每個人都可以從總結(jié)中找到自己的進步和成就。對比分析是總結(jié)文章中對不同觀點或事物進行對比和分析的重要方式。在總結(jié)寫作中，參考一些成功的經(jīng)驗和范文，可以幫助我們更好地把握寫作的重點和技巧。
送報少年寫人篇一
科技是雙刃劍。自從電腦這個新時代的科學(xué)先驅(qū)誕生后，人們無論是在生活上，還是科技上都有了很大的便利。但是，在科技發(fā)展如此之快的今天，他卻成了使一些孩子殘缺靈魂的元兇。為此，父母們傷透了心，沒有哪一個父母不在想方設(shè)法的解除孩子們的網(wǎng)癮或禁止孩子們過度上網(wǎng)，以免產(chǎn)生網(wǎng)癮?？墒撬麄兒翢o頭緒，無從下手。
據(jù)我了解，現(xiàn)在不少未成年人犯罪都源于網(wǎng)絡(luò)的負面影響。這些青少年或缺少教育，或缺乏法律意識等種種原因造成最后的惡果。這些青少年正值無限美好的青春，這正是學(xué)習(xí)的黃金時期。可是他們年少輕狂，叛逆，任性，不喜歡被別人束縛，因此網(wǎng)絡(luò)往往成為他們真正的內(nèi)心世界。由于網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，任何人都可以參加，不用被家長管束，所以他們在網(wǎng)絡(luò)上得以放松。他們便在網(wǎng)絡(luò)上尋求快樂，刺激。再加上他們?nèi)狈γ鞅媸欠堑哪芰?，在上網(wǎng)時，往往就會“一點定終生“，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)既安全又危險，既放松又緊張，一些黃色網(wǎng)站就是誘惑一些懵懂的青少年，青少年往往由于鼠標(biāo)的一下點擊而進入另一個世界，從此改變一生。由于這些青少年剛剛發(fā)育，所以青春期的教育是很重要的，稍不注意，便會把那些不好的東西植入他們的腦袋中，它們便在青少年的心靈中生根發(fā)芽，成為永久的記憶。有些青少年的家長不懂得怎樣去教育孩子。有時，他們在處理家庭瑣事上，用了不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ袝r會于孩子斗嘴，但他們往往采取暴力方式，或不與孩子溝通交流，這樣長期以來，父母與還的心中便有了隔閡，這樣孩子幼小的心靈便受到傷害，他會感到很孤獨，便去尋找一種來解脫自己，使自己壓抑的心情能夠釋放出來，他們便首先到上網(wǎng)。
其實一孩子的成長與他的家庭有著很大的關(guān)系。因為父母是孩子的第一任老師，父母在孩子的心中是神圣的，有著不可取代的地位。如果從小父母就引導(dǎo)的很好的話，那孩子以后便會沿著從小就已經(jīng)鋪好的正確路走；如果從小父母就沒有給孩子一個好印象，作一個好榜樣的'話，那孩子以后的路就難走了，也是平坦的大道，也許是坎坷的荊棘小徑。
其實孩子的網(wǎng)癮啊，是家長和孩子自己共同創(chuàng)造出來的，想解除網(wǎng)癮，就必須靠每個家庭自己去尋找根本原因。
在此，我想說一句，孩子的成長跟家長有著很大的關(guān)系，無論發(fā)生什么事，都應(yīng)該耐下心來，認真溝通，互相諒解，千萬不要鬧矛盾。家和萬事興！
送報少年寫人篇二
我們的成長經(jīng)歷往往會影響到我們的一聲。那么，我們應(yīng)該怎樣度過我們的少年時代?是一直在父母的呵護下飯來張口，衣來伸手。還是從小自立自強、懂得感恩?讀完課文《送報的少年》后，或許你會有許多啟發(fā)。
二、初讀課文，整體感知。
(1)學(xué)生讀課文，認讀生字;畫出生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
(2)交流自學(xué)情況。
(3)理清文章脈絡(luò)。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
2.(1)感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。
a.自讀，畫出相關(guān)語句，寫出自己的閱讀感想。
b.交流體會。
(2)作者的兒子給你留下的印象。
a.自讀，找出相關(guān)語句，概括出給你的印象。
b.交流體會。
(3)理解對比的寫作方法。
a.再讀以上重點語句，體會對比的寫法。
b.交流討論這種對比寫法的好處。
2.有感情地朗讀課文，加深感悟。
四、拓展延伸。
1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?
2.開展“爸爸媽媽我能行”的主題活動，每個同學(xué)行動起來，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強精神。
五、課堂小結(jié)。
通過兩個少年的對比，幫助我們樹立了正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?總結(jié)一下。
板書設(shè)計。
懂事陽光少年向上。
能吃苦。
兒子有了心事。
送報少年寫人篇三
作為一個送報的少年，我已經(jīng)有兩年的時間每天早晨要去送報了。每天早上4點半，我都會起床，整理好自己的袋子，然后出門開始送報。這個過程雖然辛苦，但也讓我收獲了很多，讓我感受到了成長和進步。
第二段：送報中體會到的辛勞與快樂。
送報雖然辛苦，但也讓我體驗到了工作中的快樂。在送報的過程中，我需要走遍每個街巷，每個住戶，當(dāng)我看到那些早晨起床的居民收到了自己送來的報紙，我會感到肯定，也會因此感到一份內(nèi)心的成就感。除此之外，送報也讓我體會到了生活的辛勞，天冷要冒著寒風(fēng)送報，有時候還會帶來風(fēng)雨或者噪音等困擾。但即便如此，我也依然喜歡和享受著這份工作。
第三段：送報中鍛煉到的品質(zhì)。
除了讓我體驗到工作快樂和生活辛勞外，送報也為我鍛煉了很多品質(zhì)。比如說耐心、勤奮、責(zé)任感等等。送報的過程中，我需要不斷地提高自己的效率，縮短送報的時間。同時要保證每個住戶都能夠準時收到報紙。這時候，我就需要比平常更加耐心和努力，也需要有更強的責(zé)任心。這些在日常生活中同樣適用，對我來說，這是一次很好的鍛煉。
第四段：送報中認識到的人情冷暖。
在這兩年的送報經(jīng)歷中，我認識了很多發(fā)給報的住戶。有些人對我非常友好，甚至每天給我端上熱茶或者小吃，正是這些讓我的心愿燃起了感激之情。但也有些人不太友好，甚至看到我就會大喊大叫，這時候我只能夠采取沉默的策略，希望他們能夠慢慢改變。這些來自住戶的人情冷暖，讓我從小認識到了人與人之間的關(guān)系和交流，也讓我更加懂得了如何與人相處。
第五段：送報中收獲的成長和成就感。
這兩年的送報經(jīng)歷，是我成長的見證。從一開始的不熟悉和擔(dān)憂，到逐漸熟悉和享受，在這中間我體驗到了許多快樂和辛勞?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠把每天的發(fā)送速度提高到了30分鐘以下，而且送報的質(zhì)量也更加穩(wěn)定、準確。這一切的成就感和成長，都讓我越發(fā)堅信，自己在送報過程中所獲得的深刻體驗和實踐所帶來的價值，在我的人生中都是令人難以忘懷的。
總之，送報或許只是一個小小的角色，但他卻已在日常的生活中，頗為重要。他讓我更堅定了許多信仰，在這過程中也讓我變得更加成熟。今后，在去其他工作崗位時，我也會繼續(xù)堅持這些體驗和價值，持之以恒，不斷前進。
送報少年寫人篇四
做了好事，心情就是舒暢。
一天，我寫完作業(yè)，下樓玩。忽然看見傳達室的園爺爺抱著一大堆報紙和書信，準備送出去。我見了心想：園爺爺天天手拿一大堆報紙挨家挨戶送，那該有多辛苦??！于是，我暗暗地想，我能幫園爺爺做點什么呢？不如，我就幫他送一回報紙吧！說干就干，我急不可待跑到圓爺爺面前。
“園爺爺送報紙?。俊蔽颐髦檰?。
“是啊！”
“爺爺，我來幫您送吧！”
“孩子，你去玩吧！”
“爺爺，你每天這么樓上樓下挨家挨戶送報紙多辛苦?。〗裉?，就養(yǎng)我來幫你送一次，行嗎？”圓爺爺一臉的“問號”看著我說“你行嗎？”“我怎么不行？你可別小看了我，我怎么也是個‘小男子漢’啊！”
“那好吧，別可別送錯了！”園爺爺無可奈何地說。
“錯不了！”我一把接過報紙，就往樓上跑。
這份《晚報》是王大伯訂的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果沒人在家，我只好把它塞進門縫里；這份《南京晨報》是李大叔家的，他正在看電視，我一邊有禮貌的與他打招呼，一邊把報紙給他；這份《東方娃娃》是張阿姨家的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果出來的是一位男士，我認為是張阿姨的親戚，于是我便把報刊遞給了他，他看了看說：“這份《東方娃娃》不是我們這里三幢的，應(yīng)該是四幢張阿姨家定的.。”“唉，白跑了一趟，誰叫我不看樓號呢？”
送完了報，我已經(jīng)汗流浹背，可我反而開心起來，因為我做了一件有意義的事。做好事，心情就是舒暢。
