的小腦袋，幾根稀疏的頭發(fā)粘在你的頭皮上，閉著眼睛，安靜的呼吸著，雪白的被子將你包裹在一片恬靜與溫馨之中。你知道嗎？有你，就是我的幸福。
你是四月早天里的云煙，黃昏吹得風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。你剛睜開那小眼睛，我就從忙碌之中抽時間來看你，你那眼睛黑亮亮的，眼里盡是對新世界的茫然與欣喜。于是你咧開沒牙的嘴，沖我笑了。我差點蹦起來，還不停的讓你叫姐姐，媽媽笑著摸摸我的頭，說：“她還小，等長大了，你再讓她叫姐姐。”我轉(zhuǎn)頭看看她那粉紅色的牙齦，等待著她叫我姐姐的那一刻。
那輕，那娉婷，你像，鮮妍，百花的冠冕你帶著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。隨著你一天天的長大，粉嘟嘟的小臉成天在我的面前如花般的綻放。媽媽說：“你們兩個不愧是姐妹倆，她和你小時候長得一模一樣，一笑啊，就更像了?！蔽医?jīng)常抱著她，站在鏡子面前仔細的觀察著，眼睛，鼻子，嘴巴，一個不落的對比著。呵，還真是！你扭動了幾下身子，我感覺到了一股溫暖的液體順著我的胳膊蜿蜒流下，我一下子愣住了，我多想一下子沖到媽媽的身邊，但我又不敢抱著你亂動，就呆呆的站在那大聲的叫媽媽，媽媽從我手中接過你，我這才瀉了一口氣，一摸額頭，已全是細密的汗珠。
雪化后的那片鵝黃，你像，新鮮初放芽的綠，你是柔嫩喜悅，水光浮動你夢期待中白蓮。自從那次你尿到了我身上，我抱你的時候總是膽戰(zhàn)心驚的，生怕那場景在重演一次?，F(xiàn)在的你，早已會說話，撅著小嘴兒嘰里咕嚕的在一旁說個不停，讓我笑彎了腰。你帶給我的快樂啊，數(shù)不清。
你是人間四月天教學設計篇十三
“你是人間四月天”是林徽因的一首詞，正如剛知道那句：“你若安好，便是晴天”一樣，就深深的印在腦海中。一直以來很喜歡那種淡淡的散漫生活，習慣了在自己的世界里飛揚跋扈不知天高地厚，常常一個人騎著單車出去，耳朵里塞著有點點憂傷的旋律。去那些田野看花兒隨風飄揚，看小水溝里自己的倒影，再看看滿天的云卷云舒，然后等天漸漸黑暗，跨上單車吹著揉揉的晚風回到一個真實的世界。很享受那種自娛自樂的境界，有時候在圖書館一待就是半天，有時候站在陽臺上看看遠方的風景，雖然眼睛不是很好，但是可以有更多的想象。天氣好就打打球，走走路看一看。下雨天就可以走在雨中品嘗自由的味道。這周好像是周一晚上的時候，當進入夢鄉(xiāng)，突然的一個大雷吵醒了沉睡的人，外面下了好大的雨，一個人爬起來看了十分鐘的雨，那閃電還是第一次看，如此漂亮。
音樂這東西就像空氣一樣重要，只是更偏執(zhí)于歌詞稍微現(xiàn)實點兒的，生活并不是如很多歌曲里的那樣充滿激情與浪漫，更多時候你得忍受那些陰暗與潮濕，并且以晴日的陽光充滿微笑的活著，然后小心翼翼的一步一步往前走。你并不知道前方等待你的是什么，你也不知道誰在下一站約了你。真正能做的就是守著今天的努力期待明天的奮斗，等一切都成熟的時候去換取另一種人生。
近段時間很喜歡陳奕迅的《愛情轉(zhuǎn)移》，這首歌以前就聽過，只是那個時候生活還沒有現(xiàn)在那么復雜，經(jīng)歷的也不多，品嘗不出其中的味道，那天在走在路上，街邊小店里悠悠的飄出這首歌。
“徘徊過多少櫥窗，住過多少旅館，才會覺得分離也并不冤枉”，有很多人出現(xiàn)在你的生活里，然后陪你走一段路便沒了然后，只是給你上一次課，讓你有了更多的過往與回憶，讓你更快的成熟。雖然遺憾，但是并不覺得相逢是一種冤枉?！案星槭怯脕頌g覽，還是用來珍藏，好讓日子天天都過的難忘”，當遇到另一個人的時候是繼續(xù)飄過還是駐足停留，是想有更多的回憶還是更多的經(jīng)歷，是想讓日子每天都不平凡還是想讓生活趨于平淡?！鞍具^了多久患難，濕了多長眼眶，才知道傷感是愛的遺產(chǎn)，流浪幾張雙人床，換過幾次信仰”才最終明白回憶是捉不到的月光握緊就變黑暗，錯過的那些風景在也沒了回頭欣賞的興致。當燒完美好的青春才明白想要把一個人的溫暖轉(zhuǎn)移到另一個人的胸膛不是一個簡單的擁抱那么容易......
