通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理。制定總結(jié)的時(shí)間計(jì)劃，以提高效率和質(zhì)量。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文，相信能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍┙ㄔO(shè)性的意見和建議。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇一
透過學(xué)習(xí)教育法，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹立教育新風(fēng)，有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。
透過學(xué)習(xí)，明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上的擔(dān)子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，最后明確：身為教師務(wù)必要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛師魂。但是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是十分不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，務(wù)必把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
只有知法，才能守法。透過學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念，要想成為新型的教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，從而充實(shí)自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教育手段，用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法。
教師要不斷更新充實(shí)自己的常識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷理新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水，終會(huì)走向腐化。
透過學(xué)習(xí)，我深知作為一名教師務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)，今后在工作中必須要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。
崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生.當(dāng)然，法律的實(shí)效更多地取決于執(zhí)行的過程。這種實(shí)效不僅在于用法律規(guī)范政府的教育政策和教育投入，規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)行為等。更在于讓其他人有法律的依據(jù)，合力打擊那些非法行為。因?yàn)榉傻膶?shí)效更多地在于權(quán)利意識(shí)的覺醒，以及隨之而來產(chǎn)生的監(jiān)督行為。由此我們可以得出結(jié)論，那就是最該學(xué)習(xí)的法律。不是政府和學(xué)校，而是學(xué)校、學(xué)習(xí)橫和家長(zhǎng)。只有我們都了解了義務(wù)教育法，具有了響應(yīng)的維權(quán)意識(shí)。才可能形成更嚴(yán)密，更有效的監(jiān)督體系，為義務(wù)教育健康發(fā)展提供保障。
在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊救藢⒄驹诿褡鍙?fù)興的高度上來認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以務(wù)必具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我明白不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育務(wù)必為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，務(wù)必與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師務(wù)必認(rèn)真貫徹這一方針。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一向都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，校長(zhǎng)認(rèn)同，就務(wù)必規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，務(wù)必受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師務(wù)必關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而就應(yīng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書上知識(shí)的書呆子。
當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。我們是直接應(yīng)對(duì)幼兒的教育者，幼兒什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
今后我必須要用法律知識(shí)來武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)!
為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定《中華人民共和國(guó)教育法》，并于1995年9月1日起施行。
通過學(xué)習(xí)教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向。
在工作中，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，當(dāng)學(xué)生很吵，課堂紀(jì)律不好的時(shí)候更應(yīng)控制好自己的情緒，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿，而應(yīng)該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。
言傳身教，對(duì)老師來說非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以接住自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)起學(xué)生，以求達(dá)到目濡耳染作用。
在管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生有章可循，有矩可守。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。
在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過來;而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。
教育和學(xué)習(xí)都是無止境的，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。熱愛幼兒是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)幼兒的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，不歧視差生。愛一個(gè)幼兒就等于塑造一個(gè)幼兒，而厭棄一個(gè)幼兒無異于毀掉一個(gè)幼兒。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近幼兒的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響幼兒的言行舉止，去照亮幼兒的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇二
一、權(quán)威高效的中國(guó)特色國(guó)家監(jiān)察體制，將是公權(quán)力監(jiān)督的有力武器。
1、“事不關(guān)己，高高掛起”的想法要改變。監(jiān)察法中明確監(jiān)察機(jī)關(guān)將對(duì)6類對(duì)象進(jìn)行監(jiān)察，這6類對(duì)象對(duì)我國(guó)所有行使公權(quán)力的公職人員全覆蓋，范圍包含我們行的所有管理人員。以前認(rèn)為監(jiān)察與我們基層離得太遠(yuǎn)的想法是錯(cuò)誤的，它事關(guān)基層組織每一個(gè)人。因此，我們面對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新要求和新高度，更加需要加強(qiáng)自身品德的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在工作中、生活中從嚴(yán)要求自己，從自身做起。反腐工作任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)按照黨中央廣義上的要求去支持、去努力，達(dá)成最終奮斗目標(biāo)。
2、“學(xué)無止境，孜孜以求”的學(xué)風(fēng)要堅(jiān)持。黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨取得了顯著成效，反腐斗爭(zhēng)取的成果有目共睹，更得到了廣大黨員群眾的堅(jiān)決擁護(hù)。監(jiān)察法更新了思想觀念，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上有了新的高度。作為一名中共黨員責(zé)無旁貸，要不斷增強(qiáng)自身理論知識(shí)，了解和掌握各項(xiàng)規(guī)定制度，不斷增強(qiáng)了對(duì)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與新時(shí)代合拍，用理論武裝好頭腦，用理論指導(dǎo)好工作。在工作崗位上做到執(zhí)行到位不走樣，干出水平、干出精彩。在日常生活中要摒棄私心和貪欲，吾日三省吾身，培養(yǎng)高尚情操，做一名合格的中共黨員。
3、“防微杜漸，時(shí)刻清醒”的警鐘要長(zhǎng)鳴。全面從嚴(yán)治黨任務(wù)依然艱巨，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，中央提出要在堅(jiān)持中深化，在深化中堅(jiān)持，堅(jiān)定不移把全面從嚴(yán)治黨引向深入，向縱深和基層發(fā)展，以黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)的好轉(zhuǎn)。因此，我們必須準(zhǔn)確把握當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)，牢記使命，強(qiáng)化責(zé)任，自覺與中央高度一致，在全面從嚴(yán)治黨堅(jiān)守職責(zé)定位，帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化于心，外化于行，做到自醒、自警、自律，清白做人，廉潔公道做事。勿以善小而不為勿以惡小而為之，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。
監(jiān)察法突出了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家監(jiān)察的全覆蓋，體現(xiàn)了反腐敗工作的法治化，強(qiáng)化了對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約，是國(guó)家法制建設(shè)史和紀(jì)檢監(jiān)察工作史上重要的里程碑，必將為反腐敗工作開創(chuàng)新局面、奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利提供堅(jiān)強(qiáng)法治保障。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇三
20xx年x月x日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察官法》。這既是一部“責(zé)任法”，也是一部“保障法”，對(duì)進(jìn)一步深化國(guó)家監(jiān)察體制改革具有重要意義。對(duì)我們紀(jì)檢監(jiān)察干部來說，該法的頒布實(shí)施，好比一場(chǎng)“及時(shí)雨”，對(duì)我們的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。通過學(xué)習(xí)監(jiān)察官法，我的體會(huì)是“三個(gè)把牢”：
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨忠誠的政治“定盤星”。監(jiān)察官法第十條規(guī)定了監(jiān)察官應(yīng)當(dāng)履行的九項(xiàng)義務(wù)，這些“義務(wù)”明示的一個(gè)重要真理就是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)是根本要求。我們紀(jì)檢監(jiān)察干部最鮮明的政治品格就是對(duì)黨忠誠，貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要牢牢把握對(duì)黨忠誠的政治“定盤星”，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，面對(duì)違法違紀(jì)敢于亮劍，面對(duì)貪污腐敗敢于斗爭(zhēng)，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，切實(shí)維護(hù)黨中央定于一尊、一錘定音的權(quán)威，以實(shí)際行動(dòng)確保黨中央政令暢通、令行禁止，堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自始至終保持忠誠可靠的政治本色。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部為民服務(wù)的宗旨“壓艙石”。紀(jì)檢監(jiān)察干部是為黨和人民服務(wù)的，必須具有高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命情懷。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨作為“壓艙石”，把解決群眾反映強(qiáng)烈的問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把糾正損害群眾利益的行為作為工作的落腳點(diǎn)，把解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的根本點(diǎn)，要讓人民群眾真正感受到正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。要持續(xù)糾治“四風(fēng)”，糾治生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、工程建設(shè)等領(lǐng)域的腐敗問題和不正之風(fēng)，著力整治群眾關(guān)心的、痛恨的腐敗和不正之風(fēng)。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部依規(guī)依紀(jì)依法的履職“風(fēng)向標(biāo)”。監(jiān)察官法第五條要求要以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正履職，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。監(jiān)察官法完整規(guī)范監(jiān)察官的責(zé)任和法定義務(wù)，將監(jiān)察官履職要求具體化、制度化、法律化。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就要堅(jiān)持職責(zé)法定，自覺踐行依規(guī)依紀(jì)依法原則，以法治思維法治方式推進(jìn)監(jiān)督、防治腐敗，確保執(zhí)紀(jì)執(zhí)法權(quán)規(guī)范正確行使。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要始終秉持“打鐵自身硬”的原則，自覺接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督，堅(jiān)持依規(guī)依紀(jì)依法履職必須嚴(yán)防“燈下黑”，堅(jiān)決防止家人、親屬利用紀(jì)檢監(jiān)察干部影響謀取私利，始終堅(jiān)守廉潔從政的底線，保持清廉本色。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師應(yīng)好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。二、培育教師人格魅力。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘””等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。
在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。其次，要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信?？傊虝粌H是傳授知識(shí)，更重要的是育人。
我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。
教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等。我決心做好以下幾方面：第一，要從開始嚴(yán)格要求自己。第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。作為一名教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。第四，熱愛每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí)，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇五
通過公路局組織學(xué)習(xí)《侵權(quán)責(zé)任法》后，我對(duì)《侵權(quán)責(zé)任法》有了進(jìn)一步了解?！肚謾?quán)責(zé)任法》自2010年7月1日起施行的，其中第八十九條規(guī)定：“在公共道路上堆放、傾倒、遺撒妨礙通行的物品造成他人損害的，有關(guān)單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！保艺J(rèn)為這條規(guī)定和我們公路管理機(jī)構(gòu)密切相關(guān)，影響極大。
我在網(wǎng)上查閱了《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法司法解釋》第一百三十二條“侵權(quán)責(zé)任法第八十九條規(guī)定的“有關(guān)單位或個(gè)人”，是指堆放人、傾倒人、遺撒人，以及對(duì)公共道路負(fù)有管理職責(zé)的法人或者自然人。對(duì)公共道路負(fù)有管理職責(zé)的法人或者自然人承擔(dān)了賠償責(zé)任后，對(duì)于應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的堆放人、傾倒人或者遺撒人可以行使追償權(quán)。”的規(guī)定可以確定，因公路上的路障而發(fā)生安全事故造成他人損害，先要公路管理機(jī)構(gòu)先行賠償，再找堆放人、傾倒人、遺撒人行使追償權(quán)。如果找不到堆放人、傾倒人、遺撒人或者他們沒有錢，那公路管理機(jī)構(gòu)就很可能得全部買單了?？伞豆贩ā返裙饭芾矸ㄒ?guī)并沒有賦予公路管理機(jī)構(gòu)有強(qiáng)制清除路障的手段和權(quán)力，公路管理機(jī)構(gòu)只能依法責(zé)令當(dāng)事人停止違法行為和處五千元以下的罰款，如當(dāng)事人不清除路障而引發(fā)了安全事故，卻要公路管理機(jī)構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任，公路部門現(xiàn)在承擔(dān)的是“無限責(zé)任”，我覺得公路管理機(jī)構(gòu)真是冤。
如果能明確“管理職責(zé)”是“公共道路本身”還是“公共道路通行秩序”，問題就可以解決。《公路法》和《道路交通安全法》規(guī)定對(duì)“公路”的管理職責(zé)有不同的。如果是影響交通安全的或者人身安全，車輛安全沒有受到保護(hù)，應(yīng)該明確是交警的責(zé)任；如果是影響公路安全的包括設(shè)計(jì)瑕疵、公路管理瑕疵的，就是公路管理機(jī)構(gòu)的事。
《侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)，又一次把路障清理職責(zé)交叉問題暴露出來，對(duì)堆積物的處理，應(yīng)該引起各個(gè)管理機(jī)構(gòu)的高度重視，當(dāng)務(wù)之急是交通部門與公安部門正確區(qū)分各自職責(zé)，積極協(xié)調(diào)、配合形成合力，確保公路完好、安全、暢通。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇六
目前，通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯?shì)明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。
在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不但更新了自己對(duì)法律知識(shí)的熟悉，而且清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。但長(zhǎng)時(shí)間以來,《教師法》固然存在著，但是每當(dāng)教師的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻未幾，這說明教師只是知法、遵法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。為進(jìn)步對(duì)《教師法》的熟悉，建立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、遵法，知道自己應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并公道地維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》。
通過學(xué)習(xí)《教師法》我以為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)進(jìn)程中，不斷豐富本身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步本身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。建立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每個(gè)學(xué)生建立同等、___、___、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表,重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)性魅力，進(jìn)步自己的思想覺悟。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生建立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，，有益于我們?cè)鲞M(jìn)遵法___的意識(shí)，建立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。
在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《教師法》為根據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相同一的原則，依法享有教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、取得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利，并自覺履行遵紀(jì)遵法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我進(jìn)步等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，___是重要的基本職責(zé)通過學(xué)習(xí)教師法，進(jìn)一步進(jìn)步了熟悉,用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