點評：在小作者眼里，爭取送報、辛苦送報的過程都充滿了樂趣，仿佛讓我們看到了一位永遠充滿微笑，樂于助人的孩子形象！
送報少年寫人篇五
我讀過的.書就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但是，我看過《送報的少年》之后，真是受益無窮。
文章寫的是一個送報的少年和一個富貴的小少爺。一個早上午六點鐘就起床送報紙，而另一個呢！八九點鐘才剛從床上爬起，送報的少年最后考上了北京大學(xué)，而那個小少爺才考上了郵電大學(xué)。
這篇文章給我們刻畫了兩個不同形象的少年。一個是懂事、吃苦、向上的送報少年；一個是懶散又自視清高的少年。
記得上次學(xué)校舉行活動。我還沒有完成作業(yè)，一到下課就跑得連人影都找不到了。后來，就只能留下來補作業(yè)了。
再想想送報的少年每天要走那么多路，而且，那么懂得自我安排時間，最不可思議的是，最后，他竟然考上了北大！
自我反思：平時，我只顧玩，根本沒把學(xué)習(xí)放在心上，可是現(xiàn)在，讀了《送報的少年》這篇文章，我全明白了，做事要分清主與次，不能盲目地去干。知道了這一點，我要以新的面貌去面對一切，要讓爸爸媽媽放心，也要讓老師放心！不辜負爸爸媽媽和老師對我的期望。
送報少年寫人篇六
送報是一項古老而被人忽視的工作，卻有很多人在這份工作中找到了意義和樂趣。我是一名送報的少年，每天早起送報，為人們送去早晨第一縷陽光和最新的新聞。通過送報這個過程，我感悟到了很多人生的道理和意義。以下是我的心得體會。
第二段：勤奮和耐心。
送報的過程是一件枯燥而又苦澀的事情，但勤奮和耐心是很重要的。在寒風(fēng)中、雨天里，我常常感到疲憊和無力繼續(xù)，但我知道，如果我能堅持下去，不僅能夠完成任務(wù)，還能讓自己更加強大和有生氣。勤奮和耐心不僅在送報這件事情中需要，更是在人生的各個方面都需要的重要品質(zhì)。
第三段：責(zé)任和信任。
送報雖然是一件簡單的事情，卻要求你保證報紙可以按時準確地送到客戶手中。這個過程中，你要建立起信任和責(zé)任，如果你沒有完成任何一次交付，客戶很可能不會再信任你。責(zé)任和信任是建立在人際關(guān)系的基礎(chǔ)之上，如果你能夠時刻保持高度戒備和精益求精的態(tài)度，你就可以贏得人們的信任和認可。
第四段：團隊合作。
送報也需要團隊合作。我們每天早上都要在各個分發(fā)點集合，然后分頭行動，將報紙送到客戶手上。有時，我們會遇到一些狀況，有的人負責(zé)區(qū)域出現(xiàn)問題或者出現(xiàn)人手不足。這個時候，我們需要團結(jié)一致，互相協(xié)助，在同一個目標(biāo)下取得最好的結(jié)果。團隊合作是在社交和生活中不可或缺的一部分，如果你能夠在送報中鍛煉團隊協(xié)作能力，那么你的人生也會變得更加豐富多彩。
第五段：感恩和奮斗。
送報是一份讓人感到自豪和有責(zé)任感的工作，不但能夠貼補家用，還能夠鍛煉自身各方面素質(zhì)。在送報的時候，我經(jīng)常想到自己的父母和家庭，感謝他們的教育和關(guān)心。同時，我也經(jīng)常反思自己的不足和缺點，不斷努力和奮斗著。感恩和奮斗是成功和幸福的關(guān)鍵，如果你能夠在送報過程中有所體驗和認識，你就能夠在人生的各個方面找到自己的精彩和奇跡。
結(jié)論：送報的過程是一個不斷成長和考驗自身能力的過程。正如中國古語所說：“千里之行始于足下?！彼蛨螅m然微不足道，但是正是這種追求極致、堅韌不拔的精神，讓人們能夠在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義和價值。如果你能夠用心去做，送報不僅會給你帶來物質(zhì)上的報酬，還能夠給你帶來人生上的啟示和靈感。
送報少年寫人篇七
“愿我們經(jīng)歷風(fēng)雨歸來時仍是少年”
也許大家會認為，“少年”本來就是這樣的吧――充滿了叛逆、自負、迷茫、不服管教？但是這并不是我們！真正的少年應(yīng)該是這樣――努力奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，像一個小太陽一樣，散發(fā)屬于自己的光芒?；蛘呦裨铝烈粯樱瑴厝岢纬?。為自己守護一片皎潔月光。在成長的路上，什么憂郁寡歡的都不要，“少年”這個詞匯本來就應(yīng)當(dāng)充滿光明與美好。美好的少年，值得世間最美好的事物來對待。
曾經(jīng)和朋友聊天時朋友說了一句話：“我們現(xiàn)在正處于人生最美好的時候，我們身為少年，應(yīng)該期望著著星辰與大海。應(yīng)該對未來充滿希望，對于青春，我們不能一味的浪費它，也不能一味的略過它。浪費會失去了它的珍貴，忽略又會去失去了它的美好。青春珍貴就是因為它美好而又短暫，失去又不復(fù)來?！?BR> 青春這個詞瘋狂而又不失美好，少年這個詞活力而又張揚，溫柔又干凈。兩個詞結(jié)合到一起如太陽如月光如星星，如美好的世間萬物至人間草木。
身為少年，我們自然每個人心中都不甘平庸，也不肯平庸；身為少年，心中肯定有一個熱血夢想。所以我們心中應(yīng)該充滿的是理想與努力，我們渴望與日月同輝，我們不應(yīng)該在不甘平庸的路上被繁重的學(xué)業(yè)磨掉了純真無邪，但是我們更不應(yīng)該為了一味的悠閑去放棄學(xué)業(yè)，并非“萬般皆下品，唯有讀書高。”而是讀書是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會問：“但是我們會變成像成年人那樣呆板?！钡钦堊⒁猓覀兣Σ皇菫榱私咏赡耆说纳?，而是為了更好的去追求天真無邪。
身邊的朋友都在談著屬于我們的時代。我們對未來充滿了憧憬、美好與希望。我們認為我們會拼出一片屬于自己的風(fēng)采。
他們并沒有空想，而是付出了千倍萬倍的努力。他們挑燈夜讀，在吃飯的時候都在拿著一本書。他們起的很早，總是在天還沒亮的時候便已經(jīng)收拾好。正是因為有了以上的努力，所以我們相信自己一定會成為自己想象中最好的人。我們也相信未來會有自己的一席天地。
身為少年，所以才相信同為少年的你能在時間的考驗下歷經(jīng)風(fēng)雨歸來時仍是少年，也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經(jīng)風(fēng)雨后做的更好！
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送報少年寫人篇八
我從很小的時候，就時常被一種自卑的情感圍繞著。多小的時候我也就記不得了。后來我想大概打娘胎里出來就帶著天生的自卑。聽我的母親說：我出生后的三天三夜不吃不喝，只是睡覺。老家有一種習(xí)俗，新生嬰兒必須讓哭，若不哭，大人打也要打哭，當(dāng)然這種打是不會用多大力氣的。所有不哭的孩子用上這招基本都哭，唯獨我是個例外。醫(yī)生給我扎針時也沒反應(yīng)，依然做著太平皇帝，管你們怎么天翻地覆，我就是不吭氣。按當(dāng)時醫(yī)生的說話，我只能聽天由命。
后來我細想，醫(yī)生的話并不對，三天后我自動睡醒。我想當(dāng)時那三天我生命的一切體征都正常，只是不明白為什么會出生？像我這么弱小的生命怎么能夠來這個世界！那是一種深入骨髓的自卑，再想了三天后，終于還是決定面對這個悲慘的世界。
對我的童年基本沒有多少記憶，細數(shù)過來，我的童年基本是一個人，沒有朋友，沒有笑聲，甚至沒有父母的陪伴，因為在我出生兩年后我體弱多病的弟弟也出生，父母自是無暇顧及我。
在農(nóng)村，我的玩伴就是門前哪條水渠里的石子，自己和泥巴。自己把他們想成這想成那，然后自己在心里偷笑。這樣的游戲不知道玩了多少次。
我的生活中從來都是自己一個。我記的有一次我肚子疼時，自己靜悄悄的找個地方吐了老半天，然后自己回去爬在炕上睡了一覺，沒有對父母說一個字。也許年紀稍微大一點，這事一點也不怪，可對于一個五歲的孩子來說就不正常。
我自卑，但又不想讓別人看出我的自卑，所以總是沉浸在自己的世界里。
這種自卑到現(xiàn)在一直都在，這是一種深入骨髓的自卑，不過現(xiàn)在讓我很好的掩飾了。
看著《誅仙》我的眼圈總是莫名的變紅。為張小凡那倔強的自卑。一個少年，就站在那里，孤伶伶的站在哪兒，只有他一個人，面對所有人的責(zé)問，只有那嗜血珠閃著微弱的青光，像是同情他的悲傷。張小凡也好，鬼厲也罷，他總是一個人，總是一個人面對著所有。
每段自卑的時光總會深深的扎入心里，讓人久久不能忘卻。
送報少年寫人篇九
鳳城河，一條泰州最美的河，一條見證著我成長的河，一條寄托著我無數(shù)夢想的河。
夏，我和我的爸爸媽媽來了到了魚米之鄉(xiāng)，一家三口租住在鳳城河畔的普通房子里。從牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)步，到我們坐船游鳳城，親扶母親河。銀鈴般的笑聲和嘩嘩的流水聲是我和母親河的竊竊私語。