人生不是自己選擇的，比起水到渠成我更喜歡順其自然，水到渠成還有目的性，而順其自然，走到哪兒就到哪兒，有時候由不得自己。常常想要一種自由自在的生活，可是生活由不得去選擇，于是情緒就偶爾愛和自己開玩笑，當在書上看到林徽因的那句”真正的平靜不是避開車馬的喧囂，而是在心中修籬種菊“時突然覺得應該讓自己的心多點兒自由的向往，不讓自己的身影響自己的心，這樣情緒便會安好。
你是人間四月天教學設計篇十四
是兩年前的那個春天，大概是那個四月天，是云煙般刻入心間。
你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。
未曾謀面，曲了從此依戀。或是早天，或是晝夜；裊裊云煙連綿，似是你聲纏綿；你是細雨綿綿，潤了花兒，澆了心田；黃昏夕陽伴星前，我亦群星望斯顏。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著；你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
輕語過我身邊，亦是笑聲連連，一曲《芊芊》，無愧上之冠冕，笑看下語連連。你會天真，明媚之語是甜；你是莊嚴，念是明朗春天，夏天，秋天，冬天。君不知天前，夜夜花妍，夜夜月圓，君一語語了晴天。
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的'綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。
雪不化，未有雪，你在，天天。你不會化，話語連綿；新生之悅，你是，新芽般的甜；水光是你，白蓮是天，你尋卻未忘，伴你天天。非綠葉伴鮮妍，妒無用，縱也羨。結(jié)出花果，再甜，也是你的花間，伴著你的綠葉。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
一樹一樹的花開，我看著，看著你的笑靨；你對著我笑，笑得好甜，那輕白的微風、那連綿的細雨，哪有你笑，你笑，勝糖之甜。你是燕在梁間呢喃，我聽著，聽著你的嘰嘰喳喳時光若似千年；偏偏，偏偏是你，刻入心間。
你是人間四月天教學設計篇一
四季的風，拂過絢爛斑斕的夏天，飄過澄澈深邃的秋天，掠過肅穆深沉的冬天，終于定格在煙柳迷離的春天，而于我，也定格在“最美人間四月”的這一天。
這一天，4月9日，是今年讀研畢業(yè)的孩子，考取工作簽約工作實習的日子，我懸著的一顆心終于放了下來。工作的這個日子，是值得紀念和慶賀的一天。開心之余，回首他的求學歷程，從那個小小平頭的三歲稚童走入幼兒園，到六年小學，六年中學，四年大學，一年考研，兩年讀研，再到今天順利競爭到如意的工作崗位，整整過去了二十三年的光陰。二十三年，恍惚的竟似覺眨眼之間，不禁心生了一絲莫名的悵然，一縷會心的欣慰，徒然多了些許的感慨。
最初，孩子上幼兒園時，是1994年的秋天，已經(jīng)滿三歲的孩子被送進了幼兒園。瘦瘦弱弱的孩子，第一天走進幼兒園的情景，清晰躍入我的腦?！浀媚翘彀押⒆铀偷接變簣@時，孩子拉著我的手依依不舍的久久不放，他哭著說，“我要媽媽，我要媽媽！”看著孩子傷心的樣子，我盡管有千般不舍，還是萬般無奈的把孩子交到了幼兒園的老師手上，我也哭著離開了幼兒園……一個星期之后，孩子已不哭不鬧，而且很樂意去上幼兒園了。每天在幼兒園，小朋友們大呼小叫圍成一圈，鬧著嚷著，玩游戲，打紙牌，抓特務……開心的不亦樂乎。只是，有時候孩子的臉上會帶著小朋友們指痕留下的印記，對此我也不會太在意，大家都是孩子，都是父母的心頭肉，別的小朋友也一樣……就這樣，孩子快樂開心，五彩繽紛的幸福生活開始了……不知不覺，孩子上完了開心的幼兒園。