目前，通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯?shì)明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不但更新了自己對(duì)法律知識(shí)的熟悉，而且清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇七
《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》法律地莊嚴(yán)面世奏響了國(guó)家依法反腐沒有休止符的新樂章，彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央依法治國(guó)、依法反復(fù)的決心。
監(jiān)察法的面世保證了對(duì)違紀(jì)、職務(wù)違法和職務(wù)犯罪問題“一竿子插到底”。以往的紀(jì)委負(fù)責(zé)監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)，對(duì)問題線索止步于紀(jì)律約束、組織調(diào)查，對(duì)違紀(jì)人員只能移送司法機(jī)關(guān)調(diào)查審理。隨著監(jiān)察法的誕生，紀(jì)委監(jiān)委合署辦公后既執(zhí)紀(jì)又執(zhí)法，紀(jì)監(jiān)委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)指揮下開展工作，履行紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查兩項(xiàng)職能，既履行黨章規(guī)定的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)職責(zé)，又履行憲法、監(jiān)察法規(guī)定的監(jiān)督調(diào)查處置職責(zé)，是一個(gè)執(zhí)紀(jì)機(jī)關(guān)也是一個(gè)執(zhí)法機(jī)關(guān)。這樣一來，保證了紀(jì)監(jiān)委取證的合法性、也是整合了資源，節(jié)省了人力開支和簡(jiǎn)化了辦案流程，促進(jìn)了全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，鞏固了十八大以來反腐敗斗爭(zhēng)的成果和合法化了反腐敗斗爭(zhēng)中形成的新舉措新做法，實(shí)現(xiàn)了反腐機(jī)構(gòu)縱向垂直橫向整合。
監(jiān)察法的面世確保了“名正言順”地執(zhí)紀(jì)問責(zé)。隨著憲法修正案的通過，增設(shè)的監(jiān)察委對(duì)國(guó)家公務(wù)員法所規(guī)定的國(guó)家公職人員;由法律授權(quán)或者由政府委托來行使公共事務(wù)職權(quán)的公務(wù)人員;國(guó)有企業(yè)的管理人員;公辦的教育、科研、文化、醫(yī)療、體育事業(yè)單位的管理人員;群眾、自治組織中的管理人員;其他依法行使公共職務(wù)的人員進(jìn)行監(jiān)督。監(jiān)察對(duì)象涵蓋了我國(guó)行使公權(quán)力的各種類型、各個(gè)職級(jí)的公職人員，監(jiān)督范圍之廣、監(jiān)察力度之大史無前例，那么在這樣的情況下，國(guó)家勢(shì)必出臺(tái)專門法律保證監(jiān)察委的合法性和履職依據(jù)來保障監(jiān)督全覆蓋、監(jiān)察無死角。監(jiān)察法賦予了監(jiān)察機(jī)關(guān)必要的權(quán)利，嚴(yán)格規(guī)范了辦案流程，加強(qiáng)了全面監(jiān)督，法律具有很強(qiáng)的針對(duì)性、權(quán)威性和震懾作用，充分體現(xiàn)了依法治國(guó)、依法反腐的法治思想，實(shí)現(xiàn)了向縱向深擴(kuò)大反腐影響力和“名正言順”地懲治腐敗行為。于是，監(jiān)察法應(yīng)運(yùn)而生。
自秦漢時(shí)期開始，就有御史大夫、監(jiān)郡御史，漢朝的御史府、隋唐宋元時(shí)期的御史臺(tái)、明清時(shí)期的督察院等機(jī)構(gòu)，監(jiān)察機(jī)構(gòu)我國(guó)自古有之。如今，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，以良法促善治，名正言順、理直氣壯地依法領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督監(jiān)察委開展各項(xiàng)工作，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)委監(jiān)察委合署辦公，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)監(jiān)督和國(guó)家監(jiān)督、黨的紀(jì)律檢查與國(guó)家監(jiān)察有機(jī)統(tǒng)一，擴(kuò)大了監(jiān)察對(duì)象，規(guī)范了監(jiān)督責(zé)任，細(xì)化了失職、失責(zé)，使得我們國(guó)家在法治的道路上大跨步的邁進(jìn)了一步。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇八
黨的十八大以來，我黨把反腐敗斗爭(zhēng)作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制，“打虎”“拍蠅”“獵狐”成效顯著，反腐敗斗爭(zhēng)的壓倒性態(tài)勢(shì)已逐漸形成。在這樣的背景下，2018年全國(guó)“兩會(huì)”討論通過的監(jiān)察法，是深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的必然要求，為依法依規(guī)治黨和嚴(yán)厲懲治腐敗提供了法律依據(jù)，體現(xiàn)了黨中央對(duì)腐敗問題的“零容忍”態(tài)度。由此，全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國(guó)掀開新的篇章。
制定監(jiān)察法，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)建立黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的反腐敗體制具有重大意義，為新時(shí)代反腐敗工作開創(chuàng)新局面提供重要法治保障。我們要把學(xué)習(xí)監(jiān)察法作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)深悟透、守正篤實(shí)，忠誠履行黨章和憲法賦予的神圣職責(zé)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作的整體性提升。
這部法律最顯著的兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員的全覆蓋及對(duì)嚴(yán)懲腐敗問題的“零容忍”態(tài)度。在黨內(nèi)實(shí)現(xiàn)監(jiān)督全覆蓋的情況下，補(bǔ)上目前行政監(jiān)察范圍過于狹窄的短板，真正實(shí)現(xiàn)監(jiān)察“無禁區(qū)、無盲區(qū)、無死角”，有利于全面完善黨和國(guó)家監(jiān)督監(jiān)察體系，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展。
學(xué)用結(jié)合，錘煉本領(lǐng)。學(xué)用結(jié)合、知行合一是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)貫徹監(jiān)察法，要求我們不僅要在“學(xué)”上深化拓展，在持續(xù)學(xué)、深入學(xué)上下功夫，更要在“做”上深化拓展，真正做到學(xué)用互進(jìn)、知行合一。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識(shí)，牢固樹立社會(huì)主義法治理念，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用監(jiān)察法，注重融入日常、堅(jiān)持抓在經(jīng)常，不斷提高反腐敗工作規(guī)范化法治化水平。要著力提升履職本領(lǐng)，帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在邊學(xué)邊干中加深對(duì)監(jiān)察法的理解和掌握，在學(xué)干結(jié)合中逐步建立業(yè)務(wù)運(yùn)行制度，練就過硬本領(lǐng)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。要加強(qiáng)紀(jì)法融合，依紀(jì)依法，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
履職盡責(zé)，做監(jiān)察法的捍衛(wèi)者和踐行者。制度的生命力在于執(zhí)行。要以上級(jí)監(jiān)察委員會(huì)監(jiān)督體系為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持以法治思維和法治方式工作干事，依法履行職責(zé)，不斷提高反腐敗工作法治化水平，實(shí)現(xiàn)所有行使公權(quán)力的公職人員依法行使職責(zé)。杜絕違法和職務(wù)犯罪的調(diào)查，形成整體合力，切實(shí)把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，推動(dòng)監(jiān)察法落地生根。
尹家務(wù)衛(wèi)生院。
周鋒兵。
2018年8月8日。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇九
今年4月15日是新國(guó)家安全法通過后的**全民國(guó)家安全教育日。國(guó)家安全教育首次被提到如此高度，主要與當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)已發(fā)生巨大變化有關(guān)。
對(duì)內(nèi)，階級(jí)斗爭(zhēng)不是主要矛盾，因此需要抓住機(jī)遇，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一心一意搞建設(shè)、謀發(fā)展。我們?cè)诟母镩_放30多年里取得了巨大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)走向世界，于是在中國(guó)利益增加以及利益對(duì)外擴(kuò)展的情況下，安全問題便越來越多、越來越突出了。
“國(guó)家安全”離國(guó)民生活并不遠(yuǎn)。
以國(guó)民安全為例，比如，無論在世界任何地方，新聞中一播發(fā)發(fā)生重大交通事故、自然災(zāi)害的報(bào)道時(shí)，我們馬上擔(dān)憂是否會(huì)有中國(guó)人傷亡。這些年來，赴海外旅游、留學(xué)、探親、經(jīng)商、打工的中國(guó)人越來越多，遍布世界上安定的或不安定的國(guó)家和地區(qū)。走出去的人多了，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性在增加。如何保障海外公民安全，也是近年來討論最多的一個(gè)話題。
從這個(gè)意義上看，“國(guó)家安全”四個(gè)字，其實(shí)離國(guó)民的生活并不遠(yuǎn)。國(guó)家安全教育已經(jīng)不僅僅是防范泄密、反間諜或者國(guó)防軍隊(duì)方面的教育，而是適應(yīng)新形勢(shì)下的總體國(guó)家安全觀的教育。
中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人于提出總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條具有中國(guó)特色的國(guó)家安全道路。
第四，是要進(jìn)行國(guó)家安全管理的體制、機(jī)制的教育，也就是要讓人們明白中國(guó)的國(guó)家安全決策是如何出臺(tái)的，管理的機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)都有哪些部門。比如，中央成立國(guó)家安全委員會(huì)，國(guó)安委要做哪些工作需要使全民有所了解。
安全教育重點(diǎn)對(duì)象首先是黨政干部。
根據(jù)上述四個(gè)方面的國(guó)家安全教育內(nèi)容，顯然，國(guó)家安全教育的重點(diǎn)對(duì)象首先是黨政干部、高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。因?yàn)榭傮w國(guó)家安全觀是對(duì)全國(guó)的、全面的國(guó)家安全的規(guī)范、規(guī)定，應(yīng)是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須了解掌握的內(nèi)容，所以在黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)，要開設(shè)這樣的課程，這是今后國(guó)家安全教育的一個(gè)重點(diǎn)所在。
其次，重點(diǎn)教育的對(duì)象應(yīng)該是在國(guó)家安全職能部門工作的人員，這些部門包括了國(guó)防、外交、隱蔽戰(zhàn)線上的國(guó)家安全部門，以及公安等涉及國(guó)家安全工作的部門。
另一個(gè)是各專業(yè)的課程中應(yīng)加入國(guó)家安全教育方面的內(nèi)容。
已經(jīng)進(jìn)入安全和發(fā)展并重的階段。
具體在有關(guān)總體國(guó)家安全觀的教育中，也需要重視以下內(nèi)容：
一是要進(jìn)行以人民安全為宗旨、國(guó)家安全一切為了人民、一切依靠人民的教育。以人民安全為宗旨，可以說是總體國(guó)家安全觀的第一要義，總體國(guó)家安全觀的教育首先要把這點(diǎn)講清楚，特別是給國(guó)家安全工作機(jī)構(gòu)講清楚，給領(lǐng)導(dǎo)干部講清楚，使國(guó)家安全的機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)職能部門能夠在實(shí)際工作中真正落實(shí)、貫徹總體國(guó)家安全觀的第一要義。
既重視國(guó)土安全又重視國(guó)民安全，這也是一切依靠人民、一切為了人民的核心理念的體現(xiàn)；
既重視傳統(tǒng)安全又重視非傳統(tǒng)安全，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、信息安全問題、生態(tài)環(huán)境安全問題等非傳統(tǒng)安全問題，需要被重點(diǎn)關(guān)注。
此外，既重視發(fā)展問題又重視安全問題，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)取得了巨大的成就，但是安全問題越來越突出，在這種情況下，我們的安全問題應(yīng)該和發(fā)展問題放在同等重要的地位上。過去，我們一直有發(fā)展戰(zhàn)略，如每五年制定一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)在我們有了自己的安全戰(zhàn)略，應(yīng)該說已經(jīng)進(jìn)入了安全和發(fā)展并重的階段。
最后，既重視自身安全又重視共同安全。換句話說，在當(dāng)代全球化的形勢(shì)下，任何一個(gè)國(guó)家都不可能獨(dú)善其身，必須和世界其他國(guó)家聯(lián)合起來解決反恐的問題、發(fā)展的問題，只有合作才能共贏。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十
今年是貫徹落實(shí)十九大精神的開局之年，也是國(guó)家監(jiān)察體制改革的開局之年，3月國(guó)家兩會(huì)通過的監(jiān)察法草案標(biāo)志著全面深化國(guó)家監(jiān)察體制改革進(jìn)入新階段。作為一名基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)國(guó)家監(jiān)察法精神要義，忠于職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能當(dāng)做工作的重點(diǎn)，切實(shí)筑牢紀(jì)檢監(jiān)察防線。
深入學(xué)習(xí)國(guó)家監(jiān)察法，充分領(lǐng)會(huì)深刻意義。治國(guó)憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。國(guó)家監(jiān)察體制改革是黨做出的一項(xiàng)重大決策部署，是事關(guān)全局的重大政治體制改革，是對(duì)政治體制、政治權(quán)利、政治關(guān)系的重大調(diào)整，而監(jiān)察法的頒布實(shí)施為進(jìn)一步深化國(guó)家監(jiān)察體制改革提供了重要法律依據(jù)，也對(duì)做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作做出了新的更高的要求。作為反腐敗國(guó)家立法，監(jiān)察法把國(guó)家監(jiān)察制度這一頂層設(shè)計(jì)制度化法制化，是繼續(xù)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的根本遵循，為推進(jìn)改革試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展提供了有力保障。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，深入推行監(jiān)察體制改革，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國(guó)家監(jiān)察法，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。制度的生命力在于執(zhí)行，只有切實(shí)貫徹落實(shí)監(jiān)察法，才能釋放這把利劍懲治腐敗的巨大威力。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)以致用、融會(huì)貫通，以監(jiān)察法為準(zhǔn)繩，認(rèn)真解讀自身職責(zé)定位、厘清監(jiān)察范圍和監(jiān)察權(quán)限、明確監(jiān)察程序，聚焦扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理等重點(diǎn)任務(wù)，嚴(yán)格依法依規(guī)履行職責(zé)，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，認(rèn)真查擺執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不糾等突出問題，形成強(qiáng)有力的震懾，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國(guó)家監(jiān)察法，嚴(yán)格自我要求。打鐵還需自身硬，執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己。在履行監(jiān)督責(zé)任的同時(shí)，需具有良好的政治素質(zhì)，提高自身免疫力，在思想與行動(dòng)上自覺與黨中央保持一致，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，保持紀(jì)檢干部自身的廉潔性。將國(guó)家監(jiān)察法內(nèi)化于心，外化于行，加強(qiáng)思想建設(shè)，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴(yán)格自律，嚴(yán)防“燈下黑”，使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，自覺懂規(guī)矩、守紀(jì)律，心懷敬畏、手握戒尺，任何時(shí)候任何情況下都不越界越軌，樹立忠誠、廉潔、擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T形象。
當(dāng)前，國(guó)家監(jiān)察體制改革逐步進(jìn)入深水區(qū)，作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要提高政治站位，加強(qiáng)思想建設(shè)，認(rèn)真履職盡責(zé)，學(xué)法、執(zhí)法、守法，將國(guó)家監(jiān)察法切實(shí)貫徹落實(shí)，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式，保障反腐敗工作在法制軌道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
2018年3月20日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，組建了國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)，監(jiān)察委員會(huì)是行使國(guó)家監(jiān)察職能的政治機(jī)關(guān)，監(jiān)察法的表決通過是國(guó)家監(jiān)察體制改革的又一里程碑，為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提供了法治保障，學(xué)好用好監(jiān)察法是當(dāng)前我們工作的重要任務(wù)，必須堅(jiān)決執(zhí)行。
監(jiān)察法頒布之前，我國(guó)只有《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》，只對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)及行政人員的監(jiān)察監(jiān)督，監(jiān)察法的頒布，特別是在當(dāng)前黨內(nèi)監(jiān)督全覆蓋基礎(chǔ)上，將人大、政協(xié)、法院、檢察院等納入監(jiān)察范圍，彌補(bǔ)了“黨內(nèi)監(jiān)督”的法律缺口，實(shí)現(xiàn)對(duì)行使公權(quán)力的公職人員的國(guó)家監(jiān)察全覆蓋，強(qiáng)化“用法律管全體”。為黨內(nèi)監(jiān)督提供了切實(shí)可依的法律遵循，讓監(jiān)察機(jī)構(gòu)開展工作更有“底氣”，監(jiān)察法賦予了國(guó)家監(jiān)察機(jī)制法律權(quán)威，為我國(guó)監(jiān)察體制提供了法律依據(jù)和法律保障，使監(jiān)察機(jī)關(guān)履職盡責(zé)有了法律依據(jù)，監(jiān)察法的頒布，是保障和規(guī)范國(guó)家監(jiān)察職能的內(nèi)在要求，是構(gòu)建長(zhǎng)效反腐機(jī)制的必然選擇，是推進(jìn)依法反腐的必然要求。
監(jiān)察法通篇貫穿了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要學(xué)懂弄通監(jiān)察法，首先我們要深刻認(rèn)識(shí)、制定監(jiān)察法的重要意義，全面領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握核心要義、精神實(shí)質(zhì)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“四個(gè)服從”。其次我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)國(guó)家監(jiān)察法精神的同時(shí)，還要加強(qiáng)法治教育和道德教育，提升全民法治素養(yǎng)和首先素質(zhì)，構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的長(zhǎng)效機(jī)制，通過不懈努力換來朗朗乾坤。
通過學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)會(huì)到，監(jiān)委與紀(jì)委合署辦公，把原來的兩把劍熔鑄為一把劍，“新監(jiān)委”整合反腐敗資源力量，擴(kuò)大監(jiān)察范圍，豐富監(jiān)察手段，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒、糾正，不斷豐富措施手段，將全覆蓋的威力和效果真正釋放出來，建立集中統(tǒng)一、權(quán)威高效的監(jiān)察體系，順應(yīng)黨心民心，把近四年來正風(fēng)反腐的制度成果和有效經(jīng)驗(yàn)上升為國(guó)家法律，把“打虎拍蠅”的高壓態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)化為久久為功的穩(wěn)壓常態(tài)。留置措施是一項(xiàng)新的制度設(shè)計(jì)，既是反腐的利器，又是一把雙刃劍，使用不當(dāng)，也會(huì)傷及無辜，用留置取代“兩規(guī)”措施，是十九大報(bào)告中關(guān)于“深化國(guó)家監(jiān)察體制改革”的重要論述之一，也是國(guó)家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作向全國(guó)推廣的重要工作之一。
