教案的評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要及時檢查和修正教案，確保教學目標的達成。編寫教案要注重教學效果的評價，關注學生學習的成果和反饋。通過這些教案的研究和討論，我們可以深入理解和把握教學本質。
    識字游戲語言教案篇一
    1、會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字。
    2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。
    3、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。
    4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
    5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
    識字游戲語言教案篇二
     下文小編為大家分享的是幼兒園大班的識字游戲，希望大家會喜歡!
     玩法：把字卡當作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認過的字當作魚讓幼兒釣。成人讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復習鞏固效果好。
     玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。
     玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。
     玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓幼兒復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
     玩法：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢?看門人說走"鬃"門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了"動物園"讓幼兒撿一個個的字卡來問："媽媽，這是什么呀?"媽媽說："唷 ，好大的'大老虎的'虎'字…"如果場 地大，還可在動物園內再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。
     玩法：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。
     玩法：讓幼兒當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復習已經(jīng)學過的舊字有很好的效果。
     玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認一認"兒童公園"四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學"外婆"兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
     準備：寫有"紅燈"、"綠燈 "的字卡。
     玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："大馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向 "警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續(xù)開動，先到終點者勝。
     準備：字卡及相應圖片若干張
     玩法：游戲開始時，教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。
    識字游戲語言教案篇三
    2.鍛煉幼兒的彈跳力。
    3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
    準備：將要復習的漢字字卡若干。
    玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時幼兒停下認讀上面的漢字,認錯了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。
    1.如幼兒過多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下,時而字朝上,時而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時間3-5分鐘,達到認讀的效果即可。
    2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時老師要注意幼兒的安全。
    2、點兵點將目的：復習已經(jīng)學過的字詞。
    準備：字卡、小筐。
    玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負,勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將,誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行。如數(shù)完字卡,兒歌未說完,繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。
    3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。
    4、翻翻棋目的：1.復習有關漢字；2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
    準備：1.棋盤一張。2.25張用硬紙片做的`棋子(稍小于棋盤格子),分別寫有漢字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜;干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
    玩法：
    1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤的一方,每人認一類棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
    2.幼兒輪流翻棋子,翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過來,正面朝上放在自己一側的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復輪流翻棋,誰最先找夠自己5枚棋子,誰為勝。
    提示：
    1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。
    2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫其它類物品的名稱,如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
    5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語。
    6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊"(隊名是學生們自己取的),每組學生輪流認一個字,每認對一個字,一方就向山頂前進一步,看哪一隊先登上山頂,拿到紅旗。
    8、海底探寶目的：復習學過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。
    注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。
    游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。
    9、扔沙包玩法：準備字詞卡"愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻"，準備一個小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說出沙包打到的字是什么字，或者說出一個字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。
    10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來，老師每收到字卡一張就問全體小朋友，對不對？并對送字卡的小朋友說"謝謝"?。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開始游戲面廣，整體氣氛好）。
    11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認完一張后老師就很快的換一張。
    戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節(jié)體育集體教學活動。
    識字游戲語言教案篇四
    1．導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。
    2．如，一年級上冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
    一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”
    拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友?！?BR>    大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
    又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
    找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！?BR>    3．教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀后手拉手交朋友。
    識字游戲語言教案篇五
    1、理解課文內容，培養(yǎng)幼兒對文學的興趣。
    2、學習重點字詞：片、過來、把、當、院子
    掛圖范例，字卡2套（紅、黑色各一套），音帶
    1、音樂律動
    2、出示掛圖，引導幼兒觀察。
    提問：圖中是什么季節(jié)？你看到了什么？
    3、請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關于什么的事情。
    出示范例，教師劃指閱讀（配音樂），幼兒欣賞課文。
    4、出示新學字卡（紅色），請幼兒在課文中找出相同的'字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認讀。
    5、請幼兒嘗試閱讀課文。
    6、游戲“奇妙的口袋”
    目的：鞏固新學字詞（黑色字卡）
    7、游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”
    8、游戲“找朋友”“看誰讀得快”
    9、送字寶寶回課文（黑色字卡）
    10、幼兒集體朗讀課文，自然結束。
    識字游戲語言教案篇六
    我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎么來的?”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子，還拿出兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個主題活動。
    1、在看看講講中，鼓勵兒童大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。
    2、激發(fā)兒童對漢字的`興趣。
    漢字(現(xiàn)代、象形字)若干。
    一、導入語，激發(fā)兒童說的興趣。
    師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。
    二、說說我們的字寶寶。
    師：1誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶?