孩子上小學了，孩子的`小學感覺還是順利而快樂的，只是孩子畢竟是孩子，因此也有做錯事的時候，而孩子做錯事了，很少發(fā)脾氣的我有時也會控制不住情緒的揍他一頓。這不，有一件事至今還讓我記憶猶新，那是孩子在上小學二年級的時候，一天，到下課我去接他時，老師用她很驚訝的目光對我說，你家孩子今天沒來上課，我以為他是有什么事情了？我也吃驚的對老師說，早上我親自送他到學校門口的啊，怎么會這樣呢？當我急匆匆的回到了家時，孩子還沒回家，我打起電話到處問親戚朋友，問孩子的同學……他們都說孩子沒有和他們聯(lián)系。天那，當時孩子他爸又在外面出差，怕他爸擔心孩子，我也就沒敢告訴他孩子失蹤的消息……當時，我是那么的著急，那么的擔心，我腦子一片空白，覺得又那么的無助…...到天黑了，孩子才回來，原來是孩子因為沒有做完作業(yè)怕被老師批評而逃學，在街上逛了整整一天，我聽了后簡直是氣憤極了，拿起雞毛撣子就狠狠的朝孩子身上抽去……孩子哭著說：“媽媽，我錯了；媽媽，我以后不敢了！”其實，打完孩子后也感覺到自己發(fā)孩子的脾氣不對，有些心疼，也有些后悔。當擁他入懷時，我沒有抑制住自己眼里的淚水，我哭得比孩子還傷心，以至于孩子倒反過來安慰我說：“媽媽，不要哭了！不要哭了，媽媽，我以后不逃學了……”
孩子的少年，是在初中和高中度過的，感覺孩子的少年還是很辛苦的。因為生命的每個階段，都有每個階段的任務，特別是因了我國應試教育的體制，于是老師，家長，孩子都在為大學的目標而奮斗，所以感覺孩子還是很辛苦的度過了自己的少年時代。
孩子考上大學時，我的心情是有喜有憂。喜的是孩子又長大了一節(jié)，實現(xiàn)了父母和他個人的夢想——大學夢。憂的是雖然孩子進入了他人生最美好的時光——讀大學，但是想到孩子一直在自己身邊，從來沒有離開過父母，現(xiàn)在要遠走他鄉(xiāng)，特別是要坐40多個小時火車，長途跋涉到祖國的最北方去上學，尤其是過去的三口之家一下子變?yōu)槎耸澜?，而把對孩子的情感放在第一位置的女人來說，我這個當母親的還真有些不適應，心里真的好不舍，內(nèi)心真的是空落落的。還有，其實孩子遠行在外，什么學業(yè)、花費都不是問題，做父母的最大的擔心就是安全。于是，“孩子只身在外，父母叮嚀少，碰到問題能冷靜處置不？”等等對孩子一系列的擔心在腦海時時閃現(xiàn)。因此，孩子上大學的四年，以及讀研的兩年，我真的嘗到了“朝思暮想”的滋味；真的感受了“每逢佳節(jié)倍思親”的孤單和“兒行千里母擔憂”的深切體會。
就這樣，風風雨雨的一路走過來，我們用一生最美好的年華，陪著孩子們一步一步的度過他們成長的歲月。
今夜，月光如水，我站在窗邊，望著皎潔的月光，心情久久不能平靜，萬千思緒悠悠……歲月如歌，常常感慨時光的遠去，常常在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，原來一眼萬年，手中緊握的光陰竟如流水樣悄然而逝，誰說光陰的流淌不著痕跡？這不，似乎感覺孩子是一夜之間長大的，26年的腳步，匆匆忙忙；26個春秋的朝夕牽掛；26個寒暑的奔波勞累；26載的銘心記憶.....這樣的生活，辛酸也精彩，美好而幸福。
四月，是春天的一部分，也是詩的一部分，風吹過來的時候，恰有花瓣飄落，那些映入眼里的美好，繾綣了時光的柔軟，心情溫暖而生香。此情此景，不由想起了林徽因“你是人間四月天”的詩句。
1934年，那是一個充滿希望的春天，在北平東城北，林徽因?qū)懗隽怂钪脑娮鳌赌闶侨碎g的四月天》。從此，在她傳奇的人生中，就這樣被季節(jié)封存在四月天，成為了四月天的代言人。
她，如同春意一樣，那么天真無瑕，純凈美好，仿佛就是一個不食人間煙火的人，從此被徐志摩念想了一生，被梁思成寵愛了一生，更被金岳霖記掛了一生，再而后還被世人仰慕了一生。
“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，就這樣成了她的人生意境：詩如其人，人如其詩。
還是1934年，她的初愛徐志摩已走了三年，她的長子梁從誡也都一歲多了。那是她的人生中最美的一段時光，生活身體，事業(yè)創(chuàng)作，樣樣都如意。
