教案是教師根據(jù)課程要求和學生特點，制定的一種教學組織實施方案。編寫教案前，我們首先需要對教學目標有清晰的認識，并確定學生的學習需求。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師所編寫的教案，希望可以為大家的工作提供一些參考和指導。
快樂過新年的教案篇一
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗、感受）。
2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗。
（談話導入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。
三、學習歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學習歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。
2、分組合作，匯報表演。
各小組進行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂。
快樂過新年的教案篇二
初步認識民族樂器鑼、鼓、镲。
初學歌曲《龍咚鏘》。
第二課時聆聽外國作品《平安夜》。
學唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演。
本課安排中外作品各一課時，結(jié)合聆聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學中，突出本課主題――過新年?；顒釉O(shè)計始終圍繞主題進行，這樣能使學生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。
第一課時教學重點：讓孩子通過聆聽和學唱，感受過新年的熱鬧氣氛。
教學難點：學習用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。
第二課時教學重點：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同。
教學難點：創(chuàng)作表演。
歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。
在外國作品的學習中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學會，旋律簡單易唱，因此，教學的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。
此外，在教學媒體的運用上，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗、感受）。
2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗。
（談話導入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。
三、學習歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學習歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。
2、分組合作，匯報表演。
各小組進行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂。
快樂過新年的教案篇三
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動物，因此我借助《小兔過新年》的故事，引發(fā)幼兒對新年活動的興趣。讓幼兒學說新年好，向親人送去新年的祝福。
2、學說小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
1、音樂《新年好》。
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過新年》。
一、談話導入：
1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導幼兒說出要過新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事。
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過新年》。
2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問。
師：小狗在敲誰家的門?。?BR> 幼：小兔的家。
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學小兔從雪球中跳出來，相互問候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動物們相互問候新年好，
幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好?！?BR> 師：馬上過新年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。
三、活動結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。
快樂過新年的教案篇四
1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
3.激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
1.聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2.給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4.寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
(一)激發(fā)幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的準備
1.聽――故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2.說――給小動物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。
4.寫――新年祝賀語
5.畫――制作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準備工作
1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2.在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
快樂過新年的教案篇五
《新年真快樂》是義務教育課程規(guī)范實驗教材第九單元的課題一，本課題布置的“跳一跳”、“畫一畫”、“唱一唱”符合同學的身心特點，《過新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學本課題時已臨近春節(jié)，在小朋友們都盼著過年的心情下教學本課，可以說本教材的布置是合乎情理的。
1、認知目標：學習歌曲《過新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過年熱烈情景。
2、能力目標：通過生生互教、小組合作學習培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力和合作能力。
3、情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學強烈的愛國主義熱情。
（1）《春節(jié)序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過新年》磁帶
（2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
（3）打擊樂器：鑼、镲
《藝術(shù)》新課程規(guī)范強調(diào)：藝術(shù)學習的個性化是“面向全體同學，以同學發(fā)展為本”。因此，我們應關(guān)注每個同學的個性特點、生活背景，充沛調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索、積極實踐的條件，鼓勵他們進行個性化的藝術(shù)活動，形成個性化的審美趣味。根據(jù)閩南地區(qū)過年風俗習慣，我設(shè)計了“跳火墩”等風俗再現(xiàn)過年的情景，采用了生生互教、小組合作學習培養(yǎng)了同學的合作精神，激發(fā)同學的主動意識和進取精神。同時，又讓同學借助音樂、舞蹈，讓同學體驗過年的喜悅與快樂。
教室場景：黑板上赫然寫著“新年真快樂”五個大字
（一）詼諧導入，融入情景
1、（播放《春節(jié)序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財，恭喜發(fā)財，紅包――拿來。
2、師：同學們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年呢？
（過年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現(xiàn)在也來跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
（把一些木塊放在中間模擬柴火，同學依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔金，婆擔銀；跳入厝，碰碰富。跳過東，五谷吃不空，跳過西，錢銀滿厝內(nèi)?！薄疤雭?，大發(fā)財”，“跳出去，好財氣”。）
4、師：告訴大家一個好消息，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會，現(xiàn)在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的！（播放《步步高》音樂）
（一局部同學用已準備好的窗花安排教室，一局部同學在黑板上畫板報――過年的情景，一局部同學幫老師掛紅燈籠，彩條……）
（二）生生互教，體現(xiàn)自主
1、（1）師：現(xiàn)在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始，請欣賞我們班的小舞蹈家們帶來的《秧歌舞》。
（了解到本班幾位同學曾在“六一”聯(lián)歡晚會上跳過秧歌舞，便請他們進行扮演。）
（3）同學分組學習秧歌步。
2、出示節(jié)奏類型
（1）念念鑼鼓聲
（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌
讓同學初步感知四二拍子的節(jié)奏
（三）合作學習，培養(yǎng)能力
1、師：現(xiàn)在，錄音機小博士也帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞欣賞。
（1）聽錄音《過新年》
（2）同學跟唱
（3）同桌合作學習歌曲
讓同學通過小組合作學習歌曲，培養(yǎng)了同學自主、合作、學習的能力?！?BR> （4）上臺演唱競賽
（5）進行評議
〈讓同學互相評一評，議一議，培養(yǎng)了同學學會傾聽，學會評價的能力。
2、師：同學們，你們在這首歌曲里聽到了什么樂器的聲音
（是鼓和鑼的聲音）
用鼓和鑼為歌曲伴奏
（四）體驗創(chuàng)新激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學們，讓我們一起倒記時：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過年了….）同學們：該我們的節(jié)目上臺了，大家唱起來、跳起來、舞起來把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
組織同學通過合作來再現(xiàn)歌曲形象。至此，同學的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實現(xiàn)課我合一。
快樂過新年的教案篇六
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。
2、引導學生布置場景，在實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。
4、在布置的過程中學會合作。
1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。
2、營造過年氛圍，調(diào)動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。
1、引導學生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。
2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。
環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過年的熱鬧場面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學生：前一課時已經(jīng)做好的年貨。
課前播放前一課時的教學實錄（3’）。
生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流。
導入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。
（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）。
說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？
生高興地說錄像場面。
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）。
生氣氛熱鬧。
介紹“年貨”（10’）。
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。
生爭先恐后地說。
生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上?！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了?！?BR> 鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”
新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香?。 ?BR> 水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了?！?BR> 糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！
布置教室（18’）。
師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言。
師：現(xiàn)在開始布置（放音樂）。
生開始布置。
師及時指導幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上。
（二）、再次完善布置（10’）。
師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：哪里還不夠漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：你能幫忙出出注意嗎？
（生出主意）。
師引導學生發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。
師：大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當場做出來并再次布置。
師指導、幫助布置。
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜。
體驗過年（8’）。
師：再來看看我們的家，真美??！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上。
師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）。
“當、當、當……”新年鐘聲敲響了。
“砰”地一聲，師放紙禮花。
師生共呼：過年了！
師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！
生向老師拜年，互相拜年祝福。
師：也給在坐的各位老師拜個年。
生向全體老師拜年。
收拾整理。
生收拾整理自己的東西。
快樂過新年的教案篇七
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當說到"……可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計了"快樂的新年"這一主題活動。
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學習新本領(lǐng)，取得新進步的美好愿望。
3、學習評價自己和同伴的進步，并初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優(yōu)點的愿望。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日），引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。
在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
快樂過新年的教案篇八
2.學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;。
3.懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導語：
(1)小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
指導語：
(1)小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。
指導語：
(1)小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?