    (在兒童說的過程中，老師隨機引導，鼓勵兒童發(fā)表不同的見解。)。
    2師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?
    三、設疑。
    你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?
    (鼓勵兒童仔細觀察，并積極參與討論)。
    四、延伸活動。
    根據(jù)兒童的熱點繼續(xù)對文字進行探究。
    識字游戲語言教案篇七
    1、出示拼音卡片。誰先來認一認這些紅蘋果。請學生開火車認讀六個單韻母和它們的四聲。
    四人小組內進行認讀。
    出示課文中的空白蘋果和旁邊的漢字，請學生用彩色筆在自己的書上完成練習。老師巡視指導，并檢查讀寫姿勢。學生畫彩色的大蘋果。
    校對，給完成正確的學生送上“蘋果”獎勵。
    集體認讀。
    識字游戲語言教案篇八
    1、能跟教師學念創(chuàng)作過的童謠。
    2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的愉快。
    在餐后游戲時教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。
    1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學習的興致。
    2、幼兒教師帶孩子學念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。
    3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動孩子的學習興致。
    4、孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的愉快。
    拉大鋸這一個民間的游戲教學，以前也在餐后游戲教學中開展過。孩子在教師的帶動下興致也非常高?？墒且驗檫^去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會把自個兒平日里講的話加進。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家（可隨機選一地點或某一孩子的家），去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來自于孩子平日里的經(jīng)驗。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇，參加教學的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形式融進到平日里的教學活動中也可以收到較佳的效果。孩子在教學中也提升了口語綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學中去。
    識字游戲語言教案篇九
    2、老師示范兒歌并做動作。學生找出其中規(guī)律。
    ：大家的觀察很仔細。其實這種以拳關節(jié)的凹凸來判斷大小月的做法是我國古人流傳下來的。一般大月為31天，小月為30天，其中二月只有28天。這樣的計算方法能幫助古人比較正確的計算日期，確定氣候的變化和各種節(jié)氣。
    3、大家想讓自己的小拳頭唱歌嗎？請大家跟老師一起學。老師指導學習兒歌。
    4、和好朋友一起讀兒歌交流。
    識字游戲語言教案篇十
    “我們去購物咯！”一聲歡呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸，一個媽媽，還有一個是孩子，他們手牽著手，兜里揣著六元錢，邊走邊討論著購物計劃。“今天只能買兩元錢的東西?！眿寢屨f?！拔覀冇辛X，只要不超過就行了。”爸爸說?！拔覀儼彦X正好用光，好嗎？”孩子也有自己的主意。“不行，錢要省著點用?！眿寢尯芄?jié)約。爸爸和孩子都不說話了，看來這個媽媽還挺有威力的。
    來到了超市里，有的小家庭忙著看標價，有的忙著找自己喜歡的食物，還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題，每人一樣東西，很公平，有的`還在爭論到底買什么，有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。
    漸漸地大家都集中到了收銀臺前，排著隊。他們把籃子交給收銀員，媽媽拿袋子，爸爸付錢，孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條，媽媽還不忘記向阿姨要吸管，因為他們買了酸奶。錢算得正好，沒有超出預算，還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。
    咦？怎么回事，有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了，錢不夠了，阿姨要重新算?！笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了？都拿貴的怎么行？”老師在一旁提出了疑問。“是爸爸這個東西也要，那個東西也要，不肯放掉，偏要拿?！眿寢尭鏍盍恕！澳菫槭裁窗职植缓灻?，還要孩子簽？”“這個爸爸不合格?！薄斑@樣做爸爸怎么行？”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭?？磥懋敯职忠膊缓卯敯?。