打鐵必須自身硬，學(xué)好用好監(jiān)察法，是紀(jì)委監(jiān)委干部新時(shí)代履行職責(zé)的基本依據(jù)，作為一名紀(jì)檢監(jiān)察人員，我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家監(jiān)察法，深刻理解和把握國(guó)家監(jiān)察工作的職能范圍、程序措施和體制機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)，嚴(yán)厲懲治腐敗，真正做到讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，構(gòu)筑風(fēng)清氣正的良好氛圍。
近期，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)的基本定位、監(jiān)察范圍、監(jiān)察職責(zé)、監(jiān)察權(quán)限、監(jiān)察程序等基本內(nèi)容進(jìn)行了精心研讀，進(jìn)一步加深了理解和把握。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認(rèn)識(shí)，更新了思想觀念，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面提高。
一是認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任。黨的**以來，全面從嚴(yán)治黨取得了顯著成效，反腐斗爭(zhēng)已呈壓倒性態(tài)勢(shì)，更得到了全國(guó)廣大黨員群眾的堅(jiān)決擁護(hù)，但是全面從嚴(yán)治黨仍任重道遠(yuǎn)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，中央提出要在堅(jiān)持中深化，在深化中堅(jiān)持，堅(jiān)定不移把全面從嚴(yán)治黨引向深入，向縱深和基層發(fā)展，以黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)的好轉(zhuǎn)。因此，我們必須準(zhǔn)確把握當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)，牢記使命，強(qiáng)化責(zé)任，自覺與中央高度一致，在全面從嚴(yán)治黨堅(jiān)守職責(zé)定位，帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化于心，外化于行。
二是勤于學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。面對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形式、新任務(wù)、新要求，紀(jì)檢工作者打鐵還需自身硬，要不斷豐富自身理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省、市、縣各級(jí)紀(jì)委會(huì)議精神，熟練掌握各項(xiàng)規(guī)定制度，用理論武裝好頭腦，用理論來指導(dǎo)好實(shí)踐工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭工作的能力。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從嚴(yán)要求自己，做到自醒、自警、自律。清白做人，廉潔公道做事。勿以善小而不為勿以惡小而為之，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)。
三是勇于擔(dān)當(dāng)，落細(xì)落早。紀(jì)檢工作者要堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，平常監(jiān)督立足于早，著眼于小，多做咬耳扯袖，紅臉出汗的工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒，防微杜漸、防患于未然。在原則問題上，敢于動(dòng)真碰硬，真正把制度立起來，嚴(yán)起來，執(zhí)行到位，不斷強(qiáng)化執(zhí)政問責(zé)的震懾作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，不斷推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十一
2015年12月27日，國(guó)家*****同志發(fā)布了《中華人民共和國(guó)反恐法》，以防止和懲治恐怖主義活動(dòng)，加強(qiáng)反恐主義工作，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。這是中國(guó)第一部反恐法，是規(guī)范政府和社會(huì)反恐工作的法律**2001年1月1日生效?！斗纯址ā纷屛覀兂浞终J(rèn)識(shí)到反恐斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)《反恐法》十章，我主要有以下經(jīng)驗(yàn)：
中國(guó)頒布反恐法既是實(shí)際需要，也是國(guó)際責(zé)任。恐怖主義已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，也是全人類的共同敵人。目前，中國(guó)暴力恐怖事件頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。以新疆為例，自新疆和平解放以來，分裂與反分裂、恐怖與反恐怖斗爭(zhēng)幾乎從未停止過。2009年烏魯木齊7號(hào).2011年喀什7事件.30、7.31事件，2012年和田6.2***葉城的6.28事件，2013年巴楚4.23事件，莎車12.事件，姍姍6.26事件像陰霾一樣籠罩在新疆人民的生活中。目前，隨著國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，周邊形勢(shì)動(dòng)蕩，國(guó)內(nèi)外各種矛盾交織在一起，國(guó)外暴力恐怖組織加快滲透，國(guó)內(nèi)分裂分子破壞活動(dòng)升級(jí)。這些暴力****目標(biāo)明確，手法多樣，等待機(jī)會(huì)利用暴力恐怖手段實(shí)施各種分裂破壞活動(dòng)。鑒于我國(guó)暴力恐怖事件頻發(fā)，對(duì)我國(guó)國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅?？植乐髁x早已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。中國(guó)制定反恐法是完善國(guó)家法治建設(shè)、推進(jìn)全面依法治國(guó)戰(zhàn)略的要求，是依法防范和打擊恐怖主義的實(shí)際需要，也體現(xiàn)了中國(guó)作為國(guó)際大國(guó)的責(zé)任、態(tài)度和決心。
該法是中國(guó)首部反恐法，是在總結(jié)近年來我國(guó)防范和打擊恐怖活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外有效做法的基礎(chǔ)上制定的，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，對(duì)反恐怖工作原則、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制、恐怖活動(dòng)組織和人員的認(rèn)定、安全防范、情報(bào)信息工作、應(yīng)對(duì)處置、法律責(zé)任等內(nèi)容都進(jìn)行了明確規(guī)定。它的出臺(tái)為我國(guó)依法打擊暴恐活動(dòng)，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全以及加強(qiáng)國(guó)際反恐合作提供更加堅(jiān)實(shí)的法律支撐和保證。
認(rèn)真學(xué)習(xí)此法，我們大家學(xué)會(huì)了在日常生活中如何預(yù)防。
和應(yīng)對(duì)發(fā)生恐怖活動(dòng)時(shí)的處置方式和方法。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了如何發(fā)現(xiàn)可疑人員、可疑車輛、可疑物品等反恐基礎(chǔ)知識(shí)，在緊急情況下如何開展自救和救護(hù)知識(shí)，了解了有效應(yīng)對(duì)恐怖襲擊活動(dòng)的方法和措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道了對(duì)恐怖事件的受害人及其近親屬,如何在當(dāng)?shù)厝嗣裾暾?qǐng)適當(dāng)?shù)木戎?如何向失去基本生活條件的受害人員及其近親屬及時(shí)提供基本生活保障,如何向衛(wèi)生、民政等主管部門申請(qǐng)心理、醫(yī)療等方面的援助。
總之，通過該法的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)識(shí)到國(guó)家出臺(tái)此法的深遠(yuǎn)意義和作用，也進(jìn)一步增強(qiáng)了自身“知恐、識(shí)恐、防恐、反恐”的意識(shí)和能力，這些都有助于形成全民反恐、依法反恐的良好氛圍。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十二
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才。《新義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。正因?yàn)橛捎谶@樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。
分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時(shí)又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。
在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。
最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以務(wù)必具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我明白不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育務(wù)必為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，務(wù)必與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師務(wù)必認(rèn)真貫徹這一方針。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利。《義務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一向都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，校長(zhǎng)認(rèn)同，就務(wù)必規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，務(wù)必受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師務(wù)必關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而就應(yīng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十三
此次對(duì)職業(yè)教育法的修訂是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，建立健全職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內(nèi)容，該法有助于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和技能型社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。廣大師生要深入領(lǐng)會(huì)新修訂的職業(yè)教育法的重要內(nèi)容，從中尋找破解職業(yè)教育改革發(fā)展中突出問題的“金鑰匙”，提高運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的意識(shí)和能力，進(jìn)一步推動(dòng)開放大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大召開！
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十四
8月24日，住建局黨組書記程廣志持住建黨組《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》專題學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)上程廣志書記深入淺出的為大家講解了新安法的修訂歷程和特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我感觸很深，作為建筑施工行業(yè)，應(yīng)從建筑行業(yè)施工行政主管部門監(jiān)管和建筑企業(yè)管理兩個(gè)層次思考。深刻領(lǐng)會(huì)把握好新安法在建筑施工安全基礎(chǔ)管理上的新要求，結(jié)合工作實(shí)際，有效推進(jìn)才能抓好落實(shí)。
一、從依法治國(guó)的戰(zhàn)略高度，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)建筑施工行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)管理新要求。
新安法確立了企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的法律地位；進(jìn)一步強(qiáng)化了企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)；確立了事故隱患排查治理和督辦制度等。新安法解決了行業(yè)主管部門和企業(yè)的安全職責(zé)劃分、安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)投入、安全生產(chǎn)管理各項(xiàng)制度和安監(jiān)隊(duì)伍建設(shè)等問題，對(duì)促進(jìn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展具有十分重要的意義。
目前，就我們建筑行業(yè)而言，要突出抓好三項(xiàng)工作：一是抓學(xué)習(xí)宣傳。要把新安法貫徹好、落實(shí)好、執(zhí)行好，首要任務(wù)是宣傳好。二是抓精神實(shí)質(zhì)。要把黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的重要決策部署和一系列指示精神，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，“以人為本，安全發(fā)展”的原則和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的總體要求落到實(shí)處。三是抓工作重點(diǎn)。新安法中明確提出要以建筑施工等八個(gè)行業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)。建筑施工是高危險(xiǎn)、事故多的行業(yè)，長(zhǎng)期以來各類生產(chǎn)事故尚未得到切實(shí)有效遏制，而且也是我市的重點(diǎn)行業(yè)。必須重點(diǎn)抓，緊緊抓住不放，落實(shí)行業(yè)主管部門的安全監(jiān)管責(zé)任和建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，全面推動(dòng)提升安全生產(chǎn)水平，扎實(shí)推進(jìn)建筑企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)做出不懈努力。
二、從北安市建筑行業(yè)的實(shí)際出發(fā)，查找建筑施工安。
全基礎(chǔ)管理存在的問題。
要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好行業(yè)領(lǐng)域新安法，就必須要對(duì)照新安法，緊密聯(lián)系我市建筑施工安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，查找問題，舉全市建筑行業(yè)之力協(xié)同推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
當(dāng)前，我市建筑施工安全基礎(chǔ)還較脆弱，存在的問題還較突出：一是建筑企業(yè)數(shù)量較省。全市具有建筑施工企業(yè)22家，其中施工總總承包建筑企業(yè)14家，專業(yè)分包企業(yè)８家。二是安全生產(chǎn)水平低。我市建筑企業(yè)大部分是民營(yíng)企業(yè)，安全設(shè)施不完善，施工生產(chǎn)設(shè)備落后，安全措施不力，從業(yè)人員流動(dòng)性大，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)微薄等問題突出，安全水平低下。三是主體責(zé)任落實(shí)不到位。一些建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)者安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，未能把安全生產(chǎn)擺在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來認(rèn)識(shí)，重發(fā)展、輕安全，重效益、輕投入，重治標(biāo)、輕治本。四是建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患較多。就我市2022年6月份的安全生產(chǎn)大檢查，抽查了建筑施工企業(yè)的施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，就查出隱患百條之多，部分企業(yè)對(duì)查出的隱患治理不認(rèn)真、不徹底，對(duì)重大隱患重視不夠，整治不力。五是安全教育培訓(xùn)不到位。全市建筑企業(yè)無論大小，大部分建筑企業(yè)用工都是雇傭的農(nóng)民工。一些建筑企業(yè)職工素質(zhì)本身就不高，缺乏必要的安全管理知識(shí)，但安全教育培訓(xùn)還圖形式、走過場(chǎng)。六是安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展不平衡。
三、
從落實(shí)新安法，夯實(shí)安全基礎(chǔ)管理著手，扎實(shí)推進(jìn)建筑施工企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好新安法，就必須要強(qiáng)化依法治理，嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》《黑龍江省建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理辦法》等有關(guān)規(guī)定和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)夯實(shí)建筑安全基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。在全市建筑行業(yè)各級(jí)各部門各企業(yè)要把學(xué)習(xí)貫徹新安法納入加強(qiáng)安全基礎(chǔ)管理，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的總體布局。充分利用各種公共媒體資源以及各種活動(dòng)，大力宣傳新安法，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及其成效，努力營(yíng)造“人人學(xué)習(xí)新安法，人人按標(biāo)準(zhǔn)化行事”的良好氛圍。市、縣兩級(jí)建筑行業(yè)行政主管部門，建筑施工安全監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，廣大干部和各類建筑企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理人員和從業(yè)人員對(duì)新安法推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)精神知曉率必須做到四個(gè)100%：100%傳達(dá)、100%學(xué)習(xí)、100%考試、100%落實(shí)。二是強(qiáng)化落實(shí)推進(jìn)。各建筑施工企業(yè)要對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作統(tǒng)籌謀劃，充分發(fā)揮各自作用，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，細(xì)化目標(biāo)要求，分解主要任務(wù)，落實(shí)政企責(zé)任，完善相關(guān)制度，采取措施，有序推進(jìn)。三是強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任。企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，內(nèi)因和根本，對(duì)企業(yè)的安全基礎(chǔ)管理必須嚴(yán)格考核，認(rèn)真再認(rèn)真，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”，企業(yè)安全生產(chǎn)抓不到位，安全生產(chǎn)不可能持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。四是強(qiáng)化隱患治理。應(yīng)建立重大事故隱患督辦制度，完善建筑施工安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)、建筑施工企業(yè)、工程施工項(xiàng)目部三級(jí)隱患排查治理信息管理體系。對(duì)重大隱患治理不力的，要按照有關(guān)規(guī)定隨時(shí)追究、嚴(yán)厲懲處、逐步形成制度化。五是強(qiáng)化推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要在去年達(dá)標(biāo)企業(yè)中挑選出相對(duì)做得好的企業(yè)樹立典型，通過以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，采取有力措施，實(shí)現(xiàn)“政府大力推動(dòng)，企業(yè)積極創(chuàng)建”的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化格局，切實(shí)使建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。六是扎實(shí)推進(jìn)以提高從業(yè)人員安全素質(zhì)為目標(biāo)的基本功建設(shè)。通過舉辦中短期培訓(xùn)，以會(huì)代訓(xùn)等方式，開展全員培訓(xùn)考核，完善企業(yè)“三級(jí)教育”，切實(shí)增強(qiáng)全員安全意識(shí)，培育一支熟悉企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的企業(yè)內(nèi)審員隊(duì)伍和一支熟悉安全標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)工作的考評(píng)隊(duì)伍，為扎實(shí)推進(jìn)建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供保障。七是扎實(shí)推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代工業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn)方式來代替和改變傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)及作業(yè)的生產(chǎn)方式，降低資源能源消耗，減少施工環(huán)境影響，提升建筑品質(zhì)，安全文明綠色施工和改善人居環(huán)境。
總之，學(xué)習(xí)新安法，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，大力推進(jìn)建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，勢(shì)在必行。新安法為切實(shí)加強(qiáng)建筑施工安全基礎(chǔ)管理指明了方向，必將為保證和促進(jìn)建筑施工安全生產(chǎn)形勢(shì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和持續(xù)平穩(wěn)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)又好又快健康發(fā)展創(chuàng)造出新的建筑輝煌。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十五