(3)先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4.開始游戲。
(1)教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你們身體健康，濤比南山!"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步!"。
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。
最后，幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
1.指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
快樂過新年的教案篇九
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計，在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的'形式進行面具展示。
幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。
（在音樂聲中結(jié)束活動）。
快樂過新年的教案篇十
大年初一，猴年的頭一天可鬧了笑話。
早上，爸爸早早地叫我起床說：“兒子，今天早上去奶奶家拜年時要有禮貌，聽見了嗎?”“聽見了!”話音剛落，媽媽又說：“拜完年后，我和你爸爸還有事先去了。”
一家人來到奶奶家，果然拜完年后就走了。我想：可以玩?zhèn)€痛快了。我馬上叫上小叔進了房間關(guān)上門，一上午沒出來。趣事就是趣事，不知小叔啥時候買了一臺游戲機，正當按的時候出了故障。嘿嘿!還是我腦袋瓜聰明。我說：“肯定是一根電線或者是哪一個電線沒接好。”果然一根最重要的電線沒接上。不出我的所料!一接上果然就響起了音樂，出現(xiàn)了人物。小叔接二連三地夸獎我，我心里想：這點小事?哎……無語了!緊接著我們就進入了緊張、刺激的游戲狀態(tài)。
過年趣事還有很多!
快樂過新年的教案篇十一
1、學會欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡單的圖畫送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂氣氛。
1、《祝你新年快樂》繪本（大圖）一本，并制作成ppt。
2、紙、蠟筆人手一份。
導入——新年快樂歌，感受節(jié)日氣氛。
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放ppt，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天小露老師會給小朋友帶來一個什么故事呢？（出示封面圖片）。
師：今天老師給你們講一個關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。
1、出示第一頁圖片。
小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）。
師小結(jié)：因為新年快到了，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。
2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁的圖片，請幼兒回答）。
3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜歡嗎？為什么？（引導幼兒了解動物喜歡吃的食物）。
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的？（讓幼兒觀察圖片）。
5、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最后說了什么？
四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準備好），教師進行巡回指導。
師：現(xiàn)在請小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導，不過多干預幼兒想象思維）。
五、將畫好的畫送給自己的好朋友。
師：現(xiàn)在請小朋友把畫好的畫送給你的一個好朋友。然后對他說：“新年快樂！”
師：“新年快樂！”
伴隨著音樂結(jié)束活動。
我想從本次活動目標的設(shè)定及達成這方面來進行一個反思，因為內(nèi)容等是圍繞目標來展開的。整個活動下來，我覺得根據(jù)這個繪本可以挖掘的知識點從而制定的目標對于我們班幼兒來說有點偏簡單，完成教學重點——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個教學活動時間的1/3，因為上到這個時候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務，對于我的提問也有比較快及正確的回答。
在教學難點環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔心，萬一我一點要求也沒給，小朋友會沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過具體實踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。
快樂過新年的教案篇十二
在元旦佳節(jié)來臨之際，班級同學以歌舞、游戲等輕松活潑的形式辭舊迎新，相互祝福，感謝老師、父母的關(guān)愛，感謝同學的友誼，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
（一）齊唱歌曲《新年好》。
（二）介紹元旦來歷。
大約在公元前五萬年左右，古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長期的觀察中發(fā)現(xiàn)，尼羅河泛濫的時間是有規(guī)律的，他們就把這個時間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時間之間大約相隔365天；同時還發(fā)現(xiàn)，當尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的'時候，也正好是太陽與天狼星同時從地平線上升起的時候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開始。這是元旦最早的由來。
元旦在我國漢語中是一個合成詞，元是開始或第一的意思。旦是一個象形字，表示太陽從地平線上升起。我國殷商時代的青銅器上有旦的象形字了。
每年公歷的1月1日，人們稱它為“元旦”，這是為什么呢？
原來在漢語里，“元”是開始，也就是第一；“旦”是一天或早晨的意思，兩字合稱就是指新年的第一天了。但這從一開始就并不是固定的。
（三）做賀卡、寫祝福語。
（四）互贈賀卡。
（五）欣賞歌曲《新年，你好》。
（六）活動總結(jié)：通過這次主題班會，同學們要奮發(fā)努力，在新的一年中好好學習，爭取更大的進步。
快樂過新年的教案篇十三
讓孩子們擁有一個快樂的童年，是我們的理想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的'舞臺，讓孩子們通過自己的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自己的喜悅之情。
20xx年x月x日8：00—10：00。
全體師生。
教室。
（一）學校聯(lián)歡：
1、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”現(xiàn)在開始！
（1）xxx獨唱—《左手右手》。
（2）xxx獻詞—《元旦獻詞》。
（3）xxx小合唱—《放假了》。
（4）朱宇琪、羅喜瀚、蘇雨田、喬善鵬獻詞—《新年祝?！?。
（5）王校長新年講話。
（6）師生共同唱響《相親相愛》。
2、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”到此結(jié)束！
（二）班級聯(lián)歡。
1、條幅。（xx）。
2、照相、攝像。（xx）。
3、安全巡視。（xx）。
4、播放音樂。（xx）。
快樂過新年的教案篇十四
時間猶如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，一年又接近了尾聲，人們總會迎來令人無比快樂的新春。她讓久別重逢的親人團聚在一起，它讓家家戶戶洋溢著幸福的氣息。
新年，我又長大了一歲，不應該再淘氣了。新年，是個十分熱鬧的日子，那“噼里啪啦”的鞭炮聲響遍大街小巷。新年，大紅的春聯(lián)掛在門前，讓“年怪”不敢輕易靠近。
一早醒來，我就看見爸爸在大門外忙著貼春聯(lián)呢!“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！薄耙环L順年年好，萬事如意步步高”。每到春節(jié)，家家戶戶都貼上大紅春聯(lián)，祈求來年風調(diào)雨順，家和萬事興。我也希望新的一年新的氣象，我們的生活可以越來越好。
我來到廚房，一陣誘人的香味便撲鼻而來。哇!廚房里可真是熱鬧!大碗小碟，擺得到處都是，五花八門的菜肴裝在盤子里，讓我饞涎欲滴!媽媽正在把一個個包好的餃子放進盤子里，“媽媽，為什么過年要包餃子啊?”我不解地問道?！耙驗轱溩拥男螤钕窠鹪獙?，表示著來年財源滾滾來?！蔽一腥淮笪?。
天色漸漸暗了，每家每戶都是燈火通明。大家圍坐在桌旁，吃著熱氣騰騰的年夜飯。我正要用筷子吃魚時，爸爸制止了我：“吃年夜飯時，桌上的魚可是不能動的，魚象征年年有余，來年的運氣?！蔽倚南耄褐袊膫鹘y(tǒng)文化真的是博大精深啊!可謂是“處處有語文”啊!