夏天，鳳城河邊，年過花甲的爺爺牽著我在河畔花圃旁游玩，我調(diào)皮地追逐蝴蝶，知了叫個不停，一切都顯得那么寧靜?！捌嫫?，你長大了想干什么??？”我停下了追趕蝴蝶的腳步，歪著腦袋，想了想，說：“我要把對面的小房子變成一座大的游樂場，讓所有的小朋友都能一下子玩?zhèn)€痛快！”說罷，一臉憧憬地望著河對面?！肮瓍柡?！厲害！”爺爺聽后開懷大笑。那一年，我4歲，鳳城河記下了我的第一個夢想。
春，橫跨鳳城河的鼓樓大橋上，我和姐姐正在散步，岸邊低垂的柳枝輕撫著鳳城河面，春天的氣息撲面而來。“小印子，你的理想是什么?。俊倍贪l(fā)女生略加思索，便給出了答案：“我想在鳳城河畔建起一座像上海東方明珠一樣的高樓大廈，讓泰州更漂亮！”“呵呵，你的理想可真?zhèn)ゴ?！”姐姐笑瞇瞇地說。那一年，我9歲，鳳城河微笑著傾聽我又一個夢想。
日月如梭，光陰似箭。昔日一臉稚氣的小女孩已經(jīng)長成系著紅領(lǐng)巾，有著燦爛笑容的少先隊員，她的家從河畔的租房也早已搬進美麗的新家，而鳳城河也發(fā)生了翻天覆地的變化：往日河邊的破舊、低矮的建筑不見了，取而代之的是環(huán)境優(yōu)美的綠地廣場，造型獨特的鼓樓大橋依舊神彩飛揚，金鷹、坡子街等購物中心矗立兩旁，鳳城河畔一派欣欣向榮的景象。我長大了，鳳城河也長大了。
今年春天，我們一家再一次來到鳳城河。走在岸邊，和煦的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，溫暖的陽光照得我暖洋洋的。我躺在草地上，微瞇著雙眼，回想起我與鳳城河的點點滴滴。突然，像是有什么打斷了我的思緒，我又許下了一個嶄新的夢想：希望陪伴著我成長的鳳城河越來越美麗，我們的泰州越來越富饒，我們的祖國越來越強大！
我揚起嘴角，堅信這個夢想的日子，就在不遠的前方！
送報少年寫人篇十
翻開目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當(dāng)時我就來了興趣，迫不及待地看了起來?？串?，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的.時間里，幫助父親送報。每天早晨5點起床，再加上一萬八千多級的臺階，他也無任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書本，不禁開始思考，當(dāng)今社會上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對待事情認真，無論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠實守信。我是自愧不如??！在告別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒有更高的追求，一副少爺做派，無法忍受他人的錯事。誒！
要是社會上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個世界或許會美好許多了吧！
送報少年寫人篇十一
讀完《送報的少年》，我心潮難平，震動很大，尤其是最后幾句：“我被北大錄取了，明天去上學(xué)?！蔽蚁耄寒?dāng)時那位兒子聽后，心中一定也是怦然一震，目光顯得十分詫異。因為他萬萬沒有想到，這位與自己同齡的送報的少年居然能夠考上北大！而自以為是的他，卻只考上了郵電大學(xué)。
我佩服送報的少年，因為他淳樸、孝順、自力更生又充滿陽光；而那個兒子卻恰恰相反，他自私自負、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認為自己是新世紀第一代天之驕子呢，真是笑話！
說到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時間，對媽媽說：“媽媽，我要看動畫片！”媽媽說看完國際新聞吧，我不容分說，一把奪過遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說：“上班要遲到了！”但我卻說：“那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！”爸爸聽后勃然大怒，狠狠的批評我，我“哼”的一聲，便氣憤地跑開了，心中滿是不服氣。
送報少年寫人篇十二
母親收到了報紙，慢慢的走回來，看著我，我和母親都這樣看著對方，愣了半天，母親開口了：“人家都考上了北大，還要送報紙，而你呢？”我答不上話，只覺得這封郵電大學(xué)的通知書就像一個小丑，在嘲笑著我。
母親幫我整理了行囊，父親開車送我上學(xué)，此時的我已經(jīng)忘記了那個少年，但在高鐵站旁邊，我看到了一位發(fā)報紙的中年人，不知為什么，我又想到了那個少年。
大學(xué)的日子匆匆而過，轉(zhuǎn)眼又到了暑假，我和幾個朋友打算去網(wǎng)吧打游戲。正打的high，突然覺得腹中饑餓，于是我就點了幾份外賣，打算在網(wǎng)吧里解決三餐。
不一會兒，一陣陣清脆的腳步聲從樓下傳來。又是這樣的腳步聲，好熟悉的聲音啊，那聲音由遠及近的傳來，難道是……沒錯，是他，是那位送報紙的少年，不，我應(yīng)該叫他青年了。只見它邁著輕捷的步伐連忙跑到我跟前，說：“你好，這是你的外賣！”他一邊說一邊雙手捧著外賣，鞠了個躬。我拿下我的東西，他又說了句：“感謝您的支持，歡迎您下次點餐！”說完就恭敬地小心地退了出去。我一把拉住了他，“是我！您不認識我了嗎？”他聽了先是一愣，然后微笑著說：“是你呀老鄉(xiāng)，我們還真是巧呀！”“是呀！”我一邊說一邊打量著他，只見他比以前更黑了，穿著一身送外賣專用的服裝，帶著一個黃色的頭盔，再看他的手，比以前更加結(jié)實了，但也更靈活了。
我們就這樣聊了一會兒，他就急匆匆地離開了，看著他匆匆離去的背影，我的心里翻江倒海。我和朋友告了別，離開了網(wǎng)吧，回到宿舍，我坐在床上如饑似渴地讀著一本厚厚的書，曾經(jīng)的少年啊，我要感謝你，是你讓我改變了自己，是你讓我懂得了人生的意義！
送報少年寫人篇十三
送報的少年閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解率，從而提高語文閱讀能力，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是送報的少年閱讀答案，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很準時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：萬老師，報紙來了!
我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的.眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
七月下旬的一天，少年來送報時對我說：今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：媽，我可以上郵電大學(xué)了!我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道&&我說：高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!
兒子不屑地說：你那觀念早過時了!
我說：你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了!
兒子笑得更囂張：他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代驕子，我進了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)!
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了。我剛說了聲沒關(guān)系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：換份干的來，這份不能看!我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準備上學(xué)了。
這天八點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。
我隨口問：那你呢?
少年說：我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。
我驚訝地不知說什么好。那少年又補充了道：我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
13.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節(jié)發(fā)展的語言標(biāo)志。(3分)。
開端：;發(fā)展：;高潮和結(jié)局：。
14.請找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說的一句話：
(2分)。
15.文中在寫送報少年的同時，也寫了我兒子的表現(xiàn)，這是什么寫法?有什么作用?