2015年，恐怖主義對(duì)國(guó)際社會(huì)構(gòu)成的威脅與危害不斷上升。新的一年，國(guó)際反恐形勢(shì)依舊不容樂觀。從全球?qū)用婵?，一些?guó)家在反恐上投入越大卻導(dǎo)致恐怖活動(dòng)愈發(fā)猖獗的現(xiàn)象值得深思。
在不到兩年時(shí)間里，極端組織“伊斯蘭國(guó)”成為國(guó)際社會(huì)面臨的重要恐怖威脅，原因主要有二：一是中東地區(qū)的局勢(shì)動(dòng)蕩。該地區(qū)宗教、民族沖突激烈;歷史、現(xiàn)實(shí)矛盾突出;一些國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題成為動(dòng)蕩導(dǎo)火索。事實(shí)表明，這些因素都已為****所利用。二是西方國(guó)家的插手干預(yù)。2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、2011年以來西方對(duì)利比亞和敘利亞的軍事干預(yù)等，加劇了中東地區(qū)的混亂局面，為恐怖主義發(fā)展提供了滋生的土壤和廣闊的空間。
當(dāng)前中東地區(qū)域內(nèi)和域外國(guó)家組成不同的打擊“伊斯蘭國(guó)”陣營(yíng)，但并未結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。各個(gè)陣營(yíng)都聲稱要不斷加大打擊“伊斯蘭國(guó)”的力度，可效果并不十分顯著。究其深層原因，雖然各陣營(yíng)打擊的“共同目標(biāo)”都是“伊斯蘭國(guó)”，但背后的政治動(dòng)機(jī)卻各不相同。一些國(guó)家把“反恐”當(dāng)作工具而不是目的，僅是為實(shí)現(xiàn)本國(guó)的其他國(guó)家利益服務(wù)。
與此同時(shí)，反恐單純依靠軍事手段的固定思維仍舊主導(dǎo)著很多人的思考，伊拉克和敘利亞幾乎成為新式武器的試驗(yàn)場(chǎng)。然而，局勢(shì)的演進(jìn)已經(jīng)表明，軍事打擊只是反恐的一個(gè)方面，更重要的是尋求解決恐怖主義的根源。從現(xiàn)實(shí)來看，如果不能恢復(fù)地區(qū)與相關(guān)國(guó)家的安全與穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，反恐就很難取得實(shí)質(zhì)性效果。
長(zhǎng)期以來，為維護(hù)霸權(quán)和私利，美國(guó)等西方國(guó)家強(qiáng)推“顏色革命”“和平演變”“民主改造”，最終結(jié)果卻是四處制造麻煩，引發(fā)動(dòng)蕩，使恐怖主義有了可乘之機(jī)。當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)之后，西方國(guó)家對(duì)自身面臨的恐怖威脅選擇嚴(yán)打之，而對(duì)于其他國(guó)家面臨的恐怖威脅則在很多時(shí)候選擇利用之。美國(guó)在反恐問題上，如何打、打不打、打多狠，都是從本國(guó)利益來考量。
本利益出發(fā)，既是維護(hù)中國(guó)國(guó)家安全的大局，也是為國(guó)際反恐發(fā)揮自己的作用。維護(hù)中國(guó)的海外利益免遭恐怖襲擊的危害，中國(guó)重視與所在國(guó)的安全合作，而不是“單邊反恐”。
作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)一切形式的恐怖主義，這與一些西方國(guó)家所奉行的阻礙國(guó)際反恐合作的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”有著本質(zhì)不同。中國(guó)堅(jiān)持以聯(lián)合國(guó)安理會(huì)為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)國(guó)際反恐合作，這與西方國(guó)家僅以本國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的“功利型”反恐有著顯著區(qū)別。中國(guó)堅(jiān)持“綜合治理”與“標(biāo)本兼治”的反恐戰(zhàn)略，這與一些國(guó)家僅重視“以暴制暴”的治標(biāo)式反恐有著很大差異。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十六
2021年，對(duì)國(guó)際社會(huì)構(gòu)成的威脅與危害不斷上升。新的一年，國(guó)際反恐形勢(shì)依舊不容樂觀。從全球?qū)用婵矗恍﹪?guó)家在反恐上投入越大卻導(dǎo)致恐怖活動(dòng)愈發(fā)猖獗的現(xiàn)象值得深思。
在不到兩年時(shí)間里，極端組織“國(guó)”成為國(guó)際社會(huì)面臨的重要恐怖威脅，原因主要有二：一是中東地區(qū)的局勢(shì)動(dòng)蕩。該地區(qū)宗教、民族沖突激烈;歷史、現(xiàn)實(shí)矛盾突出;一些國(guó)家的、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題成為動(dòng)蕩導(dǎo)火索。事實(shí)表明，這些因素都已為所利用。二是西方國(guó)家的插手干預(yù)。2003年戰(zhàn)爭(zhēng)、2021年以來西方對(duì)利比亞和敘利亞的軍事干預(yù)等，加劇了中東地區(qū)的混亂局面，為發(fā)展提供了滋生的土壤和廣闊的空間。
當(dāng)前中東地區(qū)域內(nèi)和域外國(guó)家組成不同的打擊“國(guó)”陣營(yíng)，但并未結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。各個(gè)陣營(yíng)都聲稱要不斷加大打擊“國(guó)”的力度，可效果并不十分顯著。究其深層原因，雖然各陣營(yíng)打擊的“共同目標(biāo)”都是“國(guó)”，但背后的動(dòng)機(jī)卻各不相同。一些國(guó)家把“反恐”當(dāng)作工具而不是目的，僅是為實(shí)現(xiàn)本國(guó)的其他國(guó)家利益服務(wù)。
與此同時(shí)，反恐單純依靠軍事手段的固定思維仍舊主導(dǎo)著很多人的思考，和敘利亞幾乎成為新式武器的試驗(yàn)場(chǎng)。然而，局勢(shì)的演進(jìn)已經(jīng)表明，軍事打擊只是反恐的一個(gè)方面，更重要的是尋求解決的根源。從現(xiàn)實(shí)來看，如果不能恢復(fù)地區(qū)與相關(guān)國(guó)家的安全與穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，反恐就很難取得實(shí)質(zhì)性效果。
長(zhǎng)期以來，為維護(hù)霸權(quán)和私利，美國(guó)等西方國(guó)家強(qiáng)推“”“和平演變”“改造”，最終結(jié)果卻是四處制造麻煩，引發(fā)動(dòng)蕩，使有了可乘之機(jī)。當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)之后，西方國(guó)家對(duì)自身面臨的恐怖威脅選擇嚴(yán)打之，而對(duì)于其他國(guó)家面臨的恐怖威脅則在很多時(shí)候選擇利用之。美國(guó)在反恐問題上，如何打、打不打、打多狠，都是從本國(guó)利益來考量。
本利益出發(fā)，既是維護(hù)中國(guó)的大局，也是為國(guó)際反恐發(fā)揮自己的作用。維護(hù)中國(guó)的海外利益免遭恐怖襲擊的危害，中國(guó)重視與所在國(guó)的安全合作，而不是“單邊反恐”。
作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)一切形式的，這與一些西方國(guó)家所奉行的阻礙國(guó)際反恐合作的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”有著本質(zhì)不同。中國(guó)堅(jiān)持以為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)國(guó)際反恐合作，這與西方國(guó)家僅以本國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的“功利型”反恐有著顯著區(qū)別。中國(guó)堅(jiān)持“綜合治理”與“標(biāo)本兼治”的反恐戰(zhàn)略，這與一些國(guó)家僅重視“以暴制暴”的治標(biāo)式反恐有著很大差異。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十七
20-年1月1日起正式實(shí)施的《反恐怖主義法》，作為一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全及加強(qiáng)周邊地區(qū)反恐合作提供有力的法律支撐，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考，看到這部法律，讓人情不自禁地想到我們美麗的新疆，這塊雄闊大地占據(jù)國(guó)土面積的六分之一、似一枚定海神針穩(wěn)穩(wěn)坐落在祖國(guó)的西北邊陲，這里的人民熱愛這塊熱土，用勤勞樸實(shí)在這塊熱土上創(chuàng)造價(jià)值，源源不斷的向外界輸送石油、天然氣、棉花、番茄等資源，這里的人民過著幸福穩(wěn)定的生活。然而自20-年烏魯木齊的7.5事件、20-年喀什的7.30、7.31事件、20-年和田的6.2***、葉城的6.28事件、20-年巴楚的4.23事件、莎車的12.30事件、鄯善的6.26事件、像陰霾一樣籠罩?；厮輾v史，新疆和平解放以來，分裂與反分裂、恐怖與反恐怖斗爭(zhēng)時(shí)起時(shí)伏，幾乎從未停止過?？植乐髁x已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。與相應(yīng)歷史時(shí)期的國(guó)際大背景有著深刻的聯(lián)系，具有特殊的復(fù)雜性。反恐怖主義法是在總結(jié)近年來我國(guó)防范和打擊恐怖活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外有效做法的基礎(chǔ)上制定的，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律。該法全面系統(tǒng)地規(guī)定了我國(guó)反恐怖工作的體制、機(jī)制、手段和措施，它的出臺(tái)必將為我國(guó)依法打擊暴恐活動(dòng)、維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全以及加強(qiáng)國(guó)際反恐合作提供更加堅(jiān)實(shí)的法律支撐和保證。
當(dāng)前、在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變、周邊局勢(shì)動(dòng)蕩不安、國(guó)內(nèi)外各種矛盾問題相互交織的情況下，呈現(xiàn)出境外暴力恐怖組織加緊滲透，境內(nèi)民族分裂分子破壞活動(dòng)升級(jí)。這些暴力****目標(biāo)明確、手法多樣、窮兇極惡、喪心病狂地伺機(jī)使用暴力恐怖手段實(shí)施各種分裂破壞活動(dòng)。針對(duì)中國(guó)的暴力恐怖事件呈多發(fā)頻發(fā)態(tài)勢(shì)，對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
中國(guó)是法制國(guó)家，制定反恐怖主義法是完善國(guó)家法治建設(shè)、推進(jìn)全面依法治國(guó)方略的要求，也是依法防范和打擊恐怖主義的現(xiàn)實(shí)需要。體現(xiàn)了中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的國(guó)際責(zé)任，是十分必要的。對(duì)此，我們要有充分的思想認(rèn)識(shí)和斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，時(shí)刻保持清醒頭腦、時(shí)刻繃緊維護(hù)穩(wěn)定這根弦、決不能產(chǎn)生麻痹松懈思想，對(duì)于反恐維穩(wěn)工作，任何時(shí)候都不能掉以輕心、任何情況下都要堅(jiān)持發(fā)展和穩(wěn)定“兩手抓，兩手都要硬”嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊分裂破壞暴力恐怖活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十八
在我校普法教育過程中，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。
《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)來自在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：
一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。
二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求.
三是自身建設(shè)有要求2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。教師，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助.
四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ).學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義！
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法”2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。在用法方面，我的體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”.
一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性，確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。
二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為小學(xué)教師言行舉止是無聲的命令，身教遠(yuǎn)重于言教，要求學(xué)生做到的我首先做到，為搞好班級(jí)的管理，推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用.
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十九
為了防范和懲治恐怖活動(dòng)，加強(qiáng)反恐怖主義工作，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，20**年12月27日，國(guó)家*****同志發(fā)布了《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》。該法是中國(guó)首部反恐法，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，于20**年1月1日起施行。《反恐怖主義法》讓我們充分認(rèn)識(shí)到了反恐怖斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。通過對(duì)《反恐怖主義法》十章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾方面心得體會(huì)：
中國(guó)出臺(tái)反恐法既是現(xiàn)實(shí)需要也是國(guó)際責(zé)任?？植乐髁x已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。當(dāng)前，針對(duì)中國(guó)的暴力恐怖事件呈多發(fā)頻發(fā)態(tài)勢(shì)，對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。僅以新疆地區(qū)為例，新疆和平解放以來，分裂與反分裂、恐怖與反恐怖斗爭(zhēng)時(shí)起時(shí)伏，幾乎從未停止過。20**年烏魯木齊的7.5事件，20**年喀什的7.30、7.31事件、20**年和田的6.2***葉城的6.28事件，20**年巴楚的4.23事件，莎車的12.30事件，鄯善的6.26事件，這些事件像陰霾一樣籠罩在新疆人民的生活中。當(dāng)前，在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變、周邊局勢(shì)動(dòng)蕩不安、國(guó)內(nèi)外各種矛盾問題相互交織的情況下，呈現(xiàn)出境外暴力恐怖組織加緊滲透，境內(nèi)民族分裂分子破壞活動(dòng)升級(jí)。這些暴力****目標(biāo)明確、手法多樣，窮兇極惡、喪心病狂地伺機(jī)使用暴力恐怖手段實(shí)施各種分裂破壞活動(dòng)。針對(duì)中國(guó)的暴力恐怖事件呈多發(fā)頻發(fā)態(tài)勢(shì)，對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅?？植乐髁x早已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。中國(guó)制定反恐怖主義法是完善國(guó)家法治建設(shè)、推進(jìn)全面依法治國(guó)方略的要求，是依法防范和打擊恐怖主義的現(xiàn)實(shí)需要，同樣顯示了我國(guó)作為國(guó)際大國(guó)的責(zé)任、態(tài)度與決心。
該法是中國(guó)首部反恐法，是在總結(jié)近年來我國(guó)防范和打擊恐怖活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外有效做法的基礎(chǔ)上制定的，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，對(duì)反恐怖工作原則、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制、恐怖活動(dòng)組織和人員的認(rèn)定、安全防范、情報(bào)信息工作、應(yīng)對(duì)處置、法律責(zé)任等內(nèi)容都進(jìn)行了明確規(guī)定。它的出臺(tái)為我國(guó)依法打擊暴恐活動(dòng)，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全以及加強(qiáng)國(guó)際反恐合作提供更加堅(jiān)實(shí)的法律支撐和保證。
認(rèn)真學(xué)習(xí)此法，我們大家學(xué)會(huì)了在日常生活中如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)發(fā)生恐怖活動(dòng)時(shí)的處置方式和方法。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了如何發(fā)現(xiàn)可疑人員、可疑車輛、可疑物品等反恐基礎(chǔ)知識(shí)，在緊急情況下如何開展自救和救護(hù)知識(shí)，了解了有效應(yīng)對(duì)恐怖襲擊活動(dòng)的方法和措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道了對(duì)恐怖事件的受害人及其近親屬,如何在當(dāng)?shù)厝嗣裾暾?qǐng)適當(dāng)?shù)木戎?如何向失去基本生活條件的受害人員及其近親屬及時(shí)提供基本生活保障,如何向衛(wèi)生、民政等主管部門申請(qǐng)心理、醫(yī)療等方面的援助。
總之，通過該法的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)識(shí)到國(guó)家出臺(tái)此法的深遠(yuǎn)意義和作用，也進(jìn)一步增強(qiáng)了自身“知恐、識(shí)恐、防恐、反恐”的意識(shí)和能力，這些都有助于形成全民反恐、依法反恐的良好氛圍。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇一
透過學(xué)習(xí)教育法，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹立教育新風(fēng)，有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。
透過學(xué)習(xí)，明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上的擔(dān)子的沉重，雖然我是一名普通的教師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，最后明確：身為教師務(wù)必要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛師魂。但是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是十分不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，務(wù)必把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
只有知法，才能守法。透過學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念，要想成為新型的教師務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，從而充實(shí)自己，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教育手段，用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法。
教師要不斷更新充實(shí)自己的常識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷理新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水，終會(huì)走向腐化。
透過學(xué)習(xí)，我深知作為一名教師務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新，充實(shí)自己的知識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí)，今后在工作中必須要貫徹執(zhí)行教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。
崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生.當(dāng)然，法律的實(shí)效更多地取決于執(zhí)行的過程。這種實(shí)效不僅在于用法律規(guī)范政府的教育政策和教育投入，規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)行為等。更在于讓其他人有法律的依據(jù)，合力打擊那些非法行為。因?yàn)榉傻膶?shí)效更多地在于權(quán)利意識(shí)的覺醒，以及隨之而來產(chǎn)生的監(jiān)督行為。由此我們可以得出結(jié)論，那就是最該學(xué)習(xí)的法律。不是政府和學(xué)校，而是學(xué)校、學(xué)習(xí)橫和家長(zhǎng)。只有我們都了解了義務(wù)教育法，具有了響應(yīng)的維權(quán)意識(shí)。才可能形成更嚴(yán)密，更有效的監(jiān)督體系，為義務(wù)教育健康發(fā)展提供保障。
在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊救藢⒄驹诿褡鍙?fù)興的高度上來認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以務(wù)必具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我明白不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育務(wù)必為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，務(wù)必與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師務(wù)必認(rèn)真貫徹這一方針。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一向都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，校長(zhǎng)認(rèn)同，就務(wù)必規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，務(wù)必受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師務(wù)必關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而就應(yīng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書上知識(shí)的書呆子。
當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。我們是直接應(yīng)對(duì)幼兒的教育者，幼兒什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
今后我必須要用法律知識(shí)來武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)!