吃完年夜飯，爸爸媽媽給我準備了壓歲紅包，他們希望我能夠快樂地成長，我也祝他們?nèi)f事如意，健康長壽。
“爆竹聲中一歲除!”迎來了新的一年，祝我們的生活蒸蒸日上，祝我們的祖國繁榮昌盛!
快樂過新年的教案篇十五
放假后，爺爺叫我們?nèi)ダ霞疫^年，我特別高興。到了那里，我才發(fā)現(xiàn)今年的寒假特別冷。不要說是屋檐下，樹林里掛滿了冰條，就是連臥室里的床邊都掛著無數(shù)的小冰條呢。在那些時間里，我過了人生最難忘的一次春節(jié)。
我把情況告訴了爺爺，他們聽了都跑進來看。大家望著滴滴答答往下掉的水滴，都愁得束手無策。爺爺忙拿出塑料布和透明膠貼在房頂上，奶奶則拿來火盆烤被子，把被子烤干后再鋪上塑料布。好不容易弄好了，我溜到床上，雖然被窩里很冷，但我還是很快進入了夢鄉(xiāng)。
第二天早上一覺醒來，發(fā)現(xiàn)床檐邊掛著許多小冰條。我一個箭步跳下床，在房間里玩起了冰條。
在那里的日子，天氣很冷，我們這些孩子卻不怕冷，整天跑出去玩冰條。到了晚上才坐到火盆邊烤火，等被窩弄暖后才鉆進去睡覺。聽爺爺他們說，像這樣的天氣他們六十多年都沒有見過，不知道是什么原因。
哎，這樣過年的日子雖然苦，但也別有滋味。今年的春節(jié)真是難忘啊!
快樂過新年的教案篇十六
給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關(guān)系。
五彩繽紛，童心飛揚——一（4）班元旦主題班會。
老師：親愛的同學們，你們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，你們的快樂成長留下了無數(shù)的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接著新的一輪喜樂年華。今天參加班會的有：
陽光小隊，（小隊呼號：陽光伙伴，伙伴陽光?。?BR> 智慧小隊，（小隊呼號：擁有智慧，擁有成功?。?BR> 活力小隊，（小隊呼號：充滿活力，天天快樂?。?BR> 星星小隊，（小隊呼號：星星小組，群星璀璨?。?。
彩虹小隊，（小隊呼號：讓生活變得五彩繽紛，讓學習變得有聲有色！）。
先鋒小隊，（小隊呼號：先鋒、先鋒，永遠先鋒?。?。
我宣布：五彩繽紛，童心飛揚——一（284）班辭舊迎新主題班會正式開始。有請今天班會的主持人：曹xx、黃xx。掌聲歡迎！
（一）開場篇。
合：同學們，一年一度的元旦就要到來，在這辭舊迎新的時刻，我們感到無比快樂！
曹xx：大地，又迎來一個新春；
黃xx：小樹，又增加了一個年輪；
曹xx：地球，又繞太陽轉(zhuǎn)了一圈；
黃xx：我們啊，又長大了一歲。
合：請欣賞陽光小隊的詩歌朗誦《飛進新年的大門》。
（二）知識篇。
曹xx：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的`節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
黃xx：那元旦有著怎樣的由來呢？智慧小隊的同學搜集了資料，請聽小博士曹鵬來傳播小知識：《元旦的由來》。
曹xx：有一個關(guān)于年的故事，體現(xiàn)了人類的智慧。請聽閱讀小明星王瑋釗同學娓娓道來《年的傳說》。
（三）才藝篇。
黃xx：我們的小朋友們邁著喜悅的步子走進了新年，掌聲歡迎許佳茜同學表演拉丁舞《恰恰》。
曹xx：新的一年，每一天都充滿了新鮮。新的一年，希望的焰火在向我們眨眼。
黃xx：同學們用美妙的歌聲表達內(nèi)心的喜悅，請欣賞藍天小隊表演的兒歌串燒。
曹xx：在這熱鬧的節(jié)日里，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連可愛的小花帽也來湊熱鬧了。讓我們一起欣賞先鋒小隊胡含諭的舞蹈《小花帽》。
（四）游戲篇。
曹xx：我們班的小伙伴真是多才多藝?，F(xiàn)在我們來輕松一下，玩?zhèn)€搶凳子的游戲。（游戲：搶凳子）。
黃xx：游戲規(guī)則：一組人與比人數(shù)少1的一組凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，當音樂聲突然停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后。
（五）感恩篇。
曹xx：我們是快樂的天使，
黃xx：我們是幸福的一代，
曹xx：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長，
黃xx：老師用愛教育我們成長，
曹xx：我們的成長離不開父母的養(yǎng)育，
黃xx：我們的進步離不開老師的教誨。
合：是他們?yōu)槲覀兘】悼鞓返某砷L付出了心血，讓我們共同說一聲感謝。
曹xx：請欣賞星星小隊表演的三句半——《感恩》。
黃xx：每逢新年來臨，我們總是互相贈送賀卡，表達美好的祝愿。請欣賞彩虹小隊的同學們自制的賀卡。
（六）結(jié)束篇：
曹xx：同學們的賀卡是多么的精美！
黃xx：同學們的祝福是多么的美好！
曹xx：我祝愿爺爺奶奶健康平安，祝愿爸爸媽媽生活甜蜜。
黃xx：我祝愿親愛的老師工作順利，祝愿小朋友們天天歡喜。
合：祝愿每一位小朋友在新的一年中學習進步，快樂成長。讓我們合唱《新年好》。
合：請李老師講話。
師：親愛的同學們，老師對你們今天出色的表現(xiàn)感到非常地自豪和欣慰。這節(jié)班會課，各個小組的同學采用自主、合作、探究性的學習方法，學到了新的知識，展示了自己的才藝，感受到了成功與快樂。新的一年，李老師送給你們五千萬：千萬要平安！千萬要健康！千萬要快樂！千萬要記得學習！千萬不要忘了責任！
我宣布：五彩繽紛，童心飛揚——一（284）班元旦主題班會到此結(jié)束。
快樂過新年的教案篇十七
讓孩子們擁有一個快樂的童年，是我們的理想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子們通過自己的`歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自己的喜悅之情。
20xx年x月x日8：00—10：00。
全體師生。
教室。
（一）學校聯(lián)歡：
1、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”現(xiàn)在開始！
（1）李倩獨唱—《左手右手》。
（2）周詩晴獻詞—《元旦獻詞》。
（3）徐雨紅、張婉晴、洪國慶小合唱—《放假了》。