就這樣，身邊有所愛，心中有所美，人生也有了寄托?？粗鴿M眼花開的人間四月天，看著眼前蹣跚學步的孩子，她看到了愛、暖和希望。于是她寫下了《你是人間的四月天》，表達出了對孩子無比的深愛之情，也從孩子身上看到了生命的希望和活力。
一生把愛與所有都交給了孩子，只為了那一聲爸媽。世間最偉大的愛永遠是母愛，無論是被傳說的林徽因，還是平凡的人。只不過林徽因用她的才情，將此時此刻的最美心情，化為溫婉的文字，留下了人間最美的詩意。而于平凡的人中，知足的我也同然，這不，靜觀孩子的成長歷程，一路走來都順順利利，也還如意。因此覺得這個四月于我，也是一個值得記念和慶賀的日子，于是，掬一把四月的芬芳把恰如心境的快樂輕吟淺唱：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。你是愛，是暖，是希望。你是人間四月天！
是的哦，寶貝兒，有了你，世界都開花了！
你是人間四月天教學設計篇二
被風帶來土間生息。
倔強的在光日下茁壯，
在這里扎下了根。
多么渺小的一株草啊，
沒有花的繽紛，
也沒有樹的粗獷——你只是你自己，
一株小草。
寒來暑往，多少次日月交替，
花已凋落，樹也朽去，
可你仍是你啊——一株小草，
哪怕葉片枯黃。
以前，這里只有一株不起眼的小草，
如今，此處覆著一片綠衣！
這滿山遍野的生機！
你是一株草，一株不起眼的小草。
你又不是一株渺小的草，因為整個世界，
蕩漾著你的生機！
你是世界的福音！
你為世界帶來福音！
你是人間四月天教學設計篇三
提到民國才女林徽因的一生，用它自己的詩歌《你是人間四月天》來做評最為貼切。她是四月早天里的云煙；是黃昏吹著風的軟；是天真是莊嚴。她是多少后人心中夢中的白蓮；是一樹樹的花開；是愛、是希望、是暖。仿佛所有的詞匯都用盡，也不能道出這個女子的精髓。
一本王臣的《林徽因傳》竟讓我莫名地欣喜。喜歡那一眼能看到底的白，透著干凈與清澈。心靈的疲憊在觸目的瞬間便釋然開解。一盞香氣裊裊的茶仿佛承載了歲月的韻致，只在自己的世界里起伏飄蕩，像極了那個如蘭似蓮般的女子。驀然回首，那些時光流逝的光影好像不曾帶給她任何的風霜；只在似水的年華里徒添了一份神秘的回味。
看著窗外繁華的四月，扯一縷陽光入懷。讓思緒沉寂在一抹寂靜地遐想里：是什么成就了她的才情？認真翻閱著手中的書，我想在這本自傳里找到了我想要的答案。成就她的除了她自己地努力之外，還有五位同樣優(yōu)秀而讓人敬佩的男子。正是因為他們的博大、克制、慈愛、尊重與懂得，才成就了她如同鮮花般絢麗而多彩的人生。
首先要提到的便是她的生父林長民。雖然他從小便受封建家庭地熏染，日后又在民國政府為官，但卻是一位具有真知灼見和開明思想的父親。他不僅給她寬松的成長環(huán)境，讓她像一株陽光里的禾苗一樣沐浴著春光盡情地成長；更是給了她人生方向上的指導。半年的歐洲游歷生涯，使她在眼界上立于一個更高的起點，有著一種千帆過盡后的開闊。而與那個浪漫詩人徐志摩地邂逅，也是因他而起。
那日，當徐志摩叩開林長民在英國倫敦的臨時家門時：年僅十六歲的林徽因像一朵清新的小花，寂靜地立于父親的身旁。那一眼便是冽冽日光下恍如隔世的沉寂。于她們而言，那一段相識相知的時光，便是一生最美好的記憶片斷之一。溫婉得如同夏夜里的白蓮，帶著皎潔的炫目。
林徽因與梁思成的初見，并沒有電光火花的吸引；但他的寬厚；他的才思；他的沉穩(wěn)就那樣隨著歲月地沁入，一點點地入了她的心。他愛她雖然深邃，卻也寧靜溫柔。讓她在自己舒適地呵護里一點一點地沉湎。而她果真便沉醉于這樣的細致和體貼里，用長相廝守來做為最真誠地回應。就連后來，林徽因與她和梁思成共同的好友—金岳霖之間生出了相互愛慕的情愫，都能跟他和盤托出。這于梁思成而言又需要多大的勇氣來接受并理解？可梁思成正是用他那寬厚，沉穩(wěn)且如青松般高尚的品格，去理解林徽因和金岳霖。他愛她亦尊重她，這才致使他們?nèi)酥g清清爽爽，從此友誼更加深厚綿長。