為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定《中華人民共和國(guó)教育法》，并于1995年9月1日起施行。
通過學(xué)習(xí)教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向。
在工作中，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，當(dāng)學(xué)生很吵，課堂紀(jì)律不好的時(shí)候更應(yīng)控制好自己的情緒，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿，而應(yīng)該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。
言傳身教，對(duì)老師來說非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以接住自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)起學(xué)生，以求達(dá)到目濡耳染作用。
在管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度，讓學(xué)生有章可循，有矩可守。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。
在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo)，對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過來;而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。
教育和學(xué)習(xí)都是無止境的，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。熱愛幼兒是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)幼兒的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。我應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，不歧視差生。愛一個(gè)幼兒就等于塑造一個(gè)幼兒，而厭棄一個(gè)幼兒無異于毀掉一個(gè)幼兒。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近幼兒的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響幼兒的言行舉止，去照亮幼兒的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇二
一、權(quán)威高效的中國(guó)特色國(guó)家監(jiān)察體制，將是公權(quán)力監(jiān)督的有力武器。
1、“事不關(guān)己，高高掛起”的想法要改變。監(jiān)察法中明確監(jiān)察機(jī)關(guān)將對(duì)6類對(duì)象進(jìn)行監(jiān)察，這6類對(duì)象對(duì)我國(guó)所有行使公權(quán)力的公職人員全覆蓋，范圍包含我們行的所有管理人員。以前認(rèn)為監(jiān)察與我們基層離得太遠(yuǎn)的想法是錯(cuò)誤的，它事關(guān)基層組織每一個(gè)人。因此，我們面對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新要求和新高度，更加需要加強(qiáng)自身品德的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在工作中、生活中從嚴(yán)要求自己，從自身做起。反腐工作任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)按照黨中央廣義上的要求去支持、去努力，達(dá)成最終奮斗目標(biāo)。
2、“學(xué)無止境，孜孜以求”的學(xué)風(fēng)要堅(jiān)持。黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨取得了顯著成效，反腐斗爭(zhēng)取的成果有目共睹，更得到了廣大黨員群眾的堅(jiān)決擁護(hù)。監(jiān)察法更新了思想觀念，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上有了新的高度。作為一名中共黨員責(zé)無旁貸，要不斷增強(qiáng)自身理論知識(shí)，了解和掌握各項(xiàng)規(guī)定制度，不斷增強(qiáng)了對(duì)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，與新時(shí)代合拍，用理論武裝好頭腦，用理論指導(dǎo)好工作。在工作崗位上做到執(zhí)行到位不走樣，干出水平、干出精彩。在日常生活中要摒棄私心和貪欲，吾日三省吾身，培養(yǎng)高尚情操，做一名合格的中共黨員。
3、“防微杜漸，時(shí)刻清醒”的警鐘要長(zhǎng)鳴。全面從嚴(yán)治黨任務(wù)依然艱巨，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，中央提出要在堅(jiān)持中深化，在深化中堅(jiān)持，堅(jiān)定不移把全面從嚴(yán)治黨引向深入，向縱深和基層發(fā)展，以黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)的好轉(zhuǎn)。因此，我們必須準(zhǔn)確把握當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)，牢記使命，強(qiáng)化責(zé)任，自覺與中央高度一致，在全面從嚴(yán)治黨堅(jiān)守職責(zé)定位，帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化于心，外化于行，做到自醒、自警、自律，清白做人，廉潔公道做事。勿以善小而不為勿以惡小而為之，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。
監(jiān)察法突出了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家監(jiān)察的全覆蓋，體現(xiàn)了反腐敗工作的法治化，強(qiáng)化了對(duì)權(quán)力的監(jiān)督制約，是國(guó)家法制建設(shè)史和紀(jì)檢監(jiān)察工作史上重要的里程碑，必將為反腐敗工作開創(chuàng)新局面、奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利提供堅(jiān)強(qiáng)法治保障。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇三
20xx年x月x日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察官法》。這既是一部“責(zé)任法”，也是一部“保障法”，對(duì)進(jìn)一步深化國(guó)家監(jiān)察體制改革具有重要意義。對(duì)我們紀(jì)檢監(jiān)察干部來說，該法的頒布實(shí)施，好比一場(chǎng)“及時(shí)雨”，對(duì)我們的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。通過學(xué)習(xí)監(jiān)察官法，我的體會(huì)是“三個(gè)把牢”：
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨忠誠的政治“定盤星”。監(jiān)察官法第十條規(guī)定了監(jiān)察官應(yīng)當(dāng)履行的九項(xiàng)義務(wù)，這些“義務(wù)”明示的一個(gè)重要真理就是堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)是根本要求。我們紀(jì)檢監(jiān)察干部最鮮明的政治品格就是對(duì)黨忠誠，貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要牢牢把握對(duì)黨忠誠的政治“定盤星”，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，面對(duì)違法違紀(jì)敢于亮劍，面對(duì)貪污腐敗敢于斗爭(zhēng)，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，切實(shí)維護(hù)黨中央定于一尊、一錘定音的權(quán)威，以實(shí)際行動(dòng)確保黨中央政令暢通、令行禁止，堅(jiān)決聽黨話、跟黨走，自始至終保持忠誠可靠的政治本色。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部為民服務(wù)的宗旨“壓艙石”。紀(jì)檢監(jiān)察干部是為黨和人民服務(wù)的，必須具有高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命情懷。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就是要把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨作為“壓艙石”，把解決群眾反映強(qiáng)烈的問題作為工作的出發(fā)點(diǎn)，把糾正損害群眾利益的行為作為工作的落腳點(diǎn)，把解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的根本點(diǎn)，要讓人民群眾真正感受到正風(fēng)肅紀(jì)反腐就在身邊。要持續(xù)糾治“四風(fēng)”，糾治生態(tài)環(huán)保、安全生產(chǎn)、工程建設(shè)等領(lǐng)域的腐敗問題和不正之風(fēng)，著力整治群眾關(guān)心的、痛恨的腐敗和不正之風(fēng)。
把牢紀(jì)檢監(jiān)察干部依規(guī)依紀(jì)依法的履職“風(fēng)向標(biāo)”。監(jiān)察官法第五條要求要以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正履職，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益。監(jiān)察官法完整規(guī)范監(jiān)察官的責(zé)任和法定義務(wù)，將監(jiān)察官履職要求具體化、制度化、法律化。貫徹執(zhí)行監(jiān)察官法，就要堅(jiān)持職責(zé)法定，自覺踐行依規(guī)依紀(jì)依法原則，以法治思維法治方式推進(jìn)監(jiān)督、防治腐敗，確保執(zhí)紀(jì)執(zhí)法權(quán)規(guī)范正確行使。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們要始終秉持“打鐵自身硬”的原則，自覺接受最嚴(yán)格的約束和監(jiān)督，堅(jiān)持依規(guī)依紀(jì)依法履職必須嚴(yán)防“燈下黑”，堅(jiān)決防止家人、親屬利用紀(jì)檢監(jiān)察干部影響謀取私利，始終堅(jiān)守廉潔從政的底線，保持清廉本色。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師應(yīng)好以下幾方面工作：一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。二、培育教師人格魅力。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘””等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。
在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。其次，要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信?？傊虝粌H是傳授知識(shí)，更重要的是育人。
我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。
教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等。我決心做好以下幾方面：第一，要從開始嚴(yán)格要求自己。第二，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。作為一名教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。第四，熱愛每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí)，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng)。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇五
通過公路局組織學(xué)習(xí)《侵權(quán)責(zé)任法》后，我對(duì)《侵權(quán)責(zé)任法》有了進(jìn)一步了解?！肚謾?quán)責(zé)任法》自2010年7月1日起施行的，其中第八十九條規(guī)定：“在公共道路上堆放、傾倒、遺撒妨礙通行的物品造成他人損害的，有關(guān)單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！保艺J(rèn)為這條規(guī)定和我們公路管理機(jī)構(gòu)密切相關(guān)，影響極大。
我在網(wǎng)上查閱了《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法司法解釋》第一百三十二條“侵權(quán)責(zé)任法第八十九條規(guī)定的“有關(guān)單位或個(gè)人”，是指堆放人、傾倒人、遺撒人，以及對(duì)公共道路負(fù)有管理職責(zé)的法人或者自然人。對(duì)公共道路負(fù)有管理職責(zé)的法人或者自然人承擔(dān)了賠償責(zé)任后，對(duì)于應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的堆放人、傾倒人或者遺撒人可以行使追償權(quán)。”的規(guī)定可以確定，因公路上的路障而發(fā)生安全事故造成他人損害，先要公路管理機(jī)構(gòu)先行賠償，再找堆放人、傾倒人、遺撒人行使追償權(quán)。如果找不到堆放人、傾倒人、遺撒人或者他們沒有錢，那公路管理機(jī)構(gòu)就很可能得全部買單了?？伞豆贩ā返裙饭芾矸ㄒ?guī)并沒有賦予公路管理機(jī)構(gòu)有強(qiáng)制清除路障的手段和權(quán)力，公路管理機(jī)構(gòu)只能依法責(zé)令當(dāng)事人停止違法行為和處五千元以下的罰款，如當(dāng)事人不清除路障而引發(fā)了安全事故，卻要公路管理機(jī)構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任，公路部門現(xiàn)在承擔(dān)的是“無限責(zé)任”，我覺得公路管理機(jī)構(gòu)真是冤。
如果能明確“管理職責(zé)”是“公共道路本身”還是“公共道路通行秩序”，問題就可以解決。《公路法》和《道路交通安全法》規(guī)定對(duì)“公路”的管理職責(zé)有不同的。如果是影響交通安全的或者人身安全，車輛安全沒有受到保護(hù)，應(yīng)該明確是交警的責(zé)任；如果是影響公路安全的包括設(shè)計(jì)瑕疵、公路管理瑕疵的，就是公路管理機(jī)構(gòu)的事。
《侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)，又一次把路障清理職責(zé)交叉問題暴露出來，對(duì)堆積物的處理，應(yīng)該引起各個(gè)管理機(jī)構(gòu)的高度重視，當(dāng)務(wù)之急是交通部門與公安部門正確區(qū)分各自職責(zé)，積極協(xié)調(diào)、配合形成合力，確保公路完好、安全、暢通。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇六
目前，通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯?shì)明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。
在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不但更新了自己對(duì)法律知識(shí)的熟悉，而且清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。但長(zhǎng)時(shí)間以來,《教師法》固然存在著，但是每當(dāng)教師的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去保衛(wèi)自己的人卻未幾，這說明教師只是知法、遵法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。為進(jìn)步對(duì)《教師法》的熟悉，建立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、遵法，知道自己應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并公道地維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》。
通過學(xué)習(xí)《教師法》我以為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)進(jìn)程中，不斷豐富本身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步本身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。建立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每個(gè)學(xué)生建立同等、___、___、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表,重視本身的道德形象，尋求人格完善，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)性魅力，進(jìn)步自己的思想覺悟。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學(xué)生建立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，，有益于我們?cè)鲞M(jìn)遵法___的意識(shí)，建立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。
在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《教師法》為根據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相同一的原則，依法享有教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、管理學(xué)生、取得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利，并自覺履行遵紀(jì)遵法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我進(jìn)步等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，___是重要的基本職責(zé)通過學(xué)習(xí)教師法，進(jìn)一步進(jìn)步了熟悉,用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
目前，通過對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感遭到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀?！督處煼ā返谝淮我苑汕閯?shì)明確了教師在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。特別是教師法更是一門必修的科目。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不但更新了自己對(duì)法律知識(shí)的熟悉，而且清楚的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一位教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不但幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好教師法才能保證教師享有自己的權(quán)利。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇七
《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》法律地莊嚴(yán)面世奏響了國(guó)家依法反腐沒有休止符的新樂章，彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央依法治國(guó)、依法反復(fù)的決心。
監(jiān)察法的面世保證了對(duì)違紀(jì)、職務(wù)違法和職務(wù)犯罪問題“一竿子插到底”。以往的紀(jì)委負(fù)責(zé)監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)、問責(zé)，對(duì)問題線索止步于紀(jì)律約束、組織調(diào)查，對(duì)違紀(jì)人員只能移送司法機(jī)關(guān)調(diào)查審理。隨著監(jiān)察法的誕生，紀(jì)委監(jiān)委合署辦公后既執(zhí)紀(jì)又執(zhí)法，紀(jì)監(jiān)委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)指揮下開展工作，履行紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查兩項(xiàng)職能，既履行黨章規(guī)定的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)職責(zé)，又履行憲法、監(jiān)察法規(guī)定的監(jiān)督調(diào)查處置職責(zé)，是一個(gè)執(zhí)紀(jì)機(jī)關(guān)也是一個(gè)執(zhí)法機(jī)關(guān)。這樣一來，保證了紀(jì)監(jiān)委取證的合法性、也是整合了資源，節(jié)省了人力開支和簡(jiǎn)化了辦案流程，促進(jìn)了全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，鞏固了十八大以來反腐敗斗爭(zhēng)的成果和合法化了反腐敗斗爭(zhēng)中形成的新舉措新做法，實(shí)現(xiàn)了反腐機(jī)構(gòu)縱向垂直橫向整合。