（4）朱宇琪、羅喜瀚、蘇雨田、喬善鵬獻詞—《新年祝?！?。
（5）王校長新年講話。
（6）師生共同唱響《相親相愛》。
2、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”到此結(jié)束！
（二）班級聯(lián)歡。
1、條幅。（滕文慶）。
2、照相、攝像。（于長龍、朱仁鵬）。
3、安全巡視。（滕文慶、于長龍）。
4、播放音樂。（郭希帥）。
快樂過新年的教案篇十八
了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，學會幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達對父母長輩的愛，感受家團圓的溫暖，作為中國人的自豪。
從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關(guān)的社會常識還缺乏相應的了解。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。
1.教學重點:重點是感受春節(jié)的喜慶歡樂，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習俗。
第一學時
教學活動
活動1【活動】活動一日歷上找春節(jié)
2.提問:那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?
(1)查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。
(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
[出示春節(jié)圖片.]
3.過渡:今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題:迎新春)
活動2【活動】活動二春聯(lián)生春
1.提問:同學們，人們又把過春節(jié)稱為過年，你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。
2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說吧!
3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。
4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?
(1)提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準備?怎么布置家里的環(huán)境的?
小結(jié):春節(jié)前，家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買年貨，粘貼春聯(lián)、“?！弊?、窗花等把家里布置一新，全國各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
追問:你知道為什么要貼對聯(lián)、“福”字嗎?
追問:窗花上都有什么圖案?有什么寓意?
小結(jié):每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián)、“福”字，窗花貼在門上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時還寄托著人們對美好生活的向往和祝福。
(2)提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢?
小結(jié):春節(jié)來了，每家每戶歡歡喜喜過春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀!
7.(1)提問:在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動呢?全國各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來看一看吧!
(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看。
(3)提問:你看到了什么?想說些什么?(引導學生從中感受春節(jié)的喜慶。)
小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當春節(jié)來臨全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節(jié)日。(板書:歡歡喜喜過春節(jié))
8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對美好生活的祝福，請你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧!
快樂過新年的教案篇十九
在元旦佳節(jié)來臨之際，班級同學以歌舞、游戲等輕松活潑的形式辭舊迎新，相互祝福，感謝老師、父母的關(guān)愛，感謝同學的友誼，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
(一)齊唱歌曲《新年好》。
(二)介紹元旦來歷。
大約在公元前五萬年左右，古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長期的觀察中發(fā)現(xiàn)，尼羅河泛濫的時間是有規(guī)律的，他們就把這個時間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時間之間大約相隔365天;同時還發(fā)現(xiàn)，當尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的.時候，也正好是太陽與天狼星同時從地平線上升起的時候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開始。這是元旦最早的由來。
元旦在我國漢語中是一個合成詞，元是開始或第一的意思。旦是一個象形字，表示太陽從地平線上升起。我國殷商時代的青銅器上有旦的象形字了。
每年公歷的1月1日，人們稱它為“元旦”，這是為什么呢?