(3分)。
16.文章結(jié)尾當(dāng)我聽到少年被北京大學(xué)錄取時，我驚訝地不知說什么好，請發(fā)揮你的想象，寫出當(dāng)時我驚訝的心理活動(50個字左右)(4分)。
17.文章以少年為題，有什么含義?(3分)。
13.開端：放暑假的時候發(fā)展：七月下旬的一天高潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
14.今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!
15.對比，(1分)通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。(2分)。
16.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父親送報的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)。
17.以少年為題，不僅指的是送報少年;(1分)更告訴我們，我們應(yīng)該做一個像送報少年一樣既懂事又有抱負的人。(2分)。
這篇送報的少年閱讀答案是由查字典語文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
送報少年寫人篇十四
1.先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
2.故事情節(jié)看起來好像很難，其實和第一條的歸納要點概括內(nèi)容很像。也可以按照時、地、原因、人、事的程序進行，最重要的兩個環(huán)節(jié)是“人”和“事”。因為小說的故事性和情節(jié)性，人物的情感也是非常重要的，一定要抓住。
二.理解并分析段落(或句子)的作用。
1.從結(jié)構(gòu)上來理解，首先要注意位置?？梢杂谐猩蠁⑾?，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)等作用。
2.從內(nèi)容方面考慮，若是在開頭，可以是開篇點題，總領(lǐng)全文等;若是在文中，往往是埋下伏筆，為后文做鋪墊;如果是在文末呢，則可能是點明主旨，深化中心。要特別提出，可能也有關(guān)鍵的句子和段落，也會有表達人物內(nèi)心情感，展現(xiàn)人物性格特點，或者推動情節(jié)發(fā)展等作用。
三.分析并把握人物形象。
1.概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語，通過人物的具體事例來概括人物的品格，文章中那些最能展現(xiàn)人物個性的內(nèi)容，如人物描寫，絕不能忽略。
2.通過這些描寫，我們可以歸納出人物的性格特點。還有文中的環(huán)境描寫以及景物描寫，他們都對人物形象起到映襯的作用，或者會推動情節(jié)發(fā)展，從而有助于人物形象的塑造。
送報少年寫人篇十五
翻開目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當(dāng)時我就來了興趣，迫不及待地看了起來?？串?，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的時間里，幫助父親送報。每天早晨5點起床，再加上一萬八千多級的臺階，他也無任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，非常滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書本，不禁開始考慮，當(dāng)今社會上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的'？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。
少年對待事情認真，無論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，老實守信。我是自愧不如??！在辭別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我慚愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒有更高的追求，一副少爺做派，無法忍受別人的錯事。誒！要是社會上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個世界或許會美妙許多了吧！
送報少年寫人篇十六
讀了《送報少年》這篇文章，我看到了兩個截然不同的十八歲少年。
送報少年，在暑假里，幫身體不太好的爸爸送報紙，每天凌晨5點起床，為兩百多戶人家送報，每天要爬一萬八千多個臺階。但他沒有報怨一句話。驕陽似火，他大汗淋漓地送報。大雨滂沱，他渾身濕透地送報。不管是晴天，還是雨天，不管是高層還是低層，他總是不辭辛勞。讓人最為驚訝的是，他被北大錄取了。
文中的兒子傲慢無禮，一副少爺做派。早上8點多空調(diào)還在呼呼作響，要父母千呼萬喚才肯起床洗漱。然后，打開電視，躺在沙發(fā)上，一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道?？忌狭肃]電大學(xué)，就自以為是天之驕子。送報少年摔了一跤，報紙的一角濕了，他便大聲責(zé)備少年，還要讓他換份干的。
在我們的生活中，何嘗不應(yīng)向送報少年學(xué)習(xí)呢？就像我在家中，也有不少少爺做派，整個暑假，一天到晚都躲在空調(diào)間里，（不僅空調(diào)呼呼作響，還要再開上電風(fēng)扇流動空氣。）早飯還要在床上吃：“媽媽，快拿早飯來。餓死了?！笔掷锬弥娨暀C搖控板。這時，媽媽把早飯端進來，我一看又是綠豆煲粥，埋怨道：“怎么又是這個，沒有新花樣，難吃死了?！蹦闷鹬?，極不情愿地喝了一兩口，就把碗重重地往床頭柜上一放……我身上幾乎找不到像送報少年那樣不辭辛勞、謙虛、孝順的品質(zhì)。一大清早，媽媽叫我換衣服，我就坐在被子上換了起來。但媽媽要折被子，我偏壓著被子不站起來，惹得她要直等到我把衣服換好，才可以開始折被子。
看了《送報少年》一文，我懂得了在以后的生活中，要向送報少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的孝順、謙遜，學(xué)習(xí)他的自力更生，絕不能像“兒子”那樣好吃懶做，還自私自負，盛氣凌人。
送報少年寫人篇十七
我們的成長經(jīng)歷往往會影響到我們的一聲。那么，我們應(yīng)該怎樣度過我們的少年時代?是一直在父母的呵護下飯來張口，衣來伸手。還是從小自立自強、懂得感恩?讀完課文《送報的少年》后，或許你會有許多啟發(fā)。
二、初讀課文，整體感知。
(1)學(xué)生讀課文，認讀生字;畫出生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
(2)交流自學(xué)情況。
(3)理清文章脈絡(luò)。
自主學(xué)習(xí)，合作探究。
2.(1)感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。
a.自讀，畫出相關(guān)語句，寫出自己的閱讀感想。
b.交流體會。
(2)作者的兒子給你留下的印象。
a.自讀，找出相關(guān)語句，概括出給你的印象。
b.交流體會。
(3)理解對比的寫作方法。
a.再讀以上重點語句，體會對比的寫法。
b.交流討論這種對比寫法的好處。
2.有感情地朗讀課文，加深感悟。
四、拓展延伸。
1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?
2.開展“爸爸媽媽我能行”的主題活動，每個同學(xué)行動起來，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強精神。
五、課堂小結(jié)。
通過兩個少年的對比，幫助我們樹立了正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?一下。
板書設(shè)計。
懂事陽光少年向上。
能吃苦。
兒子有了心事。
送報少年寫人篇十八
我佩服送報少年，因為他淳樸、孝順、自力更生又充滿陽光；而那個兒子卻恰恰相反，他自私自負、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認為自己是新世紀第一代天之驕子呢，真是笑話！
說到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時間，對媽媽說：媽媽，我要看動畫片！媽媽說看完國際新聞吧，我不容分說，一把奪過遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說：上班要遲到了！但我卻說：那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！爸爸聽后勃然大怒，狠狠的批評我，我哼的一聲，便氣憤地跑開了，心中滿是不服氣。
當(dāng)我讀了《送報少年》一文以后，幡然醒悟，怎么能這樣自私？再不能這樣自私！我決心克服缺點，學(xué)習(xí)送報少年，做一個淳樸孝順、自力更生的人！