監(jiān)察法的面世確保了“名正言順”地執(zhí)紀(jì)問責(zé)。隨著憲法修正案的通過，增設(shè)的監(jiān)察委對(duì)國(guó)家公務(wù)員法所規(guī)定的國(guó)家公職人員;由法律授權(quán)或者由政府委托來行使公共事務(wù)職權(quán)的公務(wù)人員;國(guó)有企業(yè)的管理人員;公辦的教育、科研、文化、醫(yī)療、體育事業(yè)單位的管理人員;群眾、自治組織中的管理人員;其他依法行使公共職務(wù)的人員進(jìn)行監(jiān)督。監(jiān)察對(duì)象涵蓋了我國(guó)行使公權(quán)力的各種類型、各個(gè)職級(jí)的公職人員，監(jiān)督范圍之廣、監(jiān)察力度之大史無前例，那么在這樣的情況下，國(guó)家勢(shì)必出臺(tái)專門法律保證監(jiān)察委的合法性和履職依據(jù)來保障監(jiān)督全覆蓋、監(jiān)察無死角。監(jiān)察法賦予了監(jiān)察機(jī)關(guān)必要的權(quán)利，嚴(yán)格規(guī)范了辦案流程，加強(qiáng)了全面監(jiān)督，法律具有很強(qiáng)的針對(duì)性、權(quán)威性和震懾作用，充分體現(xiàn)了依法治國(guó)、依法反腐的法治思想，實(shí)現(xiàn)了向縱向深擴(kuò)大反腐影響力和“名正言順”地懲治腐敗行為。于是，監(jiān)察法應(yīng)運(yùn)而生。
自秦漢時(shí)期開始，就有御史大夫、監(jiān)郡御史，漢朝的御史府、隋唐宋元時(shí)期的御史臺(tái)、明清時(shí)期的督察院等機(jī)構(gòu)，監(jiān)察機(jī)構(gòu)我國(guó)自古有之。如今，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，以良法促善治，名正言順、理直氣壯地依法領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督監(jiān)察委開展各項(xiàng)工作，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)委監(jiān)察委合署辦公，實(shí)現(xiàn)了黨內(nèi)監(jiān)督和國(guó)家監(jiān)督、黨的紀(jì)律檢查與國(guó)家監(jiān)察有機(jī)統(tǒng)一，擴(kuò)大了監(jiān)察對(duì)象，規(guī)范了監(jiān)督責(zé)任，細(xì)化了失職、失責(zé)，使得我們國(guó)家在法治的道路上大跨步的邁進(jìn)了一步。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇八
黨的十八大以來，我黨把反腐敗斗爭(zhēng)作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，正風(fēng)肅紀(jì)、反腐懲惡，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制，“打虎”“拍蠅”“獵狐”成效顯著，反腐敗斗爭(zhēng)的壓倒性態(tài)勢(shì)已逐漸形成。在這樣的背景下，2018年全國(guó)“兩會(huì)”討論通過的監(jiān)察法，是深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的必然要求，為依法依規(guī)治黨和嚴(yán)厲懲治腐敗提供了法律依據(jù)，體現(xiàn)了黨中央對(duì)腐敗問題的“零容忍”態(tài)度。由此，全面從嚴(yán)治黨、全面依法治國(guó)掀開新的篇章。
制定監(jiān)察法，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)建立黨統(tǒng)一指揮、全面覆蓋、權(quán)威高效的反腐敗體制具有重大意義，為新時(shí)代反腐敗工作開創(chuàng)新局面提供重要法治保障。我們要把學(xué)習(xí)監(jiān)察法作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)深悟透、守正篤實(shí)，忠誠履行黨章和憲法賦予的神圣職責(zé)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作的整體性提升。
這部法律最顯著的兩個(gè)特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員的全覆蓋及對(duì)嚴(yán)懲腐敗問題的“零容忍”態(tài)度。在黨內(nèi)實(shí)現(xiàn)監(jiān)督全覆蓋的情況下，補(bǔ)上目前行政監(jiān)察范圍過于狹窄的短板，真正實(shí)現(xiàn)監(jiān)察“無禁區(qū)、無盲區(qū)、無死角”，有利于全面完善黨和國(guó)家監(jiān)督監(jiān)察體系，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深發(fā)展。
學(xué)用結(jié)合，錘煉本領(lǐng)。學(xué)用結(jié)合、知行合一是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)貫徹監(jiān)察法，要求我們不僅要在“學(xué)”上深化拓展，在持續(xù)學(xué)、深入學(xué)上下功夫，更要在“做”上深化拓展，真正做到學(xué)用互進(jìn)、知行合一。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識(shí)，牢固樹立社會(huì)主義法治理念，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)用監(jiān)察法，注重融入日常、堅(jiān)持抓在經(jīng)常，不斷提高反腐敗工作規(guī)范化法治化水平。要著力提升履職本領(lǐng)，帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，在邊學(xué)邊干中加深對(duì)監(jiān)察法的理解和掌握，在學(xué)干結(jié)合中逐步建立業(yè)務(wù)運(yùn)行制度，練就過硬本領(lǐng)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。要加強(qiáng)紀(jì)法融合，依紀(jì)依法，不斷推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
履職盡責(zé)，做監(jiān)察法的捍衛(wèi)者和踐行者。制度的生命力在于執(zhí)行。要以上級(jí)監(jiān)察委員會(huì)監(jiān)督體系為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持以法治思維和法治方式工作干事，依法履行職責(zé)，不斷提高反腐敗工作法治化水平，實(shí)現(xiàn)所有行使公權(quán)力的公職人員依法行使職責(zé)。杜絕違法和職務(wù)犯罪的調(diào)查，形成整體合力，切實(shí)把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，推動(dòng)監(jiān)察法落地生根。
尹家務(wù)衛(wèi)生院。
周鋒兵。
2018年8月8日。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇九
今年4月15日是新國(guó)家安全法通過后的**全民國(guó)家安全教育日。國(guó)家安全教育首次被提到如此高度，主要與當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)已發(fā)生巨大變化有關(guān)。
對(duì)內(nèi)，階級(jí)斗爭(zhēng)不是主要矛盾，因此需要抓住機(jī)遇，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，一心一意搞建設(shè)、謀發(fā)展。我們?cè)诟母镩_放30多年里取得了巨大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)企業(yè)已經(jīng)走向世界，于是在中國(guó)利益增加以及利益對(duì)外擴(kuò)展的情況下，安全問題便越來越多、越來越突出了。
“國(guó)家安全”離國(guó)民生活并不遠(yuǎn)。
以國(guó)民安全為例，比如，無論在世界任何地方，新聞中一播發(fā)發(fā)生重大交通事故、自然災(zāi)害的報(bào)道時(shí)，我們馬上擔(dān)憂是否會(huì)有中國(guó)人傷亡。這些年來，赴海外旅游、留學(xué)、探親、經(jīng)商、打工的中國(guó)人越來越多，遍布世界上安定的或不安定的國(guó)家和地區(qū)。走出去的人多了，發(fā)生危險(xiǎn)的可能性在增加。如何保障海外公民安全，也是近年來討論最多的一個(gè)話題。
從這個(gè)意義上看，“國(guó)家安全”四個(gè)字，其實(shí)離國(guó)民的生活并不遠(yuǎn)。國(guó)家安全教育已經(jīng)不僅僅是防范泄密、反間諜或者國(guó)防軍隊(duì)方面的教育，而是適應(yīng)新形勢(shì)下的總體國(guó)家安全觀的教育。
中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人于提出總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條具有中國(guó)特色的國(guó)家安全道路。
第四，是要進(jìn)行國(guó)家安全管理的體制、機(jī)制的教育，也就是要讓人們明白中國(guó)的國(guó)家安全決策是如何出臺(tái)的，管理的機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)都有哪些部門。比如，中央成立國(guó)家安全委員會(huì)，國(guó)安委要做哪些工作需要使全民有所了解。
安全教育重點(diǎn)對(duì)象首先是黨政干部。
根據(jù)上述四個(gè)方面的國(guó)家安全教育內(nèi)容，顯然，國(guó)家安全教育的重點(diǎn)對(duì)象首先是黨政干部、高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。因?yàn)榭傮w國(guó)家安全觀是對(duì)全國(guó)的、全面的國(guó)家安全的規(guī)范、規(guī)定，應(yīng)是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須了解掌握的內(nèi)容，所以在黨校、行政學(xué)院系統(tǒng)，要開設(shè)這樣的課程，這是今后國(guó)家安全教育的一個(gè)重點(diǎn)所在。
其次，重點(diǎn)教育的對(duì)象應(yīng)該是在國(guó)家安全職能部門工作的人員，這些部門包括了國(guó)防、外交、隱蔽戰(zhàn)線上的國(guó)家安全部門，以及公安等涉及國(guó)家安全工作的部門。
另一個(gè)是各專業(yè)的課程中應(yīng)加入國(guó)家安全教育方面的內(nèi)容。
已經(jīng)進(jìn)入安全和發(fā)展并重的階段。
具體在有關(guān)總體國(guó)家安全觀的教育中，也需要重視以下內(nèi)容：
一是要進(jìn)行以人民安全為宗旨、國(guó)家安全一切為了人民、一切依靠人民的教育。以人民安全為宗旨，可以說是總體國(guó)家安全觀的第一要義，總體國(guó)家安全觀的教育首先要把這點(diǎn)講清楚，特別是給國(guó)家安全工作機(jī)構(gòu)講清楚，給領(lǐng)導(dǎo)干部講清楚，使國(guó)家安全的機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)職能部門能夠在實(shí)際工作中真正落實(shí)、貫徹總體國(guó)家安全觀的第一要義。
既重視國(guó)土安全又重視國(guó)民安全，這也是一切依靠人民、一切為了人民的核心理念的體現(xiàn)；
既重視傳統(tǒng)安全又重視非傳統(tǒng)安全，如網(wǎng)絡(luò)安全問題、信息安全問題、生態(tài)環(huán)境安全問題等非傳統(tǒng)安全問題，需要被重點(diǎn)關(guān)注。
此外，既重視發(fā)展問題又重視安全問題，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)取得了巨大的成就，但是安全問題越來越突出，在這種情況下，我們的安全問題應(yīng)該和發(fā)展問題放在同等重要的地位上。過去，我們一直有發(fā)展戰(zhàn)略，如每五年制定一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)在我們有了自己的安全戰(zhàn)略，應(yīng)該說已經(jīng)進(jìn)入了安全和發(fā)展并重的階段。
最后，既重視自身安全又重視共同安全。換句話說，在當(dāng)代全球化的形勢(shì)下，任何一個(gè)國(guó)家都不可能獨(dú)善其身，必須和世界其他國(guó)家聯(lián)合起來解決反恐的問題、發(fā)展的問題，只有合作才能共贏。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十
今年是貫徹落實(shí)十九大精神的開局之年，也是國(guó)家監(jiān)察體制改革的開局之年，3月國(guó)家兩會(huì)通過的監(jiān)察法草案標(biāo)志著全面深化國(guó)家監(jiān)察體制改革進(jìn)入新階段。作為一名基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)國(guó)家監(jiān)察法精神要義，忠于職責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能當(dāng)做工作的重點(diǎn)，切實(shí)筑牢紀(jì)檢監(jiān)察防線。
深入學(xué)習(xí)國(guó)家監(jiān)察法，充分領(lǐng)會(huì)深刻意義。治國(guó)憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。國(guó)家監(jiān)察體制改革是黨做出的一項(xiàng)重大決策部署，是事關(guān)全局的重大政治體制改革，是對(duì)政治體制、政治權(quán)利、政治關(guān)系的重大調(diào)整，而監(jiān)察法的頒布實(shí)施為進(jìn)一步深化國(guó)家監(jiān)察體制改革提供了重要法律依據(jù)，也對(duì)做好新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作做出了新的更高的要求。作為反腐敗國(guó)家立法，監(jiān)察法把國(guó)家監(jiān)察制度這一頂層設(shè)計(jì)制度化法制化，是繼續(xù)深化國(guó)家監(jiān)察體制改革的根本遵循，為推進(jìn)改革試點(diǎn)工作向縱深發(fā)展提供了有力保障。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央決策部署，深入推行監(jiān)察體制改革，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國(guó)家監(jiān)察法，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。制度的生命力在于執(zhí)行，只有切實(shí)貫徹落實(shí)監(jiān)察法，才能釋放這把利劍懲治腐敗的巨大威力。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要學(xué)以致用、融會(huì)貫通，以監(jiān)察法為準(zhǔn)繩，認(rèn)真解讀自身職責(zé)定位、厘清監(jiān)察范圍和監(jiān)察權(quán)限、明確監(jiān)察程序，聚焦扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理等重點(diǎn)任務(wù)，嚴(yán)格依法依規(guī)履行職責(zé)，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，認(rèn)真查擺執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不糾等突出問題，形成強(qiáng)有力的震懾，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。
深入學(xué)習(xí)國(guó)家監(jiān)察法，嚴(yán)格自我要求。打鐵還需自身硬，執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己。在履行監(jiān)督責(zé)任的同時(shí)，需具有良好的政治素質(zhì)，提高自身免疫力，在思想與行動(dòng)上自覺與黨中央保持一致，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，保持紀(jì)檢干部自身的廉潔性。將國(guó)家監(jiān)察法內(nèi)化于心，外化于行，加強(qiáng)思想建設(shè)，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴(yán)格自律，嚴(yán)防“燈下黑”，使鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，自覺懂規(guī)矩、守紀(jì)律，心懷敬畏、手握戒尺，任何時(shí)候任何情況下都不越界越軌，樹立忠誠、廉潔、擔(dān)當(dāng)?shù)墓毴藛T形象。
當(dāng)前，國(guó)家監(jiān)察體制改革逐步進(jìn)入深水區(qū)，作為基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要提高政治站位，加強(qiáng)思想建設(shè)，認(rèn)真履職盡責(zé)，學(xué)法、執(zhí)法、守法，將國(guó)家監(jiān)察法切實(shí)貫徹落實(shí)，努力把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式，保障反腐敗工作在法制軌道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
2018年3月20日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，組建了國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)，監(jiān)察委員會(huì)是行使國(guó)家監(jiān)察職能的政治機(jī)關(guān)，監(jiān)察法的表決通過是國(guó)家監(jiān)察體制改革的又一里程碑，為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提供了法治保障，學(xué)好用好監(jiān)察法是當(dāng)前我們工作的重要任務(wù)，必須堅(jiān)決執(zhí)行。
監(jiān)察法頒布之前，我國(guó)只有《中華人民共和國(guó)行政監(jiān)察法》，只對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)及行政人員的監(jiān)察監(jiān)督，監(jiān)察法的頒布，特別是在當(dāng)前黨內(nèi)監(jiān)督全覆蓋基礎(chǔ)上，將人大、政協(xié)、法院、檢察院等納入監(jiān)察范圍，彌補(bǔ)了“黨內(nèi)監(jiān)督”的法律缺口，實(shí)現(xiàn)對(duì)行使公權(quán)力的公職人員的國(guó)家監(jiān)察全覆蓋，強(qiáng)化“用法律管全體”。為黨內(nèi)監(jiān)督提供了切實(shí)可依的法律遵循，讓監(jiān)察機(jī)構(gòu)開展工作更有“底氣”，監(jiān)察法賦予了國(guó)家監(jiān)察機(jī)制法律權(quán)威，為我國(guó)監(jiān)察體制提供了法律依據(jù)和法律保障，使監(jiān)察機(jī)關(guān)履職盡責(zé)有了法律依據(jù)，監(jiān)察法的頒布，是保障和規(guī)范國(guó)家監(jiān)察職能的內(nèi)在要求，是構(gòu)建長(zhǎng)效反腐機(jī)制的必然選擇，是推進(jìn)依法反腐的必然要求。
監(jiān)察法通篇貫穿了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要學(xué)懂弄通監(jiān)察法，首先我們要深刻認(rèn)識(shí)、制定監(jiān)察法的重要意義，全面領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握核心要義、精神實(shí)質(zhì)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“四個(gè)服從”。其次我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹落實(shí)國(guó)家監(jiān)察法精神的同時(shí)，還要加強(qiáng)法治教育和道德教育，提升全民法治素養(yǎng)和首先素質(zhì)，構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的長(zhǎng)效機(jī)制，通過不懈努力換來朗朗乾坤。
通過學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)會(huì)到，監(jiān)委與紀(jì)委合署辦公，把原來的兩把劍熔鑄為一把劍，“新監(jiān)委”整合反腐敗資源力量，擴(kuò)大監(jiān)察范圍，豐富監(jiān)察手段，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒、糾正，不斷豐富措施手段，將全覆蓋的威力和效果真正釋放出來，建立集中統(tǒng)一、權(quán)威高效的監(jiān)察體系，順應(yīng)黨心民心，把近四年來正風(fēng)反腐的制度成果和有效經(jīng)驗(yàn)上升為國(guó)家法律，把“打虎拍蠅”的高壓態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)化為久久為功的穩(wěn)壓常態(tài)。留置措施是一項(xiàng)新的制度設(shè)計(jì)，既是反腐的利器，又是一把雙刃劍，使用不當(dāng)，也會(huì)傷及無辜，用留置取代“兩規(guī)”措施，是十九大報(bào)告中關(guān)于“深化國(guó)家監(jiān)察體制改革”的重要論述之一，也是國(guó)家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作向全國(guó)推廣的重要工作之一。
打鐵必須自身硬，學(xué)好用好監(jiān)察法，是紀(jì)委監(jiān)委干部新時(shí)代履行職責(zé)的基本依據(jù)，作為一名紀(jì)檢監(jiān)察人員，我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行國(guó)家監(jiān)察法，深刻理解和把握國(guó)家監(jiān)察工作的職能范圍、程序措施和體制機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)，嚴(yán)厲懲治腐敗，真正做到讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，構(gòu)筑風(fēng)清氣正的良好氛圍。