原來在漢語里，“元”是開始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，兩字合稱就是指新年的第一天了。但這從一開始就并不是固定的。
(三)做賀卡、寫祝福語。
(四)互贈賀卡。
(五)欣賞歌曲《新年，你好》。
(六)活動總結(jié)：通過這次主題班會，同學們要奮發(fā)努力，在新的一年中好好學習，爭取更大的進步。
快樂過新年的教案篇一
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗、感受）。
2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗。
（談話導入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。
三、學習歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學習歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。
2、分組合作，匯報表演。
各小組進行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂。
快樂過新年的教案篇二
初步認識民族樂器鑼、鼓、镲。
初學歌曲《龍咚鏘》。
第二課時聆聽外國作品《平安夜》。
學唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演。
本課安排中外作品各一課時，結(jié)合聆聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學中，突出本課主題――過新年?；顒釉O(shè)計始終圍繞主題進行，這樣能使學生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。
第一課時教學重點：讓孩子通過聆聽和學唱，感受過新年的熱鬧氣氛。
教學難點：學習用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。
第二課時教學重點：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同。
教學難點：創(chuàng)作表演。
歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。
在外國作品的學習中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學會，旋律簡單易唱，因此，教學的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。
此外，在教學媒體的運用上，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。
1、通過聆聽器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。
（體驗、感受）。
2、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。
2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。
3、民族樂器鑼、鼓、镲。
一、組織教學。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。
二、體驗。
（談話導入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過節(jié)。
生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？
生爭先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽到了什么？
生：我聽到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）。
（介紹樂器）。
1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。
2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。
三、學習歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽――。
播放教學軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺到很熱鬧，很愉快。
2、學習歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂器鏘是代表什么樂器。
3、播放教學軟件，隨音樂模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。
2、分組合作，匯報表演。
各小組進行匯報，并互相，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂。
快樂過新年的教案篇三
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動物，因此我借助《小兔過新年》的故事，引發(fā)幼兒對新年活動的興趣。讓幼兒學說新年好，向親人送去新年的祝福。
2、學說小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
1、音樂《新年好》。
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過新年》。
一、談話導入：
1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導幼兒說出要過新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事。
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過新年》。
2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問。
師：小狗在敲誰家的門?。?BR> 幼：小兔的家。
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學小兔從雪球中跳出來，相互問候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動物們相互問候新年好，
幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好?！?BR> 師：馬上過新年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。
三、活動結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。
快樂過新年的教案篇四
1.引導幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作的能力。
3.激發(fā)幼兒體驗過新年的樂趣。
1.聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2.給小動物讀信材料：長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。
4.寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長方形紅紙上。記號、磁板。
5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
(一)激發(fā)幼兒過新年的情感
(二)分組進行過新年的準備
1.聽――故事《小馬過生日》
玩法：幼兒帶好耳機聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動物及送給小馬的禮物。
2.說――給小動物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長毛絨動物為對象，并找出寫給小動物的信，編故事給它聽。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤子，看清菜譜后找相應的菜，再用雙面膠粘住。
4.寫――新年祝賀語
5.畫――制作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過新年的準備工作
1.在活動前老師需了解一些本班幼兒對過新年的認知情況。
2.在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
快樂過新年的教案篇五
《新年真快樂》是義務教育課程規(guī)范實驗教材第九單元的課題一，本課題布置的“跳一跳”、“畫一畫”、“唱一唱”符合同學的身心特點，《過新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。教學本課題時已臨近春節(jié)，在小朋友們都盼著過年的心情下教學本課，可以說本教材的布置是合乎情理的。
1、認知目標：學習歌曲《過新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過年熱烈情景。
2、能力目標：通過生生互教、小組合作學習培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力和合作能力。
3、情感目標：通過感受過年的歡快和喜悅，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學強烈的愛國主義熱情。
（1）《春節(jié)序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過新年》磁帶
（2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
（3）打擊樂器：鑼、镲
《藝術(shù)》新課程規(guī)范強調(diào)：藝術(shù)學習的個性化是“面向全體同學，以同學發(fā)展為本”。因此，我們應關(guān)注每個同學的個性特點、生活背景，充沛調(diào)動他們的主體意識，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索、積極實踐的條件，鼓勵他們進行個性化的藝術(shù)活動，形成個性化的審美趣味。根據(jù)閩南地區(qū)過年風俗習慣，我設(shè)計了“跳火墩”等風俗再現(xiàn)過年的情景，采用了生生互教、小組合作學習培養(yǎng)了同學的合作精神，激發(fā)同學的主動意識和進取精神。同時，又讓同學借助音樂、舞蹈，讓同學體驗過年的喜悅與快樂。
教室場景：黑板上赫然寫著“新年真快樂”五個大字
（一）詼諧導入，融入情景
1、（播放《春節(jié)序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財，恭喜發(fā)財，紅包――拿來。
2、師：同學們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年呢？
（過年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現(xiàn)在也來跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
（把一些木塊放在中間模擬柴火，同學依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔金，婆擔銀；跳入厝，碰碰富。跳過東，五谷吃不空，跳過西，錢銀滿厝內(nèi)?！薄疤雭?，大發(fā)財”，“跳出去，好財氣”。）
4、師：告訴大家一個好消息，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會，現(xiàn)在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的！（播放《步步高》音樂）
（一局部同學用已準備好的窗花安排教室，一局部同學在黑板上畫板報――過年的情景，一局部同學幫老師掛紅燈籠，彩條……）
（二）生生互教，體現(xiàn)自主
1、（1）師：現(xiàn)在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會現(xiàn)在開始，請欣賞我們班的小舞蹈家們帶來的《秧歌舞》。
（了解到本班幾位同學曾在“六一”聯(lián)歡晚會上跳過秧歌舞，便請他們進行扮演。）
（3）同學分組學習秧歌步。
2、出示節(jié)奏類型
（1）念念鑼鼓聲
（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌
讓同學初步感知四二拍子的節(jié)奏
（三）合作學習，培養(yǎng)能力
1、師：現(xiàn)在，錄音機小博士也帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞欣賞。
（1）聽錄音《過新年》
（2）同學跟唱
（3）同桌合作學習歌曲
讓同學通過小組合作學習歌曲，培養(yǎng)了同學自主、合作、學習的能力?！?BR> （4）上臺演唱競賽
（5）進行評議
〈讓同學互相評一評，議一議，培養(yǎng)了同學學會傾聽，學會評價的能力。
2、師：同學們，你們在這首歌曲里聽到了什么樂器的聲音
（是鼓和鑼的聲音）
用鼓和鑼為歌曲伴奏
（四）體驗創(chuàng)新激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學們，讓我們一起倒記時：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過年了….）同學們：該我們的節(jié)目上臺了，大家唱起來、跳起來、舞起來把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
組織同學通過合作來再現(xiàn)歌曲形象。至此，同學的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實現(xiàn)課我合一。
快樂過新年的教案篇六
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。
2、引導學生布置場景，在實踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。
4、在布置的過程中學會合作。
1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。
2、營造過年氛圍，調(diào)動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。
1、引導學生在布置的過程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。
2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。
環(huán)境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節(jié)聯(lián)歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過年的熱鬧場面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學生：前一課時已經(jīng)做好的年貨。
課前播放前一課時的教學實錄（3’）。
生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流。
導入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。
（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）。
說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？
生高興地說錄像場面。
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）。
生氣氛熱鬧。
介紹“年貨”（10’）。
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。
生爭先恐后地說。
生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上?！保◣燀樖仲N上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了?！?BR> 鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”
新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香?。 ?BR> 水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了?！?BR> 糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！
布置教室（18’）。
師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言。
師：現(xiàn)在開始布置（放音樂）。
生開始布置。
師及時指導幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上。
（二）、再次完善布置（10’）。
師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：哪里還不夠漂亮？
（生發(fā)表自己的見解）。
師：你能幫忙出出注意嗎？
（生出主意）。
師引導學生發(fā)現(xiàn)不足，彌補不足。
師：大家都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當場做出來并再次布置。
師指導、幫助布置。
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜。
體驗過年（8’）。
師：再來看看我們的家，真美??！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上。
師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會新年鐘聲片段）。
“當、當、當……”新年鐘聲敲響了。
“砰”地一聲，師放紙禮花。
師生共呼：過年了！
師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！
生向老師拜年，互相拜年祝福。
師：也給在坐的各位老師拜個年。
生向全體老師拜年。
收拾整理。
生收拾整理自己的東西。
快樂過新年的教案篇七
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當說到"……可愛的松鼠，它們忙著采集果實，準備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜測整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設(shè)計了"快樂的新年"這一主題活動。
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了，萌發(fā)在新的一年要學習新本領(lǐng)，取得新進步的美好愿望。
3、學習評價自己和同伴的進步，并初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優(yōu)點的愿望。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日），引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。
在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動，在整個活動過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
快樂過新年的教案篇八
2.學會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力;。
3.懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導語：
(1)小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
指導語：
(1)小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年?最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。
指導語：
(1)小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話;你會爺爺奶奶怎么拜年?