送報少年寫人篇十九
熱那亞終于到了，第一個奔下船的是熱那亞少年?！白鎳?，我回來了！”少年激動地叫道。
少年決定回家，可港口離家太遠了，少年已很久沒有吃東西了，沒有力氣走那么遠了。忽然，他聞到陣陣香味，他順著香味走了過去，原來是一家面包房烤面包的香氣。他摸摸自己的口袋，一分錢都沒有。但他還是忍不住走進面包房，哇，面包房里有好多面包亞，肉松的、奶油的、巧克力的`，讓人直流口水。
這時，少年想出了一個辦法，他可以在面包房打工呀。于是，他對店主說：“我可以在您這工作嗎？我可以幫您洗碗碟。”“不行，本店不招收兒童?！钡曛鲹u搖頭?！拔铱梢韵吹煤芨蓛舻??！薄安豢赡?！”店主依然很堅決。少年哭了，他沒有錢給父母買禮物了。他哭著把自己的身世講了出來，并說自己想給父母買些小禮物。店主一下子被打動了：“好吧，你就在這里工作吧。”少年馬上破涕為笑：“我父母的禮物有著落了！”少年緊緊握住店主的手，激動地說，“謝謝您！”
送報少年寫人篇一
科技是雙刃劍。自從電腦這個新時代的科學(xué)先驅(qū)誕生后，人們無論是在生活上，還是科技上都有了很大的便利。但是，在科技發(fā)展如此之快的今天，他卻成了使一些孩子殘缺靈魂的元兇。為此，父母們傷透了心，沒有哪一個父母不在想方設(shè)法的解除孩子們的網(wǎng)癮或禁止孩子們過度上網(wǎng)，以免產(chǎn)生網(wǎng)癮?？墒撬麄兒翢o頭緒，無從下手。
據(jù)我了解，現(xiàn)在不少未成年人犯罪都源于網(wǎng)絡(luò)的負面影響。這些青少年或缺少教育，或缺乏法律意識等種種原因造成最后的惡果。這些青少年正值無限美好的青春，這正是學(xué)習(xí)的黃金時期。可是他們年少輕狂，叛逆，任性，不喜歡被別人束縛，因此網(wǎng)絡(luò)往往成為他們真正的內(nèi)心世界。由于網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，任何人都可以參加，不用被家長管束，所以他們在網(wǎng)絡(luò)上得以放松。他們便在網(wǎng)絡(luò)上尋求快樂，刺激。再加上他們?nèi)狈γ鞅媸欠堑哪芰?，在上網(wǎng)時，往往就會“一點定終生“，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)既安全又危險，既放松又緊張，一些黃色網(wǎng)站就是誘惑一些懵懂的青少年，青少年往往由于鼠標(biāo)的一下點擊而進入另一個世界，從此改變一生。由于這些青少年剛剛發(fā)育，所以青春期的教育是很重要的，稍不注意，便會把那些不好的東西植入他們的腦袋中，它們便在青少年的心靈中生根發(fā)芽，成為永久的記憶。有些青少年的家長不懂得怎樣去教育孩子。有時，他們在處理家庭瑣事上，用了不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ袝r會于孩子斗嘴，但他們往往采取暴力方式，或不與孩子溝通交流，這樣長期以來，父母與還的心中便有了隔閡，這樣孩子幼小的心靈便受到傷害，他會感到很孤獨，便去尋找一種來解脫自己，使自己壓抑的心情能夠釋放出來，他們便首先到上網(wǎng)。
其實一孩子的成長與他的家庭有著很大的關(guān)系。因為父母是孩子的第一任老師，父母在孩子的心中是神圣的，有著不可取代的地位。如果從小父母就引導(dǎo)的很好的話，那孩子以后便會沿著從小就已經(jīng)鋪好的正確路走；如果從小父母就沒有給孩子一個好印象，作一個好榜樣的'話，那孩子以后的路就難走了，也是平坦的大道，也許是坎坷的荊棘小徑。
其實孩子的網(wǎng)癮啊，是家長和孩子自己共同創(chuàng)造出來的，想解除網(wǎng)癮，就必須靠每個家庭自己去尋找根本原因。
在此，我想說一句，孩子的成長跟家長有著很大的關(guān)系，無論發(fā)生什么事，都應(yīng)該耐下心來，認真溝通，互相諒解，千萬不要鬧矛盾。家和萬事興！
送報少年寫人篇二
我們的成長經(jīng)歷往往會影響到我們的一聲。那么，我們應(yīng)該怎樣度過我們的少年時代?是一直在父母的呵護下飯來張口，衣來伸手。還是從小自立自強、懂得感恩?讀完課文《送報的少年》后，或許你會有許多啟發(fā)。
二、初讀課文，整體感知。
(1)學(xué)生讀課文，認讀生字;畫出生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
(2)交流自學(xué)情況。
(3)理清文章脈絡(luò)。
三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
2.(1)感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。
a.自讀，畫出相關(guān)語句，寫出自己的閱讀感想。
b.交流體會。
(2)作者的兒子給你留下的印象。
a.自讀，找出相關(guān)語句，概括出給你的印象。
b.交流體會。
(3)理解對比的寫作方法。
a.再讀以上重點語句，體會對比的寫法。
b.交流討論這種對比寫法的好處。
2.有感情地朗讀課文，加深感悟。
四、拓展延伸。
1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?
2.開展“爸爸媽媽我能行”的主題活動，每個同學(xué)行動起來，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強精神。
五、課堂小結(jié)。
通過兩個少年的對比，幫助我們樹立了正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?總結(jié)一下。
板書設(shè)計。
懂事陽光少年向上。
能吃苦。
兒子有了心事。
送報少年寫人篇三
作為一個送報的少年，我已經(jīng)有兩年的時間每天早晨要去送報了。每天早上4點半，我都會起床，整理好自己的袋子，然后出門開始送報。這個過程雖然辛苦，但也讓我收獲了很多，讓我感受到了成長和進步。
第二段：送報中體會到的辛勞與快樂。
送報雖然辛苦，但也讓我體驗到了工作中的快樂。在送報的過程中，我需要走遍每個街巷，每個住戶，當(dāng)我看到那些早晨起床的居民收到了自己送來的報紙，我會感到肯定，也會因此感到一份內(nèi)心的成就感。除此之外，送報也讓我體會到了生活的辛勞，天冷要冒著寒風(fēng)送報，有時候還會帶來風(fēng)雨或者噪音等困擾。但即便如此，我也依然喜歡和享受著這份工作。
第三段：送報中鍛煉到的品質(zhì)。
除了讓我體驗到工作快樂和生活辛勞外，送報也為我鍛煉了很多品質(zhì)。比如說耐心、勤奮、責(zé)任感等等。送報的過程中，我需要不斷地提高自己的效率，縮短送報的時間。同時要保證每個住戶都能夠準時收到報紙。這時候，我就需要比平常更加耐心和努力，也需要有更強的責(zé)任心。這些在日常生活中同樣適用，對我來說，這是一次很好的鍛煉。
第四段：送報中認識到的人情冷暖。
在這兩年的送報經(jīng)歷中，我認識了很多發(fā)給報的住戶。有些人對我非常友好，甚至每天給我端上熱茶或者小吃，正是這些讓我的心愿燃起了感激之情。但也有些人不太友好，甚至看到我就會大喊大叫，這時候我只能夠采取沉默的策略，希望他們能夠慢慢改變。這些來自住戶的人情冷暖，讓我從小認識到了人與人之間的關(guān)系和交流，也讓我更加懂得了如何與人相處。
第五段：送報中收獲的成長和成就感。
這兩年的送報經(jīng)歷，是我成長的見證。從一開始的不熟悉和擔(dān)憂，到逐漸熟悉和享受，在這中間我體驗到了許多快樂和辛勞?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能夠把每天的發(fā)送速度提高到了30分鐘以下，而且送報的質(zhì)量也更加穩(wěn)定、準確。這一切的成就感和成長，都讓我越發(fā)堅信，自己在送報過程中所獲得的深刻體驗和實踐所帶來的價值，在我的人生中都是令人難以忘懷的。
總之，送報或許只是一個小小的角色，但他卻已在日常的生活中，頗為重要。他讓我更堅定了許多信仰，在這過程中也讓我變得更加成熟。今后，在去其他工作崗位時，我也會繼續(xù)堅持這些體驗和價值，持之以恒，不斷前進。
送報少年寫人篇四
做了好事，心情就是舒暢。
一天，我寫完作業(yè)，下樓玩。忽然看見傳達室的園爺爺抱著一大堆報紙和書信，準備送出去。我見了心想：園爺爺天天手拿一大堆報紙挨家挨戶送，那該有多辛苦??！于是，我暗暗地想，我能幫園爺爺做點什么呢？不如，我就幫他送一回報紙吧！說干就干，我急不可待跑到圓爺爺面前。
“園爺爺送報紙?。俊蔽颐髦檰?。
“是啊！”
“爺爺，我來幫您送吧！”
“孩子，你去玩吧！”
“爺爺，你每天這么樓上樓下挨家挨戶送報紙多辛苦?。〗裉?，就養(yǎng)我來幫你送一次，行嗎？”圓爺爺一臉的“問號”看著我說“你行嗎？”“我怎么不行？你可別小看了我，我怎么也是個‘小男子漢’啊！”
“那好吧，別可別送錯了！”園爺爺無可奈何地說。
“錯不了！”我一把接過報紙，就往樓上跑。
這份《晚報》是王大伯訂的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果沒人在家，我只好把它塞進門縫里；這份《南京晨報》是李大叔家的，他正在看電視，我一邊有禮貌的與他打招呼，一邊把報紙給他；這份《東方娃娃》是張阿姨家的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果出來的是一位男士，我認為是張阿姨的親戚，于是我便把報刊遞給了他，他看了看說：“這份《東方娃娃》不是我們這里三幢的，應(yīng)該是四幢張阿姨家定的.。”“唉，白跑了一趟，誰叫我不看樓號呢？”