而最讓人稱絕的，便是慧眼識珠的梁啟超。如果沒有梁啟超的“視得”和打磨，就算林徽因是一顆千年的珍珠，在父親去逝家境衰敗卻又戰(zhàn)火紛飛的情景下，一個弱小的女子終究也只有被埋沒的份了。梁啟超不斷極力促成她與梁思成的婚事；且在她父親去逝尚未與梁思成成婚的情況下一直資助她的學業(yè)和母親。林徽因因此才能順利地完成學業(yè)，為以后的事業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。
最后要說的便是那個拋棄個人情感，一生追隨其左右的金岳霖。他愛她卻只表達，不期許、更不可能逾越。當他看到自己最心愛的女子天天在自己的眼皮底下與她的丈夫夫唱婦隨的情景時，他可曾有過短暫的失落？而他的確是一個叫人稱奇的男子，因為他的愛里面不只是一種很自我的愛，還有更多的敬。敬重他與梁思成的兄弟情誼；也敬重他與林徽因之間的那份默契。所以他一生與她們?yōu)榘?，卻終身不娶。于一個小我而自我的.個體面前，這又需要何等博大的胸襟??！
這是一群怎么樣的人啊？林徽因的一生便是在這樣一群至情至信人的愛與敬的包裹下，傾其一生而綻放出最美的光華。林徽因的個性是熱烈的，她以柔弱的個體積極地吸收著光亮和知識；然而她的一生更是寂靜的。在那個風雨飄搖時局**的年代，她把自己一顆沉潛的心都交給了學業(yè)、事業(yè)與研究。她是一朵寂靜的白蓮，獨自嫣然卻靜美生香。
喜歡你是寂靜的！每個生命也正是因為有了這寂靜的追求和執(zhí)著的堅守，才會在若干年、甚至幾百上千年之后，還能綻放著獨特的華彩和光芒。否則一抔黃土的掩埋下，尸骨無存的灰燼里除了都是花草樹木的養(yǎng)料之外，可曾還有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？像林徽因這樣傾其一生的精力去追求自己的人生理想，這也是很多生命能夠流傳千古的一個重要原因吧！
收起縹緲的情思，看著遠處那些美麗的春花，我禁不住在在心底感嘆：你是人間四月天，你是愛、是希望、是暖！
你是人間四月天教學設計篇四
你是人間四月天，溫暖我的心間。你是人間四月天，照耀我的心田。你是怎樣來到人間，無人知曉。這仿佛一場夢似的，將溫情的你帶到我的身邊。你像是碧天的繁星點點。微風過處，又像是冬日里的漫天飛雪。但你是溫暖的，是柔和的，如江南女子一般，擁有詩情畫意的眉目。
行走在街上，你一襲淡粉漸變衣裙，悄然闖入我的眼簾，翩若驚鴻，婉若游龍。伴著清風，明月，你嬌俏的身姿舞動著，好比詩中所描述的“昨日雪如花。今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇?！奔t顏薄命，是啊，你們也如此?；ㄩ_時，那么燦爛，那么動人。死后卻悄然無聲地墜落在風中。你們短暫的生命，宛如曇花一現(xiàn)，可為何永遠留在了我的心間。
你是人間四月天，我對你們總是擁有無比的喜愛，你們總喜歡結(jié)伴而行，一朵一朵的接連一二的點綴著枝丫，一樹一樹的漸行漸遠的彌漫住整個春天。最終，到處都是你們的世界，也到處都是你們的墓碑。我為你們感到惋惜，可為何你們凋零時也帶著凄楚的美麗，你們無視著生命的短暫，是否如你們的花語一般，靜默的告訴我們“等你回來”。
“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，――你是愛，是暖，是希望?！蹦闶巧钋榈?，專一的，一如既往的只愛春天，從不移情別戀。你不像熱情似火玫瑰，季季都有她的影子。你是固執(zhí)的，從不放下心中的執(zhí)念?？赡苁悄闾珕渭兞税?，傻傻的守住春天，即使在他心中只是過往云煙。
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你是人間四月天教學設計篇五
在群鷗的撲翅中散漫地涌。
你是海上季風里的夏流，
晴日掠著云的逸，水汽。
在隨意中遷徙，雪白帆張揚在浪間。
你撥動一個個水手的心，
去掌舵；熱烈。
卻探不得你一息。
——你是飄，是謎是流浪，
你是何處的海上風！
我說你是寒冷冬日中的陽光。