(3)先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4.開始游戲。
(1)教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你們身體健康，濤比南山!"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長!"并發(fā)一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步!"。
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂!"并發(fā)一個紅包。
最后，幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
1.指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
快樂過新年的教案篇九
1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計，在制作過程中讓幼兒動手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時裝表演的'形式進行面具展示。
幼兒和家長戴好自己制作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。
（在音樂聲中結(jié)束活動）。
快樂過新年的教案篇十
大年初一，猴年的頭一天可鬧了笑話。
早上，爸爸早早地叫我起床說：“兒子，今天早上去奶奶家拜年時要有禮貌，聽見了嗎?”“聽見了!”話音剛落，媽媽又說：“拜完年后，我和你爸爸還有事先去了。”
一家人來到奶奶家，果然拜完年后就走了。我想：可以玩?zhèn)€痛快了。我馬上叫上小叔進了房間關(guān)上門，一上午沒出來。趣事就是趣事，不知小叔啥時候買了一臺游戲機，正當按的時候出了故障。嘿嘿!還是我腦袋瓜聰明。我說：“肯定是一根電線或者是哪一個電線沒接好。”果然一根最重要的電線沒接上。不出我的所料!一接上果然就響起了音樂，出現(xiàn)了人物。小叔接二連三地夸獎我，我心里想：這點小事?哎……無語了!緊接著我們就進入了緊張、刺激的游戲狀態(tài)。
過年趣事還有很多!
快樂過新年的教案篇十一
1、學會欣賞并理解繪本內(nèi)容。
2、知道不同動物有自己喜愛吃的食物，初步嘗試制作簡單的圖畫送給朋友。
3、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂氣氛。
1、《祝你新年快樂》繪本（大圖）一本，并制作成ppt。
2、紙、蠟筆人手一份。
導入——新年快樂歌，感受節(jié)日氣氛。
一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放ppt，出示封面圖片。
提問：小朋友你們看今天小露老師會給小朋友帶來一個什么故事呢？（出示封面圖片）。
師：今天老師給你們講一個關(guān)于小老鼠波波的故事。
二、讓幼兒完整欣賞。
三、教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。
1、出示第一頁圖片。
小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚？（幼兒回答）。
師小結(jié)：因為新年快到了，波波想給自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它。
2、咦，波波又在畫什么呢？他要送給誰？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁的圖片，請幼兒回答）。
3、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊、小紅鳥和小兔子會喜歡嗎？為什么？（引導幼兒了解動物喜歡吃的食物）。
4、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片？從哪里看出來的？（讓幼兒觀察圖片）。
5、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物？是什么？最后說了什么？
四、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準備好），教師進行巡回指導。
師：現(xiàn)在請小朋友開始畫畫，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些。（教師在指導過程中盡量是對幼兒畫畫技巧的指導而不是對畫的內(nèi)容等方面的指導，不過多干預幼兒想象思維）。
五、將畫好的畫送給自己的好朋友。
師：現(xiàn)在請小朋友把畫好的畫送給你的一個好朋友。然后對他說：“新年快樂！”
師：“新年快樂！”
伴隨著音樂結(jié)束活動。
我想從本次活動目標的設(shè)定及達成這方面來進行一個反思，因為內(nèi)容等是圍繞目標來展開的。整個活動下來，我覺得根據(jù)這個繪本可以挖掘的知識點從而制定的目標對于我們班幼兒來說有點偏簡單，完成教學重點——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個教學活動時間的1/3，因為上到這個時候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務，對于我的提問也有比較快及正確的回答。
在教學難點環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔心，萬一我一點要求也沒給，小朋友會沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過具體實踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。
快樂過新年的教案篇十二
在元旦佳節(jié)來臨之際，班級同學以歌舞、游戲等輕松活潑的形式辭舊迎新，相互祝福，感謝老師、父母的關(guān)愛，感謝同學的友誼，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
（一）齊唱歌曲《新年好》。
（二）介紹元旦來歷。
大約在公元前五萬年左右，古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長期的觀察中發(fā)現(xiàn)，尼羅河泛濫的時間是有規(guī)律的，他們就把這個時間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時間之間大約相隔365天；同時還發(fā)現(xiàn)，當尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的'時候，也正好是太陽與天狼星同時從地平線上升起的時候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開始。這是元旦最早的由來。
元旦在我國漢語中是一個合成詞，元是開始或第一的意思。旦是一個象形字，表示太陽從地平線上升起。我國殷商時代的青銅器上有旦的象形字了。
每年公歷的1月1日，人們稱它為“元旦”，這是為什么呢？
原來在漢語里，“元”是開始，也就是第一；“旦”是一天或早晨的意思，兩字合稱就是指新年的第一天了。但這從一開始就并不是固定的。
（三）做賀卡、寫祝福語。
（四）互贈賀卡。
（五）欣賞歌曲《新年，你好》。
（六）活動總結(jié)：通過這次主題班會，同學們要奮發(fā)努力，在新的一年中好好學習，爭取更大的進步。
快樂過新年的教案篇十三