送完了報，我已經(jīng)汗流浹背，可我反而開心起來，因為我做了一件有意義的事。做好事，心情就是舒暢。
點評：在小作者眼里，爭取送報、辛苦送報的過程都充滿了樂趣，仿佛讓我們看到了一位永遠充滿微笑，樂于助人的孩子形象！
送報少年寫人篇五
我讀過的.書就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但是，我看過《送報的少年》之后，真是受益無窮。
文章寫的是一個送報的少年和一個富貴的小少爺。一個早上午六點鐘就起床送報紙，而另一個呢！八九點鐘才剛從床上爬起，送報的少年最后考上了北京大學(xué)，而那個小少爺才考上了郵電大學(xué)。
這篇文章給我們刻畫了兩個不同形象的少年。一個是懂事、吃苦、向上的送報少年；一個是懶散又自視清高的少年。
記得上次學(xué)校舉行活動。我還沒有完成作業(yè)，一到下課就跑得連人影都找不到了。后來，就只能留下來補作業(yè)了。
再想想送報的少年每天要走那么多路，而且，那么懂得自我安排時間，最不可思議的是，最后，他竟然考上了北大！
自我反思：平時，我只顧玩，根本沒把學(xué)習(xí)放在心上，可是現(xiàn)在，讀了《送報的少年》這篇文章，我全明白了，做事要分清主與次，不能盲目地去干。知道了這一點，我要以新的面貌去面對一切，要讓爸爸媽媽放心，也要讓老師放心！不辜負爸爸媽媽和老師對我的期望。
送報少年寫人篇六
送報是一項古老而被人忽視的工作，卻有很多人在這份工作中找到了意義和樂趣。我是一名送報的少年，每天早起送報，為人們送去早晨第一縷陽光和最新的新聞。通過送報這個過程，我感悟到了很多人生的道理和意義。以下是我的心得體會。
第二段：勤奮和耐心。
送報的過程是一件枯燥而又苦澀的事情，但勤奮和耐心是很重要的。在寒風(fēng)中、雨天里，我常常感到疲憊和無力繼續(xù)，但我知道，如果我能堅持下去，不僅能夠完成任務(wù)，還能讓自己更加強大和有生氣。勤奮和耐心不僅在送報這件事情中需要，更是在人生的各個方面都需要的重要品質(zhì)。
第三段：責(zé)任和信任。
送報雖然是一件簡單的事情，卻要求你保證報紙可以按時準確地送到客戶手中。這個過程中，你要建立起信任和責(zé)任，如果你沒有完成任何一次交付，客戶很可能不會再信任你。責(zé)任和信任是建立在人際關(guān)系的基礎(chǔ)之上，如果你能夠時刻保持高度戒備和精益求精的態(tài)度，你就可以贏得人們的信任和認可。
第四段：團隊合作。
送報也需要團隊合作。我們每天早上都要在各個分發(fā)點集合，然后分頭行動，將報紙送到客戶手上。有時，我們會遇到一些狀況，有的人負責(zé)區(qū)域出現(xiàn)問題或者出現(xiàn)人手不足。這個時候，我們需要團結(jié)一致，互相協(xié)助，在同一個目標(biāo)下取得最好的結(jié)果。團隊合作是在社交和生活中不可或缺的一部分，如果你能夠在送報中鍛煉團隊協(xié)作能力，那么你的人生也會變得更加豐富多彩。
第五段：感恩和奮斗。
送報是一份讓人感到自豪和有責(zé)任感的工作，不但能夠貼補家用，還能夠鍛煉自身各方面素質(zhì)。在送報的時候，我經(jīng)常想到自己的父母和家庭，感謝他們的教育和關(guān)心。同時，我也經(jīng)常反思自己的不足和缺點，不斷努力和奮斗著。感恩和奮斗是成功和幸福的關(guān)鍵，如果你能夠在送報過程中有所體驗和認識，你就能夠在人生的各個方面找到自己的精彩和奇跡。
結(jié)論：送報的過程是一個不斷成長和考驗自身能力的過程。正如中國古語所說：“千里之行始于足下?！彼蛨螅m然微不足道，但是正是這種追求極致、堅韌不拔的精神，讓人們能夠在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義和價值。如果你能夠用心去做，送報不僅會給你帶來物質(zhì)上的報酬，還能夠給你帶來人生上的啟示和靈感。
送報少年寫人篇七
“愿我們經(jīng)歷風(fēng)雨歸來時仍是少年”
也許大家會認為，“少年”本來就是這樣的吧――充滿了叛逆、自負、迷茫、不服管教？但是這并不是我們！真正的少年應(yīng)該是這樣――努力奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃，像一個小太陽一樣，散發(fā)屬于自己的光芒?；蛘呦裨铝烈粯樱瑴厝岢纬?。為自己守護一片皎潔月光。在成長的路上，什么憂郁寡歡的都不要，“少年”這個詞匯本來就應(yīng)當(dāng)充滿光明與美好。美好的少年，值得世間最美好的事物來對待。
曾經(jīng)和朋友聊天時朋友說了一句話：“我們現(xiàn)在正處于人生最美好的時候，我們身為少年，應(yīng)該期望著著星辰與大海。應(yīng)該對未來充滿希望，對于青春，我們不能一味的浪費它，也不能一味的略過它。浪費會失去了它的珍貴，忽略又會去失去了它的美好。青春珍貴就是因為它美好而又短暫，失去又不復(fù)來?！?BR> 青春這個詞瘋狂而又不失美好，少年這個詞活力而又張揚，溫柔又干凈。兩個詞結(jié)合到一起如太陽如月光如星星，如美好的世間萬物至人間草木。
身為少年，我們自然每個人心中都不甘平庸，也不肯平庸；身為少年，心中肯定有一個熱血夢想。所以我們心中應(yīng)該充滿的是理想與努力，我們渴望與日月同輝，我們不應(yīng)該在不甘平庸的路上被繁重的學(xué)業(yè)磨掉了純真無邪，但是我們更不應(yīng)該為了一味的悠閑去放棄學(xué)業(yè)，并非“萬般皆下品，唯有讀書高。”而是讀書是我們能找到的所有路徑中最為便捷的路。也許你會問：“但是我們會變成像成年人那樣呆板?！钡钦堊⒁猓覀兣Σ皇菫榱私咏赡耆说纳?，而是為了更好的去追求天真無邪。
身邊的朋友都在談著屬于我們的時代。我們對未來充滿了憧憬、美好與希望。我們認為我們會拼出一片屬于自己的風(fēng)采。
他們并沒有空想，而是付出了千倍萬倍的努力。他們挑燈夜讀，在吃飯的時候都在拿著一本書。他們起的很早，總是在天還沒亮的時候便已經(jīng)收拾好。正是因為有了以上的努力，所以我們相信自己一定會成為自己想象中最好的人。我們也相信未來會有自己的一席天地。
身為少年，所以才相信同為少年的你能在時間的考驗下歷經(jīng)風(fēng)雨歸來時仍是少年，也能夠保持自己心中最美好的信念。也希望身為少年的我們能在歷經(jīng)風(fēng)雨后做的更好！
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送報少年寫人篇八
我從很小的時候，就時常被一種自卑的情感圍繞著。多小的時候我也就記不得了。后來我想大概打娘胎里出來就帶著天生的自卑。聽我的母親說：我出生后的三天三夜不吃不喝，只是睡覺。老家有一種習(xí)俗，新生嬰兒必須讓哭，若不哭，大人打也要打哭，當(dāng)然這種打是不會用多大力氣的。所有不哭的孩子用上這招基本都哭，唯獨我是個例外。醫(yī)生給我扎針時也沒反應(yīng)，依然做著太平皇帝，管你們怎么天翻地覆，我就是不吭氣。按當(dāng)時醫(yī)生的說話，我只能聽天由命。
后來我細想，醫(yī)生的話并不對，三天后我自動睡醒。我想當(dāng)時那三天我生命的一切體征都正常，只是不明白為什么會出生？像我這么弱小的生命怎么能夠來這個世界！那是一種深入骨髓的自卑，再想了三天后，終于還是決定面對這個悲慘的世界。
對我的童年基本沒有多少記憶，細數(shù)過來，我的童年基本是一個人，沒有朋友，沒有笑聲，甚至沒有父母的陪伴，因為在我出生兩年后我體弱多病的弟弟也出生，父母自是無暇顧及我。
在農(nóng)村，我的玩伴就是門前哪條水渠里的石子，自己和泥巴。自己把他們想成這想成那，然后自己在心里偷笑。這樣的游戲不知道玩了多少次。
我的生活中從來都是自己一個。我記的有一次我肚子疼時，自己靜悄悄的找個地方吐了老半天，然后自己回去爬在炕上睡了一覺，沒有對父母說一個字。也許年紀稍微大一點，這事一點也不怪，可對于一個五歲的孩子來說就不正常。
我自卑，但又不想讓別人看出我的自卑，所以總是沉浸在自己的世界里。
這種自卑到現(xiàn)在一直都在，這是一種深入骨髓的自卑，不過現(xiàn)在讓我很好的掩飾了。
看著《誅仙》我的眼圈總是莫名的變紅。為張小凡那倔強的自卑。一個少年，就站在那里，孤伶伶的站在哪兒，只有他一個人，面對所有人的責(zé)問，只有那嗜血珠閃著微弱的青光，像是同情他的悲傷。張小凡也好，鬼厲也罷，他總是一個人，總是一個人面對著所有。
每段自卑的時光總會深深的扎入心里，讓人久久不能忘卻。
送報少年寫人篇九
鳳城河，一條泰州最美的河，一條見證著我成長的河，一條寄托著我無數(shù)夢想的河。
夏，我和我的爸爸媽媽來了到了魚米之鄉(xiāng)，一家三口租住在鳳城河畔的普通房子里。從牙牙學(xué)語蹣跚學(xué)步，到我們坐船游鳳城，親扶母親河。銀鈴般的笑聲和嘩嘩的流水聲是我和母親河的竊竊私語。
夏天，鳳城河邊，年過花甲的爺爺牽著我在河畔花圃旁游玩，我調(diào)皮地追逐蝴蝶，知了叫個不停，一切都顯得那么寧靜?！捌嫫?，你長大了想干什么??？”我停下了追趕蝴蝶的腳步，歪著腦袋，想了想，說：“我要把對面的小房子變成一座大的游樂場，讓所有的小朋友都能一下子玩?zhèn)€痛快！”說罷，一臉憧憬地望著河對面?！肮瓍柡?！厲害！”爺爺聽后開懷大笑。那一年，我4歲，鳳城河記下了我的第一個夢想。