    回園的路上，有個孩子興奮地跳來跳去。“伊伊，好好走路?！眿寢尨舐曊f?！熬褪前?，你這個孩子怎么那么不聽話？”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了?？吹靡慌缘睦蠋煾`笑。
    識字游戲語言教案篇十一
    1、提出寫字的要求：今天，大家通過做游戲，復習了學過的生字、詞語，大家都得到了老師獎勵的蘋果，現(xiàn)在老師還要給你們每人三個蘋果，讓你們自己來做小老師，獎勵給自己或你們的同桌。我們接下來評比的內容是大家的寫字姿勢。
    2、提示寫字姿勢：請大家回憶自己每次寫字時，“一拳一尺一寸”都做到了嗎？老師相信你們每一個人都能對自己做出正確的。學生自評。
    3、互評：還有兩個蘋果，請你評一評你的同桌的讀寫姿勢，如果做得好，就獎給他兩個蘋果，更別忘記祝賀他，表揚他。如果你的同桌做得還不夠，那你悄悄的告訴他，希望他以后繼續(xù)努力。
    同桌互評。
    識字游戲語言教案篇十二
    1、游戲名稱：問好目的：學習生字（第一次學習）準備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好！"幼兒說："x字寶寶好！"。
    2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
    3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
    4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學習生字準備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當小螞蟻，字寶寶當豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們去地里搬豆豆回來過冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
    5、游戲名稱：捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。??教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
    6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備：字卡　玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
    7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復習生字準備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
    8、游戲名稱：盲人摸字目的：學習生字準備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"。
    9、游戲名稱：開火車目的：學習生字準備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
    10、游戲名稱：找朋友目的：復習生字準備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。
    11、游戲名稱：大風和樹葉目的：學習生字準備：字卡方法：教扮演大風，字卡當作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過（或原地轉一個圈），邊走（或轉圈）嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲，當手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
    識字游戲語言教案篇十三
    1．參加游戲的幼兒分飾游客和動物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
    2．游客手拿折（畫）好的動物入場券入園后，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
    3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
    識字游戲語言教案篇十四
    1、通過游戲“過山洞”，復習第一單元所學生字，鞏固認識“郵”“局”“超”等不易掌握的字。通過游戲“詞語接龍”，復習第一單元學過的詞語，并積累新的詞語。通過游戲“碰碰車”，練習選用一個或兩個詞語說句子。通過“兒歌表演”，鞏固生字、學習新詞，并正確、大聲誦讀兒歌，爭取讀出自己的感受。
    2、學會在游戲中態(tài)度大方、聲音響亮地發(fā)言，培養(yǎng)聽取他人意見，改正錯誤的良好習慣。
    1、復習鞏固學過的生字詞語，并積累一些新詞。
    2、詞語接龍容易出現(xiàn)同音字混淆。
    1、教師方面的準備：教學軟件、錄音機、游戲音樂、生字卡片、小紅旗。
    2、學生方面的準備：認真復習1—8課生字詞語。學具貼紙。
    （一）談話引入。
    小朋友，我們已經(jīng)學完了聽錄音讀課文識字單元，今天，我們一起來做幾個小游戲，比比誰學得最好。
    指名讀課題，齊讀課題。
    說明：本環(huán)節(jié)意在用競賽方式激發(fā)學生學習興趣，讓學生快速進入游戲氛圍，積極參與。
    （二）開展游戲。