讓孩子們擁有一個快樂的童年，是我們的理想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的'舞臺，讓孩子們通過自己的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自己的喜悅之情。
20xx年x月x日8：00—10：00。
全體師生。
教室。
（一）學校聯(lián)歡：
1、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”現(xiàn)在開始！
（1）xxx獨唱—《左手右手》。
（2）xxx獻詞—《元旦獻詞》。
（3）xxx小合唱—《放假了》。
（4）朱宇琪、羅喜瀚、蘇雨田、喬善鵬獻詞—《新年祝?！?。
（5）王校長新年講話。
（6）師生共同唱響《相親相愛》。
2、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”到此結(jié)束！
（二）班級聯(lián)歡。
1、條幅。（xx）。
2、照相、攝像。（xx）。
3、安全巡視。（xx）。
4、播放音樂。（xx）。
快樂過新年的教案篇十四
時間猶如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，一年又接近了尾聲，人們總會迎來令人無比快樂的新春。她讓久別重逢的親人團聚在一起，它讓家家戶戶洋溢著幸福的氣息。
新年，我又長大了一歲，不應該再淘氣了。新年，是個十分熱鬧的日子，那“噼里啪啦”的鞭炮聲響遍大街小巷。新年，大紅的春聯(lián)掛在門前，讓“年怪”不敢輕易靠近。
一早醒來，我就看見爸爸在大門外忙著貼春聯(lián)呢!“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！薄耙环L順年年好，萬事如意步步高”。每到春節(jié)，家家戶戶都貼上大紅春聯(lián)，祈求來年風調(diào)雨順，家和萬事興。我也希望新的一年新的氣象，我們的生活可以越來越好。
我來到廚房，一陣誘人的香味便撲鼻而來。哇!廚房里可真是熱鬧!大碗小碟，擺得到處都是，五花八門的菜肴裝在盤子里，讓我饞涎欲滴!媽媽正在把一個個包好的餃子放進盤子里，“媽媽，為什么過年要包餃子啊?”我不解地問道?！耙驗轱溩拥男螤钕窠鹪獙?，表示著來年財源滾滾來?！蔽一腥淮笪?。
天色漸漸暗了，每家每戶都是燈火通明。大家圍坐在桌旁，吃著熱氣騰騰的年夜飯。我正要用筷子吃魚時，爸爸制止了我：“吃年夜飯時，桌上的魚可是不能動的，魚象征年年有余，來年的運氣?！蔽倚南耄褐袊膫鹘y(tǒng)文化真的是博大精深啊!可謂是“處處有語文”啊!
吃完年夜飯，爸爸媽媽給我準備了壓歲紅包，他們希望我能夠快樂地成長，我也祝他們?nèi)f事如意，健康長壽。
“爆竹聲中一歲除!”迎來了新的一年，祝我們的生活蒸蒸日上，祝我們的祖國繁榮昌盛!
快樂過新年的教案篇十五
放假后，爺爺叫我們?nèi)ダ霞疫^年，我特別高興。到了那里，我才發(fā)現(xiàn)今年的寒假特別冷。不要說是屋檐下，樹林里掛滿了冰條，就是連臥室里的床邊都掛著無數(shù)的小冰條呢。在那些時間里，我過了人生最難忘的一次春節(jié)。
我把情況告訴了爺爺，他們聽了都跑進來看。大家望著滴滴答答往下掉的水滴，都愁得束手無策。爺爺忙拿出塑料布和透明膠貼在房頂上，奶奶則拿來火盆烤被子，把被子烤干后再鋪上塑料布。好不容易弄好了，我溜到床上，雖然被窩里很冷，但我還是很快進入了夢鄉(xiāng)。
第二天早上一覺醒來，發(fā)現(xiàn)床檐邊掛著許多小冰條。我一個箭步跳下床，在房間里玩起了冰條。
在那里的日子，天氣很冷，我們這些孩子卻不怕冷，整天跑出去玩冰條。到了晚上才坐到火盆邊烤火，等被窩弄暖后才鉆進去睡覺。聽爺爺他們說，像這樣的天氣他們六十多年都沒有見過，不知道是什么原因。
哎，這樣過年的日子雖然苦，但也別有滋味。今年的春節(jié)真是難忘啊!
快樂過新年的教案篇十六
給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子體驗成功，感受快樂，并讓學生了解新年的意義、新年的習俗。通過活動鍛煉學生的能力，融洽師生關(guān)系。
五彩繽紛，童心飛揚——一（4）班元旦主題班會。
老師：親愛的同學們，你們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，你們的快樂成長留下了無數(shù)的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接著新的一輪喜樂年華。今天參加班會的有：
陽光小隊，（小隊呼號：陽光伙伴，伙伴陽光?。?BR> 智慧小隊，（小隊呼號：擁有智慧，擁有成功?。?BR> 活力小隊，（小隊呼號：充滿活力，天天快樂?。?BR> 星星小隊，（小隊呼號：星星小組，群星璀璨?。?。
彩虹小隊，（小隊呼號：讓生活變得五彩繽紛，讓學習變得有聲有色！）。
先鋒小隊，（小隊呼號：先鋒、先鋒，永遠先鋒?。?。
我宣布：五彩繽紛，童心飛揚——一（284）班辭舊迎新主題班會正式開始。有請今天班會的主持人：曹xx、黃xx。掌聲歡迎！
（一）開場篇。
合：同學們，一年一度的元旦就要到來，在這辭舊迎新的時刻，我們感到無比快樂！
曹xx：大地，又迎來一個新春；
黃xx：小樹，又增加了一個年輪；
曹xx：地球，又繞太陽轉(zhuǎn)了一圈；
黃xx：我們啊，又長大了一歲。
合：請欣賞陽光小隊的詩歌朗誦《飛進新年的大門》。
（二）知識篇。
曹xx：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的`節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
黃xx：那元旦有著怎樣的由來呢？智慧小隊的同學搜集了資料，請聽小博士曹鵬來傳播小知識：《元旦的由來》。
曹xx：有一個關(guān)于年的故事，體現(xiàn)了人類的智慧。請聽閱讀小明星王瑋釗同學娓娓道來《年的傳說》。
（三）才藝篇。
黃xx：我們的小朋友們邁著喜悅的步子走進了新年，掌聲歡迎許佳茜同學表演拉丁舞《恰恰》。
曹xx：新的一年，每一天都充滿了新鮮。新的一年，希望的焰火在向我們眨眼。
黃xx：同學們用美妙的歌聲表達內(nèi)心的喜悅，請欣賞藍天小隊表演的兒歌串燒。
曹xx：在這熱鬧的節(jié)日里，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連可愛的小花帽也來湊熱鬧了。讓我們一起欣賞先鋒小隊胡含諭的舞蹈《小花帽》。
（四）游戲篇。
曹xx：我們班的小伙伴真是多才多藝?，F(xiàn)在我們來輕松一下，玩?zhèn)€搶凳子的游戲。（游戲：搶凳子）。
黃xx：游戲規(guī)則：一組人與比人數(shù)少1的一組凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，當音樂聲突然停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，直到最后。
（五）感恩篇。
曹xx：我們是快樂的天使，
黃xx：我們是幸福的一代，
曹xx：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長，
黃xx：老師用愛教育我們成長，
曹xx：我們的成長離不開父母的養(yǎng)育，
黃xx：我們的進步離不開老師的教誨。
合：是他們?yōu)槲覀兘】悼鞓返某砷L付出了心血，讓我們共同說一聲感謝。
曹xx：請欣賞星星小隊表演的三句半——《感恩》。
黃xx：每逢新年來臨，我們總是互相贈送賀卡，表達美好的祝愿。請欣賞彩虹小隊的同學們自制的賀卡。
（六）結(jié)束篇：
曹xx：同學們的賀卡是多么的精美！
黃xx：同學們的祝福是多么的美好！
曹xx：我祝愿爺爺奶奶健康平安，祝愿爸爸媽媽生活甜蜜。
黃xx：我祝愿親愛的老師工作順利，祝愿小朋友們天天歡喜。
合：祝愿每一位小朋友在新的一年中學習進步，快樂成長。讓我們合唱《新年好》。
合：請李老師講話。