春，橫跨鳳城河的鼓樓大橋上，我和姐姐正在散步，岸邊低垂的柳枝輕撫著鳳城河面，春天的氣息撲面而來。“小印子，你的理想是什么?。俊倍贪l(fā)女生略加思索，便給出了答案：“我想在鳳城河畔建起一座像上海東方明珠一樣的高樓大廈，讓泰州更漂亮！”“呵呵，你的理想可真?zhèn)ゴ?！”姐姐笑瞇瞇地說。那一年，我9歲，鳳城河微笑著傾聽我又一個夢想。
日月如梭，光陰似箭。昔日一臉稚氣的小女孩已經(jīng)長成系著紅領(lǐng)巾，有著燦爛笑容的少先隊員，她的家從河畔的租房也早已搬進美麗的新家，而鳳城河也發(fā)生了翻天覆地的變化：往日河邊的破舊、低矮的建筑不見了，取而代之的是環(huán)境優(yōu)美的綠地廣場，造型獨特的鼓樓大橋依舊神彩飛揚，金鷹、坡子街等購物中心矗立兩旁，鳳城河畔一派欣欣向榮的景象。我長大了，鳳城河也長大了。
今年春天，我們一家再一次來到鳳城河。走在岸邊，和煦的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，溫暖的陽光照得我暖洋洋的。我躺在草地上，微瞇著雙眼，回想起我與鳳城河的點點滴滴。突然，像是有什么打斷了我的思緒，我又許下了一個嶄新的夢想：希望陪伴著我成長的鳳城河越來越美麗，我們的泰州越來越富饒，我們的祖國越來越強大！
我揚起嘴角，堅信這個夢想的日子，就在不遠的前方！
送報少年寫人篇十
翻開目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當(dāng)時我就來了興趣，迫不及待地看了起來?？串?，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的.時間里，幫助父親送報。每天早晨5點起床，再加上一萬八千多級的臺階，他也無任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書本，不禁開始思考，當(dāng)今社會上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對待事情認真，無論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠實守信。我是自愧不如??！在告別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒有更高的追求，一副少爺做派，無法忍受他人的錯事。誒！
要是社會上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個世界或許會美好許多了吧！
送報少年寫人篇十一
讀完《送報的少年》，我心潮難平，震動很大，尤其是最后幾句：“我被北大錄取了，明天去上學(xué)?！蔽蚁耄寒?dāng)時那位兒子聽后，心中一定也是怦然一震，目光顯得十分詫異。因為他萬萬沒有想到，這位與自己同齡的送報的少年居然能夠考上北大！而自以為是的他，卻只考上了郵電大學(xué)。
我佩服送報的少年，因為他淳樸、孝順、自力更生又充滿陽光；而那個兒子卻恰恰相反，他自私自負、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認為自己是新世紀第一代天之驕子呢，真是笑話！
說到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時間，對媽媽說：“媽媽，我要看動畫片！”媽媽說看完國際新聞吧，我不容分說，一把奪過遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說：“上班要遲到了！”但我卻說：“那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！”爸爸聽后勃然大怒，狠狠的批評我，我“哼”的一聲，便氣憤地跑開了，心中滿是不服氣。
送報少年寫人篇十二
母親收到了報紙，慢慢的走回來，看著我，我和母親都這樣看著對方，愣了半天，母親開口了：“人家都考上了北大，還要送報紙，而你呢？”我答不上話，只覺得這封郵電大學(xué)的通知書就像一個小丑，在嘲笑著我。
母親幫我整理了行囊，父親開車送我上學(xué)，此時的我已經(jīng)忘記了那個少年，但在高鐵站旁邊，我看到了一位發(fā)報紙的中年人，不知為什么，我又想到了那個少年。
大學(xué)的日子匆匆而過，轉(zhuǎn)眼又到了暑假，我和幾個朋友打算去網(wǎng)吧打游戲。正打的high，突然覺得腹中饑餓，于是我就點了幾份外賣，打算在網(wǎng)吧里解決三餐。
不一會兒，一陣陣清脆的腳步聲從樓下傳來。又是這樣的腳步聲，好熟悉的聲音啊，那聲音由遠及近的傳來，難道是……沒錯，是他，是那位送報紙的少年，不，我應(yīng)該叫他青年了。只見它邁著輕捷的步伐連忙跑到我跟前，說：“你好，這是你的外賣！”他一邊說一邊雙手捧著外賣，鞠了個躬。我拿下我的東西，他又說了句：“感謝您的支持，歡迎您下次點餐！”說完就恭敬地小心地退了出去。我一把拉住了他，“是我！您不認識我了嗎？”他聽了先是一愣，然后微笑著說：“是你呀老鄉(xiāng)，我們還真是巧呀！”“是呀！”我一邊說一邊打量著他，只見他比以前更黑了，穿著一身送外賣專用的服裝，帶著一個黃色的頭盔，再看他的手，比以前更加結(jié)實了，但也更靈活了。
我們就這樣聊了一會兒，他就急匆匆地離開了，看著他匆匆離去的背影，我的心里翻江倒海。我和朋友告了別，離開了網(wǎng)吧，回到宿舍，我坐在床上如饑似渴地讀著一本厚厚的書，曾經(jīng)的少年啊，我要感謝你，是你讓我改變了自己，是你讓我懂得了人生的意義！
送報少年寫人篇十三
送報的少年閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解率，從而提高語文閱讀能力，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是送報的少年閱讀答案，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天、雨天，他都來得很準時。門沒開的時候他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：萬老師，報紙來了!
我曾與他先聊過，得知他每天清晨五點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的.眼睛，見人就靦腆地笑著。他的日子似乎無憂無慮。
七月下旬的一天，少年來送報時對我說：今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!我說了聲謝謝，少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：媽，我可以上郵電大學(xué)了!我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。八點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起來洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道&&我說：高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!
兒子不屑地說：你那觀念早過時了!
我說：你看看人家那送報的少年，每天五點就起床了!
兒子笑得更囂張：他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代驕子，我進了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)!
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午九點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報紙也弄濕了。我剛說了聲沒關(guān)系，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：換份干的來，這份不能看!我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準備上學(xué)了。
這天八點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。
我隨口問：那你呢?
少年說：我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。
我驚訝地不知說什么好。那少年又補充了道：我爸是個下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
13.細讀全文，理解其層次，寫出文中表明情節(jié)發(fā)展的語言標(biāo)志。(3分)。
開端：;發(fā)展：;高潮和結(jié)局：。
14.請找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說的一句話：
(2分)。
15.文中在寫送報少年的同時，也寫了我兒子的表現(xiàn)，這是什么寫法?有什么作用?