近期，我學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)的基本定位、監(jiān)察范圍、監(jiān)察職責(zé)、監(jiān)察權(quán)限、監(jiān)察程序等基本內(nèi)容進(jìn)行了精心研讀，進(jìn)一步加深了理解和把握。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重要性的認(rèn)識(shí)，更新了思想觀念，在政治理論、黨性修養(yǎng)和綜合能力上得到了全面提高。
一是認(rèn)清形勢(shì)，明確責(zé)任。黨的**以來，全面從嚴(yán)治黨取得了顯著成效，反腐斗爭(zhēng)已呈壓倒性態(tài)勢(shì)，更得到了全國(guó)廣大黨員群眾的堅(jiān)決擁護(hù)，但是全面從嚴(yán)治黨仍任重道遠(yuǎn)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，中央提出要在堅(jiān)持中深化，在深化中堅(jiān)持，堅(jiān)定不移把全面從嚴(yán)治黨引向深入，向縱深和基層發(fā)展，以黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)的好轉(zhuǎn)。因此，我們必須準(zhǔn)確把握當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)，牢記使命，強(qiáng)化責(zé)任，自覺與中央高度一致，在全面從嚴(yán)治黨堅(jiān)守職責(zé)定位，帶頭執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，堅(jiān)持知行合一，內(nèi)化于心，外化于行。
二是勤于學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。面對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的新形式、新任務(wù)、新要求，紀(jì)檢工作者打鐵還需自身硬，要不斷豐富自身理論知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省、市、縣各級(jí)紀(jì)委會(huì)議精神，熟練掌握各項(xiàng)規(guī)定制度，用理論武裝好頭腦，用理論來指導(dǎo)好實(shí)踐工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平和駕馭工作的能力。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從嚴(yán)要求自己，做到自醒、自警、自律。清白做人，廉潔公道做事。勿以善小而不為勿以惡小而為之，抵得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)。
三是勇于擔(dān)當(dāng)，落細(xì)落早。紀(jì)檢工作者要堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，平常監(jiān)督立足于早，著眼于小，多做咬耳扯袖，紅臉出汗的工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒，防微杜漸、防患于未然。在原則問題上，敢于動(dòng)真碰硬，真正把制度立起來，嚴(yán)起來，執(zhí)行到位，不斷強(qiáng)化執(zhí)政問責(zé)的震懾作用，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境，不斷推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十一
2015年12月27日，國(guó)家*****同志發(fā)布了《中華人民共和國(guó)反恐法》，以防止和懲治恐怖主義活動(dòng)，加強(qiáng)反恐主義工作，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。這是中國(guó)第一部反恐法，是規(guī)范政府和社會(huì)反恐工作的法律**2001年1月1日生效?！斗纯址ā纷屛覀兂浞终J(rèn)識(shí)到反恐斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)《反恐法》十章，我主要有以下經(jīng)驗(yàn)：
中國(guó)頒布反恐法既是實(shí)際需要，也是國(guó)際責(zé)任。恐怖主義已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，也是全人類的共同敵人。目前，中國(guó)暴力恐怖事件頻發(fā)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。以新疆為例，自新疆和平解放以來，分裂與反分裂、恐怖與反恐怖斗爭(zhēng)幾乎從未停止過。2009年烏魯木齊7號(hào).2011年喀什7事件.30、7.31事件，2012年和田6.2***葉城的6.28事件，2013年巴楚4.23事件，莎車12.事件，姍姍6.26事件像陰霾一樣籠罩在新疆人民的生活中。目前，隨著國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，周邊形勢(shì)動(dòng)蕩，國(guó)內(nèi)外各種矛盾交織在一起，國(guó)外暴力恐怖組織加快滲透，國(guó)內(nèi)分裂分子破壞活動(dòng)升級(jí)。這些暴力****目標(biāo)明確，手法多樣，等待機(jī)會(huì)利用暴力恐怖手段實(shí)施各種分裂破壞活動(dòng)。鑒于我國(guó)暴力恐怖事件頻發(fā)，對(duì)我國(guó)國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅?？植乐髁x早已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。中國(guó)制定反恐法是完善國(guó)家法治建設(shè)、推進(jìn)全面依法治國(guó)戰(zhàn)略的要求，是依法防范和打擊恐怖主義的實(shí)際需要，也體現(xiàn)了中國(guó)作為國(guó)際大國(guó)的責(zé)任、態(tài)度和決心。
該法是中國(guó)首部反恐法，是在總結(jié)近年來我國(guó)防范和打擊恐怖活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外有效做法的基礎(chǔ)上制定的，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，對(duì)反恐怖工作原則、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制、恐怖活動(dòng)組織和人員的認(rèn)定、安全防范、情報(bào)信息工作、應(yīng)對(duì)處置、法律責(zé)任等內(nèi)容都進(jìn)行了明確規(guī)定。它的出臺(tái)為我國(guó)依法打擊暴恐活動(dòng)，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全以及加強(qiáng)國(guó)際反恐合作提供更加堅(jiān)實(shí)的法律支撐和保證。
認(rèn)真學(xué)習(xí)此法，我們大家學(xué)會(huì)了在日常生活中如何預(yù)防。
和應(yīng)對(duì)發(fā)生恐怖活動(dòng)時(shí)的處置方式和方法。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了如何發(fā)現(xiàn)可疑人員、可疑車輛、可疑物品等反恐基礎(chǔ)知識(shí)，在緊急情況下如何開展自救和救護(hù)知識(shí)，了解了有效應(yīng)對(duì)恐怖襲擊活動(dòng)的方法和措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道了對(duì)恐怖事件的受害人及其近親屬,如何在當(dāng)?shù)厝嗣裾暾?qǐng)適當(dāng)?shù)木戎?如何向失去基本生活條件的受害人員及其近親屬及時(shí)提供基本生活保障,如何向衛(wèi)生、民政等主管部門申請(qǐng)心理、醫(yī)療等方面的援助。
總之，通過該法的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)識(shí)到國(guó)家出臺(tái)此法的深遠(yuǎn)意義和作用，也進(jìn)一步增強(qiáng)了自身“知恐、識(shí)恐、防恐、反恐”的意識(shí)和能力，這些都有助于形成全民反恐、依法反恐的良好氛圍。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十二
提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。
教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才。《新義務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。
明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。正因?yàn)橛捎谶@樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。
分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時(shí)又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。
這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。
另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。
在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。
最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以務(wù)必具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我明白不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育務(wù)必為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，務(wù)必與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師務(wù)必認(rèn)真貫徹這一方針。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利。《義務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一向都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，校長(zhǎng)認(rèn)同，就務(wù)必規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，務(wù)必受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師務(wù)必關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而就應(yīng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十三
此次對(duì)職業(yè)教育法的修訂是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度，建立健全職業(yè)教育體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施等內(nèi)容，該法有助于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和技能型社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。廣大師生要深入領(lǐng)會(huì)新修訂的職業(yè)教育法的重要內(nèi)容，從中尋找破解職業(yè)教育改革發(fā)展中突出問題的“金鑰匙”，提高運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的意識(shí)和能力，進(jìn)一步推動(dòng)開放大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大召開！
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十四
8月24日，住建局黨組書記程廣志持住建黨組《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》專題學(xué)習(xí)會(huì)，會(huì)上程廣志書記深入淺出的為大家講解了新安法的修訂歷程和特點(diǎn)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我感觸很深，作為建筑施工行業(yè)，應(yīng)從建筑行業(yè)施工行政主管部門監(jiān)管和建筑企業(yè)管理兩個(gè)層次思考。深刻領(lǐng)會(huì)把握好新安法在建筑施工安全基礎(chǔ)管理上的新要求，結(jié)合工作實(shí)際，有效推進(jìn)才能抓好落實(shí)。
一、從依法治國(guó)的戰(zhàn)略高度，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)建筑施工行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)管理新要求。
新安法確立了企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的法律地位；進(jìn)一步強(qiáng)化了企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)；確立了事故隱患排查治理和督辦制度等。新安法解決了行業(yè)主管部門和企業(yè)的安全職責(zé)劃分、安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)投入、安全生產(chǎn)管理各項(xiàng)制度和安監(jiān)隊(duì)伍建設(shè)等問題，對(duì)促進(jìn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展具有十分重要的意義。
目前，就我們建筑行業(yè)而言，要突出抓好三項(xiàng)工作：一是抓學(xué)習(xí)宣傳。要把新安法貫徹好、落實(shí)好、執(zhí)行好，首要任務(wù)是宣傳好。二是抓精神實(shí)質(zhì)。要把黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的重要決策部署和一系列指示精神，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，“以人為本，安全發(fā)展”的原則和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的總體要求落到實(shí)處。三是抓工作重點(diǎn)。新安法中明確提出要以建筑施工等八個(gè)行業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)。建筑施工是高危險(xiǎn)、事故多的行業(yè)，長(zhǎng)期以來各類生產(chǎn)事故尚未得到切實(shí)有效遏制，而且也是我市的重點(diǎn)行業(yè)。必須重點(diǎn)抓，緊緊抓住不放，落實(shí)行業(yè)主管部門的安全監(jiān)管責(zé)任和建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，全面推動(dòng)提升安全生產(chǎn)水平，扎實(shí)推進(jìn)建筑企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)做出不懈努力。
二、從北安市建筑行業(yè)的實(shí)際出發(fā)，查找建筑施工安。
全基礎(chǔ)管理存在的問題。
要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好行業(yè)領(lǐng)域新安法，就必須要對(duì)照新安法，緊密聯(lián)系我市建筑施工安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，查找問題，舉全市建筑行業(yè)之力協(xié)同推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
當(dāng)前，我市建筑施工安全基礎(chǔ)還較脆弱，存在的問題還較突出：一是建筑企業(yè)數(shù)量較省。全市具有建筑施工企業(yè)22家，其中施工總總承包建筑企業(yè)14家，專業(yè)分包企業(yè)８家。二是安全生產(chǎn)水平低。我市建筑企業(yè)大部分是民營(yíng)企業(yè)，安全設(shè)施不完善，施工生產(chǎn)設(shè)備落后，安全措施不力，從業(yè)人員流動(dòng)性大，經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)微薄等問題突出，安全水平低下。三是主體責(zé)任落實(shí)不到位。一些建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)者安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，未能把安全生產(chǎn)擺在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來認(rèn)識(shí)，重發(fā)展、輕安全，重效益、輕投入，重治標(biāo)、輕治本。四是建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患較多。就我市2022年6月份的安全生產(chǎn)大檢查，抽查了建筑施工企業(yè)的施工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，就查出隱患百條之多，部分企業(yè)對(duì)查出的隱患治理不認(rèn)真、不徹底，對(duì)重大隱患重視不夠，整治不力。五是安全教育培訓(xùn)不到位。全市建筑企業(yè)無論大小，大部分建筑企業(yè)用工都是雇傭的農(nóng)民工。一些建筑企業(yè)職工素質(zhì)本身就不高，缺乏必要的安全管理知識(shí)，但安全教育培訓(xùn)還圖形式、走過場(chǎng)。六是安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展不平衡。
三、
從落實(shí)新安法，夯實(shí)安全基礎(chǔ)管理著手，扎實(shí)推進(jìn)建筑施工企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好新安法，就必須要強(qiáng)化依法治理，嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》《黑龍江省建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理辦法》等有關(guān)規(guī)定和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)夯實(shí)建筑安全基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳。在全市建筑行業(yè)各級(jí)各部門各企業(yè)要把學(xué)習(xí)貫徹新安法納入加強(qiáng)安全基礎(chǔ)管理，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的總體布局。充分利用各種公共媒體資源以及各種活動(dòng)，大力宣傳新安法，推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及其成效，努力營(yíng)造“人人學(xué)習(xí)新安法，人人按標(biāo)準(zhǔn)化行事”的良好氛圍。市、縣兩級(jí)建筑行業(yè)行政主管部門，建筑施工安全監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，廣大干部和各類建筑企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理人員和從業(yè)人員對(duì)新安法推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)精神知曉率必須做到四個(gè)100%：100%傳達(dá)、100%學(xué)習(xí)、100%考試、100%落實(shí)。二是強(qiáng)化落實(shí)推進(jìn)。各建筑施工企業(yè)要對(duì)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作統(tǒng)籌謀劃，充分發(fā)揮各自作用，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，細(xì)化目標(biāo)要求，分解主要任務(wù)，落實(shí)政企責(zé)任，完善相關(guān)制度，采取措施，有序推進(jìn)。三是強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任。企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，內(nèi)因和根本，對(duì)企業(yè)的安全基礎(chǔ)管理必須嚴(yán)格考核，認(rèn)真再認(rèn)真，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”，企業(yè)安全生產(chǎn)抓不到位，安全生產(chǎn)不可能持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。四是強(qiáng)化隱患治理。應(yīng)建立重大事故隱患督辦制度，完善建筑施工安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)、建筑施工企業(yè)、工程施工項(xiàng)目部三級(jí)隱患排查治理信息管理體系。對(duì)重大隱患治理不力的，要按照有關(guān)規(guī)定隨時(shí)追究、嚴(yán)厲懲處、逐步形成制度化。五是強(qiáng)化推進(jìn)安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要在去年達(dá)標(biāo)企業(yè)中挑選出相對(duì)做得好的企業(yè)樹立典型，通過以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，采取有力措施，實(shí)現(xiàn)“政府大力推動(dòng)，企業(yè)積極創(chuàng)建”的安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化格局，切實(shí)使建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。六是扎實(shí)推進(jìn)以提高從業(yè)人員安全素質(zhì)為目標(biāo)的基本功建設(shè)。通過舉辦中短期培訓(xùn)，以會(huì)代訓(xùn)等方式，開展全員培訓(xùn)考核，完善企業(yè)“三級(jí)教育”，切實(shí)增強(qiáng)全員安全意識(shí)，培育一支熟悉企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作的企業(yè)內(nèi)審員隊(duì)伍和一支熟悉安全標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)工作的考評(píng)隊(duì)伍，為扎實(shí)推進(jìn)建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供保障。七是扎實(shí)推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，鼓勵(lì)運(yùn)用現(xiàn)代工業(yè)化的大規(guī)模生產(chǎn)方式來代替和改變傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)及作業(yè)的生產(chǎn)方式，降低資源能源消耗，減少施工環(huán)境影響，提升建筑品質(zhì)，安全文明綠色施工和改善人居環(huán)境。