    在游戲之前，老師先說游戲規(guī)則，我們不僅要比實力，還要比紀律。我們以小組為單位來進行評分，老師做裁判，能夠按要求完成游戲、遵守紀律的小組，每次游戲結束后，能得一面紅旗，讓我們比比哪個小組的紅旗多。
    說明：在游戲前應該把游戲要求詳細且明確地告訴學生，要求學生按照游戲規(guī)則來進行游戲，這樣，游戲才能達到最大的學習效率。
    過渡：請大家先看第一個游戲，小朋友們在干什么？（穿山洞）現(xiàn)在，我們就要進行第一個游戲——過山洞。
    （1）游戲方法：（教師邊講邊選兩名同學進行演示）：
    先請每組選出兩名識字本領大的同學，他們一手相握做山洞，另一只手拿出兩張卡片，只要讀出卡片上的就能通過山洞，到老師這兒來領紅旗，沒有讀出的同學在山洞旁邊變朵小花，聽后面同學讀，并重復讀一遍。并持續(xù)花朵動作直至結束。
    游戲紀律：其他同學讀的時候要保持安靜，不能提醒，否則扣掉紅旗，或不給紅旗。）。
    （2）學生游戲，教師巡視，并頒發(fā)紅旗。
    （3）評價：小花們，你們錯了哪些字?。浚ń處熞灰辉儐?，并請他們帶領全體學生讀生字。）別泄氣，下輪游戲，你們一定會趕上他們的。讓我們來看看哪個小組的紅旗最多，我宣布本輪獲勝的是xx小組，其他小組要加油啊。
    說明：本游戲要求學生復習鞏固學過的生字，特別是容易讀錯的字，針對學生不會或讀出的字要指導學生引起注意，并反復練習，加深印象。
    過渡：請大家看第二個游戲，猜猜小朋友們在干什么？你知道這個游戲怎么做嗎？
    學生交流。
    （1）游戲方法：
    老師先說個詞語（邊說邊在屏幕上打出詞語）小朋友挨著次序每人說一個，要求是前一個詞語的最后一個字必須是后一個詞語第一字。例如：學校、校長、長大等等。（教師邊說，邊打字。）說對的同學可以領一面紅旗，說錯的沒有紅旗。我們以小組為單位，大家可以先討論一下，看哪個小組回答最正確。
    游戲紀律：和剛才一樣，其他同學讀的時候要保持安靜，不能提醒，否則扣掉紅旗，或不給紅旗。）。
    （2）學生游戲，教師及時講評，并頒發(fā)紅旗。
    （3）評價：屏幕上是今天我們組成的詞語，讓我們一起來讀一讀?，F(xiàn)在，我們來比比哪個小組的紅旗最多，我宣布本輪獲勝的是xx小組，其他小組別著急，后面還有游戲呢。
    說明：這個游戲的目的是檢查學生對平時積累的詞語是否能夠靈活運用。在活動中非常容易出現(xiàn)一些同音字的混淆，教師要仔細聽清學生答案，并及時給予糾正。把答案出示在屏幕上，既能清楚的演示學生的答案，讓學生鞏固生字，還能提前滲透一些新字新詞。
    （1）游戲方法：
    屏幕上有幾輛碰碰車，車身上有一個編號和一個詞語，請你選兩輛碰碰車，說一句句子。你有1分鐘時間進行準備，想好的同學可以舉手，來悄悄告訴老師。對的同學可以領一面紅旗，說錯的沒有紅旗。
    （2）學生游戲，教師頒發(fā)紅旗。糾正說錯的答案。
    （3）指名說出不同答案。
    （4）評價：我宣布本輪獲勝的是xx小組，其他小組可要加油，現(xiàn)在只剩下最后的機會了。
    說明：這個游戲是簡單的選詞造句游戲。在游戲中，要力求每位學生都得到練習。
    （1）游戲方法：
    我們最后的游戲就是兒歌表演，題目就在書上，在組長的帶領下，和組內的小朋友一起，看看圖，讀讀兒歌。你們可以用各種方式進行朗讀，如果你們的表演獲得了大家的掌聲，你們每個人都能獲得一面紅旗。如果你們的表演沒有掌聲，那么紅旗就不屬于你們了。
    （2）學生自由組合練習。教師巡視指導。
    （3）學生表演。
    （5）評價：教師發(fā)紅旗。根據(jù)實際情況，及時表揚聲音響亮，態(tài)度大方，有創(chuàng)。
    意的學生。
    說明：這個游戲表演多于競賽，學生可以根據(jù)平時積累的各種表演方式，如齊讀，領讀，對讀，做動作讀等等，自由發(fā)揮。教師在游戲中應給予學生充分的準備時間，讓他們讀熟、練熟，以鼓勵為主，培養(yǎng)學生當眾大聲朗讀表演的興趣。
    （三）總結評價。
    今天我們玩了4個小游戲，xx小組獲的冠軍，我們向他們表示祝賀。也希望其他小組能向他們學習，爭取下次比賽得第一名。
    聽錄音讀課文識字單元已經(jīng)全部結束了，你認識了多少字，學會了哪些本領，請你下課后告訴你的好朋友，也可以回去告訴你的爸爸媽媽?，F(xiàn)在，到了我們自己給自己評分的時刻了，請大家拿出貼紙，想一想，貼一貼。
    識字游戲語言教案篇十五
    1、出示題目及其要求，和學生一起讀題，指導理解題意。
    2、板書：“橫，豎，撇”指名讀出筆畫名稱。
    3、指名一人示范。（王：橫，橫，豎，橫。王字里有三橫，我把衣服掛到竹竿上。）。
    4、學生自己完成練習，校對。老師巡視指導，并檢查讀寫姿勢。
    5、將容易混淆的生字再書空一遍。
    識字游戲語言教案篇十六
    1，培養(yǎng)孩子的觀察力，動手能力，語言交流能力，團結能力，協(xié)調能力，一幫一協(xié)作關系，耐心等等。
    2，激發(fā)孩子的主動意識，增強孩子的自主能動性，激發(fā)孩子愛上報紙及其他讀物的欲望和習慣。
    3，體驗驚喜的發(fā)現(xiàn)之路，體會語言和自主能動性帶給自己的快樂感。
    識字游戲語言教案篇十七
    布置教室，將桌椅按照班內小組數(shù)分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內容以四人小組為單位進行匯總（去掉重復內容），并將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”（即能正確快速認讀所有生字、詞語內容的同學當選）。