師：親愛的同學們，老師對你們今天出色的表現(xiàn)感到非常地自豪和欣慰。這節(jié)班會課，各個小組的同學采用自主、合作、探究性的學習方法，學到了新的知識，展示了自己的才藝，感受到了成功與快樂。新的一年，李老師送給你們五千萬：千萬要平安！千萬要健康！千萬要快樂！千萬要記得學習！千萬不要忘了責任！
我宣布：五彩繽紛，童心飛揚——一（284）班元旦主題班會到此結(jié)束。
快樂過新年的教案篇十七
讓孩子們擁有一個快樂的童年，是我們的理想與追求。20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子們通過自己的`歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達自己的喜悅之情。
20xx年x月x日8：00—10：00。
全體師生。
教室。
（一）學校聯(lián)歡：
1、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”現(xiàn)在開始！
（1）李倩獨唱—《左手右手》。
（2）周詩晴獻詞—《元旦獻詞》。
（3）徐雨紅、張婉晴、洪國慶小合唱—《放假了》。
（4）朱宇琪、羅喜瀚、蘇雨田、喬善鵬獻詞—《新年祝?！?。
（5）王校長新年講話。
（6）師生共同唱響《相親相愛》。
2、宣布“小辛寨子小學歡慶20xx年元旦”到此結(jié)束！
（二）班級聯(lián)歡。
1、條幅。（滕文慶）。
2、照相、攝像。（于長龍、朱仁鵬）。
3、安全巡視。（滕文慶、于長龍）。
4、播放音樂。（郭希帥）。
快樂過新年的教案篇十八
了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，學會幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達對父母長輩的愛，感受家團圓的溫暖，作為中國人的自豪。
從學生的心理特點與認知程度來看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過于春節(jié)了。但他們對于與年相關(guān)的社會常識還缺乏相應的了解。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于春節(jié)是中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來臨之際，全國各地的人們都會以自己的方式來慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。
1.教學重點:重點是感受春節(jié)的喜慶歡樂，知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習俗。
第一學時
教學活動
活動1【活動】活動一日歷上找春節(jié)
2.提問:那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?
(1)查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。
(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
[出示春節(jié)圖片.]
3.過渡:今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!(出示課題:迎新春)
活動2【活動】活動二春聯(lián)生春
1.提問:同學們，人們又把過春節(jié)稱為過年，你們知道“年”的來歷嗎?誰能講一講。
2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說吧!
3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。
4.提問:你們喜歡過年嗎?為什么?
(1)提問:春節(jié)前你們家里都做了哪些準備?怎么布置家里的環(huán)境的?
小結(jié):春節(jié)前，家家戶戶都開始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買年貨，粘貼春聯(lián)、“?！弊?、窗花等把家里布置一新，全國各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。
追問:你知道為什么要貼對聯(lián)、“福”字嗎?
追問:窗花上都有什么圖案?有什么寓意?
小結(jié):每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選出大紅的對聯(lián)、“福”字，窗花貼在門上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時還寄托著人們對美好生活的向往和祝福。
(2)提問:你和你的家人是怎樣過春節(jié)的呢?
小結(jié):春節(jié)來了，每家每戶歡歡喜喜過春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、拜年、小孩子還能收到壓歲錢，多有意思呀!
7.(1)提問:在你生活的周圍還有哪些迎接新春的活動呢?全國各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來看一看吧!
(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀看。
(3)提問:你看到了什么?想說些什么?(引導學生從中感受春節(jié)的喜慶。)
小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當春節(jié)來臨全國各地各族人民都會開展豐富多樣的活動，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個最隆重的節(jié)日。(板書:歡歡喜喜過春節(jié))
8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對美好生活的祝福，請你跟著讀讀這首描寫春節(jié)的古詩吧!
快樂過新年的教案篇十九
在元旦佳節(jié)來臨之際，班級同學以歌舞、游戲等輕松活潑的形式辭舊迎新，相互祝福，感謝老師、父母的關(guān)愛，感謝同學的友誼，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。
(一)齊唱歌曲《新年好》。
(二)介紹元旦來歷。
大約在公元前五萬年左右，古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長期的觀察中發(fā)現(xiàn)，尼羅河泛濫的時間是有規(guī)律的，他們就把這個時間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時間之間大約相隔365天;同時還發(fā)現(xiàn)，當尼羅河初漲的潮頭來到今天開羅城附近的.時候，也正好是太陽與天狼星同時從地平線上升起的時候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開始。這是元旦最早的由來。
元旦在我國漢語中是一個合成詞，元是開始或第一的意思。旦是一個象形字，表示太陽從地平線上升起。我國殷商時代的青銅器上有旦的象形字了。
每年公歷的1月1日，人們稱它為“元旦”，這是為什么呢?
原來在漢語里，“元”是開始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，兩字合稱就是指新年的第一天了。但這從一開始就并不是固定的。
(三)做賀卡、寫祝福語。
(四)互贈賀卡。
(五)欣賞歌曲《新年，你好》。
(六)活動總結(jié)：通過這次主題班會，同學們要奮發(fā)努力，在新的一年中好好學習，爭取更大的進步。