總之，學(xué)習(xí)新安法，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，大力推進(jìn)建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，勢(shì)在必行。新安法為切實(shí)加強(qiáng)建筑施工安全基礎(chǔ)管理指明了方向，必將為保證和促進(jìn)建筑施工安全生產(chǎn)形勢(shì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)和持續(xù)平穩(wěn)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)又好又快健康發(fā)展創(chuàng)造出新的建筑輝煌。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十五
2015年，恐怖主義對(duì)國(guó)際社會(huì)構(gòu)成的威脅與危害不斷上升。新的一年，國(guó)際反恐形勢(shì)依舊不容樂觀。從全球?qū)用婵?，一些?guó)家在反恐上投入越大卻導(dǎo)致恐怖活動(dòng)愈發(fā)猖獗的現(xiàn)象值得深思。
在不到兩年時(shí)間里，極端組織“伊斯蘭國(guó)”成為國(guó)際社會(huì)面臨的重要恐怖威脅，原因主要有二：一是中東地區(qū)的局勢(shì)動(dòng)蕩。該地區(qū)宗教、民族沖突激烈;歷史、現(xiàn)實(shí)矛盾突出;一些國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題成為動(dòng)蕩導(dǎo)火索。事實(shí)表明，這些因素都已為****所利用。二是西方國(guó)家的插手干預(yù)。2003年伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、2011年以來西方對(duì)利比亞和敘利亞的軍事干預(yù)等，加劇了中東地區(qū)的混亂局面，為恐怖主義發(fā)展提供了滋生的土壤和廣闊的空間。
當(dāng)前中東地區(qū)域內(nèi)和域外國(guó)家組成不同的打擊“伊斯蘭國(guó)”陣營(yíng)，但并未結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。各個(gè)陣營(yíng)都聲稱要不斷加大打擊“伊斯蘭國(guó)”的力度，可效果并不十分顯著。究其深層原因，雖然各陣營(yíng)打擊的“共同目標(biāo)”都是“伊斯蘭國(guó)”，但背后的政治動(dòng)機(jī)卻各不相同。一些國(guó)家把“反恐”當(dāng)作工具而不是目的，僅是為實(shí)現(xiàn)本國(guó)的其他國(guó)家利益服務(wù)。
與此同時(shí)，反恐單純依靠軍事手段的固定思維仍舊主導(dǎo)著很多人的思考，伊拉克和敘利亞幾乎成為新式武器的試驗(yàn)場(chǎng)。然而，局勢(shì)的演進(jìn)已經(jīng)表明，軍事打擊只是反恐的一個(gè)方面，更重要的是尋求解決恐怖主義的根源。從現(xiàn)實(shí)來看，如果不能恢復(fù)地區(qū)與相關(guān)國(guó)家的安全與穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，反恐就很難取得實(shí)質(zhì)性效果。
長(zhǎng)期以來，為維護(hù)霸權(quán)和私利，美國(guó)等西方國(guó)家強(qiáng)推“顏色革命”“和平演變”“民主改造”，最終結(jié)果卻是四處制造麻煩，引發(fā)動(dòng)蕩，使恐怖主義有了可乘之機(jī)。當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)之后，西方國(guó)家對(duì)自身面臨的恐怖威脅選擇嚴(yán)打之，而對(duì)于其他國(guó)家面臨的恐怖威脅則在很多時(shí)候選擇利用之。美國(guó)在反恐問題上，如何打、打不打、打多狠，都是從本國(guó)利益來考量。
本利益出發(fā)，既是維護(hù)中國(guó)國(guó)家安全的大局，也是為國(guó)際反恐發(fā)揮自己的作用。維護(hù)中國(guó)的海外利益免遭恐怖襲擊的危害，中國(guó)重視與所在國(guó)的安全合作，而不是“單邊反恐”。
作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)一切形式的恐怖主義，這與一些西方國(guó)家所奉行的阻礙國(guó)際反恐合作的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”有著本質(zhì)不同。中國(guó)堅(jiān)持以聯(lián)合國(guó)安理會(huì)為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)國(guó)際反恐合作，這與西方國(guó)家僅以本國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的“功利型”反恐有著顯著區(qū)別。中國(guó)堅(jiān)持“綜合治理”與“標(biāo)本兼治”的反恐戰(zhàn)略，這與一些國(guó)家僅重視“以暴制暴”的治標(biāo)式反恐有著很大差異。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十六
2021年，對(duì)國(guó)際社會(huì)構(gòu)成的威脅與危害不斷上升。新的一年，國(guó)際反恐形勢(shì)依舊不容樂觀。從全球?qū)用婵矗恍﹪?guó)家在反恐上投入越大卻導(dǎo)致恐怖活動(dòng)愈發(fā)猖獗的現(xiàn)象值得深思。
在不到兩年時(shí)間里，極端組織“國(guó)”成為國(guó)際社會(huì)面臨的重要恐怖威脅，原因主要有二：一是中東地區(qū)的局勢(shì)動(dòng)蕩。該地區(qū)宗教、民族沖突激烈;歷史、現(xiàn)實(shí)矛盾突出;一些國(guó)家的、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題成為動(dòng)蕩導(dǎo)火索。事實(shí)表明，這些因素都已為所利用。二是西方國(guó)家的插手干預(yù)。2003年戰(zhàn)爭(zhēng)、2021年以來西方對(duì)利比亞和敘利亞的軍事干預(yù)等，加劇了中東地區(qū)的混亂局面，為發(fā)展提供了滋生的土壤和廣闊的空間。
當(dāng)前中東地區(qū)域內(nèi)和域外國(guó)家組成不同的打擊“國(guó)”陣營(yíng)，但并未結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。各個(gè)陣營(yíng)都聲稱要不斷加大打擊“國(guó)”的力度，可效果并不十分顯著。究其深層原因，雖然各陣營(yíng)打擊的“共同目標(biāo)”都是“國(guó)”，但背后的動(dòng)機(jī)卻各不相同。一些國(guó)家把“反恐”當(dāng)作工具而不是目的，僅是為實(shí)現(xiàn)本國(guó)的其他國(guó)家利益服務(wù)。
與此同時(shí)，反恐單純依靠軍事手段的固定思維仍舊主導(dǎo)著很多人的思考，和敘利亞幾乎成為新式武器的試驗(yàn)場(chǎng)。然而，局勢(shì)的演進(jìn)已經(jīng)表明，軍事打擊只是反恐的一個(gè)方面，更重要的是尋求解決的根源。從現(xiàn)實(shí)來看，如果不能恢復(fù)地區(qū)與相關(guān)國(guó)家的安全與穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，反恐就很難取得實(shí)質(zhì)性效果。
長(zhǎng)期以來，為維護(hù)霸權(quán)和私利，美國(guó)等西方國(guó)家強(qiáng)推“”“和平演變”“改造”，最終結(jié)果卻是四處制造麻煩，引發(fā)動(dòng)蕩，使有了可乘之機(jī)。當(dāng)危機(jī)出現(xiàn)之后，西方國(guó)家對(duì)自身面臨的恐怖威脅選擇嚴(yán)打之，而對(duì)于其他國(guó)家面臨的恐怖威脅則在很多時(shí)候選擇利用之。美國(guó)在反恐問題上，如何打、打不打、打多狠，都是從本國(guó)利益來考量。
本利益出發(fā)，既是維護(hù)中國(guó)的大局，也是為國(guó)際反恐發(fā)揮自己的作用。維護(hù)中國(guó)的海外利益免遭恐怖襲擊的危害，中國(guó)重視與所在國(guó)的安全合作，而不是“單邊反恐”。
作為負(fù)責(zé)任大國(guó)，中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)一切形式的，這與一些西方國(guó)家所奉行的阻礙國(guó)際反恐合作的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”有著本質(zhì)不同。中國(guó)堅(jiān)持以為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)國(guó)際反恐合作，這與西方國(guó)家僅以本國(guó)利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的“功利型”反恐有著顯著區(qū)別。中國(guó)堅(jiān)持“綜合治理”與“標(biāo)本兼治”的反恐戰(zhàn)略，這與一些國(guó)家僅重視“以暴制暴”的治標(biāo)式反恐有著很大差異。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十七
20-年1月1日起正式實(shí)施的《反恐怖主義法》，作為一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全及加強(qiáng)周邊地區(qū)反恐合作提供有力的法律支撐，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入思考，看到這部法律，讓人情不自禁地想到我們美麗的新疆，這塊雄闊大地占據(jù)國(guó)土面積的六分之一、似一枚定海神針穩(wěn)穩(wěn)坐落在祖國(guó)的西北邊陲，這里的人民熱愛這塊熱土，用勤勞樸實(shí)在這塊熱土上創(chuàng)造價(jià)值，源源不斷的向外界輸送石油、天然氣、棉花、番茄等資源，這里的人民過著幸福穩(wěn)定的生活。然而自20-年烏魯木齊的7.5事件、20-年喀什的7.30、7.31事件、20-年和田的6.2***、葉城的6.28事件、20-年巴楚的4.23事件、莎車的12.30事件、鄯善的6.26事件、像陰霾一樣籠罩?；厮輾v史，新疆和平解放以來，分裂與反分裂、恐怖與反恐怖斗爭(zhēng)時(shí)起時(shí)伏，幾乎從未停止過?？植乐髁x已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。與相應(yīng)歷史時(shí)期的國(guó)際大背景有著深刻的聯(lián)系，具有特殊的復(fù)雜性。反恐怖主義法是在總結(jié)近年來我國(guó)防范和打擊恐怖活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外有效做法的基礎(chǔ)上制定的，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律。該法全面系統(tǒng)地規(guī)定了我國(guó)反恐怖工作的體制、機(jī)制、手段和措施，它的出臺(tái)必將為我國(guó)依法打擊暴恐活動(dòng)、維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全以及加強(qiáng)國(guó)際反恐合作提供更加堅(jiān)實(shí)的法律支撐和保證。
當(dāng)前、在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變、周邊局勢(shì)動(dòng)蕩不安、國(guó)內(nèi)外各種矛盾問題相互交織的情況下，呈現(xiàn)出境外暴力恐怖組織加緊滲透，境內(nèi)民族分裂分子破壞活動(dòng)升級(jí)。這些暴力****目標(biāo)明確、手法多樣、窮兇極惡、喪心病狂地伺機(jī)使用暴力恐怖手段實(shí)施各種分裂破壞活動(dòng)。針對(duì)中國(guó)的暴力恐怖事件呈多發(fā)頻發(fā)態(tài)勢(shì)，對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。
中國(guó)是法制國(guó)家，制定反恐怖主義法是完善國(guó)家法治建設(shè)、推進(jìn)全面依法治國(guó)方略的要求，也是依法防范和打擊恐怖主義的現(xiàn)實(shí)需要。體現(xiàn)了中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的國(guó)際責(zé)任，是十分必要的。對(duì)此，我們要有充分的思想認(rèn)識(shí)和斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，時(shí)刻保持清醒頭腦、時(shí)刻繃緊維護(hù)穩(wěn)定這根弦、決不能產(chǎn)生麻痹松懈思想，對(duì)于反恐維穩(wěn)工作，任何時(shí)候都不能掉以輕心、任何情況下都要堅(jiān)持發(fā)展和穩(wěn)定“兩手抓，兩手都要硬”嚴(yán)密防范、嚴(yán)厲打擊分裂破壞暴力恐怖活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定。
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十八
在我校普法教育過程中，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。
《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)來自在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：
一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。
二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求.
三是自身建設(shè)有要求2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)。教師，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助.
四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過多年來法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。
二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ).學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義！
三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展。在學(xué)法用法過程中，我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動(dòng)符合法”2017《國(guó)家安全法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)心得體會(huì)。在用法方面，我的體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”.
一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性，確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。
二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為小學(xué)教師言行舉止是無聲的命令，身教遠(yuǎn)重于言教，要求學(xué)生做到的我首先做到，為搞好班級(jí)的管理，推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用.
中華人民共和國(guó)國(guó)家語言文字法學(xué)習(xí)心得篇十九
為了防范和懲治恐怖活動(dòng)，加強(qiáng)反恐怖主義工作，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全，20**年12月27日，國(guó)家*****同志發(fā)布了《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》。該法是中國(guó)首部反恐法，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，于20**年1月1日起施行。《反恐怖主義法》讓我們充分認(rèn)識(shí)到了反恐怖斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。通過對(duì)《反恐怖主義法》十章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾方面心得體會(huì)：
中國(guó)出臺(tái)反恐法既是現(xiàn)實(shí)需要也是國(guó)際責(zé)任?？植乐髁x已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。當(dāng)前，針對(duì)中國(guó)的暴力恐怖事件呈多發(fā)頻發(fā)態(tài)勢(shì)，對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。僅以新疆地區(qū)為例，新疆和平解放以來，分裂與反分裂、恐怖與反恐怖斗爭(zhēng)時(shí)起時(shí)伏，幾乎從未停止過。20**年烏魯木齊的7.5事件，20**年喀什的7.30、7.31事件、20**年和田的6.2***葉城的6.28事件，20**年巴楚的4.23事件，莎車的12.30事件，鄯善的6.26事件，這些事件像陰霾一樣籠罩在新疆人民的生活中。當(dāng)前，在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變、周邊局勢(shì)動(dòng)蕩不安、國(guó)內(nèi)外各種矛盾問題相互交織的情況下，呈現(xiàn)出境外暴力恐怖組織加緊滲透，境內(nèi)民族分裂分子破壞活動(dòng)升級(jí)。這些暴力****目標(biāo)明確、手法多樣，窮兇極惡、喪心病狂地伺機(jī)使用暴力恐怖手段實(shí)施各種分裂破壞活動(dòng)。針對(duì)中國(guó)的暴力恐怖事件呈多發(fā)頻發(fā)態(tài)勢(shì)，對(duì)中國(guó)的國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅?？植乐髁x早已成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素，是全人類的共同敵人。中國(guó)制定反恐怖主義法是完善國(guó)家法治建設(shè)、推進(jìn)全面依法治國(guó)方略的要求，是依法防范和打擊恐怖主義的現(xiàn)實(shí)需要，同樣顯示了我國(guó)作為國(guó)際大國(guó)的責(zé)任、態(tài)度與決心。
該法是中國(guó)首部反恐法，是在總結(jié)近年來我國(guó)防范和打擊恐怖活動(dòng)工作的經(jīng)驗(yàn)、借鑒國(guó)外有效做法的基礎(chǔ)上制定的，是一部規(guī)范政府和社會(huì)開展反恐怖工作的法律，對(duì)反恐怖工作原則、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制、恐怖活動(dòng)組織和人員的認(rèn)定、安全防范、情報(bào)信息工作、應(yīng)對(duì)處置、法律責(zé)任等內(nèi)容都進(jìn)行了明確規(guī)定。它的出臺(tái)為我國(guó)依法打擊暴恐活動(dòng)，維護(hù)國(guó)家安全、公共安全和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全以及加強(qiáng)國(guó)際反恐合作提供更加堅(jiān)實(shí)的法律支撐和保證。
認(rèn)真學(xué)習(xí)此法，我們大家學(xué)會(huì)了在日常生活中如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)發(fā)生恐怖活動(dòng)時(shí)的處置方式和方法。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了如何發(fā)現(xiàn)可疑人員、可疑車輛、可疑物品等反恐基礎(chǔ)知識(shí)，在緊急情況下如何開展自救和救護(hù)知識(shí)，了解了有效應(yīng)對(duì)恐怖襲擊活動(dòng)的方法和措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道了對(duì)恐怖事件的受害人及其近親屬,如何在當(dāng)?shù)厝嗣裾暾?qǐng)適當(dāng)?shù)木戎?如何向失去基本生活條件的受害人員及其近親屬及時(shí)提供基本生活保障,如何向衛(wèi)生、民政等主管部門申請(qǐng)心理、醫(yī)療等方面的援助。
總之，通過該法的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)識(shí)到國(guó)家出臺(tái)此法的深遠(yuǎn)意義和作用，也進(jìn)一步增強(qiáng)了自身“知恐、識(shí)恐、防恐、反恐”的意識(shí)和能力，這些都有助于形成全民反恐、依法反恐的良好氛圍。