溫暖融化了寒冬的冰雪，美好。
在四季的交替中唯心不變。
你是漆黑夜晚中的燈塔，
晚風吹著光的暖，燈光在。
無意中間，影子落在大地之上。
你是人間四月天教學設計篇六
在春的光艷中悄悄綻放。
你是三月朦朧里的杏花，
云朵伴著你貞潔可愛；
你是六月細雨里的玫瑰，
藍天映著你婀娜艷美；
黃昏吹著你清俗動人；
寒雪掩著你錚錚傲骨；
那爛漫，純潔，你是；
那孤傲，妖嬈，你是；
你像黑夜里的流星，
劃過悲傷寂寥星空；
你像清晨里的陽光，
照進老舊石墻縫隙；
你是四季里的花朵，是百花。
之最。燕兒，為你歌唱；落葉，
為你起舞；你是愛，是暖。
是希望，是百花從中普通。
又不平凡的一朵！
你是人間四月天教學設計篇七
輕柔在微風中打個小盹。
你是茫茫人海中的光點，
蒼白低頭著的冷漠，你點亮著；
嬰兒可愛咧開的笑容，都沒你的甜；
細雨點灑在湖面上。
你是純凈的蒸餾水，是八月。
夏日的陽光——你是輕，
是美，是寧靜，你是心目中那朵櫻花。
你是人間四月天教學設計篇八
在秋的豐收中不斷蔓延。
夕陽渲染天的紅，烈焰在。
肆意中燒，熱情拋灑在山前。
那笑，那歡快，你是，新鮮。
甘甜的水果你捧著，你是。
收獲，回報，你是日日的笑顏。
葉落后那片秋黃，你像；熱切。
剛飛落的火，你是；晨里凝露。
林木掩映著你曾走過的`小徑。
你是一朵一朵的花開，是風。
在樹間耳語，——你是光，是柔，
你是人間四月天教學設計篇九
你是六月早晨的微風
輕輕拂過我臉龐
給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?BR> 那暖，那溫柔，你是
默默無聞的關(guān)心，你擁有
你是純真，善良，是無私奉獻的溫暖
知了在書上鳴叫，你像
冬日里的一道光，你是
一幅美麗的畫卷，展現(xiàn)你溫柔描繪的明天
你是天上的星星
在黑夜中閃爍
你是火，你愛，是明天
你是星空下最耀眼的烽火
你是人間四月天教學設計篇十
在春的光艷中交舞著變。
黃昏吹著風的軟，
星子在無意中閃，
細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴，
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅,。
水光浮動著你夢期待中白蓮。
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
是詩的一篇，
你是人間四月天教學設計篇十一
在春的光艷中交舞著變。
題記。
那是初見你，一年前的那個下午，陽光帶著剛好的溫度，你烏黑的長發(fā)在空氣中甩過的優(yōu)雅的弧度，帶著微醺的香氣。白皙的皮膚帶著微微的紅暈，像在夕陽下的珍珠。如蘭花一般，開在了那個溫暖的季節(jié)，開在了我的心里。
你具備了蘭花的美好。還記得你講給我們辛棄疾的《元夕》，當講到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時，你說關(guān)于它的`解釋有幾種說法對理想的追求，或愛情的向往等。你當時笑著對我們說，你更傾向于后者。還憶每每當你說起李清照，無數(shù)她的妙語從你嘴中如音符一般溢出，我想你是懂她的，你們是具備一些共性的：同樣知書達理，同樣溫婉賢惠。有一次偶然借你的手機，屏幕上是你女兒微笑的照片，能想象到你每次用指尖撫摸著屏幕時的滿足。你小小的柔軟的心啊，像夏季柔軟的青草。
你心細如絲，總能察覺到我隱藏的情緒。還記得那次，我被物理老師批評了，心情亂糟糟的，像被無數(shù)細絲纏繞過般。課后，你把我叫出去了。眼鏡下是讓我如同春風拂面般柔和的眼神。你輕輕握著我的手，我能感受到你指尖向我傳遞的溫暖，原本寒冷的我一點點融化，融化在你的慈愛下。你沒有質(zhì)問我，批評我；只是不斷的安慰我，跟我說物理老師的脾氣本來就有點大，讓我別介意，說我永遠是你心目中最可愛的孩子。你的聲音帶著鋼琴曲般的輕柔，像羽毛般滑過我的心田，云卷云舒，安靜而美好。最后你輕輕拍了拍我的肩膀，我再一次望向你的眼神，是滿滿的信任！我忍不住感動，眼圈紅紅的。后來有同學看見了，說是因為我被你給批評了，我第一次強烈的反駁他們。