(3分)。
16.文章結(jié)尾當(dāng)我聽到少年被北京大學(xué)錄取時，我驚訝地不知說什么好，請發(fā)揮你的想象，寫出當(dāng)時我驚訝的心理活動(50個字左右)(4分)。
17.文章以少年為題，有什么含義?(3分)。
13.開端：放暑假的時候發(fā)展：七月下旬的一天高潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
14.今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!
15.對比，(1分)通過對比，突出了送報少年既有抱負又懂事的特點。(2分)。
16.這位少年真不簡單，原來堅持每天替父親送報的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)。
17.以少年為題，不僅指的是送報少年;(1分)更告訴我們，我們應(yīng)該做一個像送報少年一樣既懂事又有抱負的人。(2分)。
這篇送報的少年閱讀答案是由查字典語文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
送報少年寫人篇十四
1.先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
2.故事情節(jié)看起來好像很難，其實和第一條的歸納要點概括內(nèi)容很像。也可以按照時、地、原因、人、事的程序進行，最重要的兩個環(huán)節(jié)是“人”和“事”。因為小說的故事性和情節(jié)性，人物的情感也是非常重要的，一定要抓住。
二.理解并分析段落(或句子)的作用。
1.從結(jié)構(gòu)上來理解，首先要注意位置?？梢杂谐猩蠁⑾?，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)等作用。
2.從內(nèi)容方面考慮，若是在開頭，可以是開篇點題，總領(lǐng)全文等;若是在文中，往往是埋下伏筆，為后文做鋪墊;如果是在文末呢，則可能是點明主旨，深化中心。要特別提出，可能也有關(guān)鍵的句子和段落，也會有表達人物內(nèi)心情感，展現(xiàn)人物性格特點，或者推動情節(jié)發(fā)展等作用。
三.分析并把握人物形象。
1.概括人物的形象，一定要從文本中找出能展現(xiàn)人物性格品質(zhì)的詞語，通過人物的具體事例來概括人物的品格，文章中那些最能展現(xiàn)人物個性的內(nèi)容，如人物描寫，絕不能忽略。
2.通過這些描寫，我們可以歸納出人物的性格特點。還有文中的環(huán)境描寫以及景物描寫，他們都對人物形象起到映襯的作用，或者會推動情節(jié)發(fā)展，從而有助于人物形象的塑造。
送報少年寫人篇十五
翻開目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當(dāng)時我就來了興趣，迫不及待地看了起來?？串?，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的時間里，幫助父親送報。每天早晨5點起床，再加上一萬八千多級的臺階，他也無任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，非常滿足。而送報的少年卻依靠著自己的真才實學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書本，不禁開始考慮，當(dāng)今社會上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的'？我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。
少年對待事情認真，無論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，老實守信。我是自愧不如??！在辭別自己報紙的顧客時還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我慚愧難當(dāng)。
文中的“少爺”，我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿足于現(xiàn)狀，沒有更高的追求，一副少爺做派，無法忍受別人的錯事。誒！要是社會上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個世界或許會美妙許多了吧！
送報少年寫人篇十六
讀了《送報少年》這篇文章，我看到了兩個截然不同的十八歲少年。
送報少年，在暑假里，幫身體不太好的爸爸送報紙，每天凌晨5點起床，為兩百多戶人家送報，每天要爬一萬八千多個臺階。但他沒有報怨一句話。驕陽似火，他大汗淋漓地送報。大雨滂沱，他渾身濕透地送報。不管是晴天，還是雨天，不管是高層還是低層，他總是不辭辛勞。讓人最為驚訝的是，他被北大錄取了。
文中的兒子傲慢無禮，一副少爺做派。早上8點多空調(diào)還在呼呼作響，要父母千呼萬喚才肯起床洗漱。然后，打開電視，躺在沙發(fā)上，一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道?？忌狭肃]電大學(xué)，就自以為是天之驕子。送報少年摔了一跤，報紙的一角濕了，他便大聲責(zé)備少年，還要讓他換份干的。
在我們的生活中，何嘗不應(yīng)向送報少年學(xué)習(xí)呢？就像我在家中，也有不少少爺做派，整個暑假，一天到晚都躲在空調(diào)間里，（不僅空調(diào)呼呼作響，還要再開上電風(fēng)扇流動空氣。）早飯還要在床上吃：“媽媽，快拿早飯來。餓死了?！笔掷锬弥娨暀C搖控板。這時，媽媽把早飯端進來，我一看又是綠豆煲粥，埋怨道：“怎么又是這個，沒有新花樣，難吃死了?！蹦闷鹬?，極不情愿地喝了一兩口，就把碗重重地往床頭柜上一放……我身上幾乎找不到像送報少年那樣不辭辛勞、謙虛、孝順的品質(zhì)。一大清早，媽媽叫我換衣服，我就坐在被子上換了起來。但媽媽要折被子，我偏壓著被子不站起來，惹得她要直等到我把衣服換好，才可以開始折被子。
看了《送報少年》一文，我懂得了在以后的生活中，要向送報少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的孝順、謙遜，學(xué)習(xí)他的自力更生，絕不能像“兒子”那樣好吃懶做，還自私自負，盛氣凌人。
送報少年寫人篇十七
我們的成長經(jīng)歷往往會影響到我們的一聲。那么，我們應(yīng)該怎樣度過我們的少年時代?是一直在父母的呵護下飯來張口，衣來伸手。還是從小自立自強、懂得感恩?讀完課文《送報的少年》后，或許你會有許多啟發(fā)。
二、初讀課文，整體感知。
(1)學(xué)生讀課文，認讀生字;畫出生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
(2)交流自學(xué)情況。
(3)理清文章脈絡(luò)。
自主學(xué)習(xí)，合作探究。
2.(1)感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。
a.自讀，畫出相關(guān)語句，寫出自己的閱讀感想。
b.交流體會。
(2)作者的兒子給你留下的印象。
a.自讀，找出相關(guān)語句，概括出給你的印象。
b.交流體會。
(3)理解對比的寫作方法。
a.再讀以上重點語句，體會對比的寫法。
b.交流討論這種對比寫法的好處。
2.有感情地朗讀課文，加深感悟。
四、拓展延伸。
1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?
2.開展“爸爸媽媽我能行”的主題活動，每個同學(xué)行動起來，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強精神。
五、課堂小結(jié)。
通過兩個少年的對比，幫助我們樹立了正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?一下。
板書設(shè)計。
懂事陽光少年向上。
能吃苦。
兒子有了心事。
送報少年寫人篇十八
我佩服送報少年，因為他淳樸、孝順、自力更生又充滿陽光；而那個兒子卻恰恰相反，他自私自負、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認為自己是新世紀第一代天之驕子呢，真是笑話！
說到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時間，對媽媽說：媽媽，我要看動畫片！媽媽說看完國際新聞吧，我不容分說，一把奪過遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買油條，他說：上班要遲到了！但我卻說：那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！爸爸聽后勃然大怒，狠狠的批評我，我哼的一聲，便氣憤地跑開了，心中滿是不服氣。
當(dāng)我讀了《送報少年》一文以后，幡然醒悟，怎么能這樣自私？再不能這樣自私！我決心克服缺點，學(xué)習(xí)送報少年，做一個淳樸孝順、自力更生的人！
送報少年寫人篇十九
熱那亞終于到了，第一個奔下船的是熱那亞少年?！白鎳?，我回來了！”少年激動地叫道。
少年決定回家，可港口離家太遠了，少年已很久沒有吃東西了，沒有力氣走那么遠了。忽然，他聞到陣陣香味，他順著香味走了過去，原來是一家面包房烤面包的香氣。他摸摸自己的口袋，一分錢都沒有。但他還是忍不住走進面包房，哇，面包房里有好多面包亞，肉松的、奶油的、巧克力的`，讓人直流口水。
這時，少年想出了一個辦法，他可以在面包房打工呀。于是，他對店主說：“我可以在您這工作嗎？我可以幫您洗碗碟。”“不行，本店不招收兒童?！钡曛鲹u搖頭?！拔铱梢韵吹煤芨蓛舻??！薄安豢赡?！”店主依然很堅決。少年哭了，他沒有錢給父母買禮物了。他哭著把自己的身世講了出來，并說自己想給父母買些小禮物。店主一下子被打動了：“好吧，你就在這里工作吧。”少年馬上破涕為笑：“我父母的禮物有著落了！”少年緊緊握住店主的手，激動地說，“謝謝您！”