你不僅具備蘭的高潔賢淑，還擁有蘭的沁香。你是幽默而風趣的，在你的課上，總是笑聲不斷。你的語言與肢體相互配合達到共同幽默的效果。你的每一顰一笑，一抬手一足間，都充滿了絕妙的智慧，讓我們在開懷大笑的同時，既增長了才干，又銘記了警惕。你心中還充滿了滿腔的愛國熱情。又一次，當我們講到風俗習慣時，你對目前部分中國人崇洋媚外不注重本國文化導致韓國等國發(fā)揚了我們的文化表示強烈不滿，并告訴我們要熱愛祖國的文化。我知道了你節(jié)假日的時候總是自己包元宵、粽子，你告誡我們要愛國，為國爭光。
一直以為她就是這樣一位女子窈窕淑女、有智慧有愛心，卻不知她竟也有火冒三丈的時候。記得有一次初三快要信息考試的時候，放學后我們會留在學校練習計算機。那一次，我們班稍微放學晚了點，被其他班的同學占了位置，他們竟沒有一個人起身讓座位。當她來看我們的時候，我們正站在一塊兒看著那個班的人。她大發(fā)雷霆，斥責那些同學。那是我第一次見到那么霸道的她，心里卻十分的溫暖。我為身在她的班而驕傲，我為有她為師而驕傲！
是燕在梁間呢喃，
你是愛，是暖，是希望，
牟平區(qū)寧海中學九年級一班孫京指導教師：王英俊。
你是人間四月天教學設計篇十二
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變。那天，在醫(yī)院里，我看到了你，圓滾滾的小腦袋，幾根稀疏的頭發(fā)粘在你的頭皮上，閉著眼睛，安靜的呼吸著，雪白的被子將你包裹在一片恬靜與溫馨之中。你知道嗎？有你，就是我的幸福。
你是四月早天里的云煙，黃昏吹得風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。你剛睜開那小眼睛，我就從忙碌之中抽時間來看你，你那眼睛黑亮亮的，眼里盡是對新世界的茫然與欣喜。于是你咧開沒牙的嘴，沖我笑了。我差點蹦起來，還不停的讓你叫姐姐，媽媽笑著摸摸我的頭，說：“她還小，等長大了，你再讓她叫姐姐。”我轉(zhuǎn)頭看看她那粉紅色的牙齦，等待著她叫我姐姐的那一刻。
那輕，那娉婷，你像，鮮妍，百花的冠冕你帶著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。隨著你一天天的長大，粉嘟嘟的小臉成天在我的面前如花般的綻放。媽媽說：“你們兩個不愧是姐妹倆，她和你小時候長得一模一樣，一笑啊，就更像了?！蔽医?jīng)常抱著她，站在鏡子面前仔細的觀察著，眼睛，鼻子，嘴巴，一個不落的對比著。呵，還真是！你扭動了幾下身子，我感覺到了一股溫暖的液體順著我的胳膊蜿蜒流下，我一下子愣住了，我多想一下子沖到媽媽的身邊，但我又不敢抱著你亂動，就呆呆的站在那大聲的叫媽媽，媽媽從我手中接過你，我這才瀉了一口氣，一摸額頭，已全是細密的汗珠。
雪化后的那片鵝黃，你像，新鮮初放芽的綠，你是柔嫩喜悅，水光浮動你夢期待中白蓮。自從那次你尿到了我身上，我抱你的時候總是膽戰(zhàn)心驚的，生怕那場景在重演一次?，F(xiàn)在的你，早已會說話，撅著小嘴兒嘰里咕嚕的在一旁說個不停，讓我笑彎了腰。你帶給我的快樂啊，數(shù)不清。
你是人間四月天教學設計篇十三
“你是人間四月天”是林徽因的一首詞，正如剛知道那句：“你若安好，便是晴天”一樣，就深深的印在腦海中。一直以來很喜歡那種淡淡的散漫生活，習慣了在自己的世界里飛揚跋扈不知天高地厚，常常一個人騎著單車出去，耳朵里塞著有點點憂傷的旋律。去那些田野看花兒隨風飄揚，看小水溝里自己的倒影，再看看滿天的云卷云舒，然后等天漸漸黑暗，跨上單車吹著揉揉的晚風回到一個真實的世界。很享受那種自娛自樂的境界，有時候在圖書館一待就是半天，有時候站在陽臺上看看遠方的風景，雖然眼睛不是很好，但是可以有更多的想象。天氣好就打打球，走走路看一看。下雨天就可以走在雨中品嘗自由的味道。這周好像是周一晚上的時候，當進入夢鄉(xiāng)，突然的一個大雷吵醒了沉睡的人，外面下了好大的雨，一個人爬起來看了十分鐘的雨，那閃電還是第一次看，如此漂亮。
音樂這東西就像空氣一樣重要，只是更偏執(zhí)于歌詞稍微現(xiàn)實點兒的，生活并不是如很多歌曲里的那樣充滿激情與浪漫，更多時候你得忍受那些陰暗與潮濕，并且以晴日的陽光充滿微笑的活著，然后小心翼翼的一步一步往前走。你并不知道前方等待你的是什么，你也不知道誰在下一站約了你。真正能做的就是守著今天的努力期待明天的奮斗，等一切都成熟的時候去換取另一種人生。
近段時間很喜歡陳奕迅的《愛情轉(zhuǎn)移》，這首歌以前就聽過，只是那個時候生活還沒有現(xiàn)在那么復雜，經(jīng)歷的也不多，品嘗不出其中的味道，那天在走在路上，街邊小店里悠悠的飄出這首歌。
“徘徊過多少櫥窗，住過多少旅館，才會覺得分離也并不冤枉”，有很多人出現(xiàn)在你的生活里，然后陪你走一段路便沒了然后，只是給你上一次課，讓你有了更多的過往與回憶，讓你更快的成熟。雖然遺憾，但是并不覺得相逢是一種冤枉?！案星槭怯脕頌g覽，還是用來珍藏，好讓日子天天都過的難忘”，當遇到另一個人的時候是繼續(xù)飄過還是駐足停留，是想有更多的回憶還是更多的經(jīng)歷，是想讓日子每天都不平凡還是想讓生活趨于平淡?！鞍具^了多久患難，濕了多長眼眶，才知道傷感是愛的遺產(chǎn)，流浪幾張雙人床，換過幾次信仰”才最終明白回憶是捉不到的月光握緊就變黑暗，錯過的那些風景在也沒了回頭欣賞的興致。當燒完美好的青春才明白想要把一個人的溫暖轉(zhuǎn)移到另一個人的胸膛不是一個簡單的擁抱那么容易......
人生不是自己選擇的，比起水到渠成我更喜歡順其自然，水到渠成還有目的性，而順其自然，走到哪兒就到哪兒，有時候由不得自己。常常想要一種自由自在的生活，可是生活由不得去選擇，于是情緒就偶爾愛和自己開玩笑，當在書上看到林徽因的那句”真正的平靜不是避開車馬的喧囂，而是在心中修籬種菊“時突然覺得應該讓自己的心多點兒自由的向往，不讓自己的身影響自己的心，這樣情緒便會安好。
你是人間四月天教學設計篇十四
是兩年前的那個春天，大概是那個四月天，是云煙般刻入心間。
你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。
未曾謀面，曲了從此依戀。或是早天，或是晝夜；裊裊云煙連綿，似是你聲纏綿；你是細雨綿綿，潤了花兒，澆了心田；黃昏夕陽伴星前，我亦群星望斯顏。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著；你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。
輕語過我身邊，亦是笑聲連連，一曲《芊芊》，無愧上之冠冕，笑看下語連連。你會天真，明媚之語是甜；你是莊嚴，念是明朗春天，夏天，秋天，冬天。君不知天前，夜夜花妍，夜夜月圓，君一語語了晴天。
雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的'綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。
雪不化，未有雪，你在，天天。你不會化，話語連綿；新生之悅，你是，新芽般的甜；水光是你，白蓮是天，你尋卻未忘，伴你天天。非綠葉伴鮮妍，妒無用，縱也羨。結(jié)出花果，再甜，也是你的花間，伴著你的綠葉。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。
一樹一樹的花開，我看著，看著你的笑靨；你對著我笑，笑得好甜，那輕白的微風、那連綿的細雨，哪有你笑，你笑，勝糖之甜。你是燕在梁間呢喃，我聽著，聽著你的嘰嘰喳喳時光若似千年；偏偏，偏偏是你，刻入心間。